下面是小编为大家整理的2023年育才学校文明校园自查报告六篇,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
育才学校文明校园自查报告6篇
【篇1】育才学校文明校园自查报告
【创建文明校园自查报告】创建池州市文明校园自查报告
梅龙中心学校自XX年被评为市文明校园后，继续“坚持科学发展，构建和谐校园”，全面贯彻党和国家的教育方针，不断强化学校内部管理，积极推进教育现代化进程，以爱与责任为基石，以科研与创新为动力，扎实开展素质教育，靠思想育人，用文化提升，抓习惯培养，重能力提高，与时俱进，开拓进取，让学生学会学习、学会生存、学会合作、学会创新，取得了若干成绩。近几年来，学校先后被评为池州市农村示范小学、池州市特色小学、池州市体育传统项目学校、贵池区文明单位，并多次获得池州市校本培训优秀学校、贵池区教育管理年优秀学校等等荣誉称号。
学校基本情况：
我校本部现有7个教学班，在校学生400人，教职工21人。学校占地面积13871平方米，建筑面积2070平方米，建有教学楼一栋，综合办公楼一栋，学生公寓一栋，多功能阶梯教室1个，卫星接收站1个，图书室1个，藏书4878册，生均12册，阅览室1个，供师生阅览。建有200米环形塑胶跑道一个，附设100米直道，跑道内草坪上设足球场一个;综合楼前设标准水泥篮球场1个;东侧建乒乓球台4个;低双杠1副;高单杠1副;低单杠1副;爬杆一组6根;学生公寓前的操场内建跳远沙坑1个;铅球场地1个;体育器材室1间15平方米。
现就我校创建池州市文明校园情况作如下汇报：
一、加强思想道德建设，树立起优良的校风校纪。
1、学校党、政、工、队组织健全，并能充分发挥各自的职能作用。有以校长为首、教导主任、工会主席、少先队辅导员和班主任组成的思想道德建设工作队伍，形成了党、政、工、队齐抓共管的格局。
2、加强教师政治理论学习。明确全面实施素质教育、推进基础教育课程改革、全面提高教育质量的办学方向，号召全体教师敬业爱岗、无私奉献、努力提高自身素质，适应基础教育课程改革的需要，适应竞争上岗、岗位聘任的需要。坚持利用每周政治学习，组织引导全体教师学习《宪法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《贵池区中小学教师十不准》、《贵池区教师违规违纪行政处分办法》，学习教育政策法规和素质教育理论，学习有关文件。通过学习，不断提高教师的思想觉悟、政治素养和教育理论水平，促使教师的教育观念进一步转变，工作事业心和责任感进一步增强，思想道德水平进一步提高，树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观、人才观、质量观。
3、贯彻依法治校、以德治校和依法执教。坚持学用结合、普治并举的原则，依据国家颁布的有关法律、法规、条例，结合学校的实际情况，建立健全学校管理的各项规章制度，并汇编成册，形成了比较规范、系统、完善的管理制度体系。加强规章制度的学习和宣传，在教职工中树立法制观念;同时利用依法治校、以德治校宣传挂牌向师生进行法制教育，增强法制意识;定期聘请法制副校长作法制报告。学校领导以身作则、率先垂范，加强对法规执行情况的检查、监督、总结和激励工作，在执行制度过程中，坚持“有章可循，违章必纠”，真正使学校管理制度化和规范化，步入依法治校的健康轨道。
4、积极开展“三讲两实践”活动。
①在重大节日和纪念日，利用主题班队会向学生进行革命传统教育，教育学生讲传统。
②认真落实《公民道德建设实施纲要》和《关于开展社会诚信教育的工作意见》，突出抓好诚实教育和守信教育。通过国旗下讲话、主题队会、红领巾广播等形式，让学生了解诚信的基本内容，懂得诚信是做人的基本准则，增强学生法律意识和诚信意识，提高守信、守规的自觉性，牢固树立守信为荣、失信可耻的道德观念，从小立志作讲诚信、讲道德的人。
③坚持不懈地开展文明习惯养成教育，努力提高学生道德素养。
④积极开展道德实践活动。通过组织学生观看爱国主义教育影片，让中高年级学生写观后感等形式，让学生知道今天的幸福生活来之不易，应倍加珍惜，要继承革命先辈遗志，发扬革命传统，艰苦奋斗、奋发图强、树立远大理想、立志成才、报效祖国。
⑤积极开展创新实践活动，坚持节日系列活动，创设德育教育环境，强化德育工作的渗透性。
二、营造浓厚的文化氛围，优化美化校容校貌。
我校通过加强校容校貌建设来促进校园文化建设发展，从而营造浓厚的文化氛围。近几年，学校先后投资100多万元，先后建成综合办公楼、校园文化长廊、德育长廊、篮球场、以及历史名人雕像，改建了自然园、校园围墙、中心花坛以及环绕围墙的小路。另外，一幢二层的学生公寓楼已于本学期投入使用。这些硬件设施为校园文化建设搭好了骨架。文化建设则是校园文化建设的重点，也是校园的点晴之笔。因此，我们在结合校容校貌建设时，着重建构了六大系列的主题教育。主要包括：
一是以“为生存和发展奠基”和“让更多的孩子接受更好的教育”为主题的“办学思想教育系列”，主要分布在校园文化长廊和德育长廊以及教学楼、办公楼的醒目之处，精确阐明了我校“为了学生一生的发展奠基，对学生的未来负责”的办学理念和“人本理校、质量立校、科研兴校、特色强校”的办学特色，以及“起点高、作风实、管理严、制度全、效果好”的办学行为和“学生快乐、家长放心、社会满意”的办学目标。让师生时时处处受到办学思想、办学理念、办学目标和良好校风、教风、学风及工作作风的熏陶和感染，从而激励、鞭策、督促全校教职员工永不懈怠、永远创新，永创一流。
二是以“秉承传统文明，弘扬民族精神”为主题的“传统教育系列”，主要分布在教学楼东侧的墙壁上的巨型瓷画“三做”即：在社会做个好公民，在校做个好学生，在家做个好孩子。还有悬挂在教学楼走廊墙壁上的标牌，其主要内容包括：孝敬父母、尊老爱幼;不怕困难、克服困难;团结就是力量;国旗、党旗、军旗、团旗、队旗等五旗诠释;三字经、道德经节选;学会尊重、学会惜时等有关内容，是师生了解、学习、传承中华民族文化传统和民族精神的园地。
三是以“播种良好习惯，收获健康人生”为主题的“养成教育系列”，主要分布在教学楼前的宣传橱窗内及花池、草坪的文化牌上，其内容包括《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》的内容及其图解和诠释，还包括人生格言、名人名言、箴言佳句等，使学生理解“习惯就是素质”的内涵，从而养成遵纪守法，言行规范，文明自律，全面发展的良好习惯。
四是以“培养健全人格，提升生命质量”为主题的“人格教育系列”。主要分布在校园围墙内墙、教学楼走廊内和综合楼外墙上，主要内容包括人格和命运、性格与成功、心态与成长、处事与做人等有关内容，学生在此通过学习、吸收、内化，可以品味人生真谛。如综合楼外墙上“学会学习、学会生存、学会合作、学会创新”，更使学生加深理解“学习改变命运，人格成就未来”的真正内涵。
五是以“陶冶艺术情操，展现艺术特长”为主题的“成功教育系列”，主要分布在自然园和教学楼展室内，其内容主要以学生作品及活动场景为主。在这里学生可以感受成功幸福、品味实践之乐、畅谈人生理想、憧憬美好未来。真正发挥了“学习的场所、实践的基地、创新的乐园”的育人功能。
六是以“打造书香校园，塑造健康心灵”为主题的“经典文化教育系列”，主要分布在教学楼走廊内，其内容主要是一些经典的古诗词。有《水调歌头》、《行路难》、《虞美人》、《黄鹤楼》、《春夜喜雨》、《春晓》、《清明》、《山行》、《咏柳》、《枫桥夜泊》、《江南春》、《饮湖上初晴后雨》、《早发白帝城》、《望庐山瀑布》、《绝句》等等几十首。把这些经典古诗词就放在学生眼前让他们无时无处不受到经典文化的影响、熏陶和感染。让学生从小就与圣贤同行，伴经典飞翔。
以上这些硬件建设和文化建设，都是精心设计和安排，尽量让其发挥育人功能的作用，力争让每一面墙壁都会说话。总之，近几年的校园文化建设的同时也不断加强了师生的思想政治和法制、道德教育。现在我校全体师生都展现良好的精神风貌，学校处处都呈现文明与和谐。
三、加强教科研工作，提高教育教学质量。
我校在教学精细化管理工作上出实招，在课堂教学全面推行“六个一”环节，指导和激励老师努力上好每一堂课。这“六个一”是：“一评”，就是在每堂课开始，教师点评上节课学生作业的完成情况，特别强调文面与书写，指出存在的优点与不足，表扬好的，鼓励差的，促成学生良好书写习惯和课后及时复习习惯的养成。“一查”，就是教师根据上节课的授课内容，有重点有层次地检查提问学生对知识的巩固掌握情况，这是学生达到“温故知新”效果的关键环节。“一教”，就是教师根据课堂教学的常规要求完成本节课的教学任务和目标。这是课堂教学的中心，也是教学相长的根本环节。“一写”，就是教师要时刻注意学生在课堂教学过程中课堂笔记的形成，使他们能够记下课堂教学中的重点，整理上课时师生提到的主要内容，随时提醒学生笔记做到条理清楚，书写认真。“一理”，就是在一堂课临近结束，教师引导和帮助学生回忆整理一节课的收获，学生进一步对课堂内容进行消化吸收，教师有重点有层次地布置书面作业，做到堂堂清。“一思”，就是教师在走出课堂后，及时反思总结一堂课下来的得与失，写下本节课的教学反思，以便再上课时改进提高。实施这“六个一”环节，形成了我校良性的课堂教学管理机制，提高了广大教师的授课水平，促进了学生的有效发展。
全面提高教学质量，关键是抓住课堂教学不放松。我校在每学期对课堂教学教研活动早计划、早安排、早落实。课堂教学教研工作开展得扎实、积极、有效。
(1)、领导班子成员兼课。包括分管校长在内，每周至少七节课，每天深入不同年级和课堂，掌握第一手学情，然后对教学工作作出正确决策。实现了领导班子由行政领导到专业引领的转变，带动了广大教师提高课堂教学效率的自觉性和积极性。
(2)、“教坛新星”研究课。为确保新教学理念及时渗入到每堂课，学校“教坛新星”教师在每学期初和学期中各上一堂研究课，由学校业务领导承包到人，组织学科教师听课、评课、修改教案，分析当前教学新理念在课堂教学中的灵活运用和新教学方法的课堂落实，确保课堂不落后于课改的发展要求。
(3)、每人一堂精品课。每学期，学校组织全体教师开展一次每人一堂精品课活动，让每一位教师展示和巩固自己在近一段时间学习的新成果，促进学校整体课堂教学水平的提高。(4)充分发挥“农远”资源作用。学校要求每位任课教师都要不断学习新技术，掌握现代化教学手段在提高课堂教学效率中的本领，充分利用学校现有的现代化教学条件，使教育现代化紧跟科学技术现代化脚步不放松。以上这些真正有效地促进了我校教师课堂教学思想的切实转变，保证了教师课堂教学水平的稳步提高。教师水平提高了，这才是文明创建的关键。
通过创建文明校园活动的开展，我校师生的行为更加规范，校容校貌进一步得以改善，学校管理更加科学，教育教学质量不断提高。今后，我校将继续把握教育发展的新机遇，以新时期教育发展的新特点、新要求的挑战为动力，继续深化课程改革，大力推进素质教育!继续加强校容校貌、校风校纪、道德规范建设，营造浓郁的校园文化氛围，把文明校园建设推向一个新的高度!
【篇2】育才学校文明校园自查报告
申报荆门市文明校园自查自评报告
沙洋县拾回桥中学
为全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕“四个全面”战略布局，围绕立德树人根本任务，充分发挥广大师生参与文明校园创建的积极性，把学校建成培养中国特色社会主义建设者和接班人的坚强阵地。通过文明校园创建活动，健全工作机制，提高师生公民道德、职业道德、文明修养和民主法治观念，提高校园文化生活质量，使校园文化内容健康、格调高雅、丰富多彩，提高校园文明程度，使校园秩序良好、环境优美，育人环境进一步改善，实现中小学文明校园创建活动100%覆盖，使文明校园创建工作成为精神文明建设的响亮品牌。我校加大教育改革力度，努力改善办学条件，积极争创荆门市文明校园。根据《荆门市首届文明校园评选活动方案》(荆教基〔2016〕7号)的文件精神，对照《荆门市首届文明校园评选考评细则（试行）》开展自查自评，现汇报如下：
一、学校基本情况
拾回桥中学创建于1960年，经过拾中几代人的共同努力，学校现已打造成管理规范、设施完备、布局合理、质量优异的书香校园，是全省第一所“湖北省农村示范初中”。先后获得湖北省绿化先进学校、湖北省电化教学实验学校、荆门市素质教育示范学校、荆门市文明单位、荆门市体育传统项目先进学校、沙洋县教育目标管理先进学校、沙洋县教学管理先进单位、沙洋县德育工作先进学校、沙洋县工会工作先进学校、沙洋县教学工作先进学校、沙洋县“课外访万家”先进单位、沙洋县教育科研先进单位、沙洋县平安校园、沙洋县最佳文明单位、荆门市示范家长学校等多项集体荣誉。
学校校园环境优美，常年坚持植树养花，绿化面积占33％，是“湖北省绿化先进学校”。目前，校园内古木参天，四季常绿、鸟语花香，是个读书的好地方。
学校办学条件优越，各种教学设施齐全。学校有图书室阅览室各1间，藏书35000多册，学生人均图书约44册，有信息网络教室1间，有微机85台，建起了局域网，配备了班班通。各种功能室配备齐全，仪器设备、教学用具能充分满足教学需要。有标准的田径运动场和篮球场，学习生活住宿条件也十分优越。目前学校校园面积46798平方米。现有教学班15个，在校学生总数606人，是沙洋县屈指可数的大型学校之一。
学校师资力量雄厚。我校教职工125人，专任教师82人，专科以上学历82人，学历达标率100%。中学高级职称15人，骨干教师22人，学科带头人4人，被省市县各级政府授予“模范班主任”和“优秀教师”等光荣称号的有二十多人次，每年都有大量教师在论文竞赛、教学比武中获得优异成绩。
学校教学质量优异。多年来学校一直把教学质量放在各项工作的首位，以素质教育为核心，认真落实教学过程管理，大力实施课程改革，深入开展校本教研，不断进行教学手段改革，教学质量一直处于沙洋县前列。
学校确立了“为学生终身发展奠基，为地方经济建设服务”的办学理念，提出了“和谐、发展、创新”的办学目标。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。如今，拾回桥中学正朝着既定的目标阔步前行。
二、文明校园必须具备的基本条件达标情况
文明校园必须具备的基本条件为：
1．符合省教育行政部门制定的各类中小学办学基本条件；
2．办学无较大违纪违规违法行为；
3．无较大校方责任事故和安全事故发生；
4．学校教职员工无违法犯罪和严重违背师德现象；
5．无学生犯罪。
经自查，我们认为，文明校园必须具备的基本条件我校已全部达标。
三、文明校园评比的各项指标达标情况
1、领导班子好
领导作风是校风建设的关键。我校积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强教师党员队伍建设，发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。建立了在党支部领导下，以校长为核心的领导体系，下设教导处、总务处、政教处、团委等处室分别对校长负责。各处室职责分明，责任到人，分工不分家。所有领导以身作则，为人师表，具有有创新开拓精神，要认识到无功便是过，工作要敢抓敢管，真抓实干。领导班子以身作则是无声的命令，带动激励了全校教师，增强了学校的凝聚力。学校认真落实党建工作责任制和“三会一课”等制度。完善了中学学校校长负责制，实行校务会议等管理制度，不断完善科学民主决策机制。贯彻民主集中制，团结协作，执政为民意识强，思想作风好，主动服务师生，建立并落实联系点、谈心及接待日等制度。认真贯彻落实《义务教育学校管理标准》。建立并落实教师学生联系点、调查研究、谈心及接待日制度；
建立家长培训机制，定期召集家长开展家长教育活动，执政为民意思强，主动服务群众。
2、思想道德建设好
学校强化思想道德建设，狠抓养成教育。我们对学生要求是：信心用在学习上，心思放在听课上，智慧用在思考上，精力投在练习上，做人用在尊师上，眼睛盯在成绩上。充分利用德育课程、定期不定期地利用班会、团会、升旗仪式等时间，通过主题班会、演讲会、法制报告会、知识竞赛、专题讲座等形式对学生进行思想政治教育、心理健康教育、科学人生观教育和纪律安全教育，从而培养了他们遵纪守法、自觉学习的良好习惯。
充分利用清明节、端午节、劳动节、国庆节等重大节庆日和纪念日，加强中华优秀传统文化教育和法制安全教育，深化“我的中国梦”主题教育实践活动，引导学生从小立志向，有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国。按照中小学生守则和中小学生日常行为规范要求，狠抓养成教育。加强学生行为习惯养成教育，重点抓好学生的道德习惯、节俭习惯、文明礼貌习惯、生活习惯、学习习惯、劳动习惯和遵纪守法习惯的培养，形成良好的学生行为习惯。
3、活动阵地好
学校每月多精心组织设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗，定期评比展示，充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，陶冶学生情操，美化学生心灵，启迪学生智慧。
充分发挥校园广播的作用，促进学生全面发展利用校园广播站充分发挥思想引导功能，促进了同学、师生间情感交流。校园广播站的广播节目，在丰富校园文化的同时，还蕴涵丰富的教育内涵，不断地渗透社会道德要求和教育思想，传递正确的价值观。成为学校进行宣传工作的一个重要窗口，对学生进行心灵教育的一块阵地，成为师生校园生活中不可或缺的精神食粮。
加强校园网络建设，要求各班建立班级家长.群、.群等，建立健全家校互动网络，打造学校对内对外宣传交流的网络平台。学校网站管理规范，运行良好，更新及时，内容积极健康，文明向上。
4、教师队伍建设好
教风的关健是师德，建设好一支忠诚教育事业、奋发向上、具有较高政治业务素质的教师队伍是校风建设的中心，在抓教师队伍建设方面我校主要抓了以下几项工作：
（1）抓政治、业务学习。几年来，组织教师认真学习政治时事和有关教育教学文件精神、十七大文件、全国、省、市基础教育工作会议精神、新课程标准，深入开展办学方向、未成年人思想道德建设教育思想大讨论活动，通过学习和实践，认识到努力提高自身素质的重要性和紧迫性，因此，每次继续教育培训，我校教师都十分重视，积极参与。
（2）严守师德规范，倡导“科学、严谨”的教学风气。要求教师热爱关心学生，尊重学生人格，爱护后进生，严禁体罚学生。从教师的“备、教、批、辅、查”等日常的教学工作入手。全校教师沉下身子，到学生中去、到家长中去，关心学生的方方面面，及时了解、认真记载，形成了良好的教学风气。
5、校园文化好
学校不断完善教育设施，建设和谐的校园文化，开发教育资源，为学生搭建展现风采的舞台，使学校成为学生成长和发展的乐园。如悬挂国旗、校训、班风、名人画像、名言警句；
建设图书阅览室、实验室、劳技活动室、电脑室、多媒体教室等；
创办光荣榜、荣誉窗、作文展、书法展、美术展、作业展等；
开办舞蹈、歌咏、篮球、田径、乒乓球、象棋、书画等兴趣小组及各类文体比赛；
开设校本课程和开辟德育展室等。组织学生参加实践基地活动等进行社会实践和考察，以开放性、丰富性、多样性激发学生的学习兴趣和求知欲望，为学生创造畅通、灵活、自由的学习、实践、体验、发展、创新的时间和空间，挖掘学生的潜能和创造力，培养学生的创新精神和实践能力。
6、校园环境好
1、校园卫生环境
（1）、做到校园卫生整洁，无残标、乱写、乱画、乱张贴现象。
（2）、学校的公共设施、桌椅等保持整洁，无卫生死角。
（3）、学校厕所配备了洗手设施，地面无积水，无乱倒废弃物，无乱涂刻现象。
（4）、教师办公室中教具、学生作业本、附属工具的摆放整齐美观，无脏、乱、差现象。
（5）、校园绿化美化好，曾被省教育厅评为“绿化文明校园”。
2、教室卫生环境
学校全面实行环境卫生承包责任制，学生会有负责人每日检查、监督并记分公布。
（1）课桌椅干净无积尘。
（2）教室布置每年度进行评比，整洁大方，积极向上。
（3）学校各项设施基本上做到干净整洁。
（4）厕所便池无异味，无污垢，地面无积水，无乱涂刻现象。
3、宿舍卫生环境
学校住宿学生的寝室还有待提高清洁卫生。
对照新修订的评估标准，我们认为，在考核的18项指标中，已基本达标，合计100分，同时，我们认为我校在创建工作中，学校在文明单位创建工作中，以思想道德建设为重点，注重培育和践行社会主义核心价值观特色明显，及在创建工作中善于抓住特色教育的开展与创建工作的有机结合。我们将一如既往地把文明校园创建工作不断推向新的高度和深度。
【篇3】育才学校文明校园自查报告
文明校园自查报告范文
梅龙中心学校自20xx年被评为市文明校园后，继续“坚持科学发展，构建和谐校园”，全面贯彻党和国家的教育方针，不断强化学校内部管理，积极推进教育现代化进程，以爱与责任为基石，以科研与创新为动力，扎实开展素质教育，靠思想育人，用文化提升，抓习惯培养，重能力提高，与时俱进，开拓进取，让学生学会学习、学会生存、学会合作、学会创新，取得了若干成绩。近几年来，学校先后被评为池州市农村示范小学、池州市特色小学、池州市体育传统项目学校、贵池区文明单位，并多次获得池州市校本培训优秀学校、贵池区教育管理年优秀学校等等荣誉称号。 学校基 本情况： 我校本部现有7个教学班，在校学生400人，教职工21人。学校占地面积13871平方米，建筑面积2070平方米，建有教学楼一栋，综合办公楼一栋，学生公寓一栋，多功能阶梯教室1个，卫星接收站1个，图书室1个，藏书4878册，生均12册，阅览室1个，供师生阅览。建有200米环形塑胶跑道一个，附设100米直道，跑道内草坪上设足球场一个;综合楼前设标准水泥篮球场1个;东侧建乒乓球台4个;低双杠1副;高单杠1副;低单杠1副;爬杆一组6根;学生公寓前的操场内建跳远沙坑1个;铅球场地1个;体育器材室1间15平方米。 现就我校创建池州市文明校园情况作如下汇报： 一、加强思想道德建设，树立起优良的校风校纪。 1、学校党、政、工、队组织健全，并能充分发挥各自的职能作用。有以校长为首、教导主任、工会主席、少先队辅导员和班主任组成的思想道德建设工作队伍，形成了党、政、工、队齐抓共管的格局。 2、加强教师政治理论学习。明确全面实施素质教育、推进基础教育课程改革、全面提高教育质量的办学方向，号召全体教师敬业爱岗、无私奉献、努力提高自身素质，适应基础教育课程改革的需要，适应竞争上岗、岗位聘任的需要。坚持利用每周政治学习，组织引导全体教师学习《宪法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《贵池区中小学教师十不准》、《贵池区教师违规违纪行政处分办法》，学习教育政策法规和素质教育理论，学习有关文件。通过学习，不断提高教师的思想觉悟、政治素养和教育理论水平，促使教师的教育观念进一步转变，工作事业心和责任感进一步增强，思想道德水平进一步提高，树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观、人才观、质量观。 3、贯彻依法治校、以德治校和依法执教。坚持学用结合、普治并举的原则，依据国家颁布的有关法律、法规、条例，结合学校的实际情况，建立健全学校管理的各项规章制度，并汇编成册，形成了比较规范、系统、完善的管理制度体系。加强规章制度的学习和宣传，在教职工中树立法制观念;同时利用依法治校、以德治校宣传挂牌向师生进行法制教育，增强法制意识;定期聘请法制副校长作法制报告。学校领导以身作则、率先垂范，加强对法规执行情况的检查、监督、总结和激励工作，在执行制度过程中，坚持“有章可循，违章必纠”，真正使学校管理制度化和规范化，步入依法治校的健康轨道。 4、积极开展“三讲两实践”活动。 ①在重大节日和纪念日，利用主题班队会向学生进行革命传统教育，教育学生讲传统。 ②认真落实《公民道德建设实施纲要》和《关于开展社会诚信教育的工作意见》，突出抓好诚实教育和守信教育。通过国旗下讲话、主题队会、红领巾广播等形式，让学生了解诚信的基本内容，懂得诚信是做人的基本准则，增强学生法律意识和诚信意识，提高守信、守规的自觉性，牢固树立守信为荣、失信可耻的道德观念，从小立志作讲诚信、讲道德的人。 ③坚持不懈地开展文明习惯养成教育，努力提高学生道德素养。 ④积极开展道德实践活动。通过组织学生观看爱国主义教育影片，让中高年级学生写观后感等形式，让学生知道今天的幸福生活来之不易，应倍加珍惜，要继承革命先辈遗志，发扬革命传统，艰苦奋斗、奋发图强、树立远大理想、立志成才、报效祖国。 ⑤积极开展创新实践活动，坚持节日系列活动，创设德育教育环境，强化德育工作的渗透性。 二、营造浓厚的文化氛围，优化美化校容校貌。 我校通过加强校容校貌建设来促进校园文化建设发展，从而营造浓厚的文化氛围。近几年，学校先后投资100多万元，先后建成综合办公楼、校园文化长廊、德育长廊、篮球场、以及历史名人雕像，改建了自然园、校园围墙、中心花坛以及环绕围墙的小路。另外，一幢二层的学生公寓楼已于本学期投入使用。这些硬件设施为校园文化建设搭好了骨架。文化建设则是校园文化建设的重点，也是校园的点晴之笔。因此，我们在结合校容校貌建设时，着重建构了六大系列的主题教育。主要包括： 一是以“为生存和发展奠基”和“让更多的孩子接受更好的教育”为主题的“办学思想教育系列”，主要分布在校园文化长廊和德育长廊以及教学楼、办公楼的醒目之处，精确阐明了我校“为了学生一生的发展奠基，对学生的未来负责”的办学理念和“人本理校、质量立校、科研兴校、特色强校”的办学特色，以及“起点高、作风实、管理严、制度全、效果好”的办学行为和“学生快乐、家长放心、社会满意”的办学目标。让师生时时处处受到办学思想、办学理念、办学目标和良好校风、教风、学风及工作作风的熏陶和感染，从而激励、鞭策、督促全校教职员工永不懈怠、永远创新，永创一流。 二是以“秉承传统文明，弘扬民族精神”为主题的“传统教育系列”，主要分布在教学楼东侧的墙壁上的巨型瓷画“三做”即：在社会做个好公民，在校做个好学生，在家做个好孩子。还有悬挂在教学楼走廊墙壁上的标牌，其主要内容包括：孝敬父母、尊老爱幼;不怕困难、克服困难;团结就是力量;国旗、党旗、军旗、团旗、队旗等五旗诠释;三字经、道德经节选;学会尊重、学会惜时等有关内容，是师生了解、学习、传承中华民族文化传统和民族精神的园地。 三是以“播种良好习惯，收获健康人生”为主题的“养成教育系列”，主要分布在教学楼前的宣传橱窗内及花池、草坪的文化牌上，其内容包括《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》的内容及其图解和诠释，还包括人生格言、名人名言、箴言佳句等，使学生理解“习惯就是素质”的内涵，从而养成遵纪守法，言行规范，文明自律，全面发展的良好习惯。 四是以“培养健全人格，提升生命质量”为主题的“人格教育系列”。主要分布在校园围墙内墙、教学楼走廊内和综合楼外墙上，主要内容包括人格和命运、性格与成功、心态与成长、处事与做人等有关内容，学生在此通过学习、吸收、内化，可以品味人生真谛。如综合楼外墙上“学会学习、学会生存、学会合作、学会创新”，更使学生加深理解“学习改变命运，人格成就未来”的真正内涵。 五是以“陶冶艺术情操，展现艺术特长”为主题的“成功教育系列”，主要分布在自然园和教学楼展室内，其内容主要以学生作品及活动场景为主。在这里学生可以感受成功幸福、品味实践之乐、畅谈人生理想、憧憬美好未来。真正发挥了“学习的场所、实践的基地、创新的乐园”的育人功能。 六是以“打造书香校园，塑造健康心灵”为主题的“经典文化教育系列”，主要分布在教学楼走廊内，其内容主要是一些经典的古诗词。有《水调歌头》、《行路难》、《虞美人》、《黄鹤楼》、《春夜喜雨》、《春晓》、《清明》、《山行》、《咏柳》、《枫桥夜泊》、《江南春》、《饮湖上初晴后雨》、《早发白帝城》、《望庐山瀑布》、《绝句》等等几十首。把这些经典古诗词就放在学生眼前让他们无时无处不受到经典文化的影响、熏陶和感染。让学生从小就与圣贤同行，伴经典飞翔。 以上这些硬件建设和文化建设，都是精心设计和安排，尽量让其发挥育人功能的作用，力争让每一面墙壁都会说话。总之，近几年的校园文化建设的同时也不断加强了师生的思想政治和法制、道德教育。现在我校全体师生都展现良好的精神风貌，学校处处都呈现文明与和谐。 三、加强教科研工作，提高教育教学质量。 我校在教学精细化管理工作上出实招，在课堂教学全面推行“六个一”环节，指导和激励老师努力上好每一堂课。这“六个一”是：“一评”，就是在每堂课开始，教师点评上节课学生作业的完成情况，特别强调文面与书写，指出存在的优点与不足，表扬好的，鼓励差的，促成学生良好书写习惯和课后及时复习习惯的养成。“一查”，就是教师根据上节课的授课内容，有重点有层次地检查提问学生对知识的巩固掌握情况，这是学生达到“温故知新”效果的关键环节。“一教”，就是教师根据课堂教学的常规要求完成本节课的教学任务和目标。这是课堂教学的中心，也是教学相长的根本环节。“一写”，就是教师要时刻注意学生在课堂教学过程中课堂笔记的形成，使他们能够记下课堂教学中的重点，整理上课时师生提到的主要内容，随时提醒学生笔记做到条理清楚，书写认真。“一理”，就是在一堂课临近结束，教师引导和帮助学生回忆整理一节课的收获，学生进一步对课堂内容进行消化吸收，教师有重点有层次地布置书面作业，做到堂堂清。“一思”，就是教师在走出课堂后，及时反思总结一堂课下来的得与失，写下本节课的教学反思，以便再上课时改进提高。实施这“六个一”环节，形成了我校良性的课堂教学管理机制，提高了广大教师的授课水平，促进了学生的有效发展。 全面提高教学质量，关键是抓住课堂教学不放松。我校在每学期对课堂教学教研活动早计划、早安排、早落实。课堂教学教研工作开展得扎实、积极、有效。(1)、领导班子成员兼课。包括分管校长在内，每周至少七节课，每天深入不同年级和课堂，掌握第一手学情，然后对教学工作作出正确决策。实现了领导班子由行政领导到专业引领的转变，带动了广大教师提高课堂教学效率的自觉性和积极性。(2)、“教坛新星”研究课。为确保新教学理念及时渗入到每堂课，学校“教坛新星”教师在每学期初和学期中各上一堂研究课，由学校业务领导承包到人，组织学科教师听课、评课、修改教案，分析当前教学新理念在课堂教学中的灵活运用和新教学方法的课堂落实，确保课堂不落后于课改的发展要求。(3)、每人一堂精品课。每学期，学校组织全体教师开展一次每人一堂精品课活动，让每一位教师展示和巩固自己在近一段时间学习的新成果，促进学校整体课堂教学水平的提高。(4)充分发挥“农远”资源作用。学校要求每位任课教师都要不断学习新技术，掌握现代化教学手段在提高课堂教学效率中的本领，充分利用学校现有的现代化教学条件，使教育现代化紧跟科学技术现代化脚步不放松。以上这些真正有效地促进了我校教师课堂教学思想的切实转变，保证了教师课堂教学水平的稳步提高。教师水平提高了，这才是文明创建的关键。 通过创建文明校园活动的开展，我校师生的行为更加规范，校容校貌进一步得以改善，学校管理更加科学，教育教学质量不断提高。今后，我校将继续把握教育发展的新机遇，以新时期教育发展的新特点、新要求的挑战为动力，继续深化课程改革，大力推进素质教育!继续加强校容校貌、校风校纪、道德规范建设，营造浓郁的校园文化氛围，把文明校园建设推向一个新的高度! 一、领导重视，机构健全，宣传领先，师生齐抓共管 创建安全文明校园的创建目标提出来以后，为确保学校安全工作的正常进行，学校成立了由校长王臻任组长，副校长朱晓颖、朱艺春任副组长，由部门负责人任组员的安全领导小组，组建了一支精干高效的安全工作队伍。 领导小组定期召开有关会议，学习文件精神，研究学校安全现状，商讨治理方案和对策，拟定安全工作计划。定期组织教工学习，利用校园网和校园广播系统，广泛宣传安全文明校园创建的重要性、必要性和迫切性。全校上下，思想统一，全体师生自觉地投入到小雨啊安全文明创建工作中来，形成人人重安全、个个讲文明的喜人局面。 二、强化内部管理，健全各类规章制度，明确责任到人 针对校园内安全保卫工作的具体特点，修订和进一步完善了相关制度。建立畅通的信息传输渠道和严格的信息上报制度。学期初，要求各班制定家长应急电话网络，及时对班主任、年级组长进行培训，保证信息及时输送。开学初，即召开各层面会议，要求排查各类隐患和不稳因素，力求做到早发现、早上报，不漏报、不瞒报、不虚报，把各类隐患消除在萌芽状态。充分利用现代化手段进行监控，确保校园安全。 三、加大人力、物防、技防，确保安全第一 学校加大安全工作队伍建设，完善安全管理体系。落实了总护导巡视制，每天有一名校领导或中层干部担任总护导，对各楼层师生安全文明行为及各项设施安全进行巡查。特别在2010年下半年，学校因为校安工程建设，暂时在业余大学过渡期间，更是加强了楼面安全护导，每个楼面安排了两位护导老师，全天候坐在楼梯口，对进出人员做好及时登记管理，确保学生在校安全。过渡的一个学期，虽然条件相当艰苦，但是没有出现一起安全事故。 在人力落实到位的前提下，学校完善了技防措施。并实行专人责任制，确保校园财产安全。 四、加强校园文化建设，丰富师生生活，提升师生素质。 结合世博年建设，学校开展了一系列活动。组织了全体教师参与世博保畅通活动，组织党员教师到路口值勤，组织党员、中心组成员和团员上马路，开展文明通行宣传和垃圾捡拾互动。结合和谐家园建设，开展了一系列迎世博、参与世博的主题教育活动，增强了民族精神教育，强化了生命教育，同时行程了强大的学校凝聚力。 五、净化周边环境，提高文明程度。 学校定期邀请校外辅导员、三中队安全辅导员等，到校为师生作相关报告，在广大师生员工中行程人人讲创建、时时讲安全、事事保安全的良好氛围。学校对全校教职工进行了以师德、师风为核心的思想政治建设，不断提升教师的职业道德。结合师德建设，开展演讲、征文活动，在教师团队中开展减负增效的活动和签名承诺活动，坚决消除体罚和变相体罚行为，形成了一支坚持学习、依法施教、敬业爱生、无私风险的教师队伍。 学校积极依托街道、派出所等机构，共同创建安全的校园周边环境。 六、存在问题及改进方案 1、部分教育设施仍存在安全隐患，亟待解决。 近年来，我校办学条件和硬件建设有较大改善，特别是校安工程实施以后，校园环境得到很大提升，但校安工程尚未完全结束，特别是操场还未改建到位，仍存在一定的安全隐患。 2、校门交通安全存在隐患。学校大门前是杨柳青路、枣阳路的交叉口。每逢师生上下学进出校门时，均要出现堵车现象，极易发生交通事故，存在很大安全隐患。 针对上述问题，学校一方面还要继续积极协调上级有关部门，争取得到上级有关部门的支持和帮助，力争尽可能多的解决问题，消除隐患;另一方面，还要不断挖掘内部潜力，艰苦奋斗，自力更生。同时，还要不断加强管理，牢固树立安全意识、真抓实干，采取更加有效的措施，杜绝各类安全事故的发生。确保教育教学秩序的稳定，不断提高教育教学质量，开创我校安全工作新局面，为我区的教育事业做出更大贡献。 根据区工委办公室《综合治理 平安文明考核方案》的通知精神，按区教育局的安排部署，我校以平安文明校园创建活动为契机，深入开展了法制、安全教育，并依托我校礼仪教育，进一步规范学生的行为道德规范，狠抓养成教育，使学校教育教学秩序正常，师生情绪稳定，有安全感。通过创建活动的开展，使我校成为了家长放心，师生开心的文明平安校园。 下面将我校创建文明平安校园自查情况报告如下： 一、机构健全，综合网络完善，保障到位。 我校综合治理领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，成员由教导处，总务处及后勤人员组成。并组建了由崔文春为组长，崔文奎、崔洪波、陈俊宁、郭金锁为成员的保卫应急小组。民调小组由崔洪芬任组长，武国安、李汉金为调解小组成员。以上综治机构健全，职责明确，并制定了《皂甸小学突发公共事件应急预案》。为弥补教学楼内无消防栓的不足，我校购置了40毫米的潜水电泵及80米长的水管，配备了10部灭火器，应急灯安全指示灯齐备。在平安文明校园创建中，经费得到了保障。 二、安全防范措施落实到位。 1、责任制的落实情况。 我校在综合治理工作中，目标明确，学校与每一位教师签定了责任状。在突发事件预案中，领导小组分工明确，校长负总责，副校长现场指挥，韩秀香组织人员，武国安物资保护、物资供应，赵永华收集证人、证物、记录，裴秀娟救治伤员，韩学锁组织抢险救人，史立柱负责电源管理。 在日常管理中，要求门卫24小时在岗，并有后勤人员崔文奎老师作为替补，使门卫安全防范的工作落到了实处。全校教师轮流值班，每天负责课间学生管理，中午外村学生管理直到师生全部离校方可离校。学校重要部位，微机室、卫星接收室、多媒体教室，校长室都安装了防盗门窗，确保了微机的安全。 2、经常开展安全检查，并对安全隐患及时整改。 学校经常组织有关人员对校园进行安全检查，如今年查出的安全隐患有：教学楼无避雷系统、无幼儿厕所、楼道无安全指示灯、楼门口台阶光滑，这些安全隐患都在教育局及有关部门的支持下进行了整改，①、楼顶安装了避雷系统并经检查合格。②、维修了厕所，专为幼儿修建了男女各两个厕位。③、在楼道内设置了4个安全指示灯。④、在楼门口台阶上铺设了脚垫。 一年来，校园内无刑事、治安案件以及治安突发事故，意外事故和群体性打斗事件，无“法轮功”邪教组织的活动。 三、深入开展社会道德和法制宣传教育活动。 1、道德和法制教育“四落实” 在社会主义道德教育中，我们以礼仪教育为切入点，把礼仪教育纳入了校本课程，做到了计划、教材、课时、师资四落实，并深入开展了丰富的各项活动，如在德育展室中，把“感动中国”十大人物，展示出来让学生参观学习，使学生受到了教育。把古代24孝的故事，在三楼德育长廊以图文的形式粘贴于墙面上，让学生随时观看，受到了古代道德文化的熏陶，法制教育也做到了四落实。 2、 其它活动 我校法制副校长北陈派出所民警陈军胜同志，经常来学校为师生举办法制讲座，检查学校消防安全，调查学校周边环境及学校治安情况，督导学校安全保卫工作，在每年的“两节”期间，还安排村治安巡逻队巡视学校。 我校后进生帮教工作，纳入了学校日常教育工作之中。后进生转化是学校德育课题之一，具体措施有：师生一对一帮教，即每学期一名教师帮教一名后进生，学校跟踪检查记录，后进生帮教工作纳入了教师考核之中。两年的实践证明，我校的后进生转化工作收到了一定的效果。 各班还开展了读好书的活动。学校为各班购置了小书架，各班建起了图书角，使读书活动落到了实处。学校还组织开展了“走进阳光，远离网吧，远离毒品”的图片展览活动。 四、学校周边秩序良好。 我校周边环境秩序良好，无网吧、电子游戏厅、歌舞厅和各类流动摊点。 五、学校教学，科研和生活秩序正常。 在校园内师生普遍有安全感，校园平安率99℅以上，师生对本校及周边治安满意率100℅。
【篇4】育才学校文明校园自查报告
大同七中创建山西省文明校园
自查报告
一、创建文明校园的指导思想
一年来，高举中国特色社会主义伟大旗帜，在市教育局的关心领导下，在全校教职工的辛勤付出下，积极贯彻落实党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持走 “以德立校，依法治校，科研兴校，质量强校，文化润校，特色靓校”的强校发展之路，充分调动和激发全体师生员工的工作热情，努力把学校办成一所特色鲜明、和谐向上、文明健康的窗口学校。
二、学校党建工作主要情况
(一)加强党的理论教育学习，深入开展党的各项专项活动
在加强党的常规组织建设基础上，先后按照上级部门的要求，深入开展了以为民、务实、清廉为主要内容的党的群众线路教育实践活动、学习、讨论、落实活动，“三严三实”专项教育活动及同心同力发展大同大讨论调研活动。每次活动学校都严格按照要求，成立了由党支部书记李新燕书记、徐心一校长任组长，副校级干部任副组长，中层正职以上干部为组员的活动领导小组，抽调专人组成领导小组办公室，明确分工，传导压力，落实责任，为推进活动顺利开展提供坚强的领导和组织保障。
以开展党的群众路线教育实践活动、学习、讨论、落实活动和“三严三实”专题教育等活动为契机，我们坚持周一中心组学习制度，采取集中学习与分散学习相结合、辅导报告与自学研读相结合、笔记摘录与观看影片相结合的形式，组织全体党员、干部认真学习党的理论、方针、政策，注重“学思结合、学用结合、学管结合”，坚持理论与实践、学习与运用相统一。制定周密的理论学习计划、活动安排，印发学习材料，组织全体党员认真学习党的基本路线、方针、政策、时事政治及工作所需要的知识理论，在内容上既注重广博性，又强调时效性。系统地学习了党的十八大精神、十八届三中、四中全会精神、科学发展观、习近平总书记系列讲话、新《党章》、《如何践行社会主义核心价值观》等内容。深化集中警示教育，组织全体党员干部在五楼多功能教室，观看了影片《欲》《大法官》、《作风建设永远在路上》等影视资料。通过学、看、听、思，不断保持全体党员敏锐的政治头脑和宽阔的理论视野。每次学习除了要求通读原文、领会实质外，还要求人人作笔记，同时结合自己工作实际撰写出有价值的心得体会。把理论学习与坚定理想信念、做好本职工作结合起来，增强了用科学理论指导实践的能力，确立了正确的教育思想和发展观念，达到了以理论学习促进教育工作，以工作业绩检验理论学习的良性循环。
为保证学习不流于形式，提高学习实效，学校制定了详细的学习计划，规定了学习时数，严格学习要求，明确学习内容。做到“三严”（严格签到、严格时间、严格次数），“三定”（定地点、定主讲人、定内容），“三有”（有笔记、有心得、有交流），要求全体党员严格按照学习计划安排和要求，按时参加，保质保量完成学习任务，学习要认真听讲，学后要深刻反思，结合工作实际写好心得体会，切实提高思想认识。
（二）以办人民满意教育为宗旨，着力解决师生实际问题
通过各项专项整治教育活动，我们大力加强师德师风建设，基本遏制了群众反映强烈的 “师德师风不正”、“学风教风浮躁”、“门难进、脸难看、事难办”、“向学生家长吃拿卡要”等问题。通过开展“做育人模范、树七中形象”等主题活动，大力开展 “三乱”为重点的专项整治工作，有针对性地解决了教师队伍存在的突出问题。一是杜绝了教师对教育工作不负责任，出工不出力、敷衍塞责的行为；
二是制止了教师从事有偿家教、有偿办班、补课或搞第二职业等行为；
三是杜绝了体罚、变相体罚学生，歧视、侮辱学生人格等行为；
四是杜绝了教师向学生推销教辅资料和其他商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私行为。
为巩固活动成效，学校积极加强相关制度建设，先后制定了《大同七中治理“四风”的制度建设计划》、《教职工考勤制度》、《职称评定制度》、《班主任量化考核制度》《教职工年度考核评价制度》、《绩效工资发放制度》、《重大事项民主决策制度》、《教职工评优评先制度》《党务、校务公开制度》，从制度上完善和规范了教育教学管理、教职工管理、监督检查、信息公开等工作，确保了师生的长远利益和学校的可续发展。
（三）以组织纪律为保证，加强党风廉政建设
学校始终秉承“团结、落实、责任、自律”的理念，强化党政同责、一岗“双责”原则，夯实党风廉政建设。
我们始终坚持把党风廉政教育作为一项基础性工作来抓，着力引导党员干部牢固树立理想信念和宗旨观念，切实加强学习教育，大力提高教职工党风廉政建设的自律意识，做到廉洁自律、干净干事。认真组织党员干部学习了新《党章》、《廉洁文化进校园读本》、《廉政准则》等一系列党规党纪，使广大党员干部进一步认识到落实党风廉政建设责任制的重要性。按照《大同七中党风廉政建设责任制的实施方案》，明确职责分工，做到任务落实，责任到人。严格责任追究，凡职责范围内发生严重违反廉政建设责任制有关规定的行为，都将给予组织处理或党纪处分，以维护党风廉政建设责任制的严肃性。
为切实加强党风廉政建设，我校成立了党风廉政建设领导组，并制定了《大同七中深入开展廉政风险防控管理工作实施方案》、《大同七中领导班子成员廉政风险点防控表》、《大同七中师德师风建设实施方案》、《教师师德师风承诺书》、《大同七中治理校园“三乱”工作实施方案》等多项规章制度，从制度上、源泉头上预防和治理腐败。
三、学校行政工作情况
（一）发挥以上率下榜样作用，提高干部管理水平
一年来，学校以开展“党的群众路线”实践教育、学习讨论、“三严三实”、同心同力发展大同大讨论等活动为契机，大力加强班子的思想建设、组织建设和作风建设，努力建设一支“政治素质高，业务水平精，管理能力强，群众基础好”的领导班子
1、率先垂范，提升班子的整体形象
在认真系统学习教育、统一认识的基础上，学校以四风建设为突破口，狠抓党风廉政建设，要求班子成员在思想作风上要新，领导作风上要强，工作作风上要实，生活作风上要廉。在实际工作中坚持一切服务于教育教学中心这一原则，充分体现工作的大局意识，服务意识，奉献意识，责任意识，表率意识。不断增强自身修养，在凝聚师生智慧和力量上下功夫，事事以身作则，处处以公待人。做到以正立身，以绩论人，以行兴校。班子成员始终做到 “蹲好一个点，把好一条线，带动一个面”，全校上下形成奋发有为、民主团结、和谐文明的良好氛围。
2、深入一线，提升班子的督教能力
为提高课堂效果，学校在原有的听评课制度、教学督导制度、学科承包制度和随机检查制度的基础上，继续加大干部的督导听课力度，要求每位干部及时深入教学一线，每人承包一科，每周至少听课二节，跟踪“三维一体”教学模式、“尝试教学”实验落实情况，课后与教师及时交换意见，反馈情况，使每位教师在督导中不断改进，在改进中不断提高。每一学期校级领导听评课达到100节以上，中层干部达80节以上，教师间互听互评达40多节。
（二）以师德建设为根本，提高教师队伍整体素质，
1、强化师德，提高职业道德素养。
师有百行，德字为先。我校始终把师德师风建设做为学校精神文明建设的重要内容，积极开展“正师风、比师德、铸师魂”活动，开展“端正思想、规范行为”的学习整顿活动，引导教师文明从教，依法执教，树立教书育人、管理育人、服务育人、文化育人的思想和正确的教育观、质量观、人才观。学校始终坚持组织教职工学习各项方针政策，法律法规，建立健全教职工理论业务学习制度，使教职工的思想素质和理论水平得到全面提高，形成了爱岗敬业、乐教善思、团结协作、敢于拼搏的良好作风。学校年年都要进行先进组处室及优秀个人评选活动，在大力宣传表彰师德标兵，先进个人、优秀组处室的同时，严肃查处师德失范的人和事，严禁体罚和变相体罚学生现象发生，严禁有偿家教，先后制定完善了《大同七中教职工师德师风建设实施方案及考核细则》，实行教师绩效考核“师德师风一票否决制”。要求教师以高尚的品德，健康的人格去教育学生，感染学生，积极开展“个人自评、教师互评、学生参评”等多种形式的测评活动，完善师德教育考评机制，引导教师自我反省、自我教育、自我提高。
2、强化师能，提高专业技术水平。
学校在不断提高教师职业道德素质的同时，加大对教师新课程理念和业务技能的培训力度，帮助教师汲取新课程的成功经验，明确新课程的改革方向。为了促进教师专业化成长，学校大力实施老带新，新促老“青蓝工程”，经常组织各类示范课、展示课、观摩课、研讨课等活动。以集体培训与分散自学相结合，外出学习与内部交流相结合等形式，促使教师不断“充电”，在学习培训中实现“自我超越”，使理论学习真正成为教育教学的动力。学校积极引导教师探索和实践 “三维一体教学模式”，采用“基本式+变式”的操作策略，引导教师根据自己的教育教学实际，从解决身边的教育问题入手，关注自身教育教学中有意义的事件，关注日常教育教学中有价值的困惑，确定好自己的小课题，积极开展课堂教学微创新活动。更新自身的教育观念，提升了教师自己解决教育教学实际问题的能力。
（三）以强化管理为基础，提高教学质量
教学工作本着“以质量求生存，以管理求效益，以课改求发展”的工作思路，坚持以“创新发展，提高质量”为宗旨，以强化常规管理为基础、以创新课堂教学模式为手段，切实转变教学方式，提高教学质量。
1、注重常规管理，加强监督检查。
教务处采取每日定时“三检”与不定时“一检”相结合的方法，加强对教师备课、上课、批改作业、单元检测、自习辅导等十项教学流程的全程监控，重点检查上课有无迟到、缺课、接听手机、私自调课等现象发生。加大教案、作业的检查力度，教案检查的重点放在时间分配是否合理，教学时间有无细化，采用小组合作学习的情况以及问题的设置、引导上，作业检查的重点放在作业布置、有无分层、是否全批全改上，所有的检查针对性强，有效地规范了教师的执教行为，大大提高了教学效率。
2、注重细节管理，落实教学保障。
我校严格按照省教育厅颁布的课程计划和课程标准开足课程课 时，开齐学科门类，并上足学科课程。要求教师精心备课 ，维持好课堂纪律，面向全体，精讲多练。还通过每周学生干部记课评课的方式进行细节落实，同时实行推门听课的方式不定时地检查每位教师的课 堂教学情况，发现问题及时给予指正，帮助教师在课堂45分钟内力求达到最大教学效益。结合学校制定的教师工作考核细则， 对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的 检测等都提出了更为细致的要求，以促进每一个教师写好每一个教案，上好每一堂课，批改好每一次作业。另外我校还重视课堂的随堂小测和单元质量检测，每个学期各年级各 科目的都要制订好单元检测计划表，同年级同科目必需同时进行检 测，并向教务处上交检测试题。任课教师每次单元测试会认真阅卷，认真讲评。
(四)以成人为根本，提高德育工作实效
德育树立“整洁就是纪律，纪律是德育基石”的工作理念，本着“以德育心、以制导行、文化引领、和谐发展”的工作思路，不断创新德育工作模式。把培养学生良好行为习惯作为管理的出发点和落脚点，重点抓好学生的思想教育、养成教育和安全教育，提高德育工作实效。
1、重视养成教育，培养良好习惯
政教处加大对学生的文明习惯培养，加强文明礼仪、仪表言行、纪律卫生等常规工作的引导和检查，特别加大早朗读巡班力度,重点查着装、查发型、查卫生、查纪律，及时掌握班级动态，发现苗头，防患未然。加强了对大课间活动的组织管理，统一队形，统一口令，统一要求，各班级都能在体育老师组织下，快速集中，有序活动，科学锻炼，积极性较高，收到了良好的效果。
2、加强德育队伍建设，提高管理水平。
一是抓好班主任队伍建设，充分发挥班主任的主力军作用。坚持每周一召开班主任工作例会，及时总结经验，发现问题，提出对策；
健全和落实班主任岗位职责，进一步完善班主任工作量化考核细则与奖励制度，激发班主任工作的主动性、积极性和责任感。二是积极培养一批热爱集体、有能力、有威信的学生干部。通过学生干部的竞争上岗和值周管理，增强了学生的主人翁意识，为学生全面和谐发展、自我管理、自我教育创造了良好环境。
3、抓好核心价值观教育，增强学生责任感。
一是以校园礼仪为重点，广泛深入开展校内讲普通话，使用文明用语。通过举行“手拉手、一帮一”等一系列的主题教育活动，加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。
二是以社会主义价值为核心，持续开展了感恩教育、廉洁文化进校园、爱国主义教育等活动。开展各级各类评比活动，如每周进行的“流动红旗评比”活动、每学期开展的“三好学生”、“进步生”、“优秀学生干部”、“优秀班级”评比活动，通过发挥榜样示范作用，营造学生形成“你追我赶，争当先进”的良好风气，发挥了积极的正面教育作用。通过主题班会、节假日主题教育、团员入誓、周一升国旗等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人，树立责任感、使命感。
4、强化“三结合”教育，促进学生全面健康地发展。
学校高度重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步加强德育教育合力，每学期学校定期召开形式多样的家长会。利用不同形式，畅通家校沟通渠道提出学生在家、在校的学习常规要求，使学 生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。通过社会实践活动，深入开展社区教育，利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。
5、法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。
充分利用法制教育报告会、校园之声广播、政治课、班会、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。
（五）加强学生安全教育，确保校园文明安全
1、加强对师生安全工作的宣传教育。
学校牢固树立“安全重于泰山”的意识，本着“以人为本，安全第一，预防为主”的方针，加大安检工作宣传力度，利用安全宣传月、晨会、主题班会、校园广播、宣传橱窗等多种途径，对学生进行道路交通、防火、防盗、防震、防踩踏、防校园暴力等知识的宣传。针对学校门前道路安装了防护栏，学生必须逆行回家的现象，学校加大了校门两侧的巡查、疏散力度，增配人手，强化责任，确保无一例事故发生。
2、认真落实学校安全管理工作责任制，建立健全各项明确的师生员工安全的规章制度和防范措施。
建立健全了安全工作领导管理机构，构建学校安全管理网络，研究制订了年度安全工作计划和安全工作预案；
定期召开安全工作会议，听取 有关情况汇报，分析研究安全状况。制订了安全管理工作各项制度，主要有师生安全教育制度、学校集体活动审批制度、学校安全和安全事故报告 制度、学校安全工作预警和检查制度、学校安全隐患排查整治制度、安全事故预案与应急救护制度、安全工作责任追究制度。学校建立安全工作台帐，定期进行安全工作检查，确保校园安全。
（六）以加强硬件设施为保障，不断提高服务水平
在上级部门的支持下，在广泛征求师生意见、实行财务政务公开透明的前提下，学校以为师生提供良好的物质条件和优质的文化环境为重点，积极加强硬件设施建设，新增电子备课室一间，配备了62台最先进的电脑设备，接收了十一个批次的教育装备配置，配置了六个乒乓球台案并安装完毕投入使用，先后投资40多万，新建数字化精品课堂录播教室，投资500多万，实施了300米塑胶操场改造工程，投资200多万，实施了弱电工程，对校园网系统进行了全部升级改造，新建IP广播室一个，为一线教师全员配备电脑，人手一台，共计100余台，为各组处配备储物柜130多个，新建了近800平米的学生车棚35个教师停车位、这些举措大大改善了教学条件，方便了师生的同时，也美化了校园。
（七）以营造团结上进的校园文化为目标，提高师生的幸福指数
让七中成为教师的精神家园，学生成长乐园，是学校促进师生可持续发展的永恒追求。
1、优化机制，和谐工作环境。学校以“运转有序，协调有力，督办有效，服务到位”为工作目标，在工作中始终强化大局意识，责任意识和奉献意识，以高度负责的态度，勤勉踏实的作风，积极做好师生服务工作，优质高效地任务。
尤其强调以学生为本，根据青少年学生的心理特点和学校实际，开展丰富多彩的教育活动，不断增强工作的吸引力和感染力，帮助学生树立正确的思想观念，培养学生崇高的精神境界，促进学生健康全面发展。
2、关心师生冷暖，营造浓厚校园文化氛围。
学校紧紧围绕促发展、保稳定的大局，坚持树立以人为本的工作思路，以贯彻落实新《工会法》和维护职能为重点，全力推动学校文化发展、维护教工权益。响应市教育局开展的“廉洁文化进校园”活动，组织发起了“读书沙龙活动”，为教师推荐和发放了《廉洁文化教育读本》，营造了浓厚的读书氛围；
开展了“博爱一日捐”、“送温暖献爱心”、“情系灾区”等大型募捐活动。
一年来，学校还先后组织开展了师生“学习宪法，增强法制观念”、“携手灭烟、拥抱晴天”、“廉洁文化进校园”等主题活动，值得一提的是大同七中庆祝第29个教师节暨建校40周年校庆奖励表彰大会，举办了题为“为事业添精彩，做幸福七中人”---大同七中2014年迎新春教师朗诵说唱表演及颁奖晚会。两项活动节目精彩纷呈，高潮此起彼伏，表彰了经评选产生的先进组处室、师德标兵、优秀教师、模范班主任、先进工作者、优秀党员、最受欢迎教师等七个系列的先进集体和个人，树榜样，学先进，发挥正效应，传递正能量，极大地调动了教师的工作积极性。
在大同市开展的“大同市十大感动校园人物”评选活动中，经过层层选拔，由七中选送的328班孙泽华同学在大同市总评选活动，凭借突出的事迹，最终被团市委评定为“大同市十大感动校园人物”之一，为学校争得了荣誉。
学校发展的每一步，做出每一点成绩。得到了上级党组的充分肯定，得到了社会各界的广泛赞誉，得到了学生和家长的支持配合。付出就有回报，一年来，学校先后荣获山西省教育系统先进集体、山西省围棋锦标赛体育道德风尚奖及大同市爱国卫生先进单位、大同市青少年健美操比赛一等奖、青年教师乒乓球比赛团体赛第五名、英语风采大赛优秀组织奖、示范家长学校等荣誉称号
“发展无止境，管理无极限”，学校虽然做了一些事情，也取得了一定成绩，这些都得益于各级领导的关心支持，得意于所有干部的真抓实干，得益于全校师生的共同努力。今后学校将一如既往的在市教育局的正确领导下，继续带领全体教职工，坚持以人为本，依法治校，规范办学，以提高教育教学质量为中心，继续深入推进课堂教学改革，完善和创新管理制度，强化日常管理，提高工作效率，确保学校各项工作目标和工作任务顺利实现，把我校办成社会满意、家长放心、学生认可的风清气正、文明和谐的特色品牌学校。
【篇5】育才学校文明校园自查报告
“文明校园"自查报告
一、领导班子建设(2０分）
1、 认真落实党建工作责任制与“三会一课"等制度，注重加强教师党员队伍建设。党建工作做到了"三贴近”,即党建"贴近教学、贴近教师、贴近学生",切实以党建推动校风、教风、学风进步.党建贴近教学，让党员成为教育教学科研得带头人。学校党建工作深入课堂,注重学科渗透,要求每位党员教师围绕”转变教与学得方式＂这一教学改革得难点与关键,探索"轻负、提质、保合格”得课堂教学途径，努力使每个４0分钟都成为"有效教学"；
党建贴近教师，让党员成为教师队伍得带头人，帮扶青年教师成长。要求全体党员做教育教学改革得先锋,真正在教师队伍中发挥旗帜作用。开展创设"党员先锋岗"、"党员挂钩帮扶"先进性教育活动与主题党日活动,号召每一位党员争做创先争优得带头人,做广大教职工得贴心人，深入群众，倾听呼声,带领教职工为学校特色发展贡献力量;党建贴近学生，让党员成为学生成长得指明灯。学校党支部书记马校长为党团员上党课，并且坚持党课得规范化、制度化、经常化,并发挥党团员教育引导作用,坚定教、职员工得理想与信仰。
2、 完善中小学校校长负责制,实行校务会议等管理制度，充分发挥教代会、家长委员会、学代会作用，不断完善科学民主决策机制。管理要适应学校得实际情况与变化趋势,才能实现管理得持续增效。在学校实施校长负责制得过程中,采取了扁平化得管理模式，鼓励教师、学生、家长以及社会力量积极参与学校管理,倡导“我得底盘我做主”:
我教我管我负责。作为学校发展主体得教师,要通过努力学习,积极实践,不断提高自身得施教能力与水平;要通过学习与实践，促进自身专业发展得提升,提高自我效能感与幸福感；
要结合学科特点进行学科德育渗透,要结合课堂教学，培养学生良好得学习习惯与行为习惯，自主实现对课堂得有效控制与科学管理；
要尊重与爱护每一个学生，建立民主平等与谐得师生关系；
要具有奉献精神,用爱心温暖潜能学生。责任就是文化得核心观念，教师肩负得责任就就是学校教育教学质量得“生命线”。
我学我管我负责。强调了学生学习、自我管理与学生责任得重要性.作为学习得主体，学生要实现自我管理。而学校要提供学生实现自我管理、自我教育与自主发展得空间与机会。围绕“全面健康成长”得育人总目标，得老师为学生搭建了各种成长平台，开展丰富多彩得科技、艺术、体育与学科竞赛活动，开设多样化得校本课程、拓展课程、活动课程与实践课程,为学生提供广阔得成长空间,对于学生得评价也从全面发展兼顾个性发展.
我协我管我负责。学校-家庭-社会”三方必须协同起来,这样才会使教育效果最大化,整合各方面得教育资源，真正利益学生得全面发展。学校坚持利用多种渠道加强与家长、社区得沟通，利用校园外网得家长社区与班级博客栏目，定期面向家长公布年级、班级活动,同时规范使用家校互动平台，推出家庭教育指导短信服务,每个班主任定期向家长发送指导家庭教育得信息,得到了家长得热烈响应。同时利用电话、面谈、开放日等方式积极与家长沟通学生在校学习生活情况，力求学校工作让家长满意，让家长放心,这样得方式，进一步改善了家校得关系,促进了家校协同教育得开展。每学年，学校都与区社区家教中心共同开展好家长推荐评选工作与“我得教育故事”家长征文工作，很多家长得教育文章在校园网上转载,成为家长们互相借鉴教育经验得交流材料。
3、 认真积极推进学校章程与机制建设,认真贯彻落实《义务教育学校管理标准》。各项管理制度以人为本，符合本校实际,制度分类明确，制度执行到位，制度修订流程明确、有效。马校长非常关注干部队伍得自身素质养成。工作会上常说,管理得最高境界就就是无为而治,要求学生做到得，教师应该先做到,要求教师做到得，行政应该先做到,正就是这样自上而下得教育责任感,使得得管理能凝聚人,感染人。校长还努力为干部教师提供培训提高得机会，强调干部要德才兼备，以德领才.工作中关注本部门得流程管理，思考管理中得不足，也就就是我们口中所称得“红灯”，要及时地查漏补缺,年轻校不怕出问题,关键在于行政领导得执行力，解决问题得能力,由此学校推出“绿灯工程”,组织各部门梳理自身工作流程，检查每个环节得落实情况，及时查找各自工作流程“红灯"环节，制定整改方案，集中讨论流程交错情况得处理办法，出台了相应得工作流程管理办法与实施意见，编撰了相应得工作手册，明确了各项常规工作得具体落实办法与职责分配，提升了管理效益。
二、思想道德教育（25分）
１、 将社会主义核心价值观融入学校教育教学全过程，有落实方案，做到有目标、有要求、有措施、有进度、有保障、有评价。在实验发展得关键之年，学校组织全体干部教师深入研读市区教委关于社会主义核心价值观实践教育得各项工作文件及会议精神,结合学校整体规划,提出了“爱我中华,做强国少年"得教育工作主题,组织各部门认真思考如何将社会主义价值观得教育与培养，内化到自身素养提升,从而实现人得发展。价值观得教育工作瞧似“形散”，实则“神聚”,这里就是有一条主线贯穿其中得，也就就是对核心价值观得解读与落实。核心价值观体现在老师身上就是什么样,体现在学生身上就是什么样,就就是教师队伍建设与学生养成教育；
通过什么途径来实施，就就是课程育德与实践育人；
哪些人来完成这项工作，就就是学校教育与协同教育；
如何凸显不同层次得发展情况，就就是评价机制与宣教活动；
教育成果如何体现，就就是学校教育核心价值得建立。一方面，学校不断完善文化墙、宣传栏、电子屏、校园网及红领巾广播得宣教活动,使学生耳渲目染，达到100％熟知熟会核心价值观24字内容。同时结合学校得星级少年与区级阳光少年得评选活动，树立道德榜样模范，强化价值观教育与日常行为习惯培养与常规管理工作得整合教育;另一方面，深入开展对价值观教育工作得思考,教育改革得发展不断提醒学校教育,尤其就是基础教育活动不能离开课程化得设计与引领。通过活动向学生渗透核心价值观得思路，将社会主义核心价值观与各项活动结合起来,与行为习惯培养结合起来,努力培养学生积极得人生态度、健康得心理情感、高尚得道德品质，让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。
2、 根据学生年龄特点，抓住清明、六一、七一、十一等重要时间节点,开展以“中国梦”为主题得道德实践与社会实践活动,纳入学校计划安排、有活动方案，活动总结。重视加强学生行为规范养成教育与文明礼仪教育，有举措，学生文明行为习惯有提升。学校依托体育节、艺术节、传统节日教育与“学雷锋、做一个有道德得人"等常规活动以及“得春天”、“校园采摘节”、“小志愿者走进社区”等特色活动,把教育效果体现在学生综合素质养成得过程中与全面健康成长上面，扎实开展“三节三爱”、法制教育等各项德育活动。比如，在三月份，学校利用学雷锋主题月活动期间，组织学生深入社区开展“播种绿色,红领巾在行动”植树活动公益活动，在五一期间我们面向全校开展了“晒劳动，秀光荣"主题实践活动，六月份由五年级得家长教师协会成员组织开展了“世界环境日——践行绿生活,从今天做起”得签名宣教活动，都取得了很显著得效果。
3、 加强学校德育体系建设,科学设置并落实德育课程，积极开展学科德育研究,不断改革教学内容、改进教学方法、改善教学手段。从本学年开始，学校大力主抓“生态教学”环境下得学科育德活动研究，组织各学科开展学科育人得微课堂研究,先后召开了“课堂培育价值,学科育德树人”晒课专题研讨、“品读经典,崇尚价值”座谈交流等形式得课程育人研讨会，实现了全学科共参与得教研局面。同时学校通过“德馨社"班主任工作室,吸纳不同年级阶段得优秀班主任与社区工作者、家长教师协会成员利用课余时间,翻阅大量得历史文字、图片与视频资料，整理编撰了《做强国少年》德育校本课程。该课程基于学校爱国主义教育主线，结合瞬息万变得国际时局,认真思考当中国面临着巨变得时代，我们作为教育者，应该提供给孩子们什么样得教育与能力，才能让祖国得未来与接班人更早得意识到身上肩负得重任，在军事、国情，价值观上树立正确得牢固得认识，以实践育人为形式，打破学校得教育围墙，广泛听取校内外各方面得建议，最终确立了五项专题实践课程设计，围绕“社会主义核心价值观”展开了系列有效得学习教育实践活动.
4、 每校至少配备1名专职心理健康教育教师，并根据学生人数需要配备兼职心理健康教育教师；
有比较完备得心理辅导场所、设施,有专人负责，有固定得团体辅导与个体辅导时间.建校伊始，马校长对学生心理健康工作得开展就极为重视，并提出了与学生活动相结合,将心育工作融在各项学生活动中，融在学科教学里，融在“家庭、学校、社区”得三位一体教育体系中。自己根据区心理健康教育工作部门得要求，结合学校发展计划，每年都制订并公布心理工作计划，同时积极参加各级各类心理培训。结合日常得心理教育工作,除了开放心理校本课程，还在全校招募学生心理志愿者进行培训，并在每个班级设立了“心理委员”这一岗位，鼓励这些孩子先行建立对心理健康工作得正确认识,并配合宣传，同时给全校得每个同学印发了心理咨询信息卡片，上面有心理教师得联系方式与咨询介绍,面向全体学生与家长提供心理常识普及与个体咨询服务。
三、活动阵地建设（9分）ﻩ
1、 学校能充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，发挥校园广播站、电视台、校报校刊与团队教室、校史陈列室、荣誉室得作用。爱国主义教育就是建校以来一贯得德育工作主线,围绕爱国主义教育主题在南北校区分别建立了主题景观教育基地,学校结合校园景观建设开设了“文化小使者”宣讲实践课程,宣讲篇就是以“文化小使者”为课程开展形式，组织学生了解宣讲“4+2”(南北校区)个景观群落得文化内涵,不同年级结合不同得文化景观开展不同层面得主题活动，如五年级结合明德池与博学苑进行了诗词创作活动；
三年级开展了“美丽得我得校园”宣讲绘画活动等等，同时通过校园广播与校园网开设“明德讲堂”,将课程实践内容及时反馈给其她年级与学生家长，取得了非常好得教育效果。
2、 加强校园网络建设，打造学校对内对外宣传交流互动得网络平台，传播正能量.学校围绕社会主义核心价值观教育实践活动，依托校园网、“璀璨”校报、班主任微信群、红领巾广播等网络传媒积极传播正能量,集中开展了面向全校得价值观实践活动宣誓仪式，同时把24字价值观作为每周升旗仪式得宣讲主题，并在校园广播开辟“明德讲堂”栏目，老师与同学们分别作为讲堂得宣讲人讲解价值观得内涵与宣教,随着活动得深入开展，“核心价值观演讲比赛”、“我讲富强故事”、“我讲爱国故事"、“我讲诚信故事”等主题活动将课程实践活动与日常学习生活紧密相连,最后在全体师生得共同努力下，学校汇编学生优秀作品,完成了学生绘本《学子得价值观》一书。
3、 加强团支部、学生会活动设施与场所得建设与管理，营造特色鲜明得社团活动环境。明星社团工程.在发展得总目标里,特别强调得学生不仅要学习轻松有效,也要注重全面健康得发展，让学生真正体会到“上学真福乐”。基于这样得理念，学校实施了“明星社团工程"，让每一名学子都有进一步提升综合素质、展现才华得舞台。根据学生得兴趣爱好、天赋特长、发展潜力从整体上规划了“明星社团工程”建设.全校范围内成立了科技类、文体类、社会实践类共三大类14个社团，初步实现了社团覆盖率10０％，每个学生至少参与一个社团得建设目标。自“明星社团工程”实施以来,各个社团呈现出“百花齐放”得局面，每学年都有近千人次在市区级参加竞赛展演活动,获奖率在７０％以上。更有部分学子在社团得培养下走出国门，开阔眼界，到日本参加数学竞赛、到维也纳参加合唱演出、到非洲去领绘画金奖、到德国去领取创新大赛金奖等等.
4、学校图书馆（室)得到师生喜爱，图书分类合理，借阅便捷,利用率高。教学楼得每层都设有开放阅览室，孩子们闲暇之余随时阅读自己喜爱得书籍。校园营造了一种得良好得读书氛围,培养学生读书兴趣,帮助学生养成良好得读书习惯,让阅读真正成为师生得自觉行为。二层得“乾芸轩”就是学校开放式阅读区之一,学生可以不受时间限制，根据自己得需求，自主选取各类适合自己年龄特点得书籍进行阅读，省去了传统而繁琐得图书阅览手续,将读书变为一件轻松得事、自在得事,使整个校园弥散出书香气息。
四、教师队伍建设（1５分）
1、 认真落实师德建设要求,扎实开展师德教育，严格师德管理,提升教师思想道德素质。学校紧紧围绕“立德树人"这一基本内容,坚持将社会主义核心价值观融入课堂教育教学,紧密联系师生思想道德建设实际，深入实效地开展师风师德建设实践活动,做到人人皆知,入脑入心，使学生树立正确得人生观、价值观,为全面健康成长提供坚实得精神助力。进一步加强教师队伍师德师风建设,着力打造务实高效,开拓进取，敬业奉献,廉洁奉公得教师队伍，塑造与谐教育得良好形象，为学校教育科学发展提供有力得人才支撑与智力保障。
２、 制定并不断完善教师专业发展规划，健全完善校本研修制度，激励评价机制,采取切实可行得措施，不断提高教师教育教学水平.依托课题研究提升各级教师梯队得专业化发展。经过学校校本课程开发领导小组得研讨、论证，开设了“亭亭玉立”、“天才儿童就是这样进行思维得”、“书法家”、“阳光地带”等符合学校办学宗旨得主打校本课程。同时学校申请了三个北京市教育协会“十二五教育发展规划”课题:《课程改革背景下运用马芯兰教学法提高常态课教学实效性得研究》、《利用信息技术实现数字化校本教研得研究》、《小学低年级识字情境创设策略得研究》，以及部分区级教育教学研究课题，以市区级骨干教师承担子课题,带领青年教师共同研究得形式，实施科研课题研究工程，通过人人参与课题研究，推动不同教师梯队得业务能力提升,促进整体教师队伍得专业化发展.
３、 重视班主任、骨干教师得成长，注重年轻教师得培养，创造良好得政策环境、工作环境与生活环境，形成结构合理、梯次发展得教师队伍.学校提出了“新教师入格、青年教师升格、骨干教师拥有风格"得“三格”名师成长路线。构建了“外环路，历练教学基本功；
中环路，锤炼教学策略；
内环冲刺，提炼教学思想”得“三环”专业化发展策略。打造“专家指导、外出学习、课题引领”得“三维"培训体系,教师队伍依托“3•3工程”形成了三级立体成长机制,实现了教师团队整体素质螺旋式上升得发展态势。
五、校园文化建设（1５分)ﻩ
1、 学校文化建设纳入学校整体工作,办学理念体系完备，办学实践与理念具有一致性。办学目标明确，符合学校实际，体现学校特色。在建校之初，学校组织教职员工讨论，聘请专家论证,解决了学校文化建设中得三个重要问题“文化建设得内涵问题”、“文化建设得核心问题"以及“文化建设得保障问题”。
2、 校训、校歌、校徽、校标等校园文化符号被学校师生广泛认同。根据南北校区得学生实际情况，在北校区加大对低年级学生日常行为习惯养成得培养力度，从熟知“校训释义”、掌握《一日细则》、落实 “六字要求"入手，确立行为基线；
而在北校区，我们结合高年级学生得特点与前期培养得基础，将素质养成工程推入第二阶段，将“文明导行员”、“环保小卫士”等校级监督岗变成班级指导岗,回归班里做好本班得日常行为指导工作，积极开展每月得班级之星评选,将上榜得学生相片展示在教室得荣誉墙上,并利用班队会与校园红领巾广播开展宣传与表彰。充分发挥前期行为培养成果与小干部得示范作用，逐步推动了学生自我管理得实现。
3、 组织开展体现德育、智育、体育、美育要求与劳动技能培养得校园文化活动。充分发挥网络作用，开展形式多样、内容丰富得校园网络文化活动。围绕责任教育主题,学校强调爱国教育主线，提出在细节中渗透落实爱国爱校教育，进一步规范、庄严升旗仪式，明确广播、校园网等宣传阵地得工作要求，依托体育节、艺术节、传统节日教育与“学雷锋、做一个有道德得人"等常规活动与“得春天”、“校园采摘节”、“小志愿者走进社区”等特色活动,把爱国爱校教育效果体现在学生综合素质养成得过程中与全面健康成长上面,扎实开展各项爱国主题活动。
４、 学校 校风、教风、学风得到师生、家长与社区居民得认可。日益被社会各界所关注,“人民网”、《教育报》、《北京晚报》、《朝阳有线》等数十家知名媒体相继对做了专题报道，先后有来自美国、新加坡、山东、大兴、朝阳、东城等国内外教育代表团9０0余人次来我校学习马校长得教育教学及管理经验.在历年得教育满意度测评活动中均名列朝阳区前列。
六、校园环境建设（10分)
1、ﻩ校园教学、文艺、体育、科技等活动场所布局合理.围绕学校得校训“博学、明德、强身、励志”深入开展文化环境规划，结合“爱我中华”得爱国主义教育主题,开展各项教育教学活动,突出校园环境得育人功能与实用功能。在此基础上,发展出南北两个校区独具特色得二阶文化，形成“大同而存小异"、“内同而外互补"文化建设格局。
2.重视学校净化、绿化与美化工作，校园环境干净、优美,自然景观、人文景观错落有致,使用功能、审美功能与教育功能与谐统一。校园内有桃树、玉兰、石榴树、樱桃树、枣树、山楂树、柿子树、银杏树等等，她们集中分布在绿植园及教学楼得周围，并由学生们认领、养护，在照顾绿植得同时,也体验到学校为学子得成长所倾注得责任与努力，进而激发学生爱校，爱国得情怀学校每年都会举办“得春天”摄影比赛与“春华秋实采摘节”，校园处处呈现得就是一种与谐进取，健康向上得学习氛围。
３、 强化校园治安综合治理工作,整治校园周边环境,维护校园周边良好秩序，确保校园安全、稳定.学校积极与辖区内得相关单位取得配合，对周边得环境进行集中整治,使得周边得治安及交通问题得到妥善解决。
七、特色项目(3分）
学校在文明校园创建过程中有特色，实效性强，采取得措施与举措有推广价值.
1、专家治校，创新“互联网＋"课程教研方式，为青年教师搭建专业发展平台。在互联网全球化发展得今天，对各行各业得影响就是深远与巨大得,也就是课程建设不能忽视得环境背景,在课程改革得实施过程中，善用互联网得交互功能与科技手段无疑就是符合时代得发展步伐得。学校在区教委得大力支持下建成了数字化校园，实现了全校无线网络覆盖。通过数字化校园项目学校建设了教科研网络平台与１5间自动化课程录播系统。利用教科研平台承载了“课程改革背景下运用马芯兰教学法提高常态课教学实效性得研究"、“利用信息技术实现数字化校本教研得研究”、“小学低年级识字情境创设策略得研究”三项北京市教育学会课题与北京市教育规划办课题“数字化校本教研促进青年教师专业化成长得研究"得研究工作,为了适应以互联网、大数据、与云计算为代表得信息技术革命带给学校教育得冲击，学校在ＭOOC、翻转课堂、微课程蓬勃发展得浪潮中，创造性得提出“翼课”教学这个全新得发展思路.我们将网络环境下学生得学习活动瞧作自组织得协作行为。通过将学科知识提炼出若干核心概念后录制成10分钟左右得教学碎片，使得学生对知识得学习部分依赖于网络环境下碎片式得自主认知，而在课堂教学活动中教师则着力于学生思维能力得构建。目前，在马校长得教学思想引导下,在朝阳区教研中心高萍主任得指导下,实验小学数学教研组得老师,正在开展“翼课”实验,我们重新梳理了小学数学知识结构，将每个核心知识点研究透彻、重新整合,把小学数学十二册得知识，整合成９3个“碎片课程”，以10—15分钟得“碎片课”得方式提供给学生,学生可以根据需要点击某个“碎片课”进行自主学习与探究。这些都将成为实验小学数学教研组深入开展课程改革得新得组成部分,为学生腾飞持续提供平台。近三年共有３60余人次,在教学基本功、教学论文评比中获得市区级奖励，学校得教育科研成果获得“2014年国家级教学成果一等奖”。利用该系统在全体教师范围内开展各路晒课活动、“杯”课堂教学评比活动。前后积累优质课程资源６00余节。
1、协同教育,社区学校共同开发实践课程，让开放办学助力学生增强社会责任感.学校建校以来，一直致力于打破教育围墙,强化协同教育资源得社会教育责任与教育资源整合,倡导全社会都就是教育责任共同体得“大教育观".学校提出了以协同教育为平台得实施途径理念,在跨学科实践类课程设计实施中,强化区域社会教育资源得合力开发与利用，在与区域府机关推进“同舟共益"共建项目,吸纳社会优质教育资源及教育基地开展课程实践设计，在课程实践活动中，既提高了学生学科实践能力得提升,也增强了学生得社会适应能力与责任感。公益活动就是提升学生社会适应能力与社会责任感得重要活动形式,也就是校本课程得重要组成部分.学校与所在得湾社区共同组建了“未成年人教育协作委员会”,制定了详细得课程活动内容与活动评价机制,并与各级家长教师协会合作，开展了大量得未成年社区教育实践活动，如“我光盘我光荣”、“图书漂流瓶”、“邻里互助中心”等,以小志愿者走进社区得形式开展公益服务，同时分年级分社区在罗马嘉园社区、雅成里社区、平房社区、湾社区等50余个社区开展了不同规模得课程实践活动,通过公益活动用自己得实际行动，履行少年得爱国责任,时刻牢记争做强国少年得时代使命,不断提升自己得社会责任感,从小开始,主动适应社会，养成良好得社会公益素养。现在每学期有400余人次得学生志愿者走进社区开展活动,并取得社区得行政认可，通过填写《小志愿者进社区活动实践表》得形式,记录学生得社会公益活动情况，得到了广大社区居民得高度认可与好评，树立了良好得学生公益形象。
北京市朝阳区实验小学
２0１6年4月
【篇6】育才学校文明校园自查报告
文明校园自查报告（）文明校园自查报告（三篇） 为深化中国特色社会和中国梦学习教育，进一 步培育和践行社会核心价值观，扎实做好学校精神文明建设工作，按照中央文明委 有关工作部署，全国各级各类学校普遍深入开展文明校园创建活动。
文明校园自查报告 根据区工委办公室《综合治理 平安文明考核方案》的 通知精神，按区教育局的安排部署，我校以平安文明校园创建活动为契机，深入开 展了法制、安全教育，并依托我校礼仪教育，进一步规范学生的行为道德规范，狠 抓养成教育，使学校教育教学秩序正常，师生情绪稳定，有安全感。通过创建活动 的开展，使我校成为了家长放心，师生开心的文明平安校园。
下面将我校创建文明平安校园自查情况报告如下：
一、 机构健全，综合网络完善，保障到位。
我校综合治理领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，成员由教导处， 总务处及后勤人员组成。并组建了由崔文春为组长，崔文奎、崔洪波、陈俊宁、郭 金锁为成员的保卫应急小组。民调小组由崔洪芬任组长，武国安、李汉金为调解小 组成员。以上综治机构健全，职责明确，并制定了《皂甸小学突发公共事件应急预 案》。为弥补教学楼内无消防栓的不足，我校购置了 40 毫米的潜水电泵及 80 米 长的水管，配备了 10 部灭火器，应急灯安全指示灯齐备。在平安文明校园创建 中，经费得到了保障。
二、 安全防范措施落实到位。
1、 责任制的落实情况。
我校在综合治理工作中，目标明确，学校与每一位教师签定了责任状。在突 发事件预案中，领导小组分工明确，校长负总责，副校长现场指挥，韩秀香组织人 员，武国安物资保护、物资供应，赵永华
收集证人、证物、记录，裴秀娟救治伤员，韩学锁组织抢险救人，史立柱负 责电管理。
在日常管理中，要求门卫 24 小时在岗，并有后勤人员崔文奎老师作为替 补，使门卫安全防范的工作落到了实处。全校教师轮流值班，每天负责课间学生管 理，中午外村学生管理直到师生全部离校方可离校。学校重要部位，微机室、卫星
接收室、多媒体教
室，校长室都安装了防盗门窗，确保了微机的安全。
2、 经常开展安全检查，并对安全隐患及时整改。
学校经常组织有关人员对校园进行安全检查，如今年查出的安全隐患有：教 学楼无避雷系统、无幼儿厕所、楼道无安全指示灯、楼门口台阶光滑，这些安全隐 患都在教育局及有关部门的支持下进行了整改，
① 、楼顶安装了避雷系统并经检查合格。
② 、维修了厕所，专为幼儿修建了男女各两个厕位。
③ 、在楼道内设置了 4个安全指示灯。
④ 、在楼门口台阶上铺设了脚垫。
一年来，校园内无刑事、治安案件以及治安突发事故，意外事故和群体性打 斗事件，无“ __”邪教组织的活动。
三、 深入开展社会道德和法制宣传教育活动。
1、 道德和法制教育“四落实” 在社会道德教育中，我们以礼仪教育为切 入点，把礼仪教育纳入了校本课程，做到了计划、教材、课时、师资四落实，并深 入开展了丰富的各项活动，如在德育展室中，把“感动中国”十大人物，展示出来 让学生参观学习，使学生受到了教育。把古代 24 孝的故事，在三楼德育长廊以图 文的形式粘贴于墙面上，让学生随时观看，受到了古代道德文化的熏陶，法制教育 也做到了四落实。
2、 其它活动 我校法制副校长北陈派出所民警陈军胜同志，经常来学校为 师生举办法制讲座，检查学校消防安全，调查学校周边环境及学校治安情
况，督导学校安全保卫工作，在每年的“两节”期间，还安排村治安巡逻队 巡视学校。
我校后进生帮教工作，纳入了学校日常教育工作之中。后进生转化是学校德 育课题之一，具体措施有：师生一对一帮教，即每学期一名教师帮教一名后进生， 学校跟踪检查记录，后进生帮教工作纳入了教师考核之中。两年的实践证明，我校 的后进生转化工作收到了一定的效果。
各班还开展了读好书的活动。学校为各班购置了小书架，各班建起了图书 角，使读书活动落到了实处。学校还组织开展了“走进阳光，远离网吧，远离毒 品”的图片展览活动。
四、 学校周边秩序良好。
我校周边环境秩序良好，无网吧、电子游戏厅、歌舞
厅和各类流动摊点。
五、 学校教学，科研和生活秩序正常。
在校园内师生普遍有安全感，校园平安率 99%以上，师生对本校及周边治安 满意率100 %0
文明校园自查报告 一、领导重视，机构健全，宣传领先，师生齐抓共
管 创建安全文明校园的创建目标提出来以后，为确保学校安全工作的正常进 行，学校成立了由校长王臻任组长，副校长朱晓颖、朱艺春任副组长，由部门负责 人任组员的安全领导小组，组建了一支精干高效的安全工作队伍0
领导小组定期召开有关会议，学习文件精神，研究学校安全现状，商讨治理 方案和对策，拟定安全工作计划定期组织教工学习，利用校园网和校园广播系
统，广泛宣传安0全文明校园创建的重要性、必要性和迫切性全校上下，思想统
一，全体师生自觉地投入0到小
雨啊安全文明创建工作中来，形成人人重安全、个个讲文明的喜人局面二、 强化内部管理，健全各类规章制度，明确责任到人
00
针对校园内安全保
卫工作的具体特点，修订和进一步完善了相关制度建立畅通的信息传输渠道和严 格的信息上报制度学期初，要求各班制定家长应急电话网络，及时对班主任、年
0级组长进行培训，保证信息及时输送开学初，即召开各层面会议，要求排查各类
隐患和0不稳因素，力求做到早发现、早上报，不漏报、不瞒报、不虚报，把各类隐 患消除在萌芽状态充分利用现代化手段进行监控，确保校园安全00
三、 加大人力、物防、技防，确保安全第一
0学校加大安全工作队伍建设，
完善安全管理体系落实了总护导巡视制，每天有一名校领导或中层干部担任总护 导，对各楼层师生安全文明行为及各项设施安全进行巡查特别在 2021 年下半
年，学校因为校0安工程建设，暂时在业余大学过渡期间，更是加强了楼面安全护 导，每个楼面安排了两位护导老师，全天候坐在楼梯口，对进出人员做好及时登记 管理，确保学生在校安全。过渡的一个学期，虽然条件相当艰苦，但是没有出现一 起安全事故。
在人力落实到位的前提下，学校完善了技防措施。并实行专人责任制，确保 校园财产安全。
四、加强校园文化建设，丰富师生生活，提升师生素质。
结合世博年建设，学校开展了一系列活动。组织了全体教师参与世博保畅通 活动，组织党员教师到路口值勤，组织党员、中心组成员和团员上马路，开展文明 通行宣传和垃圾捡拾互动。结合和谐家园建设，开展了一系列迎世博、参与世博的 主题教育活动，增强了民族精神教育，强化了生命教育，同时行程了强大的学校凝 聚力。
五、净化周边环境，提高文明程度。
学校定期邀请校外辅导员、三中队安全辅导员等，到校为师生作相关报告， 在广大师生员工中行程人人讲创建、时时讲安全、事事保安全的良好氛围。学校对 全校教职工进行了以师德、师风为核心的思想政治建设，不断提升教师的职业道 德。结合师德建设，开展演讲、征文活动，在教师团队中开展减负增效的活动和签 名 体罚和变相体罚行为，形成了一支坚持学习、依法施 教、敬业爱生、无私风险的教师队伍。
学校积极依托街道、派出所等机构，共同创建安全的校园周边环境。
六、存在问题及改进方案 1 、部分教育设施仍存在安全隐患，亟待解决。
近年来，我校办学条件和硬件建设有较大改善，特别是校安工程实施以后， 校园环境得到很大提升，但校安工程尚未完全结束，特别是操场还未改建到位，仍 存在一定的安全隐患。
2、校门交通安全存在隐患。学校大门前是杨柳青路、枣阳路的交叉口。每逢 师生上下学进出校门时，均要出现堵车现象，极易发生交通事故，存在很大安全隐 患。
针对上述问题，学校一方面还要继续积极协调上级有关部门，争取得到上级 有关部门的支持和帮助，力争尽可能多的解决问题，消除隐患 ; 另一方面，还要不 断挖掘内部潜力，艰苦奋斗，自力更生。同时，还要不断加强管理，牢固树立安全 意识、真抓实干，采取更加有效的措施，杜绝各类安全事故的发生。确保教育教学 秩序的稳定，不断提高教育教学质量，开创我校安全工作新局面，为我区的教育事 业做出更大贡献。
文明校园自查报告 __ 小学位于 __县圣佛镇北环，学校占地面积 19600 平 方米，建筑面积 2050 平方米，现有 12 个教学班，在校生 803 人，教职工 30 人。
图书室藏书 15250 册及阅览室等供师生阅览，建有 300 米环形跑道操场一 个供学生锻炼身体。
学校自 2021 年建校以来，全面贯彻党和国家的教育方针，不断强化学校内
部管理，承诺活动，坚决消除
积极推进教育现代化进程，以爱与责任为基石，以科研与创新为动力，扎 实开展素质教育，靠思想育人，用文化提升，抓习惯培养，重能力提高，与时俱 进，开拓进取，让学生学会学习、学会生存、学会合作、学会创新，取得了若干成 绩。
2021 年被县教育局评为“学校管理先进集体” ;2021 年我校被县教育局评为 “学校管理先进单位” ;2021 年被县教育局评为“学校管理先进单位” ;20__ 年被 县教育局评为“学校管理先进单位”，同年在中小学武术健身操和东岳太极系列检 查评比中荣获“小学组二等奖”。现就我校创建文明校园情况作如下汇报 :
一、加强思想道德建设，树立优良的校风校纪 1 、加强教师政治理论学习。
明确全面实施素质教育、推进基础教育课程改革、全面提高教育质量的办学 方向，号召全体教师敬业爱岗、无私奉献、努力提高自身素质，适应基础教育课程 改革的需要，适应竞争上岗、岗位聘任的需要。坚持利用每周政治学习，组织引导 全体教师学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中共中央国 务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习教育政策法 规和素质教育理论，学习有关文件。通过学习，不断提高教师的思想觉悟、政治素 养和教育理论水平，促使教师的教育观念进一步转变，工作事业心和责任感进一步 增强，思想道德水平进一步提高，树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观、 人才观、质量观。
2、贯彻依法治校、以德治校和依法执教。
坚持学用结合、普治并举的原则，依据国家颁布的有关法律、法规、条例， 结合学校的实际情况，建立健全学校管理的各项规章制度，形成了比较规范、系 统、完善的管理制度体系。加强规章制度的学习和宣传，在教职工中树立法制观念 同时利用依法治校、以德
治校宣传挂牌向师生进行法制教育，增强法制意识 ; 定期聘请法制副校长作法 制报告。学校领导以身作则、率先垂范，加强对法规执行情况的检查、监督、总结 和激励工作，在执行制度过程中，坚持“有章可循，违章必纠”，真正使学校管理 制度化和规范化，步入依法治校的健康轨道。
3、积极开展德育教育活动。
(1 在重大节日和纪念日，利用主题班队会向学生进行革命传统教育，教育学 生讲传统。
(2 突出抓好诚实教育和守信教育。通过国旗下讲话、主题队会、红领巾广播 等形式，让学生了解诚信的基本内容，懂得诚信是做人的基本准则，增强学生法律 意识和诚信意识，提高守信、守规的自觉性，牢固树立守信为荣、失信可耻的道德 观念，从小立志做讲诚信、讲道德的人。
(3 坚持不懈地开展文明习惯养成教育，努力提高学生道德素养。
(4 积极开展道德实践活动。通过组织学生观看爱国教育影片，让中高年级学 生写观后感等形式，让学生知道今天的幸福生活来之不易，应倍加珍惜，要继承革 命先辈遗志，发扬革命传统，艰苦奋斗、奋发图强、树立远大理想、立志成才、报 效祖国。
(5 积极开展创新实践活动，坚持节日系列活动，创设德育教育环境，强化德 育工作的渗透性。
二、抓常规兴教研，提高教育教学质量 我校在教学精细化管理工作上出实 招，在课堂教学全面推行“六个一”环节，指导和激励老师努力上好每一堂课。这 “六个一”是 : “一评”，就是在每堂课开始，教师点评上节课学生作业的完成情 况，特别强调文面与书写，指出存在的优点与不足，表扬好的，鼓励差的，促成学 生良好书写习惯和课后及时复习习惯的养成。“一查”，就是教师根据上节课的授 课内容，有重点有层次地检查提问学生对知识的巩固掌握情况，这是学生达到“温 故知新”效果的关
键环节。“一教”，就是教师根据课堂教学的常规要求完成本节课的教学任 务和目标。这是课堂教学的中心，也是教学相长的根本环节。“一写”，就是教师 要时刻注意学生在课堂教学过程中课堂笔记的形成，使他们能够记下课堂教学中的 重点，整理上课时师生提到的主要内容，随时提醒学生笔记做到条理清楚，书写认 真。“一理”，就是在一堂课临近结束，教师引导和帮助学生回忆整理一节课的收 获，学生进一步对课堂内容进行消化吸收，教师有重点有层次地布置书面作业，做 到堂堂清。“一思”，就是教师在走出课堂后，及时反思总结一堂课下来的得与 失，写下本节课的教学反思，以便再上课时改进提高。实施这“六个一”环节，形 成了我校良性的课堂教学管理机制，提高了广大教师的授课水平，促进了学生的有 效发展。
三、全面提高教学质量，抓住课堂教学不放松 我校在每学期对课堂教学教 研活动早计划、早安排、早落实。课堂教学教研工作开展得扎实、积极、有效。
1、每人一堂课。每学期，学校组织全体教师开展一次每人一堂课活动，让每 一位教师展示和巩固自己在近一段时间学习的新成果，促进学校整体课堂教学水平 的提高。
2、充分发挥“农远”资作用。学校要求每位任课教师都要不断学习新技术， 掌握现代化教学手段在提高课堂教学效率中的本领，充分利用学校现有的现代化教 学条件，使教育现代化紧跟科学技术现代化脚步不放松。以上这些真正有效地促进 了我校教师课堂教学思想的切实转变，保证了教师课堂教学水平的稳步提高。教师 水平提高了，这才是文明创建的关键。
3、学校积极开展各项竞赛活动。竞赛有利于提升学校的办学层次，可以看出 一所学校的教学质量和办学水平。本学期我校举行各种竞赛活动有 : 三、四年级朗 诵比赛;五、六年级演讲比赛 ;一年级拼音检测活动 ; 一、二年级数学口算比赛 ;
三、四年级手抄报比赛 ;
