下面是小编为大家整理的主题教育感受【六篇】,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
主题教育感受6篇
主题教育感受篇1
Emotions & Feelings
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
Francis Bacon once said,”No man is angry that feels not himself hurt”. People are most likely to be angry when treated unfairly, especially when we are betrayed by a close friend, or be tricked by someone. When people are looked down upon or treated with contempt, they will surely be angry. When people witness some injustices, they will get angry. For example, when we see a child being bullied by a group of hoodlums(恶棍), it makes our blood boil.
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
There are countless reasons people get angry. But remember what Aristotle said, “Anybody can become angry—that is easy; but to be angry with the right person, and to the right degree, and at the right time, and for the right purpose, and in the right way—that is not within everybody’s power and is not easy.”
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
Discussion ：What would you do when you feel upset?
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
Everyone can feel a bit down and sad sometimes. Here are some ways to cheer up!
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
Step 1
Call up a friend to talk about it to get your mind off it.
Step 2
Watch a funny movie, preferably one that you"ve already seen and liked. Or, watch a sad one, that will make you think "huh, my life isn"t as bad as theirs!!”
Step 3
Exercise. Go for a walk, a jog, or a bike ride. Doing this will make your body relaxed.
Step 4
Be spontaneous (随心所欲). Sometimes a consistent and boring routine can make you feel bad. Do something out of the routine, but don"t make any rush decisions.
Step 5
Think about good memories. If you’ve lived through them once, then you can definitely have them again. Things may seem bad right now, but it doesn’t mean that tomorrow will still be the same.
Step 6
Take a shower. You will feel happier and refreshed.
Step 7
Get out of the house! The fresh air will make you feel better. Go somewhere with a friend, a family member, or even by yourself. See a movie, shop, go on a picnic, etc. Staying inside is like trapping yourself inside your depression.
Step 8
Listen to music. Don"t listen to sad music–try listening to energetic tunes or a song that inspires you or reminds you of good times.
Step 9
Have a good cry. Sometimes the sadness stays inside your head if you try to force yourself to be happy. Try to let the tears out at the most appropriate time, mainly the best time when you are alone. Do this, and you might feel more relieved of your sad feelings, as if it "got off your chest".
Step 10
Sometimes taking a nap might make you feel better. Try it and have a good, long nap.
Discussion ：What would you do when you feel upset?
Remember that sadness will eventually go away if you think positively.
When you are happy, don’t forget to share your happiness with others.
Color and mood
Are you ready to take a quiz?
1.Can you give me examples of positive feeling and negative feeling?
2.What does “over the moon” mean?
3.How do people express their emotions and feelings?
4.Does one body language express the same feeling in different cultures?
5.How can you make sadness go away?
【课前导入】
At different times or in different circumstances, people may have different emotions and feelings.
Words related to feelings
happy/glad sad angry/mad afraid/scared
bored shy/embarrassed surprised nervous
happy/glad—joyful, delighted, cheerful, contented, light-hearted, pleased,satisfied
sad—unhappy, upset, gloomy, miserable
angry/mad—annoyed, furious,
surprised—astonished, shocked
afraid/scared—terrified, frightened
Useful expressions
Asking
How are you? How’s it going? How are things?
How are you doing? How are you getting along?
Response
Great! (I’m) Fine. OK / All right. So-so.
Not so good. Don’t ask! I’m stressed. I’m tired. I’m worried.
There are many English idioms about emotions. Fill in the spider-gram with idioms below.
hot under the collar over the moon down in the dumps
on cloud nine feel blue fly off the handle
How do people express their emotions and feelings?
1. By words.
2. By facial expressions.
3. By body language and gestures.
What is body language?
Body language is the movements of our body. We use them to show other people what we are thinking about and how we are feeling.
Do all cultures use the same body movements to express the same meanings?
Body language varies from culture to culture.
It is good manners for an Arabian to stand close to his friend when they are talking. But English people do not like to be too close to one another unless there is a reason.
Positive attitude toward life
HAPPINESS
Every day, every hour, every minute and every second can bring us happiness. Life is good and beautiful. And with its trials (磨炼) and troubles, life is becoming more colorful and interesting. Happiness lies just in your own hands. If you think this way, you can be happy all your life.
True happiness is an attitude that can be created anytime, anywhere, and by anyone. Happiness doesn’t just happen to you. It does not depend on who you are with, where you are, or what is happening around you. Happiness is a state of mind. It is a consciousness(意识) within reach of anyone who is ready to welcome it.
“Don’t wait around for other people to be happy for you. Any happiness you get you’ve got to make yourself”.
“Happiness is a butterfly, which, when pursued(追逐), is always just beyond your grasp (抓住); but it, if you sit down quietly, may alight (飞落) upon you”.
We can create happiness for ourselves.
Why do people have negative feelings – anger?
主题教育感受篇2
大班主题教案：感受味道
活动目标
1.学会运用“先……然后……接着……最后”句式进行连贯讲述。
2.学习运用看、尝、听三种感觉进行通感联想，感受味道与音乐、色彩的互通性，发展幼儿的感知能力，培养审美的情趣。
活动准备
1.丰富幼儿有关冷暖色调方面的知识，制作表示冷暖色调的颜色卡。
2.布置“味道城”，内有各种食品，制作品尝酸、甜、苦、辣时的表情标志卡。
3.幼儿操作材料：分别画有梅子、白糖、辣椒、苦瓜的图片和句式底版（见下图）人手一份。先…… 然后…… 接着…… 最后……
（空格内摆实物图片）
活动过程
1.引导幼儿品尝食品，感受不同的味道。
（1）幼儿到“食品城”品尝梅子、白糖、辣椒等食物，提醒幼儿一样一样地尝，要闭上眼睛慢慢地体验。
（2）幼儿边自由品尝，边与同伴交流自己的感受。
2.组织幼儿谈感受，学习用“先……然后……接着……最后”句式连贯讲述。
（1）引导幼儿回忆品尝的过程：食品城里有什么？它们的味道有什么不同？各是什么味道？尝到酸味时你的感觉怎么样？尝到甜味、苦味、辣味时你的感觉又怎么样？
（2）引导幼儿讲述品尝过程：先尝什么，味道怎么样？然后尝什么，味道怎么样？接着尝什么，味道怎么样？最后尝什么，味道怎么样？
（3）幼儿边在句式底版上摆放图片，边运用句式连贯讲述。
3.拓展幼儿思路，了解更多的味道。
（1）启发幼儿说出更多酸、甜、苦、辣味道的食物。
（2）启发幼儿说出更多的味道，如先苦后甜、又酸又甜等。
4.进行通感联想，感受味道与音乐、色彩的互通性。
（1）欣赏乐曲《二泉映月》，启发幼儿说出对乐曲的感受，并将这种感受与品尝味道时的感受和对色彩的感受联系起来。
（2）幼儿找出自己所联想到的表情标志卡和颜色卡，与同伴交流自己的感受。
（3）欣赏乐曲《喜洋洋》，方法同上。
（4）教师对味道、音乐、色彩的互通性进行简单小结，激发幼儿再次探究的愿望。
评析
本活动符合幼儿的感知特点，亲自品尝食物，丰富了幼儿的直接经验，规范讲述的格式，弥补了幼儿讲述时常见的语无伦次的缺陷，使讲述更富有条理性。
通感联想，是本活动的突出特点，它使幼儿对酸、甜、苦、辣味道的感受在语言、情绪、情感等方面得到有效的拓展。在实施素质教育的今天，幼儿在文学、艺术等方面的潜质，就是在这种充分参与综合教育的活动中，潜移默化地得到培养和提高的。
主题教育感受篇3
2014年11月11日，我校各班以“感恩教育”为主题开了主题班会，培养学生的感恩精神。《感恩教育》主题班会设计
活动目的：告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。
活动准备：推选男女生个一名作为主持人，熟悉台词；
熟悉诗歌《拥有一颗感恩的心》、《母亲的赞歌》；
熟悉歌曲《烛光里的妈妈》、《永远的朋友》和《每当走过老师窗前》；
学生准备《给妈妈的一封信》和写给小学老师的一封信。
活动内容：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。
感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。
感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。
感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生
感谢这个世界上所有值得我们感激的人。
拥有一颗感恩的心
感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人
感恩你所有的所有
活动过程：
一、主持人宣布活动开始
女：亲爱的同学，大家好！我们沐浴着爱的阳光长大，
男：我们滋润着真情的雨露成长。
女：鲜花感恩阳光雨露，苍鹰感恩长空，高山感恩大地，
男：我们感恩父母、感恩老师、感恩朋友。
合：**班感恩教育主题班会现在开始。
二、感恩故事
女：拥有一颗感恩的心，去感恩所有的所有，听一听***同学的心声，感受她心中的恩 朗诵《拥有一颗感恩的心》
听了朗诵后，请同学们说出最让你感动的一件事（请几位学生讲述）
三、感恩父母
男：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分 ，一杯牛奶送来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。像高山似大海，他包容着一切。多么宽容的父爱，多么博大的襟怀。让我们感恩我们的父母。请***同学朗诵：《母亲的赞歌》
女：亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢，我们的爸爸妈妈就满足了。请***同学朗读文章:《给妈妈的一封信》
男：父母的点点滴滴都是情，都是爱啊！只要我们有一颗细腻的心，仔细去体会，慢慢地感受，我们就会发现：我们生活在爱的海洋里，拥有的爱比天上的星星还要多。 请听***同学歌唱:《烛光里的妈妈》。
老师按语：不知不觉，我们长大了。曾几何时，岁月的年轮写在父母的身上。他们的脸上爬上了几条皱纹，头发中映出几根银丝。他们的步履不再矫健了，他们的腰背部不再笔挺了。这一切都是为我们操劳的呀！今天我们要真诚地、大声地说一声：爸爸妈妈，感谢你们，你们辛苦了！
女：世上除了母爱的伟大，还有很多值得我们去感恩，如朝夕与我们朝夕相处的老师：
四、感恩老师
男：十月的阳光如此灿烂，十月的校园如此深情。似滴滴雨露滋润着我们求知的欲望；
似缕缕阳光温暖着我们心中的希望。让我们一起怀着一颗感恩的心，一起大声高呼：我爱你，敬爱的老师！我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。让我们用最真挚的感情，把最动人的诗篇送给我们敬爱的老师。
请听***同学写给小学老师的一封信；
全班合唱 :《每当走过老师窗前》
女：老师教给我们知识，教会我们做人。为了我们，您默默地耕耘，无私地奉献。多年的爱心浇灌，您的黑发泛起点点霜花；
多年的呕心沥血，您的脸颊上写满了丝丝牵挂；
多年的春去春回，您的眼里写满了春春嘱托。
五、感恩朋友
男：友情是在两个人心声和灵魂的投缘中，在相互倾心交往的过程中，在相互认可的对撞中诞生。 友情是一种纯洁、高尚、朴素、平凡、浪漫的感情，它需要真诚和忠实来播种，需要真、善、美来浇灌，需要良知与原则来栽培，需要坦诚理解来维持，需要善意谅解来呵护。现在拥有的每一份友情，或许你现在觉得它们平淡无味，但有一天你会发现，那才是人间最值得珍惜的东西，每时每刻，带给你温暖的关怀和前进的勇气。
下面请欣赏歌曲：《永远的朋友》
六、感恩方法大奉献
男：同学们，正所谓“感恩不待时”， 拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！请同学们谈谈自己的具体做法。
（1）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。
（2）每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。
（3）多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。
（4）学会拥抱父母，说声“谢谢”。
（5）为父母分担一些家务和烦恼。
（6）学会节约，不浪费父母的劳动成果。
（7）每天反思，学会对父母说“对不起”。
（8）学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。
（9）多做慈善事业，尽自己最大的力量为社会、国家、人民作贡献。
（10）列一张感恩表，记下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向
七、全班齐唱
合：下面全班齐唱《感恩的心》
八、老师讲话
女：请班主任**老师总结讲话
男：让我们常常拥有一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关怀，即使是不经意间的。
女：我们也要学会感恩，感谢这一切 ,感恩的心，感谢有你
合：感恩的心，感谢命运,花开花落，我依然会珍惜
主题教育感受篇4
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王官营镇中学参观潘家峪主题活动感受
在潘家峪村村支书的深情讲解下我不禁潸然泪下。我的内心为失去我们的同胞而扼腕叹息，惨痛的历史让我们明白一个真理：落后就要挨打。一个国家要想不受外敌欺辱，必须不断提高自己的竞争力，提升自己的综合国力，提高国民素质，作为一名普通党员，我深感自己身上所承担的责任，我要把爱国落实到自己的工作岗位中去。
一、恪尽职守，脚踏实地，保持共产党员的先进性。
党员干部讲政治，最重要的是通过自己的实践，体现在自己的日常工作和学习上，无论自己从事什么工作，都要树立高度的责任和敬业精神，要脚踏实地地做好本职工作，模范地履行一个共产党员的职责，尽心尽力把工作做好。一切都要以党和人民利益为出发点，不能急功近利，更不能计较个人得失；
要克服华而不实，飘浮虚荣的工作作风，要做老实人，办老实事，对工作勤勤恳恳，求真务实。
二、履行职责，严于律已，尊师爱生，爱岗敬业。
古人云：率先足以待人，律己足以服人。作为党员，我在工作中要勇挑重担，和学校的教学步调保持一致，时时处处以高标准严格要求自己。不迟到、不早退、出全勤。勤与教师沟通，相互尊重，力求做老教师的扶手，新教师的帮手。做到责在人先，利在人后，记人之功，容人之过，听得进各种不同的意见，调动好自己的积极性、主动性和创造性。我坚持走在教学一线，本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的理念，立足“用活新教材，实践新理念”，力求教学更具特色，做到线索清晰，言简意赅，形成独具风格的教学模式，提高教学质量。
三、解放思想，树立正确的世界观、人生观、价值观。
首先党员要爱党、爱国、爱家，要正确处理国家利益和个人利益的关系，把国家集体利益放在首位。要遵纪守法，共产党员也同样需要一定的物质享受，但是在物质享受面前，共产党人要始终保持清醒的头脑，正确处理好个人与集体、个人与国家的关系，用党纪国法管好自己的头脑，管好自己的手和嘴。
此次学校组织参观潘家峪惨案纪念馆是一次深刻的爱国主义教育，让我们回顾历史，毋忘国耻。前事不忘，后事之师。这一段惨痛的历史让我们也得到了警示，要居安思危，奋力自强，珍惜先烈们用鲜血换来的美好生活。
教师是一个光荣的职业，是我终生热爱的职业。努力成为一名优秀的共产党员是我终生无悔的追求，在教书育人这个神圣的岗位上，我将用自己的实际行动履行一名党员教师应尽的义务，为教书育人的崇高事业发出自己的光和热，使自己无愧于中国共产党员这个光荣的称号。
王官营镇中学
2014年4月
主题教育感受篇5
感受幸福班会主题：感受幸福班会背景：
幸福，是一个老话题。在不同的时期，不同领域的人们对此都有自己的理解。而学校教育应当“教育人以健全合理的幸福观，并使人得到幸福的感受”，引导学生明白，一个幸福的人，必然善于认识幸福、寻找幸福和放大幸福。真正快乐的人，会在自己觉得有意义的生活方式里，享受它的点点滴滴；
会将自身投入到集体中去，享受到更大的幸福。班会目标：
1、认识到生活中有很多细小常态的幸福。2、学会从奋斗过程中寻找幸福。
3、懂得幸福也能在帮助别人中得到放大。班会形式：情境体验、分享交流班会过程：
C:整队：全起集合，立正，向右看齐，向前看，报数。
C：（跑到老师处）报告辅导员，5.1中队应到37人，实到37人，报告完毕。请指示。（辅导员敬礼，接受报告）
C：出队旗，敬礼，礼毕。齐唱队歌。（我们是共产主义接班人）C:请回自己的座位。（学生坐好后）请辅导员讲话。C:有请主持人A、B上场。A:人人都在渴望幸福B：人人都在享受幸福。
A:幸福有时很抽象，有时又很具体；
B:幸福有时远在天边，有时又近在咫尺。
A:可幸福到底是什么，这问题可难住了我们的小明。B:请欣赏情景剧《小明的苦恼》
小明是一名五年级学生，每天放学回家，妈妈都为他准备好一些水果，让他吃了再做作业。今天，小明回家后，妈妈照例给他削好了苹果，给他端过来。（妈妈:乖孩子，快吃点水果，吃了好做作业。）小明漫不经心的吃着苹果，翻出作业:作文《幸福》。小明（苦着脸）:唉，幸福，幸福是什么？幸福在哪里？我怎么没感觉呢？
A:这就是小明的苦恼，（多媒体展示：幸福是什么？幸福在哪里？）（对着B说）我觉得我们该帮帮他。
B:恩，不错。不知道我们伙伴们对于幸福是什么有什么看法？也希望大家踊跃发言，来帮帮小明。
（抽学生回答）
A:看来我们的看法还挺多的，我们也收集了许多图片，请大家观看大屏幕。B:（观看完每一组图片，就请学生回答。教师板书:幸福是没有饥饿）想一想，从他们那里，你感觉到幸福是什么？
A:
（没有战争）
B:（有好的教室）
A:（活着或得到别人的帮助）
B:同学们，此时此刻，幸福在我们的心中是沉甸甸的
A:伙伴们，那现在，你心中的感受是什么呢？（指名学生回答：可能是觉得我们很幸福）
B:那现在我们就通过一个小活动来体会我们身边的幸福吧！（削苹果比赛）（提醒学生注意安全）
A:大家参与活动的态度真积极，看来我们已经沉浸在幸福中了。
B:哦，我还觉得我们应该从这次活动中体会出更多的幸福。（端出刚才小明妈妈削的那个苹果，作比较，体会幸福）
A:同学们，你现在能帮小明找到幸福吗？（指名学生回答）B:其实呀，我们也有很多幸福，不信，大家看看大屏幕吧！（播放孩子们的日常生活照片）A:伙伴们，说说你们的幸福吧！（教师根据学生回答板书）
B:的确，我们的幸福有很多：奉献是幸福，给予是幸福.A:获得是幸福，享受是幸福，付出更是一种幸福......B:一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神也是幸福。A:幸福是心灵的感觉。B:幸福是生命的体验.....
A:生活对于每一个人来说都是公平的，只要你用平常的心去看待得与失，学会感悟生活，感悟幸福，幸福就在我们每个人触手可及的地方，等着和我们拥抱。
B:而我们往往都是忽视它的存在，所以它就只好在我们不断的抱怨声中悄悄的走远。希望通过本次主题班会《体会幸福》，同学们能够认识幸福，感悟幸福并去不断的创造幸福。
A:让我们用一首歌来表达我们的感受吧！请欣赏歌曲《幸福在哪里》
B：请辅导员作总结。（老师发言）
A:谢谢辅导员对我们的鼓励，我们一定会好好的去感受幸福，传递幸福！现在请允许我宣布，五一中队的主题班会到此结束，全体起立，退旗！
主题教育感受篇6
主题教育收获和感受主题教育以来的收获和体会主题教育收获和感受
中国共产党第十九次全国代表大会于2017年10月18日在北京召开现已圆满闭幕。习近平代表第十八届中央委员会向大会作了题为《决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》的报告。大会的主题是：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。
不忘初心，缩小差距是基本。中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的完美生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。我们要深刻认识到这种矛盾，认识到国家进入新时代后城市与农村之间的差距，努力使城乡区域发展差距和居民生活水平差距显著缩小，为全体人民共同富裕迈出坚实步伐。
牢记使命，脱贫攻坚是保障。共产党人坚持在脱贫攻坚的第一线，走村入户，精准扶贫，全面贯彻党中央的重要部署，就是在为打赢脱贫攻坚战贡献力量，就是在为全面建成小康社会贡献力量，就是在为中国人民谋幸福。
努力奋斗，实现共赢是目标。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。全党同志必须要永久与人民同呼吸、共命运、心连心，永久把人民对完美生活的向往作为奋斗目标，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，继续朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进。
党的十九大，是在全面建设小康社会决胜阶段、中国特色社会主义发展关键时期召开的一次十分重要的大会。承担着谋划决胜全面建成小康社会、深入推进社会主义现代化建设的重大任务，事关党和国家事业继往开来，事关中国特色社会主义前途命运，事关最广大人民根本利益。
主题教育收获和感受
党的第十九次全国代表大会的主题开头便是“不忘初心，牢记使命”。报告指出，“以县处级以上领导干部为重点，在全党开展"不忘初心、牢记使命"主题教育”。不忘初心，是做一名合格共产党员的起点，是做好党的事业的必然要求，也是能否完成“两个一百年”目标关键所在。
不忘初心，就是要坚持学习修党性。要用坚持不懈地学党章党规、学系列讲话体现思想作风的转变，补思想之“钙”、固党性之“元”、铸党性之“魂”。学深学透党章党规、习总书记系列重要讲话，不仅仅是我们基层党建工作者的重大政治任务，也是我们认识和运用客观规律，做好新时期组织工作，服务好中心工作的必
然要求。当前“三严三实”、“两学一做”教育活动正在深入开展，“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”对于我们每一名党员来说，不仅仅仅是一次学习和教育的机会，更是一次自我完善、自我回归的内心之旅。我愿常怀着一颗初心，达成对崇高理想持之以恒的追求。这种追求，就像李克强总理所说的民之所望，施政所向，不忘人民、念着人民、牵挂人民、造福人民。
不忘初心，就是要胸怀梦想筑信仰。常言道：“志不立，天下无可成之事”。没有梦想，就会在旅途中迷失自己。党章规定：党的最高理想和最终目标是实现共产主义。实现共产主义是共产党人最值得为之奋斗和引以为豪的理想，也是我们的初心。报告中强调：“保证全党服从中央，坚持党中央权威和集中统一领导，是党的政治建设的首要任务”，作为一名普通的基层党建工作者，我们更加要牢记初心，脚踏实地，紧跟党的领导，不计个人得失，将更多的心思和精力用在为人民服务上，放在最初入党时的誓言中，用自己的实际行动，谱写开拓创新、干事创业的赞歌。
不忘初心，就是要坚守岗位办实事。身在其位，必谋其职。我们处在农村第一线，所作所为无不关系到最基层群众的切身利益，基层工作纵然纷繁复杂，但作为直接应对群众的基层工作者，我们更要时刻牢记对社会的承诺和使命，弘扬焦裕禄精神，在任鞠躬尽瘁，一心为民，学习谷文昌埋头苦干，改善生态，功成不必在我的境界。用他们的先进事迹和崇高精神激励我们牢记初心，坚定信仰，用一种把工作当事业来干、把单位当家来建的精神，
立足岗位、扎实基层，把对党忠诚、为民尽责的初心体此刻行动上，落实到工作中。
作为基层党员，要做到不忘初心，牢记使命，真抓实干，真正把忠诚、干净、担当的精神体此刻工作上，严格以党章和习总书记系列重要讲话要求自己，服务群众，为实现全面建成小康社会带给坚强保证。
主题教育收获和感受
中国共产党第十九次全国代表大会10月18日上午在人民大会堂开幕。作为基层工作人员，我透过电视直播全程观看了开幕会实况，并认真聆听了习近平总书记代表第十八届中央委员会向大会作的报告。
透过学习，认为党的是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会，大会“不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗”的主题鼓舞人心、令人振奋;习近平总书记所作的报告，描绘了决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗的宏伟蓝图，报告资料高屋建瓴、催人奋进，是指引全党和全国各族人民迈向决胜全面建成小康社会征程和实现中华民族伟大复兴的中国梦的行动宣言，进一步坚定了全体党员干部建设新时代中国特色社会主义的决心和信念。
作为一名基层工作者，我相信我还有很多的时间，在祖国的建设的快速步伐中添砖加瓦。作为基层工作者，我们要做好宣传工作，让群众感党恩，拥护党的领导，共同维护社会稳定、加强民族团结。我会牢记习近平总书记的关怀和嘱托，带着全队朝着小康目标阔步前行。不忘初心，方得始终，在接下来的工作中，要以党的精神为指导，把精神落实到工作的实际行动中来，立足本职，以身作则，干一行、爱一行、精一行，以铁一般的信仰、铁一般的信念、铁一般的纪律、铁一般的担当推进工作再上新台阶、做出新贡献，为建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己全部的力量。
我要在党组织的领导下，和全体驻村干部一道站在新时代的最前沿，展现出新时代的新风貌，不断总结驻村工作的新方法新经验，做好本职工作，做好群众工作，深入家家户户，了解群众疾苦，关心群众生活，急群众之所急，想群众之所想，把总目标扛在肩上，抓在手上，装在心上，落实在行动上，为人民群众排忧解难，完成领导交给的工作任务，为推进驻村工作新局面而贡献力量。
