篇一：西藏教育的发展
简论西藏教育管理体制的发展历程及创新思路
李波
【期刊名称】《西藏民族学院学报（哲学社会科学版）》
【年(卷),期】2008(29)4【摘
要】西藏教育管理体制产生于和平解放后,在半个世纪的发展过程中经历了探索、混乱、调整、追赶等几个阶段,形成了现行的具有民族特色的教育管理体制,为西藏教育事业的发展提供了必要的体制保障.但就整体来讲,西藏教育管理体制的民族特色还不够突出,与西藏社会跨越式发展的要求不能够相适应,必须进行改革和创新.本文在回顾和分析西藏教育管理体制的发展历程及其在不同时期特点的基础上,从理论上阐发了进一步创新的思路.
【总页数】4页(P49-52)
【作
者】李波
【作者单位】西藏民族学院教育学院,陕西成阳712082【正文语种】中
文
【中图分类】G527.75【相关文献】
1.略论西藏教育管理体制的发展历程及其特点2.关于西藏教育管理体制改革若干问题的分析与思考3.略论西藏教育的发展历程及其经验4.窥探新旧西藏教育事业发展历程5.中国体育动画的发展历程及创新思路分析
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篇二：西藏教育的发展
国家发展西藏教育政策回顾与评析
随着中国国力的逐步增强和现代化建设的不断推进，西藏自治区的经济、文化、教育等方面的发展也取得了长足的进步。其中，教育的发展是推动西藏自治区全面进步的重要保障。本文将围绕“国家发展西藏教育政策回顾与评析”为主题，从历史背景、政策实施、成果评估等步骤逐一展开。
历史背景
西藏作为中国的一个自治区，自古以来就拥有独特的文化和传统，但因为地理和历史的原因，西藏长期被认为是中国落后的象征。改革开放以来，中国政府开始高度重视西藏问题，大力推进西藏经济和文化事业的发展。作为西藏文化事业中的重要部分，教育改革也成为政府高度关注的领域。
政策实施
自2015年开始，中国政府陆续出台了一系列政策措施，推进西藏教育的长期发展。首先实施了“学前”教育的全面覆盖，每年向西藏投入大量资金确保学前教育资源的均衡分配。此外，西藏高中在获得国家扶持经费的同时也得到了更加注重，许多优秀的大学生志愿到西藏支教，为西藏的教育发展做出了积极的贡献。
成果评估
随着政策的逐步实施，西藏的教育发展取得了显著的成果。这些成就既体现在量的增长上，也体现在质的提升上。例如，2005年全区学前教育毛入园率仅为15%，而截至2018年，已实现学前教育毛入园率100%全覆盖。同时，西藏的职业教育、普通教育等各个领域也得到了全面完善，学生的人均受教育年限不断延长，教育机构的数量也得到了极大的提升。
结语
总而言之，西藏的教育发展是国家发展的重中之重，是现代化建设的重要保障。当前，西藏自治区仍存在一些问题和困难，但是，我
们应该共同努力，推进西藏的教育事业发展，促进其从一个“教育落后”的地区走向“教育强区”，为国家的现代化建设做出更大的贡献。
篇三：西藏教育的发展
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西藏教育的现状与发展
西藏自治区教育厅巡视员
多吉才旺
CurrentSituationandDevelopmentofEducationinTibet
DuojiCaiwang,InspectorattheOfficeofEducation,TibetAutonomousRegion
西藏和平解放50连年来，西藏教育事业取得了快速、健康发展。
Overthe50yearssincethepeacefulliberationofTibet,theeducationalcareerinTibethasdevelopedrapidlyandhealthily.
和平解放前，西藏没有一所现代意义上的学校。那时，全区适龄儿童入学率只有2%，全区文盲人口占总人口的95%以上。1951年，开办第一所小学—昌都小学，开创西藏现代教育之先河。1956年，第一所中学—拉萨中学成立，1965年，第一所高校—西藏民族学院诞生。通过50连年的发展，基础教育、职业教育、高等教育取得了庞大成绩，学前教育、特殊教育取得重视和发展，形成了以西藏办学为主，西藏与内地办学相结合，从幼儿教育到高等教育、从民族文化教育到现代科技教育较为完整的现代民族教育体系。
Beforethepeacefulliberation,therewasnosingleschoolinamodernsenseinTibet.Atthattime,theenrollmentrateofschoolagechildrenwasonly2%,andthepopulaceofilliteracynumberedmorethan95%ofthewholepopulationwithinthewholeregion.In1951,theQamdoPrimeSchool,thefirstprimeschoolinTibet,wasfounded,whichwasastartofthemoderneducationinTibet.In1956,thefirstmiddleschoolLhasaMiddleSchoolwassetup,andin1965,thefirstcollegeTibetInstituteofNationalitiesemerged.Afterthedevelopmentover50years,greatachievementshave1百度文库
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beenmadeinbasicandvocationaleducation,andpre-schooleducationandspecialeducationhavebeenemphasizedanddeveloped.Accordingly,amoderneducationalsystemofminorityethnicgroupshasbeenformed,whichisfocusedonthelocalschoolinginTibetandcombinesthatrespectivelyinTibetandtheinland.Thissystemisrelativelycomplete,rangingfrompre-schooleducationtohighereducationandfromtheculturaleducationofminorityethnicgroupstomodernscientificandtechnologicaleducation.
一、西藏教育发展现状
1.TheStatusQuoofEducationinTibet
截止2008年末，西藏共有各级各类学校1017所。其中小学885所（还有教学点1110个），小学在校生31万多人,小学适龄儿童入学率%；低级中学96所，初中在校生近14万人，初中入学率%；普通高中23所，在校生44593人，中等职业学校7所，中职在校生21003人，高中阶段入学率%；普通高校6所，本专科在校生29409人，高等教育入学率%。另外，在全国各地各级各类学校就读的在校生有万余人。
Bytheendof2008,therehadbeen1,017schoolsofvarioustypesatlevelsinTibet.Inparticular,therewere885primeschools(with1,110teachingsitesinaddition),andthepupilsatschoolnumberedmorethan310,000,withanenrollmentrateamongschoolagechildrenasmuchas%;therewere96juniormiddleschools,andstudentsatschoolnearly140,000,withanenrollmentrate%;therewere23ordinaryhighschools,with44,593studentsatschool,andtherewere7middlevocationalschools,with21,003studentsatschool.Forthiseducationalstage,theenrollmentrateamounted%.Withrespecttohighereducation,therewere6ordinaryuniversitiesandcolleges,thestudentsatschoolforbachelordegreesandjuniorvocationalcollegecertificatesnumbered29,409,withanenrollmentrate%.Inaddition,studentsinotherschoolsofvarioustypesatlevelsoutside2百度文库
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Tibetnumberedmorethan19,000.
西藏的74个县（市区）已完成大体普及九年义务教育的目标，青壮年文盲率下降到%。人民群众受教育程度取得显著提高，人均受教育年限达到年。
74counties(citiesandprefectures)inTibethavelargelyreachedtheirgoalofpopularizing9-yearcompulsoryeducation,withtheilliteracyamongyoungandmid-agedpeopledecreasedto%.PeopleinTibethaveobviouslyreceivedmoreeducation,andthepercapitaeducationaltimehasreached
years.
目前，西藏各级各类学校都开设有藏语文课程（包括内地西藏中学）。同时，县级以下小学全数用藏语文讲课，城镇小学及中学实行“双语”教学。高校除开有专门的藏文专业（包括藏语言文学专业、藏语新闻专业、藏汉翻译专业、西藏地方史专业、藏医药专业等），还开设有公共藏语文课。为了做好藏语文教学工作，成立了专门编译藏语教材的机构——西藏自治区教材编译中心，已编译从小学、中学到大学的藏语教材近600种。另外，按照改革开放的需要，西藏还增强了藏、汉、英“三语教学”，西藏已从小学一年级起开设了汉语课程，有条件的小学从三年级起开设英语课程。
Atpresent,thecourseofTibetanlanguageisopenedintheschoolsofvarioustypesatlevelsinTibet(includingtheTibetanmiddleschoolsintheinland).Atthesametime,Tibetanlanguageisusedasateachinglanguageinallprimeschoolsbelowacountylevel,and“bi-languages”areusedinurbanandtownprimeschoolsandmiddleschools.Inuniversitiesandcolleges,thecourseofcommonTibetanlanguageissetupapartfromsomespecializedTibetanlanguagesubjects(includingthesubjectofTibetanlanguageandliterature,thesubjectofnewsinTibetanlanguage,thesubjectoftranslationbetweenTibetanandChinese,thesubjectoflocalhistoryofTibet,andthesubjectofTibetanmedicines).ToconductwelltheteachingworkofTibetanlanguage,aninstitutionknownas3百度文库
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theCenterofTextbookCompilationandTranslationofTibetAutonomousRegionhasbeenspeciallysetup,andithascompiledandtranslatednearly600kindsofTibetanlanguagetextbooksrangingfromprimeschoolstomiddleschoolsandthentocolleges.Inaddition,respondingtotherequirementsinthereformandopeningtotheoutsideworld,Tibethasalsointensifiedits“tri-linguisticteaching”ofTibetan,ChineseandEnglishlanguages.InTibet,thecourseofChineselanguageisavailablefromgradeoneinprimeschools,andEnglishcoursesareofferedfromgradethreeinsomeprimeschoolswhereconditionspermit.
教育投入不断加大，办学条件明显改善。最近几年来，中央政府不断加大对西藏教育的支持力度。在中央政府的支持下，成立了农牧区中小学教育经费保障新机制，提高了义务教育保障水平。从1985年开始，国家对西藏义务教育阶段的农牧民子女采取“包吃、包住和包学习费用”的办法，2007年又全数免去中小学生学杂费，使西藏成为全国第一个实现免费义务教育的地方。
Investmentineducationhasbeenconstantlyincreased,andschoolingconditionshavebeenobviouslyimproved.Forrecentyears,theCentralGovernmenthasconstantlyintensifieditssupportfortheeducationinTibet.WiththesupportfromtheCentralGovernment,anewguaranteemechanismfortheeducationalfundsofmiddleandprimeschoolsinfarmingandpasturingareashasbeensetup,andtheguaranteelevelofcompulsoryeducationhasthusbeenimproved.From1985on,thegovernmentshaveimplementedthepolicyof“freeboardandlodgingaswellasfreeexpenditureatschool”forpeasantsandherdsmen’schildrenwithintheagerangeofcompulsoryeducation.Andin2007,itreleasedallstudentsatmiddleandprimeschoolsfromalltuitionfeesandincidentalexpenses,makingTibetthefirstplaceoffreecompulsoryeducationinChina.
二、西藏教育事业发展目标任务
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2.TheGoalsandTasksintheEducationalDevelopmentofTibet
此后几年，西藏将采取有力办法，增进教育事业快速、全面、持续发展，确保预期目标的实现。
Inafewfutureyears,Tibetwillemployefficientmeasuresfortherapid,completeandconstantdevelopmentofeducationsoastoguaranteetherealizationofitsanticipatedgoals.
第一、普及巩固九年义务教育。到2010年，西藏小学在校生达到33万人，小学适龄儿童入学率达到98%以上；初中在校生达到16万人，初中阶段适龄人口入学率达到95%以上；青壮年非文盲率提高到97%以上。全面普及九年义务教育，扫除青壮年文盲。
Firstly,topopularizeandconsolidate9-yearcompulsoryeducation.Upto2010,primeschoolstudentsinTibetwillnumber330,000,andtheenrollmentrateofschoolagechildrenwillreachmorethan98%;juniormiddleschoolstudentswillnumber160,000,andtheenrollmentrateofchildrenofthisagerangewillreachmorethan95%;andtheliteracyrateofyouthandmid-agedpeoplewillbeimproveduptomorethan97%.9-yearcompulsoryeducationwillbeconductedinallrespects,andilliteracyamongyouthandmid-agedpeoplewillbeeliminated.
第二、加速发展高中阶段教育，大力发展职业教育。到2010年，普通高中在校生达到万人以上，职业高中在校生人数达到万人以上，高中阶段入学率达到60%。踊跃增进普通高中与中等职业教育协调发展，办出特色。
Secondly,tospeedupthedevelopmentofhighschooleducationandvocationaleducation.Uptothemiddleof2010,studentsatordinaryhighschoolswillnumbermorethan55,000,andstudents5百度文库
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atvocationalhighschoolswillnumbermorethan45,000,withanenrollmentrateofthehighschoolstageamountingupto60%.Thedevelopmentofordinaryhighschoolsandthatofmiddlevocationaleducationshouldbecoordinated,andshowtheirownfeatures.
第三、稳步发展高等教育，着力提高高等教育质量。到2010年，高等学校在校人数达到4万人，高等教育入学率达到18%，高等职业学校在校生达到13000人，在高等教育中比重达到30%。高校办学水平、教学水平、科研水平、人材培育层次和技术创新、服务能力明显提高。
Thirdly,todevelophighereducationsteadilyandimprovethequalityofhighereducationemphatically.Uptothemiddleof2010,studentsatuniversitiesandcollegeswillnumber40,000,withan18%enrollmentrate;andstudentsatvocationalcollegeswillnumber13,000,witha30%rateforthehighereducationenrollment.Thehighereducationwillbeobviouslyimprovedinitsschoolinglevel,teachingquality,scientificresearch,talenttraining,technologicalinnovationandserviceabilities.
第四、尽力提高人民受教育程度，全面提高劳动者素质。到2010年，力争人均受教育年限达到8年，就业人口中具有高中文化程度的达到15%以上，大专以上文化程度的达到8%。
Andfourthly,toenergeticallyimprovepeople’seducationaldegreesandheightenthequalificationsoflaborersinallrespects.Upto2010,percapitaeducationaltimewillhavereached8years,peoplewithhighschooldegreeswillhavenumberedmorethan15%oftheemployees,andthosewithandabovejuniorvocationalcollegecertificateswillhaveamounted8%ofthetotalemployment.
