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托班第一学期主题计划6篇

时间：2022-03-08 14:47:09 主题教育来源：网友投稿

托班第一学期主题计划6篇

托班第一学期主题计划篇1

　　1.现状分析

　　1.1成绩

　　1.1.1、部分幼儿家长的教育观念较好，能够尊重幼儿的意愿，与幼儿关系平等。

　　1.1.2、家长对教师比较信任，愿意倾听教师的指导性建议。

　　1.1.3、家长对园内的教育教学活动较为支持，初步形成家园合力。

　　1.2不足

　　1.2.1、有的家长对幼儿园的教育认识不够，重视程度欠缺，总是觉得孩子小，对幼儿比较溺爱、放纵。

　　1.2.2、老年家长的教育观以及家园合力对幼儿的教育作用认识得不够。

　　1.2.3、家长的层次参差不齐，教育观念方面存在着很大的差异。

　　2.本学期重点工作与措施

　　2.1以多种形式展示活动为载体，让家长参与我们的教育，了解我们的教育。

　　2.1.1、加大亲子活动的力度，使幼儿园教育成为家长与幼儿进行有效沟通的桥梁。

　　(1)每月1次亲子活动。例如：找春天、放风筝、亲子运动会、半日活动开放等。

　　(2)主题活动的过程中注重家长资源的利用。

　　2.1.2、成立家长委员会，发挥家长委员会的作用。

　　2.2提高家长园地的质量，增强内容的时效性。

　　2.2.1、沟通方面的内容更及时、亲切。例如：主题系列活动的开展、日常联系等。

　　2.2.2、家教文章更具指导意义，对家长的需要进行征集，使家教文章更有针对性和侧重点。

　　2.2.3、家长园地能够与家长进行互动，根据教育目标开展夸夸我的好宝宝等专题交流。

　　2.3家园同步，培养幼儿良好的生活卫生习惯和行为习惯。

　　2.3.1、以夸夸我的好宝宝等为主题进行家长、幼儿、教师的互动，促进幼儿良好生活习惯的养成。

　　2.3.2、进行幼儿饮食习惯方面和行为习惯的家长研讨活动，主要是以家长的具体做法与事例进行有针对性地相互交流。

　　2.4重视每天早来园、晚离园，充分利用家校互动，提高家长互动的质量。

　　2.4.1、三位教师共同接待幼儿来园，无特殊情况共同送幼儿离园。三位教师分工明确，态度亲切、站位合理。

　　2.4.2、耐心倾听家长的交代与嘱托，三位教师进行交流，每位幼儿的情况教师心中有数。

　　2.4.3、每天反馈家长早晨的交代。

　　2.4.4、教师做到持之以恒。

托班第一学期主题计划篇2

　　本学期，托班新生刚入园，班里的孩子，大多父母工作都比较忙，一般由祖父母带的比较多，孩子的自理能力比较弱，饮食习惯也不太好。新生各方面都是一个适应的过程。家长对老师，对幼儿园教育都不太了解。针对以上情况我班制订如下计划。

　　1.目标：

　　贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，采用各种渠道,保持家园一致.使家长更新家庭教育观念，吸收家庭教育经验，使家庭教育适应幼儿园教育要求。通过幼儿园与家庭的双向互动，共同促进幼儿的身心发展。

　　2.措施：

　　2.1、在开学前，对新生进行家访：了解幼儿在家情况，个性品质、行为习惯、兴趣爱等一系列内容。

　　2.2、召开班级家长会，认真听取家长对我们教育等各方面的意见。

　　2.3、建立家园联系栏：我们开办一块属于我们托班的家园联系小报，每月一期，每期均有五个方面的内容：

　　(1)网上信息：介绍网上搜集的优秀育儿知识供家长阅读、参考。

　　(2)本月主题：介绍本班制订的适合幼儿的活动内容，让幼儿家长能够了解学校所些的内容。

　　(3)星星榜：表扬在一个月中有进步和表现好的幼儿。

　　(4)请你配合：在这个板块中，让家长在教学、生活过程中配合班级做一些辅助工作。

　　(5)育儿宝典：介绍一些合乎季节和实际情况的保育小知识

　　2.4、对家长反映较多、较强烈的问题要当即解决，好的建议要采纳。尽量减少一些不必要的误会。

　　2.5、做好经常性的家长工作，虚心听取家长意见，及时改进工作态度和方法，把工作做到每个幼儿和幼儿家长的心上，在家长心目中树立起良好的教师形象。人人“从我做起”以此树立起“幼儿园”在家长心目中的良好形象。

　　2.6、围绕建构式课程主题，积极开展家园互动，帮助家长及时了解幼儿园教育活动的内容和要求，对每个主题中各领域的教育内容，按月印发给家长。

　　2.7、期中请家长观摩半日活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。

　　2.8、利用家园联系册和能和家长见面的机会，向家长反映幼儿当天在园的情况，遇到的问题尽量及时解决。

托班第一学期主题计划篇3

　　1.现状分析

　　1.1成绩

　　1.1.1、部分幼儿家长的教育观念较好，能够尊重幼儿的意愿，与幼儿关系平等。

　　1.1.2、家长对教师比较信任，愿意倾听教师的指导性建议。

　　1.1.3、家长对园内的教育教学活动较为支持，初步形成家园合力。

　　1.2不足

　　1.2.1、有的家长对幼儿园的教育认识不够，重视程度欠缺，总是觉得孩子小，对幼儿比较溺爱、放纵。

　　1.2.2、老年家长的教育观以及家园合力对幼儿的教育作用认识得不够。

　　1.2.3、家长的层次参差不齐，教育观念方面存在着很大的差异。

　　2.本学期重点工作与措施

　　2.1以多种形式展示活动为载体，让家长参与我们的教育，了解我们的教育。

　　2.1.1、加大亲子活动的力度，使幼儿园教育成为家长与幼儿进行有效沟通的桥梁。

　　（1）每月1次亲子活动。例如：找春天、放风筝、亲子运动会、半日活动开放等。

　　（2）主题活动的过程中注重家长资源的利用。

　　2.1.2、成立家长委员会，发挥家长委员会的作用。

　　2.2提高家长园地的质量，增强内容的时效性。

　　2.2.1、沟通方面的内容更及时、亲切。例如：主题系列活动的开展、日常联系等。

　　2.2.2、家教文章更具指导意义，对家长的需要进行征集，使家教文章更有针对性和侧重点。

　　2.2.3、家长园地能够与家长进行互动，根据教育目标开展夸夸我的好宝宝等专题交流。

　　2.3家园同步，培养幼儿良好的生活卫生习惯和行为习惯。

　　2.3.1、以夸夸我的好宝宝等为主题进行家长、幼儿、教师的互动，促进幼儿良好生活习惯的养成。

　　2.3.2、进行幼儿饮食习惯方面和行为习惯的家长研讨活动，主要是以家长的具体做法与事例进行有针对性地相互交流。

　　2.4重视每天早来园、晚离园，充分利用家校互动，提高家长互动的质量。

　　2.4.1、三位教师共同接待幼儿来园，无特殊情况共同送幼儿离园。三位教师分工明确，态度亲切、站位合理。

　　2.4.2、耐心倾听家长的交代与嘱托，三位教师进行交流，每位幼儿的情况教师心中有数。

　　2.4.3、每天反馈家长早晨的交代。

　　2.4.4、教师做到持之以恒。

托班第一学期主题计划篇4

　　随着社会的不断进步，经济的迅猛发展，人们越来越清晰的认识到家教工作的重要性，提高幼儿的整体素质，增强家长的家教意识，是我们幼儿园当前最重要的一项工作。我们要进一步加强家教指导工作的科学性和有效性，以家庭指导为切入口，不断加强幼儿园、家庭、社会横向沟通，真正形成家园合力，促使每个孩子身心健康和谐发展。

　　1.班级情况分析：

　　我们小2班本学期共有xx名幼儿，其中xx名男孩子，xx名女孩子。这些宝宝都来自于农村和外地，宝宝们从不同的环境来到同一个地方——幼儿园，宝宝们由哭闹变安静，从陌生到熟悉，渐渐的开始喜欢上幼儿园。在生活自理能力方面许多宝宝虽然能自己用餐，但时间太慢，而且桌面身上到处都是米粒，个别宝宝需要老师提醒督促，有的还要喂饭，有的吃汤泡饭，有的只吃饭不吃菜；午睡时哭闹的宝宝有许多，依赖性很强，不愿意自己动手穿脱、不会折叠衣物。需要老师在旁边照看；大小便暂时还能自理；通过一段时间的观察和了解，发现每个宝宝身上或多或少存在着不同的差异。本学期我们以培养宝宝的生活自理能力为重点，进行这方面的研究和指导。

　　2.具体目标：

　　家庭是孩子们健康成长的摇篮，是教育孩子成才的第一所学校。所以我们教师要密切与家长联系、沟通，向家长提供一些家教经验的文章。又通过向家长介绍、展示半日活动让家长了解幼儿在园的一日生活。另外，由于隔代领养的较多爷爷奶奶的过分宠爱、包办代替使宝宝养成了依赖，所以，特别要求家长在家里一定要给与宝宝动手的机会。教育方法要一致，家长要不断接受新事物，不断更新观念、更新知识，以身作则，多与孩子交流、沟通、帮助，了解孩子的想法。这样才能更好地提高孩子的生活自理能力。因此，我们教师也要及时引导、转变家长的教育观念、行为、方法，使孩子快乐的成长。

　　3.措施：

　　3.1、认真仔细观察孩子，老师与家长共同记录好“宝宝成长记录”档案工作。

　　3.2、开展“家长学校”活动，并开设有关生活自理能力培养方面的专题讲座。

　　3.3、向家长展示好家园半日活动。

　　3.4、每周五为家长接待日，进行个别咨询。

　　3.5、组织好每学期的亲子一日游活动，加深亲子间的情感交流。

　　3.6、利用“家园之窗”栏目，推广家教方面的经验文章。

　　3.7、向家长展示半日活动，让家长了解孩子在幼儿园的表现，了解幼儿园的教学，通过横向、纵向比较孩子与同伴的差异，有针对性地教育、指导孩子。

　　3.8、利用随访、电话等途径密切与家长联系。督促家长在家要多给孩子练习的机会，养成自己乐意做力所能及的事的习惯。

托班第一学期主题计划篇5