篇一：作风建设提升活动问题整改清单
现代管理学认为："执??决策更为重要"。领导者不仅是决策者,?且更应是执?者。现代管理学之?德鲁克在《未来的领导者》中论述到：领导者缺乏执??恰恰是导致失败的主要原因，现代的社会更需要的是执?型的领导者。下?是语?迷店铺整理的四查找四提升作风建设整改问题清单，欢迎?家阅读! 【四查找四提升作风建设整改问题清单1】 执??，对基层地税部门和?部来说，就是贯彻落实税收政策、省市局决策部署、圆满完成各项税收?作任务的能?，也就是“抓落实”的能?，加强执??建设对于做好新形势下地税?作来说，具有?分重?的意义。 ?、当前执??建设中存在的主要问题
(?)思想认识不到位。没有责任?，就谈不上执??，能不能执?，关键在于有没有责任?。在实际?作中，个别?部对待?作任务消极应付，敷衍塞责，执?任务讲困难、完成任务靠应付的现象依然存在，责任?不强直接影响了基层执??建设的基础;?些?部认为抓执??建设是在“务虚功”，对开展执??建设缺乏应有的积极性和主动性，认为抓执??建设是领导?部的责任，不是??的份内之事，缺乏创业?事的激情，安于现状，因循守旧，不求有功、但求?过，消极依赖思想严重。这些错误的思想态度导致了执??建设在?些部门和?部中“热”不起来、深?不了，或多或少地存在着“热在机关、冷在基层”的现象。
(?)?作效率不够?。在执????，还存在着执?不坚决、不到位、不规范等问题。对上级部门安排布置的?作，“踢?球”现象时有发?，以?件落实?件，以会议落实会议，?作的督查落实、问责追究跟不上;有的?作刚安排布置下去执?得好，可时间?长就变味、?样，热情和?劲逐渐消退，浅尝辄?，虎头蛇尾，缺少“?竿?插到底”的精神。
(三)?作能?不够强。?作抓得好不好，制度能不能落实，?部素质是关键。当前，虽然?部队伍的主流是好的，但个别?部综合素质不?，不重视学习，知识结构不适应?作要求、?作?式?法不适应新形势、?作能?不适应新发展，执?中缺乏创新能?;有的?部对税收政策理解不透，对?作流程不按规定程序操作，甚?个别?部对??要求不严，收“?情税”、“关系税”、“利益税”，导致执?的随意性较?，弱化了执?的效果。 ?、加强执??建设的探讨和建议 如何打造?效执?团队，已成为队伍建设的关键所在。今年以来，??县地税局??实际，通过教育、引导、培养?部职?的?局意识、责任意识、团结意识、服务意识、学习意识、廉政意识“六种意识”，着?解决思想认识不到位、?作效率不?、执?效果不强的问题，就加强地税部门和?部执??建设进?了积极有益的探索。
(?)加强?部职?执??培养。?是提?依法?政的能?。依法治税是税收?作的基本要求，我们在税收?政执法中，要牢固树?税收法制意识，加强政策法规的学习，严格执?“依法治税，应收尽收，坚决不收过头税，坚决制?和防?越权减免税”的组织收?原则，杜绝滥?职权、知法违法等现象，这样，地税部门的依法?政执??建设才能得到有效加强。
?是提?解决难题的能?。?对错综复杂的经济形式，税收?作中遇到的难题也越来越多。遇到难题，能否有效执?下去，解决难题的能?就成为提?执??的关键。?对新形势，我们每个?部都要提升研究分析解决实际问题能?，逐个解决执?中遇到的难题，做到作风上务实、措施上扎实、?动上落实。三是提??作创新的能?。创新是创造性的执?，是在总的思路、政策下结合?作实际创造性做好具体?作的能?。随着新?轮税收征管改?的不断深?，我们?临的新情况、新问题越来越多，这就要求我们积极学习和借鉴先进的管理理念，?胆创新、勇于开拓，创新我们的理念、?法和实现途径，把握规律性，增强创造性，提?执?的能?和?平。四是提?学习的能?。加强教育培训，提??部职?整体素质是增强执??的关键。每个?部不仅要注重??理论和业务学习，更应向他?学习、向同?学习、借鉴学习，通过学习解决“知识断档”和“本领恐慌”，不断提?综合素质，为提?执??提供坚强的能?保障。
(?)加强班?执??建设。加强队伍建设，?先要加强班?建设，要充分发挥班?的率先垂范、带头引领作?。?是发挥“班长”的带头作?，靠诚?凝聚??，凭公?处理问题，尽全?履?职责，??动带动下属，???的????为班?起模范带头作?。?是班?成员之间要真诚相待，坦诚相处，相互配合。既明确分??相互协作，既要充分发挥每个班?成员的作?，?形成班?的整体活?;要认真听取各??意见和建议，有针对性的改进?作;要坚持民主集中制原则，重?事项、重?问题、重?决策，坚决按党组集体决定执?。三是通过着?提?领导班?总揽全局的能?和决策决断的能?，提?中层?部组织协调和沟通协作的能?，引导全体职?做到思想上同?、?标上同向、?动上同步、事业上同?，在全局形成上?下效、步调?致、雷厉风??作氛围。四是紧扣第?责任带好队，强化“不断深化队伍建设是第?责任”的理念，使队伍建设始终与税收?作紧密衔接。要充分发挥党组织凝聚?才、培养?才、使??才的作?，形成“有为就有位，?为就让位”的??导向，把抓落实作为衡量?部能?和?平的标准，不断优化?事创业环境，为提?执??建设提供强有?的组织保障。
(三)强化督促检查机制。要加强?作督查，不断加?督查?度，做到有决策必有落实，有部署必有检查，对已经落实的问效果，对正在落实的讲进度，对尚未落实的查原因;要完善督查督办机制，坚持做到各项?作有部署、有督查，使?作?标任务真正落到实处;要加?责任追究机制，抓住不落实的事，追究不落实的?，对那些执??不强、?作落实不到位的?部，要实?严格的责任追究，以此形成强?的监督督促效应，促进各项?作部署的贯彻落实。
(四)完善绩效考核机制。“绩效管理是提升执??最有效的?具”。要创新考核模式，把好考核关，注重?部职?抓?作的全程追踪考核，将检查考核贯穿于税收?作的全过程。在加强绩效考核??，《天?市地?税务局依法?政综合绩效考核试?办法》的制定实施，?依法?政综合绩效考核替代“两制”考核，将机关和对基层实施的各种考核整合到依法?政综合绩效考核中，保证了考核的统?性和指标的完整性，该办法在全市地税系统的统?实施，对于提升执??，解决好?部职?的责任?问题，增强抓?作落实的?觉性和主动性必将起到起到“四两拨千?”的作?。 【四查找四提升作风建设整改问题清单2】 我们看到，???以来，在强?“打虎”“拍蝇”让官员“不敢腐”的同时，?系列治本之策也在推进，党员?部，从“不敢腐”到“不能腐”、“不想腐”，治本最终是靠制度和法治。但是，我们也看到，在如此?压下，还是有部分党员?部不以为然，根本原因在于他们个?对制度的执??存在问题，因此，笔者认为，有了好的制度，还需要强有?的执??，才能从源头上遏制官员主观上的腐败念头。 从定义上说，制度?般指要求?家共同遵守的办事规程或?动准则，也指在?定历史条件下形成的法令、礼俗等规范或?定的规格。执??是指有效利?资源、保质保量达成?标的能?，指的是贯彻战略意图，完成预定?标的操作能?。包含完成任务的意愿，完成任务的能?，完成任务的程度。执??既反映了组织(包括政府、企业、事业单位、协会等)的整体素质，也反映出管理者的??定位。对个???，执??就是办事能?;对党员?部来说，执??就是?动?;对团队??执??就是战??。 现实中，党员?部在制度的执?中还存在着许多这样那样的问题，致使有的制度得不到很好的贯彻落实，究其原因：
???，是有的部门的领导对制度的执??重视不够。认为只要按照制订出的制度就能约束?们的?为，致使制度不能起到实质性的约束作?
。另???，少数党员?部存在缺乏责任?，执??意识差。在实际?作中，部分党员?部缺乏责任?，只凭??的主观意识?作，对有利于??的制度就执?，反之就不执?。同时，对于党员?部的违规处理不及时，不严厉。对发?的违规?为不及时处理，致使他们思想?痹，认为制度执?不执??个样，即使被发现也不过如此。 为此，强化党员?部制度执???觉意识、提?党员?部的制度执??，就显得?分重要和迫切。 ?是领导?部要发挥模范带头作?。制度贵在落实。领导?部?先是执??的表率，领导?部做到了坚持制度、遵守制度、落实制度，个?制度执??得到保障，才能以此带动职?和?边?增强制度执??的?觉性。 ?是强化制度教育、营造?觉遵守制度的氛围。把制度执??作为?项重要的学习内容，让?觉执?“制度”???脑。将?觉执?制度的宣传纳?反腐倡廉教育和廉政?化建设之中，努?营造?觉遵守制度的浓厚氛围
。 三是完善监督机制，使制度落到实处。将制度执?情况列为平时的监督检查?作中，定期不定期进?跟踪监督检查，通报监督检查结果。并将检查情况列为年终考核依据。同时，?泛接受社会的监督，使部门的制度执??始终置于社会监督之下。 四是严格责任追究。将责任追究与年终考核相结合。对受到过错责任追究的?员，取消年度评优评先资格;对不尽职责、碌碌?为，制度执?不?，考核不称职的?员，依照相关规定进?处罚。
只有通过严格的制度管理，打破“?管?”的旧框架，实?“制度管?”的管理?式，营造?种积极向上的氛围，做好内部、外部监督及考核?作，同时将事后责任追究、奖惩实施到位，才能切实提?各项制度的执??。更多
篇二：作风建设提升活动问题整改清单
作风建设自查问题及整改清单
学生工作部作风自查问题及整改任务清单：
6月中旬，学校学生工作部组织召开专题会议，就干部作风建设进行“大讨论”，特别是作风建设方面的问题进行了自查，对照大局意识不强、特权思想泛滥、法纪观念淡薄、宗旨观念不牢、责任担当缺失等五个方面的问题，结合单位和个人实际，进行了深入查摆，提出了整改打算。通过梳理汇总，活动领导小组办公室列出了领导班子作风建设存在的突出问题整改清单如下：
一、加强学生工作干部队伍建设，提高职业能力
开展培训工作常态化，坚持“请进来”，邀请专家学者定期来校举办“引航计划”系列培训，坚持“走出去”选派优秀学生工作干部参加全国思想政治工作骨干示范培训班；开展工作交流定期化，单周召开学生工作例会，双周开展“学工论坛”活动，每月组织“学工沙龙”活动；推进《大学指导员队伍建设实施办法》落地，完善配套政策制度。
二、整合服务资源，创新服务方式
坚持立德树人根本任务，实施“人人思政工程”，制定工作实施方案，牵头完善全程全方位协同育人体系。全面加强学风建设，制定学业预警与帮扶工作办法，组建学校学业咨
询中心，创办“教授午餐会”等新型助学形式；实施“文明素养提升工程”，通过主题教育、文明实践、氛围宣教、文化育人、典型培树等途径，提升学生综合素质；推进学生服装改款与质量升级，提升学生获得感与幸福感；强化征兵工作专兼职队伍建设，组建国防教育学生委员会，创新征兵宣传载体与渠道，完善学生退伍安置政策；开展“点亮微心愿”、“乘风·远航”游学实践等新型活动载体，创新资助育人形式，实现显性资助与隐性资助的有机融合；新建本科招生网站，开通本科招生微信公众号、手机微网站，编印相关宣传资料，保障招生宣传工作的顺利开展。
三、加强与学生联系，提高服务质量
在密切联系学生上下功夫，落实学校“蔚蓝计划”党政管理人员联系班级制度，坚持围绕学生、服务学生、关照学生。遵循学生成长规律，了解他们的思想动态、价值取向、行为模式、生活方式。推进校领导联系班级制度，真正走近学生，把学校各级领导力量、管理力量、服务力量、思政力量压到教育管理服务学生第一线，打通育人“最后一公里”，形成全员全方位全过程育人合力。
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