篇一：小班新冠疫情防控教案
小班新冠肺炎防疫科学领域教案
活动目标：
1.利用不同的材料制造人工雨。
2.制造下雨情景，感受想象制造的乐趣。
3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。
4.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。
5.培育幼儿对科学现象进展探究的兴趣。
活动预备：
1.供应一些供幼儿制造雨的材料，如可乐瓶，有孔的瓶盖，吸管，树叶，海绵等，分类放在材料筐内。
2.预备几盆清水放置在室外。
活动过程：
(一)说说我熟悉的雨
师：1.小朋友，你们看到过下雨吗?你们看到的雨是从哪里来的?2.下大雨时是怎么样的?什么声音?(哗哗哗)3.下小雨时是怎么样的?什么声音?(淅沥沥)可引导幼儿用动作表示
4.你知道雨有什么用吗?(二)探究人工降雨的方法
今日请小朋友们来当一回“降雨师”，我们也来下一场雨吧。
1.参观材料
教师预备了许多材料，请你用小眼睛认真看一下
(1)幼儿参观
(2)沟通
你看到了什么材料，教师依据幼儿说的，逐一出示材料
2.引导幼儿探究人工降雨的方法：
你们能用这些材料把水变成雨吗?
教师提出操作要求：选你喜爱的材料找一块空地进展尝试，留意不要将水弄到自己的身上或别的小朋友身上。
幼儿自由探究
(1)乐瓶降雨：在可乐瓶内灌些水，拧上有孔的瓶盖，向地上喷射雨
(2)管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了
(3)海绵雨：将海绵吸饱水，一挤，下雨了
(4)树叶雨：用树叶兜水，向空中撒雨
(5)牙刷雨：用牙刷蘸点水，向空中甩一甩，下雨了
(6)小手来降雨：舀一把水洒洒是小雨，捧一捧水淋下来是大雨
3.请幼儿共享自己是怎么样人工降雨的，演示降雨的方法
(三)给花草树木下场雨
师：花草和大树渴了，请为他们下场雨吧。
请幼儿选择一种或几种材料，给花草树木下下雨。
#268727小班新冠肺炎防疫科学领域教案2活动目标：
1、通过主动观看、操作，了解各种各样管子的形状特征以及用途等等，知道它们与我们生活的关系。
2、能用较完整地语言回答下列问题。
3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。
活动预备：
幼儿收集各种各样的管子，并了解他们的用途。黄豆、沙子、小弹子若干。管子王国的场景布置。
活动过程：
一、参观场景，引起幼儿的兴趣。
“这是什么地方?”
“这里住着谁呀?”
“它们很想和小朋友做朋友，你们情愿吗?”
二、观看各种各样的管子的形状特征。
“每人找一个管子，说一说你手上的管子是什么样子的?什么颜色?什么外形?”
小结：“管子是圆圆的、长长的;它们的颜色不一样，有白色、蓝色、灰色等;有的管子粗，有的细;有的管子上面滑滑的，有的有很多的褶皱……”
三、通过尝试操作，了解管子中间是空的。
“看，这是什么?”(黄豆、沙子、小弹子)
“我们用它们和管子来做嬉戏，看看你会发觉什么?”
小结：“黄豆、沙子、小弹子都可以从管子中间通过，说明管子中间是空的。”
四、拓展阅历，了解管子的用途。
“你还在哪里见到过这些管子?”
“它们是干什么用的呢?”
小结：“管子的用处可多了，洗衣机上有，空调上有，抽油烟机上也有，还有下水道管子呢……它们可以用来通水等等，给我们的生活带来了很多便利。”
#268726小班新冠肺炎防疫科学领域教案3活动目标：
1.通过嬉戏，观看、比拟水无色、无味、透亮、会流淌的特性。
2.在嬉戏中体验玩水的乐趣。
活动预备：
1.一盆清水，一盆有色水。
2.各种运水工具：有孔的塑料袋、小水壶、瓶子、杯子等;每组一个大盆一个水桶。
3.盛满水、盖上有孔的饮料瓶每人一个。
活动过程：
一、引导幼儿运用多种感官感知水的特点。
1.教师出示水盆，提问。这是什么?(幼儿答复)2.感知水是无色、透亮的。这里有一个玩具，假如我把它丢到水里，我们能观察它吗?请一个幼儿轻轻地将玩具放进水里，其他幼儿观看。提问：你们能观察玩具吗?为什么我们能观察?(教师启发幼儿说说水的颜色和透亮性。)3.教师出示一盆有颜色的水，轻轻地将玩具放进去，请幼儿观看。提问：这一盆水怎样?和我们平常见的水有什么不一样?请你看看玩具放在里面会怎样?为什么我们看不清晰玩具呢?4.教师小结：原来水是没有颜色、透亮的。
二、进展玩水嬉戏、感知水无味、会流淌的特点。
1.运水嬉戏，感知水会流淌的。请小朋友选用一个喜爱的运水工具，然后用它把水盆里的水盛进桶里。
2.幼儿相互沟通水的感受盆里的水都运到桶里了吗?你是怎么运的?你发觉水会流淌吗?3.请你闻一闻桶里的水有没有什么味道路
4.教师小结;原来水是没有颜色、透亮的、而且没有味道，还会流淌呢。
三、户外嬉戏，看谁的水射的远。
请幼儿一人拿一个装满水的饮料瓶当小水枪，挤一挤瓶子，看谁的水射得运。
幼儿园科学教案
篇二：小班新冠疫情防控教案
幼儿园新冠病毒防疫教案小班
幼儿园新冠病毒防疫教案小班
教学目标：
1.让幼儿了解新冠病毒是什么，如何预防感染。
2.培养幼儿正确的卫生习惯，如勤洗手、避免接触生病的人等。
3.让幼儿在游戏和学习中理解防疫知识，增强卫生和防疫意识。
教学准备：
1.有关新冠病毒的知识和教学材料。
2.用图案演示如何洗手的海报或播放视频。
3.洗手液、肥皂、纸巾等材料。
4.学生口罩。
教学流程：
1.入门环节（5分钟）：
老师问：“你们知道最近出现了一个病毒吗？”
提问幼儿，“它的名字叫作什么？怎样传染的呢？”（这样，老师可以了解幼儿的防疫知识水平）
2.基础知识（10分钟）：
请老师分享新冠肺炎的一些知识和防范措施。可以准备一些图片或动画，让幼儿更好地理解。
3.手部卫生（15分钟）：
老师介绍各种手部卫生保护的措施，例如，如何用肥皂有效地洗手、在清洗前检查手部等。然后演示给幼儿看。老师可以使用洗手液、肥皂和其他相关的保护产品，让幼儿实践。
4.防范措施（15分钟）：
讲解如何合理佩戴口罩，例如何时需要佩戴等。鼓励幼儿在必要的情况下佩戴口罩。
5.游戏环节（10分钟）：
利用游戏来诱发幼儿的防疫意识，例如，与捉迷藏游戏相结合，给幼儿分发纸巾和洗手液，这样他们在游戏过程中就会自然地考虑这些东西的想法。
6.总结（5分钟）：
总结一下幼儿通过教学学到的关于手部卫生和防范措施的常识。鼓励他们在今后的生活中对这些技能进行实践。
教学反思：
这份教案以趣味性和实用性作为核心。通过组合基础知识、实践生活技能和游戏活动，可以最大程度地让幼儿学到防疫知识和练习实用技能。老师可以随时使用教材和教具来辅助教学。同时，老师应该根据幼儿的反馈和反应进行调整和改进，以达到更好的教学效果。通过这种方式开展的教学活动，将最大程度地增强幼儿的卫生和防疫意识，使他们拥有更健康、更安全的生活。
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