XX大学新型冠状病毒疫情防控期间 在线教学组织与管理实施方案 为做好疫情防控期间的教学工作，保证教育教学质量和 学生顺利完成学业，根据《教育部应对新型冠状病毒感染肺 炎疫情工作领导小组办公室关于在疫情防控期间做好普通 高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》（教高厅 〔2020〕2 号）和《XX 省教育厅关于在疫情防控期间做好 全省高等学校在线教学组织与管理工作的通知》（X 〔2020〕X）文件精神，按照《XX大学疫情防控期间教学 工作方案》要求，结合XX 大学疫情防控领导小组指示，现 将疫情防控期间我校在线教学组织与管理实施工作安排如 一、总体要求1.严格执行上级政府和教育主管部门及学校有关疫情防 控工作的通知要求。坚持“延迟到校不延学、转教学方式不降 教学质量”的总体原则，实现疫情防控时期“教师不停教、学 生不停学，确保教学工作要求、教学质量标准不降低”。
2.各教学系部要高度重视，提高政治站位，充分认识到 本次开展在线教学的重要意义，落实开展在线教学的主体责 任，认真组织本系部教师积极开展线上授课工作、组织学生 开展“自主学习”。
3.各系部要推动全体教师提高线上教学水平和能力，加 快优质线上教学资源建设。在疫情防控期间，既要确保学生 有课可学，又要保证课程学习质量和效果。做好延期开学期 间线上教学和正式开学之后线下教学的无缝对接。
4.所有课程（理论、实践）原则上要求都开展线上教学；
理论教学利用各种线上教学平台，实践类课程可推迟到学生 到校后进行也可利用线上实践教学平台进行虚拟仿真实验 项目共享平台进行。有特殊情况无法开课的，应说明原因， 由系部汇总后报教务处。
5.参加线上教学的课程应至少提前一周做好下一周的线 上资源、教学工具、计划安排等各项准备工作。
为保证在线教学秩序，避免课程冲突，在线教学时间安排按照2019-2020 学年第二学期我校课表执行。
7.各系部要根据学院安排及时将在线教学组织实施情况 和意见建议、以及在线教学相关统计数据报送到教务处。
二、教学工作相关调整安排 1.疫情期间，不允许外出开展专业实习或专业实践活动。
各系部应根据专业培养方案，调整相应实践教学时间与实践 教学内容，做好专业实习或专业实践等前期工作安排，以保 证本系学生如期完成培养方案规定的相应实践环节。
2.2020 届毕业设计指导教师应通过QQ、微信、学习通 等对学生进行网络指导，确保学生如期、保质保量完成毕业 设计（论文）撰写工作。“3+1”培养校外模块课程应根据具体 情况由所在系部制定相应方案，做到“一专业一方案”。
3.如个别任课教师因疫情影响或其他特殊原因无法开展 线上授课，开课单位应提前向学院教务处协调解决方案，因 其它原因需要临时调停课的教师需在授课前三天向教务处 提交调课申请，同时通知授课班级全体学生。如个别学生因 疫情影响无法按时返校上课或参加线上学习，学生所在系应 帮助学生协调替代学习方式。
4.体育类术科，因根据实际情况调整安排为可操作的室 内或室外（不得形成聚集）健身项目。
5.补考工作向后顺延，具体时间和组织形式由教务处另 行安排。
6.针对可能的分批次返校情况，各系部要同时做好校内 教学和在线教学协同工作，要同时确保线上线下教学秩序。
三、在线教学组织 （一）学生延迟返校期间 1.教师可以选用我校网络教学平台（XXS 推）或者校外网络教学平台进行在线教学。校外平台为学银在线、智慧树、XX 在线、爱课程（中国大学MOOC）、XX 省高校精品共享课程联盟等。（学院在线服务微信群“XX 线教学技术服务群”给予在线服务支持）2.在线教学可采用“网络直播课”、“在线开放课程（慕课）”、 “利用线上金课混合授课”、“录制与播放速课”等方式进行。授 课教师须完善课程资源（授课视频、PPT、习题库、小测验 等），制定网上教学计划和过程考核计划并及时通知到学生， 通过学生自主学习、网上互动、在线辅导、过程考核，开展 网上互动式教学。对于利用校外在线开放课程平台建设的“国 家精品在线开放课程”等优质慕课资源开展教学的课程，授课 教师要加强教学的过程性管理。（鼓励教师自建在线课程） 3.教育部开放了国家虚拟仿真实验教学项目共享平台 （实验空间）服务（http://www.ilab-x.com）。对于因疫情 防控导致的实验实训时间减少等情况，教学系部可根据专业 需要，适当调整实验、实训形式与内容安排，充分利用国家 虚拟仿真实验教学项目共享平台，开展虚拟仿真实验。
4.教师要通过教学平台关注学生的学习情况，每周进行 至少一次教学统计工作，对未完成视频学习、作业、测验等 工作的学生进行提醒与批评，对多次不能完成周学习进度的 进行警示并报告系学生管理部门协助进行教育管理。教师在 教学过程中要认真考虑学生线上学习的困难性，如没有教材 可上传电子教材内容、习题须上传而不能只指出书上习题号 或通过图片形式上传教材内容等。
5.学生应依教学进度要求及时完成每门课程的教学进度， 利用教师选定的教学工具进行讨论、提交作业、完成测验等。
以上所有活动须通过过程化考核计入平时成绩管理。
（二）学生返校后 1.待疫情好转时，学生采用分批到校的方式来校，教师 要针对此种情况积极探讨新的教学方式，采用分批教学、错 峰上课、线上线下结合教学等方式，尽可能拉大学生在学校 各种活动时人与人之间距离，并采取必要防控措施（如戴口 罩等）对疫情进行防控。
2.理论教学须采用线上线下相结合与分批指导方式，即 教学内容仍采用线上教学或学生线上自主学习方式，线下教 学主要解决重点、难点问题，分批进行，每批原则上不超过 所有学生的二分之一，学生在课堂上要拉开彼此间的距离并 采取相应的防疫措施，同时要求进行线上直播。
3.教师是教学的组织者、线下教学疫情防控责任者，教 师要积极探索新的教学方法，进行任务驱动、项目驱动、案 例教学、问题教学法等教学方法的探索，培养学生学习的主 动性与自觉性，形成终身学习的良好习惯。
4.学生到校后，要严格按照学校的要求进行线上线下教 学，做好防护工作，所有活动须有教师指导或相关部门同意 才可进行。
5.学生到校后的教学活动一般都错峰进行，如上下课时 间、就餐时间等，具体错峰措施待学生到校后公布。
四、质量监控与保障 1.学校教学管理部门（教务处、教育研究与教学评建处） 和系部要加强在线教学的课程资源选用与建设、教师教学与 学生学习过程的管理与监督，确保在线学习与线下课堂教学 质量实质等效。
各教学系部应建立由系部负责人、专业负责人、任课教师、班主任、教学秘书、辅导员等组成的教学管理工作团 队，落实在线教学安排，对在线教学期间学生的学习状况进 行跟踪，及时了解、发现和解决师生在教学和学习中的问题。
学生导师要切实担负起在线教学期间的学业指导和检查督 促的责任。
3.各系部党政负责人要负责在线课程资源内容的审核， 确保资源优质保量，政治方向正确。要充分发挥基层教学组 织的作用，基于课程大纲的要求，统一组织线上教学活动， 可优先完成理论教学，合理安排实验教学，注意线上教学与 线下教学的无缝衔接。
4.教师应积极建设与使用学校网络教学平台课程资源,开 展在线教学，适时开展课程思政，教书育人，引导学生增强 信心，主动做好个人防护，积极支持疫情防控，自觉服从属 地管理。没有自建网络在线课程资源的课程，任课教师应根 据开设课程的教学目标要求，XX 尔雅、学银在线、在学堂 在线、智慧树、中国大学MOOC 平台等公共在线课程开放 平台遴选优质课程资源，推荐并指导学生在线学习。应优先 选用国家级精品（在线开放）课程、省级精品课程、国家虚 拟仿真实验教学项目共享平台实验项目，教学系部要对教师 所选择课程进行把关审核，并报教务处备案。
5.教务处尽可能协助教师为学生提供电子教材，授课教 师要尽可能为学生提供课件及辅导学习材料。可通过拍照或 扫描等方式将教材电子化并提供给学生。
6.各系部和教育研究与教学评建处要组织安排教指委成 员、教学督导员对在线课程进行实时在线巡课、督导、听课。
尤其是开课第一周内要加强巡课，重点关注线上教学课程开 出情况（开出率）、学生出勤情况（出勤率），确保在线教 学的稳定有序。
7.教师要通过在线签到、在线答疑、在线学习、直播课 堂、课后作业布置、作业批改、在线考试，以及过程性数据 统计分析等方式，加强学生线上学习的过程管理。要通过对 学生网络学习情况的实时分析，及时发现网络教学中存在的 问题，并实时改进。学生因疫情不能在线学习所缺的课时， 不计入旷课统计。
8.凡要求闭卷考试的课程原则上在学生返校后再进行考 试，对于疫区不能返校学生的学习与考核，应通过网络进行。
9.教学管理部门要通过网络教学平台实时监控教师教学 及学生学习过程，通过平台过程性大数据分析，加强对课程 教学活动的监督与考核，确保在线教学质量。
10.学生处要重视学生心理健康疏导工作，开展有针对性 的疫情防控与心理调适线上教育。
五、在线教学培训与服务 教务处组织提供疫情期间相关网络教学平台教师教学、 学生学习操作指南，各系部要组织开展线上培训。在线开课 期间，各平台技术人员将实时在微信群为开课教师提供技术 支持，保障教学顺利开展。
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https://tml 六、时间安排 1.摸底阶段。各系部应按《XX 大学疫情防控期间课程教 学安排表》对教师拟采用的教学方式进行摸排，并对存在的 问题进行汇总，并于X 月XX 日前将电子版发送到教务处教 研科邮箱（见“XX 大学疫情防控期间教学工作方案”要求）。
2.准备阶段。X 月XX 日前，教师应按相应教学方式做好 线上开课的一切准备，比如：在平台或相应的教学工具中建 立好线上班级及学生群（线上班级建议X月XX-XX日建立， 不易过早），准备好教学计划、课件，设计好课程教学质量 监控方式等。
3.测试阶段。X 月XX-XX 日，教师进行线上授课测试， 并对发现的问题进行及时排解。
4.线上授课阶段。X 月XX 日起教师按预定的教学方式， 根据课表在线上开展课程授课、课程辅导及答疑等教学工作。
5.持续建设阶段。正式开学后，教师应将前期线上教学 改革成果与线下教学有机结合，做好课程教学及建设的后续 工作。
七、其他 1.班主任、辅导员应做好授课教师与学生之间的桥梁。
2.其他未尽事宜，各系部、任课教师可以直接向教务处 反馈。
