下面是小编为大家整理的思想铸魂心得体会集合3篇,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
思想铸魂心得体会20233篇
第1篇: 思想铸魂心得体会2023
铸师魂读书心得体会人常说“教师是人类灵魂的工程”师爱造师形师德铸师魂。读《铸师魂》这一本书。我的师魂深深的感化了。只有一切为了孩子，为了祖国的后代。人的心灵灵魂就有着那种大爱无私的精神。再辛苦也感到快乐的,是一种精神是师魂在作用。
学校进行了两天的学习，向课改切底成功的名校杜朗口中学习，虽然说时间不是很长，但是却显得非常必要，平时我们无瑕顾及学习师德，师德似乎已经渐渐地淡出了我们的视线，甚至于有些淡忘了。何不现在趁假期赶紧再学习师德，弘扬师魂，这是何等的重要啊。明确了目的后，我的学习更加努力，加倍加强自身修养，迎流而上。让我更加进一步地了解了新形势下教师的要求与自己与之存在的距离，从而更加深了紧迫感与使命感，可以说是学得如饥似渴。在短短的两天师德培训中，我深感受益匪浅，为我今后点燃了一盏指引前进的航标灯，不断督促我前进，努力克服前进道路上的绊脚石。现对两天培训的感想作一简要的疏理与总结，以备今后更快更好更高的要求来规范自己的一点一滴，一言一行。进一步弘扬高尚师德，铭记党和国家对我们教师的重任。
我们每个人都知道“十年树木，百年树人”的道理。要使一个国家变得国富民强，财力丰厚，兴旺发达，繁荣富强，必定要先从教育抓起；
要抓好教育必要从娃娃抓起，抓好对下一代的培育；
而要培育好祖国的下一代，就必需要培养一支高素质高质量的教师队伍。因此，那么作为教师肩膀上所承担的责任是任重而道远。
记得二年前，我初出茅芦，怀着对教育事业的无限追求，分配至一个偏远的小乡任教，从此便开始了我的从教生涯。怀着对教育事业的无限憧憬与向往，一路跌跌撞撞地走来有成功的喜悦，也有失败的懊恼。当时的我对教师的职业认识是十分浮浅的，教书只是一种谋生的手段。如今从事了二十年的教学实践，让我对自己所从事的教师职业又有了更加深刻的认识，我深切地感受到自己不能只做一名教书匠，而应当要做一名研究型、学者型教师转化，而且更是一名具有崇高人格魅力的人类灵魂的净化师，方能从一举一动，一言一行中成为学生的表率，成为学生的楷模。因此，作为一名好教师，不仅要有丰富的文化底蕴、出色的组织能力与语言表达能力，而且是一名思想与行为上得到净化的无私奉献的教育传播者。不仅如此，还应当在工作都不断钻研，敢于创新，大胆尝试，向着研究型与学者型相结合的专家型教师去努力，去奋斗。唯有这样，才能使自己的教育工作得到充分的认可。
教师职业道德中明确指出：依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，为人师表，廉洁从教。这简短的三十二个字对我们教师提出了非常高非常严的要求。可以说是高标准严要求，虽然它近忽苛刻，但也说明了全社会各界行行色色的人对教师职业的崇拜，对教师职业的尊重，对教师人格魅力的赞赏。因此，我作为一名教师在感到压力的同时，也应当感到无比的自豪与欣喜。同时，也在工作上与生活中时时处处鞭策着我的每一步，只有牢牢把握好这里的每一个要求才无愧于教师的称号。
对照要求，我也细细地反思了自己这么多年来的教师生涯，感觉自己的心头还是挺沉甸甸的，并不觉得轻松自如，虽然这些些年来，自己在师德上没有出现过这样那样的错误。自认为做得问心无愧，无怨无悔，踏踏实实，兢兢业业，默默无闻，含心茹苦。但细细品味每一条要求，琢磨每一个细节。这些师德要求是不是自己都已经做到了呢？是不是都做到了爱生如子了呢？是不是做到了一位让同学满意，家长满意的教师了呢？是不是做到全身心地投入到教育事业中去了呢？是不是对教材已经钻研到了一定的程度了呢？是不是……一连串的问号在头脑中浮现出来。的确是呀，工作中难免不是十全十美的。总还是会存在这样那样的疏忽着与漏洞，存在着这种那种的困难与烦恼。虽然自己认为已经做得尽心尽力了，但仔细想来还是不能尽善尽美的。总觉得自己的工作中还存在寻求急功近利的思想，一方面自己能严格要求自己，一方面对学生也过于苛刻，要求过高，要求过严，导致效果适得其反。有时我会对犯了错误的学生进行暴风骤雨般的一次训斥，而缺乏了一种耐心与宽容之情；
有时我会因为一个阶段的工作压力过大而产生心浮气躁的想法，唠唠叨叨嫌这嫌那的抱怨；
尽而产生不良情绪；
有时会因为家里的琐事烦恼的负面影响带到学校里去，进而发泄到学生身上……一系列的问题似乎在向我敲响警钟，向我告诫，那会使我变得不像是一名光荣的人民教师。
第2篇: 思想铸魂心得体会2023
心得体会：用文化力量熔铸新时代兵魂
——强军思想心得体会（最新）
主席在庆祝改革开放40周年大会的重要讲话中指出：“改革开放40年积累的宝贵经验是党和人民弥足珍贵的精神财富，对新时代坚持和发展中国特色社会主义有着极为重要的指导意义，必须倍加珍惜、长期坚持，在实践中不断丰富和发展。”改革开放的宝贵经验，是强国之策，也是强军之策。坚持用强军思想武装头脑，在强军兴军的伟大实践中，把伟大的改革开放精神发扬光大，既是精神接力，也是文化传承，更是使命担当。——编者
40年改革开放，40年披荆斩棘。国家在砥砺前行中走上了全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的强国之路，军队在始终坚持党对军队绝对领导，不断推进国防和军队现代化的过程中，实现了革命性重塑。正如主席在庆祝改革开放40周年大会讲话所指出的那样：“人民军队维护国家主权、安全、发展利益的能力显著增强，成为保卫人民幸福生活、保卫祖国和世界和平牢不可破的强大力量！”改革开放40年，是军队服从大局、服务大局，探索前进的40年，也是军队经受长期和平环境考验、不断与和平积弊作斗争的40年。相对长期的和平环境，鲜有生与死的考验，少有铁与火的碰撞，容易滋生“和平积弊”，磨损部队的“战味”“兵气”和“血性”。主席曾发出胜战之问：“在党和人民需要的时候，我们这支军队能不能始终坚持住党的绝对领导，能不能拉得上去、打胜仗，各级指挥员能不能带兵打仗、指挥打仗。”能否经受住拷问，这是摆在全军将士面前的时代课题。
一
和平从来都是国家的福祉、人民的愿望。和平无过、繁华有功。军队染上“和平病”，不是和平环境之过，而是军队安不思危、忘战懈怠，丢失了想打仗、愿打仗、敢打仗的精神和魂魄。历史经验表明，没有勇武血性的精气神，和平就是煮蛙温水、就是柔情杀手、就是无情皮鞭。和平拷问的真正痛点，不是军队的躯体，而是其精神和魂魄。
丢掉了精神和魂魄，军队最容易腐烂。历史上许多能征善战的军队，在艰难困苦的战争中，越打越勇，愈战愈强，所向披靡，而一旦夺取了政权，进入和平时期，便骄奢淫逸、刀枪入库、马放南山，丧失了打仗的精气神。罗马军团、蒙古铁骑都是如此。据史料记载，清朝中后期，八旗兵日渐腐败，只能靠绿营，而绿营最后也走向腐败。到处充斥着“钻营、奉迎、取巧、油滑、克扣、冒饷、窝娼、庇盗、开赌场、吸鸦片”等现象，战斗力每况愈下。
丢掉了精神和魂魄，军队经不起和平的考验、更经不起战争的考验。战争和治军规律表明，战胜始于治胜、战败源于治败。纵观宋朝的亡国历史，一幅清明上河图就是最真实的绘画版注解。浩浩长卷中，有驴队送炭、欢楼美禄、客家登船、小铺闲坐、临街神算、正店开张、巷尾九流等林林总总的浮世繁华，却唯独没有弓马卫守、练兵骑射的战备场景。唯一所见的一个武官却骑在马上，前呼后拥，一派养尊处优、雍容散懒之气。敞开的城门无人把守，望火楼上无人瞭望，一些禁军士兵或安闲卧睡、或忙于运送军酒，整个汴京就是一个不设防的城堡。由此不难判断，宋朝的灭亡，不只是辽金的贪婪，不只是元蒙的强悍，而真正的杀手是繁华与太平中的武备废弛和有国无防。军队最终是要经受战争拷问的。如果军人忘记了职责、失去了血性、颓废了风骨，沉沦于莺歌燕舞、酒场饭局、纸醉金迷，失去了打仗的精气神，就必然要在战争中遭受惩罚。
二
军队的精神铠甲离不开兵魂文化熔铸。古人讲：“兵者，以武为植，以文为种。武为表，文为里。”对一个人来说，文化是灵魂，人没有灵魂就是行尸走肉。对于一支军队来说，文化也是灵魂，有了灵魂，军队才有强大的凝聚力和向心力。一支军队有了强大的文化支撑，就一定能保持蓬勃的生机和活力，焕发出强大的精神力量，并催生出克敌制胜的强大战斗力。
兵魂文化说到底是一种融于血液、深入骨髓的尚武精神。梁启超认为：“吾所谓武，精神也。”“尚武精神为立国第一基础。”“尚武者国民之元气，国家所恃以成立，而文明所赖以维持者也。”“立国者苟无尚武之国民、铁血之主义，则虽有文明，虽有智识，虽有众民，虽有广土，必无以自立于竞争剧烈之舞台。”古代斯巴达在西方世界是一个弹丸小国，人口不足一万，但为什么能够对内统治十万异族，对外打败十余万波斯军队，并雄霸希腊？原因在于尚武。梁启超的呼吁至今仍有警示作用：“中国魂者何？兵魂是也。有魂之兵，斯为有魂之国。”
军队的兵魂文化在战时是克敌制胜的利器，在平时是拒腐防变的法宝。战时，需要有勇于拼杀、敢于牺牲、金戈铁马、气吞万里如虎的战斗豪情；
平时，也需要有居安思危、枕戈待旦、兵不闲习的高度警醒与自觉。如果说战时的兵魂文化可以被逼出来、打出来，那么平时则更需要主动地塑造和熔铸。
人民军队的强大是因为形成了充满红色基因的兵魂文化。主席在庆祝建军90周年大会上的讲话深刻指出：“敢于斗争、敢于胜利，一不怕苦、二不怕死，是人民军队血性胆魄的生动写照。”抗美援朝战争结束后，毛泽东同志曾评价：美国人“钢多气少”，而我们“钢少气多”。这种“气”就是战斗精神。人民军队之所以能够用小米加步枪战胜国民党军的飞机加大炮，用汉阳造、土地雷赶走了有“三八大盖儿”和“装甲乌龟壳”的日本侵略者，用一把炒面一把雪，把拥有现代化武器装备的联合国军打到了谈判桌上，就是因为人民军队在长期的革命与战争实践中，形成了血性十足、胆气十足的兵魂文化。
三
兵魂，既有深厚的历史传承，又有浓郁的时代气息。主席主持军委工作以来，格外重视强军文化建设，对培育战斗精神、锤炼战斗作风、砥砺战斗意志，进行了全面阐述，既有理论上的凝练概括，又有实践上的表率示范。坚持走中国特色强军之路，全面深化国防和军队改革，推进政治建军、改革强军、科技兴军、依法治军，建设一支听党指挥、能打胜打仗、作风优良的人民军队，努力建成世界一流军队，我军不仅要重塑组织形态，更要用文化力量熔铸兵魂。
要熔铸务军备战之魂。在40年相对和平环境的浸染中，为什么军队的“和平病”与“腐败病”一度并发，一个重要的原因是主责主业迷失。天下虽安、忘战必危；
军不思战、国之大难。“守不忘战，将之任也；
训练有备，兵之事也。”要聚焦主业主责，把全部心思聚焦战场、全部精力投向打赢。
要熔铸威武血性之魂。主席深刻把握精神士气对战争胜负的重大影响，特别强调培育战斗精神。主席明确指出，和平时期，决不能把兵带娇气了，威武之师还得威武，军人还得有血性。“我说的血性就是战斗精神，核心是一不怕苦，二不怕死。”新的历史条件下，熔铸新时代兵魂，就是要适应强军目标要求，把握新时代铸魂育人的特点和规律，着力培养有灵魂、有本事、有血性、有品德的“四有”新时代革命军人；
在全社会树立崇尚英雄、缅怀先烈的良好风尚，培养官兵大无畏的英雄气概和英勇顽强的战斗作风。
要熔铸干净担当之魂。岳飞曾说，保卫国家要“文官不爱财，武官不怕死”。和平年代的军人如果既贪财又怕死，那怎能担当得起保卫国家、保卫和平的神圣使命呢？主席多次指出，军队是拿枪杆子的，军中绝不能有腐败分子藏身之地。党的十八大以来，全军严明军纪，严肃查处违法违纪干部，彰显了有腐必反、有贪必肃的坚定决心。熔铸新时代兵魂，就要坚持不懈正风反腐，坚持选人用人的正确导向，突出政治标准和打仗能力，着力铸造忠诚干净担当的高素质干部队伍。
要熔铸注重实战之魂。打仗从来都是硬碰硬的事，来不得半点虚假。军事训练上“练得假”比“练得差”更危险。甲午战争中北洋水师战败，一个重要原因就是训练上弄虚作假。据史书记载，北洋舰队炮术的训练是“预量码数，设置浮标，遵标行驶。码数已知，放固易中”。这样的训练必然是：平时骗自己、战时打败仗。要深入学习贯彻主席关于提高军事训练实战化水平一系列指示精神，更加注重聚焦实战，端正训风考风，提高全军部队的实战化水平，确保我军召之即来、来之能战、战之必胜。
第3篇: 思想铸魂心得体会2023
爱岗敬业铸师魂
——心得体会
《中小学教师职业道德修养》指出:爱岗敬业精神是师德的核心内容。爱岗敬业作为教师职业道德的基本规范,是做好教育工作和履行其他教师道德规范的思想前提,教师只有具备了爱岗敬业精神,才能热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、为祖国培养高素质的人才。爱岗敬业既是教师坚持为人民服务的宗旨,也是所有教师实现自我价值,获得个人满足,完成人格升华、实现个人利益的有效社会途径。因此,作为一名教师应把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题,不断提高自身素质,才能适应时代需要,完成教书育人的重任。
一、热爱教育,热爱自己的学校
教师要做到爱岗敬业,首先就应该热爱教育、热爱学校,树立坚定的教育事业心。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作,对教育事业心存敬重,甚至可以以苦为乐,以苦为趣,才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。教师的劳动是平凡的,教师的生活是清苦、清贫的,但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感,在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之际,通古今之变,成一家之言”的独立感,在人际沟通方面有
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师生相处融洽谐和的亲切感。热爱教育事业,关心学校关注事业的发展,这是每个教师都应具备的。在实际工作中,珍视为人师表这份荣耀,严格要求自己,才能赢得学生的爱戴,家长的信赖和领导的认可。
二、热爱学生,建立良好师生关系
热爱学生,是教师所特有的一种宝贵的职业情感,是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。教师对学生的爱,与一般的人与人之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系,也不是来源于教师的某种单纯的个人需求,而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感,来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。因此,我们说,师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。教师越是满怀深情地去爱学生,就越能赢得学生对自己的爱,良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂,它可以有力的把学生吸引到教育过程中来,激发学生进行自我教育的动力,推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。因此,作为教师在培植和处理师生关系的过程中,首先应当做到的就是热爱学生。
三、面向全体,促进学生全面发展。
面向全体学生就是要给予全体学生同样的关心和指导,同样的鼓舞和期望,作为教师应该公正、公平地对待每一个学生,满足他们求发展、求进步和需要,使学生从教师的行为中看到
希望,受到鼓舞。热爱每一个学生,做孩子的知心朋友,即使是最差的学生也有他的闪光点。在我们的实际工作中,要一分为二地看待每一位学生,努力寻找适合各自特点的发展方向,使每一个学生都能有所收获,身体素质好,成绩较差的同学,就鼓励他们在体育方面多下功夫,有特长的学生,就帮助他们选好目标,在学好文化课的同时学好专长,真正让每个学生都找到自己的发展之路。我时刻提醒自己:要允许学生犯错,要给予具体的帮助和指导,随时要把自己摆在儿童的新立场上和孩子们一起游戏,与他们一起进行科技制作,组织他们参观游览并作社会调查,指导他们设计有趣有益的活动……从而得到了孩子的信任,与每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐,同事们常戏说我太纵容学生,但我把它理解为宽容和信任,因为宽容能吹开迟放的花朵,唤醒冥顽的灵魂。给学生一点宽容,让他有自我反省的余地,才能从根本上促使学生形成良好的行为习惯。
四、身正为范,塑造人格魅力
教师是人类灵魂的工程师,不仅要教书,更要育人,以自己的模范的品行来教育和影响学生。在教育中,教师往往总是把对学生真诚的爱用美好而礼貌的语言表达出来。语言文明才能取得学生的信任和良好的教育效果。古人说:“慧于心而秀于言。”教师语言美,则其心必然善良而正,必然追求自身的道德修养。教师的仪表是教师精神面貌的外在体现,是其内在
素质的反映和个人修养的标志,对学生具有强烈的示范作用,所以教师应做到举止稳重端庄,着装整齐清洁。
五、尊重家长,也是师德修养的重要体现
父母是儿童的第一位和永久的教师,他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为:“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家,有着相同的理想观念,并朝着一个方向行动。在创造人的工作上,两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长,引导家长了解、参与、监督学校的教育工作,才能充分发挥家长的监督教育作用,使学校教育和家庭教育有机地结合起来。
如果说,学校是培养人才的摇篮,那么,教师则是培养人才的人才。而师德则是一个优秀教师的灵魂,是最本质的东西。总之,我们应做到热爱教育、热爱自己的学校;热爱学生,建立良好师生关系;面向全体,促进学生全面发展;身正为范,塑造人格魅力;尊重家长,重视师德修养。应把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题,不断提高自身素质,才能适应时代需要,完成教书育人的重任。
