述职述廉报告2013年是我本人深入了解电大内部规律、全面领导xx电大行政工作的第一年，在班子成员和全校教职工的支持配合下，做了大量的工作，取得了一定的成绩，但也仍然存在不少问题，有待今后工作中进一步完下面是小编为大家整理的【学校述廉】电大党委书记、校长2013年述职述廉报告【完整版】,供大家参考。
述职述廉报告
2013年是我本人深入了解电大内部规律、全面领导xx电大行政工作的第一年，在班子成员和全校教职工的支持配合下，做了大量的工作，取得了一定的成绩，但也仍然存在不少问题，有待今后工作中进一步完善。现将本人一年来的思想状况和工作学习情况报告如下：
一、注重班子建设，带好职工队伍
作为学校主要领导，我十分注重加强领导班子和干部队伍建设，坚持结合学校发展改革实际抓好理论中心组学习，尤其是注重加强政策法规的学习教育宣传，逐步统一班子和干部队伍的思想认识，提高管理水平和执行力。同时，认真贯彻民主集中制，坚持走群众路线，倡导并成立了学校第一届教代会，坚持校务公开，所有重要事项都提交教代会讨论，甚至发动全体教职工献计献策，再经过领导班子集体研究决定。加强教职工教育引导工作，逐步化解内部矛盾，学校的整体风气向好的方向转化。
二、谋大事重管理，学校发展上台阶
1、工作思路清晰，努力方向明确
对学校的实际状况进行了深入调研，对亟待解决的问题进行了认真的梳理，明确了发展方向和年度工作指导思想：主动适用xx经济社会发展需要，努力扩大办学规模，进一步理顺办学管理体制机制；强化队伍建设，努力提高广大教职工适应新形势、新发展需要的能力；以广播电视大学向开放大学转型为契机，努力推动xx电大事业再上新台阶。在年度工作中，能紧紧围绕这一目标任务开展各项工作，并取得了明显的进展。
2、强化制度建设，理顺管理体制
修订完善各种规章制度。针对前任校长离任审计存在问题和处理意见，顶住校内种种压力，陆续取消了超范围发放的7个违规项目。杜绝了“一事一议”、“一年一议”现象，终止了教材自购行为，规范了县级奥鹏教育考点设置；清理了学校财务管理运行中存在的不规范现象，实行财务人员一年一轮岗制度，规范了学生书本费结算程序和退费手续，对往年积攒的无法清退的3.25万元书费，按规定上交了国库；严格办理政府采购手续，按时完成固定资产的增加、调剂、处置、清查和统计工作；认真贯彻落实中央“八项规定”、“六项禁令”的有关要求，修订完善《xx电大公务接待及车辆管理规定》。
3、拓展工作领域，推进事业发展
采取有效措施助推招生工作，全市电大开放教育共招生2324人，达历史最高水平，比上年增加了20.2%，其中，校本部招生1220人，比上年增长了10.4%；奥鹏网络教育招生710人，在校生总规模达到1800人。
在认真组织实施好全市中小学（幼儿园）教师远程继续教育，工程、经济类技术人员专业科目培训，全国计算机等级考试和全国注册会计师考试等传统继续教育项目的同时，进一步拓展了继续教育领域：组织了统计从业人员资格考试培训，举办了“牵手计划――基层教师培训项目”英语培训班，组织了企事业单位在职专业技术人员的公需科目培训，组织开展了年度会计专业技术初级资格无纸化考试全国统考，组织了两期农行柜员考试和三基本考试，积极参加xx市会计从业资格无纸化考试考点项目投标工作并一举中标。
同时，全面启动社区教育工作。起草拟订了全市社区教育工作三年规划，申请加入了全国地市级电大数字化终身学习协作会，搭建了《xx市民终身学习平台》，建立了xx市民数字化学习中心和第一批社区数字化学习点。
4、加大经费投入，改善办学条件
2013年，学校陆续实施了社区教育建设项目工程、机房改扩建工程、高压变压器安装和低压线路改造工程、阶梯教室建设和校舍系列维修工程，还购置了部分教学设备，改造机房。年度内，各项事业投入已达172万多元，超过了前三年事业投入的总和，大大改善了办学条件和学校环境。
三、加强自身修养，保持廉洁自律
始终注重加强政治思想和政策理论学习，保持清醒头脑，坚持原则方向，认真贯彻执行党的路线方针政策不走样；带头贯彻党风廉政建设责任制，保持廉洁自律，树立良好形象。同时，要求班子成员在校内分配、公务接待的等方面按制度办事，不搞特殊化。如取消班子成员辅导员津贴，减少参加各类考试主考（副主考）的频率，减少主考（副主考）的考务费，重叠进行的考试主考（副主考）不重复拿考务费，公务接待对口参加甚至尽量不参加，取消公务接待用烟等等，努力做到不与民争利，不搞特殊化，带头营造公平正义的环境，树形象，扬正气。
四、存在的不足之处
一是忙于事务较多，没能做到系统学习和坚持学习，尤其是对电大的一些具体业务掌握得还不够细致；二是过于强调营造和谐，强调提高自觉性，对一些不良现象直接批评的力度不够；三是校内改革力度不到位，一些问题还有待进一步深入解决；四是校内分配方面依然存在突出矛盾，在严格执行政策和化解校内分配矛盾方面尚未找到好的办法；五是对解决学校未来出路的努力仍然处在探索和等待上级政策的层面上，等等。
产生这些问题的主要原因主要是，学习的深度广度不够，工作方法有些简单，面对某些难题缺乏突破的勇气，等等。这些都有待在今后的工作中有针对性地努力加以解决。
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