篇一：教师培训规章制度
百一教育培训学校教师规章制度
办公室规章制度
1.天天整理自己的物品，保持桌面干净、整洁，座椅摆放整齐。
2.需要打印的习题、资料等必须提前递交，经安排后交由打印人员统一解决。个人所需所查资料，请保存到桌面个人所属文献夹。
3.工作时间内，任何人不得在办公室接打电话，闲聊，影响别人工作；任何人不得运用办公室网络资源或自己手机进行非工作性质活动（QQ聊天、游戏等），违者必罚（10元/次）。同事之间保持良好的关系，避免大声争执以导致不好的影响。
4.上课时间天天7:55始为正式上班时间，所有教师7:55时必须在自己的办公区域投入工作，不在位者视为迟到；
5.天天下班前，自觉检查临近窗户是否关闭；最后离开者必须关闭所有电源开关（照明灯、空调、电脑、插座等）。
教学规定
1.带班教师全权负责本班教学任务。
2.教师进班辅导前要准备好教材、教案、教具和课堂必需品，必须在辅导前5分钟到达教室。期间不得随意出教室（课间严禁学生在楼道追逐打闹）。维持好各自班级的教学秩序。
3.带班教师应保证学生课堂课后作业的及时完毕，对于学校期中和期末考试，教师应合理安排，保证学生掌握所学知识，如有必要可针对性地安排单元测试。
4.教师上课必须保持衣冠整洁、态度温和、举止大方，避免情绪化（女性教师上课不得化浓妆、严禁穿吊带衫、拖鞋、超短裙、超短裤或过于透明的服饰等；男性教师不得穿无袖、背心、西式短裤等不符合教师规范的服饰）。
5.上课时，教师手机必须处在关机或静音状态，严禁上课接听手机或发送信息（特殊情况除外）。对于学生家长将作业发送到老师手机上的，允许老师课后看短信。
6.教师必须严格执行课堂流程，对学生严格规定，培养良好的课堂纪律和行为规范，随时注意学生听讲状态，以保证课堂能顺利进行。
7.教师在辅导期间进行授课要做到重点突出、条理清楚、语言简洁、进一步浅出，力求内容充实；板书要规范、简要醒目、笔迹清楚工整，方便学生记录和记忆。
8.教师教学时应注重培养学生的学习方法、自学能力、积极积极的学习精神和认真刻苦的良好习惯。注重教与学的结合，提高教学效果。
9.课间休息时，教师严禁离开教学区，严禁长时间进行电话闲聊。
10.教师应严格按学校规定授课，不得任意调课、停课、延课和私自换课，特殊情况须经校长批准后方可执行。
11.教师应及时给缺课的学生补课，以免影响后期学习；为了保证学生安全，有事需请假的学生，教师应与家长交流并核算。
教师平常行为管理制度
1．考勤
：坚守工作岗位，遵守作息时间，自觉做到不迟到、不早退，假如由于其他因素迟到，请提前20分钟打电话，并在管理老师处说明因素。（10元/次）
2.卫生：天天下班之前必须打扫本班教室的卫生，规定地面干净，桌凳摆放整齐，清洁用品归置墙角，讲桌整洁等；每周晚自习辅导结束后，必须打扫教室的卫生。
3.迟到、早退超过30分钟以上（含30分钟）按旷工解决。(30元/次)4.上班时间出去办公事，须经批准，否则以早退解决。(10元/次)事假，须提前三天提交请假申请，并自行联系代课的老师，代课过程中课时费减半。
5.全体教师例会、各项活动等，教师须准时参与。教研、例会、各项活动迟到和早退按20元/次、旷会按30元/半天扣除。
(注：教师和行政人员的作息时间均以告知的为准。)6.电话家联管理条例：
（1）教师应记录好每位学生的联系电话，并把每次和家长沟通的内容记录下来，每月交到办公室。
（2）教师每月应对学生进行1次电话回访，每次电话不少于3分钟，要做到每位学生都电话回访到位，每次回访都要有回访记录。
（3）教师对所带班级学生进行电话回访内容为：与家长联络感情、沟通学生在校的学习情况、家庭学习辅导情况、学校活动安排、升班续费及下学期续班等事宜；与学生直接沟通学习的内容、巩固课堂上所学的知识，英语课如：课文朗读，单词背诵等。
（4）学生如有缺课、迟到、早退、学习不认真、退步等现象，教师应及时打电话与家长沟通。
（5）每期最后一节课应当为家长报告课，教师应提前告知家长参与。
学员须知
一、教育管理
（1）热爱、尊重、了解和严格规定学生，不得体罚或变相体罚学生，不歧视差生，做好后进生的转化工作。
（2）所有教师都对学生负有教育的责任，所有教师均须做好学生的安全教育及卫生教育工作，必须从思想上阻止学生进入网吧，爱惜教室内的电灯、空调、音响等用电设备和电器开关；必须阻止学生之间的打闹行为；必须阻止学生乱扔纸屑、杂物等。
（3）、辅导教师负责班级学生的出勤检查，对迟到、缺席的学生调查因素并做好记录。对请病假、事假的学生，必须家长本人打电话请假。
（4）、热爱关心学生，严格管理，对违纪学生要进行耐心细致地说服教育工作。若遇本人解决不了的重大问题，可请校领导配合解决。
（5）、晚自习辅导教师不得无端请假，若的确需请假的，由请假教师必须在前勤任课教师中找寻一位自愿代替本人的所有工作职责的教师，做好说明并由自愿代替的教师批准后，方可向学校申请请假。
（6）、晚自习辅导教师发生严重失职行为时，经学校行政研究讨论后作出严厉的解决，并取消当年评优评先，情节严重的，停职解决并承担相应法律责任。
二．教室管理
（1）、学员凭听课证进入教室；
（2）、注意保持教室整洁，举止文明，爱惜公物；
（3）、教室、走道和洗手间内不准吸烟，果皮、纸屑要扔进垃圾桶；
（4）、不准在教室内乱涂乱画，不准大声喧哗、打闹；
（5）、上课时请将手机设为振动或关机；
（6）、爱惜桌椅、视听设备，损坏者照价补偿。
安全员岗位职责
一．岗位职责如下:（1）、安全员由全体老师担当，应当采用轮值班制度，认真学习有关法律和治安保卫意识；严格执行学校各项规章制度；积极维护学校教学秩序，做好安全保卫工作。
（2）、依照培训学校有关的规定，协助学校建立健全完善的规章制度及必要的措施，保证本年度不发生重大事件及突发性事件。
（3）、定期检查防火学校、防盗、防破坏等工作贯彻情况，做好检查记录；加强学校人防、技防、物防等各方面的防范措施，发现问题及时改正；负责学校的治安管理;解决发生在学校的违规违纪事件；对于存在的安全隐患的要及时上报上级学校领导，并督促改正。
（4）、对学校电器、电源及一切公共设施和消防器材应当看护，防止丢失、损坏等情况发生，及时更换。
（5）、负责学校的消防设施和消防器材的看护，防止丢失、损坏等情况发生，及时更换。
（6）、负责学员上下电梯时，安全引导和秩序维护，保证学员上下课
时乘梯安全。
（7）、及时询问盘查来访身份不明人员，加强自我防范意识，杜绝突发事件的发生。
（8）、遇故意外时要不慌不乱，第一时间要保证人身安全，及时上报问题，维护现场秩序。
（9）、安全员有责任经常教育学员，增强自我保护意识，不做有损于别人和集体的事情，不玩不安全的游戏，远离有安全隐患的场合。
教学管理制度
一．
课后转班制度：
（1）、课后转班指学员在所报课程试听期结束后至课程开课后俩周内办理转班。开课俩周后，概不办理课后转班。（注：开课俩周是以该班正常进行教学的事件为准不以学员本人是否上过俩周课程为准。）
（2）、办理课后转班须在停课当天，提前电话或本人告知，并在一周内由本人或别人将听课证交回，并且按照学校有关规定，办理相关手续，交纳手续费20元；按办理时间计算剩余课时，已结束的课程不能补办课后转班手续。
（3）、办理课后转班手续仅限一次，有效期半年（以原班级开课日期计算），学员必须在规定期间内上完课后转班的课程，否则过期作废。
（4）、课后转班不退还差价，不得转让别人，不得退班，名额已满的班级不得转入。
（5）、课后转班只能保证转入的课时，但不能保证课程内容的衔接。
（6）、转班学员必须到报名校区办理转让手续，过期或未办手续者视为自动放弃剩余课程。
（7）、听课证丢失概不办理课后转班手续，持补办的听课证的学员不能办理课后转班。
二．有关学员请假及补课的规定：
（1）、学员在所报课程第一次开课后至最后一次课程结束前，允许因个人因素请假三次，累计请假时间不得超过15个课时。同时学校为学员提供三次补课机会。
（2）、学员请假须在每次课程开始前3小时以电话形式告知老师，如事前未告知老师且学员本人未到校上课，则视为该学员请假一次。
（3）、如学员请假次数超过三次或者请假时间超过15个课时，则学校不再为学员提供补课机会。
（4）、请假学员如需办理课后转班，则参见本须知第七条相关制度办理。
（5）、补课一次指安排学员到其它同类课程的班级中听课一次，补课只保证补齐相同的课时，不保证课程内容，授课老师，上课校区等其它情况相同。
退班退费制度
一．报名后试听期内均可办理退费，在所报课程开课前，学员可全额退费；在试听期内的课程，学员退费时，我校扣除20元试听费后，其余所交费所有退回学员。试听期后，概不退费。
二．办理退班的学员须携带学费收据，听课证等才干办理退费手续。如领取我校发放的免费资料或是赠品礼物者需完好无损退回，否则照价扣除物品金额。
三．开课次数少于10次（含）以下的各类班级，如冲刺班，串讲班等
开课后不予退费。
四．凡需我校代理报名参与国内外统一考试的课程，一旦报名成功后，则所交一切费用概不退还。
五．
一对一辅导课程报名需填写统一的报名表，学员交费后，一律不予退费。
篇二：教师培训规章制度
教师培训制度
教师培训制度1依据《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》的规定，经学校理事会同意，制定本校教师培训制度如下：
一、学校聘任的教师应当具备《中华人民共和国教师法》和有关行政法规规定的教师资格和任职条件。受聘教师应自觉遵守教师培训制度，接受学校教务处安排的思想政治培训和业务培训，以利于教师队伍整体素质的不断提高。
二、受聘教师上岗前须进行不少于10课时的岗前培训，培训内容为教育法规、本学校教学计划、教学大纲及规章制度等。
三、受聘教师上岗后的思想政治培训由学校统一组织安排，培训内容为教育法规、时事政治、教师职业道德规范等；业务培训由教务处按学科组织，培训内容为教学大纲的学习、教育理念与教学方法的创新与推广等。
四、学校为受聘教师提供接受思想政治培训和业务培训的条件，根据学科特点每两周安排一次业务培训或每学期进行一次集中培训。每位教师每学年接受培训总课时数不少于50课时。
五、教师培训以参加校内培训为主，选派外出培训为辅。受聘教师参加本校组织进行的培训免收培训费，选派外出培训所需费用根据实际情况由学校决定校方承担或校方与教师协商分担。
六、学校鼓励受聘教师在不影响完成教学任务的前提下自主参加校外的相关培训，受聘教师自费参加校外同所教学科相关联的培训可以计入培训课时数，学校对自费参加校外培训后教学能力显著提高的教师给予奖励。
七、学校教务处要建立教师培训业务档案，记录教师培训情况；受聘教师应备有培训笔记本，记录本人参加思想政治培训和业务培训的内容及心得体会。
八、学校教务处年度工作计划、总结中应包括教师培训方面的内容；考核教师时应将培训课时的完成情况及培训效果列入考核内容，并将教师年度考核记录归入教师培训业务档案。
教师培训制度2为全面贯彻实施教育部《面向二十一世纪教育振兴行动计划》和《中小学教师继续教育规定》，全面提高我校教师的整体素质，建设一支适应我校基础教育实施素质教育和教育现代化工程需要的师德高尚、业务精良、善于从事素质教育的高质量的教师队伍，根据教育部《中小学教师继续教育工程方案》及市、县有关继续教育文件精神，结合我校实际状况，制订我校教师培训制度。
（一）指导思想
以邓小平教育理论和《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》为指导，贯彻教育要面向现代化、面向世界、面向未来的方针，用新的思想、新的理论、新的知识、新的技术武装教师，突出培训工作的时代性、创造性、实效性，促使全体教师更新教育思想观念，更新知识能力结构，提高综合素质，提高实施素质教育的能力，提高自我发展能力，从而建设一支可持续发展的，具有创新精神和时代特征的高质量的教师队伍。
（二）培训目标与任务
1、目标
面向全体教师，突出骨干教师的培训，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师的整体素质为目的。努力建设一支数量结构合理，师德高尚，业务精良，善于从事素质教育并具有现代科学文化素质和创新精神的中学教师队伍。
2、任务
（1）对全校教师基本轮训一遍，通过多种形式普遍完成不少于240课时的培训，教师的整体素质在原有基础上有明显提高，基本适应基础教育的需要。
（2）推选部分教学、教研能力强的教师参加县级以上骨干教师培训。形成骨干教师梯队。
（3）全校教师普遍接受一次计算机辅助教学和网络应用技术的培训。45周岁以下的教师经过培训，通过考核必须拿到计算机合格证。使中青年教师掌握和运用计算机进行辅助教学和从网上获取教育信息和资料的能力，计算机应用水平提高到中级程度。
（4）重视提高学历层次的培训，鼓励支持教师参加各种函授及自学进修等，政策上给予支持，外出面授及考试期间按公出考勤。争取80%教师达到本科以上学历。
（5）实施名师工程，抓“名、特、优”教师的培养。用5年时间培养和选拔县市级名教师近20名，中高级教师50名左右。培养和评选一批县市级名教师、学科带头人、教学能手、教坛新秀。
（三）培训类别和内容
根据培训目标和任务，从实施素质教育和我校教师的素质现状出发，将重点开展以下7项培训：
1、新任教师培训
为新任教师在试用期内适应教育教学需要而设置的培训。培训时间为120学时。培训内容主要为教师职业道德，教育政策法规，所担任学科的课程标准，教材教法分析以及班主任工作等。
培训工作每年定期举行。120学时的培训时间原则上分三块：岗前培训20学时，上级培训机构培训40学时，学校岗位培训60学时。
2、教师岗位培训
培训对象为1年以上教龄的全体教师。培训内容主要为职业道德教育，现代教育理论，教育教学技能训练，知识更新与扩展，现代教育技术，教育教学实践研究。突出对教师知识能力的.新要求、创新精神和实践能力的培养，以及信息技术和现代教育技术的应用等。
培训主要形式有：自选式课程进修；自主式学习；以提高课堂教学效率为载体的，以各项教研活动为主的在岗校本培训；利用教育电视台和电脑互联网开设的远程继续教育课程培训。
3、骨干教师培训
培训对象为45周岁以下，具有3年以上教龄，中学一级以上职称的骨干教师。培训内容为现代教育教学理论，学科前沿知识和综合知识，学科研究成果和发展趋势，现代科技及人文社会科学知识，现代教育技术与信息技术应用，教学实践和考察，教育科学研究等。
骨干教师的培训将根据上级有关文件精神进行。
4、提高学历培训
培训对象主要是已取得国家规定合格学历的教师。
5、计算机全员培训
培训对象为全体教师，重点是45周岁以下的中青年教师。培训内容为多媒体电脑基本知识和操作技能，网络与教学，文字处理与教学，电子表格与教学，电脑幻灯片制作与教学，多媒体课件制作，网页制作与教学，优秀教学软件应用。培训采用远程教学培训和集中实践培训两部分进行。培训时间：利用寒、暑假，双休日及晚上时间分期进行培训。
（四）基础项目的建设
1、政策法规与制度建设
加强和完善我校已制定的政策和法规，使我校教师继续教育走上法制化、规范化的轨道。建立教师继续教育制度，全体教师都要接受继续教育，原则上每5年为一个周期。
2、课程和教材建设
根据国家对小学教师继续教育课程和教材建设的总体规定，结合我校教师培训的实际状况，注重校本教材的开发，高度重视网上继续教育课程的开发与利用，引进外地优秀教学资源。
3、继续教育师资队伍建设
建设一支高水平的教师继续教育师资队伍是一项非常迫切的工作。要充分利用我校现有的资源。第一线的名教师，参加了县级以上培训的骨干教师均可作为培训教师，同时可聘请周边地区、省内乃至全国知名的专家学者来我校讲学，建立教师继续教育师资库。形成相对稳定而又具有广泛开放性，既熟悉教学又了解学科前沿，学术造诣较高，具有创新精神和创新能力的师资队伍。
（五）组织管理
1、组织领导
学校校长是教师培训工作的第一责任人，教导处负责制定本校教师培训工作，建立教师培训档案，组织开展多种形式的校本培训，组织考核等。
2、政策规定
参加继续教育是每个教师的权利和义务。每位教师必须按规定完成相应的继续教育课时，要完成的继续教育课时数的二分之一必须是参加由教育学院、进修学校、市县教研室及电教馆（站）举办的各类继续教育活动，另一半是学校的校本培训。
3、经费保障
为确保教师培训工作的顺利实施，采取学校和教师共同承担的分担机制。
4、考核评估
学校要加强对培训过程的检查和督促，每学期考核一次。要及时总结经验，发现和研究问题，定期表彰优秀教师，确保培训目标和任务的完成。
教师培训制度3一、培训目标
1、每个教师必须不断更新教育观念，更新自己的知识结构和能力结构。
2、进一步发展每个教师的个性特长，培育每个教师的教育、教学个性，力促每个教师创造出自己的教育教学风格和特色。
3、掌握最前沿的现代教育技术，提高课堂教学效益。
4、提高每个教师对教育教学专题的研究探索能力，提高每个教师的科研水平。
5、在培训中建立健全本校的校本培训制度，使校本培训工作科学化、规范化、系列化。
二、培训内容
1、新的最前沿的涉及到学校、教师、学生发展的教育思想、理念、理论等。
2、与教育教学密切相关的教育理论知识。
3、教育科研知识及能力培训。
4、有利于促进学校课程改革、教师课堂教学改革的提高学校办学质量和教师课堂教学质量的教育教学经验。
5、选择与教育教学密切相关的专业，以实现学历跨越为目标的各种培训、进修。
6、学科业务知识，专业知识及专业基本功。
7、师德师风建设。
8、现代教育理论与实践。
9、教育教学实践能力。
三、培训形式
1、教育论坛。（教研沙龙、网上论坛、专题探讨等）
2、专题讲座。
3、自学、短期培训、离职培训。
4、实践反思。（合格课实践反思、示范课实践反思、研究课实践反思、专题课实践反思等）
5、帮教网络培训的学科带头人带骨干教师，骨干教师带成长型教师，老教师带新教师等。
四、管理与考核
1、学校建立教师培训发展绩效认定小组，负责对教师的培训发展情况（中期培训监管和培训发展结果认定）作评估考核。
2、每个教师每学年必须针对自己的实际情况制订出自己的培训发展计划，该计划报学校行政和教导处备案。
3、每个教师严格按照自己的培训发展计划选择最适合的形式参加学习培训，不断提高自己的师德修养和业务素养，提高自己的知识水平，完善调整自己的能力结构。
4、学校教师培训发展绩效认定小组将定期对教师的培训发展状况作调查，并协调学校行政，为教师的培训发展提供各种支持。
5、学校教师培训发展绩效认定小组将按照一定周期对教师的培训发展结果作出认定，认定结果将作为该教师评优、晋级、评职等的重要依据。
教师培训制度4为了更好地促进国家新一轮课程改革，达到__省新一轮教师全员培训的目标要求，促进我校教师队伍建设可持续发展。建设一支师德高尚、业务精良、适应时代发展要求的高素质教师队伍，显得非常迫切和重要。所以必须加强对教师的培训和管理。为了进一步促进新一轮教师全员培训的规范化、科学化、制度化管理，现强调如下：
一、完善培训机制
1、建立以卢文科校长为组长，其他几位校级领导为副组长，教研室、教务科、政教科主要领导和各学科教研组长为成员的“海南实验中学新一轮教师全员培训领导小组”，规划和管理我校的教师培训工作，具体工作的实施由教研究室和教务科共同负责。
2、根据学校的规定，备课组每周集体备课一次，教研组两周开展教研活动一次。充分发挥教研组和备课组的功能，有计划、分层次、按步骤地对全校教师进行课堂教学评价，检查课堂教学中新理念贯彻的情况，审视课堂上学生自主学习、探究和合作学习活动的开展情况。进一步进行教学技能专项培训。
3、建立完善教师培训计划、培训考核评估措施、明确培训内容。
4、新一轮教师全员培训以学习师德教育、新课程、新理念、新技术为主要内容，结合我校教育教学实际，坚持理论学习与课堂教学实际相结合，在实践中提高。
二、培训人员的管理
1、校领导每人做到有培训专题：有目的，有内容，有辅导材料。
2、教务教研线的领导，要深入课堂听课，获取教学教研第一手材料，和教师切磋问题，解决问题。关心和指导年轻教师，指导骨干教师的帮扶工作，帮助年轻教师的快速成长，隔年一次“教坛新秀杯”和“创新奖”课堂教学评比和每年一次的教育教学论文评比。
3、骨干教师有帮扶对象：有带徒计划、总结、有示范课、有帮扶教师上的汇报课。
4、全体教师有义务和权利参加培训，不得以任何借口拒绝培训。各教师要有年度培训计划和总结。提倡教师阅读有关教育理论书籍，做到读书有笔记，学习有体会，教研有案例，研究有论文，课题有成果，每学期每位教师要撰写不少于一篇的教育教学论文。
5、每位教师既是实践者、又是培训者。学校鼓励教师参加双学位、高学历的进修学习。
三、培训过程的管理
1、分别制定各门课程的培训计划、确定骨干教师帮扶对象、签定带徒协议。
2、建立教师继续教育学分登记制度，以《学分登记册》为管理手段。
3、探索培训模式：专家引领、外派学习、以特级教师、省优专家、国家级和省级骨干教师、学科带头人和教研组长为培训主体、远程及现代媒体收看、自学、座谈交流、小规模参与体验式实践学习、专业互动研究式实践学习。
四、培训结果管理
1、培训评估考核、进行阶段性和终结性培训总结。
2、考核的结果与每月劳动补贴和年终考核挂钩，考核不合格的可以考虑减少授课任务或调整工作岗位。
3、充实教师个人档案，评估考核结果作为教师的业务存档。
篇三：教师培训规章制度
学校教师培训制度
学校教师培训制度（通用7篇）
学校教师培训制度1依据《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》的规定，经学校理事会同意，制定本校教师培训制度如下：
一、学校聘任的教师应当具备《中华人民共和国教师法》和有关行政法规规定的教师资格和任职条件。受聘教师应自觉遵守教师培训制度，接受学校教务处安排的思想政治培训和业务培训，以利于教师队伍整体素质的不断提高。
二、受聘教师上岗前须进行不少于10课时的岗前培训，培训内容为教育法规、本学校教学计划、教学大纲及规章制度等。
三、受聘教师上岗后的思想政治培训由学校统一组织安排，培训内容为教育法规、时事政治、教师职业道德规范等；业务培训由教务处按学科组织，培训内容为教学大纲的学习、教育理念与教学方法的创新与推广等。
四、学校为受聘教师提供接受思想政治培训和业务培训的条件，根据学科特点每两周安排一次业务培训或每学期进行一次集中培训。每位教师每学年接受培训总课时数不少于50课时。
五、教师培训以参加校内培训为主，选派外出培训为辅。受聘教师参加本校组织进行的培训免收培训费，选派外出培训所需费用根据实际情况由学校决定校方承担或校方与教师协商分担。
六、学校鼓励受聘教师在不影响完成教学任务的前提下自主参加校外的相关培训，受聘教师自费参加校外同所教学科相关联的培训可以计入培训课时数，学校对自费参加校外培训后教学能力显著提高的教师给予奖励。
七、学校教务处要建立教师培训业务档案，记录教师培训情况；受聘教师应备有培训笔记本，记录本人参加思想政治培训和业务培训的内容及心得体会。
八、学校教务处年度工作计划、总结中应包括教师培训方面的内容；考核教师时应将培训课时的完成情况及培训效果列入考核内容，并将教师年度考核记录归入教师培训业务档案。
学校教师培训制度2一、教师要坚持政治学习，履行教师的权利和义务，遵守法律法规和职业道德，做到为人师表。每学期学校组织集体学习二次以上，其余时间教师通过报刊杂志或网络个人自学。
二、教师要坚持业务学习，及时了解教育教学信息，掌握教育规律，主动参加学校组织的业务学习和校本培训，平时要多看报刊杂志，了解教育新思想，新理论，并使用在自己教育教学过程中，提高教育教学质量。
三、教师要积极参加上级教育部门组织的各种教研活动和教师培训。不按要求参加的除不报销相关费用外，取消评优资格，并按上级要求进行经济处理。
四、每位教师每学期要写出一到两篇联系自己教学实际的、质量好的教育教学论文或经验总结材料。论文按质量予以20-50元的奖励。
五、政治和业务学习教师都要认真做好学习笔记，总结学习情况，包括摘录要点，学习心得体会，学校期中和期末检查学习笔记两次，对达到一定学习要求（3000+3000字以上）的予以40元/次奖励，积极学习的予以表彰和奖励，未达到的取消评优资格。
学校教师培训制度3一、指导
思想和原则
依据“充实队伍、优化结构、提高素质”的指导
思想，坚持以提高教师队伍素质为中心，中青年骨干教师为培训重点，按需培训、学用一致、注重实效、多种形式并举的培训原则。
二、对象及范围
重点培养在教学实际中涌现出来的优秀中青年教师，各级重点学科的后备带头人和教学急需的一线教师。全体教师应当树立终身教育的观念，不断提高业务水平，且自觉接受定期或不定期的教师培训。
1、每位在职人员须积极参加师培工作的有关的学习及会议，按要求认真学习，做到不迟到，不早退，认真做笔记，积极参加座谈及交流。
2、对校内组织的业务学习，基本功训练，现代信息技术培训等工作及时参加并完成学校交给的各项任务。
3、为骨干教师培训创造有利的条件，保证他们能定期参加学习和各项活动，争当优秀学员。
4、校内将结合上级工作安排及校内工作实际定期开展竞赛活动，对在竞赛活动中获奖的人员要给予适当的奖励！
5、对不能完成师培工作任务的人员要进行批评教育或处罚。
三、骨干教师培训制度
1、骨干教师要经常与青年教师交流教学
心得，向青年教师传授教学方法，指导青年
教师如何写
教学设计，如何上课。
2、骨干教师要经常听青年教师的课，并提出宝贵意见，认真与青年教师进行交流。
3、骨干教师要带1――2名青年教师，每学期要给青年教师做示范课，青年教师要做汇报。
4、骨干教师要每学期写一本优秀
教案，一
篇高水平的科研论文，一
篇课后反思，青年教师要写出一份优秀
教案，一
篇科研论文，一
篇课后反思材料。
四、青年教师培训制度
1、学校成立青年教师培训
领导小组，教导处制定并实施培训计划。培训重点一是师德，二是基本功。
2、青年教师的教案必须认真规范。新教师备课必须写详案。
3、每学期青年教师都要开一节以上的.公开课。
4、青年教师必须学会使用电化教学仪器，必须能熟练地使用计算机辅助教学及编制试卷和练习。
5、青年教师均须担任班主任。
6、每学年末，青年教师都要做一次书面
总结进行交流。
7、经考查，素质好、有培养前途的青年教师，将作为南华初级中学名师榜的推荐人或候选人。
8、任教三年之后，业务水平高、工作成绩显著、并做出突出贡献的教师，可以入选学校骨干教师榜。
五、制度保障
1、全体教师要配合有关部门积极参加进修和各种培训学习。在专业培训中，培训人员的选拔应根据培训内容与教师的专业特点综合考虑，必须是有利学科的发展或教学需要。为保证培训计划的落实、保障教师参加培训的权利，无特殊情况不得变更。
2、教师在进修和培训期间，要认真学习，做好笔记。培训结束后要以书面的形式向学校主管部门汇报培训情况，培训教师有义务将培训所获取的知识与信息传递给其他教师。
3、参培教师接到学校通知后必须自行按学校有关规定办理好请假手续，妥善安排好请假期间内的教学或其他岗位事宜，否则自负其责。
4、教师培训、应按有关规定及培训层次形式的要求进行考核及
鉴定，并将
鉴定记入教师业务档案，作为职务任职资格、奖惩等方面的依据之一。
5、凡缺勤达总课时数1/3以上者，必须参加下期培训。
6、考核不合格者，要继续参加培训。
7、本制度适用于学校全体聘用、聘任教师。未尽事宜交校务会讨论决定或由职代会讨论通过。
学校教师培训制度4一、教师要坚持政治和业务学习，履行教师的权利和义务，遵守法律法规和职业道德，做到为人师表，以达到促进自身专业成长，推进学校的改革和发展，提高学校办学水平的目的。
二、教师学习内容包括：《宪法》、《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》以及上级教育部门制定的各种规章制度；时事政策；教育教学理论；最新科技和知识等。
三、教师学习方式采取集中学习和自学相结合，以自学为主导。教师参加集中学习时不得迟到、早退，有事需履行请假手续。集中学习和自学都要做好学习笔记，学期结束交由教导处检查评比。自学时间每学期不少于32个小时，要制定学习计划并于每学期开学时上交教导处。
四、除当年参加国培、省教育部门组织或认可的远程培训项目，并获得培训合格证书的，其他教师都要参加当年的远程继续教育。
五、学校大力支持教师进修。教师有义务接受学校委派的各类进修学习，包括国培、省培、地市级培训以及学校根据需要计划的培训，无特殊理由，教师不得拒绝，否则不得参与本年度的评优评先。
六、参加各级各类培训的教师，在培训期间要遵守纪律，认真学习，按时完成作业，不得无故旷课。培训结束后受训教师认真撰写培训
总结
及相关证书复印件上交教导处，教导处核实后开具证明，受训教师凭证明报销相关费用。
七、受训教师培训期间无故旷课的，学校根据情节给予批评和100－500元的物质处罚，并在量化得分中扣除1－5分。
八、教师自学考取高级技术资格证书的（非培训获得），学校一次性奖励600元。
学校教师培训制度5为进一步规范教师外出学习心得汇报,提高教师学习的针对性、实效性，提升反思力、总结力，积淀学校文化，结合程校长在学习汇报会上提出的要求，现将外出学习汇报事项做出如下要求：
1、学习要求：参加外出学习的教师，既要认真学习、做好笔记及相关影像等资料的记录与收集，更要注意学习的反思，结合自身实际，注重学习与反思的结合、学习与实际的结合、学习与实践的结合。
2、心得撰写要求：外出学习后，根据所学及感悟，结合自身实际，必须认真撰写有价值的心得体会，具体格式包括以下三部分：
（1）为什么：主要包括学习的背景、目的、原因及学习动机。
（2）是什么：主要包括学习过程中的精彩片段回放、名家名师的先进理念及好的方法、有价值的先进文化等。
（3）怎么做：主要包括学习后的感悟、工作学习努力的方向或打算、个人的行动计划、个人成长的计划等。（此部分是重点）
注：以上格式作为学校外出学习后汇报的标准格式，学校鼓励教师在此基础上有所超越，鼓励撰写教育叙事、教育论文等高一层学习成果。
3、汇报要求：
（1）汇报时结合自己撰写的学习心得，形象生动地向在校教师分享自己的学习体会，做到图文并茂、有图有真相，尽量做到让聆听者也听有所获。
（2）汇报结束后将自己的学习心得体会和汇报课件交学校统一留存，学校根据稿件质量及价值，选择出版文化集。
本通知自即日起实施。
学校教师培训制度6为了更好地提高教师的业务水平，加快教师专业化成长，使每次学习的资源能让全体教师达到共享，使每次学习活动达到学有所获，学有所值的目的。同时也为了规范学校外出学习和培训的管理，使全体教师能按照学校的制度进行工作、教研和学习，树立我校教师良好的师表形象，特制定教师外学习、培训及汇报制度：
1、外出学习、培训根据上级有关部门的通知，由学校分管领导批准同意，教导处安排，全体教师必须服从大局，珍惜每次学习机会。
2、优先派遣工作兢兢业业，乐于奉献，爱学习，专业素质和业务能力强的，积极参与学校各项教研活动的中青年教师参加。
3、外出学习、培训教师所任课程必须由自己与相关年级、学科的教师协商调课，一天内由本人安排课时，上报教务处登记；一天以上由学校安排代课。
4、各级学会或者协会通知会员参加的相关业务活动，视具体情况，经分管领导同意后方可参加，课程按外出学习规定执行；学校没有同意的，按旷课处理。
5、外出学习、培训教师学习结束后应及时将学习情况进行汇报。通过汇报课、讲座等多种方式在学校内传达学习的精神实质，传递新信息、使全体教师了解新动态。具体汇报方式安排如下：
凡参加国家、省、市级或县级两天及以上听课学习的教师，回校后必须向年级组或教研大组的老师反馈学习、听课情况（几位老师同时参加同一活动，推荐一位或几位老师进行汇报），并将汇报材料、教师外出学习培训登记表上交教导处存档，听课的教师推荐一位或几位必须上一节汇报课。凡参加千课万人听课的教师，必须上交教师外出学习培训登记表，同时上一节汇报课，出差报销上限控制在1300元以内。
6、外出学习、培训教师必须遵守培训单位的活动安排，认真学习，作好笔记，并积极参加与交流讨论。
7、外出学习、培训教师应严格遵守活动纪律，不得擅自外出办私事，不得迟到早退。
8、外出学习、培训教师根据教育改革发展趋势，经学校同意，为学校带回相关书籍、光盘等资料，必须上交教导处登记备案后，方可报销。
9、外出教师必须仪表端庄，举止文明，虚心好学，遵守社会公德，维护学校声誉，处处为人师表。
10、外出学习、培训教师必须按时返回学校，学习、培训费用在完成汇报（包括汇报课）、上交材料和学习培训登记表后，由教务处主管领导证明、校长签字，到总务处报销。
11、学校安排教师外出学习、培训，如有非常特殊情况，教师不能按时参加活动，应提前上报教导处，以便应急调整，否则以旷课处理。
学校教师培训制度为了全面落实素质教育和新课程改革的精神，根据省、市关于教师校本培训的有关精神，加强对校本培训工作的管理，特制定如下制度：
1、业务进修制度：要求教师每周利用业余时间到图书馆、阅览室或网络系统进行自培自练;同时，积极鼓励教师参加各种学历和非学历的教育和培训。内容包括：
2、分层培训、整体推进制度：针对我校教师教龄结构和发展水平的实际情况，进行分层培训。共分为三层次：年轻教师培训、骨干教师培训、名师培训，分别制定相应的培训目标和计划，层层递进、环环相扣。3、校本教研培训制度：教研组开两周集中半天时间，确定主题，由专人主讲，学习教育教学理论，最新教改动态，探讨教育教学体会;组织全组成员按照学校工作要求有序组织集体备课，技能培训，三课汇报课、研究课、示范课，活动和课题研究。4、活动考勤制度：在开展校本教研和校本培训的过程中，将设置考勤登记表或手册，对全体参加教师进行严格的考勤，无故旷缺者作为旷课处理。
5、学分登记制度：参加校本培训和校本教研的教师，教研处和教研组共同根据教师参加培训的数量和质量进行整理评定，上报县教育局和教师进修学校按校本培训规范性学分登记办法申请相应的学分。
6、过程督查制度：学校对校本教研和培训工作实行动态管理，定期或不定期进行抽查。强化六种工作态度：积极主动参与态度;一切为了学生态度;团队合作态度;勤于研习态度;善于反思态度;合理利用业余时间丰富自己专业的态度。坚持做到勤学习、勤钻研、勤反思。
7、资料建档制度：学校对开展的校本教研和校本培训活动以及教师参加该活动的各种资料，做好建档工作，将课程理念、教学观、学生观的认识和变化、收获和感悟记录下来，做好教师个人专业成长过程资料的积累。
篇四：教师培训规章制度
老师培训管理制度
老师培训管理制度1为了全面落实素养教育和新课程改革的精神，依据省、市关于老师校本培训的有关精神，加强对校本培训工作的管理，特订立如下制度：
1、业务进修制度：要求老师每周利用业余时间到图书馆、阅览室或网络系统进行自培自练；同时，积极激励老师参加各种学历和非学历的`教育和培训。内容包括：
2、分层培训、整体推动制度：针对我校老师教龄结构和进展水平的实际情况，进行分层培训。共分为三层次：年轻老师培训、骨干老师培训、名师培训，分别订立相应的培训目标和计划，层层递进、环环相扣。3、校本教研培训制度：教研组开两周集中半天时间，确定主题，由专人主讲，学习教育教学理论，最新教改动态，探讨教育教学体会；组织全构成员依照学校工作要求有序组织集体备课，技能培训，三课汇报课、讨论课、示范课，活动和课题讨论。4、活动考勤制度：在开展校本教研和校本培训的过程中，将设置考勤登记表或手册，对全体参加老师进行严格的考勤，无故旷缺者作为旷课处理。
5、学分登记制度：参加校本培训和校本教研的老师，教研处和教研组共同依据老师参加培训的数量和质量进行整理评定，上报县教育局和老师进修学校按校本培训规范性学分登记方法申请相应
的学分。
6、过程督查制度：学校对校本教研和培训工作实行动态管理，定期或不定期进行抽查。强化六种工作态度：积极自动参加态度；一切为了同学态度；团队合作态度；勤于研习态度；擅长反思态度；合理利用业余时间丰富本身专业的态度。坚持做到勤学习、勤研讨、勤反思。
7、资料建档制度：学校对开展的校本教研和校本培训活动以及老师参加该活动的各种资料，做好建档工作，将课程理念、教学观、同学观的认得和变化、收获和感悟记录下来，做好老师个人专业成长过程资料的积累。
老师培训管理制度2一、责任单位和责任人
责任单位：黑河学院人事处。
责任人：承办人（A角、B角）、分管副处长、处长、分管副校长、校长、校长办公会成员。
二、权力行使依据
（一）省教育厅关于老师培育培训相关文件和通知。
（二）《黑河学院“十二五”师资队伍培育培训规划》。
（三）各系（中心、部）老师培育计划。
三、培训的组织与职责
（一）学校人事处实在负责老师培训规划的订立和组织管理工作。教学、科研、外事部门应予以积极的搭配和支持。
（二）人事处的实在职责是：
1、依据老师的不怜悯况以及老师队伍建设的需要，切实做好老师培训规划，保证培训经费的落实。
2、运用正确的政策导向，合理引入竞争机制，调动和提高老师培训的.积极性，完善老师培训管理机制。
3、挂念外出老师的思想、学习和生活，积极搭配接受单位做好工作。
4、明确学校老师培训的责任，并纳入对其工作实绩的考核。
四、选派老师培训的程序
（一）个人申请。
（二）各系（中心、部）、各处签署看法，报人事处承办人汇总。
（三）人事处承办人将汇总的情况报处长审核。
（四）报主管校长审批。
（五）报校长审批。
（六）人事处承办人帮助办理有关手续。
老师培训管理制度3为了规范学校外出学习和培训的管理，更好地提高老师的业务水平，加快老师专业化成长，使全体老师能依照学校的制度进行工作、教研和学习，依据区教育局文件精神，结合我校教育实际，特订立老师外出学习培训管理制度：
一、此制度中的外出学习培训指依据师训计划或因工作需要
由上级教育行政部门或学校统一组织的老师到校外参加学习、培训、参观、考察等活动。
二、依据上级有关部门通知的外出学习培训，由学校重要领导批准同意，教育处布置外出学习培训人员。
三、学校统一组织的"外出学习培训由教育处订立培训方案，填写《区老师外出学习培训审批表》，提前一周报局分管领导（有校长参加的还须报局重要领导）批准后实施，并报区教育局相关科室备案。
四、外出学习前认真填写《小学老师外出学习培训登记表》,外出学习培训老师所任课程及相关工作必需由本人跟班级或相关处室协调、落实到人、做好交接。
五、全体老师必需服从大局，珍惜每次外出学习培训机会，如有特别特别情况，老师不能按时参加活动，应提前上报教育处，以便应急调整，否则以旷工处理。
六、老师外出学习培训必需仪表端庄，举止文明，遵守社会公德，维护学校声誉，各处为人师表。老师外出学习要带着本身在教学中碰到的问题和困惑，在学习培训中自动求得专家或优秀老师的解答和指点，遵守培训单位的活动布置，认真学习，做好笔记，并积极参加交流讨论，不得擅
自外出办私事，不得迟到、早退、旷工。
七、老师外出学习培训结束后应在规定时间内汇报学习情况，完成二次培训，实在内容有：
1.要依据学习培训内容认真填写《小学老师外出学习培训情况记录表》。
2.通过汇报课、讲座、阅历介绍、谈心得体会等多种方式在本教研组或学校内传达学习的精神实质，传递新信息、使全体老师了解新动态。
3.外出学习培训老师依据教育改革进展趋势，经学校同意，为学校带回相关书籍、光盘等资料，必需上交教育处登记备案后，方可报销。
八、外出学习培训老师必需按时返回学校，学习培训费用在汇报完学习情况、完成二次培训、上交材料后，由分管副校长审核、校长签字，到总务处报销，总务处要严格审核把关，对不在计划内、无审批、无文件通知、超预算的外出学习培训费用，一律不予报销。
九、未尽时宜，另行通知。
老师培训管理制度4加强老师工作纪律，是提高教育教学质量的紧要前提。为了进一步严厉老师工作纪律，提高老师工作效率，特订立如下制度：
1、全体老师必需依据学校规定的时间按时上下班，不准迟到早退。上班时间必需认真工作，不得假公济私，哺乳期老师可以提前一节课下班。
2、老师坐班时间必需在所属办公室办公，不准私自调换办公室，各办公室由学校布置负责人，负责老师考勤及布置办公室日常工作。
3、老师在工作时间内接待同学家长、找同学谈话一律在办公室进行，否则视为旷到。
4、老师必需遵守国家规定的劳动纪律，确因病、因事需要请假的，按以下请假期限及审批权限办理：
（1）事、病假。老师因事因病请假7天以内（含7天）的，由校长审批；7天以上15天以内的由学校校长签署看法后报镇教育总支审批；超过15天的，报县教育和文化体育局人事股审批。
（2）婚假。双方符合法定结婚年龄（男满22周岁，女满20周岁）结婚，可一次性享受5个工作日的婚假，双方属晚婚的（男满25岁，女满23周岁），可加添婚假20天。老师婚假由校长审批。
（3）产假。女老师产假90天，剖腹产加添产假15天；晚育（指女方在24周岁以上）的，加添产假30天，可予以男方15天的护理假；产假如正值寒暑假，其假期可以顺延。教职工产假由校长审批。
（4）丧假。老师直系亲属（父母、配偶和子女或生子女岳父母和公婆）死亡时，可予以3天的丧假。老师丧假由校长审批。
（5）请假程序及手续。老师请假审批权限在学校和教育总支的，老师应提交书面申请，经校长、干事签字同意后，方可离岗；否则，离岗期间按旷工处理。请假审批权限在县教育和文化体育局的，老师请假时应提交书面申请一式两份（学校、县局各存一份），并附有关证明材料，先经校长、干事签名并加斧章后报县教育和文化体育局人事股审批，经同意后，方可离岗；否则，离岗时间按旷
工处理。申请病假的要有县级及以上医院出具的诊断证明、入院手续、化验单、医疗费发票等原件及复印件；申请婚假的要有结婚证书原件及复印件；申请产假的要有准生证、身份证原件及复印件。
（6）病假（病休）期间的工资折扣标准。一是病假（病休）在两个月以内的，发给原工资。二是病假（病休）超过两个月的，从第三个月起依照下列标准执行：
①工作年限不满十年的，发给本人工资的90%；
②工作年限满十年的，工资照发。三是病假超过六个月，从第七个月起依照下列标准执行：
①工作年限不满十年的，发给本人工资的70%；
②工作年限满十年和十年以上的，发给本人工资的80%。
（7）事假超过规定期限应扣发工资。工作年限未满五年，年累计事假超过7天的或工作年限五年以上年累计事假超过15天，按日平均工资标准扣发超假期间的工资。
5、学校对老师考勤实行查岗制，即由行政值周领导负责查岗，每个工作日至少查岗一次。老师考勤情况一周一汇总，一周一公布。
6、每月设全勤奖50元，凡因病因事（因公除外）在本月内请假达3节次或旷坐班达2节次或升旗例会两次不参加或缺堂误课达1节，则该老师将不享受全勤奖。另外因事（婚假、产假、病假、丧假、函授学习、自考除外）每节扣2元；旷坐班每节扣5元（一天按6节计算）；缺堂误课每节扣20元（包括早晚自习），迟到、早退1次折合旷坐班0.5节；各种学习、会议、教研活动、升旗仪
式缺席（婚、丧、产假、病假、公差、函授学习、自考除外）扣5元/次。有关扣款从绩效工资中扣除。凡缺勤另相应扣除量化评分。
7、老师因公、因病、因事不能上课，时间在一周以内的，由老师本身请人代课；时间在一周以上，属事先有准备的.，由该老师本身请人代课，校长批假回执单报教育处备案；属突发性的（老师外调、伤亡等），由学校重新布置老师上课；凡代课课时津贴均要从被代老师课时津贴中扣除,代课津贴依据学校课时津贴发放方法据实发放。
8、老师坐班时间不得在办公室声喧哗、闲谈，不得任意离开办公室、中途进进出出，不得任意串室，影响他人工作，不得迟到早退，不得看与课堂教学无关的书报杂志，不得将本身小孩引进办公室，办公室用品及书籍、作业本等须摆放整齐，最后离开办公室的老师要注意关灯锁门。
9、老师上课实行候堂制，必需严格做到“十不准”：不准迟到早退，不准空堂缺课，不准任意调课，不准坐教，不准任意进进出出，不准看与教学无关的书报杂志，不准穿背心、短裤、拖鞋上课，不准吸烟、打瞌睡，不准体罚同学，不准将与教学有关的书籍资料、试验器材课后放在教室。教育处将不定期的巡察检查，发觉问题，全校通报。
10、老师的备教说评辅改考评等各环节工作必需依照《西湖中学教学常规管理细则》执行，教学常规检查在期末汇总后计入老师量化总分中。学校举办的各种考试的监考、阅卷，请事假1次扣
10元，旷1次扣20元。以上扣款从绩效工资中扣除。此外，相应扣除量化评分。
老师培训管理制度5XXXX学校校本培训制度随着新课程改革的进展，我校的老师校本培训工作也随之开始。培训抓变化教育观念，与时俱进，在搞好常规教学工作的基础上，抓好对课改的管理和老师校本培训工作，以研促教，以研促训，使课改试验能稳步向前推动。
一、加强领导、重视宣扬
1、成立以校长为组长的“校本培训领导小组”，以分管校长为常务组长，负责学校校本培训组织、管理、服务、教学、教研、科研资料积累等项工作。
2、学校教务处要把推动课改作为中心工作，为课改服好务，负责老师学科培训、教研、科研组织管理工作；要搞好课题讨论，适时搜集、总结、报道、推广学校、老师在课改中的阅历，积累、整理课改相关资料。
3、要通过多种形式广泛宣扬课改，让社会、家长、同学了解课改的目的、意义和要求，努力争取社会、家长、同学的理解、支持和搭配。
4、建立充分调动老师参加校本培训积极性的激励机制，对工作中涌现的有突出贡献的先进集体和个人进行表彰嘉奖，对课改过程中的优秀成果进行适时推广。
二、变化观念，落实措施
（一）努力变化观念树立“五个意识”意识决议行为，观念引导课改。加强使命感，强化课改责任意识，渐渐树立“五个意识”，努力完成课改试验任务。
1、要树立课程意识，提倡同学自主、合作、探究学习。课程不仅是文本课程，更是体验课程；再只是学问的载体，而是老师和同学共同探求新学问的过程。老师要制造性地变被动地使用教材为自动地挖掘教材，成为课程的开发设计者。
2、要树立开放意识，让同学在学习过程中走进社会，走进生活，拉近与社会、生活的距离，让教学内容，教学时间、空间，教学策略等呈现开放性，重视科学和生活的有机整合。
3、要树立综合意识，把创新意识和实践本领的培育渗透到教育教学中。要对同学进行综合素养的培育，让科学精神与人文精神成为同学进展的双翼，在广泛的学科渗透、熏陶、体验和积累中增长学问。
4、要树立评价意识，让每个同学能体验到成功和欢乐。评价既要关注了同学的学业成绩，又发觉和进展了同学的潜能；既要了解同学的需求，又要帮忙同学认得自我，建立自信。要使评价从单纯的书面测验、考试检查学主对学问技能把握情况变化为运用多种方法综合评价同学的情感、态度、价值观，尤其是创新精神与实践本领的变化与进步。
5、要树立情感意识，敬重同学富有个性的情感体验和思维方式；敬重学主的人格，珍惜和培育同学的古怪心和求知欲，重视情
感、意志、动机、信念等人格因素的价值与同学情感互动，心灵沟通，共同进展。
（二）认真开展活动，落实各项措施
1、按规定开齐课程。按规定使好课程教材，教者要深入理解教材，把握编者意图，体会教材特点，快捷运用教材。在课改教学新理念引导下，组织课堂教学活动，培育同学基础性的学习本领。
2、上好体育实践课，搞好校本课程开发，加强课程育人的针对性和有效性，充足同学的爱好和需要，培育同学制造性的学习本领。学校以老师为主体，争取家长、社区人士的参加，结合本校优势，同学的爱好和需要，开发或运用校本课程。要在积累延长或开发性资料的基础上编写，收集同学开发性阅读材料。
3、认真开展课改老师参加以专题讲座、讨论、案例分析、阅历交流、教学观摩等形式为主，以解决观念变化问题的通识性培训；
以《课程标准》解读为重要内容，结合教材，以老师实施新课程，操作新课程为目标，重要解决在教学实践中发觉的问题为主的学科性培训。要本着“边实践、边培训、边总结、边提高”的精神，落实好平常的分散培训，在过程中为广阔老师供给示范、跟踪引导，适时发觉和解决在试验过程中显现的问题。要充分发挥学校网的作用，搜集材料，供老师们学习和讨论，以提高理论水平和业务本领。
4、大力开展以学校为本的教学讨论，建立以校为本，自下而上的教学讨论制度。
（1）要发挥好教研组的作用，认真要讨论课程。要做好同学学习情况调查，确立教学的起点和重点，了解同学学年内的变化；
要开发课程资源，以有利于同学的学习；
老师要形成互动教研，教学反思，课后案例分析的习惯。
（2）老师要认真开展好“八个一”活动：每课写一次教学反思；
每周一次集中教研，探讨教学中存在的问题；
每学期向学校供给一个典型教学案例分析；
每学期上一节研讨课；
每学期写六篇学习《课标》或专业理论学习的心得体会；
每期至少写一篇课改讨论论文；
每人建一个班级同学成长记录袋；
每学期订好学科试验计划，计划内容的订立，可从学情分析、教材的理解、教学目标、教学策略、教学进度五个方面入手，计划要简明应用。
（3）形成课改例会制度，搞好集体备课工作。集体备课时间要保证，每周活动一次，每次不少于一节课，要人人参加，讲究实效。集体备课重要解决老师们在研讨教材中的困惑和疑问，交流处理教材的方法，探讨如何制造性使用教材，适时解决新课程实施中显现的点滴问题。
（4）大力开展“一课多教”“一课三研讨”的教研活动，研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议。
5、改革课堂教学。课堂教学是老师观念变化的载体，是新课程试验的关键环节。教学中，老师既要让同学取得学问与技能，又要帮忙同学形成积极自动的情感、态度、价值观，提倡同学自主、合作、探究性的学习。
6、走“科研兴校”之路，老师要强化搞课改就是搞科研的意识，紧紧围绕课改深入讨论试验过程中的实在问题，要通过科研提升老师的认得水平与讨论本领，使老师在实践与理论的`对接中渐渐实现教学行为的变化。学校要通过调研，将课改的关键点，困难点纳入教育科研内容。在课改试验过程中解决老师面临的实在问题。老师要在教学实践过程中不断反思、总结，写出阅历论文，积极投稿。
7、评价要突出“以人为本，关注人的进展，促进人的进展”的课改基本理念。在依照区教育局评价体系对学校、老师、同学进行评价的基础上，依据本校的实际积极有本校特色的评价方法，促进老师和同学进展。校本部对各校的评价重要看进展，重视在实际考察过程中；
对老师的评价重在看进展、看变化，不把教学成绩作为唯一的标准。老师要积极建立同学成长记录袋，记录下同学在学习期间的各种变化、进展和进步。
三、培训要求
（一）强化理论学习贯彻理论联系实际的原则，针对教育教学改革的动态和学校工作实际，重点学习基础教育改革的文章，使
全体老师明确教育教学改革进展趋势，了解当前教育科研与教改新动向，更新观念，渐渐使其养成运用理论解决实际问题的习惯，加强实施素养教育的自发性。
1、老师职业道德和执教规范：如《老师法》学习与辅导、《老师职业道德规范》宣讲、优秀老师事迹演讲、“廉洁从教”“文明执教”案例分析与讨论。
2、老师职业技能和教科研方法：如老师基本功训练与比赛，老师专业学问与技能考评，教研方法讲座，课题讨论方法案例分析等。
3、基础教育课程改革：如课改专家讲座；
各科《课程标准》学习；
校内课改阅历交流会；
教学行为反思辩析会等。
4、教育教学科研课题讨论与学习。
5、列入培训计划的校级和校际教研活动：如有培训目的和讨论专题的全校性公开课、讨论课活动；
跨学科的综合性教学讨论活动、校级“优质施教”说课、评课活动；
由学校组织的教材教法研讨会、教材比较分析会；
优秀教案评比。
6、青年老师培育：如师徒结对活动、“挂念青年老师成长”座谈会、青年老师论坛等。
（二）强化本领训练本领训练重点放在培育与提高老师适应新课程的本领、教学本领，教科研本领、老师基本功和活动课组织本领上。
（三）突出岗位竞争依据各级连续教育培训进程，有机地开展课堂教学评比、教案评比、硬笔书法竞赛，老师课件制作呈现。
四、培训措施
1、参训人员按时参加培训，迟到或旷会者按有关规定处理。
2、外出学习调研的老师应按时参加会议，并记录认真过程，回校后向相关负责人汇报。
3、外出参训的老师向本学科或本班级组人员传达会议内容，学习、领悟会议精神，并引导本身的教学实践。
4、参训人员每次培训后应适时写出心得体会，交教科室存档。
5、教研室每年对参训人员进行年度考核，并记入年终量化考评
五、抓好全面考核，落实奖惩
依据老师的理论学习和实际工作情况，学期末进行全面考核，由校长、主管校长、主任和教研组组长一起统计考核结果，记入档案，优秀者予以嘉奖。
老师培训管理制度6一、老师全员培训制度
要提高同学的素养，培育新世纪的人才，首先应提高全体老师的素养，因此加强全员岗位培训非常必要。
训的方法，定期组织青年老师参加业务、政整治论、教育法规的`学习与培训，定期对青年老师的工作情况检查、验收、评价，切实加强对青年骨干老师的培育。
时要和家长取得联系，共同督促同学改正不足。
6、教学思路要清楚，由浅入深，由表及里，注意培育同学的思考本领、学习习惯、学习品质；课堂教学要轻松有序，活而不乱；要引导同学形成良好的班风、学风。课堂上不疏忽任何同学，要“面面俱到”，不设“发言专业户”，不冷落后进生；要引导发言不积极的同学积极发言；对发言声音小的要引导声音洪亮；对回答问题比较积极到位的同学必需予以激励或夸奖；要快捷处理突发事件。
老师培训管理制度为加强老师队伍建设，提升老师整体素养，落实20xx年上级培训方案，坚固结实搞好校本培训工作，确保每位老师学有所获、学有所得，使各项活动收到实效、特订立校本培训管理制度如下：
1、培训期间，建立签到册，提前10分钟签到，依照中心校要求按时参加学习，做到不迟到，不早退，不无故缺席。
2、因事因病需请假，必需有请假条，请假一天及以上由中心校主抓副职批准，不履行请假手续或超假者一律作否则按旷课处理。
3、培训期间，认真记录，做好笔记，每天记录笔记不少于800字，要向学校交一篇学习心得体会或教育教学工作反思，要求不低于300字，手写，不准打印。
4、培训期间，不随便讲话，保持培训秩序。
5、学习期间，保持培训场地清洁卫生。
6、要求培训结束后向学校交一篇不少于1000字的学习心得
或教育教学工作反思，并存档。
7、校本培训期间依照中心校培训考核制度要求。
老师培训管理制度为保障我公司商学院教学工作的正常开展，加强老师管理，促进公司快速进展，依据我公司老师管理工作实际情况，特订立如下老师管理条例：
4、对电商有本身独到见解，酷爱电子商务。
有下列情形之一的，不予聘用上岗：
1、严重违反工作纪律和公司规章制度，造成重点责任事故的。
2、不完成规定的教育教学任务或职责范围内其他工作任务，给公司工作造成重点损失的。
3、体罚或变相体罚同学，造成严重后果的，影响恶劣的。
4、有严重的违纪违规行为，受党内严重警告或行政记过以上处分的。
四、聘任程序
1、由商学院依据教学需要，上报公司行政人事部门。
2、行政人事部门和公司领导审核通过后，由行政人事部门负责统一聘请。
3、公司发出聘请公告。
4、应聘者自己愿意填写聘请的资料。
5、公司领导和老师代表进行实际考核，资格审查，择优录用。
6、由行政人事部门办理聘请手续，聘用期为一年，聘任期满后，依据考核情况进行续聘和解聘。
7、公司签发聘任合同，发放聘任书。
五、受聘人员待遇
1、老师工资按公司老师工作规定执行。
2、受聘人员工作时间依照公司有关部门规定执行。
六、解聘
下列情况之一者，公司与聘任人员解除聘任：
1、聘任期满，工作调整。
2、经考核，不胜任原工作岗位或不适应做原工，经转岗仍不适应工作岗位。
3、在任职期间，因受聘人员责任造成重点事故损失。
4、触犯法律、法规，受处理人员。
7、放假期间，老师兼行政人员是否不按部门要求完成日常工作。
8、是否不团结同事，有挑拨、吵架、打架；观看、传播不良书刊、影碟等不文明行为。
9、在完成本职工作中是否做出成绩。
10、在教育教学工作，是否服务质量高成绩特别突出，为公司争得荣誉，获得老师和同学好评。
11、是否为公司整体教学工作献计献策，对教学工作提出合理建议。
二、老师请假制度
1、全部老师请假必需告知班主任后，报部门负责人审批，并报行政人事部核实登记，由班主任布置调课或代课。
2、老师请假2天（含2天）的，部门负责人、人事经理视实在情况予以批准；请假2天以上，需报公司总经理审核批准。
3、全部老师请假除报备部门经理与行政人事部、填写请假单，必需假前需提前告知班主任，布置调课或代课；若因突发性事件临时请假的，需立刻与班主任沟通，班主任布置老师代课。
关系；
2）谙习教材，通览教材，初步把握教材的内在联系；
3）谙习同学，通过分析同学原有情况，与前任老师交流，与同学交谈或其他形式，了解同学各方面的情况，了解同学对教学工作的看法和要求。
3、除教学进度可以在备课组范围内基本统一外，教学计划必需依据各班实际情况自行订立；要求要明确，措施要实在。
二、备课
1、班主任提前1天发送第二日上课PPT，老师应适时备课，不备课不能上课。
2、个人备课预设教学进程、教学内容、教学方法，写好备课笔记，又着眼于动态生成的观点，从教学的实际需求启程，做好富有创意的笔记，重视其它课程资源的开发。每节课教案应体现：教学目标的编制，教学内容的布置（包括重、难点的处理），教学方法的考虑，教学过程的布置（包括课堂讲解、提问、讨论、练习、作业布置、课后活动等环节）及教学后记。
3、备课中要体现新课程理念，在落实同学主体学习地位、优化自主合作探究学习方式、充分调动同学学习自动积极性等方面下功夫，不能照抄照搬参考资料。
三、上课
1、老师上课应自备课件，提前将课件拷至教学电脑。
2、认真执行教学计划，认真上好每一堂课，完成课时教学任
务，不得旷课或任意调课。
3、坚持“同学为主体，老师为主导，进展为主旨“的`原则，强化目标意识、改进教学方法，教学内容重点突出，教学过程科学合理，有效运用现代教育技术，促进全体同学的进展。
4、努力提高课堂教学艺术，具有广博的理论和专业学问、坚固结实的教学基本功，教态亲切自然，语言规范、简练、生动，演示操作娴熟精准。
5、按时上课、按时下课，不影响同学课间休息。
6、当日作业，应在课堂上宣布，并告知学员完成时间，同时将作业任务发给班主任由班主任发送学员群中。
四、作业批改
1、认真批改作业，对同学作业中的突出问题，应作必要的摘录和分析，适时进行评讲。
2、批改作业要规范化，对同学、对本身都要从严要求。
3、作业批改要适时，作业在下次作业前要批改好，与同学见面。
4、作业量要适当，作业题要精选。对不同水平的同学可以布置不同要求、不同内容的作业。
5、注意改进批改方法，既要正确适时，又要收到实效。
五、考查考试
1、讲授新课前要进行必要的检查复问，作为平常成绩的一项依据。
2、讲授新课后要适时检查理解、把握的情况，力争当堂巩固。
3、学期末考试由教务处统一组织布置，其他时间考核练习由老师自行布置。
4、严格考试纪律，不得事先暗示、透露考题，不弄虚作假，不营私舞弊。
5、考查考试后适时总结教与学两方面的阅历教训，认真做好期末质量分析，提出相应的改进措施。
六、其它工作
1、依据教书育入、管教管导的要求，科任老师遇有偶发事件须本身先行处理，而后报告班主任，或反映情况，或恳求帮助，不得向班主任推卸本身的教育责任。
2、若因代运营或兼职需带学员外出，应提前1天告知班主任，并报备部门与行政人事部；若事出紧急，应立刻告知班主任，则事后应适时报备部门与行政人事部。
3、相互听课、观摩。
4、加强进修，努力提高自身的素养，提高教学水平。
5、完成上级交办的其它工作。
4、上课要采纳快捷多样的教学形式，重视启发式教学；要合理运用多媒体辅佑襄助教学，通过教学手段的优化选择，提高课堂效率。
5、上课时要发挥学员的主体作用，强调老师和同学之及学员之间多向、互动的信息交流。老师要把学法引导寓于课堂教学之中，营造积极互动的教学氛围，为学员在教学活动中自主学习、体验学习、合作学习与探究学习供给充分的空间，促进学员自动地、富有个性地学习。
6、上课时要面对全体学员，关注学员的学习状态和个体差异，引导学员坚固结实把握基础学问、基本技能，培育良好的学习习惯，提高自主发觉问题和解决问题的本领，培育创新精神和实践本领。
7、老师须用一般话教学。教学语言要力求简明、精准、规范。板书要工整、有条理、字体适中，以免影响学员的视力。
8、应依据教案进行教学，把预设与生成的教学内容有机结合。合理利用教学时间，不得任意增减课时，按时完成教学任务。
9、课前要作好充分准备，带会必要的教学用品，在上课铃结束之前到达教室。
10、注意本身的衣着仪表，做到乾净、端正。上课要精神饱满，仪表端庄大方。
11、教态认真，谈吐美妙，语气亲切。不讽刺挖苦学员，更不得体罚或变相体罚同学。
12、各专用教室老师要安全使用器材、设备，严格执行有关
管理制度。第五章、着装管理
一、着装
1、着装稳重点方、乾净美观、协调美妙。不得过于花哨、另类。
2、不穿超短裙（膝盖以上）、超短裤、吊带裙及过于短小、开衩过高的旗袍。
3、不穿露肩、露背、露腰、露脐、低胸、透视的服装。
4、穿鞋以低、中跟为佳，不穿鞋跟过高、鞋头过尖的高跟鞋，不穿拖鞋（含凉拖鞋）。
5、衣裳要勤换、勤洗、勤熨，保持乾净、无异味，无过多褶皱。
6、男老师上班不得着无袖背心、短裤。
二、仪容仪表
1、化妆要素、淡、雅，不浓妆艳抹，不喷洒气味浓烈的香水。
2、不过度染发（黑色除外），不留夸张、怪异发式，男老师不留长发。
3、不蓄长指甲，不染指甲（包括脚趾甲）。
4、不佩戴过于夸张的饰物（头饰、耳饰、项饰、胸饰、腕饰等）。
老师培训管理制度11、教职工要积极进行自我培训、自我提高，形成在某一方面的突出特长。激励教职工利用业余时间进修或学习。
2、订立老师队伍进展规划和培训的计划、激励在职老师自学进修。
3、老师进园工作五年内必需拿到学前教育大专文凭或其它师范类大专文凭。
4、幼儿园派出学习或短期培训的老师旅差费及培训费由幼儿园报销。
5、提倡互帮、互学，有阅历的.教职工要对青年老师进行传、帮、带。有计划的对保教人员进行英语、音乐、舞蹈、美术等方面的培训。
6、每学期组织一次外出参观学习活动，开阔视野、取长补短，并依据需要有计划的派送老师外出学习。
7、坚持业务学习制度，有计划的布置业务学习内容，使全体教职工不断获得新的信息，了解幼教进展动态。
8、每学期各部门进行一次岗位技能竞赛，表扬先进，推广阅历。
老师培训管理制度11老师是教育思想、方向、方法最集中的体现，他不仅决议教育质量而且制约教育事业的进展水平，所以《中国教育改革和进展纲要》中就明确指出“振兴民族教育的希望在教育，振兴教育的希望在老师，建设一支具有良好政治素养，结构合理，相对稳定的老师队伍是教育改革和进展的根本大计。”
因此，为适应当前全国素养教育形式的进展要求，全面落实
党的教育方针，提高我校老师的道德、业务水平，加快学问更新，完善学问结构，加强创新意识，适应新课程教学的需要，搞好我校老师的连续教育培训工作，培育一支高素养的具有创新精神的老师队伍，提高我校的教育教学质量，特订立老师校本培训管理制度：
一、校本培训的目标：
努力建设一支“爱岗敬业、务实勤业、博深精业、开拓创新”的符合我校教育事业进展需要，家长同学充足，具有肯定知名度的高素养的老师队伍。
二、明确职责：
1、领导小组职责
1）订立本校老师培训计划、建立评估考核措施、建立参培老师业务档案。
2）定期检查引导培训老师的学习与教学、帮忙老师解决学习与教学中的怀疑困难。
3）期末总结师训情况、评估考核。
4）经费和时间保证。积极投入资金，为顺当开展校本培训供给必要的物质基础；开展培训时，领导要大力支持各个负责人的"总做，确保老师的培训时间，学校不得以任何理由拦阻老师参加各式培训。
2、骨干老师职责
依据骨干老师的实在情况，骨干老师要帮助学校，承当老师培训任务。并能上好示范课、专题讲座，做好分工，承当老师的传
帮带工作。
3、老师职责
1）积极参加学校组织的培训活动。不得无故缺席和迟到、早退，活动考勤纳入老师每回目标管理考核之中。
2）认真学习新课程的有关理念，提高本身理论水平，做到读书有笔记，学习有体会，教研有案例，讨论有论文，课题有成果。
3）新理念要与教学实践讨论反思相结合，学习实践，反思提高，探究新课程理念，并把新课程理念从课堂教学中体现出来。
4）整理本身的业务档案。
三、培训内容：
1、有关课程改革的教育教学本领、教研科研本领的培训。
2、师德培训。通过各种形式加强老师的师德培训，培育培养一支品德高尚的老师队伍。
3、对老师现代教育技术学问的培训，要求老师普遍把握现代教育信息技术。
4、各教研组日常教研活动。
四、培训形式：
1、集中学习和分散学习相结合，点面相结合。
每学期开学初的老师会上，由教科处布置本学期培训的重点内容要求、方法。以组为单位组织学习；通过集体备课、教研活动，专题讲座等方式组织老师集中学习。把握好“点”与“面”的关系，将培训的重要内容合理科学地化解为若干部分，组织老师分块学习。
2、专家引导
在校本培训过程中，应切实避开闭门造车现象，自动邀请优秀老师来校引导。
3、充分利用现代教育信息技术，开展校本培训。老师可以通过专家讲座，上网查阅教改信息等各种现代信息技术方式参加校本培训。
4、开展师徒结对子活动。通过以老带新，师徒结队的方式，提高青年老师的师德素养、业务水平和科研本领。
五、检查评估
实在要求以《校本培训考核细则》为准。
老师培训管理制度12为了全面落实素养教育和新课程改革的精神，培育和培养一批政治和业务素养过硬的老师队伍，促进学校的可持续进展，不断提高教育教学质量。依据上级关于老师培训的有关精神，加强对校本培训工作的"管理，特订立如下制度：
1、业务进修制度：要求老师每周利用业余时间到图书室、阅览室或网络系统进行自培自练；同时，积极激励老师参加各种学历和非学历的教育和培训。内容包括：政策法规的学习，专业理论的进修，职业技能的训练，文化素养的提升等。
2、整体推动制度：针对我校老师教从而全面推动我校的校本培训工作，整体提高老师的整体素养和教育教学质量。
3、校本教研培训制度：教研组每周集中1小时时间，确定主
题，由专人主讲，学习教育教学理论，最新教改动态，探讨教育教学体会；组织全构成员依照学校工作要求有序组织集体备课，技能培训，汇报课、讨论课、示范课，活动和课题讨论等，有目标地促成教科研成果的产生并付诸于教学实践；订立教研组培训计划，适时做好活动记录；对老师参加培训的学习态度、出勤情况和效果进行总结，并将此纳入教研构成员量化评估内容。
4、活动考勤制度：在开展校本培训的过程中，将设置考勤登记表或手册，对全体参加老师进行严格的考勤，无故旷缺者作旷课处理。
5、过程督查制度：学校对校本培训工作实行动态管理，定期或不定期进行抽查。强化六种工作态度：积极自动参加态度；一切为了同学态度；团队合作态度；勤于研习态度；擅长反思态度；合理利用业余时间丰富本身专业的态度。坚持做到勤学习、勤研讨、勤反思。
6、资料建档制度：学校对开展的校本培训活动以及老师参加该活动的各种资料，做好建档工作，将课程理念、教学观、同学观的认得和变化、收获和感悟记录下来，做好老师个人专业成长过程资料的积累。
7、考核奖惩制度：学校将老师参加校本培训和其它的进修培训，以及教学案例与论文，课题讨论等纳入老师教学绩评价体系中，作为老师年度考核、职称评聘的一项紧要内容。每学期进行一次考核，对校本教研和培训工作中成绩突出的个人和教研组进行表彰和
激励，对不认真参加教研与培训的老师予以批判、教育，并记入学期考核中。
老师培训管理制度13一、课堂教学管理
1、全部任课老师应在上下课做好签到签退工作。
2、全部任课老师要严格依照功课表上课，每次上课需提前10分钟到校。无故迟到（5分钟以内）扣除本课时费10％，5分钟以上扣除本课时费20%。迟到15分钟以上（包含15分钟）或无故旷课不享受本课时费，并倒扣本课时费100%。
3、全部任课老师要维持好本身的课堂教学纪律，如显现课堂教学混乱，或老师无故离开教室，同学反映猛烈者本中心将视情况予以警告或扣本课时费10%。
4、任课老师要保证一学期的`教学进度，保证在规定的时间内完成教学任务。
5、任课老师要保证教室卫生，下班离开前要关好门窗，检查并关闭各种电器开关。
6、老师要为人师表，严于律己；穿戴乾净，发式适合，端庄大方，上班不化浓妆，佩带首饰适度，男老师不穿背心和短裤，应符合职业身份。（特别情况除外）
7、上进入课堂要精神饱满；未经本中心相关负责人允许不能任意调课、停课；不能默许或任意带外来人员旁听课程。上课时发觉没有请假又未到的同学，课间必需适时告知客服人员。严格上课
纪律，做到上课时不迟到，不会客，不接电话（特别情况例外）。
8、老师不许体罚或变相体罚同学；要注意保护同学敬重自己心；课上课下要保证同学的安全；要擅长发觉安全隐患并立刻行动予以排出或寻求解决方法。
9、课上要充分调动同学的积极性，发觉上课不认真的要适时予以提示。教学思路要清楚，10、不接受家长馈赠，不得向家长索取物品，不得在任何节假日暗示同学送礼。全职员工在本职工作之外，若有从事其他相关工作应适时告知本中心。
二、请假制度
1、调课应提前一天告知本中心布置调课，每超过一次扣本课时费10%，实在调课时间由本中心决议，老师应无条件搭配。
2、请假分公假、事假和病假。事假和病假不享受课时费。
三、同学安全工作
1、课堂中，如遇同学安全事故，任课老师必
艺术培训中心管理制度须第一时间通知本中心负责人，由负责人告知家长以便处理。
2、课堂结束后，老师清点本班同学，未被家长接走的同学应告知本中心工作人员，布置妥当后，方可离校。
老师培训管理制度14老师管理制度
一、备课
1、老师要认真订立教学计划，包括教材分析、同学基本情况分析；依据课标的要求，确定本学期思想教育、基本学问和基本技能及本领培育的要点；分析教材的重、难点；提出落实任务和提高教学质量的措施和要求。
2、老师要认真布置学期教学进度并填写教学进度表。
3、老师要认真进行备课试讲，做到：一备教材、二备同学。
4、适时按教学进度提前两周写好教案，没有教案老师不得进入课堂。
5、老师课前要进行复备，明确教学目的，完善教学设计，补充课堂习题。
6、做好课后的.教学回顾，反思课堂教学效果，积累阅历，查找不足，不断完善教学方案。
二、上课
1、老师上课前要做好准备，上课不迟到，下课不拖堂，中途不离开课堂，不接听电话。
2、老师课上要组织好教学，要组织好每一个教学环节，细心布置有条不紊，制造出融洽和谐的教学环境。
3、保持良好的课堂秩序，要求同学发言先举手，发言声音要亮，要耐性听取同学的发言，不轻易打断、否定同学的发言。对于个别违反纪律的同学，要耐性进行教育，不得把同学撵出课堂。
4、老师上课要做到教学目的明确，学问精准，重、难点突出，并结合教材进行思想教育。
5、老师的课堂教学必需体现“以老师为主导，以同学为主体”。
6、课堂教学各环节联系紧密，时间调搭配理。
7、课堂习题配备适当，有梯度，使不同层次的同学都能得到训练。
8、老师板书工整，设计合理，老师语言要富有启发性和趣味性，不说与教学无关的话。
9、老师要适时写出教学小结，不断改进教学方法，有计划、有目的地不断提高本学科的教学质量。
三、作业
1、老师要明确作业要求，认真讨论各类习题的编排意图和覆盖面，随时把握易显现的问题，对教材内容与习题如何搭配做到心中有数。
2、布置作业要适量。
3、要注意培育同学严谨、认真、良好的学习习惯和态度。优秀作业定期进行展览。
4、要求同学独立完成作业，对不按要求做的同学，应适时批判教育并严格要求补做或重做。
5、作业批改要认真、适时、正确，批改符号要规范，要给出作业等级。批语要恰如其分，提倡面批，个别引导。
6、加强作业讲评，每个老师要有作业批改记录，认真记载作业中的典型错误及典型解法，帮忙同学总结教训。
四、辅导
1、老师要对优等生和学困生分别订立实在的可操作的辅导计划。
2、老师要加强对学困生的个别辅导，加强对他们学习方法的引导。
3、对自控本领差的同学，要严加督促，培育他们良好的学习习惯
五、教研活动
1、老师要积极参加各级教研活动，通过各种教研活动，努力提高业务水平。
2、活动前每位老师要做好充分的准备工作，讨论要充分，发言要精当。
3、教研活动力图形式新奇，讲求实效。
4、做好活动记录，填写活动自评表。
xx职业教育培训学校
20xx年x月x日
老师培训管理制度151、酷爱职教事业，全心全意为“弘扬传统文化，保障社会就业”服务。
2、树立“知博为师，身正为范”的老师形象，努力提高专业理论和技能水平，发扬爱岗精神，培育技艺精湛的人才。
3、坚持规范教学，严格管理，深钻教材，细心讲授，认真传
艺，重视技能训练，狠抓素养教育，全面提高教学质量。
4、积极开展教学讨论，交流阅历，取长补短，改进教学，共同提高。
5、虚心不冷不热，不骄不躁，团结同志，融洽协作，同心同德，共谋事业。
6、敬重领导，敬重同志，敬重同学，擅长自我批判，勇于同不良行为做斗争。
7、遵守学校规章制度，遵守国家政策法令，维护正常的教学秩序，严格执行教学计划，创建优良的`教学环境，服从工作布置，积极完成任务。
8、重视教学质量，认真对学员学习的效果进行检查与考核，公正评定学习
9、积极参加教研活动和其它活动。
篇五：教师培训规章制度
学校教师培训制度5篇
【第1篇】学校教师外出学习培训汇报制度
为了更好地提高教师的业务水平,加快教师专业化成长,使每次学习的资源能让全体教师达到共享,使每次学习活动达到学有所获,学有所值的目的。同时也为了规范学校外出学习和培训的管理,使全体教师能按照学校的制度进行工作、教研和学习,树立我校教师良好的师表形象,特制定教师外学习、培训及汇报制度:1、外出学习、培训根据上级有关部门的通知,由学校分管领导批准同意,教导处安排,全体教师必须服从大局,珍惜每次学习机会。
2、优先派遣工作兢兢业业,乐于奉献,爱学习,专业素质和业务能力强的,积极参与学校各项教研活动的中青年教师参加。
3、外出学习、培训教师所任课程必须由自己与相关年级、学科的教师协商调课,一天内由本人安排课时,上报教务处登记;一天以上由学校安排代课。
4、各级学会或者协会通知会员参加的相关业务活动,视具体情况,经分管领导同意后方可参加,课程按外出学习规定执行;学校没有同意的,按旷课处理。
5、外出学习、培训教师学习结束后应及时将学习情况进行汇报。通过汇报课、讲座等多种方式在学校内传达学习的精神实质,传递新信息、使全体教师了解新动态。具体汇报方式安排如下:凡参加国家、省、市级或县级两天及以上听课学习的教师,回校后必须向年级组或教研大组的老师反馈学习、听课情况(几位老师同时参加同一活动,
推荐一位或几位老师进行汇报),并将汇报材料、教师外出学习培训登记表上交教导处存档,听课的教师推荐一位或几位必须上一节汇报课。凡参加千课万人听课的教师,必须上交教师外出学习培训登记表,同时上一节汇报课,出差报销上限控制在1300元以内。
6、外出学习、培训教师必须遵守培训单位的活动安排,认真学习,作好笔记,并积极参加与交流讨论。
7、外出学习、培训教师应严格遵守活动纪律,不得擅自外出办私事,不得迟到早退。
8、外出学习、培训教师根据教育改革发展趋势,经学校同意,为学校带回相关书籍、光盘等资料,必须上交教导处登记备案后,方可报销。9外出教师必须仪表端庄,举止文明,虚心好学,遵守社会公德,维护学校声誉,处处为人师表。
10、外出学习、培训教师必须按时返回学校,学习、培训费用在完成汇报(包括汇报课)、上交材料和学习培训登记表后,由教务处主管领导证明、校长签字,到总务处报销。
11、学校安排教师外出学习、培训,如有非常特殊情况,教师不能按时参加活动,应提前上报教导处,以便应急调整,否则以旷课处理。
【第2篇】某培训学校教师管理制度
培训学校教师管理制度
1、热爱职教事业,全心全意为“弘扬传统文化,保障社会就业”服
务。
2、树立“知博为师,身正为范”的教师形象,努力提高专业理论和技能水平,发扬爱岗精神,培养技艺精湛的人才。
3、坚持规范教学,严格管理,深钻教材,精心讲授,认真传艺,重视技能训练,狠抓素质教育,全面提高教学质量。
4、积极开展教学研究,交流经验,取长补短,改进教学,共同提高。
5、谦虚和蔼,不骄不躁,团结同志,融洽协作,同心同德,共谋事业。
6、尊重领导,尊重同志,尊重学生,善于自我批评,勇于同不良行为做斗争。
7、遵守学校规章制度,遵守国家政策法令,维护正常的教学秩序,严格执行教学计划,创建优良的教学环境,服从工作安排,积极完成任务。
8、重视教学质量,认真对学员学习的效果进行检查与考核,公正评定学习
9、积极参加教研活动和其它活动。
【第3篇】f学校教师外出学习培训汇报制度
为了更好地提高教师的业务水平,加快教师专业化成长,使每次学习的资源能让全体教师达到共享,使每次学习活动达到学有所获,学有所值的目的。同时也为了规范学校外出学习和培训的管理,使全体教师能按照学校的制度进行工作、教研和学习,树立我校教师良好的师表形象,特制定教师外学习、培训及汇报制度:1、外出学习、培训根据上级有关部门的通知,由学校分管领导批准同意,教导处安排,全体教师必须服从大局,珍惜每次学习机会。
2、优先派遣工作兢兢业业,乐于奉献,爱学习,专业素质和业务能力强的,积极参与学校各项教研活动的中青年教师参加。
3、外出学习、培训教师所任课程必须由自己与相关年级、学科的教师协商调课,一天内由本人安排课时,上报教务处登记;一天以上由学校安排代课。
4、各级学会或者协会通知会员参加的相关业务活动,视具体情况,经分管领导同意后方可参加,课程按外出学习规定执行;学校没有同意的,按旷课处理。
5、外出学习、培训教师学习结束后应及时将学习情况进行汇报。通过汇报课、讲座等多种方式在学校内传达学习的精神实质,传递新信息、使全体教师了解新动态。具体汇报方式安排如下:
凡参加国家、省、市级或县级两天及以上听课学习的教师,回校后必须向年级组或教研大组的老师反馈学习、听课情况(几位老师同时参加同一活动,推荐一位或几位老师进行汇报),并将汇报材料、教师外出学习培训登记表上交教导处存档,听课的教师推荐一位或几位必须上一节汇报课。
凡参加千课万人听课的教师,必须上交教师外出学习培训登记表,同时上一节汇报课,出差报销上限控制在1300元以内。
6、外出学习、培训教师必须遵守培训单位的活动安排,认真学习,
作好笔记,并积极参加与交流讨论。
7、外出学习、培训教师应严格遵守活动纪律,不得擅自外出办私事,不得迟到早退。
8、外出学习、培训教师根据教育改革发展趋势,经学校同意,为学校带回相关书籍、光盘等资料,必须上交教导处登记备案后,方可报销。
9外出教师必须仪表端庄,举止文明,虚心好学,遵守社会公德,维护学校声誉,处处为人师表。
10、外出学习、培训教师必须按时返回学校,学习、培训费用在完成汇报(包括汇报课)、上交材料和学习培训登记表后,由教务处主管领导证明、校长签字,到总务处报销。
11、学校安排教师外出学习、培训,如有非常特殊情况,教师不能按时参加活动,应提前上报教导处,以便应急调整,否则以旷课处理。
【第4篇】培训学校教师学员管理制度
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。为了加强师资队伍建设，增强教师的工作责任心，稳定教学秩序，提高教学质量，以培养更多的合格人才。为此，我校以《中华人民共和国教师法》、《职业教育法》和《高等学校教育法》为依据，特制定本制度。
教师主要职责
1、教师应坚持四项基本原则，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“****”重要思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力提高自身的思想政治素质。
2、教师应忠诚人民的教育事业，以良好的职业道德和教学风尚进行教学，要求教师要爱岗敬业，有高度的责任心和事业心。对学生既要严格要求，又要关心爱护。做到言传身教，教书育人，为人师表。
3、教师应自觉遵守国家法律和学校各项规章制度，要积极参加学校教研室组织的政治、业务学习和集体活动，严格执行学校的各项规章制度和各种教学文件，遵守教学纪律，做到治学严谨，教风端正。
4、教师应积极参加学校的教学基本建设工作，特别是专业建设、课程建设工作，并努力在本专业、本课程的研究或教学上有所创新。
5、教师在工作中要服从分配，勇挑重担。教学工作是教师的首要工作，我校教师不仅要把精力放在教学工作上，认真钻研教材，认真备课、讲课，提高教学质量，在业余时间应积极提高自己的业务水平。在此基础上努力搞好科学研究和学校基本管理工作。
6、教师应负责课堂教学和维持课堂纪律，保证正常的教学秩序。教师应主动与所属教研室的负责人、辅导员、教务助理等交流教学信息，共同解决教学中的有关问题。
7、教师须认真履行与自己相应的职责，并按照学校关规定接受学校工作安排、工作考核与教学评价。
学校领导管理制度
为了提高学校管理工作的效率，科学合理地安排好日常教育教学工作，特制定以下工作制度。
一、学校领导在执行集体决定或日常工作中，要认真履行各自的职责，工作不越权、不推倭，敢于负责，团结协作，廉洁奉公。
二、坚持调查研究制度。学校领导要不断改进工作作风，摆脱繁琐事务，注意深入基层，加强调查研究，了解情况，指导工作。在对某项工作作出重大决策前，必须深入调查研究，充分听取职能部门、教师及群众意见，做到决策的民主化。
三、提倡少说空话，多办实事的作风，密切联系群众。学校领导每学期至少到基层校集体办公一次，现场帮助解决实际问题。
四、坚持听课制度。要全面了解和掌握学校的教育教学情况和师生员工的思想动态，为进一步改进学校工作提供依据。
五、学校领导必须坚持每周星期二上午校长接待日制度，接待群众来访，重视他们提出的意见和建议，认真答复他们提出的问题，帮助排除他们思想中的障碍。
对于他们提出的应当解决和可能解决的问题要抓紧办理，暂不能解决的要向群众解释清楚。
六、学校领导要定期听取工作汇报并指导工作，充分发挥他们联系广大师生的桥梁和纽带作用。
七、学校领导要正确处理好自己的业务与管理工作之间的关系，把主要精力放在学校的管理工作上。
八、学校领导出差(出访)，实行请假制度。
教师职业道德规范
教职工礼仪规范
(一)基本要求
1、加强自身修养，注意职业道德，讲究仪表礼仪，处处为人师表。
2、穿戴整洁，发式适合，端庄大方，上班不化浓妆，佩带首饰适度，女教师不穿时装和短裙，男教师不穿背心和短裤，符合职业身份。
3、按时上、下班，遵守坐班制度，有特殊情况需要临时外出，因事或因病不能到校上班，须把工作安排好，必须按学校请假程序办理请假手续。
4、使用礼貌用语，讲普通话，使用职业语言，说话注意身份，注意场合，切忌用粗言恶语伤害他人。
5、参加政治学习、听课、讲座活动时，应讲究礼仪，不迟到、不早退，不交头接耳，不随意进出会场，不看与会议无关的书报，做好会议记录，早操按学校要求与学生一起做广播体操。
6、骑自行车或摩托车到校门前要下车推行，自行车、摩托车要按制定地点整齐存放。
7、不得随意拿取学校或他人信件、报纸、书刊、杂志等;不得随意在他人报刊、杂志上乱写乱划;未经图书管理员同意，不得拿走阅览室的书报杂志，不得“折页”、“开窗”。
8、爱护学校公物，精心保护电教器材、教具、书籍。注意保持办公室、电教室、计算机室、阅览室等公共场所的卫生。
9、下班前，“一周校长”要检查办公室，督促关好门窗、电灯、空调、电扇等;班主任、科任教师要检查教室、多媒体教室，督促学生做好室内清洁卫生，关好门窗、电灯、电扇等。
10、在上班时间内绝对禁止在办公室打牌、下象棋、谈论股票等;不允许带手机进课堂;不允许上班时间串办公室闲谈;不允许与学校无关的其它事情。
(二)基本修养
1、热爱学生，尊重学生，不讽刺学生。
2、与学生谈话要用热情的语调，鼓励的眼神。既严格要求，又避免简单粗暴，不训斥学生，不伤害学生的自尊心。
3、保持良好的心境，善于控制调节自己的情绪，不得向学生发泄怨气而影响工作，损害自己的形象。
4、教态亲切，声情并茂，形成良好的教育教学风度。不准用教鞭敲桌子，不坐着上课(生病不能支持者除外)。
5、坚持正面教育，不准以罚代教(罚站、罚劳动、罚不准进教室上课等)。
6、保持校园和办公室的安静，轻声说话，轻步走路，不打扰他人、工作、学习。不聚在一起闲谈，无事不随便出入他人办公室。
7、尊重他人，团结同事，诚恳待人，礼貌相处，不议论、不传播别人隐私，不诽谤中伤同事，不互相拆台，教师之间，不允许言行粗鲁和争吵行为，团结协作，奋发向上。
8、接待家长和来宾，要热情有礼，起立送迎。
9、不接受家长馈赠，不得向家长索取物品，不得在任何节假日暗示学生送礼。不得对学生有亲疏远近的表示，不勉强家长为自己办私事。
教学常规管理制度
教学常规包括备课、上课、作业批改、课外辅导、考试测评、试卷分析等几个方面，是学校管理的重要内容，特作如下规定，希遵照执行。
一、备课基本要求
1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键。每个教师必须充分认识备好课的重要性，认真钻研教材，认真、深入、充分地备好每一堂课。
2、备课必须以教学大纲为依据，以教材为本，从宏观上明确本科的性质、目的和任务，教学内容的编排体系，知识结构，基本技能训练的要求;微观上必须明确每一课时的目的要求、任务和具体内容。
3、备课要深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点，明确每一课时应传授的知识和应掌握的技能。
4、备课既要备教材，更要备教法和学法。要从本班学生的实际出发，科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分体现“以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以发展为主旨”的教学原则，激励学生当好学习的主人。
5、认真写好教案。教案要整洁，条理清楚，能指导上课，不搞形式主义。教案以课时为单位编写。教案的内容包括教学目的要求、重点、难点、课时安排，有教学过程，有板书设计，有练习设计。教学目的，要包括“思想教育”、“双基要求”、“能力培养”三部分。无教案不得上课。
6、提倡写教学后记，不断总结正反两个方面的经验。
二、上课基本要求
1、课堂教学是实施素质教育的主渠道、主形式,每个教师必须认真上好每一堂课。
2、教师上课必须准备充分，情绪稳定，精神饱满，教态亲切自然，仪表端庄得体。
3、上课前应指导学员进行必要的预习，培养学员的自学能力，提高课堂教学效果。
4、教学目的要明确，讲课时要围绕中心内容，突出重点，突破难点，层次分明，协调紧凑。教学时要面向全体学生，使各类学生都学有所得，特别要照顾后进生，力求使他们能掌握本课的基本知识和技能。
5、要积极改革课堂教学方法，贯彻启发性原则，尽量采用电化教学手段，引导学生勤动脑，勤动口，勤动手，充分调动学生思维的积极性，使学员学得生动活泼，能举一反三，灵活运用。
6、坚持用普通话教学。讲课声音清晰，响亮，表达意思明白，语言生动有趣，板书讲究艺术，要求正确，清楚、端正，富于启发性。
7、严格上课纪律，做到上课时不迟到，不会客，不接电话，不抽烟，不坐教，不拖堂。
8、结合本校课程实际，灵活调整短期插班学生课程，合理安排上课时间。
三、作业布置与批改要求
111、课内外作业的设计要遵循“精、活”的原则，既加强“双基”的训练，又要注重能力的培养。要注意作业的层次性与发展性，发展学生思维，提高实效。
2、作业要求严格，对作业要统一规范。要求学生做到按质按量按时完成作业。注意培养和训练学员养成细心审题，书写工整，格式规范的良好习惯，要注明作业时间。还要培养学生改错订正作业的好习惯。
3、作业批改要认真、及时，要注明批阅日期。字体端正明了，作业错误要更正，批语要多鼓励学生，指导学生自行改正。在电脑上批改的，可在作业后面写上批改结果。
4、要做好批改记录，要重视作业的及时讲评，要对学生的作业了解全面，掌握典型，分析综合。
5、建立优秀学员表扬奖励制度，培训结束，要对表现较好的同学给予表扬奖励，以激励学生的学习积极性，培养学生严谨的治学态度。
【第5篇】学校教师外出培训学习汇报制度
为了更好地提高教师的业务水平，加快教师专业化成长，使每次学习的资源能让全体教师达到共享，使每次学习活动达到学有所获，学有所值的目的。同时也为了规范学校外出学习和培训的管理，使全体教师能按照学校的制度进行工作、教研和学习，树立我校教师良好的师表形象，特制定教师外学习、培训及汇报制度：
121、外出学习、培训根据上级有关部门的通知，由学校分管领导批准同意，教导处安排，全体教师必须服从大局，珍惜每次学习机会。
2、优先派遣工作兢兢业业，乐于奉献，爱学习，专业素质和业务能力强的，积极参与学校各项教研活动的中青年教师参加。
3、外出学习、培训教师所任课程必须由自己与相关年级、学科的教师协商调课，一天内由本人安排课时，上报教务处登记;一天以上由学校安排代课。
4、各级学会或者协会通知会员参加的相关业务活动，视具体情况，经分管领导同意后方可参加，课程按外出学习规定执行;学校没有同意的，按旷课处理。
5、外出学习、培训教师学习结束后应及时将学习情况进行汇报。通过汇报课、讲座等多种方式在学校内传达学习的精神实质，传递新信息、使全体教师了解新动态。具体汇报方式安排如下：
凡参加国家、省、市级或县级两天及以上听课学习的教师，回校后必须向年级组或教研大组的老师反馈学习、听课情况(几位老师同时参加同一活动，推荐一位或几位老师进行汇报)，并将汇报材料、教师外出学习培训登记表上交教导处存档，听课的教师推荐一位或几位必须上一节汇报课。
凡参加千课万人听课的教师，必须上交教师外出学习培训登记表，同时上一节汇报课，出差报销上限控制在1300元以内。
6、外出学习、培训教师必须遵守培训单位的活动安排，认真学习，作好笔记，并积极参加与交流讨论。
137、外出学习、培训教师应严格遵守活动纪律，不得擅自外出办私事，不得迟到早退。
8、外出学习、培训教师根据教育改革发展趋势，经学校同意，为学校带回相关书籍、光盘等资料，必须上交教导处登记备案后，方可报销。
9、外出教师必须仪表端庄，举止文明，虚心好学，遵守社会公德，维护学校声誉，处处为人师表。
10、外出学习、培训教师必须按时返回学校，学习、培训费用在完成汇报(包括汇报课)、上交材料和学习培训登记表后，由教务处主管领导证明、校长签字，到总务处报销。
11、学校安排教师外出学习、培训，如有非常特殊情况，教师不能按时参加活动，应提前上报教导处，以便应急调整，否则以旷课处理。
14
篇六：教师培训规章制度
教师培训制度
教师培训制度范本（精选6篇）
教师培训制度1一、教师要坚持政治和业务学习，履行教师的权利和义务，遵守法律法规和职业道德，做到为人师表，以达到促进自身专业成长，推进学校的改革和发展，提高学校办学水平的目的。
二、教师学习内容包括：《宪法》、《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》以及上级教育部门制定的各种规章制度；时事政策；教育教学理论；最新科技和知识等。
三、教师学习方式采取集中学习和自学相结合，以自学为主导。教师参加集中学习时不得迟到、早退，有事需履行请假手续。集中学习和自学都要做好学习笔记，学期结束交由教导处检查评比。自学时间每学期不少于32个小时，要制定学习计划并于每学期开学时上交教导处。
四、除当年参加国培、省教育部门组织或认可的远程培训项目，并获得培训合格证书的，其他教师都要参加当年的远程继续教育。
五、学校大力支持教师进修。教师有义务接受学校委派的各类进修学习，包括国培、省培、地市级培训以及学校根据需要计划的培训，无特殊理由，教师不得拒绝，否则不得参与本年度的评优评先。
六、参加各级各类培训的教师，在培训期间要遵守纪律，认真学习，按时完成作业，不得无故旷课。培训结束后受训教师认真撰写培训
总结（心得），并将
总结（心得）及相关证书复印件上交教导处，教导处核实后开具证明，受训教师凭证明报销相关费用。
七、受训教师培训期间无故旷课的，学校根据情节给予批评和100－500元的物质处罚，并在量化得分中扣除1－5分。
八、教师自学考取高级技术资格证书的（非培训获得），学校一次性奖励600元。
教师培训制度2随着课改的推进，全面提高教师综合素质已成为教育专业发展和教师个人成长的迫切需要。教师培训工作是提高教师综合素质、教育教学能力的基础性工
作，是促进教师专业发展的有效途径。为确保我校教师培训工作扎实、有序地进行，特制定教师培训工作制度。
一、远程培训
1、全体在编教师必须参加国家、省、市、县组织的各项远程培训学习。
2、参加各级各类远程培训的教师必须按照培训要求，按时完成各项学习任务，考核成绩必须在合格以上。
二、校本培训
1、学校成立教师培训工作领导小组，选定培训教师，采取集体学习与分散学习，集体合作学习与个人自主学习相结合的培训原则。
2、全体教师必须参加校本培训，端正学习态度，明确学习目标，保证纪律，保证学习质量，积极主动地参与培训全过程。
3、认真参加各种校本培训的成绩考核与验收、教师单项业务竞赛活动，成绩要在合格以上。
4、积极配合、认真参与学校组织的各项培训活动，对领导小组指派承担的培训任务要主动接受，认真完成。
三、考核制度
1、参加各项培训的考勤情况记入教师本人的考勤，按《学校教师考勤制度》执行。
2、在各项培训考核中，考核结果为不合格的教师在目标管理考核“能”中扣2分。
3、教师必须按规定的时间参加集体学习和各教研组组织的听课、评课、集体备课、业务讲座等活动，必须遵守纪律，聚精会神，做好学习记录，不迟到、不早退、不无故缺席，因病、因事不能参加学习的要提前履行请假手续。学习时不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事，学习时间要关闭手机和呼机，不得会客。
4、外出学习的教师必须精心做好笔记，认真整理材料，回到学校要作评细汇报并进行汇报开课。
5、各项培训的考核结果作为教师职务晋级、评优、评模、职称评聘的条件。考核不合格者，取消其资格。
教师培训制度3一、培训目标
1、每个教师必须不断更新教育观念，更新自己的知识结构和能力结构。
2、进一步发展每个教师的个性特长，培育每个教师的教育、教学个性，力求每个教师创造出自己的教育教学风格和特色。
3、掌握最前沿的现代教育技术，提高课堂教学效益。
4、提高每个教师对教育教学专题的研究探索能力，提高每个教师的科研水平。
5、在培训中建立健全本校的校本培训制度，使校本培训工作科学化、规范化、系列化。
二、管理与考核
1、学校建立教师培训发展绩效认定小组，负责对教师的培训发展情况(中期培训监管和培训发展结果认定)作评估考核。
2、每个教师学年初要制订个人进修计划，每学期结束要认真写好学习体会或经验总结，并报学校行政和教导处备案。
3、每个教师严格按照自己的培训发展计划选择最适合的形式参加学习培训，不断提高自己的师德修养和业务素养，提高自己的知识水平，完善调整自己的能力结构。(中师以下学历的青年教师必须参加学历进修，对教育主管部门组织的继续教育学习班，必须服从学校安排，认真参加学习，做好笔记，学校组织检查、交流。)
4、每期末，学校将对集中培训的内容进行测试，教师人人必须参考。学校教师培训发展绩效认定小组将根据测试成绩对教师的培训发展结果作出认定，认定结果将作为该教师评优、晋级、评职等的重要依据。
5、教师必须按规定的时间参加集体学习和各教研组组织的听课、评课、集体备课、业务讲座等活动，必须遵守纪律，聚精会神，做好学习记录，不迟到、不早退、不无故缺席，因病、因事不能参加学习的要提前履行请假手续。学习时不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事，学习时间要关闭手机和呼机，不得会客。
6、外出学习的教师必须精心做好笔记，认真整理材料，回到学校要作评细汇报并进行汇报开课。
教师培训制度4为了提高全校教师的`知识水平和业务能力，更新教育观念，开阔教师的视野，促进教师专业化成长，特制定本制度如下：
1、符合相关文件的参训条件。
2、同等条件下，符合以下条件者优先：教龄长者；担任备课组长工作；担任班主任工作；参加市级以上说课、讲课比赛并获奖；积极承担学校及其他教育部门的讲课任务；积极参加学校的各项教科研活动者。
3、年度内如有重大教学事故者，取消参训资格。无故不参加学校组织的教研科研活动三次及以上者，取消参训资格。
4、由主管校长批准，到教导处、年级组办理请假手续后，方可参加。
5、参训人员培训结束后，需要在学科组内交流学习经验、体会。
6、参训人员培训结束后，须从教科研处拷贝《培训记录表》认真填写培训内容及培训体会，发送至xxx邮箱（教科研处），交由教科研处检查备案。
7、参加外出培训和学习的教师经相关培训机构审核，按培训规范性学时获得相应的结业证书（或相关证明），于培训结束后将证书复印件交由教科研处备案。
教师培训制度5一、考勤制度
1、工作人员要严格遵守工作纪律，提前到岗做好各项准备工作，全天候为培训班搞好服务。
2、授课教师要认真备课、上好每一节课，使培训真正达到预期效果。
3、对学员实行每节课前课后点名，凡培训期间迟到、早退累计各达3次的，将取消培训资格。
4、学员一般不能请假，如有特殊情况必须请假的，半天内的，书面呈班主任视情况决定；半天以上的，书面呈班主任签转局领导视情况决定。
二、日常管理及后勤保障
1、培训领导小组办公室负责督促、检查培训的日常工作，协调和处理好培训过程中遇到的实际问题。
2、县教师进修学校负责提供培训场地、安排学员食宿，为培训班提供良好的后勤保障。
3、班主任负责好班务管理，搞好课前课后点名、签到工作，组织学员开展研讨活动和课外活动，丰富学员业余生活。
4、进修学校值班人员要负责管理好学员的出入安全，培训期间，不允许无关人员随意进入校园。
5、宿舍管理员要做好学员住宿登记，就寝前检查学员是否全部回宿舍就寝，对不回宿舍就寝的学员，登记名单交班主任进行教育并转培训领导小组办公室。
6、炊事人员要认真履行职责，抓好采购、加工、储藏等环节的食品卫生工作，确保学员能吃上卫生可口的饭菜。
三、考核评价制度
1、本次培训对学员的考核评价分为平时考勤、结业考试、班主任评定几个环节，分别各占总分的40%、50%、10%。
2、本次培训学时计入学员本年度继续教育个人档案，作为参与本年度继续教育培训的依据。
3、考核评价结果将作为人事安排的参考依据之一。
教师培训制度6一、教师全员培训制度
要提高学生的素质，培养新世纪的人才，首先应提高全体教师的素质，因此加强全员岗位培训十分必要。
第一、坚持每周一次政治理论学习或业务学习，以提高广大教职工的政治思想觉悟、师德修养和业务理论水平。
第二、教职工参加政治理论学习或业务理论学习须遵守学习纪律，做到不迟到，不早退，认真做笔记，并定期组织学习交流活动。
第三、加强岗位练兵，要求教师为人师表，说标准普通话，写规范汉字，具有驾驭课堂的能力。加强现代教育技术的培训和应用，加强英语口语表达能力的培训。
第四、全体教职员工都有责任、有义务积极参加各种形式的在职岗位培训。
第五、抓好师徒结对子工作。定出“师徒”公约，双向考核，限期达到培养目标。
第六、坚持科研兴校，选派上进心强、素质好的教师开展专题研究，培养典型。
第七、学校定期对教职工培训情况进行考核，表彰奖励先进集体和个人，考核结果记入教师业务档案，并与教职工评聘、晋级提薪挂钩。
二、青年骨干教师培训制度
年骨干教师培训制度的制定，要立足本校实际，制定长期、近期规则，注意充分考虑数量、质量、学科分布、年龄层次、职称结构等因素。
第一、制定青年骨干教师培养计划，采取岗前培训或在职培训的方法，定期组织青年教师参加业务、政治理论、教育法规的学习与培训，定期对青年教师的工作情况检查、验收、评价，切实加强对青年骨干教师的培养。
第二、重视“以老带新”、“师徒对子”以及老教师对新教师的“传、帮、带”工作。通过各种活动，不断提高教师的业务素质、教学水平和工作能力。
篇七：教师培训规章制度
培训学校教师规章制度
培训学校教师规章制度1为了进一步维护我校日常教学工作正常有序地进行，为了建立一支高素质、高效率、具有较强团队凝聚力的教师队伍，经校长办公会讨论同意，特制订本制度。
本制度适用于前房教育周至分校专兼职教师。
一．
教师教学管理制度
1．备课管理条例
（1）每位教师应在授课前做好充分的备课准备，做到一个学生/班级一份详细的教案。教案必须体现以下内容：a.教学重点、难点突破；b.教学步骤；c.教学方法；
d.时间分配；e.课后作业
（2）
每次上课前，上课教师必须携带备课稿、图书资料、相关复印资料到校。相关负责人对每位教师的备课情况进行检查或者抽查。
（3）
教师每授完一周课应向教务主任，教务主管等反馈（例如：上课是否按教学计划进行，教学方法是否得法，教学是否有值得改进的地方，学生反馈如何，家长有何建议等）；每周向教务主任或主管领导上交备课稿，整理归档。
（4）
坚持备课制度，认真研究教材、教学方法，分析教学重点、难点，统一教学指导思想、教学要求、教学进度，遵守学校的课时安排，保证科学的作业份量。
2.开学
（1）
开课第一天，每位教师应向学员登记好课时统计表，填好姓名、联系方式及家庭住址。
（2）
课前要点名核对本班学员名单并记录出勤情况，对于迟到的学员及时汇到到前台值班老师处。并由前台值班老师与家长取得联系并记录原因。
（3）
代课教师须拟定好本学期授课计划及安排。
（4）
代课教师须负责课堂教学秩序，并维护室内教学设备安全。
3．授课
（1）
教师上课前要准备好教材、教案、教具和课堂必需品，于课前5分钟
到达教室并做好板书。
（2）
教师应准时上课，课堂上要严格掌握时间，不拖堂、不提前下课。
（3）
任课教师应保证每节课授课时间，期中和期末考试教师应合理安排，并确保授课时间，如有必要可安排单元测试。
（4）
代课教师全权负责本科教学任务。
（5）
教师上课必须保持衣冠整洁、态度温和、举止大方，避免情绪化（女性教师上课不得化浓妆、严禁穿吊带衫、拖鞋、超短裙、超短裤或过于透明的服饰等；男性教师不得穿无袖、背心、西式短裤等不符合教师规范的服饰）。
（6）
上课时，教师手机必须处于关机或静音状态，禁止上课接听手机或发送信息，上*等。
（7）
教师必须严格执行课堂流程，对学生严格要求，培养良好的课堂纪律和行为规范，随时注意学生听讲、书写坐姿。
（8）
教师授课要做到重点突出、条理清楚、语言简洁、深入浅出，力求内容充实；板书要规范、简要醒目、字迹清楚工整，方便学生记录和记忆。
（9）
教师教学时应注重培养学生的学习方法、自学能力、积极主动的学习精神和认真刻苦的良好习惯。注重教与学的结合，提高教学效果。
（10）
课间休息时，教师禁止离开教学区，禁止长时间进行电话和与其他办公人员闲聊。
（11）
教师应严格按学校规定授课，不得任意调课、停课和私自换课，特殊情况须经校区负责人同意后方可执行。
（12）
教师应及时给缺课的学生补课，以免影响后期学习；为了保证学生安全，有事需请假的学生，教师应与家长交流并核实。
（13）
坚持运用普通话教学，做到教态自然，态度和蔼，语言准确。
4．听课
教务人员抽查任课教师授课情况。
（1）
听课教师可随时进入教室，做好听课记录准备。
（2）
上课期间，听课教师的手机及电子产品等须一律关闭或调为静音，且不能随意走动，发出声响。
（3）
不能和授课教师攀谈，影响上课，但要配合授课教师，监督后排学生
认真听讲。
（4）
听课教师应该书写听课笔记。
（5）
听课笔记应详细记录授课教师上课情况以及学生反馈情况，并做好点评意见（分：优+、优-、良+、良-、中）。
（6）
听课后将记录上交教务主任或教务主管人员审核。
5.卫生及安全
（1）上午、下午最后一节课的教师负责本教室卫生，可安排学生一起打扫，老师应检查完后再离开（椅子应倒靠在课桌上并横竖对齐，地板需用拖把打扫干净，白板用湿抹布擦干净，关好门窗、空调等）。禁止学生乱扔纸屑、杂物等。
（2）课间休息时，维护学生上下楼梯禁止嬉戏，打闹，在教室玩时避免磕碰，出现不必要在伤害。
（3）所有教师都对学生负有教育的责任，所有教师均须做好学生的安全教育及卫生教育工作，爱惜教室内的电灯、空调等用电设备和电器开关。必须阻止学生之间的打闹行为；
二．
教师日常行为管理制度
1．考勤
（1）坚守工作岗位，遵守作息时间，自觉做到不迟到、不早退，如果因为其他原因迟到，请提前20分钟打电话至前台说明原因。
（2）迟到、早退超过30分钟以上（含30分钟）作记一次处理，迟到三次以上罚款(20元/次)
（3）上班时间出去办公事，须经批准，否则以早退处理。
（4）事假，须提前一天提交请假申请，并自行联系代课的老师。
（5）全体教师例会、各项活动等，教师须按时参加，教研、例会、各项活动不得迟到和早退。2.奖励
学期奖励：
（1）
因教师教学质量好，老生推荐的报名新生，可至教务主管处登记，经审核后奖励
210元/人。
（2）
不定期举行优秀教案评比，按一等奖奖励50元/人，二等奖30元/人，三等奖20元/人发放奖励。
（3）
任课教师所带学生该科目成绩在原小学班上前三名的.经核实，按第一名30元、第二名20元、第三名10元发放奖励。
（4）
班级续班率奖励，当每期学生续班率高于60%时，每超过一人奖励20元/人。
（5）
班级超员补助，每班学生限制在12人以内，超出12人的，超出部分每生补助5元。
3.工资扣除
（1）
上课教师必须提前15分钟到达上课地点，做好课前准备工作教师不得私自调课或停课，私自调课或停课作旷课两次处理。如有特殊原因须报审批。
（2）
教案缺1课时，扣5元。课前无准备（即未带教材、教案、教具等）1次扣5元。教学态度不认真（即中途离开课堂）扣10元/次。
（3）
不服从分配、不接受和未完成学校分配的任务扣10元/次；教师教态不佳，仪容不整洁，不符合教师规范服饰，教师上课时间接听手机或发送信息，上课处理与课堂无关事项，扣除10元/次。
（4）
任何教师不得发表有损学校声誉的言论，不得将我校的学生、家长信息转给他人；不得将我校的教师、员工信息转给他人。违反者，需承担法律上的违约责任。
（5）
作为学校专职教师，不得从事第二职业或到其他单位兼职或自行办学，否则每次违反应承担违约责任，并要求立即终止此行为。
培训学校教师规章制度2一、上班时间：
13:00——15:30教师备课时间
15:30——16:00招生宣传即接学生
16:00——20:30教师辅导作业（备注：学生作业未完成的可往后顺延时间）
二、办公室规章制度
1.每天整理自己的物品，保持桌面干净、整洁，座椅摆放整齐。
2.需要打印的习题、资料等必须提前递交，经安排后将由打印人员统一处理。
个人所需所查资料，请保存到E盘所属文件夹。
3.工作时间内，任何人不得在办公室接打电话，闲聊，影响他人工作；任何人不得利用办公室网络资源或自己手机进行非工作性质活动（聊天、游戏等），违者必罚。同事之间保持良好的关系，避免大声争执以造成不好的影响。
4.每天13:00始为正式上班时间，所有教师13:00时必须在办公室自己的办公桌自己备课，不在位者视为迟到；
5.每天下班前，自觉检查临近窗户是否关闭；最后离开者必须关闭所有电源开关（照明灯、空调、电脑、插座等）。
三、教学要求|（16:00——20:30为辅导作业时间）
1.带班教师全权负责本班教学任务。
2.教师进班辅导前要准备好教材、教案、教具和课堂必需品，于辅导前5分钟到达教室。期间不得随意出教室（特别是过道南边的教室，杜绝学生攀爬窗户）。维持好各自班级的教学秩序。
3.带班教师应保证学生作业的完成，对于学校期中和期末考试教师应合理安排，确保学生掌握所学知识，如有必要可安排单元测试。
4.教师上课必须保持衣冠整洁、态度温和、举止大方，避免情绪化（女性教师上课不得化浓妆、严禁穿吊带衫、拖鞋、超短裙、超短裤或过于透明的服饰等；男性教师不得穿无袖、背心、西式短裤等不符合教师规范的服饰）。
5.上课时，教师手机必须处于关机或静音状态，禁止上课接听手机或发送信息。对于学生家长将作业发送到老师手机上的，允许老师看短信。
6.教师必须严格执行课堂流程，对学生严格要求，培养良好的课堂纪律和行为规范，随时注意学生听讲、书写坐姿。
7.教师在辅导期间进行授课要做到重点突出、条理清楚、语言简洁、深入浅出，力求内容充实；板书要规范、简要醒目、字迹清楚工整，方便学生记录和记忆。
8.教师教学时应注重培养学生的学习方法、自学能力、积极主动的学习精神和认真刻苦的良好习惯。注重教与学的"结合，提高教学效果。
9.课间休息时，教师禁止离开教学区，禁止长时间进行电话闲聊。
10.教师应严格按学校规定授课，不得任意调课、停课、延课和私自换课，特殊情况须经校长同意后方可执行。
11.教师应及时给缺课的学生补课，以免影响后期学习；为了保证学生安全，有事需请假的学生，教师应与家长交流并核实。
四、教师日常行为管理制度
1．考勤
：坚守工作岗位，遵守作息时间，自觉做到不迟到、不早退，如果因为其他原因迟到，请提前20分钟打电话至前台说明原因。（10元/次）
2.卫生：每天13:00之前打扫本班教室卫生，要求地面干净，桌凳摆放整齐，清洁用具归置墙角，讲桌整洁等；每周五晚辅导结束后，打扫完教室，撤除桌布。
3.迟到、早退超过30分钟以上（含30分钟）按旷工处理。(30元/次)4.上班时间出去办公事，须经批准，否则以早退处理。(10元/次)事假，须提前三天提交请假申请，并自行联系代课的老师，代课过程中课时费减半。
5.全体教师例会、各项活动等，教师须按时参加，教研、例会、各项活动迟到和早退按20元/次、旷会按30元/半天扣除。
注：教师和行政人员的作息时间均以通知为准。
6．电话家联管理条例
（1）教师应记录好每位学生的联系电话，并把每次和家长沟通的内容记录下来。每周交到办公室。
（2）教师每周应对学生进行1次电话回访或者电话作业，每次电话不少于3分钟，要做到每个学生都电话回访到，每次回访都要有回访记录。
（3）教师对所带班级学生进行电话回访内容为：与家长联络感情、沟通学生在校的学习情况、家庭学习辅导情况、学校活动安排、升班续费及下学期续班等事宜；与学生直接沟通学习的内容、巩固课堂上所学的知识，英语课如：课文朗读，口语对练，单词句型、音标检查等。
（4）学生如有缺课、迟到、早退、学习不认真、退步等现象，教师应及时打电话与家长沟通。
（5）每学期最后一节课为家长汇报课，教师应提前通知家长参加。
7.学生教育
（1）热爱、尊重、了解和严格要求学生，不得体罚或变相体罚学生，不歧
视差生，做好后进生的转化工作。
（2）所有教师都对学生负有教育的责任，所有教师均须做好学生的安全教育及卫生教育工作，必须从思想上阻止学生进入网吧，爱惜教室内的电灯、空调、音响等用电设备和电器开关；必须阻止学生之间的打闹行为；必须阻止学生乱扔纸屑、杂物等。
培训学校教师规章制度3教学要求
1.带班教师全权负责本班教学任务。
2.教师进班辅导前要准备好教材、教案、教具和课堂必需品，必须在辅导前5分钟到达教室。期间不得随意出教室（课间严禁学生在楼道追逐打闹）。维持好各自班级的教学秩序。
3.带班教师应保证学生课堂课后作业的及时完成，对于学校期中和期末考试，教师应合理安排，确保学生掌握所学知识，如有必要可针对性地安排单元测试。
4.教师上课必须保持衣冠整洁、态度温和、举止大方，避免情绪化（女性教师上课不得化浓妆、严禁穿吊带衫、拖鞋、超短裙、超短裤或过于透明的服饰等；男性教师不得穿无袖、背心、西式短裤等不符合教师规范的服饰）。
5.上课时，教师手机必须处于关机或静音状态，禁止上课接听手机或发送信息（特殊情况除外）。对于学生家长将作业发送到老师手机上的，允许老师课后看短信。
6.教师必须严格执行课堂流程，对学生严格要求，培养良好的课堂纪律和行为规范，随时注意学生听讲状态，以确保课堂能顺利进行。
7.教师在辅导期间进行授课要做到重点突出、条理清楚、语言简洁、深入浅出，力求内容充实；板书要规范、简要醒目、字迹清楚工整，方便学生记录和记忆。
8.教师教学时应注重培养学生的学习方法、自学能力、积极主动的学习精神和认真刻苦的良好习惯。注重教与学的结合，提高教学效果。
9.课间休息时，教师禁止离开教学区，禁止长时间进行电话闲聊。
10.教师应严格按学校规定授课，不得任意调课、停课、延课和私自换课，特殊情况须经校长同意后方可执行。
11.教师应及时给缺课的学生补课，以免影响后期学习；为了保证学生安全，有事需请假的学生，教师应与家长交流并核实。
教师日常行为管理制度
1．考勤
：坚守工作岗位，遵守作息时间，自觉做到不迟到、不早退，如果因为其他原因迟到，请提前20分钟打电话，并在管理老师处说明原因。（10元/次）
2.卫生：每天下班之前必须打扫本班教室的卫生，要求地面干净，桌凳摆放整齐，清洁用具归置墙角，讲桌整洁等；每周晚自习辅导结束后，必须打扫教室的卫生。
3.迟到、早退超过30分钟以上（含30分钟）按旷工处理。(30元/次)4.上班时间出去办公事，须经批准，否则以早退处理。(10元/次)事假，须提前三天提交请假申请，并自行联系代课的老师，代课过程中课时费减半。
5.全体教师例会、各项活动等，教师须按时参加。教研、例会、各项活动迟到和早退按20元/次、旷会按30元/半天扣除。(注：教师和行政人员的作息时间均以通知的为准。)6.电话家联管理条例：
（1）教师应记录好每位学生的联系电话，并把每次和家长沟通的内容记录下来，每月交到办公室。
（2）教师每月应对学生进行1次电话回访，每次电话不少于3分钟，要做到每位学生都电话回访到位，每次回访都要有回访记录。
（3）教师对所带班级学生进行电话回访内容为：与家长联络感情、沟通学生在校的学习情况、家庭学习辅导情况、学校活动安排、升班续费及下学期续班等事宜；与学生直接沟通学习的内容、巩固课堂上所学的知识，英语课如：课文朗读，单词背诵等。
（4）学生如有缺课、迟到、早退、学习不认真、退步等现象，教师应及时打电话与家长沟通。
（5）每期最后一节课应该为家长汇报课，教师应提前通知家长参加。
学员须知
一、教育管理
（1）热爱、尊重、了解和严格要求学生，不得体罚或变相体罚学生，不歧视差生，做好后进生的转化工作。
（2）所有教师都对学生负有教育的责任，所有教师均须做好学生的安全教育及卫生教育工作，必须从思想上阻止学生进入网吧，爱惜教室内的电灯、空调、音响等用电设备和电器开关；必须阻止学生之间的打闹行为；必须阻止学生乱扔纸屑、杂物等。
（3）、辅导教师负责班级学生的出勤检查，对迟到、缺席的学生调查原因并做好记录。对请病假、事假的学生，必须家长本人打电话请假。
（4）、热爱关心学生，严格管理，对违纪学生要进行耐心细致地说服教育工作。若遇本人解决不了的重大问题，可请校领导配合解决。
（5）、晚自习辅导教师不得无故请假，若确实需请假的，由请假教师必须在前勤任课教师中找寻一位自愿代替本人的所有工作职责的教师，做好说明并由自愿代替的教师同意后，方可向学校申请请假。
（6）、晚自习辅导教师发生严重失职行为时，经学校行政研究讨论后作出严肃的处理，并取消当年评优评先，情节严重的，停职处理并承担相应法律责任。
二．教室管理
（1）、学员凭听课证进入教室；
（2）、注意保持教室整洁，举止文明，爱护公物；
（3）、教室、走道和洗手间内不准吸烟，果皮、纸屑要扔进垃圾桶；
（4）、不准在教室内乱涂乱画，不准大声喧哗、打闹；
（5）、上课时请将手机设为振动或关机；
（6）、爱护桌椅、视听设备，损坏者照价赔偿。
安全员岗位职责
一．岗位职责如下:
（1）、安全员由全体老师担当，应该采取轮值班制度，认真学习有关法律和治安保卫意识；严格执行学校各项规章制度；积极维护学校教学秩序，做好安全保卫工作。
（2）、依照培训学校有关的要求，协助学校建立健全完善的.规章制度及必
要的措施，确保本年度不发生重大事件及突发性事件。
（3）、定期检查防火学校、防盗、防破坏等工作落实情况，做好检查记录；加强学校人防、技防、物防等各方面的防范措施，发现问题及时改正；负责学校的治安管理;处理发生在学校的违规违纪事件；对于存在的安全隐患的要及时上报上级学校领导，并督促改正。
（4）、对学校电器、电源及一切公共设施和消防器材应该看护，防止丢失、损坏等情况发生，及时更换。
（5）、负责学校的消防设施和消防器材的看护，防止丢失、损坏等情况发生，及时更换。
（6）、负责学员上下电梯时，安全引导和秩序维护，确保学员上下课时乘梯安全。
（7）、及时询问盘查来访身份不明人员，加强自我防范意识，杜绝突发事件的发生。
（8）、遇有意外时要不慌不乱，第一时间要确保人身安全，及时上报问题，维护现场秩序。
（9）、安全员有责任经常教育学员，增强自我保护意识，不做有损于他人和集体的事情，不玩不安全的游戏，远离有安全隐患的场所。
教学管理制度
一．
课后转班制度：
（1）、课后转班指学员在所报课程试听期结束后至课程开课后俩周内办理转班。开课俩周后，概不办理课后转班。（注：开课俩周是以该班正常进行教学的事件为准不以学员本人是否上过俩周课程为准。）
（2）、办理课后转班须在停课当日，提前电话或本人告知，并在一周内由本人或他人将听课证交回，并且按照学校有关规定，办理相关手续，交纳手续费20元；办理时间计算剩余课时，已结束的课程不能补办课后转班手续。
（3）、办理课后转班手续仅限一次，有效期半年（以原班级开课日期计算），学员必须在规定时间内上完课后转班的课程，否则过期作废。
（4）、课后转班不退还差价，不得转让他人，不得退班，名额已满的班级不得转入。
（5）、课后转班只能保证转入的课时，但不能保证课程内容的衔接。
（6）、转班学员必须到报名校区办理转让手续，过期或未办手续者视为自动放弃剩余课程。
（7）、听课证丢失概不办理课后转班手续，持补办的听课证的学员不能办理课后转班。
二．有关学员请假及补课的规定：
（1）、学员在所报课程第一次开课后至最后一次课程结束前，允许因个人原因请假三次，累计请假时间不得超过15个课时。同时学校为学员提供三次补课机会。
（2）、学员请假须在每次课程开始前3小时以电话形式通知老师，如事前未通知老师且学员本人未到校上课，则视为该学员请假一次。
（3）、如学员请假次数超过三次或者请假时间超过15个课时，则学校不再为学员提供补课机会。
（4）、请假学员如需办理课后转班，则参见本须知第七条相关制度办理。
（5）、补课一次指安排学员到其它同类课程的班级中听课一次，补课只保证补齐相同的课时，不保证课程内容，授课老师，上课校区等其它情况相同。
退班退费制度
一．报名后试听期内均可办理退费，在所报课程开课前，学员可全额退费；在试听期内的课程，学员退费时，我校扣除20元试听费后，其余所交费全部退回学员。试听期后，概不退费。
二．办理退班的学员须携带学费收据，听课证等才能办理退费手续。如领取我校发放的免费资料或是赠品礼物者需完好无损退回，否则照价扣除物品金额。
三．开课次数少于10次（含）以下的各类班级，如冲刺班，串讲班等开课后不予退费。
四．凡需我校代理报名参加国内外统一考试的课程，一旦报名成功后，则所交一切费用概不退还。
五．
一对一辅导课程报名需填写统一的报名表，学员交费后，一律不予退费。
培训学校教师规章制度4一、工作时间
上班时间：9:55----20:0上课时间8:30---10:3晚自习辅导作业（备注：学生作业未完成的可往后顺延时间）
二、办公室规章制度
1、每天整理自己的物品，保持桌面干净、整洁，座椅摆放整齐。
2、需要打印的习题、资料等必须提前递交，经安排后交由打印人员统一处理。个人所需所查资料，请保存到桌面个人所属文件夹。
3、工作时间内，任何人不得在办公室接打电话，闲聊，影响他人工作；任何人不得利用办公室网络资源或自己手机进行非工作性质活动（聊天、游戏等），违者必罚（10元/次）。同事之间保持良好的关系，避免大声争执以造成不好的影响。
4、上课时间每天9:55始为正式上班时间，所有教师9:55时必须在办公室自己的办公桌自己备课，不在位者视为迟到；
5、每天下班前，自觉检查临近窗户是否关闭；最后离开者必须关闭所有电源开关（照明灯、空调、电脑、插座等）。
三、教学要求（8:30---10:30为辅导作业时间）
1、带班教师全权负责本班教学任务。
2、教师进班辅导前要准备好教材、教案、教具和课堂必需品，于辅导前5分钟到达教室。期间不得随意出教室（课间严禁学生在楼道追逐打闹）。维持好各自班级的教学秩序。
3、带班教师应保证学生作业的完成，对于学校期中和期末考试教师应合理安排，确保学生掌握所学知识，如有必要可安排单元测试。
4、教师上课必须保持衣冠整洁、态度温和、举止大方，避免情绪化（女性教师上课不得化浓妆、严禁穿吊带衫、拖鞋、超短裙、超短裤或过于透明的服饰等；男性教师不得穿无袖、背心、西式短裤等不符合教师规范的服饰）。
5、上课时，教师手机必须处于关机或静音状态，禁止上课接听手机或发送信息（特殊情况除外）。对于学生家长将作业发送到老师手机上的，允许老师看
短信。
6、教师必须严格执行课堂流程，对学生严格要求，培养良好的课堂纪律和行为规范，随时注意学生听讲、书写坐姿。
7、教师在辅导期间进行授课要做到重点突出、条理清楚、语言简洁、深入浅出，力求内容充实；板书要规范、简要醒目、字迹清楚工整，方便学生记录和记忆。
8、教师教学时应注重培养学生的学习方法、自学能力、积极主动的学习精神和认真刻苦的良好习惯。注重教与学的结合，提高教学效果。
9、课间休息时，教师禁止离开教学区，禁止长时间进行电话闲聊。
10、教师应严格按学校规定授课，不得任意调课、停课、延课和私自换课，特殊情况须经校长同意后方可执行。
11、教师应及时给缺课的学生补课，以免影响后期学习；为了保证学生安全，有事需请假的学生，教师应与家长交流并核实。
四、教师日常行为管理制度
1、考勤：坚守工作岗位，遵守作息时间，自觉做到不迟到、不早退，如果因为其他原因迟到，请提前20分钟打电话管理老师处说明原因。（10元/次）
2、卫生：每天上完课9:00之前打扫本班教室卫生，要求地面干净，桌凳摆放整齐，清洁用具归置墙角，讲桌整洁等；每周晚自习辅导结束后，打扫完教室。
3、迟到、早退超过30分钟以上（含30分钟）按旷工处理。(30元/次)4、上班时间出去办公事，须经批准，否则以早退处理。(10元/次)事假，须提前三天提交请假申请，并自行联系代课的老师，代课过程中课时费减半。
5、全体教师例会、各项活动等，教师须按时参加，教研、例会、各项活动迟到和早退按20元/次、旷会按30元/半天扣除。
注：教师和行政人员的.作息时间均以通知为准。
6、电话家联管理条例
（1）教师应记录好每位学生的联系电话，并把每次和家长沟通的内容记录下来，每月交到办公室。
（2）教师每月应对学生进行1次电话回访或者电话作业，每次电话不少于3分钟，要做到每个学生都电话回访到，每次回访都要有回访记录。
（3）教师对所带班级学生进行电话回访内容为：与家长联络感情、沟通学生在校的学习情况、家庭学习辅导情况、学校活动安排、升班续费及下学期续班等事宜；与学生直接沟通学习的内容、巩固课堂上所学的知识，英语课如：课文朗读，单词背诵等。
（4）学生如有缺课、迟到、早退、学习不认真、退步等现象，教师应及时打电话与家长沟通。
（5）每期最后一节课为家长汇报课，教师应提前通知家长参加。
五、学生教育
（1）热爱、尊重、了解和严格要求学生，不得体罚或变相体罚学生，不歧视差生，做好后进生的转化工作。
（2）所有教师都对学生负有教育的责任，所有教师均须做好学生的安全教育及卫生教育工作，必须从思想上阻止学生进入网吧，爱惜教室内的电灯、空调、音响等用电设备和电器开关；必须阻止学生之间的打闹行为；必须阻止学生乱扔纸屑、杂物等。
（3）、辅导教师负责班级学生的出勤检查，对迟到、缺席的学生调查原因并做好记载。对请病假、事假的学生，应有家长打电话请假。
（4）、热爱关心学生，严格管理，对违纪学生要进行耐心细致的说服教育工作。若遇本人解决不了的重大问题，可请校领导配合解决。
（5）、晚自习辅导教师不得无故请假，若确需请假的，由请假教师必须在前勤任课教师中找寻一位自愿代替本人的所有工作职责的教师，作好说明并由自愿代替的教师同意后方可向学校申请请假。
（6）、晚自习辅导教师发生严重失职行为时，经学校行政研究讨论后作出严肃处理，并取消当年评优评先，情节严重的，停职处理并承担相应法律责任。
篇八：教师培训规章制度
培训班教师规章制度(共7篇)篇
一
：
培
训
机
构
老
师
管
理
制
度
老
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理
制
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许
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话
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对
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不
许
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意
说
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正
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全；
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于
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现
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学
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学
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清
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学
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深，由
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习
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导
学
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堂
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学
要
轻
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有
序，活
而
不
乱；
要
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导
学
生
形
成
良
好
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风
、学
风，要
“面培训班教师规章制度(共7篇)1、备
课
：
在
每
次
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课
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课
前
备
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学
生
每
节
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都
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学
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导
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导。辅
导
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写
辅
导
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学
质
量
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析
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职
教
师
要
加
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对
学
生
平
时
学
习
情
况
的了
解，经
过
一
段
时
间
的学
习，要
从
大
纲
要
求
和
教
材
内
容
出
发，对
学
生
出
基
础
知
识
及
应
用
基
础
知
识
去
分
析
和
解
决
问
题
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、教
师
应
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作
则
、为
人
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育
人
、思
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育
人
、行
为
育
人
五
、教
师
不
得
打
骂
学
生
。，为
学
生
的身
心
健
康
成
长
尽
心
尽
责
。，对
学
生
负
责，对
家
长
负
责，做
学
生
的朋
友，对
自
己
作
为，生
动
有
趣
、得
同
意
方
可
地
搞
好
辅
。，体
现
良
好
的师
德
和
教
育
风
范，努
力
做
到
教
学
题
测
试，着
重
检
查
学
生
掌
握
答
疑
的责
任。要
做
到
认
真
负
责，形
式
多
样，注
重
实
效，耐
心
启
发，积
极
引
导。特
别
要
加
强
对
后
进
生
的辅，要
尊
重
学
生
、爱
护
学
生。课
前
认
真
备
课
六
、所
有
教
师
必
须
认
真
负
责
一
名
教
师
的职
业
负
责
秩
序
井
然
离
开。七
、上
班
不
迟
到，让
自
己
的每
一
堂
课
内
容
充
实。课
后
认
真
做
好
学
生
的辅
导
工
作，有
事
要
离
开
的必
须
要
主
管
人
员
写
出
书
面
请
假
条
并
征，发
挥
整
个
团
体
的集
体
力
量，确
保
学
生
安
全
。，对，更
好
八
、教
师
在
工
作
过
程
中
要
积
极
配
合
导
班
的管
理
培训班教师规章制度(共7篇)cefg备
.教
学
方
法；
.作
业
要
求
（含
书
面
作
业
及
电
话
作
业）；
.课
后
小
结；
.板
书
设
计
。，由
教
务
长
安
排
对
每
位
教
师
的d.时
间
分
配；
（2）
每
周
全
体
教
师
例
会
时
间
教
师
必
须
携
带
备
课
本
到
校
课
本
进
行
检
查
法
是
否
得
法，教
学
是
否
有
值
得
改
进
的地
方。（3）
教
师
每
授
完
一
周
课
应
书
写
课
堂
小
结
（例
如
：
上
课
是
否
按
教
学
计
划
进
行，学
生
反
馈
如
何
。，分
析
教
学
重
点
、难
点，教
学
方，家
长
有
何
建
议
等）；每
周，统
一
教。向
教
务
长
或
主
管
领
导
上
交
备
课
计
划
并
具
体
实
施
（4）
坚
持
备
课
制
度
学
指
导
思
想
、教
学
要
求
、教
学
进
度
2.开
学
（1）
开
课
第
一
天
取
得
联
系
并
记
录
原
因。（3）
每
学
期
召
开
两
次
家
长
会，认
真
研
究
教
材
、教
学
方
法，遵
守
学
校
的课
时
安
排，保
证
科
学
的作
业
份
量，每
位
教
师
应
向
学
员
或
学
生
家
长
公
布
其
姓
名
及
联
系
方
式。（2）
课
前
要
点
名
核
对
本
班
学
员
名
单
并
记
录
出
勤
情
况，学
员
迟
到
20分
钟
以
后
要
与
家
长，时
间
分
别
为
开
学
初
第
一
次
课
后
以
及
期
末
结
业。。，服
从
校
方
统
一
安
排，并
维
护
室
内
教
学
设
备
安
全。（4）
带
班
教
师
须
拟
定
好
本
学
期
授
课
计
划
及
安
排
（5）
带
班
教
师
须
负
责
课
堂
教
学
秩
序
3．
授
课
（6）
按
要
求
通
知
学
生
及
家
长
准
时
出
席
学
校
各
项
活
动。（1）
教
师
上
课
前
要
准
备
好
教
材
、教
案
、教
具
和
课
堂
必
需
品
并
做
好
板
书
。，课
堂
上
要
严
格
掌
握
时
间
（2）
教
师
应
准
时
上
课
40分
钟
、校
本
部
培训班教师规章制度(共7篇)板
书
要
规
范
、简
要
醒
目
、字
迹
清
楚
工
整
刻
苦
的良
好
习
惯，方
便
学
生
记
录
和
记
忆，提
高
教
学
效
果。。，特
殊。（9）
教
师
教
学
时
应
注
重
培
养
学
生
的学
习
方
法
、自
学
能
力
、积
极
主
动
的学
习
精
神
和
认
真。注
重
教
与
学
的结
合
（10）
课
间
休
息
时
情
况
须
经
教
务
长
书
面
同
意
后
方
可
执
行
事
需
请
假
的学
生
4．
听
课
教
务
长
每
期
安
排
主
管
或
教
师
抽
查
任
课
教
师
授
课
情
况
（1）
听
课
教
师
应
在
上
课
前
15分
钟
进
入
教
室
（2）
上
课
期
间
意
走
动
听
讲，发
出
声
响
。，影
响
上
课。.时
间
流
程；b.出
勤
记
录；c.学
生
对
知
.备
课
情，但
要
配
合
授
课
教
师，监
督
后
排
学
生
认
真
（3）
不
能
和
授
课
教
师
攀
谈。。
。，且
不
能
随，做
好
听
课
记
录
准
备，教
师
应
与
家
长
交
流
并
核
实。。，以
免
影
响
后
期
学
习；为
了
保
证
学
生
安
全，有
（12）
教
师
应
及
时
给
缺
课
的学
生
补
课，教
师
禁
止
离
开
教
学
区，禁
止
长
时
间
进
行
电
话
闲
聊
（11）
教
师
应
严
格
按
学
校
规
定
授
课，不
得
任
意
调
课
、停
课
、延
课
和
私
自
换
课，听
课
教
师
的手
机
及
电
子
产
品
等
须
一
律
关
闭
或
调
为
静
音
（4）
听
课
教
师
书
写
笔
记
不
得
潦
草
识
点
掌
握
情
况；d.教
学
方
法
及
板
书；e（5）
听
课
笔
记
应
详
细
记
录
下
列
七
项
：a.磁
带
作
业
上
交
数
据
及
电
话
教
学
反
馈；f。
况
及
道
具
准
备；g考
评
标
准
公
开
观
摩
教
学
课。。
.点
评
意
见
分
：
优+、优-、良+、良-、中
（6）
听
课
后
将
记
录
上
交
教
务
长
分
管
人
员
审
核，作
为
授
课
培训班教师规章制度(共7篇)完
成。。，按
每
个
电
话
记，如《
电
话
作
业
登
记
表
》
（5）《
电
话
作
业
登
记
表
》
在
每
月
的的最
后
一
周
教
研
例
会
时
提
交
教
务
长
（6）教
师
所
交
的《
电
话
作
业
登
记
表
》必
须
如
实
填
写
并
按
时
提
交
的内
容
有
虚
假
、捏
造
等
与
事
实
不
符
等
现
象
或
未
按
时
提
交
录20元
予
以
扣
除
长
沟
通
生
安
全
6。，教
师
应
提
前
通
知
家
长
参
加
。，直
至
扣
发
当
期
全
部
应
回
补
的超
课
时
津
贴
。，一
经
查
实
（8）
上
课
时
如
遇
恶
劣
天
气，教
师
应
通
知
前
台
电
话
联
系
家
长
到
校
接
子
女
。，以
确
保
学
（9）
每
学
期
最
后
一
节
课
为
家
长
汇
报
课
.卫
生
及
安
全
（1）教
师
轮
流
负
责
本
班
教
室
、办
公
室
、大
厅
、走
廊
、卫
生
间
及
楼
道
等
室
内
卫
生（包
括
桌
椅
、沙
发
、办
公
桌
、前
台
、饮
水
机
等
设
施）
学
员
安
全
7。，父
母
来
接
的学
员
不
准
让
其
私
自
回
家
确
保
（2）开
学
第
一
天
第
一
堂
课
登
记
学
员
回
家
方
式
.学
生
教
育，不
得
体
罚
或
变
相
体
罚
学
生，不
歧
视
差
生，。，并
强
调
学
员
在
校
纪
律
制
度
及
积
分
制
度。（1）热
爱
、尊
重
、了
解
和
严
格
要
求
学
生
做
好
后
进
生
的转
化
工
作
（2）所
有
教
师
都
对
学
生
负
有
教
育
的责
任，所
有
教
师
均
须
做
好
学
生
的安
全
教
育
及
卫
生
教
育
工
作，必
须
阻
止
学
生
玩
电
梯
及
教
室
内
的电
灯
、空
调
、电
扇
、功
放
、音
响
等
用
电
设
备
和
电
器
开
关；
必
须
阻
止
学
生
之
间
的打
闹
行
为；
必
须
阻
止
学
生
乱
扔
纸
屑
、杂
物
等。（3）所
有
教
师
上
课
应
做
到
最
后
一
个
离
开
教
室，应
关
闭
电
灯
、空
调
、风
扇
、功培训班教师规章制度(共7篇)时
打
电
话
与
（1）
因
教
师
教
学
质
量
好
后
奖
励
10元/人。。，按
以
下
标
准
发
放
奖
励
：
45%—，（2）
任
课
教
师
所
带
学
生
该
科
目
成
绩
在
原
小
学
班
上
前
三
名
的经
核
实
按
第
一
名
30元
、第
二
名20元
、第
三
名10元
发
放
奖
励
（3）
班
级
续
班
率
奖
励
—
65%，每
生
15元；65%—
—80%,每
生
20元；80%—
—90%每
生
25元；90%以
上
每
生30元
每
次
20元，公
开
课
上
新
生
报
名
率
30%--60%,授
课
老
师
奖
励
10元
每
人
。，按
次
计
算，每
次
（上
午
、下
午
、晚
上）10元，超
出25人
的。，超
出
部
分
每
生，每
班
学
生
限
制
在
25人
以
内，60%以
上
授
课
老
师
奖
励15元
每
人
。，公
开
课
在
8小
时
工
作
时
间
以
外
的计
入
课
时，工
作
时
间
外
的（4）
公
开
课
报
名
奖
励，当
每
期
学
生
续
班
率
高
45%时，老
生
推
荐
的报
名
新
生，可
至
教
务
主
管
处
登
记，经
审
核
（5）
加
班
补
助
补
助
30元
4。
.工
资
扣
除
（6）
班
级
超
员
补
助
（1）
员
工
首
次
违
纪，校
方
将
视
其
违
纪
性
质
给
予
酌
情
减
免。。
（2）
教
务
长
及
行
政
管
理
人
员
违
纪
按
教
师
的双
倍
扣
除
（3）
所
有
考
勤
请
假
扣
除
当
月
全
勤
奖；
另
：
行
政
班
迟
到
扣
10元/次；
未
保
证
上
课
时
间
（40分
钟
或
50分
钟）
扣
10元/次；
早
退
扣
20元/次；
病
假
扣
20元/天；
事
假
扣
30元/天；
旷
工
一
次
及
旷
课
一
节
（40分
钟
或50分
钟）
扣30元，并
视
情
节
给
予
行
政
处
分，直
至
开
除。有
旷
工
行
为，直
接
取
消
该
教
职
员
工
年
终
评
优
、年
终
奖
资
格；
年
度
内
有
旷
工
行
为
的教
职
员
工
不
享
受
学
校
除
社
保
、医
保
以培训班教师规章制度(共7篇)8:30---10:30晚
自
习
辅
导
作
业
（备
注
：
学
生
作
业
未
完
成
的可
往
后
顺
延
时
间）
二
、办
公
室
规
章
制
度
123.每
天
整
理
自
己
的物
品，保
持
桌
面
干
净
、整
洁，座
椅
摆
放
整
齐。.需
要
打
印
的习
题
、资
料
等
必
须
提
前
递
交。个
人
所
需
所
查
资
料
.工
作
时
间
内，经
安
排
后
交
由
打
印
人
员
。，闲
聊，影
响
他
人
工
统
一
处
理，请
保
存
到
桌
面
个
人
所
属
文
件
夹，任
何
人
不
得
在
办
公
室
接
打
电
话
作；
任
何
人
不
得
利
用
办
公
室
网
络
资
源
或
自
己
手
机
进
行
非
工
作
性
质
良
好
的关
系
45公
桌
自
己
备
课，避
免
大
声
争
执
以
造
成
不
好
的影
响。.上
课
时
间
每
天
9:55始
为
正
式
上
班
时
间，不
在
位
者
视
为
迟
到；，自
觉
检
查
临
近
窗
户
是
否
关
闭；
最
后
离
开
者
必
须
关
闭。为
辅
导
作
业
时
间）
。，于
辅
.每
天
下
班
前，所
有
教
师
9:55时
必
须
在
办
公
室
自
己
的办
所
有
电
源
开
关
（照
明
灯
、空
调
、电
脑
、插
座
等）
三
、教
学
要
求|（8:30---10:3012.带
班
教
师
全
权
负
责
本
班
教
学
任
务
.教
师
进
班
辅
导
前
要
准
备
好
教
材
、教
案
、教
具
和
课
堂
必
需
品。维
持
好
各
自
班
级
的教
学
秩
序。导
前5分
钟
到
达
教
室
道
追
逐
打
闹）
3应
合
理
安
排
4。
期
间
不
得
随
意
出
教
室
（课
间
严
禁
学
生
在
楼，对
于
学
校
期
中
和
期
末
考
试
教
师，如
有
必
要
可
安
排
单
元
测
试
。，避
免
情
绪
化
.带
班
教
师
应
保
证
学
生
作
业
的完
成，确
保
学
生
掌
握
所
学
知
识
.教
师
上
课
必
须
保
持
衣
冠
整
洁
、态
度
温
和
、举
止
大
培训班教师规章制度(共7篇)345.迟
到
、早
退
超
过
30分
钟
以
上
（含
30分
钟）
按
旷
工
处
理
.上
班
时
间
出
去
办
公
事，须
经
批
准，否
则
以
早
退
处
理，并
自
行
联
系
代
课
的老
师。。
。(30元/次)。(10元/次)事
假
。，须
提
前
三
天
提
交
请
假
申
请，代
课
过
程
中
课
时
费
减
半
.全
体
教
师
例
会
、各
项
活
动
等，教
师
须
按
时
参
加，教
研
、例
会
、各
项
活
动
迟
到
和
早
退
按
20元/次
、旷
会
按
30元/半
天
扣
除
6．
电
话
家
联
管
理
条
例
注
：
教
师
和
行
政
人
员
的作
息
时
间
均
以
通
知
为
准
（1）
教
师
应
记
录
好
每
位
学
生
的联
系
电
话
容
记
录
下
来，每
月
交
到
办
公
室
。，并
把
每
次
和
家
长
沟
通
的内，每
次
电
话
（2）
教
师
每
月
应
对
学
生
进
行
1次
电
话
回
访
或
者
电
话
作
业
不
少
于3分
钟
回
访
记
录
。，要
做
到
每
个
学
生
都
电
话
回
访
到，每
次
回
访
都
要
有
（3）
教
师
对
所
带
班
级
学
生
进
行
电
话
回
访
内
容
为
：
与
家
长
联
络
感
情
、沟
通
学
生
在
校
的学
习
情
况
、家
庭
学
习
辅
导
情
况
、学
校
活
动
安
排
、升
班
续
费
及
下
学
期
续
班
等
事
宜；
与
学
生
直
接
沟
通
学
习
的内
容
、巩
固
课
堂
上
所
学
的知
识，英
语
课
如
：
课
文
朗
读
。，教
师
应
提
前
通
知
家
长
参
加
。，，单
词
背
诵
等。（4）
学
生
如
有
缺
课
、迟
到
、早
退
、学
习
不
认
真
、退
步
等
现
象
应
及
时
打
电
话
与
家
长
沟
通
五
.学
生
教
育，做
好
后
进
生
的转
化
工
作。（5）
每
期
最
后
一
节
课
为
家
长
汇
报
课，教
师
（1）
热
爱
、尊
重
、了
解
和
严
格
要
求
学
生，不
得
体
罚
或
变培训班教师规章制度(共7篇)2345.需
要
打
印
的习
题
、资
料
等
必
须
提
前
递
交。个
人
所
需
所
查
资
料
.工
作
时
间
内，经
安
排
后
将
由
打
印
人
。，闲
聊，影
响
他
人
员
统
一
处
理，请
保
存
到
e盘
所
属
文
件
夹，任
何
人
不
得
在
办
公
室
接
打
电
话
.每
天
13:00始
为
正
式
上
班
时
间
.每
天
下
班
前，所
有
教
师
13:00时
必
须
在
办
公
室
自
己
的办
公
桌
自
己
备
课，不
在
位
者
视
为
迟
到；，自
觉
检
查
临
近
窗
户
是
否
关
闭；
最
后
离
开
者
必
须
关。为
辅
导
作
业
时
间）
。，于。。
闭
所
有
电
源
开
关
（照
明
灯
、空
调
、电
脑
、插
座
等）
三
、教
学
要
求|（16:00----20:3012.带
班
教
师
全
权
负
责
本
班
教
学
任
务
.教
师
进
班
辅
导
前
要
准
备
好
教
材
、教
案
、教
具
和
课
堂
必
需
品，杜
绝
学
生
攀
爬
窗
户）。维
持
好
各
自
班
级
的教
学
秩
序
辅
导
前
5分
钟
到
达
教
室
边
的教
室
34。
期
间
不
得
随
意
出
教
室
（特
别
是
过
道
南，对
于
学
校
期
中
和
期
末
考
试
教，如
有
必
要
可
安
排
单
元
测
试，避
免
情
绪。。
.带
班
教
师
应
保
证
学
生
作
业
的完
成
师
应
合
理
安
排，确
保
学
生
掌
握
所
学
知
识
.教
师
上
课
必
须
保
持
衣
冠
整
洁
、态
度
温
和
、举
止
大
方
化
（女
性
教
师
上
课
不
得
化
浓
妆
、严
禁
穿
吊
带
衫
、拖
鞋
、超
短
裙
、超
短
裤
或
过
于
透
明
的服
饰
等；
男
性
教
师
不
得
穿
无
袖
、背
心
、西
式
短
裤
等
不
符
合
教
师
规
范
的服
饰）
56范
7891011.上
课
时，教
师
手
机
必
须
处
于
关
机
或
静
音
状
态
对
于
学
生
家
长
将
作
业
发
送
到
老
师
手
机
上
的.教
师
必培训班教师规章制度(共7篇)容
记
录
下
来。每
周
交
到
办
公
室
。，每
次
电
话
。，每
次
回
访
都
要
有
回
访
记
录
（2）
教
师
每
周
应
对
学
生
进
行
1次
电
话
回
访
或
者
电
话
作
业
不
少
于3分
钟，要
做
到
每
个
学
生
都
电
话
回
访
到
（3）
教
师
对
所
带
班
级
学
生
进
行
电
话
回
访
内
容
为
：
与
家
长
联
络
感
情
、沟
通
学
生
在
校
的学
习
情
况
、家
庭
学
习
辅
导
情
况
、学
校
活
动
安
排
、升
班
续
费
及
下
学
期
续
班
等
事
宜；
与
学
生
直
接
沟
通
学
习
的内
容
、巩
固
课
堂
上
所
学
的知
识
语
课
如
：
课
文
朗
读，口
语
对
练，单
词
句
型
、音
标
检
查
等
。，教
师。（4）
学
生
如
有
缺
课
、迟
到
、早
退
、学
习
不
认
真
、退
步
等
现
象
应
及
时
打
电
话
与
家
长
沟
通
6生
.学
生
教
育，不
得
体
罚
或
变
相
体
罚
学
。，所
有
教
师
均
须
做
好
学
生，不
歧
视
差
生，做
好
后
进
生
的转
化
工
作
。，教
师
应
提
前
通
知
家
长
参
加
（5）
每
学
期
最
后
一
节
课
为
家
长
汇
报
课，英
（1）
热
爱
、尊
重
、了
解
和
严
格
要
求
学
生
（2）
所
有
教
师
都
对
学
生
负
有
教
育
的责
任
的安
全
教
育
及
卫
生
教
育
工
作
吧，必
须
从
思
想
上
阻
止
学
生
进
入
网，爱
惜
教
室
内
的电
灯
、空
调
、音
响
等
用
电
设
备
和
电
器
开
关；
必
须
阻
止
学
生
之
间
的打。闹
行
为；
必
须
阻
止
学
生
乱
扔
纸
屑
、杂
物
等
新
东
方
培
训
学
校
2011年9月14日
卫
生
：
每
天
13:00之
前
篇
六
：
艺
成
艺
术
培
训
中
心
教
师
管
理
制
度
艺
成
艺
术
培
训
中
心
教
师
管
理
制
度
1修
养
子
弟
456育。7891011.关
心
集
体
.积
极
进
取
培训班教师规章制度(共7篇)12.对
模
范
遵
守
各
项
规
章
制
度
。，工
作
业
绩
突
出，按
照《
奖
罚
制
度
》进
行
奖
励
表
彰，授
予“优
秀
教
师
”等
荣
誉
称
号
质
双
重
奖
励
13.教
师
参
与
管
理，并
给
以
物
质
奖
励。对
长
期
工
作
成
绩
显
著
者
给
以
精
神
和
物，每
次
。，定
期
召
开
例
会，各
种
例
会
学
习
活
动
每
周
月
不
少
于
一
次
不
得
少
于1－2小
时，会
议
必
须
做
好
记
录
发
挥
组
织
作
用，使
中
心
管
理
民
主
化
、科
学
化
14.因
不
履
行
教
师
职
责，违
犯
制
度
及
教
育
法
规，造
成
工
作
极
大
漏
洞
或
损
失
者，视
其
情
节，经
培
训
中
心
研
究
给
以
通
报
批
评
、书
面
检
查
、会
议
检
讨
、经
济
处
罚
、撤
换
工
作
、待
岗
、解
聘
等
处
理。15.以
本
中
心
大
局
为
重，服
从
工
作
分
配，做
到
公
而
忘
私，热
心
奉
献
。禁
止
教
师
家
属
、亲
戚
、朋
友
干
预
正
常
作。16.组
织
学
生
外
出
开
展
活
动
、游
览
、社
会
实
践，参
观
等
等
活
动，要
充
分
考
虑
安
全
因
素，一
定
要
报
管
理
层
批
准，由
严
密
组
织
安
排，责
任
负
责
人
员
到
相
关
的教
师，保
证
活
动
开
展
始
终
安
全。严
禁
教
师
私
自
组
织
学
生
外
出
参
与
演
出
活
动
或
搞
些
不
安
全
活
动，若
有
意
外
事
故，采
取
责
任
追
究
制。艺
成
艺
术
培
训
中
心
教
师
奖
罚
制
度
艺
成
艺
术
培
训
中
心
采
取
先
奖
后
罚
的奖
罚
制
度
即
：
每
名
任
课
教
师
月
初
即
有100元
全
勤
奖
励，按
以
下
条
例
进
行
奖
罚
123.上
课
迟
到
十
五
分
钟
罚
扣
20元
.无
故
早
退
不
予
请
假
说
明
罚
扣50元
.上
课
散
漫，擅
自
离
开
教
室
达10分
钟
罚
扣50元
上
课
迟
到
三
十
分
钟
罚
扣50元
4.请
假
给
予
批
培训班教师规章制度(共7篇)拥
有
安
静
和
谐
学
习
环
境
辅
导
内
容
：，杜
绝
班
级
一
团
糟
现
象，给
窗
外
经
过
家
长
展
现
良
好
形
象。1、了
解
学
生
当
天
作
业
情
况
家
情
况
。，督
促
其
保
质
保
量
完
成，不
允
许
出
现
作
业
没
有
完
成
放
学
回，2、对
作
业
中
的重
点
、难
点
予
以
辅
导
、解
答
。不
允
许
出
现
作
业
中
有
错
误
未
检
查
出
来
情
况
对
于
检
查
出
来
的问
题
要
耐
心
解
答
使
其
明
白
3、检
查
各
科
作
业
完
成
的准
确
率
。，对
于
学
生
白
天
课
堂
上
没
有
搞
明
白
的问
题
予
以
及
时
解
决，做
好
复
习
与
预
习
工
作。4、负
责
考
前
要
点
复
习。定
期
测
评
检
验
阶
段
学
习
效
果。5、传
授
良
好
的学
习
方
法，让
学
生
爱
学
习
、善
于
学
习
。（语
文
写
好
字
数
学
思
路
好
。，英
语
感
兴
趣，
