.b1{white-space-collapsing:preserve;}.b2{margin:1.0in1.25in1.0in1.25in;}.s1{color:black;}.p1{text下面是小编为大家整理的主题教育专题民主生活会、组织生活会查摆问题、批评和自我批评意见汇总6个方面27条（完整）,供大家参考。
一、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面
1.理论武装有差距。存在理论学习没有做到深研细读、入脑入心，对有些理论虽反复学习，但“钻劲”还不够，并未吃透精神实质，学用结合做得还不够深入，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作等方面还有差距。
2.学用贯通不到位。在全面学习、全面把握、全面落实党的二十大精神上还需下功夫，特别是运用习近平新时代中国特色社会主义思想指导实践、推动发展的预见性和主动性还有差距，联系实际不够深入全面，对于怎样结合局党组实际、运用创新理论指导推进改革发展稳定各项任务还缺乏长远性的研究，理论学习和实践运用在一定程度上存在“两张皮”现象。
3.政治素养不够高。只满足于完成上级交办的工作任务，在深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、不断提高政治“三力”上做得还不够，对五河结合工作实际创造性的开展亮点特色工作缺乏系统思考，不善于把习近平新时代中国特色社会主义思想中的新理念新思想新战略，蕴含的马克思主义立场观点方法转化为推动工作的实际成效。
4.在学懂上做得还不够。仅仅满足于对核心要义的知道和了解，但从认识论和方法论的角度上，对习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景、历史地位、哲学意蕴认识还不够深。
5.在弄通上做得还不够。有单纯为了学理论而学理论的倾向，存在现用现学、急用急学、不用不学的认识误区，学用脱节在一定程度上仍然存在，不能结合工作实际抓住学习重点，也不能很好地运用习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观方法论指导实践、推动工作，融会贯通、举一反三能力需进一步提高。
6.在做实上做得还不够。对如何结合工作实际，以习近平新时代中国特色社会主义思想指导改革发展实践思之不深、研之不透。
二、维护党中央权威和集中统一领导方面
1.对歪风邪气的抵制要更坚决。对少数干部身上出现的“心中无术胆子大、办法不多点子多”“对上吹吹拍拍、汇报工作增加影响，对下盛气凌人、横眉冷对”“人前一套、背后一套，对人一套、对己一套，嘴上说一套、实际做一套”等问题，看到了，指出了，但公开批评和从严追责问责还不够。实事求是地说，这几年，对“老爷思想衙门风、小人思想嫉妒风、庸人思想懒惰风、糊涂思想跟疯风”感同身受、极度厌恶，大会小会上点名道姓地批评了一些人，私下里也和有些人进行了谈心谈话。邪气压不住，正气就上不来。下一步，还要结合党内学习教育，刹住我们身边的不正之风，让大家不断看到党员干部队伍的新气象。
2.政治鉴别力需要提升。不能深刻认识到宗教信仰与马列主义的区别，对党员的教育有弱项，特别是在新发展党员的审核把关上，对宗教信仰了解重视不够。
3.政治自觉有所减退。随着年龄、党龄、资历增长，觉得受党教育多年，有较高的政治觉悟，党性修养也会自然提升，满足于以参加组织生活代替党性锻炼，自我革命、自我净化、自我完善、自我提高意识有所弱化，政治站位和政治自觉有待提高。
4.执行请示报告制度还需要更严更实，对一些单位主要领导落实上级决策部署情况不及时报告的情况，我虽然进行了严肃批评和严格督查，但没有较真去处理。
三、践行宗旨、服务人民方面
1.宗旨意识有所淡化。虽然经常讲群众利益至上，但在具体工作中，习惯于往上看、接天线，常忙于应对上级工作指标任务，踏石有印、抓铁有痕的劲头和苦干实干的思想不够深，在发展思路上还不够开阔，对重点难点问题的解决办法还不够多，内心抱有“宁可不干事，也要不出事”的守成思想，对打牢基石、苦练内功的事情抓得不细，对关系群众长远利益的事情考虑的不够。在“依靠谁、为了谁”的问题上缺乏高度自觉，相信群众、依靠群众的观念，许多时候停留在口号上，问计于民的具体方法行动不多。
2.存在“唯上”多于“为民”的思想。不能很好地处理服务领导和服务群众的关系，在服务过程中过多地考虑领导的感受和利益，忽略了广大干部职工的感受和利益。对于群众反映的问题，一般按照工作流程，安排相关科室和人员进行处理，带头研究少，到工作一线的更少。没有始终如一把人民群众“满意不满意、高兴不高兴、赞成不赞成”作为检验工作的唯一标准。比如，大厅工作始终是**工作的主战场这个意识不强烈，对窗口工作中存在的痛点、难点问题调查研究得不彻底，缺少窗口岗位奖励、激励机制，对窗口工作人员关系不全面，大多数人员还叫不上名字，无形之中与职工疏远了距离，产生了隔阂，也脱离了党员干部与群众的血肉联系。
3.深入基层不经常。平时忙于业务工作，深入基层、深入群众做得还不够，尤其是调研针对性满足于听取工作汇报、翻阅二手材料，看“门面”和“窗口”多，看“后院”和“角落”少；没有把困难和问题带回来很好地加以研究，协调解决。主动调研少，目的性不强。比如，对于一些严重制约工作开展的历史遗留问题，调查研究的还不透，落实解决还不彻底，还没能够真正抽出时间、扑下身子、解决难题。
4.树立和坚决践行正确政绩观不够坚定。工作中更多考虑的是部门利益和个人得失，没有把为民造福作为最重要的政绩，全心全意为人民服务的根本宗旨需要进一步强化，践行新时代党的群众路线不够主动，下基层察民情解民忧暖民心实践活动成效有待提高，深入基层深入群众，倾听群众呼声、反映群众愿望、关心群众疾苦、解决群众急难愁盼问题做得还不够。
四、求真务实、狠抓落实方面
1.先锋模范作用发挥不足。作为主要负责人，工作中没有充分发挥先锋模范作用，在日常工作中的带动效果不明显。比如，在近期的居民参保缴费工作中，面对缴费时间集中，大厅办事业务量大，来办事人员容易出现情绪问题的现状，不愿亲临现场协调工作，只是安排分管领导、相关科室人员配合，电话调度情况多，亲临现场解决问题少。再比如，在一些试点项目上，没有积极主动争取，缺乏争一流的精神。
2.担当精神不强。新常态下，面对一些深层次矛盾和复杂问题，仍然习惯于惯性思维、墨守成规，按老方法、老套路思考问题、推进工作，不能够充分发挥主观能动性，用全新的思维和方式去做开创性的工作。比如工作，关注不全面，落实不彻底，缺少实现新突破开创新局面的硬招实招。
3.精益求精的“工匠精神”不足。在抓实各项工作中，没有坚持“高标准、严要求”，还有“差不多、过得去”的错误思想。比如，工作中对新情况、新问题研究不深，措施办法不多，特别是在任务多、压力大的时候，首先想到的是怎样尽快完成，不能从尽善尽美、争先创优的标准上去把握；再比如，推动工作的体制机制建设不紧。部分科室之间还存在画地为牢、各自为政、互不买账等现象，甚至导致一些群众的正当诉求落了空，协调统一的局面还未完全形成。再如，对于制约我局发展的人员不足、没有办公场所等基础性、关键性问题，未能做到全力以赴、拼尽全力，缺少些咬定青山不放松的韧劲。
4.冲锋带头作用发挥不好。没有把“我为群众办实事”真正落到实处，自己给群众办的事实要么意义不大，要么结果群众不够满意。比如：面对群众提出的问题时，习惯性地把问题抛给别人，以不属于自己的职责范围为由委婉拒绝，导致一些自己能够帮助群众解决的问题久拖不决，影响了干群关系和谐。
五、以身作则、廉洁自律方面
1.纪律作风有所放松。对一些不正之风、不良倾向的斗争精神不强，在执行党的纪律规矩和落实上级决策部署上积极主动、争做表率的意识还不强，“踏石留印、抓铁有痕”的决心和劲头还不够，特别是在反对形式主义、官僚主义方面与率先垂范、从严要求还有差距，“领头雁”作用发挥不够。
2.责任落实不到位。在协助书记抓好党委党风廉政建设主体责任落实方面，习惯就牵头事项进行责任分解、任务分工，一分了之，缺乏具体抓、抓具体的研判分析、有机统筹，抱着“自己的盐罐不生蛆”的态度，搞无原则的一团和气，在问题面前不敢挺身而出，对工作推进和问题处理未能进行有效督促和跟踪。
3.教育管理不到位。对党员干部出现的倾向性问题和苗头性问题，有一定的好人主义思想，口头讲得严、专门约谈少，对自己分管领域人员要求高，对其他党员干部放得宽。对当前社会上一些不良现象，从本质上认识不足，对身边有的同志乱发牢骚、对上级的决议乱议论的现象没有进行坚决的揭批驳斥。
4.作风建设不到位。工作上得过且过，只求过得去，不求过得硬，缺乏责任意识、担当意识、创新意识，平时更重视业务工作，轻视了作风建设。党内监督缺位乏力，抓制度执行虎头蛇尾，不能持续发力，在追责问效上提得多，做得少，致使问责力度弱化，作风建设软化，存在“大事化小、小事化了”心态。
5.廉洁自律的道德修为不够。学习习近平总书记有关党风廉政和反腐败斗争的重要论述和指示批示精神不够系统，对人民、对组织、对历史、对纪法的敬畏之心不够深刻，维护规规矩矩的上下级关系、清清爽爽的同志关系、亲清统一的新型政商关系上做得还不够。
六、履行全面从严治党政治任方面
1.“全面从严治党永远在路上”的意识需进一步强化。落实全面从严治党主体责任还不够到位，主体责任清单上的一些“自选动作”还未落实到位，党组会议记录还不严谨、不规范，中心组学习示范作用还未充分发挥，重点发言人次不达标。
2.“抓好党建就是最大政绩”的意识需进一步强化。党建基础工作还有薄弱环节，支部标准化规范化建设成效不高，有的支部还存在党内政治生活不够严谨的情况，“三会一课”执行不到位。
3.“全面从严治党永远在路上”的意识需进一步强化。管党治党从严从实有待加强，基层党建工作、干部队伍建设、财务管理、中心工作落实等方面仍然然存在一些具体的、基础性问题，暴露出在落实全面从严治党还存在薄弱环节，日常基础工作规范性有待加强。
4.全面从严从紧这根弦绷得不够紧。对落实全面从严治党的紧迫性、严峻性和复杂性认识还不够深刻，仍存在“老好人”思想，对干部的教育管理多以说教帮扶为主，监督问责的决心还不强、措施还不够有力。
