2023年度浙江百千万工程经验走深走实心得体会【3篇】

下面是小编为大家整理的2023年度浙江百千万工程经验走深走实心得体会【3篇】,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

浙江百千万工程经验走深走实的心得体会3篇

【篇1】浙江百千万工程经验走深走实的心得体会

我们学校在本学期开学前后，学校领导结合本地湾子多，墩台分散的具体情况，组织全体教师认真学习监利县教育局关于开展“走进千家万户，关爱万千心灵”教师家访的实施意见。深入理解到家访是教师全面了解学生的需要，家访是不断改善师生关系的需要，家访是努力增进家校沟通的需要，家访是不断加强自身建设的需要，家访是教育适应课程改革的需要。通过讨论制订出切实可行的具体作法，在实施过程取得了可喜的成效。

一、学校成立了家访领导小组。校长柳诲荣为家访领导小组组长，刘为其任副组长，各处级班主任为成员。校长带头走村入户和全体教师一起开展家访工作。

二、制定家访工作的管理方案。家访领导小组成员，一学期班主任家访100人次，科任教师60人次。教师人手一册《家访日志》认真填写，学校定期检查。教师及时向学校领导汇报家访中所了解到的情况，反馈家长对学校提出办学好的建议，把教师的家访工作列为年度考评之中，纳入绩效工资核算的指标。

三、摸清全校学生的底细，分类作出家访的重点对象。重点家访对象即学困生、贫困生、后进生、单亲、孤儿、残疾等对象共24名学生，对这些学生家访的要求是不辞路途遥远，一律登门入户和监护人座谈，悉心听取家长的意见，用亲近来感动学生家长。对于疑难问题，学校采取集中教师三进门户和家长交心谈心。对重点家访对象并作出持续性，跟踪性的家访。

四、家访要有的放矢，解决问题立见成效。教师家访切忌走过场应付形势的虚伪作法。开学前后，我们走访了远道学生的家庭，家长反映学生每日要来回走四次，路途上不放心，要求早餐在校，我校根据24名学生的家长意见安排在学校开设的爱心食堂就餐，家长非常满意。其中有5名贫困生在学校食堂就餐给予伙食费减免，这些学生的家长深受感动。通过家访我们听取了13名后进生家长的意见，根据家长的要求，学校教导处安排教师分别对后进生进行学习辅导，把辅导13名学生的工作列入到班级工作计划之中。

【篇2】浙江百千万工程经验走深走实的心得体会

重走长征路的心得体会重走长征路的心得

　　重走长征路的心得体会【一】

　　在xx年6月11日，作为一名今年刚被党组织讨论吸收的预备党员的我，有幸参加了单位组织的重走长征路活动。我怀着激动的心情早早的来到单位院内，生穿红T恤，佩戴共产党员标志，乘车到六盘山山顶，参观六盘山红军长征纪念馆，重走革命先烈走过的历程，并进行了宣誓，我满怀激情地参加了每一项活动，认真感受到了长征精神带给我们的震撼，仔细品味着每一次心灵交流的感动，切身体会着团队协作的力量。

　　这次活动组织严密，内容丰富，形式多样，寓教于乐，效果良好，既对全体参加活动的集团干部进行了革命传统教育，又增进了大家的团队意识和进取精神。大家一致认为这是一次红色之旅、教育之旅、快乐之旅和团结之旅。

　　长征是历史上第一次、是宣言书、是宣传队、是播种机。长征是中国共产党和毛泽东同志领导下的中国工农红军战胜艰难险阻、战胜敌人的英雄壮举，是无数红军烈士的鲜血铸成的历史，是一部史无前例、雄伟壮丽的史诗。今年是我们党成立90周年，是长征75周年的日子，但是长征精神永不落伍，依然散发着激荡人心的神奇魅力，它不仅激励着中国几代人，而且在全世界也产生了深远的影响。

　　长征已成为中华民族意志与品格的注脚和前仆后继追求光明与理想的象征，长征精神更是革命先辈为后人留下的最宝贵的精神财富，是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高体现，是保证我们革命和建设事业从胜利走向胜利的强大精神力量。艰苦奋斗、勇往直前、团结协作的长征精神紧扣着时代脉搏一起律动，将永远奏响出时代的最强音。

　　身为一个新时代的青年预备党员，我对长征的了解和认识大都来自于影像和文字。这是当代人的缺憾，亦是一种历史记忆的淡漠。红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

　　毛泽东用如椽的大笔和包举宇内的诗情，为我们勾勒出当年的长征景象。然而诗歌毕竟是诗歌，多了分浪漫，多了些豪情，多了点希望。相信很多人都心存疑惑真正的长征到底是怎样的?长征途中的人们的心灵感受如何?历史是无法回溯的，记忆并不能复原历史，但重走长征路为我带来了希望，使我深深感受到了长征中的艰辛。

　　也许重走长征路，许多人都会不由自主地发出没意义的感慨，但我认为重走长征路的意义不在于复制，而在于以当代的心灵和文化去体验当年的长征精神。最重要的一点就是以亲身实践得出了长征不可复制的结论，并得以用现代人的眼光重新感受历史。它能让我们接近真实地感受到历史。

　　如果知道自己有多辛苦，你就能知道红军有多少倍的辛苦，从而明白社会的进步来之不易，如果能感受到作为个体在动荡年代把握自身命运的力量是多么微弱，你就能知道和平的珍贵和战争的残酷。

　　不能领会长征的精神，永远无法感到雪山的震撼之美，不能怀着感恩的心去体会，永远无法从那些日益荒芜的古战场上品咂出大喜大悲。重走长征路，是我们当代中国人的心灵选择，是我们党优良传统的精神追溯，更是我们彰显民族精神的一次契机。

　　重走长征路的心得体会【二】

　　7月12日13日我参加了公司组织的重走长征路拓展训练，通过上面这首诗可以看出红军战士乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义;勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义精神。通过这次活动，我也思考了很多，现总结如下：

　　1.红军长征，当时各个方面军团结一致，统一听从中央军的指挥，密切合作，最后胜利会师，取得了二万五千里长征的胜利。作为拓展式训练，我们在这此活动中却没能做到这一点，活动完成后我们也在思考，为什么所有的活动任务都不能一次性完成，而要第二次再去做才能完成，并且可以完成的很不错。

　　总结原因主要是面对当前的困难，没有一个强有力指挥，没有发挥我们集团的团结力量，在攻克困难时没有形成合理统一的对策，导致多个任务都没能一次性完成，这样的问题在我们的工作中也同样会遇到，因此，我们应从中总结经验教训，将其用于到实际工作中去，保证我们的工作都能一次完成，避免给公司和社会造成损失。

　　2.红军长征之所以胜利，主要在于有中央正确的统一指挥，再加上红军战士的英勇、顽强，坚决的执行了党对军队的统一指挥，红军才能攻克一个个困难。

　　在活动中，我们在面对困难后也对具体情况作了分析，并制定出了实施方案，但是在执行上没有坚决的、统一的去按照原定方案去做，造成了混乱局面，延误了最佳时机。在工作中，制定了工作方案是一个方面，最主要的还是要去坚决的执行，所以，在以后的工作中我们应主动去提升自己对工作的执行能力。

　　3.强渡金沙江中，由于我们考虑多方面的问题，瞻前顾后，最终错失了抢渡时间，最后，当敌人已经赶到时我们剩下的战友才不惧危险，英勇渡江，但是也造成我们一位战友被敌军俘虏。那么在实际工作中，我们在面对具体情况时能否抓住最佳时机，勇敢、果断的采取措施，还需要我们在以后的工作中继续提高。

　　4.对于每一次活动完成后，教练均留给了我我们很长时间用来反思和总结，就是教练所说的，我们每件事情要的不只是结果，而是成果。即成功的经验和失败的教训。然后能将这一成果运用到之后的问题处理中去。

　　5.最后一个夜袭庐山观最为艰难，但是我们总结了之前的成果，这此由有经验的同志统一指挥，合理安排，由我们9人组成的先遣部队在高墙外面搭成了人梯护送其他战友们通过，最后我们以优异的成绩顺利过关。

　　在此次重走长征路主题拓展训练活动中，我们深刻体会到了红军长征时的恶劣环境和前有强敌、后有追兵的险境，同时，我们也能很清楚、很深刻的体会到长征胜利所需要的精神品质。我们要将中精神品质此运用到以后的工作和生活中，立志要做一个有担当、有集体、有魄力的中国人、中国共产党党员。

【篇3】浙江百千万工程经验走深走实的心得体会

“走课”心得体会

学习的东西太多了。下面就从以下几点谈谈在这几节课中感受最为深刻的地方：
  1.精心设计课堂教学 。
       从杜教师的课堂教学中，我能感到杜教师的准备是相当充分的：不仅“吃透”教材，还充分地了解学生。她准确把握教学目标，从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特征设计教学，找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉教学的生长点，处处体现了以人为本的学生的发展观，同时注重了学生语言表达能力的培养。
  2.教学过程精彩 。
       从杜教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到呈现问题，解决问题，巩固新知，每个流程都环环相扣，问题由简到难，知识由深到浅。且注重课堂知识的传授，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处，充分调动了学生学习的主动性，学生参与积极，课堂氛围轻松，教学效果好。

 3.学生为课堂教学主体。 
      在讲课过程中，杜老师通过让学生找题目中呈现的信息，然后提出问题，解决问题。然后对比解决问题的方法，总结解题规律，并举例出类似的例子，并应用规律解决问题。整个过程都以学生为主体，且给学生充分的思考时间和交流时间，在课堂中充分发挥了学生的主体作用。

4.集体备课利于突出教学中的重难点。

在我自己走课的过程中，我先是自己独立备的课，在二（2）班上了，然后大家又给我了一些建议，我对自己的课进行了调整然后在二（3）、二（4）班上了，明显感觉到教学效果的提高。所以我认识到了集体备课的优势，可以吸取他人好的方法、经验，发现自己备课中的不足，更利于提高教学效果。

这次活动丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。我也反思到我的教学中存在很多的不足，例如：学情的把握、重难点的突破、学生口头表达能力和动手能力如何在课堂上培养等。我希望学校以后能多组织这样的活动，为我们教学水平的提高搭建平台。

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