下面是小编为大家整理的2023年度关于深入开展主题教育是落实党二十大精神重要举措【四篇】,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
深入开展主题教育是落实党的二十大精神的重要举措4篇
【篇1】深入开展主题教育是落实党的二十大精神的重要举措
2014年是深入学习贯彻落实党的十八大精神的开局之年，也是全面小康社会和中国特色社会主义社会建设的关键一年，党的十八届四中全会的召开具有十分重要的意义。党的十八届四中全会的成功召开，标志着我国改革开放事业在历史新起点上迈入了全面深化新阶段，必将极大地激发全党全国各族人民改革热情，奋力开拓中国特色社会主义更加广阔的前景，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而攻坚克难。
面对十分复杂的国际形势和艰巨繁重的国内改革发展稳定任务，我们党高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“四个代表”重要思想、科学发展观为指导，团结带领全国人民坚持稳中求进的工作总基调，着力稳增长、调结构、促改革，沉着应对各种风险挑战，全面推进社会主义经济、政治、文化、社会、生态文明建设和党的建设新的伟大工程，扎实推进党的群众路线教育实践活动，各项工作取得新进展，实现了贯彻落实党的十八大精神第一年的良好开局，进一步坚定了全国人民对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，进一步凝聚起深化改革的广泛共识，增强了全国人民在党的领导下不断把改革推向深入、为实现中国梦而努力奋斗的必胜信念。
改革开放是党在新的时代条件下带领全国各族人民进行的新的伟大革命，是决定当代中国命运的关键抉择。改革开放在深刻变革体制机制、不断推动中国特色社会主义自我完善和发展的同时，也深刻改变了国家和人民的物质精神面貌。巨大变化揭示发展规律，重要经验昭示改革方向。唯有坚持党的领导，贯彻党的基本路线，坚定不移走中国特色社会主义道路;坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，勇于推进理论和实践创新;坚持以人为本，尊重人民主体地位，发挥群众首创精神，依靠人民推动改革，促进人的全面发展;坚持正确处理改革发展稳定关系，加强顶层设计和摸着石头过河相结合，整体推进和重点突破相促进，在新的历史起点上全面深化改革，国家才能振兴，人民才会幸福，民族才有未来。
全会进一步明确了全面深化改革的总目标，并对全面深化改革作出系统部署。从坚持和完善基本经济制度、加快完善现代市场体系，到加快转变政府职能、深化财税体制改革、健全城乡发展一体化体制机制、构建开放型经济新体制;从加强社会主义民主政治制度建设、推进法治中国建设、强化权力运行制约和监督体系，到推进文化体制机制创新，推进社会事业改革创新、创新社会治理体制，再到加快生态文明制度建设，深化国防和军队改革，加强和改善党对全面深化改革的领导，全面深化改革就是要完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。按照全会勾勒的基本路径和系统部署全面深化改革，我们就能不断解放和发展社会生产力，不断激活和释放社会活力，让全体人民更多更公平地共享发展成果。
执政兴国，关键在党;改革开放，成败在党。在改革攻坚克难、爬坡过坎的关键阶段，改革的复杂性、艰巨性前所未有。面对利益多样的纷扰、格局固化的坚冰、体制机制的痼疾和人民群众的期待，必须加强和改善党的领导，充分发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用，提高党的领导水平和执政能力，才能确保改革取得成功。全会决定成立全面深化改革领导小组，负责改革总体设计、统筹协调、整体推进、督促落实。这必将从更高层次、更大范围增强改革的系统性、整体性、协同性，实现挣脱思想观念束缚、革除体制机制弊端、突破利益格局固化藩篱的新进展，推动经济社会驶入转型升级的健康轨道。
“再高的山、再长的路，只要我们锲而不舍前进，就有达到目的的那一天。”我们要坚定中国共产党的核心领导地位，紧紧围绕在以习总书记为领导的党中央周围，坚定信心，迎难而上，共同迎接中华民族伟大复兴的美好明天，实现我们伟大的中国梦!
【篇2】深入开展主题教育是落实党的二十大精神的重要举措
为了深入贯彻落实党的十八大精神，积极培育和践行社会主义核心价值观，根据县委培育和践行社会主义核心价值观活动的要求，结合我县教育工作实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。深入贯彻落实党的十八大精神，培育和践行社会主义核心价值观，紧密围绕立德树人根本任务，不断强化师生爱党、爱国、爱社会主义教育，动员和激励广大师生自觉追求富强、民主、文明、和谐的国家理想，弘扬自由、平等、公正、法治的社会价值，把社会主义核心价值观融入学校育人工作的方方面面，引导广大师生以社会主义核心价值观为个人的价值追求、精神支柱和道德规范，立志为社会主义现代化建设作出应有的贡献。
二、时间安排
开展培育和践行社会主义核心价值观活动，本学期集中安排在2014年4月—6月进行。今后小学要把核心价值观列入思想品德课程，中学要把核心价值观列入思想政治课内容，并长期开展下去。
三、活动内容
1、把社会主义核心价值观与师德师风建设相结合。一是热爱学生是教师特有的情感、师德建设的核心。引导教师对学生要做到“爱心、责任心、耐心、细心”，充分了解学生情况，熟悉学生禀赋，理解学生需求，做到因材施教、按需施教，满足学生个性化发展的需要；
二是引导广大教师牢固树立终身学习的理念，不断加强自身的政治和业务学习，把学习与教育发展要求、与提升创新能力、与破解工作难题紧密结合起来，做到既乐于学习、善于学习，更能够学以致用、用以促学、学用相长。三是引导教育广大教师要同党和国家的方针政策保持一致，在工作中严格遵守宪法及有关教育的法律法规，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》和“三门峡教师二十不准”，做到廉洁从教，依法治教、依法施教。四是积极引导广大教师树立崇高的职业理想、职业道德，切实增强教书育人的社会责任感和历史使命感，努力打造一支师德高尚、业务精湛、乐于奉献的高素质教师队伍，为推动我县教育体育事业又好又快发展，提供强有力的人才支撑和智力保障。
2、把社会主义核心价值观与未成年人思想道德建设相结合。加强和改进未成年人思想道德建设，事关国家前途、民族命运，事关家庭幸福、社会和谐。一是从“严”字上下功夫，严格课程标准落实，推进“自主——合作——探究”模式的课程改革，落实立德树人的根本任务。加强学段、学科、教育教学环节、育人力量和阵地五个方面的统筹，构建全方位、立体化的育人体系。严格学校综合管理，研究制定义务教育学校管理标准和中小学安全工作管理标准，开展校园周边环境整治和净化文化环境工作。二是从“实”字上下功夫，开展科普、环境、爱粮、节粮、节水等各类专题教育。推进中小学、幼儿园利用博物馆、纪念馆和青少年宫等文化资源开展教育活动。让孩子们熟读并记住24个字，抓好友善、孝敬、诚信等中华传统美德教育、家庭教育，引导未成年人树立正确的道德价值，在核心价值观的沐浴下健康成长。
3、把社会主义核心价值观与国学经典学习相结合。一是各单位要以国学经典学习为切入点，充分发挥活动的引领、导向和发动作用，在教育系统营造崇尚阅读、崇尚知识的风气。引导广大教职工多读书、读好书、读经典之书，以读养德。二是各学校每周不少于两个学时的时间学习经典，或通过国旗下的讲话、晨读朗诵、课前齐诵、赏析吟诵、朗读比赛、演讲比赛、征文等形式开展活动，使学生在学习中受到中华民族传统文化的熏陶。培养学生要有一颗向善的心、感恩的心、平和的心、进取的心。推动广大师生养成良好的读书学习习惯，促进师生文明素养和干事创业能力的提升。
4、把社会主义核心价值观与爱岗敬业相结合。各单位要深入学习社会主义核心价值观，要紧紧围绕“三个倡导”这一基本内容，以实际行动践行爱国、敬业、诚信、友善的个人层面价值准则。积极引导教师在“传道授业，我会什么？”中，比学习，争当学习型优秀教师，让组织和同志满意；
在“关爱学生，我做什么？”中，比教学，争当教育教学中坚骨干，让学生和学校满意；
在“为人师表，我凭什么？”中，比师德，争做师德师风模范个人，让家长和社会满意。积极开展向身边践行社会主义核心价值观先进人物学习活动。
5、把社会主义核心价值观与校园文化建设结合起来。一是以学校为单位，采取主题班会、专题辅导、集中宣讲等形式，组织学习社会主义核心价值观的基本内容；
二是开展“做一个有道德的人”、“学会感恩”等活动，组织中小学生在日常生活中有针对性地积极参加社会公益性的实践活动。三是抓好“四爱、五心”即（爱祖国、爱家乡、爱学校、爱师长；
忠心献祖国、孝心献父母、爱心献社会、诚心献他人、信心留自己）。四是利用重大节日掀起学习社会主义核心价值观的热潮，邀请“五老”（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）深入中小学校，结合自身实际进行教育。同时，开展以“爱国主义”为主题的教育活动，让学生读一本爱国主义书籍，观看一部爱国主义影片，学唱一首爱国歌曲，讲一个爱国主义故事，以此培养学生爱祖国、爱家乡的情感。
四、工作要求
1、加强领导，提高认识。各单位要切实加强对社会主义核心价值观教育活动的领导。单位负责人是活动的第一责任人，成立领导小组和办公室。明确任务，落实责任，制订具体实施方案，确保活动顺利开展，取得实效。
2、加强宣传，营造氛围。各级学校要把社会主义核心价值观基本内容制成版面，展示在醒目位置，要充分利用局域网、校报、黑板报、橱窗、宣传栏、标语横幅等阵地大力宣传开展社会主义核心价值观活动的重要性。
3、加强督导，强化考核。为确保活动顺利开展并取得实效，局将成立专门督查组，对各单位开展活动情况进行督导检查，对思想不重视、措施不得力、活动走过场的单位，要严肃追究其领导责任，确保活动取得实效。
4、各单位要在4月29日前向局活动办报送活动方案，整个活动结束后向局活动办报活动专题报告。
【篇3】深入开展主题教育是落实党的二十大精神的重要举措
深入开展党的群众路线教育实践活动的重要意义
【篇一：开展党的群众路线教育实践活动的重大意义】
第一章 开展党的群众路线教育实践活动的重要意义和总要求
一、开展党的群众路线教育实践活动的重大意义
展集中教育实践活动成功经验的坚持和运用，是对党的优良传统的继承和弘扬，是适应新的形势任务要求，增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，推进中国特色社会主义的重大举措。在当前新形势下，开展这项活动，具有很强的现实意义。
首先，开展党的群众路线教育实践活动是全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴梦的必然要求。人民群众是历史的创造者。党的历史证明，正是因为我们党始终坚持群众路线，制定并执行代表最广大人民群众根本利益的路线方针政策，所以能得到人民群众的拥护和爱戴，立于不败之地。党的群众路线教育实践活动将教育和引导广大党员干部牢固树立马克思主义群众观点，紧紧围绕党的中心任务，把人民群众的智慧和力量集中到党的各项事业中来，为全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大力量。
其次，开展党的群众路线教育实践活动是新形势下密切党同人民群众联系、解决群众反映强烈的突出问题的重要举措。习近平总书记指出：“人民群众是共产党存在和发展的基础、力量和智慧的源泉。共产党最基本的一条经验是一刻也不能脱离人民群众。”当前，形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风严重。这些问题，严重损害党群干群
关系，必须认真加以解决。我们开展党的群众路线教育实践活动，就是为了坚守党的生命线。坚持全心全意为人民服务是我们党的最高价值取向。实现人民的利益，得到广大人民群众的拥护，是衡量我们党的路线、方针和政策是否正确的最高标准。群众路线是我们党的根本路线，也是党所有工作的生命线。深入开展党的群众路线教育实践活动，对于教育引导党员干部牢固树立宗旨意识和马克思主义群众观点，强化公职人员的责任意识，认真履行岗位职责，深入贯彻落实党的群众路线，具有十分重大而深远的意义。
再次，开展党的群众路线教育实践活动是保持党先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的重大决策。开展党的群众路线教育实践活动，有助于提高党的纯洁性，升华鱼水之情，融洽党群干群关系。党的群众路线就是“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”。
“一切为了群众，一切依靠群众”是党的群众观点的核心内容，与党的“全心全意为人民服务”的宗旨一脉相承，也是党的纯洁性和先进性的集中体现。“深入群众鱼得水，脱离群众树断根”。92年来党的发展历程告诉我们，来自人民、植根人民、服务人民，是我们党永远立于不败之地的根本。通过开展党的群众路线教育实践活动，不断走近群众、不断走进群众、不断深入群众，用真情实感温暖群众内心，巩固干部直接联系群众“全覆盖”工作，让党群关系在手拉手、面对面、心连心结对帮扶联系过程中得到进一步密切。通过开展党的群众路线教育实践活动，能较好地解决党内作风不纯、思想不纯、组织不纯的问题，树立群众观点，获得广泛、深厚、可靠的群
众基础，从而巩固党的执政基础和执政地位。
二、开展党的群众路线教育实践活动的总要求
习近平指出,教育实践活动要着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高,以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求。
照镜子：主要是以党章为镜,对照党的纪律、群众期盼、先进典型,对照改进作风要求,在宗旨意识、工作作风、廉洁自律上摆问题、找差距、明方向。
正衣冠：主要是按照为民务实清廉的要求,勇于正视缺点和不足,严明党的纪律特别是政治纪律,敢于触及思想、正视矛盾和问题,从自己做起,从现在改起,端正行为,自觉把党性修养正一正、把党员义务理一理、把党纪国法紧一紧,保持共产党人良好形象。
洗洗澡：主要是以整风的精神开展批评和自我批评,深入分析发生问题的原因,清洗思想和行为上的灰尘,保持共产党人政治本色。
治治病：主要是坚持惩前毖后、治病救人方针,区别情况、对症下药,对作风方面存在问题的党员、干部进行教育提醒,对问题严重的进行查处,对不正之风和突出问题进行专项治理。
三、开展党的群众路线教育活动的指导方针
党的十八大报告提出，要围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民、务实、清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。我认为这是党在新的历史条件下准确把握国际国内形势、妥善应对考验，化解风险，运用马克思建党学说加强党的建设的
重要举措，是推进党的建设新的伟大进程的一项基础工程。
党的十八大报告提出，要围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民、务实、清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。我认为这是党在新的历史条件下准确把握国际国内形势、妥善应对考验，化解风险，运用马克思建党学说加强党的建设的重要举措，是推进党的建设新的伟大进程的一项基础工程。
党的性质、宗旨、指导思想、路线方针等决定了我们党必须持久地开展群众路线教育。中国共产党是中国工人阶级先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，代表中国最广大人民的根本利益，这就要求我们必须代表广大人民群众。党的宗旨是全心全意为人民服务，这就要求我们党必须以广大人民的利益为中心，为广大人民服务。无论是马列主义、毛泽东思想还是邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，无不闪耀着群众路线的光辉。解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实是党的思想路线的核心内容，其中的求真务实正是群众路线教育实践活动的主题之一。我们党最大的优势时密切联系群众，这就要求我们必须开展好群众路线教育，否则就会有丧失优势的可能性。胡锦涛主席在建党90周年时强调“来自人民，植根人民，服务人民，是我们党永远立于不败之地的根本。”1998年开展的以“讲学习、讲政治、讲正气”主要内容的党性党风教育；
2004年开展的以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动；
2008年开展的深入学习实践科学发展观活动等。这些学习教
育实践活动，既是加强和改进党的建设的一项创举，也是这些年来党建工作的成功经验。
因此，开展党的群众路线教育实践活动与以上开展的主题实践活动同等重要。
加强党员干部教育，做好新形势下群众工作。在一定意义上说，党员干部群众工作能力的高低直接决定群众工作的实效。因此，不断提高党员干部的群众工作能力，是做好新形势下群众工作的内在要求。这就要求基层党组织根据形势的发展变化，积极探索开展群众工作的新形式、新方法，不断提高开拓创新能力；
加强学习和实践锻炼，不断提高学习思考能力。作为基层乡镇党委，只有不断强化创新意识，重激励，抓创建，党组织和党员队伍活力才能不断增强，才能进一步密切党群关系，也才能做好群众工作。
第二章 密切联系群众是党的传家宝
一、我们党最大的政治优势
密切联系群众是我们这个执政党的最大政治优势密切联系群众是我们党的最大政治优势，它是讲政治的根本问题。江泽民曾经说过：“什么是政治?从根本上说，政治问题就是对群众的态度问题、同人民群众的关系问题。”密切联系群众是我们党的最大政治优势，它是掌握和实践党的实事求是思想路线的前提。江泽民指出“真正掌握和实践了群众观点、群众路线，也就真正掌握和实践了党的实事求是的思想路线，也就从根本上懂得了政治”。密切联系群众是我们党
【篇二：浅谈开展党的群众路线教育实践活动的重要意义】
近日来，通过学校党支部组织的群众路线教育实践活动和自己对群众路线教育实践活动学习读本的学习，我对群众路线有了更深刻的理解。党的十八大报告提出，要围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力这是加强党的作风建设的重要载体，也是推进党的建设新的伟大工程的战略举措。
开展教育实践活动必须与学习贯彻习近平同志重要讲话精神和学习贯彻“八项规定”结合起来。中央出台“八项规定”及实施细则，是贯彻落实党的十八大精神、弘扬党的优良传统和作风的重要举措，对于我们党始终保持先进性纯洁性、始终保持同人民群众的血肉联系、始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心，具有十分重要的意义。
习近平总书记指出，开展党的群众路线教育实践活动，是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。这三个“必然要求”深刻阐述了新形势下贯彻党的群众路线、加强作风建设的极端重要性，讲清了我们党战胜风险挑战、完成伟大历史任务所依靠的力量来源。
回顾我们党走过的光辉历程，可以得出一个重要结论就是，党的根基在人民，血脉在人民，力量在人民。我们党领导人民打土豪、分田地，是为人民根本利益而斗争；
我们党领导人民开展抗日战争、赶走日本侵略者，是为人民根本利益而奋斗；
我们党领导人民夺取政权，成立中华人民共和国，是为人民根本利益而奋斗；
我们党领导人民开展社会主义革命，建设新中国，是为人民根本利益而奋斗；
我们党领导人民实行改革开放、推进社会主义现代化建设，同样也是为人民根本利益而奋斗。实践充分证明，什么时候贯彻群众路线，密切联系群众，党的工作就胜利，党的事业就发展；
什么时候背离了群众路线，脱离了群众，党的工作就遭受挫折，党的事业就会损失。
当前，我们党领导的中国特色社会主义伟大事业进入了新的发展阶段，面临着前所未有的机遇，也面对着前所未有的挑战。经过新中国成立60多年、改革开放30多年的建设和发展，我们积累了雄厚的综合国力，国际地位大幅提升，中国特色社会主义制度的优越性和生命力日益彰显。我们现在比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标。但也要清醒地看到，在一个拥有13亿人口的发展中大国进行现代化建设，是一个前无古人的伟大历史创举，在前进的道路上，我们党面对着新的重大考验。实现党的十八大确定的奋斗目标，实现中国梦，最根本的还要靠广大人民群众的支持和拥护，要靠好的作风来保障。我们要牢记职责使命，进一步密切党群干群关系，凝心聚力，攻坚克难，在更高的起点上推动科学发展，促进社会和谐稳定。
【篇三：怎样理解开展党的群众路线教育实践活动的重大意义】
党的十八大明确提出，围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，这是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型服务型创新型马克思主义执政党建设的重大部署，是推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措。
人心向背关系党的生死存亡。党只有始终与人民心连心、同呼吸、共命运，始终依靠人民推动历史前进，才能做到坚如磐石。全心全意为人民服务是党的根本宗旨，群众路线是党的生命线和根本工作路线。开展党的群众路线教育实践活动，就是要把为民务实清廉的价值追求深深植根于全党同志的思想和行动中，夯实党的执政基础，巩固党的执政地位，增强党的创造力凝聚力战斗力，使保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位具有广泛、深厚、可靠的群众基础。深入开展党的群众路线教育实践活动，对于增强广大党员干部的宗旨意识和群众观念，保持党同人民群众的血肉联系，进一步巩固党执政的群众基础；
对于坚持党要管党、从严治党，解决党员干部作风方面中存在的突出问题，不断增强党的创造力凝聚力战斗力；
对于保持党的先进性和纯洁性，充分发挥各级党组织的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用，在全党全社会凝聚起实现中华民族伟大复兴中国梦的强大力量，都具有重要的意义。
群众路线不是贪民财务，用民物品，而是切身实际地想民所想，
1.以患者受益为核心，建立团队考核制度
2.以增强服务能力为重点，加强人才队伍建设，提升医疗技能
3.以提升服务质量、降低医疗费用为目标
2013年5月23日，北川羌族自治县副县长兰辉因工不慎坠湖身亡，年仅48岁的他将生命永远定格在了这一刻，他的身影也永远镌刻在了座座羌山之间。兰辉同志用短暂却壮丽的一生向我们塑造了一名对党忠诚、勤勉为公的好党员，一位平易近人、谦虚谨慎的好领导，一个不为私利、清正廉洁的好干部。
他时刻将群众挂在心间，视责任重于山。“天灾无法避免，但人祸不能在我们身上发生，不能因为我们工作不努力、不尽责而对群众造成伤害。”正是这种对群众的如海深情，使得兰辉在手术后仅仅两周就投入到繁忙的工作中。23日这一天，兰辉的日程排得满满的，他丝毫没有考虑到自己的身体情况，便匆匆踏上了颠簸的路途。他耐着高温、忍着饥饿，细致地检查施工现场、仔细地查看地质灾害点、亲切地座谈干部群众。但是谁也没有料到，这样对兰辉来说再平常不过的一个繁忙工作日，将是他生命的最后一天。作为一名党员干部，他用生命诠释了对群众的尽职尽责。
他始终将自己放在低处，视官德为根本。与某些雨天需人打伞、开会专人提包的领导相比，兰辉几乎没有一丝排场。与那些穿名牌衣服、戴昂贵手表、着进口皮鞋的官员相比，甚至很少穿新衣服的兰辉更是简朴得有些过分。他从不高高在上、不娇贵，不摆官架子，总是把自己的位置放得很低。兰辉具有这样可贵的官德，因此带病上班的他没有要求任何特殊照顾，到基层检查工作的途中也无人帮忙护理，就是自行换药时也无人陪同，在他身上，我们看不到官本位思想，看到的只是一个平易近人、待人谦和的好领导。
他坚持将工作视若生命，看名利淡如水。兰辉在担任领导期间，没有利用手中的权利为亲人或朋友谋利一丝一毫，没有为私人揽财一分一厘。目前他的爱人仍是临时工，他的兄弟也无正式工作，兰辉自己更是从不在于吃穿，过着简单朴素的生活，他常说：“为官，只有身正行端，才对得起自己的良心”，他十几年如一日，始终固守清正廉洁，将所有的精力都放在党和人民的事业上，用实际行动践行了“名利淡如水、事业重于山”。
兰辉是党员干部永远学习的榜样。学习他用行动践行党的宗旨是。兰辉同志只是一名副
处级干部，在领导干部队伍中，只能算一名普通的基层干部，在“5.12”特大地震中，兰辉同志在痛失亲人之后仍投身抗震救灾和灾后重建之中就被称为“北川干部的楷模”。多年来，他不辜负党的培养，无愧于群众的信任，时时刻刻把群众安危冷暖放在心头，经常深入基层一线为民解困，展现了共产党人一以贯之执政为民的不懈追求，点点滴滴折射出美丽的光芒。用实际行动书写了一名共产党员的高尚品格和人性光辉，成为扎根基层，默默奉献是时代的楷模。他的一言一行为基层干部作出了表率和榜样，用自己的道德和良知为谱写“中国梦”北川篇留下了浓墨重彩的一页。
兰辉用忠诚奉献诠释永远的光辉。兰辉精神贵在对党和人民事业的无比忠诚：“好”字值千金、“简”字看作风、“扛”字显情怀永远是党员干部学习的榜样，兰辉精神重在无私奉献。兰辉作为一名基层干部，他想群众所想，急群众所急，情系百姓，深入基层，心系百姓，始终牢记服务群众的宗旨，牢记工作岗位的职责，带病坚守，无怨无悔，在工作上有用不完的闯劲和拼劲，这股劲是源于对人民无私的爱和真挚的感情，用行动践行党员职责。兰辉用生命在诠释一个党员领导干部责任，体现共产党员对党和党的事业无比的忠诚。把自己的一生交给了党，最后殉职在自己热爱的那片土地上，最终把自己的一生奉献给了自己热爱的羌山父老乡亲。
英雄事迹感人肺腑，榜样力量催人奋进。兰辉是继孔繁森、焦裕禄、菊美多吉这样优秀的又一位人民的好干部。兰辉同志走了，但兰辉精神不会消失，他永远是基层干部学习的榜样，永远是党员干部一面不倒的光辉旗帜。
让我们永远记住你——兰辉同志：永远的榜样！永远的光辉！
践行党的群众路线典型事例五：
都说信访工作是“天下第一难”，总政办公厅信访局作为军委、总政接待来访群众的窗口，每天遇到的大多是烦事难事棘手事。该局局长郝振耀在这个窗口一干就是28年，化解了一个个矛盾和问题，被群众誉为“倾心解难的好局长”。
记者见到郝局长，是在信访局会议室里。墙上四周挂满的锦旗，成为采访的第一个话题。每一面锦旗背后都有一段不为人知的艰辛历程，每一面锦旗都述说着一个排忧解难的感人故事。几年前，战士小张外出时被地方一名无业人员刺伤，因失血过多成了“植物人”。事后，犯罪嫌疑人被法院判刑但无力赔偿。小张一家人难以接受这个事实，多次到军地各级机关上访。郝振耀接访后，详细了解小张家里的实际困难，细致做好疏导工作，并多次与军地有关部门沟通协调，依据有关政策规定将他评为一级病残，移交到地方，安排当地荣军医院进行后续治疗，还给予一定的生活困难救助，使问题得到妥善解决。
杜某服役期间因公致伤，被评为七级伤残，退伍后因病情恶化，出现并发症。由于原部队编制调整，他几经辗转找到了郝振耀。为了让伤残战士少费周折，郝振耀通过地方民政部门协调杜某家乡民政局对其伤残情况进行鉴定，按政策提高了评残等级，评定为五级伤残。诸如此类的事，在郝振耀的信访工作生涯中不胜枚举。除正常接访之外，他还经常为生活困难的来访人员提供食宿、衣物和路费，多次将突发疾病的来访人员及时送医救治。谈起这些，郝振耀憨厚一笑：“信访工作千难万难，当成自家的事就不难。”
郝振耀感到，很多导致上访的问题涉及制度机制，特别是一些带有普遍性、倾向性、苗头性的问题，如果能从政策层面推动解决，就会事半功倍。为此，郝振耀带领信访局人员定
期梳理分析信访群众的诉求，积极向有关部门提出工作意见建议，参与了有关复员退伍军人安置、伤病残军人优抚待遇等24项法规文件的调研、论证。
围绕落实好参战退役人员优抚政策，他带领全局人员配合国家有关部门，组织全军部队对参战退役人员身份进行全面核查，据此上报有关情况报告，促进了相关制度规定的出台，使近200万参战退役人员拿到了补助金。
采访期间，郝振耀几次出去接访。记者在来访接待大厅看到，他正和同事们一起听取来访群众的倾诉，认真记录，耐心解答。“一张笑脸相迎、一句话语暖心、一把椅子让座、一杯热水暖身”，来访群众的这句贴心评语，正是郝振耀和同事们的工作准则。
践行党的群众路线典型事例二：
党的群众路线，是我党革命和建设取得胜利的法宝。在新的历史时期，国家富强、民族振兴、人民幸福是当前的中国梦。中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。
这就要求我党每个党员在各项工作中坚持我党的群众路线。而青海玉树张国强同志正是践行我党群众路线的楷模。
一切为了群众、一切依靠群众。
玉树重建，张国强主任临危受命，自告奋勇地担当起玉树县拆迁清墟督查领导小组组长，带领一支由多部门干部组成的拆迁队伍，肩负起了迄今为止人类历史上困难最多、难度最大的灾后重建征地拆迁重任！作为拆迁工作领导小组组长，他深知灾后重建拆迁工作能否顺利完成，关系整个玉树灾区重建工作的有序开展，关系灾区百姓民生和社会稳定大局。他清醒地认识到，只要恪守“人民利益高于一切”、“一切为了群众”的原则，灾区拆迁难事不难。他以身作则，处处发挥共产党员的模范带头作用，争先创优，始终将“依法、文明、和谐”的理念贯穿灾区拆迁工作始终，他以自己的实际行动为我们树立了一面旗帜。作为一名担任领导职务的党员，张国强为广大党员树立了典范，他用自己的言行诠释了一名共产党员全心
全意为人民服务的神圣使命，一名藏区干部敢于承担的奉献精神。
从群众中来，到群众中去。
作为一名有着22年党龄的土生土长的藏区干部，他爱玉树，他对乡亲有着最深的爱！为了重建，他冒着生命危险、冒着舆论压力、冒着众叛亲离的危险！忍受着谩骂、屈辱，甚
至威胁、恐吓，披星戴月长期奔波在沙尘漫天征地拆迁的一线。
对老百姓而言，土地和房屋就是命根子！在拆迁过程中，张国强严格按照省委、省政府，州委、州政府的部署牢牢抓住“以人为本”的主线，以情促迁、和谐拆迁，科学、合力、有效地推进拆迁工作。他始终坚持群众利益最大化、最小干预土地的原则，在刺骨的风雪夹击中，他每天东家进西家出，耐心细致的宣讲重建政策。不厌其烦、苦口婆心地说服群众，做
住户的思想工作，千方百计解决住户的实际困难，尽最大可能尊重群众意愿。
虽然不能增加生命的长度，但却能增加生命的密度。张国强用损耗生命和健康的方式坚守在一线岗位。他为玉树重建呕心沥血，顶风险、担重任，履行了一个共产党员的职责，是
我党践行群众路线的楷模，是我们学习的榜样！
践行党的群众路线典型事例三：
走进白圩镇高长村，道路平坦宽阔，已不是以前的“晴天一身灰，雨天一身泥”。若问高长村为何发生如此大的变化，村民便会竖起大拇指，说是因为村里来了个省城的
“第一书记”—冯勇源。
去年4月，南宁市工信委干部冯勇源被派驻白圩镇高长村担任党组织第一书记。一年多来，他扎实开展各项工作，取得十分明显的成效。凭着他那颗赤热的“为民服务的心”，冯勇源被评为2012年南宁市社会主义新农村建设优秀指导员、南宁市先锋示范岗和白圩镇优
秀党务工作者，赢得了高长村百姓的好口碑。
完善农村基础设施
“2012年前，高长人走的都是泥路，村民出门就是晴天一身灰，雨天一身泥。”村民谭达宁说。冯勇源看在眼里，急在心上。他带领村委班子成员，积极到有关部门进行反映，经过多方努力，争取到扶助项目资金69万元，建起了2条4.3公里长的屯级水泥路，解决了村民行路难问题。与此同时，冯勇源还通过后盾单位协调，争取到南宁市水利局项目资金83万元，用于修建李庄1处饮水工程和2.8公里长的三面光水渠，彻底解决李庄群众饮水难、
农田灌溉难问题。目前，长0.8公里的村级至高岭庄通屯道路正在施工中。
“以前李庄和甘节庄的道路坑坑洼洼，村民出入都很困难。现在道路修通了，两个庄的许多人家都买了小车，下雨天出门也不用再穿长水鞋了。” 李庄村民刘志勇高兴地说。再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。高长村小学简陋的教学环境曾令冯勇源彻夜难眠。“以前学生上学，必经学校门口一条坑坑洼洼的泥路，还要通过一座简易的木桥。”高长小学校长覃布盛说，“出于安全考虑，下雨天时，每位家长都是背着孩子到学校，有的家长下
雨天干脆不让孩子上学。”
为改善高长村小学的基础设施，冯勇源四处奔波，力争后盾单位、县教育局、区体彩中心等单位支持，争取到资金33.8万元，修建通往高长村小学900米的校道及桥梁。同时，对学校破败的校门进行重新修建，硬化占地面积260平方米的两个操场，并向学校赠送一批体育器材。此外，还组织南宁市冠星奔驰车队自驾游，向小学捐赠价值7000元的学习文具，
极大地改善高长村小学的办学条件。
规范村级党建工作
针对高长村党组织凝聚力不强，冯勇源严格执行“三会一课”制度，每月给村支部党员上一堂党课，并充分发挥远程教育功能，积极开展党员培训。一年多来，先后开展培训班3期，培训158人次。在他的带动下，村级党建工作明显加强，培养了入党积极分子4名，新发展的2名党员均是致富能手。此外，冯勇源建立健全了村级各项规章制度，规范工作程序，
强化党务、村务公开。
“建立起来的村干部值班制度、财务管理制度、村务公开制度等，让我们更加规范了上
班纪律，也提高了我们的工作积极性。”村委副支书覃振斌说。
带领群众共同致富
“富村必先富民，民富才能村强。”驻村以来，冯勇源一直把发展经济、带领群众脱贫致富作为第一要务。高长村农业以种植水稻和蔗糖为主。冯勇源为村民争取到南华糖厂25
万元资金，用于蔗糖品种的改良；
为调动村民种粮的积极性，他又促成广西五丰粮油集团公司和高长村签订了今年晚稻200吨收购协议。此外，经过冯勇源多方联系，天量伟业八角生
可使全村人均年收入在三年内达到5000元以上，从而实现全村群众共同致富的目标。
构建和谐新农村
此外，冯勇源还利用自身的人脉资源优势，多方争取，先后有市工信委、市政源印刷厂、市民政局等党支部多次来到高长村开展“结一联五”、“一帮一”等活动，发放慰问品、慰
问金26000元。
群众之事无大小。冯勇源真诚对待每一个反映问题的村民，面对矛盾不回避，公平、公正地提出自己的观点和意见，努力化解矛盾纠纷，把不稳定因素消灭在萌芽状态。一年多来，
共排解群众邻里纠纷、村民上访等22起，为加快贫困村脱贫营造良好氛围。
就这样，在他的不断努力下，高长村发生了可喜的变化，路通了，水清了，村容村貌整
洁了，村民生活水平提高了。
践行党的群众路线典型事例四：
杨桂萍是谁？
她是焉耆县一名土生土长的回族妇女，现在的职务是:五号渠乡党委副书记，查汗渠村党支部书记、村委会主任。
你可千万别小看了她，因为她可不是一般的人物——
她所在的村是全州“一村一品示范村”“大棚示范村”；
她是焉耆县唯一一名村党支部书记、村委会主任“一肩挑”的女村官。
还不止这些，她还是——
全国“三学三比”女能手、自治区劳动模范、自治区优秀共产党员、自治州劳动模范、自治州优秀党务工作者，州、县、乡三级人大代表??
杨桂萍，一个普普通通的村官，凭啥能得到组织和群众的认可？
做强村富民的带头人
11月16日清晨，焉耆县五号渠乡查汗渠村，初冬的暖阳照在寒风中打着旋的斑斓落叶上，杨桂萍推开院门，快步朝着即将搬迁入内的新村委会大院走去。
年初以来，查汗渠村推行了“七日特色工作法”，当天正是包村领导驻村集中接待日，杨桂萍急着要向包村领导汇报一些事。
杨桂萍走得很快，记者不得不加快了脚步，生怕被今年已52岁的她落下。
2002年，杨桂萍任查汗渠村党支部书记，当时村民每亩地的收入仅为1000元。
【篇4】深入开展主题教育是落实党的二十大精神的重要举措
教育博客２０１０年第１０期（总第１０６期）
实现义务教育均衡发展的重要举措
江苏省昆山市张浦中心校朱和根
2009年是2020年教育改革和发展规划纲要调研起草的关键一年。促进义务教育均衡发展，作为教育
系统和社会各界关注的热点问题，已成为关系义务教育发展全局的重大关键问题。义务教育能否实现均衡发展，这也是当前广大民众最关心、最直接、最现实的利益问题之一，而实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益，始终是党和国家一切工作包括教育教学目标，使每个学生都有一个基础层次，同时亦可上升或下降，从而起到尝试多个层次，体验多个成功，让学生在体验成功中，最终顺利完成教学任务。
四、采用灵活多变的教学方法
1.采用游戏化教学。游戏教学应避免单调重复，应在已有趣味性的基础上，增加体育游戏的偶然因素，让学生始终对游戏充满期待，激发学生主动学习兴趣。教师经常运用“提问法”，以此作为调动学生参与教学活动的主要方式，却往往因为设问难度过高，超越学生的知识基础和理解能力，再加上教师不能对学生加以启发诱导，结果时常是自问自答，难以起到开启思路的作用。这种激发学生思维活动的教法，当然难以取得实效。教师在授课过程中，满足于对教材内容简单机械的重复，依照参考书的方法设计，不敢越雷池半步；
不注重鼓励、表扬、启发学生，而是批评、指责学生，挫伤了学生练习的积极性；
很少设计出较新颖的练习方法，重复以往惯有的导入游戏，学生兴趣很受影响，造成课堂效率低下，能力训练目标难以完成。因此在备课时，教师应充分分析、研究所选教材的可变形式，设计多种调整措施，以便在教学过程中根据实际情况调整游戏方法，使其更具有时效性。
2.开展情境教学。创设情境，即以境言情、融情入境，创设良好的、有利于学生学习的教学情境。在小学体育教学中，教师应创设情境给学生以解决问题的实践机会，并以生活展示情境，以实物演示情境，以音乐效果来渲染情境，使课堂教学生活化。教师可通过有感染力和启发性的语言与学生交流，调动、激发学生的学习热情，使学生迅速进入角色，借助故事情节的演化，让学生感受乐趣，愉悦身心，获得知识，提高体育活动能力，在轻松、和谐、宽松、融洽、愉快的情境中完成学习任务。
3.举行教学竞赛。小学生自我表现的欲望强烈，他们争强好胜，渴望成功，非常喜欢竞赛性质的活动，而体育本身就具有很强的竞争性，符合他们的心理特点。在教学中，教师要根据学生不同的年龄特点，采用多种形式的竞赛来组织教学。这对他们有较强的激励作用，能提高他们的学习热情和情趣，从而积极主动地参与体育锻炼。各种形式的接力竞赛，如“运球接
工作的出发点和落脚点。因此，就目前国内的教育状况而言，义务教育的均衡发展，不仅是我国现阶段教育发展的一个重要命题，还是贯彻落实科学发展观的具体体现，更是实现教育公平、构建和谐社会的需要。而尽快缩小城乡之间、区域之间教育发展及办学水平的差距，便是目前义务教育均衡发展亟需解决的问题。关于义务教育实现均衡发展的问题，笔者在此浅力”、“障碍跑接力”等，能充分满足小学生争胜好比的心理需求。竞争性游戏在保证公平性的同时，在分组中也要做到实力大致平衡，并且科学地分配练习的时间和次数，从而达到一定的健身效果。
五、注重评价方法与语言艺术
评价是课堂教学中的重要环节，是促进学生发展、提高教学效率的有效教育手段。教师的评价语言不仅能影响课堂教学气氛，有时甚至能影响学生一生的发展。如何提高教师的课堂评价语言运用水平，关注课堂评价细节，是每位教师必须面对的问题。
激励性的教学评价语言是学生学习信心的催化剂。课堂上，不管哪个学生提出问题或回答问题后，总是希望得到教师的肯定与赞扬。因此，教师的评价语言中要尽可能多一些赏识和鼓励，这样才能充分调动学生学习的积极性、主动性，使学生有被认可的满足感和成就感。“好，勇敢地过来示范一下吧！”“老师相信你一定能行的！”“请你把你的动作展示给同学们看好吗？”……这些激励性的话语我们在教学中经常使用，学生也正是在这些语言中体会到自信的快乐，他们大声地读、快乐地读，向老师展示着“我能行”。教师的一句句激励的话语，唤起了学生心中的憧憬，点燃了学生自信的火花。当然，教师评价语言的激励性也要适而有度。评价语言的使用不能公式化，要与学生实际付出的努力相一致，使他们无愧于接受这个奖赏。如果对他们解决了一些过分容易的任务而大大赞扬，尤其在中高年级，则不仅难以提高他们的自信，反而会增加他们的自卑，因为这会被同学认为是无能的标志。所以，赞扬要适而有度，只有客观的、恰到好处的表扬鼓励才显得可贵，才能深深地打动学生的心灵，成为学生学习内在的、长久不竭的动力。
课堂教学必须是一种有目的、讲求效益的活动，有效性才是教学的生命。我们教师要踏踏实实立足于平日的教学，去除华而不实的花架子，去除追求短期效益的功利思想，远离一些形式的浮躁，多作一些务实的探究。在学习后实践，在实践后反思，在反思后改进，在改进后再学习。这样，我们的课堂教学一定能真正达成教学目标，学生会真正得到发展。
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２０１０年第１０期（总第１０６期）
教育博客
优化管理，缩小校与校之间教育管理水平的差异；
（4）引导学生就近入学，要调整可能导致义务教育阶段学校拉大等级差距的政策，停止和取消针对义务教育学校的重点、实验、示范等类型学校的评选和认定，鼓励学校在具有共同基础的前提下办出特色；
（5）严格执行《义务教育法》规定的不得以任何名义和形式分设重点班和非重点班，教育教学改革实验须在学生均衡编班、教师均衡配备的基础上进行；
（6）鼓励民办义务教育阶段学校参照公办学校做法划区招生，进城务工人员子女，必须享受所在城市义务教育阶段学生享受同等政策，切实保障其平等接受义务教育的权利。
3.缩小师资队伍的差距。教育发展不均衡并不只是表现在教育经费的投入上，更主要地表现在师资的配置上。从一定意义上说，区域教育、城乡教育及校际发展水平的差距主要是由师资队伍的差距所决定的。因此，缩小师资队伍的差距对于进一步促进义务教育均衡发展有着非常重要的意义。具体做法为———
（1）严格把握关口。根据《纲要》的要求，各级教育行政部门要依法履行对区域内中小学教师的资格认定、职务评聘、调配交流和督察考核等管理职能，加强辖区内教师资源的统筹管理和合理配置，保质保量地为所有中小学配齐合格优秀的教师。
（2）实行师资培训。要加大对农村学校、边远地区薄弱学校骨干教师培训的力度，通过增加师资培训经费、倡导教师在岗“充电”，以及教师高层次学历进修等方式，切实提高薄弱学校教师的教育教学水平。
（3）加大全员培训。以“面向全员、突出骨干、典型引领”为培训原则，以新课题、新教材、新教师为培训重点，着重在提高教师内在素养、使用现代教育技术、创新改进教学方法、提高课堂教学质量上下工夫，努力提高教师的专业水平。
4.实行资源共享。采取“人才交流”、“送教下乡”等形式，充分发挥学科骨干教师的作用，帮助农村学校尤其是偏远地区学校提高教育教学质量。有条件的话，可以促进优质义务教育学校与相关薄弱学校联合办学或兼并重组，以满足教育的需要。当然，推动城乡教师的有序交流，不能流于形式，要鼓励市区学校领导、骨干教师下乡支教，到农村艰苦的地方去，勇挑重担，为推进义务教育均衡发展做出不懈的努力。
5.加强校长培训。校长是一所学校的灵魂，一名好校长可以成就一所好学校，特别是农村中小学校长的培训一直是个薄弱环节。推进城乡义务教育均衡发展，农村中小学的校长无疑起着助推器的作用，所以一定加大培训的力度。
每一个孩子都有享受平等教育的权利，他们是祖国的未来，也是祖国的希望。在此，我真诚地希望我们的教育能让每一个孩子享受到平等的教育，并衷心地希望有关教育部门能为此采取一些行之有效的措施，不要让部分孩子输在起跑线上！
谈几点看法，以期交流提高。
一、义务教育发展面临的现实问题
1.教育经费投入不均衡。当前的教育投入，从整体来看，城市多于乡镇，乡镇多于农村，发达地区多于贫穷地区。即便是在同一个市(县内，各乡(镇之间的教育投入也存在着很大的不均衡。
2.师资力量配备不均衡。与城镇相比，农村学校教师队伍力量较为薄弱，边远郊区普遍存在着骨干教师短缺的现象，并且一些年富力强、业务过硬的中青年骨干教师流失也比较严重。这种不合理的结构，严重地影响了农村学校教育教学的质量和发展。
3.师资培训水平不均衡。边远地区的教师，不仅在工资待遇上同城区无法相比，而且在再教育培训的机会上也无法相比。一般情况下，农村中小学教师很难有进一步接受专业教育和培训的机会，在教师队伍中普遍存在着知识结构老化、知识面狭窄、教育教学能力不强等问题。
上面所述的不均衡现象，不仅存在于城乡之间，而且在区域之间及校际之间也非常明显。如果这些现象不能有效、及时地消除，就很容易在教育领域产生资源的垄断与恶性竞争。其结果将是强者更强、弱者更弱，这不仅会对教育系统内部的稳定产生破坏性的影响，而且也不利于社会的稳定、发展及和谐社会的构建。
二、实现义务教育的均衡发展的措施
推进义务教育的均衡发展是一项长期性、系统性、战略性的工程。因此，各级教育行政部门除了要做好打持久战的准备外，还必须确立全面性、整体性、系统性的观念，全方位、多角度、深层次地推进义务教育的均衡发展。
1.统一思想认识。统一思想认识就是要使政府、学校、家庭乃至整个社会对于进一步推进义务教育均衡发展的意义与作用给予足够的重视，就是要把这项政策的实施同实践“三个代表”与建构社会主义和谐社会结合起来，有目的、有计划地把这项政策真正落实到实处。为此，各级政府和各级各类学校必须在以下两方面达成共识：一是把推进义务教育均衡发展的重点放在缩小县(市、区域内义务教育发展水平的差距上；
二是把推进县(市、区域内义务教育均衡发展的重点放在提高农村学校教育质量和改造城镇薄弱学校层面上。
2.缩小办学条件的差距。缩小办学条件差距的途径和措施主要是：
（1）要加大对农村地区、落后地区薄弱学校教育经费投入的力度，争取在最短的时间内提高薄弱学校的办学水平；
（2）要取消重点校，废除过去那些对薄弱学校存有歧视性的教育政策，改变过去优质教育资源自上而下配置的状况，让农村与城市、贫困地区与发达地区共享优质教育资源；
（3）要采取合并、改造等方式加强对薄弱学校的
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