下面是小编为大家整理的浦江经验研讨发言讨论范本(合集),供大家参考。希望对大家写作有帮助!
浦江经验研讨发言讨论5篇
【篇一】浦江经验研讨发言讨论
论文研讨会发言稿
【篇一：论文交流会发言稿2篇】
论文交流会发言稿2篇
尊敬的领导，各位同仁，大家好！
我来自**市特殊教育学校，作为一名普通的特教教师，能来参加这个会议，和大家一起分享这么多优秀的论文，我觉得非常幸运，收益匪浅。
我加入特教工作的时间不是很长，是xx年从一所普通中学调入九江市特殊教育学校的。六年来，从一名普通教师转型为一名特教教师，学校领导的给了我很多关心指导，热心的同事给了我很多无私的帮助，我自己也兢兢业业，付出了很多努力。xx年我获得了“市级学生最喜爱的老师”称号，xx年荣获了“**市一二三园丁工程学科带头人”的荣誉，我撰写的论文也多次荣获省市全国级别的奖项。这次学写的叙事论文，对我来说，是一个新的尝试。其实，这篇论文的原型，是我的一篇教学手记。在平时的教学工作，我喜欢随手记录个人教学点滴和教学心得，这些文字也是我写教学论文的资料。
这篇文字里，我是从两个方面来记叙的。
其一真实地记录了一个调皮的小男孩在课堂上和我的第一次交锋。这个小男孩可以说是一个行为异常学生，在学校或者课堂中，行为异常学生可以引起许多问题，从兴风作浪到骂人打架，直至破坏规章和法律，确实行为异常的学生什么事情都能干出来。其中有些问题的处理，需要教师具有坚定而果断的态度，保护学校团体中其他人的利益，这也许最有成效。所以，我对他采取了一个比较粗暴，但是很坚决的态度。
同时，问题学生的异常行为会导致严重社会性适应不良，他们的行为远离了那种符合人的社会准则的正常行为，以至于严重地影响自己的成长、发展和周围人的生活。所以，我们作为教师有义务也有必要帮助他们建立正确的行为规范，帮助他们改变异常行为，
其二，在这篇文字里，也真实地记录了我的心理活动和情感体验。
在社会上，教师被想象为有信心的，有知识的人，所以教师往往把恐惧隐藏起来。但是，我们教师也有七情，极自然地也会有害怕的情绪：害怕举止不合体统，害怕个人的准备不足，害怕课堂上会遇到意外的对抗而不知所措，害怕在学生面前丢面子，甚至害怕学生们等等。这些焦虑情绪转过来回搅扰人的心理平衡，产生紧张、厌倦、消化不良和失眠症状。由于教师的工作性质，特别是我们特教教师，体验到这种焦虑的机会更多。在今年的助残日，我在中国教育频道和一些地方频道，都看到有统计数据称：特教教师的心理压力大，心理隐患较多。教师的一举一动和所作所为，心理状态(即感情和心境,安全感,信任和自尊)都会在教学行动和日常工作表现中显示出来。教师的心理健康是他教学的有效性的一个重要方面。教师学会如何避免或者处理焦虑，这是极端重要的。要直接解决，首先要意识到恐惧的存在，公开承认个人是有所害怕，有所担心的，找出自己为什么害怕，担心的是什么，以及做些什么才能基本消除或遏止它。
所以，不仅仅是在这篇文章中，在平时的教学工作中，我随时将自己的困惑和疑虑记录下来，真实地剖析自己的内心，以期能在日后的教学实践中有针对性的改进，逐步走出困惑，完善自我。
我爱我的职业，我喜欢做一名普通的特教教师，也许这就是我工作的动力。苏霍姆林斯基说，要热爱自己的职业，热爱我们的学生，用心灵唤醒心灵。
最后，我用自己的一首小诗来做结尾：伏案不知天色晚，出门方觉北风寒。西窗静寂谁人顾，独抱清贫守障残。
论文交流会发言稿（2）：
一、研究生日常的必修课就是读经典、研究经典。每门学科都会有自己公认的一些大家，这些大家的专著是攻读这个学科的研究生们必读的。
二、研究生读书要史、著、论相结合
研究生读书，书目的选择，计划的拟定，必须史、著、论相结合。
【篇二：毕业论文中期交流会发言稿】
毕业论文中期交流会发言稿
一、我研究的问题是从小学生学习目的、独立性、求知欲（好奇心）、好胜心（归因）、与人合作（交往）五个方面对小学生学习动机进行调查。经过数据统计和分析，结果表明：小学生学习动机的总体状况较好，而且有明显的年龄趋势，即随年龄增长，学习目的越明确，越趋积极向上；
对待困难的态度更实际、更积极；
求知欲不断提高；
好胜心与交往动机不断增强，并在调查中发现学校教育对小学生学习动机的形成与发展有着重要的影响。
二、在研究方法上我采用了问卷调查的研究方法。采用了自编的《小学生学习动机的调查问卷》从小学生学习目的、独立性、求知欲（好奇心）、好胜心（归因）、与人合作（交往）五个方面，对小学生学习动机的内在结构进行宏观地调查，旨在探讨小学生学习动机的共同特点和发展水平，并就培养小学生动机给出合理建议。
三、在论文撰写过程中我主要做了以下具体工作：
（一）查阅相关资料，了解国内外在这方面的研究成果及研究趋势。
（二）构思论文主要内容及框架，做好开题报告相关工作。
（三）根据论文主要内容编写调查问卷并让老师同学修改，提高问卷的信度和效度。
（四）在实习过程中我发放了问卷回收了问卷，并对回收的问卷进行数据统计和分析。
（五）根据论文主要内容和框架撰写正文。
四、我论文的主要框架和主要内容
（一）引言
（二）学习动机的概述。
（三）调查研究。确定调查研究对象和调查内容。
（四）调查结果分析。从学习目的、独立性、求知欲（好奇心）、好胜心（归因）、与人合作（交往）五个方面对小学生学习动机进行数据统计和调查结果分析。
（五）结论与建议。根据数据统计和调查结果分析总结小学生学习动机的的总体特点，根据小学生学习动机的总体特点给出培养小学生学习动机的建议。
（五）参考文献。
【篇三：论文发言稿】
演讲稿
各位老师，下午好！ 我叫杨亮亮，是07级7221班的学生，论文是在张静导师的悉心指
点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩
表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论
文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。
我的论文课题是 星巴克体验营销对顾客满意度影响的分析 首先，我想谈谈研究这个课
题的意义和目的
随着国内经济的快速发展，人们对生活品质的要求也越来越高。目前，咖啡消费已成为
时尚主流，随之而来的“咖啡文化”更是逐步渗入人们的生活之中，遍布城市的咖啡店也成
为人们商务、休闲的好去处。但国内很多许多咖啡店的主要利润来自于商务套餐和各类简餐，
许多促销广告内容也是每份商务套餐送咖啡一杯，甚至是送果汁一杯，根本看不见咖啡的影
子。顾客在选择的时候第一考虑的是便利，然后就是考虑哪家价格实惠了，哪家的味道好，
与选择一家快餐馆基本没什么区别。这样的咖啡店基本上已经变成毫无特色茶餐厅，消费者
也觉得索然无味。
然而咖啡店消费很大程度上是一种精神文化消费，需要咖啡店所营造的氛围能够感染消
费者，并形成良好的互动，满足消费者的精神需要。体验式营销主要是以五大体验为诉求，
重视消费者感受，致力于为消费者创造难忘的体验以赢得顾客满意。星巴克在体验营销方面
做得较为出色，研究星巴克体验营销对顾客满意度影响,进而给咖啡店经营者提出经营建议，
具有一定的现实意义。
其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。全文按照研究的框架分为五章：
第一章“绪论”。主要阐述了在体验经济时代对市场营销提出了新的要求——“体验营销”，
由此提出了研究的问题和目的。
第二章“理论基础与文献综述”。主要回顾了研究中设计的两个变量——体验营销、顾客
满意度的相关文献。通过相关文献的回归与梳理，形成本研究的主要理论基础。
第三章“研究设计与方法”。根据文献阅读情况，提出本文的研究模型，对模型进行选择，
同时对实证调查过程也做了陈述，例如问卷的设计与数据收集等。
第四章“统计分析”。根据调查问卷所得的数据进行统计分析，得出数据处理的结果，并
做出简要评述。
第五章“研究结果与建议”。根据上一部分的调查结果进行解释与讨论，并根据研究结果，
对咖啡店经营者提出经营建议。最后，我想谈谈这篇毕业论文答辩稿存在的不足。
这篇论文的写作过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然，我尽可
能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作，但论文还是存在许多不足之处,
有待改进.请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。
我的演讲完毕，谢谢各位老师的聆听。篇二：毕业论文演讲稿 亲爱的各位老师，
大家好！我090515班的**，我的毕业论文题目是《************》。在论文开始之前，
首先，感谢我的论文指导老师***老师对我的悉心教诲和指导，使我能够顺利完成我的毕业论
文。其次，我对这次答辩小组的全体老师表示深深的感谢，感谢您们在百忙之中抽出时间对
我的论文答辩表示关注，最后，感谢*****4s店售后服务人员对我的支持和帮助。首先，介绍一下论文的主题框架论，论文主要通过调查问卷法，结合实地调研，对******4s
店售后服务质量问题进行分析，并提出向相关的建议。论文分为五个部分，第一部分，绪论，
主要对研究的背景，目的和意义进行介绍，第二部分，研究综述，主要是对相关理论的回顾，
第三部分，******4s店售后服务现状分析和问题总结，通过对调查问卷的结果进行数据分析
和总结，得出问题所在，第四部分，存在问题的原因分析，从员工和公司管理两个方面扎熬
出问题形成的根源，第五部分，售后服务质量改进策略，根据第四部分的分析结果，提出改
进服务质量的策略。
第一部分，背景及其意义的介绍，随着生活水平的不断增加，对物质生活的追求也随之
上涨，汽车走进千户万家，迅速普及，2009年，中国汽车以300万辆的优势超越美国，成为
世界汽车产销大国，给与之相配的售后服务市场带来了机遇和挑战，在整车利润受到挤压的
情况下，汽车售后服务市场将成为汽车产业链上的一个新的利润增长点，受到各大汽车厂家
的和投资者的重视，但是，在历年的315投诉排行榜中，汽车质量和服务的投诉年年占据前
列。
国内汽车销售大多采用4s店的模式，集整车销售，零配件，售后服务，信息反馈“四位
一体”的特许经营模式，垄断了原厂家的零配件供给，在售后服务上应该是无人可以替代的，
但是目前连锁综合汽车服务公司发展迅速，个小型修理厂也是遍地开花，对现有4s店的售后
服务构成一定的威胁，本文通过对******车售后服务质量进行调查，运用服务质量管理的理
论，对******4s’店的售后服务质量进行分析，提出改进意见。第二部分，理论基础，介绍相关理论，包括服务营销，服务质量理论，服务质量差距模
型，servqual模型，在servqual模型中，定义了servqual分数=实际感受分数 - 期望分数。
研究综述阐述国内外关于服务质量管理的研究历程和研究现状。第三部分，新丰泰售后服务质量现状及问题分析，分为三节，第一节******4s店售后服
务概况，第二节调研方案，第三节数据分析和总结
第一节******4s店售后服务概况，公司简介，就不说， 经营现状包括三点，对奥迪厂家依赖性强，处于绝对的弱势地位，基本没有话语权，一切经营活动都在为厂家服务，可控制的经营因素有限，难以体现差
异化经营。
和汽车厂家关系不佳，公司现在和奥迪厂家的关系紧张，车型供 给个优惠上远不如庞大和奥诚。重销售，轻售服。
售后服务售后服务内容，目前******售后服务项目已开展有所售汽车的首次免费保养和
定期保养服务；
车辆索赔以及保险代办和索赔服务；
24小时紧急救援；
维修预约；
汽车精品
销售和安装；
汽车租赁，提供中高档车的短租及长租服务；
汽车装潢；
汽车美容，内室、外
部清洗、整车封釉、底盘套塑等服务；
及二手车置换业务。顾客的接待及休息环境明亮、
舒适，电视、网络、报刊杂志、各种饮料、糖果一应俱全，让客户自得其所。
第二节调研方案，
a.调研目的
通过实施问卷调查，对******4s店整体服务质量进行评价；
根据 此次评估结果分析******4s店售后服务缺陷和存在的问题，制定 提高服务质量的策略。b.调查对象
此次调查地点在******4s店内，对4月1日一天之内来店维修或 保养客户进行问卷调查。在调查过程中，由于调查问卷的难度和维修时车主对维修车辆关注的心理状况，车主的配合程度一般，共调查100份问卷，有效问卷为 51 份。
c.调查内容
根据调查目的，参照servqual模型，结合******4s店售后服务现状设计了 14 个核心问题，问题涵盖了服务质量的五大属性及与之相关的项目，每个问题都分别用于调查来店维修或保养客户对 4s店售后服务的期望和顾客在服务过程中的感受。
第三节数据分析与问题总结运用servqual分数=实际感受分数-期望分数，对servqual分数进行平均分数的计算，在进行标准差的计算。
从平均数中，发现“收费合理”、“维修人员的技术水平”“维修价格的公开”“维修时间合理”“投诉处理及时有效”“有效的跟踪服务”等评价因素的数
值小于-0.2，根据崔立新教授在《服务质量评价模型》，小于-0.2或者大于0.2的差距值在
统计学上代表与0（完美的质量）存在着较大的差别。以上以上项目都是主要的服务缺陷，
需要重点改进，
标准差分析从表中计算的标准差我们可以看出，“有效的跟踪服务 （维修后电话回访）”与“维修时间的合理”这两个服务特性的标准差值最大，分别为：
1.2409 与1.1574。说明顾客对这售后服务所提供的这两个服务特性所感受到的实际感受与
期望的差值即gap5的值比较分散，意见相差相对来说要比其他的服务特性要大。综合各项平均分可以得出总体服务水平的差距是0.22，大于0.2，说明******4s店整体售后服务质量存在较大的问题。第四部分******4s店售后服务质量问题的成因分析 员工方面：维修员工服务意识低接待员工的专业知识差员工之间缺乏交流，包括组与组之间的交流和员工与管理者的交流 管理方面存在的问题：
缺乏激励措施
员工培训不充分
服务特色不足
技术信息沟通不足售后回访监管不到位
第五部分******4s店售后服务质量改进策略 1树立全面顾客服务理念从以下几个加强市场服务理念，提高公司服务质量意识 加强服务创新意识，实现服务差异化 2缩小服务质量差距，改进服务质量提高对顾客期望的了解程度缩小顾客感知服务质量差距增强服务价格透明度
3完善员工管理
完善员工培训
完善考核制度
加强内部沟通
结论
本文通过对******4s店售后服务现状分析，客户对对******4s店售后服务质量的期望和
感知调查，运用统计学上简单的数据分析，发现******4s店售后服务质量存在的问题，通过
实地走访，对存在问题的成因进行分析，提出提高服务质量的意见。对于******4s店加强竞
争能力、服务质量提升具有重大的理论和实践价值。
客户需求是不断变化的，所以售后服务质量提升是一个循序渐进的过程，只有通过不断
的服务改进，才能提高客户满意度。此次调查，只是针对现阶段售后服务存在的问题进行了
的分析，还有许多问题需要更全面，深层次的研究。篇三：论文交流发言稿 论文交流发言稿
尊敬的各位领导、少先队工作同仁：
大家好！
今天我非常荣幸地作为中学少先队大队辅导员代表在这里发言。我要向在座的各位领导、
少先队工作者由衷地表示敬意，特别向小学辅导员老师表示衷心地感谢，正是您们的辛勤工
作为我们中学输送了一批批优秀的少先队员，使我们的工作不仅有了基础而且有了优势，更
有了较高的起点。但当小学少先队工作开展的红红火火之时，我们却不能回避一直普遍存在
于全国的问题：少先队工作的两个薄弱，农村和中学。如何在中学少先队工作中抓住优势，
寻找解决薄弱问题的途径，一直是困扰我们中学少先队辅导员的问题。幸而有体验教育思想
的出台，为我打开了思考的闸门，经过不断地思辨，写出这篇论文。现将论文撰写时的出发
点和体会与大家交流。因本人学识水平和经验有限，若有不妥之处，敬请批评指正。我的论文题目为：
——构筑中学少先队体验教育内容框架的几点思考
一、 撰写的初衷和材料的积累：
如果我们把问题和解决问题的答案看作是锁和钥匙的关系，那么，我体会论文撰写过程
就是这样一个尝试开锁的过程。
首先，中学少先队员的身心特点和存在的教育问题成为
我心中的“锁”。
新时期的中学少先队员除了秉承了少年儿童在这个时期应有的阶段特征，更增添了这个
开放时代的新气息。他们在认知水平、交往能力、竞争意识等方面比以往的少年有显著的提
高，使 他们更加不愿做被动的服从者、模仿者、执行者，而是力求成为生活中主动的探索者、
发现者与选择者。正如我们看到的，信息高速路上奔驰着越来越多的小网民。而且这种被称
之为“危机期”或“心理断乳期”的表现随时代的向前发展，出现的年龄越来越早，在部分
小学高年级少先队员中已有表现。但是由于多种因素的影响，其合作能力、科学素养、创新
意识却跟不上时代的发展。是什么原因造成的？应如何应对才能提高他们的这些素质呢？这
就如同在我的面前摆了一把锁，激发了我尝试开锁的欲望。
其次，体验教育的出台，为我制作“钥匙”搭建了工作平台。
体验教育作为一种先
进的教育理念，正在显现着越来越重要的指导作用。它的概念、方法、内容都像是一扇扇开
启了的门，深深吸引我要进去一探究竟。带着疑惑不解的问题，我参加了市体验教育培训班。
通过学习，不仅使我掌握了一些基本理论，更使我犹如产生了一种顿悟的感觉，引发了我对
体验教育内容的进一步思考。
再者，理论学习成为我制作“钥匙”的工具。大学毕业参加工作后，尤其是在从事大队辅导员工作后，我对理论学习的重要性有了深
深地感触。真是“书到用时方恨少”。为此，在原有本科的基础上，我考取了教育硕士研究生。
学习期间，我接触到了诸如心理与教育科学研究方法、传统文化与中国社会主义等等许多先
进的教育理论、思想观念，开阔了我的眼界，给了我更多的视角来看待联系我们教育教学工
作中出现的问题。也包括我从事的少先队工作。
在撰写论文的过程中，学习到的理论与自己工作中遇到的问题在我的脑海中交织碰撞，
许多感触有时会一下子装满，一下子又全部消失得无影无踪。我的论文比不上在座的获奖者撰写的论文应用性强，理论内化也不够，因为它并不来源
于我曾经组织过的活动的经验或体会，而只是我不断思辨的产物。它只能是在我今后的工作
中，在实施对中学队员体验教育内容时才有一定的帮助。不过，我们在做事前也常会问自己，
我为什么要做这件事。弄清楚了，做起事来才会更有针对性，才能坚持到底。所以，学会和少年部的领导和老师们要我作为一名代表发言，就是想通过我向大家传递
两个信息：一个是重视理论学习，不论我们的工作多忙多累，理论学习不能放松，这是提高
学识水平非常有效的途径。另一个就是在学习的基础上一定要积极思考，多问几个为什么，
把理论与我们的工作结合起来，让理论与实践摩擦出火花，加强预测性、前瞻性，同时还让
我们有了更宽广的视角，我们的工作思路就会越走越宽。
二、 立论和观点：
我在日常的学习和工作中感到我们的教育工作者以一个怎样的观念看待、评价，甚至“指
挥”学生，将影响的不仅仅是几代人的发展，更是我们国家的前途命运。将来我们国家要向
什么方面发展，需要什么样的人才，都是我们教育要研究和注意的问题。我这里谈的教育都
是一个广义的概念，不仅包括学校教育，还包括来自社会、家庭中所有可能对队员造成影响
的活动。在广义的教育环境下，从文化层面上看，传统与未来就是我们常常拿出来对比思考
的问题。我们要“继往开来”，怎么做，为什么这么做？所以我从这入手，即考虑了未来社会
人才观可能的变化，又回过头看看我们的传统文化中的不足，找找位，在开展中学体验教育时我要在内容上怎么做，为什么要这么做。因而，总结出一句话：立足传统文化，放眼
队员未来发展，是我这篇论文的基调或称之为立论点。
根据我在工作中体会到的最想迫切要解决的问题和通过理论学习能找到的一些答案和解
决的办法，写下以下三个需要注意的方面：
（一） 使学生体验科学的逻辑思维方式 每一个人成长经历的不同影响了他看待、分析、处理问题时思考的角度、运用的思维方
式是不同的。比如我是学生物的，一门实验理科。在座的各位可能学文科的较多，我们看问
题的角度从文、理上就不同。举个例子：看到秋天叶子，学文学的就会慨叹“四季轮回”，可
能还会吟上一句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的这类诗句；
而学理科的一看就是叶
绿素随低温分解，今年秋天来得早了还是晚了，摘下一片叶子看看内部变化，分析一下色素
构成。在饮食上，学文学的讲究色、香、味俱全的感性认识；
理科从营养学角度看看做法是
否符合营养学的要求，营养素摄入量是否均衡。
此外，不仅是角度不同，也有一个科学性的问题。科学的思维方式会使我们能冷静处理
问题，透彻的分析问题，减少不必要的冲动引发的后果。我们学校曾做过mht心理健康测验，
有20%以上的队员有冲动倾向。如果表现在与人交往上我们可以试想五个队员里有一个好冲
动，如果再不具备科学的思维方式处理问题，是多么容易发生冲突矛盾。怎么培养呢？单靠
学科教学的力量是远远不够的。我认为可以通过我们少先队举行辩论赛、建立专门的辩论学
习培训或是更为理想的是进行课程培养。辩论不仅仅只 是有助于提高语言表达能力，更重要的是可以训练科学的逻辑思维能力，在明心志的基
础上，帮助人们养成科学的思维习惯。从未来的发展上看，我国加入wto后，象许多队员立
志要成为的律师、企业家等等具有辩才的职业人员在社会中需求量将大大增加，社会人才观
届时将发生巨大改变。而我们传统文化却有不利于这方面培养的思想在抵制这种变化。例如，
我在与一些中学辅导员的接触中常听到看到对队员的培养上不喜张扬个性的队员，认为成熟
稳重的可信赖的队员应是那些不善言辞的。这是受传统文化长期赞赏和推崇木讷语迟者有直
接的关系。这种“木讷=忠厚，善言=奸诈”的人格公式被社会接纳的程度是与市场经济的发
展程度成反比的。象在工商业起源较早的古希腊，人们非常崇拜雄辩家，青少年都竞相学习
演说术。而我国到本世纪80年代才在大学开展辩论赛，到现在也没有在大中专学校安排课程
式学习。所以，从这些看，以后在对中学队员开展体验教育时，一定要注重科学思维方式的
【篇二】浦江经验研讨发言讨论
语文研讨会经验交流发言稿
语文研讨会经验交流发言稿 山头中心学校 赵德科 尊敬的各位领导、 各位老师: 大家好！ 首先感谢教研室给了 我们学校一次和大家交流的机会， 下面我将我们平时的一些做法向各位老师汇报一下， 不足之处请多多指正。
一、 齐心齐行 共商共赢 我校一直以来， 非常重视备课组的建设。
我们一直坚持每周至少进行一次集体备课。
备课组实现了 共同备课、 共同命题、 测试、 阅卷、 共同听课评课、 共享资源。
除正式的集体备课外， 我们还不分时间与地点， 有问题随时随地讨论研究解决， 有时是一个信息的传递， 有时是一个知识点的落实， 有时是一个考点的分析，有时是一点教学体会的交流。
看似不起眼的一次交流， 却能帮助他人解决一个百思不得其解的难题。
通过集体备课， 可以互通有无， 共同进步。
我们认为， 评价一个人的中考成绩， 首先要看这个备课组的整体成绩， 齐商银行的广告词说得好：
齐心齐行 共商共赢 ， 中考复习时间短、 范围广、 内容多、 要求高， 单凭个人的力量是很难取得良好效果的， 因此， 备课组成员就要树立中考一盘棋的思想， 发挥密切配合的团队精神。
二、 周密计划 严格落实 我们认为， 制定复习计划是中考总复习过程中的一个重要环节， 不能可有可无。
为了取得更好的复习效果， 我们每届备课组都要依据语文学科的特点和中考的最新信息， 就以往初四语文总复习的实践与体会， 同时借鉴他校成功的复习经验， 结合本届学生的实际情况， 先由备课组长写出总复习草案， 再拿到备课组反复研讨、 修改后， 才制定下来， 并在具体的教学中严格落实。
三、 渗透方法 高效复习 （一） 积累运用部分 我们复习时注重知识点的梳理、 归纳、 总结， 辅之以精当的练习。
如词语、文学常识、 古诗文知识积累等， 指导学生先归纳整理， 校对后印刷成册， 然后让学生以集中和分散复习相结合的方式， 力求全面落实。
对于语言运用中句子的衔 接、 病句、 成语、 标点等， 采用专题形式， 先精选中考试题练习实践， 后总结方法技巧， 最后再针对考点要求， 编写好贴近学生实际的巩固性练习。
（二） 现代文阅读部分 1、 明确阅读的基本思路和步骤。
我们将阅读的程序步骤概括为：
整体感知梳理文脉筛选信息代入问题前后推敲磨练语言得出答案。
2、 让学生熟悉阅读题题型， 熟练掌握各种题型的答法。
现代文阅读的考查具体包括文意把握、 内容探究、 语言赏析、 表现手法和作品感受等方面的内容。
在完成一定数量的训练后， 我们帮学生以表格的形式， 引导学生整理了现代文阅读的解题技巧， 从根本上解决学生不懂答题方法、 搞不清答题方向的问题。
3、 精选阅读材料， 进行必要的训练。
阅读经验对于阅读能力的培养非常重要， 而阅读经验的形成确实要有一定数量的阅读和有质量的思考。
一定的阅读量可以培养学生较好的语感， 而经常性的思考可以锻炼思维， 激发潜能。
4、 加强答题规范训练， 不同的题型有相应的答题要求， 要正确解答这些题目也有相应的答题思路和答题规范。
只有掌握了其中的规律、 方法和要求， 才能在考试中得到高分。
（三） 写作指导部分 作文是学生语文知识和基本技能的综合运用， 也是学生语文水平和语文素质的全面反映， 是语文考试的半壁江山。
1、 作文复习的整体思路：
（1） 继续引导学生做生活的有心人。
即使复习很紧张， 我们也要求学生自觉主动的多读书看报， 开拓自己的视野、 了解时代信息、 把握时代脉搏， 学习他人的语言风格、 章法技巧， 为中考写作积累丰富的素材， 补充新鲜的血液， 提高思辨能力。
（2） 指导学生仔细了解中考作文命题方式， 明确作文评分标准， 对照自己的作文情况， 找出差距， 可使学生有针对性地改正自己作文中的不足。
（3） 帮助学生熟悉、 掌握各类作文题型特点， 特别是命题作文、 半命题作文和话题作文三大题型的特点。
（4） 针对学生实际情况理出一个切实可行的计划， 让作文复习序列化、 具体化。
比如， 将作文指导分为数个专题：
审题指导、 立意指导（如何紧扣中心） 、 选材剪材指导、 段落布局， 拟题技巧、 开头结尾设计、 语言锤炼（修辞、 描写手法、 表达方式等的运用） 、 形式结构创新等专题。
2、 在具体操作时要注意：
（1） 重视阅读与写作的密切联系。
我们坚持每周一节阅读课， 这节阅读课不是常规的阅读训练课， 而是阅读欣赏课， 既引导学生跳出题海、 培养了能力，又避免了学生因为大量做题产生的对阅读文本的麻木和厌倦。
同时， 通过指导学生的课上批注、 交流、 总结等做法， 有效打通了阅读与写作的通道。
（2） 重视修改和积累。
我们的作文题目， 并不是信手拈来， 而是通过集体备课事先精选的题目， 既有代表性又具覆盖面。
我们要求学生每写完一篇后同桌先互改， 收上来老师改完后自己再自改。
写不好的， 我们让他课后作为家庭作业重写， 直到写出像样的作品来。
每个学期末再让学生从中精选出 3 篇自己认为的得意之作仔细修改誊写， 一年下来每人都有六、 七篇拿得出手的文章。
（3） 限时写作， 加大考场作文训练力度。
要让学生在考试中写出好文章，因此要调动学生进入竞技状态。
备考训练时， 引导学生要耐住性子， 不要心浮气躁， 纠正没想好就写、 边写边改的不良习惯。
（4） 针对学生作文作文空洞浮泛等问题， 我们设计了 一些具体可行的方法， 如：
①细化情感。
结合题目， 明确要抒发的情感。
不泛泛的写亲情友情之类， 而是尽量细化， 如感动、 愧疚、 怀念等。
②意象型作文。
选取一个意象（即生活中的某一事物， 作为情感的载体， 也可作为文章线索。
） 如：
风、 雨、 炊烟、 雪花、 大树、 小院等， 将情感抒发与意象结合起来， 所谓一切景语皆情语， 将看不见的情 寄托在看得见的景上， 使抽象的感情客观化、 具体化、 形象化， 可以提升作文整体的表达效果。
③打造富有画面感的作文。
善于抓取抓细节， 灵活使用多种描写方法展现人物内心世界， 同时熟练运用环境描写， 营造氛围， 达到情景交融的效果， 也就是说， 引导学生处理好人物和环境的关系， 这样才能打造富有画面感的精彩美文。
四、 重视细节 培养习惯 语文的学习是一个慢功夫， 要想在中考中取得好成绩， 必须有一个良好的语文学习习惯。
为此我们主要采用了以下做法：
首先， 培养学生注意积累的习惯。
我们要求每位学生至少有四个笔记本：
听写本、 知识积累本、 摘抄本和纠错本。
听写本。
这个本我们统一要求：
书写工整、 条目清晰；
测试完后学生当堂对改；
改完后要求学生签名打分 （主要是为防止个别同学缺乏责任心， 不认真改）；
学生改完订正后老师要收回检查并做好记录， 对于出错率较多的字词， 下节课老师在黑板上亲自书写并作必要的讲析， 同时表扬先进， 批评落后。
一段时间后再进行一次小结性的测试， 重点测学生易错的部分。
这次老师要亲自改， 并且也要给学生打上分， 对听写不合格的同学抽时间再单独测试， 直到达标为止。
知识积累本。
要求学生平时记录和语文有关的知识， 比如重要字词、 诗句、成语， 课内课外文言文知识梳理， 名著知识， 文化常识、 经验总结等。
摘抄本。
主要用于摘抄好文章、 好素材、 好作文或是自己写的随笔等。
并且要求学生坚持写批注。
纠错本。
除了记录平时易读错、 写错的字词或是默写易出错的诗词名句外，每次考试中自己做错的题， 我们也要求学生记录到此本上， 具体要求如下：
将原题和自己的错误答案一并抄写并写出错误原因和正确答案， 对于个别内容能做到举一反三。
第二， 书写习惯的培养。
我们坚持每天有固定的练字时间， 教师在全面指导的基础上， 尽量利用这段时间做到单独指导。
在完成全套训练题时， 将答案写到统一的规范答题纸上， 在字体大小、 间距、 整体卷面等方面严格要求， 做到平时训练和中考要求一致。
结语：
以上是我们在语文中考复习的一些做法， 在此抛砖引玉， 只供参考， 如有不妥， 请大家批评指正。
【篇三】浦江经验研讨发言讨论
语文研讨会经验交流发言稿
山头中心学校 赵德科
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好！首先感谢教研室给了我们学校一次和大家交流的机会，下面我将我们平时的一些做法向各位老师汇报一下，不足之处请多多指正。
一、齐心齐行 共商共赢
我校一直以来，非常重视备课组的建设。我们一直坚持每周至少进行一次集体备课。备课组实现了共同备课、共同命题、测试、阅卷、共同听课评课、共享资源。
除正式的集体备课外，我们还不分时间与地点，有问题随时随地讨论研究解决，有时是一个信息的传递，有时是一个知识点的落实，有时是一个考点的分析，有时是一点教学体会的交流。看似不起眼的一次交流，却能帮助他人解决一个百思不得其解的难题。通过集体备课，可以互通有无，共同进步。
我们认为，评价一个人的中考成绩，首先要看这个备课组的整体成绩，齐商银行的广告词说得好：“齐心齐行 共商共赢”，中考复习时间短、范围广、内容多、要求高，单凭个人的力量是很难取得良好效果的，因此，备课组成员就要树立中考一盘棋的思想，发挥密切配合的团队精神。
二、周密计划 严格落实
我们认为，制定复习计划是中考总复习过程中的一个重要环节，不能可有可无。为了取得更好的复习效果，我们每届备课组都要依据语文学科的特点和中考的最新信息，就以往初四语文总复习的实践与体会，同时借鉴他校成功的复习经验，结合本届学生的实际情况，先由备课组长写出总复习草案，再拿到备课组反复研讨、修改后，才制定下来，并在具体的教学中严格落实。
三、渗透方法 高效复习
（一）积累运用部分
我们复习时注重知识点的梳理、归纳、总结，辅之以精当的练习。如词语、文学常识、古诗文知识积累等，指导学生先归纳整理，校对后印刷成册，然后让学生以集中和分散复习相结合的方式，力求全面落实。对于语言运用中句子的衔接、病句、成语、标点等，采用专题形式，先精选中考试题练习实践，后总结方法技巧，最后再针对考点要求，编写好贴近学生实际的巩固性练习。
（二）现代文阅读部分
1、明确阅读的基本思路和步骤。
我们将阅读的程序步骤概括为：
整体感知→梳理文脉→筛选信息→代入问题→前后推敲→磨练语言→得出答案。
2、让学生熟悉阅读题题型，熟练掌握各种题型的答法。
现代文阅读的考查具体包括文意把握、内容探究、语言赏析、表现手法和作品感受等方面的内容。在完成一定数量的训练后，我们帮学生以表格的形式，引导学生整理了现代文阅读的解题技巧，从根本上解决学生不懂答题方法、搞不清答题方向的问题。
3、精选阅读材料，进行必要的训练。
阅读经验对于阅读能力的培养非常重要，而阅读经验的形成确实要有一定数量的阅读和有质量的思考。一定的阅读量可以培养学生较好的语感，而经常性的思考可以锻炼思维，激发潜能。
4、加强答题规范训练，不同的题型有相应的答题要求，要正确解答这些题目也有相应的答题思路和答题规范。只有掌握了其中的规律、方法和要求，才能在考试中得到高分。
（三）写作指导部分
作文是学生语文知识和基本技能的综合运用，也是学生语文水平和语文素质的全面反映，是语文考试的半壁江山。
1、作文复习的整体思路：
（1）继续引导学生做生活的有心人。即使复习很紧张，我们也要求学生自觉主动的多读书看报，开拓自己的视野、了解时代信息、把握时代脉搏，学习他人的语言风格、章法技巧，为中考写作积累丰富的素材，补充新鲜的血液，提高思辨能力。
（2）指导学生仔细了解中考作文命题方式，明确作文评分标准，对照自己的作文情况，找出差距，可使学生有针对性地改正自己作文中的不足。
（3）帮助学生熟悉、掌握各类作文题型特点，特别是命题作文、半命题作文和话题作文三大题型的特点。
（4）针对学生实际情况理出一个切实可行的计划，让作文复习序列化、具体化。比如，将作文指导分为数个专题：审题指导、立意指导（如何紧扣中心）、选材剪材指导、段落布局，拟题技巧、开头结尾设计、语言锤炼（修辞、描写手法、表达方式等的运用）、形式结构创新等专题。
2、在具体操作时要注意：
（1）重视阅读与写作的密切联系。我们坚持每周一节阅读课，这节阅读课不是常规的阅读训练课，而是阅读欣赏课，既引导学生跳出题海、培养了能力，又避免了学生因为大量做题产生的对阅读文本的麻木和厌倦。同时，通过指导学生的课上批注、交流、总结等做法，有效打通了阅读与写作的通道。
（2）重视修改和积累。我们的作文题目，并不是信手拈来，而是通过集体备课事先精选的题目，既有代表性又具覆盖面。我们要求学生每写完一篇后同桌先互改，收上来老师改完后自己再自改。写不好的，我们让他课后作为家庭作业重写，直到写出像样的作品来。每个学期末再让学生从中精选出3篇自己认为的得意之作仔细修改誊写，一年下来每人都有六、七篇拿得出手的文章。
（3）限时写作，加大考场作文训练力度。要让学生在考试中写出好文章，因此要调动学生进入竞技状态。备考训练时，引导学生要耐住性子，不要心浮气躁，纠正没想好就写、边写边改的不良习惯。
（4）针对学生作文作文空洞浮泛等问题，我们设计了一些具体可行的方法，如：
细化情感。结合题目，明确要抒发的情感。不泛泛的写亲情友情之类，而是尽量细化，如感动、愧疚、怀念等。
意象型作文。选取一个意象（即生活中的某一事物，作为情感的载体，也可作为文章线索。）如：风、雨、炊烟、雪花、大树、小院等，将情感抒发与意象结合起来，所谓“一切景语皆情语”，将看不见的“情”寄托在看得见的“景”上，使抽象的感情客观化、具体化、形象化，可以提升作文整体的表达效果。
打造富有画面感的作文。善于抓取抓细节，灵活使用多种描写方法展现人物内心世界，同时熟练运用环境描写，营造氛围，达到情景交融的效果，也就是说，引导学生处理好人物和环境的关系，这样才能打造富有画面感的精彩美文。
四、重视细节 培养习惯
语文的学习是一个慢功夫，要想在中考中取得好成绩，必须有一个良好的语文学习习惯。为此我们主要采用了以下做法：
首先，培养学生注意积累的习惯。我们要求每位学生至少有四个笔记本：听写本、知识积累本、摘抄本和纠错本。
听写本。这个本我们统一要求：书写工整、条目清晰；
测试完后学生当堂对改；
改完后要求学生签名打分（主要是为防止个别同学缺乏责任心，不认真改）；
学生改完订正后老师要收回检查并做好记录，对于出错率较多的字词，下节课老师在黑板上亲自书写并作必要的讲析，同时表扬先进，批评落后。一段时间后再进行一次小结性的测试，重点测学生易错的部分。这次老师要亲自改，并且也要给学生打上分，对听写不合格的同学抽时间再单独测试，直到达标为止。
知识积累本。要求学生平时记录和语文有关的知识，比如重要字词、诗句、成语，课内课外文言文知识梳理，名著知识，文化常识、经验总结等。
摘抄本。主要用于摘抄好文章、好素材、好作文或是自己写的随笔等。并且要求学生坚持写批注。
纠错本。除了记录平时易读错、写错的字词或是默写易出错的诗词名句外，每次考试中自己做错的题，我们也要求学生记录到此本上，具体要求如下：将原题和自己的错误答案一并抄写并写出错误原因和正确答案，对于个别内容能做到举一反三。
第二，书写习惯的培养。我们坚持每天有固定的练字时间，教师在全面指导的基础上，尽量利用这段时间做到单独指导。在完成全套训练题时，将答案写到统一的规范答题纸上，在字体大小、间距、整体卷面等方面严格要求，做到平时训练和中考要求一致。
结语：以上是我们在语文中考复习的一些做法，在此抛砖引玉，只供参考，如有不妥，请大家批评指正。
【篇四】浦江经验研讨发言讨论
少年易学老难成，一寸光阴不可轻 - 百度文库经营研讨会发言稿
各位领导：对于今天研讨会，我谈谈自己的认识。我谈三个问题：一．经营管理制度化。
1．当今经营管理的新思想、新思路、新理念、新内容。经营管理思想是企业的灵魂，它始终贯穿于企业经营管理全过程，企业的一切生产经营活动都受它的支配。经营管理思想的正确与否直接决定了企业生存发展是走向正面还是走向反面。近年来，国内外企业经营理论和实践都有新的发展和发生着深刻的变化，主要表现在：①．对人的管理更加重视，提出了 人本管理 的新思想。它要求理解人、尊重人，充分发挥人的主动性和积极性，建设企业文化，培育企业精神等。
②．对生产经营系统和管理组织结构更加强调变革，提出 企业再造 的新思路。即将工作单位划分的基础，从职能变成以流程为基础。换言之，是对企业重建，组织结构按流程重组。
③．对管理的组织性、系统性更加重视，提出了建立学习型组织，进行五项修炼的新理念。五项修炼是：a．锻炼系统思考能力（把企业看成一个系统）；
b．追求自我超越（鼓励人们精益求精）；
．改善心智模式（领导者和职工用新的眼光看世界）；
d．建立共同远景目标（企业的蓝图和实现蓝图应遵循的原则）；
e．开展团队学习（激发群体智慧）。
④．对无形资产的管理更加重视，保护知识产权成了企业管理的重要内容之一。
⑤．信息化成了企业追求的目。
1
少年易学老难成，一寸光阴不可轻 - 百度文库
2．当前企业经营管理制度的情况。科学管理是现代企业的重要特征。目的是依靠制度的力量，充分发挥企业内部各类资源的组合效益，增强企业活力和竞争力。我公司原有的规章制度是比较完善的。今年转制为民营企业后，根据企业的实际对某些制度进行了细化，同时发文公布了不少制度。行政管理方面的有：考勤管理制度、公章管理制度、各类证件原件管理和借用制度，经营管理方面有：接工奖制度、工程投标资料计费制度、分公司经营承包管理制度，综合管理方面有广州地区、开平总部地区办公室管理和经营管理制度（包括财务审批制度），此外，还有董事会会议记录、重要会议形成 会议纪要 制度，等等。尽管现有制度还未很完善，但足以涵盖企业经营管理的正常运作。我认为，在企业不断发展、科技不断进步的情况下，经营管理制度是不断逐步完善的。
3．经营管理、生产管理如何制度化？制度订立之后，要靠人执行。人的行为、企业行为100%按制度执行，才能制度化。我觉得，要形成三个机制：①．实行民主管理，正确运用决策机制。决策机制是经济主体对企业的生产、交换、分配和消费等经济活动作出抉择的机制。我公司的决策机制相对比较完善，基本上通过董事会或领导班子讨论形成企业决策，制定文件，形成制度。但必须保持制度的稳定性、连续性，不要朝令夕改。
②．明确岗位职责，完善约束机制。建立岗位责任制，充分发挥部门管理的计划功能、组织职能、指挥功能、控制职能和协调职能，使部门尽其职，员工尽其责。对于项目部，要专人管理，引导其遵章办事，一切行为执行企业制度。
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少年易学老难成，一寸光阴不可轻 - 百度文库
③．实行人性管理，建立激励机制。对岗位职责完成得好的或不好的，不管是部门、员工，还是项目部，都应有年终考核和奖惩制度，充分调动广大员工执行制度、做好本职工作、为企业创造效益的积极性。
二．如何开拓业务？我公司已有《分公司经营承包管理制度》和《接工奖制度》，对 资质经营 而言，在开拓业务方面起了积极的作用。但与浙江建筑企业相比，不得不承认差距甚大。从长远来说，要真正开拓业务，我觉得要做好方面工作：①．质量取胜。当代格言是：管理是灵魂，质量是生命。优良工程是无声的广告。好的工程衍生好的项目经理，好的项目经理自来众多工程业务。这方面大家都是行家，我不用多说。但当前我们搞的质量、安全、环保 三合一 认证，是董事长高瞻远瞩的决策，也是势在必行的措施。但管好当前在建工程质量和安全生产十分重要。
②．引进人才。资质靠人才，质量安全管理靠人才，技术进步靠人才，当今企业竞争是人才竞争。赢得人才，企业才有发展。人力资源管理十分重要。
③．信息管理。信息管理是公司的一项基本制度，是企业正确决策的前提和依据。信息，包括：综合信息，如国家、地方法律法规、政策文件，社会经济、科技发展动态；
行政信息，如地方政府文件、各类公文、电子邮件；
业务信息，如工程交易、招投标公告；
还有人事信息，财务信息，发展信息等。及时收集信息，对业务开拓同样重要。
④．扩大联营合作伙伴。
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少年易学老难成，一寸光阴不可轻 - 百度文库
⑤．提高招投标管理水平。三．项目安全生产与资金控制建立什么制度？
1．国家与地方安全生产地方的文件已经很多，如《中华人民共和国建筑法》、《中华人民共和国安全生产法》和《建筑工程安全生产管理条例》，我认为，我公司无须再另开炉灶建立制度，只要健全安全领导小组的责任制，派出专人深入工程项目部，管好安全生产则可以了。
2． 资金控制方面，现有财务制度在资金控制上已经有很多规定，如各级开支限额、金额层级审批、项目财务月报或季报等。我建议，还要建立财务监督和财务审计制度，进行资金运用评价、控制和分析资金耗费、计算资金的回收、考核经营财务成果等。可直接由监事长领衔定期审计。四．**年的构思。
1．在公司总裁领导下，参与政务，管理事务，搞好服务，做好人事管理、秘书、文印、档案、保密、行政事务、后勤、广告宣传等各项工作。
2．做好人力资源管理工作，为企业资质和工程项目服务。
3．做好日常行政事务管理工作。
4．做好董事会秘书工作。
5．做好工会和党支部工作。
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【篇五】浦江经验研讨发言讨论
【“解放思想大讨论”专题研讨会发言】解放思想大讨论个人发言
“解放思想大讨论”专题研讨会发言 作为一名环卫系统年轻党员，通过对党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想的深入学习，联系自身的工作实际，我认为，在解放思想中要提高站位、勇于创新、踏实工作，才能在新时代践行新思想中，实现新作为。
提高思想认识是前提。只有先进的思想，才会产生先进的行动。因此，开展解放思想大讨论，首要任务是提高每个党员的思想认识，要把思想认识统一到局党委的中心工作上来。要在学习中统一思想，深化认识，凝聚力量。学习讨论要立足岗位，从我做起，从现在抓起，坚持持之以恒，注重点滴积累、达到聚少成多，由量变到质变的转变。思想认识最终要落实到实践中。要加快推进各项工作，促进环卫工作提质增效，确保在工作中重点更突出、行动更自觉、目标更具体、措施更有力、方向更明确，切实做到围绕中心、服务大局。
增强业务能力是关键。思想认识问题解决之后，要把想法变为现实，还必须有具体的纲领措施作保障，具备较强的环卫渣土监管业务本领作保障。因此，要积极增强胜任本职工作的能力，不断加强自身业务技能的提升，努力学习执法政策知识。
增强进取意识是目的。解放思想大讨论活动的目的是解决党员干部思想僵化、能力退化、进取弱化、担当钝化等不足，增强进取意识，因此要正视问题。通过大讨论，查找思想意识上是否存在不作为、乱作为、懒政、混日子的思想，在工作上是否存在得过且过不求进取的态度，在争先创优中有没有“随大流”的思想。要解决问题。对于存在的问题，要积极查找根源，从深层次挖掘，真正从根子上清除不良思想，树立正确的价值观和世界观，不断强化“四个意识”。要敢于动真碰硬。对于查找出的各种问题，要认真研究解决，及时制定整改措施，切实抓好整改落实。发现问题是目的，整改措施是手段，整改必须真抓实干、踏雪有迹，使党员干部增强干事本领。
通过大讨论活动，我要将解放思想与渣土监管工作实践紧密结合，致力于推动经济高质量发展，将学习成效体现在个人素质的提高、业务能力的增强、工作水平的提升上，践行新思想、实现新作为，为环卫事业贡献自己的力量。
感谢您的阅读！
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