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2023年度关于根据支部要求,结合市教育局学思想、强党性、重实践、建新功主题教育【3篇】

时间:2023-09-05 18:00:02 公文范文 来源:网友投稿

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2023年度关于根据支部要求,结合市教育局学思想、强党性、重实践、建新功主题教育【3篇】

根据支部要求,结合市教育局学思想、强党性、重实践、建新功的主题教育3篇

第一篇: 根据支部要求,结合市教育局学思想、强党性、重实践、建新功的主题教育

党支部主题教育实践活动整改落实方案


  根据“保持党的纯洁性,党的十八大精神”主题教育实践活动实施方案安排,从去年9月份开始我村党支部主题教育活动进入第三阶段即整改落实阶段。在该阶段,村支部针对第二阶段查摆出来的问题,结合征集到的党员、群众对两委班子、干部、党员队伍的意见和建议,经过认真梳理、仔细总结、深入分析,明确了整改方向,确定了整改目标。根据思党发《思渠镇党的群众路线教育实践活动督导工作方案的通知》要求,经村支、村两委会研究,现制定整改方案如下:
  一、指导思想
  坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,按照“思想上统一,工作上争先,服务上优质,业绩上进位”的要求,把主题教育活动贯穿于我村全年工作的全局,把主题教育活动与新农村建设相结合,与提高党员干部素质、推动工作创新相结合。引导党员干部学习贯彻党的路线方针政策,坚定理想信念,坚持党的宗旨,增强党性观念,发扬优良传统,认真解决党员和党组织在思想、组织、作风以及工作方面存在的突出问题。不断增强党员队伍和党组织的凝聚力、创造力、战斗力,着力提高我村党员、干部的素质和工作、服务xx,推动全村经济社会各项事业的不断取得新的发展。
  二、整改的主要问题
  日常理论学习不够深入,或多或少存在形式主义。因村级工作现状,两委成员工作不够集中,参加集中学习的时间较少,在召开两委会的时候,往往也多以处理日常繁琐事务较多,涉及学习的事项很少,即使有学习的事项往往也是停留在文件上,以文件落实文件,片面之学,急用急学的现象较为严重,把学习活动当做一次任务来完成。
  党员、干部工作作风不够扎实,服务村级建设意识不强。部分干部综合素质较低,脱离群众,面对工作畏难情绪较重;
部分党员服务家乡经济社会建设的意识较差,特别是流动党员,较大一部分脱离家乡党组织的教育管理,也未能参加流入地党组织日常活动,更少参与村级经济社会建设。党群、干群间存在一些发展的矛盾。
  村级管理方法不够科学,科学治村的能力有限。两委班子、党员、群众之间往往是谈工作多,谈思想少,解决问题多,究其原因少,原则要求多,关心解决工作过程中的困难少。
  工作创新意识和创新能力较弱。日常工作中经验主义、条条主义严重,在遇到僵局和困难的时候,难以突破现有思想框架创造性地展开工作,运用农村村民自治的政治理论来解决实际问题的能力还有待提高。
  三、整改措施
  加强理论学习,掌握现代管理方法,提高管理服务xx。
  从思想上、行动上不断提高理论学习的自觉性和系统性。切实把学习摆到重要位置,克服以谈工作代替学习、零打碎敲、学而不深等认识偏差。认真落实“三会一课”制度,以会代学,以会代训,着力加强党员的日常教育管理和活动考核,提高思想政治xx和村干部的领导xx,提高解决矛盾和问题的能力,增强工作中的科学性、系统性、预见性和创造性;
理论联系实际,自觉运用马克思主义的观点、方法指导工作;
工作中坚持原则性与灵活性的统一,刚性与柔性的统一,理性与情意的统一,退一步与进一步的统一。
  增强服务意识,不断改进工作作风和方法,全心全意为人民服务。
  村干部一切工作安排要体现以民为本。结合日常村级事务管理和计生宣传工作,定期走访群众,听取他们对全村经济社会建设的意见建议,尽力帮助特困群众解决生产生活中遇到的困难。坚持民主集中制原则,制定落实河口村日常工作制度,确保日常会议、学习、上下班、值班和财务管理的规范化、制度化;
健全民主生活会制度,将民主生活会经常化、制度化,以实际行动切实增强党员干部特别是领导干部的先锋模范作用和带头示范作用。
  坚守党的纪律,坚持党的原则,保持共产党员的先进性、纯洁性。
  拟在9月底或10月初召开一次党员代表、村民组长和群众代表大会,对“保纯”教育进行总结,以会代训的方式要求党员树立坚强的党性原则,服从纪律,顾全大局,自觉服从上级党组织的领导;
筑起拒腐防变的牢固思想防线,坚持严格要求自己,从严要求家属子女,决不利用手中权力为自己和他人谋取私利;
自觉抵制歪风邪气,清正廉洁、求真务实、公道正派,谦虚待人、心胸豁达、维护团结,为实现村强民富,和谐河口的目标不懈奋斗。
  四、整改要达到的效果
  通过整改落实阶段的工作,实现以下目标:
  思想理论xx明显提升,党员干部的思想政治素质进一步提高。
  发展村级经济的意识明显增强,全村经济xx进一步提升。
  党员干部工作作风明显转变,服务新农村建设,服务群众的形象进一步改善。
  党员干部民主作风明显端正,群众观念进一步树立。
  村两委和谐一体的集体形象明显形成,共同协作的机制进一步建立。
  五、切实加强组织领导
  村支部书记作为“保纯”教育活动的主要负责人,负责全村基层党组织整改落实阶段各项工作的开展和落实。村各党小组主要负责人要切实加强对“保纯”教育活动的领导,抓紧研究部署和落实。
  要把整个纯洁性主题教育活动与基层组织建设年、城乡基层党组织结对共建工作紧密结合起来,充分利用上级党组织丰富资源促进我村党组织建设,做到相互促进,避免出现“两层皮”。
  要加强督促检查,确保活动不搞形式、不走过场,取得预期效果。
  要加大宣传力度,通过广播、宣传栏及时宣传、发现、推广主题教育活动中的典型,形成良好的舆论态势和氛围。
  要把“保纯”教育活动与当前工作有机结合,确保两手抓、两手硬。把当前正在开展的整改落实工作与基层组织建设、基础设施建设、村级财贸征收及计生迎检工作有机结合,在人手不足的情况下,积极主动地开展工作,做到各项工作有机结合,相互促进,确保整改落实既定目标和各项日常工作任务圆满完成。
  

第二篇: 根据支部要求,结合市教育局学思想、强党性、重实践、建新功的主题教育

加强局部解剖学实践教学中的综合素质教育
作者:霍宏健
来源:《科技视界》2015年第31期

        【摘 要】在局部解剖学教学中提高学生的动手能力,加强操作技巧,培养学生吃苦耐劳的精神,培养提出问题和解决问题的能力,培养学生的团结协作能力,改革考试方法,激发学生自主创新和科研思维意识,激励学生的学习热情,把素质教育贯穿于教学始终,使学生综合素质得到有效提高。

        【关键词】局部解剖学;
实践教学;
综合素质教育

        人体局部解剖学是研究人体各局部由浅入深的组成结构、形态特点及其层次和毗邻关系的科学,是一门实用性很强的形态学科,是临床医学,特别是外科学、妇产科学等手术学科重要的基础学科。因此,在局部解剖学的实践教学活动中,把培养医学生的独立操作能力作为教学的重点内容。现代医学对人才的培养要求,不仅仅是一个技能型人才,更要是一个综合性人才。因此,培养学生团结协作、吃苦耐劳精神,提出问题和解决问题的能力,在教学实践过程中要与技能培养相互渗透,为培养具备综合素质、合格的医学工作者打下坚实基础。

        1 以理论指导实践,加强尸体解剖操作技巧

        局部解剖学在一年级春季学期开课,学生经过了一个寒假,对所学习的系统解剖学知识有所遗忘,因此,在实验操作前,安排一定学时对相关的系统解剖学知识进行回顾,对局部解剖学知识进行详尽讲解,根据已做好的示教标本对操作内容做重点讲授,要求学生将操作重点、需要寻找的重要结构、操作过程中需要注意的事项做好笔记,最后通过观察操作视频,明确程序,统一手术切口,逐层找出相应的结构和内容,注意观察其位置和毗邻关系。每班学生分成四个小组,每组学生亲自动手,在一定时间后各组进行轮换,争取使每个学生都有动手机会,从而激发学生学习的积极性和主动性。学生在操作过程中遇到难题,由实验教师进行启发、指导,但一般不代为操作。如果在操作时,发现与教材内容不同的结构时,教师组织学生观察、讨论,使学生对变异甚至畸形有进一步的认识,拓宽学生视野。

第三篇: 根据支部要求,结合市教育局学思想、强党性、重实践、建新功的主题教育

小学生思想教育的重要性
作者:袁婧
来源:《考试与评价》2017年第02期

        思想品德教育是提高学生素质的一个重要部分,一个人的品德好换,是从小就开始培养的,而学校是培养素质的重要场所,因此对小学生进行思想道德教育具有非常重要的意义。

        小学生思想品德教育是对小学生进行社会生活常识、政治法律常识、日常行为规范或社会公德等方面的教育。品德教育的过程必须根据小学生的年龄特点,结合小学思想品德课的学习和教师的课余教导,使学生形成良好的德育,并教育引导学生联系实际,付诸行动,提高思想认识。

        由于小学阶段的学生认识意识还比较模糊、不稳定,所以,对学生进行思想品德教育时,要充分考虑小学生的这一特点,把握几个基本准则。

        一、小学思想品德教育要突出针对性

        所谓针对性,是指根据学生实际,有的放矢,及时帮助学生改掉不良习惯和纠正不正确的认识。如:五年级的××同学受手工商业意识的影响,认为成绩只要及格,不用那么刻苦,课外找点工作多赚点钱,这样也会使父母感到满意。了解到这一情况,在教育中我讲事实、摆道理,使她懂得学生应该以学业为主,只求考个及格是不上进的表现,只有专心致志读好书,才是正确的,至于寒暑假做手工积钱解决学费,也是可以的。在我的耐心教导下,终于摆正该生思想中读书与赚钱的位置,也解决了这类学生的思想矛盾。有如,针对学生中存在不团结、相互妒忌、关系紧张的情况,我及时进行解决、引导,抓住学生的心理特点,彻底化解矛盾。体育课上,××和××两位同学因玩羽毛球产生争吵,相互贬辱,甚至动起手脚来。解决这类学生的矛盾,首先要针对事情的严重程度和来龙去脉来教育他们。在这一点上,我列举了村上曾经发生的一宗因学生矛盾而造成双方家长动手打架的恶性事件来教育。通过事例引导他们吸取教训,认识自己的过错和鲁莽。经过教育,他们都作了自我批评和检讨,表示改正和彼此要向对方道歉的决心。他们的行动,同时也影响了其他不团结的同学,使这些同学也深受感染,互相搞好团结。

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