篇一：小学生家访记录表格
小学生家访记录表
班别：二(1)班
家访记录
时间2022年11月姓名谈话家长妈妈家访目的、内容
1、上课听讲不够专心，学习质量不高，作业不能按家访时完成。
2、处事丢三拉四，经常听不懂老师布置的事情。
3、做事思维不够活跃，不懂变通。
充分反映孩子在读的较好整体表现，介绍在家情况。
效果
较好
存在问题1、做事丢三拉四。
2、处事思维比较活跃，稀奇古怪变通。
学生姓名
xxxx
家访时间
xxxx.2.12家访形式
会面
学生在校表现：
该孩子在读整体表现较较好，上进心很强，学习成绩出色，听课能够坚忍提问问题，可是这孩子却十分的贪玩，受一点压制就可以掉下来眼泪，内心比较虚弱。
家访资料：(学生在家学习、生活等情景：)
该后生在家认同长辈，关心他人。主动为父母搞一些力所能及的事情，也适度地搞一些家务。在自学方面比较主动，主动顺利完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子嬉戏，可能将内心虚弱与这个有关。
(家长对学校、教师的意见及提议：)
家长对孩子在学校的健康成长很欣喜，指出孩子在学校各方面都获得了锻炼身体，希望学校今后也能够多非政府各种活动，使孩子们能够从活动中获得锻炼身体，培育孩子身心健康人格。
家访对象：四（2）马少杰
出席家访人员：3人
家访具体时间：7月23日
家访目的：不愿和教师并作深层次的交流，只是一言不发，并且只要一抨击他，就可以掉下来眼泪。所以为了找到问题的症结，防止他的成绩上升，形成不当的自学习惯，我同意展开家访。
家访过程：
1、孩子的蜕变有赖于家长的促进作用，鉴于孩子目前的情景，我真的和孩子的家长很存有必要见面攀谈一下。所以，我就同意晚上至孩子家。
2、我检查了学生的暑假作业。
3、我和孩子的母亲交流，明白了家的大概情景：家里的经济条件高。
4、该生在校情景：尊敬师长，遵守纪律，团结同学，努力学习，进取参加各项活动，节俭朴素，乐于助人。
5、介绍该后生家庭状况：家中住房面积不大，经济拮据。
6、说明学校帮困助学金的申请方法
心得体会:在这次家访过程中，我深刻体会至，做为教师我们必须坚忍的指导家长，同时多展开交流，家长和教师相互自学，相互信任，相互合作，结为一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会赢得更大的顺利。
篇二：小学生家访记录表格
家访记录表
家访教师
家访对象
家访时间
家访目的家
韩海娟
巩爱国
任教学科
班
级
语文
六
2013-9-6家庭住址
交流学生的学习情况
1.及家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师及家长携手共同教育好孩子。
访
过
程
家长的建议和要求
1/31、孩子在学校的表现希望能及时得到及老师的沟通。
2、希望老师对孩子能严格。
教师给家长的建议
家访记录表
家访教师
家访对象
家访时间
家访目的家
1、让家长给其进行思想教育，使其懂得学习及其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。
2、多关心子女平时的学习生活。
3、肯定学生的进步，给他希望。
韩海娟
巩继红
任教学科
班
级
语文
六
2013-9-1家庭住址
交流学生的学习情况
1.及家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师及家长携手共同教育好孩子。
访
过
程
2/3家长的建议和要求
教师给家长的建议
家访记录表
家访教师
韩海娟
任教学科
语文
1、要善于从孩子身上发掘长处和优点.
2身教重于言传，家长要以身作则，家长的每一个行为都会影响孩子.
1、对孩子，建议老师对他们苛刻点，这点家长可以理解的。
2、希望老师和我们家长共同努力，引导孩子，提高孩子学习的自觉性。
3/3家访对象
家访时间
家访目的家
姜星玉
班
级
六（2）班
2013-9-16家庭住址
交流学生的学习情况
1.及家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师及家长携手共同教育好孩子。
访
过
程
家长的建议和要求
1.在您们辛勤的教育指导中，虽然孩子成绩不好，希望老师们对她不要放弃，再接再厉。
2.希望老师尽可能表扬她.
4/3教师给家长的建议
家访记录表
家访教师
家访对象
家访时间
家访目的家
1、给其进行思想教育，使其懂得学习及其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。
2、鼓励其战胜困难，坚持努力学习。
韩海娟
任教学科
温世贤
班
级
2013-9-22家庭住址
交流学生的学习情况
语文
六
1.及家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师及家长携手共同教育好孩子。
访
过
5/3程
家长的建议和要求
教师给家长的建1.激发学习兴趣才能提高学习成绩
2.及孩子建立和谐的亲子关系
3.家长是家庭教育的管理者和实施者
1.新的学期，我建议老师的教学方式能改变一下，要合理安排玩和学习的时间。
2.希望老师多多指点孩子，让他上课时多举手
6/3议
家访记录表
家访教师
家访对象
家访时间
家访目的家
韩海娟
姜乐乐
任教学科
班
级
语文
六
2013-10-12家庭住址
交流学生的学习情况
1.及家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师及家长携手共同教育好孩子。
访
过
程
7/3家长的建议和要求
教师给家长的建议
家访记录表
家访教师
韩海娟
任教学科
语文
1.等着她主动告诉你测验的成绩。不要一开口就问她测验成绩如何。
2.当她从学校回到家里时，不要问她今天都发生了什么。你可以跟他说说你今天都做了些什么，之后问他：“今天你有什么想跟我聊聊吗？”
1.希望老师能经常开导孩子，2.希望新学期老师能多帮助孩子改掉寒假里坏习惯（多看电视，少学习等）
8/3家访对象
家访时间
家访目的家
陈海涛
班
级
六
2013-10-15家庭住址
交流学生的学习情况
1.及家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师及家长携手共同教育好孩子。
访
过
程
家长的建议和要求
1.多开家长会，让家长们更加地了解学校、班级和学生的情况。
2.针对孩子的特点，帮助他、督促他。
9/3教师给１.关心他，但勿侵扰他
家２.爱真实的他，而不是你期望的他
长３.多倾听孩子的看法，少一些主观臆断
的建议
家访记录表
家访教师
家访对象
家访时间
家访目的家
韩海娟
孔梦潇
任教学科
班
级
语文
六
2013-10-22家庭住址
交流学生的学习情况
1.及家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师及家长携手共同教育好孩子。
访
过
程
10/3家长的建议和要求
教师给1、不要怕孩子把家里的卫生弄脏弄乱
家2、鼓励孩子参加社会公益活动
长的建议
3、不要在孩子面前唠叨你工作的辛苦
1、督导她能更好地及同学沟通，适应学习方法和环境；
2、指导他学习方法；
3、对不良习惯要严格要求并有所改进。
家访记录表
11/3家访教师
家访对象
家访时间
家访目的家
韩海娟
温亚旭
任教学科
班
级
语文
六
2013-10-26家庭住址
交流学生的学习情况
1.及家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师及家长携手共同教育好孩子。
访
过
程
家长的建议和要求
恳请老师加强对她的监督，严格要求在学习及做人处事等方面予以教导，使其能够如花儿般健康快乐地成长.
12/3教师给家长的建议
1、孩子在学校受欺负，要和老师取得联系
2、孩子在学校反映受到老师的不公正待遇，可以以书面的形式向老师表达你自己的想法
3、鼓励并或者和孩子一起参加各种活动
家访记录表
家访教师
家访对象
家访时间
家访目的韩海娟
齐凯炎
任教学科
班
级
语文
六
2013-10-2家庭住址
交流学生的学习情况
13/3家
1.及家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师及家长携手共同教育好孩子。
访
过
程
家长的建议和要求
教师给家长14/30希望老师能多关心孩子，多和孩子们沟通，还有对孩子要求严格一点
1.孩子考得好了，要表扬；孩子考得差了，要记得给孩子说：不是你的智力有问题，而是你的努力还不够；并且帮助孩子找出进步的方法；不要单看孩子的成绩，更要看他所做的努力
2.答应孩子的事情就一定要做到
3.不让孩子做的事情，自己也不要做
的建议
家访记录表
家访教师
家访对象
家访时间
家访目的家
韩海娟
姜浩楠
任教学科
班
级
语文
六
2013-11-1家庭住址
交流学生的学习情况
1.及家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师及家长携手共同教育好孩子。
访
过
程
家长的建1、加强作业的监督，做好各科作业总量的控制，分层布置作业；
2、上课方法多样灵活有趣；
3、加强家校沟通.
15/3议和要求
教师给家长的建议
家访记录表
家访教师
家访对象
家访时间
家访目的韩海娟
贾慧贤
任教学科
班
级
语文
六
1、经常表扬自己的孩子，努力找出他的优点，当着孩子的面表扬他的优点
2、保持孩子良好的学习兴趣要比取得良好的成绩更重要
3、经常和老师沟通，了解孩子在学校的表现，和教师沟通教育理念
2013-11-6家庭住址
交流学生的学习情况
16/3家
1.及家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师及家长携手共同教育好孩子。
访
过
程
家长的建议和要求
教师给家长17/301.学校应多开展各种活动；
2.建议老师利用课余时间补差
1、学着和孩子一起成长
2、定期拿出时间和孩子沟通，了解孩子的想法
3、每天放学后一定要问问孩子当天的学习、生活情况
的建议
家访记录表
家访教师
家访对象
家访时间
家访目的家
韩海娟
段迦乐
任教学科
班
级
语文
六
2013-11-家庭住址
交流学生的学习情况
1.及家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师及家长携手共同教育好孩子。
访
过
程
家长的1.请老师多关心她的学习；
2.建议老师对孩子严加管教。
18/3建议和要求
教师给家长的建议
1、不要当着老师的面指摘孩子的缺点
2、保持孩子健康的生活态度，让他对周围的事物保持友好的态度
3、孩子再小也是人，要像对待朋友一样对待他
家访记录表
家访教师
家访对象
家访时间
韩海娟
申利慧
任教学科
班
级
语文
六
2013-11-22家庭住址
19/3家访目的家
交流学生的学习情况
1.及家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师及家长携手共同教育好孩子。
访
过
程
家长的建议和要求
教师给家1、不要当着别人的面批评自己的孩子，更不要拿自己的孩子和别人的孩子比
2、任何时候都不要对孩子说：你真笨，简直无可救药
3、学会欣赏自己的孩子，她有很多地方都像你
1.老师多利用校信通及家长沟通；
2.建议老师平时多及学生沟通，倾听他们的心声。
20/3长的建议
家访记录表
家访教师
家访对象
家访时间
家访目的家
韩海娟
陈志杰
任教学科
班
级
语文
六年级
2013-11-23家庭住址
交流学生的学习情况
1.及家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师及家长携手共同教育好孩子。
访
过
程
21/3家长的建议和要求
教师给家长的建议
家访记录表
家访教师
韩海娟
任教学科
语文
1.学校的图书要多向学生开放；
2建议学校周末办兴趣班，丰富学生的业余生活。
1、对自己的孩子要有狠心，溺爱孩子就是对孩子的犯罪
2、教育孩子最有效的办法是以身作则
3、在教育孩子方面，永远不要拿没有时间做借口
22/3家访对象
家访时间
家访目的家
李文洋
班
级
六
2013-11-26家庭住址
交流学生的学习情况
1.及家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师及家长携手共同教育好孩子。
访
过
程
家长的建议和要求
1.学校应多举行丰富多彩的活动；
2.多开家长会，让家长们更加地了解学校、班级和学生的情况。
23/3教师给1、对自己的孩子充满信心，相信自己的孩子一定家长的建议
家访记录表
家访教师
家访对象
家访时间
家访目的家
能够成才。
2、对自己的孩子要有恒心，坚持不懈的教育孩子
3、对自己的孩子要有耐心
韩海娟
温贵冠
任教学科
班
级
语文
六
2013-11-2家庭住址
交流学生的学习情况
1.及家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师及家长携手共同教育好孩子。
访
过
程
24/3家长的建建议老师平时多及学生沟通，倾听他们的心声。
议和要求
教师给家长的建议
1、教育孩子最有效的办法是以身作则
2、在教育孩子方面，永远不要拿没有时间做借口.
3、学会欣赏自己的孩子，他有很多地方都像你。
家访记录表
家访教师
家访对象
家访时间
家访目的韩海娟
巩淑敏
任教学科
班
级
语文
六
2013-11-3家庭住址
交流学生的学习情况
25/3家
1.及家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师及家长携手共同教育好孩子。
访
过
程
家长的建建议老师平时多及学生沟通，倾听他们的心声。
议和要求
教师给家长的建议
1、教育孩子最有效的办法是以身作则
2、在教育孩子方面，永远不要拿没有时间做借口.
3、学会欣赏自己的孩子，他有很多地方都像你。
家访记录表
家访教师
家访对象
家访时间
韩海娟
孔玉晓
任教学科
班
级
语文
六
2013-12-2家庭住址
26/3家访目的家
交流学生的学习情况
1.及家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师及家长携手共同教育好孩子。
访
过
程
家长的建建议老师平时多及学生沟通，倾听他们的心声。
议和要求
教师给家长的建议
1、教育孩子最有效的办法是以身作则
2、在教育孩子方面，永远不要拿没有时间做借口.
3、学会欣赏自己的孩子，他有很多地方都像你。
家访记录表
家访教师
家访对象
韩海娟
贾昭瑞
任教学科
班
级
语文
六
27/3家访时间
家访目的家
2013-12-6家庭住址
交流学生的学习情况
1.及家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师及家长携手共同教育好孩子。
访
过
程
家长的建建议老师平时多及学生沟通，倾听他们的心声。
议和要求
教师给家长的建议
1、教育孩子最有效的办法是以身作则
2、在教育孩子方面，永远不要拿没有时间做借口.
3、学会欣赏自己的孩子，他有很多地方都像你。
家访记录表
家访教师
韩海娟
任教学科
语文
28/3家访对象
家访时间
家访目的家
段维雯
班
级
六
2013-12-家庭住址
交流学生的学习情况
1.及家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师及家长携手共同教育好孩子。
访
过
程
家长的建建议老师平时多及学生沟通，倾听他们的心声。
议和要求
教师给家长的建议
1、教育孩子最有效的办法是以身作则
2、在教育孩子方面，永远不要拿没有时间做借口.
3、学会欣赏自己的孩子，他有很多地方都像你。
家访记录表
29/3家访教师
家访对象
家访时间
家访目的家
韩海娟
贾召宣
任教学科
班
级
语文
六
2013-12-1家庭住址
交流学生的学习情况
1.及家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师及家长携手共同教育好孩子。
访
过
程
家长的建建议老师平时多及学生沟通，倾听他们的心声。
议和要求
教师给家长的建议
1、教育孩子最有效的办法是以身作则
2、在教育孩子方面，永远不要拿没有时间做借口.
3、学会欣赏自己的孩子，他有很多地方都像你。
30/30
篇三：小学生家访记录表格
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家访记录表
家访教师
家访对象
家访时间
家访目的韩海娟
巩爱国
任教学科
班级
语文
六
2013-9-6家庭住址
交流学生的学习情况
家
访
过
程
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的建议和要求
教师给家长的建议
1、孩子在学校的表现希望能及时得到与老师的沟通。
2、希望老师对孩子能严格。
1、让家长给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。
2、多关心子女平时的学习生活。
3、肯定学生的进步，给他希望。
家访记录表
家访教师
家访对象
家访时间
家访目的韩海娟
巩继红
任教学科
班级
语文
六
2013-9-1家庭住址
交流学生的学习情况
家
访
过
程
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家1、对孩子，建议老师对他们苛刻点，这点家长长的建可以理解的。
议2、希望老师和我们家长共同努力，引导孩子，和要求
提高孩子学习的自觉性。
教师1、要善于从孩子身上发掘长处和优点.给家2身教重于言传，家长要以身作则，家长的每长的建一个行为都会影响孩子.
议
家访记录表
家访教师
家访对象
家访时间
家访目的韩海娟
姜星玉
任教学科
班级
语文
六（2）班
2013-9-16家庭住址
交流学生的学习情况
家
访
过
程
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的建议和要求
教师给家长的建议
1.在您们辛勤的教育指导中，虽然孩子成绩不好，希望老师们对她不要放弃，再接再厉。
2.希望老师尽可能表扬她.
1、给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。
2、鼓励其战胜困难，坚持努力学习。
家访记录表
家访教师
家访对象
家访时间
家访目的家
访
过
程
韩海娟
任教学科
语文
六
温世贤
班级
2013-9-22家庭住址
交流学生的学习情况
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长1.新的学期，我建议老师的教学方式能改变一的建议下，要合理安排玩和学习的时间。
和2.希望老师多多指点孩子，让他上课时多举手
要求
教师1.激发学习兴趣才能提高学习成绩
给家2.与孩子建立和谐的亲子关系
长的3.家长是家庭教育的管理者和实施者
建议
家访记录表
家访教师
家访对象
家访时间
家访目的韩海娟
姜乐乐
任教学科
班级
语文
六
2013-10-12家庭住址
交流学生的学习情况
家
访
过
程
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的建议和要求
教师给家长的建议
1.希望老师能经常开导孩子，2.希望新学期老师能多帮助孩子改掉寒假里坏习惯（多看电视，少学习等）
1.等着她主动告诉你测验的成绩。不要一开口就问她测验成绩如何。
2.当她从学校回到家里时，不要问她今天都发生了什么。你可以跟他说说你今天都做了些什么，之后问他：“今天你有什么想跟我聊聊吗？”
家访记录表
家访教师
家访对象
家访时间
家访目的韩海娟
陈海涛
任教学科
班级
语文
六
2013-10-15家庭住址
交流学生的学习情况
家
访
过
程
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长1.多开家长会，让家长们更加地了解学校、班的建议级和学生的情况。
和2.针对孩子的特点，帮助他、督促他。
要求
教师１.关心他，但勿侵扰他
给家２.爱真实的他，而不是你期望的他
长的３.多倾听孩子的看法，少一些主观臆断
建议
家访记录表
家访教师
家访对象
家访时间
家访目的家
访
过
程
韩海娟
孔梦潇
任教学科
班级
语文
六
2013-10-22家庭住址
交流学生的学习情况
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家1、督导她能更好地与同学沟通，适应学习方法长的建和环境；
议2、指导他学习方法；
和要3、对不良习惯要严格要求并有所改进。
求
教师1、不要怕孩子把家里的卫生弄脏弄乱
给家2、鼓励孩子参加社会公益活动
长的3、不要在孩子面前唠叨你工作的辛苦
建议
家访记录表
家访教师
家访对象
家访时间
家访目的家
访
过
程
韩海娟
温亚旭
任教学科
班级
语文
六
2013-10-26家庭住址
交流学生的学习情况
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长恳请老师加强对她的监督，严格要求在学习及的建议做人处事等方面予以教导，使其能够如花儿般健康和要快乐地成长.
求
教师1、孩子在学校受欺负，要和老师取得联系
给2、孩子在学校反映受到老师的不公正待遇，可家长以以书面的形式向老师表达你自己的想法
的建3、鼓励并或者和孩子一起参加各种活动
议
家访记录表
家访教师
家访对象
家访时间
家访目的韩海娟
齐凯炎
任教学科
班级
语文
六
2013-10-28家庭住址
交流学生的学习情况
家
访
过
程
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的建议和要求
教师给家长的建议
希望老师能多关心孩子，多和孩子们沟通，还有对孩子要求严格一点
1.孩子考得好了，要表扬；孩子考得差了，要记得给孩子说：不是你的智力有问题，而是你的努力还不够；并且帮助孩子找出进步的方法；不要单看孩子的成绩，更要看他所做的努力
2.答应孩子的事情就一定要做到
3.不让孩子做的事情，自己也不要做
家访记录表
家访教师
家访对象
家访时间
家访目的韩海娟
姜浩楠
任教学科
班级
语文
六
2013-11-1家庭住址
交流学生的学习情况
家
访
过
程
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的建议和要求
教师给家长的建议
1、加强作业的监督，做好各科作业总量的控制，分层布置作业；
2、上课方法多样灵活有趣；
3、加强家校沟通.1、经常表扬自己的孩子，努力找出他的优点，当着孩子的面表扬他的优点
2、保持孩子良好的学习兴趣要比取得良好的成绩更重要
3、经常和老师沟通，了解孩子在学校的表现，和教师沟通教育理念
家访记录表
家访教师
家访对象
家访时间
家访目的韩海娟
贾慧贤
任教学科
班级
语文
六
2013-11-6家庭住址
交流学生的学习情况
家
访
过
程
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的1.学校应多开展各种活动；
建议2.建议老师利用课余时间补差
和要求
教师1、学着和孩子一起成长
给2、定期拿出时间和孩子沟通，了解孩子的想法
家长3、每天放学后一定要问问孩子当天的学习、生的活情况
建议
家访记录表
家访教师
家访对象
家访时间
家访目的家
访
过
程
韩海娟
段迦乐
任教学科
班级
语文
六
2013-11-家庭住址
交流学生的学习情况
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的1.请老师多关心她的学习；
建议2.建议老师对孩子严加管教。
和要求
教师1、不要当着老师的面指摘孩子的缺点
给2、保持孩子健康的生活态度，让他对周围的事家长物保持友好的态度
的3、孩子再小也是人，要像对待朋友一样对待他
建议
家访记录表
家访教师
家访对象
家访时间
家访目的家
访
过
程
家长的建议和要求
教师给家长的建议
韩海娟
申利慧
任教学科
班级
语文
六
2013-11-22家庭住址
交流学生的学习情况
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
1.老师多利用校信通与家长沟通；
2.建议老师平时多与学生沟通，倾听他们的心声。
1、不要当着别人的面批评自己的孩子，更不要拿自己的孩子和别人的孩子比
2、任何时候都不要对孩子说：你真笨，简直无可救药
3、学会欣赏自己的孩子，她有很多地方都像你
家访记录表
家访教师
家访对象
家访时间
家访目的韩海娟
陈志杰
任教学科
班级
语文
六年级
2013-11-23家庭住址
交流学生的学习情况
家
访
过
程
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的建议和要求
教师给家长的建议
1.学校的图书要多向学生开放；
2建议学校周末办兴趣班，丰富学生的业余生活。
1、对自己的孩子要有狠心，溺爱孩子就是对孩子的犯罪
2、教育孩子最有效的办法是以身作则
3、在教育孩子方面，永远不要拿没有时间做借口
家访记录表
家访教师
家访对象
家访时间
家访目的韩海娟
李文洋
任教学科
班级
语文
六
2013-11-26家庭住址
交流学生的学习情况
家
访
过
程
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的建议和要求
教师给家长的建议
1.学校应多举行丰富多彩的活动；
2.多开家长会，让家长们更加地了解学校、班级和学生的情况。
1、对自己的孩子充满信心，相信自己的孩子一定能够成才。
2、对自己的孩子要有恒心，坚持不懈的教育孩子
3、对自己的孩子要有耐心
家访记录表
家访教师
家访对象
家访时间
家访目的韩海娟
温贵冠
任教学科
班级
语文
六
2013-11-2家庭住址
交流学生的学习情况
家
访
过
程
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的建议和要求
建议老师平时多与学生沟通，倾听他们的心声。
教师给家长的建议
1、教育孩子最有效的办法是以身作则
2、在教育孩子方面，永远不要拿没有时间做借口.3、学会欣赏自己的孩子，他有很多地方都像你。
家访记录表
家访教师
家访对象
家访时间
家访目的韩海娟
巩淑敏
任教学科
班级
语文
六
2013-11-3家庭住址
交流学生的学习情况
家
访
过
程
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的建议和要求
建议老师平时多与学生沟通，倾听他们的心声。
教师给家长的建议
1、教育孩子最有效的办法是以身作则
2、在教育孩子方面，永远不要拿没有时间做借口.3、学会欣赏自己的孩子，他有很多地方都像你。
家访记录表
家访教师
家访对象
家访时间
家访目的韩海娟
孔玉晓
任教学科
班级
语文
六
2013-12-2家庭住址
交流学生的学习情况
家
访
过
程
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的建议和要求
建议老师平时多与学生沟通，倾听他们的心声。
教师给家长的建议
1、教育孩子最有效的办法是以身作则
2、在教育孩子方面，永远不要拿没有时间做借口.3、学会欣赏自己的孩子，他有很多地方都像你。
家访记录表
家访教师
家访对象
家访时间
家访目的韩海娟
贾昭瑞
任教学科
班级
语文
六
2013-12-6家庭住址
交流学生的学习情况
家
访
过
程
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的建议和要求
建议老师平时多与学生沟通，倾听他们的心声。
教师给家长的建议
1、教育孩子最有效的办法是以身作则
2、在教育孩子方面，永远不要拿没有时间做借口.3、学会欣赏自己的孩子，他有很多地方都像你。
家访记录表
家访教师
家访对象
家访时间
家访目的韩海娟
段维雯
任教学科
班级
语文
六
2013-12-家庭住址
交流学生的学习情况
家
访
过
程
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的建议和要求
建议老师平时多与学生沟通，倾听他们的心声。
教师给家长的建议
1、教育孩子最有效的办法是以身作则
2、在教育孩子方面，永远不要拿没有时间做借口.3、学会欣赏自己的孩子，他有很多地方都像你。
家访记录表
家访教师
家访对象
家访时间
家访目的韩海娟
贾召宣
任教学科
班级
语文
六
2013-12-1家庭住址
交流学生的学习情况
家
访
过
程
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的建议和要求
建议老师平时多与学生沟通，倾听他们的心声。
教师给家长的建议
1、教育孩子最有效的办法是以身作则
2、在教育孩子方面，永远不要拿没有时间做借口.3、学会欣赏自己的孩子，他有很多地方都像你。
家访记录册
班级（五8班）
家访教师：魏以洁
韩群青
_
潘映君
慈溪市附海镇中心小学
附海镇中心小学家访记录表
家访对象
岳逍遥
时间
2021.7.14地点
家里
家访
内容
向家长反映孩子在校学习情况，商讨如何提高该生的学习成绩。
家长
建议
最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行教育，主动和孩子多交流。
附海镇中心小学家访记录表
家访对象
叶雨婷
时间
2021.7.14地点
家里
家访
内容
向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。
家长
建议
由于家长文化水平较低，对孩子辅导作用不大。
附海镇中心小学家访记录表
家访对象
宋宗恒
时间
2021.7.14地点
家里
家访
内容
向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式。
家长
建议
通过这次家访，我在这个孩子的脸上看到了笑容，看到了释然，也看到了幸福，我也感到无比的幸福。
附海镇中心小学家访记录表
家访对象
岳紫涵
时间
2021.7.14地点
家里
家访
内容
向家长反映孩子在校学习情况，商讨如何提高该生的学习成绩。
家长
建议
最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行教育，主动和孩子多交流。
附海镇中心小学家访记录表
家访对象
袁道满
时间
2021.7.14地点
家里
家访
内容
向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。
家长
建议
家长非常感谢老师的关心，也表示尽量配合老师共同努力，让孩子健康成长。
附海镇中心小学家访记录表
家访对象
平长江
时间
2021.7.14地点
学校
家访
内容
家长到校了解学生的学习情况，并向老师反映该生的在家表现。
家长
建议
通过这次家访，我在这个孩子的脸上看到了笑容，看到了释然，也看到了幸福，我也感到无比的幸福。
附海镇中心小学家访记录表
家访对象
刘哲
时间
2021.7.14地点
学校
家访
内容
向家长反映孩子在校学习情况，商讨如何提高该生的学习成绩。
家长
建议
家长对学校和老师的工作很满意，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导
附海镇中心小学家访记录表
家访对象
李佳城
时间
2021.7.14地点
学校
家访
内容
向家长反映孩子在校学习情况，商讨如何提高该生的学习成绩。
家长
建议
最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行教育，主动和孩子多交流。
附海镇中心小学家访记录表
家访对象
丁汉宇
时间
2021.7.14地点
学校
家访
内容
家长到校了解学生的学习情况，并向老师反映该生的在家表现。
家长
建议
家长非常感谢老师的关心，也表示尽量配合老师共同努力，让孩子健康成长。
附海镇中心小学家访记录表
家访对象
郑娅娅
时间
2021.7.15地点
家里
家访
内容
向家长反映孩子在校学习情况，商讨如何提高该生的学习成绩。
家长
建议
通过这次家访，我在这个孩子的脸上看到了笑容，看到了释然，也看到了幸福，我也感到无比的幸福。
附海镇中心小学家访记录表
家访对象
段子艳
时间
2021.7.15地点
学校
家访
内容
家长到校了解学生的学习情况，并向老师反映该生的在家表现。
家长
建议
由于家长文化水平较低，对孩子辅导作用不大。
附海镇中心小学家访记录表
家访对象
万天豪
时间
2021.7.15地点
家里
家访
内容
向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。
家长
建议
通过这次家访，我在这个孩子的脸上看到了笑容，看到了释然，也看到了幸福，我也感到无比的幸福。
附海镇中心小学家访记录表
家访对象
叶加伟
时间
2021.7.15地点
家里
家访
内容
向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。
家长
建议
最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行教育，主动和孩子多交流。
附海镇中心小学家访记录表
家访对象
路松
时间
2021.7.15地点
家里
对家长提出要求，叫他们严格管好自己的孩子。教育孩子不仅仅是学校的事情，更是家长的事情。
家访
内容
家长
建议
家长非常感谢老师的关心，也表示尽量配合老师共同努力，让孩子健康成长。
附海镇中心小学家访记录表
家访对象
向昱帆
时间
2021.7.15地点
家里
家访
内容
对家长提出要求，叫他们严格管好自己的孩子。教育孩子不仅仅是学校的事情，更是家长的事情。
由于家长文化水平较低，对孩子辅导作用不大。
家长
建议
附海镇中心小学家访记录表
家访对象
陈彦博
时间
2021.7.15地点
学校
向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。
家访
内容
家长
建议
希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
附海镇中心小学家访记录表
家访对象
李齐
时间
2021.7.15地点
学校
家访
内容
对家长提出要求，叫他们严格管好自己的孩子。教育孩子不仅仅是学校的事情，更是家长的事情。
家长非常感谢老师的关心，也表示尽量配合老师共同努力，让孩子健康成长。
附海镇中心小学家访记录表
家长
建议
家访对象
霍喆
时间
2021.7.15地点
学校
向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。
家访
内容
家长
建议
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散。
附海镇中心小学家访记录表
家访对象
杨海曼
时间
2021.7.15地点
学校
向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。
家访
内容
家长
建议
最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行教育，主动和孩子多交流。
附海镇中心小学家访记录表
家访对象
王萍江
时间
2021.7.15地点
学校
向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。
家访
内容
家长
建议
通过家访，家长希望老师能多费心教育孩子，他们也会尽量配合老师教育。
附海镇中心小学家访记录表
家访对象
曹纯言
时间
2021.7.15地点
学校
了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。
家访
内容
家长
建议
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼。
附海镇中心小学家访记录表
家访对象
张凤琪
时间
2021.7.15地点
家里
家访
内容
了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。
家长
建议
家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出。
附海镇中心小学家访记录表
家访对象
刘正敏
时间
2021.7.16地点
家里
家访
内容
了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。
家长
建议
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活。
附海镇中心小学家访记录表
家访对象
朋兴超
时间
2021.7.16地点
家里
向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。
家访
内容
家长
建议
希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
附海镇中心小学家访记录表
家访对象
李硕
时间
2021.7.16地点
家里
家访
内容
家长到校了解学生的学习情况，并向老师反映该生的在家表现。
家长
建议
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活。
附海镇中心小学家访记录表
家访对象
黄雨芳
时间
2021.7.16地点
家里
家访
内容
向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。
家长
建议
家长非常感谢老师的关心，也表示尽量配合老师共同努力，让孩子健康成长。
附海镇中心小学家访记录表
家访对象
汪梦
时间
2021.7.16地点
学校
家访
内容
向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。
家长
建议
家长非常感谢老师的关心，也表示尽量配合老师共同努力，让孩子健康成长。
附海镇中心小学家访记录表
家访对象
杨森森
时间
2021.7.17地点
学校
家访
内容
了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。
家长
建议
家长非常感谢老师的关心，也表示尽量配合老师共同努力，让孩子健康成长。
附海镇中心小学家访记录表
家访对象
龚朝阳
时间
2021.7.17地点
学校
向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。
家访
内容
家长
建议
希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
附海镇中心小学家访记录表
家访对象
润妍
时间
2021.7.17地点
学校
家访
内容
家长到校了解学生的学习情况，并向老师反映该生的在家表现。
家长
建议
家长非常感谢老师的关心，也表示尽量配合老师共同努力，让孩子健康成长。
附海镇中心小学家访记录表
家访对象
李仲汉
时间
2021.7.17地点
家里
向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。
家访
内容
家长
建议
家长非常感谢老师的关心，也表示尽量配合老师共同努力，让孩子健康成长。
附海镇中心小学家访记录表
家访对象
曹浩
时间
2021.7.17地点
学校
家访
内容
家长到校了解学生的学习情况，并向老师反映该生的在家表现。
家长
建议
家长非常感谢老师的关心，也表示尽量配合老师共同努力，让孩子健康成长。
附海镇中心小学家访记录表
家访对象
李浩
时间
2021.7.17地点
学校
家访
内容
家长到校了解学生的学习情况，并向老师反映该生的在家表现。
家长
建议
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活。
附海镇中心小学家访记录表
家访对象
刘凯
时间
2021.7.17地点
学校
向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。
家访
内容
家长
建议
希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
附海镇中心小学家访记录表
家访对象
苗欣瑶
时间
2021.7.17地点
学校
向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。
家访
内容
家长
建议
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活。
附海镇中心小学家访记录表
家访对象
仇慧君
时间
2021.7.17地点
学校
向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。
家访
内容
家长
建议
希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
附海镇中心小学家访记录表
家访对象
吉红丽
时间
2021.7.17地点
家里
向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。
家访
内容
家长
建议
家长非常感谢老师的关心，也表示尽量配合老师共同努力，让孩子健康成长。
附海镇中心小学家访记录表
家访对象
张庭婷
时间
2021.7.17地点
学校
家访
内容
家长到校了解学生的学习情况，并向老师反映该生的在家表现。
家长
建议
家长非常感谢老师的关心，也表示尽量配合老师共同努力，让孩子健康成长。
附海镇中心小学家访记录表
家访对象
苗欣妤
时间
2021.7.17地点
学校
家访
内容
家长到校了解学生的学习情况，并向老师反映该生的在家表现。
家长
建议
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活。
附海镇中心小学家访记录表
家访对象
覃柏芝
时间
2021.7.17地点
学校
家访
内容
家长到校了解学生的学习情况，并向老师反映该生的在家表现。
家长
建议
家长非常感谢老师的关心，也表示尽量配合老师共同努力，让孩子健康成长。
平潭流水幼儿园家访记录表
幼儿姓名
接待人员
林君怡
妈妈
家访方式
面谈
家访教师
家访时间
张小燕
家访主要内容：
询问在家吃饭情况如何，在学校是吃的很慢，不喜欢吃饭。但在其他方面表现很好。上课能认真。和小朋友也玩的很好。
家长反馈：
在家也是这样的，吃饭都不好好吃。都是妈妈用喂的。家长表示在家会多督促她吃饭这一方面。以后尽量让孩子自己吃饭。
平潭流水幼儿园家访记录表
幼儿姓名
接待人员
黄盛博
奶奶
家访方式
面谈
家访教师
家访时间
张小燕
家访主要内容：
在学校很乖，与小朋友能相处的很好。也学会了分享。就是在吃饭这方面比较慢。建议家长在家吃饭是不要用喂的。尽量让孩子学会自己吃饭。
家长反馈：
在家吃饭就很慢，一顿饭要要吃两个小时，我有时候就用喂的了那样比较快。以后会尽量让孩子自己吃饭的。
平潭流水幼儿园家访记录表
幼儿姓名
接待人员
郑馨怡
爷爷
家访方式
电访
家访教师
家访时间
张小燕
家访主要内容：
发现孩子的脾气还行为方面有待改善，跟家长交流一下孩子在家里的情况。找出根源以便进行引导、纠正。建议家长，要多鼓励，耐心的倾听孩子的心声。家长与教师共同努力。
家长反馈：
孩子的脾气方面可能有点受到自己的影响，因为，有时候孩子不听话，会动手教训孩子。因此，在班上也发现孩子会教训其他孩子。家长表示在家会尽量控制自己的脾气。
平潭流水幼儿园家访记录表
幼儿姓名
接待人员
高欣悦
妈妈
家访方式
面谈
家访教师
家访时间
张小燕
家访主要内容：
孩子在园比较内向，一天说不上几句话，做事情慢吞吞的，要求家长告知幼儿在家表现情况。
家长反馈：
幼儿在家很活跃，和幼儿园的表现完全不一样，希望在幼儿园老师能多表扬，多鼓励，在家我们也会多引导。
平潭流水幼儿园家访记录表
幼儿姓名
接待人员
李晗志
妈妈
家访方式
面谈
家访教师
家访时间
张小燕
家访主要内容：
晗志是个聪明的孩子。反应能力很强。就是有时候个性比较要强。不会跟同伴分享，希望家园配合，共同帮忙改正这一缺点。
家长反馈：
家里孩子比较少，平时都是一个人玩的。所以还学不会分享。我们以后在这一方面会多加注意引导。
平潭流水幼儿园家访记录表
幼儿姓名
接待人员
潘妤雯
妈妈
家访方式
面谈
家访教师
家访时间
张小燕
家访主要内容：
宝贝吃饭速度非常快，经常是全班第一名，但是上课的时候经常喜欢和小朋友说话，影响到其他的小朋友，希望家长在家对孩子多教育。
家长反馈：
孩子在生活方面一直比较独立，会自己吃饭，有时候还会帮妈妈做事情。对于孩子上课说话的问题，在今后的教育中会多提醒孩子，多配合老师完成任务。
平潭流水幼儿园家访记录表
幼儿姓名
接待人员
陈俊熙
妈妈
家访方式
电访
家访教师
家访时间
张小燕
家访主要内容：
孩子很聪明，上课认真，吃饭有很大的进步，能与小朋友友好相处，就是自信心不强，胆子小。望家长能与老师配合，改正这个坏习惯。
家长反馈：
家里还有一个小宝贝，在家都很忙，无暇顾及孩子，以后会多腾出时间陪孩子，多带孩子出去玩，改正这个不好的行为。
平潭流水幼儿园家访记录表
幼儿姓名
接待人员
方雅晴
妈妈
家访方式
面谈
家访教师
家访时间
张小燕
家访主要内容：
属于比较乖巧的小女孩，很听老师的话。但是，发现这个孩子很少和其他孩子一起玩，经常都是一个人玩得很开心，借此机会了解一下孩子在家里的表现情况。
家长反馈：
在家里也是经常一个人在那边看动画片或者玩玩具，不经常和其他孩子一起玩，希望孩子在老师的引导下能够开心的和其他孩子有所交流。
平潭流水幼儿园家访记录表
幼儿姓名
接待人员
方建锋
妈妈
家访方式
电访
家访教师
家访时间
张小燕
家访主要内容：
与家长一起交流孩子的一些生活习惯，告知家长孩子挑食比较厉害，讨论应该如何引导孩子养成良好的饮食习惯。家长和教师互相商讨如何配合才是好的。
家长反馈：
从小挑食就比较严重，一点点的青菜都不吃，一吃就吐，在家也经常教育，但是都不管用，希望老师能多帮忙。
平潭流水幼儿园家访记录表
幼儿姓名
接待人员
张艺欣
妈妈
家访方式
电访
家访教师
家访时间
张小燕
家访主要内容：
告知家长幼儿在园吃饭速度较慢，性格比较内向，喜欢和自己的好朋友一起玩。了解幼儿在家的表现情况。
家长反馈：
她和好朋友从小一起长大，所以喜欢在一起玩，在家里很调皮，天天看电视，希望老师多帮忙教育。
平潭流水幼儿园家访记录表
幼儿姓名
接待人员
许文浩
奶奶
家访方式
电访
家访教师
家访时间
张小燕
家访主要内容：
了解幼儿在家里的吃饭情况，向家长反映幼儿在幼儿园吃饭比较慢，都要教师喂饭。
家长反馈：
幼儿平时由奶奶带，可能平时比较受宠，在家里吃饭都要喂，希望老师多和奶奶沟通。
平潭流水幼儿园家访记录表
幼儿姓名
接待人员
林紫欣
妈妈
家访方式
电访
家访教师
家访时间
张小燕
家访主要内容：
幼儿平时在幼儿园比较调皮，上课的时候喜欢和旁边的小朋友说话，向家长了解幼儿在家情况，希望家长抽空多配合教师工作。
家长反馈：
幼儿在家就比较调皮，每天都喜欢跑到别人家去玩，希望老师多教育。
平潭流水幼儿园家访记录表
幼儿姓名
接待人员
蔡雨涵
爸爸
家访方式
电访
家访教师
家访时间
张小燕
家访主要内容：
了解幼儿平时在家里的情况以及家长对幼儿的教育方式方法是什么样子的？
家长反馈：
幼儿在家比较乖巧、听话，家长对幼儿的主要教育方式就是说教，从不打骂幼儿。
平潭流水幼儿园家访记录表
幼儿姓名
接待人员
陈志绍
妈妈
家访方式
电访
家访教师
家访时间
张小燕
家访主要内容：
幼儿在园比较调皮，经常和小朋友打架，在班级里面跑来跑去，影响其他幼儿，向家长了解幼儿在家表现情况。
家长反馈：
幼儿平时跟着哥哥，家长没有空管幼儿，希望老师严加管教。
平潭流水幼儿园家访记录表
幼儿姓名
接待人员
蔡欣妍
奶奶
家访方式
电访
家访教师
家访时间
张小燕
家访主要内容：
幼儿在园比较乖巧，有时候不爱说话，有时候又比较调皮，吃饭挑食比较厉害，向家长了解一下幼儿在家的情况。
家长反馈：
幼儿在家也和幼儿园一样，希望老师多引导，小便的时候不会脱裤子，一说小便马上就要去，希望老师多关注。
平潭流水幼儿园家访记录表
幼儿姓名
接待人员
王若晴
妈妈
家访方式
电访
家访教师
家访时间
张小燕
家访主要内容：
幼儿比较内向，最近在幼儿园吃饭进步很多，希望家长继续配合老师，教育好自己的孩子，多抽出时间关心、帮助幼儿。
家长反馈：
希望老师对幼儿多提问、多交流，让幼儿变得更加有信心，性格更活泼。
平潭流水幼儿园家访记录表
幼儿姓名
接待人员
施致远
妈妈
家访方式
电访
家访教师
家访时间
张小燕
家访主要内容：
幼儿刚入园的时候哭闹比较厉害，现在有了很多大进步，但是偶尔还会说找妈妈，吃饭也有进步，但是挑食比较厉害，喜欢到别人的碗里拿东西吃。
家长反馈：
幼儿在家吃饭习惯很不好，不吃的东西乱扔，希望老师多管教。
篇四：小学生家访记录表格
篇一:《小学教师家访记录表》
文明路小学教师家访记录表
文明路小学教师家访记录表
文明路小学教师家访记录表
篇二:《小学教师家访记录》
篇三:《小学家访记录(表格式)》
篇四:《五年级小学生家访记录表》
五
年级
五
班家访记录
篇五:《小学生家访记录》{小学生家访记录表格}.小学生家访记录
2011-06-2313:23:22|分类：
教育随笔|标签：|字号大中小
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二（2）班2月份家访记录
二（2）班3月份家访记录
二（2）班4月份家访记录
篇六:《小学教师家访记录内容整理》
小学教师家访记录内容整理
1.家访记录：
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
2.家访记录：
该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
3.家访记录：
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。但是这孩子却非常的粗心。
该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
4.家访记录：
该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。不过该孩子平时都能按时完成各科作业，其爸爸每天也会耐心地辅导她，渐渐地她对学习也产生了兴趣。
家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
5.家访记录：
该生性格内向、文静，能尊重老师、团结同学。在学习方面，学习态度端正，学习基础较好，但课外知识积累不够。
该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活跃。
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活。
6.家访记录：{小学生家访记录表格}.该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，不足的是该生在课堂上的注意力不够集中，所完成的各科作业字迹较为潦草。
该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，只是把孩子的学习都归咎为老师。在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。
希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
7.家访记录：
该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
该生在家较为懒散，父母下班未回之前，从未自觉地完成过作业。由于家长工作繁忙，也无暇顾及孩子的学习情况。因此该生的学习是一落千丈。
家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
8.家访记录：
该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩优异。但在这学期成绩下降幅度较大，课堂上注意力也不集中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作业的现象。
该生的父母工作较忙，每天下午放学后都会在校园游荡，多次向家长反映情况，家长并未引起重视。
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。
9.家访记录：
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。
该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家不善于与父母沟通。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
10.家访记录：
该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。
该生平时能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，在作业的完成上有点被动，需要家长监督提醒。
希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
11.家访记录：
该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，特别是在语文听写这块，经常会写不出来，很容易遗忘。
该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，平时都是与爷爷奶奶相处较多，因此生活自理能力、日常行为习惯较差。在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。
希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习
习惯，提高学习质量。
12.家访记录：
该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
在与该生母亲的交谈中发现，该学生的父亲在平常不履行任何教育孩子的责任，其母亲的知识水平有限，因此把该生送往“圣玛丽”培训点学习。平时该生的作业完成情况、学习情况，家长都一无所知。直到老师通知了，才知道自己孩子在校学习情况。
家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。{小学生家访记录表格}.13.家访记录：
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。
该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家不善于与父母沟通。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
14.家访记录：
该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能积极回答问题，能积极主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，因此学习也不是太稳定。
这次与该生母亲的交谈中发现，其母亲的教育在他的成长过程中占主导地位，父亲只在孩子出了严重的事情后才参与。渐渐地他母亲说的话，不听从了，也开始了反抗，也学会撒谎了。如：班级里英语抄写本书写较潦草的、或乱作的学生被我撕掉，我让学生重新买。该生是这样对其母亲说的：老师说这学期要强加练习英语书写，因此还要再买一本。
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。
15.家访记录：
该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
16.家访记录：
该生性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学。积极参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩。在学习方面，学习态度端正。学习基础较好，课外知识水平相对高于其他学生。不过课堂的表现较为让老师不满意，喜欢做小动作，爱说话，注意力很容易分散。
该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。生活中的性格类似有些“假小子”敢作敢当，不拘小节。从该生在家做作业的情况，家长比较担心，该生没有时间观念，边做边玩，甚至玩够再做，学习习惯较差。{小学生家访记录表格}.家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望学校能继续严格管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。让孩子养成更良好的各种习惯。
17.家访记录：：
该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。
这次是该生的作业没做，把家长请到学校的。通过谈话发现，父母比较宠溺孩子，孩子需要的、想要的父母都会给予满足。
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
18.家访记录：
该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩优异。但在这学期成绩下降幅度较大，课堂上注意力也不集中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作业的现象。
该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活跃。
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。
篇七:《家访记录表》
班级：
家访教师：{小学生家访记录表格}.班级：
家访教师：
班级：
家访教师：
家访记录{小学生家访记录表格}.家访记录
班级：
家访教师：
篇八:《枣园小学教师家访记录表》
枣园小学教师家访记录表
枣园小学教师家访记录表
枣园小学教师家访记录表
枣园小学教师家访记录表
枣园小学教师家访记录表
枣园小学教师家访记录表
篇九:《小学生家访记录表》
东郊小学党员教师家访记录表
篇十:《小学生家访记录表》
小学家访记录表
篇五：小学生家访记录表格
小学生家访记录表
小学生家访记录表范例
学生家访记录一
学生姓名：184班
陈涛
家访时间：20xx年3月17日
参加家访人员：xx老师
家访对象：该生爷爷
家访内容记录：
学习上缺乏自觉性，学习态度不端正，厌学，与同学串联，抵抗教师。
其父母常年在外打工，其爷爷表示认同。他透露，孩子在家也不做作业。
我本着促使孩子进步的`诚意来的。所以我把我此次家访的最终目的和盘托出：其成绩之所以不理想，绝不是天资不足，确实不是。我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力可以挖掘，所以我此次家访主要是提醒他，在学习上他如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，就一定能创造喜人的进步。敦促家长帮助其改变各种不良习惯。
学生家访记录二
学生姓名：175班
张金
家访时间：20xx年4月20日
参加家访人员：xx老师
家访对象：该生妈妈
家访内容记录：
学生自理能力很强有自己的主见但学习态度不端正缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想九年级就有不及格现象问题比较严重。父母工作很忙顾不上孩子所以孩子很固执学习上的懒惰也由此而生。经过交流妈妈认为孩子从小就知道偷懒想过很多办法现在已经没办法了。本着促使孩子进步的诚意给家长交流改掉坏习惯的方法希望家长能够配合家长表示愿意试一试。
学生家访记录三
学生姓名：178班
张巧丽
家访时间：20xx年5月12日
参加家访人员：xx老师
家访对象：该生爸爸
家访内容记录：
张巧丽是个好孩子，很听话。学习能力有待提高。家长介绍该生能帮助料理家务，但学习环境不好。家里在菜场做小生意很吵乱放学后没有良好的学习氛围。父亲明确表示家长能力有限，但只要对学生有帮助，愿意尝试。为此买了一些相关的学习工具，例如复读机之类的。还准备请专人进行辅导。对此我给予肯定相信有家长的关心老师的帮助学生一定会有步。
学生家访记录四
学生姓名：176班
宋永华
家访时间：20xx年6月13日
参加家访人员：xx老师
家访对象：该生爸爸
家访内容记录：
宋永华是个较开朗、领悟性较高的孩子。父母很支持儿子读书，为了创造较好的学习条件，父母为他们买了电脑，和学习软件。平时哥哥较自觉，但其大多时间以玩为主，到很晚才能去写作业，父母生意一忙也无暇顾及作业从来不给检查只是问一问。了解情况后我针对
学生的情况给家长提出了合理的建议希望家长能够接受，光提供好的条件是不够的，要多花点时间和精力对孩子进行辅导特别是要改掉懒惰的坏毛病。家长表示全力配合。
篇六：小学生家访记录表格
小学生家访记录表
小学生家访记录表(内容30则)
小学生家访记录表资料（一）：
刘文静
家访事由：教师向家长反映该生在校表现
家访资料：
该生头脑很机动，写得一手好字，令其他男生倾慕。上课的专注力也很强，作业质量较高，朗读和习作方面比较突出，擅长运动，跳绳踢毽子在同砚中是佼佼者。本学期参加了区硬笔书法和区踢毽子角逐。但该生也易自满，盼望能实时调解，对峙一颗清静的心，做到胜不骄，败不馁。
家访手记：
看到刘文静，不禁让我想到：对优秀生的生理调治，我们如何把握和引导？这些天之骄子，往往生活在掌声和鲜花之中，他们更容易得到别人的歌颂，而内心的虚荣也更容易膨胀，对挫败的承受本领也越来越脆弱。生存不是一帆风顺，更不是到处满盈鲜花，在逆境中该怎样以乐观的心态拼搏，值得我们寻思。
小学生家访记录表资料（二）：
王腾宇
家访事由：家长到校了解一些情景
教师向家长汇报情景：该生在前一天去实验室做题时，不仔细撞破玻璃，伤着了手。其他学生立刻向西席报告请示，随后将他带到诊所举行消毒抹药包扎。
家长反映：孩子回到家后给家长阐明了景象，所以家长特地赶来表现谢意，并执意要把包扎的钱给西席。我听明
来意后，也真的冲动于家长的明理，没有收钱，收下了这份明白的情谊。
家访手记：
该生是一个非常好动的男孩，与家长也多次反应过这个题目。他很聪明，结果也很好，但每每管不住自我，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆弄，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么。西席让思考问题，他张口就说。他口头表达本领很强，也很会服务，但缺少静下心来独立思考的本领，这就影响了其做题的质量。读书、思索是必要平静的，唯有一颗宁静的心才能使自我进入头脑的要地本地，才能领悟到更深更广的内在，期望该生能了解到这一点。
小学生家访记录表资料（三）：
家访时间：
2020年6月22日
家访资料：
在苏欣家里遇到他母亲。由于在这之前，我向他表达过期望和他母亲有一次面谈的时机。所以，为了这次家访母亲被特地叫返来了，本来这个时间她还在麻将桌上。其实，这也是我家访重要的目标之一。我期望能说服他母亲从麻将桌上抽身而出。我比较坦率地向他母亲表达了想法，期望她能多留在家中和儿子多做一些交换，而不要放手不管。我想他母亲就应会明确我的意思，希望她能做到。可是他母亲的态度也让我有点意气消沉。在回家的路上我的情绪也变得越来越糟糕。其实，班级中很多学生都是因为类似的家庭原因而造成他们举动毛病。这个学期和家长也相同了许多次，可是很显然并没有起到什么结果。应对这种家庭，我该如何去帮忙他们呢？在下学期的工作中我要越发注意这几名学生。
小学生家访记录表资料（四）：
朱芮芮
家访事由：
向家长反映该生的学习、运动等各方面的景象。
家访资料：
（1）家长向教师反映该生在家表现：孩子在家非常听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候可以做些简朴的饭菜。父母对她的学习成绩很是体贴，通常必要的册本，虽然经济条件有限但照旧只管即便满意孩子。
（2）教师向家长汇报孩子在校表现：该生非常认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到摆设早自习都很埋头，是西席的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的仔细和存眷，但该生的心理素质另有待熬炼，在到场大赛时每每怯场。我期望她能多朝上进步到场一些运动，实时调治生理状态。
家访手记：
常常会看到他的妈妈，也多次交换。这是一位朴实、严肃和艰苦的妈妈，固然生存很难，但她很注意对女儿的造就，每一天都把女儿梳妆得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教导下逐步发展，并崭露锋芒。芮芮是一个非常重情绪的孩子。记得一天中午，我让她帮助去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了如许一张纸条，上头写着：[由整理]
对不起，郭教师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没用饭，就让这朵花（旁边画有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。
衷心的提醒：教师，我发明您有点不惬意，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。
您最可爱的喜欢蓝色的学生：朱芮芮
那一刻，我感动，我真想立即拥抱一下芮芮，还有什么能比学生的情感更能打动人心呢？
小学生家访记录表资料（五）：
xx小学家访记录
家访时间：2020年8月19日星期日
家访地点：三家
家访资料：
这次我到了李鑫宇家，他的学习风俗较差。结果非常欠好。可是这个孩子的身上有许多长处，为人正直善良。待人真诚。热心班级的工作。同砚中很有威信。我和他的怙恃谈了他的长处，同时也说出了他在学习方面存在的题目。同时勉励他多勤奋，我和他达成协议，让他遇到不会的问题及时的向各科西席讨教，如果下学期的其中考试总分提高三十分我就会送他个小礼品。并邀请他的怙恃做公平人，督促他。孩子很开心的允许了。从他真诚的目光里我明白他必须会言而有信的。
小学生家访记录表资料（六）：
贺豆
家访或接待家长主要事由
向家长报告请示学生的学习景象，探究教诲方法。
家访资料：
教师向家长汇报该生在校表现：该生是一个十分文静、非常踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、测验都很让西席放心，做事很稳，教师布置的使命都很精彩地完成，但该生不善于表达，上课很少答复题目，在班级工作中缺少一种气概气派。喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。盼望该生再大胆些，在活动的锻炼中不停发展。
家访手记：
贺豆是我非常喜好的学生，学习成绩优秀。她不大爱笑，也许是自我的性格吧！但我更盼望她能绽放笑颜。微笑是心田愉悦的外在体现，同时也能够将高兴通报给他人。看到贺都，我便想到自我，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少和谐构造办理本领。这种本事的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿贺豆在今后的活动中能徐徐锻炼自我，使自我进步全面本质。
小学生家访记录表资料（七）：
小学教师家访记录
父母及哥哥长年在外打工，鹿芬是家中的老少，平时她跟奶奶一齐生存。在学校里鹿芬是个品学兼优的好学生。尊敬教师，团结同学，成绩在班里始终是前十名。和另外留守学生不一样，她属于本性上进，自理潜力强，自觉性也强的学生。本次家访我除了想探望探望她以外，更主要的，我想明白到底是什么样的情况，或者教育方法造就了如许一个好孩子。
去之前我先给她家里打了个德律风，是她父亲接的，听得出来他对我的家访感触很不测。农村人朴素的念头认为仅有孩子犯了错误，才必要找家长。
现在是春节时期，选取这个时间家访，我当然是期望能和她的怙恃交换一下。到她家的时间，仅有她父女两个人在家，妈妈去买工具了。他们热情地请我进屋坐。鹿芬家衡宇虽说有些陈腐，但家具及部署让人看了很惬意，屋里屋外扫除得干干净净，虽不是很阔气，也算是很温馨了。
当我说到鹿芬在校的良好体现时，她的父亲丝毫不掩饰对女儿的自满之情。说她是个从小就很让人省心的孩子。鹿芬又是倒水又是拿水果，做事变很是得体。在没有父亲嘱咐，也没有别人提示的状态下，鹿芬待人接物体现出的举止高雅，足以看出这些已经成为精良的风俗。在学习上鹿芬向我反应了一个题目，她说一天下来学习很累，宛如没有时间苏息，永久是做不完的作业。我保举她统筹安排时间，先做急需上交的作业，课间必须要苏息，这并不是浪费时间，仅有劳逸结合，才华事半功倍。
我问鹿芬父母不在身边会不会缅怀他们，盼望怙恃留在身边吗。还没等鹿芬答复，她的父亲就争先说开了。他说上年他们大年初四就脱离家去北京打工了。鹿芬只好跟奶奶一齐生存。直到八月份他们才回家一趟。在外打工的时候妈妈由于缅怀女儿，担心她吃欠好，怕女儿受委屈，有时候整夜整夜地睡不着觉。今年他们不计划出远门了。鹿芬的父亲说过几天就和孩子的妈妈一齐在相近干建筑队，这样可以多照顾照顾家，多体贴体贴孩子。我没有多说什么，我想这对怙恃的决定是明智的。我只是说鹿芬以后要纳福了。我看见鹿芬脸上暴露了甜蜜的笑颜。
这次家访唯一让我遗憾的是没有能和鹿芬的奶奶谈一谈。我想明白平时怙恃不在家的时间，一个老人，一个临时监护人又是隔代亲，是怎样教诲鹿芬的，是否在学习上常常干涉，还是像其他的老人一样只管孩子的生存不管学习。但是不管怎样，我觉得家长对孩子的影响是庞大的，在性格、行为、习惯、态度、价值观等方面都会潜移默化地成为孩子的模范。但愿所有家长都能像鹿芬的家长一样体贴孩子的发展，但愿所有的学生都能像鹿芬一样自立自强。
小学生家访记录表资料（八）：
党楠
家访或接待家长主要事由
向家长报告请示学生的学习景象，探究教诲方法。
家访资料：
（1）教师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆凶暴，热心班级事物，进取参加各种运动并认真准备，本学期参加了区硬笔书法角逐，在朗读和誊写方面比较突出，但是比力粗心，比如在听写中常常会出现意想不到的错误，我觉得便是态度题目，盼望该生再细致点，在期末测验中取得优异成绩。
（2）家长表现会朝上进步共同西席，督促该生认真查抄，做好复习。
家访手记：
我经常对学生讲：细节决定成败，态度决定统统。有什么样的态度就有什么样的办事效果。虽然苏芮同砚自己本质比力好，但是办事每每太粗心，也就导致办事的结果欠安。一件小事如果做到精致就可以做成大奇迹，然而一个忽视的细节大概会造成失败。所以教诲学生从点滴做起，要精细化，良好的习惯就是如许一步步组成的。
小学生家访记录表资料（九）：
家访对象：四（2）马少杰
参加家访人员：3人
家访具体时间：7月23日
家访目的：不愿和西席作深层次的交换，只是一声不响，而且只要一品评他，就会失眼泪。所以为了找出题目的症结，制止他的结果降落，组成不良的学习风俗，我决定举行家访。
家访过程：
1、孩子的成长离不开家长的作用，鉴于孩子现在的状态，我觉得和孩子的家长很有须要晤面攀谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。
2、我检查了学生的暑假作业。
3、我和孩子的母亲交换，明白了家的大概状况：家里的经济条件差。
4、该生在校状况：尊敬师长，遵守纪律，团结同学，努力学习，埋头到场各项运动，节俭朴素，乐于助人。
5、了解该生家庭状况：家中住房面积很小，经济拮据。
6、说明学校帮困助学金的申请方法
心得:在这次家访历程中，我深刻领会到，作为教师我们要埋头的引导家长，同时多举行交换，家长和西席相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教诲同盟。那么我们的教育会得到更大的乐成。
小学生家访记录表资料（十）：
常金盆
家访或接待家长主要事由
向家长报告请示学生的学习景象，探究教诲方法。
家访资料：
（1）其姐姐反应怙恃干活很忙，很少干涉该生的学习，所以对其学习景象也不是很清晰。
（2）教师向其家长反映该生学习情景：近段时间，该生在学习上有所提高，比较明显的是听写和课外作业，誊写也比力整齐范例，但照旧常常不完成作业。西席提示过多次，但结果不显着。该生脑筋很机动，期望家长在孩子的学习上多用埋头，多督促一下。
家访手记：
多次和该生单独交换过，其父母很少干涉孩子的学习，对孩子的教诲方法也很简朴，动不动就吵架。一直在思索，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。小的时候，孩子因为没有反抗的本事可能会畏惧家长的威严，会对峙缄默沉静，但在心理上却有隐隐的不满。随着年事的增长，当孩子逐步有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方法看待孩子，那么孩子就会徐徐地组成逆反心理，往往将家长的话安排一边，久而久之会加深家长和孩子之间的抵牾。长期处在如许的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤介，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。
小学生家访记录表资料（十一）：
家访目的：
该学生自进校以来学习结果一直不是很空想，虽然进行过多次的差生领导教诲，但是结果仍不显着。致使班级总体成绩落伍于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同西席举行交换，沉默寡言，讲堂上从未发过言。问原因，不愿和西席作深层次的交换，只是一声不响，而且只要一品评她，就会失眼泪。所以为了找出题目的症结，制止她的结果降落，组成不良的学习风俗，我决定举行家访。
家访状况：
到学生家中，家里仅有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：明白小孩很早就是这个弊端但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有措施。可是值得庆幸的是颠末耐烦的交换，阐明家访的来意后，家长最终放下思想包袱于我举行了攀谈。从家长口中得知，缘故原由大概有几方面。孩子很内向，固然是女孩子，但是也很好玩，而且具有必须的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对此中的情节津津乐道，可是对学习却根本只字不提，可能这也是孩子举动变态的缘故原由之一。并且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为
费力，她大概孕育发生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间领导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成精良的学习风俗。终极家长允许我，会用心配合我们教师对孩子举行生理劝导，自动和孩子多交换，使孩子尽快融入到正常的学习生存情况中去。
家访体会：
随着社会竞争的猛烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不行回避的题目，并且短期内是无法转变这一社会现状的。
作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评责怪之后放任不管。而是就应运用理论知识和实际的履历来办理这些题目。简而言之，就是要以爱心眷注学生，以仔细视察学生，以耐烦教诲学生，及时发现学生的题目，只管即便帮助其解决问题。我们不克不及放下，而要在个方面给她多点勉励多点爱。让她能领会到我的良苦用心，把我当成可以谈心的朋侪，并愿意让我帮助她走出生理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。
小学生家访记录表资料（十二）：
孙宇腾
家访或接待家长主要事由
家长到校相识学生的学习景象，并向教师反应该生的在家体现。
家访资料：
（1）教师向家长反映该生在校表现：该生在校非常平静，很懂事，上课专注力比力好，学习态度很认真，誊写比曩昔有进步，但在笔画的间架结构方面还需改进。作文有资料可写，能有自我的想法，但缺少过细的形貌。该生比力胆小，上课很少答复题目，必要多熬炼，增强自信，变得大方开朗一
些。
（2）家长向教师反映情景：该生在家能按时完成西席部署的各项作业，但不喜好让家长查抄作业。当家长扣问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。
（3）家长乐意与西席朝上进步共同，期望该生可以更自大一些。
家访手记：
这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，办事让西席很放心，但也缺少活力和自大。一向在想，今日的孩子总有一天要走上社会，今日的教育必须要为其顺应社会作铺垫。现在竞争猛烈，孩子如何找到自我的一席之地？这就必要自荐和自大，可以大胆地倾销自我，而不是循规蹈矩地根据别人的摆设走。况且四周的天下变化多端，别人能为你安排什么呢？统统要靠自我，靠自我打拼一片天地。所以，在孩子的求学阶段就要造就其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和本领。一个人的性格在某种程度上很难转变，但要研究到自身性格中的某些弱项可能会影响到未来的发展，所以要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生存和来往。
小学生家访记录表资料（十三）：
家访时间：9月9日午时
家访状况：
颠末中午的家访，我们相识到，李晓波同学家中的主要由他妈妈卖力他的学习生存。但据了解，李晓波同学在初中的时候也是一个好动的学生，常常受到西席的品评，结果不稳固，有偏科征象。但他资质比力智慧，只要勤奋结果就可以进步，所以，在初中学习阶段，也取得的较好的结果。进入扬州中学，在浩繁良好的学生当中，他也想埋头要求进步，但在
经过前几次的失败以后，他信心有些不敷，再加上自制力差，上课不用心，又屡犯自习课的不安本分的老毛病，以是结果总不见转机。
李晓波同学在家常常和妈妈交换，他实在也很想进步，就是以为总是管不住自我。测验也常常会犯，为此，他很苦恼，不知如何如何才华制止这些状态，所以想哀求西席的帮助。
李晓波同学在西席和家长眼前亮相，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响教师讲课；自习课提高效率，不讲话。努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次。
结果：学生学习认真了，基本做到自我的包管资料，现在学习进步很大。
小学生家访记录表资料（十四）：
王宇
家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校学习景象，商讨如何进步该生的学习成绩。
家访资料：
教师向家长反映情景：该生在校比力听话，也能融入到团体中，本学期誊写进步很大。但学习缺乏自觉性，每天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，常常给小组丢分，所以学习成绩也不空想，最基本的字词堕落也许多，让西席很是头疼。教师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个牢固的历程，同时做好预习和温习。能够体贴家长忙于生存，但孩子是怙恃的重心地点，抽一些时间问一下孩子的学习景象，让孩子感觉到态度的关键。
家访手记：
随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各种运动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工后代非常多，家长疲于生存，对孩子教诲的意识比力淡薄，对孩子每每放之不管。西席忙于种种运动，实在没有精神单独领导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的景象下，如何提高学生的综合素质？值得我们寻思。
小学生家访记录表资料（十五）：
家访时间：
2020年5月14日
家访资料：
从交谈中我得知袁思佳祖孙三代住在一齐。她的爸爸是一名出租车司机，常常在表面跑。所以对袁思佳的教育问题就落在了母亲身上。她的妈妈工作也比较忙，但对于女儿的教育题目却从没放松过，很器重同时也很严酷。每一天下班后都可以督促孩子的学习，并且还为孩子报了数学和英语提高班。她还领我参观了孩子的“书房”，其实书房就是他们伉俪两人的寝室。我觉得这位家长的要领很值得推广。因为此刻的孩子自治潜力大多是比力弱的。有的时候家长怕打搅孩子的学习，就让孩子在自我的房间学习。岂不知孩子关上门之后就未必学什么了。她还告诉我为了能让孩子用心学习，房间里的电视很少打开过。可怜天下父母心啊，我不禁在心田发出如许的叹息。
随后我向袁思佳的母亲介绍了孩子后半学期的学习及在班级中的体现等状态。个性对于袁思佳期末考试成绩有所退步的状况与她的母亲举行了交换。最终我们共同得出的结论是孩子的压力太大了，生理蒙受潜力较弱。袁思佳非常懂事。
她看到家里的经济状态不怎样好，而爸爸妈妈省吃俭用的供自我去课外补习班。这本身就让孩子感触了无比大的压力。并且妈妈每一天上班已经很费力了，放工后还要作家务，还要领导她的学习。所以她越是想要考好越拔苗助长。针对这个状况我和家长逐一做了阐发，并且她妈妈也表态说在今后的教育问题上会适当的给孩子淘汰包袱。
小学生家访记录表资料（十六）：
高威琪
家访或接待家长主要事由
向家长反应孩子在校景象，探究该生的教诲方法。
家访资料：
教师向家长反映情景：
该生是一个非常智慧的男孩，要是能脚踏实地学习，应当很精彩，可是缺少良好的学习习惯和踏实的基础知识。正由于云云，孩子学起来非常费力，也就大大降低了学习的主动性和朝上进步性。上课由于听不懂，以是常常做小动作，课下作业也不克不及定时完成，由于有一些反叛生理，所以和同学的干系也不是很融洽。我觉得我们首先应当做的就是让该生可以静下来，从最根本的知识开始补，也许这是一个迟钝的历程，但倒是有用的。从孩子平时听写和头脑的状态来看，他有很大的发展潜力，所以有时候以为非常惋惜，盼望家长能共同一下，为孩子的未来多着想。
家访手记：
这是一个十分聪明又非常淘气的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习风俗，好比不完成作业，张口骂人打斗等。这个孩子头脑本领很强，反应很快，要是态度认真一点，他应当是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初
没有组成精良的学习风俗，没有打下坚固的底子。他将来会走一条什么样的门路，大概总在摇晃中。我期望家长能有意识地多存眷一下孩子，让他可以实时调解心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。
小学生家访记录表资料（十七）：
但付雪坤并不是没有缺点的，个性是前一段时间对在电脑上花了太多时间，导致学习成绩出现滑坡。有的时候还会再现得比力暴躁，誊写也还必要增强，等等。但总体来看，还是一位很懂礼貌、有职责心的好孩子，个性是主动提出清晨来班级开门，每一天早晨无论刮风下雨都第一个到校并主动帮助值日生扫除课堂，解决了一个班级的老大难题目。
在送我出来的路上，付雪坤说“教师，听说你要家访，我真是告急去世了。”“紧张什么呀？”“怕你告状呗！”“不会的，如果有什么缺点我会在学校里与你交换，觉得有必要家长共同的才会跟家长说，不会乱起诉的。”他听了之后立刻说教师以后我必须好好学习，把落下的知识用假期的时间补上。并和我约好不会的就会打电话给我。
不由得又想起了好几个孩子，一说到家访，先是接待后又告急的模样形状。原先是他们怕告状！好的孩子亦云云，那学困生、纪困生呢？
莫让家访成告状！在家访中走进孩子，多聆听他们的声音；走近家长，与他们一齐探究教诲题目。
也许，这才是家访最重要的目的！
小学生家访记录表资料（十八）：
赵泽昊
家访或接待家长主要事由
向家长反应孩子在校景象，探究怎样教诲该生，使
该生能真正融入到同砚中心。
家访资料：
教师向家长反映情景：
该生在校喜好和西席打仗，愿意做一些力所能及的事变，有向上的朝上进步性，但同时缺乏自我约束力。上课时不克不及按铃声进讲堂，不克不及平静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同砚，要么向同砚吐唾沫，要么张口痛骂，要么打开窗户朝窗外大呼，扰乱了全班同学的正常学习，西席的话听不进去，和同学的干系也不是很融洽。教师真心期望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜好的孩子。
家访手记：
时常静下来视察这个孩子的活动，看着看着，便有些心伤，这是个可怜的孩子。他经常大喊大叫或大打出手，为此总是感触很头疼，但也在思索，为什么他会如许。我觉得主要是孩子的生理题目，他在潜意识中渴望得到别人的恭敬和肯定，渴望与其他孩子一齐玩耍，当这些得不到时，对于一个这样的孩子又不明白怎样来表达这种感情，于是便以一种反叛的方法宣泄出来，以此来引起别人的存眷。外貌看似他没有烦恼，其实他也没有真正的高兴。他人的排挤使他倍感孤单，作为教师，我能为他做点什么呢？我认为首先应当让他做一个令人喜好的孩子，报告她怎样是对，怎样是错，怎样和别人来往，怎样去做一些简朴的事变。孩子的路还很长很长，他未来该怎样办，我觉得家长应当多研究研究，而不是放任自流，从平常的一些体现看，他有一颗向上的心，好比她喜好到场运动，或做手工成品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些风俗欠好，期望可以引起家长的细致。
小学生家访记录表资料（十九）：
家访资料：
付雪坤是一位对电脑极其痴迷的男孩，看着他对电脑的入迷水平，我曾为此专门与家长举行了多次的交换，主要是担心他不克不及控制好自我，在网络中迷失了自我。
付雪坤的爸爸妈妈都是工人，看的出夫妻俩都是很开朗的人。平时就因为他在学校的各种调皮的行为和家长晤面的时机就比力多，交换的时间比力长，家长也比力认识了。
在谈话中，付雪坤一直都在阁下的，他坐在那边低着头一声不吭。还时不时地偷偷瞟一眼他的爸爸，看着他的乞求的表情我把准备好的一堆非难的话都咽了下去。而是话锋一转询问起他在家里的状态。首先开口的是他的妈妈，她说她们伉俪两都比较忙，她给我讲述了孩子在家里做家务，早晨为了能让妈妈多睡一会，他为怙恃做早餐的事。还有就是为了能在母亲节为妈妈买礼品，他连着几天把午餐钱都省了下来，饿着肚子上课的事变。
听了这些之后，我向他们反映了孩子在学校的学习及运动中的体现，当然我着重讲的是孩子在学校尊敬师长，乐于助人的事变。同时也把其他的任课教师的评价转达给他的怙恃。并说名这个孩子属于比力智慧的学生，明白潜力本性强，只是底子比力差，同时也就学习状况和他父母一齐进行了交流并且明确了家长在家里需要领导的部门是什么。对于他上网的题目我没有提起。
小学生家访记录表资料（二十）：
家访时间：201x年8月12日星期三
家访地点：双河
家访资料：
教师认为高德爽是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在好的地方；教师明确你的性格很刚强，但你不是用在对待困难上；教师包括班里的同学明白你是一个非常懂事，十分孝顺也非常想进步的同砚。但是光想是没有用的，贪玩和得过且过只是脆弱的体现。你想成为教师心目中的小男子汉吗？你想为自我和家人争口气吗？你想让别人刮目相看吗？那么你愿意从此刻开始有所改变吗？但这不能只是口头上说说而己，你要用自我的举措来证明你的刻意。认真努力吧！
孩子是单亲家庭，家长给他过多的爱来赔偿母爱，但孩子的学习习惯和结果非常不空想，尽管教师和家长费了许多力气。
家长非常感谢西席的培养，表示今后仍就会大力支持教师和学校的各项工作。责备教师在外面用饭而不在他家用饭，期望教师把他家行动自我的家。
小学生家访记录表资料（二十一）：
家访教师
任教学科
数学
家访对象
班级
六（2）班
家访时间
9.15家庭住址
家访目的交流学生的学习情景
家访过程
1.与家长晤面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情景；
4.教师与家长携手配合教诲好孩子。
家长的提议和要求
1、对孩子，提议西席对他们苛刻点，这点家长可以明白的。
2、期望教师和我们家长通力合作，引导孩子，提高孩子学习的自觉性。
教师给家长的提议
1、要善于从孩子身上掘客优点和长处.
2身教重于言传，家长要以身作则，家长的每一个举动都会影响孩子.
小学生家访记录表资料（二十二）：
家访教师
任教学科
数学
家访对象
班级
六（2）班
家访时间
9.15家庭住址
家访目的交流学生的学习情景
家访过程
1.与家长晤面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情景；
4.教师与家长携手配合教诲好孩子。
家长的提议和要求
1、孩子在学校的表现期望能及时得到与西席的相同。
2、期望西席对孩子能严酷。
教师给家长的提议
1、让家长给其举行头脑教诲，使其懂得学习与其它方面生活资料的联系、学习的重要性及学习落伍的结果。
2、多关心后代平常的学习生存。
3、肯定学生的进步，给他期望。
小学生家访记录表资料（二十三）：
被访问者：王雪松的家庭
访问原因：1、王雪松的学习大幅度降落。
2、王雪松的学习主动性越来越差，教师的激励和批评对他渐渐失去了作用。
3、作为一个男孩子，王雪松的性格也渐渐软弱，不敢抵抗同砚的欺凌。
访问过程：
本来是想约孩子的怙恃来校攀谈，可是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与西席晤面。孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子现在的景象，我觉得和孩子的父亲很有须要晤面攀谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了德律风，约好了我晚上到他家的时间。
没想到我按照约好的时间到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的缘故原由照旧不在家，使我感触深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教诲及生理，在他的眼里，孩子大概是“树大自然直”的吧？他还没有认识到父亲这个主角在孩子发展中的关键作用。
我只好和孩子的母亲交换，明白了王雪松家的大概情景：家里的经济泉源端赖父亲，所以，父亲在家里具有绝对的统治职位地方，一言九鼎，但是工作很忙，很少顾及孩子的教诲，也很少和孩子在一齐。母亲在家里职位地方相对较低，王雪松的生活与教育全是母亲一人操持。可是王雪松是个智慧的孩子，他也感觉到母亲在家职位地方相对父亲较低，所以不是很听母亲的话，母亲对他一筹莫展。王雪松的母亲对孩子视为心腹，王雪松爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提示过他母亲多次，他母亲表现无法束缚他。
王雪松在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。母亲险些拿他没措施，而父亲工作很忙，不参与孩子的发展，一旦王雪松的母亲要是说了孩子体现欠好的话，他父亲就会连孩子带母亲一齐求全谴责，所以，母-子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实景象并不相识。之后他父亲给我来了德律风。
与王雪松父亲的德律风长谈非常融洽，这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为冲动，对于我讲的看法也很认同，他决定给孩子订定一个作息时间表，监视孩子的熬炼，同时也控制孩子的饮食，争取减轻王雪松的体重，创建孩子的信心。我们还决定要定期接洽，多多关心王雪松的健康成长。
在随后的几个星期里，看到王雪松渐渐的变得性格开朗，懒散的风俗渐渐纠正，生活开始变得朝上进步起来。当然孩子另有重复的时间，由于家校接洽实时，接纳朝上进步的干涉，我们高兴地看到孩子的良好风俗正在逐步养成。
小学生家访记录表资料（二十四）：
小学生家访记录表资料（二十五）：
家访目的：
该学生自进校以来学习结果一直不是很空想，虽然进行过多次的差生领导教诲，但是结果仍不显着。致使班级总体成绩落伍于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同西席举行交换，沉默寡言，讲堂上从未发过言。问原因，不愿和西席作深层次的交换，只是一声不响，而且只要一品评她，就会失眼泪。所以为了找出题目的症结，制止她的结果降落，组成不良的学习风俗，我决定举行家访。
到学生家中，家里仅有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：明白小孩很早就是这个弊端但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有措施。可是值得庆幸的是颠末耐烦的交换，阐明家访的来意后，家长最终放下思想包袱于我举行了攀谈。从家长口中得知，缘故原由大概有几方面。孩子很内向，固然是女孩子，但是也很好玩，而且具有必须的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对此中的情节津津乐道，可是对学习却根本只字不提，可能这也是孩子举动变态的缘故原由之一。并且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为费力，她大概孕育发生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间领导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成精良的学习风俗。终极家长允许我，会进取配合我们教师对孩子举行生理劝导，自动和孩子多交换，使孩子尽快融入到正常的学习生存情况中去。
家访体会：
随着社会竞争的猛烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不行回避的题目，并且短期内是无法转变这一社会现状的。
作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评责怪之后放任不管。而是应当运用理论知识和实际的履历来办理这些题目。简而言之，就是要以爱心眷注学生，以仔细视察学生，以耐烦教诲学生，及时发现学生的题目，只管即便帮助其解决问题。我们不克不及放弃，而要在个方面给她多点勉励多点爱。让她能领会到我的良苦用心，把我当成可以谈心的朋侪，并愿意让我帮助她走出生理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。
小学生家访记录表资料（二十六）：
我只好和孩子的母亲交换，明白了李翔家的大概状况：家里的经济泉源母亲开出租车，所以，工作很忙，很少顾及孩子的教诲，也很少和孩子在一齐。但是是个智慧的孩子，他也感觉到母亲没时间管她，以是作业不做，不是很听母亲的话，母亲对他一筹莫展。母亲对孩子视为心腹，，他母亲总是给她钱乱用，我提示过他母亲多次，他母亲表现无法束缚他。
家访目的：小明讲堂上注意力不会合，作业完成不实时。并且期末考试结果不空想。是自卑心理作怪？是盲目自负心理的原因？还是由于焦虑、抑郁、嫉妒或是逆反心理的缘故呢？不能任由这种学习状态继续下去，所以我决定举行家访。
家访资料：经过深入与该生妈妈攀谈，基本摸清她的问题所在。怙恃都在菜市场工作，时间比力告急，情况不得当小学生。父母把她放给年老的奶奶照顾，老人家过于疼爱孩子，基本可是问其学习方面的事，长期以来造成学生对学习不器重，作业完成不实时。
针对这些状态，我采取以下措施帮忙该生：
1、多与该生举行相同，实时掌握她的想法，勉励其扬长避短。
2、在通常的讲授历程中，多鼓励、多表扬，加强孩
子的自信心。
3、常常与家长连续接洽，推荐父母多抽点时间对其在学习方面举行体贴，结合家校两方面的气力帮助转化。
家访效果：学生重拾学习的信心，决定下学期越发高兴的学习。
家访目的：认识他的生存情况，相识他的学习状态，和他的怙恃举行相同，取得相互的信托，从而组成教诲协力。
家访资料：
张红红的话语未几，看到我好像有些告急，不是偶尔地看看自我的父亲便是总低着头。他的父亲看上去还算友爱，一直口若悬河地说着。孩子的学习情况不错，自我拥有一间独立的书房。如许清闲的情况，如果说另有什么遗憾的话，那就是书柜里除了一些必备的工具书，其它适合孩子阅读的书照旧少了一些。他的父亲报告我，孩子的底子欠好，甚至很差。我说：“没关系，只要了解到就好。就让我们从新的一个学期开始，共同努力。”我看了这孩子的寒假练字本，虽然字写得还不算美丽，但从第一页今后看，确是一天一天在进步了。这就很好，他让我看到了盼望。我说：“孩子，继承练好字，继续把《小学生必背古诗词70首》背完，然后以一副饱满的姿态昂扬地走进新的学期！”他笑了。我喜好看孩子的笑颜，也很容易被孩子的笑颜熏染。
家访效果：发现了学生更多的长处，对于更好的发掘其潜力奠基了底子。
心得：我深深地明确，要教好一个学生，要带好一个班级，仅有活力和爱心是远远不够的。
小学生家访记录表资料（二十七）：
小学生家访记录表资料（二十八）：
家访谈话记录：
一、指出该同砚学习态度题目，盼望家长引起器重。在自我学习上的事情不可以有个很好的态度，总是散漫自我，把自我喜欢的工具可以做的很好，而自我不喜好的事变，就能够任意地去应付一下，这样久而久之就构成了很多必要自我去补的地方，告之了学校的体现，照旧可以的，就是期望家长可以多多提示孩子，让孩子能够在家长的督促中逐步地改正自我的不良习惯！
二、重理轻文，本性是英语，期望利用假期能好好补习一下。在自我的学习中，最明显的就是没有平衡地发展自我，数学还可以，而英语就失得很锋利了，要转变一下学习的风俗，把自我不敷的地方进步上去。
三、家长表示由于前段时间比较忙，对该陌生于管教，让他有了松弛的时机，准备找个家教专门举行英语领导，另外对他的时间盯紧一点，家校通力合作。家长也了解到了自我的不敷，总是忙于工作，而导致自我对孩子疏于办理，这样的状况所造成的结果是严峻的，盼望这次家访后，可以器重起来，提高孩子各方面的体现。
教师感悟：
针对家访状态来说，确实需要班主任去做许多的事变。
一、有必要在新接一个班级时，来一次期初相识孩子的家庭状态。这样，对自我开展班级工作，有更大的帮助。
二、有必要在新接一个班级时，对家长提出具体的要求（如：必要查抄孩子的作业，需要每周一次与孩子谈心等等），这样，孩子能够在家长、学校的督促下做的更好。
三、在班级工作中要多跟孩子谈家里的事变，要多
与家长谈孩子的事情！
家长：表现由于比较忙，疏于管教，让他有了松弛的时机，准备对他的时间盯紧一点，不辜负西席的盼望。
教师：该生是本班班长，聪明伶俐，关心群众，办理潜力强，是西席的好帮手。但容易骄傲自满，跟同砚相处不大融洽。期望家长针对他的特点，对他严格要求，争取发展为及格的班长。
母亲：我们透过检查家庭作业也发明了这个题目。这段时间由于他感情不稳固，以是我们舍不得打他，舍不得骂他，明确我们更疼他，放松了对他的管教，他也恰好给自我放个假。
师：家长必须要注意把对孩子生活上的疼爱与学习的严酷区分开来，不克不及放纵孩子，否则容易孕育发生欠好的结果。鉴于这种状态，指出孩子的不足时必须要讲求要领，说服教育为主。
与鲍成昊母亲的德律风长谈非常融洽，这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为冲动，对于我讲的看法也很认同，他决定给孩子订定一个作息时间表，监视孩子的熬炼，同时也控制孩子玩电脑时间，争取创建孩子的信心。我们还决定要定期接洽，多多关心他的健康成长
访问过程：
本来是想约孩子的怙恃来校攀谈，可是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与西席晤面。孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子现在的状态，我觉得和孩子的父亲很有须要晤面攀谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了德律风，约好了我晚上到他家的时间。
没想到我按照约好的时间到达他家后，孩子的父亲
却因为应酬的缘故原由照旧不在家，使我感触深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教诲及生理，在他的眼里，孩子大概是“树大自然直”的吧？他还没有认识到父亲这个主角在孩子发展中的关键作用。
小学生家访记录表资料（二十九）：
根据学校要求，我和另一位同事分到15位学生。
五年级8人，四年级7人。
男生6人，女生8人。
由于是包干到人，各人用心性高，立刻出发，半天使命完成。
家访记载和总结如下。
家访过程整理（略）
家长重视的:2个家庭，3位学生，这3位学生成绩优秀，在学校表现好!
家长忽视的:占大多数.4位学生家长学生都不在，两个打牌.这6个学生中，结果中等的，有一个，其他5位都属于差.
家长管不着的(在外地打工，难得回来):两个.一结果好一结果差.
家长管，管理不得法的:4个，满是题目学生.
在家访回家的路上，我一向在想:我们的教诲，最最需要的是什么
是家庭教育!最最要开的一门科，是什么是家庭教育!
教育要*我们学校*我们教师，更要家长的配合!
心理学上每每说，家长是怙恃的第一任西席.
我们的大多数家长需要学习一门科:家庭教育!
(这是家访教师透过家访后的一些反思，有些类似于
教学叙事)
本周家访状况小结
昨晚的家访运动按计划顺利进行，在此，我和叶教师感激各位家长对本班工作的大力支持以及你们的热情相待！下次的家访工具我们会提前关照。本次家访状况总结如下:
方耀敏:斯文清秀的小敏在家灵巧。昨日中午在家帮助搞干净，自我摒挡房间。有礼貌，热情待客；对于家长和教师提出的意见能客气明白，但学习仍欠自动。
刘玟彤:在家体现好。可爱的小姑娘很有公主般的高尚气质，喜欢看书，能自发完成作业。昨晚她弹了一首练习曲，我弹了首＜＜梦中的婚礼＞＞，期望小玟以后能坚持天天练琴（昨晚我弹后发明自我满指尘土哪，那琴可能少弹）。弹琴不但能增加人的优雅气质，并且能帮助你变得越发仔细。加油！
吕科宏:一双乌溜溜的大眼睛闪烁着智慧的光芒－－这个小男孩真聪明！常常自我一人在家，做作业，看电视，上网。家里有许多课外书，下周要向他借几本看。“聪明的孩子总是很粗心”，这句话说得不错，小宏办事要细致点哦。
廖洪妹:这是一位举止高雅的小姑娘，非常有规矩，教师一到就忙着招呼了，请坐啦，倒茶啦，端水果啦，呵呵，真是一位好客的小主人！她在家很听话，埋头自动做家务。两位班主任都夸她越来越仔细呢。
小学生家访记录表资料（三十）：
家访时间：
2020年5月22日
家访资料：
李东老爱管别人的闲事，自我做的欠好，还去管别人。上课时也坐不住，好动。但他很智慧，教师教的工具他都
能学会，每个孩子都有自我的优点和弊端，也有其自身的闪光点。
其爸爸说：“我们的孩子太淘气，在家也是如许，把家里搞的七零八落。”家长同意帮忙西席严酷管教，该失统统坏习惯，贯注规律看法。
