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对中小学违规招生的处理7篇

时间：2023-08-25 11:55:01 公文范文来源：网友投稿

篇一：对中小学违规招生的处理

　　?州出台最严中?学招?考试违规处理办法“潜规则”和“擦边球”皆有界定　　上周，?州市教育局公布了《?州市中?学校招?考试违规?为处理办法（试?）（征求意见稿）》。该办法对各种招?“潜规则”和“擦边球”的性质做出了明确界定，详细列出了15种违规招??为及严惩措施，严重违规学校将会受到撤销先进称号乃?停?招?的处罚，严重违规的校长将会被解除职务。鉴于教育部门此次出?之重，该办法被认为是?州最严的中?学招?考试违规处理办法，必将对现在和今后?段时间的招?产?影响。记者

　　邓仲谋　　第1条：义务教育阶段学校采取考试?式选拔学??学的。　　现状分析：因众所周知的原因，?州?升初很长?段时间是以考试?式进?招?的，并因此延伸出?联盟、?联盟、单考、外国语考试等?系列选拔考试?式。此次出台中?学招?考试违规处理办法，重中之重就是针对考试问题。　　未来可能：按现在的说法，?升初将采取“免试?谈”的?式进?，外国语学校今年实?，民校明年实?。“免试”意味着取消笔试，没有纸笔考试。在没有“笔试”的背景下，“?谈”会不会成为另?种“考试形式”，难说。所以，招?考试违规?为处理办法，还应该覆盖到未来的“?谈”环节，否则?形同虚设。　　第2条：义务教育阶段学校借助中间?（含培训机构、参与举办的民办学校等）通过组织考试、竞赛或培训等形式录取新?的。　　现状分析：?去年10?公布?升初免试招?的新政以来，“杯赛”?时洛阳纸贵。这些“杯赛”，?部分是官?机构主办的，?部分是培训机构举办的，还有?部分是学校和培训机构私下合作举办的，借以向学校输送推荐尖??。　　未来可能：办法的出台，将在?定程度遏制各种五花?门的“杯赛”，使“杯赛”降温，对学校也是?种警?，使其不敢明?张胆与机构合作，部分阻?了“占坑班”在?州的出现。但借道招?极具隐蔽性，真要查处?易事，有些机构虚张声势，家长也要警惕受骗。　　第3条：义务教育阶段学校以重点班、特?班、实验班、创新班、奥数班、快慢班、尖?班、兴趣班等各种名义进?招?的。　　现状分析：初中阶段以特长班、特?班、快慢班、尖?班、兴趣班和“奥赛”班等名义变相举办重点班，是?种较普遍的现象。?般??，民校重点班是按?学成绩，公校重点班是按?学毕业考的成绩，有的在初中?学后还会进?“分班试”。　　未来可能：重点班在学校长期存在，是有现实需求与?存?壤的。办法的出台，只会使学校的重点班编排更加隐晦，?如原来1班是重点班，改成了8班9班是重点班，短时间内并不能让重点班完全消失，这是教育的??常谈。　　第4条：义务教育阶段公办学校拒绝接收本服务区应接收的学?，或拒绝教育?政部门统筹安排的学??学的。　　现状分析：?学在招?时都会划定地段。有的地段?学?数多，可能超出学校的容量，也有的地段?学?数少，学校“吃不饱”，需要教育?政部门统筹安排。?般情况下，?学发?“拒收”的情况极少。　　未来可能：在?些热门?学和热门地段，现在出现了?种这样的情况：地段?的?数超过了学校的招??数，这时便会有?部分地段?统筹安排到附近其他的?学，但统筹谁不统筹谁便成为??问题。这种情况在天河部分?学已开始出现。　　第5条：市属中学初中部、?学未经市教育局批准，不按属地管理原则在属地区（县级市）开展招??作的，或者在开办多个校区的情况下，把以某?校区名义招收的学?安排到其他不同?政区域的校区上课的。　　现状分析：区属初中招??向本区。市属中学初中部招?按属地原则?向属地区，如果跨区招?就算违规。此外，随着学校多个校区的出现，各个校区在招?也不允许互相“掺和”，?如越秀校区招收的学?安排到番禺校区等。需要说明的是，这?有三个特例，?州外国语学校初中招??向全市，市执信中学初中招收艺术特长?和?东华侨中学初中招收“三侨?”?向越秀、荔湾、海珠等?三区。　　未来可能：市属中学包括?雅、执信、?中、六中、铁?、?附、华侨、协和等，他们的初中部数量各不相同，多的已达五个校区，分布在全市不同的区。强调属地招?是规范招?秩序的重要内容。　　第6条：?经市教育局审定，?学招收体育、艺术及其他项?的特长?或将适龄?童特长与?学?学挂钩的。　　现状分析：?学教育是“零起点”教育。除因办学历史沿袭，越秀、荔湾、海珠三个?城区存在四所少?体校招收体育特长?外，其他?学招??律不得与适龄?童特长挂钩。　　未来可能：?学特长?分为体育、艺术和科技三类，?般是从三年级开始培养，很少在?年级?学时与学位挂钩。在?升初特长?招?中，体育类特长?只需要近两年获奖证书，艺术、科技类特长?也只需要近三年获奖证书。　　第7条：公办?学??确定各类推荐?名单向初中学校推荐的；初中学校要求?学推荐优秀?源，组织?学或变相组织?学推荐优秀?源的。　　现状分析：推荐学?的做法近?年在“?三区”?较普遍。公办初中为了争抢到优秀?源，?般会在3～5?组织区内?学向

　　其推荐名额，然后私下考试择优录取。　　未来可能：“推荐?”有两个层?。?个是学校组织的“推荐?”，这是此次治理的范畴，另?个是电脑派位层?的“?派”或“推荐?”，这是若?初中与若??学之间的提前择校，也应当在规范之列。　　第8条：初中学校在?学毕业考试前进?招?，包括在?学毕业考试之前以签订录取协议或录取等形式预录?学毕业?的，但经批准的体育、艺术特长?招?除外。　　现状分析：提前招?和发放录取通知书、签订录取协议，以前?般发?在公办初中。这类学校提前进?择校考试，然后要求学?签订录取协议。去年，部分民校开始提前招?，也带来许多问题和压?。　　未来分析：教育部门近两年?直在规范各类学校的招?时间，要求初中学校在?学毕业考试之后进?招?。?前民校和外国语学校取得共识，都严格执?这?规定。　　第9条：初中学校在招收体育、艺术特长?时进??化科测试的，以及对获得体育、艺术特长?升学资格的学?未按规定在本校和毕业学校进?公?的。　　现状分析：根据规定，初中学校在招收体育、艺术特长?时只能进?体育和艺术??的技能测试，但在实际操作中，初中学校仍对学?的学业成绩做出要求。　　未来可能：今年?州市?中招收特长?的上限为4%，初中招收特长?的上限为16%。但根据《教育部办公厅关于进?步做好重点?城市义务教育免试就近?学?作的通知》，要求逐步减少特长?招?学校和招??例。未来特长?之路将更难。　　第10条：初中学校劝导初三毕业?放弃参加中考，或?预初三毕业?报考?中阶段学校志愿的。　　现状分析：?预初三学?填报志愿，是多数学校的惯??法，尤其是完全中学。　　未来可能：?预学?填报志愿的做法，很难在短时间内治理，各个区为了??的利益，往往睁只眼闭只眼，各个学校也会肥?不流外??。此次出台办法，有利于那些没有初中部，或者初中部不强势的?中学校。　　第11条：中?学校将各类学科竞赛成绩、“奥赛”成绩、社会艺术考级、特长评级等与招?录取挂钩，或作为加分奖励、升学依据的。　　现状分析：这也是?个??常谈的教育问题。?升初时，“奥赛”成绩往往可以获得免试录取或加分奖励，“?州市三好学?”、“?州市优秀少先队员”、“?州市优秀学??部”等也可以获得不同的升学奖励。　　未来可能：随着“免试?谈”在?升初的实施，各类学科竞赛成绩和“奥赛”成绩的作?，不但不会降低，反?会越来越重要，这是学校在没有考试成绩的参考之下，迫不得已的做法。各类竞赛成绩未必都会写在招?简章?，但?定写在?试官的??。　　第12条：中?学校突破办学层次、超规模、超班额招?的。　　现状分析：《?东省义务教育标准化学校标准》明确规定，?学班额不超过45?，初中班额不超过50?。超规模、超班额招?多见于少数民办学校。　　未来可能：少数民办学校为了利益，存在突破办学层次、超规模、超班额招?的现象，但对于优质民办学校，数量没有意义，重要的是质量。　　第13条：公办中?学未经市教育局认定擅?以外国语学校名义招收特长?或以外国语特?名义进?招?的。　　现状分析：根据：《?州市教育局关于印发?州市公办外国语学校特?办学指导意见（试?）的通知》，2015年起，未被认定为外国语特?的学校，不得以外国语学校名义招收特长?或特?招?。　　未来可能：现在?州市公办外国语学校有11所，去年年底，有9所通过特?认定，2所没通过。可以预见，未来外国语学校招?将会更规范。　　第14条：公办中?学接收民办学校学?就读，形成“校中班”的。　　现状分析：公办学校参与举办的民办学校必须符合“四独?，两分离”的要求，国家明确规定，制?公办学校以民办名义招?和收费的?为。禁?公办学校以与民办学校联合办学或举办民办校中校等?式，按照民办学校的收费政策，向学?收费。　　未来可能：近年来，个别招?时先以其民校的名义招收若?个班，此后根据成绩?低，择优选择1~2个重点班，同时把重点班挪到校本部上课，为其?中培养?源。未来，这会成为治理的重点。　　第15条：其他?为?扰招??作秩序、影响教育教学秩序的。　　现状分析：从过往的经验来看，?政策借读?是?扰招??作秩序的?项重要因素。所谓?政策借读?，简单来说，就是不是合法渠道的借读?，他们学籍在?处，?在另?处，?政策借读?的?量出现，破坏了招?公平。

　　　　未来可能：随着明年?升初实?“免试?谈”，业内??预计，可能会有更多的“条??”出现，这是学校可能会?临的招?新形势。

篇二：对中小学违规招生的处理

　　?家庄市教育局公布24中违规招?调查：责令校长深刻检查河北?家庄市第??四中学近?，河北?家庄市第??四中学（以下简称24中）被曝存在违规招?等问题受到外界关注。7?24?，澎湃新闻记者从?家庄市教育局了解到，市教育局已通报了对24中违规招?情况的调查及相应处理。澎湃新闻记者获悉，经?家庄市教育局党组会议研究决定，对24中及相关责任?作出如下处理决定：1.责令?家庄市第??四中学向市教育局做出深刻检查；2.对?家庄市第??四中学违规招??为予以全市通报批评；3.责令?家庄市第??四中学校长尚?朋个?向市教育局党组做出深刻检查，主管招??作的副校长仲兆妹向学校党委做出深刻检查；4.根据《中国共产党问责条例》有关规定，对?家庄市第??四中学校长尚?朋、副校长仲兆妹进?诫勉谈话。此前，据河北?播电视台旗下微信公众号“河北?乐?播”7?19?报道，?前，?家庄市公办?中24中学指导考?家长填报志愿后，由于录取分数线上涨，?量学?未被该校录取或落得“?学可上”。报道称，中考结束后，?家庄市各?中录取分数线陆续公布，各学校分数线都有不同程度上涨，像?家庄24中的分数线由去年的509分提?到了570分，涨了61分。部分提前与24中学达成协定（即“招??条”）的考??法被24中录取，还有的考?遭遇“死档”。?家庄教育局在通报的调查情况中披露了调查经过。7?17?，?家庄市考试院公布了各普通?中录取分数线。7?18?，出现了部分报考24中未被录取的学?和家长上访的情况。当晚，市教育局局长郎?国紧急召开会议，分析研究问题，并迅速成??作组进?调查。同时，责成24中及时妥善解决上访学??学诉求。7?19?-20?，24中按照?家庄市中考招?录取政策，做好学?及家长解释?作。7?21?，市教育局再次召开专题会议，就妥善安置学??事就?专题研究。7?24?，市教育局召开局党组会，对24中违规招??为进?研究处理。针对外界质疑此次24中录取线上涨与“衡??中被"限招"后尖??回涌”有关，?家庄教育局公布了24中录取线上涨的五个原因。?是?家庄市2017年?考取得优异成绩，越来越多的家长和学?选择留在本市?中就读；?是?家庄市2017中考成绩相较于2016年有?幅度提升，特别是中考?分段学??数显著增加，使各学校录取分数线较往年有所提升；三是?家庄市按照河北省教育厅2017年有关?件要求及控制??年级班额的有关规定，进?步规范了各地市民办学校招

　　三是?家庄市按照河北省教育厅2017年有关?件要求及控制??年级班额的有关规定，进?步规范了各地市民办学校招?秩序，?家庄市流失到外地市就读的学?可能有?定数量的减少，但外地招?情况尚未统计；四是在?家庄市考试院公布各学校分数线之前，为?便学?填报志愿，24中根据往年录取经验对分数线进?了预估，为留住优秀?源，对部分学?和家长提前进?了录取承诺。但是预估分数不准确，与实际录取分数线差距较?，实际录取分数线?出学校预估分数；五是报考24中的个别学?填报志愿不够科学，没有填写服从分配，导致未被其他学校录取。此外，在?家庄市教育局公布的具体招?数据中，衡?市民办?中今年在?家庄市招?计划?数有增?减。2016年，河北省内外地市民办普通?中在?家庄市招?计划数为1246?（其中衡?市752?），实际录取990?（其中衡?市629?）。2017年6?23?收到河北省教育厅《关于2017年中?学招??作有关问题的补充通知》（冀教明电[2017]22号），?件要求“跨市招?的民办普通?中，由学校所在地教育?政部门牵头商?源地教育?政部门，纳??源地招??学?作整体部署”，在沟通时间?常紧张的情况下，?家庄市经与各地市教育?政部门多次沟通，在参照2016年外地市民办普通?中招?计划的基础上，商定了2017年外地市在?家庄市招?计划，即1344?，较去年增加了98?。2017年，衡?市民办?中申请在?家庄市招?计划数为983?，根据?家庄市今年初中毕业?规模和2016年衡?市民办?中在?家庄市实际招?数量，经认真测算，核定2017年衡?市民办?中在?家庄市招?计划为694?，较去年实际录取?数还多了65?。基于上述情况，?家庄市教育局强调“?家庄市今年不存在?量核减外地市民办?中招?计划的情况，相反计划数还有所增加”。此前，7?5?，?家庄市教育局于其官??站发布了《关于2017年外地市民办?中在我市招?计划的公告》。该公告称，?家庄市普通?中资源完全可以满?本地?学需求，经综合考虑教育承载能?与教育需求关系，外地市民办普通?中2017年在?家庄市招?计划原则上不超过2016年计划总数。公告指出，衡??中2016年在?家庄市普通?中招??作中存在严重违规招??为，按照河北省教育厅关于规范普通?中招??作的有关规定，在衡??中2016年招?计划205?基础上，核减该校招?计划，核减后衡??中2017年在?家庄市招?计划不超过155?。

篇三：对中小学违规招生的处理

　　区中小学违规招生收费问题专项治理实施方案

　　一、指导思想

　　把专项治理作为增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”和落实市委“三个确保”政治承诺的具体体现。坚持以人民为中心，强化政治担当、注重统揽统筹、细化实化措施、压紧压实责任，确保违规招生和教育乱收费问题专项治理落实落细落地。

　　二、治理时间

　　文件下发之日起，长期。

　　三、治理对象

　　全区中小学。

　　四、治理内容

　　（一）中小学校自行组织或与社会培训机构联合组织以选拔生源为目的的各类考试、面试；提前组织招生，以高额物质奖励、虚假宣传等不正当手段招揽生源；民办学校无计划、超计划组织招生；普通高中学校扩大招生计划，或承诺预录招生；挂靠学籍、人籍分离等违规招生行为。

　　（二）违规择校收费（含与入学挂钩的捐资助学费、赞助费等），违规使用学校资金用于挖抢生源，违规调整收费标准，自-1-

　　立名目收费，违规补课收费，违规收取教辅资料费，违反自愿原则收取服务性收费和代收费等行为。

　　五、治理措施

　　（一）加强组织领导。成立由区委、区政府分管领导分别担任正副组长，教育、纪检监察、发展改革、财政、市场监管等部门分管负责人为成员的治理领导小组，定期研究违规招生收费治理工作。各中小学建立相应组织。

　　（二）广泛宣传动员。通过政府网站、微信公众号、报纸、广播、电视等多种渠道，发布专项治理通知，公布投诉举报电话或邮箱（）。各中小学主动向社会公开按规定权限批准的中小学收费项目及标准，公布校级监督电话。通过全区校长工作会议，开展招生收费政策宣传和警示教育，充分利用负面典型案例，加强中小学校长、管理人员和教师的教育培训。

　　（三）开展监督检查。区教委认真核查通过各类渠道反映的违规招生和教育乱收费问题，开展收费专项审计，每年开展招生收费问题排查，对审计和排查发现的问题要建立台账，逐一销号，确保整改到位。区市场监管局加强对教育收费行为的监管，认真开展教育收费专项整治工作，严肃查处违法违规收费案件，切实规范教育收费行为。

　　（四）强化追责问责。区教委建立招生收费行为负面清单，纳入学校教育教学质量考核。对查实的违规招生收费行为的个人-2-

　　和单位，按照《监察法》《中国共产党巡视工作条例》《中国共产党纪律处分条例》《中华人民共和国教育法》《中小学校领导人员管理暂行办法》等有关规定，从重从快处理。

　　六、工作要求

　　（一）提高思想认识。违规招生收费问题专项治理，是中央巡视反馈意见教育领域突出问题整改的重要内容。各校要把专项治理工作作为政治任务，强化政治意识，提高政治站位，履行政治责任，增强行动自觉，坚决制止违规招生和乱收费行为。

　　（二）落实工作责任。违规招生和乱收费治理重在持之以恒、坚持不懈。各中小学要严格落实教育部招生行为“十严禁”要求，履行主体责任，加强教师监管，坚持常态自查自纠；片区教管中心开展常态督查，及时纠正违规行为。区教委联合相关部门定期盘点、跟踪问效、露头就打，确保“不复发”、“不反弹”。

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篇四：对中小学违规招生的处理

　　三河

　　违规招生

　　根据河北省教育厅关于切实做好中小学招生工作的通知，现将三河市第二中学非法招生情况汇报如下：一、违规招生情况：2011年8月25日至9月7日期间，该校未经批准擅自招收300名新生。经查，此次招生无学籍档案及考试成绩单等相关手续，属于无证办学，也没有相应师资力量。

　　我校在不具备任何办学资质和条件下进行违规招生，且该校董事长李景阁以明显低于公办高中录取分数线的价格从社会上私自招收部分“择校生”并许诺优先入学，致使很多家长认为这是国办高中就读名额而纷纷花钱送孩子到该校就读。其行为严重扰乱了正常的招生秩序。二、处理意见：鉴于以上情况，按照《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号）精神，建议取消我校初中部升学资格；责令立即停止办学活动，退还所收费用，追究主要领导责任，对负有直接责任人员依纪给予党政纪处分或移交司法机关处理。

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篇五：对中小学违规招生的处理

　　中心小学违规招生专项整治工作方案

　　镇教育党委开展违规招生问题专项治理活动工作方案为进一步规范全区教育系统中小学校、在职教师招生行为，净化教育行风，落实《市教育局关于做好2022年义务教育招生入学工作的通知》(襄教发〔2022〕9号)和区纪委《关于在全区中心学校开展违规招生问题专项治理活动的工作方案》等文件精神，在全镇各中小学校、幼儿园，落实义务教育有保障，确保招生工作规范有序，保障公平公开公正入学，结合我镇教育实际，决定在各中小学校开展违规招生问题专项治理活动，现制定如下方案。

　　一、目标任务为深入落实义务教育有保障，巩固义务教育免试就近入学成果，深化招生改革，促进教育公平，提高教育质量，切实保障每一位适龄儿童、少年平等接受义务教育的权利为目标，以规范各中小学校、教师招生行为，严格落实《关于印发<襄阳市襄州区2022年义务教育阶段学校新生免试就近入学工作实施办法>的通知》(襄州教〔2022〕10号)《关于印发<襄州区义务教育统一平台招生实施方案的通知>(襄州教〔2022)11号)精神，在全力做好常态化疫情防控工作的基础上，深入开展中小学校和在职教师违规招生专项整治活动，以“零容忍”的态度向中小学校和在职教师违规招生问题“亮剑”，切实解决人民群众反映强烈的突出问题，着力维护优良教育行风。

　　二、整治范围中小学校、幼儿园三、整治重点群众反映强烈的中小学违规招生行为问题，一是初中学校违规组织考试(或变相考试)、利用各种竞赛成绩招收选拔学生；

　　二是中小学校与各类社会机构串通收集生源信息、组织招生活动；

　　三是学校违背招生政策，擅自突破计划招生，造成“大班额”问题、“择校热”问题；

　　四是违规办理转学行为，造成年终消除大班额问题不达标；

　　五是在招生各个环节“微腐败”问题。

　　四、方法步骤专项整治活动从即日起至2022年9月20日结束，共分四个阶段。

　　(二)自查自纠阶段(2022年8月中下旬)采取多种方式，全面深入查找本校和教师个人存在违规招生的问题。通过群众投诉举报件、组织对学生和家长进行问卷调查、暗访培训机构等形式，多渠道收集问题线索，切实摸清线索，掌握实情。对于自查和群众反映的问题，均要建立台账，明责到人，坚持边查边改，查改结合。对于群众有反映但未查实的问题，对涉及到的重点学校校长进行提醒约谈，重点学校校长对重点人员进行警示约谈，对苗头性、倾向性问题早提醒、早纠正、早制止，做到警钟长鸣。对于经核查属实的突出性问题，启动问责程序，严肃追究相关人员责任。

　　(三)全面督查阶段(2022年9月15日前)中心学校成立专项督查组，适时进行明察暗访，不打招呼开展违规招生问题督导检查工作，指导各校违规招生专项整治工作。各校也要加大力度，开展督查检查。特别是对于学期初、暑假等重要时间节点，重点学校、重要人员组织重点检查。对于督查发现的问题，坚持发现一起、查处一起，典型案例公开曝光。对监管不力、督查不严、消除大班额问题不力学校，实行“一案双查”，严格追究其主要负责人的责任。

　　(四)总结提高阶段(至2022年9月20日前)各校要针对专项整治活动开展过程中暴露出的突出问题，进行认真的分析研究，明确整改重点，落实整改责任，确保整改实效。探索并制定和完善治理违规招生的教育宣传机制、信息台账机制、监督机制、督查机制、问责机制等相关措施办法，堵塞管理漏洞。把治理工作作为一项长期性任务来抓，形成常态，保持长效，坚决遏制学校“大班额”问题抬头反弹。各中小学校、幼儿园在2022年9月15日前上报专项整治阶段进展工作小结和学校招生范围文字稿、新生基本情况（包括姓名、性别、出生年月、户籍所在地、常驻地址等信息）。

　　五、组织保障(一)增强责任意识。中小学校长、幼儿园园长作为违规招生问题治理的主要负责人，要切实提高政治站位，强化责任意识，不得敷衍塞责、包庇纵容。要落实属地管理，责任上肩，坚持把规范招生问题整治作为一项基础性工作，常抓不懈，做到守土有责、守土有方。

　　(二)确保整治实效。根据发现问题的特点，严格依规依纪，严肃问责，惩戒恰当，形成震慑力，达到问责一人，教育一片的效果。把违规招生治理作为目标考核、师德考核、职称评聘、绩效兑现、评先评优工作的重要指标。要开拓创新，积极探索，建立健全拒绝违规招生行之有效的长效机制。

　　(三)强化组织领导。中心学校成立领导小组和监督检查工作专班。

篇六：对中小学违规招生的处理

　　江苏省教育厅

　　江苏省政府教育督导团关于中小学违规办学行为的处理意见(试行)苏教规〔2009〕1号

　　各市教育局,政府教育督导室:

　　为规范中小学办学行为,深入实施素质教育,根据《中华人民共和国教育法》,《中华人民共和国义务教育法》,《江苏省学生体质健康促进条例》以及省委办公厅,省政府办公厅转发的《关于规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》(苏办发[2009]24号)(下简称《意见》)等法律法规,结合我省教育实际,现就中小学违规办学行为的处理提出如下意见。

　　一、本处理意见涉及的中小学违规办学行为是指《意见》中所提及的违规办学行为，中小学其他违规办学行为按已有法律法规的规定处理。

　　二、处理中小学违规办学行为,坚持"属地管理,惩防并举,依法问责,强化导向"的原则.根据"谁主管,谁负责"的精神,明确各级政府的责任,在法律法规授权基础上,加强教育,严肃问责,多举措纠正违规办学行为.根据违规事实,性质,情节及社会危害程度的不同,给予相应处理,重在形成良好的工作导向。

　　三、中小学违规办学行为的查处,按以下分工和程序进行:市,县(市,区)教育行政部门,政府教育督导机构根据各自职责,分别负责对所辖学校违规办学行为的查处工作.省,市教育行政部门,政府教育督导机构可以根据需要,直接组织开展对中小学违规办学行为的查处工作.对违规学校和个人的处理,如涉及其他机关职权,需要以其他机关名义作出处理的,由原查处机关向有权作出处理的机关提出处理建议。

　　四、有下列行为之一的,3年内不得评优评奖或申请行政确认,并撤消已有荣誉称号或行政确认,年度考核中主要负责人和其他直接责任人员不得确定为称职及以上等次;情节严重,影响恶劣的,列为重点督查对象,跟踪督促整改,并由有关主管部门视情况对主要负责人和其他直接责任人员给予处分,直至撤消职务.法律法规有明确处罚规定的,依法给予行政处罚。

　　1.给地区,部门,学校,个人下达高(中)考升学指标;2.以高(中)考升学率或考试成绩为标准,对县(市,区),学校,教师和学生进行排名,奖惩;3.在义务教育阶段违规设立重点学校,分快慢班;4.违规将义务教育阶段公办学校改制为民办学校;5.普通高中违规招生;6.义务教育阶段未实行免试入学,违规提前招生或以选拔性考试,面试,测验等各种考试和变相考试,以及各种学科竞赛成绩,特长评级作为录取依据;7.普通高中举办复读班,或接受学生插班复读。

　　五、有下列行为之一的,实行通报批评,责令限期改正,2年内不得评优评奖或申请行政确认,对主要负责人实行告诫谈话,并在年度考核中不得确定为优秀等次;逾期不改或情节较重的,3年内不得评优评奖或申请行政确认,并撤消已有荣誉称号或行政确认,年度考核中主要负责人和其他直接责任人员不得确定为称职及以上等次;情节严重,影响恶劣的,列为重点督查对象,跟踪督促整改,并由有关主管部门视情况对主要负责人和其他直接责任人员给予处分,直至撤消职务.法律法规有明确处罚规定的,依法给予行政处罚。

　　1,学生每天在校集中教学活动时间,家庭作业量超过规定要求,体育活动时间达不到规定要求;2.考试科目,次数及内容超过规定要求;3.节假日上课,补课;

　　4.随意增减课程,课时,或随意调整课程难度及教学进度;5.高中提前分科分班;

　　7.组织中小学学生参加各种未经省教育行政部门批准的竞赛;8.举办或与社会办学机构合作举办文化补习班,或者通过租借校舍,场地等支持社会办学机构举办文化补习班;9.统计,公布考生个人或集体的高(中)考成绩,名次,上线率等信息,宣传炒作地区,学校,学生的高(中)考成绩,升学率以及高(中)考状元;10.其他违规办学行为.

　　六、各级教育行政部门要严肃纪律,严格问责.对抗拒,阻挠检查,不执行,不落实上级处理决定和建议的单位和个人,以及因查处不力,辖区内学校多次被曝光,查处的市,县(市,区)教育局,由上级教育部门通报批评,并视情况由有关主管部门给主要负责人和其他直接责任人员处分。

　　八、根据本《意见》,各地教育行政部门对下级教育行政部门,学校及相关责任人的处理意见应报教育厅备案。

　　九、本《意见》由江苏省教育厅负责解释。

　　十、本《意见》从发布之日起执行。

　　二○○九年十二月二十三日