篇一：幼儿园帮扶结对帮扶协议书
城乡幼儿园结对帮扶协议书
甲方（帮扶幼儿园）：
（以下简称甲方）
乙方（受帮扶幼儿园）：
（以下简称乙方）
为了更好的落实国家《3-6岁儿童学习与发展指南》，加强幼儿园管理优势互补、教师交流培训、联合举办园本教研活动，充分开发、利用两园的教育资源，推动双方共同发展，实现双赢。特别是缩小城乡差距，提升农村幼儿园的办园水平，提高保教质量。经甲乙双方友好协商，达成以下协议：
一、管理工作帮扶
1.甲方帮助乙方完善各项管理制度，规范办园行为和日常管理工作，提高管理水平。每学年甲方派业务园长对乙方进行指导。
2.每学期初相互交流幼儿园工作计划，探索提高办园水平和保教质量的新路子。
3.乙方每学期选派1-2名管理人员到甲方挂职学习。
二、保教工作帮扶
1.两园每学期开展一次同上一节课活动。
2.乙方每学期派3—4名骨干教师到甲方进行跟班学习1周。
3.开展师徒结对活动。甲乙双方各选出3-4名教师，结成师徒关系，甲方教师通过指导备课、随班听课、评课、上示范课等形式，对乙方教师进行指导。
三、环境创设帮扶
1.根据乙方园舍环境实际需要，甲方及时给予指导，帮助其创设童真、童趣、有时代气息的幼儿园环境。
2.甲乙双方相互学习幼儿园的环境布置、班级区角设置及教玩具制作。
四、帮扶时间
2017年9月1日至2018年9月底。
本协议如有不尽之处，双方可根据工作实际协商补充。本协议一式四份，甲、乙双方各执一份，教育主管部门存档一份。
甲方（签字）：
乙方（签字）：
（幼儿园盖章）
（幼儿园盖章）
2017年9月1日
篇二：幼儿园帮扶结对帮扶协议书
幼儿园帮扶结对帮扶协议书三篇
协议可以分为广义协议和狭义协议。从广义上讲，协议是指处理各种社会关系和事务的社会群体或个人合同这些文书包括合同、议定书、条约、公约、联合声明、联合声明和条款。
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甲方（帮扶园）：（以下简称甲方）
乙方（受帮扶园）：（以下简称乙方）
本着全力帮扶、共同提高原则，结合结对帮扶园的需要，对结对帮扶园在教育管理、师资队伍建设等方面进行全面指导。经双方幼儿园充分协商，制订如下协议:
（一）幼儿园管理水平帮扶
1.甲方要充分发挥省优质园的示范辐射作用,在园务管理、教育教学、保教队伍建设等方面有计划地指导和帮助乙方。
2.甲乙双方园长每学期共同研究管理工作和交流管理经验。
（二）教育教学工作帮扶
1.甲方帮助和指导乙方规范和落实教学工作常规，有计划地为乙方开展各种活动，以利乙方学习、仿效。
2.甲乙双方公开课、示范课和教研活动等相互开放，优秀教学课件、辅导资料和习题等相互交流。
3.甲方负责指导乙方参加全市的等级评估和各类评比活动。
（三）教师专业素养帮扶
1.甲方每学期组织优秀教师、骨干教师，通过参与集体备课、随班听课、评课、上示范课、专题讲座和结对子等形式，对乙方教师进行相关业务指导。
2.甲方每年实行送课上门，每学期组织各学科到乙方上示范课1节以上，举行教育活动专题讲座不少于1次。
3.乙方每学期要安排保教人员到甲方进行跟班学习活动。
（四）其他
1.每年由甲方牵头，双方共同参与制定帮扶工作安排表。
2.本协议一式三份，甲方、乙方和教育局各执一份。
3.本协议自签订之日起生效。
甲方代表（园长）：乙方代表（园长）：
（幼儿园盖章）
年月日
甲方（帮扶幼儿园）以下简称甲方乙方（受帮扶幼儿园）以下简称乙方
为加大余杭街道学前教育均衡、优质发展推进力度，进一步扶持民办教育发展，提高学前教育整体水平，促进教育公平，余杭街道中心学校决定在街道内开展公民办幼儿园为期二年结对帮扶行动，实行公民办幼儿园一对一帮扶。经双方协商达成以下帮扶结对协议：
一、甲方指导乙方每学期制订各类工作计划和规章制度，对乙方的园务管理和教育教学工作予以指导和帮助，提出书面改进意见，并指导实施。
二、甲方每学期为乙方提供二次教学观摩学习机会和一次专题讲座活动，上好示范课，帮助乙方教师提高业务水平（不含学区统一组织活动）。
三、甲方指导乙方开展经常性的教科研活动，每学期指导乙方教科研活动二次，并结合乙方实际开展研讨活动，指导乙方的教科研活动富有实效。
四、甲方每年承担乙方教师至少一周的跟班学习任务，指导学习工作，帮助乙方教师提高实际教育教学水平，写好跟班教师评语。
五、甲方根据乙方各位教师的特长，选配指导教师，幼儿园帮扶协议书)建立师徒关系，为乙方重点培养1～2名园级骨干教师。
六、乙方每学期初，及时将幼儿园的工作计划等告知甲方，征求甲方意见和建议，根据甲方的指导，结合本园实际进行必要的修改，并将修改结果反馈给甲方。
七、乙方积极组织本园教职工参加甲方组织的培训、观摩、教科研等活动，虚心求教，认真实践。在甲方的指导下，有计划地组织开
展公开课或研究课及备课、说课、评课等活动，教科研活动有计划、有总结。
八、乙方有计划地选送教师到甲方参加跟班学习，学习教师要认
真写好学习小结，并上好一节汇报课。
九、乙方园内重大活动请甲方派人指导，为甲方的指导提供工作
和生活上便利。
十、甲乙双方每学期有结对计划和总结，有结对工作记录。
本协议一式四份，甲乙双方各执一份，教育局与中心学校各备案
一份。自签字盖章之日起生效。
甲方：（签字）乙方：（签字）
（盖章）（盖章）
签字日期：年月日
甲方（帮扶学校）：长乐市湖南中心幼儿园（以下简称甲方）
乙方（受帮扶学校）：长乐市湖南培英幼儿园（以下简称乙方）
为加强学校管理优势互补、教师定期交流培训、联合举办教学研讨活动、教育教学信息交流和开展德育、团队互帮活动，充分开发、利用、享用两校的教育资源，推动两校共同发展。经甲、乙双方友好协商，达成以下协议：
（一）学校管理水平帮扶
1、甲方帮助乙方树立正确的办学思想和理念，完善各项管理制度，规范办学行为和日常工作管理，提高管理水平；加强校风学风、校园文化建设和班级管理，开展心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面的学习与交流活动。
2、甲方教学、安全领导每学期到乙方指导相关工作等。
（二）、教育教学工作帮扶
1、甲方帮助和指导乙方规范和落实教学工作常规，加强幼教课程改革和教育教学研究，更新教育观念，改革教学方法，不断提高教育教学质量和办学水平。
2、甲乙双方公开课、示范课和教研活动等相互开放，优秀教学课件、辅导资料和习题等相互交流。
3、每学期开展共同备课、教改研讨等活动。
（三）教师专业素养帮扶
1、甲方帮助和指导乙方制定教师队伍发展规划和培训计划，开展师德师风教育与建设，提高教师职业道德素养、业务能力和教育教学水平。
2、甲方每学期组织优秀教师、骨干教师，通过参与集体备课、随班听课、评课、上示范课、专题讲座和结对子等形式，对乙方教师进行相关业务指导。
3、甲方组织送课上门，乙方选派主要学科老师到甲方听课研修。
（四）乙方负责详细记录双方帮扶活动情况，及时收集、整理帮扶工作相关资料、档案。甲乙双方共同做好年度考核工作。
本协议一式二份，甲乙双方各执一份。本协议自签订之日生效，帮扶期限为____年10月至____年9月。
甲方代表：（园长）：乙方代表（园长）：
（学校盖章）（学校盖章）
二0二年月日
篇三：幼儿园帮扶结对帮扶协议书
幼儿园结对帮扶协议书范文
幼儿园结对帮扶协议书
甲方：XX幼儿园
地址：XX市XX区XX街道XX号
乙方：XX幼儿园家长委员会
地址：XX市XX区XX街道XX号
为进一步加强家园共育合作，促进幼儿园教育质量提升，甲乙双方在平等、互利、友好的基础上，达成如下协议：
一、合作内容
1.建立幼儿园和家长委员会的结对帮扶关系，共同促进幼儿的成长发展；
2.定期召开家委会，邀请幼儿园教师就幼儿教育、生活、健康等方面进行专题讲座，增进家长对幼儿教育的了解和认识；
3.家长委员会成员有条件时，可依情况协助幼儿园安排活动、清洁卫生等工作；
4.幼儿园方面，将定期组织家长开放日，邀请家长前往幼儿园参观、了解孩子的学习和生活情况；
5.幼儿园方面将通过电子邮件、微信公众号等方式，及时通报家长会议内容、园所活动信息、幼儿教育成果等，切实提高家长参与度。
二、合作方式
1.双方各自确定负责人，协商确定具体合作内容和方案；
2.幼儿园方应给予家委会成员必要的指导和支持，家长委员会成员要积极向幼儿园大量反馈孩子在家的情况，让幼儿园更好地跟进教育工作；
3.双方每学期至少开一次联席会议，及时交流合作情况，共同落实好园所家庭合作方案；
4.如果在合作过程中出现意见不合，应及时双方协商解决，避免影响合作进程。
三、保密条款
甲乙双方所达成的各项合作内容，包括双方工作人员的情况、幼儿的信息、活动方案等，一律视为机密。在解除合作关系后依然属于保密范畴。
四、协议期限
本协议自双方签字之日起生效，有效期为**年。在协议有效期内，双方有权对协议内容进行更改和补充，并经双方协商同意后生效。
五、协议终止
1.双方协商一致终止；
2.一方严重违反协议内容，且经多次协商仍不能改正，另一方有权终止合作关系。
六、争议解决
双方如发生争议，协商解决；如无法协商解决的，依法向有关部门申请调解或诉讼解决。
七、其他约定
本协议未尽事宜，按照有关法律、法规及双方的实际需要作出具体约定。
甲方单位：XX幼儿园
法定代表人（签字）：
甲方负责人（签字）：
联系电话：XXX-XXXXXX
乙方单位：XX幼儿园家长委员会
法定代表人（签字）：
乙方负责人（签字）：
联系电话：XXX-XXXXXX
签订日期：XXXX年XX月XX日
篇四：幼儿园帮扶结对帮扶协议书
幼儿园师徒结对帮扶协议
幼儿园师徒结对帮扶协议如下：
1、每学期初制定师带徒工作计划，期末反思总结师带徒任务完成情况及下阶段工作目标。
2、每月师傅观摩徒弟教育活动不少于二次，做到活动前指导，活动后及时评价，共同研究改进措施。
3、师傅每月为徒弟开展示范活动二次，带领徒弟提升理念，不断提高、优化、把握课堂教学的能力和水平，实现教学相长。
4、指导和帮助徒弟及时总结，撰写教学反思、案例和教育教学论文等。
1、认真钻研教育教学理论，主动争取师傅帮助，虚心学习，大胆实践，有疑必问，对自身严格要求。
2、每月坚持观摩师傅教育活动不少于二次。
3、每学期汇报开放一次教学活动，按时完成教学反思、案例和教育教学论文，在实践中不断提高教育教学能力和水平。
4、学期末认真写好拜师学习心得和总结文章，和师傅共同制定下阶段学习实践目标。
本协议书一式三份，师徒各执一份，幼儿园留一份，经三方签名、盖章后生效。
师傅签名：_______________徒弟签名：_______________单位（盖章）：_______________
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