篇一:春新人教版部编本六年级下册语文教学计划及教学进度安排
新人教版部编本2021年春期六年级语文下册教学计划
一、学情分析
本学期,本班学生XX人。我班学生性格比较活泼,上课时能够积极主动地回答问题,善于思考,能够提出问题,并通过读书解决问题,在发表意见的时候能够说出自己独到的见解,在学习方面养成了一定的好习惯。但个别同学学习没有自觉性,依赖性较重,所以班级中学习成绩层次分明。主动地发现、探究、使他们感到学习语文的快乐,进而不断产生学习的动力,另外一方面,大部分学生已经能遵守课堂纪律,积极发言,按时完成作业,逐步培养正确的学习习惯。但是同时也可以看出,学生的纪律性不强,自制能力差,管不住自己,要想在课堂40分钟里要成绩,课堂纪律应该是今后一段时间内急需解决的问题。另外还要加强学生在阅读及词语积累方面的好习惯。
二、教材分析
新人教版部编本六年级下册语文教材于2021年春期正式试行。教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是:民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、1科学精神、难忘小学生活。
本册教材共有课文17篇,其中精读课文12篇,略读课文5篇。这六组教材的编排体例与高年段前三册一致,每组由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。课例包括2-4篇课文。每篇精读课文后有思考练习题,略读课文前有导语。部分课文后面安排了
“阅读链接”,全册安排“阅读链接”4次,分别在1课《北京的春节》、11课《十六年前的回忆》、12课《为人民服务》、16课《真理诞生于一百个问号之后》。“口语交际”作为一个独立的栏目,在全册共安排了三次,分别安排在第二、第四、第五单元,主题分别是同读一本书、即兴发言、辩论;“习作”是除第六单元的综合性学习外,其他每单元都有安排,主题分别是:家乡的风俗、写作品梗概、让真情自然流露、心愿、插上科学的翅膀飞;除了这5次专项习作外,课文还安排了两次小练笔,第一次是《腊八粥》一课后,让学生照样子写一种最喜欢的食物;第二次是在学习了《真理诞生于一百个问号之后》以后,让学生仿照课文的写法,用几个具体事例说明一个观点。全册共安排“语文园地”五次,“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目,另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排,其中,“书写提示”在第一、五单元各安排了一次。在第二单元语文园地后安排了一次“快乐读书吧”,主要向学生推荐世界名著。
另外,与本套的其他各册教材不同,古诗词并没有根据内容安排在相应的专题中,而是在六个单元之后,集中安排了一组“古诗词背诵”。这10首脍炙人口的古诗词中没有太多生字,意思也不艰深,适合小学生读读背背。这样的编排也体现了向初中教材过渡的编写意图,在初中教材中,古诗词背诵也是作为一个独立的部分安排在教材后部的。
三、教学目标
1、知识方面
(1)借助汉语拼音识字,会写120个。背诵指定的课文和自己喜欢的文段。课外阅读不少于15万字。
(2)学习用钢笔和毛笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。
(3)在阅读中学习一些读写方法:展开联想和想象进行表达的方法;体会关键词句在表情达意方面的作用;环境描写和心理描写;读课文时能联系实际,深入思考;理解含义深刻的句子;继续学习用较快的速度读课文。
2、技能方面
(1)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
(2)学习用较快的速度读课文,并能抓住文章的大意。
(3)能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子;体会关键词句在表情达意方面的作用。
(4)在阅读中能揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。
(5)在综合性学习活动中,通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径,小结自己的小学生活和成长足迹,能够写简单学会活动总结。
3、情感态度和价值观
培植热爱祖国语言文字的情感、使学生对学习汉字有浓厚的兴趣,让他们受到热爱祖国、热爱社会主义、热爱家乡的教育,受到为人民服务、无私奉献的思想教育;增强环保意识,陶冶爱美的情趣;培养学生主动探究、团结合作、热爱科学、敢于实践和创新的精神;在培养策划、组织、协调和实施的能力的同时,提高学生语文综合运用的能力。
4、学习习惯方面
(1)养成良好的预习、复习、认真完成作业和根据需要搜集、积累信息的习惯。
(2)养成专心听讲,认真思考,积极回答问题,大胆质疑的习惯。
(3)养成课外阅读读书看报的习惯,课外阅读总量不少于15万字。读后写读书笔记。
四、教学重难点
1、学会225个生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,并能正确书写。会认203个生字,4只要求读准字音,不抄不默不考。具有一定的识字能力。
2、上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累,初步养成积累语言的习惯。
五、教学措施
1、灵活运用各种教学方法,充分调动学生的积极性,注重学生想象能力,创新能力的培养。
2、充分运用各种教学手段,电化教学,提高学生学习的兴趣和能动性。
3、科学认真地设计和批改作业。
4、广泛开展课外阅读,巩固课内外所学知识,拓宽学生智力背景。积极组织各项语文活动,提高兴趣,拓展视野,使课内外教学相辅相成。
5、积极开展家访活动,取得家长得支持和配合。
6、课前努力认真钻研教材,认真备好每一堂课.教学后及时进行教学反思不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路,教学设计.7、课堂上面向全体学生.注重民主,和谐气氛的创设,让学生人人参与,主动参与,积极参与,课堂上努力创设条件,让学生积极进行情感体验.让学生在感悟中学习.8、培养学生良好的学习习惯.在习惯的培养上,特别是阅读习惯的培养更加重要.
六、教学进度安排
新人教版部编本2021年春期六年级语文下册教学计划
本学期将迎来小学毕业考试和升学考试,是最关键、最重要的一个学期,对学生、老师来说都是一个大的挑战。学生通过近六年的学习,对语文学科的学习比较感兴趣,基础知识掌握比较扎实,平时能主动地进行课外阅读,开展一些语文课外实践活动,但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实,以致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习方法,奠定好良好的语文基础,使他们能取得更大的进步。
一、教材分析
新人教版部编本六年级下册语文教材于2021年春期正式试行。教材继续按专题组织单元,共六组,依次是:民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。全册共17篇课文,其中精读课文12篇,略读课文5篇。
其中,第六单元安排了一次综合性学习,是一次大的综合性学习──“难忘小学生活”。综合性学习的编写,把听说读写能力的培养贯穿在整个学习活动中。除了学习专题和必读材料要予以落实以外,学习的具体内容、方式、方法,6学习成果的呈现方式等等,师生有相当大的自主权。其目的是为了培养学生的合作精神,培养策划、组织、协调和实施的能力,特别是语文综合运用能力。
本册教材保留了“九年义务教育小学教科书”的一些优秀篇目,如《北京的春节》、《腊八粥》、《鲁滨逊漂流记》、《汤姆.索亚历险记(节选)》、《匆匆》、《十六年前的回忆》、《为人民服务》、《金色的鱼钩》、《真理诞生于一百个问号之后》,这些课文文质兼美、历久弥新,教师们在教学中积累了丰富的经验。教材还增选了新文章,如,《骑鹅旅行记》、《那个星期天》、《表里的生物》、《他们那时候多有趣啊》等。在“语文园地”中系统地编进了古诗词,使学生感受中华文化的博大精深,从而更加热爱祖国的语言、文化。
另外,与本套的其他各册教材不同,古诗词并没有根据内容安排在相应的专题中,而是在六个单元之后,集中安排了一组“古诗词背诵”。这10首脍炙人口的古诗词中没有太多生字,意思也不艰深,适合小学生读读背背。这样的编排也体现了向初中教材过渡的编写意图,在初中教材中,古诗词背诵也是作为一个独立的部分安排在教材后部的。
二、教学目标
1、知识方面
(1)借助汉语拼音识字,会写120个。背诵指定的课文和自己喜欢的文段。课外阅读不少于15万字。
(2)学习用钢笔和毛笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。
(3)在阅读中学习一些读写方法:展开联想和想象进行表达的方法;体会关键词句在表情达意方面的作用;环境描写和心理描写;读课文时能联系实际,深入思考;理解含义深刻的句子;继续学习用较快的速度读课文。
2、技能方面
(1)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
(2)学习用较快的速度读课文,并能抓住文章的大意。
(3)能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子;体会关键词句在表情达意方面的作用。
(4)在阅读中能揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。
(5)在综合性学习活动中,通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径,小结自己的小学生活和成长足迹,能够写简单学会活动总结。
3、情感态度和价值观
培植热爱祖国语言文字的情感、使学生对学习汉字有浓厚的兴趣,让他们受到热爱祖国、热爱社会主义、热爱家乡的教育,受到为人民服务、无私奉献的思想教育;增强环保意识,陶冶爱美的情趣;培养学生主动探究、团结合作、热爱科学、敢于实践和创新的精神;在培养策划、组织、协调和实施的能力的同时,提高学生语文综合运用的能力。
4、学习习惯方面
(1)养成良好的预习、复习、认真完成作业和根据需要搜集、积累信息的习惯。
(2)养成专心听讲,认真思考,积极回答问题,大胆质疑的习惯。
(3)养成课外阅读读书看报的习惯,课外阅读总量不少于15万字。读后写读书笔记。
三、学情分析
本班共有学生XX人,学生学习状况:班级整体学习成绩一般。优生人数不多,能积极主动的学习,但不够灵活;差生有X人,基础不扎实,出现了知识断层现象。总体上分析,全班学生大部分态度还比较端正,由于处在小学阶段的末期,面临升学,有的在积极进取,有的却继续糊涂,得过且过,一点都没有危机感。
四、教学措施
1.转变教学观念,树立正确教学观,以育人为主,培养创新型人。
2.在课堂中渗透新理念,不搞应试教育,以培养学生良好的学习习惯,自学能力及合作交往等能力为主,提高学生语言的听说读写能力。
3.优化教学手段,积极使用电教,以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣,从而提高课堂效率。
4.加强读写训练,启发督促学生多读课外书,读好课外书,和好书交朋友,养成读课外书的习惯,同时指导学生注意积累,勤动笔,养成做读书笔记的习惯。
5.做好月月清工作,及时反馈,补漏查缺,加强培优补差,不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习,不滥抄滥做,减轻学生课业负担。
6、教师团结协作,经常交流工作中的成功与失败,群策群力,让每一个学生都能成为合格的毕业生。
五、教学进度
周课起止日期
次
时
教学内容
备注
2月10日6开学第一课1、北京的春1—2月1410号开学
节2、腊八粥
日
2月17日2—2月2163、古诗三首4*、藏戏
习作:家乡的风俗
语文园地
第一单元测试
5、鲁滨逊漂流记(节选)
10日
2月24日—2月286日
6*骑鹅旅行记(节选)
3月2日—647*汤姆.索亚历险记
口语交际:同读一本书
习作:写作品梗概
3月6日
3月9日—63月13日
3月16日语文园地
快乐读书吧
第国庆放二单元测试8、匆匆
9、那个星期天
习作例文
习作:让真情自然流露
假7天
—3月206日
3月23日6—3月27第三单元测试10、古诗三首
日
11、十六年前的回忆12、6为人民服务13*金色的鱼钩
口语交际:即兴发言
清明节放假一天
3月30日—4月3日
4月7日—
习作:心愿
语文园地
4月10日5第四单元检测
(4月6日放清明节)
114月13日1—4月17614、文言文两则15、表里的生物16、真理诞生于一百个问号之后
17*他们那时候多有趣啊
口语交际:辩论
习作:插上科学的翅膀飞
语文园地
第五单元检测
日
4月20日11—4月246日
4月27日—4月30512劳动节综合性学习:难忘小学生活
放假一天
日(星期五放劳动节)
5月4日—第六单元检测
古诗词诵读
6古诗词诵读
综合复习
135月8日
5月11日
14—5月156日
5月18日
综合复习
15—5月226日
5月25日—5月29612综合复习
16日
6月1日—6综合复习
16月5日
6月8日—综合复习
16月12日
6月15日6综合复习
1—6月196日
新人教版部编本2021年春期六年级语文下册开学复课教学计划
一、线上教学学情分析
由于受新冠肺炎疫情的影响,本该2月10日开学的时13间推迟到了4月11日,为了学生的学习不受疫情的影响,也积极响应“停课不停学”的号召,将本期的教学形式以线上学习和线下教学相结合。
线上学习在每周1——5的上午9:30,学生基本能全员参与,即便有个别学生无法参与,但也是提高请假,课后及时看回放。但根据课后了解学生学习时间,发现有部分孩子存在偷懒现象,比如:刚刚上课时来了,但上着上着不知什么时候又退出了,上课时间得不到保证,上课质量也就会大打折扣。这些同学也就两、三个,主要是成绩稍微差些的孩子,反而不爱学习。如:xxx、xxx、xxx,但后期还有xxx、xx也不够认真。值得表扬的是,多数孩子非常认真,有时,教师未及时布置作业,他们会打电话提醒教师。关于作业,在发书之前,我都布置较少的作业,有时,一次将一周的作业都布置了,这样便于家长将孩子的作业打印,避免了孩子长时间盯着电脑或手机,眼睛受不了。在学校组织分批发书之后,我便将作业与练习册、字词句篇等结合起来,学生将作业完成后提交到钉钉平台,教师及时批改,然后学生根据教师的批改情况进行批改和纠错。每晚7:00按时进行作业讲评。多数孩子都能按教师的要求及时将作业进行批改和纠错,但有少数几名同学经常忘记纠错,要教师时时提醒,这些学习主动性较差的孩子,学习效果自然就要差一些。
二、教材分析:
14新人教版部编本六年级下册语文教材于2021年春期正式试行。教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是:民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。
本册教材共有课文17篇,其中精读课文12篇,略读课文5篇。这六组教材的编排体例与高年段前三册一致,每组由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。课例包括2-4篇课文。每篇精读课文后有思考练习题,略读课文前有导语。部分课文后面安排了
“阅读链接”,全册安排“阅读链接”4次,分别在1课《北京的春节》、11课《十六年前的回忆》、12课《为人民服务》、16课《真理诞生于一百个问号之后》。“口语交际”作为一个独立的栏目,在全册共安排了三次,分别安排在第二、第四、第五单元,主题分别是同读一本书、即兴发言、辩论;“习作”是除第六单元的综合性学习外,其他每单元都有安排,主题分别是:家乡的风俗、写作品梗概、让真情自然流露、心愿、插上科学的翅膀飞;除了这5次专项习作外,课文还安排了两次小练笔,第一次是《腊八粥》一课后,让学生照样子写一种最喜欢的食物;第二次是在学习了《真理诞生于一百个问号之后》以后,让学生仿照课文的写法,用几个具体事例说明一个观点。全册共安排“语文园地”五次,“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目,另有“书写提示”“快乐15读书吧”穿插安排,其中,“书写提示”在第一、五单元各安排了一次。在第二单元语文园地后安排了一次“快乐读书吧”,主要向学生推荐世界名著。
另外,与本套的其他各册教材不同,古诗词并没有根据内容安排在相应的专题中,而是在六个单元之后,集中安排了一组“古诗词背诵”。这10首脍炙人口的古诗词中没有太多生字,意思也不艰深,适合小学生读读背背。这样的编排也体现了向初中教材过渡的编写意图,在初中教材中,古诗词背诵也是作为一个独立的部分安排在教材后部的。
三、本学期教学目标:
1、知识方面
(1)借助汉语拼音识字,会写120个。背诵指定的课文和自己喜欢的文段。课外阅读不少于15万字。
(2)学习用钢笔和毛笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。
(3)在阅读中学习一些读写方法:展开联想和想象进行表达的方法;体会关键词句在表情达意方面的作用;环境描写和心理描写;读课文时能联系实际,深入思考;理解含义深刻的句子;继续学习用较快的速度读课文。
2、技能方面
(1)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
(2)学习用较快的速度读课文,并能抓住文章的大意。
16(3)能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子;体会关键词句在表情达意方面的作用。
(4)在阅读中能揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。
(5)在综合性学习活动中,通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径,小结自己的小学生活和成长足迹,能够写简单学会活动总结。
3、情感态度和价值观
培植热爱祖国语言文字的情感、使学生对学习汉字有浓厚的兴趣,让他们受到热爱祖国、热爱社会主义、热爱家乡的教育,受到为人民服务、无私奉献的思想教育;增强环保意识,陶冶爱美的情趣;培养学生主动探究、团结合作、热爱科学、敢于实践和创新的精神;在培养策划、组织、协调和实施的能力的同时,提高学生语文综合运用的能力。
4、学习习惯方面
(1)养成良好的预习、复习、认真完成作业和根据需要搜集、积累信息的习惯。
(2)养成专心听讲,认真思考,积极回答问题,大胆质疑的习惯。
(3)养成课外阅读读书看报的习惯,课外阅读总量不少于15万字。读后写读书笔记。
四、重难点:重点:
1、坚持不懈的培养良好的学习习惯。
1培养学生良好的学习习惯,是《大纲》提出的教学目的之一,也是本套教材的一项主要目标,同时也是素质教育的一项重要内容。
本套教材所安排的一系列习惯的培养,对学生的一生都大有好处,培养学生良好的学习习惯,教师有着重要的责任。
2、抓好朗读背诵复述和字词句的基本功和训练引导语言积累和运用。
积累和运用是提高学生语言能力的主要途径。因此本套教材把引导学生积累运用语言视为语文教学中的"重中之重"。
编选的课文"语言规范,篇幅短小",课后始终突出朗读背诵复述和字词句训练;单元练习中常设读读背背说话熟记成语等练习。这些安排都是为了积累和运用。
难点:
1、作文教学:
本册的作文教材与课文配合巧妙从不同的角度实现了读写结合。
本册作文注意联系旧知,引导学生在原有的训练基础上向更高的层次延伸。
本册作文安排了多种类型的作文训练,作为小学阶段的最后一册课本,其作文训练面广,有深度,是对全套教材的总结和概括。
因此作文教学是本册教学的一个重点。
12、我班同学的口头表达能力欠佳,因此说话为难点之一。
3、少数课文内容的理解感悟有一定的难度,还应教给方法的指导,以提升学生的阅读能力。
4、指导学生写好行楷字,学生初次学写行楷因此有着一定的难度。
五、具体教学措施:
1、继续抓好学生良好学习习惯的培养。
一方面,培养本册安排的关于读书做笔记和不懂就问的习惯。另一方面,对以往所提的习惯要常抓不懈。
2、努力营造民主、和谐、宽松的课堂气氛,学习、领会先进的教育理念,充分发挥自身优势,取长补短,努力形成自己的教学风格。
3、在教学中,坚持"以读为主,以讲助读,以各种教辅手段促读"指导学生把书读好。注重感受领悟、积累、运用,从而提高语文水平。
4、在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言,学习范文的写作方法,迁移运用到习作中来。
5、加强课外阅读的指导,指导学生做好读写笔记,使读写的内容更加丰富,形式灵活,努力提高学生的语文素养。
六、教学进度安排
周次
日
期
教
学
内
容
19节次
线上/线下
第1周
第2周
第3周
第4周
第5周
第6周
第7周
第8周
2月10日—2月14日
2月17日—2月21日
2月24日—2月28日
3月2日—3月6日
3月9日—3月13日
3月16日—3月20日
3月23日—3月27日
3月30日—4月3日
开学第一课(线上)3、古诗三首
10、古诗三首14、文言文两则
666666665线上
线上
古诗词诵读
线上
线上
线上
线上
古诗词诵读
各语文园地的日积月累
1、北京的春节2、腊八粥
4*、藏戏
习作:家乡的风俗
线上
线上
语文园地
第一单元测试
第9周
4月7日—老师开会、培训、作开学准4月10日备;学生自行复习线上学习(4月6日放清明节)
知识
4月13日—4月17日
5、鲁滨逊漂流记(节选)
6*骑鹅旅行记(节选)
7*汤姆.索亚历险记
口语交际:同读一本书
习作:写作品梗概
语文园地
快乐读书吧
线上
第10周
6线下
第11周
4月20日—4月24日
6线下
第12周
4月27日第二单元测试8、匆匆
—4月30日(星期五9、那个星期天
习作例文
放劳动节)
习作:让真情自然流露
5月4日—第三单元测试
5月8日
11、十六年前的回忆
5月11日—5月1512、为人民服务
20线下
5线下
第13周
66线下
第14周
日
13*金色的鱼钩
口语交际:即兴发言
第15周
5月18日—5月22日
5月25日—5月29日
习作:心愿
语文园地
第四单元检测
15、表里的生物16、真理诞生于一百个问号之后
17*他们那时候多有趣啊
666663线下
第16周
线下
第17周
6月1日—口语交际:辩论
习作:插6月5日
上科学的翅膀飞
6月8日—语文园地
第五单元检测
6月12日
综合性学习:难忘小学生活
6月15日—6月19日
6月22日—6月24日(端午节调休)
6月28日—7月3日(端午节调班)
7月6日—7月10日
7月10日—7月12日
第六单元检测
综合复习
综合复习
线下
第18周
线下
第19周
线下
第20周
线下
综合复习
第21周
6综合复习
期末检测
线下
第22周
第23周
线下
21
篇二:春新人教版部编本六年级下册语文教学计划及教学进度安排
新人教版部编本2022年春六年级语文下册教学方案附教学进度安排表
新人教版部编本2022年春期六年级语文下册教学方案
一、学情分析^p:
本班共有学生XX名,其中男生XX名,女生XX名。学生来于本村各组,素质不一,根底参差不齐。学生学习状况:班级整体学习成绩一般,出现了两极分化的趋势。优生能积极主动的学习,但不够灵敏,学困生根底不扎实,出现了知识断层现象。总体上分析^p,全班学习态度还比拟端正,由于处在小学阶段的末期,面临升学,绝大多数的学生都积极主动地学习。
二、教材简析:
新人教版部编本六年级下册语文教材于2022年春期正式试行。教材继续按专题组织单元,共六组,依次是:民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。全册共17篇课文,其中精读课文12篇,略读课文5篇。
其中,第六单元安排了一次综合性学习,是一次大的综合性学习──“难忘小学生活”。综合性学习的编写,把听说读写才能的培养贯穿在整个学习活动中。除了学习专题和必读材料要予以落实以外,学习的详细内容、方式、方法,学习成果的呈现方式等等,师生有相当大的自主权。其目的是为了培养学生的合作精神,培养筹划、组织、协调和施行的才能,特别是语文综合运用才能。
本册教材保存了“九年义务教育小学教科书”的一些优秀篇目,如《北京的春节》、《腊八粥》、《鲁滨逊漂流记》、《汤姆.索亚历险记〔节选〕》、《匆匆》、《十六年前的回忆》、《为人民效劳》、《金色的鱼钩》、《真理诞生于一百个问号之后》,这些课文文质兼美、历久弥新,老师们在教学中积累了丰富的经历。教材还增选了新文章,如,《骑鹅旅行记》、《那个星期天》、《表里的生物》、《他们那时候多有趣啊》等。在“语文园地”中系统地编进了古诗词,使学生感受中华文化的博大精深,从而更加热爱祖国的语言、文化。
另外,与本套的其他各册教材不同,古诗词并没有根据内容安排在相应的专题中,而是在六个单元之后,集中安排了一组“古诗词背诵”。这10首脍炙人口的古诗词中没有太多生字,意思也不艰深,合适小学生读读背背。这样的编排也表达了向初中教材过渡的编写意图,在初中教材中,古诗词背诵也是作为一个独立的局部安排在教材后部的。
三、教学要求:
1、知识方面
〔1〕借助汉语拼音识字,会写120个。背诵指定的课文和自己喜欢的文段。课外阅读不少于15万字。
〔2〕学惯用钢笔和毛笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。
〔3〕在阅读中学习一些读写方法:展开联想和想象进展表达的方法;
体会【关键词】:^p句在表情达意方面的作用;
环境描写和心理描写;
读课文时能联络实际,深化考虑;
理解含义深化的句子;
继续学惯用较快的速度读课文。
2、技能方面
〔1〕能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
〔2〕学惯用较快的速度读课文,并能抓住文章的大意。
〔3〕能联络上下文和自己的积累,体会课文中含义深化的句子;
体会【关键词】:^p句在表情达意方面的作用。
〔4〕在阅读中能揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟根本的表达方法。
〔5〕在综合性学习活动中,通过理解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径,小结自己的小学生活和成长足迹,可以写简单学会活动总结。
3、情感态度和价值观
培植热爱祖国语言文字的情感、使学生对学习汉字有浓重的兴趣,让他们受到热爱祖国、热爱社会、热爱家乡的教育,受到为人民效劳、无私奉献的思想教育;
增强环保意识,陶冶爱美的情趣;
培养学生主动探究、团结合作、热爱科学、敢于理论和创新的精神;
在培养筹划、组织、协调和施行的才能的同时,进步学生语文综合运用的才能。
4、学习习惯方面
〔1〕养成良好的预习、复习、认真完成作业和根据需要搜集、积累信息的习惯。
〔2〕养成专心听讲,认真考虑,积极答复下列问题,大胆质疑的习惯。
〔3〕养成课外阅读读书看报的习惯,课外阅读总量不少于15万字。读后写读书笔记。
四、教学重点、难点:
1、加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重根本技能的训练,从整体上进步学生的语文素养。
2、在全面完成各课教学任务的根底上学习课文表达思想感情的方法,指导学生把作文写得更有真情实感。
五、教学进度:
本学期是小学阶段的最后一个学期,为了能搞好复习,让学生顺利毕业,课程必须在五月中旬上完。后另附教学进度表。
六、教学措施:
1、转变教学观念,树立正确教学观,以育人为主,培养创新型人。
2、认真学习新课标,在课堂中浸透新理念,不搞应试教育,以培养学生良好的学习习惯,自学才能及合作交往等才能为主,进步学生语言的听说读写才能。
3、优化教学手段,积极使用电教,以学生喜闻乐见的方式方法进步学习兴趣,从而进步课堂效率。
4、加强读写训练,启发催促学生多读课外书,读好课外书,和好书交朋友,养成读课外书的习惯,同时指导学生注意积累,勤动笔,养成做读书笔记的习惯。
5、做好每个单元的测试工作,及时反应,补漏查缺,加强培优补差,不让一个学生落伍。平时精心设计各类练习,不滥抄滥做,减轻学生课业负担。
6、老师团结协作,经常交流工作中的成功与失败,群策群力,让每一个学生都能成为合格的毕业生。
七、教学进度
周次
教学内容
课时
备注1〔2.10—2.14〕
开学第一课1、北京的春节2、腊八粥
62〔2.17—2.21〕3、古诗三首4*、藏戏
习作:家乡的风俗63〔2.24—2.28〕
语文园地
词诵读614〔5.11—5.15〕
古诗词诵读
综合复习
615〔5.18——5.22〕
综合复习616〔5.25—5.29〕
综合复习617〔6.1—6.5〕
综合复习618〔6.8—6.12〕
综合复习619〔6.15——6.19〕
综合复习
篇三:春新人教版部编本六年级下册语文教学计划及教学进度安排
新人教版部编本2022年春期六年级语文下册教学方案和教学进度安排表
新人教版部编本2022年春期六年级语文下册教学方案
一、教材分析^p:
新人教版部编本六年级下册语文教材于2022年春期正式试行。本册教材按专题组织单元,共六组,依次是:民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。本册要求会写120个字。要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的形式排列。本册教材的注音方式与六年级上册保持一致。精读课文和略读课文中不认识的字,出现一次注一次音;同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。其他局部中出现的生字不再注音。生字注音采用在生字的头顶上直接注意的方法。为便于识字,课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字,老师在教学中要给予一定的提示。
另外,与本套的其他各册教材不同,古诗词并没有根据内容安排在相应的专题中,而是在六个单元之后,集中安排了一组“古诗词背诵”。这10首脍炙人口的古诗词中没有太多生字,意思也不艰深,合适小学生读读背背。这样的编排也表达了向初中教材过渡的编写意图,在初中教材中,古诗词背诵也是作为一个独立的局部安排在教材后部的。
二、教学目的:
〔一〕准确把握教学目的教学中既要注意总目的和阶段目的,又要注意阶段目的之间的衔接与过渡,使课程标准规定的教学目的得到全面、准确的落实。
首先要从整体上把握语文学习的总目的和小学高年级语文学习的阶段性目的,关注学生经过小学阶段最后两年的学习,能否到达课程标准对学生语文才能的要求。在此根底上明确六年级下学期在第三学段中的地位和作用,教材教到什么程度,学生掌握到什么程度,都要做到心中有数。其次,教学每一个专题时,要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目的,无论教学进展到哪一局部都要与单元学习重点联络起来,做到“瞻前顾后”──前面学过的适时总结、复习、应用,后面要用到的适时做好铺垫。
〔二〕识字、写字教学
本册教材要求会写120个字,老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。在强调写字质量的同时,还可适当要求进步写字的速度,并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中出现的新词,要注意引导学生随时抄写,及时检测。也可以就书后的词语表中的词语,进展复习稳固。对于学生在课内外阅读中遇到的不认识的字、不懂的词语,鼓励学生勤查字词典,养成使用工具书的习惯,在此过程中不断进步独立识字和理解词语的才能。
〔三〕阅读教学
阅读教学要注意在读懂课文的根底上教给方法,作为小学阶段的最后一册,还要注意引导学生综合运用已有的知识和方法,自主学习和探究。
1.精读课文的教学
〔1〕指导朗读、默读。
〔2〕把握主要内容,体会思想感情,领悟表达方法。
〔3〕抓住重点句段,引导学生加深理解。
〔4〕积累语言,鼓励运用。
2.略读课文的教学
一是内容上,理解要求要低于精读课文,一般是“粗知文章大意”,只要抓住重点、难点,帮助学生大体理解内容即可,词句的理解不作为重点。二是方法上,老师要更加放手,要让学生运用在精读课文中获得的知识与方法,自己把课文读懂。
本册中有两篇形式独特的略读课文,是安排在“外国名篇名著”中的两部外国长篇作品《鲁滨孙漂流记》和《汤姆·索亚历险记》。老师在教学这两课的时候,不要将梗概或精彩片段当作精读课文来教,可以让学生自读连接语,明确学习要求,教学的重点是通过两个精彩片段的阅读,教给学生浏
览的方法,使学生学会在阅读长篇作品时,通过阅读抓住精华,边摘录精彩句段,边写写心得体会。通过这两课的教学,还要让学生感受到阅读经典作品的乐趣,激发学生阅读整本书的兴趣。
〔四〕口语交际教学
在口语交际课上,要科学安排教学内容,有针对性地给予指导,以不断进步学生的口语交际才能,培养良好的语言习惯。
〔五〕习作教学
本册教材的习作安排有两种形式,一是“口语交际·习作”中安排了5次习作,二是结合课文的学习,安排了2次小练笔。分别安排在3课和16课的后面。
对教材中安排的习作内容,教学中既要注意表达要求,又要注意活用教材。老师在习作前的指导和习作后的讲评中,注意浸透习作要求,落实教学目的。同时,还要结合学生实际,灵敏选择教学内容,安排教学过程。讲评中要重视修改,帮助学生养成认真修改习作的习惯。
老师要有意识地结合课文的学习,引导学生观察生活、积累素材,乐于把所见、所闻、所思、所想记下来,还可以鼓励学生在生活中经常练笔,写日记或写读书笔记。
〔六〕综合性学习的教学
把握阅读材料的学习要求。教学中要落实要求,有方案地开展活动,用各种语文形式来回忆小学生活,与母校辞别。两个局部的阅读材料只是给学生一些例子,从活动的角度方面给学生一些引导,老师可以放手让学生自己去阅读,并在课外指导学生组织开展一些语文理论活动。
〔七〕“古诗词背诵”的使用
教材中的10首古诗词,不要求老师像以前教学古诗那样,占用教学时间来详细讲解。老师可以提示学生,在自学时,要利用每首诗词下面的注释大体理解意思,不懂的地方可以请教老师、家长或同学,重点放在读读背背上。
三、教学重点、难点:
1、加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重根本技能的训练,从整体上进步学生的语文素养。
2、在全面完成各课教学任务的根底上学习课文表达思想感情的方法,指导学生把作文写得更有真情实感。要恰当安排教学的序。
3、要把握教学重点,在阅读中学习并掌握课文表达思想感情的一些方法。
四、教学措施:
1.转变教学观念,树立正确教学观,以育人为主,培养创新型人。
2.在课堂中浸透新理念,不搞应试教育,以培养学生
良好的学习习惯,自学才能及合作交往等才能为主,进步学生语言的听说读写才能。
3.优化教学手段,积极使用电教〔全学期不少于全册教材的80%〕,以学生喜闻乐见的方式方法进步学习兴趣,从而进步课堂效率。
4.加强读写训练,启发催促学生多读课外书,读好课外书,和好书交朋友,养成读课外书的习惯,同时指导学生注意积累,勤动笔,养成做读书笔记的习惯。
5.做好月月清工作,及时反应,补漏查缺,加强培优补差,不让一个学生落伍。平时精心设计各类练习,不滥抄滥做,减轻学生课业负担。
6、老师团结协作,经常交流工作中的成功与失败,群策群力,努力进步毕业班质量。加强毕业班的质量过程管理,加强对毕业班复习内容、方法、策略的研究,加强毕业班学生学习动因的诱导,向中学输送更多优秀毕业生。
五、教学进度安排
周次
教学内容
课时
备注1〔2.10—2.14〕
开学第一课1、北京的春节2、腊八粥
62〔2.17—2.21〕3、古诗三首4*、藏戏
习作:家乡的风俗63〔2.24—2.28〕
语文园地
8、匆匆66〔3.16—3.20〕9、那个星期天
习作例文
习作:让真情自然流露67〔3.23—3.27〕