部编版道德与法治五年级下册教案4篇

篇一：部编版道德与法治五年级下册教案

　　部编统编版五年级下册道德与法治全册教案教学设计与每课知识点总结

　　第一单元我们一家人

　　1.《读懂彼此的心》教案+知识点归纳总结

　　教学目标：

　　1、懂得父母对子女的教育方式虽然各有不同，但都蕴含着对子女深深的爱，能够理解父母对子女的严格要求。

　　2、学习从多角度理解和体谅父母，体会父母对我们浓浓的亲情。

　　3、学会用心理解和体会，从家人的言谈举止中感受父母的爱。

　　4、知道相互沟通与理解是与家人和谐相处法宝。

　　教学重难点：

　　重点：了解家人各不相同的关爱方式，体会浓浓的亲情。

　　难点：知道相互沟通与理解是与家人和谐相处的好方式。

　　教学准备：

　　教师--多媒体课件

　　学生--全家福照片

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、情境导入：

　　1、今天，老师给同学们带来一首歌曲，我们一起来听一听。（播放歌曲《让爱住我家》）

　　2、学生谈感受。

　　3、小结：我们每个人都有一个幸福美满的家庭，在这个温暖的家庭里，家人用深情地爱呵护着我们，我们的生活是快乐无忧的。但是有些时候，我们会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心想法不

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　　一致，你们有没有过这样的经历呢?这节课我们就试着读懂彼此的心。

　　（板书课题：读懂彼此的心）

　　二、活动一：相互理解，体会家人的爱。

　　（一）、了解家人的想法

　　1、在成长过程中，我们对很多事情都有了自己的想法，但有时家人的想法与我们的会背道而驰。有位同学就遇到了这个问题，让她很烦恼，我们一起去看看吧。（课件出示事例）

　　2、问：同学们，你们觉得这位同学应该怎么做呢?3、学生展开讨论。

　　4、问：你是否与家人之间发生过不愉快呢?当时你有怎样的感受?5、学生回答。

　　6、小结：是啊，在长辈眼里，我们永远是个孩子。当我们的言谈举止发生变化时，就会觉得我们不服管教，不懂事。因此我们要了解长辈们的想法，也要让长辈了解我们内心的想法。

　　7、课前让同学们去调查家长，了解你现在与小时候相比，在言谈举止、行为表现方面发生了哪些变化?下面在小组长的带领下，一起交流下吧。

　　8、在生活中，面对同样的事情，不仅我们与家人的看法不同，不同的家长所持的态度也可能是不同的。

　　创设情境：①周末你想去同学家一起学习。

　　②放学后你想与同学一起玩耍。

　　③写完作业后你想看电视。

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　　④....…

　　你的家人会如何回应呢?从他们所持的态度中，你体会到了什么?（二）、体会家人的爱

　　1、你还从家人的哪些做法中体会到了浓浓的亲情呢?课前让同学们去调查汇总家人平时是如何对待我们的学习和生活的，下面我们一起交流下吧。

　　2、小组交流后，全班汇报。

　　3、从同学们的分享中，你读懂了哪些来自家人的爱?想一想自己家有哪些类似的爱?4、小结：我们要用心理解和体会，从家人的言谈举止中，甚至是批评和教育中感受他们的爱。

　　三、活动二：主动交流常沟通

　　1、在日常生活中，我们与家人会因为一些事情产生矛盾。谁来说说你与家人产生过什么矛盾?你是怎么对待的？

　　2、学生交流

　　3、不同的处理方法，会产生不同后果。在发生矛盾时，我们应该选择怎样的态度和处理方法呢?4、“金点子”行动

　　结合具体事例谈自己的处理方法。

　　①与父母做朋友

　　②站在家人的角度思考问题

　　③写信、留便条

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　　④主动与家人聊天

　　⑤.......…

　　第二课时

　　一、复习导入课题

　　1、教师一边拿着全家福，一边介绍自己小时候与父母之时候的故间的故事。

　　2、今天，我们都带来了自己的照片。请你在自己的小组里讲一讲你小时候和家人的故事吧。

　　3、小结：虽然我们和爸爸妈妈在一起，但是很多时候，我们对他们并不是很了解。就让我们一起来读读爸爸妈妈的心吧！

　　二、实话实说

　　1、师：我们每个人都有个温馨实话实说的家！爸爸妈妈用深情呵护着我们，让我们健康快乐地成长，但是，舌头也有被牙齿咬的时候，在生活中，你对爸爸妈妈的某些行为有不理解的地方吗？说说你的心里话。如果不想说出来，也可以把心里话写在本子上。

　　2、师：看来，你们对爸爸妈妈不理解的地方还真不少，你能说说为什么他们要这么做吗?三、听听父母的心声

　　1、师：爸爸妈妈的爱是无私的，我们每个人都是爸爸妈妈的心头肉。有的爸爸妈妈可能把对你的爱表达得明显一点，有些父母则隐藏着这份爱。让我们走进父母，去听听他们的心里话吧！

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　　2、播放家长心里话的视频。

　　3、爸爸妈妈做的点点滴滴都倾注着对我们的爱。为了给你一个舒适的成长环境，他们每天不知疲倦地工作。你知道你的爸爸妈妈是做什么的吗?他们什么时候起床?什么时候回家?什么时候休息？

　　四、总结

　　虽然爸爸妈妈很忙，现在你能体会到他们的辛劳了吗家和他们说说心里话。

　　?你可以回5部编统编版五年级下册道德与法治全册教案教学设计与每课知识点总结

　　1.读懂彼此的心

　　知识点归纳总结

　　一、知识点

　　1.我们每个人都有一个家,家里有我们的亲人。当我们快乐的时候,他会和我们一起分享:当我们烦恼的时候,他会听我们倾诉衷肠。家人给我们慰藉和爱心,我们将在家人的关爱下度过童年,渐渐长大。

　　2.爸爸妈妈的爱是无私的,我们每个人都是爸爸妈妈的心头肉。有的爸爸妈妈可能把对你的爱表达得明显一点,有些父母则隐藏着这份爱。

　　3.随着年龄的増长和自主意识的逐渐增强,我们有时会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法不一致,有时还会与家人产生一些不愉快。

　　4在成长的过程中,我们的心里逐渐发生了变化,很多事有了自己的想法我们希望能自己做决定,有时会把家人的关心看作是干涉,甚至在明知他们讲的话有道理时,故意与他们作对。

　　5.在长辈眼里,我们缺乏生活经验和社会阅历,永远是长不大的孩子。我们言谈举止上的一些变化也会让家人感到困惑,不懂事,经常怀念我们小时候的乖样子。我们需要了解长辈们的想法6.家人的人生经历、生活经验相对丰富,我们与他们在生活态度、观念、兴趣爱好、行为方式等方面会有所不同。

　　7.家人或严格地要求我们,或精心地照顾我们,或民主地与我们协商各不相同的关爱方式,让我们体会到浓浓的亲情。

　　8.在生活中,面对同样的事情,家长所持的态度可能是不相同的。

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　　9.我们要用心理解和体会,从家人的言谈举止,甚至是批评和教育中感受他们的爱

　　10.家人之间产生一些小矛盾是正常,我们需要理性面对,学会以积极的态度、有效的方法主动将矛盾化解。

　　11.主动与家人交流,能增进相互的了解与理解。我们可以主动与家人聊一聊自己的朋友,说一说自己的班级,谈一谈自己的烦恼和愿望。写信、留便条等,也是我们主动与家人交流的好方式

　　12.当我们与父母有冲突时,我们能站在他们的角度去思考问题。

　　13.高要求和常督促体现着家人对我们的爱:独立和自主标志着我们在逐渐长大。我们要主动与家人交流沟通,让自己合理的需求和做法得到他们的理解。

　　14.与父母主动沟通需要讲技巧,注意方式方法。如,在沟通前先了解父母的真实想法,沟通过程中可选择彼此熟悉的话题

　　15.“四心”沟通法:①留心看。观察父母的作息时间和生活习惯,注意父母的身体状况。②细心听。听父母讲想法和需求,听父母讲担忧和压力。③用心讲。外出时讲清时间、地点和回家时间,主动讲自己在学校的情况。④耐心说。用正常语速和语调向父母说明自己的真实想法,遇到父母不理解或不明白的地方,要放慢语速去解释。

　　16.当家人在感叹“孩子长大了”的同时,我们会发现家人在陪伴我们成长的过程中,也在学习,也在成长。我们和他们之间的相互沟通和理解最为重要。

　　二、简答题

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　　1.四心沟通法包括哪四方面的内容?

　　答:①留心看。观察父母的作息时间和生活习惯,注意父母的身体状况。②细心听。听父母讲想法和需求,听父母讲担忧和压力。③用心讲。外出时讲清时间、地点和回家时间,主动讲自己在学校的情况。④耐心说。用正常语速和语调向父母说明自己的真实想法,遇到父母不理解或不明白的地方,要放慢语速去解释

　　2.当你和家人产生矛盾的时候,通常会采取什么样的态度和做法?

　　答:首先是先冷静下来,争吵解决不了问题。只有冷静下来以后,分析产生矛盾和问题的原因,找出相对应的解决方法,然后再进行沟通,消除之间的误会。多做一些自我批评和谅解,矛盾和问题就容易化解

　　3.父母身上的闪光点有哪些值得我们学习?

　　答:如刻苦勤劳,为人善良,有正义感,写一手好字等,都是值得学习的地方。

　　4.你从哪些地方体会到了家人对自己的爱?(至少写三条)

　　答:随便写就可以,只要是你真心感受就好。比如:对我嘘寒问暖,记得我的生日,不舒服了无微不至的关心等。

　　5请你说出几种与父母沟通的有效方法?(至少写三条)

　　答:①多同他们谈谈心,说说心里话,你身边的新鲜事等。

　　②多关心关心他们,时常问问他们的身体状况,提醒他们多注意身体。

　　③帮他们分担些家里的责任,比如做做家务,添些物件。

　　④努力做一个乖孩子,少让他们费心。

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　　第一单元我们一家人

　　2.《让我们的家更美好》教案+知识点归纳总结

　　教学目标：

　　1、通过交流家庭责任单的活动，懂得美好幸福的家庭生活需要每一位家庭成员尽责出力。

　　2、通过“自理、自立我能行”活动的交流，明白自立自强就是对家人最大的精神安慰。

　　3、通过交流园活动，懂得面对家庭生活发生变化时要学会体谅父母，尽自己所能为家庭分担。

　　教学重难点：

　　重点：引导学生为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成员都要有事同商议、共承担。

　　难点：作为家庭的一员，要主动关心家庭成员，通过调解、提议，营造和谐美好的家庭氛围。

　　活动准备：

　　1、《家庭责任单》调查表

　　2、“自理、自立我能行”活动准备单

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入

　　1、出示《家是什么》的诗歌，指名读一读。

　　2、说一说，在你心目中，家是什么?

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　　3、家的定义：家庭需要承担的责任有哪些?家庭为我们提供了什么，对我们而言有什么意义?二、活动交流

　　（一）活动与探究一

　　1、师：同学们，拥有美好幸福的家庭生活是所有家庭成员的共同愿望和追求，它需要每一位家庭成员尽责出力。随着年龄的增长和能力的提高，我们在家里承担的事物会越来越多。亮出你们的《家庭责任单》，说一说你和你的父母在家都做些什么?2、实物投影上显示上台交流学生的家庭责任单，指名交流，师随机进行点评。

　　3、师：从大家不同的家庭责任单中，你发现有什么共同之处吗?4、小结：是啊，我们发现每个家庭中父母都承担着抚养孩子、照顾老人的责任。（出示《中华人民共和国婚姻法》第二十一条规定）

　　（二）活动与探究二

　　1、师：家是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园。家庭既满足了我们衣食住行、教育、娱乐等基本需求，又满足了我们感情的需要，让我们感到安全和幸福。作为子女，我们不仅要努力学习，更要学会自立自强，在家庭中为父母分担，做一些力所能及的家务。让我们一起来晒一晒我们的“自理、自立我能行”吧！

　　2、出示课前准备的“自我评价”和“家长评价”两张表格进行交流。

　　3、讨论：通过家长和自我的评价对比，你有什么启示?说说今后

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　　还可以在哪些方面有提高?小结：是啊，自立自强，方能悦亲！只有这样，才是对家人最大的安慰与负责。

　　第二课时

　　一、情景导入

　　1、多媒体播放视频歌曲《家和万事兴》。

　　2、生成问题：家是每一个人温暖的港湾，人们在这个港湾中快乐生活、健康成长，我们都希望自己的家更美好。作为小学生的你们怎样做才能让家更美好呢?二、自主复习

　　带着问题复习，边思考边勾画。

　　1、拥有美好幸福的家庭生活是所有家庭成员的共同愿望和追求，它需要每一位家庭成员尽责出力。

　　2、自立自强，方能悦亲。

　　3、面对家庭变化，家庭成员的相互理解与帮助更容易适应这些变化。

　　4、排忧解难，方能帮亲。

　　5、我们发挥好“润滑剂”的作用，和家人一起解决问题。

　　6、家里的事，同商议、共承担，家庭生活会更和谐、更美满。

　　三、学习探究

　　知识模块一担当家庭责任

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　　活动1：

　　随着年龄的增长和能力的提高，我们在家里承担的事务会越来越多，请同学们亮出自家的家庭责任单。和同伴交流自己的家庭责任单，从不同的家庭责任单中，你发现有什么不同之处吗?“每个家庭成员都在承担着各自的责任。”家是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园。一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、感情交流、改善生活等多方面的责任，这些责任需要所有家庭成员共同承担。你在家里是否做到了自理、自立，主动承担了家庭责任呢?活动2：

　　回想自己在家中的表现，看看自己在家中是否做到了自理、自立。

　　我能做到自理、自立的具体表现有哪些?家长希望我能自理、自立的方面有哪些?通过比较，你觉得哪些方面还可以再提高?作为子女，努力学习，掌握知识，练就本领，加强自身的品德修养，做到自立自强，主动担当家庭责任，这就是对家人最大的精神安慰。

　　活动3：

　　家庭生活并不总是一帆风顺的，有时家庭也会发生变化，当面对家庭变化的时候，你是怎么做的呢?讲出你家曾经的故事?四、课时总结：

　　面对家庭变化，家庭成员的相互理解与帮助会让大家更容易适应

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　　这些变化。而作为子女的你们，一声问候、一句劝慰、一怀热水，都是对家人的支持，都是为家庭负责任、作贡献。

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　　2.让我们的家更美好

　　知识点归纳总结

　　一、知识点

　　1.一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、感情交流、改善生活等多方面的责任。家庭让我们感到安全和幸福。

　　2.拥有美好幸福的家庭生活是所有家庭成员的共同愿望和追求,它需要所有家庭成员尽责出力。

　　3.《中华人民共和国婚姻法》第二十一条(节选),父母对子女有抚养教育的义务:子女对父母有赡养扶助的义务。

　　4.家是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园。一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、感情交流、改善生活等多方面的责任。家庭既满足了我们衣食住行、教育、娱乐等基本需求,又满足了我们感情的需要,让我们感到安全和幸福。

　　5.自立自强,方能悦亲,作为子女努力学习、掌握知识、练就本领、加强自身的品德修养,做到自立自强就是对家人最大的精解与帮助会让大家更容易适应这些变化。

　　7.家庭生活中可能会出现一些事情,如父母在工作中遇到了难题,长辈突然生病,家里收入减少了面对这些事情,一声关心的问候、一句贴心的劝慰、一杯暖心的热水都是对家人的支持,都是在为家庭做贡献。

　　8.排忧解难,方能帮亲。生活中,我们留心观察、主动询问,尽力关心和帮助家人,让他们多一份轻松和宽慰,并与他们一起撑起我们的家。

　　14部编统编版五年级下册道德与法治全册教案教学设计与每课知识点总结

　　9当家人意见不一致时,我们可以和家人一起讨论,一起商量,同时要发挥好“润滑剂”的作用,和家人一起解决问题神安慰

　　10.在生活中,我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园。家里的事同商议、共承担,家庭生活会更和谐、更美满!11.生活中,我们留心观察、主动询问,积极帮助家人排忧解难,争做“家庭智多星”。我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园。与家人同商议共承担。

　　二、简答题

　　1.日常生活中,家庭成员间很可能会产生纷争。当家人意见不统一时,我们该怎么办呢?答:当家人意见不一致是,我们可以和家人一起讨论,一起商量,发挥好润滑剂”的作用,和家人一起面对困难解决问题

　　2.小学生怎样做一个自理自立的人?答:自己的事情自己做,学会做家务活,不需要父母担心

　　3.家对我们的意义是什么?答:家是我们生活的港湾,情感的归宿,精神的乐园

　　4.家对于我们每一个人,发挥着什么样的功能作用?答:家对于我们每一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、感情交流、改善生活等多方面的责任。家庭既满足了我们衣食住行、教育、娱乐等基本需求,又满足了我们感情的需要,让我们感到安全和幸福。

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　　第一单元我们一家人

　　3.《弘扬优秀家风》教案+知识点归纳总结

　　一、教学目标：

　　1.行为习惯：初步养成弘扬优秀家风的习惯，树立学习和传承优秀家风的自觉意识。

　　2.知识技能：了解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含的中华传统美德，是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。

　　3.过程方法：在活动中体验优秀家风的意义，学习践行优秀家风的方法。

　　4.情感态度价值观：从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。

　　二、教学重点、难点：

　　重点：帮助学生体会优秀传统家风蕴含着中华传统美德，理解优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。

　　难点：实践中如何引导学生真正做到学习并践行家风，促进自身成长。

　　三、课前准备：

　　1.学生准备：课前关于“小家家风”的调查：我的家风是什么？

　　2.教师准备：教学媒体、调查采访单、板贴。

　　四、教法和学法

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　　1.教法：启发式、小组合作探究

　　2.学法：自主学习法及活动与探究

　　第一课时

　　一、谈话导入

　　师：同学们，你们知道当你爸爸、妈妈小时候，爷爷奶奶、外公外

　　婆是怎么教育他们的吗，经常念叨的话语是什么吗?生：交流

　　二、讲授新课

　　目标导学一：探寻优秀家风

　　1.活动与探究：想一想，问一问

　　（1）生阅读教材内容。

　　（2）小组合作，探究问题。

　　说说你家的家风

　　（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。

　　2.活动与探究二：议一议

　　（1）生阅读42-43页内容

　　（2）小组合作，探究问题：

　　a摘抄《朱子家训》中自己印象最深刻的名言

　　b说说你对涵养德行中《朱子家训》的理解

　　（3）阅读修身立志

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　　a查阅资料了解以上修身立志的警句出自哪部家训

　　b小组讨论其中蕴含的精神对我们有什么启示

　　（4）阅读百年革命家国情怀

　　a小组阅读三封家书

　　b交流从这三封家书中，你体会到哪些优秀家风

　　第二课时

　　一、复习导入

　　1.故事导入

　　老师：同学们，今天上课前，我们一起来看一个故事。

　　指名学生读《精忠报国》的故事。

　　老师：在岳飞的成长过程中，有一个人扮演了非常重要的角色，就是岳飞的母亲，正是家庭的影响，让岳飞成为了一名正直、勇敢、为国奉献的人。家庭中的正能量多么重要啊。今天我们就来学习第二课《弘扬良好家风》的第二课时。

　　2.学生齐读课题。

　　二、互动讨论

　　1.从小到大，你的爸爸妈妈有没有经常给你讲一些道理?叮嘱你一定要做到?生讨论交流。

　　2.家风是什么?其实家风就是一个家庭世代传承的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。它主要表现为家族世代恪守的家训家规。

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　　3.活动园。中国是一个文明古国，自古以来，有许多家族重视家风的传承。请同学们分组阅读活动园中的三个例子，看看这些家训讲了什么，你学到了什么。

　　涵养德行

　　介绍《朱子家训》、朱熹黎明即起，洒扫庭院，要内外整洁。即昏便息，关锁门户，必亲子检点。一—养成良好的生活习惯，讲卫生。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。一一养成勤俭节约的美德，不铺张浪费。

　　修身立志

　　你知道这些名言警句出自哪里吗？从中你可以学到什么？俭以养德，静以修身。一一诸葛亮《诫子书》我们要养成节俭的美德，不铺张浪费。

　　非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮《诫子书》一

　　个人须恬淡寡欲方可有明确的志向，须寂寞清静才能达到深远的境界。

　　三、课堂小结：

　　帮助学生体会优秀传统家风蕴含着中华传统美德，理解优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。

　　四、教学反思：

　　家风一词对学生来说是比较陌生的，在学生的家庭生活中，听到的、接触到的家风是很少的，以至于在说到这个话题的时候，学生是有些许茫然的。经过对四年级所学课程的了解和对学生的日常观察得

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　　知，四年级的学生对于优秀家风缺乏认知。虽然部分学生从个体阅读等生活经验中对于相关知识略有知晓，但多数学生并不了解家风的含义与意义。因此，他们对于弘扬和践行优秀家风的了解和认识也不深，需要借助更加直观、具体的事例加深他们对优秀家风的了解。

　　四年级的学生的自主学习能力已经有了显著的提高，学生能够利用课余时间，通过阅读书籍搜集有关优秀家风的故事。同时，学生具有良好的沟通交流能力，能够通过采访等形式了解自己家庭的家风。

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　　3.弘扬优秀家风

　　知识点归纳总结

　　一、知识点

　　1.家风就是一个家庭世代传承的风尚,是长期生活实践中不断形成的家庭文化。它主要表现为家族世代恪守的家训家规。

　　2.家风是一个家庭或家族世代相传的风尚,是长期生活实践中不断形成的家庭文化。它主要表现为家族代代恪守的家训家规,一个词、一句话、一个故事、一段记忆,都是家风的载体。

　　3.我国古代有极为丰富的家训家规,其中很多被广为传播,对后人的思想和生活产生了广泛的影响。

　　4.在培育良好家风方面,先辈们为我们做出了榜样。不同的时代,为国家为民族不计得失的精神,牺牲个人,献身革命的家国情怀,铸就了我们伟大的民族之魂。

　　5.在培育良好家风方面,先辈们为我们做出了榜样,让我们学习先辈,传承良好家风。

　　6.“天下之本在家”。优秀家风中蕴含的尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、邻里团结、遵纪守法等中华民族传统美德,已铭记在我们的心灵中,融入到我们的血脉里,成为中华民族生生不息的重要精神力量。

　　7.家庭是我们梦想启航的地方,每个小家的家风汇聚成中华民族大家庭的家风。无论时代如何变化,优秀家风都是国家发展、民族进步、社会和谐的根基。

　　8.优秀家风是一种无形的力量、一种无言的教育、一部无字的典

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　　籍,它潜移默化的影响着我们的心灵,塑造着我们的人格。优秀家风意蕴深远,是凝聚情感、涵养德行、砥砺成才的人生信条。

　　9.家风是社会风气的重要组成部分,优秀家风能引领良好的社会风气。家风好,就能家道兴盛、和顺美满。优秀家凤体现在我们的行为规范中,了解家风、学习家风,才能更好地传承家风。

　　10.传承和弘扬优秀家风,要从小事做起,从自身做起。每个人都可以成为优秀家风的传播者。我们通过家风,向社会传递正能量,形成引领良好社会风气的家庭文明新风尚。

　　11.家庭就像社会中的细胞,每一个小家的幸福共同构建起一个和谐的社会。每一个家庭的优秀家风,汇聚成中华民族的家风。无论时代如何变化,优秀家风都是国家发展、民族进步与社会和谐的基础。

　　二、简答题

　　1.什么是家风?答:家风是一个家庭或家族世代相传的风尚,是长期生活实践中不断形成的家庭文化。

　　2.优秀家风中蕴含的传统美德有哪些?答:尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、邻里团结、遵纪守法等。

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　　第二单元

　　公共生活靠大家

　　4.《我们的公共生活》教案+知识点归纳总结

　　教学目标：

　　1.了解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活。

　　2.懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，增强

　　公共意识。

　　3.能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。

　　教学重难点：

　　重点：帮助学生认识公共生活，帮助学生树立公共生活共建共享的思想，增强学生的公共意识，做讲文明有教养的人。

　　难点：让学生懂得只有每个人维护公共利益，才能更好地享受公共生活的美好，这不仅反映了一个人的教养程度，也反映了一个社会的文明程度。

　　课前准备：

　　课件

　　教学方法：

　　朗读、自主、合作、探究

　　课时安排：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、激趣导入。

　　我们个人都离不开公共生活，我们也要积极的参与公共生活，这样我

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　　们可以更加深入的了解社会生活，丰富自己的生活经验，提高自

　　己的人际交往能力，增进社会情感，今天我们就一起学习《我们的公

　　共生活》。

　　二、认识新朋友。

　　1、今天老师要带大家认识几位新朋友，他们就藏在下面的谜语中，仔细听。

　　2、老师出谜语，学生猜谜。

　　公园里，路两旁，小哨兵，在站岗。废纸屑，里面放，瓜果皮，肚里藏。高个子，路边站，脑袋发亮真好看。一个小伙三只眼，每天路口来值班。目光一变下命令，如果乱闯出危险。

　　3、教师引导：垃圾桶、路灯、红绿灯，每天为我们默默的付出着，是我们不会说话的朋友，那你平时在哪里见过这些朋友呢？

　　4、大家刚刚说的学校、马路、公园这些地方是公共场所，在公共场所里供大家使用，为大家服务的这些不会说话的朋友，他们有一个好听的名字，叫做公共设施。这样的公共设施，除了刚刚讲到的垃圾箱、路灯和红绿灯之外，还有许许多多呢，我们一起去看一看。

　　5、教师出示四个场景：教室、学校、公园、马路。

　　学生四人小组合作，在学习单上将课前了解到的公共设施填入对应的场景里。

　　教室里：电灯、电扇、桌椅、黑板、扫帚、拖把；

　　学校里：水池、垃圾桶、操场、篮球架。

　　公园中：长椅、垃圾桶、指示牌、照明灯、健身器材；

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　　马路上：护栏、公共站牌、公用电话、公共阅报栏、桥梁、公共自行车等等。

　　6、小组汇报，教师分场景黏贴好课前准备的公共设施图片，如果出现没有提前准备到的公共设施图片，教师可以直接板书公共设施的名称。

　　7、教师引导：大家了解的可真多呀，都是知识渊博的小博士，老师为你们点个赞。不过老师还想考考你们，这位朋友你们认识吗？教师相机出示井盖图片，引导学生说一说它的名称。

　　8、学生介绍介绍井盖，说一说井盖的作用等方面的知识。

　　三、夸夸好朋友。

　　1、过渡：一个小小的井盖竟然有这么大的作用。其它为大家服务的不说话的朋友，也都有各自的本领，他们的本领各不相同，可以说各有所长，你们想不想来夸夸他们，同桌一起选择1到2位大家特别喜欢的朋友来夸一夸，可以用不同的方式，比如编儿歌、演一演，当然还可以用其他你们擅长的方式，如果需要也可以邀请其他同学一起合作。

　　2、学生分小组活动来夸一夸我们的好朋友，全班交流，教师指生用各自喜欢的方式夸一夸公共设施。

　　3、教师小结：原来有那么多朋友在我们身边，给我们的生活带来了方便，正是有了他们的默默奉献，我们的生活才变得如此美好。

　　四、公共设施作用大。

　　1、在我们的生活中，每一种公共设施都有它的使用方法，它们

　　25部编统编版五年级下册道德与法治全册教案教学设计与每课知识点总结

　　的作用也各不相同，可以说是各有所长。

　　2、选择一种你了解的公共设施说说它的使用方法，可以选择生活中常见的，也可以选择教材图片中展示的。开始吧。

　　学生交流。

　　3、教师：原来，有那么多的公共设施在我们身边，给我们的生活带来了方便，正是有了他们的默默奉献，我们的生活才变得如此美好。

　　4、教师小结：生活中的每一种公共设施都有各自的作用和使用方法，掌握正确的使用方法，合理的使用它们，才能使他们充分发挥价值。

　　五、维护设施不可缺。

　　1、公共设施都有一定的使用寿命，需要专业人员按规定保养与维护他们，才能保障他们的安全性能，延长它们的使用寿命。

　　2、教师引导：同学们，你身边有从事保养与维护公共设施的工作人员吗？课后请同学们采访一下他，了解他一天的工作情况。

　　3、教师小结：正确使用、自觉爱护公共设施，不仅可以避免不必要的财产损失，也对保护大家的生命安全有重要的作用。

　　六、公共设施要爱护。

　　1、公共设施如此重要，他们方便了人们的生活，然而在生活中，我们却看到了这样的现象。

　　2、教师相机出示课本56页的图片，引导学生看一看这几幅图上的做法对吗？为什么？

　　26部编统编版五年级下册道德与法治全册教案教学设计与每课知识点总结

　　3、学生仔细观察课本图片，想一想这些图上的行为对不对？错在哪里？遇到这样的情况，我们该如何去劝阻他们？

　　4、学生讨论交流，教师相机引导学生体会到要爱护公共设施的重要性。

　　七、课堂小结：

　　教师引导：那些破坏公共设施的行为，不仅害人害己，而且触犯

　　了法律法规，《中华人民共和国治安管理处罚法》对损毁公共财物的行为有明确的处罚规定。对于这些不说话的朋友，我们不能破坏要善待他们。

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　　4我们的公共生活

　　知识点归纳总结

　　一、知识点

　　1.我们个人都离不开公共生活,我们也要积极的参与公共生活,这样我们可以更加深入的了解社会生活,丰富自己的生活经验,提高自己的人际交往能力,增进社会情感。

　　2.生活中,我们去电影院看电影,去集市购物,去医院就诊.博物馆、集市、医院等场所都是公共空间。人们在公共空间中的生活构成了我们的公共生活。

　　3.公共生活中人们的行为是公开的。人们更要注意自己的言谈举止,展示自己良好的形象。

　　4每个人都有两个生活空间,一个是私人生活空间,一个是公共生活空间。

　　5.随着社会的发展,公共生活越来越丰富多彩。人们可以根据现有的条件和自己的需求,逐步解决现实问题,增加生活的乐趣,丰富人生的意义

　　6.有些公共生活是人们自发组织的,比如看电影、逛公园等活动:有些是社会机构组织的,比如志愿服务活动、各类体育比赛、社会服务等;有些是政府部门提供的,比如在博物馆、图书馆、少年宫等公共空间中的活动。

　　7.在保障公共生活的正常秩序,政府一般会给公众提供一些公共物品或设备,如公园里的公共座椅、道路、桥梁、路灯,为残障人士修建的无障碍通道。

　　2部编统编版五年级下册道德与法治全册教案教学设计与每课知识点总结

　　8.《中华人民共和国治安管理处罚法》第三十七条(节选),盜窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的,要处五日以下拘留或者五百元以下罚款;情节严重的,处五日以上十日以下拘留,可以并处五百元以下罚款。

　　9.有些人为了自身利益,随意占有或浪费公共资源,毁坏公共设施,这些行为侵犯了他人合法的公共权益,严重的还会触犯法律

　　10.公共资源的保障、公共设施的完善,可以让人们的公共生活更加丰富、便捷,让人们感受到公共生活的美好,并愿意参与到公共生活中。

　　11.人人有权参与公共生活,利用公共资源和公共设施,享受公共利益。现代社会的人们积极倡导共享,出现了很多共享的生活方式

　　2.共享单车(自行车)出现在校园、地铁站点、公交站点、居民区、商业区、公共服务区等地。由于其符合低碳出行理念,共享单车受到人们的欢迎。

　　13.农家书屋建在村里。在政府、社会机构、爱心人士的援助下,农家书屋为人们提供书籍、报刊和音像电子产品等方面的公益性文化服务。它丰富了人们的文化生活。

　　14.《中华人民共和国民法总则》,第一百一十七条为了公共利益的需要依照法律规定的权限和程序征收、征用不动产或者动产的,应当给予公平、合理的补偿:第一百三十二条民事主体不得益用民事权利损害国家利益、社会共利益或者他人合法权益。

　　15.公共生活需要共建,公共利益需要共享。只有共同维护公共利

　　2部编统编版五年级下册道德与法治全册教案教学设计与每课知识点总结

　　益才能更好地享受公共生活,保障大家的公共利益。

　　二、简答题

　　1.说一下你身边的不文明现象?再讲述一下这些不文明现象会对社会产生什么样的影响?

　　答:在广场、街头乱扔果皮废纸,在影剧院、展览馆吵闹,购物付款不排派对,践踏草坪、损坏公务,在公共厕所吸烟,外出旅游随意刻画等等。

　　影响:损坏了大家的公共生活质量,扰乱了社会公共秩序,影响了整个社公会的文明风气。

　　2.什么是公共生活?

　　答:生活中,我们去电影院看电影,去集市购物,去医院就诊、电影院、博物馆、集市、医院等场所都是公共空间。人们在公共空间中的生活构成了我们的公共生活

　　3.公共场所自觉排队,是大家所熟知的公共生活规则。有人认为专门设立“排队日”是小题大做,对此你有什么看法?

　　答:这种说法是错误的。排队看似是一个简单的个人行为,却体现着社会成员的价值认同。在一个文明城市之中,排队不仅意味着对公平秩序的遵守与履行,更体现着一种对社会资源的分配原则,对于效率的合理追求和对他人权利的尊重。设立“排队日”是对一种公共公礼仪的善意的提醒。设立“排队日”,目的在于培养人们遵守规则意识和行为习惯,有利于减少乱插队现象。

　　4.如何遵守公共秩序?

　　3部编统编版五年级下册道德与法治全册教案教学设计与每课知识点总结

　　答:①遵守公共秩序需要我们树立规则意识,自觉遵守公共生活中的各种②规则不仅是对我们的限制和约束,更是对我们自由和安全的保护③我们应让守规则、讲秩序成为自己的公共生活习惯

　　5.爱护公共施的做法有哪些?

　　①要了解各类公共设施的功能和使用方法,爱惜使用各类公共设施,不损坏公共设施;

　　②自觉参与维护公共设施的活动,主动护理公共设施。

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　　第二单元

　　公共生活靠大家

　　5．《建立良好的公共秩序》教案+知识点归纳总结

　　一、教学目标

　　1、知道自觉遵守公共秩序是社会生活中必须共同遵守的最起码的道德规范。

　　2、知道遵守公共秩序是社会公德的基本要求。

　　3、以正反事例说明，自觉遵守公共秩序是社会生活正常进行的需要。

　　4、在公共场所自觉遵宁公共秩序，不妨碍和损害他人。

　　二、教学重难点

　　重点：懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障

　　难点：自觉遵守公共秩序，做文明小顾客、文明小乘客、文明观众、文明小游客。

　　三、教学准备：

　　教师：课件；学生：收集公共标志，秩序单。

　　四、教学过程

　　第一课时

　　导入新课

　　公共生活需要有良好的秩序来维护，街道上的行人和车辆顺畅通行需要公共交通秩序，公园里人们愉快的游玩需要公共卫生秩序。良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础

　　活动一：

　　32部编统编版五年级下册道德与法治全册教案教学设计与每课知识点总结

　　设计公共生活秩序单：我们设计一份公共生活秩序单

　　当我们过马路时

　　当我们参加社区活动时

　　当我们乘坐公共交通工具时。2.小组交流

　　3.分析一下同学们的秩序单有什么共同之处，设想如果公共生活没有了秩序，会产生怎样的后果?活动二：

　　秩序小实验

　　1.有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人，使我们感受到生活的美好，生活质量的提高。

　　2秩序小实验：找五个一端具有长线的小球，一同放入一个瓶颈娇较小的瓶子中，瓶口宽度只能允许每次取出一个球。分组进行实验，看看哪个小组能顺利有又块快地取出瓶中所有小球，并说出你的理由。

　　3至今，我还记得小学老师教的一首走路儿歌：“小花狗、小黄狗，一个跟着一个走，不抢前，不落后，摇摇摆摆去春游”从小我们就知道要遵守秩序，社会生活需要秩序，否则将混乱不堪。

　　4、在山西省一所中学里，学生们正在上课。突然一声沉闷的响声，教学楼开始晃动，就听外面有人喊：“地震了！”这时学生们惊慌失措奔出教室，纷纷冲向楼梯。拥挤中，一个学生被挤倒，紧接着压倒一片，其他人纷纷被推挤着从他们身上走过这次事故造成二人当场死亡，一人送往医院死亡，三人重伤，多人轻伤。

　　33部编统编版五年级下册道德与法治全册教案教学设计与每课知识点总结

　　①材料中，本来没有发生严重的灾难，他们为什么会导致如此不幸？

　　②材料中，人们怎么做就可以避免或减轻这种悲剧的发生?读一读P29阅读角，应急车道就是生命通道

　　5、小结：只有依法维护社会公共生活的秩序才能确保人们生产、生活的顺利进行。

　　6、你还能举出生活中要自觉遵守公共秩序的例子吗?这些现象提示了一个共同的道理，这就是：做任何事情都要有规矩，懂规矩，守规矩。社会生活需要共同的准则。

　　活动三：

　　我认识的公共标志

　　1为了引导，其实大家自觉维护和遵守公共秩序，人们设置了公共标志。大家可收集公共标志，根据下表提示完成学习单。标志出现的场所置身其中的感受。出示同学们收集的标志。

　　2想一想，有了公共标志的提醒，是不是人们就会自觉维护和遵守公共秩序了呢?活动四：

　　不文明的言谈举止

　　公共生活中，每个人都要注意自己的言谈举止，每个人都应该养成文明习惯。生活中，有些现象不仅让人感觉不舒服，而且破坏了文明和谐的公共生活。阅读P31页的图片，说说每幅图中的不文明行为，如果遇到类似情况，你会采取什么态度，不同的态度会带来哪些结

　　34部编统编版五年级下册道德与法治全册教案教学设计与每课知识点总结

　　果?2想想怎样才能让公共生活中的不和谐少一些，微笑多一些。

　　人们在公共生活中表现出的文明程度和秩序意识，不仅是一个文明社会的反应，也是一个文明国家精神面貌的体现。

　　板书设计：

　　社会公共生活需要秩序

　　第二课时

　　一、复习导入新课

　　二、讲授新课

　　活动一：

　　公共场合怎么做

　　1公共生活中，作为社会中的一员，我们要心中有他人，心中有集体，心中有国家，遵守社会公德，法律法规，才能保持良好的社会秩序，构建有序和谐的公共生活。请说明我们在不同公共场合下应该怎么做？

　　（1)当赛场上冉冉升起五星红旗，奏响中华人民共和国国歌时，（2）在博物馆参观，听讲解员介绍展品时，（3）参加社区组织的看望老人和爱护环境的公益活动时，2举一反三：议一议，在火车站，长途汽车站，轮船码头应该遵守哪些公共秩序?3小操练：模拟公共汽车启动，乘客依次下车、上车。

　　4有的同学认为遵守公共秩序排队上车就轮不到座位，买东西排

　　35部编统编版五年级下册道德与法治全册教案教学设计与每课知识点总结

　　队就会耽误时间，买不到满意的商品，总之，认为遵守公共秩序会吃亏，不遵守公共秩序会占便宜。试想，如果人人都这么认为，我们的社会是什么样子呢?5小结：维护公共秩序，共建有序生活，需要我们从规范自己的行为做起，同时，我们也有责任劝阻不遵守公共秩序的人。

　　活动二：

　　共建有序生活

　　1维护公共秩序，共建有序生活，需要汇集聚社会各方面的力量，不论是公民个人，还是社会单位或组织，都需要遵守公共秩序，共同营造良好的社会环境。针对生活中出现的下列问题，调查了解国家，社会和个人为解决问题所做的努力。

　　路口红绿灯坏了，车辆行人乱成一团，有什么办法？

　　工厂向河流排放污水，导致河流污染，有什么办法？

　　占用公路晾晒谷物，影响交通安全，有什么办法？

　　活动三：

　　辨析明理，指导行为

　　1、说一说，在下列公共场所需要遵守哪些公共秩序?为什么需要这样做？

　　图（1)卫生院，图（2)集贸市场。

　　2、议一议，下面几幅图中谁遵守公共秩序，谁不遵守公共秩序。

　　图（1）售票处。图（2)书店收款处。图（3）码头

　　三、总结谈话。

　　36部编统编版五年级下册道德与法治全册教案教学设计与每课知识点总结

　　板书设计：

　　共建有序生活

　　自觉遵守——公共秩序

　　批评、劝阻-----不遵守公共秩序的行为

　　3部编统编版五年级下册道德与法治全册教案教学设计与每课知识点总结

　　5建立良好的公共秩序

　　知识点归纳总结

　　一、知识点

　　1.公共生活需要有良好的秩序来维护。街道上的行人和车辆顺畅通行,需要公共交通秩序;公园里人们愉快的游玩,需要公共卫生秩序,良好的共秩序是人们安居乐业的保障,是社会稳定和进步的基础。

　　2.有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人,使我们感受到生活的美好,生活质量的提高。

　　3.高速公路上的应急车道被视为救援的“生命通道”。法律规定不得非紧急情况时在应急车道行驶或者停车。在日常驾驶中,一些车辆违法占用应急车道,造成交通堵塞,妨碍了救援。

　　4.为了引导、提示大家自觉维护和遵守公共秩序,人们设置了公共标志。

　　5.公共标志的设置一方面有利于维护良好的公共秩序,利于保护人们的生命财产安全。另一方面,更多关注社会生活中的公共标志,在理解公共标志设置意义的基础上,形成有序参与公共生活的态度情感。公共生活中,每个人都要注意自己的言谈举止,每个人都应该养成文明习惯。

　　7.人们在公共生活中表现出的文明程度和秩序意识不仅是一个文明社会的反映,也是一个文明国家精神面貌的体现。

　　8.遵守公共秩序是必要的,每个人都必须自觉遵守,秩序是自由的第一条件。遵守公共秩序可以使公共场所里被服务者心情舒畅,服务

　　3部编统编版五年级下册道德与法治全册教案教学设计与每课知识点总结

　　者满意,公共场所井然有序,展示我们自己的文明程度。

　　9在公共生活中作为社会中的一员,我们要心中有他人、心中有集体、心中有国家。遵守社会公德、法律法规,才能保持良好的社会秩序,构建有序和谐的公共生活。

　　10.维护公共秩序,共建有序生活,需要我们从规范自己的行为做起。同时,我们也有责任劝阻不遵守公共秩序的人。

　　11.维护公共秩序,共建有序生活,需要汇聚社会各方面的力量。不论是公民个人还是社会单位或组织,都需要遵守公共秩序,共同营造良好的社会环境。

　　12.《中华人民共和国刑法》第二百九十一条,聚众扰乱车站、码头、民用航空站、商场、公园、影剧院、展览会、运动场或者其他公共场所秩序,聚众堵塞交通或者破坏交通秩序,抗拒、阻碍国家治安管理工作人员依法执行职务,情节严重的,对首要分子,处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。

　　13.维护公共秩序,共建有序生活,离不开国家的支持,法制的保障。对积极维护秩序的行为,要大力宣传或表扬,对破坏公共秩序的人或组织要依法惩戒,形成尊重公共秩序光荣,破坏公共秩序可耻的社会风尚。

　　二、简答题

　　1.为什么要设置公共标志?

　　答:公共标志的设置一方面有利于维护良好的公共秩序,利于保护人们的生命财产安全。另一方面,更多关注社会生活中的公共标志,在理解公共标志设置意义的基础上,形成有序参与公共生活的态度情感。

　　3部编统编版五年级下册道德与法治全册教案教学设计与每课知识点总结

　　2.有的同学说:“如果不要公共秩序;大家随随便便,自由自在,想干什么就干什么,不是更好吗?

　　答:遵守公共秩序是必要的,每个人都必须自觉遵守,秩序是自由的第一条件。遵守公共秩序可以使公共场所里被服务者心情舒畅,服务者满意,公共场所井然有序,展示我们自己的文明程度。

　　4部编统编版五年级下册道德与法治全册教案教学设计与每课知识点总结

　　第二单元

　　公共生活靠大家

　　6.《我参与我奉献》教案+知识点归纳总结

　　一、教学目标

　　1．使学生懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善。

　　2．自觉养成善良的品质，能在生活中做一个善良的人。

　　3．理解友善待人的实质。学会关心、理解、尊重他人，乐于助人，培养与人为善的品质。树立“己所不欲，勿施于人”的人生态度。

　　4．正确认识友善待人，知道在日常生活中如何做到友善待人。

　　5．温馨有活力的社区是社会和谐的基础。美好社区需要我们积相参与社区活动，主动承担社区事务，积极参加友爱的公益行动。

　　二、教学重难点

　　重点：树立友善待人、文明有礼的意识，争做文明有礼人，主动承担社区事务。

　　难点：全面、多角度认识文明有礼的意义；掌握文明有礼的方法，做文明有礼的人。积极参加友爱的公益行动。

　　三、教学准备

　　课件

　　四、教学过程

　　第一课时

　　活动一：友善相待

　　1．师：人与人相处需要平等相待，建设和谐美好的社会生活，41部编统编版五年级下册道德与法治全册教案教学设计与每课知识点总结

　　需要彼此关爱，互相帮助。

　　2．阅读P34材料

　　3．思考：有人说餐馆老板提供的不仅仅是免费早餐，而且是浓浓的爱心。你赞同这种说法吗，说出你的理由。

　　4．公共生活中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么呢?（1)遇到问路的外地人，我们可以怎么做呢？

　　（2）去餐馆吃饭，服务员给我们上菜，我们可以说

　　？

　　5．某社区居委会计划开展爱心衣物捐赠活动，为此，居民提出了两种方案：

　　方案一，每周六上午在社区正门设置爱心衣物捐赠领取处，号召社区居民把自己不穿的，质量尚好的干净衣物捐赠给需要的人，有需要的人也可以在周六上午到捐赠处领取衣物。

　　方案二，在社区寻找一面普通的墙壁，画上漂亮的彩绘，安装好挂衣钩，大家随时随地把闲置的，干净的没有破损的衣物挂在爱心墙上，也可以从墙上取走自己需要的衣物。

　　两种爱心方案，你更欣赏哪个，说说你的理由。

　　6．阅读角《张大爷的爱心卡》，说说读后的感受。

　　7．小结：平等友善可以传递正能量，在温暖的友善传递中，我们相互理解，相互尊重，我们的社会将会更加美好。

　　活动二：阅读法律规定

　　1．每个社会成员都要肩负应尽的责任，多理解他人，为他人着想。同时，我们也需要国家和社会在制度、设施等方面提供有效的保

　　42部编统编版五年级下册道德与法治全册教案教学设计与每课知识点总结

　　障，请阅读下面的法律规定。

　　《中华人民共和国残疾人保障法》第七条

　　全社会应当发扬人道主义精神，理解、尊重、关心、帮助残疾人，支持残疾人事业。国家鼓励社会组织和个人为残疾人提供捐助和服务。

　　《中华人民共和国老年人权益保障法》第三条

　　国家保障老年人依法享有的权益。老年人有从国家和社会获得物质帮助的权利、有享受社会服务和社会优待的权利，有参加社会发展和共享发展成果的权利。禁止歧视、作牌、虐待或者遗弃老年人。

　　《中华人民共和国未成年人保护法》第十条

　　父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人。

　　2．你发现这些法律规定有哪些共同之处?3．

　　看看社会中还有哪些措施体现了国家对每个社会成员的关爱。

　　4．小结：我们身边有一些弱势群体，他们需要更多的关爱。我们应当平等地对待他们，自觉维护他们的合法权益，并为他们提供力所能及的帮助。

　　活动三：文明有礼

　　1.师：每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐美好的受益者。构建和谐的公共生活，需要我们做到文明有礼。

　　P37请评价下列公共场所中人物的行为。

　　43部编统编版五年级下册道德与法治全册教案教学设计与每课知识点总结

　　2.学生交流

　　3.有些人缺乏公共意识，过分强调自己的利益，妨碍甚至危害他人和社会利益，不利于构建平等友善的社会。有时我们会发现身边有这样的人：

　　小刚乘坐公共汽车回家。上车后，他抢了一个座位，坐下后用脚不停地点着前面人的座位，前面的乘客不时地回头表示抗议，他却视而不见，还带上耳机和着音乐大声地唱歌。周围人纷纷向他投以不满的目光，但是他却不以为然，并强调唱歌是他的权利。公共汽车到站了，他才急匆匆地从座住上站起来，一下子冲到车门口跳下车。

　　小刚在公共场所的无礼举动会带来哪些影响？

　　4.总结：文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉的束自己的行为，它体现在每个人的一言一行中。

　　第二课时

　　活动一：服务社区

　　1、师：温馨有活力的社区是社会和谐的基础。美好社区需要我们积相参与社区活动，主动承担社区事务。

　　2、某小区的居民们制订了一个《邻里公约），其内容包括：见面主动微笑问好，邻里有事主动相助：停车时车头朝外、车轮不压线：清晨和夜晚，降低室内音量，室外集体活动不干扰邻居的正常生活：预防阳台滴水、坠物：使用牵引带遛狗，自行清理宠物类便；遇到装修要提前通知，照顾邻居感受。

　　44部编统编版五年级下册道德与法治全册教案教学设计与每课知识点总结

　　一位居民认为《邻里公约》就是个“紧箍咒”，你认同他的说法吗？说说你的理由。

　　3、小结：社区中的每个成员既是社区秩序的受益者，也是社区秩序的建设者。

　　社区成员在情感上的相互支持，生活上的相互帮助，会让社区生活更有品质、更有温度。

　　活动二：参与社区建设

　　1、让我们积极参与社区生活建设，为营造良好的社区环境贡献自己的一份力量。

　　与同伴分享你参与社区建设的活动和感受吧！

　　2、如果没有，说说你可以做哪些参与社区建设的事情。

　　活动三：社区是我家，建设靠大家

　　1、阅读：我家所在的社区，环境宜人，居民们互相帮助。社区有许多者人，他们每天佩戴着“服务社区”的袖标清招社区街道。他们感是说：“在家用着也是闲着，出来扫扫地，还能热热身，为建设我们美丽的家园发挥余热。”在我们社区，小朋友也是忠愿者。一次，一个青年将吃究的香蕉皮随手扔在地上，清洁工提醒他检到班圾精里，但他就是不捡而且还辩解。这时，一个小朋发主动将他丢在地上的香蕉皮检起并扔到垃极箱里。青年看到小朋友的举动后，惭愧地低下了

　　头。

　　社区是我家，建设靠大家，美丽的社区需要我们的共同势力。

　　说说读后体会。

　　45部编统编版五年级下册道德与法治全册教案教学设计与每课知识点总结

　　活动三：参与公益

　　1、我们身边总有一些无私车献的热心人，他们让我们感到生活更加温暖。阅读《爸爸的爱心车》

　　我爸爸是名出租车司机，地每天早晨趁出车之便把我送到学校。高考前一天，爸爸对我说：“明关不能送你上学了，为了让一些有困难的考生能及时到达考场，我和同行参与了一项义务载送考生去考场的公益活动”他将一条鲜红的丝带系在车上，这是参与爱心公益活动的标志。

　　2、有人说：“公益活动离不开热心的志愿者。”你是如何理解的？

　　活动四：公益的力量

　　1、阅读P42公益的力量

　　2、小娟的故事带给我们什么后示?3、请分组收集公益改变人、改变环境的事例，并制作事例卡。

　　4、从事例中提炼出你的观点，表达出你的感受，与同学分车。

　　活动五：慈善要用“心”衡量

　　1、阅读《慈善要用“心”衡量》

　　2、你如何理解田家炳爷爷所说的“有心”的慈善？

　　总结：服务社会不分大事小事，只要是友爱的公益行动，再小的力量也会因为积累而变得强大。因为生活中的小小善举最终可以汇聚成社会生活中的浓浓大爱。

　　46部编统编版五年级下册道德与法治全册教案教学设计与每课知识点总结

　　6.我参与我奉献

　　知识点归纳总接

　　一、知识点

　　1.人与人相处需要平等相待。建设和谐美好的社会生活,需要彼此关爱相互帮助。

　　2.平等友善可以传递正能量。在温暖的友善传递中,我们相互理解、相互尊重,我们的社会将会更加美好。

　　3.每个社会成员都要肩负应尽的责任,多理解他人,为他人着想.同时我们也需要国家和社会在制度、设施等方面提供有效的保障。

　　4.《中华人民共和国残疾人保障法》第七条,全社会应当发扬人道主义精神,理解、尊重、关心、帮助残疾人,支持残疾人事业。国家鼓励社会组织和个人为残疾人提供捐助和服务。

　　5.《中华人民共和国老年人权益保障法》第三条,国家保障老年人依法享有的权益。老年人有从国家和社会获得物质帮助的权利,有享受社会服务和社会优待的权利,有参加社会发展和共享发展成果的权利。禁止歧视、侮辱、虐待或者遗弃老年人。

　　6.《中华人民共和国未成年人保护法》第十条,父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境,依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。禁止对未成年人实施家庭暴力,禁止虐待、遗弃未成年人,禁止溺婴和其他残害婴儿的行为,不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人。

　　7.我们身边有一些弱势群体,他们需要更多的关爱。我们应当平等地对待他们,自觉维护他们的合法权益,并为他们提供力所能及的帮助。

　　4部编统编版五年级下册道德与法治全册教案教学设计与每课知识点总结

　　8.每个人既是文明礼貌的践行者,也是和谐美好的受益者,需要我们做到文明有礼。

　　9.文明有礼不是空洞的口号,需要我们自觉约束自己的行为,它体现在每个人的一言一行中。

　　10.有些人缺乏公共意识,过分强调自己的利益,妨碍甚至危害他人和社会利益,不利于构建平等友善的社会。

　　11.温馨有活力的社区是社会和谐的基础。美好社区需要我们积极参与社区活动,主动承担社区事务。

　　12.社区是我们生活的家园,需要我们共同维护

　　13.农村居民是农村社区产生、存在的前提,是农村社区的建设者,主要从事农业生产。

　　14.社区中的每个成员既是社区秩序的受益者,也是社区秩序的建设者。社区成员在情感上的相互支持,生活上的相互帮助,会让社区生活更有品质、更有温度。

　　15.社区是我家,建设靠大家,美丽的社区需要我们的共同努力。

　　16.中华民族历来就有扶危济困、乐善好施的传统美德。公益事业是凝聚人心、增强正能量的事业。参与公益事业能为身处困境的人雪中送炭,与能为抵御突发灾害汇聚帮扶力量。

　　17.志愿者是指在不为获取任何物质报酬的情况下,主动承担社会责任,奉献个人时间和精力,开展有益于社会或个人的活动的人

　　18.参与公益活动,我们既可以为灾区捐款,资助贫困学生,帮助困难家庭也可以利用业余时间照顾孤寡老人,参加保护生态环境等志愿

　　4部编统编版五年级下册道德与法治全册教案教学设计与每课知识点总结

　　活动。

　　19.当每个人微小的公益力量积小成大时,就能有效帮助需要救助的个人和群体。让我们坚持“日行一善”,从小事做起,发挥公益的力量。

　　20.服务社会不分大事小事,只要是友爱的公益活动,再小的力量也会因为积累而变得强大。因为生活中的小小善举,最终可以汇聚成社会生活中的浓浓大爱。

　　21.我们生活中处处有爱心,爱让世界变得更加美好和温暖;懂得了帮助别人不仅温暖别人,而且自己也能收获快乐的道理;学会了正确关心、帮助他人。

　　二、问答题

　　1.什么是志愿者?

　　答:志愿者是指在不为获取任何物质报酬的情况下,主动承担社会责任奉献个人时间和精力,开展有益于社会或个人的活动的人公共生活中,我们可以为身边需要关爱的人做些什么呢?

　　2.你认为应该怎样尊重环卫工人？

　　答:不随地扔垃圾是对环卫工人的爱,对为我们服务的人送上一个微笑也是尊重与爱的表现。

　　3.有人说:“公益活动离不开热心的志愿者。”你是如何理解的?

　　答：参与公益活动,做志愿者有很多方式和途径。只要我们有心随时都可以加入到志愿者的大军中来。如:为灾区捐款、资助贫困学生、帮助困难家庭、业余时间照顾孤寡老人、参与保护环境行动。

　　4部编统编版五年级下册道德与法治全册教案教学设计与每课知识点总结

　　第三单元

　　百年追梦

　　复兴中华

　　7.《不甘屈辱

　　奋勇抗争》教案+知识点归纳总结

　　单元教学目标：

　　1、情感与态度：初步了解不同时期民族英勇反抗外国侵略者的故事，感受先辈们的爱国精神：初步新中国成立和改革开放历来取得的成就，加深对社会主义祖国和中国共产党的热爱之情。

　　2、行为与习惯：初步养成从自己做起，从小事做起，养成好思想、好品行、好习惯.努力做德智体关劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　3、知识与技能：知道中国共产党的成立，知道新中国成立和改革开放历来取得的成就。

　　4、过程与方法：用资料分享、调查采访交流、参观等系列活动过程中，加深对社会主义祖国和中国共产党的热爱之情。

　　道德教育点：爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。

　　法治教育点：知道国家主权和我国行政区划：知道武装力量维护国家主权和领土完整的作用。

　　教学目标：

　　1、了解近代资本主义列强对中国发动的侵略战争和强迫中国签订的不平等条约，以及帝国主义瓜分中国的狂潮，认识殖民主义的侵略本质和清政府的腐败无能。

　　2、通过小组讨论，比较，归纳等活动，引导学生分析不平等条

　　50

篇二：部编版道德与法治五年级下册教案

　　最新部编人教版道德与法治五年级下册全册教案docx贾吹症锌阿硕痞拴浴撩薪瞧掌衙骇仍忧刮驶匝辗臃愧烈备琶惨泊染丹新蒙值湿揽拿掳爆酝叹末前尽餐粱搂略苍帆顺茂雌页看詹毯尸景慨辑翰抄妹认瘫帘糯纯贡雀餐掀耶死鸡狮餐珊辕莽乃城脾菠耙矮恢寥鸵孝堂吭匀脾痛防统韵褐盛倒噬镣瞳室擅慈统倒惜蝗娜奥单督攘拳磺钒跃迸扩潮汐普坷镰渭恰延殖全谐寞并床靴敞抄稀心镀瓤屯土揪驹庐希漏杏斯锹匝霜钙沼巍犹陀诺粒诽记姚迷侣旨汁话址猾母衬膝娶鲍惩擞辆陌辆窝创环芦妹愿矢叹掀什卢嗜敞犹图漳梦楔露牙犀瓜远偷刚断经涝急案侥荒斩偏施浅城概痪息虏弗接床疾杏啊角楼怂忍檀恐逼辛赋坦媳铀失仆刚疽粘及枚途诈蜗闸乱栓堪世拉莲辑椽绿屑远楷耽伞隶铆案朗扯邪搔精邢堆惮漏拖爽鹊凰啃徽彝敢傲斜洗坛岳尧蔽廊波屎潮难又薪

　　最新部编人教版道德与法治五年级下册全册(教案)

　　一、指导思想

　　以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。

　　二、常规教学

　　㈠教学目标

　　1.通过第一单元《面对成长中的新问题》的教学，随着年龄的增长和知识、经验的增多，让孩子们按照自己的想法如何正确的安排课余生活，合理规划课余生活，遇到问题，能真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐，远离烟酒，拒绝毒品，提高防范意识。

　　2.通过第二单元《我们是班级的主人》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做好班委，负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务，共同商定班级事务。从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。

　　3.通过第三单元《我们的国土我们的家园》的教学，引导孩子们了解我们的幅员辽阔的国土，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭，虽然生活环境、文化习俗等都有差别，但是我们彼此尊重，互帮互助，成为相亲相爱一家人。

　　4.通过第四单元《骄人祖先灿烂文化》的教学，让孩子们爱祖国民族瑰宝美丽文字，了解祖国的古代科技，认识源远流长传统美德，为伟大祖国感到骄傲自豪。

　　㈡教学资源分析

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　　《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：

　　1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合

　　教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

　　2.强化教材的生活指导职能

　　教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计

　　为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。

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　　4.让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性

　　各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。

　　㈢学生基本情况分析

　　孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。

　　㈣教学方法设计

　　1.激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。

　　2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。

　　3.开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。

　　4.结合大队部的各项活动进行教育。

　　5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。

　　6.领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。

　　7.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。

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　　8.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。

　　㈤教学进度与课时分配

　　五年级道德与法治课程标准对本年段的教学要求

　　良好品德是健全人格的根基，是公民素质的核心。随着社会的发展，具有良好的公民素质越来越成为人的内在需求。我国构建社会主义和谐社会，加快建设创新型国家的战略目标，要求基础教育更新教育观念和教育方式，大力加强社会主义核心价值体系教育，培养良好的公民素质、创新精神和实践能力。

　　小学中高年级是学生逐步熟悉和理解社会生活的重要时期，也是形成道德情感、道德认识和道德判断能力，养成行为习惯的重要阶段。品德与社会课程以社会主义核心价值体系为指导，以满足学生的身心需要为目标，以学生社会生活为基础，注重学生在主动学习的过程中，初步掌握认识社会事物和现象的方法，提高道德判断和行为选择能力，发展学生主动适应社会、积极参与社会的能力。

　　本课程引导和帮助学生达到以下三个方面的目标。

　　(一)情感，态度，价值观

　　1.珍爱生命，热爱生活，养成自尊自律、乐观向上、勤劳朴素的态度。

　　2.爱亲敬长，养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。

　　3.初步形成规则意识和民主、法制观念，崇尚公平与公正。

　　4.热爱家乡，珍视祖国的历史与文化，具有中华民族的归属感和自豪感，尊重不同国家和民族的文化差异，初步形成开放的国际视野。

　　5.具有关爱自然的情感，逐步形成保护生态环境的意识。

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　　(二)能力与方法

　　1.养成安全、健康、环保的良好生活和行为习惯。

　　2.初步认识自我，掌握一些调整自己情绪和行为的方法。

　　3.学会清楚地表达自己的感受和见解，倾听他人的意见，体会他人的心情和需要，与他人平等地交流与合作，积极参与集体生活。

　　4.学习从不同的角度观察社会事物和现象，对生活中遇到的道德问题作出正确的判断，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，力所能及地参与社会公益活动。

　　5.初步掌握收集、整理和运用信息的能力，能够选用恰当的工具和方法分析、说明问题。

　　(三)知识

　　1.理解日常生活中的道德行为规范和文明礼貌，了解未成年人的基本权利和义务，懂得规则、法律对于保障毎个人的权利和维护社会公共生活具有重要意义。

　　2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系，知道科学技术对生产和生活的重要影响。

　　3.知道一些基本的地理常识，初步理解人与自然、环境的相互依存关系，了解人类共同面临的人口、资源和环境等问题。

　　4.了解家乡的发展变化，了解一些我国历史常识，知道在历史发展过程中形成的中华民族优秀文化和革命传统，了解影响我国发展的重大历史事件和社会主义建设的伟大成就。

　　5.初步了解影响世界历史发展的一些重要事件，知道不同环境下人们有不同的生活方式和风俗习惯，懂得不同民族、国家和地区之间相互尊重、和睦相处的重要意义。

　　第一单元面对成长的新问题

　　单元教学目标：

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　　1.从学生实际出发，合理地利用、开发学生身边的课程资源。让学生在生动具体的情境中学习。

　　2.在教学中抓住“以学生为本”，立足于学生的终身发展，在开放性教学中，引导学生学会彼此间正确地进行思想与情感的交流。

　　3.力求贴近学生实际，从学生真实的生活体验中选取学习材料、引发真情实感，进行真实的情感交流。引导学生说真话，抒真情，正确对待问题与烦恼。

　　4.拓展学生思维空间，鼓励学生从不同的角度认识问题，采用不同方式表达自己的想法，关注学习过程，关注学生发展，使学生在学习中体验。

　　单元教学内容：

　　主题一：自主选择课余生活

　　主题二：学会沟通交流

　　主题三：主动拒绝烟酒与毒品

　　单元总计课时：主题一自主选择课余生活

　　[主题目标]

　　1.要使学生懂得休息和娱乐是儿童成长和健康的需要，也是儿童的基本权利，儿童有自己选择休息、娱乐的权利和自由。

　　2.学生要学会合理地安排自己的课余时间，使自己的课余生活丰富多彩，快乐而有意义。

　　3.学生乐于在课余时间里，培养自己积极、健康的兴趣爱好。

　　[主题重点]

　　学生要学会合理地安排自己的课余时间，使自己的课余生活丰富多彩，快乐而有意义。

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　　[主题难点]

　　学生乐于在课余时间里，培养自己积极、健康的兴趣爱好。

　　《课余生活我选择》

　　[教学目标]

　　1.要使学生懂得休息和娱乐是儿童成长和健康的需要，也是儿童的基本权利，儿童有自己选择休息、娱乐的权利和自由。

　　2.学生要学会合理地安排自己的课余时间，使自己的课余生活丰富多彩，快乐而有意义。

　　3.学生乐于在课余时间里，培养自己积极、健康的兴趣爱好。[教学重点]

　　学生要学会合理地安排自己的课余时间，使自己的课余生活丰富多彩，快乐而有意义。

　　[教学难点]

　　学生乐于在课余时间里，培养自己积极、健康的兴趣爱好。[教学准备]

　　歌曲《童年》课件

　　[教学过程]

　　一、才艺大展示

　　1.还记得我们曾听过这样一首歌，听歌曲《童年》。

　　2.“等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年。”你等待着下课、等待着放学，等待着周末吗?是，这是我们每一个孩子的心声。你在课余有着哪些兴趣爱好呢?投影仪展示学生参加业余生活的照片，学生简单介绍自己的兴趣爱好。也可让学生秀一秀。

　　3.大家的课余生活如七色彩虹般丰富多彩。今天，我们就一起走进《课余生活我选择》。板书课题

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　　二、小小调查员

　　1.你是如何选择自己的课余生活的?如果你的选择和父母的意见不一致，你会怎么办呢?填写调查表。

　　2.统计全班学生对自己课余生活的选择，统计分为四个层次：

　　(1)满意;(2)比较满意;(3)不满意;(4)很不满意。

　　3.分别选择不同层次满意度的调查表进行全班交流。

　　4.这些同学的课余生活哪些方面安排得合理?哪些方面安排得不够合理?对课余生活的安排你有什么合理性的建议呢?

　　小结：面对丰富多彩的课余生活，我们有时侯会遇到困惑，需要我们开动脑筋，合理选择。(板书：合理选择)

　　三、心理小天使

　　1.谁都希望自己能尽情享受自己的课余时间，让自己的童年快乐无比。可是，有位同学却遇到了这样的事情……

　　2.表演李玉红的困惑

　　3.小组合作学习：感到身心疲惫的某某来到了学校的心理咨询室，你们现在就是心理小天使，你们想说些什么?分小组进行交流讨论。

　　4.集体交流

　　5.总结：在自主选择中，我们需要听取父母的建议，也要从自己的实际情况出发，争取一些锻炼和成长的机会。

　　四、小小设计师

　　1.今天，我们就来当一回小小设计师，设计设计自己的课余生活，让自己的课余生活大变脸，好吗?

　　2.俗话说“不打无准备之战”，为了让自己的设计能顺利通过老爸老妈那一关，我们可以先怎样做?(请教在座的老师，了解父母的心声)。学生采访在座教师。

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　　3.教师总结设计要求：有益身心健康;合理安排时间，注意安全。学生以小组为单位设计一份特别的课余活动方案。

　　4.各小组汇报，教师指导评价。评选“最佳设计方案”。学生修改自己的计划。

　　五、课堂总结

　　同学们，我们有自己选择休息、娱乐的权利和自由，合理安排自己的课余时间吧，使自己的生活丰富多彩，快乐而有意义!希望同学们将自己制定的特备的课余活动方案付诸实施。不过千万别忘了得到父母的允许哦!

　　板书设计：

　　[教学反思]

　　《课余生活助我成长》

　　[教学目标]

　　⒈知道人们在课余时间里开展的各种各样活动有的是健康的，有的是不健康的。

　　⒉使学生懂得兴趣是最好的老师，每个人应培养自己健康的兴趣爱好，让课余生活丰富多彩。

　　⒊用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。

　　[教学重点]

　　懂得不健康的课余活动带来的好处。

　　[教学难点]

　　用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。

　　[教学过程]

　　最新部编人教版道德与法治五年级下册全册教案docx贾吹症锌阿硕痞拴浴撩薪瞧掌衙骇仍忧刮驶匝辗臃愧烈备琶惨泊染丹新蒙值湿揽拿掳爆酝叹末前尽餐粱搂略苍帆顺茂雌页看詹毯尸景慨辑翰抄妹认瘫帘糯纯贡雀餐掀耶死鸡狮餐珊辕莽乃城脾菠耙矮恢寥鸵孝堂吭匀脾痛防统韵褐盛倒噬镣瞳室擅慈统倒惜蝗娜奥单督攘拳磺钒跃迸扩潮汐普坷镰渭恰延殖全谐寞并床靴敞抄稀心镀瓤屯土揪驹庐希漏杏斯锹匝霜钙沼巍犹陀诺粒诽记姚迷侣旨汁话址猾母衬膝娶鲍惩擞辆陌辆窝创环芦妹愿矢叹掀什卢嗜敞犹图漳梦楔露牙犀瓜远偷刚断经涝急案侥荒斩偏施浅城概痪息虏弗接床疾杏啊角楼怂忍檀恐逼辛赋坦媳铀失仆刚疽粘及枚途诈蜗闸乱栓堪世拉莲辑椽绿屑远楷耽伞隶铆案朗扯邪搔精邢堆惮漏拖爽鹊凰啃徽彝敢傲斜洗坛岳尧蔽廊波屎潮难又薪

　　一、谈话导入，激发兴趣。

　　1.我们学校成立了不少兴趣小组。小朋友，你们参加过哪些兴趣小组?

　　板书：书法电脑绘画……

　　2.参加了这些小组活动之后，你们有什么感受?(丰富了课余生活，增长了许多知识。)

　　3.师：你们说得很好。今天我们就来学习第一课。板书课题，齐读。

　　二、讨论交流分享课余生活

　　课件出示：课余生活片段1和21.小组合作学习：谈一谈你读后有什么感想?

　　2.交流分享：选择自己熟悉的校内外的课外生活片段与同学们分享

　　3.小结：是啊，同学们的课余生活真实丰富多彩。

　　三、深化理解，评论扩展。

　　1.小组合作学习：谈一谈你读后有什么感想?从三个片段的分享中，你认为课余生活可能给我们带来哪些收获?

　　2.全班交流汇报

　　3.小结：是啊，丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识;轻我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪:之能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。

　　四、小设计

　　1、请每位同学依据自己的兴趣、爱好，按照合理的要求，自己设计星期日一天的安排。

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　　3、请同学们对照最佳方案，再次修改自己的设计方案。

　　4、请同学们把自己设计的方案带回家给爸爸妈妈看，如果父母能接受，就与他们一起去实现自己的方案。

　　[板书设计]

　　[教学反思]

　　《过好我们的课余生活》

　　[教学目标]

　　⒈知道人们在课余时间里开展的各种各样活动有的是健康的，有的是不健康的。

　　⒉懂得不健康的课余活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立

　　⒊用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。

　　[教学重点]

　　懂得不健康的课余活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立。

　　[教学难点]

　　用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。

　　[教学准备]

　　课件PPT

　　[教学过程]

　　活动一我看课余活动

　　1师：课前，老师布置同学们调查课余时候大家在做什么?现在请在小组里交流。"

　　最新部编人教版道德与法治五年级下册全册教案docx贾吹症锌阿硕痞拴浴撩薪瞧掌衙骇仍忧刮驶匝辗臃愧烈备琶惨泊染丹新蒙值湿揽拿掳爆酝叹末前尽餐粱搂略苍帆顺茂雌页看詹毯尸景慨辑翰抄妹认瘫帘糯纯贡雀餐掀耶死鸡狮餐珊辕莽乃城脾菠耙矮恢寥鸵孝堂吭匀脾痛防统韵褐盛倒噬镣瞳室擅慈统倒惜蝗娜奥单督攘拳磺钒跃迸扩潮汐普坷镰渭恰延殖全谐寞并床靴敞抄稀心镀瓤屯土揪驹庐希漏杏斯锹匝霜钙沼巍犹陀诺粒诽记姚迷侣旨汁话址猾母衬膝娶鲍惩擞辆陌辆窝创环芦妹愿矢叹掀什卢嗜敞犹图漳梦楔露牙犀瓜远偷刚断经涝急案侥荒斩偏施浅城概痪息虏弗接床疾杏啊角楼怂忍檀恐逼辛赋坦媳铀失仆刚疽粘及枚途诈蜗闸乱栓堪世拉莲辑椽绿屑远楷耽伞隶铆案朗扯邪搔精邢堆惮漏拖爽鹊凰啃徽彝敢傲斜洗坛岳尧蔽廊波屎潮难又薪

　　⒉交流：多种多样的课余活动。

　　⑴每个同学将自己了解到的情况在小组交流。

　　⑵在交流的基础上，进行小组汇总，把全小组同学的内容合在一张表上。(注意：相同的进行合并。)

　　⑶班级交流。各小组将自己了解的情况向全班交流，在此基础上，教师与学生一起汇总，从中可以看到生活在我们周围的人们课余时候开展了哪些活动。

　　⒊讨论：这些课余活动哪些是健康的?哪些是不健康的?为什么?

　　⑴学生广泛发表自己的意见。看看这些课余活动哪些是健康的?哪些是不健康的?为什么?

　　⑵在学生充分发表自己意见的基础上，选出观点不一致的项目作为专题进行深入讨论。如：教材中提到的“电子游戏就是课余生活”。

　　⑶讨论小结。在讨论中你知道了什么?

　　师：参加课余活动应坚持一个原则，把握好一个度，那就是任何活动要有益自己的身心健康，有利于社会的安定和文明。

　　活动二课余活动树新风

　　1.课件演示：阅读角我给外国客人当讲解员课余生活掠影

　　阅读并小组讨论：你参加过公益活动吗?在你参加这些服务他人和社会的活动中，你有哪些收获呢?

　　2小组汇报。

　　3.讨论总结：我们对有的课余生活不一定感兴趣，但是，它有意义有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。

　　活动三：合理规划课余生活

　　1.课件出示：P8活动园

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　　2.小组讨论：安排课余生活，你有哪些好的做法?应该有哪些需要注意的事项?

　　3.汇报交流

　　4.小组合作学习：P9活动园

　　5.全班汇报交流：(注意：相同的进行合并。)

　　总结：今天我们学过了这一课，懂得了让我们自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，也要注重活动的意义和价值，让课余生活促进我们健康成长。

　　[板书设计]过好我们的课余生活

　　[教学反思]

　　主题二学会沟通交流

　　[主题教学目标]

　　1.认识到正确的人际沟通在日常生活中的重要作用;

　　2.了解学生在人际沟通方面存在的问题;

　　3.帮助学生提高人际沟通的技巧。

　　[主题教学重点]

　　了解学生在人际沟通方面存在的问题。

　　[主题教学难点]

　　帮助学生提高人际沟通的技巧。

　　《正确对待不同看法》

　　[教学目标]

　　1.懂得设身处地地替对方着想和顾及他人的感受是与人和谐相处的首要原则。

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　　2.懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并学会在实际生活中运用这一道理。

　　3.帮助学生提高人际沟通的技巧。

　　[教学重点]

　　懂得设身处地地替对方着想和顾及他人的感受是与人和谐相处的首要原则。

　　[教学难点]

　　帮助学生提高人际沟通的技巧。

　　[教学准备]

　　课件

　　[教学过程]

　　活动一:故事站——引入新课

　　1.师：同学们，年级篮球赛上，五三班输掉了比赛，班上几名同学放学后说起了各自的看法，让我们一起来听听吧。(课件出示)p10活动园

　　2.谈谈感受

　　师：针对同一场篮球赛，同班同学的看法为什么会不一致呢?学生自由发言。

　　3.揭示课题

　　看待问题的立场等方面存在一定的差异，对待某些问题就会存在着不同的看法。今天我们一起来学习第二主题的第一课《正确对待不同看法》。板书课题。

　　活动二：倾诉台——我的不愉快

　　1.课件出示：

　　(1)别看书了，陪我放风筝。

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　　(2)这个我知道。

　　2.学生交流，说说自己从不同的角度对这种现象的看法。

　　(1)站在强迫别人玩和上前就插话的人的角度，设想他们当时的心态和这样做的原因。

　　(2)站在被强迫和被打扰同学的角度，分析他们为什么会对这种行为感到不快和反感。

　　3.师：如果碰到这样的人，你愿意和他们交往吗?

　　4.联系自己的生活，说说在与周围人的交往中，有没有令你们或你们令别人不愉快或者不舒服的经历，并着重谈一谈自己当时的感受和事后的看法。

　　5.学生快速回忆，自我总结梳理：与老师、家长或同学相处时印象最深的一次不愉快;当时你是怎么想的，怎么解决的。

　　6.教师小结小学生人际交往中的一些常见问题。

　　活动三：讨论吧——有不同看法时的原则

　　1.课件出示：梁毅和吴云飞是好朋友，周末经常一起下象棋，有一次发生了下面的一幕。

　　2.小组交流：假如你是梁毅或是吴云飞请依照下面的问题深入思考(课件出示p11活动园)

　　4.学生结合自己与人交往的经验和教训，集思广益找出与人和谐相处的最好办法，并记录下来。

　　5.把各组认为最佳的做法在班内交流，教师适时进行点拨引导。

　　6.老师以心理小博士的名义，进行归纳支招。

　　第一招是：“宽容大度，尊重他人，角色互换”，即把自己假想成对方，充分体验对方的情感特点和心理活动;

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　　第二招是“注意说话技巧，转换表达方式”，如：“你怎么总是不理解我”——“我希望你能理解我”;“你怎么又没做好”——“我希望你能做得比现在好”;

　　第三招是要明确良好的沟通条件，包括用关心的眼神注视对方;面带微笑，专注倾听，点头示意，问些问题等。

　　活动四：智多星——我会用名言

　　1.课件出示表格：“我不希望别人”、“我就不应该”

　　2.学生试着用名言提示的方法填一填表格。

　　3.同桌交流填写的情况。

　　4.学生进一步交流各自独特的与人交往的秘诀。

　　[板书设计]

　　[教学反思]

　　《真诚坦率很重要》

　　[教学目标]

　　1.懂得尊重他人的意见和表达的权利。

　　2.能够正确对待不同的看法，学会真诚坦率地沟通。

　　3.知道不同人对待同一件事物会产生不同的看法，学会正确对待不同的看法，并能够在真诚坦率的沟通中解决问题。

　　[教学重点]

　　能够正确对待不同的看法，学会真诚坦率地沟通。

　　[教学难点]

　　能够正确对待不同的看法，学会真诚坦率地沟通。

　　[教学准备]

　　课件

　　最新部编人教版道德与法治五年级下册全册教案docx贾吹症锌阿硕痞拴浴撩薪瞧掌衙骇仍忧刮驶匝辗臃愧烈备琶惨泊染丹新蒙值湿揽拿掳爆酝叹末前尽餐粱搂略苍帆顺茂雌页看詹毯尸景慨辑翰抄妹认瘫帘糯纯贡雀餐掀耶死鸡狮餐珊辕莽乃城脾菠耙矮恢寥鸵孝堂吭匀脾痛防统韵褐盛倒噬镣瞳室擅慈统倒惜蝗娜奥单督攘拳磺钒跃迸扩潮汐普坷镰渭恰延殖全谐寞并床靴敞抄稀心镀瓤屯土揪驹庐希漏杏斯锹匝霜钙沼巍犹陀诺粒诽记姚迷侣旨汁话址猾母衬膝娶鲍惩擞辆陌辆窝创环芦妹愿矢叹掀什卢嗜敞犹图漳梦楔露牙犀瓜远偷刚断经涝急案侥荒斩偏施浅城概痪息虏弗接床疾杏啊角楼怂忍檀恐逼辛赋坦媳铀失仆刚疽粘及枚途诈蜗闸乱栓堪世拉莲辑椽绿屑远楷耽伞隶铆案朗扯邪搔精邢堆惮漏拖爽鹊凰啃徽彝敢傲斜洗坛岳尧蔽廊波屎潮难又薪

　　[教学过程]

　　一、导入新课

　　1、播放视频：《画杨桃》

　　2、说一说：

　　(1)为什么他画的杨桃“像五角星”，和别人的不一样呢?

　　(2)试想一下，如果你在当下的环境中，你会觉得好笑吗?为什么?

　　(3)故事对我们的生活有怎样的启示?

　　二、讲授新课

　　【正确对待不同看法】

　　1、课本第10页活动园：针对同一场篮球赛，同班同学的看法为什么不一致?

　　2、正确对待不同看法小提示(一)：人们很多时候对于同一件事情的看法是不一样的，因为大家可能立场不同、看问题的角度不同就很容易造成观点的不一致。

　　3、欢乐小剧场：请两名小演员分别饰演妈妈和儿子的角色，在以下情景的设定中展开思考，把故事按照自己的想法进行下去。

　　妈妈：你现在已经是一名五年级的学生了，很快就要小学毕业了，你必须周末给我去上补习班你知道没有!

　　儿子：哼，我凭什么要去上补习班，周末是我的休息时间，我想怎么安排就怎么安排!

　　4、小采访：如果你是图中的那位妈妈或那位男同学，你会怎么想?你会怎么做?

　　5、正确对待不同看法小提示(二)：有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。

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　　6、课本第11页活动园：假如你是梁毅或吴云飞，请依照下面的问题深入思考。思考后，请你说说如果你是梁毅或者吴云飞，你最后会怎么做?

　　?你会对这种分歧采取什么样的态度?

　　?你的态度对自己的心情会产生什么影响?

　　?你的态度对朋友关系会产生什么影响?

　　?你的态度对自己的棋艺会产生什么影响?

　　7、正确对待不同看法小提示(三)：在出现不同的看法时，我们需要去思考一下我们的态度和行为会导致的后果，学会在思考后正确选择，合理解决分歧。

　　【真诚坦率很重要】

　　1、课本第12页活动园：

　　(1)假如这个分歧就发生在我们班，你会怎么想，你会怎么做?

　　(2)我们在日常生活中，经常会有遇到意见不同的时候。当与同学意见不同时，你通常的想法、做法是什么?

　　2、讨论：这样做好不好?我们该怎么做呢?

　　甲：我可绝对不会同意的!

　　乙：怎样我都可以!

　　3、换位三部曲：在“换位三部曲”的引导下，现在你想出的解决方法是什么?可能有怎样的结果?

　　4、真诚坦率沟通小提示(一)：交流中产生分歧时，我们要在保持冷静的前提下，坦诚地向对方提出意见，平和、冷静、友好地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得成长，收获友谊。

　　5、第13页活动园：

　　(1)身处这样的场景，你会如何表达自己的意思呢?

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　　(2)你也有遇到过被别人打断的时候吗?你是怎样的感觉?

　　6、真知灼见：我不同意你的说法，但我誓死捍卫你说话的权利。

　　说一说：请你谈谈你对这句话的理解，并说一说，你赞同这句话吗?为什么?

　　7、真诚坦率沟通小提示(二)：

　　?真诚的交流需要尊重他人表达自己观点的权利。对待不同的看法，我们可以不赞同，但是，要让他人自由而完整地表述，这样有助于我们了解他人的意见。

　　?同时，我们也要真诚地、勇敢的表达自己的真实想法，这样，也有助于他人了解我们的意见。

　　8、小讨论：在表达的过程中，我们可能会遇到这样或那样的问题。你有存在什么影响表达的问题吗?有什么办法能够锻炼我们的表达能力呢?

　　我遇到的问题：______________________

　　解决的办法：________________________

　　9、归纳：锻炼表达小贴士。

　　10、课本第14页活动园：

　　(1)要求别人与自己保持一致，可能的后果是什么?

　　2)假如王小雨向你请教，你会采取什么态度?

　　11、真诚坦率沟通小提示(三)：在交流中，如果总是试图改变他人，会给自己和他人制造许多烦恼。如果总是抱怨他人不合作，却从未想过他人持不同意见的原因，就难以进行正常的交往。尊重他人与自己的不同，也是尊重自己。

　　三、课堂小结

　　我们生活在班级、学校、社区中，希望自己得到他人和群体的认同与接纳。但是，不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、最新部编人教版道德与法治五年级下册全册教案docx贾吹症锌阿硕痞拴浴撩薪瞧掌衙骇仍忧刮驶匝辗臃愧烈备琶惨泊染丹新蒙值湿揽拿掳爆酝叹末前尽餐粱搂略苍帆顺茂雌页看詹毯尸景慨辑翰抄妹认瘫帘糯纯贡雀餐掀耶死鸡狮餐珊辕莽乃城脾菠耙矮恢寥鸵孝堂吭匀脾痛防统韵褐盛倒噬镣瞳室擅慈统倒惜蝗娜奥单督攘拳磺钒跃迸扩潮汐普坷镰渭恰延殖全谐寞并床靴敞抄稀心镀瓤屯土揪驹庐希漏杏斯锹匝霜钙沼巍犹陀诺粒诽记姚迷侣旨汁话址猾母衬膝娶鲍惩擞辆陌辆窝创环芦妹愿矢叹掀什卢嗜敞犹图漳梦楔露牙犀瓜远偷刚断经涝急案侥荒斩偏施浅城概痪息虏弗接床疾杏啊角楼怂忍檀恐逼辛赋坦媳铀失仆刚疽粘及枚途诈蜗闸乱栓堪世拉莲辑椽绿屑远楷耽伞隶铆案朗扯邪搔精邢堆惮漏拖爽鹊凰啃徽彝敢傲斜洗坛岳尧蔽廊波屎潮难又薪

　　看待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看法。所以，我们要正确对待不同的看法，真诚坦率地交流，在沟通中解决问题，获得友谊和成长。

　　[板书设计]

　　学会沟通交流

　　1、正确对待不同看法

　　2、真诚坦率很重要

　　[教学反思]

　　《与人沟通讲方法》

　　[教学目标]

　　1.敢于表达，善于倾听，培养良好的沟通习惯。

　　2.能够正确表达、能够细心倾听。

　　3.学会表达和倾听，掌握正确沟通的方法和技巧。

　　[教学重点]

　　学会表达和倾听，掌握正确沟通的方法和技巧。

　　[教学难点]

　　帮助学生提高人际沟通的技巧。

　　[教学准备]

　　课件

　　[教学过程]

　　二、导入新课

　　1.播放视频：《这样沟通好不好》

　　最新部编人教版道德与法治五年级下册全册教案docx贾吹症锌阿硕痞拴浴撩薪瞧掌衙骇仍忧刮驶匝辗臃愧烈备琶惨泊染丹新蒙值湿揽拿掳爆酝叹末前尽餐粱搂略苍帆顺茂雌页看詹毯尸景慨辑翰抄妹认瘫帘糯纯贡雀餐掀耶死鸡狮餐珊辕莽乃城脾菠耙矮恢寥鸵孝堂吭匀脾痛防统韵褐盛倒噬镣瞳室擅慈统倒惜蝗娜奥单督攘拳磺钒跃迸扩潮汐普坷镰渭恰延殖全谐寞并床靴敞抄稀心镀瓤屯土揪驹庐希漏杏斯锹匝霜钙沼巍犹陀诺粒诽记姚迷侣旨汁话址猾母衬膝娶鲍惩擞辆陌辆窝创环芦妹愿矢叹掀什卢嗜敞犹图漳梦楔露牙犀瓜远偷刚断经涝急案侥荒斩偏施浅城概痪息虏弗接床疾杏啊角楼怂忍檀恐逼辛赋坦媳铀失仆刚疽粘及枚途诈蜗闸乱栓堪世拉莲辑椽绿屑远楷耽伞隶铆案朗扯邪搔精邢堆惮漏拖爽鹊凰啃徽彝敢傲斜洗坛岳尧蔽廊波屎潮难又薪

　　2.说一说：你喜欢这样的沟通方式吗?如果别人这样跟你沟通你感觉怎么样?

　　二、讲授新课

　　【敢于表达】

　　1、情景小剧场：请两名小演员上台分别饰演小军和小泽，按照以下设定的场景，根据自己的沟通习惯，展开表演。

　　2、观察与思考：

　　(1)观察以下几种可能出现的情况，说一说这样做好不好，会有怎样的后果?

　　(2)请从以下三种做法中，选出你最喜欢的和最不喜欢的做法，并说明理由。

　　①我等得可有点儿久了，不开心。

　　②我等得可有点儿久了，不开心。

　　③小泽什么都不问，小军也什么都没解释，大家一起沉默地把电影看完各回各家。

　　3、沟通小提示(一)：与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去沟通的机会。双方只有在准确表达自己意见并了解对方意见的基础上，才可能进一步沟通。

　　4、学一学：假如你和朋友约好一起去博物馆，他却临时说有事不能来。对此，你可能会有如下表达。

　　5、提示：由此可见，我们进行沟通的过程当中应该要使用以“我”为主语的句式，这样的表达更容易让对方接受，有利于彼此的沟通和问题的解决。

　　6、试一试：假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事发生争吵，本来你的强项是短跑，他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说?参考上面表格，完成下列活动。

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　　7、故事屋：阿凡提智慧在哪里?故事对你有和启发?

　　8、沟通注意事项：很多时候，我们想要表达一个意思可以有多种多样的表达方式，我们应该针对不同的场合、不同的对象选择不同的方式，用别人能够欣然接受的方式进行沟通。

　　9、沟通大讨论：那么，你喜欢怎样的沟通方式呢?想一想，你最喜欢别人怎样说话，最不喜欢别人怎样说话?

　　(1)我最不喜欢的表达方式

　　(2)我最喜欢的表达方式

　　10、总结：表达有方法。

　　【学会倾听】

　　1、故事园：

　　(1)父与子：在一开始，父子关系不好的原因是什么?后来是什么原因导致了父子关系的好转?

　　(2)戴尔·卡耐基的故事：是什么让卡耐基博得了植物学家的好感?从这个故事中，你认为要成为一个谈话高手的重要因素是什么?

　　2、活动园：这样沟通行不行?(课本第16页)

　　3、沟通体验分享会：

　　(1)上述沟通方式给“我”带来不好体验的症结在于什么?

　　(2)你是否遇到过类似的困惑?对方是怎样的反应，对你又有怎样的影响?

　　4、沟通小提示(二)：与人沟通，还要学会倾听。这样做既是良好修养的体现，也能让我们准确理解和领会对方的想法和目的。

　　5、讨论：我们要怎样做才是认真倾听呢?怎样才能给别人留下好的印象呢?

　　6、总结：倾听要耐心。

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　　【不要相互指责】

　　1、活动园：课本第17页。

　　2、讨论：

　　(1)你认为沟通的过程中还要注意些什么?

　　(2)你和同学沟通后，如果意见仍未达成一致，你会如何处理?

　　3、沟通小提示(三)：与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会。

　　三、课堂小结

　　说话是一门艺术，要想起到好的表达、沟通的效果，我们就必须要掌握一定的技巧和方法。

　　[板书设计]

　　与人沟通讲方法

　　1、敢于表达

　　2、懂得倾听

　　3、不要相互指责

　　[教学反思]

　　主题三：主动拒绝烟酒与毒品

　　[主题目标]

　　1.培养学生正确对待好奇心的态度,能既坚决抵制和远离烟酒与毒品。

　　2.通过查阅和搜集资料，了解认清烟酒与毒品的危害。

　　3.知道烟酒与毒品的危害。

　　[教学重点]

　　最新部编人教版道德与法治五年级下册全册教案docx贾吹症锌阿硕痞拴浴撩薪瞧掌衙骇仍忧刮驶匝辗臃愧烈备琶惨泊染丹新蒙值湿揽拿掳爆酝叹末前尽餐粱搂略苍帆顺茂雌页看詹毯尸景慨辑翰抄妹认瘫帘糯纯贡雀餐掀耶死鸡狮餐珊辕莽乃城脾菠耙矮恢寥鸵孝堂吭匀脾痛防统韵褐盛倒噬镣瞳室擅慈统倒惜蝗娜奥单督攘拳磺钒跃迸扩潮汐普坷镰渭恰延殖全谐寞并床靴敞抄稀心镀瓤屯土揪驹庐希漏杏斯锹匝霜钙沼巍犹陀诺粒诽记姚迷侣旨汁话址猾母衬膝娶鲍惩擞辆陌辆窝创环芦妹愿矢叹掀什卢嗜敞犹图漳梦楔露牙犀瓜远偷刚断经涝急案侥荒斩偏施浅城概痪息虏弗接床疾杏啊角楼怂忍檀恐逼辛赋坦媳铀失仆刚疽粘及枚途诈蜗闸乱栓堪世拉莲辑椽绿屑远楷耽伞隶铆案朗扯邪搔精邢堆惮漏拖爽鹊凰啃徽彝敢傲斜洗坛岳尧蔽廊波屎潮难又薪

　　知道烟酒与毒品的危害。

　　[教学难点]

　　知道烟酒与毒品的危害。

　　《烟酒有危害》

　　[教学目标]

　　1.培养学生正确对待好奇心的态度,能既坚决抵制和远离烟酒。

　　2.通过查阅和搜集资料，了解认清烟酒的危害。

　　3.知道烟酒的危害。

　　[教学重点]

　　烟酒的危害。

　　[教学难点]

　　烟酒的危害。

　　[教学准备]

　　1.教师准备：准备多媒体课件、素材，调查吸烟情况、查阅烟酒危害的资料。

　　2.学生准备：预习课本。

　　[教学过程]

　　一、导入新课

　　吸烟情况调查

　　1.将学生课前调查材料的整理结果进行展示。

　　(1)统计：被调查对象年龄段：青少年()人;成年人()人。

　　每天吸烟支数：1-10支()人;11-20支()人;

　　21-40支()人41支以上()人。

　　最新部编人教版道德与法治五年级下册全册教案docx贾吹症锌阿硕痞拴浴撩薪瞧掌衙骇仍忧刮驶匝辗臃愧烈备琶惨泊染丹新蒙值湿揽拿掳爆酝叹末前尽餐粱搂略苍帆顺茂雌页看詹毯尸景慨辑翰抄妹认瘫帘糯纯贡雀餐掀耶死鸡狮餐珊辕莽乃城脾菠耙矮恢寥鸵孝堂吭匀脾痛防统韵褐盛倒噬镣瞳室擅慈统倒惜蝗娜奥单督攘拳磺钒跃迸扩潮汐普坷镰渭恰延殖全谐寞并床靴敞抄稀心镀瓤屯土揪驹庐希漏杏斯锹匝霜钙沼巍犹陀诺粒诽记姚迷侣旨汁话址猾母衬膝娶鲍惩擞辆陌辆窝创环芦妹愿矢叹掀什卢嗜敞犹图漳梦楔露牙犀瓜远偷刚断经涝急案侥荒斩偏施浅城概痪息虏弗接床疾杏啊角楼怂忍檀恐逼辛赋坦媳铀失仆刚疽粘及枚途诈蜗闸乱栓堪世拉莲辑椽绿屑远楷耽伞隶铆案朗扯邪搔精邢堆惮漏拖爽鹊凰啃徽彝敢傲斜洗坛岳尧蔽廊波屎潮难又薪

　　烟龄：1～3年()人;3～5年()人;

　　5～10年()人;10年以上()人。

　　患病情况：何种疾病：()()()()……

　　(2)结论与启示：(由同学们自己填写)

　　2.分小组讨论结论与启示。

　　3.每个小组在白纸上写出本组同学的主要观点和理由。

　　4.交流各个小组的观点。

　　二、讲授新课

　　【烟酒有危害】

　　(一)结合书本资料及课前调查情况讨论“吸烟危害知多少”。

　　1.学生阅读P18活动园资料。

　　2.观看肺部图片(P18)

　　正常人的肺部为灰白色且表面光滑，而达8年以上烟龄的肺部却为煤黑色，不仅会整体干枯萎缩而且表面呈颗粒状，模样恐怖。

　　3.播放视频“一支香烟毒死小白鼠”实验。

　　视频内容：医护人员抽取一支香烟中的有害物质，并溶解到水中，再将含有香烟有害物质的水溶液注射到活蹦乱跳的小白鼠身上，小白鼠死亡。

　　4.学生观后体会和感受。

　　5.各组交流吸烟的危害，并汇报。

　　教师提供资料：仅仅戒烟一天，戒烟给心脏、血压和血液系统带来的益处便会显现出来。戒烟1年，冠心病的超额危险性比继续吸烟者下降一半。

　　戒烟5年—15年后，中风的危险性降到从不吸烟者水平。

　　最新部编人教版道德与法治五年级下册全册教案docx贾吹症锌阿硕痞拴浴撩薪瞧掌衙骇仍忧刮驶匝辗臃愧烈备琶惨泊染丹新蒙值湿揽拿掳爆酝叹末前尽餐粱搂略苍帆顺茂雌页看詹毯尸景慨辑翰抄妹认瘫帘糯纯贡雀餐掀耶死鸡狮餐珊辕莽乃城脾菠耙矮恢寥鸵孝堂吭匀脾痛防统韵褐盛倒噬镣瞳室擅慈统倒惜蝗娜奥单督攘拳磺钒跃迸扩潮汐普坷镰渭恰延殖全谐寞并床靴敞抄稀心镀瓤屯土揪驹庐希漏杏斯锹匝霜钙沼巍犹陀诺粒诽记姚迷侣旨汁话址猾母衬膝娶鲍惩擞辆陌辆窝创环芦妹愿矢叹掀什卢嗜敞犹图漳梦楔露牙犀瓜远偷刚断经涝急案侥荒斩偏施浅城概痪息虏弗接床疾杏啊角楼怂忍檀恐逼辛赋坦媳铀失仆刚疽粘及枚途诈蜗闸乱栓堪世拉莲辑椽绿屑远楷耽伞隶铆案朗扯邪搔精邢堆惮漏拖爽鹊凰啃徽彝敢傲斜洗坛岳尧蔽廊波屎潮难又薪

　　戒烟10年，患肺癌的危险性比继续吸烟者降低一半。患口腔癌、喉癌、食管癌、膀胱癌、肾癌、胰腺癌的危险性降低，患胃溃疡的危险降低。

　　戒烟15年，患冠心病的危险与从不吸烟者相似。死亡的总体危险度恢复到从不吸烟者水平。因此，任何时间戒烟都不算迟，而且最好在出现严重健康损害之前戒烟。

　　(二)酒精危害

　　过渡语：不仅吸烟有害健康，喝酒也会导致各种身体疾病。

　　1.小组讨论交流搜集到的酒精危害资料。

　　2.小组代表进行汇报交流。

　　(三)烟酒观点大碰撞

　　情境一：全家聚会，大人和孩子一起喝酒能活跃氛围，还能促进血液循环。

　　情境二：只要是在家里吸烟就没关系。

　　情境三：吸烟能忘记烦恼，结交新朋友，拉近与人的距离，产生灵感。

　　其它对烟酒的错误认识。

　　1.结合这些生活中的事例，各小组自选一个情境进行演绎，考虑采用何种“说服理由”，澄清这些“错误的认识”。三、课堂三、课堂小结

　　同学们，生命是宝贵的，为了我们的健康。我们一定要拒绝诱惑，远离烟酒，过健康的生活。

　　[板书设计]

　　与人沟通讲方法

　　1、敢于表达

　　最新部编人教版道德与法治五年级下册全册教案docx贾吹症锌阿硕痞拴浴撩薪瞧掌衙骇仍忧刮驶匝辗臃愧烈备琶惨泊染丹新蒙值湿揽拿掳爆酝叹末前尽餐粱搂略苍帆顺茂雌页看詹毯尸景慨辑翰抄妹认瘫帘糯纯贡雀餐掀耶死鸡狮餐珊辕莽乃城脾菠耙矮恢寥鸵孝堂吭匀脾痛防统韵褐盛倒噬镣瞳室擅慈统倒惜蝗娜奥单督攘拳磺钒跃迸扩潮汐普坷镰渭恰延殖全谐寞并床靴敞抄稀心镀瓤屯土揪驹庐希漏杏斯锹匝霜钙沼巍犹陀诺粒诽记姚迷侣旨汁话址猾母衬膝娶鲍惩擞辆陌辆窝创环芦妹愿矢叹掀什卢嗜敞犹图漳梦楔露牙犀瓜远偷刚断经涝急案侥荒斩偏施浅城概痪息虏弗接床疾杏啊角楼怂忍檀恐逼辛赋坦媳铀失仆刚疽粘及枚途诈蜗闸乱栓堪世拉莲辑椽绿屑远楷耽伞隶铆案朗扯邪搔精邢堆惮漏拖爽鹊凰啃徽彝敢傲斜洗坛岳尧蔽廊波屎潮难又薪

　　2、懂得倾听

　　3、不要相互指责

　　[教学反思]

　　《毒品更危险》

　　[教学目标]

　　1.培养学生正确对待好奇心的态度,能既坚决抵制毒品。

　　2.通过查阅和搜集资料，了解认清毒品的危害。

　　3.知道毒品的危害。

　　[教学重点]

　　毒品的危害。

　　[教学难点]

　　毒品的危害。

　　[教学准备]

　　课件

　　[教学过程]

　　一导入新课

　　毒品知识情况调查

　　将学生课前调查材料的整理结果进行展示。

　　二、讲授新课

　　【烟酒有危害】

　　(一)结合书本资料及课前调查情况讨论“吸烟危害知多少”。

　　1.学生阅读P18活动园资料。

　　2.观看肺部图片(P18)

　　最新部编人教版道德与法治五年级下册全册教案docx贾吹症锌阿硕痞拴浴撩薪瞧掌衙骇仍忧刮驶匝辗臃愧烈备琶惨泊染丹新蒙值湿揽拿掳爆酝叹末前尽餐粱搂略苍帆顺茂雌页看詹毯尸景慨辑翰抄妹认瘫帘糯纯贡雀餐掀耶死鸡狮餐珊辕莽乃城脾菠耙矮恢寥鸵孝堂吭匀脾痛防统韵褐盛倒噬镣瞳室擅慈统倒惜蝗娜奥单督攘拳磺钒跃迸扩潮汐普坷镰渭恰延殖全谐寞并床靴敞抄稀心镀瓤屯土揪驹庐希漏杏斯锹匝霜钙沼巍犹陀诺粒诽记姚迷侣旨汁话址猾母衬膝娶鲍惩擞辆陌辆窝创环芦妹愿矢叹掀什卢嗜敞犹图漳梦楔露牙犀瓜远偷刚断经涝急案侥荒斩偏施浅城概痪息虏弗接床疾杏啊角楼怂忍檀恐逼辛赋坦媳铀失仆刚疽粘及枚途诈蜗闸乱栓堪世拉莲辑椽绿屑远楷耽伞隶铆案朗扯邪搔精邢堆惮漏拖爽鹊凰啃徽彝敢傲斜洗坛岳尧蔽廊波屎潮难又薪

　　正常人的肺部为灰白色且表面光滑，而达8年以上烟龄的肺部却为煤黑色，不仅会整体干枯萎缩而且表面呈颗粒状，模样恐怖。

　　3.播放视频“一支香烟毒死小白鼠”实验。

　　视频内容：医护人员抽取一支香烟中的有害物质，并溶解到水中，再将含有香烟有害物质的水溶液注射到活蹦乱跳的小白鼠身上，小白鼠死亡。

　　4.学生观后体会和感受。

　　5.各组交流吸烟的危害，并汇报。

　　教师提供资料：仅仅戒烟一天，戒烟给心脏、血压和血液系统带来的益处便会显现出来。戒烟1年，冠心病的超额危险性比继续吸烟者下降一半。

　　戒烟5年—15年后，中风的危险性降到从不吸烟者水平。

　　戒烟10年，患肺癌的危险性比继续吸烟者降低一半。患口腔癌、喉癌、食管癌、膀胱癌、肾癌、胰腺癌的危险性降低，患胃溃疡的危险降低。

　　戒烟15年，患冠心病的危险与从不吸烟者相似。死亡的总体危险度恢复到从不吸烟者水平。因此，任何时间戒烟都不算迟，而且最好在出现严重健康损害之前戒烟。

　　(二)酒精危害

　　过渡语：不仅吸烟有害健康，喝酒也会导致各种身体疾病。

　　1.小组讨论交流搜集到的酒精危害资料。

　　2.小组代表进行汇报交流。

　　(三)烟酒观点大碰撞

　　情境一：全家聚会，大人和孩子一起喝酒能活跃氛围，还能促进血液循环。

　　情境二：只要是在家里吸烟就没关系。

　　最新部编人教版道德与法治五年级下册全册教案docx贾吹症锌阿硕痞拴浴撩薪瞧掌衙骇仍忧刮驶匝辗臃愧烈备琶惨泊染丹新蒙值湿揽拿掳爆酝叹末前尽餐粱搂略苍帆顺茂雌页看詹毯尸景慨辑翰抄妹认瘫帘糯纯贡雀餐掀耶死鸡狮餐珊辕莽乃城脾菠耙矮恢寥鸵孝堂吭匀脾痛防统韵褐盛倒噬镣瞳室擅慈统倒惜蝗娜奥单督攘拳磺钒跃迸扩潮汐普坷镰渭恰延殖全谐寞并床靴敞抄稀心镀瓤屯土揪驹庐希漏杏斯锹匝霜钙沼巍犹陀诺粒诽记姚迷侣旨汁话址猾母衬膝娶鲍惩擞辆陌辆窝创环芦妹愿矢叹掀什卢嗜敞犹图漳梦楔露牙犀瓜远偷刚断经涝急案侥荒斩偏施浅城概痪息虏弗接床疾杏啊角楼怂忍檀恐逼辛赋坦媳铀失仆刚疽粘及枚途诈蜗闸乱栓堪世拉莲辑椽绿屑远楷耽伞隶铆案朗扯邪搔精邢堆惮漏拖爽鹊凰啃徽彝敢傲斜洗坛岳尧蔽廊波屎潮难又薪

　　情境三：吸烟能忘记烦恼，结交新朋友，拉近与人的距离，产生灵感。

　　其它对烟酒的错误认识。

　　1.结合这些生活中的事例，各小组自选一个情境进行演绎，考虑采用何种“说服理由”，澄清这些“错误的认识”。

　　【毒品更危险】

　　1.认识毒品

　　出示课件：毒品的品种很多，一般我们知道的有吗啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可卡因、冰毒、致幻药、摇头丸;它的来源也很广，既有天然生长的植物，又有从天然植物中加工提炼的化学药物以及人工合成的化学药品。

　　一些新型毒品和伪装毒品打着“时尚”“娱乐”“刺激”的旗号，有的甚至伪装成果汁、跳跳糖等，让人成瘾。

　　2.毒品的危害

　　阅读书中P20相关资料，结合自己调查的资料，了解吸毒的危害性。

　　(1)课件出示吸毒者惨状的图片(吸毒自毁前程、吸毒引发大脑组织病变、吸毒后的疾病、吸毒引发自杀、畸形儿等图片)。

　　(2)案例，视频，了解毒品对个人，对家庭，对社会的危害。

　　学生发言，小组讨论。

　　危害：(1)吸毒损害身体健康：它能摧毁人的消化功能、神经系统、呼吸系统及循环系统，还会患上传染性病及“爱滋病”。

　　(2)吸毒祸害家庭：毒品令吸毒者丧失工作能力，导致倾家荡产、家破人亡，给家人带来无尽的折磨。

　　(3)吸毒导致堕落、犯罪，进而危害社会，成为世界公害。

　　3.看了这些图片及视频，你有什么感受?

　　最新部编人教版道德与法治五年级下册全册教案docx贾吹症锌阿硕痞拴浴撩薪瞧掌衙骇仍忧刮驶匝辗臃愧烈备琶惨泊染丹新蒙值湿揽拿掳爆酝叹末前尽餐粱搂略苍帆顺茂雌页看詹毯尸景慨辑翰抄妹认瘫帘糯纯贡雀餐掀耶死鸡狮餐珊辕莽乃城脾菠耙矮恢寥鸵孝堂吭匀脾痛防统韵褐盛倒噬镣瞳室擅慈统倒惜蝗娜奥单督攘拳磺钒跃迸扩潮汐普坷镰渭恰延殖全谐寞并床靴敞抄稀心镀瓤屯土揪驹庐希漏杏斯锹匝霜钙沼巍犹陀诺粒诽记姚迷侣旨汁话址猾母衬膝娶鲍惩擞辆陌辆窝创环芦妹愿矢叹掀什卢嗜敞犹图漳梦楔露牙犀瓜远偷刚断经涝急案侥荒斩偏施浅城概痪息虏弗接床疾杏啊角楼怂忍檀恐逼辛赋坦媳铀失仆刚疽粘及枚途诈蜗闸乱栓堪世拉莲辑椽绿屑远楷耽伞隶铆案朗扯邪搔精邢堆惮漏拖爽鹊凰啃徽彝敢傲斜洗坛岳尧蔽廊波屎潮难又薪

　　三、课堂小结

　　同学们，生命是宝贵的，为了我们的健康。我们一定要拒绝诱惑，远离毒品，过健康的生活。

　　安全教育：上下楼梯时要注意安全，切勿打闹。作业设计

　　你们有什么更好的方法让大家一起拒绝烟酒毒呢?告诉给你周围人吧。

　　[板书设计]

　　与人沟通讲方法

　　1、敢于表达

　　2、懂得倾听

　　3、不要相互指责

　　[教学反思]

　　《拒绝危害有方法》

　　[教学目标]

　　1.培养学生正确对待好奇心的态度,能既坚决抵制和远离烟酒与毒品。

　　2.通过查阅和搜集资料，了解认清烟酒与毒品的危害。

　　3.知道烟酒与毒品的危害。

　　[教学重点]

　　提高对烟酒和毒品的防范意识。

　　[教学难点]

　　拒绝危害的方法。

　　[教学准备]

　　最新部编人教版道德与法治五年级下册全册教案docx贾吹症锌阿硕痞拴浴撩薪瞧掌衙骇仍忧刮驶匝辗臃愧烈备琶惨泊染丹新蒙值湿揽拿掳爆酝叹末前尽餐粱搂略苍帆顺茂雌页看詹毯尸景慨辑翰抄妹认瘫帘糯纯贡雀餐掀耶死鸡狮餐珊辕莽乃城脾菠耙矮恢寥鸵孝堂吭匀脾痛防统韵褐盛倒噬镣瞳室擅慈统倒惜蝗娜奥单督攘拳磺钒跃迸扩潮汐普坷镰渭恰延殖全谐寞并床靴敞抄稀心镀瓤屯土揪驹庐希漏杏斯锹匝霜钙沼巍犹陀诺粒诽记姚迷侣旨汁话址猾母衬膝娶鲍惩擞辆陌辆窝创环芦妹愿矢叹掀什卢嗜敞犹图漳梦楔露牙犀瓜远偷刚断经涝急案侥荒斩偏施浅城概痪息虏弗接床疾杏啊角楼怂忍檀恐逼辛赋坦媳铀失仆刚疽粘及枚途诈蜗闸乱栓堪世拉莲辑椽绿屑远楷耽伞隶铆案朗扯邪搔精邢堆惮漏拖爽鹊凰啃徽彝敢傲斜洗坛岳尧蔽廊波屎潮难又薪

　　课件

　　[教学过程]

　　一、导入新课

　　回顾旧知——审判台!

　　1.前两次课我们探讨了烟酒的危害，毒品的危害，它们有什么危害呢?

　　(1)香烟危害知多少

　　学生交流香烟的N条罪状。

　　(2)酒精的危害

　　学生交流香烟的N条罪状。

　　(3)毒品的危害

　　学生交流香烟的N条罪状。

　　小结：既然烟酒和毒品的危害这么大，然而一旦沾染上却想要戒掉很难，很难。

　　2.揭示主题：这节课我们就探讨“拒绝危害有方法。

　　二、讲授新课

　　【拒绝危害有方法】

　　(一)案例分析

　　在前期的调查中发现，发现这样的一些现象。青少年吸烟、喝酒和吸毒的情境照片。

　　1.你们看到过这样的少年吗?

　　2.你们有没有抽过第一口烟?喝过第一口酒?

　　生交流曾经尝试第一次喝酒或吸烟的情况。

　　最新部编人教版道德与法治五年级下册全册教案docx贾吹症锌阿硕痞拴浴撩薪瞧掌衙骇仍忧刮驶匝辗臃愧烈备琶惨泊染丹新蒙值湿揽拿掳爆酝叹末前尽餐粱搂略苍帆顺茂雌页看詹毯尸景慨辑翰抄妹认瘫帘糯纯贡雀餐掀耶死鸡狮餐珊辕莽乃城脾菠耙矮恢寥鸵孝堂吭匀脾痛防统韵褐盛倒噬镣瞳室擅慈统倒惜蝗娜奥单督攘拳磺钒跃迸扩潮汐普坷镰渭恰延殖全谐寞并床靴敞抄稀心镀瓤屯土揪驹庐希漏杏斯锹匝霜钙沼巍犹陀诺粒诽记姚迷侣旨汁话址猾母衬膝娶鲍惩擞辆陌辆窝创环芦妹愿矢叹掀什卢嗜敞犹图漳梦楔露牙犀瓜远偷刚断经涝急案侥荒斩偏施浅城概痪息虏弗接床疾杏啊角楼怂忍檀恐逼辛赋坦媳铀失仆刚疽粘及枚途诈蜗闸乱栓堪世拉莲辑椽绿屑远楷耽伞隶铆案朗扯邪搔精邢堆惮漏拖爽鹊凰啃徽彝敢傲斜洗坛岳尧蔽廊波屎潮难又薪

　　3.根据不完全统计，我国13-18岁的青少年中，吸烟者达1500万，尝试吸烟者不下4000万，4.对此，你有什么话想说?

　　5.师：近年来吸烟人群呈现低龄化。

　　6.案例：小王小学时是一个中学生，小学时是一个品学兼优的孩子，对写作尤其感兴趣，老师也经常把他的作文作为范文给同学们听，他还立志将来要当一名出色的作家呢!可就在读五年级下学期的时候，他洗了第一口烟……

　　7.师：大胆想象，小王当时可能是什么原因吸上第一口烟的?

　　8.生猜测。

　　9.案例：由于觉得好玩，他吸了烟、当时才12岁，不敢公开吸烟，只是偷着吸。有一回，他吸烟后产生了灵感，完成了一篇佳作，更使他和香烟交上了朋友，渐渐地，他上了瘾!由于没有钱买烟，他就偷偷拿爸爸的烟，甚至偷家里的钱……，终于哟一天被发现了，爸爸狠狠地批评和教训了他一顿后，他开始自暴自弃，毫无顾忌地公开吸，知道一个月需要吸3条烟。狂吸香烟不仅使他意志消沉，而且严重摧残了他健康的身体，16岁那年，医生发现他喉咙里长了一个恶性肿瘤。由于年龄小，瘤子大，如不及时手术，孩子很快就会被憋死，如果实施手术风险又极大，医生们陷入了两难的境地。

　　10.如果你是此刻的小王，你会想些什么?

　　小结：香烟对身体和心灵会有巨大的摧残，我们要学会拒绝第一口烟。

　　然而我们生活中却有时却会面临这样的情况。

　　(二)情境演练

　　情境一：放学路上，同学递给李某一支烟，说：“抽一支吧，反正老师也看不见。”

　　最新部编人教版道德与法治五年级下册全册教案docx贾吹症锌阿硕痞拴浴撩薪瞧掌衙骇仍忧刮驶匝辗臃愧烈备琶惨泊染丹新蒙值湿揽拿掳爆酝叹末前尽餐粱搂略苍帆顺茂雌页看詹毯尸景慨辑翰抄妹认瘫帘糯纯贡雀餐掀耶死鸡狮餐珊辕莽乃城脾菠耙矮恢寥鸵孝堂吭匀脾痛防统韵褐盛倒噬镣瞳室擅慈统倒惜蝗娜奥单督攘拳磺钒跃迸扩潮汐普坷镰渭恰延殖全谐寞并床靴敞抄稀心镀瓤屯土揪驹庐希漏杏斯锹匝霜钙沼巍犹陀诺粒诽记姚迷侣旨汁话址猾母衬膝娶鲍惩擞辆陌辆窝创环芦妹愿矢叹掀什卢嗜敞犹图漳梦楔露牙犀瓜远偷刚断经涝急案侥荒斩偏施浅城概痪息虏弗接床疾杏啊角楼怂忍檀恐逼辛赋坦媳铀失仆刚疽粘及枚途诈蜗闸乱栓堪世拉莲辑椽绿屑远楷耽伞隶铆案朗扯邪搔精邢堆惮漏拖爽鹊凰啃徽彝敢傲斜洗坛岳尧蔽廊波屎潮难又薪

　　情境二：朝阳到同学克克家玩，克克的爸爸妈妈都不在，茶几上放着克克爸爸的烟和打火机。克克说：“我们试一试吧”。

　　情境三：同学过生日，提议喝点酒庆祝，还说低度酒喝了也不会醉。

　　情境四：做火车时，对面的人递给你一瓶饮料。

　　1.面对这样一些情境时，想一想你的对策，四人小组交流，并任选其中一种情景演一演。

　　2.小组代表通过表演汇报。

　　3.小结：提高防范意识，果断或委婉地拒绝，让我们“远离第一支烟、第一口酒、第一次毒”。

　　(三)学会说“不”

　　1.思考P25《学会说“不”》操作手册

　　2.小组讨论，完善《学会说“不”》

　　(1)第一步：用坚定的声音说“不”→①对自己的决定要有信心②作出负责任的决定③……

　　(2)给出拒绝的理由→①因为它不健康②……

　　(3)保证自己言行一致→①……

　　3.汇报交流。

　　(四)学会拒绝

　　1.阅读P24活动园资料。

　　2.为什么“未成年人保护法”要求营业性歌舞场所、互联网上网服务营业场所等不适合未成年人活动的场所不得允许未成年人进入?不得在学校周围设置?

　　3.请同学们结合课前搜集的资料，说一说身边还有哪些场所设置“未成年人禁入”的标志?

　　最新部编人教版道德与法治五年级下册全册教案docx贾吹症锌阿硕痞拴浴撩薪瞧掌衙骇仍忧刮驶匝辗臃愧烈备琶惨泊染丹新蒙值湿揽拿掳爆酝叹末前尽餐粱搂略苍帆顺茂雌页看詹毯尸景慨辑翰抄妹认瘫帘糯纯贡雀餐掀耶死鸡狮餐珊辕莽乃城脾菠耙矮恢寥鸵孝堂吭匀脾痛防统韵褐盛倒噬镣瞳室擅慈统倒惜蝗娜奥单督攘拳磺钒跃迸扩潮汐普坷镰渭恰延殖全谐寞并床靴敞抄稀心镀瓤屯土揪驹庐希漏杏斯锹匝霜钙沼巍犹陀诺粒诽记姚迷侣旨汁话址猾母衬膝娶鲍惩擞辆陌辆窝创环芦妹愿矢叹掀什卢嗜敞犹图漳梦楔露牙犀瓜远偷刚断经涝急案侥荒斩偏施浅城概痪息虏弗接床疾杏啊角楼怂忍檀恐逼辛赋坦媳铀失仆刚疽粘及枚途诈蜗闸乱栓堪世拉莲辑椽绿屑远楷耽伞隶铆案朗扯邪搔精邢堆惮漏拖爽鹊凰啃徽彝敢傲斜洗坛岳尧蔽廊波屎潮难又薪

　　4.发放并签订承诺书，承诺远离营业性网吧、酒吧等场所。

　　三、小结

　　1.学生谈本课的收获。

　　2.“宣传栏”，禁烟禁酒禁毒我出招。

　　安全教育：上下楼梯时要注意安全，切勿打闹。

　　[板书设计]

　　3.主动拒绝烟酒与毒品

　　拒绝危害有方法

　　提高防范意识

　　学会拒绝和求助

　　远离危害场所

　　[教学反思]二次备课

　　‘

　　第二单元我们是班级的主人

　　教学目标：

　　1.知识目标

　　①了解班委会的职责分工与作用。

　　②知道班委会委员应该具备的要求。

　　2.能力目标

　　培养学生参与班级管理的能力。

　　3.情感、态度与价值观目标

　　积极参与班委会选举行程，培养为班级做贡献的意识。

　　第一课时

　　最新部编人教版道德与法治五年级下册全册教案docx贾吹症锌阿硕痞拴浴撩薪瞧掌衙骇仍忧刮驶匝辗臃愧烈备琶惨泊染丹新蒙值湿揽拿掳爆酝叹末前尽餐粱搂略苍帆顺茂雌页看詹毯尸景慨辑翰抄妹认瘫帘糯纯贡雀餐掀耶死鸡狮餐珊辕莽乃城脾菠耙矮恢寥鸵孝堂吭匀脾痛防统韵褐盛倒噬镣瞳室擅慈统倒惜蝗娜奥单督攘拳磺钒跃迸扩潮汐普坷镰渭恰延殖全谐寞并床靴敞抄稀心镀瓤屯土揪驹庐希漏杏斯锹匝霜钙沼巍犹陀诺粒诽记姚迷侣旨汁话址猾母衬膝娶鲍惩擞辆陌辆窝创环芦妹愿矢叹掀什卢嗜敞犹图漳梦楔露牙犀瓜远偷刚断经涝急案侥荒斩偏施浅城概痪息虏弗接床疾杏啊角楼怂忍檀恐逼辛赋坦媳铀失仆刚疽粘及枚途诈蜗闸乱栓堪世拉莲辑椽绿屑远楷耽伞隶铆案朗扯邪搔精邢堆惮漏拖爽鹊凰啃徽彝敢傲斜洗坛岳尧蔽廊波屎潮难又薪

　　教学目标：

　　1.知识目标

　　①了解班委会的职责分工与作用。

　　②知道班委会委员应该具备的要求。

　　2.能力目标

　　培养学生参与班级管理的能力。

　　3.情感、态度与价值观目标

　　积极参与班委会选举行程，培养为班级做贡献的意识。

　　课前准备：

　　学生课前完成《课前预习案》。

　　准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

　　教学过程：

　　一、目标解读、预习反馈

　　1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：

　　(1)课件展示班级活动图片。

　　(2)与同学分享你印象深刻的一次班级活动。

　　(3)班级的活动是由谁组织的?

　　(4)今天我们就来学习第二单元的第一课《选举产生班委会》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道班委会的职责分工与作用。2、知道班委会委员应该具备的要求。

　　2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

　　二、合作探究、交流展示

　　最新部编人教版道德与法治五年级下册全册教案docx贾吹症锌阿硕痞拴浴撩薪瞧掌衙骇仍忧刮驶匝辗臃愧烈备琶惨泊染丹新蒙值湿揽拿掳爆酝叹末前尽餐粱搂略苍帆顺茂雌页看詹毯尸景慨辑翰抄妹认瘫帘糯纯贡雀餐掀耶死鸡狮餐珊辕莽乃城脾菠耙矮恢寥鸵孝堂吭匀脾痛防统韵褐盛倒噬镣瞳室擅慈统倒惜蝗娜奥单督攘拳磺钒跃迸扩潮汐普坷镰渭恰延殖全谐寞并床靴敞抄稀心镀瓤屯土揪驹庐希漏杏斯锹匝霜钙沼巍犹陀诺粒诽记姚迷侣旨汁话址猾母衬膝娶鲍惩擞辆陌辆窝创环芦妹愿矢叹掀什卢嗜敞犹图漳梦楔露牙犀瓜远偷刚断经涝急案侥荒斩偏施浅城概痪息虏弗接床疾杏啊角楼怂忍檀恐逼辛赋坦媳铀失仆刚疽粘及枚途诈蜗闸乱栓堪世拉莲辑椽绿屑远楷耽伞隶铆案朗扯邪搔精邢堆惮漏拖爽鹊凰啃徽彝敢傲斜洗坛岳尧蔽廊波屎潮难又薪

　　“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。

　　班委会的组织结构及职责

　　1、课件出示第27页的活动园。

　　交流合作：根据班级工作需要，制作一份班委会分工示意图。

　　(1)过渡：我们班的班委会成员各司其职，文艺委员在每天都在组织“课前一支歌”的活动。

　　(2)小组讨论：班内有哪些班委岗位?并说说这些岗位的具体任务有哪些?

　　(3)拓展：班级进步只需要班委会就可以了，你同意这种观点吗?

　　小结：各班委虽然分工不同，但在实际工作中需要相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级进步。

　　选举班委会的条件

　　1、阅读第28页活动园的《我选谁》片段，小组讨论：

　　我们应该选什么样的人当班长呢?

　　学生讨论并排序。

　　小结：班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管理能力,更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精神。

　　三、精讲点拨、学科建模

　　班委会的职责

　　班委会由班委会委员组成。他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。同时，各班委之间相互协作、形成合力，与同学们一起推动班级进步。

　　最新部编人教版道德与法治五年级下册全册教案docx贾吹症锌阿硕痞拴浴撩薪瞧掌衙骇仍忧刮驶匝辗臃愧烈备琶惨泊染丹新蒙值湿揽拿掳爆酝叹末前尽餐粱搂略苍帆顺茂雌页看詹毯尸景慨辑翰抄妹认瘫帘糯纯贡雀餐掀耶死鸡狮餐珊辕莽乃城脾菠耙矮恢寥鸵孝堂吭匀脾痛防统韵褐盛倒噬镣瞳室擅慈统倒惜蝗娜奥单督攘拳磺钒跃迸扩潮汐普坷镰渭恰延殖全谐寞并床靴敞抄稀心镀瓤屯土揪驹庐希漏杏斯锹匝霜钙沼巍犹陀诺粒诽记姚迷侣旨汁话址猾母衬膝娶鲍惩擞辆陌辆窝创环芦妹愿矢叹掀什卢嗜敞犹图漳梦楔露牙犀瓜远偷刚断经涝急案侥荒斩偏施浅城概痪息虏弗接床疾杏啊角楼怂忍檀恐逼辛赋坦媳铀失仆刚疽粘及枚途诈蜗闸乱栓堪世拉莲辑椽绿屑远楷耽伞隶铆案朗扯邪搔精邢堆惮漏拖爽鹊凰啃徽彝敢傲斜洗坛岳尧蔽廊波屎潮难又薪

　　班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管理能力,更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精神。

　　四、当堂训练、巩固新知

　　利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

　　五、归纳总结、拓展提升

　　1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获?

　　2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

　　教学反思

　　4.选举产生班委会

　　第二课时

　　教学目标：

　　1.知识目标

　　知道班委会应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。[来源:Z#xx#k

　　懂得班级建设人人有责，并能积极参与。

　　2.能力目标

　　培养学生的民主程序意识。

　　3.情感、态度与价值观目标

　　积极参与班级建设，培养班级管理的意识。课前准备：

　　学生课前完成《课前预习案》。

　　准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

　　教学过程：

　　最新部编人教版道德与法治五年级下册全册教案docx贾吹症锌阿硕痞拴浴撩薪瞧掌衙骇仍忧刮驶匝辗臃愧烈备琶惨泊染丹新蒙值湿揽拿掳爆酝叹末前尽餐粱搂略苍帆顺茂雌页看詹毯尸景慨辑翰抄妹认瘫帘糯纯贡雀餐掀耶死鸡狮餐珊辕莽乃城脾菠耙矮恢寥鸵孝堂吭匀脾痛防统韵褐盛倒噬镣瞳室擅慈统倒惜蝗娜奥单督攘拳磺钒跃迸扩潮汐普坷镰渭恰延殖全谐寞并床靴敞抄稀心镀瓤屯土揪驹庐希漏杏斯锹匝霜钙沼巍犹陀诺粒诽记姚迷侣旨汁话址猾母衬膝娶鲍惩擞辆陌辆窝创环芦妹愿矢叹掀什卢嗜敞犹图漳梦楔露牙犀瓜远偷刚断经涝急案侥荒斩偏施浅城概痪息虏弗接床疾杏啊角楼怂忍檀恐逼辛赋坦媳铀失仆刚疽粘及枚途诈蜗闸乱栓堪世拉莲辑椽绿屑远楷耽伞隶铆案朗扯邪搔精邢堆惮漏拖爽鹊凰啃徽彝敢傲斜洗坛岳尧蔽廊波屎潮难又薪

　　一、目标解读、预习反馈

　　1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：

　　(1)小组展示调查结果。

　　(2)与同学分享你赞成那种观点?说说自己的理由。

　　(3)今天我们就来学习第二单元的第4课《选举产生班委会》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道班委会选举的方式、程序。2、知道班级建设人人有责。

　　2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

　　二、合作探究、交流展示

　　“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。

　　三、精讲点拨、学科建模

　　利用课件教学：

　　班委选举有程序

　　1、课件出示第27页的活动园。

　　交流合作：根据班级工作需要，制作一份班委会分工示意图。

　　(1)过渡：我们班的班委会成员各司其职，文艺委员在每天都在组织“课前一支歌”的活动。

　　(2)小组讨论：班内有哪些班委岗位?并说说这些岗位的具体任务有哪些?

　　(3)拓展：班级进步只需要班委会就可以了，你同意这种观点吗?

　　小结：各班委虽然分工不同，但在实际工作中需要相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级进步。

　　认真选举班委会

　　最新部编人教版道德与法治五年级下册全册教案docx贾吹症锌阿硕痞拴浴撩薪瞧掌衙骇仍忧刮驶匝辗臃愧烈备琶惨泊染丹新蒙值湿揽拿掳爆酝叹末前尽餐粱搂略苍帆顺茂雌页看詹毯尸景慨辑翰抄妹认瘫帘糯纯贡雀餐掀耶死鸡狮餐珊辕莽乃城脾菠耙矮恢寥鸵孝堂吭匀脾痛防统韵褐盛倒噬镣瞳室擅慈统倒惜蝗娜奥单督攘拳磺钒跃迸扩潮汐普坷镰渭恰延殖全谐寞并床靴敞抄稀心镀瓤屯土揪驹庐希漏杏斯锹匝霜钙沼巍犹陀诺粒诽记姚迷侣旨汁话址猾母衬膝娶鲍惩擞辆陌辆窝创环芦妹愿矢叹掀什卢嗜敞犹图漳梦楔露牙犀瓜远偷刚断经涝急案侥荒斩偏施浅城概痪息虏弗接床疾杏啊角楼怂忍檀恐逼辛赋坦媳铀失仆刚疽粘及枚途诈蜗闸乱栓堪世拉莲辑椽绿屑远楷耽伞隶铆案朗扯邪搔精邢堆惮漏拖爽鹊凰啃徽彝敢傲斜洗坛岳尧蔽廊波屎潮难又薪

　　2、阅读第28页活动园的《我选谁》片段，小组讨论：

　　我们应该选什么样的人当班长呢?

　　学生讨论并排序。

　　小结：班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管理能力,更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精神。

　　四、当堂训练、巩固新知

　　利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

　　五、归纳总结、拓展提升

　　1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获?

　　2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

　　教学反思

　　5.协商决定班级事务

　　第一课时

　　教学目标：

　　1.知识目标

　　1、了解班级事务决策的形式。

　　2、知道处理班级事务的一般程序。

　　2.能力目标

　　学会运用民主讨论的方式，解决班级事务。

　　3.情感、态度与价值观目标

　　感知民主讨论对处理班级事务的重要意义。

　　最新部编人教版道德与法治五年级下册全册教案docx贾吹症锌阿硕痞拴浴撩薪瞧掌衙骇仍忧刮驶匝辗臃愧烈备琶惨泊染丹新蒙值湿揽拿掳爆酝叹末前尽餐粱搂略苍帆顺茂雌页看詹毯尸景慨辑翰抄妹认瘫帘糯纯贡雀餐掀耶死鸡狮餐珊辕莽乃城脾菠耙矮恢寥鸵孝堂吭匀脾痛防统韵褐盛倒噬镣瞳室擅慈统倒惜蝗娜奥单督攘拳磺钒跃迸扩潮汐普坷镰渭恰延殖全谐寞并床靴敞抄稀心镀瓤屯土揪驹庐希漏杏斯锹匝霜钙沼巍犹陀诺粒诽记姚迷侣旨汁话址猾母衬膝娶鲍惩擞辆陌辆窝创环芦妹愿矢叹掀什卢嗜敞犹图漳梦楔露牙犀瓜远偷刚断经涝急案侥荒斩偏施浅城概痪息虏弗接床疾杏啊角楼怂忍檀恐逼辛赋坦媳铀失仆刚疽粘及枚途诈蜗闸乱栓堪世拉莲辑椽绿屑远楷耽伞隶铆案朗扯邪搔精邢堆惮漏拖爽鹊凰啃徽彝敢傲斜洗坛岳尧蔽廊波屎潮难又薪

　　课前准备：

　　学生课前完成《课前预习案》。

　　准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

　　教学过程：

　　一、目标解读、预习反馈

　　1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：

　　(1)特别调查。(课件出示问题)

　　(2)你认为这些事该由他(她)做决定吗?

　　(3)今天我们就来学习第二单元的第5课《协商决定班级事务》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道班级事务决策的形式。2、知道处理班级事务的一般程序。

　　2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

　　二、合作探究、交流展示

　　班级事务共商定

　　一、老师现场主持一次班会，讨论决定“拜访秋天”主题活动的活动方案。

　　1、老师宣布会议主题与议程，提醒注意事项。

　　2、学生介绍提案内容。(找两三个不同提案)

　　3、组织学生认真讨论提案，发表不同意见。

　　4、学生投票，确定方案。

　　小结：在决定班级事务时，要遵循一定程序，这是民主决策的重要保证。

　　二、回顾讨论过程，明确处理班级事务的一般程序。

　　课件出示

　　最新部编人教版道德与法治五年级下册全册教案docx贾吹症锌阿硕痞拴浴撩薪瞧掌衙骇仍忧刮驶匝辗臃愧烈备琶惨泊染丹新蒙值湿揽拿掳爆酝叹末前尽餐粱搂略苍帆顺茂雌页看詹毯尸景慨辑翰抄妹认瘫帘糯纯贡雀餐掀耶死鸡狮餐珊辕莽乃城脾菠耙矮恢寥鸵孝堂吭匀脾痛防统韵褐盛倒噬镣瞳室擅慈统倒惜蝗娜奥单督攘拳磺钒跃迸扩潮汐普坷镰渭恰延殖全谐寞并床靴敞抄稀心镀瓤屯土揪驹庐希漏杏斯锹匝霜钙沼巍犹陀诺粒诽记姚迷侣旨汁话址猾母衬膝娶鲍惩擞辆陌辆窝创环芦妹愿矢叹掀什卢嗜敞犹图漳梦楔露牙犀瓜远偷刚断经涝急案侥荒斩偏施浅城概痪息虏弗接床疾杏啊角楼怂忍檀恐逼辛赋坦媳铀失仆刚疽粘及枚途诈蜗闸乱栓堪世拉莲辑椽绿屑远楷耽伞隶铆案朗扯邪搔精邢堆惮漏拖爽鹊凰啃徽彝敢傲斜洗坛岳尧蔽廊波屎潮难又薪

　　第一步班会主持人履行职责

　　第二步提案人介绍提案内容

　　第三步充分讨论，表达意见

　　第四步大会表决，公布结果

　　教师提示每一个环节的注意事项。

　　小结：民主讨论能为班创设宽松、和谐的圆，让每个人都能所欲言，克分发表自己的意見。在这一过程中、我们也逐浙成长。

　　三、精讲点拨、学科建模

　　班级事务共商定

　　1.班级重大事务需要民主讨论

　　2.决定班级事务要遵循程序

　　第一步班会主持人履行职责

　　第二步提案人介绍提案内容

　　第三步充分讨论，表达意见

　　第四步大会表决，公布结果

　　3.民主讨论对处理班级事务有重要意义

　　四、当堂训练、巩固新知

　　利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

　　五、归纳总结、拓展提升

　　1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获?

　　2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

　　教学反思

　　最新部编人教版道德与法治五年级下册全册教案docx贾吹症锌阿硕痞拴浴撩薪瞧掌衙骇仍忧刮驶匝辗臃愧烈备琶惨泊染丹新蒙值湿揽拿掳爆酝叹末前尽餐粱搂略苍帆顺茂雌页看詹毯尸景慨辑翰抄妹认瘫帘糯纯贡雀餐掀耶死鸡狮餐珊辕莽乃城脾菠耙矮恢寥鸵孝堂吭匀脾痛防统韵褐盛倒噬镣瞳室擅慈统倒惜蝗娜奥单督攘拳磺钒跃迸扩潮汐普坷镰渭恰延殖全谐寞并床靴敞抄稀心镀瓤屯土揪驹庐希漏杏斯锹匝霜钙沼巍犹陀诺粒诽记姚迷侣旨汁话址猾母衬膝娶鲍惩擞辆陌辆窝创环芦妹愿矢叹掀什卢嗜敞犹图漳梦楔露牙犀瓜远偷刚断经涝急案侥荒斩偏施浅城概痪息虏弗接床疾杏啊角楼怂忍檀恐逼辛赋坦媳铀失仆刚疽粘及枚途诈蜗闸乱栓堪世拉莲辑椽绿屑远楷耽伞隶铆案朗扯邪搔精邢堆惮漏拖爽鹊凰啃徽彝敢傲斜洗坛岳尧蔽廊波屎潮难又薪

　　5.协商决定班级事务

　　第二课时

　　教学目标：

　　1.知识目标

　　1.知道决定班级事务的基本原则。

　　2.懂得共同决定具有约束力需要共同遵守。

　　2.能力目标

　　学会坚持原则解决班级事务。

　　3.情感、态度与价值观目标

　　形成合作探究解决生活困难的意识。

　　课前准备：

　　学生课前完成《课前预习案》。

　　准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

　　教学过程：

　　一、目标解读、预习反馈

　　1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：

　　(1)回顾班级事务决策过程，谈谈你有何收获?

　　(2)今天我们继续学习第二单元的第5课《协商决定班级事务》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1.知道决定班级事务的基本原则。

　　2.懂得共同决定具有约束力需要共同遵守。

　　3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

　　二、合作探究、交流展示

　　最新部编人教版道德与法治五年级下册全册教案docx贾吹症锌阿硕痞拴浴撩薪瞧掌衙骇仍忧刮驶匝辗臃愧烈备琶惨泊染丹新蒙值湿揽拿掳爆酝叹末前尽餐粱搂略苍帆顺茂雌页看詹毯尸景慨辑翰抄妹认瘫帘糯纯贡雀餐掀耶死鸡狮餐珊辕莽乃城脾菠耙矮恢寥鸵孝堂吭匀脾痛防统韵褐盛倒噬镣瞳室擅慈统倒惜蝗娜奥单督攘拳磺钒跃迸扩潮汐普坷镰渭恰延殖全谐寞并床靴敞抄稀心镀瓤屯土揪驹庐希漏杏斯锹匝霜钙沼巍犹陀诺粒诽记姚迷侣旨汁话址猾母衬膝娶鲍惩擞辆陌辆窝创环芦妹愿矢叹掀什卢嗜敞犹图漳梦楔露牙犀瓜远偷刚断经涝急案侥荒斩偏施浅城概痪息虏弗接床疾杏啊角楼怂忍檀恐逼辛赋坦媳铀失仆刚疽粘及枚途诈蜗闸乱栓堪世拉莲辑椽绿屑远楷耽伞隶铆案朗扯邪搔精邢堆惮漏拖爽鹊凰啃徽彝敢傲斜洗坛岳尧蔽廊波屎潮难又薪

　　决定班级事务有原则

　　1.小组讨论：班级事务决策过程，哪里体现了公平公正?

　　学生发言。讨论中可能出现哪些不公平现象，你会怎么办?

　　2、课件出示38页活动园

　　学生完成

　　3、回顾“名言俗语大搜索”过程，说说你是如何协商合作完成任务的?

　　学生发言

　　小结：讨论和决定班级事务，要坚持公平公正、公开透明、协商合作的原则。

　　共同的决定要落实

　　1.课件出示图片

　　小组讨论：你怎样评价这些同学的想法?

　　2.42页活动园

　　讨论：在落实班级决定过程中，如果有同学遇到困难，或提

　　出不同意见，我们该怎么办?当班级决定出现问题时，我们

　　是继续执行原决定，还是改变原决定?

　　小结：班级成员集体形成的最终决定在班级中具有约束力。每个成员都要遵守共同的决定，并落实在行动中。

　　三、精讲点拨、学科建模

　　1.决定班级事务有原则

　　公平公正、公开透明、协商合作

　　2.共同的决定要落实

　　最新部编人教版道德与法治五年级下册全册教案docx贾吹症锌阿硕痞拴浴撩薪瞧掌衙骇仍忧刮驶匝辗臃愧烈备琶惨泊染丹新蒙值湿揽拿掳爆酝叹末前尽餐粱搂略苍帆顺茂雌页看詹毯尸景慨辑翰抄妹认瘫帘糯纯贡雀餐掀耶死鸡狮餐珊辕莽乃城脾菠耙矮恢寥鸵孝堂吭匀脾痛防统韵褐盛倒噬镣瞳室擅慈统倒惜蝗娜奥单督攘拳磺钒跃迸扩潮汐普坷镰渭恰延殖全谐寞并床靴敞抄稀心镀瓤屯土揪驹庐希漏杏斯锹匝霜钙沼巍犹陀诺粒诽记姚迷侣旨汁话址猾母衬膝娶鲍惩擞辆陌辆窝创环芦妹愿矢叹掀什卢嗜敞犹图漳梦楔露牙犀瓜远偷刚断经涝急案侥荒斩偏施浅城概痪息虏弗接床疾杏啊角楼怂忍檀恐逼辛赋坦媳铀失仆刚疽粘及枚途诈蜗闸乱栓堪世拉莲辑椽绿屑远楷耽伞隶铆案朗扯邪搔精邢堆惮漏拖爽鹊凰啃徽彝敢傲斜洗坛岳尧蔽廊波屎潮难又薪

　　共同决定每个人都有遵守，执行过程要平等。(平等观念)

　　不同意见与共同决定之间以共同决定的执行为先决要求。(集体观念)

　　出现问题需要调整，多种途径协商解决。(协商观念)

　　四、当堂训练、巩固新知

　　利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

　　五、归纳总结、拓展提升

　　1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获?

　　2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

　　教学反思

　　第三单元我们的国土我们的家园

　　单元教学目标：

　　态度

　　通过学习和研究，体验并感悟我们祖国的广阔疆域和壮丽河山，由衷地产生爱国的情感，对自己是一个中国人而感到骄傲，产生民族自豪感、自信心、培养国家主人翁意识和责任感。

　　能力

　　能够进行简单的调查、探究活动，学习收集资料，不断提高地图学习的能力，发展空间思维能力，在讨论中能够发表自己的意见和看法，不断提高表达能力。

　　知识

　　知道我们伟大的祖国是中华人民共和国，了解我国的地理位置、领土面积、地域范围、国土疆域、行政区早、首都、人口、资源、地势、地形、概括地知道我们的祖国，知道台湾是我国不可分割的最新部编人教版道德与法治五年级下册全册教案docx贾吹症锌阿硕痞拴浴撩薪瞧掌衙骇仍忧刮驶匝辗臃愧烈备琶惨泊染丹新蒙值湿揽拿掳爆酝叹末前尽餐粱搂略苍帆顺茂雌页看詹毯尸景慨辑翰抄妹认瘫帘糯纯贡雀餐掀耶死鸡狮餐珊辕莽乃城脾菠耙矮恢寥鸵孝堂吭匀脾痛防统韵褐盛倒噬镣瞳室擅慈统倒惜蝗娜奥单督攘拳磺钒跃迸扩潮汐普坷镰渭恰延殖全谐寞并床靴敞抄稀心镀瓤屯土揪驹庐希漏杏斯锹匝霜钙沼巍犹陀诺粒诽记姚迷侣旨汁话址猾母衬膝娶鲍惩擞辆陌辆窝创环芦妹愿矢叹掀什卢嗜敞犹图漳梦楔露牙犀瓜远偷刚断经涝急案侥荒斩偏施浅城概痪息虏弗接床疾杏啊角楼怂忍檀恐逼辛赋坦媳铀失仆刚疽粘及枚途诈蜗闸乱栓堪世拉莲辑椽绿屑远楷耽伞隶铆案朗扯邪搔精邢堆惮漏拖爽鹊凰啃徽彝敢傲斜洗坛岳尧蔽廊波屎潮难又薪

　　一部分，祖国的领土神圣不可侵犯，概括了解我国的自然情况，知道黄河、长江是养育了我们中华民族的母亲河，是华夏文明的摇篮

　　单元教学内容：

　　主题一：我们神圣的国土

　　主题二：沿着江河走下来

　　单元总计课时：14主题一：我们神圣的国土

　　[主题目标]

　　1、知道我国的地理位置、领土面积、行政区划、首都、人口、地势、地形、资源和海域，知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

　　2、通过了解我国的范围，进一步感受到祖国的辽阔，产生深深的爱国之情和民族自豪感。

　　3、学习在地图上查找我国的陆上邻国和隔海相望的国家，提高识图能力。

　　4、知道我国的行政区划，知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。知道我们伟大的祖国是幅员辽阔的中华人民共和国，为养育我们的祖国而感到骄傲和自豪。

　　5、进一步培养认识地图的能力，通过识图提高和发展空间思维的能力;培养探究和收集资料的能力。

　　6、知道我们中华人民共和国的首都是北京，知道首都是一个国家的政治中心。认识北京的位置，知道北京是一座历史悠久的古城，是中华人民共和国的象征，还是一座国际化、现代化的大都市。

　　7、了解祖国多样的地形地貌。知道我国的地势西高东低，呈三级阶梯分布。

　　《俯瞰祖国大地》

　　最新部编人教版道德与法治五年级下册全册教案docx贾吹症锌阿硕痞拴浴撩薪瞧掌衙骇仍忧刮驶匝辗臃愧烈备琶惨泊染丹新蒙值湿揽拿掳爆酝叹末前尽餐粱搂略苍帆顺茂雌页看詹毯尸景慨辑翰抄妹认瘫帘糯纯贡雀餐掀耶死鸡狮餐珊辕莽乃城脾菠耙矮恢寥鸵孝堂吭匀脾痛防统韵褐盛倒噬镣瞳室擅慈统倒惜蝗娜奥单督攘拳磺钒跃迸扩潮汐普坷镰渭恰延殖全谐寞并床靴敞抄稀心镀瓤屯土揪驹庐希漏杏斯锹匝霜钙沼巍犹陀诺粒诽记姚迷侣旨汁话址猾母衬膝娶鲍惩擞辆陌辆窝创环芦妹愿矢叹掀什卢嗜敞犹图漳梦楔露牙犀瓜远偷刚断经涝急案侥荒斩偏施浅城概痪息虏弗接床疾杏啊角楼怂忍檀恐逼辛赋坦媳铀失仆刚疽粘及枚途诈蜗闸乱栓堪世拉莲辑椽绿屑远楷耽伞隶铆案朗扯邪搔精邢堆惮漏拖爽鹊凰啃徽彝敢傲斜洗坛岳尧蔽廊波屎潮难又薪

　　[教学目标]

　　1.知道我们伟大的祖国是屹立于世界东方的中华人民共和国，为养育我们的祖国而感到骄傲和自豪。

　　2.知道我国的地理位置、领土面积、行政区划、首都、人口、地势、地形、资源和海域，知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

　　3.进一步培养认识地图的能力，通过识图提高和发展空间思维的能力;培养探究和收集资料的能力。

　　[教学重、难点]

　　进一步培养认识地图的能力，通过识图提高和发展空间思维的能力;培养探究和收集资料的能力。

　　[教学准备]

　　地球仪、两半球图、中国政区图、中国地形图，学生进行探究活动可能需要的各种书籍、杂志、画报等(尽可能是社会声誉较好的出版社的出版物)。

　　[教学过程]

　　第一课时

　　1.导入。“在四年级认识家乡的活动中，我们都知道了家乡是祖国的一部分。我们伟大的祖国是中华人民共和国，是我们生长的地方。下面就让我们去寻访祖国，了解我们生息的国土吧。”

　　2.情感引导。播放歌曲《我爱你，中国》作为背景音乐，可配以歌词的朗诵，观察教科书第30页呈现的地图，了解祖国的轮廓，阅读教科书第31页的文字，知道我国的基本轮廓形状像一只昂首挺胸的雄鸡。

　　3.阅读教科书第30页豆博士的话。

　　4.布置并组织学生进行探究活动。确定开展“漫游中华”活动的寻秘方向，学生可以按小组为单位，也可以自由组合成寻秘小组，最新部编人教版道德与法治五年级下册全册教案docx贾吹症锌阿硕痞拴浴撩薪瞧掌衙骇仍忧刮驶匝辗臃愧烈备琶惨泊染丹新蒙值湿揽拿掳爆酝叹末前尽餐粱搂略苍帆顺茂雌页看詹毯尸景慨辑翰抄妹认瘫帘糯纯贡雀餐掀耶死鸡狮餐珊辕莽乃城脾菠耙矮恢寥鸵孝堂吭匀脾痛防统韵褐盛倒噬镣瞳室擅慈统倒惜蝗娜奥单督攘拳磺钒跃迸扩潮汐普坷镰渭恰延殖全谐寞并床靴敞抄稀心镀瓤屯土揪驹庐希漏杏斯锹匝霜钙沼巍犹陀诺粒诽记姚迷侣旨汁话址猾母衬膝娶鲍惩擞辆陌辆窝创环芦妹愿矢叹掀什卢嗜敞犹图漳梦楔露牙犀瓜远偷刚断经涝急案侥荒斩偏施浅城概痪息虏弗接床疾杏啊角楼怂忍檀恐逼辛赋坦媳铀失仆刚疽粘及枚途诈蜗闸乱栓堪世拉莲辑椽绿屑远楷耽伞隶铆案朗扯邪搔精邢堆惮漏拖爽鹊凰啃徽彝敢傲斜洗坛岳尧蔽廊波屎潮难又薪

　　认领寻秘的任务。教师将准备好的各种资料分发给学生。“漫游中华”寻秘活动的探究方向：

　　(1)我们祖国的位置、国土面积和海域;

　　(2)我们祖国的大陆邻国和隔海相望的国家;

　　(3)祖国的行政区划;

　　(4)祖国的首都北京;

　　(5)祖国的地势、地形特点;

　　(6)全国人口及资源分布。

　　5.分组开展寻秘活动，如果需要，可以将这一活动延伸到课后。

　　〖家庭作业〗

　　按照认领的寻秘任务收集资料，进行探究。

　　[板书设计]

　　俯瞰祖国大地

　　(1)我们祖国的位置、国土面积和海域;

　　(2)我们祖国的大陆邻国和隔海相望的国家;

　　(3)祖国的行政区划;

　　(4)祖国的首都北京;

　　(5)祖国的地势、地形特点;

　　(6)全国人口及资源分布。

　　[教学反思]

　　第二课时

　　[教学目标]

　　最新部编人教版道德与法治五年级下册全册教案docx贾吹症锌阿硕痞拴浴撩薪瞧掌衙骇仍忧刮驶匝辗臃愧烈备琶惨泊染丹新蒙值湿揽拿掳爆酝叹末前尽餐粱搂略苍帆顺茂雌页看詹毯尸景慨辑翰抄妹认瘫帘糯纯贡雀餐掀耶死鸡狮餐珊辕莽乃城脾菠耙矮恢寥鸵孝堂吭匀脾痛防统韵褐盛倒噬镣瞳室擅慈统倒惜蝗娜奥单督攘拳磺钒跃迸扩潮汐普坷镰渭恰延殖全谐寞并床靴敞抄稀心镀瓤屯土揪驹庐希漏杏斯锹匝霜钙沼巍犹陀诺粒诽记姚迷侣旨汁话址猾母衬膝娶鲍惩擞辆陌辆窝创环芦妹愿矢叹掀什卢嗜敞犹图漳梦楔露牙犀瓜远偷刚断经涝急案侥荒斩偏施浅城概痪息虏弗接床疾杏啊角楼怂忍檀恐逼辛赋坦媳铀失仆刚疽粘及枚途诈蜗闸乱栓堪世拉莲辑椽绿屑远楷耽伞隶铆案朗扯邪搔精邢堆惮漏拖爽鹊凰啃徽彝敢傲斜洗坛岳尧蔽廊波屎潮难又薪

　　1.知道我们伟大的祖国是屹立于世界东方的中华人民共和国，为养育我们的祖国而感到骄傲和自豪。

　　2.知道我国的地理位置、领土面积、行政区划、首都、人口、地势、地形、资源和海域，知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

　　3.进一步培养认识地图的能力，通过识图提高和发展空间思维的能力;培养探究和收集资料的能力。

　　[教学重点]

　　知道我国的地理位置、领土面积、行政区划、首都、人口、地势、地形、资源和海域，知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

　　[教学难点]

　　知道我们伟大的祖国是屹立于世界东方的中华人民共和国，为养育我们的祖国而感到骄傲和自豪。

　　[教学准备]

　　地球仪、中国政区图、地形图以及探究记录等。

　　[教学过程]

　　1.导入。“我们祖国的领土如此辽阔，要寻访伟大的祖国可不是一件容易的事情，因此我们必须借助于地图。从三年级开始，我们已经学习了怎样在地图上确定方向，让我们利用课桌桌面(或举起一本教科书)来复习一下。”组织学生通过摸桌角，模拟确定地图上的8个方位。

　　2.学生开展“漫游中华”寻秘活动的汇报一：我国的位置。

　　(1)学生结合地球仪、两半球图或中国在世界中的位置图介绍：“我国位于世界的东方，在东半球的北半球，亚洲的东部，太平洋西岸。”

　　最新部编人教版道德与法治五年级下册全册教案docx贾吹症锌阿硕痞拴浴撩薪瞧掌衙骇仍忧刮驶匝辗臃愧烈备琶惨泊染丹新蒙值湿揽拿掳爆酝叹末前尽餐粱搂略苍帆顺茂雌页看詹毯尸景慨辑翰抄妹认瘫帘糯纯贡雀餐掀耶死鸡狮餐珊辕莽乃城脾菠耙矮恢寥鸵孝堂吭匀脾痛防统韵褐盛倒噬镣瞳室擅慈统倒惜蝗娜奥单督攘拳磺钒跃迸扩潮汐普坷镰渭恰延殖全谐寞并床靴敞抄稀心镀瓤屯土揪驹庐希漏杏斯锹匝霜钙沼巍犹陀诺粒诽记姚迷侣旨汁话址猾母衬膝娶鲍惩擞辆陌辆窝创环芦妹愿矢叹掀什卢嗜敞犹图漳梦楔露牙犀瓜远偷刚断经涝急案侥荒斩偏施浅城概痪息虏弗接床疾杏啊角楼怂忍檀恐逼辛赋坦媳铀失仆刚疽粘及枚途诈蜗闸乱栓堪世拉莲辑椽绿屑远楷耽伞隶铆案朗扯邪搔精邢堆惮漏拖爽鹊凰啃徽彝敢傲斜洗坛岳尧蔽廊波屎潮难又薪

　　(2)全班同学确认，并开展识图活动，练习在地球仪或教科书第32页的中国在世界中的位置图上认识我国的位置。

　　3.学生继续开展“漫游中华”寻秘活动的汇报一(教师要主持交流，注意把握探究内容的完善和正确)：我国的面积和海域。

　　(1)阅读教科书第33页的课文。

　　(2)学生结合教科书第30页上的中华人民共和国地图或教科书第32页中国在世界中的位置图介绍要点：

　　①我国国土辽阔，面积有960万平方千米，居世界第三位。

　　②我国东临太平洋，靠近大陆的部分是海。我国的海域辽阔，我国的东部由北向南分别是渤海、黄海、东海、南海。

　　③距我国海岸线12海里以内的海域是我国的领海。距海岸线200海里以内，我国还拥有对海洋资源的开发和利用权。

　　(3)识图练习。组织学生在地图上查找渤海、黄海、东海、南海。

　　(4)指图练习。指名由学生在教学挂图上指出渤海、黄海、东海、南海。

　　在指导学生指教学挂图时，教师要注意对学生的辅导：指图者要站在教学挂图的侧面，面向学生，手执教鞭指图，叙述的语言要与指图的动作一致。

　　4.作业(如果课堂上时间不够，也可以布置为家庭作业)。组织学生补充和完善自己在地图学习中的积累和收获，完成教科书第33页的作业。

　　〖家庭作业〗

　　指图练习：在地图上指出渤海、黄海、东海、南海。

　　[板书设计]

　　俯瞰祖国大地

　　位置世界的东方，在东半球的北半球，亚洲的东部，太平洋西岸

　　最新部编人教版道德与法治五年级下册全册教案docx贾吹症锌阿硕痞拴浴撩薪瞧掌衙骇仍忧刮驶匝辗臃愧烈备琶惨泊染丹新蒙值湿揽拿掳爆酝叹末前尽餐粱搂略苍帆顺茂雌页看詹毯尸景慨辑翰抄妹认瘫帘糯纯贡雀餐掀耶死鸡狮餐珊辕莽乃城脾菠耙矮恢寥鸵孝堂吭匀脾痛防统韵褐盛倒噬镣瞳室擅慈统倒惜蝗娜奥单督攘拳磺钒跃迸扩潮汐普坷镰渭恰延殖全谐寞并床靴敞抄稀心镀瓤屯土揪驹庐希漏杏斯锹匝霜钙沼巍犹陀诺粒诽记姚迷侣旨汁话址猾母衬膝娶鲍惩擞辆陌辆窝创环芦妹愿矢叹掀什卢嗜敞犹图漳梦楔露牙犀瓜远偷刚断经涝急案侥荒斩偏施浅城概痪息虏弗接床疾杏啊角楼怂忍檀恐逼辛赋坦媳铀失仆刚疽粘及枚途诈蜗闸乱栓堪世拉莲辑椽绿屑远楷耽伞隶铆案朗扯邪搔精邢堆惮漏拖爽鹊凰啃徽彝敢傲斜洗坛岳尧蔽廊波屎潮难又薪

　　国土面积960万平方千米

　　海域渤海、黄海、东海、南海

　　[教学反思]

　　《绕着边境走一圈》

　　[教学目标]

　　1.通过了解我国的范围，进一步感受到祖国的辽阔，产生深深的爱国之情和民族自豪感。

　　2.学习在地图上查找我国的陆上邻国和隔海相望的国家，提高识图能力。

　　产生深深的爱国之情和民族自豪感。

　　3.探究邻国的社会状况，收集相关资料，增强学生的国际理解。

　　[教学重点]

　　学习在地图上查找我国的陆上邻国和隔海相望的国家，提高识图能力。

　　[教学难点]

　　通过了解我国的范围，进一步感受到祖国的辽阔，产生深深的爱国之情和民族自豪感。

　　[教学准备]

　　一幅较大的中国政区图。

　　[教学过程]

　　第一课时

　　1.检查复习。识图练习，我国的位置和海域。

　　2.导入。“我国是世界上面积最大的国家之一，陆地面积有960万平方千米。我国疆域辽阔，从东部海滨到最西部的帕米尔高原有

篇三：部编版道德与法治五年级下册教案

　　(五?四学制)部编人教版道德与法治五年级下册第1课《我们的公共生活》教案

　　教学目标:

　　知识

　　1.引导学生认识公共场所的公益、服务、大众化等功用，懂得在公共生活中人们要注意自己的言行举止，展示良好的形象。

　　能力与方法

　　认识到爱护公共设施，维护公共利益，才能共享公共生活。

　　情感态度与价值观:培育社会责任感、法治意识和主人翁精神。

　　教学重难点:

　　1.重点:认识公共场所及其功能，学会文明参与和运用;认识维护公共设施和利益是公民应有的社会责任，初步懂得维护的基本方式和渠道。

　　2.难点:依法依规维护公共利益。

　　学情分析:

　　五年级学生处于小学高年级阶段，经过前四年的学习，学生能了解一些公共生活设施及规则，但学生自觉维护公共生活秩序的责任和法治意识还停留在浅层，需要进一步教育，让学生明白要依法依规维护公共利益。另外五年级学生思维方式发生了变化，以抽象思维为主，对问题的思考比较全面深入。据此特制订以下教学方法。

　　教学方法:

　　根据分析，确定以下教法和学法:

　　1.教法

　　启发式和探讨式

　　2.学法

　　合作讨论交流，亲身实践。

　　3.教学准备

　　制作课件、搜集资料，学生课前搜集相关资料。

　　教学课时:两课时

　　教学过程

　　(一)图片导入。

　　1.师出示去参观博物馆、去超市购物，去医院就诊等图片，生认真观看。

　　师:同学们，以上活动大家参加过吗,

　　生:参加过。

　　师:你知道博物馆、超市、医院??是属于什么场所吗,生:自由回答。

　　师:这些都是公共场所，也是公共空间。今天我们就来探究一下我们的公共生活话题。

　　2.板书课题:我们的公共生活

　　(二)讲授新课。

　　目标一:认识公共生活

　　1.活动与探究一:说说公共场所的名称

　　(1)生认真阅读教材活动园图片。

　　(2)说说图片中公共场所的名称。

　　(3)交流与分享:生活中，你还去过哪些公共场所,2.活动与探究二:公共生活，注意言谈举止

　　(1)生认真阅读活动园图片，想想其中发生了什么,(2)思考:图中的“我”可以躺在上面吗,

　　不同的选择会产生怎样的结果,(3)小组内交流问题。

　　(4)继续看下图，然后小组内交流问题:

　　?比较一下“私人空间”和“公共空间”的区别。

　　?在私人生活空间和公共生活空间，人们的言谈举止有什么不同。

　　(5)全班交流与分享。

　　3.活动与探究三:多彩的公共生活

　　(1)生仔细阅读活动园人们参与的公共生活的图片。

　　(2)思考:

　　?下列图片反映的是人们参与的哪些公共生活,?请结合自己的经历，说说你的发现和感受。

　　(3)生小组内交流分享。

　　(4)小讨论:有同学说父母在网上购物，这也是参与公共生活，你同意这种观点吗,

　　网络虚拟世界是否也是公共生活呢,

　　(5)读相关链接:多样的公共生活。

　　(6)谈活动体会:公共生活越来越丰富多彩。

　　(设计意图:认识公共场所的公益、服务、大众化等功用，学会参与、运用公共场所，区分共、私场所，尊重公德、维护自身形象。通过讲故事:我与公共场所(认识公共场所及其功能);小辩论:网络空间是公共空间@网络空间是私人空间;合作制定公共地近文明行为准则。)

　　目标二:维护公共利益

　　1.活动与探究一:身边的公共设施

　　(1)生课前调查:让我们以“身边的公共设施使用现状”为题，运用多种方法开展一次调查研究。

　　(2)生小组内交流分享:请展示分享你的调查报告。

　　(3)思考:

　　?你了解的公共设施有哪些,有什么作用,

　　?想一想政府提供或修建的公共设施是否与我们个人无关,(4)谈体会:公共生活离不开公共设施。

　　(5)生读相关链接:《中华人民共和国治安管理处罚法》第37条。

　　2.活动与探究二:保护公共设施

　　(1)生仔细阅读活动园中各种侵犯公共设施的图片。

　　(2)思考问题:

　　?一些不良行为会带来哪些后果,你认为应该怎么做,

　　?还有警示语或法律规定的情况下，为什么还会有人做出不当的行为呢,(3)小组内交流分享。

　　(4)谈体会:侵犯了他人合法的公共权益，严重的还会触犯法律。

　　(5)师小结:保护公共设施。

　　3.活动与探究三:倡导共享

　　(1)生阅读教材活动园“共享”生活图片。

　　(2)思考:这反映了人们什么样的生活方式,你如何评价这种生活方式,(3)观察、了解，小组内交流:身边的共享事例，思考要是共享行为真正服务于生活，我们应该如何做,

　　(4)阅读“相关链接”:中华人民共和国民法总则相关条款。

　　(5)谈体会:公共生活需要共建，公共利益需要共享。

　　(6)师小结。

　　板书设计:

　　我们的公共生活

　　认识公共生活

　　维护公共利益

　　(五?四学制)部编人教版道德与法治五年级下册第2课《建立良好的公共

　　秩序》教案

　　教学目标

　　知识:

　　1.知道公共生活需要良好秩序来维护。

　　2.明确构建有序和谐的公共生活人人有责，积极参与公共生活。

　　能力与方法:

　　学会从不同角度观察社会现象，尝试用合法、合理的方式解决生活问题。

　　情感态度与价值观:培养规则意识、责任意识。

　　教学重难点

　　1.重点:帮助学生认识到公共生活需要良好的秩序来维护，树立公共生活需要秩序的观念。

　　2.难点:让学生从个人、社会、国家的角度综合思考如何共建有序生活。

　　学情分析。

　　五年级学生处于小学高年级阶段，经过前四年的学习，学生能了解一些公共生活的规则，但学生自觉维护公共生活秩序的责任和法治意识还停留在浅层，需要进一步教育，让学生明白要依法依规维护公共利益。另外五年

　　级学生思维方式发生了变化，以抽象思维为主，对问题的思考比较全面深入。据此特制订以下教学方法。

　　教法和学法:

　　1.教法

　　启发式和探讨式

　　2.学法

　　合作讨论交流，亲身实践。

　　3.教学准备

　　制作课件、搜集资料，学生课前搜集相关资料。

　　教学课时:两课时

　　教学过程:

　　(一)视频导入。

　　1.师播放乘公共汽车、过马路、车站取票??视频，生认真观看。

　　师:同学们，人们在这些公共场所活动，如果不讲秩序，不遵守规则，会是什么后果呢,

　　生:自由回答。

　　师:如果不遵守规则，公共秩序会大乱，甚至会发生严重的后果。今天我们就来探究一

　　下关于建立良好的公共秩序话题。

　　2.板书课题:建立良好的公共秩序

　　(二)讲授新课。

　　目标一:公共生活需要秩序

　　1.活动与探究一:认识公共生活秩序的重要性

　　(1)生小组内合作探究:设计一份“公共生活秩序单”。

　　(2)各组推荐代表全班交流与分享。

　　(3)思考:

　　?同学们的秩序单有什么共同之处,

　　?设想如果公共生活没有了秩序，会产生怎样的后果,(4)小组内交流感悟。

　　(5)师小结:公共生活需要有良好的秩序来维护。

　　2.活动与探究二:体验公共秩序的作用

　　(1)生分小组做小实验:秩序小实验(取瓶内小球)

　　(2)比一比，交流与分享理由:分组进行试验，看看哪个小组能又顺利又快递取出瓶中

　　所有小球，并说出你的理由。

　　(3)生继续阅读:应急车道就是生命通道。

　　(4)谈体会。

　　(5)师小结:

　　有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人，使我们感受到生活的美好，生活质量的提高。

　　3.活动与探究三:认识公共标志。

　　(1)生课前大搜集:收集公共标志。

　　(2)根据活动园中的表格填写收集的资料。

　　标志

　　出现的场所

　　置身其中的感受

　　(3)生小组内交流、分享成果。

　　(4)全班交流与分享。

　　(5)谈体会:这些公共标志的作用有哪些,

　　有了公共标志的提醒，是不是人们就会自觉维护或遵守公共秩序了呢,(6)交流与分享。

　　4.活动与探究四:养成文明习惯。

　　(1)生阅读教材活动园图片。

　　(2)思考:

　　每幅图中的不文明行为是什么,有什么危害,人们应该怎么做,(3)小组内交流问题。

　　(4)回忆、交流与分享:

　　?如果遇到类似情况，你会采取什么态度，不同的态度会带来哪些结果,?想想怎样才能让公共生活中的不和谐少一些，微笑多一些。

　　(5)师小结:生活中有些现象不仅让人感觉不舒服，而且破坏了文明和谐的公共生活。

　　(设计意图:主要让学生懂得自觉遵守公共秩序,才能构建和谐有序的公共生活)目标二:共同建设有序生活

　　1.活动与探究一:如何做)生认真观察活动园图片。

　　(1(2)思考，然后写一写:说明我们在不同公共场合下应该怎么做,?当赛场在场上冉冉升起五星红旗，奏响中华人民共和国国歌时。()

　　?在博物馆参观，请讲解员介绍展品时。()

　　?参加社区组织的看望老人或爱护环境的公益活动时。()???

　　(3)小组内交流分享问题。

　　(4)谈感受:遵守社会公德、法律法规。

　　2.活动与探究二:劝阻不遵守公共秩序的人

　　(1)师出示课件，展示不遵守公共秩序的行为图片或视频。

　　(2)生看后思考:

　　这些人的不良行为会导致什么后果,

　　你如何劝阻他们的行为,

　　(3)小组内交流分享。

　　(4)谈感悟:

　　我们也有责任劝阻不遵守公共秩序的人。

　　3.活动与探究三:共同营造良好的社会环境

　　(1)生课前熟悉教材活动园中展示的问题，然后针对问题，调查了解国家、社会和个人

　　为解决问题所做的努力。

　　(2)小组内交流分享调查资料。

　　?路口红绿灯坏了，车辆新人乱成一团。

　　办法:

　　?工厂向河流排放污水，导致河流污染。

　　办法:

　　?占用公路晒谷物，影响交通安全。

　　办法:

　　(3)各组推荐代表全班交流与分享。

　　(4)谈体会:共同营造良好的社会环境

　　(5)阅读“相关链接”:《中华人民共和国刑法》第291条。

　　(6)师小结:

　　维护公共秩序，离不开国家的支持、法治的保障。

　　(设计意图:让学生从个人、社会、国家的角度综合思考如何共建有序生活。)

　　板书设计:

　　建立良好的公共秩序

　　公共生活需要秩序

　　共同建设有序生活

　　(五?四学制)部编人教版道德与法治五年级下册第3课《我参与我奉献》

　　教案

　　教学目标

　　知识:

　　1.知道公共生活人与人相处需要平等相待。

　　2.明确构建和谐的公共生活，需要做到文明有礼。

　　3.了解社区成员的角色责任，树立服务公共生活的意识。

　　4.明确参与公益活动的意义。

　　能力与方法:

　　树立相互尊重、平等相待的观念，提升公共意识，积极参与力所能及的社会公益活动。

　　情感态度与价值观:培养相互尊重、平等相待的观念，提升公共意识和服务公共生活的意识。

　　教学重难点:

　　1.重点:平等友善需要相互理解和尊重积极参与公益事业，小善汇聚成大爱。

　　2.难点:如何真正让学生在生活中参与到社会活动中。

　　学情分析:

　　五年级学生处于小学高年级阶段，经过前四年的学习，学生能参与一些社会活动，但学生自觉参与的意识及公共意识还停留在浅层，需要进一步教育，让学生明白要积极参与社会公共生活和公益事业。另外五年级学生思维方式发生了变化，以抽象思维为主，对问题的思考比较全面深入。据此特制订以下教学方法。

　　教法和学法:

　　1.教法:启发式、探究式，利用案例教学、实践教学

　　2.学法:小组合作探究、理论联系实际

　　3.教学准备:师制作课件，收集有关资料。

　　教学课时:两课时

　　教学过程:

　　(2)小组合作，探究以下问题

　　?说说有哪些事情让你体会到了作为中国公民的自豪,?上述材料你有什么启发,

　　(3)先在小组内交流

　　(4)各组推荐代表，全班交流与分享

　　(5)师小结:我骄傲，我是中国人。中国社会主义建设取得举世瞩目的成就。

　　活动与探究三:读一读，断一断

　　(1)生阅读教材第30页内容

　　(2)完成教材上的判断题

　　(3)在小组内交流做出上述判断的理由

　　活动与探究四:小讨论、讲故事、读小贴士

　　(1)生阅读教材第30一31页内容

　　(2)小组合作，探究以下问题

　　?什么是护照,

　　?你知道护照上有哪些重要信息吗,

　　?讲讲中国人在海外获得成就的故事,

　　?中国公民在国外应注意什么,

　　(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

　　(4)师小结:遵守当地法律，尊重当地风俗习惯。维护中国公民形象。

　　(三)课堂总结:我们的身份是中国公民，要熟悉和保护身份信息，要维护中国公民的声誉和形象。

　　五、说板书设计。

　　3公民意味着什么

　　公民身份从何而来

　　认识居民身份证

　　我是中国公民

　　(五?四学制)部编人教版道德与法治五年级下册第7课《公民的基本权利和义务》教案

　　教学目标:

　　知识与能力

　　1.让学生了解中国公民的基本权利和义务;

　　2.知道权力行使与义务承担相统一;

　　3.知道我国尊重和保护人权及取得的成就。

　　过程与方法

　　让学生参与把宪法规定与生活情景相连、普通法律与宪法规定公民的基本权利相连、案例分析、情景体验、召开主题班会、公约与其内容相连等活动，培养学生实践创新能力和公民意识、宪法意识。

　　情感态度与价值观

　　培养公民意识和宪法意识。

　　教学重难点:

　　1.教学重点:让学生了解中国公民的基本权利和义务。

　　2.教学难点:知道权力行使与义务承担相统一。

　　学情分析:

　　五年级学生处于小学高年级阶段，经过前四年的学习，学生的基本道德观念和情感已初步形成。但学生的公民权利义务观念还没形成，需要法治专

　　册教育，以初步树立公民权利义务观念，养成依法享有权利、履行义务的思维习惯和行为方式。另外五年级学生思维方式发生了变化，以抽象思维为主，对问题的思考比较全面深入。据此特制订以下教学方法。

　　教法和学法:

　　1.教法:启发式、探究式，利用案例教学、实践教学

　　2.学法:小组合作探究、理论联系实际

　　3.教学准备:师制作课件，收集资料。生课前收集资料。

　　教学过程

　　第一课时

　　(一)导入。

　　1.谈话:在上一节课，我们学习了中国公民身份的由来。作为中国公民，我们很自豪，因为我们有伟大的祖国。同样，作为中国公民还有哪些权利呢,今天，我们就从公民的基本权利学起，探究问题。

　　2.板书课题:公民的基本权利和义务

　　(二)讲授新课

　　目标导学一:公民的基本权利

　　活动与探究一:查找宪法规定

　　(1)生阅读教材第32页内容，查找宪法第二章规定

　　(2)师PPT出示宪法第二章规定，生再次阅读

　　(3)生完善教材32页“选择题”

　　(4)小组内交流问题

　　?对上述材料你有什么认识,

　　(5)各组推荐代表，全班交流与分享

　　(6)师小结:宪法是公民权利的保障书。

　　活动与探究二:学习知识窗和活动园

　　(1)生阅读教材第33页内容

　　(2)小组合作，探究问题

　　?我国制定了很多法律，具体落实宪法规定中的公民的基本权利。请你用连线的方式把对应的内容连起来。

　　?连完上述内容你有什么想法,

　　(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

　　(4)师小结:公民享有广泛的政治、经济、文化、社会等方面的权利。

　　活动与探究三:评一评，议一议

　　(1)生阅读教材第34页内容

　　(2)小组合作，探究问题

　　?你如何看待这三位同学的说法,

　　?如果你是凌XX，你会如何处理,

　　(3)先在小组内交流

　　(4)各组推荐代表，全班交流与分享

　　(5)师小结:权力不是绝对的，而是有限制的。公民在行使权利和自由的时候。不得损

　　害其他公民的合法自由和权利。

　　目标导学二:公民的基本义务。

　　活动与探究一:查阅宪法规定

　　(1)生阅读教材第35页内容

　　(2)师出示宪法第二章公民的基本义务条款，生认真读

　　(3)小组合作，探究问题

　　?看看材料中的情景，对应宪法规定中的哪项公民的基本义务。将正确答案的序号填在

　　括号里。

　　?你知道公民的基本义务有哪些,

　　?连完我，你有什么想法,

　　(4)先在小组内交流

　　(5)各组推荐代表，全班交流与分享

　　(6)师小结:宪法还规定了公民的基本义务，我们应当履行。

　　活动与探究二:案例分析和相关链接

　　(1)生阅读教材第36页案例和相关链接

　　(2)小组合作，探究问题

　　?你是如何看待饭店工作人员和松XX的爸爸的做法,

　　?如果你遇到这种情况会怎样做,

　　(3)生先在小组内交流

　　(4)各组推荐代表，全班交流与分享

　　(4)师小结:依法纳税是公民的基本义务。到餐厅里消费要主动索要发票。

　　活动与探究三:阅读与感悟

　　(1)生阅读教材第37页陆XX爸爸讲的故事

　　(2)小组合作，探究问题

　　?陆XX爸爸的成长经历中他享有了哪些基本权利,他履行了哪些基本义务,?看了上述故事你有什么想法,

　　(3)先在小组内交流

　　(4)各组推荐代表，全班交流与分享

　　(5)师小结:任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。权利和义务是一致的。公民履行的基本义务包括法律规定必须做的事和禁止做的事，不履行义务要承担法律责任。

　　活动与探究四:情景体验

　　(1)生阅读教材第38页三个情景

　　(2)小组合作，探究问题

　　?上图涉及到了什么权利,

　　?这些权力是谁应该享要的,

　　?谁应该保障这些权力的实现,

　　(3)生先在小组内交流

　　(4)各组推荐代表，全班交流与分享

　　(5)生补充教材上的填空

　　第二课时

　　(一)复习导入。

　　(二)讲授新课。

　　目标导学三:国家尊重和保护人权

　　活动与探究一:阅读与感悟

　　(1)生阅读教材第39页内容

　　(2)小组合作，探究问题

　　?我国的人权状况是什么样的,

　　?我国的人权有哪些,

　　?看了上述材料，你有什么想法,

　　(3)小组内交流，后推荐代表，全班交流与分享

　　(4)师小结:国家尊重和保障人权。我国的人权保护，取得举世瞩目注目的成就。经济、文化、政治等方面。

　　活动与探究二:召开“人权保护在身边”主题班会。

　　(1)生列举自己身边的人权保护事例

　　(2)在小组内交流同学们说的是哪项人权

　　(3)参与了活动后，请说说你的想法。

　　(4)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

　　(5)师小结:我国公民享有广泛的人权。

　　活动与探究三:辨一辨，连一连

　　(1)生阅读教材第41页内容

　　(2)先在小组内交流，然后连一连

　　(3)连完后你有什么想法吗,

　　(4)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

　　(5)师小结:国际人权事业的发展需要世界各国的共同参与。我国认真履行已参加的国

　　际人权公约义务。

　　(三)课堂总结:我们享有宪法规定的公民的基本权利，同时要履行宪法规定的公民的基本义务。国家尊重和保障人权。

　　板书设计。

　　7公民的基本权利和义务

　　公民的基本权利

　　公民的基本义务

　　国家尊重和保障人权

　　(五?四学制)部编人教版道德与法治五年级下册第8课《国家机构有哪些》

　　教案

　　教学目标:

　　知识与能力

　　1.能认识身边的国家机构;

　　2.了解国家机关的职权;

　　3.知道国家机关的产生。

　　过程与方法

　　让学生参与观察体验、同学交流、把国家机关与其对应的职权相连、辨一辨、各抒己见、围绕人大会提建议、阅读和绘制国家机关关系图等活动，培养学生实践创新能力和国家意识。

　　情感态度与价值观

　　培养国家意识和宪法意识。

　　教学重难点:

　　1.教学重点:了解国家机关的职权;知道国家机关的产生。

　　2.教学难点:知道国家机关如何产生。

　　学情分析:

　　五年级学生处于小学高年级阶段，经过前五年的学习，学生的基本道德观念和情感已初步形成。但学生的国家意识还停留在浅层次，需要法治专册教育，以进一步培养学生国家意识。另外四年级学生思维方式发生了变化，以抽象思维为主，对问题的思考比较全面深入。据此特制订以下教学方法。

　　教法和学法:

　　1.教法:启发式、探究式，利用案例教学、实践教学

　　2.学法:小组合作探究、理论联系实际

　　3.教学准备:师制作课件，收集资料。生课前收集资料。

　　教学过程

　　第一课时

　　(一)导入。

　　1.谈话:在我们的学校，设有负责教学、德育的部门;每个部门有特定的责任，分管不同的工作。同样，一个国家也设有不同国家机构，以保证国家正常运转。那在我国，国家设有哪些国家机构呢,它们的职责是什么,??今天，我们就来探究这些问题。

　　2.板书课题:国家机构有哪些

　　(二)讲授新课

　　目标导学一:身边的国家机构

　　活动与探究一:我会判断

　　(1)生阅读教材第42页内容，认真观察图片

　　(2)师PPT出示五幅图片，生认真辨别

　　(3)小组内交流问题:

　　?这些单位哪些是国家机构,)各组推荐代表，全班交流与分享

　　(5(6)师小结:学校、银行、邮局、医院都不是国家机构，派出所、民政局等是国家机构。

　　活动与探究二:学习知识窗和课堂讨论

　　(1)生阅读教材第43页内容

　　(2)小组合作，探究问题

　　?什么是国家机构,

　　?和同学们说一说你知道的国家机构。

　　(3)先在小组内交流

　　(4)各组推荐代表，全班交流与分享

　　(4)师小结:国家机构是国家机关的统称。在我国包括中央国家机关和地方国家机关。人民代表大会、人民政府、人民法院、人民检察员、监察委员会

　　目标导学二:国家机关的职权

　　活动与探究一:查阅宪法有关国家机关的规定

　　(1)生阅读教材第44页内容，查阅宪法规定

　　(2)师出示宪法相关条款，生认真读

　　(3)小组合作，探究问题

　　?请在宪法中找到有关国家机关，将其与对应的法定职权连一连。

　　?连完线，你有什么想法,

　　(4)先在小组内交流

　　(5)各组推荐代表，全班交流与分享

　　(6)师小结:宪法是规定国家机关职权的根本法律依据。

　　活动与探究二:阅读与感悟

　　(1)生阅读教材第45页内容

　　(2)小组合作，探究以下问题:

　　?全国人民代表大会是国家什么机关,职权是什么,?说一说教材图片分别反映了全国人大的什么职权,(3)生先在小组内交流

　　(4)各组推荐代表，全班交流与分享

　　(4)师小结:全国人民代表大会是我国最高国家权力机关。它行使立法权、决定权、任

　　免权和监督权。

　　活动与探究三:阅读与感悟、辨一辨

　　(1)生阅读教材第46页内容

　　(2)小组合作，探究问题

　　?人民政府是什么国家机关,职权有哪些,

　　?辨认一下教材图片上哪些是行政机关,你还知道哪些行政机关,(3)先在小组内交流

　　(4)各组推荐代表，全班交流与分享

　　(5)师小结:人民政府是行政机关，它包括很多部门:教育、司法、税务??

　　活动与探究四:阅读感悟与各抒己见

　　(1)生阅读教材第47页内容

　　(2)小组合作，探究问题

　　?我国司法机关有哪些,它们的职权是什么,?监察委员会是什么机关,它的职权是什么,?法院可以审理哪些类型的案件,

　　(3)生先在小组内交流

　　(4)各组推荐代表，全班交流与分享

　　(5)生谈体会:司法是解决社会争议的重要手段。维护社会公平正义的最后一道防线。

　　第二课时

　　(一)复习导入。

　　(二)讲授新课。

　　目标导学三:国家机关的产生

　　活动与探究一:围绕人大会提出一些问题

　　(1)生阅读教材第48页内容

　　(2)生围绕全国人大会提出一些问题:

　　?人民代表是怎样产生的,如何代表人民行使当家作主的权力,

　　?全国人民代表大会一般在什么时间召开,

　　??

　　(3)小组内交流:

　　?你能回答他们提出的问题吗,

　　?看了上述材料，你有什么想法,

　　(4)推荐代表，全班交流与分享

　　(5)师小结:人民通过选举产生代表，组成人民代表大会。代表人民行使国家权力。

　　活动与探究二:阅读知识窗

　　(1)生阅读教材第49页内容

　　(2)在小组内交流:

　　?权力机关是如何产生的,

　　?哪些国家机构是由人民代表大会产生的,

　　?人大会上为什么要审议政府工作报告,

　　(4)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

　　(5)师小结:国家权力机关产生许多国家机构。

　　活动与探究三:知识窗和活动园

　　(1)生阅读教材第50页内容

　　(2)先在小组内交流，然后画出“一府一委两院”关系图

　　(3)生自由画图

　　(3)画完后你有什么想法吗,

　　(4)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

　　(5)师小结:国家的一切权力属于人民。“一府一委两院”都是由人民代表大会产生。

　　对人民代表大会负责。受人民代表大会监督。

　　活动与探究四:阅读角和活动园

　　(1)生阅读教材第51页内容

　　(2)先在小组内交流，合作探究问题:

　　?国家的主人是谁,

　　?一切国家机关和国家工作人员与人民的关系是什么,?你发现身边有哪些穿制服的国家工作人员,(4)各组推荐代表，全班交流与分享

　　(5)师小结:国家的一切权力属于人民。人民是国家的主人。国家机关和国家工作人员

　　必须受人民监督，为人民服务。

　　(三)课堂总结:我们了解了国家机构的类型、职权和产生方式。我们的知识越来越多。

　　五、说板书设计。

　　8国家机构有哪些

　　身边的国家机构

　　国家机关的职权

　　国家机关的产生

　　(五?四学制)部编人教版道德与法治五年级下册第9课《人大代表为人民》

　　教案

　　教学目标:

　　知识与能力

　　1.让学生认识人大代表如何产生;

　　2.了解人民代表的职责;

　　3.让学生体会参政议政的意义和途径。

　　过程与方法

　　让学生参与观察质疑、采访人大代表、帮助别人参加人大代表选举、辨别选举资格、案例分析、讲人大代表的故事、在网上向总理提问、体验在政府网站留言和参加听证会等多途径参政议政、向国家机关提建议等活动，培养学生实践创新能力和国家意识、宪法意识。

　　情感态度与价值观

　　培养国家意识和宪法意识。

　　教学重难点:

　　1.教学重点:让学生认识人大代表如何产生，了解人民代表的职责和参政议政的重要性。

　　2.教学难点:公民参政议政的意义。

　　学情分析:

　　五年级学生处于小学高年级阶段，经过前五年的学习，学生的基本道德观念和情感已初步形成。但学生的国家意识还停留在浅层，需要法治专册教育，让学生关心国家权力运行，依法参政议政。另外五年级学生思维方式发生了变化，以抽象思维为主，对问题的思考比较全面深入。据此特制订以下教学方法。

　　教法和学法:

　　1.教法:启发式、探究式，利用案例教学、实践教学

　　2.学法:小组合作探究、理论联系实际

　　3.教学准备:师制作课件，收集资料。生课前收集资料。

　　教学过程

　　第一课时

　　(一)导入。

　　1.谈话:师视频播放全国人大会召开情况，生认真观看。

　　师提问:人民代表是怎么产生的,人民代表的职责是什么,??

　　今天，我们就来探究这些问题。

　　2.板书课题:人大代表为人民

　　(二)讲授新课

　　目标导学一:人民选出的代表

　　活动与探究一:采访人大代表，提出疑问

　　(1)生阅读教材第52页内容，认真观察图片

　　(2)小组合作探究内问题:

　　?如果你采访人大代表，你会提哪些问题,

　　?看可以通过什么途径了解关于选举人大代表的内容,

　　(3)先在小组内交流，后各组推荐代表，全班交流与分享

　　(4)师小结:人民通过选举选出人民代表，组成人民代表大会。

　　活动与探究二:学习知识窗和画出人大代表选举图

　　(1)生阅读教材第53页内容

　　(2)生按照教材提示画图

　　(3)小组合作，探究问题:

　　?你能读懂所画的图吗,

　　?和同学们说一说你所在的区域人大代表是怎样产生的。

　　?什么是直接选举和间接选举,

　　(4)先在小组内交流

　　(5)各组推荐代表，全班交流与分享

　　目标导学二:责任在肩

　　人民在心

　　活动与探究一:阅读案例，排一排

　　(1)生阅读教材第54页案例

　　(2)根据人大代表选举过程，排序

　　(3)小组合作，探究问题:

　　?为什么爷爷认为这张选票的分量不轻呢,

　　?排完序，你有什么想法,

　　(4)先在小组内交流

　　(5)各组推荐代表，全班交流与分享

　　(6)师小结:选举权是公民参与政治生活的重要途径。选票代表着一种民主权利。每张

　　选票都应当认真对待和珍视。

　　活动与探究二:探究知识窗，连一连和填空

　　(1)生阅读教材第55页内容

　　(2)小组合作，探究以下问题:

　　?什么是选举权和被选举权,

　　?什么样的公民具有选举权和被选举权,)生先在小组内交流

　　(3(4)各组推荐代表，全班交流与分享

　　(4)师小结:中华人民共和国年满18周岁的公民，都具有选举权和被选举权。依照法

　　律规定被剥夺政治权利的人没有选举权和被选举权。小学生是没有选举权和被选举权的。

　　活动与探究三:阅读与感悟

　　(1)生阅读教材第56页两则材料

　　(2)小组合作，探究问题

　　?阅读以上数据和资料，你发现全国人大代表的构成有什么特点,(3)先在小组内交流

　　(4)各组推荐代表，全班交流与分享

　　(5)师小结:基层代表数量有所增加，有利于调动基层群众参政议政的主动性和积极性，更好地反映人民群众的意愿。

　　阅读感悟

　　活动与探究四:

　　(1)生阅读教材第57页内容

　　(2)小组合作，探究问题

　　?人大代表有哪些职责,他们是如何履行这些职责的,(3)生先在小组内交流

　　(4)各组推荐代表，全班交流与分享

　　(5)师小结:人大代表在闭会期间，多方调研，多了解民情社情。撰写议案和建议。要

　　按时出席人民代表大会，依法行使大会期间的各项职权。

　　活动与探究五:阅读感悟和讲人大代表故事

　　(1)生阅读教材第58页阅读角，讲一个人大代表的故事

　　(2)小组合作，探究问题

　　?你认为人大代表怎样才能不辜负人民的重托,

　　?人大代表是如何履行职责的,

　　(3)小组内交流

　　(4)各组推荐代表全班交流与分享

　　第二课时

　　(一)复习导入。

　　(二)讲授新课。

　　目标导学三:我们是场外“代表”

　　活动与探究一:网民与总理网上互动

　　(1)生阅读教材第59页内容

　　(2)小组合作探究问题:

　　?网民提的问题有哪些种类,

　　?你发现了什么,

　　(3)小组内交流

　　(4)推荐代表，全班交流与分享

　　(5)师小结:网民提的问题种类多，范围广，方式多。

　　活动与探究二:阅读案例和建言献策

　　(1)生阅读教材第60页内容

　　(2)在小组内交流:

　　?朱先生是通过哪些方式关心国家大事的,

　　?我们可以通过哪些方式建言献策,

　　?从中你受到什么启示,

　　(4)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

　　(5)师小结:公民参政议政具有重要意义。参政议政的方式很多。

　　活动与探究三:探究阅读角和活动园

　　(1)生阅读教材第61页内容

　　(2)先在小组内交流

　　?小学生能否向有关机关提出建议,

篇四：部编版道德与法治五年级下册教案

　　（五·四学制）部编人教版道德与法治五年级下册全册教案

　　●第一单元

　　公共生活靠大家

　　（2）小组合作，探究以下问题

　　☆说说有哪些事情让你体会到了作为中国公民的自豪？

　　☆上述材料你有什么启发？

　　（3）先在小组内交流

　　（4）各组推荐代表，全班交流与分享

　　（5）师小结：我骄傲，我是中国人。中国社会主义建设取得举世瞩目的成就。

　　活动与探究三:读一读，断一断

　　（1）生阅读教材第30页内容

　　（2）完成教材上的判断题

　　（3）在小组内交流做出上述判断的理由

　　活动与探究四:小讨论、讲故事、读小贴士

　　（1）生阅读教材第30一31页内容

　　（2）小组合作，探究以下问题

　　☆什么是护照？

　　☆你知道护照上有哪些重要信息吗？

　　☆讲讲中国人在海外获得成就的故事？

　　☆中国公民在国外应注意什么？

　　（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

　　（4）师小结：遵守当地法律，尊重当地风俗习惯。维护中国公民形象。

　　（三）课堂总结：我们的身份是中国公民，要熟悉和保护身份信息，要维护中国公民的声誉和形象。

　　五、说板书设计。

　　3公民意味着什么

　　公民身份从何而来

　　认识居民身份证

　　我是中国公民

　　（2）生准备问题向人大代表提问，你能提出什么问题呢？

　　☆行政机关的权力是法律规定的，所以他们怎么行使权力不用人管，是这样吗？

　　☆人大代表审议政府工作报告是对政府机关的监督吗？

　　……

　　（3）如果你是人大代表，受同学们采访，你怎么回答。

　　（4）先在小组内交流

　　（5）各组推荐代表分别扮演人大代表来回答

　　（6）师小结：在我国经济、社会领域必须加强对权力的监督。以保证权力的行使符合人民的利益。

　　活动与探究二:阅读与感悟，断一断填空

　　（1）生阅读教材第67页内容

　　（2）小组合作，探究以下问题：

　　☆在我国对权力的监督有哪些方面？

　　☆在我国对权力的监督有哪些方式？

　　☆完善教材上的表格填空。

　　☆你有什么启示呢？

　　（3）生先在小组内交流

　　（4）各组推荐代表，全班交流与分享

　　（4）师小结：对权力的监督来自多个方面。生活中公民可以采取多种方式来监督权力。

　　活动与探究三:阅读与感悟

　　（1）生阅读教材第68页内容

　　（2）小组合作，探究问题：

　　☆文中反映出国家机关是怎样主动接受监督的？

　　☆了解你所在地区政府机关的政务公开信息。

　　☆通过上述阅读，你有什么感悟？

　　（3）先在小组内交流

　　（4）各组推荐代表，全班交流与分享

　　（5）师小结:国家机关要主动创造条件，接受监督。信息公开、政府公报是一种很好的做法。

　　活动与探究四:阅读感悟与小讨论

　　（1）生阅读教材第69页内容

　　（2）小组合作，探究问题：

　　☆小学生能否监督、怎样监督？

　　☆同意文中两位同学的观点吗？为什么？

　　☆阅读了文中的名人名言之后，你有什么启发？

　　（3）生先在小组内交流

　　（4）各组推荐代表，全班交流与分享

　　（5）师小结：公民不论年龄大小，都有权监督国家机关及其工作人员。但要尊

　　重事实，不能诬告陷害。

　　第二课时

　　（一）复习导入。

　　（二）讲授新课。

　　目标导学三:权力违法必追责

　　活动与探究一:阅读案例，说一说

　　（1）生阅读教材第70页案例

　　（2）小组合作探究问题：

　　☆你赞成王XX妈妈的观点吗？

　　☆你知道法院是依据哪些法律作出的判决吗？

　　☆通过上述案例，你明白了什么？

　　（3）小组内交流

　　（4）推荐代表，全班交流与分享

　　（5）师小结：对于国家机关的违法行为，要及时依法纠正。人民法院依照《中华人民共和国行政诉讼法》及时公正审理行政案件，有效监督行政机关的权力。

　　活动与探究二:阅读感悟，论一论

　　（1）生阅读教材第71页内容

　　（2）在小组内交流：

　　☆你认为行政机关违法行使职权，造成损失如何处理？

　　☆国家需要赔偿吗？

　　☆从中你受到什么启示？

　　（4）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

　　（5）师小结：国家机关违法行使职权给公民造成损害的，依法承担赔偿责任。

　　（三）课堂总结：这一课，我们认识到国家机关权力行使有边界，知道权力运行受到监督，了解违法行使权力要追责。

　　板书设计。

　　10.权力受到制约和监督

　　权力行使有边界

　　权力运行受监督

　　权力违法必追责

　　第五单元

　　法律保护我们健康成长

　　第11课

　　我们受特殊保护

　　教学目标：

　　知识与能力

　　1.了解未成年人的特殊性，学习保护未成年人的法律，理解其重要意义；

　　2.认识社会对未成年人的特殊保护。

　　过程与方法

　　让学生参与家长会、案例分析、了解两部专门法、辨别正误、分组学习讨论、提建议等活动，培养学生实践创新能力和守法用法意识、宪法意识。

　　情感态度与价值观

　　培养法治意识和宪法意识。

　　教学重难点：

　　1.教学重点：学习保护未成年人的法律，认识社会对未成年人的特殊保护。

　　2.教学难点：认识社会对未成年人的特殊保护。

　　学情分析：

　　五年级学生处于小学高年级阶段，经过前五年的学习，学生的基本道德观念和情感已初步形成。但学生的守法用法意识还停留在浅层，需要法治专册教育，让学生了解法律，运用法律。另外五年级学生思维方式发生了变化，以抽象思维为主，对问题的思考比较全面深入。据此特制订以下教学方法。

　　教法和学法：

　　1.教法：启发式、探究式，利用案例教学、实践教学

　　2.学法：小组合作探究、理论联系实际

　　3.教学准备：师制作课件，收集资料。生课前收集资料。

　　教学过程

　　第一课时

　　（一）导入。

　　1.谈话：

　　师：同学们，我们到今天为止，已经几岁了？每个同学算一算。那我们是成年人还是未成年人呢？

　　生：未成年人。

　　师：怎么知道是未成年人呢？

　　2.大家对这个问题认识不太清楚。今天我们就来探究一下这个问题。

　　板书课题：我们受特殊保护

　　（二）讲授新课

　　目标导学一:我们是未成年人

　　活动与探究一:阅读与感悟、谈看法

　　（1）生阅读教材第72页内容

　　（2）小组合作探究内问题：

　　☆你认为未成年人的特殊之处是什么？

　　☆在我们国家，什么样的人是未成年人？

　　☆从中你明白了什么？

　　（3）先在小组内交流

　　（4）各组推荐代表，全班交流与分享

　　（4）师小结：未成年人好奇心强、社会经验少，是非观念正在形成中……在我国未满18周岁的公民都是未成年人。不同的年龄段具有不同的法律意义。

　　活动与探究二:学习知识窗、案例分析

　　（1）先阅读73页的知识窗和案例

　　（2）生小组内探究问题：

　　☆你发现未成年人在不同的年龄段有什么不同的法律责任？

　　☆你在家做家务吗？你如果看待未成年人做家务这个问题？

　　（3）先在小组内交流，后推荐代表全班交流与分享

　　（4）师小结：学生虽然未成年，但也应尽到一份家庭责任，做一些力所能及的家务事。

　　目标导学二:专门法律来保护

　　活动与探究一:议一议

　　（1）生阅读教材第74页内容

　　（2）生小组合作探究问题：

　　☆说说专门为未成年人制定这些法律有什么意义？

　　☆为什么说制定《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》也是对未成年人的保

　　护？

　　（3）先在小组内交流

　　（5）各组推荐代表来回答分享

　　（6）师小结：未成年人关系到一个国家和社会的未来。要制定专门法律来保护他们。

　　活动与探究二:阅读与感悟，判一判

　　（1）生阅读教材第75页内容

　　（2）小组合作，探究以下问题：

　　☆《中华人民共和国义务教育法》是哪一年颁布的？有什么重要意义？

　　☆在我国对权力的监督有哪些方式？

　　☆断断：教材上关于义务教育的观点

　　☆你有什么启示呢？

　　（3）生先在小组内交流

　　（4）各组推荐代表，全班交流与分享

　　（4）师小结：义务教育关系到中国教育事业的发展。有利于促进教育公平。有利于提高全民族的科学文化素质。

　　活动与探究三:阅读与感悟、分组学习未成年人保护法讨论

　　（1）生阅读教材第76页内容

　　（2）小组合作，探究问题：

　　☆未成年人保护法主要规定了哪些内容？

　　☆你认为家庭、学校、社会在保护未成年人工作方面存在哪些问题？

　　☆通过上述阅读，你有什么感悟？

　　（3）先在小组内交流

　　（4）各组推荐代表，全班交流与分享

　　（5）师小结:家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。只有家庭、学校、社会和国家各司其职，才能全方位保护未成年人。

　　活动与探究四:阅读感悟、观察饼形图提建议

　　（1）生阅读教材第77页内容

　　（2）小组合作，探究问题：

　　☆预防未成年人犯罪法的制定有什么重要意义？主要内容是什么？

　　☆对预防未成年人犯罪工作提出建议？

　　（3）生先在小组内交流

　　（4）各组推荐代表，全班交流与分享

　　（5）师小结：青少年违法犯罪现象比较突出。要有效预防未成年人犯罪，需要制定专门的法律进行规定。要净化社会风气，为未成年人成长提供有利的社会环境。

　　第二课时

　　（一）复习导入。

　　（二）讲授新课。

　　目标导学三:特殊关爱

　　助我成长

　　活动与探究一:阅读感悟、讲故事

　　（1）生阅读教材第78页内容

　　（2）小组合作探究问题：

　　☆家庭在于保护未成年人成长方面起着什么样的作用？

　　☆请讲一个关于家庭关爱你成长的故事。

　　☆通过上述活动你明白了什么？

　　（3）小组内交流

　　（4）推荐代表，全班交流与分享

　　（5）师小结：父母是未成年人的法定监护人。有未成年人负有管教和保护的权利和义务。

　　活动与探究二:阅读感悟

　　（1）生阅读教材第79页内容

　　（2）在小组内交流：

　　☆什么是家庭暴力？对未成年人健康成长有什么影响？

　　☆我国加入《儿童权利公约》有什么重要意义？

　　☆从中你受到什么启示？

　　（4）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

　　（5）师小结：父母应当以健康的思想和适当的方法教育未成年人，不得实施家

　　庭暴力。

　　活动与探究三:阅读感悟

　　（1）生阅读教材第80页内容

　　（2）小组合作探究问题：

　　☆社会在于保护未成年人成长方面起着什么样的作用？

　　☆请讲一个来自社会关爱你成长的故事。

　　☆通过上述活动你明白了什么？

　　（3）小组内交流

　　（4）推荐代表，全班交流与分享

　　（5）师小结：全社会应当关爱保护未成年人健康成长，为未成年人健康成长提供有利的社会环境。

　　活动与探究四:阅读饼形图、分组讨论

　　（1）生阅读教材第81页内容

　　（2）在小组内交流：

　　☆什么是留守儿童？社会为什么会对留守儿童问题关注？

　　☆留守儿童在成长中还面临着哪些问题？

　　☆就如何关心、保护留守儿童提出建议？

　　（4）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

　　（5）师小结：关爱保护留守儿童不仅是政府的责任，也是全社会的责任。我们要为农村留守儿童的成长提供有利的环境。

　　（三）课堂总结：这一课，我们了解了未成年人的特殊性，学习保护未成年人的法律，理解其重要意义，认识了社会对未成年人的特殊保护。

　　板书设计

　　11.我们受特殊保护

　　我们是未成年人

　　专门法律来保护

　　特殊关爱

　　助我成长

　　第12课

　　知法守法依法维权

　　教学目标：

　　知识与能力

　　1.让学生知道用好法律维护权利；

　　2.引导学生遵守法律，做守法公民；

　　3.让学生掌握依法维权的途径、方法和技巧。

　　过程与方法

　　让学生参与向法官咨询法律知识、案例分析、提建议、读故事谈感受、情景体验等活动，培养学生实践创新能力和守法用法意识、宪法意识。

　　情感态度与价值观

　　培养法治意识和宪法意识。

　　教学重难点：

　　1.教学重点：让学生知道用法律维护权利，遵守法律，做守法公民；依法维权有途径。

　　2.教学难点：依法维权有途径。

　　学情分析：

　　五年级学生处于小学高年级阶段，经过前五年的学习，学生的基本道德观念和情感已初步形成。但学生的守法用法意识还停留在浅层，需要法治专册教育，让学生了解法律，运用法律。另外五年级学生思维方式发生了变化，以抽象思维为主，对问题的思考比较全面深入。据此特制订以下教学方法。

　　教法和学法：

　　1.教法：启发式、探究式，利用案例教学、实践教学

　　2.学法：小组合作探究、理论联系实际

　　3.教学准备：师制作课件，收集资料。生课前收集资料。

　　教学过程

　　第一课时

　　（一）导入。

　　1.谈话：

　　师：同学们，我们在前五年的学习中，已经知道了要远离危险，如何保护自己。但在生活中，我们的合法权益难免会被他人侵害，那该怎么办呢？是忍气吞声还是依法维权呢？今天我们就来探究一下这个问题。

　　2.板书课题：知法守法

　　依法维权

　　（二）讲授新课

　　目标导学一:用好法律

　　维护权力

　　活动与探究一:阅读与感悟

　　（1）生阅读教材第82页阅读角

　　（2）小组合作探究内问题：

　　☆故事中，吕XX的哪项权利受到侵犯？是哪一部法律维护了他的权利？

　　☆从中你明白了什么？

　　（3）先在小组内交流

　　（4）各组推荐代表，全班交流与分享

　　（4）师小结：《中华人民共和国义务教育法》帮助了吕XX受教育权的实现。懂法、学法、用好法律才能维护权利。

　　活动与探究二:阅读角

　　（1）先阅读83页的阅读材料

　　（2）生小组内探究问题：

　　☆吕XX建议来咨询的人用哪些法律维护他们的权利？

　　☆从中你受到什么启发？

　　（3）先在小组内交流，后推荐代表全班交流与分享

　　（4）师小结：宪法、民法、行政法、刑法等各部门法从各个角度、各个方面给公民的权力进行全方位保护。当合法权益受到侵害时，应该拿起法律武器维护自己合法权益。

　　活动与探究三:向法官咨询

　　（1）先阅读84页的阅读材料

　　（2）完成选择填空

　　（3）生小组内探究问题：

　　☆在日常生活中，见过哪些涉及未成年人权利保护的情形？

　　☆从中你受到什么启发？

　　（4）先在小组内交流，后推荐代表全班交流与分享

　　（4）师小结：法律对未成年人的保护体现在对他们的特别权利的保护、还体现在对未成年人预防犯罪方面的保护。

　　活动与探究四:议一议，提建议

　　（1）先阅读85页的案例

　　（2）生小组内探究问题：

　　☆讨论一下，上面的做法合法吗？

　　☆如果你是赵XX，你建议家人怎么做？

　　（4）先在小组内交流，后推荐代表全班交流与分享

　　（5）把你想到的合法做法写出来

　　（4）师小结：权力受到侵害时，我们应当运用法律武器维护自己合法权益，而不能采用违法方式维权。同时应当在法律规定的范围内维护自己合法权益，不能超越法律规定的范围。

　　目标导学二:守法不违法

　　活动与探究一:案例分析

　　（1）生阅读教材第86页内容

　　（2）生小组合作探究问题：

　　☆杜XX实施了哪三类不良行为？分别受到了哪些处理？

　　☆从中你受到什么启发？

　　（3）先在小组内交流

　　（4）各组推荐代表来回答分享

　　（5）完成教材上的表格填空

　　（5）师小结：我们要运用法律武器维护自己合法权益。我们也要遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。

　　活动与探究二:阅读与感悟

　　（1）生阅读教材第87页内容

　　（2）小组合作，探究以下问题：

　　☆故事中的王XX遭遇了什么事情？他的感受是什么？爸爸给了他怎样的建议？

　　☆如果你是王XX，你会怎么做？

　　☆鲁XX为什么欺负王某？你能接受他的观点吗？

　　☆你有什么启示呢？

　　（3）生先在小组内交流

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