篇一：项目验收评审意见
专家验收评审意见文字部分应包括以下内容：
1.何时、何地、何单位组织；专家组是否对项目进行了实地考察和有关问题的质询；验收材料是否齐备、规范，是否符合要求。
2.评价项目/产品主要、关键技术完成情况，有何依据（证书、鉴定、测试数据等）。
3.评价项目产品市场开发及销售状况，考核经济指标完成情况；
4.企业资产指标完成情况；
5.项目资金落实与支出情况，资金使用是否规范合理；
6.项目实施前后，企业资产及收入整体变化情况；
7.项目前景与企业发展潜力。
验收评审要求：
1.
验收评审工作以组织专家现场会议形式进行；
2.
验收组织单位要按照规定认真做好组织工作，必须遵循客观、公正、实事求是的原则，确保验收评审工作的质量；
3.
基金项目验收评审会不同于技术鉴定会，验收评审要严格对照《基金项目合同书》的各项指标内容考核评价项目，进行客观评价；
4.在专家个人填写《基金项目验收评价表》之前，验收组织单位要向每位专家介绍如何正确地填表打分；
5.地方监理单位不得干预专家独立打分和持不同意见；
篇二：项目验收评审意见
表二
创新基金项目专家验收评审意见表
项目名称
承担单位
综合评分
×××
×××
企业可否向二板市场推荐
2012年×月×日，重庆市科委组织专家对×××
有限公司承担的中小企业技术创新基金项目：“××××”进行了验收。专家组听取了项目承担单位的汇报，审阅了验收资料，经过充分讨论，形成如下验收意见：
1、提供项目验收的资料齐备，符合项目验收要求。
2、该项目技术支持条件较完备，工艺稳定，产品质量符合Q/YSK3-2007企业标准。
3、项目的创新点表现在选择对甲苯磺酰基保护氮，实现常压条件下的氢化还原来；选用葡甲胺作为多手性中心拆分剂，能够专家验收
评审意见
显著提高中间产品光学纯度；脱对甲苯磺酰基保护条件温和，无消旋现象。该关键技术己成功应用于（S）-吲哚啉-2-羧酸合成过程并形成批量生产能力。
4、项目投资到位，经费使用合理规范，符合验收要求。
综上所述，验收专家组认为该项目完成了合同规定的任务，同意验收合格。
请将2、3条的意见根据企业自身情况作修改。
打×地方请填上内容。
专家组长签字：
年
月
日
篇三：项目验收评审意见
附件7：
十二、综合验收组意见
x年x月x日，国家国防科技工业局系统工程三司在xx组织召开了由xx等单位承研的“xxx”项目验收评审会。参加会议的有xx等单位，会议成立了验收组（名单附后），验收组听取了技术总结报告、测试报告、资料审查报告和财务审计报告，观看了研制设备的实物及DV录像。经质询和讨论，形成意见如下：
1．项目开展了……等研究内容。完成了任务书规定的全部研究内容，达到了任务书规定的技术指标要求，实现了研究目标。
项目突破了……等关键技术，其主要创新点：提出了……机理/建立了……模型/发明了……等。
2．科研成果：（包括硬件、软件。）
（1）……；
（2）……；
……。
3．成果应用：
项目成果已应用于××[单位]的……。
项目验收资料规范齐全，符合验收要求。
项目通过了国家国防科工局财务组织的财务决算审计，主承研单位及参研单位对审计报告中提出的问题完成了整改，经费使用基本合理。
验收组建议该项目通过/不通过验收。
验收组组长：
二〇××年×月×日
十三、综合验收组专家名单
姓名
2单位
职务/职称
专业方向
签名
篇四：项目验收评审意见
项目专家验收评审意见
项目名称
承担单位
验收意见
新乡医学院
√
通过
□暂缓结项
□不通过
专家组验收意见：
2018年8月17日，河南省科技厅委托新乡医学院组织专家，对新乡医学院***教授承担的河南省科技攻关计划项目“****”进行了结项验收。专家组审阅了结项材料，经质疑和讨论，形成如下验收意见：
1、提供的验收材料齐全，符合验收要求。
2、****（该部分阐述项目总体组织实施情况及其评价意见）；
3、***（该部分对照《项目申请书》，目标任务完成情况、项目完成的技术经济指标情况，例如：项目实施以来，申请国家发明专利利10项，发表高水平SCI论文10篇，获得省科技进步奖1项，实现1项技术转移，获技术转让经费15万元，培养硕士研究生6人、青年科技骨干2人。）
4、***（该部分评价项目的资金到位和使用情况，例如：项目经费使用合理，管理规范。）
5、***（该部分阐述项目的经济社会意义、未来市场的前景与竞争力）
综上所述，该项目完成了各项目标任务，专家组一致同意通过验收。
验收专家组长：
（签字）
年
月
日
一、专家组验收意见：
专家组验收评审意见应包括以下内容：
1．项目总体组织实施情况及其评价意见；
2．对照《项目申请书》，目标任务完成情况、项目完成的技术经济指标情况；
3．评价项目的资金到位和使用情况；
4．项目的经济社会意义、未来市场的前景与竞争力；
5．专家组的验收意见。
二、项目专家验收评审意见尽量简洁，其表格共一页，不可增页！
三、计划本周五会议验收，验收意见于8月16日（明天）上午12:00之前发至邮箱************.cn，或者微信给我也行。
篇五：项目验收评审意见
附件7：
十二、综合验收组意见
x年x月x日，国家国防科技工业局系统工程三司在xx组织召开了由xx等单位承研的“xxx”项目验收评审会。参加会议的有xx等单位，会议成立了验收组（名单附后），验收组听取了技术总结报告、测试报告、资料审查报告和财务审计报告，观看了研制设备的实物及DV录像。经质询和讨论，形成意见如下：
1．项目开展了……等研究内容。完成了任务书规定的全部研究内容，达到了任务书规定的技术指标要求，实现了研究目标。
项目突破了……等关键技术，其主要创新点：提出了……机理/建立了……模型/发明了……等。
2．科研成果：（包括硬件、软件。）
（1）……；
（2）……；
……。
3．成果应用：
项目成果已应用于××[单位]的……。
项目验收资料规范齐全，符合验收要求。
项目通过了国家国防科工局财务组织的财务决算审计，主承研单位及参研单位对审计报告中提出的问题完成了整改，经费使用基本合理。
验收组建议该项目通过/不通过验收。
验收组组长：
二〇××年×月×日
十三、综合验收组专家名单
姓名
2单位
职务/职称
专业方向
签名
篇六：项目验收评审意见
第一篇
[课题结题鉴定意见]课题结题鉴定意见
专家鉴定意见样稿
受****教育科学规划领导小组办公室委托，专家组于*年*月*日，对******(学校)***同志承担的****(省市区)教育科学“十一五”规划课题“*****的研究”(编号:********)成果进行了鉴定验收，课题结题鉴定意见。专家组通过认真审阅课题研究报告，查看课题研究相关资料，经讨论，形成如下鉴定意见:注:所有课题均按此方式叙述。
一、课题选题具有较强的实践价值。该课题以阻碍学生自主管理能力发展的现实问题的解决为目标，紧紧抓住班集体建设这一途径进行学生自主能力培养的研究，对教育改革背景下创建提高学生自主能力的德育新模式具有重要的现实意义。
二、课题研究的组织管理工作扎实有效。课题组组织结构合理，能认真组织开展各项培训活动，结合本校实际进行统筹规划，协调指导，从课题的提出、研究方案的制定、课题研究的组织实施，到研究成果的总结提升，都尽可能做到了规范、科学，三、课题研究方法选用恰当，科学性、操作性较强。该课题主要采用教育行动研究的方法，遵循引导教师边研究边实践、着力于解决教育实践中的具体问题、改善教育者的教育行为、提高教育智慧的思路进行研究。课题研究具有较强的实效性和一定的创新性。
四、课题资料全面、详实、丰富。课题研究过程中注意搜集、整理各种资料，并用文字、照片、录像等多样化的形式进行了记录，真实反映了课题研究的过程和轨迹，有利于研究者进行进一步的反思和提升，并为同类研究提供了操作性较强的做法和经验。
五、该课题研究构建SOP学生养成目标体系、形成了“成长三部曲”德育课程、建立了
班级
自主管理的德育机制、开发了“我与**共成长”月主题教育活动、构建了相对完善的“**之星”多元评价机制、提炼了“提高小学生自主能力的班集体建设”小策略，有力地促进了学生自主学习、自主生活、自主管理等综合素质的发展，推动了班主任队伍的专业化成长，形成了鲜明的办学特色。
注:此意见仅供参考。制定意见时必须根据具体课题草拟有针对性的鉴定意见。
专家组认为，该课题研究完成了预定的研究目标，在市同类研究中居于领先水平。专家组一致同意，通过对该课题的鉴定。注:所有课题均按此方式叙述。建议课题组在下一步的研究中，应进一步研究班集体建设和学生自主发展的评价体系，使策略研究、活动实施与自主评价能有效结合，形成更为完整的操作体系。注:根据课题实际研究情况，提出课题研究建议。
第二篇
一、课题的选择意义和价值很大。
数学是一个有形象问题的学科，如何把抽象的数学
知识转化成学生喜闻乐见的有趣知识是至关重要的。我们知道画图能帮助学生直观形象地理解题意，调动各种感官参与审题活动，有助于快速理解题意、正确分析数量关系。因此借助图形教学是渗透知识的一条事半功倍的途径。并且小学生由于年龄的局限，生活经验和知识都很少，因此在抽象思考解决问题时难免会遇到困难。小学生在纸上画图可以拓展思路，比较符合小学生具体运算阶段的特点。因此，培养学生强烈的画图意识，提高学生利用画图来分析、解决倍数问题的能力，让学生感受到画图对于解决倍数问题的价值等目标，在问题解决过程中，利用图形将题中蕴涵的抽象的数量关系以形象、直观的方式表达出来，能有效促进问题的解决，启迪学生的思维，而且可以通过画线段图的训练，调动学生思维的积极性，提高学生分析问题和解决问题的能力。恰当地运用线段图是帮助学生由形象思维过渡到抽象思维的桥梁。同时也为教师的专业成长和学生的发展提供了一个实践平台。为课堂教学研究注入了新的活力。
二、课题研究的组织管理工作扎实有效。
课题组组织结构合理，能认真组织开展各项培训活动，结合本校实际进行统筹规划，协调指导，从课题的提出、研究方案的制定、课题研究的组织实施，到研究成果的总结提升，都尽可能做到了规范、科学，有依据——先做了必要的问卷调查。研究步骤合乎逻辑，组织管理到位，成员任务分工明确。
三、课题研究方法选用恰当，科学性、操作性较强。
该课题主要采用教育行动研究的方法和对比研究法，遵循引导教师边研究边实践、着力于解决教育实践中的具体问题、改善教育者的教育行为、提高教育智慧的思路进行研究，研究过程中，以不同的班级做对比研究，从而验证课题研究的必要性与好处。课题研究具有较强的实效性和一定的创新性。
四、课题资料全面、详实、丰富。
课题研究过程中注意搜集、整理各种资料，并用文字、照片、录像、搜集学生解题方法等多样化的形式进行了记录，真实反映了课题研究的过程和轨迹，有利于研究者进行进一步的反思和提升，并为同类研究提供了操作性较强的做法和经验。
五、课题达到了预期的目标。
该课题研究经过全体成员的不断努力达到了预期的目标，形成了较好的科研成果和经验，有教学案例，有论文发表，还上了成果推广展示课。
六、建议和意见
希望课题组成员能够继续深入地学习和研究，把这次的研究经验进行进一步的推广，不止就解决倍数问题进行推广，还要次用图形帮助解决倍数问题推广到其他的题型中去，如分数问题，小数问题，甚至是有关图形的问题，让孩子们用这种方法帮助理解题意解决问题。
专家组认为，该课题研究完成了预定的研究目标，一致同意，通过对该课题的鉴定，同意结题。
第三篇
《新教师培训模式研究与实践研究》
鉴定意见
年
月
日，受肥城市教育科学规划领导小组办公室委托，由
名专家组成的专家鉴定组，对肥城市教师进修学校赵西美主持的泰安市教育科学“十二五”规划课题《新教师培训模式研究与实践》（课题编号：TJK2012G0090）进行了鉴定，在听取课题组汇报、阅读课题研究材料、质询答辩的基础上，形成如下意见：
第一，课题具有较高的研究意义和价值。新教师培训对加强教师队伍建设，提高师资水平有重要意义。该课题关注培训过程化管理，以新教师角色转变为突破口，围绕新教师专业素养的提升，对新教师培训模式进行探索，并在研究的过程中采用行动研究、个案研究等研究方法，通过对某些位教师的培训案例深入揭示有关教师培训的内容和方式等问题。其前瞻性、针对性和普实性都比较强。
第二，课题研究过程扎实，成效显著。该课题采用问卷调查、行动研究、个案研究等方法进行，通过调查研究、实验研究、行动研究及案例研究等方式不断创新能满足新教师需求的培训内容和培训模式，有效地提高了培训的针对性和实效性。为高效的新教师培训模式相适应的系列制度和政策的制订和完善提供理论支持。并用制度和政策激励中小学新教师参加培训的积极性。
第三，课题研究的不足与建议。该课题研究的新的培训模式的推广在制度层面还需要进一步完善和落实，所研究的课题内容与远程培训，网络与教学实践的超链接以及培训者培训开发与实施的运行机制也尚未完全形成，所研究的不同培训模式的指导与跟踪环节还需要进一步寻找方法和策略。学校要进一步研究将培训模式的推广与实施制度化，不断丰富和完善其理论体系，深刻反思课题研究的过程，总结沉淀成功经验，提升研究成果层次，做好研究成果的推广和应用，充分发挥课题研究的引领带动作用。
鉴定组专家一致认为，该课题完成预期研究任务，（研究成果被评为优秀，）
可在
内推广，同意结题。
第四篇
专家鉴定意见
XXX中学XXX老师主持的XXX省教研系统规划课题《话题式英语口语自主学习的指导策略研究》以新课程标准为指导，从目前学校英语教学中存在的问题及农村初中学生英语学习现状出发，结合学生使用的《新目标英语》教材的各单元话题，以课堂教学为抓手，以话题为载体，指导学生英语口语自主学习能力的训练与培养，提高学习效率，促进英语口语教学，效果显著。鉴定组成员详细审阅了主持人的课题主报告以及其他相关资料，结合该课题平常开展的研讨活动与中期汇报活动等过程性研究情况，进行了认真的分析、讨论，提出如下鉴定意见:一、选题具有适切性。该课题研究范围微观，切口小，学科特点鲜明，可操作性强。课题组成员能针对学科教学中重要内容――
口语教学
板块，从
话题
这一中心议题切入，研究以提高学生的自主学习能力为目标的有效指导策略，在理论上和实践上都具有重要的研究价值和现实意义。
二、课题研究方法得当。采用了适合本课题研究特点的行动研究法、调查法、文献资料法等，使课题研究呈现了一定的方法性。课题研究设计与实施规范，具体表现在:背景分析透彻，从四个层面阐明英语教学及英语口语教学中存在的现实问题;据此提出的四项研究目标，恰当明确，内容展开具体清晰;对
话题
等核心概念界定准确明晰，引证资料可靠，论证分析基本严密，结论合理可信。
三、课题研究过程扎实。课题主持人以饱满的热情和认真负责的精神团结课题组所有成员，充分发挥团队的智慧和力量，科学规划课题研究进程并有序组织实施。以理论为指导，以问题为主线，立足课堂教学实践，注重专题研讨，做到课内与课外相结合、教学内容与生活内容相结合、课题研究和校本研修相结合，做到真研究、真讨论、真实践，使研究问题得以有效解决，草根式
研究气息浓厚。
四、课题研究成果丰实。课题结题报告框架结构完整，基本环节完备，对实践经验进行了理性的提炼和总结，具有一定的实用性与开创性。特别是对
话题开发策略
、自主学习策略
、教师指导策略
、课外训练策略
等方面的研究具有独创性，同时具有广泛的应用和开发前景。不仅促进了学生的"主动发展，也提升了教师的课程开发力，对推进学科教学改革具有重要的指导意义。
鉴定组成员认为:该课题研究达到预期目标，取得理想成果，一致同意通过鉴定。建议课题组进一步加强对同类课题相关主题的研究，进一步推进基础教育课程改革。
鉴定组组长签名:
第五篇
XXX中学XXX老师领衔主持的“高中数学课堂有效教学策略的研究”课题，于2007年9月经XXX市教育科学规划领导小组办公室正式批准立项，经过近4年时间的研究和实验，已经完成研究任务。专家鉴定组通过听取主持人介绍、与相关人员座谈、审阅结题报告、《实验成果集》等途径，对课题进行了全面的了解。我们认为，该课题研究定位准确，思路清晰，步骤规范有序，实验成果显著。具有以下几个突出特征:1、选题切合实际，为课堂教学指明了方向。课题组成员以务实、高效的作风，直面当前高中数学“三年课，两年完，一年搞训练”的教学现状，深入探讨、实践如何提高数学课堂教学的实效。力求通过课题的研究转变传统的课堂教学模式，减少课堂教学的无用功，增加课堂教学的有用功，提高课堂效率，完全符合素质教育和新课程改革的要求。
2、研究规范有序，为课题研究提供了借鉴。课题组成员把握中学教科研的特征，区分开了中学教科研与大学教科研。对课题的研究不是停留在高端理论的探讨，而是积极实践终端操作。把教室当实验室，把教学中的难题当问题，逐个解决，及时总结，形成文字，整理成文，投稿发表。
3、研究成果丰硕，为课堂教学提供了指导。
锻炼了教师队伍，课题组成员无论在理念更新，还是在业务水平上都有较大的提升。课题组成员都已经成为数学组的骨干教师。特别值得一提的是，年轻教师快速成长，XXXXX老师已经成为毕业班的把关教师，XXXX老师通过学习获得研究生学历。
课题组成员文章发表数量惊人。自课题立项以来，以主持人汪和平老师为代表的课题组成员发表文章总数达20多篇，文章涉及教法研究、习题探讨、试题分析等教学的诸多内容，全面总结课题研究的成果，也对广大高中数学教师有所启发，产生了良好的社会效应。
课题研究具有一定的示范、引领作用。在此课题的带动下，野寨中学的教研氛围越来越浓厚。近年来，XXX中学老师每年发表文章的总量保持在30篇以上，今年又申请了3项市级课题。
当然，我们在肯定该课题取的成绩的同时，我们也看到课题研究的某些方面还有待改进，主要是:学生的成长记录、教师的成长记录还需要在试验的深化和推广中进一步充实和完善。
综上，专家组一致认为，该课题是成功的，达到了预期目标，同意结题。
第六篇
结题项目专家鉴定意见报告
项目名称
《中职学生厌学原因的调查与对策研究》
鉴定意见
该课题针对目前中职院校学生普遍存在厌学这一普遍现象出发，通过调查问卷、访谈、查阅文献等方法寻找引起中职学生厌学的原因，根据原因提出改善厌学问题的策略，并在实践中进行应用，具有较强的创新性和实践意义。
课题在充分调查的基础上对引起学生厌学的原因进行了全面的分析。综合来讲主要是由学生自身因素、家庭因素、学校因素以及社会因素引起学生厌学情况，研究深入、结果全面、逻辑严密、见解深刻。
该课题以实际为基础，以理论为依据。课题研究以调查问卷和访谈的形式展开，可以从学生源头上了解学生厌学的原因，同时通过对教师进行调查问卷和访谈，又可以从教师层面剖析原因。除此之外通过查阅国内外相关文献资料，对其他中职院校学生存在厌学的原因进行综合对比分析。资料丰富，数据详实，理论研究成果能够改善学生厌学这一现状，而且在研究方法上注重了调查研究，使得理论成果符合实际，具有实践操作性。
课题研究成果更多注重的是根据原因寻求结果，旨在提出改善中职学生厌学的策略，结合本校实际，从学生、班主任、代课老师、家长、学校、社会多角度、多层面、全方位角度出发，改变学生厌学现状。
同时课题组利用多媒体网络设施，实时将研究成果发布在微博上，供网民朋友查阅、学习，引导家长、社会、学生正确认识厌学问题并采取积极的手段改变厌学现状，营造良好的社会环境。
不足之处是课题还没有更加深入的针对本校实际提出系统、具体的改善措施。同时对取得的预期结果没有进行评估，有待在实践中加以验证。
专家签字：
第七篇
XXXXXXXXXXXXXXXXXXX项目验收专家评审意见
20XX年X月X日，XXX应用技术大学XXXXXX学院组织专家组对“XXXXXXXXXXXX”建设项目进行了结题验收。专家组听取了项目组建设情况汇报，查看了现场和验收文件，经认真讨论，形成验收意见如下：
1、项目建设情况（建设目标是否明确；是否有计划、有措施；采购的设备是否全部到位；验收材料是否齐全，文本是否完整，填写是否规范）
2、项目建成效果（使哪几门课程收益，新开实验项目多少项，更新实验项目多少项，开出综合性、设计性实验项目多少项）
3、教学文件建设情况（教学大纲、实验项目卡、实验指导书是否完成建设，是否齐全，教学运行是否规范）
4、项目建设具有……特色（若有）
本项目基本完成了/完成了/较好地完成了立项时的建设目标，验收专家组一致同意本建设项目通过结题验收，综合评分为XXXX分。
专家签字：
20XX年X月X日
第八篇
人文社科中青年人才培育基金项目
专家鉴定意见表（个人用）
项目名称
最终成果名称
项目责任人
课题组
成员
定量评价意见（请在相应的空格内打分）
评价指标
创新和突破（是否立足学术前沿；是否具有原创性；是否取得突破；是否采用新的研究手段和方法）
标准1标准2标准3标准4重大
较大
一般
不明显
（30－25分）
（25－20分）
（20－10分）
（10分以下）
本栏打分：25分（满分30分）
选题与学院科研方向、学科很强
较强
一般
不强
建设之间的关系（选题与学（20－15分）
（15－10分）
（10－5分）
（5分以下）
科科研方向、学科建设目标是否一致，对学院科研方向、本栏打分：18分（满分20分）
学科建设的支持力度）
科学性和规范性（观点、方很强
较强
一般
不强
法是否正确；体例是否规范；（25－20分）
（20－15分）
（15－10分）
（10分以下）
资料是否详实；学风是否严谨）
本栏打分：22分（满分25分）
价值和效益（成果的学术价值、应用价值或影响如何；是否或可能取得良好的经济或社会效益）
总
分
重大
较大
一般
不明显
（25－20分）
（20－15分）
（15－10分）
（10分以下）
本栏打分：22分（满分25分）
（以上四栏打分相加，满分100分）
1．优秀
○2．合格3．不合格
建议评价等级
（在相应的数字上划“○”）
（优秀：90分以上；合格：65～90分；不合格：65分以下）
对最终成果修改的定性意见
（在相应的数字上划“○”）
1．做必要修改2．做较大修改3．做重大修改
鉴定意见：
同意结题
XXX研究项目在理论研究和文献整理分析方面做了大量的工作，完成了对XXX的读者反馈研究，并撰写了读者反馈调查报告。
本项目研究结合中国文学进行了对比与思考，提出了新时代我国文艺发展与研究的建议和思路。
本项目研究实现了反哺教学实践，丰富了教辅资料，拓宽了学生的毕业论文选题和项目参与教师的教学实践研究领域。
项目研究整体研究成效显著，研究内容丰富翔实，达到了预期的研究目的，为后续相关研究奠定了理论基础，提供了实践参考。
综合上述结论，推荐结题。
鉴定专家郑重承诺：
1．遵守客观公正原则，对被鉴定成果的质量和水平独立做出全面、科学、客观评价，对自己所提出的评价意见负责。
2．遵守保护知识产权原则，不抄袭被鉴定成果或将成果泄露给他人。
3．遵守回避原则，鉴定期间不与鉴定申请者（含课题组成员）私下接触，不接受其宴请或礼物礼金。
4．遵守保密原则，不泄漏鉴定会议的专家评议情况和鉴定意见等。
鉴定专家（签名）：2020年12月12日
注：1.本表供鉴定专家个人用，鉴定任务完成后提交给鉴定组织部门。
2.此表可手写或用计算机录入、打印后签名。填写“鉴定意见”不够时可加页。
篇七：项目验收评审意见
项目验收评审意见怎么写
关于《科技项目验收（评审）意见书》的几点规定
法规级别:国家法规;法规类别:科技成果管理;颁布时间:1996-08-20;颁布单位:厦门市科技局
厦科管字[1996]第20号
各有关部、委、办、局，各县区科委：
为适应“科学技术成果鉴定办法”鉴定范围以外，拟申报科技进步奖项目，现根据闽科成[1995]18号文精神，特制定《科技项目验收（评审）意见书》，作为请奖项目技术、经济等综合评价证明和成果登记的有效文件之一。现将科技项目验收（评审）几点规定如下：
一、本科技项目验收（评审）适用于“科学技术成果鉴定办法”鉴定范围以外，拟申报科技进步奖的项目。包括：（1）应用于社会主义现代化建设的新的科学技术成果；（2）推广、应用已有的科学技术成果；（3）在重大工程建设、重大设备研制和企业技术改造中，采用新技术；（3）引进、消化、吸收、开发、应用国外先进技术；（4）软科学研究成果；（5）为社会公益服务的技术基础工作（标准、计量、科技信息等）；（6）已公开发表一年以上的理论研究成果。作为请奖项目在技术、经济等方面综合评价证明和成果登记的有效文件之一。
二、本科技项目验收（评审）规定所述的程序可结合有关单位的技术审定、验收或专业学术活动进行。验收（评审）人员应有5-7人中级
职称以上的同行专家（包括科研、教学、生产和个别科技管理人员），其中，正副主审人应有高级职称。
三、科技项目的验收（评审）工作由项目的任务下达部门或各级科委科技成果管理部门（上述部门称组织验收（评审）单位接受申请和负责组织。
（1）各级政府部门下达的项目，由下达任务部门接受申请审查，后报市科委成果管理部门审批组织。
（2）单位自选或横向联系的项目，按完成项目单位的行政隶属关系，由市主管部门或县、区科委接受申请审查后报市科委成果管理部门审批组织。
（3）如结合技术审定、验收或其它专业学术活动进行评审，项目完成单位应先征得上述活动主持单位同意后，方可向组织评审单位提出申请。
（4）组织验收（评审）单位在接受申请后，应及时审查并将是否同意组织评审的意见通知申请单位。组织验收（评审）单位可以主持或委托有关单位（包括审定、验收或专业、学术活动的主持单位，项目的实施单位等）主持工作。
