篇一：教育科研先进单位申报材料
教学教研先进单位申报材料《原创》
第一篇：教学教研先进单位申报材料《原创》
2011年教学教研先进单位
申报材料
xx中学，在市教育局党委和市教研室的正确领导下，全校师生精诚团结，励精图治，开教改教研之先河，兴积极向上之精神，创教书育人之典范，实行教书育人、服务育人、环境育人，已形成敬业修德之校风，严谨治学之教风，勤学好问之学风，取得了辉煌的业绩。进一步深化和优化课堂教育教学改革，使学生的身心在德智体美劳等方面得到全面的发展，使教师在教育教学教研等方面的能力得到全面的提高，加大“构造健康成长框架，打造高效生命课堂”的推动力度，进一步探索并实施“五字教学法”模式，全面实施教学改革。栉风沐雨，春华秋实。学校先后获得xx市“教学教研先进单位”、“督导评估优胜单位”、“综合考评优胜单位”、“教学改革年先进单位”等几十项荣誉。现将我校一年来教学教研教改的工作情况汇报如下。
一、团结协作的领导班子，努力勤奋的教职员工
以xx校长为首的领导班子以教学教研为中心，工作思路清晰、严谨务实、勤奋高效。形成了一个“团结奋进、廉洁自侓、勇于创新”的领导集体，带领着全校师生努力办最好的教育、人民满意的教育，取得了显著的成绩。x校长、x校长经常深入课堂听课，亲自参加校本教研工作，指导教研组教学教研活动的开展，与青年教师谈心，关注青年教师的成长和发展。
二、抓好教学常规，健全规章制度
为了使我校的教育教学质量每学期和每学年都能上一个新台阶，我校根据教师的量化考核、学生的评教、教师评价机制，在新学期伊始与全体教师签订教学质量目标责任书，以保证教学质量每学期都有新的提高。
每学期开始我校都要求教师提前一周备好课，写好教学工作计划。在日常教学工作中，我校领导深入课堂听课，坚持课后评课，使教师
的教学观念不断转变，使教师的创新意识不断增强，使教师的教学能力不断提高和进步。
-1-坚持对教师的教案和作业批改进行检查。教导处每周对教师的教案检查登记一回，教导处每月对教师的作业批改检查一次，并将检查的结果及时汇报校领导，使领导及时掌握教师的备课情况和作业批改情况。作业批改，是领导了解教师教学情况、辅导情况的重要依据，也是教师了解学生学习情、辅导学生学习的重要途径和依据。唯有如此，领导的管理才能知根知底，教师的教学才能脚踏实地，学生的学习才能不断进步。
坚持候课、查课检查。教师提前到达工作岗位，促使教师提前进入教学状态，促进学生提前做好学习准备，保证教学秩序的正常运行。候课、上课做到节节查、节节登记，有事汇报。
坚持坐班制度，领导每天查两次坐班。坐班制度的实施，保证了我校教师的有效工作时间，促进了教师各项工作的顺利进行。
三、积极培养青年教师，加强教师队伍建设
为了使青年教师尽快胜任自己的教育教学工作，我校每学期都举行青年教师汇报课活动，并要求教师使用教学多媒体上课。青年教师通过上汇报课，通过领导和同学课教师的评课，从中受益匪浅，逐步掌握了教学的要求，逐步理清了教学的思路，逐步掌握了教学的规律。除此以外，我校还开展以老带新活动，使青年教师身边时时有帮手，随时可以得到经验丰富的教师的指导，少走弯路，多走直道，尽快成长为一名学校放心、学生喜欢、家长满意的优秀的教师。
我校领导十分重视全体教师的学习工作。经常利用教研活动时间或者是学校例会时间，带领大家学习先进的教育教学经验和教学管理经验。温校长和田校长带领我校班主任外出参加中国班主任经验交流会，归来后，参加学习的班主任向全体教师汇报学习心得，其中xx老师和xx老师的报告获得了大家的一致好评。教师的继续教育和高学历培训工作，也是提高教师教育教学教研的重要渠道。我校积极支持教师参加继续教育和高学历培，今年，学校还为教师购买了300本教育
理论书籍，阅览室每天为教师开放，便于教师利用课余时间进行学习和研究。
四、稳步推进课堂教学改革，认真开展教改实验
在课堂教学改革方面，我校一直走在兄弟学校的前列，我们结合
杜郎口中学教学模式、安丘四中“信心教育法”,结合我校实际，大力推进“构造健康成长框架，打造高效生命课堂”，继续探索并实施我校的“五字教学法”，做好我校的课改实验工作，使“五字教学法”的教改实验在本学期有更大的进步与提高，使教师在互相听课、互相评课的过程中，不断提高教改能力和水平，使学生在敢想、敢说、敢问的学习环境中，不断提高学习的主动性、积极性，为提高教育教学质量打下坚实的基础。
我校自实施课堂教学改革以来，在教学成绩上有了很大提高，有力的促进了学生的学习兴趣，教师集体备课的热情，加强了和兄弟学校之间的交流学习。善堂一中、北阳一中曾多次来我校听课，交流课堂改革工作，大大激发了我校广大教师干事创业的热情和课改信心，有力地推动我校课改进程。
五、抓好校本教研，促进教学发展
教研工作是教学工作的延伸和深化。立足本校的教学工作实际，才能将教研工作做好，才能不断的促进教师的成长，才能不断的提高教育教学质量，才能使学校拥有生命力和竞争力，长远立于不败之地。
因此，我校十分重视学校的教研活动，每周利用周
三、周四的教研活动时间，积极开展多种活动：学习先进的教学理论；观看优质课光盘；探索杜郎口教学改革的成功之路，开展教学改革研究，认真撰写心得体会；开展青年教师汇报课活动；开展优秀教师观摩课活动；开展优质课评比活动；开展课题交流研究活动；开展优秀教案展评活动等等。多姿多彩的校本教研活动，激发了教师教学研究的热情和积极性，许多教师发现了教研活动的潜在的魅力，通过教研活动改进了自己的教学思想。
校内教研练真功，校外教研开眼界。为了开阔教师的教学教研视野，不断更新教师的教育思想和教学理念，不断学习新的教学教研经
验，我校积极支持广大教师到我市和郑州、安阳地市参加教研学习活动，并要求外出学习的教师，做好笔记，写出心得体会，做好与教师的交流，把外校先进的教学教研经验引进学校，使全体教师共同进步。
为了使教师熟练的掌握现代教育设施，锻炼自己利用多媒体上课的能力，提高课堂教学的容量和效率，激发学生的学习积极性和主动
性，我校要求所有上优质课、公开课、观摩课的教师，都要到多媒体教室上课。日常的教学也要积极利用现代教育资源，从日常教学中，不断提高教师利用现代教育技术的水平和能力，并经常对利用多媒体所上的课进行研讨，以利于教师的提高。
学校为了便于教师开展此项工作，今年还为全体教师提供了北京四中的教师资源，学习北京四中的教学教研活动经验。这一举措无疑对我校教师利用现代技术进行教学教研工作，打下坚实的基础。
六、落实省市级课题的研究工作，总结推广教学经验
今年我校有三项省级课题立项，其中温淑霞校长带领数学组研究的数学课题被推荐为省十一五规划课题，另有xxx等六位教师的课题在我市立项。课题的立项研究工作，有利的带动了我校的课题研究工作，使我校的教学教研研究，更加立足于校本情况的研究，更加切合我校的教学实际情况，更有利于我校教学质量的提高，更有利于我校教研的发展。
七、积极开展优质课汇报课，构建交流平台
为推动教育教学质量的全面提高，提高五中师资队伍的整体教学水平，尤其是年轻教师的教学水平，提高我校教师的教学竞技水平，我校在教导处的组织下，每学期都开展优秀教师示范课和青年教师汇报课，并举行校优质课评比活动。优质课竞赛分语文、数学、英语、政史物和化生地信息五个比赛小组。每个小组设一等奖两名，二等奖三名，三等奖若干名。各教研组内初赛后，一共评选出了二十五名初
通过优质课竞赛，教师们推行课程改革，践行新课程标准方面所做的努力表现得一览无余。具体表现在：一是教师角色的转变，真正做到了教师由知识传授者变为教学活动的组织者，学生探索知识的引
导者和合作者。二是学生的学习方式有较大转变，课堂上有教师
采用了小组合作等方式。三是现代教育技术的普遍采用。四是努力营造让学生爱学、乐学的课堂教学环境。五是精心组织教学活动，力求给学生提供“再创造”的通道。
xx等三位教师的课题在我省立项xx等六位教师的课题在我市立项；xx等3人获市优质课一等奖，xx等9人获市优质课二等奖，xx的市级观摩课受到好评；教学论文获省一等奖2人，获省二等奖4人，获省三等奖5人，获市一等奖4人，二等奖7人；获省课件制作比赛二等奖12人，获市二等奖5人，三等奖1人；学生有19人分别在论文、市中学生运动会、科技小制作、乒乓球比赛中获奖。
我们将在今后的教育教学实践中，继往开来，融南北教学之新成果，纳东西育人之好经验。为把xx办成领导放心，家长满意，学生向往的现代化学校而努力奋斗。
第二篇：教研先进单位申报材料
我们茶店乡一中现有20个教学班，学生1,100人。教职工总数71人，任课教师58人，XX年年，在市教体局教研室和乡中心学校的直接指导下，学校教研教改工作坚持以“三个代表思想”和十七大精神为指导，以市教育工作会议精神为出发点，牢固树立和认真落实科学发展观，求真务实，科学创新，立足校本教研，构件和谐教育，强力推进新课改，不断探索素质教育的新途径，取得了较好的成绩。
一、加强教师队伍建设。
加强教师队伍建设，提高教师素质，是提高教学工作，提高教学质量的保证。因此，我们在校本培训中，努力创新校本培训机制，积极拓展，校本培训方式，以促进教师专业发展为本，满足教师专业需要为目标，努力提升教师的政治和业务素质。
1．坚持业务理论学习。坚持定时以校组织，教研组间周组织和教师业余自学相结合形式进行业务学习。学习内容有《新课程标准》及其解读、《现代教育思想》、《基础课程改革发展纲要》、魏书生的《建设民主科学的班集体》、洋思和杜郎口的教育思想和教育教学模式等，一本本教育书籍，充实了教师们的教学理念，擦亮了教师的眼晴。要求教师边读书边把个人的阅读感悟和教学心得及时整理下来，形成读书笔记。在冬季教学大练兵活动中，每个教师又写了5,000字以上的业务学习笔记。
2．走出去，请进来。
学校广开渠道，将名师请进来，组织听课、评课，并走出去到各校参观考察学习，求金索宝人，今年春天，学校先后派出全体教师到山东杜郎口中学听课，取经。同时，还积极参加市教研室组织的各项听课和比赛事宜。先后有李开吉、徐书文、李学太、张进生、郭拴林、郭长喜等各学科教师到三门峡、焦作、汤阴、滑县听课研讨学习；秋后侯春生、秦富林、徐现青、郝太林等同志，参加了林州市教体局教研室组织的姚村镇三孝中学杜郎口教学模式现场作课、评课研讨活动；冬季又特邀林州市教研室的教研行家到我校指导听课、作课、评课。
12月15日、16日我校组织8名班主任和教师亲临郑州，参加了第五届全国著名班主任工作报告会。每次活动都凯旋而归，回来后，或以校，或以教研组，组织教师交流研讨。通过成果移植实践，教师们均感悟很深，受益非浅。为我校教师队伍的成长和教育教学工作注入了新鲜的血液。
3．培养骨干、名师，鼓励教师进修和继续教育。
我校组织启动“名师培养工程”，充分发挥学校学科带头人，骨干教师在校本培训中的示范辐射作用，促使学校优秀教师在教育理论，学科专业、文化修养、课堂教学等方面打下深厚的功底，并能带动和指导其他教师进行专项课题研究，在本校教师群体中起到有效的带动和辐射作用。张建喜，赵柏江老师今年分别参加了市级和省级骨干教师培训。在学历进修、继续教育方面，学校对教师鼓励和支持。像陈海青、岳艳红、王松强等一批青年教师，正在进行高学历进修。今年秋季全体教师接受了教师进修学校新课改下的培训工作，这些活动均为我校教育教改工作注入了活力。
二、新课改中的管理措施和具体做法
为确保新课改的顺利进行工作有成效，我们的做法是：
1．加强教研队伍建设。
学校按不同学科，组建了六个教研组，分别是：语文组，数学组，英语组，理化生组，政史地组和音体美组。通过认真筛选，确定了6位有专业特长的学科骨干教师任组长，分别主持本教研组的教研教改工作。
2．建立健全领导机制，和教研管理制度。
我校制定了一系列的规章制度。如《学习制度》、《教研制度》、《课堂教学评估制度》、《教学质量检测制度》、《备课、作业展评制度》等，加强了过程性管理。过程性管理中，一个是课外管理。即教师的备课、辅导、作业的管理，实行双周由包组领导、教研组长为主的督查评估体系，督查结果公示，以便促进教师功夫要用在课外，效果落实在课内。二是课内管理。主要是要求教师充分利用好45分钟，在课内要不折不扣地完成教学任务，真正做到向课程要质量，努力减轻学生的课外负担，让学生有充分自由的时间来发挥自己的特长。三是效果管理。在效果管理中，一是当堂教学效果的检测，二是阶段性的教学效果检测。通过检测，及时发现问题，拾漏补缺，减少问题的堆积，防止两极分化。四是教师教学行为管理。实行的是学生评教的制度，教师是否关爱学生，与学生关系是否融洽，在工作上是否尽心尽责，有没有违犯教育法规的行为。每期由学生对教师进行评价，有突出问题的由学校领导面谈指正。以上这些过程管理中的评价结果都与业务考核挂钩，与教师的评模评先挂勾，与教师的岗位津贴挂钩。通过管理规范了教师的教育教学行为，融洽了师生关系，形成了和谐的教育教学局面，为课改创造了一个良好的发展环境。通过管理，确保了教育教学短过程、小环节的步步优化，为全面提高教育教学质量奠定了坚实的基础的3．确定教研专题，制定实施方案。
要求各教研组分学期或学年各自确定本组的教研专题，如本学期的各组的教研专题分别是：
语文组：《新教材实施过程中如何培养学生语文表达能力》；数学组：《在新课程中数学教师的教学行为将如何变化》；英语组：《运用任务型教学方法的探索》；理花生组：《“科学探究教学法”的探讨》；政史地组：《如何开发利用课程资源提高课堂教学效果》；
音体美组：《如何提高学生的专业水平》。
教研专题的确定以各科教学实际，以培养全体学生能力为宗旨。其实施方案要做到六有：有专人负责，有计划，有目标，有措施，有记录，有总结。（分阶段性和终结性总结）。各教研组，教研专题的实施方案是，一般分三个阶段进行：第一，对教研专题再研讨，确定实验班级，负责人和实验教师，制定计划和实施细则；第二，阶段性验收；第三，总结实验成果，扫清实验误区。
9．保证教研教改投入
学校领导不仅要指导好教育教学工作，更要服务好教育教学工作，特别是服务好新课改。新课改需要资金，学校要作为课改的坚强后盾，在资金上要给予无条件的支持。为了教师的学习，每年我们都要投入近万元的订阅教育类报刊和其它学习资料。为了开阔教师的视野，只要有学习的机会，我们都要派教师外出听课学习，学习费用全部由学校支出。每年每位教师听课学习费用不下于近千元，仅去年杜郎口考察一次开支就一万多元。为鼓励教师成长，积极地为教师创造条件，如教师进修，参加优质课评选，不仅在时间上给以支持，在资金上也给予了大力支持。在教学上优秀的为学校作出贡献的在奖励上大力倾斜。学校的支持、教师的努力，使得各项工作得以顺利进行。
三、一份耕耘一份收获
一年来，通过全体领导和教师的共同努力，教研教学工作取得了可喜成绩，圆满完成了普九和迎国检工作的各项指标。中招考试，普通高中录取153人，其中林州市一中录取36人，公费15人；职业高中录取102人；职教中心录取66人；普通中专、职业中专录取18人，录取率达到90%。圆满完成了林州市教育局下达的各项目标，受到了社会各界的好评。
徐现青、刘宏伟在安阳市教研室组织的青年教师职业技能大赛中均获得了2等奖。在冬季大练兵活动中，一批优秀教师脱颖而出，25名教师被评为骨干教师。10名教师成为学科带头人。教师共写论文和心得体会100余篇，其中48篇获得国家、省、市、县级优秀论文奖。青年教师侯松芳的《新课程教学：如何让预设与生成共精彩》荣获国
家级论文三等奖；中年教师侯春生的《浅谈初中地理教学中学生读图能力的培养》，经中国交流促进协会和当代教育理论研究杂志社编委会组织有关专家评议审定，荣获XX年优质论文一等奖。
除此以外整个校园教师乐教、学生乐学的氛围形成，各年级各班的学习风气很浓厚。今后，我们要继续深入贯彻落实科学发展观，咬定教研不放松，努力在新课改的进程中做出辉煌成绩。
第三篇：教研先进单位申报材料
南京师范大学安阳实验中学
教研先进单位申报材料
安阳市二十中学是一所在我市享有较高社会声誉和具备优秀传统的学校，在教育教学中深入贯彻以教学为中心的思想，树立“修德以泽人，管理促内化，兴校靠科研，创新谋发展”的办学思路，以"平视教育”理念为平台，积极实施目标教学，推进理化生“回归实验室”活动，并承担了多项教育科研课题，在教学科研方面走在了全市同级学校的前列。
一、教学常规方面：
1、学校党政一把手亲自去抓，从课题的引进到课题的实验都给以指导。为了使教科研工作落到实处，由教务处副主任抓教科研工作，政教主任、年级组长是教研主要成员，从而带动辐射学校整个教科研工作。
2、开学初根据市教研室工作安排及学校的教学思路，严格树立管理意识和服务意识，制定出教务处的工作计划及理、化、生回归实验室计划，各教研组制定了教研课题和教改实验方案，编排打印了校教研活动一览表、领导成员参加教研组活动安排表等。
3、制定落实了“新授课要求”，规范了作业检查要求和教案书写要求，在对学生的作业评价中要求有评价内容以及和学生的交流，在教案中强调了教学环节的完整和教学后记的书写，同时每月检查一次学生作业情况、教师教案情况；完善了对教师的形成性评价。本学期我们举行了教师优秀教案评比活动，经过由校领导、教研备课组长认真评定，评出了各科的优秀教案，并对获奖教师进行了表彰。采用多
种形式了解教育、教学情况，在本期利用问卷调查，学生座谈等形式，及时、全面地了解教师侯课、上课、辅导等情况，并及时进行总结和反馈，逐步规范了课堂教学，努力向40分钟要质量。
二、教研教改方面：
1、深入研究新课改精神，推行“目标教学”法，明确目标教学的各个环节。
为了推进目标教学，我们召开了“目标教学”研讨会，针对从制定目标到反馈矫正等各个环节进行了分析论证，使全体教师目标教学理论有了进一步的认识，从而规范了目标教学，收到了明显的效果。
（1）举行了青年教师汇报课观摩课周活动，要求在授课过程中实施目标教学法，渗透“平视教育”理念，要求相关学科和其他教师听课、评课，作课的1教师教学目标明确、观点正确、知识点准确，教学方法得当，勇于探索创新，展示出了我校青年教师的实力和风采，受到了所有听课教师的好评，取得了理想的效果，并在活动结束后对优秀青年教师进行了总评和表彰，极大地激发了我校教师探索课改、培养和提高业务能力的热情。
（2）加强教师教育教学理念的培训。本学期由学校和教务处组织了教育教学理论考试，对广大教师目标教学理论、新课改精神的领会、平视教育理念的渗透都起到了很好的促进作用。
（3）在乔建中名誉校长的大力促成下，2005年12月26日我校和南京的专家学者进行了教研交流活动，由专家对我校六门不同的课目进行了听课和评课，并在北校区进行了专题讲座，进一步更新了我校教师的教育教学理念，取得了良好的效果。
（4）继续走外取真经、内练真功，走内涵发展的道路。学校积极支持教师到外地学习、取经，本学期组织骨干教师到南师大、漯河、开封等地校学习进修和听评课及各项教研活动，使他们更新了思想，转变了观念，激发了努力探索、研究创新的极大兴趣。加强内部交流和校际交流，我校于本学期组织了南北两个校区的教学研究交流、集体备课活动，与兄弟学校也进行了广泛的交流和学习，取得了丰硕的成果。
（5）积极进行教科研成果的收集、整理、归类，形成我校的各个教研组的教研札记。
（6）本期我校刘红霞老师在“市青年教师优质课大赛”中取得了优异成绩。
（7）本期我校张亮老师在河南省课改实验区新课程教学观摩中取得省级一等奖的友谊成绩。
（8）本学期南北两校体育组老师共同承担的科研课题《初中阶段开设每天一节体育课，对学生全面发展的实验研究》正在实验阶段，我校语文组陈珂老师承担的省级科研课题《运用审美训练的电化教育结构训练和提高学生审美能力》、电教组承担的河南省现代教育技术实验学校“十五”研究课题“现代教育技术与课程整合”、全国教育科学“十五”规划国家重点课题——《中小学校园网建设规范与评价标准》、数学组承担的省级科研课题《运用现代教育技术训练和提高学生数学语言表达能力》均通过的最后的结题阶段，顺利通过了验收并得到
了推广。
3、认真开展平视教育研究，开展教学叙事的探索。开展平视教育可操作性环节的研究以及进行了教学叙事研究的探索。
（1）在本学期开学之前就确立了平视教育在目标教学中的渗透的科研总课题，各处室、教研组依据此总课题分别确立了自己的子课题，进行了深入研究。并在实践中加以运用，全面推进我校的学生德育教育，在本期期中举行了平视教育在班级工作中渗透研讨会，并汇总为我校教研通讯平视教育专刊，与北校区和兄弟学校都进行了广发交流，赢得了普遍赞誉。
（2）颁发了一系列的教学叙事研究方法和范文，交给广大一线教师学习，领会教学叙事研究对教学工作的极大促进作用和实际意义，使之能自觉投入进去。为配合这一项工作的开展，我校率先将学期的个人总结改革为每位教师写出自己的教学叙事研究或学生个案研究，使这项工作落到实处，同时准备在本期后期举行安阳市第二十中学首
届叙事研究研讨会。
4、教学工作是我们的重中之重，本期初我们首先召开了毕业班教师复习研讨会、毕业班学生家长动员会，使全体师生统一了思想，明确了目标，并制订出了行之有效的复习方案。每次月考以及期中考试之后，及时召开分析会，进行成绩的分析和学生思想的分析，找出了不足，调整了教学方法和策略，增强了信心。
采取分层教学。近年来生源由电脑派位产生，学生之间存在着认识差异，学校决定从统一目标、统一练习、统一作业变为分层目标，分层练习和作业。采取分层教学，既照顾了全体学生，也使教师明确了目标，效果比较明显，中等生有所进步，优等生得到了充分发展。为迎接中考，我校在三年级继续设立培优班和奥赛班，二年级设立了培优班，广大老师牺牲业余时间，使优生更优，并加强了对优生的管理和督导，使培优工作扎扎实实落到实处，为学校教育教学水平的稳定和提高奠定了基础。
5、根据素质教育的需要，本学期加强了实验室的规范管理，理、化、生学科继续开展
“回归实验室”活动，将部分演示实验上成分组实验课。学校对实验室投入了相当数量的资金进行装备，使学生的实验能力得到了较好的培养。
6、为使电化教学更好地服务于教学，本学期对35岁以下教师进行电脑培训。（实际上全体教师基本上都参加了培训）。现已有90%以上的教师掌握了电
化教学手段。教师的公开课大多都用多媒体教室上课，调动了全体教师用现代化教学手段上课的积极性，有力地推动了教学工作的开展，为适应新的教育形势，我校率先在全市中学中进行了网络环境下教学方式的研究，继去年在校内举办了“网络环境下教学观摩周”活动后，今年12月我校郭爱红老师讲授的《水资源的保护》一课在全市化学网络公开课上获得教研室领导、听课老师的一致好评，郭爱红老师的网页制作精美，教学理念新颖，方法得当，师生沟通灵活，即为我校争得了荣誉，也为全市的化学教学研究工作开创了一个新的研究方向。
三、其它工作方面：
1、积极推行素质教育，开展了形式多样的课外活动。根据学校现有条件，合理安排了学生课外活动。图书室、阅览室全天向学生开放；体育活动多种多样：体操、球类、长跑、棋类、跳绳；组织了兴趣小组、合唱团、小乐队、书画社、记者团、播音组、电脑兴趣组、化学、生物兴趣组等，丰富了学生课外生活，给了学生更多展示自己才华和个性的机会，我校化学课外小组在2005年11月份制作的录像片《叶脉书签的制作》在全市化学教育教研论坛上进行了播放，受到了广泛好评。
2、积极响应上级要求，认真开展了体育工作。在抓好“两操”的基础上，抓了学生课余训练，配合政教处举办了金秋体育节运动会和冬季越野赛活动，同时组织学生参加了市“晨光”体育比赛，比赛中我校的男子篮球、排球足球均取得了较好的成绩。
3、成功的举办了安阳市首届信息技术课观摩周活动，展示了我校的各项硬件实力和软件环境，赢得了全市教育届的好评。
以上是我校在教科研方面的总结和回顾。展望新的一年，相信在校领导的正确指引和大力支持下，我校的教科研工作一定会取得更新、更好的成绩。
安阳市二十中学
2006-1-2第四篇：教研先进单位申报材料
南京师范大学安阳实验中学
教研先进单位申报材料
安阳市二十中学是一所在我市享有较高社会声誉和具备优秀传统的学校，在教育教学中深入贯彻以教学为中心的思想，树立“修德以泽人，管理促内化，兴校靠科研，创新谋发展”的办学思路，以"平视教育”理念为平台，积极实施目标教学，推进理化生“回归实验室”活动，并承担了多项教育科研课题，在教学科研方面走在了全市同级学校的前列。
一、教学常规方面：
1、学校党政一把手亲自去抓，从课题的引进到课题的实验都给以指导。为了使教科研工作落到实处，由教务处副主任抓教科研工作，政教主任、年级组长是教研主要成员，从而带动辐射学校整个教科研工作。
2、开学初根据市教研室工作安排及学校的教学思路，严格树立管理意识和服务意识，制定出教务处的工作计划及理、化、生回归实验室计划，各教研组制定了教研课题和教改实验方案，编排打印了校教研活动一览表、领导成员参加教研组活动安排表等。
3、制定落实了“新授课要求”，规范了作业检查要求和教案书写要求，在对学生的作业评价中要求有评价内容以及和学生的交流，在教案中强调了教学环节的完整和教学后记的书写，同时每月检查一次学生作业情况、教师教案情况；完善了对教师的形成性评价。本学期我们举行了教师优秀教案评比活动，经过由校领导、教研备课组长认真评定，评出了各科的优秀教案，并对获奖教师进行了表彰。采用多种形式了解教育、教学情况，在本期利用问卷调查，学生座谈等形式，及时、全面地了解教师侯课、上课、辅导等情况，并及时进行总结和反馈，逐步规范了课堂教学，努力向40分钟要质量。
二、教研教改方面：
1、深入研究新课改精神，推行“目标教学”法，明确目标教学的各个环节。
为了推进目标教学，我们召开了“目标教学”研讨会，针对从制定目标到反馈矫正等各个环节进行了分析论证，使全体教师目标教学理论有了进一步的认识，从而规范了目标教学，收到了明显的效果。
（1）举行了青年教师汇报课观摩课周活动，要求在授课过程中实施目标教学法，渗透“平视教育”理念，要求相关学科和其他教师听课、评课，作课的南京师范大学安阳实验中学
教师教学目标明确、观点正确、知识点准确，教学方法得当，勇于探索创新，展示出了我校青年教师的实力和风采，受到了所有听课教师的好评，取得了理想的效果，并在活动结束后对优秀青年教师进
行了总评和表彰，极大地激发了我校教师探索课改、培养和提高业务能力的热情。
（2）加强教师教育教学理念的培训。本学期由学校和教务处组织了教育教学理论考试，对广大教师目标教学理论、新课改精神的领会、平视教育理念的渗透都起到了很好的促进作用。
（3）在乔建中名誉校长的大力促成下，2005年12月26日我校和南京的专家学者进行了教研交流活动，由专家对我校六门不同的课目进行了听课和评课，并在北校区进行了专题讲座，进一步更新了我校教师的教育教学理念，取得了良好的效果。
（4）继续走外取真经、内练真功，走内涵发展的道路。学校积极支持教师到外地学习、取经，本学期组织骨干教师到南师大、漯河、开封等地校学习进修和听评课及各项教研活动，使他们更新了思想，转变了观念，激发了努力探索、研究创新的极大兴趣。加强内部交流和校际交流，我校于本学期组织了南北两个校区的教学研究交流、集体备课活动，与兄弟学校也进行了广泛的交流和学习，取得了丰硕的成果。
（5）积极进行教科研成果的收集、整理、归类，形成我校的各个教研组的教研札记。
（6）本期我校刘红霞老师在“市青年教师优质课大赛”中取得了优异成绩。
（7）本期我校张亮老师在河南省课改实验区新课程教学观摩中取得省级一等奖的友谊成绩。
（8）本学期南北两校体育组老师共同承担的科研课题《初中阶段开设每天一节体育课，对学生全面发展的实验研究》正在实验阶段，我校语文组陈珂老师承担的省级科研课题《运用审美训练的电化教育结构训练和提高学生审美能力》、电教组承担的河南省现代教育技术实验学校“十五”研究课题“现代教育技术与课程整合”、全国教育科学“十五”规划国家重点课题——《中小学校园网建设规范与评价标准》、数学组承担的省级科研课题《运用现代教育技术训练和提高学生数学语言表达能力》均通过的最后的结题阶段，顺利通过了验收并得到
南京师范大学安阳实验中学
了推广。
3、认真开展平视教育研究，开展教学叙事的探索。开展平视教育可操作性环节的研究以及进行了教学叙事研究的探索。
（1）在本学期开学之前就确立了平视教育在目标教学中的渗透的科研总课题，各处室、教研组依据此总课题分别确立了自己的子课题，进行了深入研究。并在实践中加以运用，全面推进我校的学生德育教育，在本期期中举行了平视教育在班级工作中渗透研讨会，并汇总为我校教研通讯平视教育专刊，与北校区和兄弟学校都进行了广发交流，赢得了普遍赞誉。
（2）颁发了一系列的教学叙事研究方法和范文，交给广大一线教师学习，领会教学叙事研究对教学工作的极大促进作用和实际意义，使之能自觉投入进去。为配合这一项工作的开展，我校率先将学期的个人总结改革为每位教师写出自己的教学叙事研究或学生个案研究，使这项工作落到实处，同时准备在本期后期举行安阳市第二十中学首届叙事研究研讨会。
4、教学工作是我们的重中之重，本期初我们首先召开了毕业班教师复习研讨会、毕业班学生家长动员会，使全体师生统一了思想，明确了目标，并制订出了行之有效的复习方案。每次月考以及期中考试之后，及时召开分析会，进行成绩的分析和学生思想的分析，找出了不足，调整了教学方法和策略，增强了信心。
采取分层教学。近年来生源由电脑派位产生，学生之间存在着认识差异，学校决定从统一目标、统一练习、统一作业变为分层目标，分层练习和作业。采取分层教学，既照顾了全体学生，也使教师明确了目标，效果比较明显，中等生有所进步，优等生得到了充分发展。为迎接中考，我校在三年级继续设立培优班和奥赛班，二年级设立了培优班，广大老师牺牲业余时间，使优生更优，并加强了对优生的管理和督导，使培优工作扎扎实实落到实处，为学校教育教学水平的稳定和提高奠定了基础。
5、根据素质教育的需要，本学期加强了实验室的规范管理，理、化、生学科继续开展
“回归实验室”活动，将部分演示实验上成分组实验课。学校对实验室投入了相当数量的资金进行装备，使学生的实验能力得到了较好的培养。
6、为使电化教学更好地服务于教学，本学期对35岁以下教师进行电脑培训。（实际上全体教师基本上都参加了培训）。现已有90%以上的教师掌握了电
南京师范大学安阳实验中学
化教学手段。教师的公开课大多都用多媒体教室上课，调动了全体教师用现代化教学手段上课的积极性，有力地推动了教学工作的开展，为适应新的教育形势，我校率先在全市中学中进行了网络环境下教学方式的研究，继去年在校内举办了“网络环境下教学观摩周”活动后，今年12月我校郭爱红老师讲授的《水资源的保护》一课在全市化学网络公开课上获得教研室领导、听课老师的一致好评，郭爱红老师的网页制作精美，教学理念新颖，方法得当，师生沟通灵活，即为我校争得了荣誉，也为全市的化学教学研究工作开创了一个新的研究方向。
三、其它工作方面：
1、积极推行素质教育，开展了形式多样的课外活动。根据学校现有条件，合理安排了学生课外活动。图书室、阅览室全天向学生开放；体育活动多种多样：体操、球类、长跑、棋类、跳绳；组织了兴趣小组、合唱团、小乐队、书画社、记者团、播音组、电脑兴趣组、化学、生物兴趣组等，丰富了学生课外生活，给了学生更多展示自己才华和个性的机会，我校化学课外小组在2005年11月份制作的录像片《叶脉书签的制作》在全市化学教育教研论坛上进行了播放，受到了广泛好评。
2、积极响应上级要求，认真开展了体育工作。在抓好“两操”的基础上，抓了学生课余训练，配合政教处举办了金秋体育节运动会和冬季越野赛活动，同时组织学生参加了市“晨光”体育比赛，比赛中我校的男子篮球、排球足球均取得了较好的成绩。
3、成功的举办了安阳市首届信息技术课观摩周活动，展示了我校
的各项硬件实力和软件环境，赢得了全市教育届的好评。
以上是我校在教科研方面的总结和回顾。展望新的一年，相信在校领导的正确指引和大力支持下，我校的教科研工作一定会取得更新、更好的成绩。
安阳市二十中学
2006-1-24第五篇：独家原创-电信公司先进党支部申报材料
独家原创:电信公司先进党支部申报材料
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20**年，我中国电信金秀分公司党支部按照上级党组织保持共产党员先进性教育的工作部署，紧密结单位实际，面对冰冻灾害的考验和电信业改革重组的紧要关头，充分发挥党组织战斗堡垒和党员的先锋模范作用，在抗击冰冻灾害中体现“团结协作，不畏艰难、勇挑重担，顽强拼搏、敢于胜利”的精神，夺得了抗冰冻灾害的胜利；在电信业改革重组中凝聚员工力量，迎接中国电信全业务经营带来的机遇，全力完成20**年预算目标。我们的主要做法如下：
一、凝全员之力抗击冰冻灾害
20**年初，金秀分公司遭遇了五十年一遇的冰冻灾害。这场突如其来的冰冻灾害，几乎袭击了金秀大瑶山的每个角落，金秀分公司通信线路及设备受到极大破坏，直接经济损失达340多万。全县共有4个农村智能电话基站断站、32个小灵通基站断站，30个接入网点、模块局供电中断，导致通信受阻，9500多用户（含宽带用户）的通信服务受到影响。面对这场严重的冰冻灾害，我分公司党支部发挥党组织战斗堡垒和党员的先锋模范作用，号召全体共产党员挺身而出，以身作则，积极投入到抗冰冻灾害、保通信畅通的战斗中去。在全体共产党员的带动下，广大员工积极响应，不畏艰难，不惧严寒，顽强拼搏。经过二十多天的英勇奋战，修复了通信线路，保证全县人民的正常通信，把公司因冰灾通信中断造成的损失降到了最低点，夺得了抗冰冻灾害的胜利，用实际行动践行了“哪里有险情，哪里就有共产党员，哪里就有领导干部”的铮铮誓言。
二、聚全员之慧抓机遇谋发展
年初的冰冻灾害，给金秀分公司造成不小的损失，也给完成全年预算目标带来一定困难。面对现实，我分公司党支部没有因这样那样的困难而低头，而是发扬团结一心抗灾保通信的精神，发挥全体员工的智慧，起到政治保证作用，支持行政领导工作，做到灾后重建与业务发展并举，为完成全年预算目标而奋斗。一是全力做好存量保有工作。通过发展乡情网、小灵通三包、城市固话翻倍聊及政企客户话务包销工作，稳住存量市场。二是大力发展宽带业务。通过与政府部门合作，利用宽带演示电脑，积极开展农村宽带知识培训，引导农民朋友了解电脑、使用电脑，进而拉动宽带市场的发展；充分利用在灾后重建的地区实施“光进铜退”项目的机遇，加快农村宽带市场的培育和发展；在发展宽带业务过程中，全体员工积极响应，从营销维护部提取出来的目标用户中寻找自己认识的客户，通过“目标认领”，提高了宽带营销的成功率。三是大力发展转型业务。通过开通企业总机、经营20xx年绿色号薄广告业务、2m电路及专线宽带和商务领航等业务，增加经营收入，完成了全年预算目标。
三、抓班子和骨干，发挥核心领导作用
开展保持共产党员先进性教育活动以来，我分公司党支部，坚持在工作中高标准、严要求，处处起模范带头作用。把开展先进性教育与实际工作结合起来，坚持民主集中制原则，认真开好支部民主生活会，统一思想，提高认识，相互配合，相互支持。着力抓好骨干队伍建设，政治上关心他们，积极促进他们的进步，努力争取使他们早日跨进党组织的大门。通过这些工作，我分公司党支部起到了核心领导作用。
四、重视队伍建设，发挥整体优势
加强队伍建设，提高队伍整体素质，是党建工作的一个永恒话题，是追求和实现经营再创新高的基础保证。开展党员先进性教育以来，我分公司党支部更加注意队伍建设，坚持抓好党员、干部职工的素质和业务技能教育，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展
观为指导，坚持教育和严格管理相结合，建立健全了各项规章制度，以制度作保证来规范党员和干部职工的言行，把先进的思想理念、规范化的服务标准融于各项制度中，渗透到每个党员职工的工作、学习和生活中，使分公司的思想政治工作由虚变实、由软变硬，将自律与他律统一在每个党员职工的实践活动中。
五、搞好支部建设，发挥先锋模范作用
开展保持共产党员先进性以来，我分公司党支部组织党员、入党积极分子认真学习《党章》，学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。坚持开好支部党员大会，认真做好预备党员、入党积极分子的培养、教育和考核工作。充分发挥党支部的作用，并把支部建设和日常工作结合起来，用党的优良传统鼓舞人，用优秀党员的事迹感召人，使全体员工在做好自己本职工作的同时，不断加强自身的思想道德建设，不断提高自身业务素质和服务水平。
六、搞好主题实践活动，成效显著
在保持共产党员先进性教育活动中，我分公司党支部结合自身实际，积极开展以送服务、送温暖为主要内容的心连心主题实践
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20**年，我中国电信金秀分公司党支部按照上级党组织保持共产党员先进性教育的工作部署，紧密结单位实际，面对冰冻灾害的考验和电信业改革重组的紧要关头，充分发挥党组织战斗堡垒和党员的先锋模范作用，在抗击冰冻灾害中体现“团结协作，不畏艰难、勇挑重担，顽强拼搏、敢于胜利”的精神，夺得了抗冰冻灾害的胜利；在电信业改革重组中凝聚员工力量，迎接中国电信全业务经营带来的机遇，全力完成20**年预算目标。我们的主要做法如下：
一、凝全员之力抗击冰冻灾害
20**年初，金秀分公司遭遇了五十年一遇的冰冻灾害。这场突如其来的冰冻灾害，几乎袭击了金秀大瑶山的每个角落，金秀分公司通信线路及设备受到极大破坏，直接经济损失达340多万。全县共有4个农村智能电话基站断站、32个小灵通基站断站，30个接入网点、模
块局供电中断，导致通信受阻，9500多用户（含宽带用户）的通信服务受到影响。面对这场严重的冰冻灾害，我分公司党支部发挥党组织战斗堡垒和党员的先锋模范作用，号召全体共产党员挺身而出，以身作则，积极投入到抗冰冻灾害、保通信畅通的战斗中去。在全体共产党员的带动下，广大员工积极响应，不畏艰难，不惧严寒，顽强拼搏。经过二十多天的英勇奋战，修复了通信线路，保证全县人民的正常通信，把公司因冰灾通信中断造成的损失降到了最低点，夺得了抗冰冻灾害的胜利，用实际行动践行了“哪里有险情，哪里就有共产党员，哪里就有领导干部”的铮铮誓言。
二、聚全员之慧抓机遇谋发展
年初的冰冻灾害，给金秀分公司造成不小的损失，也给完成全年预算目标带来一定困难。面对现实，我分公司党支部没有因这样那样的困难而低头，而是发扬团结一心抗灾保通信的精神，发挥全体员工的智慧，起到政治保证作用，支持行政领导工作，做到灾后重建与业务发展并举，为完成全年预算目标而奋斗。一是全力做好存量保有工作。通过发展乡情网、小灵通三包、城市固话翻倍聊及政企客户话务包销工作，稳住存量市场。二是大力发展宽带业务。通过与政府部门合作，利用宽带演示电脑，积极开展农村宽带知识培训，引导农民朋友了解电脑、使用电脑，进而拉动宽带市场的发展；充分利用在灾后重建的地区实施“光进铜退”项目的机遇，加快农村宽带市场的培育和发展；在发展宽带业务过程中，全体员工积极响应，从营销维护部提取出来的目标用户中寻找自己认识的客户，通过“目标认领”，提高了宽带营销的成功率。三是大力发展转型业务。通过开通企业总机、经营20xx年绿色号薄广告业务、2m电路及专线宽带和商务领航等业务，增加经营收入，完成了全年预算目标。
三、抓班子和骨干，发挥核心领导作用
开展保持共产党员先进性教育活动以来，我分公司党支部，坚持在工作中高标准、严要求，处处起模范带头作用。把开展先进性教育与实际工作结合起来，坚持民主集中制原则，认真开好支部民主生活会，统一思想，提高认识，相互配合，相互支持。着力抓好骨干队伍
建设，政治上关心他们，积极促进他们的进步，努力争取使他们早日跨进党组织的大门。通过这些工作，我分公司党支部起到了核心领导作用。
四、重视队伍建设，发挥整体优势
加强队伍建设，提高队伍整体素质，是党建工作的一个永恒话题，是追求和实现经营再创新高的基础保证。开展党员先进性教育以来，我分公司党支部更加注意队伍建设，坚持抓好党员、干部职工的素质和业务技能教育，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持教育和严格管理相结合，建立健全了各项规章制度，以制度作保证来规范党员和干部职工的言行，把先进的思想理念、规范化的服务标准融于各项制度中，渗透到每个党员职工的工作、学习和生活中，使分公司的思想政治工作由虚变实、由软变硬，将自律与他律统一在每个党员职工的实践活动中。
五、搞好支部建设，发挥先锋模范作用
开展保持共产党员先进性以来，我分公司党支部组织党员、入党积极分子认真学习《党章》，学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。坚持开好支部党员大会，认真做好预备党员、入党积极分子的培养、教育和考核工作。充分发挥党支部的作用，并把支部建设和日常工作结合起来，用党的优良传统鼓舞人，用优秀党员的事迹感召人，使全体员工在做好自己本职工作的同时，不断加强自身的思想道德建设，不断提高自身业务素质和服务水平。
六、搞好主题实践活动，成效显著
在保持共产党员先进性教育活动中，我分公司党支部结合自身实际，积极开展以送服务、送温暖为主要内容的心连心主题实践
活动，把倾听群众意见、维护消费者切身利益作为活动的重要内容，真心实意为民办实事、解难事，组织党员为群众送去关怀和温暖，让群众切实感受到党的先进性，让党员在办实事、送温暖中升华党性
篇二：教育科研先进单位申报材料
创新方法求发展,励精图治结硕果
-—————--—山阳县高坝店镇中心学校教科研工作先进材料
高坝店镇位于山阳县城东，银花河上游,距县城２0公里,面积172。６９平方公里。全镇辖1７个行政村，88个村民组,3１０40人。现有校点19所,其中中学2所,中心学校１所,中心幼儿园1所,完全小学４所，政村初小及教学点11所。现有专任教师2１8人,其中中学８4人,小学110人，幼儿园24人。在校学生2859人，其中中学7８３人,小学145１人,学前625人。
近年来，高坝中心校创新方法，开拓进取,教科研工作取得了丰硕的成果。近两年，上报素质教育论文10８篇、优秀教案９6份、教案设计２0份、教学设计5０份;上报学生征文、绘画作品等1５6份；参加全市少儿书信大赛二次、作文大奖赛一次；立项课题６个（省级1个,县级５个）。其中，论文获省级奖2０篇，市级奖8篇，县级奖75篇;教案设计获市级奖4份，县级奖1６份；优秀教案获县级奖94份;结题６个（省级１个,县级5个）。20１1年4月,袁淑雯等四位教师被评为山阳县
“同课异构，高效课堂”教学能手.20１2年３月,谢昌芳老师被评为山阳县幼儿园教师教学能手。由于全体师生的共同努力,2010年９月高坝中心校被县教育局评为“教育科研工作先进集体”，高坝一中被县教育局评为“科研兴校明星学校”,同时,高坝一中，高坝中心校(校本部)被县教研室命名为“校本教研示范学校"。
回首近年来的工作，我们的具体做法是：
一、思想高度重视,制度规范健全
我镇的教科研工作,中心校领导非常重视，安排有专人负责。对县教体局、县教研室有关文件精神,能及时批阅,安排专人负责办理，按时完成各项工作任务,不拖拉推诿.每学期有教科研工作计划,期末有工作总结。同时制定了全
-1-
镇教科研工作制度、工作量化细则。根据实际情况，制定了教师培养的中长期规划和教育科研的发展规划,并形成了以“教育科研为水平线,教学质量为生命线”的学校教学与科研的大观念.在教科研成果的应用上，与教师的评优、考核、聘任、晋升职称直接挂勾，而且和期末奖励、绩效工资也直接挂勾，有力促进了教科研工作健康、持续发展。
二、努力转变教师观念,不断增强科研意识
教育科研是“第一生产力”,不实现高水平的教育科研,就难实现基础教育的高质量．教科研工作能顺利开展，除了有学校领导做坚强后盾外，教师教育教学观念的转变、科研意识的增强首当其冲.为了强化教师科研意识,中心校利用暑期,对中小学教师进行培训，组织教师们认真学习《新课程标准》,明确课程改革的主要目的,增强课改标准的责任感和紧迫感。同时组织教学名师、优秀班主任、骨干教师就好的教学方法、管理办法、新的教学理念在全镇各校巡回做报告。还要求各校为教师订阅种类多样的教育教学刊物,开放阅览室，要求教师每周学习不少于2小时．鼓励教师订阅相关教育教学杂志报刊，在阅读的同时做好相关的理论摘录，每月完成一篇摘录,一篇教育教学心得或教学反思。学校配备了电脑,鼓励教师上网浏览，了解教育科研的新动态。通过网络的交流,解决自己的教科研困惑,清晰自己的教科研之路。通过不懈努力，全镇教师的观念得以转变，教科研意识不断增强．
三、积极搭建科研平台，努力打造优质教师队伍
学校的兴旺发展，离不开师德高尚,教艺精湛的教师队伍。近几年来,我们非常重视教科研骨干队伍建设,把教师队伍建设放在了学校工作的突出位置，加大了师资培训、校本教研等方面的工作力度，相继出台了一系列制度、政策，如《学校骨干教师培养计划》《教学能手、学科带头人培养办法》等，通过各种形式进行培训,同时鼓励教师进行高一级学历进修。在上级教科研部门的领导下,认真开展教科研活动，组织教师进行理论学习，为骨干教师提供
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理论学习的空间;开展帮扶结对活动，实施“走出去,请进来”战略，分层分批派出学校教师到省市听课、参与各类学术交流活动,同时邀请市内外的名师、教育专家来校作课、讲学。每学年定期举办全镇教学标兵大赛，为全镇教师的互相学习,交流经验搭建了一个平台。2０11年4月2０、21日,全镇组织了“同课异构，高效课堂＂教学能手大赛。山阳电视台4月２2日晚《山阳新闻》进行了报道,山阳教育信息网《新闻中心》4月24以《高坝店镇成功举办新课程教学能手大赛》为标题进行了报道,《商洛日报》4月28日以《高坝镇举办新课程教学大赛》也进行了报道。大赛的优胜者袁淑雯、张洁、刘晓晖、陈秀英四位同志随后参加了县教体局组织的大赛,他们四人被评为山阳县
２01１年“同课异构,高效课堂”教学能手。2０12年３月,中心校通过赛讲选拔出来的谢昌芳老师被评为山阳县幼儿园教师教学能手.四、以课题促科研,以科研促发展
教育科研是探索教育教学规律,使教育教学工作不断向规律靠拢的过程，而课题研究能让我们的研究有目的有方向。
十一五期间，我镇结题的课题有:省级课题《学校文化建设研究》；县级课题《服务校本教研
立足口语交际
英语口语研究》、《如何开展学生实验教学》、《初中语文教学比较阅读研究》、《现代师生关系研究》、《校园文化建设的理论与实践研究》.目前全镇上报的市级课题有《初中化学课堂教学有效互动的策略》；县级课题有《学生自主学习的探究》、《初中英语课外作业设计的有效性研究》、《小学生课外阅读有效性研究》、《小学生习作起步阶段教师指导策略研究》等。
各校根据课题内容建立课题组,定期召开课题组成员会；定期组织教师学习教科研知识;研究过程落实,各课题组每学期安排一至二次教学研讨活动，每次研讨有明确的目的,及时反馈．各校老师根据学校的总课题，加强“小课题”研究,制订出相应的子课题,从各个方面进行研究。制订好后先对自己的-3-
教学现状进行分析,做到有案可据,制订好针对性的措施,并定期汇报自己的课题研究情况。教师制订好研究计划,通过汇报课、论文等方式体现自己的研究成果。根据课题特点，我们要求课题组成员完成“六个一”活动：即每学期读一本教学专著;每月一篇读书笔记、一篇教育教学案例、一篇教学设计或实录;每期一节研讨课、一篇研究论文等。
在研究理论的同时,注重实践中不同形式的运用与交流，课堂是最好的地方。我们要求每位教师充分挖掘教材中的创造性教育因素，依据教材内容，确定明确的教学目标。适当的教学目标是上好每一节课的灵魂.教师在上课过程中由于重视了课题研究，逐渐改变自己的教学观念,改变以往的教学方法,力求处处体现“以学生为本”的教学理念，努力实施和谐教学，高效课堂，促进学生身心健康发展。每个子课题组成员都要对组内上交流课，各子课题组在组内研究日常化的基础上，向全校推出１节观摩课。平时，有随堂听课、推门课、外出借班上课等各种形式来提高教师的课堂教学能力。在每一次上完课后做到即时点评交流。上课老师还要针对性地写出教后反思,由教学中细节问题的讨论到整体教学问题的交流。教师正是有了课题研究这样一个明确目标,因此,课前都有充分预设,课后有教学反思,让教师在实践中提高，在反思中成长。努力使一个课题研究得以在课堂中真正实施。
五、不断完善奖励制度，大力推广科研成果
为了使教师能有更大的热情投入到教学科研中去,各校都制定了奖励制度，并不断进行修订完善，每学期期末都对教师的教科研活动进行评比，对教科研工作取得一定成果（包括学习、课题研究、论文发表、获奖、学术交流等）的教师，实行政策鼓励、精神激励、物质奖励，进一步激发了教师的教科研热情。近两年来,全镇有206篇(份)论文、课件、教学反思、教案设计、优秀教案等在国家、省、市、县各级各类杂志刊物上发表或获奖。
为认真总结宣传与推广学校教科研成果,各校积极编写校本教材.高坝一
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中充分挖掘竹文化,编写了《竹文化理念解读》、《制度汇编》和《竹心竹韵》、《竹思竹话》，高坝中心学校抓住养成教育,挖掘小草文化,编写了《芳草园》、《小草情》.在教科研工作上，我们虽然做出了一些成绩或者说取得了一些成果,但只能说是一种起步，一种开端。面向未来，我们将倡导全新的教育科研理念，开拓办学新思路，多找差距,多作研究,群策群力,在市、县教研室的亲切关怀下，更好地带领全体教师认真进行教育科研,不断做出新的成绩。
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篇三：教育科研先进单位申报材料
学校教育科研先进单位汇报材料-总结
学校教育科研先进单位汇报材料-总结
根据县教研室关于做好教育科研工作的实施意见，我中心校认真组织开展了以校为本的教研活动。在活动中促进教师走进新教材，学习新理念，尝试新教法；督促教师在自己的岗位上，立足实践，提出问题，分析问题，不断反思；督促同科教师之间的广泛交流与深入讨论。通过近一年的实践与研究，我乡教师的教育教学科研水平已得到了很大提高。现将我校教育科研的工作情况向上级主管部门进行汇报。
（一）加强领导，督导落实
为抓好教育科研工作，我乡成立了以校长xx任组长的教育科研领导小组。各科备课组长为成员。要求各校分别成立相应的领导小组，同时校级领导各自分管一个课题组，负责指导、督导课题组的研究工作。在此基础上，各校教导处和各课题组分别拟定了科学、合理、切实可行的校本教研工作计划，在活动中分管领导积极参加校本教研活动，经常深入课堂听课，参与评课；乡中心校每月召开一次科研工作汇报会，使各校相互交流课题研究情况，保证我乡的教研活动扎实、有序、深入、持久的开展。
（二）加强学习，转变观念
教育科研与课题研究对我们来说都还是些全新的概念，老师们对此感到既新鲜又神秘，既想接触她，又感到无从着手。为此我们利用和抓住一切可以学习的机会进行学习和培训。只要是上级组织的教研活动，我们就积极参加；乡中心校还不断地从网上查找相关资料对老师们进行培训；还专门请县教研室领导到我乡对全体教师进行理念培训和指导；同时还要求教师自己阅读有关教育教学理论专著或订阅有关专业教学杂志。通过一年的学习，教师们的教学理念，教学方式发生了很大改变，实施新课程的能力也得到了很大提高。
（三）健全制度，规范管理
为了使加强教育科研工作的管理，我们制定了一系列的方案和措施，对于发表的市县级教育科研论文和市级科研立项，都给予了积分
和量化考核。为了保障教育科研工作正常有序的开展，充分调动广大教师工作的积极性、主动性、创造性，质量强校”的策略，制定了《中心校教育科研制度》。制度中明确规定：
1、各校采取定期交流的形式，中学以教研组为单位，小学以校为单位，每周利用一个半天集中在一起学习、交流、研讨。每次交流时间确定一位中心发言人，发言人必须准备千字左右的内容，做到每次活动有记录，有实效。
2、每位教师每月完成两份教学后记或教学随笔，每学期必须上一节课题研究课，每学期必须撰写一篇教学案例，或教学故事，或教学反思，或教学论文。教导处每月负责组织课研组长进行常规教研检查，重点查看教师撰写的教学后记，教学案例等，依据质量确定教研奖的"发放。
3、学校每学期组织评选先进课题组和先进课研个人，并对教师参与校本教研活动的情况进行专项评估，纳入到对教师的业务考核范畴，载入教师的业务档案。并对此实行评先表模一票否决制。
（四）跟踪管理，初见成效
20xx年我们在全乡教师的努力，我乡的教育科研工作取得了显著成效，撰写县级教育科研论文65篇，其中获一等奖45篇，二等奖20篇。共撰写市教育科研论文103篇，其中获一等奖27篇，二等奖48篇，三等奖21篇，市级科研立项28个。
以上，是我乡进行教育科研的一些情况，有些地方做得还很不够，迫切希望得到县教研室领导的指导。我们相信在县教育局、教研室的正确领导和大力支持下，我乡教研工作会开展得有声有色、独树一帜。
【学校教育科研先进单位汇报材料-总结】
篇四：教育科研先进单位申报材料
教育科研先进单位参评材料
第一篇：教育科研先进单位参评材料
认真搞好校本教研
稳步提高教学质量
——河北中学申报教育科研先进单位材料
近一年以来，我校以科学发展观为指导，立足于我们河北乡中学的实际，针对县局突破课堂教学的要求，走符合边远山区中学特点的教学教研发展之路，着重做了一下几个方面的工作。
一、强化领导、明确任务
年初，学校行政会经过认真研究分析，确定了我校教育科研的方向和重点内容，成立了以校长蔡芳儒为组长的河北中学教育科研领导小组，主管全盘；主管教学的副校长张陇峰为副组长，负责校本教研日常管理工作。
同时学校教导处印发了校本教研活动安排表，并将校本教研纳入学校工作计划，班子成员主动承担课题研究任务，教导主任韦华负责教研工作的材料管理和全面考核，建立了校本教研管理专档。考核包括出勤、论文撰写、课例示范、讲座辅导，省市县级教研成果获奖等。
同时强化教师队伍教育科研意识，提高教师从事科研的积极性、主动性。使他们认识到以研促教的重要意义，使他们认识到平时一点一滴撰写教学后记，教学感悟等对提升教师理论素质的重要性。使教师摒弃以前普遍存在的教研就是随手写一篇过得去的论文的想法，端正教育理念。
教师的教研任务具体到人，并规定了阶段性的目标任务及活动形式。每学期初，教导处都要审查县级教研课题的申报情况，课题研究进展情况，除承担县级教研课题的教师处，其余教师每人每学期确立一个切合自身所教学科实际的校级教研课题，填写课题申报表，纳入校本教研任务。
二、加强管理，构建教研体系。
学校规定每周三晚8：00—10：00为各学科组及学校教研活动日，若无重大变故，严格执行学校教导处印发的“河北中学校本教研周活动安排表”上的任务。双周集中教研活动，每次做到五个有：有论题、有中心发言人、有活动记录、有分折讨论、有活动成果。从2007年3月份到2007年12月份，中间除暑假外，校本教研严格考勤，扎实推进，从蔡校长的专题讲座《如何备课》到韦华负责的教学设计竞赛活动；从本年度县级教学能手蔡浩利的研讨课到本年度县级教学新秀闫军虎的示范引领课；从说课、评课、反思、研讨，到具体的课堂教学模式的创建；从教师主导作用的发挥到学生主体地位的凸现，领导班子成员人人参与，率先垂范；广大教师充分准备，全身心投入。研讨中大家知无不言，言无不尽，以活动促教研、以教研促教学，将课程改革全力推向深入。
单周分散教研活动，以教研组、学科组、备课组或课题组为互助载体，促进教师间的互相探讨或交流。在具体教学过程中，要求各年级同科目老师坚持“分头备课、集中评议、个人反思修改，去粗取精、信息互通、成果共享”的方针，在研究中提升教学水平。
在校外教研活动中，实行走出去和请进来结合。创造机会尽量让青年教师外出听课、学习，参加各种研讨。
9月份配合县局“金秋教研月”活动安排，以课堂为主阵地，积级开展了“汇报课”、“会诊课”、“研讨课”、“示范课”、“竞赛课”等课堂教学研讨活动，进一步突破课党教学，深化教研教改。
加强以自我反思为主要形式的个体化教研活动，要求教师每天撰写教学后计，结合新课程标准进行自我反思、自我剖析、自定专业
2提高和个人教研计划，提出问题、分析问题、解决问题，教导处定期检查考评，一年来，教导处收缴教学反思近200篇。
在讲课、研讨解决教学层面上的问题的同时，10月底我校按照县局要求，依据乡情、校情制定了《河北中学‘新课程改革的问题与对策’子课题研究实施方案》，组建了以校长蔡芳儒为组长的课题研究领导小组，落实了各科目子课题研究人员，开始了第一阶段的研究工作。
鉴于多媒体教学资源在教学中的作用已日益凸现，为此校本教研
中强化了多媒体在各学科教学中的运用研究，学校进一步完善了多媒体教学设施、购置了相关硬件配套设备，给软件升了级。安排陕师大电脑本科毕业的教师李铁龙给全体教师辅导了多媒体课件制作技术，并研讨多媒体技术在各科教学中的最佳运用技术，进一步提高课堂效能。
构建“以老带新，以新促老，新老结合并进”的传帮带培训体系，促进教师间的对话，促进青教培养和青年教师的发展。教龄未满3年的教师实行师徒结对子制度，全面学习老教师的优秀经验和敬业精神，青教培养的指导教师要制定培养计划，从内容上，时间上做好长远规划和近期打算，青年教师做好培养记录并纳入考评。
在十月份的“金秋教研月”活动中，我校先后派李红军、郝小成、宋杰等十五名不同科目不同年龄段的老师分别赴西关小学、城关中学、楞底下中学、宝鸡烽火中学听取有关新课程方面的专家专题报告会、观看示范课、研讨课。学校要求外出参加活动的老师吸收、内化教育名家的教育理念、教学方法、促进自身教研教学水平的升华；回来后，要求每人带回经验材料，教研组会上交流，给其他老师传达信
3息，并要求每人上示范课，以促进我校与处界教学研讨，提升自己的水平。
实行推门听课制度，班子成员、教研组长，每学期听课不少于30节，全体教师互听互评课不少于16节。师徒结对的青年教师要坚持每周听指导老师课1节，并邀请指导老师听课至少1节，定期交流研讨。
走内涵发展道路，在校内培植、树立典型和标兵，依靠本年度教学能手蔡浩利、教学新秀闫军虎等10名教师的示范课、公开课、观摩课引领，促进全局教学教研工作开展。
在十二月份的教研室送教下乡的“教学实践月”活动中，全体教师积极听课，认真请教自已教学过程中的困惑与问题，学习了解县教研员新的教学理念与教学模式，开展技术攻关，进一步研究突破课堂教学。同时让多年成绩一般的陈育等老师上会诊课，组织同科头老师找差距、找问题、提出改进意见，带动这些老师对教学的研究与认识，以期提高成绩。
开展多媒体教学观摩、多媒体教学微型课展示，进行动漫制作培
训，以期各学科充分运用现代教育手段，整合资源、提高效率，加强各学科教研力度。
三、机制激励、硕果累累
教导处负责教研工作的整体推进和全面考核，建立校本教研专档，专档包括河北中学校本教研之教学设计、河北中学校本教研之教学反思、河北中学校本教研之课堂模式创建、河北中学校本教研之管理制度、河北中学校本教研之省市级获奖作品、河北中学校本教研之校级论文汇编等。对获奖论文、教学设计、课件制作等学校按不同级
4别分别设置奖额，并纳入年终教学过程考评积分，校本教研先进个人学校予以大会表彰。经过一年的努力，我校在省教育学会第二届优秀教学设计大赛中，有三人次获奖；在宝鸡市“我与新课程同行”主题征文活动中，有五人次获奖；在2007年县教研室组织的教学成果选评中，一等奖四人次，二等奖五人次，三等奖八人次，县级获奖共十七人次。王平老师和蔡浩利老师分获国家级和《教师报》论文大赛奖（具体见附件）。
在今春县教育局组织的“知荣辱树新风征文”活动中，学生获奖作品13篇；在县教研室组织的“第三届迎奥运征文”活动中，我校有68篇学生作文获奖，其中国家一等奖、二等奖7篇。
而且更为欣喜的是老师的教学理念得到升华，“汇报课”展示中梁小鹏老师的《我有我的尊严》和车进老师的《背影》，他们能将知识的课堂变为生活的课堂，让教学贴进生活，让学生在课堂上动起来、活起来，使课堂成为培养学生独立人格尊严、感受父爱亲情的天地，课堂因而焕发出了生命的活力。
“会诊课”活动后，成绩多年徘徊不前的陈育等老师深刻认识到：教学不是刻板地讲授，是感悟、是诱导、是解惑；教学应该有所针对，人仅要重视学习结果，更应重视学习过程，要与学生共同体验参与过程的乐趣。
一人一课竞赛活动中，蔡浩利老师让数学这门学科走进学生生活，走进社会现实。他执教《旋转》一课时，从日常儿童普遍玩耍的风车谈起引入课题，从学生已有经验入手，有效地激发学生学习动机，在
完成“旋转”这一教学任务的过程中，他设计制作了三角形实物教具，让学生动手演示“旋转”，不仅注重学生自主探究解决问题的办
5法和原理，还为学生提供了充分的思维空间，从而使学生创造性的思维火花时时闪现。另外，还有如薜金堂、韦华、边陇辉及一些老师的课，都体现了新课标的要求。
总之，在这一年的教研教学活动中，我校广大教师人人参与，人人有获，先进的理念、经验得到扩大、交流，不足者找到了问题的症结所在，明确了今后的努力方向。大家对今后的新课程教学改革充满了信心和希望。
河北中学
2008年1月9日
（附教研成果）
陕西省教育学会第二届优秀教学设计
大赛我校获奖
三等奖：
《电磁铁》
河北中学：闫军虎
《电生磁》
河北中学：李卫东
优秀奖
《氧气的实验室制取
》
河北中学：王平《安塞腰鼓》
河北中学：曹晓峰
宝鸡市“我与新课程同行”主题征文获奖
二等奖
李卫东
新课标下如何开展初中物理学习评价
河北中学：
周新成
全面开放积极探究为课堂教学增辉添彩
河北中学：
姚卫明
三等奖
浅谈初中数学教学中“学困生”的转化工作
河北中学
梁致远
陇县2007年优秀教学成果获奖名单
一等奖
闫军虎
浅谈初中数学教学中学困生的转化工作
河北中学
梁致远
情感教育在新课程英语教学中的应用
河北中学
扬建武
新课标下如何开展初中物理学习评价
二等奖
浅谈课堂教学的有效组织
物理教学中如何培养学生发散思维
激情、明理、导行
三等奖
浅谈语文课堂教学语言
语文课堂内外教学模式初探
新课程下实验教学中各种能力的培养
河北中学
河北中学
河北中学
河北中学
河北中学
河北中学
河北中学
李卫东
闫军虎
张陇峰
蔡浩利
闫军虎
李卫东
姚卫明
蔡芳儒
李维刚
李铁龙
马超
李红军
初中化学研究性学习的探讨
河北中学
王平
周新平
思想品德课联系生活实际的途径
河北中学
卢宏魁
让试卷讲评课成为一潭活水
河北中学
蔡浩利
国家级获奖（贝证书复印件）
2007年1月河北中学王平老师撰写的《浅谈学生学习化学
兴趣的培养》在第二届中国教育创新研究与探索论文评奖活动中
被评为全国优秀论文一等奖。（中国教育创新研究院、中国教育
创新杂志社）2007年2月河北中学王平老师撰写的《浅谈学生
学习化学兴趣的培养》论文，入选《中国教育理论研究杂志》第
二期，并被评为一等奖。（中国教育理论研究杂志编辑部）。
蔡浩利老师撰写的论文《后进生转化要“四心结合”》在教
师报举办的全国教师优秀教育教学论文大赛中荣获二等奖。（《教
师报》理论部、《教师报》全国教师论文大赛）。
（见证书）
第二篇：教育科研先进单位材料
外塑形象
内强素质
走内涵式发展道路
—太白县太白中学教育学会工作先进集体事迹材料
近年来，太白县太白中学在上级政府和教育行政部门的正确领导和关怀下，在社会各界的支持下，在省、市教育学会的的正确指引，坚持从实际出发，注重实效的工作原则，确立“依法治校，质量立校，创新兴校，科研强校”的治校方略，鼓励广大教师积极投身于教育改革和教育科研工作之中，走特色发展之路，创秦岭山区名校，取得了显著地成绩。2009年10月，我校以优秀等次通过了陕西省“316”督导评估验收；2011年被省教育厅授予陕西省标准化高中荣誉称号；2012年被评为陕西省艺术教育示范学校，并顺利通过省教育厅“双高双普”检查验收；创建省级教育强县的各项工作已经到位。学校初步显现出浓厚的校本研修氛围，得到了上级领导和社会各界的一致好评。
一、完善机构是前提，健全班子是核心。
我校新领导班子自成立以来，以“为学生的全面发展负责，为学生的终身发展奠基”为宗旨，以“办人民满意的教育”为目标，不断建立健全班子结构。依据教育形式的发展需要和学校实际，调整、充实和细化各个管理部门的职责，向“精细化”管理要质量，重视自身建设。领导班子作风低调务实，高效廉洁，精诚团结，民主决策，科学管理，具有强烈的事业心和责任心，善于学习，勇于钻研，借鉴先进经验，认真履行岗位职责，处处起模范带头作用，提高管理服务水平。在每年底的领导述职和各项民主测评中，均以
1满意成绩获得上级领导和广大教师及社会各界人士的好评。
为了有效推进教育科研和教学改革，学校成立以校长为组长，主管教学的副校长为副组长，各处室主任和教研组长为成员的领导机构，明确责任，实行领导岗位负责制，把教研教改工作落到了实处。为了提高教学管理水平和教育教研水平，班子成员积极参加各类教学教育
培训和教育教学考察，有效推动了学校教学改革和教育科研迈上新台阶。
二、教研教改记心头，多管齐下练内功。
1、紧扣常规促科研，集体教研氛围浓。
教研组活动是学校教育教研的基本单位和组织形式。学校重视教研组建设，健全和完善教研组结构。每个教研组都有下组领导蹲组指导，明确教研组长职责和教研活动任务，由教研组长负责任务落实。教研活动紧紧围绕我校教育教学中遇到的实际问题，安排活动主题。每次活动做到“三有”，活动有主题，有中心发言人，有记录，并有专人考核。做到周周有安排，次次有落实，活动有记录，月月有考核，有效的推动了我校教研活动的常态化，高效化，提高了我校教研活动的实效性。
撰写教学反思是促进教师专业成长的有效途径。有句话说的好，一个教师写30年教案，未必能成为一个好教师，但一个教师如果能坚持写3年的教学反思就能成为一个好教师。随着普通高中新课程改革的不断深入，学校将教学反思纳入教师教学常规考核。在集体动员的基础上，为了保证教学反思常规化和有效化，学校领导下组动员，和教师交心，提高教师的思想认识，为本次教学改革的顺利进行提供了保障。现在，教学反思的撰写有原来的行政推动变成了教师的自觉行动。
为了促进教师的专业成长，学校坚持“五个一”活动。每学期，每位教师至少都要精心设计一篇课例，制作一个优质课件，上一节公开课，撰写一份反思，撰写一篇论文。学校坚持听评课制度。学校规定，每学期班子成员听评课节次不少于40节，青年教师听评课节次不少于20节，其他教师听评课不少于15节，并纳入个人考核。
这些措施的实施在我校掀起了浓厚的教研氛围，对于提高教师专业成长，增强学校发展内涵起到了极其重要的作用，有效的促进我校的校本研修工作。
2、评教赛讲搭台子，教师成长有路子。
每年，学校有计划的开展青年教师汇报课，教学新秀展示课，专
家名师示范课等各种形式观摩研讨课和评教赛讲活动。在全校教师中营造浓厚的教学研究氛围，不断提高青年教师的教育理论水平和教育教学能力，总结实施素质教育的经验，树立一批优秀青年教师典型。评教赛讲活动为青年教师展示自我，脱颖而出搭建了平台，有力的促进了我校教育教学水平的提高。通过几年的努力，我校教师在各级各类评教赛讲活动中涌现出了一批先进典型，有效的推动了我校教师队伍建设。现在，我校共有县级教学能手11人，市级教学能手6人，省级教学新秀2人，省级教学能手1人，学科带头人8人，骨干教师10人，3、特色活动开展忙，教育常识普及广。
各教研组在做好常规工作的同时，结合学校实际和学科特点创造性的开展特色活动，普及和推广教育科学知识。语文教研组数十年如一日，坚持创办《溪流》校刊，及时刊登校园新闻，介绍教育新动态，刊发优秀学生征文，帮助学生了解学校动向，鼓励学生展示自我。编导课本剧，挖掘教材内涵，延展学习空间。英语教研组
3每年组织学生开展《校园英语风采演讲大赛》，坚持利用饭后开展《英语沙龙校园广播》活动，促进了我校英语教学活动，丰富了学生的校园文化生活。文综教研组能利用学科优势开展《文科知识竞赛》、理综教研组开展《生活理化生》等科普知识活动。这些活动成为我校校本研修的一个亮点。
4、经验总结及时快，优秀成果出文集。
及时的总结经验是为了更好的完成以后的工作。为了提升教学管理人员和科任教师教师科研能力和专业水平，我校坚持及时做好每年的教育科研论文评选和教育教学成果认定工作。每学期末，学校都组织专门人员，聘请具有丰富教育教研经验的老教师和名师组成评审小组，在县级教育学会的协助下，征集教育教学论文，教学反思，教学案例，教育叙事等，筛选出其中的优秀作品分类评奖，予以表彰奖励，并向上级教育学会推荐。对每年征集的优秀作品学校及时组织人力编辑，形成优秀成果论文集。从2009年到2012年，我校共编辑教师优秀教学论文集4册，优秀德育论文1册，共收入优秀论文120篇，师均为2.5篇。学校制度汇编2册，校志1册。
这项活动极大地激发了广大教师的科研热情，有力地推动了以实施素质教育为核心的群众性教育科研工作，促进了基础教育的改革与发展，提高了我校教育科研的整体水平，提升了广大教师的理论素养、业务能力和专业水平，涌现出一批具有创新精神的新生力量。
5、学会工作抓得紧，教师勤奋参与忙。
我校有市级教育学会会员20人，县级教育学会会员35人。学校的各位会员教师能及时领会上级教育学会的指导精神，关注教研教改新动态，致力于教育科研和教学改革。在学校有关部室的统一
4组织和各会员教师的示范引领下，学会每年安排的各类征文和学科竞赛活动在我校呈现了“三高”趋势，教师热情高，参与率高，获奖率高。从2009年至今，我校在县级学会组织的征文评选中共有165篇论文获奖，师均2.5篇；在学会组织的论文评选中共有70篇论文获奖，师均1篇；省级学会组织的论文评选中共有40篇论文获奖。另外，市级会员王长青在《中学化学教学参考》发表论文3篇，市级会员仵明哲在《中学物理教学参考》发表论文3篇，还有其他会员15人，在《教师报》等省级以上刊物上发表论文26篇。
6、继续教育开展忙，教师年年有收获。
“终身学习”是教师的职业要求。教师专业是动态发展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在教师学习基础上的。必须在加强和发展教师继续教育，促进教师专业化发展的同时，加快教师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的需要。我校按照上级部门的指导和要求，专人负责，狠抓教师的继续教育活动。每年我校所有教师都结合自身实际，采取集中培训或个人培训的方式，通过网络或其他途径参加学历提高培训，骨干教师培训等各级各类的培训活动，实现人均每年不少于60课时的继续教育培训目标。
7、问计社会提质量，家长学校有成效。
质量是教育永恒的话题。为了提升我校教育教学质量，学校立足“科研强校”，提升办学软实力的同时，问计于家长和社会，形成“学校—家长—社会”联动模式，共商我校教育大计。学校每年定期开家长会，成立家长委员会，及时与家长沟通，让广大家长了解校情，教情，学情，积极参与到学校管理当中，为学校发展献计献策。学校专门设立校长信箱和校长接待日，广泛接受社会各界的监督和建议，并主动邀请上级部门前来指导工作，为我校教育教学水
5平“更上一层楼”提出意见和建议。
8、提供教育咨询，反哺师生社会。
学校教育咨询是学生的导师，指导学生学习；是家长的顾问，为家庭教育提供帮助；是教师的教练，引导教师专业发展。在校园里，学生不仅需要学习与创造的空间，也需要有心理的支持和成长的助力。当代的学生正处于变革的社会背景下，面临着一系列的选择与竞争；又恰逢心理波动性较大的年龄，各种心理活动异常活跃，还伴随着种种复杂的人际关系和学习压力，常会因为受到挫折、困扰而产生情绪波动。近几年，学校越来越重视并开展学生心理辅导工作，成立了心理咨询室，帮助学生克服成长过程中遇到的各种心理与行为问题，促进其身心健康发展。四年来，我校无一起学生恶性事故发生。家长在家庭教育中面临的种种困惑，往往求助于学校，为此，学校定期通过家长会，家长委员会，家校通等交流平台为家长答疑解惑，帮助家长进行家庭教育。为了帮助青年教师专业成长，学校专门成立了以主管教学副校长为组长的咨询委员会，为教师提供咨询服务，帮助教师解决在教育教研过程中遇到的问题。
三、硕果累累酬壮志，百花齐放满芬芳。
课题研究是一个学校教育教学水平的重要标志。在上级学会的指导下，几年来，我校先后承担和完成了《新课程背景下山区教学反思》等相关课题的研究工作。这些课题的研究极大地促进了我校教研教改水平和教学质量的提高。在学校的统一安排下，徐平辉等三位教师结合当地特点，积极开发校本课程，编辑《生态太白》、《人文太白》、《魅力太白》、《师生画册》、《心声》等具有地方特色校本教材。今年，为了探索适合我校实际，具有我校特色的高效课堂教学模式，我校经过了历时一年的充分准备和研讨，《“问题式”教学
6实验》已经在我校全面启动。
在我校日益浓厚的教研教改氛围的作用下，连续三年来，我校高
考质量获得了巨大的提升。这些成绩的取得离不开上级政府的关怀和支持，离不开上级教育部门和学会的指导。
四、小荷才露尖尖角，欲得绽放再努力。
1、今后的工作思路：
成绩属于过去，明天还须努力。今后一段时间内，我校将紧紧围绕“加强教师队伍建设和提高教育质量”这一中心，加大培训力度。以课堂教学为载体，以教育科研为动力，不断深化课程改革，积极探索促进教师专业发展的研训模式，更新培训理念。努力打造出一批学者型、科研型的教师队伍，为提高我校教育教学质量提供师资保障。
2、工作任务和措施：
（1）、加强校本研修。校本研修是学校走内涵式发展道路的基石。继续加强和落实教研活动，注重教研活动的资料管理。继续开展和落实师徒结对子活动，狠抓活动效果。坚持每月一次教师业务培训。继续做好评教赛讲活动。继续落实和优质的完成每学期的“五个一”活动。采取“送出去，请进来”的方式，组织教师到市内先进学校观摩，听专家讲座；请教学专家、先进教师到我校传经送宝。继续鼓励和落实教师继续教育。进一步开发地方课程，开展校园特色活动。
（2）、加强课题研究。课题研究是学校提升内涵的重要途径。总结经验，积极申报课题。完善奖励机制，全面动员，鼓舞教师参与热情提高课题研究的参与面。聘请专家指导，提高课题研究质量。
（3）、积极发展会员。教育学会是学校内强素质的指路明灯。学会会员的引领示范作用在促进学校的教育教研，提升教学质量方
7面的作用不可忽视。我校将积极联系上级学会，大力发展教师会员。
（4）、加强教育咨询。
今后几年，继续完善和充实学校教育咨询机构，提高服务质量。使我校的教育教学和教育科研工作再上新台阶。
太白县太白中学
2012-10-28第三篇：教育科研先进单位材料11.1范文
平顶山市第三十一中学教育科研近中期规划
教育科研是学校发展的生命线，抓住了教育科研就抓住了学校发展。所以，学校的教育科研工作一直是我校的工作重点，我校非常重视对教育科研的管理，保证教师进行教育科研的经费。学校成立以校长为领导的教科研指导小组，每学期搞好教育科学研究课题的论证、立项、申报和实施研究、结题、成果推广等工作，进行教育科学研究指导，开展教育科学研究活动，协助和辅导全校教育科学研究工作。教导处以解决教育发展与改革中的实际问题、架设教育理论与教育实践之间的桥梁为工作原则，在实践中，力求将工作体现在“三个服务”上：
1、为学校制订前瞻性的发展规划服务，提供理论依据和可资借鉴的实践经验。
2、为推进素质教育服务，规范实施素质教育的操作点。
3、为教师提高自身素质服务，加固教育发展的“支撑点”。
教导处以课题研究为主深入开展教科研活动，同时抓好课题组自身的建设与管理，较好地发挥了学校教科研的整体实力和整体优势。教导处加强了对课题的过程管理，力求使课题研究对教育教学工作有良好的指导作用。教导处注意引导课题组将研究成果与课堂教学紧密结合起来，使教科研工作真正为教育教学服务，为提高教育教学质量服务。
新课程改革伊始，我们就认为：教育科研也要与时俱进，当前教育科研的方向就是探索研究课题与课程改革的结合点与磨合区。新的课程改革已经进行了一轮，立身其中，我们欣喜的发现：我们所研究、实验的教育科研课题的许多内涵与理念和“新课标”是不谋而合的。有鉴与此，我们提出了教育思想的人文性、教学方式的开放性、教学手段的先进性、教学过程的真实性的教学总体思路，将教育科研纳入了学校的工作考核，要求从课程的设置、教学环节的设计，都要面向全体学生、有利于学生的发展，注意培养
学生良好的意志品质，形成健康的情感、态度、价值观，彻底改变教学中教师独霸课堂的旧习，从关注老师的“教”变为关注学生的“学”，提倡师生互动、生生互动，师生角色的互换等。为了从源头
上保证了“双主”教学模式的研究和开展，我们对教师的备、教、批、辅、考各个环节都进行审查、筛选，对教学过程进行适时监控，为教师构建了便于实验的良好氛围，为学生营造了自主学习的空间。为此，我校积极组织教师开展教科研活动，集体备课，教学竞赛等活动，组织“人人争上课改合格课”、“三十一中公开课教师”的评选、毕业班复习研讨课等，计划利用三年时间课改教师到杜郎口中学、洋思中学、永威中学考察学习，组织教师进行学习研讨，运用在我校的课堂教学中，以提升了我校教师的授课水平和能力。
课题研究教师，能冲破了旧观念的束缚，以创新教育为核心，根据课题研究的要求，结合教育教学的实践，努力学习先进的教育教学理论，扎实推进课题研究，勤奋开展教学实验，开发了优秀的教学资源，形成具有一定理论价值和应用价值的研究成果，在教育思想、教学方法、班级管理、学生心理研究等方面进行研究。为促进基础教育课程改革，促进教师与学生的发展提供理论和实践的支持。激发教师的科研意识和热情，鼓励教师积极撰写教育教学论文，使教师能积极主动的将课改的经验上升为理论。教师们自觉地把教育研究与教育实践紧密地结合起来，大大提高我校的教育教学质量。
平顶山市第三十一中学2010、12、30平顶山市第三十一中学教育科研近中期规划
平顶山市第三十一中学2010、9附件2平顶山市教育科研先进单位申报表
单位名称：平顶山市第三十一中学学校盖章
附件3平顶山市教育科研先进工作者申报表
第四篇：教育科研先进单位申报材料
胡楼小学“教育科研先进集体”申报材料
我校是一所在教育科研方面具有优良传统的学校，学校的教育科研工作一直是我们的工作重点，我们一直认为：教育科研是学校发展的生命线，抓住了教育科研的今天就抓住了学校发展的明天。为此我
们非常重视科教室的建设，重视对教育科研的管理，保证了教师进行教育科研的经费。科教室是专门负责学校教育科研的组织机构，其主要职能是搞好教育科学研究课题的论证、立项、申报和实施研究、结题、成果推广等工作，进行教育科学研究指导，开展教育科学研究活动，协助和辅导全校教育科学研究工作。先后制定了《教育科研工作管理条例》、《教育科研工作条例》、《教育科研课题申报、管理条例》、《教育科研考核与评估办法》等制度，并按要求落到了实处。教科室以解决教育发展与改革中的实际问题、架设教育理论与教育实践之间的桥梁为工作原则。在实践中，教科室力求将工作体现在“三个服务”上：
1、为学校制订前瞻性的发展规划服务，提供理论依据和可资借鉴的实践经验。
2、为推进素质教育服务，规范实施素质教育的操作点。
3、为教师提高自身素质服务，加固教育发展的“支撑点”。遵循这样的原则，教科室做了大量工作，也取得了很好的业绩。
近几年来，教科室以课题研究为抓手开展教科研活动，同时抓好课题组自身的建设与管理，较好地发挥了学校教科研的整体实力和整体优势。教科室加强了对课题的过程管理，力求使课题
研究对教育教学工作有良好的指导作用。教科室注意引导课题组
将研究成果与课堂教学紧密结合起来，使教科研工作真正为教育
教学服务，为提高教育教学质量服务。通过努力，许多课题研究
取得了良好成绩。
新课程改革伊始，我们就认为：教育科研也要与时俱进，当
前教育科研的方向就是探索研究课题与课程改革的结合点与磨
合区。新的课程改革已经进行了一轮，立身其中，我们欣喜的发
现：我们所研究、实验的教育科研课题的许多内涵与理念和“新
课标”是不谋而合的。有鉴与此，教科室提出了教育思想的人文
性、教学方式的开放性、教学手段的先进性、教学过程的真实性的教学总体思路，将教育科研纳入了学校的工作考核。要求从课
程的设置、教学环节的设计，都要面向全体学生、有利于学生的发展，注意培养学生良好的意志品质，形成健康的情感、态度、价值观。彻底改变教学中教师独霸课堂的旧习，从关注老师的“教”变为关注学生的“学”，提倡师生互动、生生互动，师生
角色的互换等。为了从源头上保证了“双主”教学模式的研究和
开展，我们对教师的备、教、批、辅、考各个环节都进行审查、筛选，对教学过程进行适时监控，为教师构建了便于实验的良好
氛围，为学生营造了自主学习的空间。为此，我校积极组织教师
开展教研活动，集体备课，教学竞赛等活动，先后组织了“人人
争上课改合格课”、毕业班复习研讨课等，学校还组织全体教师
到无锡市育英小学去考察学习，购买了全套课堂教学光盘，并组
织教师进行学习研讨，大大提升了我校教师的水平和能力。同时，鼓励广大教师积极撰写论文，将课改的经验上升为理论。三年来，有多位教师的论文在各级各类评比中获奖。其中周长顺老师撰写的《在数学课堂中让“开放与有效”相伴相随》
获全国第六届
教育科研成果论文类一等奖，在《新课程学习》上发表论文《在探索问题中发展学生的数学思维》
等还有踪念凤老师撰写的《游
戏教学在小学英语教学中的应用》获市二等奖，《小学生学习英
语兴趣的培养》获省三等奖，还有在“科研杯”教育科研论文
评选中，我校有十一位老师获奖。通过科研，大大促进了教师的专业化发展，提升了学校的办学品位和办学效益，提高了学校的知名度。
在学校的教育科研工作中，完善了学校教科室的各项制度建
设，常规工作开展得有声有色，教育科研培训形式多种多样，我校的教育科研取得了显著的成绩，教师们的科研意识和热情大大的提高，撰写教育教学论文的风气已初步形成。课题研究更是方
兴未艾，教师们自觉地把教育研究与教育实践紧密地结合起来，大大提高了我校的教育教学质量，教师们参与教育科研的意识和
氛围初步形成。每年全校教师在县级以上刊物发表或获奖论文都
在二十篇左右。
近一年来，我校教师坚持利用每周六的时间进行集体备课，使一
批青年教师脱颖而出，在教育界崭露头角，很多年青教师很
快成长起来；老教师教学观念、教学方法也有了很大的改变。付
出总有回报，近年来我校教师在各级各类赛课中屡次获奖，我们深刻体会到教育科研给我们带来的甜头。其中我校承接了县
级规划课题《信息技术与小学英语课堂教学有效整合的研究》，立项，予以2013年九月结题。还有我校的汪允华、周长顺、踪
念凤老师的市级个人课题已经在2013年七月顺利结题。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求岁。”在以后的工作中，我们
将再接再厉，百尺竿头更进一步。
第五篇：教育科研先进单位申请书
教育科研先进单位申请
正阳小学教育科研工作在踏踏实实做好常规工作的基础上求特色、创名优，充分发挥其在学校各项工作中的先导作用，几年来，经过领导和全体教师的共同努力取得了较为丰硕的科研成果，有力的推动了学校向名校迈进的步伐.。
1、科研管理现代化
（1）科学化管理。科研工作中，.我们力求形成现代化的教育科研研究体系和规范有序的科研管理体系，确立了把我校创建成教科强校三步走的总目标和教科研三年规划，为我校进行教科研工作确定了具体的方向。
（2）规范化管理
成立了以一把手校长为组长的科研研究机构。形成行之有效的规章制度，以课题研究为依托，创建高质高效的课题研究及管理模式，规范教育科研的研究过程。
（3）微机化管理
教研工作全部进入微机化管理。加快建设校园多媒体科研网络和最新科研信息交流传递体系。
2、领导跟踪全程性
学校教育科研工作中，校领导身先士卒搞课题，学在前、想在前、说在前、干在前。把教研工作列为学校重点工作来抓，有的放矢、循
序渐进地开展各种教育科研活动。
3、课堂教学的创新性。
学校的课堂教学作为推动学校发展的新策略，抢占先机，激活潜能，增强素质，引导创新，是学校开展教育科研工作的主阵地，对落实科研工作具有不可替代的作用。
4、实施过程科学性
（1）以课题为依托，强化科研意识
近两年来，我校先后有省、市两个重点课题顺利结题，成果得到及时利用和推广。现在一个国家级课题《信息化教育与软件资源库建设及应用》，一个省级课题《创新型教师》，两个市级课题《心理健康教育在各学科教学中的渗透》《小学数学“会学式”》，两个区级课题《关于创新教学方法、教学模式研究》，《英语情境课堂教学的研究》正在有效运行。另外，我校的小班“新教材、新模式”的课题实验，英语科“新标准”课题实验，语文科“阅读与作文联通训练”，心理科“学生心理潜能的开发”都已列入、实验课题的研究。教研工作的日益规范、日益深化、日益发挥出与教学相辅相承的作用。多角度、多层次的教研工作，形成了优化的教育教学的良性循环。
（2）以学习为手段，优化教育理论知识结构
教科研究依据的是理论，但理论必须是清晰、新颖、准确的。为了更好地学习理论知识，教师在学校的组织下，定期学习教育科研资料，新课程标准；定期召开课题组；管理组会议；定期进行教研理论交流；创设研究氛围，推进科研工作。
教育科研工作造就了一批教师，目前我校有省骨干教师
1人；市骨干教师3人；区骨干教师13人；市优秀教师
课4人；区双佳教师、教学能手、优秀教师19人。省级公开课获奖2人；市级公开课获奖4人次；区级公开课获奖19人次。大大提高了学校知名度与教师业务素质。
二、教育科研特色
1、信息技术教研特色
经过不断的努力我们的信息教育及研究工作已经走在了前列，上
了一个新的台阶，我校教师所制作的软件获3项国家级奖项，其中一项获国家级专利奖。获省级奖励38项，市级奖励26项。在市级中小学生计算机技能竞赛中，我校学生获团体总分三等奖。我校与长春市继续教育办公室合作的中小学教师高级培训教程经过三个多月的编辑与修改已经完成，即将出版。在新课程标准实施期间我校正在加大力度开发与其同步的小学语文、英语系列软件（包括VCD光盘、多媒体辅助教学软件、教学卡片和同步的彩图书集）。并针对本校信息课程的需要，准备组织编写2至6年级的信息学科校本教材，使教育信息化成为推进素质教育的主要特色。
2、科学技术教研特色。
科技教育是我校传统特色，从科教兴国的角度，我们要为国家培养科技人才，同时科技教育不仅培养学生科学的思维方法、动手能力、创造能力，而且能促使学生学会学习，提高综合素质。
过去几年着眼于培养学生的科技意识，激发科技兴趣上下功夫，紧紧围绕“提高科技素质，培养科技能力”这一省级课题在全校中普遍深入开展，经过三年的潜心研究，取得了显著的教育效果和学术成果，这一课题已经获市教科所A级结题。现已滚动申报国家级课题。
3、环境保护教研特色。
我校是省级环保绿色学校，环境教育工作在我校已进行几年的研究与实践，取得了卓著的成效，现已接受国家级绿色学校验收。现我校环境教育作为现行学校特色研究已经滚动申报省级课题，正带动我校教育科研工作向纵深发展，必将为我校实现强校目标做出卓越的贡献。
几年来，学校的各项大型活动多次被电台、电视台播放，先后被评为“中国科普先进单位”。“吉林省素质教育先进单位”，“吉林省教育系统岗位练功优秀示范校”，“吉林省小学教师基本功训练优秀校”，“普及科技意识、提高科技素质”，省级九五重点课题获结体题A级；“长春市科普教育工作先进单位”，“长春市继续教育窗口”，“长春市岗位练功优秀校”，“长春市素质教育基地校”，“市教育工作先进单位”等荣誉，教师在国家、省、市、区各级各类
论文评比中获奖500余项、在各级各类刊物中发表文章100余篇，取得了丰硕的教育研究成果。
我校上至领导，下至教师，人人都有强烈的教研意识，人人都已具备一定的教研能力，几年来的教研工作取得了一定的经验和成果。今后，我们会继续努力，争取更大的成绩。
教育科研先进单位申请
申请单位：正阳小学2002年9月20日
篇五：教育科研先进单位申报材料
教育科研先进单位事迹材料
篇一：教科研先进集体申报材料
贵阳市花溪第一中学先进教科处申报材料
根据筑教研通（XX）71号《关于开展贵阳市教科研先进集体、先进个人推荐评选的通知》，我校认真对照考核细则，积极开展自查自评工作，现将《花溪第一中学先进教科处申报材料》上报，请予以审查。
一.加强领导，明确目标，完善教育科研的管理制度。
开展教育科研，促进每个教师的专业成长，旨在促进每个学生的发展，从而促进学校教育教学工作的全面发展。在开展教育科研过程中，我校领导十分重视，全校上下团结一心，不断建立和完善学校教科研制度，探索教育科研的新途径。学校经过认真研讨制订了教科研工作计划，我校成立以校长为领导，以教科处为主要组织者，以教研组长为各组教科研活动实施者的教科研领导小组，认真制定每学年的教科研计划，按学校的教科研活动制度和计划逐步落实各项任务，校领导为首的领导小组全程监督指导。同时要求全体管理者共同学习、共同参与、共同奋斗、创造条件。利用学校可利用的一切资源，积极开展教育科研活动。学校领导深入课堂听课指导，每位教师，包括中层管理人员，都有规定的听课节数,为开展教育科研营造了浓厚的学习氛围。学校先后出台了《贵阳市花溪第一中校本研修制度》及《老带新工作制1文档收集于互联网，已整理，word版本可编辑.
度》、《教科研成果奖励办法》等规章制度，并按制度严格执行,每学期做到期初有计划，期末有考核、总结。
二、改善条件，落实经费，为开展教育科研提供保障。
在教育科研中，学校积极投入，提供经费。各级专项培训都能及时为教师解决交通、食宿补贴，每年各教研组都有外出培训任务，单是“生本教育”培训，我校先后派出20余位教师前往广东生本培训中心进行培训，近两年来学校已先后组织行政人员和教师外出到北京、广州、上海等地进行外出学习观摩。受训老师回校后都能运用并推广外出的学习经验，并取得很好的效果。教科处还组织开展优秀教研组评比活动，对各教研组的教研工作进行量化评比，并推选优秀教研组进行奖励。XX年3月我处推选出理化教研组参与市级优秀教研
组评选，被市教科所评为“市级优秀教研组”。
三..积极开展校本研修活动，不断提高教师业务水平。
开展以校为本的教学研究活动是21世纪国家教育课程改革教师技能培训的重要举措。自课程改革以来，学校教科处积极创新，不断拓展教育科研的内容和渠道，主要在以下几方面开展工作：
1、校级教研制度化，校级教研经常化。学校专门制订了校本研修制度和计划，要求全体教师端正教育思想，全面贯彻教育方针，积极探索教学规律，严格遵循教学原则。认2文档收集于互联网，已整理，word版本可编辑.
真学习教育理论和先进教学经验，踊跃参加各级各类教学研究活动，坚持有计划的在职进修，提高教师自身素质，学校鼓励教师勇于改革，创新、开拓。根据现代化教育的要求及时掌握教改信息，从实际出发，确定教改付诸实践。在教学研究课题上，大胆实践创新，积极撰写教学论文，每学期完成一篇，论文发表或获奖，学校给予奖励。学校提倡教师相互听课、评课、议课共同探讨教育思想和教学规律，研究改进教学方法，努力提高课堂教学效果。每学期各教研组按照规定，一半以上的教师上公开课，新进校教师第一年要上一节汇报课，老教师要上示范课。同时还要求教师互相听课，新教师每月至少听8节课，老教师每学期至少要听10节课；校级领导每学期不少于30节；教研组长每学期不少于15节，听课要作记录，听后要及时研讨、交流，形成书面的记录。为了发挥我校的教学优势，利用学校资源优势，我校还和其他学校开展“聚焦课堂，同课异构”等活动，两校教师互相点评，取长补短，取得了良好的效果。
2、继续推行教研组集体备课、教研组两周一次的教研活动制度。要求每个教研组在开展教研活动时，每次活动都要有专题、有记录、有实效。教研活动方法有：推行教法研究、问题会诊、案例分析、实践反思、观摩讨论等。并积极倡导即时交流、即时研讨和即时反思。提高教师队伍整体素质，学校充分利用学校内部资源，积极开展校本培训，如教3文档收集于互联网，已整理，word版本可编辑.
师计算机应用能力、多媒体课件制作、教科研论文选题与撰写等培训。
3、实施“老带新”活动，重视青年教师的培养，提高教师队伍整体素质。注重对青年教师的校本培训是我校的一大特色，我校每年都有新进教师数十名，青年教师占多数，这既是优势，但也有不足。为此，学校决定以新课程改革为
契机，以师资培训为突破口，对青年教师提出了“二年成型，三年成才，五年成名”的奋斗目标。为了让青年教师快速成长，我处依据新教师的学科和经历，精心挑选业务能力强、教学经验丰富、有责任心的老教师与新教师进行传、帮、带结对活动。并制定了严格的“老带新”活动制度和要求，平时通过听课、学习、交流、指导，促进新老教师的共同提高。我处定期开展新教师汇报课活动、比赛课活动，对成长快、成绩优的新教师及其指导教师予以奖励。学校还积极鼓励中青年教师参加在职进修，提升教师的教学与科研能力。近两年我校已有一名教师取得硕士研究生学历，并有两名青年教师正在攻读硕士研究生。
四、实施“科教兴校”战略，以科研课题促进教育科研。
加强教育科研，不仅是提高教师自身素质的重要途径，更是促进学校发展的内驱力。
1、注重理论联系实际，搞好课题研究。推动教育教研，提高教师素质，使教师从“教书匠”向研究型教师转变，是4文档收集于互联网，已整理，word版本可编辑.
教科处工作重点之一。因此，我处非常重视课题研究，自XX年“综合实践”课题结题以来，针对在此课题研究过程中遇到的种种苦难和迷惑，为加强我校教师课题研究能力，我处专门于XX年购买了《中小学教育科研方法讲座》全套光碟，并组织各教研组认真学习，从课题选择、科研方法、实施过程以及鉴定与结题、科研论文撰写等各方面对教师进行培训，使我校教师课题研究能力有了很大提高。我校近三年接了市级以上课题三个，其中理化组的省级课题《用“情境-问题”教学思想改造传统课堂教学的实验与研究》已结题，课题研究报告获得省级“一等奖”；英语组市级课题《初中英语整体教学的实践与探究——英语单元（模块）教学整体设计研究》已通过专家组的评审，正在结题中；XX年初我校申报的《关于初中学生家庭作业减负增效的研究》市级课题虽然最后因为种种原因未能立项，但在我处的积极引导下，各种资料收集和各阶段总结仍然坚持到XX年。英语组常静老师省级课题《初中阶段英语学科教学中以提高自主学习能力为目标的教学模式探索》于XX年12月20日正式立项，并于XX年3月27日正式开题。近两年来教师在各级各类报刊杂志发表和获奖的论文10余篇。另外，由我处自行联系的“大语文学习法”课题研究，经我处组织协调，交由语文组进行，目前已进入第二阶段，将于明年12月左右结题。
2、重视科研理论学习。近年来我处用集中与分散相结5文档收集于互联网，已整理，word版本可编辑.
合、辅导与自学相结合等方法，相继组织教师学习了《新课程标准》、《教师培训手册》等内容。每学期根据情况安排2至3次专家讲座。XX年邀请了市教科所蒋宗智老师为我校语文教师做“谈谈语文的命题技术”讲座；肖一明老师为我校化学教师做市级公开课的辅导；省话剧团的董瑜老师为我们做“课本剧”的讲座，广大教师通过学习，掌握了教育科研的基本知识和方法，初步具备了开展教育科研的能力，懂得了如何选题、方案设计、研究及资料的整理。学校在贵阳市教育局组织的课本剧大赛中荣获“一等奖”的好成绩，邹娜老师、潘玉蓉老师的市级公开课也获得专家们的一致好评。
3、搞好教师论坛。教科处每学年都要组织1-2次教师论坛。“中考研讨会”是我校的特色之一，每年3月初各教研组先开展初步研讨，确定中心发言人，3月下旬进行全校性的学科研讨，分为文理两个大组，研讨的内容包括出题范围、卷面分析、解题构思、复习技巧及本年度中考预测等构想。这种形式使我校中考成绩年年在贵阳市和花溪区名列前茅。从XX年起，花溪区各学校纷纷自发组织教师到我校参加中考研讨活动，XX年花溪教育局、教培中心就以正式形式通知花溪区各校必须选派教师参加我校的中考研讨会。至XX年，我校的“中考研讨会”还被正式升级为区级教研活动，在全区进行推广，并起到良好的示范效果。正是因为我校中考研讨会开展得扎实有效，我校的中考成绩也逐年进步，XX6文档收集于互联网，已整理，word版本可编辑.
届我校学生中考成绩600分以上的达到23人，500分以上386人，首次超过毕业生总数的51%。
4、每年学校教科处都要组织教师参加贵州省教育科学院和市教科所组织的论文及案例评比活动，经过校级初评、专家点评、认真修改，提高论文质量，再送市级、省级参加评选。上学期选送了30余篇参评，获奖论文达到25篇，对于优秀论文，学校教科处还积极推荐向各级各类杂志投稿发表。除了参加上级部门的论文比赛，我校XX年1月-3月还组织了读书、论文比赛活动，通过让老师们在假期阅读《幸福地做老师》一书，结合自己的实际教学工作和生活，每位老师都认真撰写了心得体会和论文，经过认真评选，我校对获奖论文的教师进行奖励。
扎扎实实创建，实实在在收获。通过几年的实践，我校的教育科研工作取
得了明显的成效。首先，教师的教育理念进一步得到提升。通过自我学习、自我反思、合作交流和专业引领，全校教师理论水平和实际操作能力有了明显的提高，教师变得有思想、有个性，教学工作不再是重复昨天的故事，大多数教师都能从理论的高度分析研究教育教学实践中的困难和问题，从而找到解决问题的突破口，使教师逐步向名师、名家转化。其次，教育科研的氛围进一步形成，由于领导重视，措施得力，活动方式引入，教师由不自觉逐步走向自觉，参7文档收集于互联网，已整理，word版本可编辑.
与热情不断高涨。其三，课堂教学焕发了活力。通过教育科研，教师角色发生了根本性的变化，师生互动、合作探究明显增加。学生成了课堂的主人，师生关系和谐，课堂气氛活跃，教师和学生的积极性、创造性得到充分发挥。其四，一大批教学能手脱颖而出。“以校为本”的教科研制度为教师的专业成长搭建了平台，教师的教学水平明显提高。学校教学质量稳步上升，在社会上赢得了很高的声誉。
现在我校参评教育科研先进集体，再次有效激发了广大教师主动参与、合作交流的积极性，为我校造就一支学习型、创造型的教师队伍指明了方向。今后，我们将进一步加强学习、提高认识、转变观念、健全和完善各种教育科研制度，充分挖掘本校教育教学资源，不断探索教育科研的新途径，进一步开展丰富多彩的教育科研活动，增强教育科研的实效性，使教育科研成为我校课程改革实践中的一道靓丽风景线。
花溪一中教科处
篇二：教科研工作先进单位申报材料
创新方法求发展，励精图治结硕果
---------山阳县高坝店镇中心学校教科研工作先进材料
高坝店镇位于山阳县城东，银花河上游，距县城20公里，面积172.69平方公里。全镇辖17个行政村，88个村民组，3108文档收集于互联网，已整理，word版本可编辑.
40人。现有校点19所，其中中学2所，中心学校1所，中心幼儿园1所，完全小学4所，政村初小及教学点11所。现有专任教师218人，其中中学84人，小学110人，幼儿园24人。在校学生2859人，其中中学783人，小学1451人，学前625人。
近年来，高坝中心校创新方法，开拓进取，教科研工作取得了丰硕的成果。近两年，上报素质教育论文108篇、优秀教案96份、教案设计20份、教学设计50份；上报学生征文、绘画作品等156份；参加全市少儿书信大赛二次、作文大奖赛一次；立项课题6个（省级1个，县级5个）。其中，论文获省级奖20篇，市级奖8篇，县级奖75篇；教案设计获市级奖4份，县级奖16份；优秀教案获县级奖94份；结题6个（省级1个，县级5个）。XX年4月，袁淑雯等四位教师被评为山阳县
“同课异构，高效课堂”教学能手。XX年3月，谢昌芳老师被评为山阳县幼儿园教师教学能手。由于全体师生的共同努力，XX年9月高坝中心校被县教育局评为“教育科研工作先进集体”，高坝一中被县教育局评为“科研兴校明星学校”，同时，高坝一中，高坝中心校（校本部）被县教研室命名为“校本教研示范学校”。
回首近年来的工作，我们的具体做法是：
一、思想高度重视，制度规范健全
我镇的教科研工作，中心校领导非常重视，安排有专人9文档收集于互联网，已整理，word版本可编辑.
负责。对县教体局、县教研室有关文件精神，能及时批阅，安排专人负责办理，按时完成各项工作任务，不拖拉推诿。每学期有教科研工作计划，期末有工作总结。同
时制定了全镇教科研工作制度、工作量化细则。根据实际情况，制定了教师培养的中长期规划和教育科研的发展规划，并形成了以“教育科研为水平线，教学质量为生命线”的学校教学与科研的大观念。在教科研成果的应用上，与教师的评优、考核、聘任、晋升职称直接挂勾，而且和期末奖励、绩效工资也直接挂勾，有力促进了教科研工作健康、持续发展。
二、努力转变教师观念，不断增强科研意识
教育科研是“第一生产力”，不实现高水平的教育科研，就难实现基础教育的高质量。教科研工作能顺利开展，除了有学校领导做坚强后盾外，教师教育教学观念的转变、科研意识的增强首当其冲。为了强化教师科研意识，中心校利用暑期，对中小学教师进行培训，组织教师们认真学习《新课程标准》，明确课程改革的主要目的，增强课改标准的责任感和紧迫感。同时组织教学名师、优秀班主任、骨干教师就好的教学方法、管理办法、新的教学理念在全镇各校巡回做报告。还要求各校为教师订阅种类多样的教育教学刊物，开放阅览室，要求教师每周学习不少于2小时。鼓励教师订阅相关教育教学杂志报刊，在阅读的同时做好相关的理论摘录，10文档收集于互联网，已整理，word版本可编辑.
每月完成一篇摘录，一篇教育教学心得或教学反思。学校配备了电脑，鼓励教师上网浏览，了解教育科研的新动态。通过网络的交流，解决自己的教科研困惑，清晰自己的教科研之路。通过不懈努力，全镇教师的观念得以转变，教科研意识不断增强。
三、积极搭建科研平台，努力打造优质教师队伍
学校的兴旺发展，离不开师德高尚，教艺精湛的教师队伍。近几年来，我们非常重视教科研骨干队伍建设，把教师队伍建设放在了学校工作的突出位置，加大了师资培训、校本教研等方面的工作力度，相继出台了一系列制度、政策，如《学校骨干教师培养计划》《教学能手、学科带头人培养办法》等，通过各种形式进行培训，同时鼓励教师进行高一级学历进修。在上级教科研部门的领导下，认真开展教科研活动，组织教师进行理论学习，为骨干
教师提供理论学习的空间；开展帮扶结对活动，实施“走出去，请进来”战略，分层分批派出学校教师到省市听课、参与各类学术交流活动，同时邀请市内外的名师、教育专家来校作课、讲学。每学年定期举办全镇教学标兵大赛，为全镇教师的互相学习，交流经验搭建了一个平台。XX年4月20、21日，全镇组织了“同课异构，高效课堂”教学能手大赛。山阳电视台4月22日晚《山阳新闻》进行了报道，山阳教育信息网《新闻中心》4月24以《高坝店镇成功举办新11文档收集于互联网，已整理，word版本可编辑.
课程教学能手大赛》为标题进行了报道，《商洛日报》4月28日以《高坝镇举办新课程教学大赛》也进行了报道。大赛的优胜者袁淑雯、张洁、刘晓晖、陈秀英四位同志随后参加了县教体局组织的大赛，他们四人被评为山阳县XX年“同课异构，高效课堂”教学能手。XX年3月，中心校通过赛讲选拔出来的谢昌芳老师被评为山阳县幼儿园教师教学能手。
四、以课题促科研，以科研促发展
教育科研是探索教育教学规律，使教育教学工作不断向规律靠拢的过
程，而课题研究能让我们的研究有目的有方向。
十一五期间，我镇结题的课题有：省级课题《学校文化建设研究》；县级课题《服务校本教研
立足口语交际
英语口语研究》、《如何开展学生实验教学》、《初中语文教学比较阅读研究》、《现代师生关系研究》、《校园文化建设的理论与实践研究》。目前全镇上报的市级课题有《初中化学课堂教学有效互动的策略》；县级课题有《学生自主学习的探究》、《初中英语课外作业设计的有效性研究》、《小学生课外阅读有效性研究》、《小学生习作起步阶段教师指导策略研究》等。
各校根据课题内容建立课题组，定期召开课题组成员会；定期组织教师学习教科研知识；研究过程落实，各课题组每学期安排一至二次教学研讨活动，每次研讨有明确的目的，及时反馈。各校老师根据学校的总课题，加强“小课题”研12文档收集于互联网，已整理，word版本可编辑.
究，制订出相应的子课题，从各个方面进行研究。制订好后先对
自己的教学现状进行分析，做到有案可据，制订好针对性的措施，并定期汇报自己的课题研究情况。教师制订好研究计划，通过汇报课、论文等方式体现自己的研究成果。根据课题特点，我们要求课题组成员完成“六个一”活动：即每学期读一本教学专著；每月一篇读书笔记、一篇教育教学案例、一篇教学设计或实录；每期一节研讨课、一篇研究论文等。
在研究理论的同时，注重实践中不同形式的运用与交流，课堂是最好的地方。我们要求每位教师充分挖掘教材中的创造性教育因素，依据教材内容，确定明确的教学目标。适当的教学目标是上好每一节课的灵魂。教师在上课过程中由于重视了课题研究，逐渐改变自己的教学观念，改变以往的教学方法，力求处处体现“以学生为本”的教学理念，努力实施和谐教学，高效课堂，促进学生身心健康发展。每个子课题组成员都要对组内上交流课，各子课题组在组内研究日常化的基础上，向全校推出1节观摩课。平时，有随堂听课、推门课、外出借班上课等各种形式来提高教师的课堂教学能力。在每一次上完课后做到即时点评交流。上课老师还要针对性地写出教后反思，由教学中细节问题的讨论到整体教学问题的交流。教师正是有了课题研究这样一个明确目标，因13文档收集于互联网，已整理，word版本可编辑.
此，课前都有充分预设，课后有教学反思，让教师在实践中提高，在反思中成长。努力使一个课题研究得以在课堂中真正实施。
五、不断完善奖励制度，大力推广科研成果
为了使教师能有更大的热情投入到教学科研中去，各校都制定了奖励制度，并不断进行修订完善，每学期期末都对教师的教科研活动进行评比，对教科研工作取得一定成果（包括学习、课题研究、论文发表、获奖、学术交流等）的教师，实行政策鼓励、精神激励、物质奖励，进一步激发了教师的教科研热情。近两年来，全镇有206篇（份）论文、课件、教学反思、教案设计、优秀教案等在国家、省、市、县各级各类杂志刊物上发表或获奖。
为认真总结宣传与推广学校教科研成果，各校积极编写校本教材。高坝
一中充分挖掘竹文化，编写了《竹文化理念解读》、《制度汇编》和《竹心竹韵》、《竹思竹话》，高坝中心学校抓住养成教育，挖掘小草文化，编写了《芳草园》、《小草情》。
在教科研工作上，我们虽然做出了一些成绩或者说取得了一些成果，但只能说是一种起步，一种开端。面向未来，我们将倡导全新的教育科研理念，开拓办学新思路，多找差距，多作研究，群策群力，在市、县教研室的亲切关怀下，更好地带领全体教师认真进行教育科研，不断做出新的成绩。
14文档收集于互联网，已整理，word版本可编辑.
篇三：教科研先进个人事迹材料
教科研先进个人申报事迹材料
——潜心科研提升自我
“我愿把一颗赤诚的心投入教育科研，把毕生的精力奉献给教育科研事业。”——我的信念
我是杨柳雪实验小学的一位普普通通的老师，兼任语文教研组长，一九九四年九月参加教育工作。我热爱教育科研，潜心教育科研，始终把科研与教研工作有机结合，扎扎实实开展学校的教科研工作，以科研促教研，用科研促“课改”，使学校科研活动有序开展，也使我在教科研活动中不断完善，不断提升，不断超越、不断成长起来。
一、热爱教育科研，提升自我素质
我认为开展教育科研与校本教研是提升自身素质的重要途径，也是提高教学质量的重要驱动力，更是完善自我，超越自我，有效促进课程改革，提高办学效益，促进学生德、智、体、美全面发展的重要窗口，于是，我凭着一颗赤诚的心，热爱教育科研事业，对科研工作与活动执著地追求，认真学习与钻研教育科研方面的书籍和报刊杂志，自修各种教育理论和专业文化知识，不断更新教育理念，不断提高自身素质，明确新时期教育科研在教育教学中的地位——教育科研要坚持以人为本，创新为魂，以质量求生存，以特色求发展，以素质教育为契机，以主体教育为基础，以创新教育为15文档收集于互联网，已整理，word版本可编辑.
重心，以优化教育为归宿，科研兴校，科研兴教，科研促进
教研，教研服务科研，面向未来，立足课堂，培养学生成为具有主体性、合作性的现代人。正因如此，我就毫不松驰地给自己加压，给自身充电，凡是外出培训和学习，我都会积极参加，认真倾听，仔细做好笔记。平时，我会带领学校教师一丝不苟地学习《新课程标准》、《基础课程改革纲要》以及与教科研有关的内容。我始终坚定一个信念：当老师，搞科研，必须要热爱教育科研，要有精深的科研素质和科研能力。有付出必有收获，我的教育科研水平和教学研究能力在我的努力过程中得到了不断提高，二、潜心教育科研，以教促研，以研促教。
“勤于研而善研，勤于教而会教，以教促研，以研促教”这是我的工作宗旨。在学校我担任语文教研组长，时刻履行自己的职责，带领全校语文教师以教研组为阵地，强化学校承担的市级与国家级科研课题的研究和校级教研专题的研究，不流于形式，不走马观花，形成完整的教育科研体系，收到较好的效果。
１.全心投入课题研究积极参与教育科学“十五”规划课题《“三三九式”小学快乐作文研究》的研究，曾撰写多篇习作教学论文，并获区级奖，２０１１年撰写教学案例《写人作文教学设计》在课题教学案例集中发表，该课题现已结题。
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２.我校承担了区级课题《学习策略在高校课堂中的作
用研究》的研究。当这个课题被立项后，我就主动参与研究，每一个阶段的子课题的研究，我都会带头写论文，带头写案例，带头写反思，及时总结。三年多的课题研究，我撰写的论文、案例、阶段性的小结10余篇。与此同时，我还大胆探索校本教研的方法，采取自然实验法、观摩法、对比法、积累法和经验总结法以及典型引路法，每月组织学校语文老师开展两次校本教研活动，集体备课，集中授课、评课，相互学习，勇于革新课堂教学模式，革新教学方法。我坚持多留心、多观察、勤动脑、勤动手，时刻注意发现并收集教育教学和科研中的典型案例，及时点评，做到实事求是，切合农村教学实情，力求做到“以教促研，以研促教”。XX年4月，该课题顺利结题，我校的教育教学水平也得到了更大程度的提高。
三、坚持科研，取得可喜成绩。
教育科研是一个长期性的常规工作，每一个学校、每一位老师必须求真务实，坚持不懈地把这项工作做好。我力求在教育科研中一步一个脚印，毫不松懈进行科研课题研究和校本教学研究，取得了可喜的成绩：
近年来，我积极参加省级语文新课程研修、区级班主任等研修活动。在远程研修中，获得山东省远程研修组组长；在班主任研修中，曾撰写班会案例、主题班会优秀课评选均17文档收集于互联网，已整理，word版本可编辑.
获一等奖。我撰写的论文《创建录音作业
促进学生发展》
获得省级教科研成果一等奖。在“英特尔”未来教育培训中，获得优秀教学奖。２０１１年，在滨州市教学常规月论文比赛中，获得市级一等奖。曾教学《制作泥鸭》一课，获得区级一等奖。还撰写论文《语文众多媒体可见运用的问题及策略》、《儿童节的礼物》、《语文实践性研究》、《语文习作教学设计》、《循序渐进抓管理
点面结合促成效》、《有效指导阅读，提高阅读效率》等二十几篇论文分别获得区级及区级以上奖项。在班级管理中，进行课题研究，撰写论文获得心理健康教育优秀成果奖。在青年教师业务素质比赛获得区级二等奖。与青年教师李红风结对帮扶，在“师徒共上一堂课”
活动中获得区级奖。
教育科研任重道远，但我坚信，只要自己努力奋斗，坚持不懈，凭着我们对教育科研事业的热爱和执著的追求，一定能和同行们一起打造教育科研事业新的辉煌。
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篇六：教育科研先进单位申报材料
以科研促教学，以创新促发展，以教改促效益
一、学校基本情况
XXXX镇中心小学位于洋县城西6公里处的XXXX镇XXXX村，辖6所初小，2所完小，在校学生人数1372名，教职工126名。其中中心小学现有教职工46人，均为大专以上学历，45岁以下中青年教师占教师总人数的85%；小学高级教师8人，党员15人，专任教师学历合格率100％。学校共设17个教学班，在校学生726人，其中寄宿生345人。附设学前班2个，在校学生80余人。
中心小学占地面积18400平方米，建筑面积7000平方米。生均校园面积20.4平方米，生均建筑面积7.7平方米，达到了国家二类办学标准。有教学楼一幢、综合楼一幢、宿办楼2幢，师生餐厅1幢,学校固定资产1200万元。近年来，学校在硬件设施上不断加大投入，狠抓了校容校貌及部室建设，设有“十室一部”，分别为科学仪器准备室、科学实验室、音美室、体育器材室、图书阅览室、数学仪器室、心理咨询室、电教室、档案室、电教室、少队部，其中科学实验室有仪器共计2230多件，价值20万元，音美室有仪器共计20件，价值10000元，体育器材共计87件，价值20万元，图书馆藏书25000册，价值30万元。
近来年，学校在镇党委、政府和教育局的领导下，在各位人大代表和社区群众的监督、关心和支持下，进一步完善教育管理，以课堂教学为主阵地，以校本教研为核心渠道，以德育为抓手，以学生言行为重心，以科学性为依托、以实效性为目标，注重实效、关注教师重发展、突出品牌重特色的工作格局，先后荣获县“教研先进单位”、“本土化教育资源建设先进单位”、“本土化教育资源进课堂赛教优秀组织单位”、“课改先进单位”、“无烟单位”、“绿色单位”、宿舍管理“优秀单位”、食堂管理“优秀单位”、“全国中小学图书馆管理先进单位”、“陕西省基础教育质量工程实验学校”、“2010年市级文明校园”等光荣称号。
XXXX镇中心小学切实地迈向了洋县一流农村学校的行列，成为了本质意义上洋县示范性农村小学。学校一直立足于“以科研促教学，以创新促发展，以教改促效益”的目标，号召广大教师，集思广益，群策群力，积极组织教师投身于教育改革，投身于教育科研，极大深化了XXXX中小办学内涵，提升了学校的社会地位。
二、加强管理，完善教育科研制度建设。
1、组建了稳定的教科研队伍
学校成了以校长为组长，分管教学的的副校长、教导主任为副组长，党、政、工、队、总务、教研组长为成员的教研工作领导机构，并成立了校本教研室，形成了管理支持、全员参与、整体推进的教研工作健康运作机制。
2、坚持教育科研的引领作用。学校领导一贯重视教育科研工作，有很强的科研意识，明确地将教育科研与德育建设、教学改革等一起列入学校的中期发展规划，并纳入学校的工作计划和工作日程中。学校领导身先士卒，积极带头参加教育科研，积极参与代课、看课、评课活动、主持多项教科研课题。引领成员不断更新教育观念,广泛征询教师意见，不断完善教学督导评估制度、教师评价办法、学校激励机制，很好地发挥了领导的管理和引领职能作用。
3、完善教育科研制度建设。
为了全面贯彻落实国家的教育方针，全面实施素质教育，促进学校教改科研工作，学校提出了“向科研要质量，向科研要名师”的口号，在科研工作中实现了教育科研神秘化向大众化转变，从理论科研向实践科研转变，从个体科研向集体科研转变，从单纯写教研论文向全面提高教育教学质量转变。为了完善学校科研制度，先后拟定了《XXXX镇中心小学教研工作制度》、《教师备课制度》、《教师课堂教学基本要求》、《作业批改制度》、《学生学业水平检测制度》、《课题管理制度》、《教育科研奖励制度》等完善的教研管理制度，并在教科研工
作会议上讨论通过，从各方面对学校教育科研活动进行了要求和规范。因此，自2006年以来，学校基本上保持“组组（教研组）有课题，人人有课题”的良好科研态势。学校通过加强对课题实施过程和鉴定工作的管理，更加注重“过程”，讲求“方法”，使课题申报、论证、立项、指导、结题和成果奖励、推广等各项工作运转有序。
4、强化工作流程，规范教研模式。提高教育教学质量，就必须抓好教学管理和教法研究。我们认为特色和创新就是对常规进行深一步的细化、美化。为此我们立足于校情，着力教研常规模式的研究开发。
“校长→分管教学的副校长→教务主任→教研组长。”
坚持这一常规教研管理模式有如下好处：
①、领导职责明确；②、工作内容清晰；③、解决问题有绪。
之后，我们根据学校老师的实际，教学设备的实际，教学投入的实际，从建设一支具有一定教研质量的教师团队的角度出发，建立了第一个教研模式：
“教务主任→教研组长→专题研讨→教学演示→教学实施→教学反馈”
这一模式的好处是：①、有固定的教研组织；②、有明确的教研方向；③有具体的教学实际内容；④、有及时的教学反馈；⑤、有清晰的教学反思。
教研工作不能流于形式，必须有计划性、阶段性、针对性、实效性、模范性，在这一指导思想之下，我们建立了第二教研模式：
“公开展示→集中讨论→精心筛选→慎重推广”
这一模式常用于汇报课、研讨课和示范课的教研活动中，它有如下功效：
①、给观课者提供正面或反面教材；②、给老师提供发表教学见解的时间和空间；③、给老师创造了一个辩别优劣课的思考机会；④能提高观课者和执教者的综合能力。
三、以课堂教学研究为重点，服务教学，增强师资培训与建设
1、学校一直坚持贯彻实施“青年教师导师制度”，为新进校的青年教师配备指导教师并实行指导跟踪与完成情况登记制度，在学年结束时，根据带教和被带教教师的工作成绩评定等级予以表彰和奖励，有效地促进了青年教师的健康快速成长。
2、学校认真组织各类科研实践活动及信息技术与学科整合的培训。2010年，校本教研室组织全体教师开展了语文、数学、品德与生活、科学、英语、体育、音乐的全员赛教活动，人人讲课、说课、评课，教学研究氛围空前高涨。同时推荐肖莹、闫小花等12名教师参加县教育局、县科技局组织的2010年“本土化教育资源进课堂”赛教活动，全部获奖，在一定程度上提高了大家利用多种媒体整体学科进行现代化教育的水平，真正
让科研培训给大家的教学带来了全新的空气与视野。极大的调动了教师的工作热情和参与教育科研的积极性。
3、充分重视教师的专业化发展，对全校教师接受的各种培训、开展的教育教学研究及发表论文进行了全面登记，真正落实教师全员培训工作。一年来先后选派10多名教师参加了省市县组织的各类教学研究培训活动，实现了专业引领，骨干带头、整体推进的理想教研机制。
四、搭建平台，增强学术论文编撰交流。
1、为了让教师有更多开展科研活动的舞台。学校逐年加大科研经费的投入。所有教师办公室都配备了计算机，并且全部联网，鼓励教师个人购买笔记本电脑，学校提供网络支持，基本实现了办公现代化，实现了资源共享。学校还征订了多种教育教学报刊，购置教科研方面的书籍，为教科研工作提供了物质和信息保证。
2、为了能让本校教师的学术论文有个展示的舞台，进而全面展示我校教师的科研成果，凸现学校的办学理念与方针，学校基本上每一学年编撰一本论文集、教案集、教学反思集。
3、学校形成了定期召开教学论坛的制度，每学期各举行一次。在论坛上，大家可以畅所欲言，就学校发展、办学方针、教育困惑、教学热点等各个方面，开展平等而坦诚的对话。而且，学校经常邀请专家一起参加，即时地就教师发言作出点评与反馈，相当于给全体教师作了生动而切合实际的报告。
五、对几种课型的反思
多年来，我们在课型上做着不懈的探索，可我们常常在不知不觉中从一个极端走向另一个极端，从教学历史的纵向和教学空间的横向上，我们常常在探讨以下四种课型。
1、“满堂灌”型。这种课型以教师的“讲”为主，从头到尾，自始至终由教师在讲台上唱独角戏，其结果是让学生产生听觉、视觉、精神上的疲劳剥夺了学生独立思考、消化内容、亲自动手的机会和权利，老师很累，学生很烦，上这种课实在是干费力不讨好的活。我们在想“灌”多少时间多少内容科学呢？
2、“满堂问”型。这种课以“问”为中心，老师问学生，学生问学生，学生问老师，问的问题或肤浅，或艰深，或高雅，或庸俗，其中高雅者并不多见，所有教学内容一律以问的方式出现，被问者无足够的时间回答，其结果是，看似让学生思考，实则使学生茫然，表面上在启发学生，实则置学生于未知其可否的状态，学生获得的知识不具有确定性，于是，我们在思考：哪些该问，哪些不该问，哪些有问必答，哪些提问可答不可答，“问”在堂课里该占多大比例？
3、“满堂做”型。这种课型的特点是整堂课都在做，其结果是，看似培养学生动手动脑动口的能力，实则有浪费教学时间之嫌，甚至会让学生对教师生出许多疑问。那么我们不得不思考，什么样的问才最合理呢？
4、“满堂议”型。这种课型以“讨论”为主体，老师把大大小小、难易不等的问题展示出来，一个问题议三分钟或五分钟，几个问题一“议”，一节课就过去了，这种课看似集体参与，民主讨论，实际上往往造成课堂失控，闹哄哄的，甚至吵成一片。于是，我们反思：什么样的议效果才会最佳呢？
对上述四种课型，我们分别进行教学实验，课后到学生中进行调查，然后整理调查结果，将各种课型的效果进行择优组织，推出“讲、问、做、议”合四为一的新型课堂模式，力求做到课堂效率最大化。
六、科研引领，结出丰硕办学成果。
在学校领导的鼎力支持下，在科研骨干的辛勤付出下，在教师员工的不懈努力下，在科育科研的引领下，在教育教学的踏实实践中，学校取得了令人瞩目的成绩。
2、2010年“本土化教育资源进课堂”赛教，我校12名教师参赛，全部获奖，学校荣获洋县“本土化教育资源进课堂优秀组织单位”、“陕西省基础教育质量工程实验学校”称号。
3、教研成果斐然。2010年全镇共有33人次的教师36篇论文或教研成果获得省市县通报表彰。
集体奖：
洋县课改先进集体；
2010年洋县中小学球类运动会获“精神文明代表队”；
陕西省基础教育质量工程实验学校；
全国中小学图书馆管理先进单位；
人个奖：
篇七：教育科研先进单位申报材料
现代教育技术工作先进单位申报材料
现代教育技术工作先进单位申报材料
篇一：
现代教育技术工作先进单位申报材料
现代教育技术工作先进单位申报材料
我校创建于1988年11月，学校现有教职工62人，教学班20个，在校学生814名。我校虽然地处偏僻，规模又小，但多年的办学实践形成了我校独特的办学风格和办学思想。近几年来，我们继承学校电教的优良传统，适应信息技术迅猛发展的需求，坚持“以人为本，科研强校”的办学方针，积极创造条件，大力开展现代教育技术实验，极大地推动了现代教育技术手段在学校教育教学工作中的作用，有力地推动了学校素质教育的实施。学校先后被评为阳泉市电化教育先进学校，山西省电化教育先进集体和山西省电化教育先进实验校。
一、构建学习型组织——培训一支高素质的教师队伍
为了使教师能彻底改变传统的教学模式，在信息时代真正走出一条现代化教育的教学新路，我校积极构建学习型组织，提出“终身学习”“时时学习、处处学习、事事学习”的要求，从上而下营造浓厚的学习氛围，采用多阶段、多渠道、多层次的培训方式，加强对教师的培训，转变教师观念，提高教师业务能力、信息技能和信息素养。
（一）、进行素质教育、现代教育理论的学习和培训。抓好每月四次的业务学习，举办了《素质教育观念提要》、《新课程理念的学习与实践》、《自主学习的真谛》、《合作学习的操作要领》等教学（一）、在教师中开展大课题研究.“应用现代教育技术建构双主----创新课堂模式”是把教学手段的革新和观念更新有机结合，应用现代教育技术，构建教学模式，实现教师角色，学生的地位（被动接受----主体），媒体的作（演示工具----认识工具）教学过程（分析讲授-----发现探究）四个转变，力争手法，学法创新，培养学生自主学习能力，创新素质和实践能力。
首先，成立了校长全面负责、教学校长具体负责、教导处组织实施的课题实验小组，明确职责，加强管理。同时，我校学期初有电教计划，学期末有工作总结，使信息技术教育工作有目的，有计划地开展，并不断总结和提高。
2、每学期组织一次自制电教教材的竞赛活动。现代教育技术的推广和应用离不开大量的教育教学内容相匹配的电教教材，仅凭购置是难以达到这一目的的，因此，我们鼓励教师自己开发，制作电教教材，并以活动促学习，以竞赛促提高，现已积累了丰富的电教资料。我校赵海英、王键自制的课件《血液循环》获省三等奖，《昆虫》、《开国大典》获其中《血液循环》获省三等奖，《昆虫》、《开国大典》《10以内数的认识》《荷花》获市一二等奖，综
读书人文档频道给广大网友提供最实用的文档资料:data合活动课件《猜生肖》获市三等奖，《燃烧和灭火》《圆的周长和面积思维训练》一等奖。王键辅导的多媒体书籍《动物世界》获处二等奖，市三等奖。（演示部分自制课件《龟兔赛跑》。
3、多媒体教学环境下教学设计竞赛活动，并择优向上。在全国比赛中，我校已先后有谷凤利、赵晓虹、刘江梅、曲艳婷获得了优秀设计奖。
4、每学年写好一份课题研究总结，及时总结实验的成败得失。组织课题实验交流，谈实验心得，创新个案，现已征集优秀案例100余例。
当然，各种竞赛的目的并不是为了排队和获奖，最终是要通过这一手段促进信息技术与各科教学的整合，使教育教学质量全面提高。整合不是简单的叠加，要实现信息技术与学科教学的融合，把信息技术作为学生获取知识、探索问题、协作讨论、解决问题和建构知识的认识工具。并在设计制作及应用中努力做到“四优化”：
一是优化教学导入；二是优化教学过程；三是优化构建知识结构，四是优化课堂练习。
1．创设情境，导课激趣。如，音乐课（赵晓虹）《甜甜的咧》一课。课伊始，教师播放课件演示，配以充满的导语和动人心弦的音乐，使学生的情感积极性被调动起来，为下一内容的学习做好情感铺垫。再如，自然课《影子》教师通过让学生在投影上展示课外学会的手影游戏，激发了学生探究影子形成的欲望。
2．提供信息，丰富表象。如高晓霞语文〈颐和园〉一课的教学，根据我校学生家庭条件不好，没有去过北京的实情，教师在课上演示了一组颐和园的镜头，不仅再现了文中的情景，而且课文以外信息的提供，更加丰富了学生的认识，颐和园的美景深深地印在学生的脑海中。
3．导学演示，强化理解。刘江梅数学课《圆的面积》一课，学生通过独立思考，小组合作摆拼推导出圆的面积公式，在此探究基础上的导学明理，通过课件演示，使学生进一步历经了推导过程，了解了知识形成，产生的过程。（演示课件）
4．人机互动，参与探究。郭春梅《我给同学画张像》，设计的课件交互性强，调动了学生主动参与的意识，使他们通过在计算机上选、拼人物五官，直接享受到成功的喜悦，在处美术电教课赛讲中获一等奖的第一名，并不是我校的教师素质和课件制作就比兄弟校好多少，主要是教学设计体现了新课程理念，教师将信息技术和课堂教学整合的恰到好处。（演示课件）
（二）在学生中开展小课题研究。
蓝天绿水、鸟语花香是人们共同向往的生存环境。但是阳泉的环境，特别是矿上的环境却让人忧心忡忡。我校本着“小处着手，大处着眼”的原则，在学生中开展了以环保为主的系列小课题研究活动。如《关于废电池危害的研究》的研究中，同学们纷纷到书店、图书馆查找资料，同时学校的电脑室公开向学生开放，方便学生资料的查找，在教师的点拨指导下，学生在网上了解到一节废电池对人类造成的巨大危害：
投入大自然，就会使一平方米的土地失去使用价值，污染60万升淡水，相当于一个人一生的用水量。这些一系列触目惊心的数字深深地震动了学生，责任感、使命感油然而升。他们走向大街小巷，宣传废电池的危害，积极回收废电池1358节，并写信向市长建议在我市建一个废电池回收处理站。
目前，我校已积累了综合实践活动、研究性学习案例、小课题报告十余篇，其中王素芳老师指导的《关于废电池危害的研究》获山西省一等奖，并发表。杜俊利指导的《早餐与健康》获处一等奖。
三、创造条件——进行三项建设
（一）硬件建设
良好的设施设备是发展现代化教育技术的基础。近几年来，我校克服经费不足的困难，倾斜于信息技术教育的投入，不断完善和充实硬件设备,累计投资40余万元，为我校信息技术教育工作的顺利推进，奠定了坚实的物质基础.1、多媒体综合电教室：
装备了液晶投影仪，实物展示台、多媒体计算机、录象机、dvd机、功放机、卡座为一体的多媒体程控系统。
2．电子备课室配备有两台服务器和8台教师用机。
3．学生计算机室配备有20台学生用机。
4．语音室配备有48座学生学习系统。
5．班班设有两机一幕，另有两个教学班电视机进入课堂。
此外课件制作中心配备了摄象机一台，多媒体计算机两台，录放象机两台，彩色喷墨打印机、视频采集卡、光盘刻录机各一台，用于多媒体教学软件的开发研制。
（二）软件建设
在硬件设施基本到位的基础上，我们加大了对软件的投资力度，采取了购制与自制相结合的办法，经过几年的积累，购置了科利华校长办公系统和科利华语、数备课系统软件，现有教学配套投影片128盒（含五年制投影片），保证每两个班有一套，录象资料456盒，录音资料200余盒，d----rom资料30盒，vd光盘120盘。以上软件平均每两个教学班一套，此外还自制覆盖所有学科的投影片600余框，开发研制录象、计算机课件近百例。学校还订购了《中国电化教育》《中小学电教》《山西电教》等刊物，以提高教师业务知识水平把握省内外信息技术发展的趋势。
（三）校园网站建设
去年我校克服人员紧缺，经费减少的困难，想方设法筹建校园网站，为校园网络建成及城域网开通做好准备。王键老师为此付出很多，仅多媒体素材库就加班加点忙了三个月时间，并建成了优秀网站目录，方便了教师网上学习、课堂运用，为教师开发研制多媒体课件提供了丰富的资源。（展示校园网站主页）
四、讲投入更讲效益——抓好四个方面的运用
我校硬件软件累计投入几十万元，如何充分利用已有的资源，最大限度发挥电教设备及软件的功能，提高使用率，是我们经常思考的问题。我校主要从课堂教学、电子备课、网上学习、电子办公四个方面去抓电教的运用。
1、课堂教学
我们对各科教师提出常规媒体如录音、投影运用要经常化，录象、vd、计算机每月不少于两次；现代教育技术的运用要适时、适量、适度，有机整合内容和手段。既不能只靠一支粉笔一张嘴进行“人灌”，也不能为电教而电教进行“机灌”，而应该辅助教师，作为促进学生主动、全面发展的一种手段。并制定了《电
篇二：
现代教育技术工作先进集体申报材料
抓住机遇
开拓进取
加快学校教育信息化进程
——麻镇中心小学现代教育技术特色材料
麻镇中心小学现有教职工24人，教学班8个（包括2个幼儿班），在校学生124人，属府谷县现代教育技术先进学校、榆林市农村中小学现代远程教育工程先进单位。历届领导非常重视现代教育技术装备，最早引进了班班通、电子白板等技术装备，使得我校教育装备走在全县兄弟学校的前面。一年来，在创建教育强县的背景下，为了更好地促进有效课堂教学，学校充分发挥信息技术教育的功能，以加强信息技术管理和应用为重点，从学校实际出发，挖掘校本资源，因地制宜，积极履行“先进”学校职责，不断加强现代教育技术的开发应用，为师生服务，让现代教育技术工作开展得有声有色，有模有样。
一、领导高度重视，制度规范。
1、学校长期以来对教育信息技术工作的发展和运用高度重视，将信息化建设工作纳入了学校发展规划，注重强化信息技术的管理和应用，不断将现代教育技术的理念融入教育管理之中，把信息技术发展作为学校特色化发展中的一件大事来抓，健全领导机构和各类管理制度，确保学校现代化信息技术的稳步推进和健康发展。
2、强化制度建设，充分发挥信息技术资源的最大潜能。
添置设备的目的在于满足使用的需要，只有使用，才能显示出设备的重要价值。学校十分重视设备的管护和使用，提高使用率，增强使用效益。学校先后制定了《麻镇中心小学教师现代远程教育工程信息技术校本培训工作计划》、《管理人员责任制度》、《设备管理和维护制度》、《培训登记制度》、《资源使用登记制度》、《远程教育工作制度》、《远程教育设备安全管理制度》等相关制度，明确职责，任务责任分解到人，严格管理，并定期检查、落实考核、建立使用档案。具体操作方法有：
一是学校给每位教师使用的计算机编组，编号并与中心控制机联网，以便管理和指导。二是制定了“纲性”要求：
设计了《麻镇中心小学信息技术使用预约通知单》、《教师课堂教学媒体使用情况登记表》。要求每位教师每周使用信息技术手段与学科教学整合不少于5课时，并定期检查，将使用情况作为教师教学工作的一项考核内容。三是在新修订的课程标准中增加了媒体使用情况评议。
二、多方筹措资金，促进软件硬件达标。
1、近年来，学校在上级的大力支持下，建立了学校资源服务器；电信网接入互联网，所有办公室都能提供有线宽带上网；建成一个24机位的计算机机房；学校各办公室配备台式电脑共19台；录音机、演出音响、照相机、摄像机、校园数字广播、会议广播设备等电教设备齐全。互动式电子白板进教室，使用率很高，提高了课堂教学有效性。
2、在县电教中心的大力支持下，我校配备了远程教育模式
一、模式
二，配备了多媒体教室、资源接收室和光盘播放室。为我校搜集相关教育教学资源，完善教学资源库，促进现代教育技术在教学中的应用，提供了重要保障。现在资源库存有光盘500余片。收集课件200余个，并放在学校服务器上实现了资源共享。
三、加强设施管理，狠抓培训及应用。
1、立足校本培训，建设一支有较强信息技术应用实践能力的教师队伍。
加快校园教育信息化进程，人是关键。“以人为本”建好队伍，这是学校信息技术发展的前提。学校把教师信息技术培训做为校本培训的一个长期而非常重要的内容进行，成立了以校长为组长，信息技术骨干教师为成员的培训领导小组，拟定了具体的培训计划，实行全员参与式培训，培训坚持做到“四定”：
定计划、定内容、定时间、定人员，力争使每位教师培训达标过关。
首先，认真组织学校技术管理人员，参加上级电教部门举办的各级各类专业技术培训。其次，认真开展了校本培训。对全体教师进行了现代远程教育信息技术强化培训，有针对性地对教师进行了“多媒体教室的使用”、“多媒体设备的使用及维护”、“EXCEL数据录入及统计”、“Word办公软件的运用”、“PPT演示文稿的制作”、“简单故障排除”、“白板使用技术”等方面的集中培训，因特网资源的获取，远程教育资源查找、下载的培训。通过培训，极大地提高了教师的信息技术水平，增强了教师对多媒体课堂的驾驭能力，使远程教育能更好地服务于教学。同时，也极大地减轻了教师的课业负担，增强了学生自学能力，从而最终使教育从传统模式下解放出来。
2、管理和维护好机房网络系统、各办公室、功能室、计算机教室、多媒体教室信息技术教育设备，严格要求教师在各学科中充分利用多媒体设备进行教学，提升课堂效益。课堂运用多媒体设备率为100%，运用媒体进行教学成为教师自觉自愿行为。
3、数字校园广播系统的使用。根据学校实际，安排专人负责校园广播系统管理维护，保障设备正常运转，为学校日常教学作息、各类大型活动、校园红领巾广播室开展各项工作，提供了有力支持。
4、加强校园宽带网络的管理与应用，确保教师随时能浏览教学资源，收集教育信息。今年学校开通了10M网络，且建立健全了校园网维护制度及网络设备管理制度，专人负责上传校内新闻及教师教学成果，保证校园网安全运行，保证校园宽带网络24小时畅通，使用媒体设备上课的教案要做到备教学器材、备教学资源（课件）、备资源应用过程。为教育教学服务，为教师专业发展服务。
5、将现代教育技术纳入了竞赛考评及年终绩效考核。本学年，在学校组织的两次有效课堂教学大赛中，将现代教育技术应用能力纳入评价标准，并将其纳入年终绩效考核中，鼓励教师进一步加强了现代教育技术装备的利用率。
6、推进学校信息技术课程建设。从三年级开始开齐开全信息技术课。积极践行我校“乘信息快车，学现代科技”的教学理念。认真落实各项教学常规，确保信息技术教学质量，注重学生信息素养的培养和习惯养成教育。认真组织开展好信息技术课外小组的活动，提高学生信息技术运用水平，培养信息技术特长生。
7、开设小学生电脑绘画课。教育是培养学生学会劳动、学会学习、学会创新的活动，如何让学生把所学到的知识运用到实践中，那就让学生进行作品的创作，所以我校开展了电脑绘画课，增加了学生绘画兴趣，且加深了学生对计算机的认识，这样培养学生的动手与实践操作能力。学生在学校创新科技活动中展出了100余幅电脑科技绘画作品，深受领导及家长的好评。
8、充分发挥实验器材的作用，提高仪器、设备的使用效率。
①努力提高实验专（兼）职教师的科学意识和科学素养。实验室订阅《实验教学与仪器》等各种资料供教师阅读。实验教学计划落实、活动正常，按教材要求开齐、开足、开好演示实验和学生的分组实验。科学教师在实验教学前要做好实验准备（包括实验教案、实验操作程序、实验通知单等），保证实验成功进行。
②仪器室实验员在接到实验通知后，提前安排好实验器材，决不耽误实验所用，实验开出率100%。
③做好实验室资料台帐工作。（包括学校实验教学计划、学科教学计划、实验通知单、实验人员登记表、各种论文、总结等资料）
④做好实验器材的维修、护理工作，提高实验器材的完好率、续用率。
9、加强其它功能部室的管理和使用。
对照《陕西省教育强县评估标准》，加强部室的管理和使用，针对存在的问题，制定了整改实施方案，分解整改任务，逐一落实责任到人，严格部室使用记录，将部室管理使用情况纳入教师绩效考核，与教师的评优树模、职称晋升、选调进城等直接挂钩，有效提高了现有设施设备的利用率。
篇三：
附件1201X年度全市现代教育技术工作先进单位申报表
附送：现代林业发展思路的探讨
现代林业发展思路的探讨
的通过利益诱导，而不是利益限制，实现保护和发展资源的目的。使森林培育业能获取社会平均利润，保护林业经营者的合法权益，解决经营林业的动力机制和激励机制其次，要规范市场行为，为林业生产经营主体参与市场竞争，创造公正、公平、公开和诚信的市场环境。主要是建立建全林地、林木流转和评估制度、私有林经营权益保护制度、国有林经营管理制度、森林采伐监督制度、林权变更登记公示制度、外资造林保护制度、造林工程招投标制度、林业工程规划、施工、监理队伍的资质制度、野生动植物驯养繁殖利用制度、森林旅游服务市场管理制度、森林认证制度、森林林木林地抵押贷款制度等第三，要规范政府行为，变无限政府为有限政府，建设现代法治政府。以贯彻《宪法》和《行政许可法》为重点，按照有利于林业为国民经济社会可持续发展服务的要求，从行政管理的法定依据、法律实施的主体、程序、职权范围及其责任义务，规范林业主管部门的公共管理行为。
参考文献
罗啸天，杭桂林加快林业发展推动生态建设再上信念台阶内蒙古林业，赵芳浅议生态建设与经济发展安徽林业，周生贤论以生态建设为主体的林业发展战略中国林业，于明论生态建设与产业发展水利天地，×，，：
《现代林业发展思路的探讨》
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