篇一：中国科技流动展览馆
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参观中国流动科技馆有感
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参观中国流动科技馆有感1今天早上，老师带领我们四至五年级的学生去宜阳小学参观《中国流动科技馆》，我们的心情都无比激动。
去宜阳小学有很长一段路，在老师的带领下，我们的队伍有序地走着。当我们到达了目的地，走进《中国流动科技馆》一楼时，我们看见了小球旅行记。老师向我们介绍它是谁发明的，是什么原理，我和同学们一个个都听得津津有味。后来，老师又放了一个球进去，让我们动手转动那个转盘。这下我们全明白了，原来小球是通过人转动转盘把它传送到各个地方的，所以被称之为小球旅行记，哈哈……真有趣！
接下来我们参观的队伍来到了科技馆的二楼。二楼也分了很多个实验室，每一个实验室的机器都非常多，各式各样。第一个实验室有一个机器居然要投币，还有一个机器可以告诉我们遇到火灾要打119，遇到交通事故要打110，讲完以后再让我们输入自己的号码，这里的奥妙还真多啊！第二个实验室都是跟电有关的机器。当我们用大拇指摁一下就可以发出一节节的电，五颜六色，漂亮极了。还有的机器就是通过转动，每当转到一起它们就
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可以发出像星星一样的光，光芒四射……。
短短的一个多小时的参观就这样结束了，可我还是意犹未尽。我们在这里看到的发明真的是太棒了，如果把它运用到我们的生活当中，那该多方便啊！我得努力学习科学文化知识，创造更多、更高科技的发明，为人类做贡献！
参观中国流动科技馆有感2以“体验科学”为主题的中国流动科技馆来到我们家乡巡展，我们学校组织全校学生去青少年活动中心参观流动科技馆，同学们都怀着激动的心情，因为这是我们第一次参加这种活动。
大家在操场上整齐地站着，台上有许许多多的"领导，他们也来和同学们一起参加开幕式。
开幕仪式结束了，解述员便带着我们向科技馆方向走去。站在科技馆大门口，我抬头看，一张鲜红的长布上写着大大的白色的“科技展览馆”几个大字。
接着，走进科技馆内，解述员给我们讲了“会听话的小球”，“方轮车”，“画五角星”和“彩色手印”等的操作和功能。
我对一件机器很感兴趣，它的名字叫“美丽的光辉”，一个白色的圆盘上闪现着色彩各异的光辉。用手指轻轻触碰盘面，光辉则在手指处汇集，光辉的亮度大大增加了，并又很快向圆盘四周发散。
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据讲解员介绍，圆盘内不同颜色的光是由于不同种类的惰性气体遇到电流而产生的。原来电流也能够使气体发出光亮啊！
我可真是大开眼界了！我终于明白了逢年过节时，街道上的霓虹灯不就是这个原理吗？
正在我准备去参观下一个机器时，老师在“科技展览馆”大门口叫同学们集合，时间过得好快啊！
虽然我没来得及把全部展品看完，但这次参观活动，使我开拓了1科技视野，了解了很多科技奥秘，我恋恋不舍地离开了“科技展览馆”。
我今天在展览馆里，学到得比我在自己的科学书上学得还多。我决心，从今往后，一定要好好地学习科学，发明各种机器，在科学体验中产生兴趣，在探索中提出科学知识方面的疑问！
参观中国流动科技馆有感3今天，是我难忘的一天，始终让我记忆犹新，我在老师的带领下，去参观了中国流动科技馆滕州汉画像石馆的展览。一路上，我既紧张又兴奋，在路上想了又想，中国流动科技馆里到底有着什么？我们很快到达了目的，我十分好奇地踏进了展馆，里面早已是人山人海，热闹非凡。同学们或三五成群，或在老师的陪伴下看得津津有味。
科技馆的展品多种多样，有“声光体验”、有
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“电磁探秘”、有“运动旋律”、有“生命奥秘”、有“数学魅力”、有“益智动手”、有“机器人表演”、有“数字科技馆”等，我是那么稀奇，更让我大吃一惊！我们一边参观，讲解员阿姨也一边给我们介绍，介绍得是那么言之有理、头头是道：
那里的东西都是根据一些科学原理而研究出来的。有静电光球、尖端放电、神秘的磁力、人力发电、声驻波、旋转的银蛋无形的力、美丽的辉光、空中成像、通电玻璃等，这些东西都是那么的神奇，我被沉迷在这一切东西之中。那“电磁探秘”很神奇：一种是“神秘的磁力”，它里面的铁链在磁铁的吸引下忽上忽下，时左时右，仿佛有了生命一样，还有一种是“雅各布天梯”，当我按下电钮，就能在两样羊角形电报间看到如圣火一般徐徐上升的电弧，仿佛希腊神话中的雅各布天梯，真的很有趣、很好玩！接着我又到了“声光体验”，室，因为光和声音与我们形影不离，情感至深。很难想象一个没有光和声音的世界是何等的黑暗和苍凉，感谢光和声音给我们一个绚丽多
彩的世界。遥望苍穹，浩渺无际，环顾大地，青山绿水，还有那雨后天空的一抹彩虹。
通过这次次活动，让我发现了科学奥秘是那么的神奇，我一定要好好学习文化科学知识，长大以后，成为祖国的栋梁之才。
热门参观中国流动科技馆有感
篇二：中国科技流动展览馆
附件1中国流动科技馆“体验科学”主题展览
展览大纲
一、背景意义
为了充分发挥科技馆提高全民科学素质中的作用，在借鉴山东“流动科技馆县县通工程”成功经验的基础上，为促进全国科普服务的普惠与公平，加快科学知识及科学观念在边远地区、贫困地区及革命老区的传播速度，加大覆盖广度，促进当地公众科学素质的提高，按照中国科协的总体部署，中国流动科技馆于2010年启动了中国流动科技馆科普资源的开发工作，并于2011年7月在山东、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆九省（自治区）开展了巡展试点工作。在2011、2012年巡展的基础上，2013年中国流动科技馆项目获得财政部立项，将巡展范围扩展到全国县级区域。流动科技馆所到之处，受到当地公众的热烈欢迎，取得极好的社会影响。
中国流动科技馆项目将继续在全国开展，让尚未建设科技馆地区的公众，尤其是青少年享受到科技馆这种快乐、启发式的科普教育形式。
二、指导思想
通过以50件内容丰富、形式生动的小型化互动展品与科学表演、科学实验、科普影视相结合，为观众营造参与科学实践、体验科学魅力的场所，使观众在体验中产生兴趣，在探索中提出疑问，在发现中了解原理，在思考中启迪智慧，促进公众，尤其是青少年科学素质的整体提高。
三、设计思路
中国流动科技馆以“体验科学”为主题，通过“科学探索”、“科学生活”、“科学实践”三部分内容相结合，达到激发科学兴趣、启迪科学观念、培养实践能力的目的。
“科学探索”旨在展示人类对自然规律的认知，以及认识自然过程中的智慧、思想和方法。通过声光体验、电磁探秘、运动旋律、数学魅力四个主题展区30件展项，为观众营造探索科学的场所，其绚丽多彩的声光变化，奇妙有趣的电磁效应等现象使观众在互动体验中，感受科技的神奇，体验探索的快乐。
“科学生活”从贴近百姓生活的角度入手，向公众展示蕴含在日常生活中的科学知识，通过健康生活、安全生活、数字生活三个主题展区，集科学性、知识性、趣味性于一身的20件互动展项，使观众在欢快、愉悦的互动体验中，产生更深层次的思考，引导公众在生活中有意识地学科学、用科学，以科学的态度对待问题，以科学的思维分析问题、以科学的方法解决问题，选择更加科学的生活方式，使生活更健康、更安全、更时尚。
“科学实践”通过妙趣横生的科学表演，丰富多彩的科学实验，引人入胜的移动球幕影院为公众提供观看科学表演、参与科学实验、体验特效影视的机会。科学表演、科学实验和科普影视与互动展品交相呼应，进一步激发起观众特别是青少年对科学的兴趣，提高他们的动手能力，拓展他们的视
野。
（一）展览主题
流动科技馆展览主题为“体验科学”，这是中国科技馆新馆建设理念“体验科学、启迪创新、服务大众、促进和谐”中的第一句话，意寓科技馆教育功能的拓展和延伸。
（二）展览框架
中国流动科技馆采取模块化设计，共设置“科学探索”、“科学生活”、“科学实践”3个主题展区，下设10个分主题展区，可根据展览面积，以主题展区或分主题展区为模块进行拆分和组合，适合在300-800㎡的多种场地条件下展出，模块化设计不仅能够使流动科技馆具有更强的灵活性和适应性，从而更好地满足广大基层的不同需求，同时也有利于展览的标准化，对流动科技馆的质量控制与后期维护具有良好的促进作用。
（三）
设计原则
与常设展览不同，流动科技馆的特点是“流动”，因此，在设计过程中，展品内容、形式、体量、结构等，都需以便于“流动”为前提，并确保展品运行可靠、坚固耐用，遵循以下原则：
1.入口处设计与展览风格一致的主题门头。
2.展品内容和形式的确定以科学原理通俗易懂、内容贴近生活、技术手段成熟、展示效果精彩、便于小型化、运行稳定为原则。
3.科学实践主题展区的内容设定生动、精彩、安全、便于操作和维护。
4.每个展品均需设有图文板，内容包括：清晰、简要的操作说明；通俗易懂的原理介绍；符合时代、贴近生活的知识拓展；图文并茂。
5.包装箱与展台一体设计，运输时组装成包装箱，展示时组合成比较美观的展台，并须满足不同展品的固定、取电、展品名称和图文板安装等需求，此外，还需便于多个展台的组合，以满足稍大体量展品的特殊需求。展台尺寸以750×680×800㎜为基准，特殊需求展品的长宽尺寸可按倍数进行扩大。展台应坚固耐用，不易变形，抗冲击、碰撞。连接件设计合理，便于频繁拆装。
6.在观众操作过程中要杜绝安全隐患，展品及展台结
构须无尖角、尖楞；用电展品的电路设计须安全、可靠，观众操作机构须采用安全电压；观众活动区域，不能有电线外露，需过桥板进行封闭。
7.计算机、控制系统的选型，要能适合较为恶劣的环境，具有抗干扰性强，稳定性高，能适应多次拆装、运输的要求。
8.所有展品开关机须具有通电自动开机的功能，非电脑类展品需断电自动关机，电脑类展品需设重启装置。
四、内容描述
(一)
主题门头
通过与展览风格一致的主题门头，将流动科技馆的展览主题、展览名称、展览概况，以及主、承办单位名称等内容进行集成，一方面起到烘托氛围的作用，另一方面使参观者对展览的概况有所了解。
(二)
分主题展区（10个）
1.
声光体验
声音和光是客观存在的自然现象，人类从未停止过对其客观规律的认知、探索和思考。“声光体验”展区通过展示声音和光的现象与特性，启发观众认知现象背后的规律。参与者通过互动展品和趣味的体验方式，增加对声音与光特性的认知与规律的探索，感悟展品中蕴含的科学原理和科学知识，感受其中的智慧，启发参与者的灵感和思考。领会科学精神和科学方法。从而激发参与者探索声、光奥妙的兴趣和热情。
展项设置（10项）：
（1）
光的路径：典型光学元件中光线的传播特性
（2）
窥视无穷：光线多次反射原理
（3）
红外血管成像：红外光学技术
（4）
空中成像：视觉暂留现象
（5）
激光竖琴：激光及光电信号控制
（6）
声驻波：驻波形成原理与现象
（7）
声波看得见：声波及声音要素
（8）
画五角星：平面镜成像原理
（9）
光纤传输：光纤的全反射原理与光纤传输的效果
（10）
全息照片:光学全息技术
2.
电磁探秘
电磁现象奇异而美妙，很早便吸引着人类对其进行着不辍的探索，电磁的研究成果对人类社会的发展产生了深远的影响。“电磁探秘”展区通过展示电与磁奇妙的现象，引领观众探寻现象背后的奥秘，感悟电磁对人们生活的影响，启发观众参与科学实践的兴趣，达到培养科学思想和方法的目的。
展项设置（7项）：
（1）
旋转的银蛋：旋转磁场作用
（2）
神秘的磁力：磁力的作用及现象
（3）
尖端放电：尖端放电现象
（4）
雅格布天梯:电弧放电现象
（5）
人力发电：能量转换原理
（6）
美丽的辉光：辉光放电现象
（7）
磁铁与线圈：电磁感应原理
3.
运动旋律
人们生活在一个多姿多彩的运动世界里，对各种运动规律的认知使人们的生活发生了巨大变化。飞机天上飞、轮船水中行，这些都得益于对客观规律的探索与发现。“运动旋律”展区通过对重心运动、圆轮转动、流体运动等规律的展示，观众从新的视角领略和体验运动之美，感受展品中蕴含的科学知识、规律和思想，亲身体会运动在生活中发挥的奇妙之处。
展项设置（6项）：
（1）
听话的小球：伯努利原理
（2）
锥体上滚：重心运动趋势的规律
（3）
哪个滚得快：质量分布与转动惯量的关系
（4）
看不见的力：磁力传动规律
（5）
铿锵锣鼓：传动机构原理
（6）
小球旅行记：运动规律及机械传动
4.
数学魅力
伽利略说过：“大自然这本书是用数学语言写成的。”没有数学，科学就无法理解，无以廓清，无法传授和无法学习。数学与我们的生活密切相关，是开启科学大门的金钥匙。“数学魅力”展区通过一些奇特现象的展示，启发观众探寻现象背后的数学规律，体味用数学思维解决问题的乐趣。
展项设置（7项）：
（1）
双曲线槽：双曲线的特性
（2）
滚出直线：圆的内摆线规律
（3）
椭圆焦点：椭圆焦点的特性
（4）
最速降线：摆线特性
（5）
圆锥曲线：圆锥曲线与圆锥体之间的特性
（6）
对称脸型:对称规律
（7）
益智游戏：体验用数学的思维解决问题
5.
健康生活
身心健康是拥有美好生活的前提，而科学的生活观念、良好的生活习惯则是保持身心健康的关键。“健康生活”展区通过对心脏、大脑、消化系统、神经系统的功能及科学饮食、不良习惯等内容进行互动展示，使观众在参与和体验中认识自身，理解健康的含义和生活习惯与健康的关系，增强关爱健康的意识。
展项设置（8项）：
（1）
心跳：心脏功能与健康
（2）
认识脑:大脑结构与功能
（3）
豆瓣的旅行:消化系统功能与保健
（4）
食物金字塔：科学饮食
（5）
健康误区：不良习惯对健康的影响
（6）
吸烟与健康：吸烟的危害
（7）
反应测试：神经系统反应速度
（8）
手眼协调:感官与运动系统的协调
6.
安全生活
安全是幸福生活的重要基础，在日常生活中提高安全意识，学习和掌握一些基本的安全、避险和自救的知识是非常必要的。“安全生活”展区设置了一组有关居家安全、交通安全、食品安全、以及地震等突发紧急事件的展品，让观众通过游戏和体验，了解生活中常见的安全问题及预防措施，增强安全防护意识以及在紧急情况下的自我保护能力。
展项设置（6项）：
（1）
报警训练：正确拨打报警电话
（2）
用电知识问答：安全用电知识
（3）
消防闯关:消防常识
（4）
地震避险：地震中如何避险和自救
（5）
餐桌上的安全：食品安全知识
（6）
交通安全员：交通安全意识
7.
数字生活
数字生活是依托于互联网，并以一系列信息技术为基础的生活方式，可以带给人们更加方便、快捷、舒适的生活体验和更加便利、高效的工作方式。“数字生活”展区通过对立体影像技术、物联网技术、编码识别技术等科学内容的展示使观众在参与、体验的过程中，了解前沿科技，感受高新技术带给我们的美好生活。
展项设置（6项）：
（1）
智能家居：了解未来的物联网生活
（2）
3D电视：3D影像技术
（3）
条形码：条形码技术在日常生活中的应用
（4）
平板电脑体验：体验先进的终端设备
（5）
未来生活：畅想未来生活
（6）
中国数字科技馆：体验数字科技馆
8.
科学表演
科学表演是科技馆中深受观众喜爱的一种科普教育活动，它内容丰富多彩、形式灵活多变，精彩、奇妙的实验现象，妙语连珠的生动讲解，加上亲身参与体验，常常使得观众流连忘返。而集体互动的方式则会激起观众更大的参与热情，引发参观的高潮，为此，在中国流动科技馆设置科学表演台，专门进行科学表演，表演内容如下：
（1）
机器人表演：小型仿人机器人展示机器人技术。
（2）
静电表演：利用一台可放置在实验台上的小型静
电发生器进行一系列神奇的静电表演。
（3）
风力发电：利用一台风机和可拆卸的风扇，探究
扇叶的形状、数量和角度及风力大小与发电功率的关系。
（4）
记忆合金表演：通过记忆合金花和记忆合金弹簧
进行表演，展示记忆合金的特性。
9.
科学实验
科学实验是以体验活动为主要内容，选取经典、有趣的科学实验案例与动手制作相结合，达到科学性、趣味性和可操作性的统一。通过动手制作、组装竞赛等多人参与的活动，为观众提供参与科学实验的机会，从中感受科学的乐趣，提升自身动手实践的能力，培养青少年的探索精神。根据流动科技馆的展览主题设置了电磁实验、光学实验、力与机械三
个科学实验项目。
科学实验主要面对小学四年级至初中三年级的人群。每项实验6-12人同时参与，在1-2名辅导人员指导下进行。每项实验时间在15分钟以内。
实验器具与器件需要模块化设计，材料要安全可靠反复使用。包装箱、实验器具和工具等一体化设计，整齐有序的归纳到实验箱内，多个实验箱需要放入一个包装箱内一体运输。易丢易坏的零件应有充足的备件及时补充。每一个实验有简明的图册说明。
10.
科普影视
特效影视拥有震撼和新奇的视觉效果，非常受观众尤其是青少年的欢迎。同时由于天文、生物等很多类型的内容难于用展品表现，但影视素材丰富且精彩。为了拓展流动科技馆的展示内容和形式，引入移动球幕影院。
移动球幕影院采用充气式的便携结构，配合清晰的数字放映设备，放映天文、地理、航天、生物等自然探索内容，用震撼的效果、精彩的场面、有趣的内容补充和丰富流动科技馆的展示。
五、讲解光盘和展览手册
为便于各展出站点对辅导员的培训和方便运行人员对展品的日常维护与维修。从而使展览更好地发挥作用。中国流动科技馆配备一套展览讲解光盘和展览手册
（一）
讲解光盘
内容包括展览概述（展览主题、框架与规模、展区介绍）、展品讲解（操作方式、科学原理、知识拓展）、科学表演讲
解、科学实验讲解。演示形式以动画和视频相结合并配以画外音讲解。要求操作步骤清晰，原理准确无误，知识拓展丰富。语言生动活泼，内容通俗易懂，声形并茂的传播展品所表现的现象及原理，挖掘展品的内涵，传播科学思想。每个展品讲解时间1-2分钟。
（二）
展览手册
包括展品维修说明和展品讲解说明，内容及形式见合同附件：《展览手册》模板，要求：装订成册，制作精美。手册尺寸为A4幅面，封面统一设计。
六、展品目录
序号
展区名称
展品编号
展品名称
展品简介
展品类型
特殊说明
（互动方式、科学原理、技术要求）
用激光做光源，观众通过选择凹凸透镜、凹凸反光镜、直角三棱镜、楔形镜、五棱镜和平行玻璃砖8种光学元件观察光的传播路径。使观众进一步的了解光学元件中光线的传播特性。要求光路清晰，效果明显可见，没有杂散光。
由一组平行放置的半反半透镜、灯光及动态的摆动机构组成。观众体验平面镜多次反射而形成的窥视无穷效果。
展品通过艺术的表现效果，展示反射镜、半透半反镜的成像原理和应用。
由红外血管成像演示仪、保护罩和固定装置构成。观众将手放到成像仪下方，通过红外成像拍摄观众手臂上的血管分布，经过图像处理后，投影显示在观众手臂上。实时投影在观众手臂上的血管影像与观众真实观众的血管分布相吻合，使观众体验红外技术的发展和应用。
展品由摆杆、驱动机构、控制系统及软件、LED灯组及操作按钮等组成。以先进的自控技术，视觉暂留现象、数字图像技术为展示的核心内容。展项的显示方法应从不同的方向显示出文字、图案、时间等。通过互动体1声光体验
ZGLD-2014-SG01光的路径
机电
较暗环境
声光体验
ZGLD-2014-SG02窥视无穷
机电
较暗环境
声光体验
ZGLD-2014-SG03红外血管成像
机电
较暗环境
声光体验
ZGLD-2014-SG04空中成像
机电
较暗环境
声光体验
ZGLD-2014-SG056声光体验
ZGLD-2014-SG06声光体验
ZGLD-2014-SG07声光体验
ZGLD-2014-SG08声光体验
ZGLD-2014-SG09验，引导观众从视觉暂留角度探讨人的视觉感受。体现科学技术与艺术之间相辅相承、相得益彰的关系。要求展项采用摆杆结构展示。
展品由无弦琴模型、激光束、光电传感器和启动按钮组成。观众通过手指遮住激光束,触发光电控制电路，使音频电路工作，使无弦竖琴演奏出动激光竖琴
听的乐曲。通过有趣的体验，了解激光特性及光控的意义。要求光线可见并在结构上保证不能伤害观众的眼睛。
展品由喇叭、有机玻璃管、彩色颗粒、调节旋钮、数字显示器等组成。喇叭发出入射声波在管子的另一端发生反射波并与入射声波互相叠加。观众调整频率旋钮时，数字显示器同步显示当前的声音频率，，使得玻璃管内声驻波
的介质随声波振动。选择不同的频率，观察振幅最大处和振幅为零处有什么变化，从而了解什么是驻波及驻波的特点，产生的条件。要求用一个标准展台展示，介质用固体。有防静电的措施。
展品由多媒体装置、话筒、按钮和操作手轮组成。观众通过声音的模拟输入（模拟四种动物的叫声），分别表现动物与参与者二者的音强和音调声波看得见
的对比,并在显示屏中显示。参与过程中，利用多媒体引导参与者操作，并配合动画讲解分析的形式，让观众对声波建立直观认识，加深对声音三要素的理解。
展品由平面镜、带五角星轮廓的面板、金属画笔、数显装置、LED灯和启动按钮组成。通过观看平面镜中五角星所成的虚像，沿五角星轨迹画线的形式，测试观众的手、眼、脑的协画五角星
调能力及对称思维能力镜子与面板结构设计需合理，方便观众观察操作，笔的轨迹检测需稳定可靠，数显装置分别显示操作的失误次数和倒计时时间。
展品由光的全反射原理装置和光纤传输演示装置两部分组成。利用激光作光源通过有机玻璃管展示光纤的光纤传输
全反射原理；利用彩色有机玻璃片、led光源、显示屏及光纤等组成光纤传输现象展项。表现手法要直观、互动性强。
机电
较暗环境
机电
机电+多媒体
机电
机电
较暗环境
声光体验
ZGLD-2014-SG1011电磁探秘
ZGLD-2014-DC0112电磁探秘
ZGLD-2014-DC0213电磁探秘
ZGLD-2014-DC0314电磁探秘
ZGLD-2014-DC0415电磁探秘
ZGLD-2014-DC05展品由光源、全息照片和启动按钮组成。展示光学全息技术，使观众在体验中进一步了解光学全息的原理、特性和光的干涉及衍射，感受全息图带全息照片
来的视觉效果，激发参与者探索全息技术的兴趣。要求选用金属质感较强的齿轮、卡尺等元素制作全息图，画面逼真、丰富；光源配备合理。
向观众介绍旋转磁场的相关知识。透明的圆盘上放有一只金属蛋，圆盘下方为三个互成120度角放置三块磁旋转的银蛋
铁。转动手轮，带动磁铁旋转，在其所产生的旋转磁场的作用下，金属蛋会快速旋转并竖立起来。要求展品传动顺畅，金属蛋立起来效果要显著。
由一块强磁铁、若干根一端固定于台面上的铁链和两个手轮组成。两个手轮分别控制磁铁的升降和左右摆动。当磁铁下降到一定高度时，铁链会被猛地吸起。而磁铁上升时铁链会一节神秘的磁力
节地脱离磁铁，直至完全不与磁铁接触。但此时铁链仍将竖直“站立”，不会马上掉落下来。通过控制磁铁左右摆动，则可使铁链的运动更加丰富、有趣。还可以对磁铁和铁链进行一些装饰，使展品更具趣味性。
两根竖直金属电极，一根接高压，一根接地。两电极上均装有若干垂直于电极的放电尖针，其中高压极上的尖针平行排列，而接地极上的尖针呈螺旋排列。。转动手轮带动发电机发电，尖端放电
一路经过高压发生器产生高压，另一路驱动接地的金属极旋转，当两电极上的尖针相互靠近时便会产生强烈的尖端放电现象。需调节好接地极尖针之间的夹角，保证放电无间断、接续进行。整个系统应安全可靠。
雅格布天梯由两根下窄上宽的羊角形电极组成，一根接高压，一根接地。按下启动按钮，两羊角形电极间将发生强烈的电弧放电现象，产生高温、耀眼，并向上爬升的电弧。在空间允雅格布天梯
许且保证强度的前提下，羊角形电极应尽量高些，且造型要美观。每次演示产生4-5个电弧，之后自动停止。在确保安全的前提下，每两次演示的时间间隔尽量短（最好不超过3秒）。
本展品主要由若干用电设备及手摇人力发电
发电机组成。转动手摇发电机转轮为用电设备供电。同时通过按下按钮或机电
较暗环境
机电
机电
机电
需确保电源地线
良好
机电、高压
需专用
地线
机电
16电磁探秘
ZGLD-2014-DC06美丽的辉光
1电磁探秘
ZGLD-2014-DC07磁铁与线圈
1运动旋律
ZGLD-2014-YD01听话的小球
1运动旋律
ZGLD-2014-YD02锥体上滚
2运动旋律
ZGLD-2014-YD03哪个滚得快
扳动开关来控制接入电路的用电设备数量。在不接用电设备或仅接入一两个设备时观众只需要稍事用力即可，但随着所接入设备的增加，观众会感到越来越费力。用电设备的种类应尽量丰富、趣味性强，如可发光、发声、转动、摆动等等，且造型生动活泼。接入开关要安全、耐用、美观，手摇发电机机构要让观众可见。
利用辉光盘向观众介绍辉光放电现象及其基本原理。辉光盘的中央为一高压电极，盘中的塑料小球中密封有某种低压气体（如氦气），根据气体的不同，辉光盘会产生不同颜色的辉光。接通电源后，辉光盘即会产生奇幻的辉光放电电弧。用手轻触球的表面，球内的辉光会被手吸引过来，并随着手的移动而移动。
本展品的主体包括一个可快速旋转的马蹄形磁铁和一只带有发光二极管的闭合线圈。按下启动按钮，磁铁开始高速旋转。此时通过转动展台上的手轮对线圈的姿态进行调整，并注意观察线圈处在不同姿态时，其上的发光二极管的明暗变化。
通过风机将小球托起到U行管上管口，并沿着U行管循环运动的现象，展示伯努利原理，直观体会流体中流速与压强的关系。展品制作中应注意在小球运动过程中管外不加防护，竖直管道与水平U型管之间要有一定距离，避免掉球现象的发生，确保小球运动的稳定性。
将锥体放在倾斜轨道底端，看上去锥体沿着轨道向上滚去，仔细观察会发现锥体的重心是向下移动的。通过探索锥体运动的规律，使观众了解物体在重力场中受到重力作用，会产生降低重心的运动趋势。要求椎体重量轻，在一个展台上实现，且不能被观众拿离展台。
将两个直径相等、质量相等，但三个质量块分布不同的两个圆轮（一个是集中在圆轮中间，另一个是分布在圆轮边缘），放在倾斜的轨道高端，操作释放机构，对比它们滚动速度的差异，探索质量分布对于转动惯量大小的影响，在轨道高端需设置释放机构，实现两个轮子同时滚落。
高压
机电
机电
机械
机械
21运动旋律
ZGLD-2014-YD0422运动旋律
ZGLD-2014-YD0523运动旋律
ZGLD-2014-YD0624数学魅力
ZGLD-2014-SX0125数学魅力
ZGLD-2014-SX0226数学魅力
ZGLD-2014-SX032数学魅力
ZGLD-2014-SX04将小磁片进行巧妙设计，安装在转轮上，当观众转动主轮，利用同性磁极相互排斥,异性磁极相互吸引的原理，依次带动若干转轮转动，最后实现带看不见的力
动芭蕾舞演员模型的旋转舞步或其它运动，向观众演示磁力传动的神奇，需合理设计小磁片的位置和尺寸，确保展示效果。
通过各种传动机构的组合，如齿轮传动、链传动等，将观众转动转轮的运动传递出去，最终敲响锣鼓，启发观众观察和思考动力传递的过程和原铿锵锣鼓
理。要求从观众转动齿轮到敲响锣鼓过程中的每一步传动都要可见，对运动机构进行安全防护，避免出现夹手安全隐患。
可一人完成，也可多人合作，通过将小球从起点运送到终点的过程，了解杠杆、齿条、螺旋等机构的工作原理小球旅行记
以及圆周运动、抛物运动、能量转换等科学规律。要求用亚克力做防护罩，设计合理，运行可靠，避免发生掉球现象。
有机玻璃板上适当位置开一组双曲线形状凹槽，使直杆在旋转过程中，可恰好穿过。观众拨动直杆参与展双曲线槽
品，可看到直杆通过弯曲的狭缝的神奇现象，从中了解单叶双曲面的科学内容。
设置大圆盘直径为小圆盘2倍，通过观众操作，驱动小圆盘以齿啮合的形滚出直线
式在大圆盘内滚动，以小圆圆周上一点的运行轨迹为直线的反常规现象，展示内摆线的科学内容。
在一个标准展台上设置的椭圆形光滑台面，台面上标识出椭圆的两个焦点位置。观众在焦点位置拨弹圆环进行参与，可以发现无论向哪个方向弹椭圆焦点
射圆环，它接触一次椭圆外壁后都会触碰椭圆另一焦点位置的目标体，以此展示椭圆的光学性质。椭圆需制作精准。
在一个标准展台上设置两组轨道，一组为直线轨道、另一组为最速降线(摆线)轨道。观众同时释放两个轨道上的小球，对比两个小球到达终点的最速降线
先后，了解最速降线(摆线)的科学知识。最速降线轨道需制作精准。需设置回球机构,避免小球遗失，同时便于观众操作。
机械
机械
机械
可设计成便于拆装的大型展品
机械
机械
机械
机械
2数学魅力
ZGLD-2014-SX052数学魅力
ZGLD-2014-SX063数学魅力
ZGLD-2014-SX0731健康生活
ZGLD-2014-JK0132健康生活
ZGLD-2014-JK0233健康生活
ZGLD-2014-JK03在一个立板上设置一个透明圆锥体，内部盛一半容量的蓝色液体。当观众旋转圆锥体时，液体在圆锥体中的截面会发生变化，根据旋转角度不同可圆锥曲线
能会呈现圆形、椭圆、抛物线、双曲线和三角形，以此来展示圆锥曲线与圆锥体之间的性质。需重点考虑圆锥体的密封问题。
通过摄像头拍摄观众的正面头像，利用软件，在屏幕中分别显示观众左右半边脸的对称脸型，观众在充满欢乐对称脸型
的体验中发现和了解人体中存在的几何现象。软件界面力求简单、便于操作。
设置多套具有情景的互动益智游戏，游戏内容巧妙地结合了数学思维方面的知识。观众通过操作按钮参与游戏。通过趣味盎然的互动游戏，提高益智游戏
观众的逻辑思维能力，启发观众灵活运用数学知识解决现实中的问题。游戏内容不宜过难。操作方式不得采用鼠标形式。
观众双手握住手柄两端并保持数秒钟，显示屏中显示所检测到的心率数据。检测结束后，多媒体演示心脏的心跳
结构、功能及保健等方面的知识。心率检测要真实、实时，同步播放心音和心跳动态影像。系统要排除多人误测的情况，只对单人进行检测。
观众触摸脑模型上的一个区域，该区域被自动点亮，同时显示屏通过动画演示相应区域的名称、功能和作用。脑是神经系统的重要组成部分，是人认识脑
体意识和运动控制中心，展项通过大脑模型与多媒体生动展示脑的结构和功能，介绍脑的特点与用脑健康。观众触摸模型的系统识别需准确。
观众扳动手柄，控制动画中的豆瓣依次经过人体消化道的各个部位，完成人体消化之旅。每到达一个消化道部位时，豆瓣会在此停留，演示相应消化器官的名称、结构以及食物在这里豆瓣的旅行
被消化吸收的情况。人体消化系统负责吸收食物营养、摄取能量，与健康密切相关。展项采用可操作的多媒体演示食物入口后经消化道进行消化吸收的过程，讲解消化系统的组成与功能，宣传生活化的健康知识。
食物金字塔
观众扳动手柄，选择食物金字塔的层级，在多媒体中筷子主持人的引导下机械
多媒体+机电
多媒体+机电
机电+多媒体
机电+多媒体
多媒体
34健康生活
ZGLD-2014-JK04机电+多媒体
35健康生活
ZGLD-2014-JK0536健康生活
ZGLD-2014-JK063健康生活
ZGLD-2014-JK073健康生活
ZGLD-2014-JK08了解相关内容。合理膳食和营养均衡是健康生活的重要方面，金字塔各层位置面积的不同，一定程度上反映了各类食物在膳食中的地位和应占比例。展品中显示器作为背景与实物模型相融合，二者结构上要浑然一体，显示内容上相互呼应自然过渡，带给观众较为真实的感受，使观众感觉不到显示器的存在。金字塔模型与显示器的安装要结实可靠，尽量避免给模型加护罩。
观众转动转轮，在酗酒、滥用抗生素、多疑猜忌、暴躁易怒、坐姿不正、运动过度、通宵熬夜、不吃早饭等八种不健康行为中进行选择，观看对应的多媒体内容。日常生活中不健康的行健康误区
为日积月累会导致身体或心理的疾病，展项通过多媒体把生活中典型的不健康行为形象表现出来，从科学角度分析其对健康的危害，启发人们如何拥有科学的生活和健康的身体。多媒体表现应生动形象。
观众触动台面上的打火机模型，人形剪影嘴上的香烟LED灯点亮，灯带依次亮起到胸前的显示器处，同时激发多媒体内容播放，多媒体内容动态影像展示烟雾以及残余焦油在吸烟者吸烟与健康
气管、肺部运动的情景，科学量化长期吸烟对肺造成的伤害，传播吸烟有害健康的意识，引导人们戒掉不良的生活习惯，建立健康的生活理念。动态影像应形象生动。
观众将手放入鲨鱼模型张开的嘴中保持不动，鲨鱼眼睛亮起时鲨鱼嘴会同时闭合，观众迅速将手抽出，此时LED灯带显示反应速度的快慢。展项反应测试
测试神经系统接收信号并控制运动系统做出反应的时间。展品制作需注意结构的可靠与安全，鱼嘴闭合留有不伤手的安全高度。
观众手持手柄，将套环移动到金属管任一端起点，数字显示清零；观众沿金属管向另一端移动套环，在这个过程中，须尽量保持套环不与金属管接触，否则会响起报警声，同时显示碰手眼协调
管次数和所用时间。中枢神经系统控制着感官和运动系统有序协调的动作，展项通过互通参与测试观众手眼协调的能力。碰触检测系统应灵敏可靠，要有启动自动清零的功能。
多媒体
多媒体
机电
机电
3安全生活
L-AQ-014安全生活
ZGLD-2014-AQ0241安全生活
ZGLD-2014-AQ0342安全生活
ZGLD-2014-AQ0443安全生活
ZGLD-2014-AQ0544安全生活
ZGLD-2014-AQ0645数字生活
ZGLD-2014-SZ01由多媒体显示、电话机模型组成。当观众靠近时播放一种紧急事件场景，观众用电话模型拨打报警号码（110,119,120，122），如果拨号错误会出现正确的指导。如果拨号正报警训练
确，屏幕中会显示电话两端对话的场景，观众要按键选择正确的内容回答有关提问。如果没有紧急事件发生时候拨号，系统会提示不许随意拨打报警电话。
采用电脑游戏的互动方式，设置若干关卡，观众答对问题后可过关。根据题目的具体内容，每一关都设有逼真用电知识问的场景动画。从而使观众了解日常生答
活中可能碰到的各种安全用电等问题。主要内容包括：安全用电常识、怎样避免雷击、节电节能等。
观众通过互动游戏了解生活中的消防常识，提高安全意识和逃生本领。消防闯关
内容包括预防火灾的注意事项，扑救小型火灾的操作要领以及应急逃生的必备知识等。
学习在不同环境中的地震避险知识。进入游戏先选择场景：家庭、学校、野外、商场等。在每个场景中选择躲地震避险
避位置，判断是否安全并介绍危险隐患的存在。展板配合介绍地震发生的原理。
在桌面的转盘上设置厨房里的不同部位的模型：菜篮、洗菜盆、案板、餐桌上的安炉灶、冰箱、微波炉等。转动转盘，全
指针指向相应位置时候，多媒体播放模型所代表的家庭视频加工环节需要注意的食品安全常识。
观众体验骑自行车回家的路程，观看视频，指出不安全的交通行为：在马路上玩耍、过马路不走人行横道、闯交通安全员
红灯、骑车的不良习惯等。踩自行车控制视频继续播放，按下喇叭按钮指出视频中的不安全行为。每次游戏结束时统计得分。
设置一个家居场景。包括各种家用电器和家居环境布置。观众通过展品中的手机进行参与，控制不同家用电器的运行状态，相应的家用电器模型则智能家居
开始模拟工作。本展品通过大家熟悉的家居生活，展示物联网的概念，体验物联网给人们生活带来的便捷。家居模型尽量做大，可动家用电器的运行形式需生动，避免简单灯光亮灭的机电+多媒体
多媒体
多媒体
多媒体
机电+多媒体
机电+多媒体
机电
形式。
46数字生活
ZGLD-2014-SZ024数字生活
ZGLD-2014-SZ034数字生活
ZGLD-2014-SZ044数字生活
ZGLD-2014-SZ055数字生活
ZGLD-2014-SZ0651科学表演
ZGLD-BY-01通过最新的3D影视的播放，使观众感受最新显示技术，体验科技带来的震撼与神奇。观众参与时可以选择3个不同影片片段，以及3D电视成像3D电视
和显示原理进行观看。本展品需考虑3D电视最佳观看位置。影片的待机画面为展品的操作方法，即提示观众通过特制眼镜观看3D电视。每段影片片段及原理介绍均不超过1分钟。
设置一些常见物品模型，例如：矿泉水、文具、饼干盒、图书、药品等。观众将上述物品上的条形码放置到摄像头提示位置，屏幕上就会以生动的形式显示此物品的名称、生产厂家，参考价格等信息。若场地有网络条形码
条件，观众也可扫描随身携带物品上的条形码，并得到相应的物品信息。以此形式展示条形码背后的科学内容，及条形码在日常生活中的广泛应用。本展品需配备3G无线上网卡，保证软件与后台数据库的连接。
以观众体验平板电脑（IPAD）的形式，为观众提供感受前沿终端设备的机平板电脑体会，观众在参与、体验过程中感受科验
技的美妙与神奇。本展品需着重考虑IPAD与展台桌面的固定问题，确保展品的稳固和安全。
通过有趣的情节和故事介绍一家人的未来生活，其中包括未来出行、未来医疗和未来家居等，可以涉及清洁能源汽车、远程医疗、小孩监控、家未来生活
庭服务机器人和导盲机器人等内容。观众可以选择其中的某个专题进行观看。要求多媒体动画时代感强一些，内容超乎常人想象，具有前瞻性。
一个标准展台上设置1台数字科技馆演示终端，安装离线版软件（由中国科技馆提供）。通过与计算机的交互，中国数字科使观众了解、关注包含广博知识的数技馆
字化科技馆，从中普及科学知识，拓展科学视野。要求观众不能随意跳出离线版软件。
两个仿人机器人可表演舞蹈、太极、体操等内容，要求有一定体量，运行机器人表演
稳定、故障率低，最好是模块化组成便于更换损坏部件。
机电+多媒体
机电+多媒体
多媒体
机电+多媒体
多媒体
机电
ZGLD-2014-BY02静电表演
ZGLD-2014-BY03风力发电
ZGLD-2014-BY04记忆合金表演
ZGLD-2014-SY01电磁实验
52科学实验
ZGLD-2014-SY02ZGLD-2014-SY03光学实验
力与机械
53科普影视
ZGLD-2014-YS01充气式球幕影院
利用一台可放置在实验台上的小型静电发生器进行一系列神奇的静电表演，包括如模型人“怒发冲冠”、静电风车等。
利用一台风机和可拆卸的风扇进行风力发电试验项目。与观众共同探索扇叶的形状、扇叶的数量、扇叶的角度和风力大小与发电功率之间的关系。
记忆合金花：这是用记忆合金材料制成的一支特殊的花，在常温下，它是含苞待放的花蕾，当用电吹风对其加热时它的花瓣就会慢慢地伸展开，成为盛开的花朵。而停止加热后，随着温度的降低，花瓣又会重新闭合，变回到待放的花蕾。
记忆合金弹簧：两根用双程记忆合金制成的弹簧，常温下一根呈伸长的状态，另一根则紧缩在一起。用电吹风对它们进行加热，原本伸展开的一根会收缩变短，而缩在一起的一根则会逐渐伸长。再把它们扔到冷水里，它们又会立刻恢复原状。
通过直观现象的探究，了解电学、磁学相关知识，培养探索意识、动手能力和创新意识。设置各种电路的实现功能、制作应急手电、电铃电动机制作、收音机组装等实验与制作项目。
了解常见光学器件的功能，通过直观体验探究光学现象。设置成像实验、制作幻灯机、照相机、望远镜等项目。
以有趣的力学现象和简单机械为切入点，了解力和机械的应用，激发动手实践兴趣。设置制作机械传动、液压起重机、投石机与杠杆等项目。
本型流动科技馆中使用的是充气式移动球幕影院。要求具有较高的图像分辨率，投影、音响、计算机等相关设备采用一体化集成设计，坚固、耐用、可长时间连续工作，并便于拆装、布置、调试及搬运。充气完成后影院的直径为6米，外形尺寸高低于3.8米，可同时容纳50人。影院的搭建及撤除必须方便、快捷，可由2-3人在30分钟内完成。篷体材料须阻燃防火，完全放气并折叠后放入配备的手提袋内。为保持影院中空气流通，需配备换气、排风设施。在发生突发机电+高压
机电
机电
机电
机电
机电
多媒体+机电
54布展设施
ZGLD-2014-BZ01主题门头
情况时，影院蓬体必须可迅速大面积开启，以使内部的观众尽快撤离。配套影片3部，内容可涉及天文、地理、航天、生物等，所播放影片应具有科学性、趣味性，时长在8分钟内为宜。影院使用寿命应达到6年，配件及维修服务需及时。
通过与展览风格一致的主题门头，将流动科技馆的展览主题、展览名称、展览概况，以及主、承办单位名称等内容进行集成。要求具有流动科技馆静态展示
的特色、便于拆装运输，结构稳定安全，外形简洁美观，展览足迹图等需定期更换内容的部分要做成活动部件。
位于展览入口处
七、部分展品效果图
1、光的路径
2、旋转的银蛋
3、听话的小球
4、双曲线槽
5、心跳
6、报警训练
7、智能家居
篇三：中国科技流动展览馆
中国流动科技馆巡展新闻稿
为普及科学知识，激发学生科学兴趣，培养科技创新能力。9月24日上午，2021年“中国流动科技馆”XX省XX县巡展活动在XX小学正式启动。
启动仪式上XX小学校长XX同志致辞，学生代表发了言，XX县科协主席常小平同志宣布巡展活动启动，XX小学六年级学生有序进入展馆参观，拉开了全县中小学生科技展览活动的序幕。
本次以“体验科学”为主题的科技展览活动，对所有学生实行免费参观，旨在普及科学知识，激发学生科学兴趣，科技展品展示及体验区有声光体验、电磁探秘、运动旋律、数学魅力、健康生活等内容丰富的展品。
在本次探索科学奥秘的集体观摩活动中，同学们在班主任老师的带领下有序进入科技馆展览大厅，被展厅中一件件充满科学奥秘的展品所吸引，兴致勃勃地对科技展品进行零距离体验。
大家怀着好奇心和求知欲，纷纷在不同科学展台前驻足停留。
有的认真聆听老师讲解相关科学知识，有的按照提示亲手操作，在实践中解疑科学奥秘，还有的同学三三两两交流参观感受。
同学们完全沉浸在科学的世界中，感受着在实践中探索科学奥秘的乐趣。
此次活动，将进一步激发学生爱科学、学科学、用科学的热情，将助力XX县青少年学生开展科技创新活动，促进广大中小学生全面发展。
篇四：中国科技流动展览馆
精品文章
《参观“体验科学——中国流动科技馆”巡展活动(黄新越)》
第一篇：参观“体验科学——中国流动科技馆”巡展活动（黄新越）参观“体验科学——中国流动科技馆”巡展活动
恩施市实验小学五（5）班黄新越指导教师：向国庆
星期一，我们参观了中国流动科技馆，让我们体验科学。早上，我们五年级参加完升旗仪式，就动身去参观中国流动科技馆。到了场地，同学们就像脱缰的野马，像离弦的箭一样，飞快地跑到每一件展品前，认真地读着说明，还时不时地发出“哇。”的声音。在数件的展品中，最令我难以忘怀的展品就是小智能机器人——“小优”。
“小优”的样子很可爱，它身“穿”雪白的衣服，头后面有一个专门提着的把手，脸上有两只蓝宝石般的眼睛，还有那稍稍有些短小的手和脚，真是可爱极了。“小优”它不仅可爱，还能够听懂人给他下的“命令”呢。在许多的功能中，最令我觉得不可思议的就是跳舞：刚开始，工作人员让“小优”给大家跳一个舞，可是“小优”就像是被我们这么多的人吓到了，没有做工作人员下的“命令”，工作人员再次下了同样的“命令”，“小优”像是被我们那期盼的眼神感染到了，不想让我们失望，开始了跳舞，“小优”的身体扭来扭去，短小的手脚活动自如，真是不可思议。
还有令我难以忘怀的就属球形影院了。我们依次走进球形影院，球形影院不大，大家围着投影器一圈一圈的坐着，不一会儿，电影开始了。突然，球形影院的上方出现了视频，电影播的是《恐龙灭绝之
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谜》，我们大家都津津有味地仰望着球形影院的上方，观看这部电影。
通过这次参观，让我们明白了：科技在发达，我们不应该停留在
某一个科学时期，我们应该随着科学的步伐前进，不是“丢掉”科学，自己独自前进。我们作为新时代的继承人，要好好学习，天天向上，为祖国奉献一份力量，让祖国繁荣昌盛。
第二篇：参观“体验科学—中国流动科技馆”活动体会参观“体验科学—中国流动科技馆”活动体会
荣县政务中心宋泽贵
xx年11月15日，在中国流动科技馆四川巡展荣县站活动领导小组的精心组织下，我们荣县政务服务中心在旭阳镇北街社区（北街原老工会）内免费参观体验了中国流动科技馆以“体验科学”为主题的活动，设置了声光体验、电磁探秘、运动旋律、数学力、健康生活、安全生活、数字生活七个主题展区，并通过50件易于组装、布展小型化经典的互动式体验展品与科学表演相结合的方式，让我在互动中感受到科学的力，在体验中激发科学的兴趣，在探索中树立科学精神，在思考中启迪科学智慧。通过此次互动式体验，让我感触颇多，受益匪浅，下面将自己的心得体会总结如下：
遥望展区，首先映入眼帘的就是“荣县群团文化活动中心荣县群团组织社会服务中心”，并配以鲜红的“知识改变命运科技改变未来”条幅，本次活动主要突出了以互动体验为核心，因为强烈好奇心驱使，我迫不及待的踏入展区。
进门的第一展区就是电磁探秘，出于新奇与好奇，我动手转动手
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轮，此时带动了发电机转子转动，电流表上的指针随之摆动，因为转子处于磁场中，做切割磁力线运动，从而在闭合回路中产生出感应电流，供给电路中的用电设备，我接通第一个用电设备电灯，灯马上亮起来，在接通第二个设备风扇，风扇也随之高速运转起来，为了要彻底体验一下，也确实值得我去体验，并接通第三个用电设备，模拟过山车设备，一通电并开始转动起来，但是转动手轮时也感觉到吃力起来，因为负载增加，所需的电流也相应增加，自然也就增加了发电机转动时的阻力，因此，在增加用电负荷后转动手轮也就更加吃力，但是这样的体验却是非常有趣，让我一下又重新回味了当时学习物理的相关知识，让我也更有兴趣去体验接下来的若干新奇设备，也非常想掌握一些目前我还不了解又非常有趣的现象和知识。比如这个“美丽的辉光”，对我确实是一个未知的领域，切身检验了一下，的确非常吸引人的目光，我在一边操作，旁边无数人都好奇的过来围观，本身满盘的五彩辉随着我手指的移动而移动，的确是非常有趣的现象，我是无法解释的，只能请教对面的展版“老师”：辉光盘的中心装有高频高压电极，盘内充满了低压惰性气体，高压通电后，由于电场很强，而惰性气体又较稀薄，便被电离激发出美丽的辉光，惰性气体中氦气发蓝色光，氩气发淡紫色光，氖气发橙红色光，当手放在光盘上时，手与电极之间形成放电通道，在此区域辉光倍加明亮，随着手指在辉光盘上移动，放电通道随之移动，而我们经常看到街边绚烂闪烁的霓虹灯，就是利用了辉光放电的原理做成的，怪不得我一直觉得霓虹灯如此漂亮，原来竟是这个原理。
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接下来我又逐一去体验下面有趣的项目，比如有尖端放电、神奇的磁力、磁铁与线圈、吸烟与健康、心跳、反应测试、最速降线、椭圆焦点、双曲线槽、勾股定理、滚出直线、那个滚得快、锥体上滚等都值得花几分钟十几分钟去细细体会，尤其在勾股定理、最速降线、锥体上滚对我而言是特别感兴趣的，还特别停留下来，彻底的爽一把，想想初中时学习勾股定理是那么的困难，完全是死记硬背，完完全全就是重知识轻过程的学习方法，事倍功半，想想那是多么的悲哀，现在有这个实物体验，理解起来就相当容易了。检验完勾股定理这个有趣的实验，然后再进入下一展区，我发现每一个展区设置的体验展品都非常有吸引力，值得我们去检验探索和发现，这就是科学的力、魄力和巨大吸引力，怪不得好多从事相关科研的人员都说我在进行着快乐的研究生活。的确科技改变了我们的生活，改变了我们的未来。
总之，本次活动所带来的互动式科学理念，让我深受启发，使我更加相信科学、相信科学改变生活的力，并运用最新科学指导我们的生活与实践，今后我会加倍努力，不断运用最新科学来为我们生活、工作等方面服务，要不断学习实践，不断提升充实自己。
第三篇：安徽科协“体验科学”中国流动科技馆祁门县巡展活动启动龙源期刊网：//.cn安徽科协“体验科学”中国流动科技馆祁门县巡展活动启动
作者：
《科技传播》xx年第01期
12月10日上午，“体验科学”——中国流动科技馆祁门县巡展
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活动启动仪式在祁门县的安徽省示范高中祁门一中举行。黄山市科协副主席李静，祁门县委常委、组织部长王燕，县人大副主任、县科协主席江平安，副县长程祖杰、政协副主席程海儿及县科协、教育、公安等部门负责人及3000多名学生及科普志愿者参加启动了仪式。本次展览主题为“体验科学”，设置声光体验、电磁探秘、运动旋律、数学力、健康生活和安全生活6个主题展区，50多件经典互动展品与与科学表演、科普活动相结合，为公众提供参与科学实践的活动场所，通过观众与展品和科学实验的互动，达到激发科学兴趣、启迪科学观念、传播科学精神、思想和方法的目的。
李静在讲话中肯定了祁门县青少年科技教育工作所取得的成绩。李静说，祁门县科协围绕“三服务一加强”，努力建设科技工作者之家、搭建学术交流平台、培育热爱科学的土壤、创造科技活动的深厚氛围等方面有想法、有办法、有做法，成效显著。同时希望继续创新发展，积极打造品牌活动，使青少年科技教育工作再上一个新台阶。
第四篇：东林中学参观中国流动科技馆活动方案井研县东林镇初级中学校参观中国流动科技馆井研巡展活动方案
一、活动目的为了培养学生的科技素养，激发学生的科学兴趣，激励学生从小爱科学、学科学、用科学，做好学校科普教育工作，特安排我校七八年级学生赴井研县参观中国流动科技馆井研巡展活动，为确保活动安全有序，特制定本方案
二、时间
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、地点及参加人员：
时间：xx年5月2日（星期二）上午9：30至11：00地点：井研县青少年校外文体活动中心参加人员：七八年级全体学生
三、交通安排：
乘坐阳光运业公司的大巴车往返。
四、活动领导小组：总负责：石卫东
领队：周贵明
成员：曾琼芳刘伯雄程海军刘元清
后勤保障：邓平
五、活动的具体安排：
1、4月29日前，后勤邓平主任负责联系学生接送车辆。
2、5月2日上午8：00在操场集合，8：20在学校门口准时登车出发，然后到井研青少年文体活动中心集合，组织参观科技展，活动结束，由学校集中清点人员，统一乘车安全返回。
3、参观的每位学生责任到随行老师（附表）。
4、每位老师自带通信工具，有事电话联系。
六、注意事项：
1、出发前要集中讲安全、纪律，回校后要进行评比和表扬。
2.活动期间，班主任及随班教师要严格遵守活动规定，确保学生安全。
3、随班老师的分工安排情况。七年级一班：曾琼芳、徐玉辉七年级二班：刘伯雄、吴春贤八年级一班：程海军、曾凤琼八年级二班：
精品文章
刘元清、但雪林4.领队负责在学校及井研青少年校外文体活动中心整队、集合、清点人数等任务。
5.学生要听从老师的指挥，遵守纪律，自觉维护参观场地的秩序。
井研县东林镇初级中学校xx年3月22日
第五篇：清泉小学参观中国流动科技馆活动方案参观中国流动科技馆活动方案
一、活动目的为了培养学生的科技素养，激发学生的科学兴趣，激励学生从小爱科学、学科学、用科学，做好学校科普教育工作，特安排我校部分师生赴中加友谊小学参观学习。
二、活动主题：
体验科学感受生活
三、时间、地点及参加人员：
时间：xx年10月29日（星期三）下午14点至17点地点：中加友谊小学
参加人员：3至5年级部分师生
四、交通安排：
乘坐大巴车前往。
五、活动领导小组：总负责：付英东
领队：向邦国
成员：张健王洋张成立
后勤保障：钟泽欧
精品文章
六、活动的具体安排：
1、10月29日前，后勤钟主任负责联系学生接送车辆。
2、10月29日下午13：00在操场集合，13：30在学校门口准时登车出发，然后到中加友谊小学集合，活动结束，由学校集中将老师及跟学生安全带回。
3、参观的每位学生责任到随行老师（附表）。
4、每位老师自带通信工具，有事电话联系。
七、注意事项：
1、出发前要集中讲安全、纪律，回校后要进行评比和表扬。
2.活动期间，班主任及随班教师要严格遵守活动规定，确保学生安全。
3、随班老师的分工安排情况。三年级一班。陈光芬
三年级二班：汪霞三年级三班：易良明四年级一班：程昌蓉四年级二班：毛昌洪四年级三班：彭燕五年级一班：熊毅五年级二班：王洋五年级三班：徐红芸五年级四班：张成立4.领队负责在学校及中加友谊小学整队、集合、清点人数等任务。
5.学生要听从老师的指挥，遵守纪律，自觉维护参观场地的秩序。
重庆市万州区清泉小学
xx年9月19日
内容仅供参考
篇五：中国科技流动展览馆
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中国流动科技馆观后感
[范文仅供参考，自行编辑使用]
中国流动科技馆观后感
中国流动科技馆观后感
当今社会，科学已完全融入了我们的生活，在我们的生活中发挥着越来越重要的作用，为我们的生活提供了许多方便。
因为有科学，我们的出行更加方便；因为有科学，我们的健康得以保障；因为有科学，我们的视野更加宽广……
我们学校为了提高学生的创新能力，组织我们到体育馆观看中国流动科技展。今天，我们迎着烈日来到了展览馆中，里面有各种各样的展品，有的与物理有关、有的与数字有关。如“椭圆交点”、“窥视无穷”、“金息照片”、“激光竖琴”、“旋转的银蛋”、“雅格布天梯”、“旋转磁场”……都是里面的展品。
其中，“窥视无穷”和“雅各布天梯”给我留下了深刻的印象，但是“激光竖琴”给我的印象更深。
“窥视无穷”能让你看得无穷远，是不是奇妙？其实，只用了几面镜子，利用平面镜的特点---这里虚像，物与像对称。“雅各布天梯”运用了尖端放电的原理，那些所带电荷与导体尖端的电荷符号相反的粒子，由于被吸引而奔向尖端，与尖端上的电荷
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中，这相当于导体从尖端中失去电荷。“激光竖琴”的原理我还有点不明白，但是这个项目真的很神奇，这把“竖琴”正如他的名字一样，是用激光构成的，用手轻轻触碰激光所在的地方，虽然你的手触碰不到什么，也感觉不到什么，但神奇的是，这把“竖琴”会随着你对激光的触碰而发出动听的乐声，仔细聆听，便会发现这把“激光竖琴”所发出的乐声与真的竖琴发出的乐声一样的优美。科学的发展越迅速，科学对人们生活的影响也日益显著。这次参观科技展，让我充分的享受到了科学技术的神奇，也学到了很多科技知识。让我对科学技术有了学习的兴趣。
“中国流动科技馆”观后感
今天，对于我们来说是一个值得庆幸的日子，因为我们即将去流动科技馆镇沅站（青少年活动中心）参观。
我们背着书包，排着长龙一般的队伍，向活动中心走去。一路上，大家有说有笑。而我十分紧张，科技馆是什么样的？里面有什么？这一系列的.问题萦绕在我脑中。
一会儿，我们就到了活动中心，大家心中充满了好奇。有的同学很好学，拿来纸和笔把自己所见到的都记下来。一进馆，映入眼帘的是陈列在馆中的很多科技设备，不过这只适合让我们这些小学生去体验的样品，馆内设备多而新奇。比如：眼力测试仪，这个仪器是测试我们的眼和手的配合，让我们大脑更加灵活；让
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我们认识脑，了解脑的内部构造；交通安全员，让我们了解交通上的一些小知识；雅格布天梯，让我们观察到了电和空气的关系。科技展品举不胜举，简直让我们看得眼花瞭乱。但我最喜欢的莫过于“小球旅行记”了，它是四个玻璃框架组成的，每两个之间用钢管道连在一起，玻璃框架里也有许多钢管道，我们需要几个人合作，把这四个玻璃框架走完。看着这台仪器，我才知道人与人相互信任是多么重要，如同我们身边的高楼大厦，背后的那些工人，是他们相互配合，互相信任，才建起现在的这些楼房。
就这样，我们在科技中心里，尽情享受着高科技带给我们的乐趣与方便。不知不觉，离开馆的时间已到，我们都不得不依依不舍地离开。这次科技参观、体验，让我想到了：进入科技时代，科技每天都会给我们带来无穷的惊喜，如微信、博客……都能让我们了解国家大事，了解到身边朋友的信息，这就是强大的科技力量。
回家的路上，我暗暗下定决心：长大后一定要当一名优秀的科学家，研发出各种高科技的设备和产品，为人民提供方便，使祖国的明天变得更加灿烂、更加辉煌。
中国流动科技馆观后感
篇六：中国科技流动展览馆
第五章一、采购内容技术要求1采购24套“3D打印机”展品（每套包含3D打印机1台、打印耗材62卷及航空包装箱等）；2采购24套“虚拟现实（VR）”展品（每套包含8台VR眼镜一体机及航空箱）。二、主要工作内容1、完成本包内所有3D打印机和虚拟现实（VR眼镜一体机）的制作、储运，配合采购人完成验收；2、验收前的保护和保管；3、运输至采购人指定的首站地点并负责首站的布撤展、安装调试、培训及相关服务；4、3D打印耗材1488卷（PLA）需在24个月内分批次配发完毕，第一年配发50%（744卷），第二年配发50%（744卷）；5、提供42个月的质保服务；6、每年1次质保服务回访，共计3次；7、质保期结束后，需提供有偿终身质保服务。三、技术要求3.13D打印机1、产品外壳：采用全封闭式机身，安全美观2、★喷头：单喷头，采用磁吸式模块化喷头，易于拆卸更换3、★成型尺寸：XYZ轴中任意一轴≥250mm4、机器尺寸：≤455*510*412mm5、★平台调平：一键式全自动调平6、＃打印耗材：具有更换打印耗材提示功能；7、＃平台：磁吸式可取平台8、支持断电续打功能9、支持无线WIFI连接10、＃触摸屏：触摸式显示屏11、＃自动生成支撑，易于剥离12、支持空气过滤系统
13、机器重量：≤20kg14、★打印厚度：0.1-0.3mm15、输入方式：USB或U盘脱机打印16、＃定位精度：XY轴0.013mm，Z轴0.003mm17、噪声：≤70dB18、支持耗材：（1）★PLA可生物降解塑料（2）ABS工程塑料19、＃独立的LED开关20、＃兼容文件格式：STL，OBJ,G-CODE21、＃喷嘴孔径：0.4mm22、★中文操作界面23、喷嘴温度：室温至240℃24、平台温度：室温至80℃25、＃耗材直径：1.75mm26、操作系统：windows（linux、mac）27、输入电压：AC110-240V50/60Hz28、环境要求：5-40℃，湿度20-70%3.23D打印机航空箱本次采购航空箱24个，为3D打印机外包装箱，具体要求如下：1、木板的选用：厚度采用12mm（误差±0.2mm），五层国标夹板，要求受潮后不变形，强度好，耐撞击；2、铝材选用：铝合金材料全部有氧化，包边铝宽度35mm（误差±0.2mm）,厚度2mm（误差±0.2mm）；3、防震材料：使用EVA棉，接口平整无褶皱，棉厚度误差在±0.1mm之间；4、五金配件；采用镀锌材料，要求强度高、抗氧化；5、拉钉距离：气钉100mm，铆钉150mm,铆钉紧贴表面，气钉不能爆板，也不可以外露于表面；6、接口要求不能有间隙，五金件铝材木板间不能有大于10mm间隙(即指甲不能伸入)，接合处平整；7、表面的要求：不能有长于50mm以上可见刮痕，粘胶痕；8、轮子要求：超出800*800*800mm或重量超出120kg箱型必须使用4英寸轮以上；9、提手要求：箱体超出宽500mm，必须适当增加提手。
3.33D打印机相关证书1、3D打印机控制软件计算机软件著作权登记证书；2、3D打印机的CE，FCC认证证书；3、＃提供由国家认可的国内检测机构出具的所投型号3D打印机的中文检测文件复印件（如检测报告、检验报告、测试报告等）。3.4虚拟现实（VR）项目1、★CPU2、＃GPU四核1.8GHz或高于以上标准MaliT764或高于以上标准≥2GBDDR3≥16GBFlash3、★运行内存4、★内置存储6、＃系统7、＃显示屏8、★分辨率10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、28、5、＃具有Wi-Fi功能，蓝牙BT4.0版本基于安卓5.1开发的Nibiru操作系统IPS5.5英寸≥2560*14409、刷新率60Hz＃对比度≥1000:1镜片直径＃材料＃镜面结构★屈光补偿＃视角45mm高透光学树脂（PmmA）低色散非球面600度以下近视人士裸眼观看MPEG-2、H.264、H.265、AVI、MP4左右半宽≧90度＃视频兼容格式＃支持3D视频格式＃支持（3.5mm耳机插口输出）＃聚合物电池容量≥4000mAh支持HDMI输入支持HDCP协议支持外扩耳机输出口5V/2A电源适配器及数据线佩戴方式：头戴式配件：耳机1副★主机（必须为一体机）主机重量≤500g必须为一体机）
3.5VR航空箱本次采购航空箱24个，为VR外包装箱，每个箱子可放8台VR设备，具体要求如下1、木板选用：厚度采用12mm（误差±0.2mm），五层国标夹板，要求受潮后不变形，强度好，耐撞击；2、铝材选用：铝合金材料全部有氧化，包边铝宽度35mm（误差±0.2mm）,厚度2mm（误差±0.2mm）；3、防震材料：使用EVA棉，接口平整无褶皱，棉厚度误差在±0.1mm之间；4、五金配件；采用镀锌材料，要求强度高、抗氧化；5、拉钉距离：气钉100mm，铆钉150mm,铆钉紧贴表面，气钉不能爆板，也不可以外露于表面；6、接口要求不能有间隙，五金件铝材木板间不能有大于10mm间隙(即指甲不能伸入)，接合处平整；7、表面的要求：不能有长于50mm以上可见刮痕，粘胶痕；8、轮子要求：超出800*800*800mm或重量超出120kg箱型必须使用4英寸轮以上；9、提手要求：箱体超出宽500mm，必须适当增加提手。四、计划进度1.【2020】年【7】月【31】日前，首套制作完成及验收。2.【2020】年【9】月【1】日前，货物批量制作完成；3.【2020】年【9】月【18】日前，完成巡展首站的配发、布展、安装调试及首站验收工作。五、项目质保期首站验收合格后42个月为无偿质保服务，质保期结束后，需提供有偿终身维修服务。六、相关技术资料设计优化及变更资料、制作过程文件（包括但不限于检验文件、试运行记录、出厂检查记录等）、外购件合格证、检验证书、操作及维护手册等资料。七、验收按照合同工期完成所有工作，实现需求的展示效果和相应功能；完成对用户的使用培训和交付签收；提交所有相关技术资料。
八、实物样机递交投标文件及指定实物样机的递交：（按投标须知前附表）。实物样机1套（包括投标人须提供3D打印机样机1台及PLA材料的打印耗材1卷，VR眼镜一体机一台样机）
篇七：中国科技流动展览馆
X小学关于组织学生参观“中国流动科技馆”
巡展活动方案
为深入贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》,扎实推动学生科普知识，提升学生科学文化。根据“X市科学技术协会、X市教育局关于组织全市中小学生参加‘中国流动科技馆’巡展活动的通知”和“道坪中心学校参加‘中国流动科技馆’巡展活动方案”要求，我校组织学生到“中国流动科技馆”贵州巡展X站牛场堡子小学参观。为切实保障我
校学生正常、有序、安全参观，现将参观相关事宜安排如下。
一、组织领导
组长。
副组长。
成员。
二、展览时间及地点
时间：2021年12月23日下午2：00——4：00地点：X市小学体育馆
三、参观人员
X市X小学三、四、五年级学生151人和组织带队教师。
四、具体工作安排
1.车辆安排：XX负责联系X市公交公司车辆到学校接受
学生并签订相关协议，XX即时做好后勤保障需求工作。
2.XX做好参观前的学生思想教育工作，认真听取解说
员讲解，确保有序参观。
3.XX为组长，XX为成员全程组织带着三年级学生全体
学生乘车和参观，并时刻注意各种突发安全事故。
4.XX为组长，XX为成员全程组织带着四年级学生全体
学生乘车和参观，并时刻注意各种突发安全事故。
5.XX为组长，XX为成员全程组织带着三年级学生全体
学生乘车和参观，并时刻注意各种突发安全事故。
6.各带队教师准时组织学生到校门口乘坐公交车。
1.各带队教师组织学生全程佩戴口罩。
2.各带队教师和学生要按照“中国流动科技馆”XX巡展
X站牛场堡子小学的要求做好体温测量等疫情防控工作。
六、经费使用
参观活动中产生的差旅费等按照财经纪律要求用X小学
乡村学校少年宫活动经费支付。
X市X小学
2021年12月21日
