篇一：教师心理健康状况调查问卷
教师心理健康调查表
一、您个人的基本信息（局部题目请根据您上学期的情况回答）
1、性别:()
A、男B、女
2、年龄：（）
A、20岁以下B、21-30C、31-40D、41-50E、50岁以上
3、婚姻状况：（）
A、已婚B、同居C、分居D、离婚E、未婚F、丧偶G、离异
4、您的教龄：（）
A、2年以下B、3－5年C、5－10年D、10年以上
5、所教班级类型：（）
A、主要是毕业班B、主要是非毕业班
6、所教科目：（）
A、语数英理化B、其他
二、请您根据自己近三个月的感受和体会，判断它们在您所在的单位或者您身上发生的频率。假如您从来没有这种想法或体会，请选择0；假如您以前有这种想法或体会，请选择适宜的一个数字写在括号里。
选项标准说明：
0从1极少
2偶尔
一个月一次或者更少
3经常
4频繁
5非常频繁
一星期几次
6不
一年几次或更少
一个月几每星期一次
次
每天
1、早晨起床时，我感觉非常累，不过又不得不去面对一天的工作。（）
2、我能非常有效地处理学生的各种问题。（）
3、工作让我有快要崩溃的感觉。（）
4、我感觉，我的工作对学生的生活有积极的影响。（）
5、自从开始干这份工作，我对学生越来越不像以前那么热情了。（）
6、跟学生在一起的时候，我很容易营造一个轻松的气氛。（）
7、我因为工作上的事情，非常生气。（）
8、失眠。（）
9、消化不良或者食欲不振。（）
10、呼吸困难或者头晕。（）
11、担心下岗。（）
12、想离开这个学校。（）
13、我身体有很多疾病。（）
三、人们对于什么是造成压力的原因有各种各样的看法。下面总共有20项描绘，请您根据自己近三个月的实际感受实行判断，并请选择适宜的一个数字写在括号里。判断的标准如下：
选项标准说明：
12345不是造成压在一定水准上是造是造成压力较是造成压力的是造成压力的力的原因
成压力的原因
重要的原因
重要原因
关键原因
1、负担过重（比方，工作量大，经常需要加班等）。（）
2、担心学生出各类问题。（）
3、学校与家长过度注重学生的分数。（）
4、担心自己能否被学生接受。（）
5、考核与评比（比方，评比太多，考核内容与模式僵化）。（）
6、职称评聘。（）
7、对教师业务水平要求越来越高（比方，多媒体教学等）。（）
8、工作缺乏成就感。（）
9、教师的社会地位不高。（）
10、单位人际关系复杂。（）
11、社会对教师的基本道德要求过高。（）
12、子女教育或就业问题。（）
13、经济负担（包括住房问题，工资发放不即时等）。（）
14、所做的工作不能得到客观、公正的评价与回报。（）
15、工作岗位竞争。（）
16、被动地适合单位各种改革。（）
17、工作不能得到领导的理解与支持。（）
18、在工作中不能持续提升自己。（）
19、家人对自己的工作支持不够。（）
20、单位的规章、制度和各类要求有很多不合理的地方。（）
四、请您根据自己的实际感受实行判断，并选择适宜的一个字母写在括号里。
1、当您感觉压力很大时，您一般会如何处理？（）
A、分析遇到了什么问题，并采取措施来解决问题
B、向家人、同事与朋友倾诉，以缓解压力
C、花更多时间做其他自己喜欢做的事情（比方，吸烟、购物、上网、运动等）
D、告诉自己：有人还不如自己
E、不采取任何措施，拖一天算一天
2、您是否理解应该如何去应对压力？（）
A、不理解
B、通过非正式的渠道（比方，杂志、报纸或者图书）理解一点
C、通过正规的渠道（比方，学校的宣传或者培训），有一些理解，知道如何去应对压力
3、平均来说，您每天花在工作上的时间：（）
A、少于8小时B、8小时－10小时C、超过10个小时
4、您按计划锻炼身体吗？（）
A、总是B、经常C、当可能时D、不经常E、偶尔F、很难得
5、您是否理解心理健康方面的知识？（）
A、不太理解B、有些理解C、很理解
6、总体来说，作为一名教师，您感觉：（）
A、没有什么压力B、有一点点压力C、压力比较大D、压力非常大
7、面对自己的生活和工作状态，您感到幸福吗？（）
A、很幸福B、比较幸福C、一般D、不幸福
五、在教师心理健康方面您需要得到哪方面的协助？有什么建议？
篇二：教师心理健康状况调查问卷
教师心理健康情况调查问卷
尊敬的老师：
您好，为了了解我们教师朋友的心理健康现况，我们设计了此项问卷，请配合完成。本次调查问卷是不记名的，不进行个别分析，请您不要有任何顾虑，认真看清题目和要求，根据自己的实际情况，在符合情况的选项前以对号“√”勾选。谢谢您的合作。
1.（）1，您的性别是：A，男B，女
2您的年龄是（）岁A，25岁以下B，26~35岁C，36~45岁D，46岁以上
3，您的教龄是（）岁A、1~3年B，4~7年C,8~15年
D、16年或以上
4.您的文化程度是（）A，硕士及以上B，本科C，大专D,中师或中专
5.您所教的班级
（）A，低年级（1~3）年级B，高年级(4.5年级)C小学毕业班
6.您是否是班主任（）A，是B，否
以下这30项自我诊断的项目是：
1．经常患感冒，且不易治愈
2．常有手脚发冷的情形
3．手掌和腋下常出汗
4．突然出现呼吸困难的苦闷窒息感
5．时有心脏悸动现象
6．有胸痛情况发生
7．有头重感或头脑不清醒的昏沉感
8．眼睛很容易疲劳
9．有鼻塞现象
10．有头晕眼花的情形发生
11．站立时有发晕的情形
12．有耳鸣的现象
13．口腔内有破裂或溃烂情形发生
、14．经常喉咙痛
15．舌头上出现白苔
16．面对自己喜欢吃的东西，却毫无食欲
17．常觉得吃下的东西像沉积在胃里
18．有腹部发胀、疼痛感觉，而且常下痢、便秘
19．肩部很容易坚硬酸痛
20．背部和腰经常疼痛
21．疲劳感不易解除
22．有体重减轻的现象
23．稍微做一点事就马上感到很疲劳
24．早上经常有起不来的倦怠感
25．不能集中精力专心做事
26．睡眠不好
27．睡觉时经常作梦
28．在深夜突然醒来时不易继续再睡着
29．与人交际应酬变得很不起劲
30．稍有一点不顺心就会生气，而且时有不安的情形发生
篇三：教师心理健康状况调查问卷
教师心理健康问卷检查表模板
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教师心理健康问卷检查表
敬爱的教师：
您好！第一特别感谢您参加此次问卷检查。
本问卷旨在认识当前小学教师的职业心态，所得资料仅作研究之用。问卷采纳不记名方式填写，问卷完整保密，对您决无任何影响。
各问题无对错之分，您的真切回答对我们的研究特别重要，敬请您依据自己的真切感觉回答。由衷感谢您的辅助！
职业心态检盘问卷
本部分共22题，每题都表述一种状况，随后列有四个不一样的答案，请先认识题目阐述的内容，再与您近来的实质状况对比较，选择一个与您近来状况最为切合的答案，在相应的数字上打“√”。
例题：
1．我以为从事教育工作是一件很快乐的事情，假如您的感觉是“有时这样”，请在有时这样的题下的表格里的“（3）”打“√”。
序
从未
极少
有时
常常
向来
题
目
号
这样
这样
这样
这样
这样
1工作一成天后感觉感情枯竭
2在工作中没法沉着办理情绪上的一些问题
3感觉自己实行工作的方式不太适合
4期望有假期，能够不用上班
5对某些学生产生“孺子不行教”的感触
6面对工作时，感觉精力充足
7担忧这份工作使自己愈来愈失掉耐心
8对某些同事发生的事其实不关怀
9能够从工作中获取心理上的知足
10对教育工作感觉意气消沉
11对成天与学生在一同感觉压力很大
12能很快认识同事或学生对某些事情的感觉
13感觉自己过于忙于工作
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
14感觉从事这份工作自己比从前对人更冷漠
15感觉每日上班工作，心情很快乐
16对工作感觉有挫折感
17感觉自己不被同事或学生理解
18很简单与同事或学生共同创建轻松的气氛
19想歇息一阵子或另调其余工作
20感觉从事教育工作是件特别存心义的事情
21对学生班级感觉力所不及
22辅助同事或学生解决一些问题
.1/4教师心理健康问卷检查表模板
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教师职业压力检盘问卷
指导语：本部分共有30道题，前29题，每题都有一种表述，随后列有四个不一样的答案，请您先认识题目的内容，再与您近来的实质状况对比较，选择一个与您近来状况最为切合的答案，并在题下的表格里的数字上打“√”。
序
没有
有点
压力
压力
压力
题
目
号
压力
压力
一般
很大
极大
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
1学生学习态度差，学习动机不强
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
2班级学生人数太多
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
3班级学生管理问题
45678910111213141516171819202122232425262728293和学生关系紧张
班级学生学习能力差异太大
学生考试成绩不理想，年级排名靠后
非教课性会议、活动太多
对付学校和教育部门的检查和评选
缺乏参加学校管理和决议的时机
学校主要依据学生成绩来评论教师
缺乏必需的教课资料和资源
新的教育理念很难付诸实践
薪资及福利待遇太低
社会对教师希望太高，要求太多
社会地位不高
工作得不到学生家长、社会、家庭的支持
同事之间关系冷漠，缺乏互帮精神
没有时间照料家庭
评职称困难
不可以更好的发展自己的专长
荣膺、发展空间小
工作内容单一、烦杂、机械，缺乏创建性
工作强度大，教课和管理工作琐碎沉重
工作时间长，回家后还要持续学校的工作
课程改革屡次，难以适应
素质教育与选拔制度之间的矛盾
缺乏有助于发展深造和持续教育的时机
为了适应改革和发展不得不参加各样深造
聘用制度的压力
（1）
（1）
（1）
（1）
（1）
（1）
（1）
（1）
（1）
（1）
（1）
（1）
（1）
（1）
（1）
（1）
（1）
（1）
（1）
（1）
（1）
（1）
（1）
（1）
（1）
（1）
（2）
（2）
（2）
（2）
（2）
（2）
（2）
（2）
（2）
（2）
（3）
（3）
（3）
（3）
（3）
（3）
（3）
（3）
（3）
（3）
（4）
（4）
（4）
（4）
（4）
（4）
（4）
（4）
（4）
（4）
（5）
（5）
（5）
（5）
（5）
（5）
（5）
（5）
（5）
（5）
（2）
（3）
（4）
（5）
（2）
（3）
（4）
（5）
（2）
（3）
（4）
（5）
（2）
（2）
（2）
（2）
（2）
（2）
（3）
（3）
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（3）
（3）
（4）
（4）
（4）
（4）
（4）
（4）
（5）
（5）
（5）
（5）
（5）
（5）
（2）
（3）
（4）
（5）
（2）
（3）
（4）
（5）
（2）
（3）
（4）
（5）
（2）
（3）
（4）
（5）
（2）
（3）
（4）
（5）
（2）
（3）
（4）
（5）
（2）
（3）
（4）
（5）
其余给您带来压力的工作要素有
对付方式问卷
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指导语：此量表每个条目有两个答案“是”、“否”。请您依据自己的状况在每一条目后选择一个答案，假如选择“是”，则请持续对后边的“有效”、“比较有效”、“无效”作出评估。并在相应表格里打“√”，表示您的选择。
序号
111213141516111221222324252622233132333435363334.题
目
是
否
有效
较有效
无效
能理智地对付窘境
擅长从失败中汲取经验
拟订一些战胜困难的计划并按计划做
常希望自己已经解决了面对的困难
对自己获得成功的能力充满信心
以为“人生经历就是劫难”
常叹息生活的困难
专心于工作或学习以忘掉不快
常以为“存亡有命，荣华在天”
常常喜爱找人聊天以减少烦忧
恳求他人帮助自己战胜困难
常只按自己想的做，且不考虑结果
不肯过多思虑影响自己的情绪的问题
投身其余社会活动，追求新寄望
常自轻自贱
常以无所谓的态度来掩盖内心的感觉
常想“这不是真的就好了”
以为自己的失败多系外因所致
对困难采纳等候观看任其发展的态度
与人矛盾，常是对方性格独特惹起
常向惹起问题的人和事发性情
常想象自己有战胜困难的超人本事
常自我责怪
常用睡觉的方式躲避难过
常借娱乐活动来除去烦忧
常爱想些快乐的事自我宽慰
避开困难以求心中安静
为不可以回避困难而烦恼
常用两种以上的方法解决困难
常以为没有必需那么费劲去争成败
努力改变现状，使状况向好的一面转变
借烟或酒消愁
唱责怪他人
对困难常采纳回避的态度
以为“退后一步自然宽”
把不快乐的事埋在内心
常自卑自怜
常以为这是生活对自己不公正的表现
常压迫内心的愤慨和不满
汲取自己或他人的经验去对付困难
3/4教师心理健康问卷检查表模板
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414243444546444551525354555655566162常不相信那些对自己不利的事
为了自尊，常不肯让人知道自己的遭受
常与同四事、朋友一同议论解决问题的方法
常劝告自己“能忍者自安”
常祷告神灵保佑
常用风趣或玩笑的方式缓解矛盾或不快
自己能力有限，只有忍受
常怪自己没出息
常爱想象一些不现实的事来除去烦忧
常诉苦自己无能
常能看到坏事中有好的一面
自感挫折是对自己的考验
向有经验的亲朋、师长讨教解决问题的方法
心平气和，淡化烦忧
努力找寻解决问题的方法
选择职业不妥，是自己常遇挫折的主要原由
总怪自己不好
常常看透红尘，不在意自己的不幸遭受
常自感运气不好
向他人诉说心中的烦忧
常自感碌碌无为而放任自流
追求他人的理解和怜悯
.4/4
篇四：教师心理健康状况调查问卷
教师心理健康问卷调查表
教师保持健康的心理不仅有利于教师自身的生理健康,有利于提高工作效率,而且有利于促进学生心理健康发展。下面由店铺为大家介绍教师心理健康问卷调查表，希望能帮到你。
教师心理健康问卷调查表
尊敬的教师您好!首先非常感谢您参加这次问卷调查。本问卷旨在了解目前小学教师的职业心态，所得资料仅作研究之用。问卷采用不记名方式填写，问卷完全保密，对您决无任何影响。各问题无对错之分，您的真实回答对我们的研究非常重要，敬请您根据自己的真实感受回答。衷心谢谢您的协助!以下这些情况是否经常在你的工作中出现?请根据你的实际情况填写问卷：
Q1：即便夜里睡得很好，你第二天上班的时候还是会感到疲倦?○根本没有这种情况
○很少有这种情况
○有时会有这种情况
○很大程度上有这种情况
○完全符合
Q2：您是否总是一边工作，一边看时间，心里想着早点下班。
○根本没有这种情况
○很少有这种情况
○有时会有这种情况
○很大程度上有这种情况
○完全符合
Q3：对某些同事发生的事并不关心。
○根本没有这种情况
○很少有这种情况
○有时会有这种情况
○很大程度上有这种情况
○完全符合
Q4：你不认为自己当前做得工作有意义。
○根本没有这种情况
○很少有这种情况
○有时会有这种情况
○很大程度上有这种情况
○完全符合
Q5：你会忘记被分配给的任务、自己的约会，有时甚至会忘记自己的私人贵重物品。
○根本没有这种情况
○很少有这种情况
○有时会有这种情况
○很大程度上有这种情况
○完全符合
Q6：你认为自己在工作中属于被忽略的角色，你的努力并没有受到重视。
○根本没有这种情况
○很少有这种情况
○有时会有这种情况
○很大程度上有这种情况
○完全符合
Q7：你经常会感到头疼、身体痛，或者感冒吗?○根本没有这种情况
○很少有这种情况
○有时会有这种情况
○很大程度上有这种情况
○完全符合
Q8：你的工作比以前更努力，可取得的成就却比以前少。
○根本没有这种情况
○很少有这种情况
○有时会有这种情况
○很大程度上有这种情况
○完全符合
Q9：你通过看电视或者阅读与工作无关的读物等方式来逃避工作压力。
○根本没有这种情况
○很少有这种情况
○有时会有这种情况
○很大程度上有这种情况
○完全符合
Q10：工作一整天后感到情感枯竭。
○根本没有这种情况
○很少有这种情况
○有时会有这种情况
○很大程度上有这种情况
○完全符合
Q11：在工作中无法冷静处理情绪上的一些问题。
○根本没有这种情况
○很少有这种情况
○有时会有这种情况
○很大程度上有这种情况
○完全符合
Q12：对某些学生产生“孺子不可教”的感慨。
○根本没有这种情况
○很少有这种情况
○有时会有这种情况
○很大程度上有这种情况
○完全符合
Q13：对整天与学生在一起感到压力很大。
○根本没有这种情况
○很少有这种情况
○有时会有这种情况
○很大程度上有这种情况
○完全符合
Q14：对学生班级感到力不从心。
○根本没有这种情况
○很少有这种情况
○有时会有这种情况
○很大程度上有这种情况
○完全符合
Q15：想休息一阵子或另调其他工作。
○根本没有这种情况
○很少有这种情况
○有时会有这种情况
○很大程度上有这种情况
○完全符合
Q16：面对工作时，觉得精力充沛。
○根本没有这种情况
○很少有这种情况
○有时会有这种情况
○很大程度上有这种情况
○完全符合
Q17：常感叹生活的艰难。
○根本没有这种情况
○很少有这种情况
○有时会有这种情况
○很大程度上有这种情况
○完全符合
Q18：对困难采取等待观望任其发展的态度。
○根本没有这种情况
○很少有这种情况
○有时会有这种情况
○很大程度上有这种情况
○完全符合
Q19：努力去改变现状，使情况向好的一面转化。
○根本没有这种情况
○很少有这种情况
○有时会有这种情况
○很大程度上有这种情况
○完全符合
篇五：教师心理健康状况调查问卷
为充分了解我校教师的心理健康状况，课题组成员先后做了两次调查问卷：
调查问卷一：
尊敬的各位老师：
您好！
为了进一步促进老师们的心理健康，请您根据自己的实际情况认真完成全部题目（在确定的1个或多个选项前的?内打“√”），以保证调查结果的真实性，从而提高心理辅导的实际效果。
您的基本情况：
性别：?男
?女
年龄：?25周岁以下
?26―35周岁
?36―45周岁
?46周岁以上
文化程度：
?大专
?本科
?其他
担任科目：
?语、数
?其他
担任班主任：
?是
?否
身体状况：
?优
?良好
?一般
?差
1、您觉得您的办公室环境如何？（可多选）
?A各方面都挺好的?B人际关系不够融洽
?C室内空气、光线不太好
?D办公设备不太好
?E其他
2、您觉得所在学校目前的校风如何：
?A非常好，让我满意
?B过得去，还可以更好
?C一般，要加强校风建设
?D很差，让人不满
2、下列描述中，哪项最符合目前学校给你的感觉
?A非常温暖，像一个大家庭
?B只是工作场所而已
?C不一定，时常会改变
?D没有特别感觉
4、以下描述中，哪些选项比较符合你的想法？（可多选）
?A我喜欢成绩好的学生，他们比较好教
?B我相信大多数学生是可以教好的?C人存在共性和个性，我尊重学生的个性，不会用统一的标准来看学生
?D即使学生成绩不好，也没有特长，我都希望能帮他树立信心
?E其他
5、您觉得学校更关注以下哪方面？
?A学生的成绩：升学率、统考名次、优秀率等
?B学生作为一个人的各方面素质的发展
?C成绩和综合素质的发展都挺重视的?D其他
6、您是如何看待教师职业的？（可多选）
?A目前对我来说，只一种谋生手段，可能会转行
?B教师工作比较稳定，比较适合我
?C教师职业是具有一定社会地位的工作，比其他职业更受人尊重
?D教师肩负着培养下一代的重任，这让我有使命感
?E其他
7、以下描述中，哪些选项比较符合你对教师心理健康的认识？（可多选）
?A个体社会生活适应良好，身体健康，人格完善
?B对教师角色认同，热爱教育工作，勤于教学工作
?C自己的才能在教育工作中表现出来并由此获得成就感和满足感
?D正确了解自我、体验自我和控制自我，平衡自我与现实、理想的关系
?E其他
8、您觉得以下哪方面给你带来压力（可多选）
?A课堂教学工作
?B成绩排名、升学率
?C学生难教
?Ｄ职称评定
?Ｅ家长与社会的需求
?F人际关系
?G其他
9、您觉得学校带给您的工作压力大吗？
?A很大，快让人受不了
?B挺大的，但我还能应付
?C一般，在正常范围内
?D没有什么压力
10、为了减轻工作负担，您觉得学校应该加强哪些方面的工作？（可多选）
?A实行弹性办公制度
?B在有可能的条件下减少班级学额
?C给予老师更多的自主权
?D安排更多的教师活动?E其他
11、您觉得参加过的教师心理健康培训对你有帮助吗？
?A对我很有帮助
?B有一些帮助
?C帮助不大
?D没有参加过
12、您觉得学校应增加教师心理健康方面的培训吗？
?A应该，因为教师心理健康问题比较严重
?B应该，教师的心理健康很重要?C随便，没有什么影响
?D其他
13、当您觉得心理需要调适的时候，通常采用什么方法？（可多选）
?A自我调整
?B找家人、朋友倾诉
?C寻求学校心理辅导老师的帮助
?D不用理会，很快就没事了
?E其他
14、以下描述中，哪项最符合你对心理咨询的认识？（可多选）
?A当有心理疾病的时候才需要心理咨询
?B如果心理问题不影响正常生活和学习，就不需要咨询
?C接受心理咨询可能更有助于问题的解决
?D心理咨询就是替人解决问题，给来访者提供建议和忠告
?E心理咨询的最终目标是帮助来访者自已.
调查问卷二
根据调查问卷,将压力来源归类为五大类:
工作压力、社会压力、学校压力、学生和家长的压力、自身的压力。
1、工作压力
问题
同意
不同意
我每周末都要清理大量积压的工作
70%
30%我的工作,娱乐和休息的时间都很均衡
24%
76%
在学校,额外的文书工作越来越多
83%
17%课时太多
66%
34%工作繁忙,身心疲惫
83%
17%
调查问卷显示：6到8成的教职员工感到工作繁重,休息时间少，感到很疲惫。大部分的教师每天工作时间远远超过8个小时。
中学教师每天上课三至四节，批改一至两个班作业，每天还要利用课余时间备课、书写教案两三个小时；另外还有业务学习、集体备课、校本培训、教学研究、作业教案、试卷分析、政治学习、专题探讨、心得体会、实践活动等。老师们忙得晕头转向——忙着更新观念，忙着参加培训，忙着参加研讨，忙着完成教学常规中必需做的事。在＂万般检查看材料＂的制度下，教师们不得不硬着头皮，撑着眼皮，炮制各种真实或不真实，有用或无用的材料。当班主任的还要组织学生的课间操、早读、课间活动，处理班上发生的各种问题，组织学生进校、放学、打扫卫生，组织各种课外活动，还要与学困生谈心辅导，与各科老师沟通交流，有时还要家访，班队会等均要有教案，写学习笔记、学生操行评语，填写学生成长记录袋。项项老师都要问津，件件都要求教师有书面文字，加上，教师一天到晚都要埋头在苛刻的书面文字抄写上，否则工作态度有待于考虑，领导的批评、惩罚也会接踵而来，试想这样当教师精神上怎能不疲惫不堪？
2.社会压力
问题
同意
不同意
社会地位太低
73%
27%收入与付出反差大
92%
8%媒体对教师的批评太多
86%
14%
急需提高学历
61%
39%工资待遇低
92%
8%社会对教师的道德要求太高
79%
21%
问卷调查表显示
:7到9成教师认为社会对他们的要求很高,批评很多,而教师得到的认可,社会地位和收入都偏低,这对教师也形成了很大的压力。
第一，教师职业光环太沉重。百年大计，教育为本，全社会都关注着教师，教师的工作处于全社会的焦点。教师的工作对象决定了教师的工作牵连着千家万户乃至整个社会的心，成千上万双眼睛都在盯着教师的一举一动。作为教师，上对国家、社会、学校和所有学生的家庭负责，下对几十上百名学生负责。有人提出：“课改成是老师，败也是老师。”这给我们教师背上沉重的精神压力。所以社会对老师过高的要求是教师的心理压力重要来源之一。
第二，报酬、价值与付出不成正比。改革开放，市场经济，出国热潮，使一部分人先富裕起来，而教师工作的清苦、生活的清贫与其他行业高收入群体形成鲜明反差时，就不可避免产生强烈的自卑感和极度的不平衡心理。
第三，内部竞争激烈。由于人事制度的改革，给教师带来巨大的压力，如全面采取教师聘任制、教师未位淘汰制、职称方面的竞聘上岗等。
3.来自学校的压力:问题
同意
不同意
我经常忧虑我的工作不能满足上司的要求
70%
30%教学资料设备缺乏
84%
16%来自学生升学和考试方面的压力
77%
23%与领导关系紧张
21%
79%
与同事合作较少
38%
62%别人对你的成绩没有给出恰当的评价
69%
31%调查表显示:6到8成的教师认为,学校教学资源设备较少,人际关系的压力紧张,同时学校对教师提出的要求过多，不够完善的教师评价体系对教师形成压力。
目前，学校对教师评价只看重最终结果而不注重过程，并且把评价结果与奖惩相结合。只评价到了教师在学生学习成绩方面所做的工作，忽略了其它众多方面的工作，如教师改变学生的思想道德、人生观、价值观和行为习惯等多方面所作的努力，忽略了教师在学习成绩以外所付出的心血和汗水。另一方面，教师的业绩只从学生的考试中反映出来，忽视了班级学生各方面的差异所导致的学习成绩差异。即使是原来基础相同的两个学生，也会由于他们的遗传因素、家庭环境以及家长的重视程度的不同，导致他们的成绩出现较大差异。无视学生各方面的差异，而单独把学生的一次考试成绩作为评价教师的唯一依据，显然对教师是不公平的，评价的结果就会对教师的心理产生很大影响。
4.来自学生和家长的压力
问题
同意
不同意
学生程度参差不齐
95%
5%学生学习意愿低落
88%
12%学生获取信息的渠道越来越多
88%
12%家长不配合学校教育学生
62%
38%与学生关系紧张
16%
84%学生考试成绩偏低
84%
16%
调查显示:8到9成的教师认为,现在学生的基础差异较大,很多学生学习意愿低落,学习成绩差,家长却不理解不配合,加大了教师教学的难度.也构成了教师的压力来源。当前，学生学习渠道多样化，知识面较广，教师难教，甚至有的学生敢跟老师说
“不”。另外，中小学生大多是独生子女，个性强、不合群、家长过多的呵护和娇惯，给教师教育与管理造成困难，教师经常受到冤枉与委屈。
5.来自自身的压力:问题
同意
不同意
由于工作紧张经常睡不好
70%
29%我每天上学都是精力充沛神采飞扬
44%
56%自己不能控制地大发脾气
54%
46%感到紧张或容易紧张
71%
39%早晨起床时我经常感到很累，可是又不得不面对一天的工作
72%
28%调查表显示：5到7成的教师自身心理压力很大,这种压力已经影响了他们的情绪和健康。
教师职业的特性也使得教师心理常常超负荷，其工作的重复性、单一性、枯燥性是客观存在的，加之教师考核，竞聘上岗的巨大压力令教师身心疲惫。另外，面对新形势，面对全新的理念和实践，教师普遍感到困惑茫然，感到不适应，跟不上，要教好书，需要不断学习，不断自我“充电”，自我“加压”。教师作为知识和道德的化身，常潜意识地把完美作为自己追求的人生目标。工作中，教师总是希望自己在各方面都作得尽善尽美，样样都不比别人差，并且渴
望他人看到、肯定自己的成绩。而往往忽略了自身的条件限制。现实中，个人的个性、能力、特长和机遇各不相同，而这些自身条件又在很大程度上制约着工作成绩。特别是教师职业，业绩并不一定能从教师自身的学历、能力和花工夫的多少中直接反应出来，而要从学生方面间接地反映。所以，成绩和付出的劳动并不总是成正比。这就使得，教师如果觉得成绩不够理想而加倍的努力工作，但是努力的结果不一定能达到自己预期的结果，所以，教师通常把原因都归结到自己身上来，就会内疚、自责，甚至感到悲观厌世，带来心理上的不良反应，出现心理健康问题。
篇六：教师心理健康状况调查问卷
济南市教师心理健康状况调查问卷
这是一份关于教师心理健康状况方面的调查问卷，前面是一些相关背景资料，匿名方式进行可有效保护您的隐私，请如实在相应选项划“√”。
后面是一些关于人可能会有的问题的陈述。请仔细地阅读每个条目，然后根据最近一星期之内这些情况对您影响的实际感觉，在最符合的一项上划“√”。答案没有对、错之分。不要对每个陈述花太多的时间去考虑，但所给的回答应该最恰当地体现您现在（最近一周）的感觉。
谢谢您的合作！
1、性别：（1）男
（2）女
2、您属于以下哪个年龄段：（1）25岁以下
（2）26—30岁
（3）31—35岁
（4）36—40岁
（5）41—45岁
（6）46—50岁
（7）51岁以上
3、学历：（1）中专
（2）大专
（3）大本
（4）研究生
（5）博士
4、任教学段：（1）小学
（2）初中
（3）高中
（4）职高（专）
5、任教学科：
（请填写）
6、教龄：（1）3年以内
（2）3—5年
（3）5—10年
（4）10—15年
（5）15—20年
（6）20年以上
7、职称：（1）初级
（2）中级
（3）高级
（4）特级
8、是否班主任：（1）是
（2）否
9、您的个人实际平均月收入（所有收入扣除公积金、保险等，单位：元）：
（1）不到800（2）800—1500（3）1501—2500（4）2501——3500（5）3501—4500（6）4501—5500（7）5501—6500（8）6500以上
10、您平均每个工作日工作时长：
（1）8小时以内
（2）8—10小时
（3）10—12小时
（4）12小时以上
11、您在工作时间之外是否有辅导学生：（1）有
（2）没有
12、如果以10分为满分，您对自己的生活满意感可以打
分。
13、您感觉自己的工作：（1）非常轻松
（2）比较轻松
（3）一般情况
（4）压力比较大
（5）压力非常大
14、您感觉自己的家庭生活：（1）非常美满
（2）比较美满
（3）一般情况
（4）比较不幸
（5）非常不幸
15、您与同事间的关系：（1）非常和谐
（2）比较和谐
（3）一般情况
（4）比较冲突
（5）非常冲突
16、您与学生之间的关系：（1）非常和谐
（2）比较和谐
（3）一般情况
（4）比较冲突
（5）非常冲突
题目
01234没有
轻度
中度
偏重
严重
1．头痛。
2．神经过敏，心中不踏实。
3．头脑中有不必要的想法或字句盘旋。
4．头昏或昏倒。
5．对异性的兴趣减退。
6．对旁人责备求全。
7．感到别人能控制您的思想。
8．责怪别人制造麻烦。
9．忘记性大。
10．担心自己的衣饰整齐及仪态的端正。
11．容易烦恼和激动。
12．胸痛。
13．害怕空旷的场所或街道。
14．感到自己的精力下降，活动减慢。
15．想结束自己的生命。
16．听到旁人听不到的声音。
17．发抖。
18．感到大多数人都不可信任。
19．胃口不好。
20．容易哭泣。
21．同异性相处时感到害羞不自在。
22．感到受骗，中了圈套或有人想抓住您。
23．无缘无故地忽然感到害怕。
24．自己不能控制地大发脾气。
25．怕单独出门。
26．经常责怪自己。
27．腰痛。
28．感到难以完成任务。
29．感到孤独。
30．感到苦闷。
题目
4没有
轻度
中度
偏重
严重
31．过分担忧。
32．对事物不干兴趣。
33．感到害怕。
34．您的感情容易受到伤害。
35．旁人能知道您的私下想法。
36．感到别人不理解您，不同情您。
37．感到人们对您不友好，不喜欢人。
38．做事必须做得很慢以保证做的正确。
39．心跳得很厉害。
40．恶心或胃部不舒服。
41．感到比不上他人。
42．肌肉酸痛。
43．感到有人在监视您、谈论您。
44．难以入睡。
45．做事必须反复检查。
46．难以作出决定。
47．怕成电车、公共汽车、地铁或火车。
48．呼吸有困难。
49．一阵阵发冷或发热。
50．因为感到害怕而避开某些东西、场合或活动。
51．脑子变空了。
52．身体发麻或刺痛。
53．喉咙有梗塞感。
54．感到前途没有希望。
55．不能集中注意。
56．感到身体的某一部分软弱无力。
57．感到紧张或容易紧张。
58．感到手或脚发重。
59．想到死亡的事。
60．吃得太多。
题目
4没有
轻度
中度
偏重
严重
61．当别人看着您或谈论您时感到不自在。
62．有一些不属于您自己的想法。
63．有想打人或伤害他人的冲动。
64．醒得太早。
65．必须反复洗手、点数目或触摸某些东西。
66．睡得不稳不深。
67．有想摔坏或破坏东西的冲动。
68．有一些别人没有的想法或念头。
69．感到对别人神经过敏。
70．在商店或电影院等人多的地方感到不自在。
71．感到任何事情都很困难。
72．一阵阵恐惧或惊恐。
73．感到公共场合吃东西很不舒服。
74．经常与人争论。
75．单独一人时神经很紧张。
76．别人对您的成绩没有做出恰当的评价。
77．即使和别人在一起也感到孤单。
78．感到坐立不安心神不定。
79．感到自己没有什么价值。
80．感到熟悉的东西变成陌生或不像是真的。
81．大叫或摔东西。
82．害怕会在公共场合昏倒。
83．感到别人想占您的便宜。
84．为一些有关性的想法而很苦恼。
85．您认为应该因为自己的过错而受到惩罚。
86．感到要很快把事情做完。
87．感到自己的身体有严重问题。
88．从未感到和其他人很亲近。
89．感到自己有罪。
90．感到自己的脑子有毛病。
篇七：教师心理健康状况调查问卷
山丹培黎学校心理健康现状调查问卷（教师）
尊敬的各位老师：
您好！为了进一步促进老师们的心理健康，请您根据自己的实际情况认真完成全部题目（在确定的1个或多个选项前的□内打“√”）。
感谢您参与本次问卷调查！祝您愉快！
1.您的基本情况：
性别：□男
□女
年龄：□25周岁以下
□25～30周岁
□31～35周岁
□36～40周岁45周岁
□46～50周岁
□50周岁以上
文化程度：□大专
□本科
□研究生
□其他
职
务：□行政领导
□教师
□工勤人员
担任科目：□语文
□数学
□英语
□德育
□化学
□计算机
□机电
□汽修
□农学
□畜牧
□会计
□音乐
□美术
□体育
□其他
担任班主任：□是
□否
您的职称：□教员
□助理讲师
□讲师
□高级讲师
身体状况：□优
□良好
□一般
□差
2.您觉得您的办公室环境如何？（可多选）
□A各方面都挺好的□B人际关系不够融洽
□C室内空气、光线不太好
□D办公设备不太好
□E其他
3.您觉得学校目前的校风如何？
□A非常好，让我满意
□B过得去，还可以更好
□C一般，要加强校风建设
□D很差，让人不满
1/1□41～
4.下列描述中，目前学校给你的感觉是：（选最符合项）
□A非常温暖，像一个大家庭
□B只是工作场所而已
□C不一定，时常会改变
□D没有特别感觉
5.以下描述中，哪些选项比较符合你的想法？（可多选）
□A我喜欢成绩好的学生，他们比较好教
□B我相信大多数学生是可以教好的□C人存在共性和个性，我尊重学生的个性，不会用统一的标准来看学生
□D即使学生成绩不好，也没有特长，我都希望能帮他树立信心
□E其他
6.您觉得学校更关注以下哪方面？
□A学生的成绩，高考率、技能竞赛成绩等
□B学生作为一个人的各方面素质的发展
□C成绩和综合素质的发展都挺重视
□D其他
7.您是如何看待教师职业的？（可多选）
□A目前对我来说，只一种谋生手段，可能会转行
□B教师工作比较稳定，比较适合我
□C教师职业是具有一定社会地位的工作，比其他职业更受人尊重
□D教师肩负着培养下一代的重任，这让我有使命感
□E其他
8.您每周授课节数是：
□12节以下
□12～16节
□16节以上
9.你在学校召开大小会议时是否有以下情况和行为：
□A认真听讲，进行记录
□B很不耐烦，希望会议早点结束
1/1□翻看手机
□D修剪指甲
□E思想抛瞄
10.您觉得以下哪几方面给你带来工作压力。（可多选）
□A课堂教学工作
□B成绩排名、高考率
□C学生难教
□Ｄ职称评定
□Ｅ家长与社会的需求
□F人际关系
□G每天工作时间过长
□F周末补课
□G其他
11.您觉得学校带给您的工作压力大吗？
□A很大，快让人受不了
□B挺大的，但我还能应付
□C一般，在正常范围内
□D没有什么压力
12.你对学校领导及科室干部安排的工作，认为不能按时完成的是哪几方面？（可多选）
□A领导和科长的想法、做法不一定就是全对，按部就班，工作没有效率
□B学校各个科室不能很好地协调，老师重复再做工作
□C教学任务重，工作量大，力不从心
□D一些设施条件不具备，给工作带来一定的难度
□E个别科室工作无计划，无步骤
13.为了减轻工作负担，您觉得学校应该加强哪些方面的工作？（可多选）
□A减少教师工作量
□B优化学生质量
□C提高周末补课老师的待遇
□E提高班主任的待遇
□F其他
14.以下描述中，哪些选项比较符合你对教师心理健康的认识？（可多选）
□A个体社会生活适应良好，身体健康，人格完善
□B对教师角色认同，热爱教育工作，勤于教学工作
□C自己的才能在教育工作中表现出来并由此获得成就感和满足感
□D正确了解自我、体验自我和控制自我，平衡自我与现实、理想的关系
1/1□E其他
15.您觉得学校应增加教师心理健康方面的培训吗？
□A应该，因为教师心理健康问题比较严重
□B应该，教师的心理健康很重要
□C随便，没有什么影响
□D其他
16.当您觉得心理需要调适的时候，通常采用什么方法？（可多选）
□A自我调整
□B找家人、朋友倾诉
□C寻求学校心理辅导老师的帮助□D不用理会，很快就没事了
□E其他
15.以下描述中，哪项最符合你对心理咨询的认识？（可多选）
□A当有心理疾病的时候才需要心理咨询
□B如果心理问题不影响正常生活和学习，就不需要咨询
□C接受心理咨询可能更有助于问题的解决
□D心理咨询就是替人解决问题，给来访者提供建议和忠告
17.您认为目前中职教师的社会地位处于：（包括经济地位、职业声望地位和权利地位三方面）
□上层
□中上层
□中层
□中下层
□下层
18.您选择教师职业的主要原因：（可多选）
□热爱教师职业
□工作较稳定
□有寒、暑假
□能从中获得成就感
□人际关系相对简单
□没有别的专长
□其他（请注明原因）
（）
19.如果让您再次择业，您的选择是：
□一定会再当教师
□可能会当教师
1/1□坚决不再当教师
□说不清楚
20.您目前专业发展的需求和愿望：
□非常强烈
□比较强烈
□一般
□较低
□极低
20.您追求专业发展的主要的动机是：
□职称评定
□岗位竞争
□行政命令
□提高业务水平
□自我完善
21.你的具体从教年限：（）年（非常重要，请务必填写）
22.教师职业倦怠自测调查。
（以下这些情况是否经常在你的工作中出现？请根据你的实际情况填写问卷，选项不限）
□即便夜里睡得很好，你第二天上班的时候还是会感到疲倦
□你总是一边工作，一边看时间，心里想着早点下班
□对同事之间发生的事情并不关心
□你认为自己当前做得工作没有意义
□你会忘记分配给你的任务，有时甚至会忘记自己的私人贵重物品
□你认为自己在工作中属于被忽略的角色，你的努力并没有受到领导和同事们的认可和重视
□你经常会感到头疼、身体各个部位的痛，或者是感冒
□你的工作比以前更努力，可取得的成就却比以前少
□你通过看电视或者阅读与工作无关的读物等方式来逃避工作的压力
□工作一整天后感到情感枯竭
□在工作中无法冷静处理情绪上的一些问题
□对某些学生产生“孺子不可教”的感慨
□整天与学生在一起感到压力很大，对学生、对班级感到力不从心
1/1□想好好休息一阵子或另调其他工作
□面对工作时，觉得精力充沛
□常常感叹生活的艰难
□对困难采取等待观望任其发展的态度
□努力去改变现状，使情况向好的一面转化
1/1
篇八：教师心理健康状况调查问卷
教师心理健康问卷调查表
教师心理健康问卷调查表
尊敬的教师:
您好！首先非常感谢您参加这次问卷调查。本问卷旨在了解目前中等职业教师的职业心态，所得资料仅作研究之用。问卷采用不记名方式填写，问卷完全保密，对您决无任何影响.各问题无对错之分，您的真实回答对我们的研究非常重要，敬请您根据自己的真实感受回答.衷心感谢您的协助！
个人基本信息：（共17题均为单选题，请在选项前面的□内打√，第17题务必填写）
1.您的性别：□男
□女2.您的婚姻状况:□已婚
□未婚
3.您是否是班主任？□是
□不是
如果是班主任,您是：□正班主任
□副班主任
4.您是否是师范院校毕业？□是
□不是
5.您的最高学历：□中专及以下
□大专
□本科
□研究生
6。您的职称：□助讲
□讲师
□副高级
□高级
□教授
7。您的年龄：□20岁以下
□26-35岁
□36-45岁
□46岁以上
8。您所教的年级：□11级
□10级
□09级
9.您担任的科目：□会计
□电子商务
□电脑美术
□物流
□建筑经济管理
□文化课
□其他
10。您在学校里的岗位是：□普通教师
□行政岗位
（包括后勤）
11.您认为目前中职教师的社会地位处于(包括经济地位、职业声望地位和权利地位三方面）□上层
□中上层
□中层
□中下层
□下层
12。您选择教师职业的主要原因:□热爱教师职业
□工作较稳定
□有较多的假期
□能从中获得成就感
□人际关系相对简单
□没有别的专长
□其他（）
13.如果人您再择业,您：□一定会再当教师
□可能还会当教师
□坚决不再当教师
□说不清楚
14.您目前专业发展的需求和愿望:□非常强烈
□比较强烈
□一般
□较低
□极低
15.您追求专业发展的主要动机是：□职称评定
□岗位竞争
□行政命令
□提高业务水平
□自我完善
16.您每周授课时数是:□10节以下
□12—16节
□16节以上
＊17。您的具体从教年限：（）年
18.教师职业倦怠自测调查.
以下这些情况是否经常在你的工作当中出现？请根据您的实际情况填写问卷：
分值标准：A、根本没有B、很少有C、有时会有D、很大程度上有E、完全符合
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