篇一：学校民族团结进步创建工作情况
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龙里县中等职业学校
民族团结进步示范校创立活动情况汇报
龙里县中等职业学校是省教育“9+3〞方案、“百校大战〞50所重点建设的工程学校之一。学校依山而建，环境优美、教学设施齐全，校园位于龙里县城北龙瑞山下桃园——贵新高速公路龙里出口处，是一所全日制公办职业高级学校。是“全国科教兴农先进单位〞、“国家星火带头人培训基地〞、“全国德育工作先进单位〞、“贵州省普法依法治理先进单位〞、“贵州省平安文明单位〞。是首批50个“贵州省校企共建实训基地〞、“贵州省教育扶贫百校基地〞。是贵州省第152国家职业技能鉴定所、黔南电大龙里工作站所在地.校园占地面积266亩，建筑面积68000㎡。学校现有教职工203人〔其中专任教师179人〕，在册学生4616人。
近年来，我校高度重视民族团结教育工作，为对广阔师生进行更系统、更全面的民族团结教育，今年，开展了民族团结进步示范校创立活动，在全校师生的努力下，我校民族团结进步示范校创立活动取得了肯定的成效。现简要汇报如下：
一、以治理为抓手，落实工作职责
开展民族团结进步创立工作政治性、政策性强。学校不断加强治理，加强领导，明确责任，完善运行机制。一是加强组织领导。为加强民族团结进步创立工作治理，学校成立了以校长为组长的民族团结进步创立工作领导小组，对民族团结进步创立工作进行了周密部署，加强全面协调，促进落实。二是将民族团结教育工作纳入学校开展规划，列入学校方案，同时特意出台了《龙里县中等职业学校民族团结进步示范校创立工作实施方案》，明.
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确了学校开展民族团结进步示范校创立工作目标任务、主要内容、实施方法与途径，对开展民族团结教育工作进行统一安排。
二、以宣传为手段，营造浓厚气氛
为使学校民族团结进步示范校创立活动深刻开展，学校充分利用各种舆论宣传工具，大力宣传民族团结教育工作。一是利用校园播送，每天中午、下午对学生进行维护祖国统一和热爱祖国的宣传教育，党的民族理论宣传教育，民族政策和民族地域自治制度宣传教育，维护社会稳定和社会主义法治的宣传教育。二是制作宣传栏进行内容丰富，图文并茂，通俗易懂，生动形象地展示了各民族的民风、民情和民俗，营造出一个良好的民族团结气氛。三是以专业部位单位举办一次民族团结教育专题讲座。让广阔学生在了解民族知识中增强民族的自豪感，提高民族团结意识。四是充分利用升旗仪式、班队会等形式大力宣传，以营造浓厚的气氛，形成了强有力的宣传声势，使民族团结教育工作深刻全校师生心中。
三、以培训为平台，提升教师素养
开展学校民族团结进步创立活动关键是对学生进行教育，要想更好地对学生开展民族团结教育，师资培训工作是关键。因此，我校一方面积极开展理论学习。定期组织教师认真学习《国务院关于深化改革加快开展民族教育的决定》、《学校民族团结教育指导纲要〔试行〕》等一系列民族教育相关文件精神，使广阔教职工进一步统一思想，全面正确地理解党的民族政策，增强全体教职工开展民族团结教育的责任意识和使命意识。另一方面积极开展业务培训。为了提高教师民族团结教学业务水平，学校特意对全体教师进行《党和国家民族政策》专题讲座。各教研组结合.
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《学校民族团结教育指导纲要〔试行〕》及新课标的要求，定期组织各科任教师进行业务学习，进一步细化各学科、各年级的民族团结教育的渗透点、结合点，适时融入、补充和延伸，把民族团结教育内容有机融入课堂教学之中。
四、以课堂为主渠道，丰富教育内涵
学校的中心工作是教学工作，课堂教学是实施素养教育的主渠道。因此，在课堂教学中加强民族团结方面的教学，是深化民族团结教育，促进民族共同开展，和谐相处的重要途径。一是利用主题班会活动时间，积极开展内容丰富、形式多样、学生喜闻乐见的民族团结进步宣传教育活动，进一步提高活动的针对性和操作性，增强民族团结进步宣传的新活力。二是学科教学注重渗透。在各学科教材中，有着丰富的民族团结教育的素材，学校主要采取学科知识渗透民族团结教育内容的方法实施教育。教研组根据各学科的特点，组织专题研讨，深刻开掘民族团结教育渗透点，分解任务落实内容。重点是将民族团结相关知识融入德育教学过程中。
五、以活动为载体，提升教育成效
2021年以来，学校围绕
“共同团结奋斗、共同繁荣开展〞的主题，积极开展丰富多彩的民族团结教育主题实践活动。一是举办“节庆〞活动，增进交流、互助感情。引导学生充分尊重少数民族传统习俗，利用本地区苗族、布依族等少数民族重点节日，开展民族文化展示和民族传统体育竞赛，促进各民族同学们的交流和沟通，增进和谐互助的感情。二是利用校园网络，组织观看民族团结视频资料，组织学生回家收看有关民族优秀传统文化的宣传片，了解我省各民族优秀传统文化。三是班级出版以“民族.
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团结教育〞、“民族政策〞、“民族法律法规〞、“民族理论知识〞等为主题板报。宣传民族团结相关知识、本地区民族文化传统。四是利用音乐课组织学生学唱民族歌曲，学跳民族舞蹈，积极学唱、传唱民族团结歌曲，充分展现各族人民团结一心，共创和谐的精神面貌。五是开展“我爱家乡〞民族团结教育社会实践活动，组织学生通过参与社区活动，深刻了解民族地区民俗风情、开展变化。
通过开展民族团结进步示范校创立活动，学校全体师生增长了民族知识，提高了民族意识，融洽了民族气氛，深切地感受到“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开〞，树立了民族自尊心和民族自豪感，增强了民族向心力和凝聚力。在全体师生的共同培养下，民族团结教育之花正开遍校园。
虽然我校在民族团结进步示范校创立过程活动中进行了积极有效地探究，取得了一些成绩，但我们也清醒地认识到，民族团结教育工作作为一项系统工程，不是一朝一夕的事，不可一蹴而就，许多问题和困难需要去思考、去实践、去解决。在今后的工作中，我校将以此次活动为契机，认真听取各位领导及同仁的意见和建议，充分利用各方面资源，客服困难，积极创新，努力使学校的民族团结教育工作更上一个新的台阶。
龙里县中等职业学校
2021年12月28日
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篇二：学校民族团结进步创建工作情况
XX学校民族团结进步创建工作情况汇报
尊敬的各位领导：
大家好！
XX县XX学校是一所县属九年一贯制学校，2012年3月建成并投入使用，占地面积123.6亩，校舍建筑面积38681平方米，学校现有学生XXXX名，104个教学班，有回、藏、蒙、土、撒拉族等少数民族共计XXXX名，占学生总数的48%，教职工353名，其中少数民族教师64人,占全体教职工18%。自学校建成以来，紧扣地方民族文化特点和教育教学发展现状，始终将创建民族团结进步示范校工作融入到“德育为先，质量为本，特色创新，内涵发展”办学理念中，不断推动学校茁壮成长。学校曾获市级“文明校园”、XX县“书香校园”、XX县“数字校园”、市级“绿色校园”、XX县“第一批美丽校园”、XX县四星级学校、XX县第六批名校称号；2014、2015、2016年荣获XX县“民族团结进步先进学校”、“民族团结进步模范集体”、“民族团结先进示范校建设先进单位”、XX市“民族团结先进集体”、“民族团结进步先进校”；XX市“民族团结进步示范校”；XX县“青年民族团结进步先进集体”；2017、2018、2019年荣获XX县“教学目标考核先进单位”、“教学质量管理先进校”和“中小学部教学质量优胜奖”；连续七年荣获“XX县中考质量优胜奖”等荣誉称号。
现就我校结合教育教学工作实际，深入开展民族团结教育活动，促进我校民族团结进步，创建民族团结示范校的具体做法简要汇报如下，不妥之处，请批评指正。
一、统一思想，优化师资，办好教育促和谐。
学校是创建是为促进县域经济发展，妥善安置XX工业园区西区征地拆迁的大才回族乡和汉东回族乡共13所学校学生以及解决多巴中学初、高中分离后初中部学生上学问题，根据省、市、县学校布局调整规划，优化XX县教育布局调整，整合优质教育资源而新建的一所学校。校领导班子针对生源地地域特点、民风民俗、教育基础等因素展开讨论，确立把学校打造成全县“规划一流、设施一流、文化一流、师资一流、管理一流、质量一流”和具有民族文化特色的示范学校的办学目标。真正做到在优质教育资源的享受下让群众满意，从而构建和谐地区。首先，结合全校师资队伍实际，在统筹考虑教师知识结构、年龄结构、特长结构、民族结构等基础上，合理调配各处室、班主任、学科组带头人等工作人员，力争做到人岗相适合，效能最大化。截止目前，校领导班子、处室干事、班主任中少数民族教师就有29名。其次，始终注重少数民族领导干部和年轻教师培养，通过组织赴外培训，邀请名师专家现场讲学，外派支援教学，举办各种教学竞赛等途径，着力提升民族教师、青年教师能力素质，丰富民族文化知识，巩固民族创建共识。其间，学校先后邀请我县全
国优秀民族教师马复兴等教师到校宣讲；先后分三批组织教师共30名赴南京栖霞区进行长期和短期培训学习；抽调15名优秀教师赴XX县群加乡、XXX镇，XX、XX、XX等少数民族地区进行支教工作，加强民族地区系统内交流学习，促进业务水平，为开创民族地区教育事业新篇章奠定良好基础；并举办“琢玉杯”青年教师大讲赛、演讲赛、三字一画基本功大比武等活动，培养出了XXX等11名学校优秀年轻少数民族教师，为发展特色学校注入了新活力，这也成为了全县学校年轻少数民族教师培养的典范。
二、文化育人，丰富活动，促进团结建示范。
学校始终牢记“立德树人”的办学宗旨，将弘扬社会主义核心价值观与培养时代新人相结合，将巩牢民族共同体意识与主题教育活动相结合，将传承优秀文化与融合民族文化相结合，确定了以“立德树人为主线，质量与文化为主题，锻造管理干部、班主任、教师三支队伍为基础，完善德育、安全、社团、经典诵读四类课程为载体，建设信息化、家长教育、创客、艺术发展、德育发展五大指导中心为途径”的“琢玉文化”主题，凝聚创建意识，共巩示范校园。一是营造民族团结文化氛围。在学校教学楼外墙面制作“同心共筑中国梦”主题巨型宣传彩绘墙；少年宫大厅装饰有民族团结文化长廊；校园内灯柱制作了56个民族知识简介；校园围栏制作张贴了40多块大幅民族团结宣传展板。一是以“琢玉文
化”为主题美化校园环境，形成了7楼13苑6路4广场的格局，均以“仁义智勇洁”玉五德拓展命名，将中华传统文化融入其间，积极创建花木繁茂鸟鸣蝶舞、亭廊曲折如诗如画、雕塑喷泉相映成趣、四季有景心旷神怡的园林式校园，让各民族师生在传统文化的滋养下增进共同的民族自豪感和荣誉感。三是以“十进”活动为依托，结合法制宣传月、民族宗教政策宣传月等主题宣传活动，组织全体教职工通过定期教育培训、开展“民族宗教政策理论知识”“XX县创建民族团结进步先进区应知应会”知识测试、知识竞赛等途径，进一步教育引导广大教职员牢固树立“两个共同”“三个离不开”“五个认同”思想意识，作好示范带动作用。四是扎实推进民族团结进步教育进校园、进教材、进课堂工作，精心研发校本教材《七彩同心结》，创办校刊《琢玉》，以图文并茂的形式，向广大学生普及民族文化知识，宣传民族政策、法律法规、校纪校规、反分裂反邪教等内容，有效丰富好校园文化生活，提高了师生政治鉴别力和思想免疫力，强化了民族共同体意识，深受师生喜爱。五是学校以“十个一”为主要活动，以少年宫为平台开设民族舞蹈、民族器乐等36个社团，举办“民俗大观”、“同在一片蓝天下”主题班会，开展国旗下讲话、唱红歌、中华经典诵读、“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”主题知识竞赛、粉笔画大赛、征文、演讲比赛、体育节、艺术节、校外实践等活动，引导学生团结友爱、互帮互学，共
同进步，树立各民族相亲相爱，携手共进，共筑中国梦的思想根基。
三、优化资源，质量立校，细抓管理建示范。
近年来，学校依据“义均”
学校达标要求，多方筹措资金进一步优化了教育资源配置，全面改造升级了校园教学网络系统，完成了城域网的建设，由100M升级到了400M。所有教室、功能室更换了光纤网络，方便了教师信息化教学手段的运用，培训指导教师对省市基础资源平台应用特别是互联助手和虚拟仿真实验的应用，配置了先进的触摸式智慧黑板39套，实施20套改薄班班通项目，实现了班班通的全覆盖和设备的更新换代，推广使用“学科网”教育软件资源库，购买“知好乐”互联教育平台资源，结合电子书包使师生课上课下互动学习；引进VR教学，进行仿真实验教学，丰富了学校信息化软件装备和教学手段，立足课堂，优化教学，提高学生学习效率。建设“校园智慧广播系统”，实现校园广播和校园电视台的有效整合及数字化操作；改建各功能室，增添设备，规范管理，使各功能室更好地为教学服务，确保五个一流的实现，为当地各族群众提供满意教育。完善后勤保障机制，关心关爱少数民族师生，结合学校实际，通过落实“清真”食材渠道、专设“民族食堂”及民族节日慰问等途径，切实让少数民族师生感受到了大家庭的温暖。同时，在全面落实党的“两免一补、“营养计划”等优惠政策的基础上，针
对留守儿童教育问题突出等现状，通过成立留守儿童之家，特别是对居住在偏远地区的少数民族困难家庭留守儿童通过集体过生日、举办读书会、学习上师生结队帮扶，生活上配备生活老师、心理上教师关爱指导等途径，让在校留守儿童感受到了亲人般的关怀和温暖。注重学校教育与家庭教育相结合，积极采取邀请各层面、各民族学生家长，组建家长委员会，参加“家长体验日”等活动，参与学校管理，为学校健康成长建言献策，共享共建成果。
荣誉属于过去，XX人必将以此为起点，团结各族师生，满怀对未来无比憧憬，凝心聚力，共同开创地方特色示范校新面貌，构建和谐新家园！
篇三：学校民族团结进步创建工作情况
xx学校民族团结进步示范创建工作总结
学校自建校以来，学校秉承“培养优秀少数民族人才”的办学理念，把铸牢中华民族共同体意识作为学校民族团结进步创建工作的重要目标，通过多种多样举措、实实在在的活动，深入推进民族团结进步教育事业，奋力创建民族团结进步示范学校。
一、夯实基础，握紧民族团结指挥棒。
始终把民族团结进步工作摆在重要位置，设立了工作专班，成立以校长为组长，德育处、校团委等部门为成员的工作领导小组，加强对民族团结进步工作的组织领导，通过适时召开工作安排会、推进会，明确工作任务，狠抓责任落实。根据全县民族团结进步创建工作要求，结合学校实际，认真制定实施方案和工作计划，突出“抓学习、求团结、树典型、结对子、思稳定、求发展”的工作措施，将各项工作分解到学校各部门并按计划严格实施，为推动学校民族团结进步示范创建工作的深入开展提供坚强保障。
二、强化宣传，铸牢中华民族共同体。
始终把宣传教育引导、凝聚思想共识贯穿于创建工作全过程，积极发挥校园广播、宣传橱窗、主题班会等宣传渠道作用，创新开展民族“七个一”活动：通过每学期召开一次民族团结主题班队会、读一本民族团结主题书籍、办一期民族团结主题板报、出一份民族团结手抄报、观看一部民族团结专题片、讲一个身边的民族团结故事、举办一次民族团结主题演讲比赛，把民族团结进步教育渗透到校园的每个角落。
1.利用校园广播站开设栏目经常宣传。创建活动以来，共进行专题播报30余次、宣讲各民族历史、民风民情和民族优秀人物20余次，用身边事教育身边人，让各民族师生在了解民族知识中增强民族自豪感。
2、建设民族文化展示厅强化宣传。学校建成民族文化展示厅，打造民族文化教育长廊，通过民族文化展示和民族生活场景再现，让各民族师生了解各民族的民风、民情和民俗，在文化熏染和潜移默化中，牢固树立“三个离不开”
“五个认同”“五个维护”的思想。
三、丰富载体，奏响民族团结主旋律。
始终坚持“围绕教育抓民族团结、抓好民族团结促教学”的思路，以形式多样的活动载体，营造民族团结进步创建的浓厚氛围。
1.融入日常课堂教学。紧贴“加强民族团结教育，培养学生民族情怀”重点，各任课教师将民族团结进步教育融入学科教学和课堂，开展优质课的评比表彰，由政治教师每月上好一堂民族团结教育课、每年组织一次民族团结班会课，组织学生和教师参加各类民族类竞技，始终把民族团结进步教育作为常态化教学内容抓实抓细，在每个民族学生心灵种下各民族你中有我、我中有你，水乳交融、守望相助的深厚情感。
2.强化德育安全教育。注重把民族团结与德育教育结合，聘请校外法制副校长和辅导员，先后组织“反暴力、讲法制、讲秩序”等专题法制讲座，以及开展“平安校园，民族团结”等系列教育活动，始终注重培育明德知礼、自主善学、阳光自信的少数民族学生。同时，积极构建和谐的民族关系和社会环境，坚持“团结、教育、疏导、化解”的方针，杜绝一切不利于民族团结稳定的安全因素，构建起平安和谐的校园环境。
3.结合重要节点强化。紧盯“五一劳动节”“五四青年节”“七一建党节”“十月国庆节”和“民族团结教育宣传月”等重要节点，开展“我为民族团结做贡献”“祖国在我心中”等征文比赛和民族文艺汇演等活动，极大地激发了各民族师生的民族自豪感和民族自信心，使“共同团结奋斗、共同繁荣发展”的思想深植人心。
通过民族团结进步创建的不断实践，使学校民族团结蔚然成风，各族师生相互学习、亲如一家、共同进步，和谐的民族关系，独特的育人环境，有效地促进了学校教育教学工作。在今后的工作中，学校将不断探索新形势下做好民族团结进步工作的新途径、新方法，使学校的各项工作更富有特色、更富有成效，为推动全校教育教学工作又快又好发展做出应有的贡献。
篇四：学校民族团结进步创建工作情况
龙里县中等职业学校
民族团结进步示范校创建活动情况汇报
龙里县中等职业学校是省教育“9+3”计划、“百校大战”50所重点建设的项目学校之一。学校依山而建，环境优美、教学设施齐全，校园位于龙里县城北龙瑞山下桃园——贵新高速公路龙里出口处，是一所全日制公办职业高级学校。是“全国科教兴农先进单位”、“国家星火带头人培训基地”、“全国德育工作先进单位”、“贵州省普法依法治理先进单位”、“贵州省安全文明单位”。是首批50个“贵州省校企共建实训基地”、“贵州省教育扶贫百校基地”。是贵州省第152国家职业技能鉴定所、黔南电大龙里工作站所在地.校园占地面积266亩，建筑面积68000㎡。学校现有教职工203人（其中专任教师179人），在册学生4616人。
近年来，我校高度重视民族团结教育工作，为对广大师生进行更系统、更全面的民族团结教育，今年，开展了民族团结进步示范校创建活动，在全校师生的努力下，我校民族团结进步示范校创建活动取得了一定的成效。现简要汇报如下：
一、以管理为抓手，落实工作职责
开展民族团结进步创建工作政治性、政策性强。学校不断加强管理，强化领导，明确责任，完善运行机制。一是加强组织领导。为加强民族团结进步创建工作管理，学校成立了以校长为组长的民族团结进步创建工作领导小组，对民族团结进步创建工作进行了周密部署，加强全面协调，促进落实。二是将民族团结教育工作纳入学校发展规划，列入学校计划，同时专门出台了《龙
里县中等职业学校民族团结进步示范校创建工作实施方案》，明确了学校开展民族团结进步示范校创建工作目标任务、主要内容、实施办法与途径，对开展民族团结教育工作进行统一安排。
二、以宣传为手段，营造浓厚氛围
为使学校民族团结进步示范校创建活动深入开展，学校充分利用各种舆论宣传工具，大力宣传民族团结教育工作。一是利用校园广播，每天中午、下午对学生进行维护祖国统一和热爱祖国的宣传教育，党的民族理论宣传教育，民族政策和民族区域自治制度宣传教育，维护社会稳定和社会主义法治的宣传教育。二是制作宣传栏进行内容丰富，图文并茂，通俗易懂，生动形象地展示了各民族的民风、民情和民俗，营造出一个良好的民族团结氛围。三是以专业部位单位举办一次民族团结教育专题讲座。让广大学生在了解民族知识中增强民族的自豪感，提高民族团结意识。四是充分利用升旗仪式、班队会等形式大力宣传，以营造浓厚的氛围，形成了强有力的宣传声势，使民族团结教育工作深入全校师生心中。
三、以培训为平台，提升教师素质
开展学校民族团结进步创建活动关键是对学生进行教育，要想更好地对学生开展民族团结教育，师资培训工作是关键。因此，我校一方面积极开展理论学习。定期组织教师认真学习《国务院关于深化改革加快发展民族教育的决定》、《学校民族团结教育指导纲要（试行）》等一系列民族教育相关文件精神，使广大教职工进一步统一思想，全面正确地理解党的民族政策，增强全体教职工开展民族团结教育的责任意识和使命意识。另一方面积极开展业务培训。为了提高教师民族团结教学业务水平，学校专门
对全体教师进行《党和国家民族政策》专题讲座。各教研组结合《学校民族团结教育指导纲要（试行）》及新课标的要求，定期组织各科任教师进行业务学习，进一步细化各学科、各年级的民族团结教育的渗透点、结合点，适时融入、补充和延伸，把民族团结教育内容有机融入课堂教学之中。
四、以课堂为主渠道，丰富教育内涵
学校的中心工作是教学工作，课堂教学是实施素质教育的主渠道。因此，在课堂教学中加强民族团结方面的教学，是深化民族团结教育，促进民族共同发展，和谐相处的重要途径。一是利用主题班会活动时间，积极开展内容丰富、形式多样、学生喜闻乐见的民族团结进步宣传教育活动，进一步提高活动的针对性和操作性，增强民族团结进步宣传的新活力。二是学科教学注重渗透。在各学科教材中，有着丰富的民族团结教育的素材，学校主要采取学科知识渗透民族团结教育内容的方法实施教育。教研组根据各学科的特点，组织专题研讨，深入发掘民族团结教育渗透点，分解任务落实内容。重点是将民族团结相关知识融入德育教学过程中。
五、以活动为载体，提升教育成效
2014年以来，学校围绕
“共同团结奋斗、共同繁荣发展”的主题，积极开展丰富多彩的民族团结教育主题实践活动。一是举办“节庆”活动，增进交流、互助感情。引导学生充分尊重少数民族传统习俗，利用本地区苗族、布依族等少数民族重点节日，开展民族文化展示和民族传统体育竞赛，促进各民族同学们的交流和沟通，增进和谐互助的感情。二是利用校园网络，组织观看民族团结视频资料，组织学生回家收看有关民族优秀传统文化的宣传片，了解我省各民族优秀传统文化。三是班级出版以“民族团结教育”、“民族政策”、“民族法律法规”、“民族理论知识”等为主题板报。宣传民族团结相关知识、本地区民族文化传统。四是利用音乐课组织学生学唱民族歌曲，学跳民族舞蹈，积极学唱、传唱民族团结歌曲，充分展现各族人民团结一心，共创和谐的精神面貌。五是开展“我爱家乡”民族团结教育社会实践活动，组织学生通过参与社区活动，深入了解民族地区民俗风情、发展变化。
通过开展民族团结进步示范校创建活动，学校全体师生增长了民族知识，提高了民族意识，融洽了民族氛围，深切地感受到“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”，树立了民族自尊心和民族自豪感，增强了民族向心力和凝聚力。在全体师生的共同培育下，民族团结教育之花正开遍校园。
虽然我校在民族团结进步示范校创建过程活动中进行了积极有效地探索，取得了一些成绩，但我们也清醒地认识到，民族团结教育工作作为一项系统工程，不是一朝一夕的事，不可一蹴而就，许多问题和困难需要去思考、去实践、去解决。在今后的工作中，我校将以此次活动为契机，认真听取各位领导及同仁的意见和建议，充分利用各方面资源，客服困难，积极创新，努力使学校的民族团结教育工作更上一个新的台阶。
龙里县中等职业学校
2014年12月28日
5、关于坚持的名言，你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名
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篇五：学校民族团结进步创建工作情况
学校创建民族团结进步先进区活动汇报
各位领导下午好!巴藏沟乡中心学校辖1所九年一贯制学校，1所完全小学,2个教学点,共有22个教学班，在校学生459人，其中回族学生165人，藏族学生90人，土族学生20人，早教幼儿99人。现有教职工50人，(包括在编教师、支教教师和早教点志愿者，其中回族教师3人，藏族教师5人)，是一支学历层次高、有敬业奉献精神的教师队伍。
自20xx年9月开始，我校认真贯彻落实中共平安县委教育工委、县教育局党委《关于印发的通知》(平教工委〔20xx〕9号)的文件精神，构建和谐稳定的教育教学环境，我校根据本校实际，积极行动，认真安排部署民族团结进步先进区创建工作，现将我校开展创建民族团结进步先进区活动工作情况汇报如下：
一、加强领导，确保创建活动顺利开展
为扎实有效地开展民族团结进步先进区创建活动，我校及时成立了由学校党支部书记、校长为组长的创建民族团结进步先进区工作领导小组，制定了实施方案，建立了工作责任制度，形成了责任明确化、工作具体化、主管领导亲自抓、专人负责具体抓的良好格局。
二、积极宣传动员，提高全体教师对创建活动的认识
为搞好创建民族团结进步先进区的宣传动员工作，我校及时召开教师大会，认真学习中共平安县委教育工委、县教育局党委的《关于印发的通知》、《关于印发的通知》、《关于印发的通知》等重要文件的精神，学校校长作了动员讲话。学校领导及值周教师利用国旗下的向全体师生宣传民族团结进步思想，在巴藏沟乡党委政府的指导下，还向全校师生和家长发放“社会管理综合治理暨民族团结进步先进区创建工作”宣传册400余份。通过宣传动员，使全体师生充分认识了创建民族团结进步先进区活动重要意义。
三、扎实开展涉藏维稳思想教育引导宣讲
为扎实开展涉藏维稳思想教育引导宣讲，我校成立了涉藏维稳思想教育引导宣讲组，由我校党支部书记、校长担任组长，具体安排此
项工作。在全体教师中开展宣讲活动，主要宣讲了《十个讲清楚》、《五个“为什么”、五个“怎么样”》等内容，参加人数49人，做到了教职工的全覆盖;集中全体中学生开展了“把个人理想融入伟大的‘中国梦’”为主题的专题教育活动一次，参加人数98人，初中学生全部参加;七至九年级各班分别组织了一次民族团结教育的主题班会，主要学习《青海省涉藏维稳思想教育引导要点》。另外，乡属各学校还利用宣传栏、和加大宣传力度。这些宣传活动的开展，使全体师生明白了“团结稳定是福，分裂动乱是祸”的道理，做到不利于民族团结的话不说、不利于民族团结的事不做、积极向周围的人宣传我国的民族宗教政策、勇于同一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为作斗争。
四、深入开展矛盾纠纷大下访大排查大调处工作
遵照教育局党委的要求我校成立了矛盾纠纷大下访大排查大调处专项行动领导小组，选出信访代办员，认真开展矛盾纠纷的排查调处工作。到目前为止，已成功调处了一起涉及群众与学校的矛盾纠纷。
五、开展丰富多彩的活动，将民族团结进步教育落到实处。
1、我校所属郭尔小学是一所藏族聚居区的民族小学，也是平安县唯一一所实施“藏汉双语教学”的完全小学，多年来学校一直探索实践“藏汉双语教学”的有效途径。20xx年11月，在省民委、省教育厅民教处、县教育
局的大力支持下，郭尔小学与共和县第一民族寄宿制完全小学结成“手拉手”学校，由共和县第一民族寄宿制完全小学给郭尔小学免费提供海南州通用藏语教材及配套练习册，负责培训藏语教师及指导藏语教学，实施考试及评卷工作。但双语教师没有编制，思想波动大，流动频繁，给双语教学工作带来了严重影响，20xx年初，在省民委、县委县政府、教育局的大力支持下，解决了双语教师的编制问题，稳定了教师队伍。在创建活动开展以来，我校班子也高度重视，经常深入到郭尔小学指导工作，并在人力、物力、财力给予较大的倾斜，在双方的共同努力下，郭尔小学的“双语教学”教学水平有了很大的提高，为民族地区教育发展提供了有力保障。
2、我校由全体党员带头，开展“一帮一”结对帮扶少数民族贫困学生活动;在中心学校党支部书记、校长的号召下，学校领导班子成员承包一个住校生宿舍，做住校生的生活指导老师;开展“爱心爸爸、爱心妈妈”活动，给他们以更多的关爱;开展“爱心驿站”，对学生进行心理辅导;这些举措进一步增进了师生间的感情，维护了民族团结，维护了学校的和谐稳定。
3、积极联系有关部门进行捐助活动。
(1)由青海省民委投资20万元的郭尔小学操场硬化工程竣工并顺利通过验收;原省政协主席、现任省关工委主任的桑结加给郭尔小学全体学生每人捐赠书包一个及学习用品，价值1.5万元;县民建给全乡所有学生捐赠校服一套(共400套)，价值4万多元。平安三中及平安县张鸣公益慈善基金会对我校进行捐赠活动，向学校捐赠了30套办公桌椅，向每个学生捐赠了一套学习用品，总价值26904元;国家电网青海电力公司团委、海东供电公司团委向郭尔小学进行捐赠活动，给郭尔小学资助4千元的办公经费，向全校94名学生每人捐赠校服一套，各项捐资助学活动的开展使我校的全体师生感受到了祖国大家庭的温暖，有效地维护了民族团结。
(2)在少先队建队64周年之际,我校与平安三小开展“红领巾相约中国梦—手拉手民族团结一家亲”活动;与平安三中开展“手拉手”校级帮扶工作;在县教研室领导的大力支持下，我校与平安三中开展了“同课异构”教研活动和小学五年级示范课展示活动，通过各项活动，促进了教育教学，丰富了校园文化，加深各校各民族师生的感情。我校利用少团队活动、课前和音乐课时间让学生唱爱国歌曲、革命歌曲、民族歌曲，利用各种演出时间跳民族舞蹈。12月份以来，我校用星期五下午第三节课时间让全校师生在校园跳“锅庄舞”，校园锅庄已传完我校一校一品，即增进了民族团结，又丰富了校园文化生活，取得了良好的效果。
六、存在的困难
1、学校“乡村少年宫活动阵地”因缺少音、美专业教师及活动经费，使少年宫第二课堂教学难以开展;2、校园文化建设资金缺口大，学校规模小，经费非常有限;锅炉工、食堂两位大师傅的工资，往往要挤占公用经费，锅炉用煤成为一个很棘手的问题，虽然教育局解决了部分资金，但还有很大缺口。
3、中心校和郭尔藏族小学教职工宿舍紧张，特别是郭尔小学，遇到雨雪天气，老师们回不了家，就无处可住。
4、上马小学、索家幼儿园、中心校部分围墙倒塌，还有部分已严重倾斜，这也给师生的人身安全带来隐患;5、中心校校门前水渠也是困扰学校多年的一大安全隐患：水渠高，校园低，每年一到春季村民浇灌时，水渠排水不利，大水时常灌入学校，再加上校园排水也不利，对学校建筑物造成严重威胁。
七、20xx年创建民族团结进步先进区活动工作思路
(一)加大双语教育教学力度，凸显民族特色文化
1、突出实效，切实提升“藏汉双语”教学水平。中心学校将郭尔小学“双语教学”继续纳入20xx年度教学工作的重点，经常深入到郭尔小学指导工作，并在人力、物力、财力给予较大的倾斜，积极配合协调共和县第一民族寄宿制完全小学，努力提高郭尔小学的“双语教学”水平，为发展民族地区教育提供了有力保障。
2、着眼长远，切实加强“双语”教师的培训力度。“双语教学”资源短缺，教学质量提高缓慢一直是困扰我校双语教学发展的一个瓶颈。随着现代教育技术的发展，汉语授课的教师专业水平及教育教学手段急需提高。藏语教师的汉语听，说，读，写的能力也亟待提高，藏语教师在课堂讲述，表达教学专业术语的能力弱，争取多渠道加大教师的培训力度是当前中心学校教育教学的中心工作，以新课程的理念不断完善“双语”教学工作，继承和发扬民族文化。
3、深入调研，不断优化调整课程结构。郭尔小学学生入学前很少接触汉语，家庭成员的交流也是用本民族语言，家长虽懂汉语但忙于农活无法帮助学生，学生进校时的汉语水平几乎为零，在双语课程教学中学生对知识理解和接受非常困难，甚至课堂上一定比例的学生听不懂老师在讲什么，尤其是低年级学生无法掌握老师讲的内容，课后用汉语的交流的机会很少，教师在教学过程中经常出现“启而不发，启而不动”的场面，导致学生的接受效果远远达不到预期目标。针对这种情况，中心学校经过认真调研、座谈，在3月份开学初，计划调整以往的排课模式，让懂藏语的教师把好低年级藏汉语教学关，到高年级有了一定的汉语基础，再由汉语老师授课。再有，小学每个年级每星期30节课，郭尔藏族小学每星期每个班按照共和县第一民族寄宿制完全小学要求安排9节藏语课，严重冲击了主干课程的教育教学时间，如何优化课程结构，克服双语教学带来的负面影响是本学期我校双语教育教学工作的重点。
(二)加强组织建设，继续抓好
“联姻结对帮扶”
1、充分发挥党员的先锋模范作用，扎实开展对少数民族学生的帮扶活动。根据《巴藏沟回族乡中心学校创建民族团结进步先进区实施方案》，抓住开展党的群众路线教育实践活动契机，中心学校党支部充分发挥党员教师的先进性和先锋模范作用，组织党支部17名共产党员开展“一帮一”
结对帮扶少数民族贫困生、学困生和留守儿童活动，结合党员承诺，将“一帮一”活动作为党员承诺的重要内容,要求每个党员建好帮扶档案，做好帮扶记录。另外，每名教师负责帮助一名本班年级比较熟悉的特殊少数民族学生，根据每名学生的不同特点，从生活、学习、思想、心理进行帮扶，教师通过与帮扶的学生经常交流、家访，帮助学生制定学习目标，端正学习态度，克服厌学心理，明确学习目的。对于德困生通过了解学生的思想、道德品质及思想转变的原因，采取鼓励、激励、监督等形式，逐步培养了学生良好的行为习惯。组织开展汉族学生与少数民族学生“手拉手”活动，动员广大师生互帮互学、团结友爱，促进各民族师生和睦、和谐。
通过帮扶活动，进一步增进师生间的感情，维护民族团结，维护学校的和谐稳定，使党组织在民族团结进步先进区创建活动中充分发挥战斗堡垒作用。
2、加强养成教育，促进民族团结稳步开展。
为认真贯彻落实《平安县中小学生行为习惯养成教育实施方案》和中心学校20xx年度工作思路，领导班子要经常深入到乡属各校，有
计划，有针对性地开展学生养成教育活动。通过利用国旗下的讲话、班会、班主任座谈会等，对学生开展礼仪教育，法制教育、爱国主义教育等，教育学生明羞耻、辨善恶，树立正确的人生观与世界观。注重校园文化建设，以“加强常规管理，促进养成教育，打造灵动校园”为载体，形成以“校园锅庄”为品牌、第二课堂为特色、乡村少年宫活动为阵地、有效课堂教学为依托，全面推进养成教育，促进民族团结。巴藏沟乡中心学校是一所九年一贯制学校，有近70名住校生，80%的住校生是郭尔村藏族学生，继续设立爱心驿站和班子成员联系住校生宿舍活动，为全校师生提供学习、工作、生活等方面的必要帮助;从学生的心理健康出发，关心住校生尤其是留守儿童的思想状态、生活情况，及时进行心理疏导，使其养成良好的行为习惯，具备健康的心理状况，推动我校各民族师生和睦相处，亲如一家，校园和谐稳定，教育教学质量进一步提高。
总之，我校通过各种创建活动的开展，极大地激发了师生的民族自豪感，使爱国主义、民族团结进步教育和养成教育有了坚实的落脚点，有效地促进了我校校园文化建设，提升了学生的综合素质，使师生树立了民族团结进步的思想理念，巩固和发展了平等、团结、互助、和谐的民族关系，为我校民族团结进步先进区创建工作打下了良好的基础。
巴藏沟回族乡中心学校
二〇xx年四月十七日
篇六：学校民族团结进步创建工作情况
学校创建民族团结工作汇报范文三篇
范文一：
尊敬的校领导：
本校创建民族团结工作取得了良好成效。在近几年的工作中，我们始终坚持以维护团结、促进发展为宗旨，将加强各民族之间的交流和合作作为工作的重点，实施了一系列具有针对性的措施，取得了较好的效果。
一是加强各民族之间的交流互动。我们组织各民族学生进行交流活动，积极营造民族团结的氛围。组织开展各民族知识竞赛、文艺晚会、运动会等活动，增强民族交流的密度和频率，使不同民族之间的联系更加紧密。
二是倡导文化交融，促进民族发展。我们注重维护民族文化，鼓励不同民族之间的文化交流和融合，开展民族文化展览、民歌演唱和舞蹈表演等活动，鼓励学生们在学校内了解、学习和传承各民族文化。同时，我们也积极鼓励各族学生参与学校管理和建设，营造一个多元化、包容性的校园文化，让每个学生都感受到被平等对待和尊重。
三是加强心理援助和辅导。我们注意到，对于一些少数民族学生来说，进入大学后面临的压力和困境可能更多一些。因此，我们建立了心理咨询服务中心，为学生提供个性化的心理援助和辅导，帮助他们尽快融入大学生活，更好地完成自己的学业。
在今后的工作中，我们将进一步规范管理，完善制度，进一步加强民族团结工作，为我校民族和谐发展做出更大贡献。
此致
敬礼！
民族工作部
20XX年XX月XX日
范文二：
尊敬的校领导：
本校创建民族团结工作取得了良好成效。经过多年的努力，学校的民族团结工作已经走上了良性发展的道路，壮大了校园的多元化文化，强化了校园的民族团结，实现了学校管理与民族团结并重的目标。
一是采取措施加强民族团结工作。在多年的工作实践中，我们制订了一整套颇具针对性的措施针对学生党员和群众开展宣传和教育，以历史和现实的案例让师生们认识互相理解，增进民族团结意识，远离反民族主义。
二是鼓励多元文化的交流。在校园文化中，我们充分发扬了多种特色，举办了许多宣传民族特色文化的活动，促进了文化上的交流与融合，给我们的是一个充满热情的校园文化。
三是发挥学校优势，加强社会实践。学校的优势是不断发扬的。通过不懈的努力，我们成功地组织了许多多元化文化的活动，让每一个学生有了心理上的升华，提升了大学的中心地位和影响力。
针对未来的工作，我们将以民族和谐为校园最主要的任务，在加强民族文化交流工作的同时，加强学生认识和理解，构建一个既展示我们学校的文化特色，又陶冶学生情操的社会环境。
此致
敬礼！
民族工作部
20XX年XX月XX日
范文三：
尊敬的领导：
近年来，我校围绕“民族团结、社会和谐”的主题，积极组织开展了各项民族团结工作，致力于打造一个和谐、包容的校园环境。
一是加强学生思想教育，培养民族团结精神。通过宣传教育、活动策划、论坛讨论等多种方式，组织学生开展民族团结教育
宣传和活动，提高学生的意识和认识。
二是建立文化交流渠道，促进民族和谐发展。学校积极开展文化交流活动，举办各民族文化节、书法展、摄影展等，吸引了广大师生前来参与，加深了师生之间的了解和交流，推动多元文化的交流与融合。
三是完善民族团结机制，加强群众组织建设。学校加强对少数民族学生的关注和关心，协调处理少数民族学生在学习和生活中的问题，建立民族团结群众组织，为学生提供更好的学习、生活环境。
下一步，学校将继续以共建共享的理念，推动学校管理和民族团结工作的同步发展，深化多元文化交流，营造包容互信、和谐共赢的校园氛围。
此致
敬礼！
民族工作部
20XX年XX月XX日
篇七：学校民族团结进步创建工作情况
XX街道XX小学民族团结进步创建活动工作汇报
各位领导：
为了认真贯彻落实党的十八大精神，更加广泛深入地开展民族团结进步工作，巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，根据县委县政府、县教育局有关文件精神，我校认真组织开展了民族团结进步创建活动，现将活动开展情况简要汇报如下：
一、学校基本情况
xx中学是一所普通高级中学，学校占地xx亩，建筑总面积xxxx平方米。是一所以汉族学生为主、民族学生占一定比例的独立高中，是一个由保、东、撒、回、土、藏、汉七个民族的师生组成的大家庭。全校现有xx个教学班，在校学生xxxx人，其中少数民族学生xxxx人，约占学生总数的42.96%；教职工xxx人，其中少数民族教师xxx人,占教职工总数的62.3%。另外学校领导班子和职代会成员中，少数民族教师占一定的比例。长期以来，在上级党委政府和教育主管部门的指导和关怀下，学校以“加强民族团结，促进和谐发展”为主题，认真开展“三个离不开”、“三热爱”、“四维护”教育，不同民族的师生之间，建立起了深厚的情谊，形成了共同进步、互相帮助、全心全意维护团结、维护祖国统一、维护民族大家庭和睦的优良传统，并在不断继承、保持和发扬着。
二、所做的主要工作
1、学校紧紧围绕民族团结进步创建活动主题，以“九个一”系列活动为载体，开展了富有成效的民族团结进步创建活动。编写了民族团结进步校本教材《魅力积石山》；举办了中华经典诗文诵读活动；组织了民族传统文化、宗教信仰等知识竞赛；召开了民族团结报告会；召开了民族团结教育主题班01/3会；开展了讲一个民族团结故事专题活动；安排学生写了一篇民族团结作文；利用校园广播播放民族团结歌曲；办了一期民族团结黑板报。
2、充分发挥校园广播、宣传栏、校报、学校网站、LED显示屏等宣传媒体的作用，广泛宣传民族团结政策。
3、强化学生民族团结理论知识的学习。各班利用主题班会，宣传党的民族理论政策，组织学习党的民族政策、民族区域自治制度和《积石山县民族团结条例》。通过黑板报、手抄报评比活动，读书演讲活动，宣传民族团结先进事迹，切实贯彻“三个离不开”的思想。
4、组织学生参观县民族博物馆，充分发挥校外教育基地的作用。通过参观了解本地各民族的生活风俗和各民族独特的文化，感受各民族共同创造的辉煌成果，进一步增强民族团结意识，牢固树立各民族共同团结奋斗，共同繁荣发展的思想根基。
5、利用校本课程和研究性学习，给学生讲解党的民族政策和宗教政策以及本地区少数民族的民风民俗，了解本地区民族文化。
6、利用校园网络和多媒体电子白板设备，组织学生观看有关民族优秀传统文化的影片，利用音乐课组织学生学唱民族歌曲，学跳民族舞蹈，使同学们了解各民族优秀传统文化。
7、在开斋节期间慰问穆斯林教职工。
8、组织开展教职工文体活动，加强沟通和交流，增进团结和友谊。
9、对学生进行民族团结教育，通过主题班会和专题教育大会，教育学生互相尊重民族习惯，互敬互爱，和睦相处。
10、在贫困生救助中优先考虑少数民族学生，确定一定比例的救助对象。
02/3学校始终坚持典型引路，深化民族团结教育效果。校园里到处洋溢着民汉和谐、民汉团结的喜人场景。学校整体工作也取得显著成果，学校先后被评为：2010年度民族团结进步创建工作目标管理责任制考核先进单位”和“临夏州民族团结进步示范学校”；2011年校园“四项工程”建设示范学校；XXX年全县教育工作“先进集体”和全省教育系统“先进基层党组织”；XXX年全县、全州教育工作“先进集体”、“州级示范性高中”和省级德育示范学校；XXX年省级特色实验学校、全州教育工作“先进集体”。
通过一系列活动的开展，我校民族团结蔚然成风，各民族学生之间相互学习、相互帮助，共同进步，有效地促进了我校的教育教学工作。一年来，我校在民族团结创建活动中虽然取得了一定成绩，被上级部门确定为示范学校，但与上级部门的要求还存在一定的差距。我校将在以后的工作中，进一步提高认识，切实加强领导，认真贯彻执行党的民族政策和国家的民族法律法规，不断总结工作经验，开展师生们喜闻乐见、丰富多彩的主题教育，更加扎实的开展民族团结教育活动，使民族团结之花开遍校园内外，为积石山的稳定和发展做出应有的贡献。
03/3
篇八：学校民族团结进步创建工作情况
学校民族团结教育工作情况汇报
第一篇：学校民族团结教育工作情况汇报
学校民族团结教育工作情况汇报
为了贯彻落实国家、省、市、区教育局关于做好学校民族团结教育工作的文件精神，切实做好学校民族团结教育工作，现结合我校实际，就我校开展民族团结教育工作做如下汇报：
一、认真学习、贯彻落实
1、范围及内容：从2010年秋季起，我校在九年级设置专门的民族团结教育课程。
2、教材及课时：民族团结教育课程使用全国统一的文本和音像教材。《民族政策常识》做到学生人手一册。
3、学校保证民族团结教育课程的时间安排，每学年从思想品德课时和地方课程与校本课程课时中安排。10-12个学时的教学活动时间。加强领导，强化措施，扎实开展民族团结教育工作：开展民族团结教育，是一项长期的政治任务，学校要建立由分管校长负责、有关职能部门相互配合、学校有关教师具体实施的民族团结教育工作机制，并安排专任教师任课。
二、精心组织、周密安排
我国是一个多民族的国家，国家各族人民团结互助，和睦相处，共同生活在一个团结友爱的大家庭里，各民族之间有平等、团结、互助的社会主义民族关系，我校的民族团结教育工作在教育局的正确领导下，深入贯彻落实各级文件精神，凭借教材，利用班、团会，升旗仪式时间积极开展民族团结教育工作，引导青少年学习民族历史，了解民族文化，提高民族团结意识，弘扬民族精神，增强学生的民族自
豪感。我校在民族团结教育方面主要做了以下工作：
1、成立领导小组，抓好指导，扎实有效地开展好民族团结教育活动，成立了以校长为组长，党支部书记为副组长，政教主任、教导主任、团支部书记、级部主任为成员的“民族团结教育教学”领导小组，形成了校长总责亲自抓，分管领导主要抓，政教主任、团支部书记、级部主任、班主任直接抓，全体老师共同抓的良好格局，保障民族团结教育活动落到实处，收到实效。
2、利用教材引导学生了解民族历史文化。我国是一个多民族的国家，每个民族的历史、文化、宗教、风俗习惯都犹如一颗颗璀璨的明珠向世界折射出耀眼的光芒，要让学生了解我国56个民族的历史文化，让它们知道历史文化的夺目光彩唤醒学生的民族自豪感。我校针对学生的年龄特点，上好民族教育课，做到有教案、有笔记、有检查、有记录、有考核。保证教学质量。利用班、团会，升旗仪式时间积极开展民族团结教育工作。
三、开展活动、丰富内容
了解民族，学习民族的历史文化，其目的是让学生在了解学习中增强民族的自豪感，提高民族团结意识。丰富多彩的班团活动为开展民族团结教育拓展了天地，主要开展的活动有：
1、开展“少数民族人物故事”校园广播活动。
2、开展了“知我民族、爱我中华”手抄报和黑板报活动。
3、通过周一的国旗下讲话，宣传了党的民族政策和民族英雄事迹。
通过活动，激发了学生了解民族知识的兴趣，更增强了他们对民
族文化的喜爱之情。
民族团结和祖国统一是促进各民族共同繁荣，是关系国家前途命运的重大问题，让我国各民族大团结的优良传统代代相传，让尊重民族、团结民族意识在青少年的心底扎下根成为学校的艰巨任务，我校在以后的工作中，将不断总结工作经验，认真组织开展民族团结教育活动，让56个民族的灿烂文化在他们的心灵中播下“中华民族是一家”的种子。
2011年11月15日
第二篇：学校民族团结工作汇报
王家庄小学民族团结教育工作开展情况
王家庄小学高度重视民族团结工作，充分认识到做好民族工作，增进民族团结，是维护社会稳定、搞好各项工作的根本保证，更是学校工作的重中之重。两年来学校大力推进民族团结教育，将其融入学
校工作的方方面面，以丰富多彩、形式多样的教育活动为载体，积极开展了民族团结教育工作，引导全体师生进一步对我国各民族共同缔造伟大祖国历史的认识，增进了对中华民族大家庭的认同感，增强了师生维护民族团结、维护祖国统一的责任感。现将我校在民族团结工作中的一些做法汇报如下：
一、基本情况
王家庄小学是王家庄镇的中心完小。学校占地面积14867平方米，建筑面积1006平方米。共有11个教学班，在校学生382名，全校教职工32人，专任教师30人。本科学历9人，大专学历17人、中专学历6人。小教高级教师24人，小教一级教师6人，教师学历、职称均达标。
二、主要工作：
（一）精心组织，周密安排。
为扎实有效地开展好民族团结教育活动，校领导十分重视，及时成立了民族团结教育活动领导小组，进一步建立和完善了工作责任制度，形成了责任明确化、工作具体化、主管领导亲自抓、分管领导具体抓的良好格局。结合我校实际制定了开展民族团结教育活动的实施方案，并认真组织开展了民族团结教育系列活1动。认真、精心组织实施，周密安排部署，使民族团结教育活动早计划、早安排、早部署，扎扎实实，富有成效。大力学习宣传党的民族宗教政策，学习上级领导部门关于维护稳定的一系列重要指示精神，通过动员会座谈会、讨论会、板报、专栏等多种形式，学习宣传党的民族宗教政策，提高了广大教职工的政治素质和顾大局观念。全校上下形成了人人重视民族团结，人人争当民族团结模范的良好氛围。
（二）加大宣传力度，营造浓厚氛围。
为使民族团结教育活动开展得有声有色，学校充分利用各种舆论宣传工具，学校专门制作了“民族团结教育篇”主题展板集，浓缩了国家、民族、家乡、学校几个方面的内容，每学期以“团结为主题”的板报是班级必不可少的工作之
一、学校还制作了宣传民族团结的横竖幅等，在紧张的课堂学习
之余，充分利用晨会、班队会、思想品德课的时间，向广大师生宣传改革开放30年来各项工作取得的丰硕成果，宣传党的民族政策，举办了民族团结和公民道德建设为主要内容的学习教育活动，开展以民族团结教育为主要内容的联谊活动，开展了大型手拉手活动，通过管理与教学的交流与沟通，取长补短，促进了学校的共同进步，极大的丰富了手拉手学校的文化生活。
（三）以课堂为主阵地，对学生进行民族团结教育
认真上好“开学第一课”，抓好入学教育。对学生进行不少于3学时的民族团结教育,特别是以新生入学为契机，将民族团
结教育融于新生入学教育之中。以“我与祖国共奋进”为主题，旗帜鲜明地开展爱国主义教育和民族团结教育。
以课堂教学为主渠道，扎实推进民族团结教育进教材、进课堂、进学生头脑。对学生进行系统正确的“五观”、“五爱”和“四个认同”教育。
结合实际，集中开展丰富多彩的民族团结教育活动。开展以“我爱我的祖国”主题德教育活动、志愿服务活动、“爱国歌曲大家唱”活动，组织学生开展关于民族团结的主题党日、主题团日活动。面向少数民族学生开展以“民族团结教育”为主题的“六个一”活动，即“一封给少数民族新生的信、一对一学长帮扶活动、一次辅导员深度访谈、一个少数民族小书屋、一次有意义的参观、一堂民族团结教育课”，帮助解决少数民族学生实际生活中的各种困难，引导他们进一步增强民族团结意识和社会责任意识，推动他们争做民族团结的维护者、促进者。
在今后的工作中我校将利用一切可以利用的资源，客服困难，积极创新，努力使学校的民族团结工作更上一个新的台阶。
王家庄小学
2012年9月13第三篇：民族团结教育工作汇报
种蜂场九年制学校民族团结教育工作汇报
我校地处尼勒克县最东部，学校始建于1974年。2005年合并为
一所汉、哈合校的一贯九年制学校。学校占地面积55亩，目前有17个教学班，在校生762名，小学557人，初中205人。寄宿生241人。教职工70人，少数民族教师38人，大专以上学历30人，党员32人，少数民族党员15人。双语幼儿园221人，共设5个班。学校是一个由汉、哈、回、维、蒙等多民族师生共同组成的民族团结大家庭。
近年来，我校荣获了获自治区教育科技系统“模范职工之家”、“收费达标校”、“六个好学校党支部”、“先进党组织”、“绿色学校”、尼勒克县民族团结“先进集体”、教育工会工作“先进集体”等荣誉称号。
我校高度重视民族团结教育工作，始终把加强学校民族团结教育工作摆在重要位置，把民族团结教育贯穿于学校教育工作的各个环节，广泛开展丰富多彩的活动，切实提高师生民族团结意识，取得了一定的成效。
一、以管理为抓手，落实工作职责
开展民族团结教育政治性、政策性强。学校不断加强管理，强化领导，明确责任，完善运行机制。一是加强组织领导。为加强和规范民族团结教育工作，学校成立了以校长为组长的民族团结教育工作领导小组，每学期对民族团结教育工作进行了周密部署，加强全面协调，促进落实。二是健全工作制度。制定并完善了《教职工政治学习制度》、《学校维护民族团结与稳定的责任追究制度》等相关制度，形成了责任明确化、工作具体化、校长亲自抓、分管副校长具体抓的良好工作格局，有效促进了学校民族团结教育工作。三是认真组织实施。将民族团结教育工作纳入学校发展规划，列入学校计划，同时专门出台了《种蜂场九年制学校开展民族团结教育活动实施方案》，明确了学校民族团结教育工作目标任务、主要内容、实施办法与途径，对开展民族团结教育工作进行统一安排。
二、以宣传为手段，营造浓厚氛围
为使民族团结教育活动深入开展，学校充分利用各种舆论宣传工具，大力宣传民族团结教育工作。一是在“看”上下功夫。学校悬挂
横幅、张贴标语、学校还制作了“民族团结教育”主题展板，每学期以“民族团结教育”为主题的板报是班级必不可少的工作之一。二是在“听”上下功夫。学校利用校园广播站每周一次大力宣传各民族知识，宣传各族人民在民族团结工作中取得的丰硕成果及涌现出的先进事迹。学校每学期举办一次民族团结教育专题讲座、知识竞赛、演讲比赛等活动，让广大学生在了解民族知识中增强民族的自豪感，提高民族团结意识。充分利用升旗仪式、班队会等形式大力宣传，以营造浓厚的氛围，形成了强有力的宣传声势，使民族团结教育工作深入全校师生心中。三是在“宣传月”上下功夫。学校以每年的五月“民族团结教育月”为契机，把经常教育与集中教育结合起来，通过举办演讲比赛、民族团结手拉手活动、主题班会，利用黑板报、广播站等宣传媒体，大造声势，使宣传教育活动有声有色。
三、以培训为平台，提升教师素质
开展学校民族团结教育，师资培训工作是关键。一方面积极开展理论学习。学校定期组织教师认真学习一系列民族教育相关文件精神，使广大教职工进一步统一思想，全面正确地理解党的民族政策，增强全体教职工开展民族团结教育的责任意识和使命意识。另一方面积极开展业务培训。为了提高教师民族团结教学业务水平，今年，学校专门聘请了县民族宗教局专家，对全体教师进行《党和国家民族政策》专题讲座。各教研组结合《学校民族团结教育指导纲要（试行）》及新课标的要求，定期组织各科任教师进行业务学习，进一步细化各学科、各年级的民族团结教育的渗透点、结合点，适时融入、补充和延伸，把民族团结教育内容有机融入课堂教学之中。
四、以课堂为主渠道，丰富教育内涵
学校的中心工作是教学工作，课堂教学是实施素质教育的主渠道。因此，在课堂教学中加强民族团结方面的教学，是深化民族团结教育的重要方法。一是充分利用民族教材。学校根据实际情况在三至六年级开设了民族团结教育课程，每学期5课时，纳入地方课程，由班主任负责授课，在保证师资、教材、课时的基础上，按时完成教育教学任务，发挥了课堂教学的主渠道作用。二是学科教学注重渗透。在各
学科教材中，有着丰富的民族团结教育的素材，学校主要采取学科知识渗透民族团结教育内容的方法实施教育。教研组根据各学科的特点，组织专题研讨，深入发掘民族团结教育渗透点，分解任务落实内容。
五、以活动为载体，提升教育成效
去年以来，学校围绕
“民族歌曲大家唱、民族文化大家传、民族情怀大家抒、民族团结手牵手”的主题，积极开展丰富多彩的民族团结教育主题实践活动。一是开展“五个一”活动。充分发挥文体活动的德育载体功能，在学生中广泛开展了会说一句民族语言，会画一幅民族题材画，会唱一首民族歌曲，会跳一个民族舞蹈，会讲一个民族故事，等“五个一”活动。二是开展系列评比活动。在各年级举行民族团结教育系列评比活动：“民族精神代代传”手抄报比赛、“民族之花齐开放”作文比赛、“知我中华、爱我中华”知识竞赛、“歌颂中华大家庭”民族歌舞汇演、评选“民族团结之星”等。三是开展家长教育活动。利用家长学校、家长会向家长宣传民族政策法规，宣传党的富民政策，增强家长的政治意识和大局意识，加大民族团结教育力度，拓宽民族团结教育范围。四是开展民族团结进社区活动。为拓宽学生民族知识视野，增强学生的社会责任感，提高学生社会实践活动能力，学校组织学生走出校园，走进社区，让学生在民族团结进步示范社区接受更为直观的民族团结教育。五是开展民族团结“结对帮扶”活动。实行“三级结对”，即每一位校领导与一名少数民族学生“结对”、班主任与班上少数民族学生“结对”、一名班干部与一名少数民族学生“结对”，学校少数民族学生时时处处都能得到大家的关心。
通过开展“民族团结教育进校园”活动，学校全体师生增长了民族知识，提高了民族意识，融洽了民族氛围，深切地感受到“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”，树立了民族自尊心和民族自豪感，增强了民族向心力和凝聚力。在全体师生的共同培育下，民族团结教育之花正开遍校园。
虽然我校在民族团结教育工作中进行了积极有效地探索，取得了一些成绩，但我们也清醒地认识到，民族团结教育工作作为一项系统
工程，不是一朝一夕的事，不可一蹴而就，许多问题和困难需要去思考、去实践、去解决。在今后的工作中，我校将以此次活动为契机，认真听取各位领导及同仁的意见和建议，充分利用各方面资源，客服困难，积极创新，努力使学校的民族团结教育工作更上一个新的台阶。
第四篇：民族团结教育工作汇报材料
民族团结教育开展情况报告
一、开展民族团结教育活动基本情况。
(一）木老元乡少数民族基本情况
木老元乡是施甸县两个少数民族乡镇之一，乡政府驻地距县城37公里，国土总面积76.6平方公里。全乡共有龙潭、哈寨、木老元、大地四个村民委员会，44个村民小组，73个自然村。2011年末，全乡总人口6147人，其中农业人口5950人，占总人口的96.8%；以布朗族、彝族、白族三种成分为主的少数民族人口有2875人，占总人口的46.8%。
（二）课程开设、实施途径。
根据国家配发的免费教材，我乡中心学校在小学三、五年级开设民族团结教育课程，做到了民族团结教育上课程表，将三、五年级《民族团结》纳入循环教材。在教学形式上，以三、五年级为试点班带动其它年级，采取课堂教学与课外结合的方式，根据实际情况，与地方教材、与品德与社会等学科结合，与学校德育教育相结合开展课堂教学活动；在实践活动中，与我乡特有的布朗族民俗民风相结合，与社会实践相结合，开展双语演讲活动，利用节庆日开展文艺演出体现民族风情，把民族团结教育贯穿到育人全过程之中。课时设置每学期不少于１2课时。
（三）、加强学习，广泛宣传，充分认识学校民族团结教育的重要性。
1、成立组织机构。为了加强和规范学校民族团结教育。中心学校成立以中心校长为组长、教导处、德育处负责人为副组长，村完小校长为成员的民族团结教育领导小组；要求各村完小成立以完小校长为
1组长、各班主任为成员的民族团结教育工作实施小组。
2、加强学习，统一认识，夯实民族团结教育工作的思想基础。学校领导始终对民族团结教育工作给予高度重视，经常组织教师认真学习党和国家关于大力开展民族团结教育的一系列重要文件。组织学习《爱国主义教育实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》、《国务院关于深化改革加快发展民族教育的决定》等民族教育相关文件，从各个方面进一步明确了在全体教职工的各项工作中加强民族团结教育的必要性和重要性。通过理论学习，全体教师充分认识到民族团结教育不但是少数民族教育的一部分，也是全民教育的一部分，是爱国主义教育、社会主义精神文明建设的一项重要内容。
（四）师资情况
学校没有专任教师，多数是班主任兼任民族团结教育教学；由于条件有限，没有聘请过相关人员授课；教师培训方面没有开展过专题的组织培训，在内容和形式上还不够丰富，由于上级没有组织过这方面的培训，所以学校自己探索，起点水平还较低，缺乏具体研究课题。
（五）教材征订使用情况
学校使用的教材都是国家配送的免费教材。2011年以前，国家配送了三、五年级《民族团结》教材，2012年9月配送了五、六年级《民族常识》教材；初中七年级配送了《民族政策常识》教材。
三、四年级的教材根据上级通知刚上报数据。使用上坚持课程上课表，保证课时教学时间。
二、取得的成绩
1、充分利用教材，发挥课堂教学的主渠作用，教学中贯彻“以教
材为主，突出常识，联系实际，生动有趣”的教学原则。突破教材的结构局限，结合学科的联系点，渗透民族团结意识。在学科教学中渗透民族常识教育，是民族教育的必要补充和延伸。各科教师在学科教学中积极发掘民族团结教育素材，充分利用语文、品德与社会、历史、美术、音乐等学科的民族常识教育因素，使民族团结教育各相关学科有机地结合起来。让学生在欣赏与参与的过程中，了解民族风俗、地域风情，增进民族交流，培养各民族学生间的感情。
⒉认真贯彻落实国家的惠民政策。实施好国家“两免一补”政策，落实我乡特少民族（布朗族）补助政策。让学生了解国家民族政策，通过学生宣传到家长和社会中。进一步增强了我乡师生乃至家长的民族团结意识。
3、加大宣传力度，丰富教育形式。
学校积极推进新课程改革，以德育教育为途径，以“三生”教育为载体。充分利用班会、少先队活动、升旗仪式、黑板报、学习园地等载体和窗口，丰富民族团结教育的形式。做到了四个方面的宣传教育：一是宣传祖国悠久的历史，使学生知道我国五千年的文明史，是四大文明古国之一；二是祖国幅员辽阔，讲各民族共同开拓了祖国疆域，拥有960万平方公里的国土，居世界第三位；三是宣传祖国物产资源丰富，土地肥沃；各民族人民共同保卫着祖国的领土完整，维护着国家的统一；四是宣传勤劳勇敢的各族人民，民族共同创造了中华民族灿烂的文明，56个民族和睦的大家庭，共同建设有中国特色的现代化国家13亿多人，居世界第一。利用重大节庆日作文竞赛、爱国歌曲大家唱歌咏活动、双语比赛、文艺演出等活动，结合当地布朗族风俗习惯活动，开展民族团结教育，通过宣传教育、知识普及，激发同学们的自豪感，营造了“平等、团结、互助、和谐”的良好氛围。
三、存在的问题
尽管我们取得了一些成绩，收到了一定的效果，但我们注意到，仍有许多问题和困难需要大家共同去思考、去实践、去解决。
1.民族教育是一项系统工程，需要不断加强每位教师的民族团结意识。由于没有明文规定和统一要求而被有的学校所忽视，甚至把它看成一种额外负担。建议有关部门出台相应的政策规定，明确具体的必修内容，以便学校统一思想认识，坚定不移地开展工作。
2、没有专任教师，教师没有参加过上级组织的民族团结教育培训，对此项工作思想意识不够明确，重视程度不够。提高教育实效需要有一批素质较高的教师，但从当前情况看，师训工作受制因素较多，如专任教师“走出去”学习培训往往会受到经费以及时间上的限制，教师全员培训则受制于认识、时间以及当地人才资源等。
3、民族团教育形式单
一、实效性不强。仅有教材，缺乏相应的音像设备，缺乏直观的一些资料。
4、国家配送的民族团结教材时间、年级不确定，学校在课时安排上往往受影响。
四、一点建议
1、上级各部门要加强协调，统一制定明文规定。
2、在教师培训上做安排培训，提高教师素质。如：时间、经费、培训具体内容上做统筹部署。
“民族团结，祖国统一”是56个民族的共同呼声，是促进各民族团结、发展、进步，共同繁荣的事业，是关系国家长治久安、前途命运的重大问题。我校将在以后的工作中，不断总结工作经验，认真组织开展民族团结教育，对青少年从小进行党的民族政策的教育，使青少年逐步树立起科学民族观，不断增强民族团结意识，具备正确处理
民族关系和解决民族问题的基本素质。让56个民族的灿烂文化在孩子们的心灵中播下“中华民族是一家”的种子，使布朗山乡学校民族团结教育绽放出绚丽之花。
民族团结教育开展情况报告
木老元中心学校2012年9月20日
第五篇：民族团结教育工作汇报材料
民族团结教育工作汇报材料
民族团结是一种精神、一种思想整合力量、一种追求，它对凝聚人心、整合社会起着重要作用。我国是一个统一的多民族国家。民族团结关系到中华民族的生死存亡，关系到国家的安危和各族人民的根本利益。没有民族团结，就没有社会的稳定；没有民族团结，就没有经济的发展；没有民族团结，构建社会主义和谐社会就无从谈起。加强民族团结是顺应历史发展趋势的国策，是符合全国广大人民群众情感和意愿的大举。
认真开展民族团结进步创建活动，通过民族团结进步先进单位创建活动，积极营造平等、团结、互助、和谐的良好校园氛围，将创建
民族团结进步先进单位活动的过程，变为不断推动民族团结事业进步和教育工作全面发展的过程，形成不断推进民族团结进步事业的强大舆论和良好社会风气。
今年5月，是自治区第32个民族团结教育月。为在全校掀起民族团结的宣传教育热潮，切实唱响“民族团结，从我做起”的主旋律，校党委以抓学习，求团结，树典型，结对子，思稳定，求发展为主题，全面贯彻党的民族政策，大力抓好民族团结的宣传教育，使民族团结进步事业进一步巩固，各项工作更具特色，名类活动丰富多彩。
在继承和发扬历年来开展民族团结教育月好经验、好做法的基础上，总结经验，与时俱进，坚持“一手抓民族团结，一手抓改革发展”，进一步增强民族团结教育针对性，有效性，不断巩固和发展我校各民族大团结的政治局面，现将民族团结工作汇报如下：
一、精心组织，周密安排
为扎实有效地开展好今年的民族团结教育月活动，校党委领导十分重视此项工作，根据上级部门的安排意见，结合我校实际制定了《民族团结教育工作计划》、《第32个民族团结教育月活动实施方案》，并积极组织开展了民族团结教育系列活动。要求广大教职工充分认识民族团结教育月活动的重要意义，把民族团结工作摆到突出位置，列入重要日程，高度重视。
二、认真抓好各个层面的主题宣传活动
民族团结教育工作贯穿整学年，校党委重点做好了抓住机遇，迎接挑战，努力实现新疆跨越式发展的宣传，当前和今后一个时期宣传思想工作的重中之重。紧密结合学校实际，在已有工作的基础上，以更深刻的认识，用更有力的措施，进一步加大工作力度，切实做好了宣传。
利用政治学习、班会课各个层面，突出抓好《新疆维吾尔自治区民族团结教育条例》的宣传，各族师生从坚决维护民族团结和稳定发展的大局出发，把推动学习贯彻《条例》作为义不容辞的重要职责，广泛深入的开展了《条例》的宣传普及工作，为《条例》的顺利实施奠定坚实的群众基础；通过解读新疆历史、新疆民族发展史、新疆宗
教演变史，进一步澄清历史事实，统一思想认识，不断增强各族师生的免疫力、鉴别力。
通过开辟专栏、专版、专题，多角度、多层次、多领域，大力宣传中央加大支持新疆发展的重大意义，切实抓好政策解读和热点引
导，抓住各族师生普遍关心的问题，深入浅出地进行政策解读，把中央精神讲透彻、利益安排讲明白、发展前景讲充分，进一步增强各族师生的责任感、紧迫感，切实把思想统一到中央的决策和部署上来。
三、以形式多样的活动为载体，不断把民族团结工作推向高潮
围绕“民族团结，从我做起”这一主题，组织开展一系列有规模、有声势、有影响，群众喜闻乐见、广泛参与的教育活动，进一步凝聚力量、提振信心。
1、5月份，学校利用每周一的国旗下讲话，号召全体同学以此次“民族团结教育月”为契机，深刻认识“民族无小事”，牢记“三个离不开、四个认同”等相关知识，继而把它们转化为自己的行动。通过师生在国旗下讲话，加深了对祖国大家庭的了解，使广大师生树立民族团结意识，做民族团结的宣传者和实践者。
2、5月15日，我校各班开展“民族团结”主题班会。班会主题把民族团结教育和爱国教育紧密结合起来，同学们积极参与通过学习新疆历史、民族团结知识、讲身边民族团结的故事等不同形式开展，学习了民族知识，促进了民族大团结。
学校还通过利用黑板报、广播等形式进行民族团结的教育，通过开展民族团结活动，加强民族团结教育，使广大师生们正确认识新疆历史、进一步树立马克思主义“五观”、“四个认同”和“三个离不开”的思想。3、5月23日下午在学校后操场隆重举行“民族团结杯，校园十佳歌手”大赛。本次大赛共有36位选手报名参加，选手们在舞台上不仅
尽情地展示了自己的才艺，创造出了一幅幅声色兼美的亮丽风景，而且还用自己动听的歌声和不俗的舞台表现，诠释着青春飞扬的主题。整个比赛过程气氛热烈，激情挥洒，掌声和喝彩声经久不息，一次次
将整个会场的气氛推向高潮。
校园十佳歌手比赛活动的举办，不仅展示了学生的青春风采，为学生提供了一个展现自我和发挥才能的舞台，而且也很好地展示了当代中学生的亮丽风采，提高了学生的歌唱表演水平和艺术表现能力，促进了学生的个性发展。
4、开展了“党员群众一帮一”结对子活动，活动以一名共产党员结对一名新任教师的形式，在思想、学习、工作等方面相互学习、互相监督、互相促进，实现共同进步。
“党员一帮一”结对子活动主要通过共同探讨、坦诚交换意见，及时掌握彼此的思想动态、真实想法和情感，努力为结对对象解决思想困惑和一些实际困难。同时，也可以交流和切磋教育教学技能，做到教育教学工作、谈心活动两不误、双促进。目前，我校的19名党员已经相互确定了结对子组合人员，“党员群众一帮一”结对子活
动已在全校全面展开。
5、5月26日，我校利用周一的升国旗和国旗下讲话时间，校长做了稳定压倒一切的国旗下讲话。本次讲话揭露了“5·22”暴恐案件中，暴恐分子用极其卑劣、极其残忍的手段滥杀无辜，造成无辜群众重大伤亡，制造了又一起残暴血腥的罪行。
同时告诉我们要擦亮眼睛，认清形势，进一步增强政治意识、责
任意识和忧患意识，切实做到不造谣、不信谣、不传谣，共同肩负起维护社会稳定和民族团结的神圣职责。
值周班级学生也做了发言，呼吁全体学生从身边事做起，好好学习，用实际行动来维护民族团结和社会稳定。
6、在学生群体中，开展民族团结好少年的评比活动，在教师中，设立民族团结示范岗，使得一些老师成为了民族团结的典型，在班级中，开展民族团结好班级的评比，并在学生的学习和生活中开展民族团结一帮一活动，促进各民族共同进步。
四、认真总结经验、大力表彰先进
今年我校的民族团结教育活动认真做到“三个到位”：
一是思想认识到位，校领导坚持把民族团结工作作为头等大事来
抓，在统一思想认识的基础上认真安排，精心组织。
二是学习宣传到位，在全体教职员工中广泛开展了民族团结教育，党的民族政策教育，以“民族团结是各族人民的生命线”和“谁是我们的敌人、谁是我们的兄弟姐妹”为主线，以“增进互信、增进感情、增进团结”和以“人人都讲民族团结的情，人人都说民族团结的话，人人都做民族团结的事”“三个人人”为抓手，进一步深化了马克思主义“五观”、“四个认同”、“三个离不开”的教育。
三是落实到活动的各项措施成效显明。教育引导各族干部群众牢固树立“团结稳定是福，分裂**是祸”的思想，使民族团结教育更加深入人心。
今后，我们将一如继往地把学校的民族团结教育工作长期开展下
去，以五月促全年，不断促进为我校的发展，为构建和谐校园，促进伊犁地区经济发展做出新的贡献。
中学
2014年6月10日
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