篇一：防诈骗情景剧小品剧本
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平安教育防骗小达人活动一
揭穿骗术
活动目标：
知识与技能：了解日常生活中诈骗、拐骗未成年人的常见形式。
过程与方法：能够区分不法分子的诈骗、拐骗活动，保证个人人身、财产平安。
情感态度与价值观：学会遭遇诈骗、拐骗的一般应对策略。
活动重难点：
重点：能够区分不法分子的诈骗、拐骗活动，保证个人人身、财产平安。
难点：学会遭遇诈骗、拐骗的一般应对策略。
活动准备：收集未成年人遭遇诈骗、拐骗的典型案例，归纳诈骗、拐骗的一般手法。
活动过程：
一、教学引入
1.阅读“案例聚焦〞中小婷被骗的案例。
2.小组讨论：小婷的做法有哪些不当之处？3.说说身边发生的类似情况。
二、了解诈骗、拐骗的常见形式。
1.观看媒体信息，分析行骗利用的工具、发生的场合、常用的手法等。
2.思考除了书上的给出的行骗方式，还有哪些常见的诈骗或拐骗形式。
3.总结诈骗、拐骗的主要手法。
三、识别生活中常见的骗术。
1.阅读“火眼金睛〞环节容，小组讨论哪些是骗人的。
2.在班级围讨论各种情况的真假，并说明理由。
3.根据上述讨论得出容易受骗的原因。
四、“我们在行动〞活动1：制作“揭秘魔术“小报。
1.为制作小报制订方案、包括步骤、进度、分工等容。
2.收集有关诈骗或拐骗的资料，并予以分类、整理。
3．展示小报。
五、“我们在行动〞活动2：本校学生被骗小调查。
1.确定调查目的和具体的调查方案。
2.实施调查。
3.整理调查结果，得出本校同学被骗的方式、原因及财产损失。
4.根据调查结果为本校同学提出防骗建议。
六、板书设计：
平安教育防骗小达人活动一
揭穿骗术
平安教育防骗小达人活动二
防骗有妙招
活动目标：
知识与技能：提高自我保护意识，了解各种常见骗术的根底上学习一些防骗常识。
过程与方法：学习财物被骗或拐骗后的应对措施。
情感态度与价值观：提高学生的防骗意识。
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活动重、难点：
重点：提高自我保护意识，了解各种常见骗术的根底上学习一些防骗常识。
难点：学习财物被骗或拐骗后的应对措施。
活动准备：收集针对各种诈骗、拐骗的应对方法以及常见的错误做法，并配合相应的案例。
活动过程：
一、教学引入。
1.阅读“案例聚焦〞中的案例。
2.思考并讨论：案例中芊芊的做法有哪些是值得借鉴的？哪些是不可取的？各组代表发言，说明本组讨论结果。
二、了解防骗常识，学习受骗后的应对方法。、1.观看视频，答复教师问题。
2.根据课前收集的有关诈骗或拐骗儿童的案例，思考：防骗有哪些考前须知？财物被骗或被拐骗后正确的做法是什么？
3.对照课文容，看看哪些容是之前没想到的？
三、情景演习。
1.小组讨论“火眼金睛〞下几个情境的正确应对方式。
2.各组代表述讨论结果。
四、“我们在行动〞活动1：创编防骗情景剧。
1.根据手头掌握的材料确定主题。
2.编写剧本。
五、“我们在行动〞活动2：自救方法大盘点。
1.收集拐骗儿童的真实案例。
2.归纳受害人脱险的方法，分析各种方法的利弊。
六、板书设计：
平安教育防骗小达人活动二
防骗有妙招
平安教育触电的预防与应对活动一
远离高压线
活动目标：
知识与技能：了解高压触电的原理和各种案例。
过程与方法：掌握防止高压触电的方法。
情感态度与价值观：提高平安意识。
活动重难点：
重点：掌握防止高压触电的方法。
难点：提高平安意识。
活动准备：收集有关高压触电案例、实验的图片和相应资料。
活动过程：
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一、教学引入。
1、观看高压触电的视频和图片。
2.阅读“案例聚焦〞中的案例。
3.交流自己课前收集到的有关高压触电的新闻及案例，讨论导致触电的原因。
二、了解高压线的平安距离和防止高压触电的方法。
1.学习课文有关容。
2.反思自己在日常生活中是否存在可能导致高压触电的危险行为。
三、探讨哪些行为可能导致高压触电。
1.了解“火眼金睛〞中的各种行为存在的触电隐患。
2.展开讨论，了解日常生活中存在哪些可能导致触电的错误做法。
四、总结防止高压触电的方法。根据案例，各组展开讨论，总结防止高压触电的方法。
五、“我们在行动〞活动1：开展防高压触电行动。
根据“我们在行动〞中的容，班学生分小组进展防治高压触电的漫画创作。
六、“我们在行动〞活动2：开展“远离高压电〞平安意识调查。班级同学组成调查小组，在教师的指导子啊进展高压电平安意识调查活动。
七、板书设计：
平安教育触电的预防与应对活动一
远离高压线
平安教育触电的预防与应对活动二
慎防家电变杀手
活动目标：
知识与技能：了解家用电器引发火灾或触电事故的原理。
过程与方法：掌握平安使用家用电器的方法。
情感态度与价值观：增强平安使用电器的意识。
活动重难点：
重点：掌握平安使用家用电器的方法。
难点：增强平安使用电器的意识。
活动准备：收集家用电器事故的现场图片，家用电器漏电或起火的视频〔或图片〕，收集局部家用电器的使用说明书，标注出其中的平安考前须知。
活动过程：
一、教学导入。
1.观看家用电器事故现场图片，反映家电平安事故的危害。
2.阅读“案例聚焦〞中的案例。
3.交流收集到的家用电器事故发生原因的相关资料。
二、学习平安使用电器的考前须知。
1.观看家用电器事故的视频〔或图片〕找出其中的问题。
2.学习“智慧加油站〞的相关容。
3.思考日常生活中哪些平安使用电器的考前须知，是否还有遗漏。
三、寻找、总结生活中使用电器的不当之处。
1.分析“火眼金睛〞中平安隐患。
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2.思考生活中自己或家人有没有存在电器使用的平安隐患。
四、“我们在行动〞活动1：制作家电平安使用小贴士。
1.了解日常生活中，人们使用家电的常见误区。
2.明确家电使用时的考前须知。
3.以小组为单位，制作家庭平安便笺，提醒家人注意电器的使用平安。
五、“我们在行动〞活动2：创编平安用电歌。
1.小组讨论，生活中有哪些平安用电考前须知。
2.将这些考前须知以简练的文字进展概括。
3.小组合作，创编平安用电歌。
4.各小组依次上台展示本组创编的平安用电歌，其他小组可提出改良建议。
5.全班讨论，评选出“最正确创编小组〞。
六、板书设计：
平安教育触电的预防与应对活动二
慎防家电变杀手
平安教育触电的预防与应对活动三
触电事故巧应对
活动目标：
知识与技能：了解触电对人体伤害的机理。
过程与方法：掌握触电自救和触电急救方法。
情感态度与价值观：学习救助技巧，提高防护意识。
活动重难点：
重点：掌握触电自救和触电急救方法。
难点：学习救助技巧，提高防护意识。
活动准备：收集触电自救和急救的演示图片和视频资料。
活动过程：
一、教学引入。
1.观看触电急救演示图片和视频资料。
2.阅读“案例聚焦〞中的案例。
3.交流收集到的触电急救方法。
二、了解触电预防和急救方法。
1.学习“智慧加油站〞中相关容。
2.讨论触电预防和急救方法。
三、回忆触电处理过程，总结触电急救法则。
1.阅读“火眼金睛〞，找出案例中强强采取的措施有哪些不当之处。
2.讨论、总结触电急救的方法。
四、“我们在行动〞活动1：调查身边的触电事故。
1.调查生活中出现的触电事故，并了解事故发生的严重程度和处理方式。
2.分析事故发生的原因，并思考日常生活中的预防措施。
五、“我们在行动〞活动2：触电急救演习
1.模拟触电场景，根据不同的触电情况，选择适宜的急救方法。
2.根据模拟情况改良操作方法，增进实际操作技能。
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六、板书设计：
平安教育触电的预防与应对活动三
触电事故巧应对
第一单元
活动一：几个叶片的电风扇使用效果好
教学目的：
知识与技能：让学生通过动手操作，掌握电风扇的使用原理。
过程与方法：学会用实验的方式来探究问题。
情感态度与价值观：通过实验，培养学生的合作能力。
教学重难点：
重点：让学生通过动手操作，掌握电风扇的使用原理。
难点：学会用实验的方式来探究问题。
教学过程：
一、小调查
询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准。
1、启动要快。2、风量要大。3、噪音应该很小。
二、设计实验方案
1、告诉学生实验的考前须知。2、小组开场实验2人操作，1人记录，1人观察，再轮流
3、分析实验数据让各小组汇报实验结果。
小结：用1个和3个叶片时，布条开场飘动时所需的时间最短。
4、评价自己的实验
把好的方面和不好的方面写在书上。
三、板书设计：
活动一：几个叶片的电风扇使用效果好
活动二：神奇的风帆
教学目的：
知识与技能：让学生了解风帆的知识。
过程与方法：知道风帆可以使船走得更快。
情感态度与价值观：懂得如何投稿。
教学重、难点：
重点：让学生了解风帆的知识。
难点：知道风帆可以使船走得更快。
教学过程：
一、导课
出示“征稿启事〞
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二、寻觅风帆宝库
1、哪里会有关于风帆的知识？
〔1〕出示一些有用的网址，让学生去查找资料。
〔2〕找一些有关风帆知识的书。
三、整理收获
1、风帆百态2、风帆助行
3、出示风帆的图片，让学生知道风帆助行的原理。
四、构思稿件
1、怎么投稿？2、投稿的容是什么？
准备从几个方面来写。
五、如何修改稿件
同学互相交流。
六、板书设计：
活动二：神奇的风帆
活动三：让小电珠亮起来
教学目的：
知识与技能：让学生知道风力发电机的工作方式。
过程与方法：让学生学会连接电路。
情感态度与价值观：培养学生实验能力和动手制作能力。
教学重、难点：
重点：让学生知道风力发电机的工作方式。
难点：让学生学会连接电路。
教学过程：
一、了解风力发电机的工作特点。
二、设计风力发电模型
要注意：
1、风力发电模型示意图
2、风力发电说明
3、风的来源及风力大小
4、操作场地和时间
三、演示并介绍开关的功能和使用方法
1、功能：用来控制电流的通断。当开关合上，电流可以从开关上流过；当开关断开，电流不能从开关上流过。
2、学生分组实验。
3、学生汇报实验结果。
4、小结：在一个电路中，要分别控制电路中两个小电珠的亮、灭，其方法是把两只开关并列地连接在电路里。
四、板书设计：
活动三：让小电珠亮起来
第二单元
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活动一：向英雄致敬
教学目标：
知识与技能：知道我们祖国近百年来蒙受了空前的耻辱，中华民族经受了深重的灾难，受到爱国主义的教育。
过程与方法：知道千千万万的人民英雄为了国家的独立解放，为了民族的复兴，抛头颅、洒热血，对他们怀有深深的感谢之情，怀有民族自豪感。
情感态度与价值观：激发学生向英雄学习的欲望。
教学重难点：
重点：知道我们祖国近百年来蒙受了空前的耻辱，中华民族经受了深重的灾难，受到爱国主义的教育。
难点：对学生进展革命英雄主义教育，激发他们对英雄们的热爱与思念。
教学过程：
一、出示通知：队员们做准备
二、表演节目
1、表演小品“英雄母亲的一天“2、全班齐唱“英雄赞歌“三、幻灯出示有关英雄纪念碑的图片
1、观察、讨论：“你们明白人民英雄纪念碑碑文的意思吗？〞
2、交流
四、采访方案
1、我想知道英雄的读书经历。
2、我想知道英雄在工作中是怎样对待困难的。
五、想一想
1、怎样与英雄取得联系？
2、通过提问能到达采访的目的吗？
3、将自己和英雄作比拟后，我最想说的和最想做的分别是什么？
六、板书设计：
活动一：向英雄致敬
活动二：采访身边的英雄
教学目的：
知识与技能：通过采访英雄了解英雄的事迹，培养学生的实践能力。
过程与方法：学会采访的方法。
情感态度与价值观：激发学生对英雄的感谢之情。
教学重难点：
重点：通过采访英雄了解英雄的事迹，培养学生的实践能力。
难点：学会采访的方法。
教学过程：
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一、选择采访对象
注意：要采访的英雄在我们这个地区吗？
和他联系方便吗？
通过集体讨论的形式，确定要采访的英雄是谁？
二、采访方案：征得采访对象同意后，列出一个详细的采访方案。
1、采访目的2、采访地点
3、采访时间
4、记录工具
5、采访容
要知道：1、英雄的读书经历
2、英雄在工作中是怎样对待困难的。
想一想〔幻灯出示〕
1、怎样与英雄取得联系？
2、通过提这些问题能到达采访目的吗？
三、归来话英雄：对采访记录进展整理。
四、板书设计：
活动二：采访身边的英雄
活动三：大家心目中的英雄
教学目的：
知识与技能：学会调查研究的方法和目的。
过程与方法：学会设计问卷和发放回收问卷。
情感态度与价值观：培养学生的动手能力。
教学重难点：
重点：设计调查问卷
难点：培养学生的动手能力。
教学过程：
一、确立调查容
我们想知道的问题有：
1、小学生和初中生心目中
的英雄是否一样？
2、初中生和高中生心目中的英雄是否一样？
二、设计问卷
1、我们选择的调查对象是：，共人。其中，小学生有人，初中生有人，男生有人，女生有人。
2、根据调查容，设计问卷。
三、想一想：怎么发放和回收问卷？
问题是否简单清楚？你和同伴能在几分钟轻松答复这些问题？
四、整理分析调查数据
1、我们一共回收了份问卷。
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2、我们根据问卷答复情况制作了“英雄人物榜〞。
3.还把男生和女生对英雄的看法分别作了整理。
五、板书设计：
活动三：大家心目中的英雄
第四单元
活动一：家乡河流生态探察
教学目的：
知识与技能：了解河流的生态环境。
过程与方法：对保护家乡的河流提意见。
情感态度与价值观：培养学生的环保意识。
教学重难点：
重点：了解河流的生态环境。
难点：培养学生的环保意识。
教学过程：
一、确定探察方案
1、导课引出课题。
2、幻灯出示探察方案。
3、了解探察目的、时间、容。
准备不同的记录卡。
二、探察大行动
在探察活动中一定要几个人一起行动互相帮助，注意平安！
拍摄小河环境照片，小组合作观察记录。
三、总结发现
对探察记录和照片资料进展总结。
小河的水
小河里的植物
小河里的动物
四、保护小河的建议：
我们从长辈那里得知：十多年前，这条小河的环境情况是：
我们认为，可能是人们的这些行为破坏了小河里的生态环境：
因此，我们呼吁：。五、板书设计：
活动一：家乡河流生态探察
活动二：科学施肥
教学目的：
知识与技能：通过教学，使学生了解农村农田施肥的现状，了解化肥和有机肥的合理施用比例；
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过程与方法：使学生明确长期滥施化肥会对环境造成什么严重后果；
情感态度与价值观：通过学习，使学生了解如何科学、合理地施肥，既能提高农作物的产量，又不破坏土壤的肥力。
教学重难点：
重点：总结科学施肥的要点，了解滥施肥的危害。
难点：使学生明确长期滥施化肥会对环境造成什么严重后果
教学过程：
一、课前谈话，引出课题。
二、师生交流，总结科学施肥的要点
1、观看幻灯〔课件出示：乡村农田的施肥现状〕
2、师生交流课前所查找的图书资料。
3、师生共同总结出科学、合理施肥的要点。
三、了解滥施肥的危害
结合所查找的资料自由论谈。
四、调查农田用肥现状
1、开展实际走访活动。
2、师生交流，小结我国农田的用肥现状
3、了解农户的一些困难和希望。
五、编写播送稿
根据对科学施肥的学习收获和村里农田用肥的现状，确定播送稿中要写的容。
六、思考：农户对目前农田用肥的收效是否满意？村里农田用肥的现状对农业生态环境是否有不利的影响？
七、板书设计：
活动二：科学施肥
活动三：我是环保特使
教学目标：
知识与技能：通过开展“我是环保特使〞的活动，使学生了解村里生活垃圾堆放的现状，拟定并提出改变现状，改善环境卫生的措施，最后能详细列出利用基金改善环境的大致预算。
过程与方法：通过开展“我是环保特使〞的活动，使学生了解村里生活垃圾堆放的现状，拟定并提出改变现状，改善环境卫生的措施，最后能详细列出利用基金改善环境的大致预算。
情感态度与价值观：让学生积极参与到环境保护当中来。
渗透法制教育：渗透“中华人民国环境保护法“教学重、难点：
重点：针对村民随意丢垃圾的现状，分析并制定出现实的解决措施。
难点：让学生积极参与到环境保护当中来。
教学过程：
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一、观看录象，了解垃圾堆放、处理的现状
发现垃圾的地点垃圾的主要成分
1、通过看录象，记录村里生活垃圾的堆放情况：
2、了解村民目前处理垃圾的方式：
〔1〕剩饭菜用来喂猪，有的直接丢到路边；
〔2〕烧掉麦秆和稻壳。
二、针对目前的现状，谈谈自己的想法
要改变村民随意丢弃垃圾的现状，可以采取这些措施：
1、每户设一个大的垃圾桶；
2、把已有的垃圾集中填埋，让地面变干净。
三、走访村委会
分析措施：
1、不现实的措施：
建立垃圾填埋场需要非常大的投入，在村里建造不大可能，可考虑改建垃圾中转站。
2、可以进一步考虑的措施：
为每户配备一个垃圾桶，鼓励村民定点投放垃圾。
四、做预算
将可行的措施综合起来，做一个预算。
垃圾桶：单价元，本村农户总数：户，总费用：元。
清运垃圾山：人工费：元，运输费元。
建造垃圾中转站：元
宣传费用：元
总计：元
五、填写申请书〔略〕
教师指导写申请书：把村里生活垃圾处理现状和你的改善措施、预算都写进申请书！
六、课后思考：
1、如何使基金发挥更大的效益，做更多的事？有没有节约的余地？
2、哪些措施相对更重要、更迫切？
七、渗透“中华人民国环境保护法“：
第二十四条
产生环境污染和其他公害的单位，必须把环境保护工作纳入方案，建立环境保护责任制度；采取有效措施，防治在生产建立或者其他活动中产生的废气、废水、废渣、粉尘、恶臭气体、放射性物质以及噪声、振动、电磁波辐射等对环境的污染和危害。
第二十五条
新建工业企业和现有工业企业的技术改造，应当采取资源利用率高、污染物排放量少的设备和工艺，采用经济合理的废弃物综合利用技术和污染物处理技术。
第二十六条
建立工程中防治污染的设施，必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投产使用。防治污染的设施必须经原审批环境影响报告书的环境保护行政主管部门验收合格后，该建立工程方可投入生产或者使用。
七、板书设计：
活动三：我是环保特使
第五单元
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活动一：认识塑料
教学目标：
知识与技能：通过教学，使学生初步认识塑料，了解什么是塑料、塑料从哪里来、塑料有哪些特点、有哪些种类……
过程与方法：让学生联系生活实际，举例来认识塑料。
情感态度与价值观：培养学生热爱环境，保护环境。
教学重、难点：
重点：了解塑料的优点和缺点以及在生活中的运用
难点：培养学生热爱环境，保护环境。
教学过程：
一、课前调查〔找找家里的塑料〕
二、说说的塑料的优点和缺点
1、将塑料和木头、金属、玻璃等材料相比，有什么优点？
不容易碎；更轻便；色彩丰富、造型多样、方便携带；
2、有什么缺点？
有的塑料有毒；塑料的应用围不广；不够结实。
三、进一步认识塑料
1、塑料的定义：
2、塑料的种类：
3、针对塑料的缺点，科学工作者正在尝试作一些改良：
四、展示交流
1、观看幻灯，展示生活中的塑料
2、宣传和交流：
〔1〕把有关塑料的知识作成网页，供大家浏览；
〔2〕出一期以塑料为主题的板报，供大家观看。
五、全课小结：
六、板书设计：
活动一：认识塑料
活动二：自制泡沫盆
教学目标：
知识与技能：通过教学，培养学生的空间想象能力和实践动手操作能力；
过程与方法：教育学生养成勤俭节约的好习惯。
情感态度与价值观：培养学生的动手能力。
教学重难点：
重点：通过教学，培养学生的空间想象能力和实践动手操作能力；
难点：教育学生养成勤俭节约的好习惯。
教学过程：
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一、提醒本节课活动主题
二、绘制盆景草图
学生讨论、交流
1、山水、陆地、岛屿怎么摆放在盆景里最好看？
2、用哪种颜料上色？
3、陆地和岛屿分别用什么颜色？
三、绘制盆景
1、制作材料：泡沫塑料、颜料、深底的盘子、胶水
2、所需要的工具：美工刀、画笔
3、主要制作步骤：
〔1〕用美工刀刻出大小不等的几座山，并削平山的底部；
〔2〕制作房屋；
〔3〕划分山水、陆地、岛屿的比例；
〔4〕确定摆放位置
〔5〕固定并用颜料上色。
四、美化盆景
五、展示、欣赏成果
六、全课小结，思考：
1、不同景物的大小比例安排的是否适宜？
2、屋顶用什么材料制作效果比拟好？
七、板书设计：
活动二：自制泡沫盆
活动三：“限塑令〞有效吗？
教学目标：
知识与技能：通过教学，培养学生的筹划能力。
过程与方法：通过提倡使用可降解的塑料制品，帮助人们提高环保意识，自觉履行环保义务。
情感态度与价值观：培养学生积极参加到环境保护中来。
教学重难点：
重点：制定措施，使顾客愿意购置和使用可降解塑料制品活动。
难点：通过教学，培养学生的筹划能力。
教学过程：
一、提醒课题，提出活动要求
二、开展活动
1、向顾客调查，了解顾客对这项环保措施反响冷淡的原因。
2、针对原因，列出解决措施：
〔1〕不了解可降解塑料袋的措施：把本月定为超市的科普节；在超市里播送有关知识；购物送知识宣传图册。
〔2〕不知道超市在卖这种塑料袋的措施：加大宣传力度。
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3、整体筹划：
经过谈论交流，确定措施。
4、填写活动筹划书
活动主题：
活动目的：
活动形式：
详细说明：
经费预算：
四、活动小结〔略〕
五、板书设计：
活动三：“限塑令〞有效吗？
第六单元
活动一：我的南极探险之旅
教学目标：
知识与技能：通过教学，丰富学生的课外知识，拓宽学生的知识面；
过程与方法：通过教学，使学生了解南极，教学中设计的“我的探险之旅假想〞这一活动培养了学生的想象能力。
情感态度与价值观：激发学生的探索精神。
教学重难点：
重点：了解探险途中的困难，开展“我的探险之旅假想〞活动。
难点：激发学生的探索精神。
教学过程：
一、引言导入
师：南极是如今世界上唯一没有国界的土地，早在1986年，我国的一名中学生和的一名小学生就登上了南极洲，在这块神秘而又美丽的白色大陆上留下了足迹，心动了吗？今天，就让我们一起来体验一次模拟的南极之旅吧！
二、提醒课题并板书
三、了解南极
幻灯出示世界地图
1、让学生找一找南极洲的位置。
2、了解南极的环境
地貌：
天气：
居民：
交通：
动物：
3、提供相关：中少网
四、追随探险家的足迹
师：探险家在征服南极的道路上会遇到什么困难？
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1、播放录象
2、总结资料：
〔1〕探险队的一般组成。
〔2〕探险家的准备：特制的保暖服
〔3〕探险家们要面对的考验：冷的天气
五、开展“我的探险之旅假想〞活动
我的探险经过假想：登上南极
出发时间：我看到了：
前往方式：
我选择的同伴：我的感想：
我们的形成：
遇到的重重困难：
六、活动小结：填写学习单
七、课后思考：
师：根据对南极环境的了解，这些探险假想合情合理吗？
八、板书设计：
活动一：我的南极探险之旅
活动二：企鹅娃娃
教学目标：
知识与技能：通过教学，使学生了解企鹅的特征，拓宽学生的知识面，丰富学生的课外知识。
过程与方法：通过开展设计、制作玩具——企鹅娃娃这一活动，充分培养学生的想象能力和动手能力。
情感态度与价值观：培养学生学会保护动物。
教学重、难点：
重点：设计、制作布绒娃娃
难点：培养学生学会保护动物。
教学过程：
一、情境导入
师：作为高年级的大哥哥大姐姐，要完成绒布娃娃的制作，让小朋友和你们的企鹅玩具交朋友，你想做怎样的企鹅娃娃呢？今天，我们就一起来了解企鹅。
二、探究新知
1、了解企鹅
教师出示一些企鹅图片，通过视频展示台进展展示
师生共同交流企鹅的特点。
2、确定自己想做的企鹅种类
3、设计、构思
〔1〕构图
〔2〕确定所需要的材料和工具
〔3〕探讨根本制作方法
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4、制作绒布企鹅
按照一定顺序制作企鹅身体的各局部
5、让企鹅更完美
比照，看看我的企鹅还有什么缺点？
三、活动小结
四、课后思考
五、板书设计：
活动二：企鹅娃娃
活动三：人类应不应该捕捞南极磷虾
教学目标：
知识与技能：通过教学，使学生了解南极丰富的自然资源——磷虾，明确捕捞磷虾所带来的严重后果。
过程与方法：通过教学，树立学生保护生态平衡的意识，培养学生的环保意识。
情感态度与价值观：培养学生的环保意识。
教学重难点：
重点：通过教学，使学生了解南极丰富的自然资源——磷虾，明确捕捞磷虾所带来的严重后果。
难点：树立学生保护生态平衡的意识，培养学生的环保意识。
教学过程：
一、引言导入
南极丰富的自然资源对人类具有不可抗拒的诱惑，南大洋的生物资源更是非常诱人，南极磷虾的蛋白质含量高大60％以上，人类应不应该捕捞磷虾？今天我们班就围绕这个话题组织一次辩论赛，我们将以正方参赛，快做准备吧
二、为开展辩论活动做准备
1、收集材料，准备辩词
收集整理出可以作为我方论据的容
2、进展整理，完成辩词
3、推敲反方可能会拿出的论据
4、商讨、拟定对应的反驳依据
三、开展模拟辩论
四、辩论赛场
五、总结活动
六、板书设计：
活动三：人类应不应该捕捞南极磷虾
第七单元
活动一：农民的好帮手——农具
教学目标：
.
知识与技能：通过开展调查、采访、交流介绍等活动，使学生认识农具、了解农具的用途及使用方法。
过程与方法：通过教学掌握当地的农具种类及使用方法。
情感态度与价值观：培训学生的动手动脑能力。
教学重难点：
重点：认识农具，了解农具的用途及使用方法。
难点：培训学生的动手动脑能力。
教学过程：
一、引言导入
你们见过农民是如何翻田地、播种子、收谷物、晒谷物的吗？他们会使用各种各样的农具帮助完成这些工作，也许你们对农具还比拟陌生，现在就分组到村里开展采访活动，认识各种农具，然后在班上作一次介绍交流。
二、确定要采访的问题
三、走访农户
采访记录单
采访目的：
采访对象：
采访时间：
采访地点：
采访容：
四、补充收集信息
整理获得的信息，补充收集信息。
五、汇总与交流
经历介绍交流会
六、活动小结
七、板书设计：
活动一：农民的好帮手——农具
活动二：农事谚语知多少
教学目标：
知识与技能：通过教学，使学生认识二十四节气，了解二十四节气的含义及季节、天气的变化对农作物生长的影响。
过程与方法：搜集了解农事谚语，理解其具体含义，并按谚语的不同作用进展归纳总结。
情感态度与价值观：激发学生热爱传统文化的兴趣。
教学重难点：
重点：搜集农事谚语，理解其具体含义并按作用分类、归总。
难点：激发学生热爱传统文化的兴趣。
教学过程：
.
一、引言导入
二、认识二十四节气
1、请教科学教师，对二十四节气的由来、含义、作用有一定的了解，并完成表格：
阴历月份节气阳历日期节气含义
三、搜集农事谚语
用哪些方法可以搜集到谚语呢？
1、可以上网查。
2、可以问一问有经历的老农。
3、还可以从节气、植物的变化和动物的活动等掌握农谚。
四、整理归类
介绍交流各自找到的农事谚语及其具体的含义，然后按谚语的不同作用进展归总。
1、预告天气类的：
2、预告农事类的：
五、“实战〞体验
现在恰巧处于〔〕节气，我们决定到田地里去看看如谚语所说的饿农民们辛勤忙碌的场景。
六、板书设计：
活动二：农事谚语知多少
活动三：野外观蛙记
教学目的：
知识与技能：通过教学，认识青蛙，了解青蛙的生活习性，制定观蛙方案；
过程与方法：通过活动，谈谈自己的收获与感受，为拯救得意的绿色的小青蛙开展一些宣传保护活动，向社会发出建议书。
情感态度与价值观：通过活动树立学生的生态环保意识。
教学重难点：
重点：制订出观蛙方案，了解青蛙的生活习性，发出保护青蛙的建议。
难点：通过活动树立学生的生态环保意识。
教学过程：
一、引言导课
青蛙有“庄稼卫士〞的美名，你也许书上、电视里看到过不少有关青蛙的介绍，可是却未必有时机近距离观察过青蛙吧？不如趁着青蛙活动比拟活泼的时节，开展一次野外观蛙活动，走进小青蛙的生活世界吧！
二、想一想
1、在哪里容易找到青蛙？什么时候观察青蛙比拟适宜？进展野外观察要注意什么？
2、观看录象
3、了解青蛙的生活习性。
三、制定观察方案
1、要全面认识青蛙，应该观察青蛙的哪些方面？
2、制定观蛙方案：
观察目的：
观察地点：
.
观察时间：
观察方法及装备：
观察容：
组员分工：
平安准则：
四、观蛙去
进展野外观蛙活动，并填写观察记录
地点：
日期和时间：天气情况：
参加人员：
观察到的情况：
五、观蛙归来
回忆、整理好野外观察的情况后，在小组交流后，谈收获和感受。
六、思考
1、从可行性、方便性等角度，选择观察哪些容比拟适宜？
2、小组中每位成员都清楚自己的分工和需要做的准备吗？
七、板书设计：
活动三：野外观蛙记
篇二：防诈骗情景剧小品剧本
金融防骗小品剧本两则
防骗小品两则：
场景一：
某公司墙面横幅：你不投资理财财任凭你!
特写
白衬衫，领带，喉结，屏幕上k线图
骗子a：“根据目前的道琼斯指数和贵金属大盘走势，截至本月底，投资就能3倍收益，届时不仅可以收回成本，更能够滚雪球一样实现财务自由!所以您现在只要耐心等待市场的回报就好，我说过很多次，投资最重要的是耐心!”
骗子b：“马云说：真正使人变小不好的挑选，过程都不能很难受。不要想著，一处事就存有结果，你没收益，表明你还没冷静，表明你太急于求成!”
骗子a：“对啊!大姐，再等等不行吗?报什么警?”
骗子b：“人与人之间起码的信任都哪回去了?”
受害人：“就是他们!”
警员：“你们俩因涉嫌诈骗，有话法庭上说道吧!”
场景二：
某广场舞现场一角
一个大妈坐在花坛边，小伙子蹲坐旁边给捶腿
小伙子(媚态状)：“妈!您看看，我姐在外地也照料不没法您，您可以得特别注意身体啊!人一上岁数不存有点钱万一有个病惹出个灾可以怎么办?”
老太太面无表情
小伙子：“妈!不如您把存款投资个投资理财吧?月月存有股息，顶上的上您的退休金呢!对了，我爸的退休金也一起买了吧!”
老太太(笑着说)：“你爸的存款比我高!回头跟他说说都转给你!”
小伙子(趣开了花，拿着投资理财宣传单)：“妈!我爸的存款不少吧?得存有几十万不?”
老太太：“嗯!?不止这个数，前几天清明我刚给你爸烧的!几十亿”
小伙子愣住在当场，老太太憎恶的看看了她一眼(手里拿着普法传单)说道：“骗子!”
篇三：防诈骗情景剧小品剧本
防范电信诈骗小品剧本
电信诈骗是指不法分子通过电话、#络和短信方式，编造虚假信息，对受害人实施远程、非接触式诈骗，诱使受害人给不法分子打款或转账的犯罪行为。今天为大家精心准备了防范电信诈骗小品剧本，希望对大家有所帮助!
骗子擅长使用#络电话进行诈骗。#络电话可任意改号，进行语音播送，不挂线转接。骗子先拨通事主电话，播送录制好的语音提示，内容多为：您好，这里是xx(地区名称)邮局(来电显示的是某邮局电话)，您有一挂号邮件在今年的x月x日，已投递过两次给您，但无人签收领取，查询请拨0，人工服务请拨9。事主听过此类语音播报后大多数都会按0键或9键予以查询，但无论事主按哪个键，其实都是转接到下面将要出现的一线骗子那里，此时诈骗过程开始，详细过程如下：
一线骗子
(女性，扮演邮局工作人员)
一线骗子：您好！服务员工号xxxx，很高兴为您服务。
事主：询问刚才听到的语音内容情况。
一线骗子：请您提供一下您的姓名或单位名称，我这边帮您查是邮件还是包裹。
事主：提供相关信息。
一线骗子：xxx先生/女士，帮你查询的结果是在今年x月x日，由某地公安局寄发给你的重要公文!邮局记录确实投递过二次，但一直都无人签收领取，所以邮政局才会以电话通知您的！这公文是某地公安局寄发的，已经超时十五天无人领取了！按照邮政总局规定会退回原寄发单位。您本人方便拿着身份证件材料到某地邮局领取吗？公文上有注明是紧急邮件。
事主：大多会询问是什么重要公文。
一线骗子：xxx先生/女士，这公文内容我并不清楚!某地公安局通报我们邮局，一旦联系到xxx先生/女士你本人，必须马上通知公安局!您本人可以跟某地公安局联系，了解公文内容，这样您会比较快、比较清楚的知道邮件内容。我们邮局这里可以协助你，通过本局免费电话系统接到某地公安局，您自己向公安人
员进行询问。xxx先生/女士，这里有一个邮件编号，请您记一下，邮件编号是9855，待会您就直接跟公安人员说你收到邮政局的邮件通知，再报上邮件编号9855，以及您的姓名、电话，请公安人员帮你查清楚。
事主：肯定表示同意转接。
一线骗子：此时，一线骗子要求事主电话不要挂机，并在电话里设置一些按键音，好似正在转接，并以为事主转接某地公安局为由，将二线骗子引入诈骗环节。
事主：持机等待。
至此，一线骗子诈骗环节结束，以下是二线骗子进入诈骗环节。
二线骗子
(男性，冒充某地公安局的值班民警)
二线骗子：这里是某地公安局值班台有什么需要帮助您的？您是要报案吗?
事主：肯定说不是。
二线骗子：你有什么事？
事主：询问邮件的事。
二线骗子：你是说，我们公安局有寄发邮件(公文)给你，是不是？那你有邮件编号吗，你身份证号码是多少?
事主：事主按照提示向其提供一线骗子给的邮件号。
二线骗子：好的，我去查，你等一下。(一两分钟后)xxx先生/女士，我局确实给你寄发了邮件(公文)，是我局通知你到案接受传讯的通知！
事主：会很惊讶地询问为什么被传讯。
二线骗子：你是不是跟招商银行有业务往来。
事主：回答不清楚、不知道等等。
二线骗子：你是说，你不清楚(不知道或不可能)是吧!好的，我先帮你做个登记。你叫啥名字?
事主：报上姓名。
二线骗子：你的联系电话，身份证号码？
事主：报上电话、身份证号。
二线骗子：你先不要着急，我会联系我们办案的同志，将你的相关材料传送
过去，三到五分钟之内，我们会跟你联系，你的电话先暂时不要拨打出去或占线，你就在座机旁边等电话，避免呆会儿找不到你的人，知道吗？好的！你的电话先行挂机。
至此，二线骗子以为事主联系主办民警为由，将三线骗子引入诈骗环节。
三线骗子
(男性，冒充某地公安局的案件主办民警)
三线骗子：我是某地公安局某警官，我的警号是xxxxx，我找xxx。
事主：急切询问有关被传讯的事。
三线骗子：公安局发公文给你，要你到案说明案情，你为何不报到，你是藐视国家公权力是吗？就目前我看到的材料，你向xx招商银行申请信用卡，而且使用第一个月就欠了9580元没去还款；这张招商银行的信用卡是在x年x月x日所办的，你为什么第一个月就欠费不还?你这是恶意欺诈的行为，你知不知道啊？招商银行在x月x日通报我们公安局，说你恶意申办信用卡，而且在第一个月就故意不还钱，你这个案子我们已经以诈骗案件着手侦办了，通知你也通知不到，你现在倒底是什么情况？
事主：急切解释，并质疑此事。
三线骗子：你是说你不知情是吗？那照你的情况来看，我们警方不排除你的个人身份资料已经被冒用，导致被冒名申请招商银行的信用卡并透支使用。近期我们警方也接到其他群众的报案，都跟你情形一样，根据我们警方这段时间的调查结果显示，歹徒手上只要有你完整的个人资料，就有办法来伪造你的身份证，并做非法使用，主要目的都是去银行申办理银行卡或信用卡。你现在是诈了骗犯罪嫌疑人，如果你要转为被害人，你必须制做一份被害人笔录，这样才能帮你把案件调查清楚，不然你将负刑事责任，招商银行一样也会跟你催讨这张信用卡被透支的费用，你清楚了吗？
事主：表示听明白了。
三线骗子：那我在这边用电话录音的方式来给你作口供笔录?我们会将电话录音存证，作为检察官的审判依据，你务必如实回答所有的问题。在进行录音之前，你要把手机或小灵通先关机，等录音结束之后，再开机!才不会在录音过程中，刚好有电话进来，造成信号干扰，影响到我们的录音质量，你现在先把手机关掉
拿去充电，一会我们会对你的手机进行测试，查看是否有被盗打偷听的情况发生，好了吗?手机关了吗?拿去充电。
事主：会完全按照骗子的指示去做。
三线骗子：好的!那我们现在正式开始录音(骗子按类似录音设备的东西，制造开始录音的背景音)，当事人xxx由于涉嫌招商银行诈骗刑事案件，由某地公安局，警察编号XX，我叫xx，对当事人进行电话录音笔录口供，当事人请说出你的大名如何写、以及你的身份证号码？
事主：说出自己的姓名、身份证号。
三线骗子：在某地所申请的招商银行信用卡确定不是你本人亲自所申请的吗?
事主：回答肯定不是。
三线骗子：x年x月x日，你当天人在什么地方?
事主：如实回答。
三线骗子：那你最近有没有把你的身份证原件或复印件交由第三者帮你办理业务?
事主：如实回答。
三线骗子：你本人最近有没有在你们当地申请过例如：证券、股票、基金等业务。
事主：如实回答。
三线骗子：因为之前我们某地警方曾经查获一起由证券公司配合银行主管，为了谋取暴利，把2万多个客户个人资料贩卖给不法团伙使用的案件，说不定你的个人资料就是那时后泄露出去的，警方这边不排除你的资料是由当地某个单位外泄的，目前我们也抓获了2名银行工作人员，这案子还在侦办当中。你本身有无觉得比较可疑的人，可能刻意去使用你的个人资料?你可以提供给我们警方作参考。
事主：如实回答。
三线骗子：xxx现在我先帮你用我们总部的8号分机来帮你查询，看看是否还有类似的情形发生，xxx同志你的电话不要挂机，在我们录音还没结束之前你都不要中断录音，你稍等一下。
事主：表示同意并持机等待。
三线骗子：01呼叫总部，01呼叫总部，听到请回答。
下面是事主在电话里听到的冒充总部的骗子和三线骗子间的对话
冒充总部骗子：01查询的身份证号码xxxxx是登记在xxx名下，出生于x年x月x日，发证地是x省x市。这位群众于09年10月20号，在某地开立一张尾数8681的招商银行银行卡及交通银行账户，因账户涉嫌贩毒资金交易，非法洗黑钱，已被列为是一级警示账户，请注意是一级警示账户。
三线骗子：01收到，请总部将这位群众的相关案件材料，以及冻结管制命令传到某地公安局。
事主：听到上述两个骗子的对话后，此时已完全被吓住。
三线骗子：xxx同志，根据总部查询结果，我看到这张卡号尾数8681的招商银行卡确实是登记在你名下，并且还查到你名下另一个交通银行账户，目前已被我们公安机关列为问题账户，这两个账户已涉及贩毒的刑事案件，并触犯到金融洗钱法条例，如果你没澄清的话，刑期是五年以上至无期徒刑，这是相当重的刑罚，你知道吗？
事主：极力解释，否认自己涉案。
三线骗子：你刚刚说你不知情(不知道)是吗？但是咱们国家法律是讲求证据的啊！现在整个案情对你相当不利，你要自己提出有利的证据来澄清你不是涉案人，现在检察官要针对你名下所有账户来做资金比对，你个人申办过哪几家银行的账户?你要如实回答，这账户资金比对是要报给检察官及金融监管局的，你清楚了吗?
事主：回答听明白了。
三线骗子：你本人亲自开户有往来的银行有哪几家?
事主：如实回答。
三线骗子：你使用的是银行卡还是银联卡?
事主：如实回答。
三线骗子：有没有定存?
事主：如实回答。
三线骗子：你的账户是否是自己保管?
事主：如实回答。
三线骗子：账户上面的资金有多少?
事主：如实回答。
三线骗子：如果你上报的金额，经调查不符合或相差太多，也会被冻结，明白吗?
事主：回答明白。
三线骗子：骗子制造敲键盘的声音并说，我已经把你的材料传到金融监管局了，马上给你做处理的。总部传送的相关案件材料过来了，你等我一下(大约会有一分钟，制造去取材料的假象)
事主：持机等待。
三线骗子：xxx同志，材料传过来了，我看了一下，检察官确实已经下令，今日之内将要把你名下所有开立的银行账户全部冻结，冻结时间是18个月，若发现你确实涉案，你名下账户所有资金将全数充公，并追究相关刑责，这样做是要防止你的证件材料，继续申办任何不法业务，如果说你名下所有银行账户被冻结作调查会对你生活造成麻烦吗？
事主：肯定会啊！
三线骗子：以我多年办案的经验，如果你是涉案人今天你是不会自己打电话过来的，所以我暂且相信你，到目前为止你确实是相当配合我们公安机关调查案情，我会帮你由涉嫌人转为被害人，帮你向检察官或国家金融监管局对你名下的银行账户申请金融保单及账户防护安全的设定。xxx同志，可能你要去xx银行(如建行、农行或工行)开立个新的银行卡账户，并将你其他银行里面的资金提领出来，然后全部整合存进这张在xx银行以你个人名义开立的新银行账户中。
事主：会问为什么要这样做。
三线骗子：因为xx银行是国务院直属的金融机构，所以监管局要在这家银行为你开立金融保单，已确保你的权益，至于为什么要以银行卡作保护措施?是因为存折本上都有你的账号及姓名等基本资料，而银行卡的话，密码只有你会知道，所以保护措施都以银行卡做设定，以防有不法的银行职员又将你的个人资料外泄。另外，你待会去办卡、转款的时候，注意一下xx银行是否扣除了你账户里头的金额，并注意内容是否有异，然后将金融保单申请金额告诉监管局工作人员，请他为你开立金融保单并做升级防护设定，你明白了吗？
事主：听明白了。
三线骗子：那好，现在你就去xx银行办理新卡吧，记住要把手机银行、#银等功能一并开通。你到xx银行大约需要多久啊？
事主：如实回答。
三线骗子：那好，你现在抓紧去银行办理吧。xxx同志，你去银行办理转存业务的过程中，我们会把电话录音转移到你的手机上面做一个全程的搜证，这样除了可以保护你的安全之外，也是为了证明你是在协助警方，整个录音过程结束后，我们会将录音存证一并送往人民检察院作为证据，以示你的清白。
至此事主完全按照骗子指示前往银行取款、办卡、存钱，骗子则会在这一阶段将电话打到事主手机上继续进行操控，事主手机上来电电话号码显示，依然为某地公安局的电话号码(骗子使用的是经改号为某地公安局的#络电话)。
三线骗子：这个办理金融保单过程是涉及国家机密的，只有你自己可以知道，你不可告诉给其他任何人，包括你的家人、亲戚、朋友都不能说，要是你有任何泄密的行为，我们会立刻冻结你名下所有账户资金，并以泄漏国家机密罪逮捕你!你不要知法犯法!
事主：清楚了，按照指示，一步一步将所有个人资金全部转入了自己新开办的xx银行卡内。
三线骗子：金融监管局要对你新办的银行卡进行审核，请在你的手机上输入你新办理银行卡的密码。(此环节的目的，是骗子套取该银行卡#银密码的过程，方法就是当事主在自己手机上输入密码时，骗子利用音频分析软件，破解事主所按按键的数字，从而盗取他人密码)
事主：按要求输入。
三线骗子：好的，我们将会要求有关部门尽快帮你的xx银行卡做安全设定，并开立金融保单，好的先这样，谢谢你的合作，明天我们会和你再次联系。
至此，骗子则利用盗取的密码在#上进行#银转账骗取事主的钱财。
人物介绍：
老赵：男，35~40岁，某某人民银行支行、蒲公英金融志愿者，熟悉骗子的招数，懂得如何跟骗子周旋，讲话有点幽默。人物设定相当于《卖拐》后，升级
版的范伟。
王凯：男，40岁左右，骗子高手，善于各种套路，风格类似赵本山。
孙莉：女，25~35岁，打扮光鲜靓丽，外表像个好人，比较漂亮，骗子公司的得力干将。
张坏：男，30岁，骗子公司员工，业务能力一般，说话有点结巴、智商不高，骗术有待提高。
李婶：女，55~60岁，农村人，简单纯朴，被孙莉误导参与非法融资。
场景:
场景包括背景墙，上面贴很多对联、长纸条，对联内容是你有法院传票、包裹涉嫌藏毒、代炒股票专家理财、银行卡信用卡诈骗、猜猜我是谁。这些标语贴个十来条，另外还有一扇门。
道具:
两张办公桌，各有一步电话和一张椅子，桌上摆一些书本杂物。
剧本：
办公室内，张坏站着打电话，只见他拿起话筒，拨出一连串号码。
小张说道(语气生硬)：喂!喂!我是公安局的!
门外，诈骗专家老王入场，笑容满面、意气风发。
老王开场白：法律视而不见，致富全靠诈骗，坑钱毫无下限，各位慢走不谢(冲观众摊开双手)!各位观
众大家好，我是行骗专家老王，我为自己代言。
台下观众声音：老王，快说说你是怎么骗人的?
老王：这位问题问得好!(停顿一下)我们干骗子这行的，有个讲究，专挑老弱妇孺下手。尤其是老头老
太太和缺乏防范的愣头青，只要能把养老金骗到手，老家伙们爱上吊爱跳楼，都跟我没关系。
台下观众声音：老王，你还真是臭不要脸!
老王怒指观众：说什么呢你?你才臭不要脸呢!再说老王我可是凭本事吃饭，问心无愧!
台下观众声音：还问心无愧?迟早会遭报应的!
老王叫停：行行行!不跟你们哔哔了，影响我心情!
老王推门进屋，小张还在打电话，另一通电话，电话诈骗效果不佳。
小张坐着：大妈你好，我是海关税务局的小张，你家包裹涉嫌藏毒，请你配合调查。
同时，老王坐回椅子，悠闲地抽支烟。
电话那头：是嘛?小伙子，那我该怎么配合你呢?
小张：其实很简单，你提供一下身份证号码和银行卡号，我们替您处理就行。
电话那头：我的银行卡号是XX。
小张问：大妈，银行卡都是十九位号码，你这怎么只有十二位呢?
电话那头：没关系，我这是VIP卡，所以号码有点少。
小张：好吧!那说一下你的密码，我替你查一查。
电话那头：小伙子，真不好意思，我上个月刚被骗了一笔钱，现在还没缓过来呢。
小张：这样啊!那你也不用着急上火，现在电话诈骗挺多的，关键要调整好心态!
电话那头：还装模作样?你不也是骗子吗，臭不要脸!
嘟嘟嘟那头挂掉电话，小张抱怨道：居然骂人，这什么素质?
老王问：小张，你也来了一周了，生意进展的怎么样?
小张：别提了，傻了吧唧的都被你骗惨了，轮到我这里，一笔生意都没有。
老王不悦：臭小子，怎么说话呢你!自己学艺不精，还嫌这嫌那的!
小张辩解：老王，真不是我水平不行，要不你示范一个。
.............................
剧本大纲：
第一部分，张坏在办公室打电话，外面骗子王一段开场白，宣扬自己的行骗辉煌成就。老王进入办公室，抱怨小张业绩太差，然后手把手教他如何骗人。
第二部分，办公室外，孙莉忽悠着李婶前来投资，高额利息。孙莉让李婶在外面等一会，进屋跟老王交代背景。
李婶一段开场白，讲述自己能得到高额利息，然后特别想存钱。
这时，老赵入场，劝李婶赶紧撤退，还讲述骗子的各种套路。就在李婶有所
动摇之际，孙莉恰好出来，将李婶带进办公室。
第三部分，老赵和骗子王斗智斗勇，最后终于占了上风，然而李婶还是坚持存钱。关键时刻，小张接到电话，小张母亲告诉他，家里把钱交给了居委会李婶，等挣了利息，给小张盖房娶媳妇。
最后，小张破坏了这次骗局，并做个总结，由老赵、老王和孙莉现身说法。
场景：公园一隅
人物：
毛喵：女，广场舞大妈时尚大妈，55岁。（角色参考蔡明老师）
小雷：男，骗子，29岁。
大风：男，骗子，30岁。
田更：男，毛大妈的儿子，在电信公司上班；
郑义：男，便衣警察，假扮环卫老工人，40岁，化妆成63岁的样子。
服装：正装。
道具：蛋糕一个，环卫小推车一辆，草帽一顶，扫帚一把，微型记录仪一个
音乐：《火火的姑娘》《笑脸》、《套马杆》、《大长今》、《渡情》、《犯错》
剧本：
（音乐：《火火的姑娘》）
[毛喵上场。（毛喵以下简称毛）
[毛来了一段节奏感很强的广场舞，时间三十秒左右。（舞蹈由编舞老师具体负责或观看#络相关视频模仿学习）
[小雷在毛大妈舞蹈结束时上场。（小雷以下简称雷）
雷：（惊叹）此舞只应天上有，莫非仙女下了凡，（大拇指给毛）大妈，好赞。
毛看着雷：小伙子，你是在夸我吗？
雷：嗯哼。
毛：我说刚才浑身凉飕飕的，原来是你吹的啊。
雷：（拿出一张表）大妈，你不但漂亮，还那么幽默，来填一下。
毛：填坑啊，这套路大妈见的多啦，（说完转身要走）
（音乐：《笑脸》谢东）
毛：（唱）
常常地想
时尚的你
就像那仙女下到凡间
可是可是我却搞不清
你为何不把表格填
但我仍然仍然相信
你和我今生一定有缘
于是我就让你看看我
一往情深的双眼
这年头找工作你不知有多难
可是我现在拿着表格只瞪眼
看不见大妈助人为乐的友善
突然间好伤心失去工作的危险
（音乐停）
雷：大妈，我刚刚得到这份工作，你就当支持年轻人的工作，填一下吧。
毛：小伙子，不是大妈不讲究，是每讲一次就伤一回啊。
雷：你的意思是？
毛：骗子套路深，不敢太认真，你若不设防，必成上当人。
雷：哪能啊大妈，仅填下表格而已。
（音乐：《套马杆》乌兰托娅）
毛：（唱）
给我一个陷阱
一轮温暖的太阳
给我一个套路
引诱去上当
给我一个理由
一个伪装的汉子
给我一张健康表
拿在他手上
（音乐渐隐）
毛：看在上帝的份上，我就填了吧。
毛接过健康表开始填写。
雷：大妈，你就是伟大的圣母玛利亚，救苦救难的观世音菩萨。
......................
剧本大纲：
节奏感十足的音乐开场，时尚大妈毛喵秀上一段广场舞，这时年轻人小雷出现，他让毛喵填写健康调查表，毛大妈不同意，小雷悲情放歌以示真诚，并说自己刚刚得到这份工作，希望毛大妈支持和配合，尽管毛大妈对填写的内容有所怀疑，但一曲之后，还是认真把表格填完，并扫了小雷提供的二维码。
小雷走了，大风来了，还给毛大妈送来了蛋糕，说是中奖了，毛大妈问奖从何来，大风把刚才小雷的承诺说了一遍，没想到这么快就中奖啦，大风为此唱出一曲，毛大妈觉得反正蛋糕都送来了，不收白不收，就在她准备收下蛋糕之时，大风提出让毛大妈给儿子打个电话，奇怪的是，儿子的电话怎么打都打不通，大风假装好意接过毛大妈的电话，却暗暗动了手脚。
小风再次出现，说看到一起交通事故，好像车主叫田更，毛大妈听后当场晕厥，就在毛大妈主动掏出银行卡，让两位好人前去救她儿子之时，旁边观看多时的环卫工人开了口，他直接揭开骗子的真面目，就在小风大雷狡辩之时，田更出了，他身为一名电信工作人员，以特有职业敏感性和专业防骗术，将小雷和大风的伪装撕的粉碎，就在小雷和大风翻脸硬来时，环卫工人现出他的真实身份，原来他是一个警察，盯小雷大风很久了。
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