篇一：怎么树立孩子的价值观
如何引导孩?树?正确的??观价值观？培养孩???观价值观，从以下?个??着?：?、家庭环境，家庭?化的影响。中国?化很注重家教，?代?代相传。我们的家是书?之家，从爷爷辈?的爷爷辈，就?常注重家教，礼、仪、仁、孝、德等。代代相传，爷爷奶奶的??观，价值观传给?亲，?亲传给我们。都是勤劳、善良、积极向上，爱读书，讲道理，?与?之间和?，团结，传递友善，传递正能量。?、?母的?传?教，以?作则。我的?母分?明确，妈妈主内，爸爸主外。妈妈每天任劳任怨，早早起床收拾屋?，做??三餐，在物质匮乏的七??年代，妈妈晚上还要熬夜给我们纳鞋底，做布鞋。?亲外出挣钱，每天都是天蒙蒙亮出发，晚上夜很深了才回来，?出?作，?落?归。?母这种勤劳奋?的品质影响了我，所以我现在在?作上，也?直很拼，很认真，很?功，收货?定的成就感。这就是实现??的价值，做?个对社会有?的?。三、看书、听故事，悟道理。家庭中培养阅读氛围，多看书，看具有正能量的书籍，看励志书，给孩?讲?物创业故事，知道成功的??也是从?到有的经历，通过勤劳?步?步奋??来的。让孩?们明?，?想过上幸福的?活，就是要努?，要勤奋，要拼搏。四、?励孩?多参加有意义的活动。在幼?园争当?红花，上了学以后竞争班?部，哪怕是?组长，都可以培养孩?树?正确的??观，培养良性竞争，乐于拼搏。?有意义的事情，参加公益活动，公益演出及募捐活动，帮助需要帮助的?。参加关于树???价值观的演讲活动等等，在参加这些活动积极准备中，是?个学习的过程，在演讲中是升华，内?得到更深的洗礼，这样对树???观价值观有很好的帮助。这样孩?永远是?活在?个正能量的?个氛围中。环境影响最?，跟什么样的?在?起，就会学什么样的?，?母的三观直接影响孩?的三观。
篇二：怎么树立孩子的价值观
怎么样塑造孩子的价值观
怎么样塑造孩子的价值观
怎么样塑造孩子的价值观，价值观是人的一种思维取向，在现在的大时代中，我们作为家长的怎么样塑造孩子正确的价值观?怎么样引导孩子呢?看看下面的文章，希望对你有帮助!我们在怎样塑造孩子的价值
观价值观塑造是教育的重要目的和内容。
无论古今中外，教育的最终目的是塑造人的世界观、人生观和价值观。
我们想要一个美好的社会想要一个美好的国家，那就必须塑造代表社会和国家未来的青少年美好的世界观、人生观和价值观。
所谓美好，其实就是公平、正义、自由、友善等。
就拿公平来说，数千年来是全人类一直在奋斗的目标，但至今这个世界最缺的还是公平。
有人会说，美国社会公平，因为他们是法治国家，一切按照法律办事。
但美国对自己公平并不代表对他国公平，美国公民要求自己公平但不代表要求对其他国家公民也公平。
比如，不少国家的战乱都是由这个号称世界最公平的美国引起的。
所以，想要世界公平，不知道还需要多少代人的努力奋斗。
说这些有点大了，还回到教育，回到我们自己的教育，回到学校和家庭教育，回到价值观的塑造。
孩子价值观的形成有个过程，贯穿整个青少年时期。
当然有个关键期，即儿童时期。
价值观一旦形成，就很难改变，所以说价值观影响人的一生。
我们是怎样塑造孩子的价值观呢?当然主要是通过教育，尤其是正规的学校教育，幼儿园、小学、中学，乃至大学。
我们非常重视正规教育，目的就是想通过教育得到一个具有正确价值观的人。
但我们却忽略了自身言行对孩子价值观的影响塑造，即我们一些无意识的言行可能会影响形成孩子的价值观。
在笔者看来，孩子价值观的形成主要来自于父母和跟他关系最近的人的影响。
很多时候，我们在日常生活中对一些人和事的看法和处理对孩子价值观塑造起着决定性作用。
但我们却忽略了这一点，并没有考虑到自身言行对孩子的影响。
之所以说孩子是大人的一面镜子或者说大人的影子，就是因为大人无声无息的影响在某种意义上比正规的学校课堂教育更重要。
这里说一个例子，很小的一件事。
笔者一个朋友带着孩子去医院看病，因为朋友认识这个医生，关系比较好。
孩子是请假去看病的，看完之后还要马上去学校上课。
为了不耽误孩子的时间，他没有排队，直接带着孩子就看病了。
这时，在外面排队看病的有十几号人呢。
从孩子上学的角度，为了节约时间，朋友的做法是可以理解的。
但是，从培养孩子遵守规则坚持公平的价值观来说，朋友的做法显然是错误的。
他无意识的行为正好为孩子树立了一个反面的榜样，即有关系就是好，靠关系就是可以赚到便宜。
事实胜于雄辩，课堂上老师教再多的遵守规则做人要有规矩的道理都是没有用的。
这一次简单的经历，就可能教会孩子凭借关系不守规矩赚到好处的为人处世原则。
谁说这不是价值观塑造?就这一个简单的小事，或许就形成了孩子做事靠关系的价值观。
别人都在排队，因为你有关系，认识医生，就可以不排队就可以打破这个规则，这种教育是无声无息的，也是潜移默化的，对孩子影响也是巨大的。
朋友自己可能没有意识到，他只是想节约孩子缺课的时间，但却
在无意中教会孩子靠关系投机取巧的做人方式。
这样的事例这样的小事在日常生活中时刻发生，我们就是在无意识中形成和塑造着孩子的价值观。
价值观是可以传递的，或者说迁移的。
我们就是通过日常生活的一件件小事和微不足道的言行把我们的价值观迁移到孩子的头脑中，并且不断强化最后固化下来。
所以，孩子价值观的形成塑造一半以上是父母家人的影响，是跟孩子关系最近的成人伙伴的影响。
这个影响很多时候是无意识的，是不知不觉的，是悄无声息的，是看不见的。
如果我们成人做事总是想着投机取巧一夜暴富不劳而获，你想让孩子遵守规则勤奋踏实吃苦耐劳是不可能的。
如果我们成人张口闭口都是这个社会如何糟糕总是一股怨气，你想让孩子有个积极向上的心态是不可能的。
如果我们成人天天嘴里都是房子车子票子帽子，你想让孩子成为一个不拜金不物质不媚官的人是不可能的。
我们成人就是在日常生活的不经意中形成和塑造着孩子的价值观。
我们想要一个拥有美好价值观的孩子，那么我们成人首先要成为一个具有美好价值观的人，因为价值观是通过我们日常生活中无意识的一言一行传递给孩子的。
懂得这一点，孩子价值观的扭曲或错位应该从我们成人身上找问题。
如何塑造宝宝的价值观
当你的宝宝赋予你“世界上第一捣蛋宝宝的妈妈”的称号时，当你已经一岁的孩子仍然整夜吵得你不得安宁时.要执行这条原则真的很难。
但是如果你以尊重世界上其他人的方式.不管是小孩还是成人，来尊重你的宝宝时，你的宝宝会产生信任感，并且作为对这种尊重的报答，他们会让学习之门敞开。
你的宝宝还不会自己作出选择，你对穿纸尿裤的宝宝有巨大的影
响。
在幼儿时期，你的宝宝开始慢慢认识这个世界并寻找自己的位置。
他会形成自己的价值观和理想。
而他所做的这一切都是基于你的决定。
所以在你作出决定时，你应该认真考虑。
叠记住你现在所做的事情为穿尿不湿的孩子的将来设置了标准宝宝做了某件事后.你对他的反应将会影响他将来的行为。
他第一次从故事书上撕下一页纸.他把食物从高脚椅上扔下来。
或是攻击他的同伴时，他都会观察你的反应。
这种记忆会成为他头脑中的一个信息文件.指导他自己将来的行为。
宝宝的长时记忆还不够完善.直到他能根据过去的经验作出正确的选择才会出现这样的情况。
一段时间后.你就会发现你所有尝试为他上的课.实际上都刻在了他的记忆里。
当你的宝宝做了什么事情干扰了你时.首先要想到的是他为什么要这么做。
暂时把自己当成你的宝宝，并审视一下这个行为背后的理由。
例如，如果你的宝宝把很多撕碎的纸屑塞进你的DVD里.停顿一下想想他为什么要做这件事。
当你这么做时.你会想到他可能是看到你把DVD盘放进DVD的播放器里.所以他只是模仿你的动作——当然，也并不真正理解DVD的工作原理。
如何塑造孩子的良好行为
时下，一些家长教育孩子的效果并不理想，原因何在?笔者认为，是没有完全掌握孩子的成长规律和教育规律所致。
由于忽略了儿童教育的基本原则和方法，一些家长朋友从一开始就陷入了教育的误区。
所以，只有按教窗的规律办事，才能辜半功倍。
为塑造孩子的良好行为.家长们做了种种努力。
他们常用的方法有:
比较法。
这是家长信手拈来的最常用的一种方法：“你看，李叔叔家的明明多懂事.从来不乱要东西。”可是孩子常常不买账，依然我行我素。
“贿赂”法。
用钱和礼物来刺激孩子：“你要是听话，我出差回来给你带小礼物。”这种方法不需费脑筋、费口舌，用起来省时省力，短时期内又十分见效。
可是，不知家长是否考虑过.孩子的价值观和行为是否会受到误导?如果下一次激励达不到孩子的.期望，他是否还会努力?其实，每一个孩子都有做好孩子的良好愿望，他们希望以自己的良好行为赢得别人的关注和认同。
这是孩子最基本的心理需要之一。
家长只有以正确的方法引导孩子，赢得孩子的合作，才能培养起孩子对自己行为负责的责任心和独立的人格。
可惜家长往往“小看”了孩子，不信任孩子。
“贿赂”法就是一个很好的例证。
使用“贿赂”法激励孩子，等于告诉孩子，他是不值得信任的.只有在奖励的刺激下，他才会表现出合作的态度。
依此类推，“请帮妈妈扫扫地”的说法也是不适宜的。
孩子不仅有做家务的能力.还应有做家务的义务和责任。
“你长大了，都能扫地做家务事情了“--这才能真正鼓励起孩子的自信心，培养其责任感。
惩罚法。
当以上两种方法失效后，家长往往转而求助于惩罚法。
无论是教育理论还是教育实践都早已证明了惩罚法的低效性甚至是无效性，因此，惩罚法肯定是下下策。
上述三种方法之所以失败.是它们违反了一个重要的教育原则--尊重孩子和相信孩子。
比较法只能使孩子感到自己的无能、不足和失败;贿赂法会让孩子感到在父母眼里自己只有低层次的物质需要;惩罚法更是置孩子的尊严
于不顾，只求短期效应。
那么，如何才能真正有效地塑造孩子的良好行为呢?鼓励法。
鼓励法使用的前提是尊重孩子.相信孩子。
鼓励不是简单地一表扬一下，也不仅仅是在人气馁时给予的精神上的支持。
在美国留学定居多年的克劳蒂娅在《美国人的家庭教育一一自信陪伴孩子成长》一书中写道：”其实鼓励就是给孩子一个机会锻炼及表现自己的能力，向自己证明他是环境中的一个有效分子，他的行为可以给自己和别人带来积极的影响。
“在鼓励的作用下，孩子认识到自己的潜力，不断发展各种能力，成为生活中的成功者。”比如，当孩子做一件看起来是力所不能及的事情时，不要轻易地对孩子说：”你还太小，做不了……-而是要说“你想做这件事情真好，我们一起做，好吗?”在成人的隐性帮助下，孩子成功地完成了一件事情，体验到了自己的能力和价值.增强了自信心。
这就是鼓励法。
处理孩子不良行为的方法.除了惩罚法，难道就没有别的方法了吗?“暂时隔离法”。
如果孩子一味重复不良的行为而不听家长的劝阻.家长可以把其拉离现场，到别的地方bLtn另一个房间，使其被迫停止不良行为，这就是“暂时隔离法”。
使用暂时隔离法.要注意两点。
第一，在把孩子拉离现场时，态度坚决而不专制，动作坚定而不粗暴。
这样做的目的是使孩子感到，家长行为的重点在于纠正孩子的不良行为.而不是针对孩子。
第二.事后要向孩子解释你这样做的原因，与孩子讨论应该遵守的行为规则及其意义。
这两点都是为了保护孩子的自尊心免遭伤害.以赢得孩子的积极合
作，改正其不良行为。
“自然结果体验法”。
这就是让孩子自然地去体会其行为所带来的后果，比如，不穿足够的衣服会冷.不吃饭会饿等等.而家长不做任何干涉。
这种方法避免了数落、惩罚带给孩子的消极情绪，可使其在反面经验的体验后，心悦诚服地克服不良行为。
篇三：怎么树立孩子的价值观
如何正确树立孩子的价值观
养生网导读：孩子的成长过程中不光要留意书本学问的学习，更重要的是三观的培育。作为孩子的家长，关心孩子树立正确的价值观是必需尽到的责任。那么，如何正确树立孩子的价值观？什么是正确的价值观？
什么是正确的价值观
价值观是基于人的肯定思维感官之上而作出的认知、理解、推断或选择，也就是人认定事物、辩定是非的一种思维或取向，从而体现出人、事、物肯定的价值或作用。
正确的价值观对人们自身行为的定向和调整起着特别重要的作用。价值观打算人的自我熟悉，它直接影响和打算一个人的抱负、信念、生活目标和追求方向的性质。
如何正确树立孩子的价值观
1、给孩子传授正确价值观
父母是孩子最好的老师，所以在日常生活中，要对孩子进行正确的价值观教育，潜移默化的树立正确价值观，当孩子犯错的时候，父母要清晰孩子的错误在哪里，准时帮孩子改正过来，对孩子进行教育和示范诸如诚恳、忠诚、敬重、和善等价值观，是特别重要的。
2、树立好的榜样
孩子在小的时候学习到的东西基本都是从父母身上看到的，假如
想让孩子表现出诚恳、自尊和怜悯心等价值观，那么父母也需要表现出这些品质。
3、多表扬
赞美是无可替代的，更能激发起孩子树立正确价值取向的动力。错误要准时订正，好的行为更要多表扬。当孩子诚恳的时候，要告知他们，父母是多么为他们感到傲慢。当他们对父母或其他人有礼貌或敬重时，也不应当吝于对孩子的赞美。
4、拓宽眼界
不同的文化有不同的价值观，查找机会向孩子介绍新的文化和习俗，或者邀请一个来自不同国家的同事伴侣来家吃饭或参与其他好玩的活动，并谈论他们的经受。让孩子看到不同的文化差异和不同的价值观，拓宽他们看世界的视野，这将关心他们接受在这些经受中看到的乐观价值观。
结语：父母的三观直接影响孩子的三观，因此，家长要多读书、多沟通、多思索、多理解，在弘扬中华传统文化的过程中，尤其要留意汲取养分，并能通过言行传递正能量给孩子，才能促进孩子的乐观成长。
篇四：怎么树立孩子的价值观
应该培养孩子哪些价值观？
我们的孩子最缺的是什么？正确的价值观。那么，我们应该培养孩子哪些正确的价值观？
1、尊重。这是我们应该教给孩子的最重要的价值观。尊重人，包括自己、父母、老师和他人。己所不欲，勿施于人。这是对尊重最好的注解，你不喜欢的不要强加于别人，同时你喜欢的也不要强加于别人。因为你不喜欢的别人可能也不喜欢，你喜欢的别人也不一定喜欢。正如别人喜欢的，你可能不喜欢一样。每个人都有自己的兴趣爱好乃至于观点，所以人与人之间都要相互尊重。所以，我们必须要教导孩子尊重他人，而我们大人也必须尊重孩子。相互尊重，人与人之间才能和谐相处。从孩子很小、什么都不懂的时候，我们就要教导孩子学会尊重。尊重的结果必然是独立，因为尊重孩子就要给孩子自由，让孩子做他自己，即独立生活。如果孩子学会尊重，那他就可以慢慢学会独立。如果不能养成孩子独立生活的习惯，那就不是真正的尊重教育。尊重，除了人，还有身边的一切事物，植物、动物、生活用品等等，即四周的一切。植物、动物、山川构成的生态环境，也是必须尊重的对象。尊重人，也尊重自然，这是现代公民必须具备的价值观。
2、真诚。谁也不愿意跟一个虚伪的人交朋友，所以真诚的人最容易是赢得真正的友谊和朋友。因为真诚的人不做作，不欺骗，不说谎，是真心实意，不是虚情假意。此外，真诚还能让我们减少出错的机会，如果出错就用谎言遮盖，错误只能越来越大越来越多。所以我们要教导孩子，不管有多困难，都要做一个真诚、真实、诚实、可靠的人。在塑造真诚价值观时，成人的真诚决定孩子的诚实。作为父母，我们一定要为孩子做个好榜样，无论在什么情况下，都不欺骗别人不做假，说到做到，要让孩子看到成人是怎样做的，也要让孩子懂得为什么不能说假话。如果你“哄骗”孩子，给孩子开空头支票，总是不能兑现你的承诺，那么孩子很容易就学会你的“做派”，不仅会失去孩子的信任，而且会在孩子心里种上虚伪的种子。我们还可以从方面教育孩子，如果不真诚，结果将会怎样？只能成为一个别人不信任的人。
3、责任。什么是责任？就是有始有终，完成自己应该做的事。做一个负责的人，这应该是我们传递给孩子的一个重要价值观。我们要告诉孩子，每个人来到这个世界上，都有自己应当承担的责任。凡是自己的责任，必须自己担负。人活在这个世界上，任何责任都不想承担，只想着享受一切，所有的事情都让别人去做，这是不可能的。我们一定要教会孩子，自己的事情自己做，还要尽力做好，不要想着让别人做自己应该做的事情。责任学会的越早，孩子的能力就会越强，孩子的进步也会越快。因为一个负责的人，会积极主动做好事情，并且能够承担做不好事情的后果，而不是把责任归结于别人。
4、秩序。一切按秩序进行，这是自然的法则，也是社会的法则。秩序就是事情有先后，井然有序不混乱。春夏秋冬，这是大自然的有序安排；红灯停、绿灯行，这是社会交通的有序安排。如果没有秩序，自然和社会将是一团糟。对于个人而言，没有秩序，生活也将是一团乱麻。所以，我们要教会孩子学会遵守秩序，建立做事有秩序的价值观。我们要告诉孩子，秩序就是有逻辑和有次序地合理安排事物。建立秩序的价值观，可以从收拾整理玩具、物品、书籍等做起，每样东西放到应该放置的地方，一切才会整洁有序。学会秩序，其实就是学会有条理地生活、学习，有计划地安排自己的事情。秩序的建立，无外乎空间感、时间感和思考即逻辑感的建立。东西有自己的空间秩仅供个人学习参考
序，学习玩耍休息有自己的时间秩序，事物与事物之间还有因果等逻辑秩序。所以，我们可以用钟表、计划表、整理房间等教会孩子秩序。
5、公正。公平正义，做一个这样的人，是受人尊敬的，也是容易获得支持和帮助的。公正的人既想到自己的利益，也会想到别人的利益，更会把自己的利益与别人的利益进行权衡，不会因自己的利益而损害多数人的利益。所以，公正是人与人之间关系的重要准则，是一个最基本且必要的价值观。如果没有公正，我们就没有办法进入其他价值观里面。独生子女家庭，建立孩子公正的价值观相当难，因为没有其他孩子作为参照，一切物品的分配即一切利益都是为孩子一个人准备的。公正必然是在同伴之间利益分配时才能建立，所以这就是同伴交往的重要性或者集体生活的重要性。只有集体中，公正的概念才能确立。当然，日常生活中有很多建立公正的机会和事件。不论在家里、商场、学校或伙伴之间，只要跟公平有关系的，都是很好的活教材。
6、宽容。世界很大，但又很小。尤其是在互联网时代，世界就是一个家庭，地球就是一个村。不同的国家，不同的文化，不同的习惯，不同的风俗，这就是多元化的世界。再看我们的社区，会有不同的人，性格、兴趣、爱好、习惯各不相同。这就需要理解和宽容。没有宽容，我们将无法融入社区和世界。我们生活在一个多元文化多元思想的世界里，所以必须学会忍受尊重不同思想的人，学会欣赏他人，学会分享不同的意见。宽容的人就是我们常说的心胸宽广，能够装下各种人各种事，能够忍受各种委屈各种不快。当然，宽容的也是内心强大的人，给人力量的人。怎么教会孩子宽容？父母要以身示范，容纳接受不同的观点，能够正确对待不同的人。比如在公交车上，身边如果有不同种族的人、身体或智商有缺陷的人，或者穿着奇装异服的人，父母要表现出自然友好的态度。这就是宽容。
7、友爱。关心他人，这是一种起决定性作用的价值观，也是人的同情心的内在表现，不仅对父母、老师和同学，而且对处境不利的人、病人、穷人、残疾人等都应如此。这就是友爱，指没有国度、民族、性别和年龄等差别的限制，彼此以“朋友”、“伙伴”相称，相互理解信任，相互支持帮助和志趣相近的人际关系双方或多方，在相互交际过程中自然流露出的亲切的情感。要建立友爱的价值观，首先要培养孩子的同情心，这是建立友爱的基础。其次，要带孩子多参与公益活动，比如到孤儿院、农民工子弟学校、敬老院等参观，帮助他们做一些力所能及的事情。第三，教育孩子在共同活动中学会合作与商量的习惯。开始时可交给孩子们一个共同任务，要他们去合作完成，如搭一辆车、做一朵花。也可叫孩子们在开始共同活动之前商量一下，玩什么？怎么玩？孩子们通过他们自己商量出来空共同游戏或订立的规则，他们会乐意去做并会自觉地遵守规则。当孩子们在活动中发生矛盾时，应教会孩子自己去解决，使他们学会尊重同伴意见，克服自己的缺点，愿意互相让步，互相帮助的情况下找到解决矛盾的办法，并继续活动下去，8、合作。这是一个到处充满竞争的社会，竞争已经成为日常生活中各个领域一种无处不在的现象，合作就变得尤其重要。正如雅克?德洛尔所指出的，“世界是我们的村庄：一家着火，我们所有人头上的屋顶马上都受到威胁。一人想独自重建，那他的努力只有象征性意义。合作应成为我们的口号：我们每个人都应承担起自己对集体负有的责任。”竞争的社会尤其需要合作，没有合作精神就难以立足。什么是合作？合作是双向的，我帮助别人，别人也帮助我。彼此合作，我有利于别人，别人也有利于我。所以，我们是双赢的。合作就是一起做事，所以要建立合作的价值观，就仅供个人学习参考
要让孩子与小伙伴在一起共同做事，一起完成拼图或搭积木的任务。在共同做事中，孩子才能学会合作，建立合作的精神。
仅供个人学习参考
篇五：怎么树立孩子的价值观
如何培养学生正确的人生价值观
胡适先生曾说：“生命本身并没有什么实际意义，你赋予它什么意义，它就有什么意义。作为教师不仅要传授知识，更要使学生的道德与人格得到提升，让学生学会学习而形成一个正确的价值观。
一、用报刊电视中的典型事例分析，坚持正确的价值取向
学生紧张学习之余，家长与其一起看看电视、读读报纸，既能了解国家大事，调节紧张的学习情绪，又能其乐融融，一起讨论报刊、电视报道的典型事例，帮助孩子加深体悟，树立正确的人生价值的取向。现在的孩子几乎都是独生子女，如不加以正确引导，极易自我中心充分膨胀，滋生个人主义、小团体主义，而不顾集体、国家的利益。
二、从教材有关章节生发，走出人生价值观的误区
孩子放学回家，家长和孩子一起看看教材，讨论讨论教材的有关事例和习题，既能寻找共同语言，加强沟通，又能及时捕捉学生胡真实想法，择机相教，提高其思想认识。
一般来说，人生价值包括两个方面：一是个人对社会的责任和贡献；二是社会对个人需要的尊重和满足。前者体现了个人行为对社会和他人的意义，称为人生的社会价值；后者体现了社会对个体存在和个体对自身存在的意义，称为人生的自我价值。
四．要加强对初中学生进行荣辱观引导
什么是荣辱观呢？荣辱观即对光荣和耻辱的根本看法和态度，以及衡量标准，它函盖了个人、集体、国家三者之间的关系，是世界观、价值观和人生观的具体而生动的体现。庶让学生明白什么是真正的荣，什么才是真正的耻。
因而努力培养孩子正确的人生观、价值观老师的首要责任。仔细到每一件生活小事，长期到孩子的一生。既要注重正确的引导方法，又要注重正确的引导方向。社会生活的多面性，决定人的生活多样性，从而进一步决定孩子人生价值取向的多元性。要树立人生不是走独木桥，而是七十二行，行行都可能出状元。要有一颗红心多种准备的意识。虽无大成，不当状元，自食其力能为社会做些贡献也是光荣的。能够升学就努力继续深造，不能升学就早点就业。千万不要有意无意把孩子往成功只有一条道，好坏不分，美丑不辨，一切奋斗只为自己，荣辱错位无所知的路上赶。这样，就会害了你的孩子。让孩子能够在不同的环境之中自由轻松地去努力奋斗，用他们不同的成功来体验生活、学习所带来的乐趣；用他们的奋斗过程来体验自己的人生观价值观
篇六：怎么树立孩子的价值观
如何引导孩子形成正确的的世界观人生观价值观？
一个人的人生观、世界观、价值观：
是人在从生到死的生命过程中逐渐形成的！
是人在自己的亲身实践活动过程中逐渐形成的！
是人在他的学习、工作、生活过程中逐渐形成的！
是人在经历各种酸甜苦辣的生命体验过程中逐渐形成的！
是人在父母、教师、学校、朋友、社会的教育影响中逐渐形成的！
是人在对各种人和事的评价判断中的选择中逐渐形成的！
是人在遇到的各种刻骨铭心的悲欢离合生离死别的事件中逐渐形成的！
是人在时间岁月的无情磨砺中逐渐体悟形成的！
是人在实践一一思索一一再实践一一再思索的循环往复中逐渐形成的！
是人在自然、社会、单位、家庭的各种复杂因素的交互作用影响下逐渐形成………
因此，孩子的世界观、人生观、价值观不是一蹴而就的，不论是正确的还是错误的，不论是善良的还是邪恶的，不论是优美的还是丑陋的，它们都是在人生的千锤百炼中逐渐形成的！
培养孩子正确的世界观、人生观、价值观是一个异常复杂的系统工程，但是关键的几步非常重要：
第一、父母在孩子幼小的时候一定要言传身教。中国有句古话叫作三岁看老，虽然不是那么绝对，但是却包含着一定的道理！
第二、父母要关心孩子的交友。青少年时期受朋友的影响非常大。俗话说近朱者赤近墨者黑就是这个道理。中国古代有个孟母三迁的故事，讲的也是这个道理！
第三、父母、教师、长辈在孩子遇到重大荣誉或挫折或其它重大事件时，要注意关心和引导孩子冷静地思考分析，正确地对待处理，这对他形成正确的世界观、人生观、价值观非常关键！
第四、孩子走上社会参加工作之后，既会接触体验到各种真善美
的人和事，更会遭遇感悟到各种假恶丑的人和事，父母长辈要同孩子平等相处、沟通交流，分析、辨别、判断不同的人和事，要注意观察孩子的思想、情绪、言谈、行为的重大变化，切忌过多干涉孩子的选择以免引起他的反叛，关键时刻要给予提示或者警告！
第五、父母长辈要大胆地让孩子参加各种实践活动，不要恐惧孩子接触假恶丑的人和事，甚至不要担心孩子犯错误。孩子实践接触的东西越复杂多样，他的人生经验教训越丰富，他的分析、判断、选择能力就会越强，并且能够较为顺利地形成自己科学的世界观、正确的人生观、真善美的价值观！
长江后浪推前浪，只要父母的三观正确，孩子最终会超越父母长辈，在对国家、社会、他人的贡献和服务过程中实现其人生价值！
推荐访问:怎么树立孩子的价值观 价值观 树立 孩子
