篇一：教学管理存在的问题和整改措施
教学方法的改进措施7篇,教学方法存在问题及整改措施
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教学方法的改进措施1“课堂教学改进计划“作为研究课堂教学和教学提高教师自身水平，进而提高教学质量的一种有效手段，需要有一个循序渐进的过程。对此，学校经过商讨研究，特制定一套初步的实施计划：
1、成立“课堂教学改进计划”工作领导小组，由校长任组长，教务主任及级组长为组员，具体负责“改进”工作的落实，使学校的教学工作全面聚集课堂。
2、统一思想，提高认识，具体落实操作过程，教务处全面负责，级组长具体负责本组“课堂教学改进计划”的相关工作。
3、校长在全校教工大会上作思想动员，把实施“课堂教学改进计划”作为提升学校办学层次的一个抓手，引导教师加深对“新课程、新课堂、新技术”意义的理解，围绕让学生“喜爱老师、喜爱学习，喜爱学校”这一主题活动，开展教学实践反思活动。
4、领导小组深入课堂听课、评课，每学期对需重点“改进”的教师跟踪听课，发现问题，寻找“亮点”，及时反馈、评析，帮助他们看清自己的长处与不足，不断调整改进策略，争取真正达到改进提高的目的。本着点面结合，重点突破的原则，以外语组为重点改进对象，寻找教学改进的有效方法，在全校加以推广。
5、每位教师必须认真分析自己的教学优势和不足，认真撰写课堂教学改进计划以及教学反思，并以此为中心开展教研组活动，各教研组做好阶段小结工作。
6、学校每学期召开实施二期课改和以“课堂教学改进计划”为主题的教学研讨会，请做出成效或有特色的教师做书面交流，介绍他们的经验和成效，供全校教师学习、借鉴。
7、与其他学校结对交流，组织教师到其他学校学习，学习他们办学的成功经验和科学的方法，学习快速提升教学成绩的方法，开阔眼界与思路，寻求新的努力方向。
8、教务处每学期对教师的“课堂教学改进计划”进行检查，结合期中、期末考试成绩认真分析教师的课堂教学情况。
9、在“课堂教学改进计划”的指导下，以“信息技术与学科整合”为教学重点，聚焦课堂教学，开展校本教研，提高教学质量。为了进一步提高教师运用信息技术的能力，学校全员全程多方位多层次进行师资培训。邀请有关专家来校为教师作“信息技术与学科整合”、“网络资源与课堂教学”的专题讲座和培训，使教师从不同角度得到理念更新、技术支持。在全员培训的基础上，进行分层培训，由信息技术按年级对教师利用校园网络改进课堂教学手段进行培训。
10、聚焦课堂教学，开展校本教研。为了把课改理念真正落实到课堂教学实践中，学校以“聚焦课堂教学，开展校本教研”为主题，开展集体备课、上课、说课、评课、反思五大环节的活动。教师要围绕
“信息技术与学科整合”的课堂教学设计、教学策略、手段、方法等作了多方面的研讨，改进教学方法，体现“以学生为本”的理念，提高了课堂教学效益。
11、教师课堂改进计划，不是随意设计的，是有一定条件和前提的。首先要以新的课程理念、新的教学理念为指导。其次，要以学校的办学理念，以及相适应的实践环境，教师本人教学实际水平为依据，将自己的课堂改进计划纳入学校课堂改进计划之中。第三、以自身发展的可能性为前提，制定自己的课堂改进目标和设计自己的课堂改进进程。
12、教师的课堂改进计划的设计要符合实际，做到知已知彼，“知已”就是要自我认识和自我了解，通过教学反思及同伴互助，了解自己在教学活动中存在的需要改进的剖问题，剖析问题产生的原因。“知彼”就是了解不同阶段教学的动态，课堂教学的先进理念、先进方法、先进手段，了解学生对教师教学的要求，了解优秀教师课堂教学特色和风格。教师制定自己的课堂改进计划，应做到如下要点：
①、对自己的教学作出正确的评估
教师课堂改进的第一要点就是对自己的教学活动做出正确的评估。教学是一个复杂的过程，教学有法，但无定法，不同的教师、同一个教师的不同教学阶段，不同的教育对象，都会对教师的教学活动产生影响。因此教师应该通过自我反思、听课教师点评、学生和家长评教、学校领导评价等多种方式，收集关于自己教学活动的评价信息，通过整理反思，找到
自己教学活动的优势特长及自己在教学活动中存在的问题和有待改进的地方。
②、对现实环境进行客观的分析
对现实环境的分析是教师课程改进计划所不可缺少的要点。现实环境分析包括对新的教育教学理念、教师教学方法与学生学习方式的变革、教学手段的更新，学校及教育业务部门对教学的新要求、新规定等等。只有对这些环境因素有了充分的了解，才能做到在复杂的环境中趋势避害，使自己的课堂改进具有实际意义，同时对自己的专业发展起到作用。
③、明确确立课堂改进计划的目标
通过前面两个要点的分析，教师就可以根据自身的具体情况及特点，现实的环境要求，明确确立自己的课堂改进计划的目标，明确的目标可以成为追求成就的推动、鞭策力，有利于排除干扰，集中精力实现目标。教师对自己课堂教学水平有了一个清楚的轮廓之后，再设定近期的具体目标。即：本学期课堂改进改什么，改进达到什么水平。确定具体目标时，要立足于现实、全面考虑、突出重点，使之既具有现实性又有前瞻性。
④、制定行动策略
教师在制定了自己的课堂改进目标后，就应制定相应的行动策略。没有达到目标的行动，目标就难以实现，也就谈来上成功。在先择行动策略时，应该充分考虑到如下因素：自己从观念上与新课堂的.要求有多大距离，需要重新学习什么理论？在自己的教学中，对新课程
的理念、观念落实到教学行动的有多少，转化成为自己自觉行动的有多少？从教学基本环节看，自己掌握了多少种不同的策略和方法，是否需要加强教学方法和策略的重新学习？在身边的同行们哪里，自己可以借鉴什么？一个好的行动策略，应该是包含许多学习、讨论、行动的活动的组合，我们不可能通过一次活动，一项学习就改进什么，就能达到改进目标。
因此行动策略应该是一个包含许多不同途径、不同内容、长期的、整体配合具能够灵活应用的纲领。
⑤、执行行动策略
教师的课堂改进绝对不是通过制定一个计划，确定一项策略，就能够达到目标的，要真正改进课堂，关键是教师在自己的教学实践中把握关键因素，针对行动策略，自我管理，作出学习和行动决策。如需要学哪些内容，如何学习以及何时学习。如何实践及何时开始实践，行动从什么地方实践。采用什么方法进行课堂观察，怎样做好实践反思？通过自我管理，将行动策略落实到自己的教学实践之中。
⑥、自我评价改进计划
教师课堂改进计划开展以后，应该经常地对自己行动效果进行评价，看看自己是否有所改进，是否达到的确定的近期目标，在改进行动中是否有不理想、欠周全、出偏差的地方，针对问题和不足加以反思，再通过改进行动策略、改进行动方式方法，达到改进目标。使自己的改进计划得以落实。
13、撰写课堂改进计划书
①、制定自己的课堂改进目标
制定自己的课堂改进目标是教师课堂改进计划的首要工作，这一目标就是教师课堂改进的方向，其中包括的不仅有总体的目标，还应该有具体的目的、为达到该目的开始的活动等等。制定目标要坚持如下四项原则：一是目标明确性原则，要明确描述通过课堂改进，自己教学水平达到一个什么层次。二是目标的可测性原则，要有定量的数据，如写出多少有价值的教学反思、总结多少有价值的教学案例、写出多少教学经验总结等。三是目标的可实现性原则，目标必须符合自己的主客观实际，太高无法实现，太低又没有价值。四是时间性原则，在特定的时间内达到改进的什么目标。
②、课堂改进计划书的内容
课堂改进计划书包括如下五个方面的内容：
篇二：教学管理存在的问题和整改措施
教课工作中存在的问题及整顿举措
一、教务处惯例工作中存在的问题
1、教师业务学习只逗留在表面上，不可以扎实有效。
2、过分依靠制度，忽略教师专业发展的需要。
3、教务工作人员缺乏，惯例工作检查欠到位。
4、惯例工作安排与落实缺乏系统化管理。
5、教务工作人员缺乏必定的服务意识。
6、教务管理人员在大多时间里被一些琐碎的事务性工作所连累，在惯例教课的检
查、研究、指导上精力不足，下的功夫不够。
特别是教课管理人员要努力把精力放在教课工作的管理研究中间。
7、教师存在构造性欠缺。如地理、生物、历史课任教师由其余专业教师兼任。
8、考试安排欠合理。
9、功能室缺乏。
10、大班额教课给教师加重了负担。
二、教课惯例查核制度方面
1、只着重终结性查核评估，不着重过程查核评估。
2、评论方式单调化。
3、查核制度比较陈腐、缺乏科学性，不可以够有力地促进目前的教课工作迅速发展。
4、本来查核制度与绩效查核存在必定的矛盾。
三、非中考科目科任教师管理与查核
1、因中考指挥棒的缘由，非中考科目的课人教师认识不到位。
2、非中考科目的课人教师无压力、无动力。
四、教研教改
1、校本培训方式单调化。
2、骨干教师和名师培育力度不够。
3、课题研究不可以全面展开。
4、教改实践活动欠力度。
五、图书阅览与教辅资料
1、学校图书藏书资料不丰富，资料陈腐，不可以向全体学生开放。
2、学校正教师征订教课资料数目少，倾斜力度不够，不可以发挥阅览室正常功能。
3、个别教师有征订课外复习资料，加重学生负担，不可以正常反应。
六、教课硬件设备的不足是限制我校教课工作的客观要素。
一是没有教师专用电脑，学生所用微机老旧，数目严重不足，这给教师查阅资料、获守信息及学生正常开设微机课都带来不小的困难。
二是部分与新课程相适应的教课仪器器具欠缺。
如理化生实验室内的仪器跟着新课程的深入实行、教材的变化，没有实时的更新增补，以致部分研究及演示实验没法展开。
针对以上问题的对策：
（一）成立促进教师专业发展的教课管理与评论体制。
在坚持原教课惯例检查（月查）基础上，一是改变现行的教课管理模式和方法,将教师被动接受检查改为主动参加，变领导只作检查为带头参加。详细做法是：
1、备课：每位教师每个月提交一份能代表自己最高水平的教课方案参加沟通、评选，按优、良、一般、差四个等级进行评定，同时写出考语，指出长处和存在的问题及此后
努力的方向，后一次的考语还要写出与前一次教课方案相对照的评论必定其进步，将评定结果返回教师自己鉴定后存入教师发展档案。
优选
2、上课：
每位教师每学期前一次报告课或商讨课并交一份该课的教课方案，教课反省，参加沟通、评选、评选要求同备课。
每位教师的报告课或商讨课，由教研组负责同志主持，上课者要讲课，听课教师参加评论并记录，确立等级，必定长处，指出不足及此后的努力方向。上课教师的教课方案，教课反省，讲课稿，一同存入教师发展档案。
3、听评课：
每位教师每学期提交两份听课评课报告，由参加听课的主管同志署名后参加沟通、评选，操作方法同备课。
4、作业：
每学期举行一次学生作业展评活动，作业一定包含实践类、活动类、研究类作业，详细评定方法同备课。
5、综合评定：
每学期结束后，进行一次全面综合评定，将全部能反应一个学期以来教师教育教课各环节中的全部案头资料和各样形式的备课、听评课记录、教课反省、讲课稿、作业布批、理论学习等进行集中检评，详细操作同备课。
二是评定结果的使用。
第一能够联合其余方面的评定结果，进行××优异教师的评选，并进行表彰奖赏。第二可依据等次区分，记入教师工作量化查核中，兑现赏罚。第三进入教师业务档案记录存入教师发展性评论档案中。
第四成立警告制度，即对某项目连续两次被评为差等的，要赐予黄牌警告，限时整顿提高，连续三次为差等的，要以教课事故赐予办理
（二）改革和成立校本教课研究制度
1、要优化集体备课和教研活动的方式方法。
一是每个教研组对集体备课和教研活动除按惯例要求进行正常活动外，还要有问题意识，即要有专题，每个学期要有针对性的解决一至二个问题。
二是对集体备课和教研活动的质量进行评论。
每次活动时，每位教师都要提出有价值的建议、建议、看法等进行记录，每个学期在期中、期末分别对本组内的全部教师依照提出的价值点的多少进行质性评论。操作同备课。
2、创新校本培训方法。
一是每学期初要针对上期教师工作中存在的广泛问题和教课改革发展的趋向，制定本期校本培训内容及方法的计划，在培训时能者为师，互相学习，共同提高，切忌无计划的学习培训。
二是学用联合，整合理论学习与教课实践和教课研究，做到有学习、有议论、有研究、有教课实践，真实促进教师素质和教课水平的提高。
3、增强教课惯例管理实效性。对教课计划，不可以只看交没交，要看详细内容，更
要看计划能否落实在平时的教课中；
对教师的备课检查，不可以只数节次，要看教课过程的设计能否科学，教课方法、作业设计能否合理；
对教师上课的评论应深入讲堂，要看教课活动能否表现和睦的师生关系，能否鼓舞学生主动参加、自主研究、合作沟通，能否着重知识的落实；
对作业的检查，不仅看批阅次数，要看应做的与实质做的有多大的差距，批阅量有多大；对教研活动的检查，不仅看开没展开，参没参加，要看有没有实
际成效。总之，要有益于优异教风的形成。
4、丰富校本培训的内容和形式，提高教师教课水平。一是采纳举措敦促教师自主学习；二是实行青蓝工程，要求对象落实、目标详细、任务明确；三展开多种形式的专题指导；四是拟订科学的校本培训的考评体制。
5、重视非中考科目教课。一是在教师配置上尽量保持承接性、连续性，二是激励教师重视非中考科目教课，三是增强非中考科目教师的学习、培训及监察工作。
6、增强教课评论管理，严格履行奖赏性绩效薪资考评方法，达到以考评促进过程管理，促进教风的转变
2、教务处工作管理：
（1）严格考试制度，高标准、高要求地组织好期中和期末考试，保证不出现问题。
优选
做好平时的质量抽测及期中、期末的考试安排，实时剖析、反应，把好教课质量关。
（2）进行名著阅读；开下学校电脑房，让学生能够在课余时间学到课本之外的知
识。
（3）组织安排音、体、美的教课，落实好“一天三操”；
利用好兴趣活动，抓好音、体、美专长生的教育，促进学生身心全面发展。
（4）展开好综合实践活动，要点要展开好研究性学习、社区服务和社会实践两类活动，本学期要求每位学生都参加综合实践活动。
（5）规范教师收费行为，防流控辍工作常抓不懈，学籍等资料上报、汇总、编排做到工作实时仔细负责。
（6）增强对分校的教育教课管理，实现新都教育的平衡发展。
（7）以提高讲堂教课的质量和效益为着力点，出台《学校讲堂改革的指导建议》
。（8）踊跃贯彻履行上司相关部门的精神，成立培训网络，做好现代教育技术的培
训工作。在学校网站开设“生命成长”专栏，展现师生的作品，突显学校在发展、教师在提高、学生在成长。
1、重视新课程理念的培训和学习，重视校本课程的研究和开发，利用学校自己优
势，从整合学科教课、德育教育、学校和教师资源下手，培育学生的专长着眼，开发独
具特点的校本课程。采纳开放讲座、个人自学、论坛辨析、知识比赛等方式，搞好校本
培训活动。试试与名校合作商讨我校的讲堂教课，坚持校内示范课、听评课相联合的有
效的讲堂教课研究制度
（开学的第一周、期中考试前一周、期末考试前一周定为学校的听课周）。
2、安排做好新上岗教师的指导、培育工作，使他们能顺利变换角色，缩短成长周期。实行“培青工程”，充足发挥名、老教师的传帮带作用，引入导师制，实行一年一度的“拜师仪式”，用“拜师制”加速青年教师成长的步伐，并出台《学校教师个人发展规划》，做到“六个一”：即读一本教育教课理论专著，写一篇念书笔录，向教科室介绍一篇感想最深的文章，每个月写一篇教课反省，每学期写一篇论文，每学期上一节公然课。
3、发挥骨干教师作用，做到骨干引领、资源交融、共享互赢，进而指引全体教师，把智慧和力量都凝集到实现学校整体工作登台阶的目标上来。
指引教师增强对新课改精神的学习与研究，踊跃实行新课程标准，要参加环绕素质教育新课程改革的校本课题研究。每学期每位教师撰写或发布论文不得少于1篇，为进一步展开省级课题
“建立多元学习方式，培育学生的创新精神与实践能力”的研究奠定。
优选
篇三：教学管理存在的问题和整改措施
南辛镇曼山小学
教授教养治理中消失的问题及整改措施
1、教师课前预备不充分,对教材掌控不深,未吃透教材就上课,学生具体进修目的不明白,常识点进修不清楚,也就是学生不知该进修什么,该记什么,该控制什么.
整改措施:（1）.同级部同科教师可坐到一块进行单元集体备课,研讨教材.教授教养办法等.
（2）
教师上课,不管是哪一学科,教师板书内容要表现常识收集,看重常识的体系化和层次性.
（3）
排闼听课或随时检讨教师的上课情形,发明教师教室教授教养思绪不清,教授教养目的不明白,常识教授教养纷乱,没有备课就上课,根据情形扣5—10分.
2、教师功课安插太随便,未精心设计教室演习功课.日常平凡练习功课.家庭功课.最为重要的是功课反馈不扎实,不完整.功课中消失的问题,教师应跟踪到底,直至学生完整控制.
并且,教师功课批改不实时,不克不及给学生一个优越的反馈,师生不克不及很好的互动.
整改措施：黉舍制订功课设置与批改规范,制订教授教养检讨轨制,采纳分散检讨与抽查相联合,按期检讨与随机检讨相联合,周全检讨与单项抽查相联合,全员检讨与个体检讨相联合,重点查和跟踪查相联合.随时检讨教师功课批改实时不实时,功课的反馈实时不实时,到位不到位.特殊是,先生对学生功课的不规范,甚至功课中消失的问题.
错题置之不睬,学生的进修常识怎么能准确,怎么能得到巩固呢？或检讨功课,或讯问教师和学生.发明一次,根据情形,扣5—10分.发明一个功课错误未纠正,就扣2分.
3、教师的不规范直接导致学生的不规范.有什么样的先生,就会有什么样的学生,比方教师板书潦草.纷乱,直接导致学生的功课潦草纷乱,教师的随便直接导致学生的随便.
整改措施;听课或随时检讨教师的上课板书,书写潦草,不规范,酌情扣2—5分.
4、作文（写话）教授教养时光缺少,教授教养质量不高,不留意学生作文的深刻批改,更不看重学生作文的讲评,也不看重引诱学生日常平凡积聚素材,不看重让学生练笔.可以说,作文教授教养的单薄问题,直接导致了语文教授教养质量的偏低.本来就单薄的问题,假如教师再不看重,直接导致优等生无法更好进步着文程度,直接导致中等生无法向优等生进化,更直接导致差生作文连写都写不出来,编都编不出来.
整改措施：教师必须按教授教养进度,按教授教养请求上好作文课,包管足够的时光.在学生写作文前,教师要切实备好课,做勤学生的作文写作指点,可以给学生供给范文,引诱学生写作办法,也可给学生供给必须的素材.写完作文后,教师要精批精改,切实指出学生作文中消失的问题,和要发扬的长处,更为重要的,教师要做好讲评,可选出一个或几个写的较好的作文,作为范文,供同窗们赏析,让同窗们得到启示,也可随便选一个同窗的作文,大家配合批改,指出其
长处和消失的缺少.只有如许,看重作文教授教养了,学生的作文程度才干不竭进步.本学期,要安插一次作文教授教养的听评课运动,示范课运动,增强教师作文教授教养程度的进步.
本学期,作文教授教养要增强,要增强学生作文的练习力度.2周一次大作文,精批精改精评,一周一次小作文,采纳灵巧多样的情势批改,可简批.天天一篇日志.
5、学生的进修习惯养成不成.
学生课前预习习惯不好.上一节新课前,教师是否引诱督促学生做好了课前预备工作,字词控制了吗,课文读熟了吗,明白教室进修中的疑难问题了吗.甚至,连最简略的,课前,学生应预备哪些学惯用品,应放在什么地位,先生对学生规范了吗？
上课时随时记笔记的习惯,学生育成了吗？俗话说,好记性不如烂笔头,教室上的教授教养要点,须要学生控制的常识,学生真的能记在头脑里吗？即使临时能记住,学生也会很快遗忘.假如,学生能实时记载,就能随时翻阅教材笔记时,能不竭重现所学常识,久而久之,也就记住了.
课后实时温习,实时巩固进步的习惯不好.学生记得快,忘得也快.所学常识假如一遍曩昔,学生不实时温习,很快会忘光.
学生的书写习惯很不好.许多同窗,一写字就潦草,一写字就错,原因是什么,就是教师没有规范学生的书写习惯.咱们改卷子时,都知道,字写得好的,写得工整的,规范的,你会不自发的进步学生的分数,这也就是印象分.假如,咱每位教师重视学生的书写规范,让
每一位学生把字写好,肯定会进步班级和黉舍成绩.
整改措施：教师必定要看重学生进修习惯的养成,黉舍会增强检讨力度.特殊是学生的书写习惯,黉舍将改造功课检讨办法.把学生的书写规范程度,作为一项重要的检讨内容.
6、教师不重视因材施教,分层次教授教养.对不合的同窗应有不合的要乞降期望.请求过低,优等生吃不饱,无法取得更大进步.请求过高,差生,甚至中等生吃不必,会一棍子闷逝世.
整改措施：黉舍制订培优辅差措施.请求教师想方设法促进优生更优,中等生优化,差生逐渐跟上.并且.各班按优等生20%.差生20%的比例按成绩由好到差的次序分列将肯定好的培辅学生名单上报教务处,由教务处做整体的登记造册教务处不准时,对于列位教师所指点的学生进行多次考察,经由过程多次考察的成果,比较一下,这一个差生,或这一批差生进步了若干,优生中等生优化了若干,以此作为教师培优扶差后果的表现,直接与教师考察挂钩.
7、教师不看重练习,重复练习.可以说,练习是巩固常识的最好手腕.练习的方法办法灵巧多样.一张纸就是一张小试卷,学生该控制的常识,下节课就让学生预备一张空白纸,或默写,或听写,学生写完后就实时改,要么教师改,要么让优等生帮忙改,要么学生间互改.改完后实时反馈给学生,让学生明白本身的错误,并督促学生纠正,直到学生控制为止.最为重要的,教师要把这些小磨练材料保存好,一是隔几天,就让学生拿出来看看本身的错误,重复多次,学生的错误解越来越少.二是教师可以随时收起这些小磨练材料来,根据这
些,教师出题会更有针对性.
8、教师对于学生的错误,没有长远的跟踪筹划.对于一些常识要点,或安插的功课,教师对学生的完成情形要心中稀有,对于没完成的同窗,你要记载下来,随时跟踪他的完成情形,直到完成为止.
9、教师不重视抓学生的基本.抓好基本,你也就抓住了基本.学生至少能考合格.对于班级的差生,更要从基本抓起.
10、教师要引诱学生对学过的重点.难点.易错点.要点要实时总结和反思,不要忙于赶进度或忙于做功课.
11、教师上课要亲密存眷学生的进修状况,学生是否听进去了,学进去了.对此,教师上课时要重视教室教授教养的趣味性,擅长激活教室,激发学生的进修积极性.
12、只有进步教师的教授教养本质,才干进步教授教养质量.
整改措施：（1）.实时反思本身的教授教养行动,积聚吸取经验教训.每节课后上完,都邑有许多感触感染,或者顺畅满足或磕磕碰碰,这些即时的感触感染都是异常名贵的,都应当尽快记载下来,总结一下得掉.可圆满的是,这种能促使本身快速成长的机遇都在忙劳碌碌中静静溜走了.懒散思惟是人人都有的,可有的人在尽量战胜,而有的人在随便放任,两种行动的成果必定会导致教授教养质量高下不同.
（2）.黉舍引诱保持把视点放在教授教养第一线——教室教授教养.看重教师间的听课与评课.每学期请求教师听15节课以上,本教研组人员必须介入听课,同时完成书面评课（听课记载）,并提出改良建议.本学期听评课运动采纳“三步走”的情势.第一步,开
展听评课运动.起首教务处制订全校教室教授教养尺度,教师根据尺度预备课.其次,采纳统一级部教师同课同评的情势,即上统一课题的内容,然落后行评课,比较辨别好坏得掉,提出改良建议,在比较中促进教师教授教养思惟和不雅念的改变和晋升.再次,在评完课,让所有教师对这节课打出分.最后,听评课运动停止,把所有教师的课划分出ABC三个等级,A级10%,B级50%,C级40%.一是可作为考评教师教室教授教养程度的根据,也可作为优质课推荐上报的重要根据.二是可以此作为基本底子,进行跟踪听课,也可到下学期听评课开展时,能考察教师教室教授教养程度是否进步了,进步了若干,以此督促教师尽力进步教室教授教养程度,进步教室教授教养效力.第二步,开展现范课运动.由推荐出的A级教师起首进行说课,然落后行示范上课,之后全部教师进行评课,提出改良建议和看法.第三步,根据听评课运动的情形,进行跟踪听课,指点教师的上课,督促教师进步教室教授教养效力.
（3）.教师要充分施展现代信息技巧的感化,增强现代信息技巧同窗科教授教养的整合,促进教导治理和教授教养工作效力及质量的进步.
（4）.开展教研运动,聚焦今朝教室中（教授教养中）消失的共性问题,调剂研讨计谋,开展针对性研讨让教师获得解决问题的办法,进步教和学的有用性.
教师要记住症结几句话：
1.抓好基本.抓好肇端.抓勤学生的习惯养成.抓好练习
2.任何常识要点,任何功课,教师都要做到：有安插,有检讨,有反馈,有再检讨,再落实,直至学生完整控制.
2010---3---4
篇四：教学管理存在的问题和整改措施
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学校管理工作存在的问题及整改方案
我校进展了学校管理工作专项督导并形成了督导报告。报告充分肯定了近来各方面所发生的巨大变化，对学校管理工作向制度化、规化、科学化方向所做的努力给予了积极的评价，同时也实事地、中肯地、有针对性地指出了在学校管理工作中所存在的缺乏，提出了一些建立性的建议。我校十分重视此次专项督导工作，组织校级班子对督导报告进展了认真学习，理解和消化，并结合学校的实际情况，对存在的问题和所提的建议进展逐条的分解落实，制定整改措施，现汇总如下。
一、建立健全学校组织机构，确保管理机制有效运行。
通过XX测评，组织考察推荐方式，尽快把作风好、能力强、群众拥护的同志推选到学校中层岗位上来，加强对中层干部的培训，制定岗位职责，在工作中放手使用锻炼，让中层干部胜任相应管理工作，确保层级管理机制的有效运行。
二、加强目标管理，制定切实可行的学校开展规划。
先组织校级班子学习、了解目标管理工作的原那么、方法和措施，再到实行目标管理方法管理学校取得较好成效的学校实地考察，学习目标管理的具体操作步骤，然后结合学校实际制定学校的目标管理方案，分步、分层实施，在实践中尝试，摸索、总结经历，使之成为学校管理的有效方式，提高管理的规化、科学化水平。
对学校的开展规划，准备发动教师进展广泛地讨论，集思广益，重点制定教师队伍建立和学校管理工作的目标规划，以此来统一教师的思想和认识，鼓励和引导教师为实现规划作坚持不懈的努力。
三、建立健全各项规章制度，依法治校，按章办事。
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对已制定实行并在实践中被教师认可的规章制度，尽快确定并贴上墙，对尚未制定的各项规章制度，组织专人利用暑假拿出草案，下学期试行。各项规章制度将于明年的教代会上提交全体教师讨论通过，并编制成册，以后即按章办事，提高效率，实现学校的制度化管理。
四、积极开展校本教研行动，努力提高教学质量。
进一步建立和完善校本教研制度，尝试开展丰富多采而又行之有效的校本教研活动，使新课改实验得以有效推进。根据学校实际，拟开展“在常规教学手段下如何提高课堂教学效率〞的专题研究，聘请校外专家指导。组织教师成立研究小组，以此来带动教师教研工作的开展，提高教师的教学水平，从而到达提高教学质量的目的。
五、加强学习，提高财务管理能力，规财务管理。
校长带头学习财务根底知识和相关财务工作规章制度，熟悉政策和法律，并严格执行，努力提高财务管理能力，规财务管理。相关财会人员要加强学习、提高财会业务能力，按上级要求尽快健全现金日记帐、银行日记帐、固定资产明细帐，财政专户明细帐，并确保帐目规。
学校管理工作存在的问题及整改方案
学校工作主要亮点
1、年段教育教学工作竞争气氛已形成。从年段分管领导到班主任、教师工作责任意识，教学质量意识已全面树立，为此多年来，我校初中教学质量能连续跻身全县学校先进单位行列。
2、注重校园绿化、美化、文化建立。环境育人、环境教育、绿化教育初见成效，已初步建成环境优美、整洁、舒适的校园。
3、常抓校纪校规教育，学生日常行为习惯教育常态化。经多年努力，已形.
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成良好校风，一定程度提升了学校的影响力。
4、校级领导巡校值日工作发挥成效。全天候掌控学校教育教学动态。主要职责：⑴监视并指导值日教师开展值日工作。
⑵上下午不定期巡视课堂教学3至4次，倾听并征集教师工作建议和信息。
⑶参与当日学科教研活动。
⑷热情接待当日访校人员，协助处理相关事宜。
⑸每日上午在校门口迎送学生上放学，监视指导学校保安、门卫工作。
⑹负责当日校园环境平安检查，如实填写值日日记，及时反应值班工作情况。
存在问题
1、校园水电设施老化严重。
2、教学楼木质门窗，经多年风吹雨打日晒，旧并伴随着一定量的破损，教室室墙面多年重复贴，墙体粉刷层脱落严重。
3、教学研讨气氛欠浓厚。单打独斗思想还较普遍存在。
整改措施
1、设施维修方面。坚持平安因素、轻重缓急为工作思路；本着实效原那么安排维修工作。资金来源：学校节省开支、筹措资金解决急需的费用小的维修工程，费用大的维修请求上级予以适当补助的方法分期解决。
2、加强教师教学研讨工作的管理。从抓教师工作思想引导、工作态度端正入手，重申并明确工作职责，催促落实工作任务。目前通过多开展校级各类教学研讨活动，如：教学开放日，校际集备活动，送教下乡，“三级〞随堂听课、评课，聘请专家讲课，出校培训等方式，促进教师教研意识的提升，端正教师教学研讨态度，以期到达习惯性的开展教学研讨活动，让教学研讨活动常态化。
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以上为我校近期工作的根本思路，缺乏之处请予以批评指正。
学校管理工作存在的问题及整改方案
一、根本情况介绍：XX初级中学校现有20个教学班，教职工73人，在校学生1350余人。近年来，学校狠抓部管理，不断提高教育质量，努力创办人民满意学校，在2009年、2010年全市中考工作中取得了非常优异的成绩。
二、管理主要做法
1、狠抓德育工作，认真落实德育常规。
2、精细教学常规管理，紧抓教学质量不放松。一是全面落实教学常规工作各细节，并加大催促检查力度。二是通过检测等手段引导教师重视教学质量。三是实施奖惩措施，奖优罚劣，促使整体水平的提高。
3、扎实开展了平安工作。学校抓平安管理的队伍配套完善，平安应急预案、方案、制度齐全，平安管理措施到位，学校平安工作已形成齐抓共管的局面；
4、后勤工作不断创新，努力为广阔师生效劳。
5、建立健全各项管理制度，特别是师德考核方案、绩效考核方案和岗位设置方案，使全体教职工在正确荣誉感、责任感，正确的成绩观的引领下不断前进。
三、存在问题：
1、谋划学校开展规划、创立特色学校的工作流于形式。
2、师资力量薄弱，学生整体素质有所下降。
3、工作检查与指导力度不够，落实有待进一步加强。
4、教师的学习自觉性有待进一步提高。
5、交心谈心不够、各种工会活动开展较少。
四、整改措施
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1、明确责任，狠抓落实。
为了让学校不断进步和开展，学校将各项工作统筹安排，分解任务，层层落实责任，人人职责明确，时时规管理。校长室主抓校务管理、平安管理，教诲处主抓教学管理、教师管理、档案管理，政教处主抓学生管理、校园管理，教科室主抓科研管理，总务处主抓后勤管理。各部门突出重点，落实工作职责，切实把各项工作落到实处。
2、强化督查，力效。
积极开展学校管理工作自查活动。进一步明确考核要求，强化检查。学校行政具体分工，加大督导检查的力度，采取综合检查与专项检查、全面检查与重点检查、定期检查与不定期检查、明查与暗访相结合的方法，开展督导检查，全面了解和掌握真实情况，及时改良和推动教育管理工作，以取得实实在在的成效。
3、建章立制，长效管理。
进一步完善师德考核方案、绩效考核方案和岗位设置方案。全面、客观地分析学校管理的现状，找准问题、差距与缺乏，认真开展自查自纠，坚持用创新的精神研究修订完善本校的各项管理制度，形成了配套完善的长效管理机制，学校逐步走上依法管理、自主管理和创新管理的轨道。
建立起完善的鼓励机制，形成正确的导向，推动学校各项工作的前进。
学校管理整改方案
为使我校管理进一步规有序，规章制度进一步完善，最大限度的调动全体职工的工作积极性，到达教书育人，全面提高教育教学质量的目的，制定本整改方案。
一、整改工作指导思想
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以理论和“三个代表〞重要思想为指导，全面落实科学开展观，坚持“及时发现、及时整改、及时规〞的原那么，明确时限，落实责任，切实解决管理中存在的突出问题和薄弱环节，促进我校教育事业又好又快开展。
二、整改容及目标
整改容1：进一步规教师管理工作。
整改目标：组织教师学习落实"中小学教师职业道德规"，"中小学教师行为十不准"加强教师的师德师风教育，教育全体教师做到爱岗敬业，廉洁从教。热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，精于教书，勤于育人，把握好备课、上课、作业、辅导、检查考核等环节，完成好课外教学、教学总结、教科研等各项工作任务。、有缺必补、有错必纠。
整改责任人：教诲处
整改容2：进一步重视语数外教学工作。
整改目标：努力克制我校教师紧缺的困难，一方面向上级教育主管部门申请配备师资，一方面就学校现有师资人才中选拔根据学校需要培养欠缺学科人才。在学生当中营造重视学习，喜欢学习的良好气氛。使我校各科教学都在教学方面有新突破，有新进展。
整改责任人：教诲处
整改容3：进一步抓好学生的兴趣小组活动。
整改目标：一是总结我校近几年开展兴趣小组活动的成功经历；二是找出缺乏之处，制定切合实际的整改方案，到达根据学生爱好，充分挖掘学生潜能，培养学生特长的目的，并根据学生取得的成绩给予辅导教师一定的奖励，为学校完善特色教育探索新路子。
整改责任人：综合教研组
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整改容4：校务公开容进一步拓宽。
整改目标：校务公开工作在教代会讨论通过的校务公开制度下规有序地开展，到达公开的容明确，形式完善，公开及时的目的。特别是与教职工有直接利益关系的奖惩制度、职称评聘等事项，及时、客观地给予公开，承受监视。取得广阔教职工及群众的好评。
整改责任人：校工会
整改容5：进一步完善后勤工作。
整改目标：后勤管理规有序。建立健全门卫、食堂、教学楼的管理制度。门卫、食堂工作人员严格遵守管理制度，切实履行好岗位职责。建立对校舍定期检查、维修制度。后勤采购实现制度化、规化，到达节约本钱、提高质量的要求。做到严格国有资产管理。对学校的所有资产做到认真登记，妥善保管，合理使用和处置备案。
整改责任人：总务处
整改容6：时刻注重平安稳定工作。
整改目标：平安稳定管理规到位。确立学校法定代表人为平安稳定工作第一责任人，学校班子成员分工负责，部门负责人、班主任、任课教师层层签定职责围的平安责任书。层层落实平安稳定工作责任。及时发现和掌握可能影响学校平安稳定的突出问题，严防发生重大群体性事件和在重大活动和敏感时期出现影响稳定的事端。
加强食品卫生管理。制止学生带零食进校园，教育学生不去小摊贩买零食吃。
加强饮用水卫生管理。制止学生饮用生水。
加强传染病防治管理。继续做好“消杀〞和“三检〞工作。
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加强学生路队护送管理。做好放学时的学生疏散工作，杜绝拥挤、踩踏事件发生。注意学生的交通平安要求家长按时接送学生上学，严禁乘坐无牌无证车辆。
严格执行平安稳定事件报告制度。
整改责任人：负责平安的分管领导
三、整改措施
〔一〕加强教师队伍建立
1、推进师德建立。进一步完善师德评估标准，细化师德行为规，建立社会、学校、教师、家长、学生五位一体的师德建立长效监视网络和有效考核机制，将师德培训作为教师全员培训的重要容，把师德表现作为教师考核和聘任奖惩的重要依据。
2、推进教研。以推进校本化课题研究为手段，通过各种有效形式鼓励广阔教师积极参与校本教研，积极申报科研课题，积极撰写教研论文，不断提升教师的教科研能力和水平。
3、推进骨干教师队伍建立。按照“个人申报、学校推荐〞的程序，建立规的骨干教师机制，让每一位教师明确开展目标，激发教师队伍活力。定期开展各级各类教学竞赛，推动教师专业成长。
4、推进信息化强师工程。信息化水平是衡量教师队伍现代化水平的重要标准。充分发挥网络特点，探索有效的网络培训模式，增强教研活动的便捷性和互动性。
5、推进德育队伍建立工程。依托学校开展校本德育课题研究,要健全鼓励机制，逐步探索对全校班主任进展星级评定工作。
(二)加强教学常规管理
1、学校的教学工作方案，要由校务会讨论通过。
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2、充分备好课。教师备课要做到“三备〞:一备教材，教师要认真学习课程标准，按照各学科制定的常规教学指导意见，明确学科要求，充分把握课程的性质、根本理念、整体设计思路和应达成的总目标；二备学生，教师要了解学生的根底知识、根本能力和非智力因素等情况，针对不同学生的特点和差异，确定有层次的教学目标、有效的教学方式方法，努力做到分层教学、分类指导；三备教法，教师要根据有关的教学理论和要求，处理教材与授课的关系，根据学生已有知识水平和认知能力，设计出科学有效的教学过程和教学环节。提倡同科备课，小组备课，坚持教研组集体备课。
3、扎实上好每一节课。课堂教学是学校教育的根本组织形式，是学校落实素质教育的主要渠道。提高课堂教学效益是减轻学生学习负担、提高教学质量的根本途径。教师要积极创设师生平等的气氛，合理安排教学环节，增强教学容呈现的逻辑性、教学环节过渡的衔接性、教学语言表达和媒体演示的合理性，引导学生积极参与学习。
4、科学合理地布置作业。作业一般分为课堂作业与课后作业〔或称家庭作业〕。作业设计和批改要做到精选、精讲、精练、精批。对作业要有留必收、有收必批、有批必评
〔三〕、规办学行为
开全课程，开足课时。学校严格按照课程标准设置课时。严格控制学生在校时间，学生每天在校时间不超过8小时。讲稳固也践，表达层次性和可选择性，具有一定数量的探究性和实践性题目。作业总量不超过1.5小时，保证学生有9小时的睡眠时间,让学生在有限的时间尽可能多地获得安康快乐的学习与生活的体验。用活动构建丰富师生精神生活：每天1小时丰富多彩的快乐课间活动。每学期有方案地安排师生精神生活菜单：小到慢骑自行车比赛、托球比赛、.
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下棋比赛、书法比赛、师生拔河比赛，大到快乐大课间活动、师生才艺展示
〔四〕、学校特色
学校一贯重视师生的活动锻炼，经常性地开展多种形式的比赛活动，各项体育比赛都走在了我县的前列：“师魂杯教师乒乓球比赛〞自开展以来，我校代表队成绩稳居前三名，在2008年的比赛中又获得了第二名的好成绩。今后，我们将继续重视体育锻炼，力争让每一位师生都有一个安康的身体。
〔五〕优化育人环境
学校以创立“书香校园〞为主要切入点，使教师、学生与书本为友，与大师对话，与经典交流，改变教师的教育理念，影响教师的教学行为，提升学校的办学品位。
1、以班级为单位，开展精彩纷呈的班级读书活动
〔1〕、让学生扎实读书。为鼓励学生多读书，规定学生每周背诵一首古诗词，每月读一种报纸或刊物，每季度至少读一本书。
〔2〕、建立班级图书角。班主任做好学生读书的指导工作，结合学校下发的推荐书目，向学生推荐好的图书。每班选出图书管理员，做好图书登记和学生借书、还书的记录，并利用十分钟晨会等让学生交流看书的体会。学生在课间可以随时随意地看书，将课外阅读与课外活动融为一体。
〔3〕、摘抄。规定学生每天看书半小时左右，并将那些生动优美的词句或精彩感人的片段摘抄下来，每星期评比一次，表现优秀的学生班主任会给学生家长发放“喜报〞，以此鼓励学生爱读书，勤积累，养成良好的读书习惯。
〔4〕、组织活动。学校经常性地组织学生演讲比赛、故事会、汇报读书成长故事、采访体验等活动。为学生创设了多渠道的展示、交流时机，使他们充分体验到读书的快乐。每学期安排1-2个演讲比赛。
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2、让教师勤读书、爱读书
〔1〕制度制约：学校考评细那么中规定教师必须勤读书、爱读书，教师读书体会以论文、总结、案例分析、情境白描等形式呈现。
〔2〕硬件保障：〔1〕、学校将加强宣传和发动，营造良好的读书气氛。美化校园环境。学校精心设计每一面墙壁，在教室走廊墙壁上悬挂读书格言及人文化宣传标语，使师生进入校园就时时处处置身读书气氛之中，让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。
〔2〕、进一步充实图书室。学校将结合教研室推荐书目，2009年，为教师和学生购进新图书1000余册；方便教师和学生的借阅。
〔六〕切实有效地开展好学校德育工作
1、“问题〞学生增多，青少年犯罪率上升
德育一直是学校的首要工作。但一段时期以来，受社会一些负面的影响和教育上重“分〞轻德、盲目追“分〞的功利主义的影响，出现了学生中的严重两极分化：一局部忙功课，忙升学，而另一局部〔认为中考无望的〕那么不思进取，自我放弃，导致问题学生增多。其表现为：校园早恋，无故旷课、打架斗殴、厌恶学习、校园暴力……等。有的学生还出现严重的心理障碍。
针对这个问题，今后我们准备开设心理辅导课，聘请专业的心理辅导人员定期给学生辅导，把“问题〞解决……
2、学生选择能力差
作为成人，有一定的辩别意识和能力，可有选择的承受信息。而少年儿童的身理、心理均处于发育阶段，是非、美丑、好坏面前的判断能力较差，且求知欲强、好奇心重，对所有信息来者不拒，统统承受，因而造成局部青少年学生的人生迷茫，整日昏昏然而无所事事，追求享乐，盲目崇拜，步入人生误区。
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明辨是否是一种能力，这种能力需要日积月累，因此要求每一位任课教师都有有意识给学生传授这方面的知识。
〔七〕及时公布，加强督查
要在一定围公布整改方案，并及时将整改成果向群众公布，承受群众的评议和监视。学校学习实践活动领导小组要加强调度和督导检查，确保学校整改方案不缩水、不松懈、不走样，确保整改落实工作真正取得实效。
学校各项平安整改措施
为了进一步做好学校平安工作，全面落实教育部关于平安工作的具体要求，严密围绕学校"各项平安整改方案"，及时召开了平安会议，认真传达了上级有关精神，补充调整了学校平安工作领导小组，做到检查与自查相结合、检查与整改相结合，坚持边检查边整改，以检查促整改，尽最大努力把不平安事故消灭在萌芽状态。下面将学校平安整改措施汇报如下：
1、加强领导，健全组织机构。学区及时调整了平安工作领导机构，成立了以校长为组长，党支部、政教处、教诲处、总务处、局部有关人员为成员的学校平安工作领导小组，全面负责小学平安工作的组织领导。在具体工作中，坚持“平安第一，预防为主〞的原那么，始终把学校平安教育工作放在首位，常抓不懈。通过学习有关法律法规，进一步统一了思想，提高了对平安工作重要性和紧迫性的认识，增强了全体师生的平安意识。
2、根据"学校平安工作暂行条例"，结合我校实际，健全完善了学校平安工作管理规定、平安事故行政责任追究制度、平安教育制度、值周制度、平安常规检查和放学护送制度等，明确了工作责任，狠抓平安措施的落实，确保学校财产平安和师生人身平安，努力营造一个良好的学习、生活、工作环境。
3、采取有利措施，认真进展整改工作。
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⑴、认真组织学生学习上级关于学校平安工作的有关规定，特别要学习好〈学校平安工作暂行条例〉，加强平安教育，做到学法、懂法。同时，联系交警中队来校进展交通平安讲座，印发交通平安材料，普及交通平安知识，增强学生遵守交通规那么的自觉性和平安意识，提高学生自护能力。
⑵、针对学校渗水窖窖口太大，不及时上锁的问题，要请焊工制作铁盖子，进展安装，防止学生误入其中。严禁学生到水窖旁玩耍。
〔3〕、协调派出所、镇政府职能部门加强对校外经营食品个体户的管理，坚持持证上岗，合法经营。通过召开专门会议，学习有关法律法规，宣传饮食卫生常识，进一步严格食品质量，杜绝食物中毒事件的发生。
〔4〕、加强对校门口的管理，重点解决学生骑自行车问题，定期检查学生自行车车闸、车锁，对不符合要求的自行车一律实行强制维修。坚持放学护送制度，进一步明确教师放学护送职责，采取有力措施，坚决杜绝不平安事故的发生。
〔5〕、对体育设施方面存在的问题，首先要停用，及时进展撤除。其次要请专业人员对其进展维修加固，严格质量标准，维修后要经过验收，确系合格，方可交付使用。同时，各学校要建立体育设施检查制度，定期或不定期对体育设施使用情况进展检查，发现问题要及时处理。
〔6〕、对于存在平安隐患的学校围墙、厕所、破旧校舍，一是要立即停用，书写醒目警示牌，划出戒备线，严禁师生靠近危险地带，并采取有效的措施，进展加固。二是尽快拟定翻建预算方案，与村委会协商解决学校围墙、厕所、破旧房屋修建问题。
〔7〕、加强校园周边环境的综合治理，积极会同公安民警清理校园周边环境。强化值周工作力度，重视校园平安巡查工作，重点区域责任到人，根据兼.
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职工作实行24小时不连续防护。对不认真履行职责，措施落实不到位，出现重大平安责任事故和存在严重事故隐患的，按有关规定追究直接责任者和领导的责任。
〔8〕、教室和照明线路存在的问题，要按照质量标准，规照明用电线路，合理布线，有方案、分阶段对学校用电线路进展改造。要根据实际情况，该维修的就维修，该更换新线的就换新线，配齐开关、吊线盒等设备。要加强对学生平安用电知识的教育，坚决杜绝学生违章使用电器现象。
〔9〕、加强对中层领导及教师的平安教育工作，通过各种形式的学习，不断提高对平安工作重要性的认识，增强平安工作责任感、紧迫感，讲究实效，克制形式主义和为难情绪，保证学校财产平安和师生人身平安。
学校管理工作存在的问题及整改方案
一、根本情况介绍：XX初级中学校现有20个教学班，教职工73人，在校学生1350余人。近年来，学校狠抓部管理，不断提高教育质量，努力创办人民满意学校，在2009年、2010年全市中考工作中取得了非常优异的成绩。
二、管理主要做法
1、狠抓德育工作，认真落实德育常规。
2、精细教学常规管理，紧抓教学质量不放松。一是全面落实教学常规工作各细节，并加大催促检查力度。二是通过检测等手段引导教师重视教学质量。三是实施奖惩措施，奖优罚劣，促使整体水平的提高。
3、扎实开展了平安工作。学校抓平安管理的队伍配套完善，平安应急预案、方案、制度齐全，平安管理措施到位，学校平安工作已形成齐抓共管的局面；
4、后勤工作不断创新，努力为广阔师生效劳。
5、建立健全各项管理制度，特别是师德考核方案、绩效考核方案和岗位设.
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置方案，使全体教职工在正确荣誉感、责任感，正确的成绩观的引领下不断前进。
三、存在问题：
1、谋划学校开展规划、创立特色学校的工作流于形式。
2、师资力量薄弱，学生整体素质有所下降。
3、工作检查与指导力度不够，落实有待进一步加强。
4、教师的学习自觉性有待进一步提高。
5、交心谈心不够、各种工会活动开展较少。
四、整改措施
1、明确责任，狠抓落实。
为了让学校不断进步和开展，学校将各项工作统筹安排，分解任务，层层落实责任，人人职责明确，时时规管理。校长室主抓校务管理、平安管理，教诲处主抓教学管理、教师管理、档案管理，政教处主抓学生管理、校园管理，教科室主抓科研管理，总务处主抓后勤管理。各部门突出重点，落实工作职责，切实把各项工作落到实处。
2、强化督查，力效。
积极开展学校管理工作自查活动。进一步明确考核要求，强化检查。学校行政具体分工，加大督导检查的力度，采取综合检查与专项检查、全面检查与重点检查、定期检查与不定期检查、明查与暗访相结合的方法，开展督导检查，全面了解和掌握真实情况，及时改良和推动教育管理工作，以取得实实在在的成效。
3、建章立制，长效管理。
进一步完善师德考核方案、绩效考核方案和岗位设置方案。全面、客观地.
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分析学校管理的现状，找准问题、差距与缺乏，认真开展自查自纠，坚持用创新的精神研究修订完善本校的各项管理制度，形成了配套完善的长效管理机制，学校逐步走上依法管理、自主管理和创新管理的轨道。
建立起完善的鼓励机制，形成正确的导向，推动学校各项工作的前进。
XX中学整改报告
一、根本情况介绍：
小岳寺中学是小岳寺乡唯一的一所初级中学，现有18个教学班，教职工72人，在校学生1650人。
学校全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，坚持“以人为本，全面开展〞的办学理念，“以师生开展为本，为师生成长效劳〞的办学宗旨，“促进学生素质开展，促进教师专业开展，促进学校涵开展〞的办学目标。近年来，学校狠抓部管理，不断提高教育质量，努力创办人民满意学校，先后获得“县中招先进单位〞“县教育教学先进单位〞、“县文明单位〞、“县德育工作先进单位〞等荣誉。
二、管理主要做法：
1、规校务管理。
〔1〕、认真执行教育法规。多年来，学校始终坚持全面贯彻的教育方针，全面实施素质教育，坚持依法治校，不断端正办学方向，以科学开展观为指导，校风建立卓有成效，社区教育安康开展。
〔2〕、建章立制。学校先后制订了"小岳寺中学量化管理制度"、?小岳寺中学教职工月考评方案?、?小岳寺中学教学管理制度?、?小岳寺中学教学质量奖惩方案?、?小岳寺中学班级考评方法?、?小岳寺中学教学常规管理实施细那么?等了一套科学化的管理制度，有力地保证了学校教育教学工作的正常开展。
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〔3〕、学校实行校长负责制、全员聘用制、岗位责任制。在管理的方法和模式上，我们采用“校长总管、副校长分管、主任主管〞的三级管理模式，层层分解责任，构建有效管理格局。
〔4〕、重视XX管理。学校充分发挥党、团、工、青、关心下一代工作小组等群团组织在XX管理中的作用，本着积极、稳妥的原那么，对学校章程、用人制度、分配制度等方面的改革和考核奖惩方案等重大决策广泛征求意见，交教代会讨论、表决通过后执行。学校实行校务公开，承受全体师生和社会的监视。让教师参与学校管理，进展自我效劳，自我教育，自我管理。
〔5〕、积极追求人性化管理，坚持工作例会制度。班子成员坚持XX平等的工作作风，努力建构一个团结协作、心心相印、勇于开拓的领导集体。每学期初领导班子集体研究新学期工作方案，学校每周五下午举行学校行政工作例会，星期日晚召开全体教师例会，小结上周工作，安排下周工作。
〔6〕、建立健全教师业务、教学、校产等各类档案。合理分类，装订整齐，有专人负责，有一套管理制度和规定，充分发挥了档案室的效能。
2、规教师管理。
坚持以人为本，切实加强师德师风建立，严肃工作纪律，严格执行岗位规，为人师表，教书育人。严格执行教师资格制度，加强教师继续教育管理，建立健全继续教育各项规章制度，提高教师队伍整体素质，促进教师全面安康成长。学校在培养合格加专长的教师、打造一个过硬的群体上重点抓了三个方面。
〔1〕、切实加强师德师风建立。学校坚持以人为本，追求师生共同开展，要求全体教职工以“思想素质好、师德水平高、业务能力强、知识构造广〞为目标，组织教师认真学习有关师德方面的法规文件，加大对“教师职业道德规〞和“十条禁令〞的执行和查处力度，制止有偿家教、推销资料等以教谋私行为。
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〔2〕、学校组织开展校本培训和教研活动。学校鼓励教师学习教育理论、教育技术，在不断学习、自我“充电〞的过程中，逐步提高实施素质教育和实践课程改革的能力和水平。为了促进教师的专业开展，创立学习型教师群体，我们从组织形式、学习方法、鼓励措施等方面给予保证。
〔3〕、注重造就骨干教师队伍。为建立一支自身素质好、业务能力强、富有创新精神的骨干教师队伍，学校制定了"小岳寺中学教师培养规划"，出台了"小岳寺中学安团实验学校骨干教师评选条例"，鼓励教师争当“领头羊〞。为了使骨干教师尽快成长，学校开展帮扶结对活动，成立考核小组，对青年教师进展考核，有效地鼓励青年教师安康、快速地成长。
3、规德育、学生管理。
〔1〕、思想教育制度化。切实有效地贯彻"中小学生守那么"和"中小学生日常行为规"，严格要求，严格训练，使学生逐步到达行为规的要求。有方案地组织学生参加班、团活动及劳动和社会实践活动，积极培养学生的社会实践能力，组织学生开展有益于身心安康的文体活动。加强班主任队伍建立，关注学生的个性需求，努力做到“全员育人、全程育人、全方位育人〞。
〔2〕、德育管理常态化。学校建立了以校长为组长的德育工作领导小组，树立全员育人思想，形成人人抓德育的气氛；学校充分发挥社区教育功能，形成“学校、社会、家庭〞齐抓共管的网络，健全社区教育活动组织，成立家长委员会，聘请校外辅导员、专职法制副校长。学校采用学生家长反应、家长座谈会等形式，广泛听取意见，不断改良工作，使学校教育向更高层次开展。学校强化德育工作的制度管理，根据方案、制度定期督查坚持教育与管理相结合，严肃校风校纪，使自律与他律、在约束与外在约束有机地结合起来。
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〔3〕、养成教育长期化。加强行为规教育，认真贯彻落实新颁发的"守那么"和"规"。遵循“高起点、严要求、经常抓〞的原那么，强化学生的行为习惯养成教育，重点开展“学规、争三好〞活动，对照“三好〞要求，认真梳理学生中存在的不良行为表现，组织检查监视、考核评比，提高活动的实效。制定并实施"文明班级评比细那么"，建立行政值日和学生监视岗相结合的双线检查考核队伍，按照统一要求，对常规工作进展逐日量化考核、周比、月评。每月完毕评选“文明班级〞、每学期完毕评选“新三好学生〞。校园处处表达了学生自我管理、自我教育的良好秩序。
〔4〕、传统教育乡土化。挖掘学校周边的德育资源，对学生进展乡土化的传统教育。充分利用学校的社会实践活动基地的育人作用。经常请学校老校友、老党员向学生讲述革命故事，介绍老区的革命历史和光芒历程；让学生在英雄当年战斗过的地方感受当年的战斗经过；请个私老板介绍办厂经历，让学生知道改革开放给农民带来的巨大生活变化；让学生参观板厂，亲眼目睹刨花板的生产过程，体会劳动的艰辛。
〔5〕、主题活动系列化。学校先后开展了“行为规教育月〞、“弘扬和培育民族精神教育月〞活动、“感恩教育月〞、“爱心与责任〞活动、“环境保护月〞活动、“珍爱生命，远离毒品〞活动，这些活动成效显著。
4、规教学管理。
〔1〕、XX决策，建章立制，是抓好教学常规的根底
建立科学的、具有一定约束力和强制性的教学管理制度和量化评定制度，是提高质量的保证。近几年来，我校在管理实践中，勇于探索，不断完善，逐步形成了一套切实可行的教学管理制度和量化评定制度。使学校的办学目标更加明确、过程管理更趋细化、领导教师职权更加明晰、管理更加透明，使学校的.
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教学管理工作迈上了科学化、制度化的轨道，克制了过去工作中的随意性，使学校教学工作实实在在是“千斤重担人人挑，个个头上有量标〞。
〔2〕、措施具体，操作规，是抓好教学常规的关键
好的制度不是挂在墙上，而是要在现实中落实。在工作中，我们着重抓好教学常规的五个环节：备课、上课、辅导、批改作业、质量检测。例如在教师备课方面，我们提倡集体备课，一方面采用课时教案法，规定任何人都不得使用旧备课笔记，旧教案上课；一方面在备课容的深入上花力气。我校每周的集体备课活动采用同年级同学科备课组集体备课制，做到“五定〞：定时间，定容，定对象，定场所，定主持人。活动过程按集体备课的五个根本环节“学、研、写、说、评〞进展。即使统一备课，集体备课。自己也要根据本班实际及自身素质再进展整合，二度设计，让教学“个性化〞。这样的备课形式，可以充分发挥老教师的作用，以老带新，取长补短，对重点、难点进展深入研究，研究突出重点，分散难点，解决疑点的方案。对备课中的疑点问题提到教研组活动中进一步探讨，从而确定既有利于学生承受，又遵循科学规律的讲法和做法。通过集体的力量使教师的业务水平得到不断地提高，同时也能防止让教师做一些重复的无意义的劳动，让教师们省下抄教案的时间，开展教学研究，从而真正提高教师的业务素质。
〔3〕、加强监控，督查落实，是抓好教学常规的保证
在教学常规管理中，建立一整套规章制度固然重要，但要使制度得以贯彻，质量得到提高，必须加强教学全过程的管理，不应重结果，轻过程。因此，学校教诲处定期与不定期抽查教师的教学设计，教学反思，教学案例、听课笔记、作业批改、进展期中及期末测试的分析，坚持每月召开一次教学例会。对检查中发现的问题能进展分类汇总，并及时与相关教师交流，敦促整改。例如每个.
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学期都开展定期检查，期中调研，期末考核等工作，期中调研结合各班期中考试成绩，通过查阅备课记，学生作业，听随堂课，学生问卷调查，学生座谈会等形式，了解教师是否开齐上足各门课程、教学常规执行情况，形成反应意见，在教师会上公开反应或个别反应。并在工作中全程督查，跟踪整改，确保教学常规管理落到实处。例如，学校领导和教师代表组成检查组采取随机听课与随机检查的方式，既可以检查教学常规五个环节的落实情况，同时对教师教案检查的重心应后移，注重对“课后反思〞的检查，提倡教师以研究者的态度不断审视自己的教学行为，及时记录教学中的闪光点，问题分析，理性反思以及改良措施等；又可以检查教师是否积极进展教学改革，是否调动学生学习的积极性，是否运用电教手段，是否贯彻因材施教、分层指导的原那么，是否处理好开展智力与培养能力的关系；精讲与精练的关系，主导和主体的关系；知识传授与思想教育的关系。同时对于评估结果进展分析研究，制定出更切实可行的措施和方法，更好地调控下一阶段的教学活动，有效促进教师教学水平和教学质量的提高。
5、规平安管理。
〔1〕、抓好师生平安教育。重视做好宣传教育和防工作，每到寒暑假印发告家长书进展平安宣传教育，每学期组织师生观看交通平安、消防平安、禁毒宣传版面、影像资料，大大提高了师生的平安防意识和自我保护能力。同时经常性对师生进展平安教育，每学期请法制副校长来校作专题讲座，增强了学生的法制观念、道路交通平安、消防平安和自我保护的意识。
〔2〕、健全各项规章制度和平安管理机构，落实平安管理责任制。强化师生交通平安、消防平安和大型活动平安管理，落实保障师生平安的各项规章制度，消除各种平安隐患，层层签订平安工作责任状，强化"中小学生日常行为规".
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要求，加大校园平安投入，完善设施，杜绝由于学校管理不善造成的师生伤亡事故。加强消防平安检查工作，各专用教室配备灭火器材定期更换。认真做好食品卫生平安工作，健全校舍平安预警机制，制定防险救灾应急预案。做好校园周边环境治理工作。依照法律法规和有关精神的要求，加强对学生饮食工作的管理，坚决制止“三无〞食品进入校园，杜绝食物中毒事件发生，确保师生身体安康和生命平安。
6、规校园管理。
〔1〕、积极营造人文气氛，用优良的环境熏陶学生的心灵。加强校园文化建立，把创立平安、安康、文明的和谐校园作为突破口，加强校园根底设施建立，抓好校容校貌，使学校成为环境整洁优美、秩序井然、生机勃发的育人场所。以安康向上、优美、整洁的校园环境陶冶学生情操，使学校成为精神文明建立的窗口。大力开展“文明单位〞、“和谐校园〞创立活动，制订了创立规划和实施方案，细化目标要求，落实各项措施，积极争创“平安、文明、和谐〞校园。
〔2〕、营造“书香校园〞，进一步丰富校园文化生活。让师生感受浓浓的读书气氛，学校结合课堂学习开展了一系列与读书相关的活动，如：
“班级图书角〞、“讲故事，学成语，颂古诗〞、“美文大家读〞读书朗读会等，展现师生的个性风采和精神面貌，培养审美情趣，增强人文底蕴。
〔3〕、合理添置教学设施。
学校树立了以信息化带动教育现代化的观念，想尽千方百计，克制重重困难，多方筹措资金，加大教育投入，抢占教育制高点。近两年来先后建立多媒体教室和学生微机室；投资改良学生食堂；投资改良了学生厕所；投资6万元建成了覆盖学校管理、教育教学、科研、信息交流等高标准的校园网。
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7、规后勤管理。
〔1〕、严把“四关〞。严格按上级要求进展食品采购、储藏、加工、销售四个关口，确保师生饮食平安。从业人员均持安康证上岗，工作热情，效劳周到。
〔2〕、实行财务公开制度。固定资产建立台账，建立校舍定期检查、维修制度，严格遵守财经纪律，有效、合理使用学校经费。加强教育收费管理，严格规教育收费秩序。
三、存在问题：
1、谋划学校开展规划、创立特色学校的工作流于形式。
2、工作检查与指导力度不够，落实有待进一步加强。
3、师资力量薄弱，学生整体素质有所下降。
4、教师的学习自觉性有待进一步提高。
5、交心谈心不够、各种工会活动开展较少。
6、教师教学行为有待进一步规。
四、整改措施：
1、明确责任，狠抓落实。
为了认真贯彻落实"上蔡县中小学管理常规"，学校成立以一把手校长为组长的领导小组，统筹安排，分解任务，层层落实责任，人人职责明确，时时规管理。校长室主抓校务管理、平安管理，教诲处主抓教学管理、教师管理、档案管理，政教处主抓学生管理、校园管理，教科室主抓科研管理，总务处主抓后勤管理。各部门突出重点，落实工作职责，切实把这项活动抓出成效来。
2、强化督查，力效。
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积极开展贯彻执行"管理常规"的检查活动。切实把贯彻执行"管理常规"作为学校管理的重要举措，进一步明确考核要求，强化检查。学校行政具体分工，加大督导检查的力度，采取综合检查与专项检查、全面检查与重点检查、定期检查与不定期检查、明查与暗访相结合的方法，开展督导检查，全面了解和掌握真实情况，及时改良和推动教育管理工作，以取得实实在在的成效。
3、建章立制，长效管理。
学校把贯彻执行"管理常规"作为依法治校的重要容和标准，进一步明确管理要求，强化管理责任，落实管理职责，不断增强学校常规管理的实效性。全面、客观地分析学校管理的现状，找准问题、差距与缺乏，认真开展自查自纠，坚持用创新的精神研究修订完善本校的各项管理制度，形成了配套完善的长效管理机制，学校逐步走上依法管理、自主管理和创新管理的轨道。
建立起完善的鼓励机制，形成正确的导向，推动学校贯彻执行"管理常规"。各部门根据学校的实际情况制定了切实可行的管理和考核制度，在进展平时考核和学期考核、年度考核时作为依据。学校根据各部门贯彻落实"管理常规"情况对各部门进展考核。组织开展规管理先进年级组、教研组，规管理先进处室、先进班级和教学规先进教师评比表彰活动。
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篇五：教学管理存在的问题和整改措施
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值得拥有----------------------------------------------教学管理中存在的问题及整改措施
一、教师课前准备不充分，对教材把握不深，未吃透教材就上课，学生具体学习目标不明确，知识点学习不清晰，也就是学生不知该学习什么，该记什么，该掌握什么。
整改措施:（1）、同级部同科教师可坐到一块进行单元集体备课，研究教材、教学方法等。
（2）
教师上课，不管是哪一学科，教师板书内容要体现知识网络，重视知识的系统化和层次性。
（3）
推门听课或随时检查教师的上课情况，发现教师课堂教学思路不清，教学目标不明确，知识教学凌乱，没有备课就上课，根据情况扣5—10分。
二、教师作业布置太随意，未精心设计课堂练习作业、平时训练作业、家庭作业。最为主要的是作业反馈不扎实，不彻底。作业中出现的问题，教师应跟踪到底，直至学生完全掌握。
而且，教师作业批改不及时，不能给学生一个良好的反馈，师生不能很好的互动。
整改措施：学校制定作业设置与批改规范，制定教学检查制度，采取集中检查与抽查相结合，定期检查与随机检查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与个别检查相结合，重点查和跟踪查相结合。随时检查教师作业批改及时不及时，作业的反馈及时不及时，到位不到位。特别是，老师对学生作业的不规范，甚至作业中存在的问题、错题置之不理，学生的学习知识怎么能正确，怎么能得到巩固呢？或检查作业，或询问教师和学生。发现一次，根据情况，扣5—10分。发现一个作业错误未改正，就扣2分。
三、教师的不规范直接导致学生的不规范。有什么样的老师，就会有什么样的学生，比如教师板书潦草、凌乱，直接导致学生的作业潦草凌乱，教师的随意直接导致学生的随意。
整改措施;听课或随时检查教师的上课板书，书写潦草，不规范，酌情扣2—5分。
四、作文（写话）教学时间不足，教学质量不高，不注意学生作文的深入批改，更不重视学生作文的讲评，也不重视引导学生平时积累素材，不重视让学生练笔。可以说，作文教学的薄弱问题，直接导致了语文教学质量的偏低。本来就薄弱的问题，如果教师再不重视，直接导致优等生无法更好提高作文水平，直接导致中等生无法向优等生进化，更直接导致差生作文连写都写不出来，编都编不出来。
整改措施：教师必须按教学进度，按教学要求上好作文课，保证足够的时间。在学生写作文前，教师要切实备好课，做好学生的作文写作指导，可以给学生提供范文，引导学生写作方法，也可给学生提供必需的素材。写完作文后，教师要精批精改，切实指出学生作文中存在的问题，和要发扬的优点，更为重要的，教师要做好讲评，可选出一个或几个写的较好的作文，作为范文，供同学们赏析，让同学们得到启发，也可随便选一个同学的作文，大家共同批改，指出其优点和存在的不足。只有这样，重视作文教学了，学生的作文水平才能不断提高。本学期，要安排一次作文教学的听评课活动，示范课活动，加强教师作文教学水平的提高。
本学期，作文教学要加强，要加强学生作文的训练力度。2周一次大作文，精批精改精评，一周一次小作文，采取灵活多样的形式批改，可简批。每天一篇日记。
五、学生的学习习惯养成不行。
学生课前预习习惯不好。上一节新课前，教师是否引导督促学生做好了课前准备工作，字词掌握了吗，课文读熟了吗，明确课堂学习中的疑难问题了吗。甚至，连最简单的，课前，学生应准备哪些学习用品，应放在什么位置，老师对学生规范了吗？
上课时随时记笔记的习惯，学生养成了吗？俗话说，好记性不如烂笔头，课堂上的教学要点，需要学生掌握的知识，学生真的能记在脑子里吗？即使暂时能记住，学生也会很快遗忘。假如，学生能及时记录，就能随时翻阅课本笔记时，能不断重现所学知识，久而久之，也就记住了。
课后及时复习，及时巩固提高的习惯不好。学生记得快，忘得也快。所学知识假如一遍过去，学生不及时复习，很快会忘光。
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值得拥有----------------------------------------------学生的书写习惯很不好。不少同学，一写字就潦草，一写字就错，原因是什么，就是教师没有规范学生的书写习惯。咱们改卷子时，都知道，字写得好的，写得工整的，规范的，你会不自觉的提高学生的分数，这也就是印象分。假如，咱每位教师注重学生的书写规范，让每一位学生把字写好，肯定会提高班级和学校成绩。
整改措施：教师一定要重视学生学习习惯的养成，学校会加强检查力度。特别是学生的书写习惯，学校将改革作业检查办法。把学生的书写规范程度，作为一项重要的检查内容。
六、教师不注重因材施教，分层次教学。对不同的同学应有不同的要求和期望。要求过低，优等生吃不饱，无法取得更大进步。要求过高，差生，甚至中等生吃不消，会一棍子闷死。
整改措施：学校制定培优辅差措施。要求教师想方设法促进优生更优，中等生优化，差生逐渐跟上。而且、各班按优等生20%、差生20%的比例按成绩由好到差的顺序排列将确定好的培辅学生名单上报教务处，由教务处做整体的登记造册教务处不定时，对于各位教师所辅导的学生进行多次考查，通过多次考查的结果，比较一下，这一个差生，或这一批差生进步了多少，优生中等生优化了多少，以此作为教师培优扶差效果的体现，直接与教师考核挂钩。
七、教师不重视训练，反复训练。可以说，训练是巩固知识的最好手段。训练的方式方法灵活多样。一张纸就是一张小试卷，学生该掌握的知识，下节课就让学生准备一张空白纸，或默写，或听写，学生写完后就及时改，要么教师改，要么让优等生帮助改，要么学生间互改。改完后及时反馈给学生，让学生明确自己的错误，并督促学生改正，直到学生掌握为止。最为主要的，教师要把这些小测验材料保留好，一是隔几天，就让学生拿出来看看自己的错误，反复多次，学生的错误会越来越少。二是教师可以随时收起这些小测验材料来，依据这些，教师出题会更有针对性。
八、教师对于学生的错误，没有长远的跟踪计划。对于一些知识要点，或布置的作业，教师对学生的完成情况要心中有数，对于没完成的同学，你要记录下来，随时跟踪他的完成情况，直到完成为止。
九、教师不注重抓学生的基础。抓好基础，你也就抓住了根本。学生至少能考及格。对于班级的差生，更要从基础抓起。
十、教师要引导学生对学过的重点、难点、易错点、要点要及时总结和反思，不要忙于赶进度或忙于做作业。
十一、教师上课要密切关注学生的学习状态，学生是否听进去了，学进去了。对此，教师上课时要注重课堂教学的趣味性，善于激活课堂，激发学生的学习积极性。
十二、只有提高教师的教学素质，才能提高教学质量。
整改措施：（1）、及时反思自己的教学行为，积累汲取经验教训。每节课后上完，都会有很多感受，或者顺畅满意或磕磕碰碰，这些即时的感受都是非常珍贵的，都应该尽快记录下来，总结一下得失。可遗憾的是，这种能促使自己快速成长的机会都在忙忙碌碌中悄悄溜走了。懒惰思想是人人都有的，可有的人在尽量克服，而有的人在随意放任，两种行为的结果必然会导致教学质量高低差别。
（2）、学校领导坚持把视点放在教学第一线——课堂教学。重视教师间的听课与评课。每学期要求教师听15节课以上，本教研组人员必须参加听课，同时完成书面评课（听课记录），并提出改进建议。本学期听评课活动采取“三步走”的形式。第一步，开展听评课活动。首先教务处制定全校课堂教学标准，教师依据标准准备课。其次，采取同一级部教师同课同评的形式，即上同一课题的内容，然后进行评课，比较鉴别优劣得失，提出改进建议，在比较中促进教师教学思想和观念的转变和提升。再次，在评完课，让所有教师对这节课打出分。最后，听评课活动结束，把所有教师的课划分出ABC三个等级，A级10%，B级50%，C级40%.一是可作为考评教师课堂教学水平的依据，也可作为优质课推选上报的重要依据。二是可以此作为基础底子，进行跟踪听课，也可到下学期听评课开展时，能考查教师课堂教学水平是否进步了，进步了多少，以此督促教师努力提高课堂教学水平，提高课堂教学效率。第二步，开展示范课活动。由推选出的A级教师首先进行说课，然后进----------------------------精品word文档
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值得拥有----------------------------------------------行示范上课，之后全体教师进行评课，提出改进建议和意见。第三步，依据听评课活动的情况，进行跟踪听课，指导教师的上课，督促教师提高课堂教学效率。
（3）、教师要充分发挥现代信息技术的作用，加强现代信息技术同学科教学的整合，促进教育管理和教学工作效率及质量的提高。
（4）、开展教研活动，聚焦目前课堂中（教学中）出现的共性问题，调整研究策略，开展针对性研究让教师获得解决问题的方法，提高教和学的有效性。
教师要记住关键几句话：
1、抓好基础、抓好起始、抓好学生的习惯养成、抓好训练
2、任何知识要点，任何作业，教师都要做到：有布置，有检查，有反馈，有再检查，再落实，直至学生完全掌握。
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篇六：教学管理存在的问题和整改措施
学校管理工作存在的问题及整改方案
我校进行了学校管理工作专项督导并形成了督导报告。报告充分肯定了近来各方面所发生的巨大变化,对学校管理工作向制度化、规范化、科学化方向所做的努力给予了积极的评价,同时也实事求是地、中肯地、有针对性地指出了在学校管理工作中所存在的不足，提出了一些建设性的建议。我校十分重视此次专项督导工作,组织校级班子对督导报告进行了认真学习,理解和消化，并结合学校的实际情况，对存在的问题和所提的建议进行逐条的分解落实，制定整改措施，现汇总如下.一、建立健全学校组织机构，确保管理机制有效运行。
通过民主测评，组织考察推荐方式，尽快把作风好、能力强、群众拥护的同志推选到学校中层岗位上来,加强对中层干部的培训，制定岗位职责，在工作中放手使用锻炼，让中层干部胜任相应管理工作，确保层级管理机制的有效运行。
二、加强目标管理，制定切实可行的学校发展规划。
先组织校级班子学习、了解目标管理工作的原则、方法和措施，再到实行目标管理方法管理学校取得较好成效的学校实地考察,学习目标管理的具体操作步骤，然后结合学校实际制定学校的目标管理方案，分步、分层实施，在实践中尝试，摸索、总结经验，使之成为学校管理的有效方式，提高管理的规范化、科学化水平。
对学校的发展规划，准备发动教师进行广泛地讨论,集思广益，重点制定教师队伍建设和学校管理工作的目标规划,以此来统一教师的思想和认识,激励和引导教师为实现规划作坚持不懈的努力.三、建立健全各项规章制度，依法治校，按章办事.
对已制定实行并在实践中被教师认可的规章制度，尽快确定并张贴上墙，对尚未制定的各项规章制度,组织专人利用暑假拿出草案，下学期试行.各项规章制度将于明年的教代会上提交全体老师讨论通过，并编制成册，以后即按章办事，提高效率，实现学校的制度化管理。
四、积极开展校本教研行动，努力提高教学质量。
进一步建立和完善校本教研制度，尝试开展丰富多采而又行之有效的校本教研活动,使新课改实验得以有效推进。根据学校实际，拟开展“在常规教学手段下如何提高课堂教学效率”的专题研究，聘请校外专家指导。组织教师成立研究小组，以此来带动教师教研工作的开展，提高教师的教学水平，从而达到提高教学质量的目的。
五、加强学习，提高财务管理能力，规范财务管理。
校长带头学习财务基础知识和相关财务工作规章制度,熟悉政策和法律,并严格执行，努力提高财务管理能力,规范财务管理.相关财会人员要加强学习、提高财会业务能力，按上级要求尽快健全现金日记帐、银行日记帐、固定资产明细帐，财政专户明细帐，并确保帐目规范。
学校管理工作存在的问题及整改方案
学校工作主要亮点
1、年段教育教学工作竞争氛围已形成。从年段分管领导到班主任、教师工作责任意识,教学质量意识已全面树立，为此多年来，我校初中教学质量能连续跻身全县学校先进单位行列.2、注重校园绿化、美化、文化建设。环境育人、环境教育、绿化教育初见成效，已初步建成环境优美、整洁、舒适的校园。
3、常抓校纪校规教育，学生日常行为习惯教育常态化。经多年努力，已形成良好校风,一定程度提升了学校的影响力。
4、校级领导巡校值日工作发挥功效。全天候掌控学校教育教学动态。主要职责：⑴监督并指导值日教师开展值日工作。
⑵上下午不定期巡视课堂教学3至4次，倾听并征集教师工作建议和信息.⑶参与当日学科教研活动。
⑷热情接待当日访校人员，协助处理相关事宜。
⑸每日上午在校门口迎送学生上放学，监督指导学校保安、门卫工作。
⑹负责当日校园环境安全检查，如实填写值日日记，及时反馈值班工作情况。
存在问题
1、校园水电设施老化严重。
2、教学楼木质门窗,经多年风吹雨打日晒，陈旧并伴随着一定量的破损，教室室内墙面多年重复张贴，墙体粉刷层脱落严重.3、教学研讨气氛欠浓厚。单打独斗思想还较普遍存在。
整改措施
1、设施维修方面。坚持安全因素、轻重缓急为工作思路；本着实效原则安排维修工作。资金来源：学校节俭开支、筹措资金解决急需的费用小的维修工程，费用大的维修请求上级予以适当补助的办法分期解决.2、加强教师教学研讨工作的管理。从抓教师工作思想引导、工作态度端正入手，重申并明确工作职责，督促落实工作任务.目前通过多开展校级各类教学研讨活动，如:教学开放日，校际集备活动，送教下乡，“三级”随堂听课、评课，聘请专家讲课，出校培训等方式，促进教师教研意识的提升，端正教师教学研讨态度,以期达到习惯性的开展教学研讨活动，让教学研讨活动常态化。
以上为我校近期工作的基本思路，不足之处请予以批评指正.
学校管理工作存在的问题及整改方案
一、基本情况介绍：XX初级中学校现有20个教学班，教职工73人，在校学生1350余人.近年来，学校狠抓内部管理，不断提高教育质量，努力创办人民满意学校,在2009年、2010年全市中考工作中取得了非常优异的成绩。
二、管理主要做法
1、狠抓德育工作，认真落实德育常规.2、精细教学常规管理,紧抓教学质量不放松。一是全面落实教学常规工作各细节，并加大督促检查力度。二是通过检测等手段引导老师重视教学质量。三是实施奖惩措施，奖优罚劣，促使整体水平的提高。
3、扎实开展了安全工作。学校抓安全管理的队伍配套完善,安全应急预案、方案、制度齐全，安全管理措施到位，学校安全工作已形成齐抓共管的局面；
4、后勤工作不断创新，努力为广大师生服务。
5、建立健全各项管理制度,特别是师德考核方案、绩效考核方案和岗位设置方案,使全体教职工在正确荣誉感、责任感，正确的成绩观的引领下不断前进.三、存在问题：
1、谋划学校发展规划、创建特色学校的工作流于形式.2、师资力量薄弱,学生整体素质有所下降。
3、工作检查与指导力度不够，落实有待进一步加强。
4、教师的学习自觉性有待进一步提高。
5、交心谈心不够、各种工会活动开展较少.四、整改措施
1、明确责任,狠抓落实。
为了让学校不断进步和发展，学校将各项工作统筹安排，分解任务,层层落
实责任，人人职责明确,时时规范管理。校长室主抓校务管理、安全管理,教导处主抓教学管理、教师管理、档案管理，政教处主抓学生管理、校园管理，教科室主抓科研管理,总务处主抓后勤管理。各部门突出重点，落实工作职责,切实把各项工作落到实处。
2、强化督查，力求实效。
积极开展学校管理工作自查活动。进一步明确考核要求,强化检查。学校行政具体分工，加大督导检查的力度，采取综合检查与专项检查、全面检查与重点检查、定期检查与不定期检查、明查与暗访相结合的方法，开展督导检查，全面了解和掌握真实情况，及时改进和推动教育管理工作，以取得实实在在的成效。
3、建章立制,长效管理。
进一步完善师德考核方案、绩效考核方案和岗位设置方案。全面、客观地分析学校管理的现状，找准问题、差距与不足，认真开展自查自纠，坚持用创新的精神研究修订完善本校的各项管理制度，形成了配套完善的长效管理机制，学校逐步走上依法管理、自主管理和创新管理的轨道。
建立起完善的激励机制，形成正确的导向，推动学校各项工作的前进.
学校管理整改方案
为使我校管理进一步规范有序，规章制度进一步完善,最大限度的调动全体职工的工作积极性，达到教书育人，全面提高教育教学质量的目的，制定本整改方案。
一、整改工作指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,坚持“及时发现、及时整改、及时规范”的原则，明确时限,落实责任，切实解决管理中存在的突出问题和薄弱环节,促进我校教育事业又好又快发展。
二、整改内容及目标
整改内容1:进一步规范教师管理工作。
整改目标：组织教师学习落实《中小学教师职业道德规范》，《中小学教师行为十不准》加强教师的师德师风教育，教育全体教师做到爱岗敬业,廉洁从教。热爱教育事业,热爱学校,热爱学生，精于教书，勤于育人，把握好备课、上课、作业、辅导、检查考核等环节，完成好课内外教学、教学总结、教科研等各项工作任务.、有缺必补、有错必纠。
整改责任人:教导处
整改内容2：进一步重视语数外教学工作。
整改目标：努力克服我校教师紧缺的困难，一方面向上级教育主管部门申请配备师资，一方面就学校现有师资人才中选拔根据学校需要培养欠缺学科人才。在学生当中营造重视学习，喜欢学习的良好氛围。使我校各科教学都在教学方面有新突破，有新进展。
整改责任人：教导处
整改内容3：进一步抓好学生的兴趣小组活动。
整改目标:一是总结我校近几年开展兴趣小组活动的成功经验；二是找出不足之处,制定切合实际的整改方案,达到根据学生爱好，充分挖掘学生潜能，培养学生特长的目的,并根据学生取得的成绩给予辅导教师一定的奖励，为学校完善特色教育探索新路子。
整改责任人：综合教研组
整改内容4：校务公开内容进一步拓宽。
整改目标:校务公开工作在教代会讨论通过的校务公开制度下规范有序地开展，达到公开的内容明确，形式完善，公开及时的目的.特别是与教职工有直接利益关系的奖惩制度、职称评聘等事项,及时、客观地给予公开，接受监督.取得广大教职工及群众的好评.整改责任人:校工会
整改内容5：进一步完善后勤工作。
整改目标：后勤管理规范有序。建立健全门卫、食堂、教学楼的管理制度。门卫、食堂工作人员严格遵守管理制度,切实履行好岗位职责。建立对校舍定期检查、维修制度。后勤采购实现制度化、规范化，达到节约成本、提高质量的要求.做到严格国有资产管理.对学校的所有资产做到认真登记，妥善保管，合理使用和处置备案。
整改责任人：总务处
整改内容6：时刻注重安全稳定工作。
整改目标：安全稳定管理规范到位.确立学校法定代表人为安全稳定工作第一责任人，学校班子成员分工负责,部门负责人、班主任、任课教师层层签定职责范围内的安全责任书。层层落实安全稳定工作责任。及时发现和掌握可能影响学校安全稳定的突出问题，严防发生重大群体性事件和在重大活动和敏感时
期出现影响稳定的事端。
加强食品卫生管理。禁止学生带零食进校园,教育学生不去小摊贩买零食吃。
加强饮用水卫生管理。禁止学生饮用生水。
加强传染病防治管理。继续做好“消杀”和“三检”工作。
加强学生路队护送管理。做好放学时的学生疏散工作,杜绝拥挤、踩踏事件发生。注意学生的交通安全要求家长按时接送学生上学，严禁乘坐无牌无证车辆。
严格执行安全稳定事件报告制度。
整改责任人：负责安全的分管领导
三、整改措施
（一)加强教师队伍建设
1、推进师德建设。进一步完善师德评估标准，细化师德行为规范,建立社会、学校、教师、家长、学生五位一体的师德建设长效监督网络和有效考核机制，将师德培训作为教师全员培训的重要内容，把师德表现作为教师考核和聘任奖惩的重要依据.2、推进教研。以推进校本化课题研究为手段，通过各种有效形式鼓励广大教师积极参与校本教研，积极申报科研课题,积极撰写教研论文，不断提升教师的教科研能力和水平。
3、推进骨干教师队伍建设。按照“个人申报、学校推荐”的程序，建立规范的骨干教师机制，让每一位教师明确发展目标，激发教师队伍活力.定期开展各级各类教学竞赛，推动教师专业成长.4、推进信息化强师工程。信息化水平是衡量教师队伍现代化水平的重要标准。充分发挥网络特点,探索有效的网络培训模式，增强教研活动的便捷性和互动性。
5、推进德育队伍建设工程。依托学校开展校本德育课题研究,要健全激励机制,逐步探索对全校班主任进行星级评定工作。
(二）加强教学常规管理
1、学校的教学工作计划,要由校务会讨论通过。
2、充分备好课。教师备课要做到“三备”:一备教材,教师要认真学习课程标准，按照各学科制定的常规教学指导意见,明确学科要求，充分把握课程的性质、基本理念、整体设计思路和应达成的总目标;二备学生,教师要了解学生的基础知识、基本能力和非智力因素等情况，针对不同学生的特点和差异，确定有层次的教学目标、有效的教学方式方法，努力做到分层教学、分类指导；三备教法，教师要根据有关的教学理论和要求，处理教材与授课的关系，根据学生已有知识水平和认知能力，设计出科学有效的教学过程和教学环节。提倡同科备课，小组备课，坚持教研组集体备课。
3、扎实上好每一节课。课堂教学是学校教育的基本组织形式，是学校落实素质教育的主要渠道。提高课堂教学效益是减轻学生学习负担、提高教学质量的根本途径。教师要积极创设师生平等的氛围，合理安排教学环节，增强教学内容呈现的逻辑性、教学环节过渡的衔接性、教学语言表达和媒体演示的合理性，引导学生积极参与学习。
4、科学合理地布置作业。作业一般分为课堂作业与课后作业（或称家庭作业）。作业设计和批改要做到精选、精讲、精练、精批。对作业要有留必收、有收必批、有批必评
(三）、规范办学行为
开全课程，开足课时.学校严格按照课程标准设置课时。严格控制学生在校时间，学生每天在校时间不超过8小时。讲巩固也求实践，体现层次性和可选
择性,具有一定数量的探究性和实践性题目。作业总量不超过1.5小时，保证学生有9小时的睡眠时间,让学生在有限的时间内尽可能多地获得健康快乐的学习与生活的体验.用活动构建丰富师生精神生活:每天1小时丰富多彩的快乐课间活动。每学期有计划地安排师生精神生活菜单：小到慢骑自行车比赛、托球比赛、下棋比赛、书法比赛、师生拔河比赛，大到快乐大课间活动、师生才艺展示
（四）、学校特色
学校一贯重视师生的活动锻炼，经常性地开展多种形式的比赛活动，各项体育比赛都走在了我县的前列：“师魂杯教师乒乓球比赛”自开展以来，我校代表队成绩稳居前三名,在2008年的比赛中又获得了第二名的好成绩.今后,我们将继续重视体育锻炼，力争让每一位师生都有一个健康的身体。
（五）优化育人环境
学校以创建“书香校园”为主要切入点，使教师、学生与书本为友，与大师对话，与经典交流,改变教师的教育理念，影响教师的教学行为,提升学校的办学品位.1、以班级为单位，开展精彩纷呈的班级读书活动
（1)、让学生扎实读书.为鼓励学生多读书，规定学生每周背诵一首古诗词，每月读一种报纸或刊物，每季度至少读一本书。
(2）、建立班级图书角.班主任做好学生读书的指导工作，结合学校下发的推荐书目，向学生推荐好的图书。每班选出图书管理员，做好图书登记和学生借书、还书的记录，并利用十分钟晨会等让学生交流看书的体会。学生在课间可以随时随意地看书,将课外阅读与课外活动融为一体。
（3）、摘抄.规定学生每天看书半小时左右,并将那些生动优美的词句或精彩感人的片段摘抄下来，每星期评比一次，表现优秀的学生班主任会给学生家长
发放“喜报”，以此鼓励学生爱读书,勤积累,养成良好的读书习惯.(4)、组织活动。学校经常性地组织学生演讲比赛、故事会、汇报读书成长故事、采访体验等活动。为学生创设了多渠道的展示、交流机会,使他们充分体验到读书的快乐.每学期安排1—2个演讲比赛。
2、让教师勤读书、爱读书
（1）制度制约：学校考评细则中规定教师必须勤读书、爱读书,教师读书体会以论文、总结、案例分析、情境白描等形式呈现.(2）硬件保障:（1）、学校将加强宣传和发动,营造良好的读书氛围.美化校园环境。学校精心设计每一面墙壁，在教室走廊墙壁上悬挂读书格言及人文化宣传标语，使师生进入校园就时时处处置身读书氛围之中，让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神.(2)、进一步充实图书室。学校将结合教研室推荐书目,2009年，为老师和学生购进新图书1000余册；方便教师和学生的借阅。
（六）切实有效地开展好学校德育工作
1、“问题”学生增多，青少年犯罪率上升
德育一直是学校的首要工作。但一段时期以来，受社会一些负面的影响和教育上重“分”轻德、盲目追“分”的功利主义的影响，出现了学生中的严重两极分化：一部分忙功课，忙升学,而另一部分（认为中考无望的）则不思进取，自我放弃，导致问题学生增多。其表现为：校园早恋，无故旷课、打架斗殴、厌恶学习、校园暴力……等。有的学生还出现严重的心理障碍。
针对这个问题,今后我们准备开设心理辅导课，聘请专业的心理辅导人员定期给学生辅导,把“问题”解决……
2、学生选择能力差
作为成人，有一定的辩别意识和能力，可有选择的接受信息。而少年儿童的身理、心理均处于发育阶段，是非、美丑、好坏面前的判断能力较差，且求知欲强、好奇心重,对所有信息来者不拒,统统接受，因而造成部分青少年学生的人生迷茫，整日昏昏然而无所事事，追求享乐,盲目崇拜，步入人生误区。
明辨是否是一种能力,这种能力需要日积月累,因此要求每一位任课教师都有有意识给学生传授这方面的知识。
（七）及时公布,加强督查
要在一定范围内公布整改方案,并及时将整改成果向群众公布,接受群众的评议和监督。学校学习实践活动领导小组要加强调度和督导检查，确保学校整改方案不缩水、不松懈、不走样，确保整改落实工作真正取得实效。
学校各项安全整改措施
为了进一步做好学校安全工作，全面落实教育部关于安全工作的具体要求，紧密围绕学校《各项安全整改方案》，及时召开了安全会议，认真传达了上级有关精神，补充调整了学校安全工作领导小组,做到检查与自查相结合、检查与整改相结合，坚持边检查边整改，以检查促整改，尽最大努力把不安全事故消灭在萌芽状态.下面将学校安全整改措施汇报如下：
1、加强领导,健全组织机构.学区及时调整了安全工作领导机构,成立了以校长为组长，党支部、政教处、教导处、总务处、部分有关人员为成员的学校安全工作领导小组，全面负责小学安全工作的组织领导.在具体工作中，坚持“安全第一，预防为主"的原则，始终把学校安全教育工作放在首位，常抓不懈。通过学习有关法律法规，进一步统一了思想,提高了对安全工作重要性和紧迫性的认识,增强了全体师生的安全意识.
2、根据《学校安全工作暂行条例》，结合我校实际，健全完善了学校安全工作管理规定、安全事故行政责任追究制度、安全教育制度、值周制度、安全常规检查和放学护送制度等，明确了工作责任，狠抓安全措施的落实，确保学校财产安全和师生人身安全，努力营造一个良好的学习、生活、工作环境。
3、采取有利措施，认真进行整改工作。
⑴、认真组织学生学习上级关于学校安全工作的有关规定，特别要学习好〈学校安全工作暂行条例〉,加强安全教育，做到学法、懂法。同时，联系交警中队来校进行交通安全讲座，印发交通安全材料，普及交通安全知识，增强学生遵守交通规则的自觉性和安全意识，提高学生自护能力。
⑵、针对学校渗水窖窖口太大,不及时上锁的问题，要请焊工制作铁盖子,进行安装，防止学生误入其中。严禁学生到水窖旁玩耍。
（3）、协调派出所、镇政府职能部门加强对校外经营食品个体户的管理,坚持持证上岗,合法经营。通过召开专门会议，学习有关法律法规，宣传饮食卫生常识，进一步严格食品质量,杜绝食物中毒事件的发生。
（4）、加强对校门口的管理，重点解决学生骑自行车问题，定期检查学生自行车车闸、车锁，对不符合要求的自行车一律实行强制维修。坚持放学护送制度,进一步明确教师放学护送职责，采取有力措施，坚决杜绝不安全事故的发生。
（5）、对体育设施方面存在的问题,首先要停用,及时进行拆除。其次要请专业人员对其进行维修加固，严格质量标准,维修后要经过验收，确系合格，方可交付使用.同时，各学校要建立体育设施检查制度，定期或不定期对体育设施使用情况进行检查，发现问题要及时处理.
（6)、对于存在安全隐患的学校围墙、厕所、破旧校舍,一是要立即停用，书写醒目警示牌，划出警戒线，严禁师生靠近危险地带，并采取有效的措施,进行加固。二是尽快拟定翻建预算方案，与村委会协商解决学校围墙、厕所、破旧房屋修建问题。
（7）、加强校园周边环境的综合治理，积极会同公安民警清理校园周边环境.强化值周工作力度,重视校园安全巡查工作，重点区域责任到人，根据兼职工作实行24小时不间断防护。对不认真履行职责,措施落实不到位，出现重大安全责任事故和存在严重事故隐患的,按有关规定追究直接责任者和领导的责任。
（8）、教室和照明线路存在的问题，要按照质量标准,规范照明用电线路，合理布线,有计划、分阶段对学校用电线路进行改造。要根据实际情况,该维修的就维修，该更换新线的就换新线，配齐开关、吊线盒等设备。要加强对学生安全用电知识的教育,坚决杜绝学生违章使用电器现象.（9）、加强对中层领导及教师的安全教育工作,通过各种形式的学习，不断提高对安全工作重要性的认识，增强安全工作责任感、紧迫感,讲究实效,克服形式主义和为难情绪，保证学校财产安全和师生人身安全。
学校管理工作存在的问题及整改方案
一、基本情况介绍：XX初级中学校现有20个教学班，教职工73人，在校学生1350余人。近年来，学校狠抓内部管理,不断提高教育质量，努力创办人民满意学校，在2009年、2010年全市中考工作中取得了非常优异的成绩。
二、管理主要做法
1、狠抓德育工作，认真落实德育常规。
2、精细教学常规管理,紧抓教学质量不放松.一是全面落实教学常规工作各细节，并加大督促检查力度。二是通过检测等手段引导老师重视教学质量。三是实施奖惩措施，奖优罚劣,促使整体水平的提高.3、扎实开展了安全工作。学校抓安全管理的队伍配套完善，安全应急预案、方案、制度齐全,安全管理措施到位，学校安全工作已形成齐抓共管的局面；
4、后勤工作不断创新，努力为广大师生服务。
5、建立健全各项管理制度，特别是师德考核方案、绩效考核方案和岗位设置方案，使全体教职工在正确荣誉感、责任感,正确的成绩观的引领下不断前进。
三、存在问题：
1、谋划学校发展规划、创建特色学校的工作流于形式。
2、师资力量薄弱，学生整体素质有所下降。
3、工作检查与指导力度不够，落实有待进一步加强.4、教师的学习自觉性有待进一步提高。
5、交心谈心不够、各种工会活动开展较少。
四、整改措施
1、明确责任，狠抓落实。
为了让学校不断进步和发展，学校将各项工作统筹安排，分解任务,层层落
实责任,人人职责明确，时时规范管理。校长室主抓校务管理、安全管理，教导处主抓教学管理、教师管理、档案管理，政教处主抓学生管理、校园管理，教科室主抓科研管理，总务处主抓后勤管理。各部门突出重点,落实工作职责，切实把各项工作落到实处。
2、强化督查，力求实效。
积极开展学校管理工作自查活动.进一步明确考核要求，强化检查。学校行政具体分工，加大督导检查的力度，采取综合检查与专项检查、全面检查与重点检查、定期检查与不定期检查、明查与暗访相结合的方法，开展督导检查,全面了解和掌握真实情况，及时改进和推动教育管理工作，以取得实实在在的成效.3、建章立制，长效管理。
进一步完善师德考核方案、绩效考核方案和岗位设置方案。全面、客观地分析学校管理的现状，找准问题、差距与不足，认真开展自查自纠，坚持用创新的精神研究修订完善本校的各项管理制度，形成了配套完善的长效管理机制，学校逐步走上依法管理、自主管理和创新管理的轨道。
建立起完善的激励机制,形成正确的导向,推动学校各项工作的前进。
XX中学整改报告
一、基本情况介绍:小岳寺中学是小岳寺乡唯一的一所初级中学，现有18个教学班,教职工72人，在校学生1650人。
学校全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，坚持“以人为本，全面发展”的办学理念，“以师生发展为本，为师生成长服务”的办学宗旨，“促进学生素质发展，促进教师专业发展,促进学校内涵发展”的办学目标.近年来，学校狠抓内部管理,不断提高教育质量，努力创办人民满意学校，先后获得“县中招先进单位”“县教育教学先进单位”、“县文明单位”、“县德育工作先进单位”等荣誉。
二、管理主要做法:1、规范校务管理。
(1）、认真执行教育法规.多年来，学校始终坚持全面贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育，坚持依法治校，不断端正办学方向，以科学发展观为指导，校风建设卓有成效，社区教育健康发展.（2）、建章立制.学校先后制订了《小岳寺中学量化管理制度》、?小岳寺中学教职工月考评方案?、?小岳寺中学教学管理制度?、?小岳寺中学教学质量奖惩方案?、?小岳寺中学班级考评办法?、?小岳寺中学教学常规管理实施细则?等了一套科学化的管理制度，有力地保证了学校教育教学工作的正常开展。
（3)、学校实行校长负责制、全员聘用制、岗位责任制。在管理的方法和模式上,我们采用“校长总管、副校长分管、主任主管"的三级管理模式，层层分解责任，构建有效管理格局。
（4)、重视民主管理.学校充分发挥党、团、工、青、关心下一代工作小组等群团组织在民主管理中的作用,本着积极、稳妥的原则，对学校章程、用人制度、分配制度等方面的改革和考核奖惩方案等重大决策广泛征求意见，交教代会讨论、表决通过后执行。学校实行校务公开,接受全体师生和社会的监督。让教师参与学校管理,进行自我服务，自我教育，自我管理.（5)、积极追求人性化管理，坚持工作例会制度。班子成员坚持民主平等的工作作风，努力建构一个团结协作、心心相印、勇于开拓的领导集体。每学期初领导班子集体研究新学期工作计划,学校每周五下午举行学校行政工作例会，星期日晚召开全体教师例会,小结上周工作，安排下周工作。
(6)、建立健全教师业务、教学、校产等各类档案.合理分类，装订整齐，有专人负责，有一套管理制度和规定，充分发挥了档案室的效能。
2、规范教师管理。
坚持以人为本,切实加强师德师风建设，严肃工作纪律,严格执行岗位规范，为人师表，教书育人.严格执行教师资格制度，加强教师继续教育管理，建立健全继续教育各项规章制度，提高教师队伍整体素质,促进教师全面健康成长。学校在培养合格加专长的教师、打造一个过硬的群体上重点抓了三个方面。
（1）、切实加强师德师风建设。学校坚持以人为本,追求师生共同发展，要求全体教职工以“思想素质好、师德水平高、业务能力强、知识结构广”为目标，组织教师认真学习有关师德方面的法规文件，加大对“教师职业道德规范”和“十条禁令”的执行和查处力度，禁止有偿家教、推销资料等以教谋私行为。
(2）、学校组织开展校本培训和教研活动。学校鼓励教师学习教育理论、教育技术，在不断学习、自我“充电”的过程中,逐步提高实施素质教育和实践课
程改革的能力和水平。为了促进教师的专业发展,创建学习型教师群体,我们从组织形式、学习方法、激励措施等方面给予保证。
（3)、注重造就骨干教师队伍。为建设一支自身素质好、业务能力强、富有创新精神的骨干教师队伍，学校制定了《小岳寺中学教师培养规划》,出台了《小岳寺中学安团实验学校骨干教师评选条例》，鼓励教师争当“领头羊”.为了使骨干教师尽快成长，学校开展帮扶结对活动,成立考核小组，对青年教师进行考核，有效地激励青年教师健康、快速地成长。
3、规范德育、学生管理。
（1）、思想教育制度化。切实有效地贯彻《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，严格要求,严格训练，使学生逐步达到行为规范的要求。有计划地组织学生参加班、团活动及劳动和社会实践活动,积极培养学生的社会实践能力，组织学生开展有益于身心健康的文体活动。加强班主任队伍建设，关注学生的个性需求，努力做到“全员育人、全程育人、全方位育人"。
(2)、德育管理常态化。学校建立了以校长为组长的德育工作领导小组,树立全员育人思想，形成人人抓德育的氛围；学校充分发挥社区教育功能，形成“学校、社会、家庭”齐抓共管的网络，健全社区教育活动组织,成立家长委员会，聘请校外辅导员、专职法制副校长。学校采用学生家长反馈、家长座谈会等形式，广泛听取意见，不断改进工作，使学校教育向更高层次发展。学校强化德育工作的制度管理，根据计划、制度定期督查坚持教育与管理相结合,严肃校风校纪，使自律与他律、内在约束与外在约束有机地结合起来.（3）、养成教育长期化。加强行为规范教育，认真贯彻落实新颁发的《守则》和《规范》。遵循“高起点、严要求、经常抓"的原则,强化学生的行为习惯养成教育，重点开展“学规范、争三好”活动,对照“三好”要求，认真梳理学
生中存在的不良行为表现，组织检查监督、考核评比,提高活动的实效.制定并实施《文明班级评比细则》，建立行政值日和学生监督岗相结合的双线检查考核队伍，按照统一要求，对常规工作进行逐日量化考核、周比、月评。每月结束评选“文明班级”、每学期结束评选“新三好学生”.校园处处体现了学生自我管理、自我教育的良好秩序。
(4)、传统教育乡土化。挖掘学校周边的德育资源,对学生进行乡土化的传统教育。充分利用学校的社会实践活动基地的育人作用。经常请学校老校友、老党员向学生讲述革命故事,介绍老区的革命历史和光辉历程；让学生在英雄当年战斗过的地方感受当年的战斗经过；请个私老板介绍办厂经历，让学生知道改革开放给农民带来的巨大生活变化；让学生参观板厂,亲眼目睹刨花板的生产过程,体会劳动的艰辛.（5）、主题活动系列化。学校先后开展了“行为规范教育月”、“弘扬和培育民族精神教育月"活动、“感恩教育月”、“爱心与责任”活动、“环境保护月”活动、“珍爱生命，远离毒品"活动,这些活动成效显著。
4、规范教学管理。
（1）、民主决策，建章立制,是抓好教学常规的基础
建立科学的、具有一定约束力和强制性的教学管理制度和量化评定制度，是提高质量的保证.近几年来，我校在管理实践中，勇于探索,不断完善,逐步形成了一套切实可行的教学管理制度和量化评定制度。使学校的办学目标更加明确、过程管理更趋细化、领导教师职权更加明晰、管理更加透明，使学校的教学管理工作迈上了科学化、制度化的轨道，克服了过去工作中的随意性，使学校教学工作实实在在是“千斤重担人人挑，个个头上有量标”。
（2）、措施具体，操作规范，是抓好教学常规的关键
好的制度不是挂在墙上，而是要在现实中落实.在工作中，我们着重抓好教学常规的五个环节:备课、上课、辅导、批改作业、质量检测.例如在教师备课方面，我们提倡集体备课，一方面采用课时教案法，规定任何人都不得使用旧备课笔记，旧教案上课;一方面在备课内容的深入上花力气.我校每周的集体备课活动采用同年级同学科备课组集体备课制，做到“五定”：定时间，定内容，定对象，定场所,定主持人.活动过程按集体备课的五个基本环节“学、研、写、说、评”进行.即使统一备课，集体备课。自己也要根据本班实际及自身素质再进行整合，二度设计,让教学“个性化”。这样的备课形式，可以充分发挥老教师的作用，以老带新，取长补短，对重点、难点进行深入研究，研究突出重点，分散难点,解决疑点的方案。对备课中的疑点问题提到教研组活动中进一步探讨，从而确定既有利于学生接受,又遵循科学规律的讲法和做法。通过集体的力量使教师的业务水平得到不断地提高，同时也能避免让教师做一些重复的无意义的劳动，让教师们省下抄教案的时间，开展教学研究,从而真正提高教师的业务素质。
(3）、加强监控，督查落实，是抓好教学常规的保证
在教学常规管理中，建立一整套规章制度固然重要，但要使制度得以贯彻,质量得到提高，必须加强教学全过程的管理，不应重结果,轻过程。因此，学校教导处定期与不定期抽查教师的教学设计，教学反思，教学案例、听课笔记、作业批改、进行期中及期末测试的分析，坚持每月召开一次教学例会。对检查中发现的问题能进行分类汇总,并及时与相关教师交流,敦促整改。例如每个学期都开展定期检查，期中调研，期末考核等工作，期中调研结合各班期中考试成绩，通过查阅备课记，学生作业，听随堂课，学生问卷调查，学生座谈会等形式,了解教师是否开齐上足各门课程、教学常规执行情况，形成反馈意见,在教师
会上公开反馈或个别反馈。并在工作中全程督查，跟踪整改，确保教学常规管理落到实处。例如，学校领导和教师代表组成检查组采取随机听课与随机检查的方式，既可以检查教学常规五个环节的落实情况，同时对教师教案检查的重心应后移，注重对“课后反思”的检查，提倡教师以研究者的态度不断审视自己的教学行为,及时记录教学中的闪光点，问题分析，理性反思以及改进措施等；又可以检查教师是否积极进行教学改革，是否调动学生学习的积极性,是否运用电教手段，是否贯彻因材施教、分层指导的原则，是否处理好发展智力与培养能力的关系；精讲与精练的关系，主导和主体的关系；知识传授与思想教育的关系。同时对于评估结果进行分析研究，制定出更切实可行的措施和方法，更好地调控下一阶段的教学活动,有效促进教师教学水平和教学质量的提高。
5、规范安全管理。
（1）、抓好师生安全教育.重视做好宣传教育和防范工作，每到寒暑假印发告家长书进行安全宣传教育，每学期组织师生观看交通安全、消防安全、禁毒宣传版面、影像资料,大大提高了师生的安全防范意识和自我保护能力。同时经常性对师生进行安全教育,每学期请法制副校长来校作专题讲座，增强了学生的法制观念、道路交通安全、消防安全和自我保护的意识。
（2）、健全各项规章制度和安全管理机构，落实安全管理责任制.强化师生交通安全、消防安全和大型活动安全管理，落实保障师生安全的各项规章制度，消除各种安全隐患，层层签订安全工作责任状，强化《中小学生日常行为规范》要求，加大校园安全投入，完善设施,杜绝由于学校管理不善造成的师生伤亡事故。加强消防安全检查工作,各专用教室配备灭火器材定期更换.认真做好食品卫生安全工作，健全校舍安全预警机制,制定防险救灾应急预案。做好校园周边环境治理工作。依照国家法律法规和有关精神的要求，加强对学生饮食工作的管
理，坚决禁止“三无”食品进入校园，杜绝食物中毒事件发生,确保师生身体健康和生命安全。
6、规范校园管理。
（1）、积极营造人文氛围,用优良的环境熏陶学生的心灵。加强校园文化建设，把创建安全、健康、文明的和谐校园作为突破口，加强校园基础设施建设，抓好校容校貌,使学校成为环境整洁优美、秩序井然、生机勃发的育人场所。以健康向上、优美、整洁的校园环境陶冶学生情操,使学校成为精神文明建设的窗口.大力开展“文明单位”、“和谐校园"创建活动，制订了创建规划和实施方案，细化目标要求，落实各项措施,积极争创“平安、文明、和谐”校园。
（2）、营造“书香校园”，进一步丰富校园文化生活。让师生感受浓浓的读书氛围，学校结合课堂学习开展了一系列与读书相关的活动，如：
“班级图书角”、“讲故事，学成语，颂古诗”、“美文大家读”读书朗诵会等，展现师生的个性风采和精神面貌，培养审美情趣，增强人文底蕴。
（3）、合理添置教学设施.学校树立了以信息化带动教育现代化的观念，想尽千方百计，克服重重困难，多方筹措资金,加大教育投入,抢占教育制高点.近两年来先后建立多媒体教室和学生微机室；投资改进学生食堂；投资改进了学生厕所;投资6万元建成了覆盖学校管理、教育教学、科研、信息交流等高标准的校园网。
7、规范后勤管理。
（1）、严把“四关"。严格按上级要求进行食品采购、储藏、加工、销售四个关口，确保师生饮食安全。从业人员均持健康证上岗，工作热情，服务周到。
（2）、实行财务公开制度.固定资产建立台账，建立校舍定期检查、维修制度，严格遵守财经纪律,有效、合理使用学校经费。加强教育收费管理，严格规范教育收费秩序.三、存在问题：
1、谋划学校发展规划、创建特色学校的工作流于形式。
2、工作检查与指导力度不够，落实有待进一步加强。
3、师资力量薄弱，学生整体素质有所下降.4、教师的学习自觉性有待进一步提高。
5、交心谈心不够、各种工会活动开展较少。
6、教师教学行为有待进一步规范。
四、整改措施:1、明确责任，狠抓落实。
为了认真贯彻落实《上蔡县中小学管理常规》,学校成立以一把手校长为组长的领导小组,统筹安排，分解任务，层层落实责任,人人职责明确，时时规范管理.校长室主抓校务管理、安全管理,教导处主抓教学管理、教师管理、档案管理，政教处主抓学生管理、校园管理，教科室主抓科研管理，总务处主抓后勤管理。各部门突出重点，落实工作职责,切实把这项活动抓出成效来。
2、强化督查，力求实效。
积极开展贯彻执行《管理常规》的检查活动。切实把贯彻执行《管理常规》作为学校管理的重要举措，进一步明确考核要求，强化检查。学校行政具体分工，加大督导检查的力度，采取综合检查与专项检查、全面检查与重点检查、定期检查与不定期检查、明查与暗访相结合的方法，开展督导检查，全面了解和掌握真实情况，及时改进和推动教育管理工作,以取得实实在在的成效。
3、建章立制，长效管理。
学校把贯彻执行《管理常规》作为依法治校的重要内容和标准，进一步明确管理要求，强化管理责任，落实管理职责，不断增强学校常规管理的实效性。全面、客观地分析学校管理的现状，找准问题、差距与不足，认真开展自查自纠，坚持用创新的精神研究修订完善本校的各项管理制度,形成了配套完善的长效管理机制，学校逐步走上依法管理、自主管理和创新管理的轨道。
建立起完善的激励机制，形成正确的导向，推动学校贯彻执行《管理常规》。各部门根据学校的实际情况制定了切实可行的管理和考核制度，在进行平时考核和学期考核、年度考核时作为依据。学校根据各部门贯彻落实《管理常规》情况对各部门进行考核。组织开展规范管理先进年级组、教研组，规范管理先进处室、先进班级和教学规范先进教师评比表彰活动。
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