篇一：超轻粘土学期教学计划
小学兴趣小组课程备课
课程名称：
超轻黏土
授课教师：
>>>2019春学期<<<
教学计划安排
序周
教
学
内
容
号
次
111213141516蔬菜水果系列——苹果
蔬菜水果系列——西瓜
蔬菜水果系列——桔子
蔬菜水果系列——萝卜
可爱动物系列——章鱼
可爱动物系列——小鸟
可爱动物系列——热带鱼
可爱动物系列——小熊
美味食物系列——糖葫芦
美味食物系列——荷包蛋
美味食物系列——饼干
文具系列——毛笔
文具系列——铅笔
文具系列——墨水瓶
备
注
教学设计
课题：蔬菜水果系列——苹果
备课教师：
授课时间：
教学过程设计
环节一：观察苹果，说说苹果是什么形状的，有什么颜色等。
环节二：教师示范苹果作品完成过程：
先搓个圆球，可以用红色、黄色或者是绿色来完成。
再用工具在圆球上面扎个小坑。
做出苹果的把。
完成安装。
环节三：学生自己练习，独立完成粘土作品，教师帮助有困难的孩子。
环节四：展示学生的作品，大家点评，表扬优秀。
环节五：全课总结。
教学设计
课题：蔬菜水果系列——西瓜
备课教师：
授课时间：
教学过程设计
环节一：观察西瓜，说说西瓜是什么颜色的，剖开后里面什么样子的。
环节二：教师示范西瓜作品的完成过程：
先搓个圆球，捏成图一下的半圆形。
再搓个绿色的小球，搓长，两头搓细。
把图一和图二粘到一起。
安装一些西瓜籽，分散摆放。
环节三：学生自己练习，独立完成粘土作品，教师帮助有困难的孩子。
环节四：展示学生的作品，大家点评，表扬优秀。
环节五：全课总结。
教学设计
课题：蔬菜水果系列——桔子
备课教师：
授课时间：
教学过程设计
环节一：观察桔子，说说桔子是什么颜色、什么形状的，剥开的桔瓣什么样子的，上面都有些什么。
环节二：教师示范完成过程：
先搓个圆球，用火柴棒扎一些小坑。
再把圆球搓长，捏成桔子瓣的形状。
再用白色粘土搓成细长条，安装在桔子瓣上。
按上桔子梗，摆放好。
环节三：学生自己练习，独立完成粘土作品，教师帮助有困难的孩子。
环节四：展示学生的作品，大家点评，表扬优秀。
环节五：全课总结。
教学设计
课题：蔬菜水果系列——萝卜
备课教师：
授课时间：
教学过程设计
环节一：观察萝卜，说说萝卜是什么形状的，分别有哪些颜色组成的。
环节二：教师示范完成过程：
先用红色和白色粘土搓成大小两个球，再头尾相接搓成一个圆球。
再把根部搓尖，用剪刀剪出根须。
再用绿色搓几个小球，一头搓尖捏扁，插入火柴棒，做几个相同的绿色叶片。
调整好叶片的位置，安装完成
环节三：学生自己练习，独立完成粘土作品，教师帮助有困难的孩子。
环节四：展示学生的作品，大家点评，表扬优秀。
环节五：全课总结。
教学设计
课题：可爱动物系列——章鱼
备课教师：
授课时间：
教学过程设计
环节一：观察章鱼，说说你们在动画片里看到的章鱼是什么样子的，有哪些器官。
环节二：教师示范完成过程：
先用白色粘土搓个圆球。
再装上眼睛，嘴巴，嘴巴中间用火柴棒扎一个粘坑。
用蓝色粘土搓六个小球，再捏成细长的椭圆形。
将图二和图三完成安装。
环节三：学生自己练习，独立完成粘土作品，教师帮助有困难的孩子。
环节四：展示学生的作品，大家点评，表扬优秀。
环节五：全课总结。
教学设计
课题：可爱动物系列——小鸟
备课教师：
教学过程设计
环节一：观察小鸟，说说小鸟都有什么颜色的，嘴和爪子有什么特点。
环节二：教师示范完成过程：
先搓两个红色圆球，搓搓长，再两个稍捏扁一些。
再用蓝色粘土捏一个圆球，做鸟的身体。
再把身体一头搓细些，再捏一个黄色的小圆锥形作鸟的嘴，两个黑色小圆球作鸟的眼睛。
按图上的步骤完成安装。
授课时间：
环节三：学生自己练习，独立完成粘土作品，教师帮助有困难的孩子。
环节四：展示学生的作品，大家点评，表扬优秀。
环节五：全课总结。
教学设计
课题：可爱动物系列——热带鱼
备课教师：
教学过程设计
环节一：观察热带鱼，说说都有些什么样子的鱼，它们身上有什么样的花纹和颜色。
环节二：教师示范完成过程：
先搓个蓝色圆球，一头搓细捏扁，用工具刀切出鱼的嘴来。
再捏两个黑白色的小圆球，白球大黑球小，压扁，把黑球安放在黑球上面，做成鱼的眼睛。再搓两个不同颜色的小球，再搓成细条形，做鱼的花纹。
再搓个扇形的尾巴和鱼鳍，按要求组装好。。
授课时间：
环节三：学生自己练习，独立完成粘土作品，教师帮助有困难的孩子。
环节四：展示学生的作品，大家点评，表扬优秀。
环节五：全课总结。
教学设计
课题：可爱动物系列——小熊
备课教师：
教学过程设计
环节一：学生说说看过的熊出没的动画片吗里面的熊大熊二是什么样子的，什么颜色的。
授课时间：
环节二：教师示范完成过程：
先搓几个圆球，分别捏成熊的头、耳朵、眼睛和嘴巴，学生观察这几个圆球的不同之处，处理好细节上的变化。
再捏一个较大的圆球，做熊的身体，插上一根小棒，用来联结头部。。再搓两个黄色的小球，捏成一头粗一头细的长条，做小熊的手。。按要求将熊的头部、身体、和四肢组装起来，关作出适当的调整。
环节三：学生自己练习，独立完成粘土作品，教师帮助有困难的孩子。
环节四：展示学生的作品，大家点评，表扬优秀。
环节五：全课总结。
教学设计
课题：美味食物系列——糖葫芦
备课教师：
授课时间：
教学过程设计
环节一：观察糖葫芦，说说要用到哪些颜色，要用到什么工具。
环节二：教师示范糖葫芦作品完成过程：
选用红色粘土，搓6个圆球，尽量大小一致。
选用白色粘土，搓个细长条，用刀分成很细小的小点，备用。
把白色小点粘在圆球上，每一个都沾上。
把这些糖葫芦（圆球）穿在准备好的细木棍上，制作完成。
环节三：学生练习，独立完成粘土作品，教师巡视指导帮助。
环节四：展示优秀作品，点评表扬，总结经验，取长补短。
环节五：根据本课的教学创作其它的粘土作品。
教学设计
课题：美味食物系列——荷包蛋
备课教师：
授课时间：
教学过程设计
环节一：观察荷包蛋，说说要用到哪些颜色，要用到什么工具。
环节二：教师示范荷包蛋作品完成过程：
选用白色粘土做蛋白，搓2个圆球并压成扁片。
选用黄色粘土做蛋黄，搓2个圆球，略微压扁，贴在刚才制作的蛋白上
选用橘色粘土制作胡萝卜，先搓成圆球，再搓成圆锥体，最后选用蓝色，制作盘子，最后把所有材料装入盘子中，制作完成。
环节三：学生练习，独立完成粘土作品，教师巡视指导帮助。
环节四：展示优秀作品，点评表扬，总结经验，取长补短。
环节五：根据本课的教学创作其它的粘土作品。
教学设计
课题：美味食物系列——饼干
备课教师：
授课时间：
教学过程设计
环节一：观察饼干，说说要用到哪些颜色，要用到什么工具。
环节二：教师示范饼干作品完成过程：
选用黄色粘土做饼干，先搓成圆球；
把刚才的圆球捏成扁扁的六面体，可以借助直；。
再捏一个圆球，按扁
些（制作圆形饼干）；
用笔在边缘压印，笔尖扎出坑来。
环节三：学生练习，独立完成粘土作品，教师巡视指导帮助。
环节四：展示优秀作品，点评表扬，总结经验，取长补短。
环节五：根据本课的教学创作其它的粘土作品。
教学设计
课题：文具系列——毛笔
备课教师：
授课时间：
教学过程设计
环节一：观察毛笔，说说要用到哪些颜色，要用到什么工具。
环节二：教师示范毛笔作品完成过程：
选用白色粘土做笔尖，先搓成圆球再搓长；
一头搓尖，弯回尖部；
选用黄色粘土，搓个圆球再搓长，插入牙签，再搓成长条；
组装成毛笔。
环节三：学生练习，独立完成粘土作品，教师巡视指导帮助。
环节四：展示优秀作品，点评表扬，总结经验，取长补短。
环节五：根据本课的教学创作其它的粘土作品。
教学设计
课题：文具系列——铅笔
备课教师：
授课时间：
教学过程设计
环节一：观察铅笔，说说要用到哪些颜色，要用到什么工具。
环节二：教师示范铅笔作品完成过程：
选用黄色粘土做笔芯，先搓成圆球再搓长；
搓成长条，一头搓尖
选用蓝色粘土，搓个圆球再搓长，搓成扁片；
黑色做笔尖，组装成铅笔。
环节三：学生练习，独立完成粘土作品，教师巡视指导帮助。
环节四：展示优秀作品，点评表扬，总结经验，取长补短。
环节五：根据本课的教学创作其它的粘土作品。
教学设计
课题：文具系列——墨水瓶
备课教师：
授课时间：
教学过程设计
环节一：观察墨水瓶，说说要用到哪些颜色，要用到什么工具。
环节二：教师示范墨水瓶作品完成过程：
选用黑色粘土做瓶盖
选用红色粘土，，先搓成圆柱体；
先搓圆再压成长方体。
选用蓝色粘土，先搓成圆球再捏成六面体。
组装完成。
环节三：学生练习，独立完成粘土作品，教师巡视指导帮助。
环节四：展示优秀作品，点评表扬，总结经验，取长补短。
环节五：根据本课的教学创作其它的粘土作品。
教学小结
一、课程名称：
超轻黏土
二、执
教
者：
三、指导思想：
爱因斯坦曾说过：“真正的科学和真正的艺术要求同样的思维过程。”开启儿童的智慧是粘土教学的益智功能。粘土作为三维空间艺术，最能激发儿童空间形象思维。培养其手工制作是开发儿童右脑智力的最佳方法。同时手工又是一种表现创作过程，给学生很多的想象空间。在从虚到实的过程中发展他们的想象力、创造力，从而使儿童的思维活跃起来，有效的促进儿童思维能力的发展和智力水平的提高。玩超轻粘土就是玩泥巴，学生用各种手法，再加上工具的运用，尽兴地宣泄自己的情感，在无形之中全方位地锻炼了身体，促使孩子形成坚韧不拔、坚持到底的行为习惯，并最终化其为良好的品质。
四、具体方案：
1、初步认识粘土（其外形、质感、颜色等），能将不同颜色的粘土经过搭配融合可调配出更多色彩，能够根据自己所要表现的主题选取合适的颜色、捏出鲜活逼真的的作品。
2、引导学生用学生用切、割、捏、撮、盘、印、拍、压、撕、戳、刻、划……各种方法，表现出所创造作品的的自然形态和颜色、表现出丰富多彩的形象。
3、尝试用做出的粘土作品来装饰生活，美化生活。同时手工粘土不仅能促进学生的手部肌肉发展，增强手眼协调能力，更让他们在活动中培养创新精神和实践能力。
篇二：超轻粘土学期教学计划
小学兴趣小组课程备课
课程名称
：
超轻黏土
授课教师：
>>>2019春学期
<<<
教学计划安排
序
周
号
次
教学内容
备注
蔬菜水果系列
蔬菜水果系列
——苹果
——西瓜
蔬菜水果系列
蔬菜水果系列
——桔子
——萝卜
可爱动物系列
可爱动物系列
——章鱼
——小鸟
可爱动物系列
可爱动物系列
——热带鱼
——小熊
美味食物系列
美味食物系列
——糖葫芦
——荷包蛋
11美味食物系列
——饼干
12文具系列——
毛笔
13文具系列——
铅笔
14文具系列——
墨水瓶
15教学设计
16教学设计
课题：蔬菜水果系列—
—苹果
备课教师：
授课时间：
教学过程设计
环节一：观察苹果，说说苹果是什么形状的，有什么颜色等。
环节二：教师示范苹果作品完成过程：
先搓个圆球，可以用红色、黄色或者是绿色来完成。
再用工具在圆球上面扎个小坑。
做出苹果的把。
完成安装。
环节三：学生自己练习，独立完成粘土作品，教师帮助有困难的孩子。
环节四：展示学生的作品，大家点评，表扬优秀。
环节五：全课总结。
教学设计
课题：蔬菜水果系列—
—西瓜
备课教师：
授课时间：
教学过程设计
环节一：观察西瓜，说说西瓜是什么颜色的，剖开后里面什么样子的。
环节二：教师示范西瓜作品的完成过程：
先搓个圆球，捏成图一下的半圆形。
再搓个绿色的小球，搓长，两头搓细。
把图一和图二粘到一起。
安装一些西瓜籽，分散摆放。
环节三：学生自己练习，独立完成粘土作品，教师帮助有困难的孩子。
环节四：展示学生的作品，大家点评，表扬优秀。
环节五：全课总结。
教学设计
课题：蔬菜水果系列—
—桔子
备课教师：
授课时间：
教学过程设计
环节一：观察桔子，说说桔子是什么颜色、什么形状的，剥开的桔瓣
什么样子的，上面都有些什么。
环节二：教师示范完成过程：
先搓个圆球，用火柴棒扎一些小坑。
再把圆球搓长，捏成桔子瓣的形状。
再用白色粘土搓成细长条，安装在桔子瓣上。
按上桔子梗，摆放好。
环节三：学生自己练习，独立完成粘土作品，教师帮助有困难的孩子。
环节四：展示学生的作品，大家点评，表扬优秀。
环节五：全课总结。
教学设计
课题：蔬菜水果系列—
—萝卜
备课教师：
授课时间：
教学过程设计
环节一：观察萝卜，说说萝卜是什么形状的，分别有哪些颜色组成的。
环节二：教师示范完成过程：
先用红色和白色粘土搓成大小两个球，再头尾相接搓成
一个圆球。
环节三：学生自己练习，独立完成粘土作品，教师帮助有困难的孩子。
再把根部搓尖，用剪刀剪出根须。
再用绿色搓几个小球，一头搓尖捏扁，插入火柴棒，做
几个相同的绿色叶片
调整好叶片的位置，安装完成
环节四：展示学生的作品，大家点评，表扬优秀。
环节五：全课总结。
教学设计
课题：可爱动物系列—
—章鱼
备课教师：
授课时间：
教学过程设计
环节一：观察章鱼，说说你们在动画片里看到的章鱼是什么样子的，有哪些器官。
环节二：教师示范完成过程：
先用白色粘土搓个圆球。
再装上眼睛，嘴巴，嘴巴中间用火柴棒扎一个粘坑。
用蓝色粘土搓六个小球，再捏成细长的椭圆形。
将图二和图三完成安装。
环节三：学生自己练习，独立完成粘土作品，教师帮助有困难的孩子。
环节四：展示学生的作品，大家点评，表扬优秀。
环节五：全课总结。
教学设计
课题：可爱动物系列——小鸟
备课教师：
授课时间：
教学过程设计
环节一：观察小鸟，说说小鸟都有什么颜色的，嘴和爪子有什么特点
环节二：教师示范完成过程：
先搓两个红色圆球，搓搓长，再两个稍捏扁一些
再用蓝色粘土捏一个圆球，做鸟的身体。
再把身体一头搓细些，再捏一个黄色的小圆锥形作鸟的嘴，两个黑色小圆球作鸟的眼睛。
按图上的步骤完成安装
环节三：学生自己练习，独立完成粘土作品，教师帮助有困难的孩子。
环节四：展示学生的作品，大家点评，表扬优秀。
环节五：全课总结。教学设计
课题：可爱动物系列——热带鱼
备课教师：
授课时间：
教学过程设计
环节一：观察热带鱼，说说都有些什么样子的鱼，它们身上有什么样
的花纹和颜色。
环节二：教师示范完成过程：
先搓个蓝色圆球，一头搓细捏扁，用工具刀切出鱼的嘴来。
再捏两个黑白色的小圆球，白球大黑球小，压扁，把黑球安
放在黑球上面，做成鱼的眼睛
再搓两个不同颜色的小球，再搓成细条形，做鱼的花纹。
再搓个扇形的尾巴和鱼鳍，按要求组装好。。
环节三：学生自己练习，独立完成粘土作品，教师帮助有困难的孩子。
环节四：展示学生的作品，大家点评，表扬优秀。
环节五：全课总结。教学设计
课题：可爱动物系列——小熊
备课教师：
授课时间：
教学过程设计
环节一：
学生说说看过的熊出没的动画片吗？里面的熊大熊二是什么样子的，什么颜色的。
环节二：教师示范完成过程：
先搓几个圆球，分别捏成熊的头、耳朵、眼睛和嘴巴，学生
观察这几个圆球的不同之处，处理好细节上的变化。
再捏一个较大的圆球，做熊的身体，插上一根小棒，用来联
结头部。
再搓两个黄色的小球，捏成一头粗一头细的长条，做小熊的手。
按要求将熊的头部、身体、和四肢组装起来，关作出适当的调整。
环节三：学生自己练习，独立完成粘土作品，教师帮助有困难的孩子
环节四：展示学生的作品，大家点评，表扬优秀。
环节五：全课总结。
教学设计
课题：美味食物系列—
—糖葫芦
备课教师：
授课时间：
教学过程设计
环节一：观察糖葫芦，说说要用到哪些颜色，要用到什么工具。
环节二：教师示范糖葫芦作品完成过程：
选用红色粘土，搓
6个圆球，尽量大小一致。
选用白色粘土，搓个细长条，用刀分成很细小
的小点，备用。
把白色小点粘在圆球上，每一个都沾上。
把这些糖葫芦（圆球）穿在准备好的细木
棍上，制作完成。
环节三：学生练习，独立完成粘土作品，教师巡视指导帮助。
环节四：展示优秀作品，点评表扬，总结经验，取长补短。
环节五：根据本课的教学创作其它的粘土作品。
11教学设计
课题：美味食物系列—
—荷包蛋
备课教师：
授课时间：
教学过程设计
环节一：观察荷包蛋，说说要用到哪些颜色，要用到什么工具。
环节二：教师示范荷包蛋作品完成过程：
选用白色粘土做蛋白，搓
2个圆球并压成扁片。
选用黄色粘土做蛋黄，搓
2个圆球，略微压扁，贴
在刚才制作的蛋白上
选用橘色粘土制作胡萝卜，先搓成圆球，再搓
成圆锥体，最后选用蓝色，制作盘子，最
后把所有材料装入盘子中，制
作完成。
环节三：
学生练习，独立完成粘土作品，教师巡视指导帮助。
环节四：
展示优秀作品，点评表扬，总结经验，取长补短。
环节五：
根据本课的教学创作其它的粘土作品。
12教学设计
课题：美味食物系列—
—饼干
备课教师：
授课时间：
教学过程设计
环节一：观察饼干，说说要用到哪些颜色，要用到什么工具。
环节二：教师示范饼干作品完成过程：
选用黄色粘土做饼干，先搓成圆球；
把刚才的圆球捏成扁扁的六面体，可以借助直；。
些（制作圆形饼干）；
笔尖扎出坑来。
环节三：学生练习，独立完成粘土作品，教师巡视指导帮助。
环节四：展示优秀作品，点评表扬，总结经验，取长补短。
环节五：根据本课的教学创作其它的粘土作品。
13教学设计
课题：文具系列——毛笔
备课教师：
授课时间：
教学过程设计
环节一：观察毛笔，说说要用到哪些颜色，要用到什么工具。
环节二：教师示范毛笔作品完成过程：
选用白色粘土做笔尖，先搓成圆球再搓长；
头搓尖，弯回尖部；
选用黄色粘土，搓个圆球再搓长，插入牙
签，再搓成长条；
组装成毛笔
环节三：学生练习，独立完成粘土作品，教师巡视指导帮助
环节四：展示优秀作品，点评表扬，总结经验，取长补短。
环节五：根据本课的教学创作其它的粘土作品。
14教学设计
课题：文具系列——铅笔
备课教师：
授课时间：
教学过程设计
环节一：观察铅笔，说说要用到哪些颜色，要用到什么工具。
环节二：教师示范铅笔作品完成过程：
选用黄色粘土做笔芯，先搓成圆球再搓长；
搓成长条，一头搓尖
选用蓝色粘土，搓个圆球再搓长，搓成扁片
黑色做笔尖，组装成铅笔。
环节三：学生练习，独立完成粘土作品，教师巡视指导帮助
环节四：展示优秀作品，点评表扬，总结经验，取长补短。
环节五：根据本课的教学创作其它的粘土作品。
15教学设计
课题：文具系列——墨水瓶
备课教师：
授课时间：
教学过程设计
环节一：观察墨水瓶，说说要用到哪些颜色，要用到什么工具。
环节二：教师示范墨水瓶作品完成过程：
选用黑色粘土做瓶盖
选用红色粘土，，先搓成圆柱体；
再压成长方体。选用蓝色粘土，先搓成圆球再捏成六面体
组装完成
环节三：学生练习，独立完成粘土作品，教师巡视指导帮助
环节四：展示优秀作品，点评表扬，总结经验，取长补短。
环节五：根据本课的教学创作其它的粘土作品。16先搓圆
教学小结
一、课程名称
：
二、执
教
者
：
三、指导思想
：
爱因斯坦曾说过：
“真正的科学和真正的艺术要求同样的思维过程。”开启
儿童的智慧是粘土教学的益智功能。
粘土作为三维空间艺术，最能激发儿童空间
形象思维。
培养其手工制作是开发儿童右脑智力的最佳方法。
同时手工又是一种
表现创作过程，给学生很多的想象空间。
在从虚到实的过程中发展他们的想象力、创造力，从而使儿童的思维活跃起来，有效的促进儿童思维能力的发展和智力水
平的提高。玩超轻粘土就是玩泥巴，学生用各种手法，再加上工具的运用，尽兴
地宣泄自己的情感，在无形之中全方位地锻炼了身体，促使孩子形成坚韧不拔、坚持到底的行为习惯，并最终化其为良好的品质。
超轻黏土
四、具体方案
：
1、初步认识粘土（其外形、质感、颜色等），能将不同颜色的粘土经过搭
配融合可调配出更多色彩，能够根据自己所要表现的主题选取合适的颜色、捏出
鲜活逼真的的作品。
2、引导学生用学生用切、割、捏、撮、盘、印、拍、压、撕、戳、刻、划??
各种方法，表现出所创造作品的的自然形态和颜色、表现出丰富多彩的形象。
3、尝试用做出的粘土作品来装饰生活，美化生活。同时手工粘土不仅能促
进学生的手部肌肉发展，增强手眼协调能力，更让他们在活动中培养创新精神和
实践能力。
17
篇三：超轻粘土学期教学计划
小班超轻粘土饼干教案
【篇一：早教亲子家庭延伸指导方案-5】
亲子班家庭延伸指导方案
日期：_4月16号______宝宝姓名：_______________
一、线上活动
夏日华尔兹
教学目的：增强亲子互动，增强宝宝身体的协调性，稳定宝宝的情绪。
在家中家长可以给宝宝放一些轻音乐，给宝宝全身做按摩。
二、问候歌：拍拍手向宝宝问好
教学目的：提高宝宝的语言表达能力，增强宝宝的自信心，让宝宝学会轮流等待以及尊重他人。
在家中家长可以围成圈圈，让宝宝和家庭成员一起做自我介绍
三、分享水果
教学目的：培养幼儿爱分享的习惯，为幼儿的社会交往奠定基础。
在生活中家长可以经常让宝宝分享食物给家长和小朋友，培养幼儿爱分享的习惯，提高情商。
四、律动：小金鱼
教学目的：培养宝宝的音乐感知能力，提高宝宝的节奏感，增强亲子互动。
在家中家长可以给宝宝放一些欢快的音乐，让宝宝感受音乐的节奏
五、用超轻粘土做饼干
教学目的:培养幼儿的对圆形的认知，让幼儿在生活中学会观察形状,增强审美能力。
在生活中家长可以认识生活用品中的各种形状，增加幼儿对形状的认知。
六、感统运动：感统组合
教学目的：促进幼儿的肢体协调能力，和平衡能力，培养宝宝的秩序感和协作能力。
七、大龙球
教学目的：促进幼儿的触觉发展，让幼儿能够认知自己的身体，促进血液循环，安抚幼儿的情绪。------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
二、请家长在此记录宝宝在家情况，情绪、参与度、在家复习情况，对授课老师的建议。请下周一上课时将记录表交给老师，我们会根
据您的记录有针对性对宝宝进行指导，并不断完善教学工作，感谢您对我们工作的支持！
【篇二：小三班周计划】
第
一
周工作计划
第
二
周工作计划
主题名称：《我上幼儿园》
班
级：小三班
日
期：9月9日—9月12日
带班老师：姚老师蒋老师
第
三
周工作计划
主题名称：《我上幼儿园》
班
级：小三班
日
期：9月15日—9月19日
带班老师：姚老师蒋老师
【篇三：手工制作】
2015—2016下期五年级手工兴趣小组教学计划
负责人：郑丽娜
崔馨心
宋路平
一、指导思想
手工兴趣小组是学生们课外知识的延伸和扩展，比课堂教学更灵活，能激发学生的创造力与想象力。同时开展兴趣小组活动也是为了近一步贯彻落实好《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》文件精神的一项措施。通过发展科技教育活动，能够有效提高青少年学生的科学素质与科技实践能力，积极培养创新型的人才。
二、活动目的本学期开设的手工兴趣小组活动重在为学生提供展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示。通过活动的开展，力求实现提高学生的兴趣爱好，增强学生的创新意识，拓展学生的创造能力，开拓学生的思维能力，丰富学生的课余文化生活，进一步了解一些手工制作的基本知识，提高学生欣赏能力和创造能力，让学生在创作活动中体验创作的快乐。
三、活动目标
1、让学生学会手工操作的基本技巧与方法。
2、让学生对手工产生兴趣，并获取一些手工制作的基础知识与技法，培养实践与创造能力。
3、培养学生的科技意识，提高科学素质。
4、培养学生动手与观察能力的同时，也让学生学会废物利用，提高学生审美与美化生活品质的能力。
5、帮助学生懂得在兴趣中学习，在学习中快乐，在快乐中找到自信，在学习与思想中更加积极。
6、学会欣赏优秀的手工作品陶冶情操，从中体会出手工与民族文化、生活的密切关系，帮助学生继承中华优秀文化，热爱生活，热爱自然。
四、活动内容
1、做好课前准备工作
2、通知学生准备材料，工具。
3、学会制作简单的手工艺品。
4、展评作品。学会欣赏优秀的手工作品。
5、相互进行作品交流、回顾、总结学习的成果。
五、教学方法
1.鼓励式教学
做出相应鼓励。从而提高学生的自信心。
2．启发式教学
我们手工教学的模块同样适用于软陶教学。“看一看”：首先让学生们看到我们的实物。“想一想”：通过实物，引导学生观察，启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”：让学生说出自己制作的想法。“做一做”：通过动手实践，做出自己的作品。“乐一乐”：让学生在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。这种学习学生永远不会感觉累
六、本周教学内容：
第一周：制作奶油饼干和葡萄饼干。
第二周：会游动的五彩鱼（废物利用）
第三周：爱心小花（废物利用）
第四周：制作储存盒（废物利用）
第五周：制作葡式蛋挞
第六周：会喷水的小象（废物利用）
第七周：神气的蜥蜴（废物利用）
第八周：热闹的农场（废物利用）
第九周：制作法式小面包
第十周：超轻超轻粘土（一）
第十一周：超轻超轻粘土（二）
第十二周：本期成果展示
篇四：超轻粘土学期教学计划
超轻粘土教学计划
一、学情分析
一、二年级学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性也很高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。根据他们低段的学习和心理特征，此阶段以培养学生动手能力和创造能力为主的粘土制作课。通过这种丰富多彩的社团活动，培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力，并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与意识，合作交流和主动创新意识。
二、教学目标
1.培养学生的动手能力和创造能力，在活动中培养学生热爱劳动、热爱学习、勇于探索实践的良好品质。
2.转变学生学习方式，激发学生学习兴趣和参与意识，并学会主动交流、合作分享、实践创新。
3.学习和掌握手工制作的基本知识、基本技能和方法，培养学生的科学态度和创新意识。
4.培养学生收集、分析、整理信息、解决问题的能力，并在动手中激发学生欣赏美、创造美的能力。
三、教学措施
1.多种形式培养兴趣，生动活泼发掘潜能。充分挖掘学科课程的科技含量，有意识、有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育，结合学生特点适当补充一些科普新知识和科学技术研究成果，激发学生的兴趣。
2.尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少，尽量让学生多练、多动，多给学生时间以发挥创作空间。
3.采取生动、活泼、有趣的教学方式，呈现一个愉悦、和谐的课堂氛围，引导学生积极参与。
4.对学生学习中的表现进行及时而且积极的评价，激励新的创新火花的迸发。
5.教学内容、方法应以学生实际情况而定，教师应从学生
的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。
四、教学内容及进度安排
1.学常规教育
2.欣赏粘土的优秀作品，评价。
3.粘土制作
4.自己创作一粘土作品，展示评比优秀软陶小达人
冯晶晶
2017/10/30
篇五：超轻粘土学期教学计划
手工粘土教学计划(总2页)
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2017学年第一学期拓展型课程教学计划
教师：
倪嘉艺
教学目标：
1、了解超轻黏土的特性，熟悉工具的使用方法。
2、了解并掌握基本色彩的配色原理。
3、通过多种图案与形象的联想与制作培养学生的创造想象力，协调手眼脑的多方利用。
4、加强学生对周围事物的观察力，通过一个作品的独立的完成来增强学生的专注力和自制力。
5、通过合力制作较大型的黏土作品来拉近同学间友谊，并学会互帮互助，培养团队精神。
6、小东西，大成就。作品的完成与展示无形中促进了学生自信心的培养。
7、学会感受精美作品，学会赞扬他人对创意美工活动产生兴趣。
重难点：
1、把德育知识穿插在手工黏土课中，让学生在动手中在实践中感悟人生哲理。32、授课对象为四年级的孩子，有一定的动手能力，要把握好手工难度与孩子的实际动手能力，做到让不同能力的孩子都能开开心心的完成制作。
3、教学方法：课堂讲解、视频介绍和现场示范指导
教学材料：轻黏土、手工工具、卡纸和笔芯
篇六：超轻粘土学期教学计划
2018-2019学年三年级彩泥社团活动计划
一、教学背景分析
学生在美术课的时候也接触过彩泥，但每学期那两节彩泥制作课却远远满足
不了他们浓厚的制作兴趣。
听到要开设彩泥制作课，他们个个兴高采烈、手舞足
蹈，可见彩泥的吸引力非同一般。
这里我所说的彩泥是指橡皮泥或者是超轻粘土，选择彩泥是因为它色彩丰富、柔韧适中、干净卫生、惹人喜爱。同时，根据新课
标提出的要求，教学彩泥制作是为了引导学生在玩泥中发展动手创造的能力，通
过搓、团、捏、接、压等不同操作方法的运用，训练学生手指小肌肉的灵活性，培养他们掌握事物整体概念的能力。
让学生基本上能掌握某一种事物的形体结构
并进行制作，再通过老师的讲解示范、学生欣赏、操作方法的运用等，培养学生
的立体造型能力、空间想象力、创造力和百折不挠的奋斗精神。
爱玩泥巴是儿童
的天性，让他们展开想象的翅膀尽情地在玩中学，学中玩。
二、教学目标
1．在参与实践活动的过程中，引导学生设计制作彩泥小作品，使学生从多
角度、多方面去思考，培养学生的想象力和分析问题的能力。
2．在制作彩泥作品的过程中，提高学生设计和动手制作的能力，激发他们
设计创作的浓厚兴趣，培养他们各方面的才智。
3．通过设计制作彩泥形象的过程，鼓励学生大胆的运用想象、夸张、色彩
等表现手法表达自己的愿望，提高孩子们的想象力和艺术表现力，从中感受到实
践创作的无穷乐趣。
三、方法措施：
1?在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励，从而堤高儿童的自信心。
2?启发式教学：“看一看”首先让学生自己提前自学制作内容。
“想一想”
在自学的基础上对遇到的困难多思考。
“说一说”说出自己制作的方法，并做到
条理。“做一做”通过动手实践，让每位学生都学会制作。“乐一乐”在制作过
程中使每位学生都怀有快乐的心情。
3?要加强学习与交流，积极自学与手工制作相关的专业理论知识和实际操
作能力，提高自身素质。
4.做好组织工作，辅导学生时要精心指导。
5.要充分利用家长资源，鼓励多出家庭手工作品。
6?注意阶段性材料、总结性材料的积累，注意及时总结回顾与反思，过程
材料要归档。
7?学期末举办作品展览，在教学过程中要注意搜集留存作品。
四、进度安排:月份
开展时间
教学内容
课时
9月份：
9.9.149.219.3磨菇
小房子
卡通人物
桃子
10月1日-7日国庆节放假
10.12西红柿
10月份：
10.110.2611月份：
11.211.11.1611.2311.312月份：
12.12.1412.2112.2橡皮泥大变身
蝴蝶
动物总动员
水果----苹果
水果—石榴
舌尖上的中国一包子
舌尖上的中国一一饺子
樱桃
茶韵飘香一一茶器具的制作
中国印中国结，我的中国心
快乐家人
篇七：超轻粘土学期教学计划
小学兴趣小组课程备课
课程名称：
超轻黏土
授课教师：
>>>2019春学期<<<
教学计划安排
序周
教
学
内
容
号
次
123456789101112131415161备
注
蔬菜水果系列——苹果
蔬菜水果系列——西瓜
蔬菜水果系列——桔子
蔬菜水果系列——萝卜
可爱动物系列——章鱼
可爱动物系列——小鸟
可爱动物系列——热带鱼
可爱动物系列——小熊
美味食物系列——糖葫芦
美味食物系列——荷包蛋
美味食物系列——饼干
文具系列——毛笔
文具系列——铅笔
文具系列——墨水瓶
教学设计
课题：蔬菜水果系列——苹果
备课教师：
授课时间：
教学过程设计
环节一：观察苹果，说说苹果是什么形状的，有什么颜色等。
环节二：教师示范苹果作品完成过程：
先搓个圆球，可以用红色、黄色或者是绿色来完成。
再用工具在圆球上面扎个小坑。
做出苹果的把。
完成安装。
环节三：学生自己练习，独立完成粘土作品，教师帮助有困难的孩子。
环节四：展示学生的作品，大家点评，表扬优秀。
环节五：全课总结。
教学设计
课题：蔬菜水果系列——西瓜
备课教师：
授课时间：
教学过程设计
环节一：观察西瓜，说说西瓜是什么颜色的，剖开后里面什么样子的。
环节二：教师示范西瓜作品的完成过程：
先搓个圆球，捏成图一下的半圆形。
再搓个绿色的小球，搓长，两头搓细。
把图一和图二粘到一起。
安装一些西瓜籽，分散摆放。
环节三：学生自己练习，独立完成粘土作品，教师帮助有困难的孩子。
环节四：展示学生的作品，大家点评，表扬优秀。
环节五：全课总结。
教学设计
课题：蔬菜水果系列——桔子
备课教师：
授课时间：
教学过程设计
环节一：观察桔子，说说桔子是什么颜色、什么形状的，剥开的桔瓣什么样子的，上面都有些什么。
环节二：教师示范完成过程：
先搓个圆球，用火柴棒扎一些小坑。
再把圆球搓长，捏成桔子瓣的形状。
再用白色粘土搓成细长条，安装在桔子瓣上。
按上桔子梗，摆放好。
环节三：学生自己练习，独立完成粘土作品，教师帮助有困难的孩子。
环节四：展示学生的作品，大家点评，表扬优秀。
环节五：全课总结。
教学设计
课题：蔬菜水果系列——萝卜
备课教师：
授课时间：
教学过程设计
环节一：观察萝卜，说说萝卜是什么形状的，分别有哪些颜色组成的。
环节二：教师示范完成过程：
先用红色和白色粘土搓成大小两个球，再头尾相接搓成一个圆球。
再把根部搓尖，用剪刀剪出根须。
再用绿色搓几个小球，一头搓尖捏扁，插入火柴棒，做几个相同的绿色叶片。
调整好叶片的位置，安装完成
环节三：学生自己练习，独立完成粘土作品，教师帮助有困难的孩子。
环节四：展示学生的作品，大家点评，表扬优秀。
环节五：全课总结。
教学设计
课题：可爱动物系列——章鱼
备课教师：
授课时间：
教学过程设计
环节一：观察章鱼，说说你们在动画片里看到的章鱼是什么样子的，有哪些器官。
环节二：教师示范完成过程：
先用白色粘土搓个圆球。
再装上眼睛，嘴巴，嘴巴中间用火柴棒扎一个粘坑。
用蓝色粘土搓六个小球，再捏成细长的椭圆形。
将图二和图三完成安装。
环节三：学生自己练习，独立完成粘土作品，教师帮助有困难的孩子。
环节四：展示学生的作品，大家点评，表扬优秀。
环节五：全课总结。
教学设计
课题：可爱动物系列——小鸟
备课教师：
教学过程设计
环节一：观察小鸟，说说小鸟都有什么颜色的，嘴和爪子有什么特点。
环节二：教师示范完成过程：
先搓两个红色圆球，搓搓长，再两个稍捏扁一些。
再用蓝色粘土捏一个圆球，做鸟的身体。
再把身体一头搓细些，再捏一个黄色的小圆锥形作鸟的嘴，两个黑色小圆球作鸟的眼睛。
按图上的步骤完成安装。
授课时间：
环节三：学生自己练习，独立完成粘土作品，教师帮助有困难的孩子。
环节四：展示学生的作品，大家点评，表扬优秀。
环节五：全课总结。
教学设计
课题：可爱动物系列——热带鱼
备课教师：
教学过程设计
环节一：观察热带鱼，说说都有些什么样子的鱼，它们身上有什么样的花纹和颜色。
环节二：教师示范完成过程：
先搓个蓝色圆球，一头搓细捏扁，用工具刀切出鱼的嘴来。
再捏两个黑白色的小圆球，白球大黑球小，压扁，把黑球安放在黑球上面，做成鱼的眼睛。再搓两个不同颜色的小球，再搓成细条形，做鱼的花纹。
再搓个扇形的尾巴和鱼鳍，按要求组装好。。
授课时间：
环节三：学生自己练习，独立完成粘土作品，教师帮助有困难的孩子。
环节四：展示学生的作品，大家点评，表扬优秀。
环节五：全课总结。
教学设计
课题：可爱动物系列——小熊
备课教师：
教学过程设计
环节一：学生说说看过的熊出没的动画片吗？里面的熊大熊二是什么样子的，什么颜色的。
授课时间：
环节二：教师示范完成过程：
先搓几个圆球，分别捏成熊的头、耳朵、眼睛和嘴巴，学生观察这几个圆球的不同之处，处理好细节上的变化。
再捏一个较大的圆球，做熊的身体，插上一根小棒，用来联结头部。。再搓两个黄色的小球，捏成一头粗一头细的长条，做小熊的手。。按要求将熊的头部、身体、和四肢组装起来，关作出适当的调整。
环节三：学生自己练习，独立完成粘土作品，教师帮助有困难的孩子。
环节四：展示学生的作品，大家点评，表扬优秀。
环节五：全课总结。
教学设计
课题：美味食物系列——糖葫芦
备课教师：
授课时间：
教学过程设计
环节一：观察糖葫芦，说说要用到哪些颜色，要用到什么工具。
环节二：教师示范糖葫芦作品完成过程：
选用红色粘土，搓6个圆球，尽量大小一致。
选用白色粘土，搓个细长条，用刀分成很细小的小点，备用。
把白色小点粘在圆球上，每一个都沾上。
把这些糖葫芦（圆球）穿在准备好的细木棍上，制作完成。
环节三：学生练习，独立完成粘土作品，教师巡视指导帮助。
环节四：展示优秀作品，点评表扬，总结经验，取长补短。
环节五：根据本课的教学创作其它的粘土作品。
教学设计
课题：美味食物系列——荷包蛋
备课教师：
授课时间：
教学过程设计
环节一：观察荷包蛋，说说要用到哪些颜色，要用到什么工具。
环节二：教师示范荷包蛋作品完成过程：
选用白色粘土做蛋白，搓2个圆球并压成扁片。
选用黄色粘土做蛋黄，搓2个圆球，略微压扁，贴在刚才制作的蛋白上
选用橘色粘土制作胡萝卜，先搓成圆球，再搓成圆锥体，最后选用蓝色，制作盘子，最后把所有材料装入盘子中，制作完成。
环节三：学生练习，独立完成粘土作品，教师巡视指导帮助。
环节四：展示优秀作品，点评表扬，总结经验，取长补短。
环节五：根据本课的教学创作其它的粘土作品。
11教学设计
课题：美味食物系列——饼干
备课教师：
授课时间：
教学过程设计
环节一：观察饼干，说说要用到哪些颜色，要用到什么工具。
环节二：教师示范饼干作品完成过程：
选用黄色粘土做饼干，先搓成圆球；
把刚才的圆球捏成扁扁的六面体，可以借助直；。
再捏一个圆球，按扁
些（制作圆形饼干）；
用笔在边缘压印，笔尖扎出坑来。
环节三：学生练习，独立完成粘土作品，教师巡视指导帮助。
环节四：展示优秀作品，点评表扬，总结经验，取长补短。
环节五：根据本课的教学创作其它的粘土作品。
12教学设计
课题：文具系列——毛笔
备课教师：
授课时间：
教学过程设计
环节一：观察毛笔，说说要用到哪些颜色，要用到什么工具。
环节二：教师示范毛笔作品完成过程：
选用白色粘土做笔尖，先搓成圆球再搓长；
一头搓尖，弯回尖部；
选用黄色粘土，搓个圆球再搓长，插入牙签，再搓成长条；
组装成毛笔。
环节三：学生练习，独立完成粘土作品，教师巡视指导帮助。
环节四：展示优秀作品，点评表扬，总结经验，取长补短。
环节五：根据本课的教学创作其它的粘土作品。
13教学设计
课题：文具系列——铅笔
备课教师：
授课时间：
教学过程设计
环节一：观察铅笔，说说要用到哪些颜色，要用到什么工具。
环节二：教师示范铅笔作品完成过程：
选用黄色粘土做笔芯，先搓成圆球再搓长；
搓成长条，一头搓尖
选用蓝色粘土，搓个圆球再搓长，搓成扁片；
黑色做笔尖，组装成铅笔。
环节三：学生练习，独立完成粘土作品，教师巡视指导帮助。
环节四：展示优秀作品，点评表扬，总结经验，取长补短。
环节五：根据本课的教学创作其它的粘土作品。
14教学设计
课题：文具系列——墨水瓶
备课教师：
授课时间：
教学过程设计
环节一：观察墨水瓶，说说要用到哪些颜色，要用到什么工具。
环节二：教师示范墨水瓶作品完成过程：
选用黑色粘土做瓶盖
选用红色粘土，，先搓成圆柱体；
先搓圆再压成长方体。
选用蓝色粘土，先搓成圆球再捏成六面体。
组装完成。
环节三：学生练习，独立完成粘土作品，教师巡视指导帮助。
环节四：展示优秀作品，点评表扬，总结经验，取长补短。
环节五：根据本课的教学创作其它的粘土作品。
15教学小结
一、课程名称：
超轻黏土
二、执
教
者：
三、指导思想：
爱因斯坦曾说过：“真正的科学和真正的艺术要求同样的思维过程。”开启儿童的智慧是粘土教学的益智功能。粘土作为三维空间艺术，最能激发儿童空间形象思维。培养其手工制作是开发儿童右脑智力的最佳方法。同时手工又是一种表现创作过程，给学生很多的想象空间。在从虚到实的过程中发展他们的想象力、创造力，从而使儿童的思维活跃起来，有效的促进儿童思维能力的发展和智力水平的提高。玩超轻粘土就是玩泥巴，学生用各种手法，再加上工具的运用，尽兴地宣泄自己的情感，在无形之中全方位地锻炼了身体，促使孩子形成坚韧不拔、坚持到底的行为习惯，并最终化其为良好的品质。
四、具体方案：
1、初步认识粘土（其外形、质感、颜色等），能将不同颜色的粘土经过搭配融合可调配出更多色彩，能够根据自己所要表现的主题选取合适的颜色、捏出鲜活逼真的的作品。
2、引导学生用学生用切、割、捏、撮、盘、印、拍、压、撕、戳、刻、划……各种方法，表现出所创造作品的的自然形态和颜色、表现出丰富多彩的形象。
3、尝试用做出的粘土作品来装饰生活，美化生活。同时手工粘土不仅能促进学生的手部肌肉发展，增强手眼协调能力，更让他们在活动中培养创新精神和实践能力。
16
篇八：超轻粘土学期教学计划
阳光幼?园中三班中班上学期超轻粘?教学计划?、教学?标：1.知道什么是超轻黏?，了解超轻粘?的特点与制作?法。2.巩固黏?活动的各种制作技能及使??具的技能技巧。3.掌握?种新的技巧--挑和卷等。4.通过动?体验、制作，体验轻黏?作品的乐趣。第?周：布朗熊图?发?简书App第?周：向?葵
图?发?简书App第三周：?猪
图?发?简书App第四周：蜗?图?发?简书App第五周：蝴蝶
图?发?简书App第六周：秘密花园第七周：甜甜圈第?周：爸爸的领带图?发?简书App图?发?简书App
图?发?简书App第九周：背影第?周：春图?发?简书App
第??周：兔?图?发?简书App
图?发?简书App第??周：任选?副图?发?简书App第?三周：?鸟
图?发?简书App第?四周：密林图?发?简书App第?五周：蛋糕
图?发?简书App第?六周：松?的家图?发?简书App
篇九：超轻粘土学期教学计划
超轻粘土教学计划
超轻粘土教学计划（精选13篇）
时间过得可真快，从来都不等人，我们又将在努力中收获成长，是时候静下心来好好写写教学计划了。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家收集的超轻粘土教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
超轻粘土教学计划
篇1教学目标：
1.了解彩泥和纸粘土的特性。
2.初步掌握纸粘土制作的基本知识和技能。
德育目标：
进行个人与集体的设计以及欣赏与评比活动，提高学生的学习兴趣，树立环保意识，培养自主探究精神和团体协作品德，共享创作成果与经验。
能力目标：
通过陶艺和雕塑精品欣赏与跨科学知识有机结合的教学，使学生在粘土造型设计的学习中掌握雕塑技能，提高学生的综合素质，促进知识迁移，培养创新精神和实践能力。
教学重点：
雕塑艺术的欣赏与技法掌握与其他科学相互参透融合。
创意设计构思与交流活动
难点：造型个性化的表达。
过程设计（教学或学习过程）：
一、导入新课
出示课前制作好的纸粘土作品，提问：
同学们知道这是什么吗？（灰姑娘的高跟鞋）
这高更鞋用什么做的吗？（纸粘土）
谈一谈高跟鞋的造型特点。
对比书本的古代雕塑人物（兵马俑、三国演义雕像）与现代的雕
塑作品两者之间的联系。
二、介绍彩泥
1、彩泥的优缺点。
优点：有鲜艳的色彩、芳香的气味，易于塑造等特点。
缺点：由于橡皮泥的特性，它是一种粘稠的泥质感觉，有油，使用时间长会刺激手指，影响触感。天气热时橡皮泥造型会软化，甚至坍塌变形。并且不可以用于翻模制作多个同样的模型。
2、欣赏彩泥作品。
3.、示范彩泥的颜色搭配和制作方法。
三、介绍纸粘土
1纸粘土的介绍
超轻纸黏土成分包括发泡粉、水、纸浆、糊剂，由于膨胀体积教大，比重很小，一般为0.25~0.28，做出来的作品干燥后的重量是干燥前的1/4，极轻而又不容易碎。
传统纸粘土由纯木浆或纸浆,天然或加工后的细粉,最后加入粘合剂用来改善它的柔软性韧性,是一种健康、安全的环保型手工艺材料。
作品的修饰可以运用刻刀，修饰完成后的作品可以使用水基颜料（丙烯或广告颜料）彩绘，干后可以用喷漆或醇酸漆进行喷涂表面保护层。
2纸粘土的特点
白色无毒，不粘手，柔软性好，可塑性强。
作品干燥定型后，可以上色（可涂上水彩或广告色），颜色干后再涂上光油，即可长期保存。
印痕制作。真空包装后半年以上时间不固化。
真空拆封后印痕图案制作，30小时左右固化，固化后图案能长时间保持原样，不变形，不干裂。
3、纸粘土的保存方法
密封、干燥的地方保存。如果稍微有点干的话可以喷少许水使其变软，完全干燥了的话是无法变软的，因为含有纸浆的成分，完全干燥后加水的话只会化掉。
4、欣赏纸粘土的作品
5、介绍纸粘土的使用
你可以运用超轻纸粘土自由制作各种不同类型的物体,也可以包覆在其他物体外面。感谢它的适用性，光滑的表面和极轻的质量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。当制作高的物体或有突出的部分，可以使用金属线插入用来增大稳定性。举例说明：做玩偶的头部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作为基座，在外表用纸粘土包覆成型，当作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂纸把作品表面打磨光滑。作品的干燥时间和作品的厚度及温度干湿度都有关系，厚度较厚的作品需要两天或更长的时间干燥。
6、纸粘土作品的制作方法。
（示范教学）
超轻粘土教学计划
篇2一、活动目标
1、区别并练习发出n、l两个音。
2、能听懂并理解简单的游戏规则，初步学会用礼貌用语称呼“您”与“您好”。
3、能大胆参与游戏活动，感受游戏中的乐趣。
二、活动准备
1、老奶奶头饰
2、南瓜教具若干，篮子3—5个
三、活动过程
1、设置游戏情境
（教师带老奶奶头饰像幼儿问好，请幼儿发准“奶奶”的音）老奶奶年纪大了做事不灵活了，我想请小朋友们帮助老奶奶把种在地里的南瓜运回家。
2、交代游戏的玩法及简单的规则
要求幼儿手拿篮子，边念儿歌边走。儿歌念完后必须站在某一幼儿面前，然后将篮子交给她。交换位置后游戏继续进行。听到“老奶奶来了”的声音后，幼儿应将篮子里的南瓜送给老奶奶，并大声地说：“老奶奶您好！这是您的南瓜”
3、教师参与并引导幼儿游戏
(1)教师带领幼儿学习游戏儿歌，重点帮助幼儿发准“奶奶、南瓜和篮子”等字音。
(2)教师装扮小朋友，边念儿歌边送南瓜，将篮子送给一位能力较强的幼儿。游戏开展2—3轮后，教师发出指令，幼儿听到指令后将南瓜送给老师。
4、幼儿自主游戏
教师请3—5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。开始玩，其他幼儿念儿歌。
四、活动结束
1、评价
2、总结
附儿歌：《送南瓜》
小篮子，手中拿。
我给奶奶送南瓜，奶奶乐得笑哈哈。
超轻粘土教学计划
篇3教学目标：
1、了解超轻粘土的特性。
2、初步掌握超轻粘土制作的基本知识和技能，过程与方法。
3、利用超轻粘土的颜色，分别制作不同的作品，培养学生的动手能力。
4、在参与制作超轻粘土的过程中，对创意美工活动产生兴趣，感受与创造美。
教学重点：
超轻粘土的制作
教学难点：
指导学生对超轻粘土的制作
教学方法：
讲授法、示范操作、巡视指导
教学过程：
第一课超轻粘土的简介
一、导入新课
出示课前制作好的超轻粘土作品，问：
1、同学们知道这是什么吗？（香蕉、苹果、草莓、葡萄、熊猫、章鱼、蜗牛、小兔）
2、这些物品用什么做的吗？（超轻粘土）
3、谈一谈乌龟的造型特点。
二、介绍超轻粘土
超轻粘土是纸黏土里的一种，简称超轻土，捏塑起来更容易更舒适，更适合造型，且作品很可爱。
特性
1、超轻、超柔、超干净、不粘手、不留残渣。
2、颜色多种，可以用基本颜色按比例调配各种颜色，混色容易，易操作。
3、作品不需烘烤，自然风干，干燥后不会出现裂纹。
4、与其它材质的结合度高，不管是纸张、玻璃、金属、还是蕾丝、珠片都有极佳的密合度。干燥定型以后，可用水彩、油彩、亚克力颜料、指甲油等上色，有很高的包容性。
5、干燥速度取决于制作作品的大小，作品越小，干燥速度越快，越大则越慢，一般表面干燥的时间为3小时左右。
6、作品完成后可以保存4到5年不变质不发霉。
7、原材料容易保存，在快干的时候加一些水保湿，又能恢复原状了。
用途：
1、手工艺捏塑素材:适用于玩偶、公仔、胸针、发饰、浮雕壁饰、镜框、仿真花等的制作。
2、是制作宝宝手足印的绝佳素材，因为它无毒环保对宝宝的皮肤没有伤害。
3、美劳教育最佳素材:可以用于中小学美术教学，并可用于亲子DIY活动。它是家庭、个人、陶吧及各类娱乐场所自娱自乐的手工艺捏塑材
8、安全
粘土本身安全无毒，但其组分含有有机发泡粉和防腐剂等，由于发泡粉质轻，被物体的吸附性强，防腐剂吸入后也是有害的，故应当避免3岁小孩独立玩耍，以防止小孩放进嘴里。
优势与意义粘土这类传统玩具的优势是：弹性很大。它可以从极单纯的形状变成任何复杂的玩意儿，以应付我们的任何要求。
我们通过玩粘土，能够使头脑在发育程度上产生差异，进而影响他们的创造能力。同时，粘土这些传统材料，还能培养我们手指的灵巧性以及表达事物的能力。
制作过程中的注意事项
1、玩的时候注意粘土的保湿，不用的粘土随时用保鲜膜包起来，这样可以保留水分，粘土就不会干。
2、要保持手部的干燥，创意粘土忌水，成形的作品如果沾上水的话就会变成胶粘状，少许的水滴也会留印记，注意防水。
3、重复使用，在玩的过程中如果粘土有点变干不好制作时，可以加少许水，揉捏几次就可以恢复柔软。
教育价值观念
粘土是一种传统的玩意儿，既无具体形态，又无固定意义。这种极具发挥性的手工制作，能够启发学生的想像力，做成各式各样变化多端的形状，对于学生的大脑发育具有极大的促进意义。前苏联教育家霍姆林斯基曾说过“学生的智能在他的手指尖上”。丰富细致的手部动作是促进大脑发育的最佳途径。
玩粘土，是学生喜爱的游戏，也是一项锻炼学生手部精细动作和视觉、触觉的活动。小小的粘土中，蕴涵着学生们无限的创意，他们大胆构思，发挥奇思妙想，体验创造的快乐。
给学生一盒粘土吧，灵巧的小手、聪明的小脑袋，将从粘土游戏开始
第二课色彩的搭配和制作不规则条纹
色彩的混合方法
两种以上不同颜色的粘土搭配到一起，即可调配出一种新的颜色。粘土的说明书上一般都会标有各种颜色的调色比例。但是，即使是同一个品牌的粘土，也有可能出现轻微的色差。因此可根据具体需要自行调节粘土的搭配比例，调合出自己喜爱的彩色粘土。
制作不规则条纹：
不规则条纹形态的表现是粘土混合中技巧性较强的部分。不规则条纹是将两种以上不同颜色的粘土按同样长度叠加一起，再将其拉伸、折叠、再拉伸、再折叠，反复几次，形成色彩相同的条纹状，多用于制作各种小饰品或树桩等。
第三课基本形状的制作
圆球状——用手掌反复揉搓成圆球状。揉搓时，应使粘土均匀受力。可以说，圆球形状几乎是所有粘土制品的起点。
水滴状——先将粘土揉成圆球状，再将两个手掌相合，呈“V”字形，将圆球夹在手掌之间反复揉搓。由于角度的不同有时会揉出圆圆的小水滴，有时会揉出细长的小水滴。
梭形——制作出水滴造型后，用同样方法调换粘土在手中的受力部位，再次用手掌反复揉搓。重复几次，使两端的尖头趋于一致。
正六面体——先将粘土揉成小圆球状，再用双手的食指和大拇指，捏平圆球的四周，使之呈正方形。同样方法，反复捏平正方形的六个面，最后固定为正六面体形状。
圆筒状——先将粘土揉成圆球状，再将双手合在一起，夹住圆球反复揉搓，再用食指和大拇指按平两端即可
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篇4教学活动目标：
知识目标1、初步了解镂空艺术在传统艺术表现中的重要技艺和唯美地位了解纸黏土的基本性能，掌握其镂空的基本制作规律和方法。
能力目标2、能够运用简单的工具雕刻和造型及绘画，并应用于多种造型和创造。
德育目标3、激发学生对美术的学习兴趣，提高对美的感受能力，养成做事预先规划的好习惯。
教学重点：
掌握制作粘土平面造型制作吊坠的基本方法。
教学难点：
把握粘土平面中镂空的造型技法。
教学活动准备：
多媒体设备，传统民间艺术剪纸图片，幻灯片和学生
作品若干幅，超轻粘土一块，手擀棍一个，干净的平面板，牙签，彩色墨水。
教学活动过程：
一、欣赏激趣、诱发问题
1、欣赏不同的剪纸作品
A、剪纸作品为什么剪不断，怎样剪才不断？
B、什么是阴刻和阳刻，阴阳的造型特点区分是怎样的？
教师引导学生感受剪纸中镂刻出线条构成的画面，不管是阳刻阴刻，都体现出千刻不落、万剪不断的艺术特点。
C、我们可以镂空出那些图案和花纹？
师生共同欣赏传统镂空的装饰花纹的造型与特征。
D、欣赏精美的镂空立体实物，师生共同体会镂空艺术在中国传统文化中的重要地位。
二、探究设计、感受新知
1、把纸粘土从包装中取出，感受材料的特性，学生可以边动手捏边体会材料的特性。
取形方法：用手擀棍擀平，并用牙签刻取所需基本图形。
2、用镂空的方法完成画面如：
等干后揭起，作品两端拴个草绳，粘土吊坠就完成了。
着色吊坠就是用彩色墨水直接滴上颜色就可以了。
三、展示学生作品，开展学生自评互评活动
四、学生在课堂中的不同创意
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篇5活动目标：
1、能仔细观察画面，清楚讲述图意和自己的想法。
2、能理解猛扑、急忙、夸奖等词语。
3、懂得同伴之间遇事要互相关心帮助。
活动准备：
教学挂图。
活动过程：
1、观察图片，大胆讲述。
（1）出示图一，引导幼儿观察讲述图意。（用纸挡住大灰狼）“图上有谁？它们在干什么？大灰狼想干什么？你从哪里看出大灰狼想吃小猪？”
（2）出示图二，引导幼儿清楚地讲述。“发生了什么事？小鸟在喊什么？大灰狼正在干什么？”
（3）理解“猛扑”一词，教师运用作动作帮助幼儿理解。“这时候，小猪感觉怎样？它会怎么做？”
（4）鼓励幼儿大胆想象怎样营救小猪的方法。“小猪会不会被大灰浪吃掉？谁会帮助小猪？用什么方法？让们看看小猪到底有没有得救？”（帮助幼儿理解急忙）
（5）同时出示图三、图四：“大灰浪吃掉小动物了吗？小动物是怎样帮助小猪的？最后大家在干什么？为什么说小刺猬真勇敢。？”（帮助幼儿理解夸奖一词）
2、结伴讲述，共同分享。
（1）鼓励幼儿自由结伴讲述，教师巡回聆听，适时指导。
（2）请个别幼儿在集体面前讲述。
3、自主讨论，大胆表现：
（1）出示头饰，引起幼儿表演兴趣。“们能不能把图片故事表演出来？需要哪些表演的道具？
（2）幼儿自主讨论后自由选择角色进行表演。
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篇6活动目标：
1.喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。
2.学会简单的有规律的排序的方法。
3.懂得并感受分享是一件快乐的事情。
活动准备：
1.PPT《小刺猬的项链》。
2.排序练习操作纸人手一份。
3.彩色珠子图片每组一盘。
活动过程：
一、故事导入，引起兴趣。
师：今天，张老师第一次来到我们中二班，和中二班的宝贝做朋友，我带来了一个非常好听的故事，你们想不想听呢？在听故事之前，我们先要认识一下故事里的主人公。他是一个浑身长满刺的小动物，是谁啊？（真棒，老师只说了一个信息，你们就猜出来是小刺猬了。）到底是不是小刺猬呢？
出示小刺猬的封面图片。
教师：他就是我们今天故事里的主人公，他的名字叫拉亚。
二、讲故事，寻找规律。
（一）欣赏绘本故事，根据故事情节出示相应的PPT图片。
（播放音乐）教师：小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里。他是一个活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬。可是，有一件事情总是让他非常得烦恼，因为，森林里的小动物们总是害怕被他身上的刺扎伤，所以，经常离他远远的。每天，小刺猬拉亚只能一个人孤孤单单地去果园里摘果子；一个人在家里安安静静地用晚餐。拉亚的日子过得好孤单呀，因为没有朋友的陪伴。可是，有一天拉亚从果园里找来了许多小豆子。
（二）教师针对绘本内容，进行相关问题提问，引出排序内容。
提问：
1.出示第五页图片。你们看看，这些豆子长得怎么样呢？这些豆子有什么不一样呢？（让幼儿观察豆子，引导其说出颜色的区别）
2.师：小刺猬看着这些豆子，灵机一动，有了一个好主意：（放录音）对了，我可以用这些红豆子和绿豆子做成一条美丽的项链。
3.提问：你听到了什么？
4.师：拉亚有了一个好主意，他要用这些美丽的豆子穿成一条美丽的项链，拉亚的手非常巧，他穿呀穿呀，一条项链穿好了，我们一起来看一看好吗？你觉得拉亚的项链美吗？你能把这美丽的秘密告诉大家吗？美在哪里？（一个红一个绿）
5.师：小刺猬的项链是按照颜色一个红一个绿排列的，我们大声的把这美丽的秘密说出来好吗？（一个红一个绿）
（你们很棒，一下子就发现了拉亚项链里颜色的秘密。）
6．师：拉亚很高兴，他戴着这条美丽的项链，开开心心地出门了。你看，森林里的小动物们看见拉亚带着漂亮的项链，它们心里怎么想呢？哪里可以看出它们开心？（笑了）
7.这个像云朵一样的东西就是它们心里的想法，小动物们在想：好漂亮呀，我也想要。它们都想拥有一条这样的项链。拉亚看到小动物们不再害怕他，还要跟他一起学穿项链，非常高兴，它说：（录音）走，我们去捡豆子吧，可以做出美丽的项链哦。
8.小动物们捡来了很多颜色、大小都不一样的豆子穿成了项链。小兔子第一个穿好了一条项链，谁来说说小兔子项链里美丽的秘密。（一个红一个黄一个绿）原来小兔子的项链是按照一个红一个黄一个绿的规律来排列的。一起来说一遍。
9.小兔的项链可真美啊，小兔很开心，可是旁边的小猴可着急了，为什么呢？（小猴没穿完）想请小朋友们帮帮忙的，你们愿意吗？
要帮小猴穿完项链，我们要先看看小猴项链的秘密是什么？（两个绿色一个红色）原来小猴的项链是按照两个绿色一个红色的规律来排列的。小猴项链里也有一个秘密，我们继续帮他穿下去吧。（教师与幼儿一起完成）
三、幼儿操作，巩固排序。
1.师：小动物们带上美丽的项链，要去参加森林舞会啦，别的小动物也想要带美丽的项链，他们找来了许多豆子，有些小动物已经穿
了一些，有些还没穿，请我们中二班的小朋友们帮它们把项链穿好，好吗？
小动物们有要求的.哦，小动物希望他们的项链里像小兔、小猴一样也有美丽的秘密。穿完了以后别忘了告诉小动物，你穿的项链里有个什么样的秘密。
2.自由操作：未完成的项链。（播放音乐）教师来回指导。
3.请几个幼儿说说自己穿的项链的美丽的秘密，对于穿错的进行修改。
四、参加森林舞会，活动结束。
教师：小动物们都戴上了美丽的项链，他们可开心了，邀请我们一起去参加森林舞会，开心吗？
教师：天黑了，我们回家吧！
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篇7活动目标
萌发保护环境、爱护小鸟的情感
能运用剪贴、画、插接、搓、团等方法
能与同伴商量合作采用不同的材料
重点难点
重点：用半成品、废旧材料制作小鸟乐园，萌发保护环境、爱护小鸟的情感
难点：乐园的布局及幼儿的合作能力
活动准备
经验准备：收集有关小鸟的信息，带幼儿到户外乐园玩
物质准备：粘土、彩色画纸、可乐瓶(半成品)、纸盒、桨糊、树枝、细绳、小剪刀、插塑、木头积木、玩具等
活动过程
教师读小鸟的来信，激起幼儿的兴趣，引出主题：“小鸟乐园”。
小朋友：你们好!我今天上午站在你们幼儿园的屋顶上栖息，看到你们快乐地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在钻山洞，有的在小树林里
走迷宫，有的在清清的水池里戏水，有的在绿绿的葡萄架下荡秋千……好美啊!我要有个像你们一样的乐园该有多好啊!小哥哥、小姐姐，你们帮我建造一座乐园好吗?你们的朋友小鸟
提问：信是谁写来的，它希望我们帮它做什么?二、启发思考，讨论“小鸟的乐园”布局。
提问：
1.小鸟喜欢在什么地方玩?2.“小鸟的乐园”该有什么?(幼儿自由讨论)三、幼儿分区操作，自由选择材料，自由找朋友合作，展开美工活动。
(泥工区、插塑区、木头积木区、半成品制作区、乐园布置区)教师重点指导：乐园的布局及幼儿的合作。
四、展示小鸟的秋千，树枝上搭起鸟巢，小鸟洗澡的喷泉，小鸟喝水的清水池，老鸟搭乘的电梯，音乐旋转的木马……大家一起欣赏、交流，分享为小鸟建造乐园的快乐。
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篇8活动目标
1.在了解邮票的基本特征的基础上，启发幼儿设计不同的邮票图案。
2.培养幼儿想像力、创造力和大胆设计的能力。
3.培养幼儿对美术活动的兴趣，使幼儿体会大胆创作的快乐。
活动重点
初步学习按邮票特征设计邮票图案。
活动难点
启发幼儿根据想像大胆设计邮票图案。
活动准备
1、实物邮票，自制邮票若干;2、小狗袋偶1个;磁带，录音机，投影仪;3、锯齿状绘画纸，油画棒若干;
活动过程
一、游戏导入
教师出示袋偶(小狗皮皮)，以帮小狗皮皮寄信的方式引入课题。
二、欣赏讨论
1、教师通过提问：“你见到过的邮票是什么样的?”启发幼儿回忆邮票特征。
2、出示实物邮票，引导幼儿观察邮票特征。
提问：
(1)这些邮票是什么形状的?(2)邮票：有哪些漂亮的图案?3、出示自制邮票，让幼儿看看、摸摸、说说，进一步了解认识邮票的特征。
(1)请幼儿仔细观察后说说：
“这些邮票有什么不同?”“你最喜欢哪枚邮票，为什么?”
(2)师：“除了有漂亮的图案，你从邮票上还看到了什么?”引导幼儿观察邮票上的价格分值等字样。
(3)请幼儿摸一摸邮票的四边，感觉锯齿状的花边。
三、操作思考
1、教师引导幼儿讨论邮票的制作方法，并根据讨论结果示范讲解邮票的设计步骤和构图及涂色要求。
2、引导幼儿讨论说说自己准备为皮皮设计什么样的邮票。
四、幼儿创作，教师指导
1、幼儿自由选择绘画用品，作画。
2、提醒幼儿注意合理构图，均匀涂色。
五、评价作品，结束
1、举办“邮票展览会”，欣赏展示幼儿作品。
2、邀请幼儿和小狗皮皮一块儿寄信，结束。
超轻粘土教学计划
篇9教学目标:让小朋友们认识圆形，圆形的形成，简单了解球体介绍小章鱼的习性，特点图片教会小朋友们做小章鱼
教学准备:四分之一袋超轻粘土
教学过程:一、圆形
展示圆形图片问小朋友想到了什么，圆形是如何形成的，每个圆都有一个圆心，一个点绕圆心以相同的距离旋转，就得到了圆形。
二、球体
先用球形法捏出一个直径三厘米的球体，展示。告诉小朋友们其实每个球体里都有很多的圆形，切开球体展示圆形。
三、章鱼
告诉小朋友们捏出其直径三分之一的7个小球体。让他们在大球体偏下方围上这一圈的小球体，做成爪子做好眼睛和嘴巴，可以加上帽子或者蝴蝶结来装饰。
四、讲述章鱼的生存环境习性等
展示小朋友们的作品
回收多余的粘土。
超轻粘土教学计划
篇10一、教学目标：
1、知道什么是超轻黏土，了解软陶的特点与制作方法。
2、巩固黏土活动的各种制作技能及使用工具的技能技巧。
3、通过亲自动手体验、制作，体验轻黏土作品的乐趣。
二、教学重点和难点
1、教学重点：轻黏土材料的特性与章鱼的制作过程。
2、教学难点：如何把章鱼八个脚分均匀，排成圆。
三、教学准备：
1、幼儿已经掌握橡皮泥团圆，搓条，按压的技巧。
2、背景音乐、教师示范作品若干，黏土若干。
四、教学过程
1、欣赏小学生的轻土作品，适时介绍课外知识，开扩孩子们的眼
界。
2、小游戏：变魔术。让孩子们了解三原色以及它们的变化规律。
3、让孩子们欣赏章鱼的轻土作品，观察它的外形及组成部分，请孩子们发言。
4、告诉孩子们：今天要用的材料是：超轻黏土。介绍一些它的特性。
5、老师详细讲解制作方法与步骤，特别要讲如何做好章鱼的八个脚。
6、指导幼儿自己动手制作，老师给予指导。
超轻粘土教学计划
篇11活动目标
1．通过运用橡皮泥做出各种平面的房子图画，培养幼儿的想像、创造能力和动手能力。
2．发展幼儿的审美情趣和对色彩的感知能力。
3．培养幼儿对泥工活动的兴趣。
活动重点
激发幼儿活动兴趣，在活动中充分发挥幼儿的想像、创造能力和动手能力。
活动难点
幼儿通过团、搓、压等多种方法做出各种不同的房子平面图。
活动准备
1.物质准备：范画一幅(用橡皮泥在白板纸上做成的浮雕效果的平面房子图)，红黄蓝等色的橡皮泥(较软)，泥工板，白板纸若干小张，冰棒棍，吸管，火柴棒等制作材料，分组摆放在桌子上。电视机，国内外各式房子的录像带，录像机，玩具小猴一只
2.知识准备：幼儿会用橡皮泥通过团、搓、压的方法在白板纸上贴出一些简单的图画。画过房子的装饰想像画。
活动过程
1.以故事引出活动，激发幼儿活动兴趣。
教师：“在美丽的大森林里，住着一群活泼可爱的小动物，突然有一天一场火灾把森林烧着了，房子也没有了。没有家的小动物心里
多痛苦，怎么办?我们今天就来用橡皮泥做出漂亮的房子，送给小动物做他们的家吧!”
2．引导幼儿讨论自己见过什么样的房子?是什么形状的?房顶怎么样?让幼儿初步了解房子的结构以及房子的多样性。
3．看录像：各式各样的房子。
让幼儿进一步感受房子的多样性，并重点引导幼儿观察房子的形状、色彩以及花纹等。
4．以教师为小兔子做了一座漂亮的房子的口吻，引导幼儿欣赏范例。
(1)这座房子是用什么做成的?怎样做成的?让幼儿了解将橡皮泥通过团、搓、压等方法，在贴在白板纸上做成的平面房子。
(2)这座房子漂亮吗?房子上有什么样的花纹?用了什么颜色?引导幼儿感受房子上的色彩和花纹的美。
5．介绍制作材料，提出制作要求。
(1)介绍制作材料：橡皮泥在泥工板上通过团、搓、压等方法做出你想要的形状，再轻轻贴在白板纸上。
当你的房子需要花纹时，也可以用冰棒棍，火柴棒等材料为房子装饰花纹。
(2)提出制作要求：小动物们是不一样的，所以要住不一样的房子，看谁做的房子最漂亮，并且和别人的不一样。
6、幼儿制作，教师巡回指导
(1)引导幼儿充分大胆想像做出和别人不一样的房子。
(2)指导幼儿注意色彩的变化和房屋形状的设计。
(3)引导幼儿用橡皮泥搓出点线等对房屋进行装饰，并指导幼儿用辅助材料吸管等压出花纹对房屋进行装饰。
(4)指导能力弱的幼儿掌握团、搓、压的技能，在白板纸上粘贴出房子，并有一定的装饰效果。
7．展示、评价作品，结束活动。
将作品摆放在展示台上，出示玩具小猴，以小猴参观他们的新家园的形式进行评析，鼓励幼儿自己介绍作品，并评出好作品。小动物
感谢小朋友，活动结束。
超轻粘土教学计划
篇12【活动目标】
1、学习用橡皮泥搓成长条的技能。
2、尝试用多种颜色长条并排摆放成彩虹。
【活动准备】
彩色橡皮泥
【活动过程】
1、出示彩虹图片，观察彩虹的特征。
师：知道这是什么吗?对这就是美丽的彩虹姐姐。
你们看姐姐有几种颜色?彩虹姐姐像什么?(鼓励幼儿说出自己不同的看法)彩虹像一座小桥，是几种不同颜色的小桥搭在一起。
2、范做彩虹。
取一红色橡皮泥，给它拉拉长，然后放板上搓搓长完成一座小桥。在拿黄色的橡皮泥，用小手搓成长条，搭在红色小桥的上面做彩虹的第二层。在拿蓝色、绿色的橡皮泥搓长依次往上搭，变成一座美丽的彩虹。
3、幼儿创作，教师提醒幼儿要先把橡皮泥揉软了，用自己喜欢的四种颜色做一座漂亮的彩虹。
4、欣赏评价
重点引导幼儿欣赏彩虹，教师重点评价幼儿技能与创作表现。
超轻粘土教学计划
篇13一、活动目标：
1、了解玉米的基本特征，能将粘土搓成玉米的形状。
2、能大胆地运用工具划出玉米方格，体验粘土造型的乐趣。
二、活动准备：
粘土、操作板、小刀人手一份；玉米地一块
三、活动过程：
一、情景导入
1、教师扮演猫妈妈：“秋天到了我种的玉米丰收了，我们一起去看一看吧！”（幼儿观察田地）
2、来到玉米地，发现地里只有一根玉米了。老鼠偷了玉米，请幼儿帮助猫妈妈一起种玉米。
二、观察玉米
1、外形特征：师：（拿起玉米地里的玉米请幼儿观察）看一看，玉米是什么形状的呢？
幼：长长的，上面细细的，下面粗粗的。
2、线条特征：师：玉米身上有许多的玉米粒，那玉米粒是由什么样的线条组成的呢？
幼：竖线和横线
三、生产玉米
1、将适量的黄色粘土搓成上小下大的玉米形状。（请个别幼儿上来操作。）
2、用工具小刀在玉米身上从上往下划竖线，每条竖线都要空开一定的距离
3、划好竖线后将玉米横放，从前往后开始划，划一圈。（请幼儿上来操作示范）
4、把生产出来的玉米“种”在“玉米地”里。
5幼儿操作，教师巡回指导。
操作要求:1）玉米的形状是由细到粗的。
2）用小刀划线时要从上到下划，注意线条和线条间空开一定的距离。
3）各组幼儿做好玉米后将玉米按照桌上小旗的颜色种到相应颜色的玉米地里。
四、小猫吃玉米
1、小猫选要吃的玉米。
2、互相评价。
篇十：超轻粘土学期教学计划
超轻彩泥教学计划
一、教学背景分析
学生在美术课的时候也接触过彩泥，但每学期那两节彩泥制作课却远远满足不了他们浓厚的制作兴趣。这里我所说的彩泥是指橡皮泥或者是超轻粘土，选择彩泥是因为它色彩丰富、柔韧适中、干净卫生、惹人喜爱。同时，根据新课标提出的要求，教学彩泥制作是为了引导学生在玩泥中发展动手创造的能力，通过搓、团、捏、接、压等不同操作方法的运用，训练学生手指小肌肉的灵活性，培养他们掌握事物整体概念的能力。让学生基本上能掌握某一种事物的形体结构并进行制作，再通过老师的讲解示范、学生欣赏、操作方法的运用等，培养学生的立体造型能力、空间想象力、创造力和百折不挠的奋斗精神。爱玩泥巴是儿童的天性，让他们展开想象的翅膀尽情地在玩中学，学中玩。
二、教学目标
1．在参与实践活动的过程中，引导学生设计制作彩泥小作品，使学生从多角度、多方面去思考，培养学生的想象力和分析问题的能力。
2．在制作彩泥作品的过程中，提高学生设计和动手制作的能力，激发他们设计创作的浓厚兴趣，培养他们各方面的才智。
3．通过设计制作彩泥形象的过程，鼓励学生大胆的运用想象、夸张、色彩等表现手法表达自己的愿望，提高孩子们的想象力和艺术表现力，从中感受到实践创作的无穷乐趣。
三、方法措施：
1．在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励，从而堤高儿童的自信心。
2．启发式教学：“看一看”首先让学生自己提前自学制作内容。“想一想”在自学的基础上对遇到的困难多思考。“说一说”说出自己制作的方法，并做到条理。“做一做”通过动手实践，让每位学生都学会制作。“乐一乐”在制作过程中使每位学生都怀有快乐的心情。
3．要加强学习与交流，积极自学与手工制作相关的专业理论知识和实际操作能力，提高自身素质。
4.做好组织工作，辅导学生时要精心指导。
5.要充分利用家长资源，鼓励多出家庭手工作品。
6．注意阶段性材料、总结性材料的积累，注意及时总结回顾与反思，过程材料要归档。
7．学期末举办作品展览，在教学过程中要注意搜集留存作品。
四、进度安排：
周次
第4周
第8周
第10周
第12周
第14周
第16周
第18周
第20周
活动内容
认识彩泥，了解基本常识，彩泥初体验
胖胖球
神奇圆珠笔
精美的篮子
漂亮的装饰挂件
蓝精灵
可爱的小猪
艺术创作
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