篇一：劳动教育与全面发展
德育天地开展劳动教育中图分类号:G641文献标识码:A习近平总书记在2018年教师节当天举行的全国教育大会上的讲话指出，要努力构建德、智、体、美、劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。，“劳动最光荣”这段话强调了劳动教育的重要性是我们孩童时代就耳熟能详的句子，它主要是鼓励、赞美劳动和劳动人民的精神。作为教育工作者，我们要教育孩子们从小就养成热爱劳“劳动最光动的好习惯，尊重劳动，珍惜劳动人民的劳动成果，让荣”真正成为孩子们熟记于心、内化于行的人生准则。一、树立观念，种劳动教育萌芽种子劳动是人类生存发展最根本的活动，劳动教育是教育的根本起源。中小学教育依然处于唯分数论阶段，对劳动教育越来越淡化，致使现在很多中学生缺乏劳动意识和基本的劳动技能，即使是班级的常规值日完成质量都不高。针对这种情况，我认为树立学生正确的劳动观念是势在必行的，我们要用心、用情去开展劳动教育，让学生通过劳动感受到劳动成果的喜悦，体验出劳动的乐趣。同时也注意渗透劳动教育融入到学校教育、家庭教育中，关注劳动教育的每一个细节，挖掘劳动教育与德、智、体、美教育存在密不可分的关系。通过劳动教育发展学生的德育，开发学生潜在的智力，锻炼学生强健的体魄，培养学生正确的审美观，促进学生的全面发展。二、拓宽认识，促劳动教育生根发芽怎样才能把劳动教育渗透到日常教育中呢?让学生能从内心深处认识劳动，热爱劳动，并尊重劳动，珍惜劳动成果，达到劳动教育的真谛。1．抓住示范宣传时机，促使学生尊重劳动学校要大力弘扬劳动精神，引导学生树立“劳动最光荣”的共识，并针对学校内、班级里、家庭中劳动教育开展的好现象，利用班级黑板报、校内外宣传栏等教育专栏树立典范，引领学生自觉参与黑板报评比、宣传栏的布置等活动，通过参与活动让学生体会劳动成果来之不易，从而教育学生尊重劳动，珍惜他人的劳动成果，营造良好的劳动教育氛围，潜移默化地培育学生尊重劳动的意识。2．结合学科多方渗透，教育学生热爱劳动中小学的劳动教育应该与德、智、体、美教育相结合，才能有效发挥劳动教育的作用，这就要我们把劳动教育渗透到各个学科教学中。多学科渗透劳动教育，拓宽了劳动知识、劳动技能等方开拓了学生的知识视野，同时也让学生体会到劳面的劳动知识，动就在身边，对劳动开始感兴趣，并慢慢走上热爱劳动的道路。3．开展实践等课程，助学生珍惜劳动成果为了让学生有足够的时间动手操作，体验全过程，学校层面“手把一学期的实践课调到一天，让学生以小组合作的方式完成任务，这样的课程设置让学生专门学习劳动理论知识，并工劳作”参与到相应的劳动实践中，亲身感受劳动教育的全过程，也一定对自己的劳动成果倍加珍惜，达到了劳动教育的效果。三、知行合一，待劳动教育开花结果促进全
篇二：劳动教育与全面发展篇三：劳动教育与全面发展
劳动教育对促进学生全面发展的意义
劳动教育可以促进学生全面发展，具体意义如下：
1.培养劳动意识和职业意识。通过劳动教育，学生能够了解劳动的重要性，了解不同职业的特点和要求，从而养成良好的职业道德和职业素养。
2.培养学生的动手能力和实践能力。学生可以通过劳动实践掌握技能，提高动手和实践的能力，这对未来的职业发展和生活实用有着极大的帮助。
3.培养学生的合作精神和团队意识。劳动教育通常需要团队配合完成任务，这对学生的团队协作能力和团队意识有着良好的锻炼效果。
4.增强学生的自信心和自立意识。通过劳动教育，学生能够体验到自己的劳动价值，同时也能独立完成任务，提高自立自强的能力。
5.培养学生的文化素养和环保意识。在劳动过程中，学生还能了解特定领域的知识和文化，同时也能培养保护环境的意识和能力。
总之，劳动教育对于学生的全面发展具有重要的意义，可以让他们在学习知识的同时，更好地了解社会、了解自己，从而全面提高自身素质。
