下面是小编为大家整理的幼儿园活动《魔法奶奶电话》教案,供大家参考。
活动名称《 魔法奶奶的电话 》 活动目标：
1.理解故事内容，知道四季的不同特征、变化的顺序及周期性。
2.能够准确地画出自己喜欢的季节以及喜欢的理由，并敢于在集体面前大胆、流畅地表达自己的想法。
3.体验玩四季转盘游戏的快乐。
活动准备：
1.自制四季大转盘（将 1 张大的圆纸板分成四等分，按照四季轮换顺序，在各部分分别贴上春姐姐、夏哥哥、秋姑姑、冬爷爷的图片，然后在大纸板中心加 1 根可以旋转的指针和轴） 2.教师教学资源《魔法奶奶的电话》（课件） 3.幼儿学习资源 3 第 6-7 页 活动过程：
1.谜语导入，激发幼儿活动兴趣。
师：叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。小朋友猜猜是什么？ 师：你们打过电话吗？都打给谁呀？ 2.引导幼儿自由表达喜欢的季节理由，初步理解司机的不同特征。
师：这里有一部电话，小朋友们看看这部电话和我们平时用的电话有什么不一样？（出示图片） 师：我们平时用的电话上面有很多数字键，还有一些功能键，但这个电话上却没有数字，只有四个键，好奇怪啊。
师：那你们觉得这四个键可能会是打给谁的呢？ 师：老师告诉你们一个小秘密哦，这部奇怪的电话是魔法奶奶的，它可神奇了，这上面的四个键可以给春夏秋冬四个季节打电话，打给哪个季节，那个季节就会到来。
师：那你们喜欢哪个季节？想打给谁呢？为什么喜欢这个季节？ 师：小朋友的回答多种多样，并且非常完整，不仅说了自己喜欢的季节，还说出了喜欢的理由。
3.引导幼儿理解故事内容，能说出四季变化的顺序及周期性。
（1）教师配图完整讲述故事，幼儿理解故事内容。
师：有几个小朋友呀知道魔法奶奶的电话非常神奇，可以打给春夏秋冬四个季节，都想让魔法奶奶帮他们打电话呢，让我们一起来听听他们喜欢哪个季节，喜欢的理由是什么？ （故事讲述完毕） 师：请魔法奶奶打电话的有几个小朋友？都是谁啊？ 师：卓子刚开始想打电话给谁？ 为什么？ 师：说到春天，你还会想到什么？（春天小草大树都发芽了、花儿都开了，小动物们也都苏醒了，春天是个美丽的季节。） 师：那汤豆同意卓子的说法吗？他想打电话给谁？ 师：你们喜欢夏天吗？为什么？ 师：那小天呢？他喜欢夏天吗？那他喜欢哪个季节？ 师：老师看到有的小朋友在戳小脑袋了，让我们再来听一遍故事，听听小天喜欢哪个季节，理由是什么？ 师：小天喜欢哪个季节呀？（到了秋天，很多果实都成熟了，秋天是个丰收的季节。） 师：那谁喜欢冬天？（卓子） 师：卓子不是喜欢春天吗，怎么又喜欢冬天了？ 师：那魔法奶奶呢，她喜欢哪个季节？ （都喜欢。因为每个季节都各有各的好处，都是很重要的，一个也不能少。） （2）播放教学资源，引导幼儿说出四季变化的顺序和周期性。
师：小朋友们，现在你知道一年有几个季节吗？这四个季节是按照什么顺序变化的呢？ 师：小朋友们想一想假如魔法电话失灵了，季节变得混乱，我们的生活会变成什么样子？（以农民伯伯为例，引导幼儿观看农民在四季里的活动，了解四季与人们生活的关系，知道人们的生活随季节变化而变化。） 4.游戏：四季变换 出示四季大转盘，找小朋友依次转动转盘根据转到的季节分别扮演春夏秋冬，当老师说："春天来了",扮演春天的幼儿站到前面说"桃花开了"，"小河里的冰融化了"等春天的特征可以加上动作，扮演夏、秋、冬的幼儿同样根据老师的口令进行游戏。
延伸活动 将大转盘放到美工区，转到哪个季节将其特征画出来，和同伴互相欣赏。
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