核心价值观班会课的意义8篇核心价值观班会课的意义 社会主义核心价值观主题班会 班会时间：20XX.10班会地点：教室 一、活动目的：1、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的下面是小编为大家整理的核心价值观班会课的意义8篇,供大家参考。
篇一：核心价值观班会课的意义
社会主义核心价值观主题班会班会时间：20XX.10班会地点：教室
一、活动目的：1、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。2、懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。二、活动形式：演讲比赛三、班会的内容：为学习社会主义核心价值观，通过班会的形式，开展“社会主义核心价值观”主题教育。四、班会的题目《社会主义核心价值观引领我成长》五、主题班会即演讲比赛流程(1)：主持人开场白：走过往昔，奋斗的汗水刚刚拭去回首旅途，胜利的笑容正在蔓延
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携手今宵，高歌这一路荣耀感动
展望明朝，伙伴们，让我们携手同行
【展示齐读】党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。
一曲歌唱出心中挚爱，一段舞跳出热血豪迈，一首诗谱写出果敢坚毅一路有你。执着、梦想、追求、团结、我们共同燃心为香，巅峰领跃！梦想从不止步。社会主义核心价值观引领我们正在茁壮成长。下面就让我们共同走进主题班会，去领略社会主义核心价值观的意义与伟大
（2）：用演讲比赛诉说社会主义核心价值观
1.A演讲
例：社会主义核心价值观是在社会主义革命、建设和改革开放历程中逐步形成和发展起来并指导社会主义健康发展的价值目标和价值观念，它为青少年的健康成长提供了坚强有力的指导。我们要把社会主义核心价值观教育贯穿于青少年教育的全过程，用社会主义核心价值观武装青少年。
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党的十八大报告提出，要大力加强社会主义核心价值体系建设，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”。
社会主义核心价值观即社会主义核心价值体系，是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是人们从主体的需要和客体能否满足主体的需要以及如何满足主体需要的角度，考察和评价各种物质的、精神的现象及主体的行为对个人、无产阶级、社会主义社会的意义。社会主义核心价值观的内容包括:坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，坚持社会主义荣辱观。
2．B演讲
3．C演讲
（3）：由大家集体评选出三名最优秀的演讲者
通过大家举手表决，本着公平公正的原则，班级选出了一名演讲能力较强的同学
（4）：主持人结束语
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树立和践行社会主义核心价值体系就要从我做起，从点滴做起，脚踏实地地去奉献。其实奉献是我们的责任，也是我们的义务，还是我们的光荣!作为民主党派的一员，我们必须向费老学习，爱岗敬业，积极探索，无私奉献，在工作和学习中充实和提高自己，真正做到认知上有提高，观念上有更新，实践中有成效。让我们共同进步，共同成长吧。
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篇二：核心价值观班会课的意义
社会主义核心价值观主题班会教案【设计理念】
树立正确的世界观、人生观和价值观，是我国思想文化建设的重要目标之一。学生在价值追求上抱有怎样的信念、信仰、理想，便构成了价值观特有的思想内容。价值观对学生的行为有着深层的导向作用。学生的信念、信仰、理想总是像心目中的“坐标”、“天平”和“尺子”一样，随时都在起着价值判断的作用，以确定自己行为的方向、态度和方式。在现实生活中，学生们总是尽可能地按照自己的价值观去生活，有什么样的价值观就有什么样的精神面貌和行为取向。这就迫切需要使学生们对价值观的正确性有更深更正确的了解!
书，是教师的一种生活。要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的河流。—苏霍姆林斯基
【活动目的】
通过本次主题班会旨在让学生对自身的价值观有更深更正确的了解，从而初步树立正确的价值观，拥有优良的精神面貌与行为取向。
【活动准备】
1.收集社会主义核心价值体系内涵外延和实践要求的材料。
确立“善小”价值引领。山东省电力公司结合电网行业特点，从善出发，把“善小”教育实践活动的出发点放在中华民族“向善”、“至善”的传统美德上，不断丰富“善”的时代意义，形成了“善心关爱、善待客户、善小常为”的精神内涵，企业核心价值观有了实实在在的落地载体。九层高台，起于垒土，公司用“善小”来引导员工的价值追求，引导员工积小善、去小恶，从小事做起，从身边事做起，倡树文明新风、无私奉献社会、热情传播爱心。把“只要是向善，再小的事都要努力去做”、“积小善致大德”等“善小”理念根植于广大员工心中，把员工内心深处积德行善的潜在意识，升华为一种踏实、坚定的价值追求。
2.板报《我们的价值观》的创作与准备。
3.配乐诗朗诵与表演唱的排练。
4.收集十大道德模范的先进事迹。
5.现场书法展示的工具准备。
【活动流程图】
我们同学们是满怀理想，充满活力与激情的群体，轻易接受社会和谐必须共同遵守的价值目标和行为规范，不易全面了解和谐社会就是通过对各种利益关系、社会矛盾的调整和处理来实现社会和谐与融洽。而我们要做的，是牢记“八荣八耻”，明白什么该做，什么不该做，这有利于更好地形成社会的文明道德风尚，构建社会主义和谐社会。
主持人理论剖析
板报《我们的价值观》赏析
配乐诗朗诵《价值》
在市场经济的大潮中，我们加速了经济现代化的进程。但同时也应该看到，经济市场化也有其难以避免的负面效应。它会在一定程度上，产生社会关系的市场化，从而扭曲人们的精神道德风尚。因此，胡锦涛总书记及时的提出了“八荣八耻”的社会主义荣辱观：“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻;以服务人民为荣，以背离人民为耻;以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻;以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻;以团结互助为荣，以损人利己为耻;以诚实守信为荣，以见利忘义为耻;以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻;以艰苦奋斗为荣，以骄奢*逸为耻”。
案例剖析
其次，领导干部要要带头践行社会主义核心价值观。虽然广大群众是践行社会主义核心价值观的主体，但作为党员领导干部，打铁还需自身硬，一定得带头践行，把这项任务摆上重要位置，以核心价值观规范和要求自己，带好头、领好路，以身作则、率先垂范，从而影响的群众，做践行社会主义核心价值观的榜样。
表演唱《我的未来不是梦》
小组讨论：对正确价值观的理解
现场书法展示
班主任总结引导
主持人宣布主题班会结束
【活动步骤】
对于我们教师来说，最主要的问题就是如何在日常实际教育教学工作中践行“社会主义核心价值观”，对于十八大提出的核心价值观，“富强、民主、文明、和谐”是国家层面的价值要求，“自由、平等、公正、法治”是社会层面的价值要求，“爱国、敬业、诚信、友善”是公民个人层面的价值要求。这24个字凝聚了社会主义核心价值观的基本内容。这个概括，实际上回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大理由。
一、主持人理论剖析主持人深入介绍与剖析社会主义核心价值体系的内涵外延和实践要求
二、板报《我们的价值观》赏析展示板报《我们的价值观》学生分组讨论感想主持人强调树立正确价值观的重要性社会主义核心价值体系由四个方面构成，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。这四个方面的内容相互联系、贯通，是党的指导思想，社会主义理想信念，中国文化的优秀传统以及社会主义精神文明要求有机整合的多元的价值体系，体现社会的多元诉求，贴近百姓，易为全社会所接受和认同。三、配乐诗朗诵《价值》XXX同学表演配乐诗朗诵《价值》学生初步感知价值观以什么什么为贵、为重、为先、为本等，是我国传统价值观的表达范式，比如“兵贵神速”、“重义轻利”、“先公后私”、“以人为本”等等。我演讲的题目是“和为贵”，即“以和为贵”，“和”指“和谐”。四、案例剖析主持人介绍十大道德模范的先进事迹富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标。“富强、民主、文明、和谐”作为社会主义核心价值观的集中概括，与党的奋斗目标保持一致。富强、民主、文明、和谐，是社会主义现代化国家的典型特征，是我国在社会主义初级阶段的奋斗目标。这一价值理想鼓舞人心，满载我们对于祖国未来的美好期望。学生分组讨论：道德模范身上的价值观体现主持人总结归纳五、表演唱《我的未来不是梦》周王杰同学展示表演唱《我的未来不是梦》
六、小组讨论：对正确价值观的理解学生分组讨论：对于价值观及正确价值观的理解小组派代表发言主持人总结七、现场书法展示邹玉红同学进行现场书法展示(主题——我们的价值观)以人为本是社会主义核心价值观的主体。以人为本既是时代发展和社会发展的迫切要求，也是人的全面发展的必然要求。价值观是人们在实践中形成的，对价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是处理各种价值问题时所持的比较稳定的立场和观点的总和。以人为本之所以能成为社会主义核心价值观的主体，就是社会发展再也不能把人当做客体、手段和工具，而要当做起点和归宿，切实保障人的生存权、自由权和发展权，切实尊重人的尊严、人的劳动和人的创造，为人的全面发展、社会的持续发展创造条件。八、班主任总结引导今天的主题班会很成功。让我们积极树立正确的价值观，并在其指引下，塑造自身优良的精神面貌与行为取向!下周，我们将举行“我们的价值观”海报设计比赛，希望大家在今天班会的启发下，踊跃参赛，充分展示大家心目中正确的价值观。九、主持人宣布主题班会结束【活动特色】通过本次主题班会，学生更深刻更正确地领悟了价值观的重要作用，初步树立了正确的价值观，下决心在价值观的引导下调整好自身的精神面貌与行为取向。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
篇三：核心价值观班会课的意义
社会主义核心价值观主题班会教案社会主义核心价值观主题班会教案
教学目标：1、了解并掌握社会主义核心价值观内容。2、通过学习，明确正确的价值取向。3、在现实生活中，要从点滴做起，争做一位文明人。教学重点：1、通过学习，明确正确的价值取向。2、现实生活中，从身边小事做起，让文明高尚成为一种优秀的习惯。教学难点：
要求学生在现实生活中，持之以恒，从小事做起，养成文明高尚好习惯。
教学过程：一、导入：（1）余秋雨的故事余秋雨在写《追询德国》那篇文章的时候，为了彻底了解德国，他一个人来到德国，深入体验生活。他找了一处租房子的地方，房东是一位德国老人，和蔼可亲，房子在五楼，余秋雨看了看房子感觉还不错，就想和老人签长期租房合同。老人笑了笑说：“不，年轻人，你还没有住，不会知道好坏，所以应该先签试住合同，有了切身体验，再定下一步是否长住。”余秋雨一听有道理，最后和老人签了5天合同。一切办好之后，余秋雨开始住上了，房间很温馨，老人也很放心，信任余秋雨，从不过来检查东西。还有，垃圾不用送到下面，放在门口就有清洁工定时取走，楼道都是一尘不染。第5天到了，余秋雨想和老人谈长租时候，发生一点意外，他不小心打碎了一个玻璃杯。他很紧张，感觉这个玻璃杯价值不菲，又怕因为这个玻璃杯，老人不租给他房子。可是当他
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社会主义核心价值观主题班会教案
打电话告诉老人的时候，老人说：“不要紧，你又不是故意的，这个玻璃杯很便宜，明天我再拿来一个。
余秋雨更高兴了，希望老人过来，签长期合同，老人答应了一声，挂断了电话。余秋雨也没有闲着，把碎玻璃和其他垃圾扫入垃圾袋里，放在了外面。过了不久，老人来了，进屋之后，没等余秋雨说话，老人问：“那玻璃杯碎片呢？”余秋雨赶紧说：“我打扫完放在门外了。”老人赶紧出去，打开垃圾袋看完之后，脸色阴沉地进了屋，对余秋雨说：“明天你可以搬出去了，我不再租给你房子。”余秋雨感觉不可思议，就问：“是不是因为我打碎你最喜爱的玻璃杯，惹你不高兴了。”老人摇了摇手说：“不是，是因为你心中没有别人。”余秋雨被说得一头雾水，这时候，就看老人拿了一支笔和一个垃圾袋，同时带上笤帚和镊子，来到外面，把余秋雨装好的垃圾倒了出来，重新分类。老人挑得很仔细，过了好久，把所有玻璃杯碎片装入一个垃圾袋里，在上面用笔写上：危险。然后把其他垃圾装入另一垃圾袋里，写上：安全。余秋雨在旁边看着，从头到尾除了敬佩，他不知道说什么。此后若干年，余秋雨不住提起这件往事，每次都是感叹连连。
怎么才叫心中有他人？作为一名中学生，如何在当今形势下做到心中有他人？首先让我们进入我们今天要学习的内容：社会主义核心价值观之文明篇：心中有他人，争做文明人。
（2）贯彻共青团中央《意见》共青团中央日前发出通知，要求全团认真贯彻落实中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，努力让社会主义核心价值观在广大青少年中内化于心、外化于行。作为青年学生，我们风华正茂，但我们人生观价值观正处于形成的阶段，有必要践行中央的《意见》，以使我们形成正确价值观取向。二、以问题的形式解决本堂要学习的内容1、社会主义核心价值观具体是指什么呢？（让学生齐说）明确：三个层面24字：
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社会主义核心价值观主题班会教案
国家层面：富强、民主、文明、和谐社会层面：自由、平等、公正、法制公民层面：爱国、敬业、诚信、友善2、什么是价值观？明确：价值观是我们在处理价值过程中持有的根本观点方法。简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。也有人说，人生观就是“人自己对人生的意义的看法”，主要表现为“人生的目的和意义”。理智的人，做任何重大事情的决定，基本都是权衡选择结果，在选择过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违反的规则，什么是可以背叛和违反的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。核心价值观就是一个社会的价值观体系中，处于主导地位代表着价值体系的基本特征，体现着社会的基本价值导向的基本价值观念。例子：（1）有人星夜赴考场，有人辞官归故里（陶渊明）（2）有人为民谋利不辞命，有人为己之私害忠良（明代宰相张居正，西汉奸相田蚡、灌夫、魏其侯窦樱）（3）展示图片：“能吃苦能流汗，绝不让青春留遗憾”三、现代社会价值观的偏离例子：扶与不扶（学生讨论，引入社会现象的思考）四、中学生应该如何以实际行动实践核心价值观？“心中有他人，争做文明人”当从小事做起<1>争做文明人，尊重当先行1、教室不得玩手机、游戏、吃零食。2、自习课不允许说话、讨论。有任何问题留到下课，或书面交流。
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社会主义核心价值观主题班会教案
3、尊敬老师和同学的讲话与发言，不得嘲笑起哄。若与老师、同学意见不一，应课下礼貌与老师、同学交换意见。
4、爱护你的课桌椅及班级其他一切财产；不得将班级共有物据为己有。5、每周五，请将课桌内垃圾清理干净，方可传予下位同学。<2>争行文明事，诚信为根本1、守时：不迟到不早退，不无故缺席。2、若不能到校学习，务必以假条或短信的形式告知班主任并附有具体说明。3、每天早晨到班时主动上交作业，若未能及时上交，请主动找组长登记，事后向老师说明原因。4、值日生每天按时认真参加劳动。遵守劳动纪律，严格遵照劳动委员安排。5、认真做操（早操，眼保健操）<3>争为高尚人，习惯成文明1、习惯决定性格，性格决定命运。坚持做到以上10条，你会变得不一样2、将勤奋变成一种习惯，你会收获美丽的梦想。五、总结天下大事必作于细，天下难事必作于易。送人玫瑰，手留余香。看似平凡，实则伟大。践行社会主义核心价值观，争做文明之人、高尚之人，须从点滴做起。今天的班会课就上到这里。谢谢同学们！六、教学反思本节课的目的是想以如何正确处理人与人之间关系为契点，引入争做文明人的话题，培养学生正确的价值取向，培养学生良好的生活、学习习惯。社会主义核心价值观涵盖面广，内容丰富，可遗憾的是，短短的四十分钟班会课没有办法全面、准确的让学生理解什么是社会主义核心价值观，如何培养自己世界观、人生观、价值观，这是本节课的一个缺陷。由于时间和内容的限制，对社会现象的正能量和存在的不文明现象不能详细的引入，引导学生做
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社会主义核心价值观主题班会教案
出正确的评判，这是本节课的又一个缺陷。但为了能让整个班会课更有意义，本堂课从“尊重、诚信”等与学生、学习息息相关的校园生活为切入点，以余秋雨的故事导入，一下引起学生兴趣，使整堂课得以圆满的完成。在教学互动过程中引入“学生注意事项”，达到教育的目的。
在以后的班会课当中，还应当做到幽默有趣，真正做到寓教于乐，达到教学最佳效果。
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篇四：核心价值观班会课的意义
社会主义核心价值观主题班会教案以下是关于社会主义核心价值观主题班会教案，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。篇一：社会主义核心价值观主题班会教案
活动背景：价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分；在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。
一、活动目的：1.通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。2.懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。活动形式：班会、讲述、讨论。准备工作：ppt制作四、班会的内容：1.什么是价值观（教师讲述）：因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根
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本观点和看法。简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。也有人说，人生观就是"人自己对人生的意义的看法",主要表现为"人生的目的和意义".理智的人，做任何重大事情的决定，基本都是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违反的规则，什么是可以背叛和违反的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。
我们需要什么样的价值观（教师提问，一定冷场，大家好像没有自己的价值观。由下面内容点出）
3.说出大家自己认可的价值观（1）我们崇拜的历史人物：说出他的事迹总结他的品质（2）我们讨厌的历史人物：说出他的事迹总结他的品质（3）说出教师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物（教师补充学生没有说到的价值观）（4）我们内心认可的价值观：（引导出社会主义核心价值观）补充：社会主义核心价值观：是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法4.同学讨论我们需要的价值观教师总结我们需要社会主义核心价值观（结合十八大）（PPT演示）：
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富强民主文明和谐自由平等公正法制爱国敬业诚信友善5.同学谈体会（教师提示从以下三方面）（1）如何在学习中加强自我修养（2）如何在社会实践中加强自我修养（3）如何在与人交往中加强自我修养（4）如何在学校争做文明守纪好学生6.教师总结核心价值观，是一个社会、一个行业、一个部门、一个团体乃至个体的一个人前进的标杆和奋斗的力量源泉。通过社会主义核心价值观的学习，自己对社会主义核心价值观有了进一步的了解。作为一个零零后的学生，我们也许不能完全理解其中的深奥，但我能理解的是努力学习政治、学习文化才能更好地为社会主义的建设做出贡献。社会主义核心价值观不是一朝一夕所能形成的，不仅需要社会、学校和家庭的外部教育和影响，帮助学生树立正确、科学的价值观；同样需要学生主动加强自我修养，不断提高自身素质，树立社会主义核心价值观，争做文明守纪好学生，自觉成为社会主义事业的建设者和接班人。篇二：社会主义核心价值观主题班会教案
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代：敬爱的老师。吴：亲爱的同学们。合：大家好！高：伴随着2014初春的脚步，我们们又开始了新学期的征程。孙：今天下午，我们在班级里隆重举行"社会主义核心价值观"的主题班会代：我宣布，三年四班《社会主义核心价值观》主题班会。合：现在开始！节目1吴：党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐。高：倡导自由、平等、公正、法治。孙：倡导爱国、敬业、诚信、友善。代：这与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接。吴：是我们党凝聚全党、全社会价值共识作出的重要论断。高：首先请王冠同学给我们讲一讲《什么是社会主义核心价值观》。节目2孙：我们要懂得从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
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代：要懂得民主、文明、和谐。吴：要懂得自由、平等、公正、法治。高：要懂得爱国、敬业、诚信、友善。吴：大家还记得我们背的《弟子规》吗？下面让我们共同朗诵《弟子规》。请王超逸同学领颂，节目3.孙：《弟子规》这本书写的是学童们的生活规范，他是依据至圣先师孔子的教诲编成的。高：这本书告诉我们在日常生活中要做到孝敬父母，友爱兄弟姐妹，孙：还要学会谨慎，要讲信用；和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，并向他学习.高：只要我们心中有梦想，有榜样，不断朝着自己的梦想去努力，去追求，一定能够早日实现，请欣赏金子秋，栾雨涵琵琶演奏《》节目4代：孝悌是中国文化的基础，古人云："百善孝为先".一个人能够孝顺，他就有一颗善良仁慈的心，有了这份仁心，就可以利益许许多多的人。吴：当父母教导我们时,必须恭敬而不可随便，要将话听到心里。我们犯错了，父母责备我们时，要顺从并且承担过失，
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不能让他们伤心。代：请欣赏齐思瑶同学带来的孝心故事《黄香温席》节目5孙：拥有社会主义价值观，就是做一个是非分明、有理想、
有道德、有知识、有文化的社会主义人才。高：我们从小要学会更多，更大的本领，才能为祖国的建
设贡献力量。请欣赏郑子涵同学带来的葫芦丝表演《》节目6.代：同学们，请牢记，我们是光荣的少先队员，我们时刻
以一个少先队员的标准严格要求自己，遵守学校纪律，认真学习，做一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生，
吴：我们还要学会同学之间互帮互助，养成了良好的学习和生活习惯。有较好的的生存和生活能力。请欣赏
代：我提议，请全体起立，一同演唱《少先队队歌》请坐
结束语代："今日之责任，不在他人，而全在我少年。吴：少年智则国智，少年富则国富，高：少年强则国强，少年独立则国独立，孙：少年自由则国自由，少年进步则国进步。"代：作为国家未来的希望，树立伟大的梦想并为自己的理
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想而艰苦奋斗是每一个学生义不容辞的义务，也是实现自己人生价值不可或缺的理念。
吴：我们是光荣的少先队员，是祖国的希望，高：我们就像早上八、九点的太阳，祖国的希望全都寄托在我们身上。孙：让我们共同进步，共同成长，把伟大的祖国建设的更加合：繁——荣——富——强代：三年四班"社会主义核心价值观"主题班会到此结束。拓展阅读：关于开展社会主义核心价值观主题班会活动方案一、活动目的：1、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。2、懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。二、活动形式：1、学习与宣传等2、组织讨论3、谈体会与感受4、开展知识竞赛
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5、学习心得（文章）三、班会的内容：1、依据学校德育工作计划要求，通过班会的形式，开展"社会主义核心价值观"主题教育。2、学生主持3、学生讨论与交流四、班会的题目《《感恩的心》、《携爱同行》、《做有责任感的学生》等等。五、活动时间3月3至4月1日"社会主义核心价值观"主题教育活动总结本学期我班主要围绕"学生一日常规"和"社会主义核心价值观"展开了系列有效的学习教育实践活动，活动成效斐然，师生热情高涨，感人至深。一、加强领导、强化管理我班成立了以班主任为首的德育工作领导小组，德育教研组，组建了强有力的班干队伍，带领各任课课代表齐抓共管，形成了完整有序的管理体系：（1）班主任管理（2）班长管理（3）各科课代表管理（4）学生自主管理。这种一条龙的管理模式环环相扣，层层落实，德育成效十分明显。
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二、健全机制，实施到位1、校照学校下发的实施方案具体落实，按照"宣传-计划-评估-总结-反思"的程序落实于德育工作行事历中。做到有计划，有目标，真正把工作落到实处。2、学生一日常规贯穿于每日的行为之中，让学生知道在家时、在校的每个时段要做什么，怎样做才能算好、算对，教师要给予详细讲解和耐心教育。3、学习实践"社会主义核心价值观"教育活动内容要有针对性，结合学生生活，活动形式要多样，师生喜闻乐见，容易接受，操作简易，更要富有成效。三、过程督查，评价实效1、随着中学评估方案的出台，我班组织学生认真学习，积极实施，每学期必须进行三次过程督查，要有记录、反馈、小结。2、对学生的读书学习活动的过种督查，不能流于形式，即要检查学生对文本的理解，更要要求学生说出个人的心得休会。3、学生朗读比赛，情景剧表演的成绩要与班级教师的业绩挂钩。四、总结现在，展望未来1、学生的养成教育贵在持之以恒，贵在培养其自觉性和
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自主性，贵在知与行的和谐统一。2、开展学生喜闻乐见、简单易行的德育实践活动，才能
真正丰富学生的文化生活，促进德育和智育的全面发展。3、学校、家庭、社会形成强大合力，育人效果才会更明
显，才会更持久。4、德育工作任重而道远，我们将为进一步深化德育改革，
拓宽德育渠道，打造德育特色，提升育人成效而努力奋进！
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篇五：核心价值观班会课的意义
弘扬社会主义核心价值观主题班会“富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从目标价值层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义民主核心价值观中居于最高级别层次，对其他层次的价值理念具有辅佐价值作用。接下来为你带来弘扬社会主义核心主题班会，希望对你有帮助。
活动背景：
价值观，中曾是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的除以，是信念人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分;社会主义核心价值观是：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。在呼之欲出青少年的价值观已经形成时期，帮助、指导他们树立起正确的精神，具有甚为重要的历史意义。
一、活动目的：
1、通过活动使学生深刻领悟社会主义价值观及和谐、平等的内涵，懂得思想的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
2、懂得要从平时的一点一滴做起，展露用实际行动来展现社会主义核心价值观。同学之间如何更加和谐、平等的相处。
活动形式：班会、小品、朗诵、讲述、讨论等。准备工作：ppt制作
二、班会的内容：
1、什么是价值观(教师讲述)：
因为人不同的世界观而产生的不同的对认识论人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的社区活动
根本观点和看法。简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。也有人说，人生观就是“人则自己对人生的意义的人向看法”。主要表现为“人生的本意和意义”。理智的人，做任何重大事情的决定，基本都是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违反的规则，什么是可以背叛和违反的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。
2、我们需要有什么样的价值观(教师提问，一定冷场，大家好像没有似的自己的价值观。由下面内容点出)
3、说出大伙大家自己认可的价值观(1)我们敬仰的历史人物：说出他的事迹总结他的品质(2)我们害怕的历史人物：说出他的事迹总结他的品质(3)说出教师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物(教师补充学生没有说到的价值观)(4)我们内心认可的价值观：(引导出社会主义核心价值观)补充：市场经济核心价值观：是指由人们对社会主义价值的性质、构成、标准和称赞的根本看法4、由同学、老师表演小品。5、由两个同学合弹合唱《朋友》。6、同学讨论我们需要同学们的价值观教师总结我们辅导员需要社会主义核心内容价值观(ppt演示)
8、教师总结核心价值观，是一个社会、一个行业、一个部门、一个团体乃至个体的一个人前进的标竿和奋斗的力量源泉。通过社会主义次要
价值观的学习，自己对社会主义核心价值观有了进一步的了解。作为一个九零后的学生，我们也许不能事实上真的理解其中的深奥，但我能理解的是勤奋政治、学习文化才能更好地为社会主义的建设做出贡献。社会主义核心价值观不是一朝一夕所能形成的，不仅需要社会、学校和家庭的外部教育和影响，能够帮助学生树立正确、科学的价值观;同样需要中学生主动加强自我修养，不断提高自身整体素质，树立社会主义核心价值观，自觉成为社会主义公益事业的建设者和建设者接班人
9、全班同学在合唱中结束班会。
篇六：核心价值观班会课的意义
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核心价值观24字主题班会教案
六年级一班琴
活动背景：
倡导富强、、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，凝练概括了国家的价值目标、社会的价值取向和公民的价值准那么，是社会主义
核心价值观的根本容。这“三个倡导〞24个字，分国家、社会、公民三个领域、十二项
容，要一个一个地抓，表到达教材编写、课堂教学、课外活动等各个方面。在青少年的
价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。
活动目的：
1、让学生熟读并记住核心价值观24个字，在学习成长过程中慢慢品味、细细琢磨、
逐步领会，日积月累地融化在小小心灵。2、让学生明白我们最根本的核心价值观是什么，在实践中确立一个是非标准，一
个遵循的行为准那么，一个终极信念，引导我们向正确的方向一直走下去，最终到达我
们理想中的目的地。
3、通过主题班会，帮助学生树立正确世界观、人生观和价值观。
活动形式：班会、讲述、讨论，宣誓等。
准备工作：ppt制作
活动容：一、什么是社会主义核心价值观〔教师讲述，ppt展示〕：
因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。
党的十八大提出：“倡导富强、、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡
导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。
解读：
倡导富强、、文明、和谐〔国家层面社会主义现代化〕倡导自由、平等、公正、法治〔社会层面政治建立〕
倡导爱国、敬业、诚信、友善〔个人层面公民道德建立〕是对社会主义核心价值观问题一个全新的论述，包含了中国特色社会主义所应该具
有的最根本、最核心的价值理念。
浓缩后的社会主义核心价值观，更加精炼，易于普通百姓理解，更易于转化为行动。
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24个字就是希望用贴近老百姓的精炼语言，表述社会主义核心价值观。
社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义开展方向。是形成全
民族发奋向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。
是社会主义先进文化的精华，坚持把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文
明建立全过程、贯穿现代化建立各方面。
要用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。把它转化为人民的自觉
追求，成为凝聚和统一社会各阶层、各利益群体的有力思想武器。
社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观的关系：
在本质上是一致的、统一的，它们都表达了社会主义的核心价值追求，是建立中国
特色社会主义不可或缺的重要组成局部。
社会社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝炼和科学概括，从根本
上规定着社会主义核心价值体系的根本标识和通俗表达。
二、我们需要什么样的价值观〔教师提问，一定冷场，大家好似没有自己的价值观。
由下面容点出〕
三、说出大家自己认可的价值观
〔1〕我们崇拜的历史人物：说出他的事迹
总结他的品质
〔2〕我们讨厌的历史人物：说出他的事迹
总结他的品质
〔3〕说出教师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物〔教师补充学生没有说到
的价值观〕
〔4〕我们心认可的价值观：
四、热点聚焦〔ppt展示〕
1、在“向雷锋同志学习〞题词发表50周年之际，“永远的雷锋〞大型主题展览于3
月4日在中华世纪坛开展。展览平均每天有5000多观众参观。展览容由“光辉典范，
时代楷模〞，“身边雷锋，最美人〞两局部组成。突出强调了雷锋精神是一面永不褪色
的旗帜、是一座永放光辉的灯塔、是中华民族的珍贵财富。特别强调了雷锋精神的传承，
突出了学雷锋活动的实践性，增强了学雷锋活动的时代感、吸引力。
2、中国网民通过数十万选票，选出了传递社会正能量的“草根英雄〞。他们中没
有战争年代为国捐躯者的卓著功勋，有的只是教师、医生、护士、公务员、学生的普通
社会身份。当聚光灯打在他们身上之前，他们依旧朴素而平凡。这是一份各种各样的“最
美〞集中闪光的：“最美司机〞吴斌、“最美女教师〞丽莉、“最美护士〞何遥……
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3、十二届全国人大一次会议闭幕会上，中华人民国主席发表讲话。他将近25分钟的讲话，9次提及“中国梦〞，44次提到“人民〞，有关“中国梦〞的论述更一度被掌声打断。他说，中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。
五、讨论：我与集体、国家、社会的关系〔ppt展示〕正确认识个体与集体的关系，体会团结就是力量。关注社会开展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。知道责任的社会根底，体会承当责任的意义，懂得承当责任可能需要付出代价，知道不承当责任的后果，努力做一个负责任的公民。理解遵守社会规那么和维护社会公德对于社会稳定的重要性，正确认识和理解社会矛盾。积极参与公共生活，公益活动，自觉保护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会效劳的精神。感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。六、成长中的我：〔ppt展示〕客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克制困难和开拓进取的优良品质。主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，冶情操，形成良好的学习习惯、劳动习惯和生活态度。体会生命的价值，认识到实现人生的意义应该从日常生活的点滴做起。养成自信、自立的生活态度，体会自强不息的意义。体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。七、同学谈体会。〔教师提示从以下三方面〕1、如何在学习中加强自我修养2、如何在社会实践中加强自我修养3、如何在与人交往中加强自我修养八、班主任总结：2月18日，中央文明委在召开全国未成年人思想道德建立工作电视会议。中宣部部长奇葆谈到在未成年人中加强社会主义核心价值观教育实践时说，要让孩子们熟读并记
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住核心价值观24个字，这是第一课、第一步。我们应当把这24个字切实地用到学习生活当中，从一点一滴的小事做起。
核心价值观24字主题班会反思
这次的主题班会在师生的共同配合和努力下开展的很成功。在认真学习了社会主义核心价值观，学生增强了责任感、使命感，熟记核心价值观24字，树立正确的世界观、人生观、价值观。继承并发扬学校的优良传统，努力学校，在奋斗中感受快乐、感受幸福。附：照片
篇七：核心价值观班会课的意义
社会主义核心价值观的主题班会一、活动目的：1、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。2、懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。二、活动形式：班会、讲述、讨论等三、班会的内容：1、什么是价值观(教师讲述)：因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。也有人说，人生观就是“人自己对人生的意义的看法”，主要表现为“人生的目的和意义”。理智的人，做任何重大事情的决定，基本都是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违反的规则，什么是可以背叛和违反的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。什么是社会主义核心价值观呢?党的xx大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、
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友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。
小学生是祖国和民族的希望，是社会主义事业的接班人，价值观培育是适应青少年身心发展的特点、培养全面发展的接班人的需要，是进行社会主义两个文明建设的重要条件，学生要砥砺品格、磨练意志、树立正确的理想信念和道德情操，着力锻造和培育自身积极向上的人生观、价值观。
2、教师总结核心价值观主题班会核心价值观，是一个社会、一个行业、一个部门、一个团体乃至个体的一个人前进的标杆和奋斗的力量源泉。通过社会主义核心价值观的学习，自己对社会主义核心价值观有了进一步的了解。作为一个九零后的学生，我们也许不能完全理解其中的深奥，但我能理解的是努力学习政治、学习文化才能更好地为社会主义的建设做出贡献。社会主义核心价值观不是一朝一夕所能形成的，不仅需要社会、学校和家庭的外部教育和影响，帮助学生树立正确、科学的价值观;同样需要学生主动加强自我修养，不断提高自身素质，树立社会主义核心价值观，自觉成为社会主义事业的建设者和接班人。
---来源网络整理，仅供参考
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篇八：核心价值观班会课的意义
大学生核心价值观主题班会总结关于大学生核心价值观班会总结
一、活动主要目的：1．本次活动使同学们知道核心价值观是某一社会群体判断社会事务时依据的是非标准，遵循的行为准则。2．让同学们明白我们最基本的核心价值观是什么，在实践中确立一个是非标准，一个遵循的行为准则，一个终极信念，引导我们向正确的方向一直走下去，最终达到我们理想中的目的地。3．通过主题班会，让同学们懂得通过自己的知识储备和年轻活力优势实践社会主义核心价值体系的内涵,树立正确世界观、人生观和价值观。二、活动时间：2014.10
三、活动地点：第八教学楼
四、活动安排：1.由班长和团支部书记先做好初步工作。2.通过小组讨论决定班会形式。3.制作本次班会的ppt，以小组形式收集资料。4.班会的召开五、参加活动人员：14级口腔1班全体成员六、开展活动如下：
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1.由班长、团支书上台组织今天的班会。
班长说：“当代大学生价值观的现状也已经成为社会关注的热点问题。随着社会主义市场经济体制的逐步建立和改革开放进程加速，人们的思想观念和社会价值体系正经历着一个与日俱新的变化过程。处于生理和心理逐步走向成熟时期的当代大学生，价值观也在不断发生着深刻的变化。今天就根据当代大学生价值观的现状、特点及主要影响因素对大学生价值观进行一些简单的讨论。”
2.团支书向同学们讲述了关于大学生价值观的相关材料。同学们认真听取。材料如下：
当前我国大学生主体的价值观是积极的，多数的政治倾向、人生态度、竞争意识、择业观、婚恋观、消费观等都与时代变革同步，呈现出积极、进取、务实、开放的特点。甚至不乏有像李春华一样为了拯救他人勇敢牺牲的英雄人物。但是，随着经济发展和文化交流的日益快速，当代大学生是在求新与守旧、求异与从众、贡献与索取、个人与集体等价值冲突中形成了自己的观念与行为。价值目标也就由理想转向现实，趋向多层次化。
当代大学生的价值观念归结为如下几个方面:
（1）．在政治价值观念上表现为:积极、务实的政治价值取向与政治选择的功利化、政治心态的幼稚和不成熟井存。当代大学生关心国家的前途和命运，他们善于捕捉和接受新生事物，报纸、广播、电视，
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（5）.在生活观方面表现为：对传统道德的怀念和依恋与对新的价值尝试的激越和冲动共存。大学生的视野宽广了，所接触的、感悟的信息以空前的规模急剧膨胀，接触对象日益丰富多彩。但是，这也往往造成他们对现实社会的迷惘和困惑。大学生们往往多热情而少理智，易受诱惑而又缺乏鉴别，加上有些人缺少自律的原则．价值上的失落乃至素质偏低，如果一味追求新奇变化，则往往优劣糟粕兼收并蓄，失去社会的审美标准。大学生追求个性化，容易导致以“自我”为中心的感性表现，如自由散漫的任意性，对现实的逆反性等。
（6）.在消费价值观念上表现为:追求时尚、积极消费的价值观念与消费心理不成熟共存。大学生中，目前拥有电脑、手机等高档消费品的逐渐增多，旅游、恋爱消费也日趋增加。大学生的消费观念也在社会转型时期发生了较大的波动。在市场经济条件下，有个别大学生开始接受并认同金钱至上的观点，出现对优良传统的冷漠与价值偶像的错位。近年来，勤俭节约、艰苦奋斗的精神与个别大学生的高消费、高享受的追求已经格格不入了。表现为拜金主义，崇拜金钱，以含金量作为人生价值的衡量标准。同时，由于大学生定位的特殊性，他们的经济来源以家庭为主，从而构成大学生消费的一种特殊的奢侈格局。。
（7）.在人生价值观念上表现为:讲求奉献社会与关注个人的自我价值的实现共存。当代大学生对“追求健康向上、对社会有所作为”
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的人生价值观普遍持认可态度。他们富于同情心、责任感和正义感，越来越多的当代大学生追求完美的人格质量。但也不能忽略有些大学生过分关注自我、淡化社会责任。主要表现在以自我为中心,只考虑自己,不顾及别人，不参加集体活动，出现狭隘的个人主义、小团体主义、本位主义，对社会要求高,对自己要求低。
3.同学们自主上台发言，说出自己的感受和一些想法。部分发言如下：
xxx说：“大学生价值观极易受社会环境变迁的影响，当前我国社会正在发生广泛而深刻的变革，人们的价值观呈现出复杂多样的态势，不同价值观相互冲突，在一定程度上给人们特别是当代大学生造成了思想混乱、价值迷茫，产生了大量道德失范现象。市场经济的负面消极影响。在社会主义市场经济体制下，允许一部分人先富起来，人们的收入差距不断扩大，加之社会上对“大款”们豪华的高消费生活有意无意的渲染使得人们心里发生不平衡现象，这都使得钱的多少，成为不少大学生衡量人的价值大小的主要尺度。加之社会一些腐败现象、不正之风的影响，使他们很容易产生消极的观念，对改革开放和国家的发展前景以及个人前途产生困惑，在彷徨与苦闷的思考中他们转向崇尚自我，走进自我迷宫，主体意识也由社会本位转向个人本位，更多地关注自己的得失，注重物质享受和拜金主义倾向明显。”
组宣委员发言说：“应该大力加强校园文化建设。校园文化历来是高校精神文明、思想政治工作的重要载体，作为一种非强制教育
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手段，主要通过创造一种特殊的文化环境来实现课堂以外的教育目的和教育效果，使学生在不知不觉、潜移默化中内化了教育要求。要发挥校园文化熏陶作用，运用理论、文化、宣传等手段对大学生的人生价值取向加以正确的舆论引导，通过科学的管理、完善的制度、健康活泼的集体活动来营造一种明朗、健康、活泼、有序的文化氛围，形成正确的舆论导向和有凝聚力的校园文化，给学生以积极的影响。”
4、由团支书宣布班会结束，在掌声中结束了这次的班会，大家颇有收获。七、活动总结：
这次的主题班会在全班同学们的共同配合和努力下举办的很成功。通过此次的班会同学们更好地了解自己，并且很好地进行了自我定位；更好地了解大学生的价值观，了解了社会环境，明确了未来的切实可行的奋斗目标，此次班会让每位同学自己本人直接参与价值观讨论，实现同学对价值观的认识更加充分，树立奋斗拼搏的人生观。虽然一个人的发展受多方面的影响，但主要还是由自己的人生态度决定，所以始终遵循积极正面、乐观向上的人生态度。不追求自己拥有多少物质财富，却愿人生富有价值；不追求自己官居一职，却崇尚正直正义；不追求普度众生，却践行真善；不追求教化他人，要不断提升境界。通过个人的不断修炼，让自己能力不断加强，素质不断提升，思想不断进步，修养不断升华。
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