下面是小编为大家整理的2023年东街小学-2023学年第一学期体育与健康集体备课计划,供大家参考。
学 东街小学 2022-2023 学年第一学期体育与健康集体备课计划 集体备好课是上好课的前提。新的课程标准要以学生为主体，强化学生的能力培养，提高其综合素质。结合实际，实行集体备课，并结合学校的学生情况，特制定该计划。
一、指导思想 坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的个性及特点，特开展集体备课，在教师间实现资源共享，促进教师的创新意识，开展个性化教学，提高课堂效率。
二、集体备课目标及措施 （一）、目标 1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的运动项目，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。
2、发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的持久性，以达到提高课堂教学效率的目的。
3、抓学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，小群体合作学习的风气，并为其终身学习打下基础。
4、知识与能力并举，在教学过程中，巩固所学运动项目的基本技能，并强化能力的培养。
（二）、措施 固定时间、地点、人员教研组为单位，每周三次在严格在三楼会室进行集体备课，做好考勤记录。
固定各次备课内容集体备课时，我们将主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。
3．结合学年实际各教师必须根据本学年具体情况，对教案进行修改补充，甚至再创造，力求体现一种共性和个性完美的结合。
4．及时反馈改进老师一课一反思，记下课堂发生的事件，每次集体备课时首先讨论交流上周教后感，大家做在一起解难释疑。
三、人员分配以及集体备课时间、地点、形式 组长：王一 组员：全体体育与健康教师 集体备课时间：每周三晚上 19:00--21:00 集体备课地点：会议室 集体备课形式：主讲人+讨论发言 具体实施步骤：
1、严格执行“个人初备——集体齐备——个人细备——反思复备”的步骤。
2、备课组成员必须在集体备课前先行备好简案，以及在心中想好自己的设想。
3、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书以及积极查找相关资料，为发言作好充分准备。
4、参照以下依据备课：
（1）三定：定集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。
（2）五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。
（3）五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。
（4）五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。
（5）两法：教师的教法和学生的学法。
做到教会、勤练、常赛 5、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。
6、融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。
7、每单元保证有一节详案。其它在原有备课上多作修改，特别要注意记录好课后反思。
四、注意事项 （一）个人初备时 1、突出重点，抓住关键。
2、写出备课提纲。（分析教材所处的地位及前后联系；明确教材的编写意图并确定教学的目标；分析教学的重点、难点和关键点。） 3、努力提出独创性的设计方案，以便资源共享。
4、提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点。
（二）集体研讨时 1、分别陈述各自的备课方案，以便扬长避短，统一思想，达成共识。
2、讨论下周上课内容中重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。
（三）修正教案 1、应避免千篇一律，否则就丧失了个性。
2、要在学生学习的弱点与知识的缺陷点上下功夫，在学生活动上反复推敲，创造出一个个精品教案。
（四）课后反思和复备 课后反思要深入，教案复备要深思。
五、集体备课安排表 学段 备课内容 主备人 记录人 做早操的好处（理论课） 立正、稍息、集合、解散 水 平 一 用正确姿势走 队列：报数 韵律活动 前滚翻 齐步走、立定 走圆形 跳小绳 走跑交替 双人跳绳 迎面接力 换物接力 跳垫子游戏 水 平 二 安全运动促健康（理论课） 运动前后的饮食卫生（理论课） 用眼卫生（理论课） 呼吸道传染病的预防（理论课） 50 米快速跑 300--400 耐久跑 接力跑 障碍跑 奔跑游戏 立定跳远 侧向助跑跳高 跳跃游戏 双手前掷实心球 队列与队形 水 平 三 迈入青春期（理论课） 轻度损伤的自我处理（理论课） 识别危险源，远离危险（理论课） 认识生命，珍爱生命（理论课） 小篮球（行进间双手胸前传接球） 小篮球（体前变向换手运球） 小篮球（单手肩上投篮） 小篮球游戏 小足球（脚背内侧踢球） 小足球（脚背正面接球） 小足球（脚背正面射门） 小足球游戏 软式排球（准备姿势和移动） 正面下手双手垫球 正面下手发球 注：按学段进行集体备课，主备人应根据备课内容事先准备好教案，并交到本学段教师手中。
