篇一：校长管理经验交流材料范例
校长管理经验交流稿
【篇一：小学校长管理经验交流材料】
坚持平凡就是成功做好常规就是奇迹 ---月台小学 2014 年 12 月牛店镇校长管理经验交流材料 单位：牛店镇月台小学 姓名：甄 时间：晓 东 2014 年 12 月 18 日 坚持平凡就是成功做好常规就是奇迹 ---月台小学 2014 年 12 月牛店镇校长管理经验交流材料 尊敬的中心校领导、各位同仁：
大家好！教学管理永无止境，教学常规管理头绪多，层面广，落 实复杂。到今天为止，我们还没有完全总结出一套全方面，实效性 强， 针对性强的教学管理方案。今天我非常感谢中心校给我们搭建了这 个 平台，给我们创造了一个极好的学习机会。今天参加这个交流活动 的 目的主要是向各位兄弟学校学习，把你们宝贵的管理经验带回我校，
以便促进我校的各项教育教学工作上台阶。现在请允许我代表月台 小 学，把我校在教学常规管理中的一些做法向大家汇报，希望能得到 各 位领导和同仁的指正。
一、学校现状 我校现有学生 195 人，六个班。教师 13 人，专科学历 3 人，中 师学历 10 人，年龄结构不匀，教师老龄化严重，平均年龄 52 岁。
男 教师年龄最大 58 岁，女教师年龄最大 54 岁，现仍坚持在教学第一 线。
除校长外，其余 12 位教师均为民师转正教师，没有接受过专业师范 类学校学习，理论知识贫乏，但他们有的是朴实的工作作风，爱岗 敬
业的工作精神，长期教学工作积累的宝贵经验，孜孜不倦、不计个 人 得失的奉献精神，对待学生保持着一种童心母爱的爱心精神。正是 我 们有这样一支年老但心不老的教师队伍为我校各项工作有条不紊健 康的开展奠定了坚实的后盾基础。
二、坚持安全教育为学生的健康成长保驾护航 安全不保，何谈教育。我校时刻把安全教育放在学校各项工作之 首。始终做到在校园里有学生的地方就会出现老师的身影。具体做 法 如下：
1、严把校门第一关，严格落实教体局规定的校外人员入校只有校长 具有“批准权”，否则谁批准谁负责同时要扣除绩效积分 0.2 分。
2、学校设立学期开学第一节课为各班的安全教育课。
3、学校学期初与班主任签订《班主任安全目标责任书》，与全体教 师 签订《校园安全目标责任书》、《交通安全责任书》、《教学安全 目标责 任书》、《禁止体罚与变相体罚学生责任书》等让班主任老师和任 课老 师从心理上把学生的安全教育重视起来。
4、各班级每周集中对学生进行一次安全教育。
5、加强路队建设，每路队设立一名路队长，分包一名负责教师，学 校与分包路队教师签订《路队安全目标责任书》，每天中午、下午 放 学时清点分包路队学生数并填写《路队管理记录》并签名，每天值 日 教师也要填写《路队管理记录》安全提示语和签名。之后教师带领 自 己的路队出校门把学生送出村口。
6、安全专干每周要集中对学生进行一次安全教育，每周要对学校的 设施、线路进行排查一遍，消除安全隐患。
三、人人动手、干净整洁、健康生活 1、本学年我校在环境卫生工作上倡导“人人动手、干净整洁、健康 生活”的卫生意识。
2、在师生中开展“见到垃圾弯弯腰”活动。
3、学校将卫生区域固定给教师，教师负责督促、检查自己的责任区 域。学校检查时如果出现整理不到位、整理不彻底、不干净时要通 知 分包教师进行整理。
四、德育教育，常抓不懈 1、坚持每周升国旗仪式，仪式上有爱国教育的唱国歌；有全体老师 庄严地宣誓；有学生励志的宣誓；有关于养成教育、爱国教育、感 恩 教育、文明礼仪教育、安全教育、社会主义核心价值观教育等的国 旗 下演讲。
2、就餐、接开水不拥不挤、整齐有序、相互谦让的行为教育。
3、设立“失物认领台”，学生捡到东西时要自觉放到失物认领台上并 进行登记：时间、地点、班级、姓名、拾到的物品。认领的同学经 过 辨认后认领物品时也要进行登记：班级、姓名、留言。这样主要是 对 学生进行自觉教育并弘扬拾金不昧，助人为乐的人格教育。
4、本学期 12 月 4 日国家宪法日。我校组织了这样的活动对老师和 学 生进行宣传活动：由我校党员教师担任升旗手和护旗手，校长作国 旗 下演讲并带领全体师生进行宣誓的升国旗仪式；国家宪法日全体师 生 签名活动；各班级进行《宪法总则》《国旗法》《未成年人保护法》 《小 学生守则》《小学生行为规范》《月台小学学生在校一日常规》等 学习， 并且学校组织了背诵《小学生守则》比赛（班级集体背诵、单人背 诵、 抢答背诵），学生办一期知法懂法用法的手抄报等活动，全方位对 学 生进行教育。
五、教学常规勤落实，真抓实干出成效
教学工作是学校工作中永恒的话题，是不容马虎的，更是不容懈 怠的。抓好常规管理就是教学工作的重中之重。
1、暑假开学后，学校又重新制定了《月台小学教师上班期间一日常 规》，规范了教师为人师表的行为。
2、课堂教学对我校教师来说是个老大难问题：出现在：①普通话。
本期开学时强调老师上课必须用普通话，老师也用了但问题是土洋 结 合，不敢张嘴。老师怯怯懦懦的讲，学生在下面偷偷地笑，这样以 来 老师被学生笑得不敢说了。②课堂上放不开，讲得多，学生思考、 消 化时间少。③上课形式单一，趣味少。针对以上问题我就尝试着利 用 我校课堂教学达标活动之机，进行课堂实录，之后复制给老师，老 师 自己听听自己的课，自己评评自己的课，并要写出自己课堂中的优 点 与不足。
3、教案作业实行每周检查制。周五下午放学前老师把自己的教案作 业整理好，先对照检查细则进行自评打分，然后上交。次周周一例 会 时通报学校检查情况，对于检查中突出的优点和不足直接点到本人。
教案检查细则中包括：学习目标、教材处理、教学过程、重难点、 互 动教学、板书、作业布置、教后反思等。作业检查细则中包括：及 时 上交、上交本书、封面、作业次数、批改次数、作业量、是否分层 作 业、学生书写、及时批改、批改范围、批改等级、批改日期、激励 语、 错题矫正、二次批改等。这样以来我校的教案和学生的作业规范多 了， 学生的作业也干净整洁多了。
4、抓课堂教学授课水平。课堂教学是教学过程的中心环节，是学校
【篇二：校长管理经验交流材料】
他山之石，可以攻玉 校长管理经验交流会材料 乌孝峰 尊敬的中心校领导、各位同事大家好！ 今天坐在这里，和大家一起交流学校管理经验，我真不知道说什么 好，原因是我没有积累多少可用来交流的经验。只能把十几年来所 做、所得和所感向大家汇报一下。主要有以下六点：
一、公正公平、为人朴实，让教师敬重你。
公正公平，是一个村小校长最难做到的。无论是在任命班主任、分 配课程，还是在考核评价、荣誉奖励面前，有时校长很难吃得准。
这方面我是这样做的，比如安排班主任和课程分配上，我始终做到 教师个人的想法与学校整体安排相结合，在教师个人利益受到冲突 时，教师必须牺牲个人利益服从集体。另外，不能厚此薄彼，照顾 自己的亲属和朋友，相反要把最困难的工作尽量安排在他们身上， 这样，在其他教师眼里，就会觉得这个校长还算公平。在天盛号工 作期间，那里有很多教师是我的家族或亲属，他们理所当然多担重 任，少拿荣誉。为人朴实，也很重要。校长不要摆架子，从言谈举 止到工作、生活都要和教师一样普普通通。让教师们感到你就是他 们朋友中的一个，这也是蠃得教师敬重的一个方面。
二、平易近人、以诚相待，让教师亲近你。
平易近人，是处理好各种关系的前提。不管是与教师、学生家长， 还是与外界人员办事，都需要做到这一点。一个微笑、一个点头能 拉近两人的关系。便于化解各种矛盾，解决工作难题。有位教师因 家庭问题，心情一直烦躁不安，工作有些松散，我帮助他分析了矛 盾的根源，并且希望她能大度地放开此事。经过我的劝导，他觉得 我最能理解他，工作又开始紧张起来。以诚相待，才能以心换心。
有些问题不是一下子就能解决的，关键是你能否用诚心打动他。校 长是为教师服务的，不能斤斤计较。教师可以想不通，领导可不能 较劲。领导要善于做思想有问题的教师的工作，让他们放下包袱， 专心工作。一旦你攻破他们的矛盾点，他就会为你所用。正所谓“亲 其师，方能信其道”。
三、勤勤恳恳、踏踏实实，让教师跟随你。
勤勤恳恳，是管理好学校的先决条件。要求教师正点到校，领导必 须提前到校。要求教师保质保量完成教育教学任务，领导必须率先 垂范。无论是在备课、上课、教研、各种活动中，领导必须走在前
面。另外，勤勤恳恳也能让领导发现问题、研究问题，改善自己的 工作方法、利己利校。踏踏实实就是在工 作中少摆花架子，少来虚的、以实为实。学校的教育教学来不得半 点虚假，领导者要站在负责的角度据实分析学校状况，毫无保留地 剖析自己的不足与失误，接受来自于各方面的合理建议，改进办法， 向管理要质量。事实表明，老师们最喜欢的领导是勤奋的、踏实的。
四、思想前卫、谋求发展，让教师相信你。
思想前卫，就是管理者必须有超前意识。我在河南小学工作期间， 我校购置了全总校第一台电脑，开始拉动本校教师学习计算机。时 过不久，教师学习信息技术就全面铺开了。这时，一台电脑根本不 能满足教师所需，我又开始筹建起了全乡第一个微机室，开始对全 乡教师进行培训，使我乡很多教师先于别人拿到一级、二级证书， 也给我校教学、办公带来了极大的方便。在中高职务评聘方面，我 掌握了一些信息，先在天盛号小学号召全体教师积极准备条件，在 当时有很多老师潮笑于我，说我自作多情，根本可望不可及。2008 年，当我和其他 3 位 4 报 4 批的时候，老师们才大梦初醒，有的老 师连起码的专科学历还没有，搞的措手不及。有心的老师们纷纷找 我帮忙，我哪敢推萎。写论文、搞立项、指导、录制优质课或课件。
为教师们提供了应有的帮助。谋求发展，就是让学校、教师都有所 发展。学校方面我始终尽自己所能改善办学条件和办公条件；在教 师方面，我苦口婆心地劝他们做“有准备的人”想方设法帮他们提升 学历、提升基本功。经过一段时间后，教师才知道你的用心良苦， 永远相信你的所为是对的。
五、讲究艺术、感情沟通，让教师感激你。
说起领导艺术，就是想办法让教师自觉的、心服口服地跟着你干。
教师最需要的就是尊重，你给了他们足够的尊重，他们就会无怨无 悔跟着你干。比如说，个别的问题就得个别去谈，不能拿到会上来 批评。能用表扬的方法解决的，就不采取批评的办法。针对对因病 误工问题，不能选择冷漠和责怪，相反，要多打听、多问候，也可 以试着在教师会上表扬她，“你看张老师刚拨下吊瓶就来上课，真让 人感动”老师听着舒服，即使是小病大养也不会再这样做了。感情沟 通，也是现在管理者必备的。现在村小校长无人权、无财权，有些 老师根本不把村校长当个人物，不跟校长唱反调已经是十分够意了。
那么要想开展工作怎么办？就得感情沟通，有时自掏腰包趁休息时 间组织几位聚一聚，桌上去谈工作，效果非常好。事后，有问题的
教师也会反思，校长图个啥？冰冷的心也出现了消融迹象。校长的 工作也出现了好的转机。
六、博学厚积、修炼内功，让教师佩服你。
博学厚积，校长要善于学习，增长技能、积累经验。1990 年始，我 苦练“三笔字”， 1995 年，开始专科自考。1998 年，开始学习计算 机操作。2003 年，开始本科自考。2005 年，开始钻研电脑制作和维 护。2007 年，开始网络学习，开通博客。这些学习让我积累很多宝 贵的知识，也掌握了一定的技能。有了这些知识和技能，自己的管 理水准也就有了提升。
我的学习是不间断的。2012 年 10 月 22 日，我参加了凌源市教育局 和凌源市教师进修学校组织的“2012 年教育部——中国移动中小学校 长远程培训班”，开始了一个月期间的网上学习，期间坚持每天学习 2 小时，每天都要发贴、跟贴，认真完成了两方面的作业、和一份研 修报告。这次学习我的收获是全方位的。
2012 年 12 月 1 日，在中心校组织下，我又参加了《凌源市小学实 施素质教育全面提升教育教学质量推进会》。其间，参观了实验小 学管理方面的文字图片精品展示、欣赏了气势飞鸿的国学涌读活动、 倾听了《如何培养低年级学生的语言表达能力》的教学沙龙、又选 听了戴翠杰老师执教的心理健康课《敢说就好》、接着是实验小学 校长郭秀艳做的《重管理、创特色，全面提高素质教育》的专题报 告，最后是杨局长的重要讲话。这次我最大的感触是实验小学坚持 数年的国学涌读校本课程，已经形成规模，而我校还是空白。实验 小学高效独特的校本教研，已经效果显著，而我校还没有真正搞起 来，收效甚微。
“学然后知不足”，通过学习，我更加觉得原来的我管理知识是那样 的溃乏，通过学习我更加认识到自己已经被飞速发展的教育形势拉 得很远很远。我渐渐清晰了一个问题，那就是怎样做才是一个合格 的校长。
1、一个好校长应当是学习型的。
“问渠何得清如许，为有源头活水来”。一切智慧来源于知识，丰富 的知识底蕴，是智慧的源泉，是成功的基础。校长不能满足于现状， 要牢固树立终身学习的态度。学习靠的是兴趣，靠的是自觉，学习 的动力来源于工作的需要。如果，管理方法陈旧，把一个好端端的 学校交给一个思想、知识落后于上个世纪的领导者去管，后果是难 以想象的。一个不懂现代管理、不掌握现代管理技术手段的校长，
既便有再大的热情也不会创造出惊人的奇迹。现在，网络学习和同 行借鉴是最好的平台，网上的管理经验和兄弟学校的管理经验就在 眼前，随时可以借鉴，随时可以物化成自己的理念。当一个校长知 识积累到一定程度时，思维方式和行为方式都会改变，随之工作的 效率、管理的成果就会大增。另外，管理者也要在全校大兴学习之 风，打造文化内涵。实小的国学涌读，让 人叹为观止。这厚重的文化积淀让人折服。
2、一个好校长应当是开拓型的 所说开拓，就是创新。就是不能沉浸在已有的经验之中，要善于反 思自己、提升自己。校长要用发展的眼光来掌控学校的发展。包括 学校的办学方向、育人方向、文化方向等，都要符合时代的潮流。
一个学校要有一个崭新的办学理念，无论在领导班子、师资建设方 面，还是在特色立校、文化建设方面；或者在德育工作，行为养成 方面；或者在艺术教育、体育活动方面，都应当站在时代的高度， 按着国家的发展纲要去设计。比如，一个学校的校训、教风、学风 最能体现办学方向和育人方向，必须精心设计，给师生以耳儒目染。
实验小学的“成就最好的我，让他人因我而幸福”，时刻激励着该校 的发展。还有学校潜在的制度文化，不能还像以前一样强制约束， 而应当是重在巧启妙导。
3、一个好校长应当是追求型的 追求，就是理想、信念和行动。校长应牢牢树立一种信念，即，视 师生发展为己任。有了这种崇高的追求，就会有一种自觉提高、加 紧研修的内力。作为校长要始终保持着对教育事业的执着追求以及 对工作的强烈责任感和办好学校的崇高使命感。校长要善于在对事 业的执着追求过程中逐步培养自己崇高的教育信念。一个校长工作 的好坏关系着一个学校的发展，关系着千百人家子女的成长和前途 命运，也关系到一个国家的兴旺发达和文明进步。所以说，一个校 长不能光靠劲头来完成自己的工作，而应当追求用头脑去工作，追 求一种符合社会发展的办学理念。实验小学郭秀艳校长说，“用明天 的眼光，办今天的教育”，这是一种真正意义的追求。一个有前瞻性 的校长，才能端正办学方向，才能带出一支好队伍，教好一批好学 生。
4、一个好校长应当是服务型的 新的教育理念强调“教书育人、管理育人、服务育人”。其中“服务育 人”也占有重要的地位。校长的一切工作都是为育人而服务的。比如，
校长应当为师生提供优雅的教学环境，应当为师生提供必要的工作、 学习、生活条件。应当为学生受到公平教育安排最好的教师，还应 当为学生综合实践活动提供必需设备和设施等。校长的服务意识确 定之后，就会投入到全身心的服务当中去。就会身体力行、走在教 师之前。如果，一个校长摆不正自己的位置，把自己当作别人服务 的对象。那么培养出来的学生，也不可能有服务的意识，这样的教 育就是失败的教育。所以，从校领导班子到全体教师都应当成为为 学生成长服务的群体。这样，学校的工作会是另一种局面。当今的 社会也强调创建服务型 社会，这正是学校教育首先要追求的。
5、一个好校长应当是专家型的 学校是传播知识，训练能力，雕刻品行的地方。学生的发展在于教 师，教师的发展在于校长，校长不仅要做管理的能手，而且还要教 育的行家，也就是说校长要当教育的专家。假使校长本人不能精通 各学科的教学，那么怎样去指导和评价教师的教学工作？假使校长 本人不懂德育工作的办法，又怎能帮学生树立良好的行为习惯？因 此，校长不仅要掌握各学科的教学内容、新课程标准，还要开发校 本教材，并且研究如何指导教师、调动教师，让教师从中受益。校 长应当成为“带将之帅”，重在“授教师以渔”，成为教育专家。其实， 统领教师发展的同时，自己也不断在进步。
6、一个好校长应当是研究型的 俗话说，“三个臭皮匠，抵一个诸葛亮”。尽管校长要做专家型校长， 但是专家型校长不是自己成长起来的，需要在教师群体智慧的参与、 合作下成型。学校要以育人为本，育人在于教师，教师的水平有多 高，学校的发展就能走多远。教师更需要在研究中进步，要想让教 师向研究型发展，校长首先应当成为研究型的人才。在新课程改革 的背景下，校长应和教师一道通过专家引领，校本培训，案例讨论， 反思实践等方式提升教师的业务水平和执教能力。教师发展最有效 的途径是群策群力。校长不仅是舵手，还应当水手。必须以一名普 通教师的身份出现在群体之中，吸取他人经验发展自己，使自己早 于教师脱颖而出。
7、一个好校长应当是特长型的 所说的特长型，就是说校长应当有一方面的强项，或对某一方面特 别精通。这有利于办特色学校，培养专业人才。比如，一个有体育 才能的校长，他所带的学校肯定在体质健康教育方面有特色；一个
精通计算机的校长，肯定在电教和网络建设方面有所建树；一个艺 术造诣极高的校长，一定在校园文化建设方面有长足发展。一个善 于交际的校长，会在争取资金办学，集资办学方面大显身手。实验 小学郭秀艳校长就是一个有特长的校长，实小厚重的校园文化就是 其特长所至。所以，校长要善于发现自己的长处，专攻术业，发挥 自己特殊才能为创建特色学校而做出一份贡献。
8、一个好校长应当是全能型的 所谓全能型，即全才型。不仅有渊博的文化知识、专业知识，还要 有技术、有胆识、有魄力、勤奋务实。要想成为全能型的校长是十 分不容易的，唯一的
【篇三：校长经验交流材料】
尊敬的各位领导：
大家好！ 很高兴今天能够和大家欢聚一堂，借此机会，我对自己所做的工作 反思整理，发现不足，找出差距。现将工作中的一些做法汇报如下， 请各位领导给予批评指正。
一、学校管理 1、团结教师，以身作则 做好学校管理工作的关键在于学校领导，学校的领导组成员必须要 具有吃苦在前、享受在后、无私奉献的精神。要坚守工作岗位，带 头遵守学校制定的各种规章制度，以校为家，认真履行一岗双责， 团结带领教师，投身教育教学工作，以职业道德标准严格要求自己， 为人师表，一身正气，赢得师生和社会的信任。
我在工作中，总是虚心听取他人意见，关心同志的疾苦，遇到教师 家中有事，我会带领学校领导组主动看望，使老师深受感动，教学 中教师们都尽心尽力地工作。这样，全体教师心往一处想，劲向一 处使，团结协作、相互支持。学校自始至终无喝酒打牌现象。为学 校各项工作的开展奠定了坚实基础。
2、加强制度建设，优化育人环境 我校开学初对教师进行了师德师风教育，记录详实，反思深刻，整 改措施具体。教师签订了师德承诺书。全体教师爱岗敬业，无私奉 献。净化了育人环境。
开学初，我校制定完善了各项规章制度并很抓落实。若校长不带头 遵守，则学校制度将流于形式。因此，工作中，我首先遵守学校制 定的各种规章制度。要求别人做到，自己应该首先做到。每天早晨，
我总是 6:30 到校，下午一点到校，监督学生的安全和学习。在我的 影响下，其他教师也都早来晚走，认真进行午后辅导。促使学生来 校即进班。既增加了学生的学习时间，又消除了校园安全隐患。为 了激励教师的辅导热情，我校规定午饭后每辅导一次，给予一元钱 的补助。
在教学质量上设立奖惩制度：凡在镇竞赛考试中，获得前五名的学 科教师，学校在经济上给予重奖。树立班风正，学风浓的良好氛围。
让学生家长放心。防辍控流工作取得实效。
3、充实校园文化，营造学习氛围
加强对学生的管理。养成教育逐渐形成。我校在原来的基础上又重 新布置了校园和班级文化，教室外张贴了心灵语丝、班主任寄语、 我的中国梦作品、名人名言。教室内布置了在校生常规和小学生日 常行为规范，喷绘了“好习惯可以改变一生”的格言条幅标语、雷锋 故事、优秀作品展览、好人好事簿，以此来对学生进行引导激励， 营造积极上进的学习氛围。利用黑板报、广播操、橱窗来加强对学 生的纪律教育，文明礼貌教育，雷锋在我心中教育。同时开展了班 级之星的评比，规范了学生的日常行为，课内外和谐进取向上。
二、安全管理 安全无小事，学校安全常抓不懈，充分利用安全教育月对学生进行 系列安全知识教育，悬挂安全条幅，组织班级办好安全手抄报。
俗话说：“防患于未然。”为了给学生营造一个安全的学习环境，我 校安全组定期对校园内部以及周边进行安全隐患排查工作。发现问 题，及时整改或上报。
安全教育渗透于日常教学工作中。每周一的下午第三节，班主任都 对学生进行安全教育。同时布置安全作业或者进行安全知识测试。
学校利用黑板报、橱窗宣传安全教育知识。并定期更换安全知识内 容。让学生在潜移默化中接受安全教育。
学校与班主任和教师都签订了安全目标责任书，发放了《告学生家 长的一封信》，实行岗位责任制。把安全问题具体到每一位教师。
这样，既增加了教师的安全责任感，又促进了教师的安全教育意识。
学校每学期进行一次“安全知识演讲”比赛和一次“安全疏散演练”。
为了预防春季传染病发生，我校购买了消毒液，定期对室内外进行 消毒，提高了师生安全防范意识，增强了安全防范能力。
三、教育教学管理
我校教师年龄大的较多，有的临近退休，知识层次老化。致使我校 在评估测试中名次不理想。对教师总是多鼓励少批评，在课程分配 上，采取平均分配，平衡教师心理，教学工作更加容易管理。我担 任小学校长，前后将近 20 年，均一直担任高年级的主科，用一个普 通教师看待自己，从不搞特殊，处处严格要求自己，坚持出满勤， 干满点。
搞好教育教学工作是学校工作的重点。在教育教学管理方面，我采 取了一下具体措施：
1、严格制定和落实学校工作计划。
每学期开始，我校都制定出具体的各项工作计划和各种规章制度， 召开全体教师会，修订后通过。要求教师严格按照计划执行，按教 学常规办事，组织教师认真学习新课程标准，制定切合实际的教学 计划。教学工作扎实有序开展。
2、学校每学期进行三次作业、教案大检查。首先检查学校领导组成 员的作业教案。然后再教师，平等对待，避免不备课上课现象的发 生。每次检查之后，都进行归纳总结，召开教师座谈会，让每位老 师都了解自己工作中的成绩和不足，教师之间互相取长补短，查漏 补缺。
3、为提高教学质量，每学期组织教师开展教学研讨，每人讲两节公 开课，先领导，后教师，然后进行听评课活动，汲取成功经验，以 利于教学质量的提高。
4、为考察教师的教学效果和学生的学习情况，我校每月进行一次阶 段性评估测试。通过测试，学校能够及时了解到学生的知识掌握情 况和教师的教育教学效果。从而做到在教育教学中有的放矢。
5、为了促进学生的全面发展，我校每学期分别举行一次“书法比赛”、 “演讲比赛”、“歌咏比赛”和“体操班级赛”。既丰富了学生的文化生 活，又提高了学生的学习兴趣。营造了良好的学习氛围。学生进校 有目的，入班有想法。校园内不再有玩耍、斗殴现象的发生。
四、财务管理
在学校财务管理方面，我校采取一下具体措施：
1、认真执行报账制度，实行公务卡或转账。票据经手人、审核人从 不代签。
2、学校账目做到日清月结。并且账目公开公示。学校成立了核账小 组，定期核查学校的一切财务收支。
3、遇到重大开支，学校财务组集体讨论研究之后再做决定。同时上 报镇中心校请求批示。争取做到节俭开支，透明开支。
4、对学校所有财产进行登记造册。同时制定财产使用、维护制度。
最大限度地发挥学校财产资源的运用和保护。
我坚信，一份耕耘，一份收获。只要踏踏实实工作，认认真真做人， 就一定会取得良好效果。
在我们全体教师的共同努力下，我校生源稳定，学生辍学、流失现 象寥寥无几。
以上所讲，是本人在管理工作中的一些粗浅见解和具体做法。回顾 以往，很多工作还不尽人意。我们还有许多工作不够规范化、不够 细致化，教研水平、教育质量还需要进一步提高。我们将一如既往、 持之以恒，全面提高教育教学质量，努力办成人民满意的教育。
谢谢大家！
篇二：校长管理经验交流材料范例
校长管理学校的经验交流
学校作为为社会、国家培养人才的主要场所，责无旁贷地 承担着人类进步、社会发展的使命。如何办好学校，如何培养 出又多又好的有用之才，学校的管理者在其中所起的作用至关 重要。
校长管理学校的经验交流 一、善于倾听，摸清底细 1.校长应先从中层干部中访谈 作为次管理者的中层干部，一般是站在主管理者的角度， 与主领导者的想法大体是一致，但他们也有不敢讲出的一面。
如：学校的建设等，他们还是有所避讳。但作为主管理者的校 长要民主有量，叫他们一一开出“清单”，大胆讲出心里想要 讲出的问题。从这一点上看，单纯的了解中层干部是不够的。
2.作为被管理者的教师，他们想什么、需什么，这对校长 来说是非常重要的 作为校长应懂得换位考虑，站在一线的教师，他们的“牢 骚”是允许，让他们释放内心的压抑，访谈可采取单独访谈形 式，这样，每个人的“牢骚”才不会互相影响。在“牢骚”的 过程中，可听到心声、了解心声，如果他们工作中有亮点，马 上给予肯定、鼓励;有缺陷的地方，通过探讨进行纠正，从而 达到和谐共处，共促事业。
教师在工作中遇到了很多困扰。如事物多，学校经常检查 等，这是老师们经常挂在嘴边的话。为了了解老师们的种种想 法，校长必须经常到教室、办公室、宿舍聆听老师们的呼声和 管理中的热点，必须推心置腹的与之进行倾心交谈。
3.找学生谈话，让学生对学校提些意见 如平时学生的想法有：“老师，我们爱上音乐课，我们爱 上体育课”等。“某某老师打我们，某某老师骂我们”。与学 生的交流，能发现学校的许多负面影响，同时可以马上制止。
4.访谈工勤人员 工勤人员的待遇比较低，生活水平相对不高，工作也辛苦， 了解他们对学校有哪些建设性的意见。
通过以上的访谈，校长才不会成为纸上谈兵的“孤家寡 人”。通过反思，校长才能有所为，有所不为，这样，对学校 的管理才能带来实实在在的好处。校长是学校的“神经中枢”， 是全体师生幸福生活的奠基人 “，但全体师生又是校长幸福 生活的源泉。苏霍姆林斯基说过：”如果没有全体教师从精神 上对我校长工作的支持，那我在学校里连一天都呆不住“，这 句话在这里是最好的体现。
二、规范管理，制度入手 一所学校，没有制度，无法办好 没有规矩，不成方圆。制度的制定，有了执行力，才有生 命力。抓好制度，应从以下几方面考虑：首先，抓中层干部的 管理。定期召开学校行政会，学习学校所制定的规章制度，形 成共识。我经常和班子成员互通有无，肯定他们的长处和优点， 同时也指出工作中的不足，增进了互相间的了解，实现了共勉， 工作中配合更加默契。同时，严格要求中层干部不折不扣地执 行。作为一校之长，更应率先垂范。古语有云：“其身正，不 令而行，其身不正，虽令不从。”实践证明，一个校长是否有 很高的威信，与个人的道德修养有很大的影响。一个校长时时 处处想着下属，关心下属的疾苦;公正无私，正确处理下层之 间的关系，不偏袒任何一方;廉洁奉公，在利益面前能够摆正
自己与集体的关系，就能博得下属的尊重乃至追随。
其次，抓教师的管理 在制度面前，人人平等。教师是学校群体中的主体，对他
们的管理规范了，学校就规范。对他们的管理必须有理有据。
按学校制定的规章制度，对照他们的行为，对他们的工作进行 定期跟踪，根据所规定的指标、细则，进行量化、登记，每周 进行单项与综合反馈，通过反复强化，使大部分老师按章办事， 行为规范。有个别表现不好的老师，学校创造良好的工作、娱 乐环境，通过一段时间情感的投入，逐步改变其工作态度，抓 住闪光点，给予表扬其优秀的一面，大力为其展示，来纠正那 些不良的习惯，而后采用目标激励。
三、多方听取，正确决策 决策，也就是作决定。决策应该综合考虑方方面面的问题， 汲取众人的意见，集大家的智慧，不能凭空武断，俗话说：
“三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮”。通过民主的意见可以避免 个人决策所带来的局限和不足，减少决策的失误。决策之前， 就要权衡一下，而后大胆决策。如今，随着社会、家长对学校 的期望值越来越高，学校的一举一动都引起关注。正确的决策， 会使学校健康、和谐、可持续发展。
四、抓好重点，提高质量 德育是一所学校的核心，而质量是一所学校的生命线。作 为一名校长，要抓好教学，必须抓好课堂。只有课堂教学好， 质量才会快速提高。要抓好课堂教学，校长最好站在教学第一 线，深入课堂、研究课堂。通过自己的课堂、老师的课堂、专 家的课堂进行一番比较，研讨，给予老师们指导点拨。
五、利用资源，办好特色 我校校园占地 10500 平方米，是一所义务教育标准化学校，
结构合理，学区每年运动会都在这里举行，加上有专职的体育 教师，学校可办好体育方面的特色校。在体育项目上，我们设 有跳绳、定点投篮、跨栏等体育竞赛项目，更好的体现了特色 校。学校有两位专职的美术教师，虽然都任语、数教学，但他 们都充分发挥了美术的特长，如：手工、画画、泥工等，大大 丰富了我校校园的文化建设。我们充分挖掘本校内蕴资源，办 好了特色校。
要办好一所学校，校长必须善于倾听，摸清底细;从制度 入手，规范管理;多方听取，正确决策;抓住重点，提高质量; 利用资源，办好特色。这样，学校才会不断注入新鲜的血液， 学校工作才能更好的进行“新陈代谢”，办学路上才能沿着良 性轨道迈进。
校长管理学校的经验交流 一、作为管理者必须确立属于自己的办学思想 办学思想就是自己在教学及管理过程中积累并不断升华的 办学思路。当然这里讲的办学思想必须是在先进的教育理论指 导下，能对学校发展、人格塑造起到积极推动作用的思维，是 科学的、真实的。形成办学思想的两个前提条件是有真实的教 学及管理经历;有较深的教育理论修养。真实的教学及管理经 历要求管理者在抓好学校大局的同时，必须深入教学一线—— 课堂、教研组和班级参加、了解教学、教育真相、现状，这样 自己的办学思想才不会脱离实际，办学思想才会有指导性、可 操作性，才是有意义的;较深的理论修养要求管理者在工作同 时必须树立终生学习的观念，时刻了解、掌握时代教育步伐， 更新教育观念，这样自己的办学思想才不会与教育方针背道而 驰，办学思想才会有生命力，在指导实际办学过程中才会经得 住考验，这就是办学思想的实践性与理论性。
二、作为一名好管理者应该树立的几个观念 1.目标观：确立虽高但可攀的办学目标，带动师生工作、 学习热情 如前所述，管理者即使未有形成办学思想，但是所在学校 的工作奋斗目标必须明确，学校的办学目标是管理者通过了解 学校现状提出的学校发展方向。学校办学目标的意义在于为学 校的发展定位，在于为师生明确一个时期的奋斗目标与方向， 使学校师生努力有标准，工作有导向，同时也是管理者为自己 设定的工作业绩指标，其实也是对管理者工作业绩的约束。
2.教学观：确立真实、严谨的教学观念与风气，争取令人 信服的教学成绩 学校中教学观念与风气决定着学校的校风，是学校校风构 成的主体因素。教学是学校工作的核心，教学是培养学生完成 学业的形式，学生的成绩是检验教学的最直接最有效的形式， 所以教学来不得半点虚假。管理者要通过相关要求或自身行为 营造严谨、真实、有效的教学风气。微观地讲大体可以抓好以 下几个方面：首先要秉承基础教育的优良传统，抓好教学五认 真(备课、授课、辅导、作业、考试)，特别是备课教案、作业、 授课最少每月检查一次。管理者可以组织各校现有的包年级、 包学科的领导对所辖年级、科目进行检查，并根据之前制定的 标准给予定量、定性评判。
其次，管理者在抓好教学常规、保证教师基本工作态度的 同时，要通过科学的教育理论不断指导教师高效地完成教学任 务并使学生取得优良成绩。这就要求管理者要多学习、多了解 现代教育新动向，并从中不断选取适合本校的教育发展理念， 来指导学校教学，常规的载体就是通过教育科研与教学有机结 合。要尽量避免科研与实际教学脱离现象的发生。再次，要领
会教学管理无小节的真正含义，特别是在学校教学风气、教学 管理模式尚未形成之前，管理者必须身先士卒去抓、去检查、 去听课、去调研、去参与。要求教师、其他管理者做到的事自 身先做到，要求别人深入一线时自己先深入，要求别人接受奖 惩时，特别是接受惩罚时，自己绝不能例外，甚至要更严格， 要求别人真干的时候，自己绝对不能弄虚作假。
3.德育观：确立多层次的德育目标体系，培养品质过硬的 学生
学生品质的培养是学校工作的又一重要责任，在某种程度 上，学生品质的培养与形成决定着国家、民族的命运与前途。
作为学校德育工作，培养学生的优良品质是学校众多工作中的 首要任务。我认为管理者主要要抓好以下几个层次的教育：首 先是养成教育。学生时代正是人生思想、行为、习惯形成的阶 段，无疑需要科学、正确的行为准则来引导，养成教育就是通 过相关要求制定、实施帮助学生形成习惯的教育。养成教育要 求在学校为学生说明要求意义的同时，在执行过程中必须“严” 字当头，又要全体师生知道没有规矩不成方圆的道理。
学校的德育工作是塑造人的灵魂的工作，更得有规矩，对 国家、学校、班级制定的行为要求必须严格执行。其实大凡取 得成就的人都离不开他们小时形成的良好品格和扎实的行为功 底。其次，要抓好学生的情感教育。情感教育是比养成教育更 高一层次的教育，情感教育的目的就是要培养学生有“爱”， 小到爱父母、爱同学、爱师长，大到爱集体、爱国家，这就要 求学校要通过多种形式、多种载体培养学生的情感。相对于养 成教育的“严”，在情感教育中则要注重“活”，要因人而宜， 因事而宜，不能简单地一刀切，搞硬性要求。要通过各种德育 方式潜移默化影响学生情感，使学生“爱”的情感自然形成、
完善，最后再形成具有“大爱”的人生品格。再次，主题教育。
学生有了良好的习惯和基本的情感基础，学校就可以考虑对学 生进行专项品质的教育与提高了，如抗挫折教育、集体主义教 育、法制教育、理想教育、价值观教育等等。
4.教师观：确立以人为本的培养观念，打造过硬的师资队 伍
教师是学校赖以生存、发展的智力支撑和人才保障，一所 好学校必定有一支团结、精干的教师队伍。我们常常会看到这 样的现象，建设最好的学校，不一定是大家最认可、办学质量 最高的学校;办学水平很高的学校不一定就有最好的办学条件。
这是什么原因?答案就是两个字“师资”。那么作为学校要打 造有战斗力的师资，管理者要坚持好一个出发点，抓好两个群 体，处理好一对关系。管理者要始终坚持以教师发展、学校发 展为出发点，多为教师、学校着想;抓好两个群体，一是抓好 干部队伍，二是带动好教师队伍，同时还要注重工作中科学化 和人文化的结合。
学校中的校级领导、中层领导大部分都是教师出身，都是 当年工作中的佼佼者，所以他们有能力处理好业务方面的工作， 抓好这支队伍就能很好地使学校的决策不折不扣地贯彻下去， 同时也能使管理者从更多琐碎事务中解脱出来，从而拿出更多 精力谋划大事。抓干部队伍首先要要求他们工作过得硬，在这 方面要坚持高标准，具体讲要做到面对工作要敢于负责;面对 问题要勤于思考;面对名利要勇于牺牲;面对任务要善于执行; 靠人品、业务立足，靠工作赢得大家的信任。其次管理者在工 作中要敢于放权。只要是我们认可的干部，工作中就要大胆用， 即让干部负责就要赋予他们相应的权利，管理者不要大事小情 都要插手、发表意见，要相信他们能干好工作。其实管理者越
信任他们，他们的工作热情越足，甚至能创造性地开展工作。
再次，管理者在生活中要关心他们。
对于干部在工作中、生活中遇到的困难，管理者要给予高 度重视，多关怀他们，多谅解他们，多为他们出谋划策，让干 部们觉得温暖。带好教师队伍，就要千方百计营造积极向上的 教风，让广大教师面对工作乐于奉献，面对问题肯于钻研，以 教师良好的工作状态、工作干劲赢得家长、学生的尊重、信任、 认可，最后使学生以优异的成绩完成初中阶段的学习。
总之，办好一所学校，需要包括管理者、教师、学生、社 会等方方面面的努力，绝不是以上几个方面可以概括全的，遇 到具体问题还需具体分析。不过，我想，只要我们热爱这份太 阳底下最光辉的职业，只要我们善于思考、总结，我们的工作 一定能取得很好的效果。
篇三：校长管理经验交流材料范例
他山之石，可以攻玉
校长管理经验交流会材料 乌孝峰
尊敬的中心校领导、各位同事大家好！ 今天坐在这里，和大家一起交流学校管理经验，我真不知道说什么好，原 因是我没有积累多少可用来交流的经验。只能把十几年来所做、所得和所感向 大家汇报一下。主要有以下六点：
一、公正公平、为人朴实，让教师敬重你。
公正公平，是一个村小校长最难做到的。无论是在任命班主任、分配课程， 还是在考核评价、荣誉奖励面前，有时校长很难吃得准。这方面我是这样做的， 比如安排班主任和课程分配上，我始终做到教师个人的想法与学校整体安排相 结合，在教师个人利益受到冲突时，教师必须牺牲个人利益服从集体。另外， 不能厚此薄彼，照顾自己的亲属和朋友，相反要把最困难的工作尽量安排在他 们身上，这样，在其他教师眼里，就会觉得这个校长还算公平。在天盛号工作 期间，那里有很多教师是我的家族或亲属，他们理所当然多担重任，少拿荣誉。
为人朴实，也很重要。校长不要摆架子，从言谈举止到工作、生活都要和教师 一样普普通通。让教师们感到你就是他们朋友中的一个，这也是蠃得教师敬重 的一个方面。
二、平易近人、以诚相待，让教师亲近你。
平易近人，是处理好各种关系的前提。不管是与教师、学生家长，还是与 外界人员办事，都需要做到这一点。一个微笑、一个点头能拉近两人的关系。
便于化解各种矛盾，解决工作难题。有位教师因家庭问题，心情一直烦躁不安， 工作有些松散，我帮助他分析了矛盾的根源，并且希望她能大度地放开此事。
经过我的劝导，他觉得我最能理解他，工作又开始紧张起来。以诚相待，才能 以心换心。有些问题不是一下子就能解决的，关键是你能否用诚心打动他。校 长是为教师服务的，不能斤斤计较。教师可以想不通，领导可不能较劲。领导 要善于做思想有问题的教师的工作，让他们放下包袱，专心工作。一旦你攻破 他们的矛盾点，他就会为你所用。正所谓“亲其师，方能信其道”。
三、勤勤恳恳、踏踏实实，让教师跟随你。
勤勤恳恳，是管理好学校的先决条件。要求教师正点到校，领导必须提前 到校。要求教师保质保量完成教育教学任务，领导必须率先垂范。无论是在备 课、上课、教研、各种活动中，领导必须走在前面。另外，勤勤恳恳也能让领 导发现问题、研究问题，改善自己的工作方法、利己利校。踏踏实实就是在工
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作中少摆花架子，少来虚的、以实为实。学校的教育教学来不得半点虚假，领 导者要站在负责的角度据实分析学校状况，毫无保留地剖析自己的不足与失误， 接受来自于各方面的合理建议，改进办法，向管理要质量。事实表明，老师们 最喜欢的领导是勤奋的、踏实的。
四、思想前卫、谋求发展，让教师相信你。
思想前卫，就是管理者必须有超前意识。我在河南小学工作期间，我校购 置了全总校第一台电脑，开始拉动本校教师学习计算机。时过不久，教师学习 信息技术就全面铺开了。这时，一台电脑根本不能满足教师所需，我又开始筹 建起了全乡第一个微机室，开始对全乡教师进行培训，使我乡很多教师先于别 人拿到一级、二级证书，也给我校教学、办公带来了极大的方便。在中高职务 评聘方面，我掌握了一些信息，先在天盛号小学号召全体教师积极准备条件， 在当时有很多老师潮笑于我，说我自作多情，根本可望不可及。2008 年，当我 和其他 3 位 4 报 4 批的时候，老师们才大梦初醒，有的老师连起码的专科学历 还没有，搞的措手不及。有心的老师们纷纷找我帮忙，我哪敢推萎。写论文、 搞立项、指导、录制优质课或课件。为教师们提供了应有的帮助。谋求发展， 就是让学校、教师都有所发展。学校方面我始终尽自己所能改善办学条件和办 公条件；在教师方面，我苦口婆心地劝他们做“有准备的人”想方设法帮他们 提升学历、提升基本功。经过一段时间后，教师才知道你的用心良苦，永远相 信你的所为是对的。
五、讲究艺术、感情沟通，让教师感激你。
说起领导艺术，就是想办法让教师自觉的、心服口服地跟着你干。教师最 需要的就是尊重，你给了他们足够的尊重，他们就会无怨无悔跟着你干。比如 说，个别的问题就得个别去谈，不能拿到会上来批评。能用表扬的方法解决的， 就不采取批评的办法。针对对因病误工问题，不能选择冷漠和责怪，相反，要 多打听、多问候，也可以试着在教师会上表扬她，“你看张老师刚拨下吊瓶就 来上课，真让人感动”老师听着舒服，即使是小病大养也不会再这样做了。感 情沟通，也是现在管理者必备的。现在村小校长无人权、无财权，有些老师根 本不把村校长当个人物，不跟校长唱反调已经是十分够意了。那么要想开展工 作怎么办？就得感情沟通，有时自掏腰包趁休息时间组织几位聚一聚，桌上去 谈工作，效果非常好。事后，有问题的教师也会反思，校长图个啥？冰冷的心 也出现了消融迹象。校长的工作也出现了好的转机。
六、博学厚积、修炼内功，让教师佩服你。
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博学厚积，校长要善于学习，增长技能、积累经验。1990 年始，我苦练“三 笔字”， 1995 年，开始专科自考。1998 年，开始学习计算机操作。2003 年， 开始本科自考。2005 年，开始钻研电脑制作和维护。2007 年，开始网络学习， 开通博客。这些学习让我积累很多宝贵的知识，也掌握了一定的技能。有了这 些知识和技能，自己的管理水准也就有了提升。
我的学习是不间断的。2012 年 10 月 22 日，我参加了凌源市教育局和凌源 市教师进修学校组织的“2012 年教育部——中国移动中小学校长远程培训班”， 开始了一个月期间的网上学习，期间坚持每天学习 2 小时，每天都要发贴、跟 贴，认真完成了两方面的作业、和一份研修报告。这次学习我的收获是全方位 的。
2012 年 12 月 1 日，在中心校组织下，我又参加了《凌源市小学实施素质教 育全面提升教育教学质量推进会》。其间，参观了实验小学管理方面的文字图 片精品展示、欣赏了气势飞鸿的国学涌读活动、倾听了《如何培养低年级学生 的语言表达能力》的教学沙龙、又选听了戴翠杰老师执教的心理健康课《敢说 就好》、接着是实验小学校长郭秀艳做的《重管理、创特色，全面提高素质教 育》的专题报告，最后是杨局长的重要讲话。这次我最大的感触是实验小学坚 持数年的国学涌读校本课程，已经形成规模，而我校还是空白。实验小学高效 独特的校本教研，已经效果显著，而我校还没有真正搞起来，收效甚微。
“学然后知不足”，通过学习，我更加觉得原来的我管理知识是那样的溃 乏，通过学习我更加认识到自己已经被飞速发展的教育形势拉得很远很远。我 渐渐清晰了一个问题，那就是怎样做才是一个合格的校长。
1、一个好校长应当是学习型的。
“问渠何得清如许，为有源头活水来”。一切智慧来源于知识，丰富的知识 底蕴，是智慧的源泉，是成功的基础。校长不能满足于现状，要牢固树立终身 学习的态度。学习靠的是兴趣，靠的是自觉，学习的动力来源于工作的需要。
如果，管理方法陈旧，把一个好端端的学校交给一个思想、知识落后于上个世 纪的领导者去管，后果是难以想象的。一个不懂现代管理、不掌握现代管理技 术手段的校长，既便有再大的热情也不会创造出惊人的奇迹。现在，网络学习 和同行借鉴是最好的平台，网上的管理经验和兄弟学校的管理经验就在眼前， 随时可以借鉴，随时可以物化成自己的理念。当一个校长知识积累到一定程度 时，思维方式和行为方式都会改变，随之工作的效率、管理的成果就会大增。
另外，管理者也要在全校大兴学习之风，打造文化内涵。实小的国学涌读，让
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人叹为观止。这厚重的文化积淀让人折服。
2、一个好校长应当是开拓型的 所说开拓，就是创新。就是不能沉浸在已有的经验之中，要善于反思自
己、提升自己。校长要用发展的眼光来掌控学校的发展。包括学校的办学方向、 育人方向、文化方向等，都要符合时代的潮流。一个学校要有一个崭新的办学 理念，无论在领导班子、师资建设方面，还是在特色立校、文化建设方面；或 者在德育工作，行为养成方面；或者在艺术教育、体育活动方面，都应当站在 时代的高度，按着国家的发展纲要去设计。比如，一个学校的校训、教风、学 风最能体现办学方向和育人方向，必须精心设计，给师生以耳儒目染。实验小 学的“成就最好的我，让他人因我而幸福”，时刻激励着该校的发展。还有学 校潜在的制度文化，不能还像以前一样强制约束，而应当是重在巧启妙导。
3、一个好校长应当是追求型的 追求，就是理想、信念和行动。校长应牢牢树立一种信念，即，视师生发 展为己任。有了这种崇高的追求，就会有一种自觉提高、加紧研修的内力。作 为校长要始终保持着对教育事业的执着追求以及对工作的强烈责任感和办好学 校的崇高使命感。校长要善于在对事业的执着追求过程中逐步培养自己崇高的 教育信念。一个校长工作的好坏关系着一个学校的发展，关系着千百人家子女 的成长和前途命运，也关系到一个国家的兴旺发达和文明进步。所以说，一个 校长不能光靠劲头来完成自己的工作，而应当追求用头脑去工作，追求一种符 合社会发展的办学理念。实验小学郭秀艳校长说，“用明天的眼光，办今天的 教育”，这是一种真正意义的追求。一个有前瞻性的校长，才能端正办学方向， 才能带出一支好队伍，教好一批好学生。
4、一个好校长应当是服务型的 新的教育理念强调“教书育人、管理育人、服务育人”。其中“服务育人” 也占有重要的地位。校长的一切工作都是为育人而服务的。比如，校长应当为 师生提供优雅的教学环境，应当为师生提供必要的工作、学习、生活条件。应 当为学生受到公平教育安排最好的教师，还应当为学生综合实践活动提供必需 设备和设施等。校长的服务意识确定之后，就会投入到全身心的服务当中去。
就会身体力行、走在教师之前。如果，一个校长摆不正自己的位置，把自己当 作别人服务的对象。那么培养出来的学生，也不可能有服务的意识，这样的教 育就是失败的教育。所以，从校领导班子到全体教师都应当成为为学生成长服 务的群体。这样，学校的工作会是另一种局面。当今的社会也强调创建服务型
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社会，这正是学校教育首先要追求的。
5、一个好校长应当是专家型的 学校是传播知识，训练能力，雕刻品行的地方。学生的发展在于教师，教
师的发展在于校长，校长不仅要做管理的能手，而且还要教育的行家，也就是 说校长要当教育的专家。假使校长本人不能精通各学科的教学，那么怎样去指 导和评价教师的教学工作？假使校长本人不懂德育工作的办法，又怎能帮学生 树立良好的行为习惯？因此，校长不仅要掌握各学科的教学内容、新课程标准， 还要开发校本教材，并且研究如何指导教师、调动教师，让教师从中受益。校 长应当成为“带将之帅”，重在“授教师以渔”，成为教育专家。其实，统领教 师发展的同时，自己也不断在进步。
6、一个好校长应当是研究型的 俗话说，“三个臭皮匠，抵一个诸葛亮”。尽管校长要做专家型校长，但是 专家型校长不是自己成长起来的，需要在教师群体智慧的参与、合作下成型。
学校要以育人为本，育人在于教师，教师的水平有多高，学校的发展就能走多 远。教师更需要在研究中进步，要想让教师向研究型发展，校长首先应当成为 研究型的人才。在新课程改革的背景下，校长应和教师一道通过专家引领，校 本培训，案例讨论，反思实践等方式提升教师的业务水平和执教能力。教师发 展最有效的途径是群策群力。校长不仅是舵手，还应当水手。必须以一名普通 教师的身份出现在群体之中，吸取他人经验发展自己，使自己早于教师脱颖而 出。
7、一个好校长应当是特长型的 所说的特长型，就是说校长应当有一方面的强项，或对某一方面特别精通。
这有利于办特色学校，培养专业人才。比如，一个有体育才能的校长，他所带 的学校肯定在体质健康教育方面有特色；一个精通计算机的校长，肯定在电教 和网络建设方面有所建树；一个艺术造诣极高的校长，一定在校园文化建设方 面有长足发展。一个善于交际的校长，会在争取资金办学，集资办学方面大显 身手。实验小学郭秀艳校长就是一个有特长的校长，实小厚重的校园文化就是 其特长所至。所以，校长要善于发现自己的长处，专攻术业，发挥自己特殊才 能为创建特色学校而做出一份贡献。
8、一个好校长应当是全能型的 所谓全能型，即全才型。不仅有渊博的文化知识、专业知识，还要有技术、 有胆识、有魄力、勤奋务实。要想成为全能型的校长是十分不容易的，唯一的
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途径就是“学习——实践——反思”不断循环往复、坚持下去。我们可以借他 山之石，攻自己之玉。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。我要把这次校长管理经验交流会 上，兄弟学校的优质管理经验借鉴到我校的管理实践中去，找出自己的不足， 紧紧抓住德育、教学这两个中心，带动体卫艺发展，把学生培养成德识并举、 才艺双馨的合格人才。把我校办成“让教师成才，让学生成长”的文化摇篮。
谢谢大家
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篇四：校长管理经验交流材料范例
校长管理经验交流
一、内强素质 （一）教师队伍建设方面 1、教科研工作 通过优秀教师示范课、青年教师课、同课异构、师徒帮扶等活动， 来提高教师的业务能力。
2、教师业务培训 每周二利用一节课，对老师们进行业务知识培训，比如：常规、 新课程标准、工作等等，来提高教师业务素质。
3、教师论坛 为达到教师间的相互交流、相互学习、互相提高素质的目的，我 们每周四下午举办教师论坛。教师可以通过这一平台，交流、分享自 己阅读心得、从教经验、人生感悟。促进自身文化素质和专业能力的 提高。
4、充分利用国培、北师大研修、继续、观摩交流提升教师专业素 养。我校举办外出学习教师汇报会，让他们起到辐射引领的作用。
5、课题研究，提升科研能力。
为了进一步做细做实教科研工作，充分发挥骨干教师团队的引领 作用。本着“问题即课题，行动即研究，成长即成果”的思路，成立 了《新课程与学生审美素养》的课题研究小组。
（二）丰富学校社团活动
我们开设的社团活动有:足球、合唱、美术、读书会、乒乓球、蓝 球等。并且在区教育局组织的心灵之声合唱比赛中荣获二等奖、校园 足球联赛中获亚军。营造学校书香校园，我们在学校提倡学生们多读 书、勤读书、读好书，让学生们在空闲时，随处可以读书。没上课之 前，没开教室门之前，在操场上、坐椅上，随处可见孩子们读书的身 影。让学生们各方面得以全面提高。
（三）抓好教学成绩考核工作 在教学成绩的考核上，我们坚持做到“一考三会”，即每次考完 试，给教师开好学科、学生成绩分析会，分析各种数据，分析到各个 学生，制定下一步方案。给家长开好家庭工作指导会，针对学生的成 绩、学习状态，作出会析并指导家长在家如何能做好孩子的保障工作。
给学生开好成绩分析表彰会，对学生们取得的成绩进行表彰，对存在 的问题进行分析，并鼓励孩子更加努力。
二、外塑形象 1、学生的养成教育 我认为，我们不但要培养一个爱学习的孩子，更要从思想品德、 行为习惯方面教育孩子，让其成为一个品德高尚、行为习惯好的人。
我们在给学生们制订出一些行为规范后，利用老师教育、学生们互相 监督、学生干部监督等多方面进行规范。并且开展每天一自查、每周 一评议、每月一评比等活动，让学生们自觉养成良好的行为习惯。
2、社会实践活动
我们定期组织学生做一些社会实践活动，比如：主题日宣传活动、 一些留守儿童和老师做一些事，啄木鸟行动等，在每周末，我们会布 置一些社会实践作业，比如：做一件孝敬父母的事、自己的事自己做、 教父母讲普通话、和父母一起读书等活动。从而让学生全面发展。
3、家长会和家长开放日 我们定期开家长会和组织家长开放日活动，让家长了解学校，明 白学校的发展方向、思路，从各方面配合学校工作。
总之，我们想通过，强素质、塑形象，让社会、家长更加了解我 们学校，从而达到信任、尊重的目的。为办好乡村初中学校而努力。
内容仅供参考
篇五：校长管理经验交流材料范例
学校教学管理经验交流
篇一：农村小学教学管理经验交流发言 质量立校荣誉兴校 以朴实的管理促进教学质量的逐步提升 尊敬的各位领导、在 座的各位同仁：
非常感谢教育科、研培中心的各位领导给予我们 XX 小学在这 里发言的机会，说真的，站在这里，我的内心是诚惶诚恐，因为 回顾这几年 XX 小学的教学成绩，可以说是时起时伏，不是非常稳 定，所以，在这里，我仅就 XX 小学日常工作中的一些作法向各位 领导、各位同仁作一汇报，不足之处，恳请批评指证。
我汇报的 题目是《质量立校荣誉兴校——以朴实的管理促进教学质量 的逐步提升》。
质量是一所学校的生存之基，发展之本，更是学校工作的核 心内容。没有质量，就没有孩子们的个性发展，也就没有社会和 家庭的高度认可。因此，围绕“强师固本，质量立校，育人为 本，荣誉兴校”的工作理念，我校依据学校的自身实际情况，坚 持“一个核心，三个抓实”，以朴实的管理，促进学校教学质量 的逐步提升。
一、统一认识，以教学工作为核心
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面对学校教学质量不够稳定这一现状，学校以教学工作为核 心，高举教学质量大旗，明确提升教学质量为我校当前最大的任 务和挑战，努力把全校师生的主要精力集中到教学工作中来。
工作中，学校的教学工作由校长负总责，行政班子成员落实 于各科日常监督与管理中，行政间既做到分工明确，也做到相互 协作，互补前进。每学期开学初，行政例会做的第一件事就是在 总结上学期我校质量情况的基础上，寻找差距、反思不足。每学 期第一次全体教职工大会做的第一件事就是对全校各年级各班上 学期教学质量进行分析，激发全校
师生的工作热情、群策群力、以饱满的斗志投入到工作学习 中，并落实到日常教学管理、校本教研工作中。
二、落实管理，以“三个抓实”为工作具体内容 日常管理工作是确保学校教学质量的重要工作举措，没有扎 实的日常管理，就没有有序、有效的教学，为此，我校主要做好 以下三个抓实：
1、实实在在为教师的专业发展提供平台。
在日常工作中，面对活在当下这一工作实际，学校积极谋 划，组织教师积极参与教育集团内的各项交流，比如电子白板培 训，集团赛课等，同时，积极与教研培中心协调，做好“名师送 教”活动，近年来，先后邀请 XXX、XXX、XXX 等名师到校进行专 题讲座，对老师们的教学工作进行指导。同时选派老师名师工作 室学习，通过学习，促进了他们的业务素质提升，培养了我校的
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业务骨干。此外，还积极组织教师积极参与区内外的各级培训工 作，为教师专业能力的提升“搭桥铺路”。
2、扎扎实实做好校本研修工作 学校在日常工作中，以课堂教学为中心，重视教研组、备课 组建设，确定每周二为语文集体教研时间，每周三为数学教研时 间，细化考研过程的管理工作，分管行政各级参与每一次过教研 活动，确保教研做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人。
强调各教研组，结合各组实际，做到“五个一”，即：组织好一 节符合教学实际的研讨课，做好一次针对实际问题的专题发言， 落实一次学生知识竞赛或质量抽测，作好一次期末教学质量分 析，完成一篇有一定质量的经验论文。
通过这一系列举措，促进教师教学观念转变，树立质量意 识，找准自身问题所在，努力提升教师业务素质。
3、抓牢抓实教学常规管理 我校从学校实际出发，坚持常规管理工作的基本原则，遵循 教育教学规律，坚持以教学常规管理为主线，较好地完成了学校 各项常规管理工作任务。
工作中，推行行政值周责任制。行政轮流值周，当值行政负 责对学校校园环境，教学课堂教学情况等进行巡视，确保 开齐、 开足各科课程。
工作中，坚持教学常规督查定期与不定期相结合的原则。确 立每月第一周为教学常规督查周，由教务处牵头，对教师备课、
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听课、作业批改情况等督查，重点查阅教师上课后的反思，听课 后的建议等。
工作中，确立每周二为“行政听课日”。每周二的听课日， 学校行政对教师的授课情况作详细记录；课后，对教师的教学态 度、备课情况、教学组织、教法运用和课堂效率等进行了中肯的 评价，推进教师教学观念的转变，促进“生本课堂”理念的落 实。
以上，仅是我们 XX 小学在日常管理工作中的点滴做法，与兄 弟学校相比，其实也没有突出的地方。
回顾近年来的教学工作，我们不难发现，我校教学成绩起伏 不定，通过认真分析，寻找原因，我们发现，主要受以下几方面 因素影响：
1、师资队伍不稳定，导致教师配备不够均衡。
由于 XX 小学位属于新都区边远农村学校，导致师资队伍极不 稳定部分学科出现断层甚至没有，以致于学校年级师资配备中， 部分年级偏弱，不能形成整体推进的态势。
2、科研力量薄弱，不能有效促进教师业务能力的提升。
近几年来，虽然 XX 小学先后申请了几个区级科研课题，但是 由于师资队伍严重不足，导致科研力量不足，没有达到预期目 标，学校年青教师成长较为缓慢。
虽然 XX 小学的工作面临这样或者那样的困难，但是，我们相 信，有局领导们的关心，有教育科、研培中心的指导，有兄弟学
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校的帮助，XX 小学一定会披荆斩棘，进一步稳定和提升教育教学 质量。让我们在教育均衡发展的道路上携手前行！
谢谢！ 篇二：学校教育教学管理经验交流发言稿 发言稿 尊敬的各位领导：
大家早上好，我是下谋小学的左明耀老师。今天受中心校的 委托代表下谋小学在这里作教学经验的发言。我想在坐的都是我 们县非常优秀的教师，都拥有丰富的教学经验，此时，我心情非 常紧张。我作为一名新担任的校长管理工作者，在教学方面无经 验可谈，在各位领导面前发言，真是班门弄斧了，恳请各位领导 给予指教。
教学，是每个学校的工作核心，怎样提高教育教学质量，我 想我们每一位教师都苦思冥想过。下面我结合我自己的一些在教 学方面的做法跟大家交流一下几个方面。
一、 兴趣 兴趣是最好的老师，我们想要提高学生的教学质量，我觉得 首先要从兴趣入手，在课堂上正确的找到教学内容与学生兴趣的 内在联系。比如，在上三年级数学的时候，我上到两步连乘的实 际应用时，考虑到学生平时都喜欢上体育课，那我就刻意从这些 方面出一些
