下面是小编为大家整理的县教育局文明城市创建工作汇报材料（范例推荐）,供大家参考。
**县教育局 关于未成年人思想道德建设工作汇报
县创城工作指挥部领导：
根据《**县 2022 年创建省级文明县城工作方案》、《**县2022 年创建省级文明县城任务清单责任清单》《**县教育局“三三四”工作台账》标准要求，三月份以来，我局紧紧围绕创建省级文明城市工作任务目标，把未成年人思想道德建设工作作为重中之重，积极开展各项工作，现就相关情况汇报如下。
一、近期创城工作进展 （一）完善工作机制，强化主体责任落实。
1 1 、成立两个工作体系。为深入抓好未成年人思想道德建设工作，一是教育局专门成立由局长任组长、主管副职任副组长全体班子成员协调联动的领导小组，认真贯彻落实未成年人思想道德建设各项工作。二是成立创城工作专班，由基教股、办公室、安监办、团委等科室人员参加，分综合组、宣传报道组、材料汇编组、落实督查组，分别负责任务目标与任务制订、材料收集整理、各项任务监督检查。
2 2 、出台三个工作方案。三月份教育局先后印发了《**县教育局 2022 年建省级文明县城工作方案》文件、《**县教育局“小手拉大手共创文明城”主题活动实施方案》、《**县教育局关于开展“一月一主题”未成年人素养提升工作方案》文件，以此作为加强未成年人思想道德建设的工作指引。
3 3 、召开四次专题会议。对照县工作方案明确的每周一次调度会议制度要求，3 月 4 日，组织召开了**县教育局 2021 年文明校园表彰暨 2022 年创建工作会议；3 月 7 日，教育局组织召开
党组扩大会议暨创城领导小组工作部署会；3 月 16 日，组织召开了**县教育局创城工作专班调度会；3 月 23 日，组织召开**县教育局文明创建工作推进会议。
（二）明确工作主线，强化各项工作落实。
1. 明确“常态化”主线，立足日常管理抓落实。
通过会议部署及方案落实，全县各校已形成未成年人思想道德建设提升七个一新常态：完善一个“三进”方案，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑的工作安排；推进一场“六好”宣传，将文明校园六个好标准人人熟知、人人践行、时时提醒、处处落实；开展一次“最美少年”评比，新学期努力成为培育和践行社会主义核心价值观的小模范；抓实一项路队诵读，即让上放学路读集体诵读“24 字核心价值观”形成一道景观；唱响课前一支歌，即中小学生课前齐唱厚植爱国主义情怀歌典；扣好人生第一粒扣子主题班会，引导中小学牢记总书记嘱托，树立正确人生观价值观；参加一次社会实践，培养青少年学生的实践能力和创新精神。
2. 明确“专题化”主线，围 绕时间节点抓落实。
对照“一月一主题”未成年人素养提升工作方案要求，全县各校依时间节点依次开展相关主题月活动，即 3 月“学习雷锋”榜样月、4 月“清明祭英烈”缅怀月、5 月“劳动美”实践月、6 月“快乐童年”关爱月、7 月“红色经典”传承月、8 月“生命安全”守护月、9 月“尊师重教”感恩月、10 月“红色十月”爱国月等，同时结合北京冬奥会科残奥会，迎接党的二十大等重大主题活动，围绕相关时间结点抓好工作安排落实。在即将过去的三月份，全县各级各类学雷锋活动蔚然成风，上报活动动态 100 余篇，以《传承雷锋精神争做文明好少年》为题，有
多次活动被**融媒体报道，冬奥会期间，各学校的冬奥大讲堂、弘扬冬奥精神、我的冬奥手抄报、我制作的冰墩墩等主题活动进一步厚植了**学子的爱国情怀。
3. 明确“系列化”主线，聚焦扎实推进抓落实。
为将未成年人思想道德建设向纵深推进，县教育局各学校注重各项活动开展的系列化，以某个主题为抓手，避免零敲碎打，形成工作脉络线条，以 3 月份雷锋活动月为例：第三小学开展了第三小学 2022 年“学雷锋”系列活动（一）——知雷锋、（二）——雷锋月启动仪式、（三）——少先队员“学雷锋”主题班队会、（四）——“文明小义工”志愿活动、（五）——学雷锋画雷锋，心中有雷锋等系列活动，使该校雷锋月活动开展得热火朝天、深入人心。
4. 明确“特色化”主线，创新工作载体抓落实。
3 月份，对标《**县教育局文明县城创建工作方案》，各学校结合自身德育工作特色定位，不断创新工作路径和载体，不断创新推进学生文明行为自觉，助力省级文明城市创建工作再上新台阶。比如第六小学陆续开展“星光灿烂、成贤少年展风华”、“志做志贤、童心抗疫”“和合团队最美护航、成贤少年逐梦成长”等系列活动；第四小学陆续开展“桐华少年凌云志、逐梦前行向未来”“桐华少年长成记”等系列活动；第四中学“儒雅学子成长可期”、“礼赞祖国，唱响四中——强国一代有我在”等主题活动；金子中心小学“程途如歌舞来和，宏景似画勤补拙”励志少年评选活动等。
（三）从细从实要求，强化过程督导检查。
结合当下疫情防控工作实际，开学后我局组织创城专班始终盯牢盯紧创建工作开展情况，增加频度、加强力度，不定期对
各学校进行突击检查，加强常态化、拉网式督导检查，既查实物，也查资料，既看氛围，也看内容，及时发现问题、纠正偏差、限时整改。同时加强对点位学校的检查指导，对工作不力的将进行通报或追责，确保我县各校创城工作落实落细。
二、工作中存在问题 1 1 、学校存在育人目标缺位问题。
全县各学校之间在未成年人思想道德建设层面发展不均衡问题，有的学校开展得有声有色，生机盎然，有的学校开展的敷衍塞责，蜻蜓点水。重视智育，忽视德育的情况在一些学校依然存在。重视文化知识教育，而忽视思想品德教育课，只重视知识的学习，忽视能力的培养；只重视特长的培养和训练，忽视全面发展；只重视身体健康，忽视心理健康。
2 2 、 社会存在教育网络缺失问题。
学校、家庭、社会三方面的教育相脱节，有时甚至是学校讲一套，家长说一套，在社会上看到的是又一套，教育口径相矛盾不统一，让未成年人无所适从，教育责任不清，工作机制不完善，未能形成强大合力，教育网络得不到健全。
3 3 、 家庭存在育人方法缺乏问题。
许多家长爱用“两种面孔，双重人格”言传身教，让孩子努 力上进，自己却得过且过、懒散无比；让孩子品德高尚，自己却不懂谦逊、恶语伤人；其次一些家长生怕不谙世事的孩子受到不良影响，就想方设法阻碍孩子接触社会。另外一些家庭教育方式简单粗暴，缺乏科学方法措施。管教多、疏导少，说教多、实践少，“不许”太多，“允许”太少。孩子亲身实践、体验的机会少，相互沟通少，封闭式的家庭教育让孩子与社会隔绝。
三、下一步打算 1、 针 对于学校存在育人目标缺位问题，我们一是通过召开未成年人思想道德建设现场会进行典型示范引领，重点解决校际发展不均衡问题（计划安排在 4 月下旬）；二是结合我县新时代教育评价区域试点推进，坚持把立德树人成效作为根本标准，深化学校评价改革。
2、 针对于社会存在教育网络缺失问题，我们将进一步完善未成年人思想道德建设领导体制和工作机制，召开各责任部门联席会议，发挥“三结合”教育网络作用，推进“学校育人”“家庭育人”“社区育人”“社会关爱”四大体系纵向横向合力发展。
3、 针对于家庭存在育人方法缺乏问题，我们将进一步深入落实《家庭教育促进法》的宣传和教育，对照《河北省家长学校课程实验工作方案》，利用“义方家长”教学服务平台，深入推进各中小学家长学校建设，同时教育局公众号开发上线“家长大学”专栏，另外，借助我县心理名师工作室创建，落实“阳光心灵护航行动”，助力家长提升育人水平。
未成年人思想道德建设专项工作组 2022 年 3 月 25 日
