篇一：关于三全育人示范院系申报
2 附件
□试点省（区、市） □试 点高校
□试点院（系）
〃三全育人"综合改革试点
申请书
单位名称 试点名称 试点负责人
联系电话 填报日期
教育部办公厅
2018 年 5 月
■ 基本信息
总负责人
姓名
职称
联系人
姓名
办公电话/手机
试点名称
试点类型
项目建设 起止 年月
二翩工作基础
□ 1•试点省（区、市） □ 2.试点高校 □ 3 •试点院（系）
201&7—2020.6
（包括申请依据及相关工作基础等，1000 字左右,可附页。）
职务 地址
三. 试点工作计划及逬度安排
（包扌曲式点工作的基本思路、总体规划、具体举措、进度安排、条件保障等，3000 字左 右，可附页。）
三■ 预期效果
（包括试点预期成果、突破的重点和难点、形成的育人制度和模式、可供借鉴和复 制的 经验和做法等,2000 字左右,可附页。）
四. 工作保障
（包括人员配备、硬件设施、经费支持等，1000 字左右，可附页。）
五. 学校党委意见
（应明确说明是否同意申报、是否同意落实保障措施。申请试点省（区、市）无需 填写
此栏。）
签字:
年 月曰
六■ 省（区■ 市）党委教育工作部门意见
（应明确说明是否同意申报、是否同意落实保障措施。部属高校无需填写此栏。） 签字盖章: 年月日
七.省（区.市）党委意见
（应明确说明是否同意申报.是否同意落实保障措施。申请试点省（区■ 市）需填写 此
栏。）
签字盖童:
篇二：关于三全育人示范院系申报
德园学校三全育人达标校创建方案
为进一步学习贯彻党的十九大精神，深入贯彻落实全国、省、市、区教 育工作会议精神，谋划实施我区教育“奋进之，笔书”写立德树人新篇章。
动员和引导我校教职员工牢固树立“育人文本、德育为先”的工作理念，进 一步提高我校学生素质，促进我校学生全面发展，逐步推动我校全员育人、 全过程育人、全方位育人（以下简称“三全）育格人局”的形成，现结
合我校创建实际，提出以下实施方案：
一、指导思想 坚持践行社会主义核心价值观深，入贯彻落实党的十九大精神在，《教
师职业道德规范、》《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意 见》等法律法规的指引下，全面落实党的教育方针，以学生全面发展为目 标，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，培养我校学生德智 体美全面发展。要坚持教书与育人相结合，坚持教育与自我教育相结合， 坚持政治理论教育与社会实践相结合。
二、创建内容
三全育人是指全员育人全、过程育人、全方位育人。是以学校教育为主，
学生家长、相关职能部门紧密配合的人员上人人参与、时间上相互衔接、 空间上全面覆盖的育人格局。
全员育人即人人育人主，要是从育人主体而言强，调每个人都要树立育
人意识、明确育人责任，在自己本职工作上落实育人职责，并且相互配合， 交叉合作，形成强大育人合力，构成完整的德育体系。全员育人从广义上
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而言，即全体社会成员都有育人责任；从狭义上讲是指校园内的全体教职 员工都要承担育人职责。
全过程育人主要是从时间而言它，强调育人要贯穿学生学习生、活、成
长的全过程。要结合学生入学到毕业的每个阶段的特点及其身心发展规律， 有针对性地规划不同学段的思想政治教育工作重点和方法，为青少年学生的 终生发展奠定良好的基础。
全方位育人主要从学生发展维度而它言强，调育人要体现在促进青少 年学生全面发展的各个方面和环节。要根据青少年学生的学习和生活实 际，把思想政治教育渗入到青少年学生学习和生活的各个环节，渗透到教 学、管理和服务的各个方面，延伸到家庭、社会、网络等各个领域，使他 们形成良好的思想品质和个人修养，促进他们全面发展。
三、实施办法 （一）逐步深化三全育人 1.学校所有科室、所有教职工都负有育人的职责。
2.在学生学习成长的全部过程中要高度重视和切实加强要教认育真。研 究学生从入校到毕业整个过程成长成才的基本规律，促进学生全面健康成 长。
3.在学校、社会、家庭的大环境中，通过各种途径、各种措施对学生进 行全方位教育。要善于在社会的大环境中培养锻炼学生，要充分利用社会 教育资源。进一步建立和加强同学生家长沟通联系的机制，相互配合促进 学生健康成长。不断完善校内育人机制，从而产生出良好的综合效应。
（二）逐步完善三全育人
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1.继续办好家长学校，让家长参与进来。建立家长委员会，建立家校联 系制度，通过家长会、告家长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、方 式、方法进行指导，切实提高家长的教育水平。
2.利用好学校会说话的墙和班级文化等进行舆论宣打传造，独具特色的 校园文化，形成“和谐、清净、文明、向上”的校园氛围。
3.加强学生团队建设工作。积极做好发展学生团员、少先队员工作，发 挥团委和少先队组织的作用，加大对优秀学生干部的培养力度。
4.加大校园文化建设“。一训三风”是我校校园文化的核心内容，要把 刘士仟校长在年初提出的“立德树人、提质进位，愉阅陶情、共享幸福” 宏伟目标作为主线，全校师生群策群力，形成良好的校园风气。要充分利 用重大节庆日和纪念日，开展相关主题教育活动；紧密结合我校重大事件 开展特色鲜明、吸引力强的主题宣传活动，进一步完善我校学生素质教育 体系。
四、加强领导，健全机制 1.成立以校长为首的三全育人领导机构，具体成员构架如下：
组长：刘士仟 副组长：赵成乡杨贵荣 崔观全 刘人支 谢启文 冉柳柳 成员：刘宁 彭静 钟丽芳 陈庆香 各科组长、班主任、全体教职员 工 2.加强制度建设 在加强学生思想政治教育工作方面出台相应制度和办法，并逐步完善， 以三全育人整理思路规范化、制度化工作。
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3.建立评估、奖励机制 进一步完善考评体系，将三全育人纳入教师年度考核中来。定期对班 主任进行考核；定期开展工作的研讨和经验交流活动，不断总结经验、落 实措施、推进工作，并对优秀教师、学生进行奖励和表彰，调动各方面的 积极性，努力在全校形成思想政治教育工作的合力。
五、后勤保障
进一步加大投入落，实有关学生思想政治教育的经费指用标于，队伍建 设、课程设置、网络建设、社会实践等，以丰富多彩的活动为载体，把活 动经费主要用于开展学生思想政治教育和学生活动上，确保各项工作顺利
进行。
六、检测机制 1.学生行为习惯检测 由德育处牵头，协同团委、少先队在各年级段成立督察组，制定检查
表。重点检查学生文明礼仪、行为习惯，对检查情况进行详细记载，做好 动态分析并及时反馈到班级进行表扬或整改。提升学生品质。
2.学生成绩检测 由教导处牵头，协同年级组、科组，抽样调查学生笔记、作业等学习 情况，动态分析抽样学生成绩变化，并注意与学生行为习惯的变化做对比 分析。提高学生的学习成绩。
3.教师素质检测 由教导处牵头，协同德育处和年级组对教师行为进行检测。检测项目 主要是教师师风师德师貌、教学方式方法、行为习惯、对学生的思想道德
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教育等情况，并分析教师行为习惯对教学效果的影响。提升教师素养。
4.整改落实情况检测 由政教处牵头，对以上检测所发现的问题整改情况进行跟踪，确保整
改落实到位，并将情况反馈到校长室。
希望全体教职员工借“三全育人”机构建立的东风，全面落实“全员
育人、全过程育人、全方位育，人能”够培养学生良好的行为习惯，提高 学生的成绩，提升学生的行为品质，为让学生具备适应终身发展和社会发 展需要的必备品格和关键能力而努力奋斗。
惠州仲恺高新区惠环德园学校 2018 年 9 月 5 日
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篇三：关于三全育人示范院系申报
XX 旅游学院“三全”育人综合改革培 育建设项目子项目 申报书
项目名称 申报类别 项 目负责人 所在单位 填表日期
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申请者的承诺：
我保证填报内容的真实性。如果获得资助，我与本项目组成
员将严格遵守 XX 旅游学院有关项目管理的规定，切实保证研究 工作时间，按计划仔细开展研究工作，取得预期研究成果，按时 报送有关材料。
申请人（签章）：
年月日
填表说明
一、本表请用计算机如实填写；
二、填写本表前请仔细阅读《XX 旅游学院“三全”育人工作 方案》。申报类别指十大育人体系中的“课程、科研、实践、文 化、网络、心理、管理、服务、资助、组织”育人其中的一个类 别；
三、项目组主要成员不超过人；
四、申请书请用纸双面打印，于左侧装订成册。
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一、项目负责人情况
项目名称 姓名 出生年月 行政职务 联系电话
性别 研究专长
职称
民族
电子邮箱
二、项目团队成员
姓名
职务
主要负责工作
项目团 队成员
3/6
三、项目实施
一、前期工作基础：包括申请依据及育人相关工作基础等；
二、工作计划及进度安排：包括基本思路、总体规划、具体举措、进度安排等；
三、预期效果：包括预期成果、突破的重点与难点、形成的育人制度与模式、可供 借鉴与复制的经验和做法等；
四、工作保障：包括人员配备、硬件设施、经费支持等。
4/6
四、经费预算
序号
经费开支科目
计算依据
金额（元）
合计金额（元）：
5/6
五、审批意见
应明确说明是否同意申报、是否同意落实保障措施。
申
请
人
所
在
单
位
意 见
部门领导签字：
（部门公章） 年月日
党 委 宣 传 部 意 见 部门领导签字：
分 管 校 领 导 审 核 意 见
（部门公章）
年
月日
签字：
年
月日
6/6
篇四：关于三全育人示范院系申报
新进教师培养管理办法
为贯彻落实《教育部关于进一步深化职业教育教学改革、全面提高教 学质量的若干意见》和《教育部关于进一步完善职业教育教师培养培 训制度的意见》文件精神，建立一支与应用型高职人才培养相适应的、 具有良好师德、爱生敬业，有较强的教学科研能力、创新能力、胜任 教学和学生管理工作的高素质师资队伍，使我系青年教师尤其是新进 教师尽快熟悉和掌握教学、科研、学生管理等业务的规律、方法和技 巧，特制定本暂行办法。
一、培养对象
近五年新入职专任教师岗位、专职辅导员岗位工作的青年教师；专职 辅导员及其他岗位转为专任教师岗位教学经验不足的教师；企业引进 为兼职或专任教师岗位的新教师。
二、培养形式
新教师培养实行定师徒、定培养目标、定培养时间“三定”原则，采取 以老带新培养的方式。由系党、政、业务负责人推荐、确定师傅。实 行一对一、多对一的指导培养。举行拜师仪式，明确师徒关系，压实 培养责任，填写师徒培养聘书。导师原则上以中共党员优先，应具有 讲师及以上职称，或具有硕士及以上学历、从事高校教学、科研或学 管工作五年以上。一位导师同时培养的新教师原则上不得超过 2 人。
三、培养时间
新进教师培养时间为两年（四个学期），系内秘书行政人员或专职辅 导员转为专任教师的，视转岗前兼职授课质量情况灵活培养教学能力 一年（两个学期）。
四、培养要求
1.新进教师以“六好”教师，即“思想好、政治好、作风好、业务好、心 态好、能力好”作为基本标准。
2.新进教师应从党的创新理论和教育政策法规，院、系历史今情和价 值理念文化，专业理论知识和管理经验方法，思想政治教育和学生管 理知识与经验，人际交往与同事关系处理等方面加强学习。
3.虚心向导师和其他具有丰富教学经验的教师学习，勤于请教，敏于 求知，积极进取，每个教学周听导师或指导教师指定的其他教师授课 不少于 2 学时（填写听课记录表）。
4.自觉接受导师的指导、帮助和检查，每周主动向导师汇报教学、科 研、学管等方面的工作情况不少于一次，（两周填写一次本阶段汇报 记录表）。
5.及时总结教学工作的得失，每学期提交一份 2000 字左右的教学工 作总结，包括对自身的客观分析，对指导教师提出的意见与建议的思 考，自身改进的情况，帮带活动的效果分析等（填写学期工作总结）。
6.培养期间积极参加我系教研、科研、学生管理活动和秘书室、实训 室工作，开展教育教学研究，参与 1 项院级以上科研课题，撰写论文 1 篇，并在培养期间公开发表（填写教研、科研、学生管理活动和秘 书室、实训室工作、教育教学研究活动记录，一年培养期的可视情况 而定）。
7.培养期内，新教师应尽快熟悉所任课程的教学、科研或学生管理、 实训内容，到培养期末，能够独立开展本学科教学、科研或学生管理 工作，指导相关的实践、实训。
8.专职辅导员在完成其他相关任务同时应熟悉所带班级详细信息，认 真填写班级情况记录表、团支部会和班会记录等辅导员管理表格。
五、导师的职责
1.以高度负责的精神，在职业道德、专业素养和业务能力等方面，对 新教师做好传、帮、带工作，重点是要指导好新教师的教学、教研、 科研工作。
2.帮助指导新教师熟悉专业培养方案和教学标准、深入钻研教材、制 订授课计划、审阅全部教案，通过听课等方式，掌握其负责培养的新 教师授课情况，并做出具体评价与指导，每月听课不少于 2 次（填写 导师听课记录表）。
3.指导新教师参加教研、科研课题及撰写学术论文或教研论文、开展 社会服务等工作，鼓励和支持新教师参加各级教研、科研立项申报（填 写相关活动记录中导师部分）。
4.经常与新教师交流，全面了解新教师在教学、科研等方面的基本情 况，并提供相应的指导意见（填写相关活动记录中导师部分）。
5.每学期撰写对新教师指导意见和评价，能反馈出新教师的长处、不 足与问题，以及新教师整改和执行等情况（填写新教师培养记录中导 师相关部分）。
六、培养工作的管理.
1.新教师培养期满，由所在教研室对新教师的公开课进行验收，进行 考核鉴定。（填写新教师培养鉴定）考核材料存入教师业务档案，由 教研室、学管办公室管理。
2.考核等级分为优秀、合格与不合格三个等级。考核优秀者系部给予 一定部门绩效鼓励，考核不合格者，相关教研室重新推荐培养导师， 进行延长期培养，延长期一般为一年，并延期 1 年推荐晋升专业技术 职务或延迟推荐评先评优，延长培养期满，考核若仍不合格则向学院 人事处报告建议调离教师岗位。
3.所有教案、听课记录、教科研进度、考核意见等均汇编在《外语系 新进教师培养管理手册》中由系部编订下发每一位被培养教师保存并 认真填写，培养期满教研室存档。
七、相关说明
本办法外语系负责解释，自发布之日起实施。
篇五：关于三全育人示范院系申报
2021 某高校教学督导工作条例 为贯彻执行党的教育方针，提高教学质量，加强对本科教学工作 的指导，进一步完善教学监督体系，建立健全教学督导管理制度，特 制定本条例。
第一条教学督导___的构成 学院成立___学院教学督导组，对全院的教学及教学管理工作进行 指导、监督、检查和评估。教学督导组由___人组成，设组长一名。
第二条教学督导员聘任条件 1、身体健康，能坚持正常工作。
2、一般应具有副教授以上职称或副处级以上职务。
3、从事过教学或管理工作，具有较丰富的教学实践和管理经验。
4、责任心强，办事公正，坚持原则，有较高的政策水平。
5、具有较强的___能力和教学研究及教学指导能力。
第三条教学督导员聘任办法 1、教学督导员由院教学工作指导委员会遴选，学院聘任，聘期为 两年，合格者可以续聘。
2、在聘期内，教学督导员因特殊情况可提出解聘申请。对不能履 行工作职责者，学院有权解聘。
第四条教学督导员工作职责 1、对全院的教学及教学管理工作进行监督、检查、评价和建议。
2、深入课堂、实验室等教学一线检查、督导。
3、协助学院调查、核实教学事故，并提出初步处理意见。
4、根据学院需要开展专项检查。
5、参与教育改革项目的论证及项目实施情况的检查评估。
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6、定期参加教学督导员会议，对反映上来的各种信息进行汇集、 分析、研究。
第五条教学督导方法 1、对各系(部)的教学和教学管理工作进行随机性检查。采取听 (听课、召开座谈会听取师生的反映)、看(查看教学条件和管理软 件)、查(抽查教案、学生作业、实验报告、实习报告、课程设计、毕 业设计等)、评(对教学条件、状态、效果进行评价)等方法，客观地掌 握教学内容、教学方法、教学环境是否符合教育教学改革的要求，是 否严谨、规范，是否能从理论和实践的结合上注重提高学生的基本素 质和基本技能。
2、召开教师座谈会、学生座谈会了解教学信息。
3、及时将检查情况反馈到学院领导、相关职能部门及系(部)负责 人。
4、教学督导可以是个人单独开展活动，也可以是___开展活动。
5、根据学院的工作需要开展专项检查。
6、及时将对教师备课、课堂教学、课后辅导、作业批改等督查意 见反馈给被督导教师。
7、由学院规定的其它方法。
第六条几点要求 1、各单位应积极支持并配合教学督导员的工作，为他们的督导工 作提供方便。
2、教学督导组应按照全面督导、突出重点的原则，根据学院工作 重点开展活动。
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3、教学督导员要加强学习和自身修养，熟悉教学管理的各项规章 制度，依据教学规程、教学计划、教学大纲等有关教学文件。
4、教学督导员每学期听课时数不少于 30 学时。平日填写听课记 录，每月应撰写书面听课小结，每学期期末时，还应撰写听课总结， 提出改进意见，材料送教务处。
5、教学督导组每月至少召开一次工作例会，交流检查情况，提出 改进教学工作的意见或建议，形成督导报告。
第七条其它 督导组活动经费和督导员津贴由学院承担。督导员津贴每月___ 元，一年工作量按___个月计算，每年___元，年底一次性发放。
第八条本条例自颁布之日起施行。
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