下面是小编为大家整理的校长个人先进事迹材料 十佳校长先进事迹材料,供大家参考。
十佳校长先进事迹材料
广岩初中坐落在寿县最南端，是一所典型的农村初中，地理
位置偏僻，人文环境落后，但近几年来，作为学校校长我带领全
校教职工齐心协力，勤奋工作，开拓进取，使学校各方面工作都
取得了较好的成绩，校容校貌发生了较大的变化，受到了各级领
导和广大群众的高度赞扬。如今我校已成长为寿县南部一所较有
名气的窗口学校。
一：以人为本，关爱同志，提高教职工的幸福指数
有人说，一位好校长就是一所好学校，但我认为，一群好教
师才是一所好学校。教师是学校的主体，是办好一所学校的根本。所以从担任校长的第一天起，我就告诫自己，要以教师为本，处
处关爱他们，一切依靠他们，力所能及的为他们谋幸福，让学校
成为他们生活和工作的乐园。
我时常告诫自己要把关爱送给教师，把严格留给自己。教师
是学生的榜样，校长必须身先士卒，做教师的楷模。因此我始终
严格自律，从严要求自我，工作踏踏实实，从不摆花架子，从不
计较个人得失。每学年的评优，总把优秀指标让给同志们；每天
清晨我总是和值班同志同时起床，在校园里巡视，到教室里检查
学生的晨读情况，找师生交流谈心，了解情况，帮助班主任处理
班级事务，帮助老师们解决教学中出现的问题；晚上一直工作到
所有值班教师都下班，安排好住宿生就寝，才回家休息 .春夏秋
冬，风风雨雨，从未特殊。
要当好校长，必须做教师的好朋友，知心兄弟，生活中处处
关心他们，体贴他们。我经常找教师谈心，我的办公室，我的家
里都成了教职工的谈心室，教职工有什么心里话，有什么难心事，都愿和我交流。我也会尽心疏导他们，尽力帮助他们。久而久之，学校形成一种和谐的氛围。可以说在我校，教师与教师之间，教
师和校领导之间，领导和领导之间，关系都十分和谐，每一位同
志都牢记住：善言同事，善言广中，德泽同事，德泽广中。大家
团结如一，心无旁骛，一心一意干自己的工作，全心全意谋学校
的发展。同时我们也尽最大努力，改善教职工的办公条件和生活
条件，这也更使他们觉得在这里工作，十分舒心、开心。
要当好校长，还要为教师的发展提供好的平台。教师的成功
意味着我们学校教育的成功，意味着我们学生的成才。我经常鼓
励教师多看书，多学习，多研讨，要求教师利用一切机会给自己
充电。我也到处搜寻信息，哪地方有教研活动，哪地方有学术交流，哪地方有专家报告，哪地方有名师授课，知道后都安排学校
一线教师前去参加学习。对于上级教育主管部门安排的教育教学
教研方面的活动，我更是鼓励教师踊跃参加。教师的知识能力提
高了，业务水平提升了，受益的不仅是他自己，更是学校和学生。有人说，广岩初中之所以搞得好，是因为有一群水平高的教师，
这话不错，我校的确有一批好教师，他们不仅能力强，还十分敬业。有了这样一批教师，学校何愁办不好？
作为校长，在日常的教育教学管理中，要学会多用鼓励，少
用批评。凡是人，都喜欢听表扬的话，既然这样，我们何不多表
扬教师呢。我们学校，从大的方面讲，制定了学校教育教学工作
奖励细则，分为教学工作、班主任工作、教研组长工作、后勤工
作几大块，同志们平时工作的点点滴滴，我们都做好记录，一学
期一汇总，并通过绩效工资予以奖励；从小的方面讲，教师某节
课上的好，某个教案有创意，某班学生进步了，我都要在例会上
加以表扬。不仅是我个人，我还要求全体领导班子成员，多发现
教师身上的优点、长处，多表扬，激励他们把优点、长处发扬光大。
我们经常说要使学生由要我学变为我要学,在学校管理上，我
们也努力使教师由要我教变为我要教.我觉得只要真心关心教师，
真心为教师谋幸福，为教师未来的发展搭建平台，创造条件，一
定会使广大教师安于教学，乐于教学。正如我校一位青年教师说的：在广岩初中我不好意思不好好工作。是的，如今在广岩初中
基本形成了这样一种局面：人人争着当班主任，人人抢着多上课。在这里，老师们幸福的生活着，快乐的工作着。
二：重在爱字，激发动力，促进学生健康快乐成长
有位心理学家说：现代学校成了儿童心灵的屠宰场。这句话
虽然说得夸张了，但也说出了现代学校的症结所在。由于在应试
教育的大背景下，学校过分强调分数，加班加点、题海战术、分
数排队，各种辅导班，搞得学生焦头烂额，学习成了他们最痛苦
的事，于是厌学、逃学、沉迷网络，甚至自杀等等现象时有发生。克服这些现象的根本办法，就是设法让学生快乐学习，让学校成
为学生健康成长的乐园。做到这一点，一切问题就会迎刃而解。
首先要以爱为出发点。这一点几乎所有教育家都反复强调，
但在实际工作中，往往做得不尽人意。在广岩初中，我首先要求
全体教职工做到四个字：爱生如子,也就是在从事一切教育活动时，要感觉到我们面前的不是学生，而是我们自己的孩子。要走进孩
子的心灵，真真切切的全方位去关爱孩子，疼爱孩子。生活上关
怀他们，学习上帮助他们，心理上疏导他们。以一颗体贴入微的
母亲般的爱心，对学生的一言一行，一举一动保持敏感性。当学
生处于困境时，能及时伸出援助之手。一句热情中肯的评语、一
次诚心的交谈、一个会心的微笑，往往起到意想不到的效果。教
师应该是善于引导学生学习的人师,而不是偏重于传授知识的经师.亲其师，信其道.教学过程不仅仅是传授知识的过程，还是师生之
间思想、情感、兴趣、爱好等心理活动双向交流的过程，教师无
小节，处处皆育人。关爱学生，给学生以博大的人文关怀，不偏激、不歧视、不情绪化，言行一致，表里如一，情真意切，做学
生的良师益友，以对学生未来负责的高度，指导好学生的现在，
设计好学生的未来。因为我们做到了这一点，所以我们对学生的
管理得心应手、游刃有余。
有爱还不够，还必须激发学生学习的激情，让学生感到学习
是一件快乐的事。这就要求我们教师改变教学方法，增强课堂教
学的魅力。广岩初中的口号是：人人参与，个个展示，尝试成功，感受快乐，激活思维，释放潜能，自主学习，个性发展。我告诉
教师，一堂课是否成功，不看老师讲得多精彩，而看学生学得是
否主动，看学生在课堂上是否充分表现了，表达了，表演了。课
堂的最高境界是，每个学生的心灵都被打动、感动、激动.学校的
老师都知道我的两句话：变师为生，变教为学.为了督促教师形成
这样的教学理念，我保证自己每学期必须听完所有教师的课，课
后必须和老师交流。如今在广岩初中，学生爱听课了，爱作业了，爱思考了，校园里到处可见，师生三三两两围在一起，讨论问题，交流思想，切磋技艺，大家谈笑风生，其乐无穷。
学校管理千头万绪，各种理论层出不穷。但我认为只要能做
到教师乐教，学生乐学,一切问题都解决了。广岩初中正朝着这个
目标努力，并取得了较为突出的成绩。近年来在全县乃至全市教
育教学督导检查中，我们都代表炎刘镇和寿县接受检查，多次受
到市、县领导的高度评价。在全县校园文化节和运动会上，我校
学生均取得了优异的成绩。每年中职招生我们都超额完成了教育
局下达的指标。在中考中，我们更是成绩斐然。每年中考各科人
均分在全县农村初中中都是名列前茅，省级示范高中录取人数逐
年攀升，连续几年省重点定向分数居全县首位。校容校貌焕然一新，学生人数稳中有升，受到了各级领导和社会广泛好评。学校
先后获得寿县一类初中、寿县精神文明先进单位、寿县花园式学
校寿县优质生源基地、六安市‘控流’工作先进单位、安徽省
‘两基’先进单位等荣誉称号，我个人也获得县先进工作者、模范教师、优秀校长等荣誉。2010年寿州报记者受寿县教育局领导委托，到我校进行深入走访和细致考察，将我校的办学经验总结为广岩现象,并在《寿州报》和《寿县教育网》上进行了专题报道，使我们倍受鼓舞。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。虽然在过去的教育教学中，我取得了一点成绩，积累了一点经验，但必须保持清醒的头脑，应该充分认识到，今后的道路还很长，困难还很多，不能有半点的骄傲和自满情绪。不过我深信，有上级领导的大力支持，有社会各界的倾力相助，有广大教职工的全力拼搏，我们一定会取得更大更好的成绩。
