下面是小编为大家整理的幼儿园园长经验交流材料 幼儿园园长交流会发言稿,供大家参考。
幼⼉园园长交流会发⾔稿
在⽇常⽣活和⼯作中，发⾔稿的使⽤频率越来越⾼，发⾔稿的格式由称谓、开场⽩、主⼲、结尾等⼏部分组成。写起发⾔稿来就毫⽆头绪？下⾯是⼩编收集整理的幼⼉园园长交流会发⾔稿，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼⼉园园长交流会发⾔稿1
各位领导、校长们：
⼤家好！
说句实在话，我的管理经验和在座的各位⽐，还差得很远，还需要向⼤家虚⼼学习，下⾯我就谈谈我这两年多来，在⽰范幼⼉园⼯作的体会，说得不当之处，还请⼤家多多指正。
⼀、规范教育管理，以特⾊引领教学教育教学质量是学校发展的第⼀⽣命线，为提⾼教育教学质量，在"倾⼼于孩⼦的这天，着眼于孩⼦的未来"办园理念的引领下，我园在严格抓好教学常规管理的同时，开展了形式多样的教研和教改活动。⽐如：全园教师参与的教师"磨课"活动，每⼀位⽼师上⼀堂"研修课"，课后分年级组进⾏评课研讨交流，分析问题、研究⽅法。选送青年⾻⼲教师参加省市各类幼教教学研讨和交流活动，学习先进的教学理念和⽅法，并且多⼈在研讨交流活动中获奖，像青年⾻⼲教师谭静红⽼师，就顺利透过了专家们的严格审查，被认定为株洲市幼教学科带头⼈。⼜如：采取"以⽼带青"的师徒结对帮扶活动，全⾯提升教师教育教学⽔平。
教学改⾰⽅⾯，我园在课堂教学中求创新，在正常的课堂教学基础上，开设了英语、舞蹈、珠⼼算、美术、⾳乐等特⾊班，各个特⾊班都由专业⽼师进⾏授课，透过专业⽼师的努⼒，幼⼉个性特长得以全⾯发展。今年开始，我园把⼀改传统的3名教师包班制为抽出专业⽼师穿插到各班讲授专业课，让每⼀位幼⼉都能得到专业⽼师的指导，从⽽全⾯发展。再如：开展各类幼⼉个性特长展⽰活动，让每⼀个幼⼉在活动中潜⼒得以提⾼，个性特长得以充分展⽰，并从中体验成功的快乐。⽐如："六⼀"⼉童节⽂艺汇演，我园的每⼀名幼⼉都上台表演，获得了家长的⾼度赞扬，县委李晖书记、龙志华县长等领导还亲临现场，对幼⼉园⼯作给予了充分肯定。做到了以特⾊引领教学。
⼆、后勤管理到位，为教育教学保驾护航后勤⼯作是整个学校最基本的保障，我园后勤与⽣活管理⼯作做到了很好的为教育教学⼯作服务。为改善师⽣学习⼯作环境，20xx年投⼊近百万元余元对⼆栋教学进⾏了全⾯的改造装修，添置崭新的⼤型玩具、每个班配置了消毒柜等，完善了教育教学设施和校园环境。为保证幼⼉中餐伙⾷质量，我园将中餐标准定为"⼀荤⼀素⼀汤"，并且坚持每⼀天都购买新鲜⾁制品和蔬菜，保证孩⼦们的营养。中餐时每个班有3名⽼师守护孩⼦们吃饭，不吃饭的孩⼦，⽼师会⼀⼝⼝的喂饭，下午还带给点⼼，不让⼀个孩⼦饿着。
为保证幼⼉午睡质量，寝室由各班保育员负责管理，室内⼲净整洁，物品摆放整齐，本学期还添置了全新的床上⽤品300余套，使得寝室物品更加整洁划⼀。每⼀天午睡均有⽼师全程守护，并为幼⼉穿⾐脱裤盖被，午睡纪律好。与此同时我园秉承"快乐中发展，环境中育⼈"的园训，在刘红军书记的带领下对幼⼉园环境进⾏了整体规划和布置，整个校园简洁中体现⼤⽓，细节中凸显特⾊，典雅中透着清新，构成了独具"⽰幼"特⾊的校园⽂化。为保证孩⼦们健康成长，我园卫⽣保健⼯作坚持以预防为主的原则，每⼀天严格执⾏卫⽣消毒制度，对幼⼉接触的物品及时消毒，持续地⾯⼲净，保证班级环境的整洁。做好晨检、午检，做到⼈⼈必检，个个要登记。对餐具、茶杯、⽑⼱等进⾏每⽇消毒，编好号码，专⼈专⽤。狠抓园⾥卫⽣，不留卫⽣死⾓，始终都是窗明洁净，整洁有序，做到了⼩朋友⼲⼲净净的来幼⼉园，漂漂亮亮的回家，得到了家长的⼀致认可和社会的⾼度评价。
三、打造优秀的教师队伍，倡导敬业乐业观。教师是教育⼯作的主⼈，打造⼀⽀优秀的教师队伍，才能有效保证我们的教育出成效。为此，我们为⽼师们带给学习机会，提⾼教师的专业素养。为调动教师参与教研学习的⽤⼼性和主动性，我们注重采取多种学习⽅式，如园本培训、园外采风、菜单式⾃主学习、⾻⼲教师讲座互动等形式，透过请进来、⾛出去培训的办法，定期组织教师参加培训学习，不管何种形式的学习，教师都会制成学习反馈单，并以⼩组商讨共同汇报的形式在园内进⾏交流，不断提⾼教师的业务⽔平和教育理念，20xx年暑假我园就组织全园50多名教师赴长沙、株洲等地的优秀幼⼉园参观学习，透过学习⽼师们受益良多。
其次是我园透过向社会公开招聘等形式从长沙、株洲等地引进⼀批诸如刘萍、李瑛等年青、业务精⼲、优秀的幼⼉教师，充实了我园师资队伍。为提升教师⾃⾝的基本功⽔平，有效的提⾼教育教学质量，我园每学期都开展⼀线教师教学基本功（讲、唱、弹、跳、画）技能⼤练兵、保育员内务整理⼤练兵等活动。同时，为了让⽼师们在⼯作中能时常持续快乐、敬业的⼯作状态，我园制定了教师⼗标准：每⼀天经常持续微笑；批评带着幽默；讲课⽣动搞笑；喜欢体育运动；愿意读书学习；凡事⽤⼼进取；有⼀点闲情雅致；有⼀⼤帮朋友；拥有⼀颗童⼼；了解孩⼦喜欢的事情。在园领导班⼦的带领下，⽼师们⽤⼼调整⼼态，⼯作虽然很忙很苦，但也会开怀地去⼯作，欣然地去⽣活。
虽然我们有这么好的成绩，但是我们不可以骄傲，我们要抱着居安思危的⼼态，继续努⼒，相信下学期我们会突破200多名孩⼦，细节会做到更到位，这学期做得不⾜之处，下学期我们要认真改正与对待，相信我们⼀定会做得更好！加油！
幼⼉园园长交流会发⾔稿2
尊敬的各位领导，各位园长:
⼤家好！我是和盛镇中⼼幼⼉园姬⼩卿。感谢局领导给我们提供了这次互相交流学习的平台和机会，能参加本次园长论坛，我深感荣幸！
和盛镇中⼼幼⼉园20xx年秋季开园招⽣，校园占地12986平⽅⽶，建有⼀幢3206平⽅⽶三层双⾯活动楼，各种功能室齐全。现有5个教学班，其中⼩班2个，中班2个，⼤班1个，在园幼⼉215名。专任教师12⼈，本科学历5⼈，专科学历7⼈。办园以来，我们秉承“⽤⼼播撒快乐种⼦，⽤爱缔造幸福童年”的办园宗旨，以“孩⼦快乐、家长放⼼、社会满意”为⼯作⽬标，不断完善办园条件，创新⼈本化管理模式，落实规范化保教⾏为，凸显规模化办园效益，坚持“保教游戏化、活动⽣活化”的⼯作原则，夯实幼教先进⽂化发展基础。
⼀、科学管理，创新⼈本化管理机制
教师是推动教育事业发展的真正动⼒。我园是去年新建的⼀所公办幼⼉园，⼏名管理⼈员均从⼩学教学⼀线来，⽼师也从乡下⼩学转岗过来，200多新⼊园的幼⼉来⾃和盛街区和邻近村组，这四个新元素召唤我们在此要忘我的学习、⼯作。转岗就意味着转换认识、理念、⾝份，这是⼀次教师⾓⾊⾰命，是朝向伟⼤母爱的漂亮转⾝，新的⼯作起点就从这⾥开始。我激动地告诉我们⽼师，曾经我们牵着⼩学⽣多变的好奇⼼，教他们在哪⼉⼲什么，幸福地当⼀回兼职慈⽗，现在我们将扶着幼⼉稚嫩的呼喊，和孩⼦⼀起寻找快乐，开⼼地做⼀个菩萨母亲。《幼⼉园教育指导纲要》真切的描述，要以保教并重的原则促进幼⼉德、智、体、美全⾯协调发展。我们根据园情先后制定了6项安全⼯作制度、4个岗位职责、5个保教活动常规要求，帮助教师完成转岗这⼀漂亮的转⾝。同时我们明确3个管理⼈员责任分⼯，安全⼯作由总务主任负责，保教⼯作由园务主任负责，成⽴了由园长-总务主任-安全巡查员（值周员兼任）组成的巡查指导⼩组，考评⼀⽇保教⼯作，对⼯作中存在的问题和疏漏进⾏指导和督促，确保各项保教活动能按照学校安排，有序有效地开展，强化了过程管理和考评⼯作。通过教职⼯会与园务公开等形式实施民主管理，增强学校管理⼯作的透明度和民主性，落实“⼈本化”管理，营造以⼈为本的和谐⼯作氛围，让教职⼯体会到建章⽴制是规范⼯作⾏为，引导、激励教师专业化发展，并⾮“管”、“卡”、“压”，强化的是教职⼯的⾃律性，有效地促进了良好园风的形成，为校园先进教师⽂化的形成奠定了基础。
⼆、改善环境，建设标准化成长家园
开园以来，我园以《幼⼉园教育指导纲要》和《3⾄6周岁⼉童学习与发展指南》为蓝本，集中投⼊经费，先后为各班配备了符合国家安全标准的室内幼⼉桌⾯玩具及电⼦琴、图书架，玩具柜，⾐帽柜、饮⽔机等保育保教设施，有⼒的改善了办园条件，为幼⼉创设了较为安全、适宜的学习⽣活环境。
（⼀）营造快乐和谐的校园环境
1、⽤视觉环境改变幼⼉习性
幼⼉的学习是在与环境的"相互作⽤中进⾏的`，我们要求教师充分挖掘、利⽤⾝边的资源和废旧材料，如包装纸、塑料袋，报纸、⽑线、扣⼦、植物种⼦等，结合季节和主要节庆⽇，巧妙设计贴合幼⼉认知的，能有效激起他们感知兴趣的墙⾯布置板块，使环境育⼈的功能得到了最⼤化的发挥。环境创设及布置过程我们引导幼⼉⼀起参与，使得他们的动⼿能⼒、想象⼒得到了充分的锻炼。
2、让保教过程发展幼⼉认知
在⼀⽇保教活动中，我们始终秉持“过程⽐结果更精彩，成长和发展更值得重视”的培养理念，倡导教师⽤⼉童的眼光和⼼理去认识、了解幼⼉，倾听幼⼉的情感和内⼼表达，建⽴融洽、宽松、和谐的师幼关系。在幼⼉在园活动安排上，我们的做法是先由园务处在认真分析、研究课程资源的基础上拟定各班当⽉的活动推荐⽬录，各领域课程实施教师结合幼⼉发展现状和需要，根据推荐⽬录⾃主选定周活动内容，选定后的活动安排由学校集中审定后再付诸实施。从⽽使得保教活动更灵活、更贴合幼⼉成长需要。教师们⿎励、引导孩⼦表达多种想法与情感，激发幼⼉的多种表达能⼒，从孩⼦们幼嫩的作品和表达中扑捉教育契机，⼒图让孩⼦从情感、品德、能⼒等⽅⾯得到渗透发展，从⽽培养幼⼉的多种能⼒，为每个孩⼦的发展提供舞台，充分激发孩⼦们的潜⼒。
（⼆）开展业务交流，提升⼯作能⼒
本着扬长避短，共同提⾼的⽬的，我们提倡新⽼教师通过“传、帮、带”互通有⽆，使不同教龄不同⽔平的教师都能得到发展和提⾼。通过开
展“课堂主题教学活动观摩”、“教师基本功展⽰”、主题教学研讨等多种形式的教研活动，使得教师的业务能⼒和⽔平有了明显的提⾼。开学初，针对⼩班幼⼉⼊园后哭闹不⽌，新进教师经验不⾜，束⼿⽆策的现状，我园及时召开了专题研讨活动——“如何有效稳控幼⼉情绪”，有带班经验的其他⼏位⽼师纷纷献⾔献策，分享了⾃⼰的做法，并且进班⽰范组织引导幼⼉，使得新⼊园的⼩班幼⼉迅速融⼊到了集体⽣活当中，也为教师们的⽇常交流和学习开了个好头。为了激励教师梳理⾃⼰的教学成果，促进园内交流，学校组织⽼师将⾃⼰各阶段最具特⾊、效果最突出的主题教学活动进⾏公开课展⽰；同时，由学校组织集中收集⽼师们学期内制作的具有展览、交流价值的教玩具，进⾏经验介绍活动，这些途径很好地为教师互相学习，展⽰成果搭建了平台。
（三）营造和谐家园关系，形成共育合⼒
作为基层幼⼉园，受当地经济、⽂化环境影响，部分家长育⼉观念相对滞后，以孩⼦⼊园后会写字，会计算等作为衡量⽼师们的能⼒和幼⼉园办园质量的标准，⼩学化倾向严重。针对家长在育⼉观念及⽅法上的偏差和误区，我们通过定期召开家长会，结合幼⼉⾝⼼健康成长特点和教育指导纲要及发展指南，向家长宣传讲解教育政策、教育规律相关知识，聘请⾝边有成功育⼉经验的家长，做典型事例报告，结合元旦、六⼀、母亲节、⽗亲节等节庆，阶段性组织开放⽇活动，让家长⾛进学校，了解幼⼉园⼀⽇常规活动的组织开展，了解孩⼦在园的⽣活、学习情况，打消他们的疑虑和不解，通过这些活动的有⼒开展，部分家长的育⼉观念转变很⼤，给学校的保育保教⼯作提供了有⼒的⽀持和帮助。（消除幼⼉教育⼩学化倾向，在全镇起带头⽰范效应）
三、抓实过程，播撒快乐种⼦
我园严格执⾏卫⽣保健制度，坚持预防为主的⽅针，要求教师做细做实晨午检⼯作，采⽤“看、摸、问”等⽅法，准确掌握幼⼉的⾝体健康状况，做好检查记载，加强与家长的沟通和交流，使幼⼉出现不适症状能在第⼀时间得到治疗，根据季节的不同，对园内幼⼉活动和⽣活场所、物品进⾏定期消毒，由责任教师做好消毒记载。坚持⽇常开窗通风，确保为幼⼉提供清洁安全舒适的⽣活环境，让孩⼦觉得在幼⼉园有⽼师象妈妈⼀样关⼼照顾⾃⼰，他们多快乐！
加强了对幼⼉常规习惯的培养，如饭前便后洗⼿、饭后漱⼝等，各班⽼师做样⼦⽰范给孩⼦，⼿拉⼿帮助孩⼦学会洗⼿，⽐⼀⽐谁的⾐物、⼿和脸⼲净，让孩⼦感受学会⾃⼰洗⼿洗脸后的快乐。引导家长组织幼⼉在电视节⽬中观看卫⽣保洁动画宣传⽚，让孩⼦知道讲究卫⽣有多好、有多重要，⾝体健康有多快乐。定期举⾏流⾏病预防及安全知识宣传教育活动，使幼⼉掌握简单的安全常识和⾃我保护⽅法，让孩⼦体会有知识、会学习的娃娃多快乐。幼⼉园的每⼀个保教活动、每⼀个过程中，孩⼦参与是最好不过的，会说话的快乐、帮助⼩朋友的快乐、感谢别⼈的快乐、得到帮助的快乐、学会⽣活⾃理的快乐等等，⽼师陪伴孩⼦快乐在活动中，快乐在过程中，快乐在成长中。
四、确保安全，缔造幸福童年
幼⼉园没有安全保障，就没有孩⼦们的快乐，幸福指数也就⼩于或等于零。明确了⾃⾝担当的安全保卫责任，我们⾃费聘请了⼀名保安员，负责门卫⼯作，配置了必要的、⾜够的安保器具，安装了多⾓度、多⽅位的校园监控摄像头，周⽇下午召集门卫和⽼师，对保教活动场地、活动过程、组织形式、幼⼉接送等细节，进⾏监控录像分析，查找安全隐患，及时采取措施整改。成⽴安全保卫巡查⼩组，明确轮值和分⼯，坚持园内安全巡查制度，社会闲杂⼈员⼀律不准进⼊，建⽴来⼈来访实名登记制度，严格落实幼⼉接送制度要求，按照学区安排认真落实安全⼯作排查整改⽉报制度。定期召开安全⼯作会议，增强教师安全意识，严防各类安全事故在我园发⽣，以绝对的安全校舍、安全活动保障师⽣校园安全⽣活，缔造孩⼦幸福童年。
以上是我园在实施幼⼉教育中的⼀些做法，许多⽅⾯还不够成熟，还做的不够好，敬请各位领导、各位同事予以批评指正。
谢谢！
幼⼉园园长交流会发⾔稿3
尊敬的各位家长朋友：
⼤家好！
⾸先感谢⼤家⼀直以来对我们幼⼉园⼯作的关⼼和⽀持！并在百忙之中抽出时间参加今天的家长会。家长作为幼⼉园教育的参与者、⽀持者和合作者，在幼⼉的发展中起着重要的作⽤。在这⾥我真诚地希望通过我们共同的努⼒把我们的孩⼦培育好。下⾯我就幼⼉园的相关做法和家长育⼉⽅⾯的相关问题同⼤家⼀起进⾏探讨，为了孩⼦的健康成长⼀起努⼒。
⼀直以来，在教育局的正确领导下，我们致⼒于办让⼈民满意的教育，从幼⼉园内外环境到教师专业素质的提⾼等⽅⾯我们做出了积极地努⼒，近⼏年，我园各⽅⾯⼯作有了长⾜发展。
⼀、幼⼉在园的安全问题：
我们在实际⼯作中深刻认识到，“安全”是我们阳光幼⼉园永恒的主题。抓安全是幼⼉园的头等⼤事，安全⼯作重在落实，要落实在每个⼈的思想上，更要落实在实际⾏动中。家长不只是送来了⼀个孩⼦，⽽是送来了⼀份沉甸甸的责任。⾸先是孩⼦在园的安全问题，我们有责任保证孩⼦⼈⾝安全。但由于孩⼦年龄⼩，平衡能⼒差，肌体发育还不健全，还由于孩⼦是完全⽆民事⾏为能⼒的⼈，孩⼦⾏为的后果并不能⾃⼰预料。⽐如有的孩⼦是在正常的⼀⽇活动中⾃⼰摔跌受伤的。即：最常见的也是这类⾃⼰⾏为的不慎或处理能⼒差磕磕碰碰。所以说家长应有⼼理准备，再好的幼⼉园，再负责任的⽼师也不敢保证不发⽣这样的意外伤害事故。我们只是保证不出责任性的事故，不可预见性发⽣事故，多数家长是理解的。因为有的孩⼦在家也有磕碰的。
⼆、幼⼉园的课程设置
说到课程设置，那我就先要与家长们沟通⼀下对孩⼦的教育观点的问题。我们幼⼉园⼀直以科学的理念指导教育⼯作。现在很多家长也很注重学习，教育理念也⽐较先进，有些家长就认为：你看某某家孩⼦会认多少个汉字、会计算10以内甚⾄20以内加减法，这个孩⼦多聪明啊！⼈家这个幼⼉园教的东西真多！其实在幼⼉园⾥我们并不要克意去追求孩⼦学多少知识，并且实际上有些东西教不规范还不如不教。
幼⼉教育以培养幼⼉形成良好的⽣活学习习惯和培养良好的学习兴趣为⽬的。因为幼⼉时期是培养和形成⼀个⼈终⾝⽣活习惯和学习习惯的最佳时期。幼⼉园教育是基础教育，学习的内容就是最简单、最基础、最容易的知识和技能，通过各种⽅法，游戏活动让幼⼉对这些知识和技能愉快的掌握，并产⽣兴趣，激发出学习的欲望使之养成终⾝学习的爱好。⽽良好的⽣活、学习习惯可以陪伴其⼀⽣，并影响他的⼀⽣。我们选⽤的教材是在教育局统⼀订购的省编教材，我们幼⼉园的课程主要是围绕幼⼉⽤书这本书来对幼⼉进⾏教育的。⼩中班我们以基本的⽣活习惯、⾏为习惯为
主，逐步培养孩⼦的⾃理意识；当然也有⼀部分家长提出了：从中班开始就该进⾏写字、算题、认拼⾳字母的教学，有些认为中班不学东西，不上中班，直接上⼤班，怕的是上⼩学后跟不上。其他的我们不说。就孩⼦的年龄来说，我们⾯前的孩⼦只有三、四、五岁，有的还不⾜三岁，他们从出⽣到现在才有⼏年，他们会⾛路才有⼏天，关于写字，我们不主张⼩中班写字，⾸先，三四岁孩⼦⼿的⾻骼发育并不完善，往往拿不住笔，如果硬要他们扛着笔去练，孩⼦会很累，甚⾄会导致⼿指的变形。
其⼆，由于⽣理原因，孩⼦的姿势会⾛型，⽽错误的执笔姿势⼀旦养成就很难再改。所以⼩中班我们只是涉及简单的数字和字的基本笔画的书写，到了⼤班我们才开始扎实地抓孩⼦的写字姿势、拿笔姿势，学写简单的独体字。数的加减等。还有的家长孩⼦刚进幼⼉园还不到⼏天就说⼀个字也不知道写。什么也不知道。对于这⼀点我要说⼀下。孩⼦连环境和⼈什么都不熟悉。⼼也没有稳定。还没有⼀个安⼼的状态。还没有适应新的环境。怎么能够跟着⽼师的思路⾛。很多的⽼师说什么还理都不理。还怎么教他们学东西呢？是要⼀个慢慢的适应过程的。不是⼀两天就可以教会孩⼦很多东西的。希望家长能给与我们理解。讲到这⾥我要强调⼀点。就是家长不要⼩孩⼦把铅笔和⾷物带到学校来。还有⼀些家长⽼是不给孩⼦带家庭作业本。
三、家园共教
⼈们常说：“⼀群好教师，就是⼀所好的幼⼉园，⽽⼀群好家长就能⽀撑起⼀所最出⾊的幼⼉园”。幼⼉园的发展，⽼师⾃我价值的实现，都离不开在座的各位家长的⽀持。
幼⼉园的⼯作很⼤⼀部分需要各位家长配合，有了各位家长的认可、监督和⽀持，我们的⼯作才能算做到位，幼⼉园才能更进⼀步的发展。 孩⼦与⽗母⽣活在⼀起，时时刻刻受到⽗母的影响，家庭的环境、⽗母的⾔传⾝教，时刻对孩⼦产⽣着潜移默化的作⽤，这种影响甚⾄是终⽣的。因此，孩⼦出⽣后，⽗母事实上已经担负起启蒙教师的职责。所以，如何充分发挥家长启蒙教师的作⽤，⼒争最⼤限度的取得与家长的合作，把我们对孩⼦的教育做到更好，这是值得我们包括在座各位关注的问题，其意义⾮常重⼤。家庭对孩⼦的教育影响不同于幼⼉园。幼⼉园的教师是在孩⼦成长的某⼀个时期影响着他们，在孩⼦⼀⽣的成长过程中可以接受许多不同教师的影响。但家庭则不同，孩⼦和⽗母在⼀起的时间⽐任何教师都长，甚⾄长⼤成⼈，踏上了⼯作岗位，成家⽴业之后，还继续着。因此，⽗母不仅是孩⼦的启蒙教师，还是孩⼦的终⾝教师。
四、理解、⽀持⽼师的⼯作
教师是⼀项最⾟苦、责任最⼤、要求最⾼的职业。她们以园为家，⽆私奉献着、忘我的⼯作着，每年新学期新招收的孩⼦们刚⼊园时，由于对环境不适应，有些孩⼦⼜哭⼜闹、对⽼师⼜踢⼜咬，即使这样，⽼师们也没有怨⾔，仍然耐⼼细致地哄着他们，⽤妈妈的爱平复着孩⼦⼊园的焦虑，让他们感觉幼⼉园就像⾃⼰的家；当⽼师们发现⾃⼰班的孩⼦有病时会⽴即带钱送孩⼦就医看病。她们⽤⾃⼰的真⼼，真诚的去呵护每⼀个幼⼉。在此我也希望家长能给予⽼师们理解与⽀持，当⽼师真的很不容易，特别是当幼⼉园的⽼师，⾯对的是⼀些不懂事的孩⼦，那就更不容易了。他们绝对是对所有孩⼦付出耐⼼和爱⼼的，当然，他们⼯作中的⼀些不⾜也希望各位家长朋友们给予谅解。
五、搞好家园联系
家长将孩⼦送到幼⼉园，绝不是其教育责任的移交，⽽是家长有幸在教育孩⼦⽅⾯增加了专业的合作者。我们的⽼师，则不能只要求家长去做什么，⽽要⽴⾜于希望家长和⾃⼰合作做些什么，要让家长和⽼师⼀起构建家园共育的连⼼桥，其实只要孩⼦们每天⾼⾼兴兴的⼊园，安安全全的离园，学习中不断的有新的收获，能积极的和⼩伙伴游戏，懂得合作分享，这是我们⽼师、家长最⼤的⼼愿。
最后我给⼤家提⼏点建议，再次真诚的希望得到家长的帮助、⽀持和配合：
⼀、请各位家长⼀定按学校规定时间准时接送孩⼦，接送时间：
早上幼⼉来园家长送幼⼉到班级⽼师⼿中；
下午放学，家长到教室接幼⼉离园；
校车接送的幼⼉。请家长按时送到坐车点。最好是⼈等车不要车等⼈。主要道路边的幼⼉最好家长亲⾃接送。因为车辆⽐较的多。以防万⼀出现交通事故。
⼆、⼀般情况，不要让幼⼉⽆故缺席、迟到。孩⼦因各种原因不能来园，请向教师做好请假⼯作，让⽼师⼼中有数。
三、为安全起见，请家长不要让幼⼉带贵重物品（如⾦项链、⽿环、⼿表等）和危险物品来园。
幼⼉园园长交流会发⾔稿4
⼤家下午好！
⾮常感谢⼤家⼀直以对我们幼⼉园⼯作的关⼼和⽀持，能在百忙之中抽出时间参加今天的家长会。家长在孩⼦的成长中起着重要的作⽤。在这⾥，我真诚地希望通过我们共同的努⼒，把我们的孩⼦培育好。
作为⼀家新成⽴的公⽴幼⼉园，我们⾯临着很多挑战。但是，我们幼⼉园拥有⼀⽀教育观念新、业务能⼒强、师德修养好、充满活⼒的教师队伍。我们要努⼒以“培养孩⼦良好的⾏为习惯和健全的⼈格，为幼⼉幸福的⼀⽣奠定良好的基础”为办园宗旨，以“敬业爱岗、乐业爱⽣、和孩⼦⼀同成长”为⾏为准则，努⼒创设适合幼⼉发展的宽松环境，让孩⼦们在我们的幼⼉园⾥幸福快乐的成长。今天，我主要和⼤家交流⼀下⼏个问题： ⼀、孩⼦在幼⼉园要学些什么？
我们幼⼉园⼀直以科学的教育理念来指导教育⼯作。现在，很多家长也很注重学习，教育理念也⽐较先进，对孩⼦期望值很⾼。家长们聚在⼀起，总会说“你看某某家孩⼦会写多少个汉字、会计算⼏百以内的加减法，这个孩⼦多聪明，幼⼉园教的多好啊！”其实，我们有可能不太清楚：孩⼦的智⼒发展和⽣理发展是有⼀定的规律的，不同的，有不同的发展⽬标，有的时候过于急于求成，拔苗助长，对孩⼦来说并不是什么好事！
现在，⾝边有很多家长望⼦成龙⼼切，不想让孩⼦“输在起跑线上”，于是各类特长班”层出不穷，不少幼⼉园打着“特长教育”的旗号，⾼价办班；另⼀⽅⾯，学前教育存在严重的“⼩学化”倾向，这都是当今的教育制度所不允许的。近些天，有不少家长问我孩⼦什么时候开始写字的问题，我想告诉⼤家，其实，对于孩⼦的写字时间，我们真的应该好好听⼀听⼩学⽼师的看法。三四岁的孩⼦，⾻骼还没有发育成熟，由于⼀些幼⼉园过早地让孩⼦写字，导致很多孩⼦握笔姿势不正确，写字的坐姿不正确，⼩孩⼦写字⼤多是“依葫芦画瓢”，只求“形似”，⼜导致很多孩⼦写字的笔画也不正确。其实，到了⼩学⼀年级，⽼师还要由最基本的笔画、最简单的汉字教起，那时候，很多孩⼦的不良习惯想要纠正都很难，只好⼀辈⼦这样错下去。我这样说，并不是为幼⼉园我们幼⼉园开脱，我们也会教孩⼦写字，但要等到中班的下半学期，等孩⼦稍微⼤⼀些，再教孩⼦最简单的汉字，最基本的握笔姿势。希望家长不要太过于着急，从长远来看，我们不会让您失望的！
那么，在幼⼉园，我们到底要交给孩⼦什么呢？⼏年前，⼀家新闻媒体曾对20多位诺贝尔获奖者进⾏过调查：“您在哪所⼤学、哪个实验室学到了您认为⼀⽣当中最重要的东西？”⼤多数的获奖者的回答是：“幼⼉园！”⼈们问他们在幼⼉园学到了什么，⼀位⽩发苍苍的学者说：“把⾃⼰的东西分⼀半给⼩伙伴们，不是⾃⼰的东西不要拿，东西要摆放整齐，吃饭前要洗⼿，做错了事要表⽰歉意，午饭后要休息，要仔细观察周围的事物。从根本上说，我学的全部东西就是这些。”
有时候想⼀想，我们⼩时候就没有太多的学习压⼒，童年充满了快乐，可我们也不⽐别⼈差。著名的幼教专家曲虹说：“过早教给幼⼉知识，如同⼀把剪⼑，将孩⼦想像的翅膀剪掉，使他们由天鹅变成了家鸭，虽然了池塘，却失去了天空”。她说，幼⼉教育是孩⼦良好习惯形成的最佳时期，如果这个时期没有让孩⼦形成⼀个良好的⾏为习惯，这个孩⼦将来要为此付出很⾼的成本。许多幼教专家表⽰，童真童趣和玩耍游戏是幼⼉的权利，⼉童最初的学习⽅式就是玩，幼⼉园教育应当以游戏为基本活动形式，致⼒于培养孩⼦健全的⼈格、扎实的⾝体基础，和良好的性格⾏为习惯，使孩⼦能⼀⽣持续地学习，有质量地⽣活。
说到这⾥，我⼜想起了著名童话作家，著名教育家曾经提出来：让孩⼦输在起跑线上！他说，如果是百⽶冲刺的⽐赛，起跑确实很重要；但是，⼈的⼀⽣就像⼀场马拉松，路途很长，得慢慢跑，有了最初的⼒量的积累，才能坚持跑完全途，顺利达到终点。⼆⼗多年前，我国出现了不少天才，被媒体吹得神乎其神，但是，现如今，⼏乎全军覆没，在社会上没什么影响。因此我们，幼⼉园教孩⼦写字、算数，除了给孩⼦增加太多的学习压⼒，让孩⼦对学习产⽣恐惧之外，没有太⼤的作⽤。细⼼的家长可以去看⼀下⼀年级孩⼦的课本，他们的语⽂从拼⾳教起，数学从简单的数字教起。那可是我国的教育部的专家们研究出来的教育规律，您说，我们何必剥夺孩⼦快乐的童年，给孩⼦太多的压⼒呢？所以，我们幼⼉园要以注重培养幼⼉形良好的⽣活学习习惯，培养幼⼉良好的学习兴趣为教学⽬的，请家长放⼼，我们绝不会害了您的孩⼦。
幼⼉园教育是基础教育，学习的内容就是最简单、最基础、最容易的知识和技能，通过各种⽅法，游戏活动，让幼⼉对这些知识和技能愉快的掌握，并产⽣兴趣，激发出孩⼦对学习的欲望，使之养成终⾝学习的爱好。⽽良好的⽣活和学习习惯可以影响孩⼦的⼀⽣，使孩⼦终⾝受益。所以
恳请家长在⽇常的教育中，也能注意培养孩⼦的好习惯，⽽不是只追求孩⼦当时学得了多少知识。
⼆、创设良好的家庭环境
家庭是⼉童成长发展的第⼀环境，家庭教育对⼉童的影响最直接，对幼⼉健康发展所起的作⽤是⼗分重要的。家长要注重⾝教对孩⼦的影响，要求孩⼦做到的，⾃⼰⾸先做到。另外，我们还要让孩⼦从⼩学会⾃信。作为家长，尤其当着众⼈的⾯说⾃⼰孩⼦的缺点，并⽼是把“你真笨”等斥责的词语挂在嘴边，这样容易挫伤孩⼦的⾃尊⼼，直接影响孩⼦学习、⽣活的积极性。
有的孩⼦在家⾥⽐较任性、不如在幼⼉园听话、不善交往、性格暴躁等。对这些问题我们要⾮常重视。如果长期⾯临这样的问题，我们就应该从家庭教育找原因。因为良好的家庭环境。美化的家庭环能使孩⼦的⼼情愉快。如果⽗母家⼈经常吵架，就会让孩⼦产⽣恐惧，在这种环境下长⼤的孩⼦，往往会⼼情浮躁。⽗母的性格以及不良习惯会直接影响孩⼦。我们每⼀个⼈都不可能是完⼈，但作为⽗母最，起码不能把⾃⾝的坏习惯遗传给孩⼦。还有，良好的夫妻关系、对⽼⼈的孝道等等，都会影响到孩⼦的发展。⼀个充满欢声笑语的家庭，会培养出乐观向上孩⼦；⼀个尊⽼爱幼的家庭，会培养出懂事、孝顺的孩⼦。
【幼⼉园园长交流会发⾔稿】
