下面是小编为大家整理的开天辟地( 党史四个阶段 开天辟地,供大家参考。
《 开天辟地 》导学案 教学目标: 1. 凭借具体的语言材料,了解盘古开天辟地的故事内容; 2. 感受盘古伟大的献身精神. 3. 认识对偶等,感受神话故事的想象丰富的特点. 一、导入 上节课，我们知道了有一位伟大的神为我们开创了美丽的世界，他就是——盘古。盘古是怎样开天辟地的呢？今天我们继续走进《开天辟地》的神话世界。
活动一：学习“开天辟地”，感受盘古威武神勇的气魄。
1、 大声朗读课文第二自然段，看看盘古是怎样开天辟地的？ （1）用“
”画出盘古开天辟地的语句，读一读； （２）用“· ”标出盘古开天辟地的动作，再读一读。
２、小组交流，抓住关键词，读出盘古的威武神勇。
3、全班展示。
①句：
他一使劲翻身坐了起来，只听“喀嚓”一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。
你们找到了那些词？一使劲、一翻身、一坐说明了什么？（力大）只有盘古才有这个神力，哪一组能把他的神力读出来？（点名两人，一个小组，男生，全班）这样读书才有味，一个身强体壮、立大无比的盘古就站在我们面前了。
② 句：大神见身边有一把班斧，一把凿子，他随手拿来，左手持凿，右手持斧，对着眼前的黑暗混沌， 一阵猛劈猛凿，只见巨石崩裂，“大鸡蛋”破碎了。
你们的朗读让我仿佛看到了一个“左手持凿，右手持斧”的盘古正在猛劈猛凿，只见巨石崩裂，火光四射，天啊，这是怎样的猛劈猛凿呀？读读这个词，能读得更猛一些吗？（指名单个读、小组读）现在吧这个词语放到句子里再读一读，如果你能通过表演奖盘古威武神勇的样子读出来那就更棒了。（我们小组想齐读，会更有气势的）齐读 大鸡蛋终于破碎了，这时你看到了什么？ 盘古是那么神勇，他就靠这神力，经过了一段艰难的历程，天和地终于分开了。
引读 ：轻而清的东西冉冉上升，变成了天；重而浊的东西慢慢 下沉，变成了地。
。
多神奇啊！同学们再读读这句话，你有什么发现吗? 字数相等，很整齐，三对反义词形象地写出了天和地的不同，读起来朗朗上口。像这样的句式在第 2 自然段还有一句，找出来读一读，以后在写作中也可以尝试用这样的句式，会让你的文章精彩很多。
盘古开天辟地后是怎样做的呢？开始活动二
活动二：学习“顶天立地”，感受盘古坚定不移的意志。
1、 默读 3—5 自然段，说说盘古古开天辟地后是怎样做的？ “头顶着天，脚踩着地”可以换成一个什么成语来形容？（顶天立地）
2、 在盘古顶天立地的过程中，你感受到了什么？ 从哪儿看出他累？看图，盘古上要撑着天，下要踩着地，防止天地再次合拢，你们也试试，一分钟。你们有什么感受？ 盘古顶天立地多长时间，“一万八千年“，多么漫长的岁月呀，读慢点。一年 365 天，180000年那就是 6570000 个日日夜夜呀，盘古一刻也不休息，是何等的不容易，你觉得盘古是一个
怎样的神？（力大无比、意志坚定、有毅力、有恒心„„）盘古这种坚定的意志，为的就是让天地不再合拢，为的就是让这个世界充满光明，这种精神是何等的可贵！课文第五自然段还称盘古是一个
的巨人，让我们一起朗读第 5 自然段，把这个巍峨的巨人记在心 3、 全班展示。
几万年过去了，这位巍峨的巨人倒下了，但他在临死的时候把自己的身躯化成了天地万物。他究竟化生出了哪些世间万物呢？开始活动三。
活动三：学习“改天换地“，体会盘古伟大的奉献精神。
1、 有感情的读第 7 自然段，说说盘古是怎样化生出世间万物的？ 所有人世间的一切，都是盘古用自己的身躯换来的。
读词语，看看盘古的身躯与所化成的事物有什么联系？ 所以说，想象不是瞎想，想象的事物要与原来的事物有相似之处。
2、盘古的身体还会变成什么呢？让我们插上想象的翅膀，试着当一回小小神话家。
想象化生万物的美好景象，试着当一回小小神话家。
盘古的
变成了
。
2、 组内交流。
3、 汇报展示。
盘古把自己的一切都给了世间，自己什么也没留下。同学们，当我们走在大自然的怀抱中，看看这山，这水，这风，这云，这日月雷电，你会想到什么？此时此刻盘古在你心中是一位怎样的神？（伟大、勇于奉献）让我们怀着深深的敬意，齐读最后一段，记住开天辟地的大神盘古。
同学们，神话丰富的想象把我们带进了一个神奇的世界，让我们感受到了盘古伟大的献身精神。在我们中国这片古老的土地上，还流传着许多这样古老的神话故事，如“女娲补天”“八仙过海”“嫦娥奔月”“后羿射日”„课后同学们可以去读读《中国神话故事》这本书。
在语文课本练习 4 上有 8 个成语，读了这 8 个成语，我们就仿佛回到了盘古开天辟地的情景中，完成检测反馈。
检测反馈 用上下面的成语，说说盘古开天辟地的经过 混沌不分
昏天黑地 大刀阔斧
开天辟地 与日俱增
顶天立地 变化万端
改天换地 传说很久很久以前，整个宇宙混沌不分，昏天黑地的。大神盘古大刀阔斧，开天辟地。之后，他又顶天立地几千万年，是天和地与日俱增。盘古死后，他的身躯变化万端，化成了世间万物，从此，宇宙改天换地，变成了我们现在看到的样子。
提醒同学们，在讲这段话之前加上“传说”两个字，知道这是为什么吗? 这是一个神话故事，不是真的，是老百姓口头传下来的。
最后再齐读成语。
