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2023班级错别字调查报告范本3篇

时间:2023-01-16 08:15:02 调查报告 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的2023班级错别字调查报告范本3篇,供大家参考。

2023班级错别字调查报告范本3篇

班级错别字调查报告范文(精选3篇)

班级错别字调查报告范文 篇1

  调查时间:..............

  调查地点:五(2)班教室

  调查目的:减少或消灭错别字,提高同学们的作业质量,养成良好的书写习惯。

  调查材料分析:我们查找了同桌作文本中有多少个错别字。我们队错别字最多是43个,最少错别字是7个,平均错别字是24个。通过讨论,我们认为产生错别字的原因有以下几点:

  (1)同音字混淆,如:在——再 动——冻

  已——以等;(2)形近字混淆,如:既——即

  人——入等。(3)多笔少画,主要有以下现象:

  ①多横少横,如:洒——酒 蒙——蒙等。

  ②多竖少竖,如:侯——侯 胸——胸等。

  ③多撇少撇,如:式——式 诫——诫等。

  ④多点少点,如:贵——贵 犬——大等。(4)对字义不加分析而出错,如:及——急

  向——象等。(5)由于心急而出错,写着前一个字,却在想后一个字。(6)对字形记得不牢固而出错。

  针对上述现象,同学们提出了以下建议:

  ①把错字写到一个本子上,再经常记忆。

  ②把字记牢固,较难字编成一首小诗。

  ③把同音字、形近字进行组词和造句训练。

班级错别字调查报告范文 篇2

  原因

  现在,错别字真是那叫一个多。这错别字真叫个损人不利己,不仅看着不是那么顺眼,而且还容易让人误解意思。就连平时连一点错字都没有的老妈,现在都已经有了不少错别字。所以我准备来一个全面的错字调查报告。

  调查经过

  要查就要先查自己。我满怀信心的打开了我的作业,一页一页的慢慢检查。连翻了五六页,我都没看见一个错别字,顿时,我信心大增。看来我的作业本上错字很少,正确率很高啊!哪知我又翻了一页,一道鲜红刺眼的红叉映入了我的眼帘,我仔细一看,原来是我把翻山越岭的“越“字写少了一点,导致这个词写错了。之后,我就没再发现什么错字。

  算了,我还是调查一下老妈老爸写的东西吧,因为老妈老爸经常写东西,所以写错的字硬挨不是很少,所以,我在家里仔细的搜寻老妈老爸写的东西。终于,我在书柜上,发现了一小本老爸对供水车间的总结。我迫不及待的打开小本子,看了起来。只见老爸的字写的工工整整,非常漂亮。可是我刚看到第七行,我就发现老爸把机器的“器“写成了哭泣的“哭”,哈哈,看来老爸也会犯这种低级错误。平常我一考试,犯了这种低级错误,老爸就会把我好好数落一顿,但是,想不到老爸也会犯这种错误,哪天也好好教训一下老爸。

  调查分析

  经过了我的调查,我发现错别字就在我们身边,可是为什么那么多呢?于是,我做出了以下分析:有时候因为粗心,比如说我,把“越”字给少写了一点,导致这个词都写错了。还有时候是因为粗心,看见后面有动词,我就给写成了白勺的,其实应该用提土地。另外还有不认真犯了低级错误,比如说老爸,硬是把机器的“器”写成了哭泣的“哭”真是让人哭笑不得。

  调查建议

  调查完毕,应该,提出点什么建议吧。不能知道错别字损人不利己,但是却还是一如既往的错吧。于是,我想向政府提议,在小区或人多的场合,多拉出几张关于该错字的横幅,让大家,知道错别字的危害,并改正。

  自评:这次调查报告是老师布置的家庭作业——写一篇关于错字的调查报告。身边的错字真是不少,所以我就写下了这篇文章,望大家认识到错别字的危害,并改正。

班级错别字调查报告范文 篇3

  一、调查目的:原先,我就发现生活中有许多错别字,正好借此机会,来调查错别字发生的规律。

  二、调查时间:20xx年11月25、26日

  三、调查对象:街边、作业中等。

  四、调查方法:实地走访、翻阅作业等。

  五、调查内容:

  (一)情况分析

  1、“的地得”分不清

  这算是比较常见的一种情况。我的《克雷洛夫寓言》中写道:“那根骨头不偏不倚的卡在了狼的喉咙里”。你瞧,书上都会打印错,那么,我们就更不用说了。一些同学也经常将这三个字混淆。

  2、形近字

  如,我作业本上写的,“币”变成了“巾”,“啄木鸟”的“啄”少了一点,而“追逐”的“逐”却奇迹般地多了一点……

  3、谐音字

  这很多见哦,我拿我小时候的作文本上例子来说吧。“倾盆大雨”写成了“清盆大与”,老师在旁标注道“真是个‘错别字大王’啊。”看完后,我不禁哈哈大笑。

  4、形近又音近

  如“辩”、“辫”、“辨”。“辩”是争辩的意思,所以是“言”字在中间;“辫”是辫子的意思,所以中间是绞丝旁;“辨”是分辨的意思,所以里面既不是言字旁,也不是绞丝旁,而是一点一撇。

  5、既形近,又音近,还意近

  如“漂”和“飘”,就是既形近,又音近,还意近的一组。“漂”有三点水,所以要在水里“漂”;而“飘”的偏旁是“风”,所以必须在空气里“飘”。

  (二)解决方法

  1、采用口诀助记

  可采用背熟口诀的办法掌握“的、地、得”用法:名词前面“白勺”“的”,动词前面“土也”“地”,形容动后“双人”“得”,当作助词都读“de”。

  2、认真仔细书写

  在写字时一定要认真仔细,特别是要防止写成形近字、谐音字等。

  3、真正理解意思

  对于形近、音近、意近等字词,要真正理解意思,注重从词义的掌握上来加以区分。

  4、坚持反复练习

  “书读百遍,其义自见。”平时要多查字典勤翻书,用得多了,自然而然就能够熟练掌握了。

  六、总结

  汉字,是中华之魂,它见证了中华五千年之演变,同中华之历史一同兴衰,书写了中华之情、之美。但是,随着信息技术日新月异的发展,人们汉字书写练习逐步减少,以致人们经常写错别字,有的还利用错别字来做广告。让我们行动起来,规范使用汉字,努力避免错别字出现,为维护汉字之美作出贡献。

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