篇一：高校基层党建存在的问题和原因
基层学校党建工作存在问题及其对策范文(精选)随着我国基础教育的不断深化和发展，基层学校党建工作日益受到重视。然而，基层学校党建也存在着一些问题。这些问题直接关系到学校的发展和师生的成长，必须引起足够的重视。本文将分析基层学校党建工作的存在问题，并提出对策。
一、基层学校党建工作存在的问题
1.党员队伍建设不够坚实
现实中，有些学校党员队伍中存在不少党员思想觉悟不高、不够坚定等问题。比如有的党员在实际运作中存在着浮躁、急功近利等心态，容易丧失定力，并犯一些错误。这些问题的存在就严重影响了基层党组织的战斗力，同时也挫折了广大教职工的信心和动力。
2.机制建设不够完善
在基层学校的党建工作中，一些基本的管理机制还未能得到有效制度化，例如建立党员议事会、党员履职考核机制等。这对于基层党组织的日常工作及长远发展都会带来极大的影响。
3.师资队伍建设不足
一个优秀的教师队伍是学校教学质量和经常管理的关键，但实际上，学校基层党组织对于师资队伍建设的重视程度并不足够高。目前，还有不少学校肩负重要任务的教学岗位上没有党员，这就严重妨碍了学校优质教育资源的支持和发展。
4.党务工作的参与度不够高
对于基层学校的党务工作多数党员参与度并不高，只有一部分人会积极承担党务工作和发挥党员先锋模范作用，这就使得学校的党员工作处于一种低效状态。
二、加强基层学校党建工作的对策
1.强化党员队伍建设
加强党员队伍建设，是增强基层学校党组织战斗力的必要条件。应该建立完善的考核制度，发挥党员组织在学校管理和生活中的先锋模范作用，培养一批高素质党员干部，进一步发挥主体作用。
2.完善机制建设
在改革过程中，应增强基层党组织的管理意识，建立党员议事会、党员考核体系等机制，对基层党员和管理干部的工作进行培训、交流和管理。同时，党组织应该提高自身战斗力，有效地推动学校教学和管理的发展。
3.加强师资力量建设
基础教育是我国教育事业的重要组成部分，建设教育强国离不开基础教育的发展，因此，应该采取一系列措施加强基础教育
师资力量建设，同时党组织应该在党员干部的带领下，推进可持续发展的党员教学岗位工作。
4.加强党务民主参与
建设基层党组织的过程中，应该充分发挥党员组织的作用，通过党组织履行去往学校领导和教职员工之间的桥梁作用，积极推动党务工作，在工作中实现党务参与度的提高。同时，充分享受党员权利，让党员发挥党员的基本监督作用。
总之，加强基层学校党建工作，是发展学校管理和提高学校教育质量的关键。学校党组织应当自觉承担自身责任，深入推进基层党建工作，加强自身能力，提高工作效率，以助力学校的前幸福。
篇二：高校基层党建存在的问题和原因
高校基层党建的现状、问题与对策
作者：高俊玲
来源：《教育教学论坛》2017年第22期
基层党组织是党战斗力的强大力量来源和有力支撑，新的形势下，高校基层党组织的任务越来越重，但基层党组织的职能和作用的发挥还不能与此相适应，全面加强高校基层党建工作，是新时期巩固党在高校的领导地位的必然要求，成为党的建设中一项紧迫而艰巨的任务。[1]
一、高校基层党建工作现状1.组织架构基本完善。高校基层党组织已经建立了比较完善的组织架构，二级学院党委根据实际情况设置党支部。党支部大体上可以分为教职工党支部和学生党支部，教职工党支部一般按系、部、所设置，学生党支部按年级、班级、专业等设置。个别高校还尝试建立师生联合党支部，即将教师和学生组合在一起建立党支部。每个党支部根据人数和实际需要设立党小组，有的学校还在学生社团组织中组建临时党支部。从高校基层党组织的结构看，基本实现了党的组织和党的工作全覆盖，尤其是学生党支部建设在学生课外活动及日常生活的各个领域，能有效发挥党的管理、监督、服务、引导、培训作用。
2.队伍建设逐步加强。高校逐渐重视基层党的领导者和管理人员配备。基层党委一般配备专职或兼职党务秘书，负责协助基层党委负责人开展党务管理工作。各党支部配备党支部书记，人数超过3人的党支部一般另配备2名支部委员分管组织和宣传工作。在党支部书记及支部委员的选拔上，注重选拔具有较高政治素养和人格魅力的教学、科研、管理骨干，来担任教工党支部的领头羊；学生党支部书记一般由学生辅导员或班导师（教师兼）担任，学生党员中的优秀分子作为副书记。此外，有些高校的基层党组织还注重理论学习导师队伍建设。选拔一批政治素质过硬，具有较强理论水平和实践经验的党务工作人员、学生工作人员和管理骨干，定期为大学生党员讲党课，指导他们有计划地开展学习和实践。3.制度落实进一步严格。随着从严治党的加强，基层党组织在落实组织生活制度方面不断规范和完善，结合“两学一做”学习教育活动，高校基层党组织通过多种举措认真贯彻落实“三会一课”制度，利用《基层党委（党总支）工作记录》、《党支部工作手册》做好信息的整理和存档，并通过建立专门的党建网站做好信息的公开及发布。随着十八届六中全会的召开，高校基层党组织的党内政治生活将进一步严肃、认真地开展。4.特色活动不断增多。高校基层党组织充分发挥组织优势，结合社会需求、自身专业特点等不断探索富有实效的特色活动。如北京市高校全面推进“红色1+1”共建活动，各高校基层党组织充分发挥大学生党员的专业优势，寻求共建党支部，在共建过程中不断创新形式、丰富内容、体现实效，培养大学生的爱国爱党情怀，增长大学生服务基层的热情和才干。有些高校鼓励基层党支部根据实际情况，开展特色主题党日活动，并定期进行展示与评比，提升党员教育实效与服务水平。
二、高校基层党建存在的突出问题当前，高校普遍重视基层党建工作，具有一定工作成绩的高校基层党建工作各具特色，突出表现为党建工作成系统、有品牌、见成效。但是，党建工作也存在一些普遍突出的问题。1.头重脚轻，左右失衡。学校党委、组织部门是高校党建工作的“头”，学院是高校党建工作的“脚”，教职工党支部和学生党支部分别是基层党建工作的左右两翼。当前，高校基层党建最突出的问题可以简要地概括为：学院不如学校，教工不如学生。党建工作落实逐级下降，基层党组织的功能发挥还不够，党支部的组织生活仍需进一步规范和完善，党支部建设还需要进一步加强。由于党员群体性质不同，在党支部建设方面，教职工党支部和学生党支部建设很很不均衡。学生党支部建设和活动比较规范，党员发展十分严格，各高校基层党建的特色和品牌活动往往依托与学生党支部开展。相比之下，教职工党支部建设普遍缺乏好的经验和做法，仍然处于亟须探索的阶段。2.党建工作不能有效融入并推动高校基层中心工作。脱离业务工作的党建工作是无力和失效的，高校基层党建工作的最终目的是要为高校基层的教育事业提供组织和政治保障，推动高校各项工作的顺利开展。然而，当前各高校中为了党建而党建的现象普遍存在，党务工作与业务工作“两张皮”。尽管各高校基层党建活
动如火如荼地开展，但还不能在立足育人、科研等方面充分发挥基层党组织的作用。3.基层党组织的地位和形象有待进一步提升。基层党组织在工作开展时缺乏底气，动力不足，主要表现为：教职工党支部书记“位轻无权”，不像单位行政负责人（系、部主任）那样在单位或学科中具有重要位置，在布置工作时往往得到不重视和教师的积极参与。同时，教师忙于教学科研等业务工作，对党支部工作缺乏足够的重视，对党的工作缺乏敬重之心。造成上述现象的原因，一方面在于多数高校从学校层面缺乏对基层党组织的强大后盾支持，没有给党支部书记重要的“位子”，给基层党组织更多的经费和职权等；另一方面，基层党组织没有在教学、学科建设等工作中开展相关的活动，发挥相应的作用，树立良好的形象。
三、高校基层党建的对策思考抓好基层党建工作是全面从严加强高校党的建设，巩固党在高校地位的长远之计和固本之举。高校基层党组织应从高效性、系统性、创新性等方面不断加强和完善基层党建工作。1.探索更合理的组织设置与管理模式，高效性地开展高校基层党建工作。基层党组织设置要本着充分发挥党组织作用的原则，在建设和管理上一般而言要“一体两翼，协调发展”。学生党支部建设和教职工党支部建设是高校基层党建工作这一主体的“两翼”。这两方面的建设要分类指导，各种侧重，协调发展。学生党建支部建设要有特色，借鉴成功高校的品牌活动和特色做法，在原有工作的基础上不断巩固和创新；教职工党支部建设要不断完善和规范，在此基础上力求有所突破。今后在组织设置上可以考虑以学科、专业等为单位建立师生联合党支部，浙江大学在这方面已经有了大胆的探索和尝试并且取得了比较突出的成绩。2.凝炼党建工作，形成基层党建工作体系和活动工程，系统性开展高校党建工作。首先，必须要把思想建党放在突出位置，维护高校意识形态安全。[2]在此基础上，系统性、全方位开展基层党建工作。当前，各高校在基层党建工作方面做出了比较积极的努力，在学校和上级的指导下开展了一些工作，但在形成自己的独特且富有实效的党建工作体系方面还有待进一步提升。今后，各高校及基层党组织应在工作中不断总结与探索，借鉴部分高校的工作体系和发展模式，形成符合自身发展的党建工作体系和举措，建立并实施相应的活动工程，为党建工作的发展提供一个清晰的、战略性的定位和工作引领。3.加强实践教育，结合学科及专业特色，开展适合自身发展的特色品牌活动，创新性开展高校基层党建工作。高校教职工党支部应充分发挥思想优势和组织优势，使其真正成为师生情所系、心所依的“主心骨”，有效建立服务型党组织。[3]当前，高校基层的党建工作中实践教育环节较弱，且缺乏特色活动。北京高校普遍重视实践教育，尤其是注重红色“1+1”党支部共建活动。其他高校在今后的基层党建工作中将在这方面予以借鉴，力争在支部共建方面有所突破，尤其是要结合自身的学科和专业特色，在支部共建及实践教育等活动方面开展适合基层组织自身发展的特色支部品牌实践活动。
4.紧密结合中心工作搞党建，充分发挥党委协调各方、统揽全局的政治核心作用。党建工作不能脱离实际工作，而是要紧密围绕学院中心工作开展。在涉及基层单位重大发展问题上，要发挥党委的政治核心和组织保障作用，充分发挥和利用党政联席会、党委会、教代会等各种制度和组织的作用，尤其要把学风建设、意识形态工作、宣传工作等作为重要抓手。此外，高校要为基层党组织提供强大的后盾支撑，提升教职工党支部书记及党支部的地位，以利于高校基层党组织顺利开展基层党建工作。
篇三：高校基层党建存在的问题和原因
龙源期刊网http://www.qikan.com.cn高校学生党建工作中存在的问题及对策
作者：李菊，刘晓敏，吕飞
来源：《教育教学论坛》2013年第40期
摘要：高校是社会主义人才的摇篮，是发展培养青年党员的主阵地。高校学生党建中存在着新生党员问题、预备党员教育管理问题、党员的数量与质量问题等，关系着学生党员队伍的整体质量。高校学生党建工作中要高标准、严要求，确保学生党员的质量。
关键词：高校学生；党建工行；问题；对策
中图分类号：G647？摇
文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）40-0013-02在中国共产党8000万党员和380个基层党组织中，学生党员和学生党支部占有较大的分量，学生党员的数量和质量关系着党的盛衰。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，要发挥党的政治优势和组织优势，高度重视学生党员发展工作，坚持标准，保证质量，把优秀大学生吸纳到党的队伍中来，对大学生党员要加强党员先进性教育，充分发挥大学生党员先锋模范作用。新形势下，在党面临着执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验和精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败的危险时刻，加强高校学生党建工作，提高学生党员的质量和正性影响力，有着重要的历史意义。
一、高校学生党员发展与管理中存在的问题
（一）新生党员的质量不高
随着高校办学规模的不断扩大，高校新生党员数量也逐年增加，这既给高校学生的党建工作注入了新鲜血液，增添了活力，但同时也给高校的党建工作带来了压力。原因在于：第一，在高考指挥棒的指挥下，学校的一切工作放在抓考试成绩上，无专门的学生党建组织机构或党建组织机构如同虚设，发展对象未得到规范的组织培养考察。第二，党员发展工作中年龄规定，优秀团员年满十八岁才能被发展成为党员，新生党员往往在临近高考甚至高考结束后突击入党，缺乏正常的培养考察周期和程序，党性先天禀赋不足。在人员结构上，有的学生是学习成绩及表现好，有的学生是因为人情关系。高校新生党员群体常暴露出以下问题。
1.未经系统培训，严重缺乏党的知识，新生党员理论素养不高，对党章、党史、党的性质、党员的义务和标准知之甚少。
2.被动入党，入党动机模糊。大多数新生党员在高中阶段埋头苦读，两耳不闻窗外事，在毕业前夕糊里糊涂成了党员，对入党这件事缺乏认识和和理解。
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