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党建引领下教学工作中采取的具体措施(9篇)

时间:2023-07-17 10:11:01 党建材料 来源:网友投稿

篇一:党建引领下教学工作中采取的具体措施

  

  教育系统党建工作实施方案

  为更好地落实赤松党建发【2015】1号《关于印发落实自治区打造“北疆基层党建亮丽风景线”的指导意见任务分解表》的通知精神,结合《松山区教育系统2015年党建工作要点》,制定本方案。

  一、指导思想

  深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神和上级党委、政府重大决策部署,践行党的群众路线,坚持党要管党、从严治党,全面推进教育系统党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设,围绕松山教育改革发展中心工作,致力打造自治区“北疆基层党建亮丽风景线”,努力把我区教育系统党组织建设成为坚决贯彻执行党的路线方针政策的组织者、推动者和实践者,成为推动教育改革发展的坚强政治核心和战斗堡垒。

  二、目标任务

  落实《自治区打造“北疆基层党建亮丽风景线”的指导意见》,使教育系统党建达到“组织坚强有力,党员作用突出,制度机制完善,党务工作规范,工作得到促进,党员群众满意”的目标。

  (一)组织坚强有力。党组织健全,设置合理,关系明确,活动经常,工作有力。坚持党的民主集中制,政治引领

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  能力强,改革创新思路好、促进发展措施硬、廉洁自律作风优,得到党员群众的拥护,党组织战斗堡垒作用充分发挥。

  (二)党员作用突出。党员宗旨意识强、政治素质高、岗位技能硬、工作业绩显、群众评价好,党员先锋模范作用充分发挥。

  (三)制度机制完善。党员管理、党员教育、党内监督等方面制度健全,机制完善,制度的约束力得到充分发挥。

  (四)党务工作规范。党员发展、党组织生活、党员民主评议、党内统计、党费收缴管理使用、党员组织关系转接、党籍管理等基础性党务工作更加规范。

  (五)工作得到促进。影响和制约党建工作科学发展的问题得到较好解决,工作积极性、创造性得到充分发挥,贯彻执行党的路线方针政策的自觉性更加坚定,党的建设、精神文明建设等各项工作取得新进展。

  (六)党员群众满意。各项工作体现党员群众意愿,党员群众权益得到有效维护和保障,党群干群关系更加密切,党员群众对党建工作的满意度有明显提升。

  三、工作措施

  (一)着力转变作风,建设学习型、服务型、创新型党组织。

  1、进一步巩固和扩大党的群众路线教育实践活动取得的成果。扎实组织开展教育实践活动“回头看”,推进整改

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  措施和制度建设的全面落实,强化党员干部为师生服务的观念,牢固树立为民服务宗旨意识,切实转变作风,完善密切联系群众的长效机制。一是进一步强化为民宗旨,各支部要开展好慰问一线教师、结对共建和党员进社区等实践活动,保证“五联”(制度联建、活动联谊、发展联谋、公益联办、难题联解)和“六个一”(培育一个经济强村、完善一个路网体系、帮扶一批困难户、种植一片“交通林”、共建一个党建平台、开设一个劳动实践基地)工作任务有效落实;二是采取“党支部自评、党员群众测评、上级党委评定”的办法分类定级;三是结合实际的岗位开展党员公开承诺;四是把教育实践活动与着力办好惠民实事相结合。

  2、扎实开展学习型党组织建设活动。认真落实中央《关于推进学习型党组织建设的意见》,各支部要结合单位实际,深入开展学习活动,创建学习型党组织,要明确目标任务、工作原则、学习内容和基本要求,建立务实管用的学习制度,改进学习方法,明确学习时间,创新学习形式,健全学习考核激励机制。教育和科技局机关支部要建立完善周学习日制度,其他支部建立完善月学习日制度,制定学习计划,认真组织实施,个人做好学习笔记、撰写学习心得,支部做好学习记录。

  3、加强服务型党组织建设。坚持把服务作为加强党组织建设的核心。把服务学校师生、服务党员干部作为各支部

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  工作的重要着力点。在服务学校师生上,充分发挥党组织的动力和保障作用,推进党员干部进一步密切联系师生,增进与师生的感情,努力破解群众反映强烈的热点难点问题,切实增强服务意识,改进服务作风,提升服务效果。

  4、加强创新型党组织建设。坚持把创新作为加强党组织建设的动力。加强党建工作分类指导,进一步完善党建工作和业务工作紧密结合机制,着力打造集学习、交流、宣传、服务于一体的党建工作平台。围绕深入学习贯彻党的十八大对党建工作的新要求、新部署,举办党务干部专题培训,提高基层党建工作科学化水平。

  (二)统筹推进党建与育人为本方针相结合、与教育均衡发展等“八个结合”,在教学、科研、人才培养和服务中心工作发挥党组织战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

  5、通过“三融一推”,实现队伍建设与育人为本相结合。把党性党风教育融入师德师风教育,把党员队伍建设融入教师队伍建设,把党员作用发挥融入教育教学工作,全面推动教师队伍建设,着力提高党员综合素质。通过选树师德标兵、先进教育工作者、巡回宣讲和邀请专家解读等形式,不断弘扬师德之美,加强典型示范引领。

  6、通过“三进一改”,实现党建工作与全面提高教育质量相结合。局领导、学校领导、教育督学和教研员进课堂为推动课改建言献策,机关干部进校园为学校发展解决困难,-4-

  党员教师进家庭认真倾听意见,全面深化课堂教学改革。领导带头经常走进课堂听课评课,了解课堂教学真实状态,掌握教育教学改革第一手资料,研究改进提升教育教学质量的针对性措施,督促广大教师及时改变传统教学模式,积极适应并主动探索新课程改革思路,真正激发学生学习兴趣,切实提高课堂效率。

  7、落实“三重一大”,实现党建工作与行风建设相结合。局党委与各支部签订《党风廉政建设责任状》,制定出台《“三重一大”民主监督管理工作实施方案》,对学校重要人事任免、经费管理使用、办公设备采购以及基建项目等涉及大额度资金使用提出具体的程序要求,促进学校民主监督管理。凡学校(幼儿园)重要决定、重要干部任免、重要活动安排和大额度资金使用,必须经集体讨论决定并上报教育局审核后实施。各支部借群众路线教育实践活动,刹住人情风、吃喝风、浪费风,将有限的教育经费用于教育教学工作,树立节俭办学理念,加强勤廉型党组织建设。

  8、通过“三联一带”,实现党建工作与建设和谐校园相结合。每个党支部至少联系一个社区或帮扶点,局领导分工联系学校,党员教师联系贫困生和学困生,党建带群团共建,着力构建和谐育人氛围。

  9、发挥党员教师先锋模范作用,实现党建工作与教育均衡发展相结合。根据《赤峰市松山区推进义务教育均衡发

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  展实施计划》,党员教师身先士卒,通过“群雁工程”、“帮扶结对”等有效方式,大力提升农村薄弱学校教育教学质量,促进城乡教育均衡发展。同时要通过行之有效的方法使党建工作与师德、与教育建设建设、与群众路线教育实践活动回头看活动结合在一起。

  (三)、规范党务工作,健全党组织工作制度。

  10、严肃党内政治生活,健全党内民主决策,党员领导干部要严肃执行“四个服从”。高标准、高质量召开民主生活会,并形成长效机制。各支部每半年至少要召开一次班子民主生活会、各支部生活会、党员民主生活会,做到开展党内活动有图片、视频、记载,并将收集开展党内生活的专题资料上报到上级党组织。各基层党组织要认真落实“三会一课”、党性定期分析、民主评议党员等制度,领导干部带头参加“三会”等党内生活。

  11、制定统一标准,进一步完善评价党员、“五星党员”考核、党内统计、党费收缴管理使用、党员组织关系接转、党籍管理和违纪受处分党员管理等基础性党务管理工作,完善建立党员信息库及必要的表、册、账、簿。完善党员学习教育、党员管理、考评激励和基础性党务管理等行之有效的工作制度。

  12、创建党支部活动阵地。一是各基层党支部要建立“党员职工活动室”,为开展党员组织生活创造硬件条件;二是

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  采取单位购置和个人订阅相结合的办法,为各支部图书室补充图书;三是要加强党建工作资料的管理利用,做到各类党建工作文书资料、图片和影像资料分类清楚,排序规范,装订整齐美观。

  13、培训党务干部。由局党委负责组织,做好各学校、机关支部党务工作者的管理培训。各支部党务工作者要系统学习“一《章程》、五《条例》”(即《中国共产党章程》、《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》、《中国共产党基层组织选举工作暂行条例》、《中国共产党党员权利保障条例》、《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党纪律处分条

  例》)为主要内容的党纪党规的学习培训,增强执行党纪党规的自觉性,提高党务工作者业务能力。

  14、建立党组织标准化考核制度。对照基层党组织“晋位升级”等有关标准,局党委制定《党组织标准化考核制度》,加强工作检查考核,提升整体党建工作水平,把教育系统

  三、四类党组织列入重点整顿对象,坚持思想整顿与组织整顿、外力帮助整顿与自身发展相结合,有针对性地制定整改措施,年内三类党组织实现转化,一类组织年末达到30%,2016年达到40%,2017年达到50%。

  15、丰富活动载体,推进党建工作深入开展。各支部要紧紧围绕庆祝建党94周年,组织开展丰富多彩的党员组织生活。要结合自身实际,自主创新载体,开展以学党章、讲

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  党史、颂党恩为主要内容的庆祝活动,大力弘扬党的优良传统和作风。可选择开展“升国旗、唱红歌”,理论大讲堂,普通党员讲党课,“党旗在我心中”征文、到红色教育基地参观学习,到贫困老党员家中进行慰问等活动。切实发挥好党支部的组织、宣传作用,认真组织,扎实开展,确保广大党员在活动过程中受到真教育、得到真启发,进一步增强党性、党纪观念,激发广大党员干部立足岗位争先创优的激情和斗志。

  (四)切实加强党的组织建设,增强基层党组织的生机和活力。

  16、做好新形势下党员的教育、发展和培训工作。以“坚持标准、控制数量、保证质量、改善结构、慎重发展”为原则,严把入口关,严格履行党员发展程序,认真落实发展党员公示制,积极稳妥地做好新形势下党员发展工作。把教育教学骨干、优秀青年教师和品学兼优的学生吸收到党组织中来。

  17、创新组织设置方式,健全各级各类中小学党组织,实现党的组织和工作全覆盖。配齐松山八小、教师进修学校党支部副书记,组建松山三幼党支部,督导地区初中、学区中心校、和农村独立小学党支部机构建设,提升整体功能。局党委督导各支部进行换届选举,各支部换届选举前要提前一个月向局党委或相关乡镇党委提出书面报告,待批复后召

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  开党员大会,严格按照基层组织建设工作条例的要求,按期对基层党组织进行换届选举,确保100%应换尽换,实现党组织规范运行和正常发挥作用。

  (五)扎实有效做好党建带群团建设工作。

  18、各支部要做好群团组织的帮带工作,并将此项工作列入到党建工作的重要议事日程,在教师队伍中建设工会、妇代会等组织,各中小学都要建立团组织,按照章程选拔配齐团组织书记。加强团员思想政治教育,用社会主义核心价值观引领校园思想建设。把社会主义核心价值观的学习教育纳入中小学、幼儿园党、团、少先队组织的学习计划,纳入全体教职员工政治学习计划,纳入教师培训的重要内容。充分发挥好网络、校园广播、宣传标语、黑板报、宣传橱窗、文化墙、国旗下讲话、主题班(团、队)会等宣传阵地的作用,发挥精神文化育人的重要功能。

  四、组织保障

  (一)落实领导责任。强化党建工作责任落实,局党委每季度至少召开1次专题会议研究党建工作;各支部每学期至少召开1次专题会议研究党建工作,年末,各支部召开党支部书记抓党建工作述职大会,对支部书记、全体党员和支部进行民主评议,述职评议考核做到全覆盖。教育系统党建工作在局党委的统一领导下,由各支部具体组织实施。各党支部书记要负总责,形成组织健全、责任明确、领导有力、-9-

  运转有序、服务协调、保障到位的工作机制,确保党建各项各项工作落到实处。

  (二)服从服务大局。紧贴中心工作,把党建工作融入

  到教育系统的中心工作和发展大局之中,与教育的中心工作紧密结合,围绕局党组做出的重要决策和工作部署,找准工作的切入点和着力点,统筹兼顾,实现松山教育新跨越。

  (三)党群齐抓共建。群团工作是党的工作的重要组成部分。各党支部要进一步加强和改善对工、青、妇工作的领导,把群团建设纳入到基层党组织规范化建设的总体规划之

  中,建立党群建设同规划,党群阵地同建设,党群教育同开展,党群工作同检查的“党建带群建”工作机制,为群团组织创造良好的工作环境。

  (四)鼓励探索创新。各支部要增强工作的针对性和实效性,因地制宜,大胆探索,不拘一格,创新各具特色的活动载体,确保广大党员全员参加、全程参与。要充分发扬民主,尊重群众的首创精神,认真听取师生众意见和建议。

  (五)营造良好氛围。充分发挥网络、简报、板报、专栏的作用,宣传党建工作的重要性和必要性,宣传局党委的工作部署和要求,宣传各支部好的做法和成功的经验,努力营造良好的舆论氛围。

  五、方案解释、实施。

  本方案由中共赤峰市松山区教育和科学技术局党组负

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  责解释;本方案经中共赤峰市松山区教育和科学技术局党组会议审议后实施。

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篇二:党建引领下教学工作中采取的具体措施

  

  党建引领教师学风、作风、专业

  百年大计,教育文本。一个国家的希望在于教育,一个教育的希望在于教师。教师队伍建设是关系到学校发展进程和教育质量提高的决定性因素。学校党组织要坚持学校党建与教育教学同频共振,坚持高质量推进教育教学,促进教师专业成长。

  发挥先锋作用,抓师德,师师德决定着教师的素质,教育的质量,也决定着教育改革与发展的成败。要教书育人,教师必须具有高尚的人格、良好的道德品质和优秀的职业素质。党员教师要带头加强师德修养,不断锤炼自己的品格,随时随地严于律己,认真履行党员义务,努力成为教书育人的楷模。

  发挥表率作用,提技能,教育具有生命力。面对当今知识和终身学习的时代,党员教师必须带领教师不断加强自身专业学习,树立自觉学习和终身学习的意识,不断“加压”和“充电”,始终保持孜孜不倦的知识态度,把学习作为一种工作责任和精神追求。

  发挥带头作用,领发展,党建引领教学工作,党员教师要以身作则,带头做表率。在日常工作中勇于担当重担,在教学科研中敢于担当第一,决心改革,坚持高标准、严要求,努力创造一流的工作业绩。要先吃苦,后享受,淡泊名利,顾全大局,注重奉献,最大限度地发挥“领雁”的引领作用。

  发挥示范作用,促成长,通过教师之间的教学交流赋能。充分挖掘教师教育教学的优秀事迹,引导和丰富教师的成长,提高学校教师在科学教学、班级管理、家校沟通、学生个性培养等方面的能

  力。建设有教师实践反思的学习型组织,以教学创新和科研创新为核心,促进教师专业成长的过程。

  学校党建在引导新教师专业成长中的作用至关重要。党组织要充分发挥职能作用,积极引导教师专业成长,建设一支专业意志坚定、专业素质优良的教师队伍,促进学生健康成长和学校可持续发展。

篇三:党建引领下教学工作中采取的具体措施

  

  让党建引领助力学校工作——学校党建工作总结

  让党建引领助力学校工作--学校党建工作总结

  一、党建引领学校管理,推动学校工作上台阶

  为了提升学校教育教学管理的实较性,我校以党的组织建设为统领,深度融入各种管理,实现党建工作与学校管理工作有效结合,有效地推动学校工作上台阶。

  1.我校党支部“围绕中心抓党建,抓好党建促发展”这一主线贯穿于学校工作之中。学校党支部研究制定学校2021年党建工作计划,并将党建工作纳入目标考核,与每个党员签订党建目标责任书,把党建工作落实到学校日常管理工作中,促进了教育教学质量的提升,20__年、20__年连续两年教育教学质量进入全县前五名的优胜单位。

  2.设立优秀教师党员岗。萸江学校成立十年来,前有东坪完小这样的百年名校,近有城南完小、芙蓉小学这样的充满竞争力的新学校,可以说万花齐放,百家争鸣,萸江学校倍感压力大。但学校支部化压力为动力,以党员要求、优秀教师双重标准特设优秀教师党员岗。同时开展了把骨干教师发展成党员,把党员教师培养成骨干教师的双向培养活动。充分挖掘每一个党员主观能动性,调动每一位党员扎根在教育教学第一线。一位位优秀的党员,就像一面面鲜红的旗帜。行政18人中有11位是党员干部,36名党员中有11个是班主任,党员行政中有8位冲锋在第一线从教数学与语文。积极进取的精神传承,有声有色的支部活动,吸引着越来越多的优秀青年教师加入党的组织。

  3.通过融入式党建工作法,使党建与育人工作同心同向,促进师生共同成长,真正使党建工作成为推动学校工作再上台阶的坚强堡垒。近年来,学校通过加强党

  与政、党与群、教与辅之间的关系,在党建工作的助力下,学校先后获得了“湖南省经典诵读特色学校”、“银城十佳书香单位”、“健康学校”、“全国青少年校园足球特色学校”、“国家语文教师专业发展工程基地学校”、“益阳市文明学校”、“益阳市校务公开示范点”、“县先进基层党组织”,“市五化建设示范基地”,全国足球优秀学校&”等一百多项荣誉。

  二、党建引领队伍建设,推动党员教师作表率1.坚持落实三会一课制度。我们对支部的党建工作精心组织,做到有计划、有检查、有总结。认真落实“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等制度,抓好党员的教育管理工作。每一次会议都遵循上级指示,精选学习内容,提炼学习要点,精简发言稿,保证实效,决不搞形式、走过场。如:今年四月、五月两个月开展的主题党日活动,全部按上级规定动作扎扎实实、认认真真完成六项议程,而且内容丰富、突出重点,紧扣形式,注重实效,正真做到了党日活动促进党建发展。把党课对象扩大到全体师生。过去,我们的党课只限于党员,现在,支部把党课对象扩大到全体师生。如20__年九月份王富喜支书党课《向文锋同志学习做新时代优秀教师》面向全体教师;党员教师赵艳红,不仅将微课在例会上讲给老师们听,还深入多个班级,把她的微党课《老百姓的日子为什么越过越红火》讲给学生听。深受师生欢迎,取得了很好的效果。

  2.积极推动学习强国学习,学分名列全县前茅。支部的每一位党员都加入了学习强国的学习,养成每天自觉浏览学习强国的习惯,让每一位党员在学习强国上学习成为一种自觉。红星云支部每月及时上传支部动态,及时反应党员心声,润物细无声,党风入人心,让党员们廉洁又自律,人人争做好党员。

  3.开展党员亮身份。3月8日,学校支委成员率领全体党员向全校师生庄严承诺,不忘发展萸江、建设萸江的从教初心,牢记关爱学生、服务安化的教育使命。

  在每栋教学楼都张贴了党员示范岗,亮明每个党员的身份,同时,也让党员教师牢记自己的身份,区别于普通群众,树立党员先锋模范带头的良好形象。在学校文化宣传窗内,每个党员将自己的承诺公开,接受群众的监督。在每个班张贴了家长党员的形像照,让党员家长在家校联系中发挥正能量的引领作用。我们还成立了党员家长护学岗,保证了放学时畅通。同时,支部开展多种形式志愿服务活动。有的给学生免费补课,辅优补潜;有的给留守儿童、困难学生送温暖,献爱心;有的在交通要道上护送学生上下学,像陈代安、蒋志君为困难学生捐助学杂费,既捐款又捐物,无私奉献的精神堪为楷模。

  4.组织党员接受警示教育。4月9日,由蒋志君副支书带领全体党员前往益阳市警示教育基地,观摩了基地警示墙,观看了警示教育短片,再一次重温了入党誓词。活动触动了每一位党员心弦,引起与会每一位党员的共鸣,让每一位党员都受到了很好的警示教育。

  三、党建统领学校德育,推动立德树人见实效1.大力营造社会核心价值观建设氛围。为了让社会核心价值观深入人心,学校支部加大了宣传力度:一是在校园内显眼处--通往立言楼的大码头两边侧安置了扇形造型相连的“中国梦”(长4米,高1.2米)艺术栏,内容为国家层面的“富强、民主、文明、和谐”;

  二是在立行楼前面设置了长4米,宽2米的两块长方形立家规、扬家训、传家风巨幅宣传栏;

  三是在立行楼两侧安装了四个扇形造型、内容“爱国、敬业、诚信、友善”是个人层面的“我的梦”;四是在通往田径场台阶左侧和田径场四周安装了10个半径为60公分圆形的、宣内容为“自由、平等、公正、法治”宣传社会层面的艺术栏;五是在田径场南侧设立了造型古典、集中呈现社会核心价值观的大型宣传栏。所有艺术宣传栏采用铝材加烤漆进行工艺制作,累计造价68500元。运用校报、校园网、校园广播、宣传栏等,深入宣传我校培育和践行社会核心价值观的建设成果,展示社会核心价值观建设中的经验以及先进人物,营造推进社会核心价值观建设的良好氛围。

  2.大力社会核心价值观教育。学校支部以加强教师政治理论学习活动为抓手,始终把践行社会核心价值观作为教师思想政治教育的重要内容,把社会核心价值观纳入绩效考核、评优评先、专业技术职务评审指标之中,引导广大教师自觉践行社会核心价值观。组织学生每学期开展“四个一”活动:即举办一次知识讲座;组织一次主题班会活动;主办一期主题黑板报;观看一部革命题材的影片;向学生渗透核心价值观的内容。学校将社会核心价值观与行为习惯培养结合起来,倡议学生“向不良行为告别”,做一个有道德的人,在全校形成了人人懂文明、人人讲文明、人人践行文明的良好格局。

  3.大力开展党建带队建活动。近年来,我校积极探索了推进党建带队建工作,进一步加强了党、队之间的联系,少先队活动彰显学校办学特色。2021年上下两学期开学典礼都有明确的主题:“放飞梦想,追逐未来”、“党员队员当先锋、弘扬节俭新食尚”的主题千人签名____宣誓活动,给予了全体师生满满的正能量和仪式感;红领巾爱心基金会,通过爱心义卖、募捐等形式,(成立十余年来)已资助学生上千人。

  四、党建引领校园文化,推动红色教育显特色1.营造红色文化。党建文化引领校园文化,红色教育贯彻学生教育始终--这是我校校园文化建设的总目标。为了让师生得到更好地熏陶,我们构建校园文化建设的整体规划,规划分为两个方面:一方面,所有宣传板报均采用党旗与党徽为底色,另一方面,打造了两条以红色教育为主线的文化宣传长廊,文化宣传长廊以图文并茂的形式介绍安化和湖南省的红色历史。学校大门的文化长廊主题

  鲜明:我们分为红色传承、红色思想、红色堡垒、红色团队、红色教育、红色行动、红色硕果共七个板块,各个板块一脉相承而又各具特色。再我们还建立了党建工作宣传长廊:内容是追忆红色经典,学先辈争先锋和党史博物览。我们还建好了党员之家,为党员教师创造了一个温馨的港湾。

  2.加强红色教育。培养学生从小继承优良革命传统的品质。学校不仅重视红色教育宣传,更注重红色教育传承。学校支部和少先大队部利用每周星期四红领巾广播站的二十分钟时间,给学生讲安化本土红色故事,介绍革命先烈卢天放、姚炳南为了新中国不怕牺牲的大无畏英雄精神,介绍邓克明、李作成敢于战胜困难、争取胜利的英雄气概,一个一个的小故事,象无声的细雨,洒向孩子们的心田,让学生充分了解现在的生活来之不易,也让每一位学生牢记革命先辈们的艰苦奋斗、卓绝贡献。以此激励学生更加努力的学习,树立为国争光的人生观。

篇四:党建引领下教学工作中采取的具体措施

  

  坚持党建引领,促进学校发展

  一、坚持党建引领,促进学校发展

  学校是培养社会人才的重要场所,其发展与教育事业紧密相关。在学校发展过程中,坚持党建引领,是一个非常重要的方向。通过党组织的领导和指导,能够形成完整的教育体系和管理体系,不断推动学校向良性发展。下面我将分别阐述与具体分析:坚持党员先锋模范作用,加强学校管理与服务之间的机制建设,加强学校文化建设与创新精神的引入、注重学生思想政治教育的干部建设三个方面。

  一、坚持党员先锋模范作用

  党员作为一个团队的中坚力量,起着组织先锋的作用。在学校发展的过程中,党员可以以身作则,带领其他教师和学生一起共同前进,推动学校做出更大的成绩。整个过程中,需要党组织发挥团结力量,带领广大党员更加紧密的团结在一起,形成强大的合力。借助丰富的学习讲座、经验交流等形式,增强党员的政治素质、学术素质、道德素质,不断加强对学生的思想政治教育,带动学校教育改革,实际提高学校的教学质量和学生的综合素质。同时,不断加强教师和学生在日常工作中的互动交流,推动集体合作,不断增强学校的凝聚力和向心力,形成学校的精神内核。这就要求学校把党建工作融入到日常的教育管理中,一方面,要加强党员的日常管理,提升政治素质和服务意识;另一方面则要让他们积极参与到教学工作中去,融入各个环节,用先进的思想和行动,激发学生们的好奇心和探究精神。

  二、加强学校管理与服务之间的机制建设

  在学校发展当中,管理与服务工作可以说是相辅相成的。管理工作的成效是服务工作满意度的基础,有了良好的服务为支撑,管理工作才能更加得心应手。但管理与服务之间因为大家对于这二者的认知度各异,导致这两项工作之间存在着一定的距离和隔阂。因此,学校需要在这方面加强机制建设。积极构建以学生为中心的管理机制,注重课程特点,学生和家长的反馈机制,梳理家校沟通渠道,形成衔接学生的管理体系;提供完善的教育服务,以学生发展为本,借助各种资源为学生提供全方位的服务。同时,注重服务意识的切实落实,加强服务质量的监控。在有效实施服务的过程中,教师、学生和家校之间的沟通交流更要体现以学生为核心的管理观念,灵活高效地协调资源,搭建起平台,而且必须要对公共秩序保持高度敏锐,时刻停留在工作现场,从而全面解决各种服务问题。

  三、加强学校文化建设与创新精神的引入

  学校文化是学校精神、学校气质和学校形象的体现,是一个学校特有的精神文化内涵,是学生学习生活的重要组成部分。学校文化如水,可以渗透进每个学生的生命中,使他们成长,因此它的建设是其他各项工作的基础。因此,学校应该根据自己的实际情况,开创自己的文化体系:例如可以以“爱国、奉献、创新、进取”为文化核心,向学生宣传播种社会主义核心价值观,提高学生的爱国情感;通过各种形式的活动丰富学生的课余时间,营造开放、积极、理性的氛围,通过教育、文化和体

  育等各个方向,培养学生健康、智慧和创新的精神,进而推动学校整体发展。同时,创新也是不断前进的动力所在,学校应该注重培养学生的创新精神。不仅要注重知识的传授,更要完善以学生为主体的校园文化建设,加强学风建设,创新科学素养教育,提高学生的综合素质,激发创新创造潜能,推动学校向前发展。

  四、注重学生思想政治教育的干部建设

  干部队伍是学校中发挥中流砥柱、统一协调的力量,是学生思想政治教育工作之本。加强学校思想政治教育工作的干部建设,是完善学校干部队伍素质,提高工作成效的重要途径。建输出色的教育干部队伍,需要在选人用人方面严格掌握质量标准,并采取充分的考核措施,正确认识他们的工作职责和优先任务,注重党性修养的促进、知识教育的提高与运用等具体功夫,进一步提高干部队伍素质,为学校的整体发展提供不竭的能量。同时,遵循管理规范,切实落实各项管理制度,严格执行各项纪律,规范行政行为,把监督、管理和教育有机地结合在一起,从而进一步加强和改善学校学生思想政治教育工作。

  综上所述,学校的发展必须始终坚持党建引领,这一点非常重要,相关措施把握好,既可以推动学校的发展,也可以帮助学生们更好的规划未来。在今后的工作中,我们还需要不断创新,积极探索解决方案,为推动学校的发展做出更多的贡献。

  二、学校党建引领对学校发展的重要作用

  学校党建不仅是学校发展的重要环节、关键要素,更是学校立校、创新、改革的强大引领者。党建引领,事关学校名分的决定、学校文化的传承、学校教育的改善和学校发展的稳步推动。因此,学校党建在今天的社会发展中扮演着越来越重要的角色。

  一、加强学校的思想政治教育

  学校是孩子获得知识与能力的地方,也是专业人才汇聚的场所。学校的教师队伍是决定学生发展的关键因素之一,而教师队伍中的党员则是学生行为、思考、思想等重要方面的教育引领者。通过思想政治教育,学生们能够逐渐确立立场和方向,提升思辨能力和专业素养,建立道德和行为的规范,还可以提高学生们的公民意识和自我力量,帮助他们更好地和社会交互和融合。

  二、促进学校的机构建设

  学校的机构建设是学校发展的扶持基础之一,在党建的引领下,学校可以实现不同学科、职能、区域的平衡,使学校的发展更具有战略性和安全性,也让学生们有更多机会做出有意义的科学实验、社会实践、比赛竞赛等等,使他们更好地提升团结合作和互动交流能力。

  三、加强学校的文化建设

  学校文化建设是学校面向未来的重要保证、反映学校精神面貌、塑造学校特色和鲜明形象的方面之一。党建引领文化建设,将学校文化纳入到学校文艺活动、传统活动、公益活动等方面,进一步培育教师团队的文化、道德、美学等素质,让学生们在校园中接触更多艺术文化内容,塑造健康、积极向上的精神面貌。

  四、提高学校的管理水平

  学校的管理水平是学校发展中最重要的因素之一,也是执行党的教育方针和方针政策的关键路段。事实上,学校所有工作的源动力都是通过各种管理控制进行实现的,当解决好学校的管理问题,学校所有事情都有了良性的循环和推动方式,以满足学生的发展。

篇五:党建引领下教学工作中采取的具体措施

  

  做好党建引领促进教育教学党建是引领学校开展教育教学?作,促进教育教学管理的重要抓?和核??量。做好学校党建?作,夯实好学校党建阵地,使全体教职?围绕学校发展?计,?往?处想,劲往?处使,就能确保学校的教育教学更为顺利,更加?效地发展,就能确保学校的办学?平和培养能?得到?幅度提升。全?建设?康社会,实现国富民强,是我党的奋??标之?。?这??标的实现,关键在?才,根本在教育,希望在孩?。学校作为进?思想教育、传播?化知识、培养各类?才的主阵地,其重要性不??喻。在全?审视学校教育、深?调查研究的基础上,要?瞻远瞩,科学决策,加强和改进学校党建?作,明确学校党建的指导思想、?标要求和重点任务,确保?康社会的顺利实现。那么,如何在党建?作的引领下促进教育教学?作??、围绕学校教育,狠抓党建?作。围绕教育教学这个中?,牢固树?以教育教学为第?要务的党建指导思想,正确处理好党建?作和?政?作的关系,认真扎实地做好服务保障?作。为此,我们要认真抓好理论学习,通过“三个代表”重要思想和保持共产党员先进性教育活动的学习,使??党员教师树?坚定正确的政治?向,提?贯彻执?党的路线、?针、政策的?觉性。结合???作实际,真抓实?,做好业务?作,把抓好学校教育中的党建?作作为加强基层党建的“源头过程”,努?推动学校党建在引领?向、教书育?的作?。要创新办学理念,加快发展步伐,着?把政策导向和学校教育培训结合起来,使学校党建与教育教学互融共促,切实做到围绕党建抓教育、创先争优促发展,为实现教育事业的跨越式发展培养合格的师资?量,提供坚强的政治保障。?、加强党组织和党员队伍建设。?先要加强党?部建设,积极开展党建活动,落实好“三会?课”等党内制度,强化党组织的??建设,健全组织机构。其次要以巩固和扩?先进性教育成果为重点,在党员中开展学习党章、遵守党章、维护党章的活动,使??师?及党员的责任意识和发展意识进?步增强,党员的理论素质、思想素质和觉悟得到提?。以?部建设为抓?,加强党的基层组织建设,做好?党积极分?的教育、发展?作。这样做的?的,是为了建起??政治坚定、业务过硬、作风优良、纪律严明的教职?队伍,提?党员队伍的整体素质,使党建?作始终围绕学校教育,服务?局,拓宽领域,强化功能,扩?党的?作覆盖?,不断提?党组织的凝聚?和战??。三、坚持从严治党的?针,切实加强党风廉政建设。?要强化教育,不断增强党员?部,特别是学校领导?部和教师党员拒腐防变的能?,提?党员?部树?公仆意识、群众意识和?律意识,提?是?辨别能?和?控能?,引导??师?常思贪欲之害,常怀律已之?。?要加?监督?度,建?健全民主决策制度,加强制度建设,强化监督制约,加?从源头上预防和治理腐败的?度。四、明确党建?作任务,狠抓思想政治建设。党的?作,说到底就是做?的?作。要把?的思想统?起来,把?的?凝聚起来,朝着?个?标前进,的确是不容易的事。在教育改?深?发展时期,我们必须迎难?上,发挥党组织的优势,加强对??教职员?的教育和管理,开展深?细致的思想?作,使?家?往?处想,劲往?处使,共同为教育事业的发展贡献聪明才智,提供精神动?。五、着?解决学校党建?作“活?不强”的问题。要学校深?开展以“主题教育进校园、先进?化进校园、经典歌曲进校园”的等活动,营造良好的与育?环境,确保校园和谐稳定,实现党建?作与教育教学的互融共促。总之,党建?作不是空的。围绕中?抓党建,围绕党建促教育。如果脱离教育教学中??作,就党建抓党建,党建?作就会缺乏?机,就会显得苍???。所以,要把党的建设与学校?作有机结合起来,从根本上提?党员教师的素质,增强他们教育教学的能?。

篇六:党建引领下教学工作中采取的具体措施

  

  党旗引领助推教育教学发展的有效策略

  摘要:现如今,教育教学的发展集中体现了个人、集体国家等各个方面为实现远大目标而做出的努力和不懈追求。本文首先对党领导下的教育教学发展情况作出概述;根据历史的发展轨迹来寻找中国共产党引领下的教育教学发展实践的内在规律;最终,在充分继承和发展好党领导优势的基础上,助推教育教学发展的相关措施。

  关键词:中国共产党;教育教学;策略

  近日,中共中央办公厅印发了《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见(试行)》,通知要求,要把党建工作作为办学治校的重要内容,要把思想政治工作紧紧抓在手上,深入开展社会主义核心价值观教育,抓好学生德育工作,把弘扬革命传统、传承红色基因深刻融入学校教育,厚植爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的情感。

  一、中国共产党的引领下教育教学发展的历史趋势

  中国共产党自成立起十分重视教育,通过长期的发展,形成了具有中国特色的教育理论和经验。党引领下的教育不断得以完善进步,新时代党的教育事业是努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。我校在实际教育教学中面临诸多挑战,如学生辍学、厌学现象仍然存在,为了减少学生的辍学率,党员教师、班主任深入学生家访劝学,想方设法开展各种特色教育和趣味性课堂,让学生喜欢学校,爱来学校。

  二、中国共产党的引领下教育教学发展的优势所在

  我国的教育始终坚持为党和国家的发展服务,这是由教育的社会性所决定的。教育还有具体的过程,这一过程要遵循发展的一般规律,在以人为本的前提下,采取因材施教的方法来改造人的思想和技能,从而适应和满足社会的发展。在党旗的引领下,我国教育始终坚持“为人民服务”的宗旨,秉持着“培养什么人、怎样培养人”的目的,不断完善和调整“育人为本”的发展道路。“全心全意为人民服务”也是党领导中国人民实现伟大中国梦想奋斗目标。在国家发展中教育占据重要地位,这关乎到国家的未来和前途,党所引领的教育发展,培育出适合我国发展所需要的各方面人才,让教育真正满足人民和社会的需要,不仅是中国教育事业发展的特色,同时也是社会主义制度优越性的彰显。

  我们扎实开展师德师风教育建设,引导教师树立事业心,增强责任感,热爱教育事业。为此开展以主题活动的方式,让师德师风建设在校园浸润。引专家进校园,通过广西大学马克思主义学院李海波博士的《重温入党誓词,感悟信仰的力量》专题党课激励了教师们用心、用情、用信念践行教书育人使命。暑假期间,通过重走长征路线《湘江战役》遗址,鞭策了教师们不忘教育初心,传承红色精神的决心。举办了“党旗引领,心系祖国”的文艺汇演,通过唱红歌,激发学生的爱党爱国意识。这些主题活动的开展让我们的校园里,每天都在谱写着感人故事,故事里有爱生如子的班主任,有舍己为校的领导班子,有兢兢业业、无私奉献的普通教师,有积极向善的每一位学子。

  三、共产党引领下助推教育教学发展的有效措施

  1.坚持中国共产党对教育事业的领导地位

  教育教学的发展是一个漫长的过程,每一阶段的教育理想都不断靠近共产主义的最高理想,不断深化与完善教育理论体系,促进教育事业得以大规模发展。党的第十九次全国代表大会宣告中国进入了特色社会主义发展新时代,因此在党的引领下,促进教育的现代化发展,为国家的发展做好准备。

  2021年年底,我校有黄伟锡校长等七位老师退休,他们全部是党员,学校特意为这些党员老教师举办主题为“莫道桑榆晚,为霞尚满天”的退休教职工座谈会。退休教师们讲述他们自90年代起初到学校至今,育人几十年,艰辛、努力、汗水、收获并在。他们为学校默默无闻,奉献智慧,孜孜不倦,耕耘心田。他们的教育历程,像春蚕吐净心中的爱,像红烛燃放心中的情,充分体现了党对我校教育事业的引领作用。邕宁二中在场教师代表认真聆听教师们的退休感言,各教

  研组长分享难忘的共事经历,深表对退休教师的不舍与感恩,年青教师们表示将延续老教师们的寒梅精神,二中人的精神,用心用情用爱去创造二中新的神话。

  2.推动教育现代化发展的步伐

  中国共产党成立100周年以来,我国的政治经济、文化制度以及教育科技等方面的发展,采取变革的方式不断克服挫折和困难,对相关领域的发展进行调整和完善。自改革开放以来,教育的发展逐渐靠近现代化,面对新局面,需要党的领导人们不懈努力和艰苦奋斗以及全体人民的共同努力,来实现中国教育现代化的伟大发展,不断充实中国特色社会主义教育的理论体系,实现政府、学校、家庭、社会等多主体协同治理的良好局面。

  为适应教育发展新形势,促进学生个体差异和潜能的发展,最大限度地调动学生学习积极性,提高学生综合素质,培养学生自信心,促使学生养成良好的学习习惯,让学生充分享受成功的快乐。我们从2020年年开始在七、八年级采取一系列的激励活动:“尚学币兑换奖品”活动方案、“学习擂台挑战赛”活动方案、“学霸课堂”活动,教学中心、班主任、科任教师每学期尚学币按一定比例分配。兑换商品设有:文具用品类、体育用品类、生活用品

  学霸课堂,每天晚上6:30—7:20,各科学霸会在教学楼连廊为各班同学提供学业咨询和辅导服务。其实质是全过程都让学生和谐参与,互帮互助,兵教兵,兵帮兵,有力地促进学生自主互助发展,收到了明显的效果。挑战擂台赛,每个学期举行一次“学习擂台挑战赛”的现场赛,又名“一站到底擂台赛”,有效激发了学生的竞争意识。

  党的十九大报告指出:我国的社会主要矛盾已转为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。在这种新时代的环境下,党对教育事业的发引领方向必然会发生变化,形成一系列新思想理念,从而为迎接新的机遇和挑战做好充分的准备。因此要把握好社会主义初级阶段发展过程中的规律,坚持马克思主义与我国教育的具体实际相结合,不断借鉴国外先进的教育思想和经验,深入总结自身的发展特点和规律,走有中国特点的道路,使教育更好地为社会主

  义事业服务,推动人的全面发展,更好地为党治国家服务,为早日实现中国梦作出应有的贡献!

  参考文献

  [1]王天民,王晓雅.中国共产党百年青年理想信念教育的主题演进与经验启示[J].北京教育(高教),2021.

  [2]陈长红.中国特色社会主义文化自信发展研究[D].青岛大学,2021.

  [3]金鑫.中国共产党领导高等教育历史轨迹及发展优势研究[D].吉林大学,2019.

  [4]赵轩.实践论思维方式中的爱国主义教育理论研究[D].东北师范大学,2019.

  【注:本文系广西教育科学规划2021年度广西少先队工作专项课题“有效推进党、团、队一体化建设策略的研究——以南宁市邕宁区第二初级中学为例”(课题编号:2021ZJY1004)阶段性成果】

篇七:党建引领下教学工作中采取的具体措施

  

  党建引领教育教学具体做法百年?计,教育为本。加强党对教育?作的全?领导,是办好教育的根本保证。如何在加强党对教育?作的全?领导中,实现党对教育教学的有效引领,是基础教育系统的?个共性问题,现就学校如何实现党建引领教育教学谈谈?点做法:?、优化党组织设置,建?健全长效机制,实现组织结构合理为有效开展?作,以提?教育教学?作为原则,我校以党总?引领下的党?部和年级部,设置了以年级组为中?的党?部,以学科组为中?的党?组。各党?部和党?组通过开展重?长征路、上优质党课等系列活动,提?党员的思想意识,从?充分发挥党?部直接教育、管理、监督党员的作?,努?建设政治合格、执?纪律合格、品德合格的党员队伍。?、以党建带动教育教学为主要抓?,实现教育教学?质量发展,突出党员先锋模范作??是推出党员班主任?范岗,让党员班主任在班级管理,班级理念建设上充分发挥表率作?;?是建?党员教师?范岗,突出党员教师在教书育?上渗透党员信念教育;三是建?健全双培养?程制度,实现学校教师队伍素质整体提升。三、以活动为为载体,实现渗透育?,促进教育教学全?提升在学校教育教学过程中,除将专业知识传授给学?外,要求教师还要注重传统?化教育,结合?前的党史学习,增强学?的思想政治提升和爱国教育理念培养,帮助学?树?正确的??观、价值观和世界观。抓党建,推党建,实现党建引领教育教学。就是要把加强党的领导贯穿落实到办学治校、?德树?等全??、全过程,为办好?民满意教育提供坚强的政治保证。(习??中第??部:张青

  供稿)

篇八:党建引领下教学工作中采取的具体措施

  

  高校党建引领教育教学工作总结

  按照会议要求,现将今年以来我履行求是不同的。校长要研究每一位教师的教学起点和发展潜力,在此基础上对教师提出专业发展的建议。人性化管理要求校长倾听教师的心声,由教师自己制定个人专业发展规划。人性化管理还要求学校建设学习型的教师团队,把教师个体发展与教师群体发展相结合,把教师个人发展目标与学校发展目标有机结合。人性化的管理方式有利于调动教师的内驱力,使教师自觉地追求专业发展。

  三是优化管理目标。学校管理目标要贴近教师的实际,又适当增加了难度,具有创新性和挑战性,使教师产生自我设计的工作动机,激发寻求自我发展的情感和兴趣。学校管理目标如果能够切实体现教师的发展需求,将会对教师产生巨大的吸引力。

  四是优化人际关系。教师专业发展需要良好的人际关系作基础。校长要优化人际关系,对内力求干部教师和谐相处,干部专心为教师

  发展做实事,教师专心从事教育教学工作;

  对外要有勇气打开校门,把专家学者请进学校,指导教师,为教师专业发展建立良性循环的网络。建立和谐的人际关系既是教师专业发展的基石,也是教师的基本功。学校要积极创设良好的人际关系环境,为教师提供良好的发展氛围;

  学校要重视利用各种机会,培养教师优化人际关系的能力。

  五是健全激励机制。有研究表明,个别教师的专业发展通过个人追求的动力来实现,多数教师的专业发展则需要激励机制的支持。这个机制包括物质激励、精神激励、信息激励等。校长要不断完善促进教师专业发展的激励机制,使教师在专业发展上不断有新的想法和进步。现在,校长大多注重满足教师的精神需求、自我价值实现的需求。然而在教师专业成长的激励机制中,对多数教师而言,起根本作用的仍然是物质激励。因此,学校要加大分配制度的改革,严格考核和奖罚,按劳、按质取酬,发挥物质激励对教师专业发展的促进作用。专业引领巴岱中心学校20__年12月

  加强学生党建工作、引领学风建设

  【【摘要】:^p】:^p:作为高校思政教育重要内容的学风建设,对于学校的办学宗旨和学生的成才具有十分重要的意义,针对目前高校学风建设的中一些问题,必须加强学生的党建工作,通过实践科学发展观的党建工作,以达到引导积极学风的建设。

  【【关键词】:^p】:^p:学风建设

  学生党建

  大学精神

  当前由于受到一些不良因素的影响,高校的学风建设存在许多问题,有很多不尽人意之处,高校的学风建设亟需得到加强,得到改善,以实现教书育人的教育宗旨。要搞好学风建设,路径是多方面,在这其中,将学生党建工作与学风建设紧密结合,通过加强学生的党建工作,对推动和促进校园学风建设有着十分重要的意义。下面笔者就针对我校的一些实际情况对如何发挥高校的学生党支部作用、抓好新形势下的学风建设,做一些探讨。

  一、学风建设中的问题

  我校是一所具有30多年办学历史的高职院校,由于学生生素质的特点,学风建设一直是一个头等问题。通过对我校学生的调查发现,学风存在下面一些问题:1、缺乏理想和信念,思想道德素质下降。当前有的学生没有远大的理想和信念,没有人生目标,贪图享受,不思进取,一切以自我为中心;

  有的学生在学习中遇上困难,缺乏坚忍的意志品质,出现厌学现象;

  还有的学生在生活上享乐,在学业上不思进取,久而久之,学习风气变质了,对个人及学校都产生了不利影响。2、学习目的不明确,学习态度不端正。目前一些大学生的学习目的不纯,缺乏钻研科学、勇攀科学高峰的精神,学习带有强烈的功利色彩。部分学生的学习积极性下降,主动性不够,在学习上不能严于律己。有的认为上大学就是为了一张文凭,没有必要努力学习,能够“过关”就行。3、学习纪律涣散,违纪现象增多。如今学生上课迟到、早退、旷课现象严重;

  在正常的学习时间里不按时完成学习任务,而是上网,聊天,沉迷网络游戏等。上课不认真听讲,睡觉、看课外书或发短信、听音乐;

  课下抄袭作业,考试时抱有侥幸心理,考试违纪现象屡见不鲜。

  二、加强学生党建活动,以党建引领学风建设

  高等职业教育发展迅速,高职院校的学生已经成为大学生的重要群体,而作为基层的党组织,高校学生党建工作是高校党的建设的重要组成部分,做好学生的党建工作,对于加强学风建设,促进学生成为德智体全面发展的社会事业建设者和接班人,具有十分重要的作用。因此,必须切实抓好学生党建工作,通过学生的党建工作,引领学风建设。

  (一)严格学生党员培养制度,明确学风建设地位。要发挥高校党组织对青年大学生的吸引力和向心力,使党建工作起到促进学风建设的作用,首先必须严格学生党员培养制度,使党建工作和学风建设之间建立有形而明确的联系。大学生作为青年中的精英分子,在新时期的全党工作中占有十分重要的地位。在大学生中发展先进分子加入到党组织中来,是新时期新形势对党建工作提出的新要求。在吸收培养具有进步思想的青年大学生加入党组织的过程中,一方面,应严格按照党员标准进行,另一方面应结合高校的特殊情况和大学生的特点,充分利用党组织对青年大学生的吸引力和向心力,把党员标准具体到大学生的学习、工作和生活中,建立包括学风建设内容在内的党员培养制度,从而促进学风建设。要求从党员培养的几个关键环节入手严格学生党员培养制度。

  一是在递交入党申请书后推荐进入党校学习时把学习成绩是否优良作为必要条件;

  二是在确定入党积极分子为发展对象和决定发展时把学习成绩是否优良作为必要条件;

  三是把预备党员预备期内的学习成绩是否优良作为能否按期转正的必要条件。

  (二)拓展学生党员作用发挥渠道,参与学风建设活动。在严格学生党员培养制度的基础上,多方面拓展学生发挥作用的渠道,使其积极参与到学风建设中来。通过抓党促进学风建设,要以党建工作为龙头,以学风建设为核心,注重发挥学生党员的先锋模范作用。在高校中学生党员兼有学生和党员的双重身份,在参与学风建设中有着独特的优势。一方面,作为党员,其政治觉悟和思想素质较高,组织纪律性强,有利于贯彻执行学校和系部的有关政策措施和安排,发挥上传下达的作用;

  另一方面,作为学生,其主要以学业为重,与其他同学朝夕相处,了解学生的学习状况和困难,能够起到带动效应。1、要求学生党员通过自身努力积极参与学习学风评比活动,树立“党员学习标兵”。校风和校园文化建设需要全体师生的共同努力,需要各个方面多种方法的综合运用。学风建设是校风和校园文化建设的重要内容,开展多种形式的学习和学风评比活动,树立学习典型,并通过学生的共同参与激发学习热情,带动广大学生积极学习,对于促进优良学风的形成有着重大的推动作用。可结合自身的特点和优势,把学习奖学金的评审和定期的学习评比竞赛活动结合起来等,评选出学习优秀的学生典型,带动其他学生的学习热情和积极性。而广大学生党员自身学习基础较好,又大都有较高的进取精神,鼓励其通过自身努力积极参与学校和学院的学习、学术和学风评比或竞赛活动,争取获得优秀奖学金和其他奖项,树市学生党员群体的学习典型和标兵,让其他同学感受党员同学的高素质与优良学风,从而带动整体优良学风氛围的逐步形成。2、以学生党员为骨干促进优良学风班建设。班级作为高校大学生的最基本组织和集体,与学生在校学习生活与发展状况关系密切,班级学风状况的好坏对学生有着直接影响,它既关系到班级学习风气,也影响到学生培养的质量,大力加强优良学风班的建设。学生党员一般成绩较好,具有较高的政治素质和群众威望,并大多担任学生干部职务,通过学校和老师一定的引导和指导,使其有意识地为创造良好的班级学习氛围与环境,发动和带动全班同学努力学习的热情和积极性,为班集体争创佳绩努力。3、以党员为主体推进宿舍学习氛围建设。宿舍是大学生的主要活动场所之一,与其住校学习生活及成长发展关系密切。抓好宿区文明与学习氛固建设既是开展学生工作的有力抓手,也是建设校园文化和和谐校园的必然要求。推进宿舍学习氛围建设可以充分利用学生党员的特殊作用,通过明确学生党员责任区,建立“党员之家”或“党员模范宿舍”等,带动班级、楼层同学的学习热情,为良好学习氛围的逐步形成打开局面。具体来说,可由学校基层学生党支部作出要求和部署,明确学生党员在班级和宿区学风建设中所负有的具体责任;

  学生党员所在宿舍为“党员之家”,予以公布公示,宣传党员应起到的责任和作用,请广大同学予以监督、配合与支持;

  学校和党支部定期对学生党员责任区及“党员之家”的各项表现和成效进行检查和评比,通过公开而适当的方式评选出“党员模范宿舍”或“优秀党员之家”并将其与学校的其他评比与奖励结合起来,给予表扬和宣传,借此鼓励全体宿舍和同学都行动起来,从而带动整体学习氛围的好转和提升。(三)发挥学生党员先锋模范作用,促进学风建设进程要把党建工作和学风建设结合起来。通过抓党建促学风,发挥学生党员在建设中的作用,最终要落实到学生党员的实际行动中。作为学生,学生党员应积极完成学习任务,学好各门专业知识和各项应用技能;

篇九:党建引领下教学工作中采取的具体措施

  

  浅谈学校如何做好党建引领德育的教学工作

  作者:许有强

  来源:《向导》2018年第01期

  摘要:在当前的学校教育中,很多教师都已经成为了一名共产党员。因此在给学生进行,德育教育时,完全可以利用党建工作来引导学校德育教学的开展。如何将党建与德育相结合,本文提出了几点有效的建议。

  关键词:高中教育;德育;党建;结合方法。

  学校把党建“两学一做”工作及关工委“一评三管好”工作与本校“一二四五”德育体系有机融合,真正起到实效性作用。

  一、“一”即一个中心:以全面育人为中心

  全面育人的宗旨是每一位教师不放弃一位学生,并让每一位学生的潜力得到充分发展。全面育人体现让每个学生受到关注,学生的人格得以健全,特长得以发挥,成就学生未来。党员带领教师学习并实践党的教育方针:坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德、树人作为教育的根本任务,全面实施素质教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,努力办好人民满意的教育。学校支部紧紧围绕教育教学开展政治思想工作,使全体教师树立正确的教育观,人才观。

  二、“二”即是“两学两做”

  (一)在全体教师方面:

  1.学习业务知识,做合格教师。教师业务学习是提高教师专业素养的重要途径,也是提高教学质量的重要前提和保证,为此,学校教师业务学习的指导思想是以学科《新课程标准》为依据,以教师专业成长为纽带,以提高教师教育教学水平和教学质量为宗旨,面向全员,立足岗位,注重实践,通过以训导练,以练促学,赛评结合,学用结合,改进教师教学行为,促使教师专业发展。

  2.学习师德师风,做师德模范。以“敬业爱生、德为人先、学为人师、行为示范”为准则,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,强化师德教育,履行师德规范。积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩、争创职业道德优秀、教育教学优良、学生家长满意”的师德主题教育学习活动,让教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”。

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