信息技术国培心得体会和感想3篇

信息技术国培心得体会和感想篇1

一、国培的组织纪律

这次培训有着严格的纪律，不能旷课，10天总共60学时，如果旷课达3学时，将没有成绩。如果违反纪律将受到严格的批评。所以大家都积极上课认真听讲。

培训每天早上6;00起床，6;40洗漱完毕，出门，步行20分钟左右到食堂7:00多一点到学校食堂吃饭，7:30就餐完毕，7:40到教室上课，喝点水，基本上很紧张的。每天上课时间早上8:00——11:00，下午13:30——16:30，中午在机房上机，写心得或者浏览一下网页，没有睡午觉的习惯了。晚上上课的时间是17:30——20:30.

长春晚上饭馆20:00钟关门，好像没有夜生活。晚上8:30下课，步行20分钟左右回宾馆。9点多回宾馆基本上很快就到睡觉的时间了。

经过10天的学习，学员按照纪律和平时操练评出优秀学员和优秀班干部。每个小组优秀学员1人，总共9人，优秀班干部1人。

为了给学员交代清楚要做的事宜，培训者为每位学员发放培训手册一本，上面有课表及上课时间地点，同时对有每位专家的简介，还有住宿宾馆到学校的路线图。保证每位学员不会因为找不到上课的地方而耽误学业。堵住了故意旷课学员的任何理由。

每位老师配发了胸牌，座位固定，桌子上有桌牌上书学员姓名，旷课了一眼就知道是哪位学员，回答问题了就知道是哪位学员，哪位学员不认真听课一看桌牌就知道了，哈哈，好厉害的管理哟。

个人认为，这次国培的纪律挺严格的，同时个人感觉东北师大作为部属院校，有着严格的师德要求。聘请的每一位老师能严格的要求自己，老师上课不迟到不早退。连续3小时的课，老师一直站着讲授，并且中间只休息一次，课间休息的10——20分钟，老师还站着和学员交流沟通。说实在的，这些老师很辛苦!

第一次和班主任郑老师交流，她就叫我郭老师。我就纳闷，这个女人不简单啊。我报到的时候，在酒店接待我的是她的研究生也就是班主任助理，班主任本人不在。第二天9月21日早上集体合影，我们一组统一去的迟，买车票，所以我站在了最后，进教室，座位也被占，我坐在了教室的最后面，这一坐就一直坐到学习结束，因为给我安排的座位也是最后一排。

其中有一位学员比我到得早，但当班主任助理给我讲解该注意的问题时，我只是嗯，知道了回答，很快的就将材料领导手，办理入住手续，而那个来的早的学员还在办手续。想不到，她们第二天竟然能叫我郭老师，呵呵。40多人啊，一个一个的对号真的很难，况且我的话很少。

二、专题讲座对我的影响

10天做了16个专题报告，基本上每个专题为3小时。其中教育技术学的知名教授有李艺(南京师大)、董玉琦(东北师大)、熊才平(华中师大)、郑艳林(东北师大)、赵蔚(东北师大)、彭立(东北师大?简历不是很清楚);教育学教授有于伟(东北师大)、李广平(东北师大)、李泽宇副教授(东北师大)、刘晓明(东北师大)。中学高级教师有李冬梅(北京大学附中)、金书辉(东北师大附中)、亓瑞(东北师大附中，教育硕士)、谷方明(吉林大学计算机博士后，就职于东北师大附中);中央电教馆培训部副主任杜光胜副教授;长春西新经济技术开发区教师进修学校副校长赵悦(中学高级教师)。

东北师大附中信息技术教学人员：总共13人，教学人员5人，维护与管理人员6人，媒体管理2人。应该说这支队伍是十分强大的。一个中学就有8人为学校教学服务，一个高校又有多少人为教学服务呢?可以说一些高校的信息化教学走在了中小学的后面，这个话题十分让人感觉汗颜的。一个拥有1万5千左右学生的高校到底需要多少网络技术人员?

三、 小组的团结精神

班上成立了临时班委会，班主任1人、班主任助理1人、后勤管理1人、教学管理助理2人、生活管理1人、生活管理助理1人，以上由东北师大老师承担，班长1人、文委1人、党支部书记1人、支部组委1人、支部宣传委员1人，每小组设组长1人，以上由学员担任。大家都热衷于为这个小团体服务。

这次国培共48人，分8个小组，每个小组6人。每个小组给自己起了一个响亮的“昵称”。

然大家都是成年人了，但想法好像挺多的，每个小组都有一个不服输的想法，都想把自己最美好的一面呈现给大家。也真想大家在最后总结时说的那样“吃在一起，行在一起”、“食堂聚餐随不丰盛，但其乐融融”。我们第六组，刚开始大家不是很熟悉，还有着一点腼腆和拘谨，到后来，随着交流的深入，大家一起上学，一起吃饭，一起走路，一起讨论问题，一起上机，一起做作业。大家感觉是一家人一样。如果有一个不在，大家会打电话询问的，虽然电话费是漫游+长途，但大家好像不在乎电话费似的。

四、学员对我的影响

这次培训的学员中教授2个，副教授11人，中学高级教师26人。其中高校教师20人，有博士3人。有几位中学老师让我很佩服可以说是仰慕，他们的团队不仅多次在国内拿奖而且在国际上也拿奖，冲出亚洲了。例如南昌县莲塘一中的毛老师、成都七中的张老师、青海五中的张老师、柳州二中的陈老师、开远市一中的胡老师、山东济宁市第一中学的郑老师、还有东北师范大学附中的几位信息技术的老师，当然由于时间的关系没有更多的和每一位老师交流沟通，有些老师的情况本人不清楚，望谅解。

闲暇之余，我尽量找来自不同地区的学员进行交流和沟通，收获良多，感触颇深。交流较多的高校老师有华南师大的穆教授、浙江外国语学院的方老师、新疆师大的樊副教授、天水师院的安老师、包头电教馆的范老师、辽宁基础教育教研培训中心的高老师、北京教育学院朝阳分院的宋老师等等，都是良师了。

听各位老师的观点和想法，的确给人耳目一新的感觉。本人在好多地方感觉知识不仅仅是欠缺了。向他们学习了好多书本外的知识。

五、谈谈这次国培的食宿

这次培训从9月20日——29日，国家给每位学员给了300元的伙食，个人感觉长春的物价特高，每天在学生食堂吃饭一天30元根本不够，大家都是拿工资的，吃饭还是得自己拿出来点。

由于一次接待的人员比较多，一下子找一个能接待50人的宾馆很难，据班主任讲，她联系了多次才找到这个宾馆，由于离东北师大净月分校比较近，所以我们就在净月校区上课。第一次住的地方是净月会馆，标间，无星，由于该会馆每天接待大量的人员，晚上吵吵嚷嚷，楼道里跑步声很大，夜深人静的时候听起了很吓人的，有些学员休息不好，于是到了9月26日，在班主任多次协调下，我们搬到了长春市的名人酒店。离东北师大旧校区较近。于是我们就到本部上课，由于时间比较紧，遗憾的是没有很好的参观东北师大本部校区。

净月校区上课的地方在计算机学院，由于是在教学楼，所以参观的地方较多，本部上课的是图书馆，一进校门就是图书馆。上机的地方在逸夫教学楼，图书馆后面。

据说名人酒店是五星级，但我感觉稍微比原来好点，比如与净月会馆比楼道铺有地毯、房间灯光集中控制、用中央空调(净月会馆独立空调)、有浴缸、被子够长(本人想不通，东北人都是高个，净月会馆的被子盖不住一个人，贼短，老板不知道怎么当的。)、床大了一点、有冰柜、擦鞋的东西、宾馆里面有些收费项目(比如方便面、伏特加、啤酒、饮料等等)，当然收费也高了很多，具体高多少偶不知道。

我们吃饭的地方在学校食堂，净月校区学生数量少，食堂比较大，吃饭容易，本部学生多，吃饭排队很费劲，且价格比较高。

六、关于这次国培的宣传的探讨

个人感觉这次国培没有一点商业活动，应该增加一些商业性的赞助。其实像这么大的活动，找几个赞助商，提供一下服务，比如视频摄制、活动场面照相等活动还是挺不错的。

七、国培给我的思考

如果说这次培训转变了我的教学观念、提升了教育理念、促进理论知识的发展，这是冠冕堂皇的话语，个人感觉不是真实的。通过这次培训更深层次得是转变了我的工作思路和教学的想法，也就是如何培养信息技术大学生?作为高校的教师应该给学生教点什么?我们的培养目标是什么?难道仅仅是书本知识、教学计划或者教学大纲内的教学内容?技术发展的后来会是怎样，还需要教学生基本技能的技术?等等，一直得思考。思考也许没有结论、没有结果。但的确能给人一种积极的意义。

信息技术国培心得体会和感想篇2

顶着有点料峭的寒风，我踏上了开往省会石家庄的火车。因为从__年2月18日开始，我将参加为期10天的由河北师范大学信息技术学院承办的“国培计划__——中西部农村中小学教师短期集中培训项目”初中信息技术培训班。

报到后，安排好食宿，躺在床上，我开始期盼第二天早点到来。因为这次培训是“国字号”培训，这样的机会对我们这些普通农村教师来说真的是太难得了。尤其是信息技术学科这样的“小学科中的小学科”(袁志平语)，很少有出门学习的机会，更别说是聆听国内在信息技术领域颇有建树的专家现场授课。短短的10天时间，课程安排的满满的。每天都是宿舍——食堂——教室三点一线的运动，好像又回到了大学时代。整个培训期间，我每天都早早赶到教室，尽量占据前排位置，希望能和专家近距离的接触。我们知道，信息技术教师在学校不仅要承担教学任务，很多时候还要承担其他琐事。比如帮其他学科教师制作课件，摄像录课，学校的网络运行维护及打印等文秘工作。以至于信息技术教师更侧重于计算机能力的提高学习，反而忽视了作为教师最基本的教学技能训练。在绩效的环境下，学校领导看的是教学成绩，这些琐事好像又不算信息技术教师的工作量。可这些工作你又不得不干。以至于信息技术教师成为介于“教师”和“教辅”之间的边缘人。地位如此尴尬，很多信息技术教师牢骚满腹。对于这种现状，为我们授课的专家教授均深有体会。石家庄九中的李新良老师用了最经典的“道路是曲折的，前途是光明的”来安慰我们，中央电教馆的刘雍潜教授一针见血的指出，要改变这种现状，需要信息技术教师转变观念，发挥自己的优势，利用自己掌握的信息技术手段来促进本校教学改革和创新，取得效果后自然地位就升上去了。这些专家教授没有那种高高在上的架子，他们平易近人，话语亲切，让人听了如沐春风。华南师范大学的柯清超博士妙语连珠，他的精彩讲座总是博得学员们一阵又一阵的掌声。短短十天，让我们经历了一场头脑风暴，除了认识上的提高，我们更接触了一些在平时教学工作中没有用过甚至没有听过的先进软件技术。石家庄军械学院的李铮铮老师为我们介绍了moodle这一全球流行的网络课程平台，河北师范大学的王润兰教授为我们介绍了思维导图这一开发大脑潜能的先进工具。这次培训，让我深刻体会到了“理念是根本，技术是支撑”。这次培训内容丰富、实用，为我们信息技术教师的专业发展指出了更明确的方向，同时也感受到了自己肩上的责任和压力。

培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。在今后的工作我将付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等，不断提高自身的信息素养，促进我校教育信息化更好地实现。

信息技术国培心得体会和感想篇3

信息技术是一门技术性和实践性很强的技术，已经被越来越多的人们所使用。在当今及未来社会，掌握信息技术是对人的一种基本要求，人们都知道不懂得信息技术的人必将被现代社会所淘汰。但是，信息技术课作为一门新兴学科，还很年轻，需要信息技术教师及社会各界人士等不断地关心、支持、探索、交流，使我们的信息技术课教学内容不断更新，教学水平不断提高。

俗话说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”我们的教学也如此，只教不研，就会成为教死书的教书匠;只研不教，就会成为纸上谈兵的空谈者;只学不思，便也不会进步。只有边教边总结，边学边反思，才能“百尽竿头更进一步。”

新二轮的信息技术的远程网络研修开始了。经过这一轮的网络研修，对信息技术课的教学颇受启示，现总结如下：

一、研修课程的启示

大多数教材上对信息、信息特征及信息技术只是简单的提及。长期以来，在中小学信息技术教育这个学科中，人们对信息概念及其本质特征的理解很不深入，如象“信息是什么?”是一个说不清楚的问题，甚至是一个越探讨越混乱的问题。这种状况严重地阻碍着中小学，尤其是高中信息技术教育的深入发展，是一个亟待解决的重要问题。对于为什么会有各种各样的技术、信息技术究竟要帮助人类解决什么样的问题、它是怎样发展的、目前信息技术正在为人类解决什么样的问题，等等，对于这些内容都很少介绍。作为一门学科的起始课，“信息及其特征”和“信息技术及其应用”是关键的两节课，对于激发学生对信息技术学科的学习兴趣和探究激情有重要的意义。

在《信息及其特征》的研修中

二、对未来信息技术教学的指导

作为信息技术的两节起始课，教师对于信息课的设计与实施合理对激发学生对本学科学习兴趣非常重要。让学生认识到信息技术学科研究对象对信息社会的重要性。对于学生后边的学习起到了重要的作用。

回想我的信息技术课程，往往考虑对于高中学生知识性的讲述比较多，而对于学生“上信息技术课是一件享受的事”考虑的比较少。对于学生的学习兴趣点把握不够，通过这一时段的研修，豁然开朗。同样的知识点，在课堂的表现形式的不同，会有不同的效果。从高中学生的学习特征出发，利用学生感兴趣的，最贴近学生学习、生活的案例作为主题进行知识点的学习或上机作业，让学生觉得信息技术课是最贴近生活，学着最有用的学科，这样学生就更有兴趣，上课的时候就会注意力集中，有进一步拓展学习的空间。

《信息技术及其应用》案例中，技术部分的课堂处理非常欣赏，我以前的课程中对于技术概念及技术的发展与应用只是一带而过，认为在通用技术学科中已经设计到没有必要还好在信息技术课程中过多的阐述。但经过涂久风老师的工作室学习中发现，教师充分展示信息技术的魅力，引发学生通过各种渠道去发现信息技术的魅力，那么学生对于技术的逐步深入的理解和对前沿科技的见识能够相应的扩展对信息技术的理解。更能激发学生对信息技术学科的学习兴趣和探究激情。

今后的教学中，我要更多的从学生的学习心理及学习兴趣出发，更多的注意课堂教学方法、教学实例、教学氛围、教学阶段性评价。积极的寻求有效的课堂方法去激发学生的学习兴趣。使学生真正感受到“上信息技术课是一件享受的事”!

总之，通过这次远程研修学习，我无论从教学观念上还是教学设计和课堂教学上都有很大的提高，感谢研修给了我这次学习机会，也感谢专家团队和全省各地同行在学习中对我的莫大帮助。

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