中考守则心得体会感悟3篇
中考守则心得体会感悟篇1
纪律和规则是我们平时工作、学习和生活中不可缺少的。很多事实都能说明这个道理，比如买票要排队;走在马路上要遵守交通规则;甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约束，否则任何事情都毫无秩序可言。而我们作为在校的学生，处在向迈进社会过度的时期，更是有数不清的纪律和规则来要求我们，告诉我们该怎么做不该怎么做。
但是，如果我们总在一种被要求的环境下学习和生活是很难进步的，所以我们应该学会自己约束自己，自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵守中学生日常行为规范，拿它来约束自己的一言一行。毕达哥拉斯说：不能约束自己的人不能称他为自由的人。我们的自律并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己，而是用自律的行动创造一种井然的秩序来为我们的学习生活争取更大的自由。学校在上学期成立了自律委员会，目的就是为了能督促和鼓励我们自觉自律。
它并不是一个要一批同学来管理其他同学的组织，而是一个促使大家互相监督，做好自律的一个新的学生团体，只为让我们的学习生活保持良好的秩序。作为自律委员会的一员，我相信每位成员都和我一样，希望自己能够在自律这方面给大家帮助，为大家服务。要自律，当然要有具体的要求。在配合现在正在实行的素质教育方面，我们要提高自身素质，树立自尊、自爱、自强的自律意识，对学校、班级和个人都要有强烈的责任感，并且能够正确处理日常学习生活中的人际关系和矛盾冲突。
在学习方面，我们一要独立，独立思考、独立解题、独立完成作业;二要自觉，自觉做好自己该做的事情，包括做好预习复习工作、上课专心听讲和按时完成作业。在行为上，我们应该以中学生日常行为守则来规范自己的言行举止，做到文明礼貌、爱护公物。在外表上，我们应该以简单大方、干净整洁的衣着表现出学生朴素的本质。我想，如果每一位同学都能够加入到自律者这个行列中来，就会发现身边的事物、环境都会大大的不同。自律并不仅对我们现在的学习有益，在几年后，当我们陆续结束自己的学生生涯走上社会的时候会发现它对于我们今后在社会上的工作和生活也有很大的影响，因为当我们还是学生时，犯了错误我们还有再来一次，从头开始的机会，可是在社会上我们必须为自己的每一次失误或者错误负责，承担后果，这使得自律的作用更加明显。
因此，让我们互相监督，做到自觉自律，为目前的学习创造更好的环境，也为在今后的工作和生活中养成良好的习惯打下基础
中考守则心得体会感悟篇2
在应试教育依然占主导地位的今天，带毕业班开中高考研讨会显得尤为重要。我所在的地方，省市县级很重视这种研讨与交流，给予了足够的人力和财力方面的支持。因而对我们来说，开中考研讨会是每个毕业班老师所津津乐道的，甚至会引以为豪。上周末我和几位同事去_参加了20_届中考研讨会，现在叫做教师培训会了。说句实话，没有那种特别激动人心的感觉，但要说收获还是有一些的。
首先，我见到了我们市的英语教研员张_老师。他流利、地道的英语发音彰显了一个英语老师特有的魅力。不断的学习与研究使得他在理论水平方面比我们走得远了很多。除此之外，张老师对工作的认真程度让我们折服。在全市的“阳光师训”活动中，他为了给大家总结课堂中所存在的问题，光听课记录就翻阅了200多本。到各个地方学校进行验收检查时，他听课后反馈从来不把问题藏着掖着，而是直言不讳，将问题一一列举。使得有些老师不敢让他听课，还有人背后偷偷叫他“大魔头”呢?但是大家都说他工作认真，一丝不苟，被指导的教师也能尽快在课堂教学方面提高。希望我们身边多一些这样的人，让我们尽快地在教育教学路上成长起来。
_中学的精彩我们耳熟能详，短短几年跻身于全国名校之列，靠的是真正的实力。学生自主管理已不陌生，可是张_老师介绍的走班教学使我为之一振。对学生因材施教，使每一个学生学有所获，量力而行难道不是对人的一种尊敬吗?这种以前只是在报纸上看到过的外国的教学模式，想不到_中学已经付诸了实践，这种学习意识和实践精神令人刮目相看。我们做不到大刀阔斧的全校进行改革，为何不能在自己的教学班内分层分组实施教学活动呢?
_一中的魏_老师已是第二次来_进行交流了。她依然是那么健谈、活泼，善于总结、富有经验。从她身上，我看到了城里老师的压力之重，更看到了城里老师对工作的敬畏。每天的听力播放、阅读指导、校本材料的编写、作文的批改等占用了他们大量的时间，可是他们却激情饱满、脸上洋溢着一个做教师的自豪与幸福。我想，这种职业幸福感才是城市教师与乡下教师最大的不同吧。
参与交流的还有_中学的刘_，实验中学的周_。刘老师能将外出培训所学即时实践运用，这一点难能可贵。比如思维导图，他的学生做得挺棒。我则是培训时激动，回家不动。周老师一上场，自信与干练的形象便映入我们眼帘。倾听其漂亮的英语口语也是一种享受。
开研讨会本身也是一种全市同学科教师的交流机会。见到老朋友是一种幸福，结交一些新朋友亦是一种快乐。学人之长、补己之短就是一种收获。其实、不断的学习才是一种提高自己的真正路径。
中考守则心得体会感悟篇3
紧张的中考阅卷工作落下帷幕，今年我参与了作文的批阅。整体下来用一句歌词可以形容我此刻的心情：“让我欢喜让我忧。”喜的是我看到了许多令我眼前一亮的作文，甚至是让我流着眼泪读完的作文，感谢这些孩子们能在如此气氛之下写出这样文质兼美的文字，文学素养堪称一流。忧的是：仍有许多孩子放弃了他们手中的权利，没有积极的去投入作文这场决定性的战役，抄袭文，流水帐，套构文也比比皆是。
阅卷的过程中，新颖的题目吸引了我。一个好的文题，应是一个“指路牌”，循“牌”走去，考生会找到一块“独特的精神天地”，那里宽宏自由，任自我个性之花，烂漫、自由自在地伸展，真切、坦荡、自然地开放。
一个好的文题，还应是以段“引芯”，能把学生“冬眠状态”的“文思”，“唤醒”、“引燃”，学生摊开试卷，一面对考题就文思炸涌，从而爆出摇曳多姿、七彩斑斓的“精神虹云”。即，一道好的作文题特别有利于情思自由展现、精神真实伸展。
但这次的作文题很难让考生写出个性化的文字，因为“语文实践活动”，这个背景也束缚了考生自由驰骋的能力。文化，亲情，趣味，哲思，大部分考生还是运用的很平庸，正所谓“成也萧何，败也萧何”。正如同任何事物都不是十全十美的，正因为不完美，才会有看点，这其中也不乏涌现出很多好的作文，一看题目，二看内容，三看主题立意，让我为之振奋，一同来欣赏一下这令人动情的作文吧
《与诗魂相会》小作者创设了赛诗会这样的场景，在同学的朗诵声中与古代的文人墨客相邀，尽情欣赏诗词的浪漫与典雅，文章紧扣主题，立意鲜明。
《一纸载春秋》立意新颖独到，面对电子阅读充斥学生的思想，孩子们无法从容安静的面对书香墨迹，躁动的内心需要一种正确的价值导向的引导，感谢这位孩子能如此热爱读书，能有如此的洞察力。
《相信未来》未来并不是遥不可及，相信未来，小作者用细腻的笔触写出了演讲中内心的惶恐，非常真实自然，心理描写细腻，感情真挚，在整个演讲的过程中，小作者获得了人生的感悟：诗朗诵的真谛就是一颗与作者共通的心啊!在演讲中成长，享受语文如此瑰丽的意境，朝气普照你人生的慌图。可以说在泛泛的写演讲的作文中，这篇文章才是佳作。
还有很多，就不一一点评了，罗列出具有古典韵致的题目：《大风起兮，云飞扬》《且听雪吟》《清韵，倾情》《你的天涯，我的归歌》《宋时，清影》《你若盛开，清风自来》《墨香》《白衣翩翩，水袖清扬》《驿站逢柳》……正因为有这些文字的出现，才会引发我深深的思考，今后的作文教学要引导学生观察生活、体验生活，动心动性的“真思”;引导学生积累语言、积累思想，富有创意地表达。
考场上要想不出现背诵旧作文，硬性套作的情况，考生必须静下心来，认真审题，认真回顾以往所经历的语文实践活动。之前准备好的素材，如果不动脑筋生硬的搬过来用就会出现不扣题的现象，比如有些考生写到了汉字的魅力，姥姥的魅力，诗歌的魅力，但始终没有把他所选择的材料放到语文实践活动这个大的背景之下，而只是在结尾的时候非常牵强的出现“活动”二字。在日后的语文教学中，教师一定要引导学生明确：扣题不是形式上的，而应是内容上的。
不负流年，不负卿。我想用智慧引着学生徜徉于语文活动中，感受语文带给人的精神愉悦，倾听青春生命之花的绽放。
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