下面是小编为大家整理的2023年度信息化教学设计案例【通用文档】,供大家参考。
信息化教学设计案例 设计者 姓名 刘宝群 电子信箱 lbqe@eyou.com 电话 28589426 区县 津南区 学校名称 白塘口小学 日期
案例摘要 教学题目 寄张明信片 所属学科 信息技术 学时安排 1 学时 年级 五年级 所选教材 天津市教研室组织编写的《信息技术》“小画家采风记”第三单元第五课 一、学习目标与任务 1．学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
知识与技能：
（1）知识目标：
基础目标: （是要求学生必须掌握的 ）
文字工具的使用，按要求制作本课的明信片。
提高目标: （有能力的同学掌握的）
综合使用画图工具，制作出有自己特色的明信片。
（2）能力目标：
⑴．培养学生自主学习、协作学习的能力。
⑵．培养学生的想象力、理解力。
⑶．培养学生获取信息、处理信息、应用信息的能力。` ⑷．初步培养学生的信息素质。
过程与方法：
利用网站辅助作用，在学生自主、合作学习上结合教师的指导帮助，顺利的完成任务。
情感态度与价值观：
通过作品欣赏：（本课明信片，其它明信片）提高学生的审美情趣，通过制作明信片操作，培养学生信息意识，掌握电脑绘画的本领，把美术知识和电脑知识有机结合起来。力求加强学生与他人合作的意识和网络进行终身学习的意识。
2．学习内容与学习任务说明（学习内容的选择、学习形式的确定、学习结果的描述、学习重点及难点的分析）
学习内容：文字工具的使用，能按要求制作本课的明信片，结合本课知识制作出有自己特色的明信片。
（1）学习重点：文字工具的使用，按要求制作本课的明信片。
（2）学习难点：能够活用画图软件工具，制作出有自己特色的明信片。
学习要求：
（1）明确本课的学习目标。
（2）联系所学知识和技能，掌握明信片制作方法及技巧，提高审美观点和操作能力。
3．问题设计（能激发学生在教学活动中思考所学内容的问题）
你们想不想在浩瀚的海洋中发挥自己的威力，成为自己电脑明信片制作高手，今天我就给你们一个展示才华的机会。
二、学习者特征分析（说明学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等）
学习特点：学习对象为五年级学生，对信息技术有着浓厚的学习兴趣，但基本的计算机操作熟练程度不一，已有一定的 IE 浏览使用基础（会浏览网页，会网上交流、会课后留言）。
学习习惯：五年级学生知识面不宽，已具备一定的发散思维能力和较强的交流能力，为开展协作性学习提供了必要条件，迫切需要充实自己的电脑知识,加强电脑操作能力，作品制作能力。
三、学习环境选择与学习资源设计 1．学习环境选择（打√）
（1）WEB 教室
（2）局域网√ （3）城域网 （4）校园网
（5）因特网
（6）其他 2．学习资源类型（打√）
（1）课件 （2）工具 （3）专题学习网站
√ （4）多媒体资源库
（5）案例库 （6）题库 （7）网络课程 （8）其他
3．学习资源内容简要说明（说明名称、网址、主要内容）
教师开放的明信片制作专题网站：172.25.27.254
明信片有关操作及有关理论
四、学习情境创设 1．学习情境类型（打√）
（1）真实情境
（2）问题性情境
√ （3）虚拟情境 （4）其他 2．学习情境设计 问题情境：同学们我们已具备了一定的画图使用技巧，你们想不想在浩瀚的海洋中发挥自己的威力，成为自己电脑明信片制作高手，今天我就给你们一个展示才华的机会。
五、学习活动组织 1．自主学习设计（打√，并填写相关内容）
类型 相应内容 使用资源 学生活动 教师活动 （1）抛锚式
（2）支架式
（3）随机进入式√ 写字方法，明信片制作步骤 网络课件 自学信息 辅助、指导 （4）其他
2．协作学习设计（打√，并填写相关内容）
类型 相应内容 使用资源 学生活动 教师活动 （1）竞争
（2）伙伴
（3）协同 √ 网络课件 网上交流 精心 点拔
（4）辩论
（5）角色扮演
（6）其他
3．教学结构流程的设计
创 设情境，让学生主动质疑，产生创作的欲望
自主学习、协作学习
作品共同赏析
教学环节 教师活动 学生活动 １．创设情境，让学生主动质疑，产生创作的欲望
1. 同学们我们已具备了一定的画图软件使用技巧，你们想不想在浩瀚的海洋中发挥自己的威力，成为明信片制作高手。
请同学们浏览 172.25.27.254 的作品欣赏这个栏目 ：欣赏优秀明信片作品。
2.让学生猜想这些作品是如何制作的。.让学生独立思考本课教学目标，你认为哪个作品最好?为什么？采用了哪些技术？哪些知识还未学习，不知道如何处理。怎样完成综合任务。
3．同学们利用网络讨论室（生生、师生互动）进行网上讨论，大组汇报（已有知识水平情况，完成基本任务和综合任务有哪些困难）
学生认真倾听，打开网页，观看明信片作品，产生问题：这些幅作品是怎么做的？ 观看教学目标。
使学生处于积极主动的学习之中，为后面的讨论、交流做铺垫。
同学们通过网上论坛充分发表自己的见解，经过师生讨论要想完成基本任务和综合任务必须做到几个方面。教学目标中以体现。
2 ．自主学习、协作学习
1. 教师把文字的输入，阴影文字的写法等共性的知识放在网页中。（明信片制作要求，基本任务和综合任务的目标也有。）
2. 对于学生通过网页、相互协商不能解决的问题，教师进行个别指导。
3. 对于不能完成基本任务的同学有重点指导。
学生在实行自己的明信片制作过程中，很自然的会遇到文字输入等问题，这时有的同学在菜单中找到了这些命令，通过尝试操作解决了问题，有的同学在网内讨论室内与伙伴协商解决了问题，有的同学请教本网内的自学向导来完成。
学生解决问题
学生解决问题
3. 作品 共同赏析。
小组推荐好作品，进行评价，做好总结。
进行课后留言活动，便于老师进行课后反思。
1．学生自评。
2．同学评。
3．教师评。
六、学习评价设计 1．测试形式与工具（打√）
（1）课堂提问 （2）书面练习
（3）达标测试 （4）学生自主网上测试 （5）合作完成作品 （6）其他√ 2．测试内容 自已明信片作品的特点是什么？你有什么好的制作方法？
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