下面是小编为大家整理的2023年B6技术支持展示交流《动物说话》教学设计（全文完整）,供大家参考。
《动物说话》教学设计 一·教学目标 1、培养学生热爱自然、热爱动物的情感: 2、引导学生充分聆听歌曲，跟唱模唱歌曲，进行音乐律动活动: 3、通过学唱和欣赏歌曲，初步掌握简单的二声部合唱。
二·教材分析 这是一首富有童趣的歌谣风格的创作歌曲，五声羽调式，四二拍-段体结构。
歌 曲节奏简单、规整，以四分音符、八分音符为主。歌曲旋律平和，与歌词结合紧 密，表现了小动物稚嫩的叫声，是一首适合儿童表演的歌曲。
三·学情分析 童年时期是儿童认知活动，情感意志逐渐发展的时期，二年级学生从整体的水平 看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲接受能力和音乐表现能力方面学生相 对可以，大部分学生对音乐的积极性非常高。我利用这首简单、有趣的歌曲，引 导学生初步体会二声部音乐，激起学生对合唱音乐的兴趣。
四·重点难点 两个声部的和谐配合。
五·教材教具 人教版:二年级音乐上册、畅言、钢琴、小鸡、小鸭图片等自制教具 六·教学过程 （一）导入 1、教师启发:明明暑假回乡下的奶奶家，遇见了很多小动物，我们看看他都遇见 了哪些小动物吧(教师展示图片)，学生观看并回答。
2、你知道这些小动物都是怎么说话的吗? 3、小朋友们都能模仿小动物说话，那怎样用歌曲把它唱出来呢? ( 引出课题) 我们先来听听明明是怎么用歌声来模仿动物说话呢? [设计意图]提出与本课所学有相关的问题，引出课题:让学生对老师提出的问题
感兴趣，引起学生的好奇心。
（二）学唱歌曲《动物说话》 1、初听歌曲、感受 [设计意图]以小鸡可爱的形象，吸引学生的注意力，让学生带着问题有目的的去 聆听音乐，能够提高学生的集中力和思考能力，在听的过程中熟悉旋律，有助于 学唱歌曲。
2、节奏练习 (1)、引出小动物说话的节奏，让同学用这个节奏和动物交流。和小动物们交朋 友。2/4xx xxI XX xIxx|xx x| 小鸡说话叽叽叽叽叽叽叽叽(拍手) 小鸭说话嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎 (2)、 学生自行选择声势来表现节奏型 xx1 Xx xI [设计意图]引导学生有节奏的模仿动物的叫声，抓住动物的形态特点。在随着歌 曲伴奏和老师- -起拍手的环节中，让学生初步感受歌曲,在不知不觉中掌握歌 曲基本节奏，为唱好歌曲做准备，在低段教学中就应该引导好学生良好唱歌坐姿、 方法等。
3、歌曲学唱 (1)、 教师引导学生唱小鸡、小鸭说话: (2)、在 xx 1 8X x|部分加入带“叽嘎”字的节奏朗读。
(3)、 学生跟音乐完整演唱歌曲。
[设计意图]教师引导学生学唱歌曲，通过之前朗读歌词及聆听，学生很容易学会 歌曲，所以在歌曲中加入了节奏朗读，为歌曲增加了趣味性，激起学生演唱的兴 趣，并未接下来的二声部作准备。
4、感受二声部 (1)、 复习科尔文手势: (2)、用科尔文手势分别模唱二声部:
(3)、 分组练习两个声部及节奏部: (4)教师伴奏，引导学生合唱歌曲。
[设计意图]这首歌是简单、富有童趣的歌曲，孩子们很容易学会。故在歌曲中加 入了简单的二声部练习，并利用科尔文手势固定音高，使两个声部通俗易学，激 发学生对合唱的兴趣。
（三）活动创编一动物音乐会 学生边模仿动物形象边演唱歌曲，也可以自己创作歌词。
[设计意图]在课程的末尾来场“动物音乐会”让学生模仿自己喜欢的动物表演 这首歌曲，调动孩子学习音乐的积极性，锻炼学生的音乐能力，使课程在欢声笑 语中结束。
（四）小结: 小动物是我们人类的朋友，同学们-定要爱护小动物，对虐待小动物的行为说不。
