关于二年级语文教师工作总结12篇
关于二年级语文教师工作总结篇1
随着期末的临近,本学期我的语文教学工作也即将接近尾声,回顾自己一学期的语文教学工作和语文教研工作实践,感觉既漫长又短暂。在教学中,我本着将理论与实践,将课内与课外紧紧地融合到一起,充分调动学生学习的积极性,使孩子们在语文学习中既学到了知识,又体验到了快乐。对于我个人而言,作为一名语文教师,我也是时刻本着一名教师特有的工作激情,全身心地投入到教学中,从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下:
一、积极听课,认真备课,善于反思
听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。本学期,我听课共二十节课,每听一节课,我都会认真地做好记录并积极地思考,在别人的课堂中汲取到了精华,从而弥补自己教学工作中的缺失,同时在思考中也让自己的教学观点得以更高地提升。
关于认真备课,本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备,从而再到课堂上给学生来讲授,在我的意识里,我觉得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭尽全力地做,能够在课堂中让孩子们获取更多的知识,是作为一名教师最大的快乐与成就。每节课我都严格要求孩子们做好充分预习,在课堂上检查每个学生都必须要过关,同时在指导认读的过程中,我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法,让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中,我更是严格要求自己、要求学生,经过我的细心指导和严格要求,学生在一天天地进步,很多孩子的铅笔字写得工整清晰。上好一节课,最重要的还要及时地进行反思,在课后的反思中找到课堂教学的闪光点,发现自己讲课的不足,从而冥思该如何去改进。我在每一课教学后,都会认真地反思自己的课堂教学,同时,每个单元后的综合学习,我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。
二、多种方式,充分调动学生的学习积极性
兴趣是最好的老师,有了兴趣,才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜欢语文,除了让孩子喜欢我这个语文老师外,更多的是我要想办法如何丰富语文课,丰富语文课堂的学习。另外,我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中,每当学到了适合角色表演的课文,我都充分调动孩子们的积极性来进行表演,孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰,孩子们喜欢表演,乐于表演,在本学期中《酸的和甜的》、《小柳树和小枣树》、《纸船和风筝》等童话故事,我均让孩子们进行了表演,而孩子们的表现也相当出色,真正地投入到了课文的角色中。
三、注重平时的积累
这学期,孩子们在积累内容上,兴趣上较上学期均有了明显的提升,好词好句,成语、谚语、歇后语、名人名言等等,内容多样,在积累的同时,孩子们还能将意思说出来,诸如:成语,学生在理解意思的同时,还能进行恰当地造句。再如:名人名言,学生能知其大意,还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会来。现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达能力有一定的基础,这也与平时的积累有着紧密的关系。
四、耐心辅导,用心测评
1、耐心辅导。对于学困生,我是给爱心,讲方法,使他们不断进步。如我班黄琰城、陈长葶、梁钊琦等同学的语文成绩差,又十分懒惰而贪玩,常不完成家庭作业,还拖欠课堂作业。对此,我经常与他们交心谈心,鼓励他们,常看到他们的闪光点,哪怕只是点滴进步,我都给予一个“优”加以赞许,让他们找回自信,找到学习的乐趣。除此,我还采取家访和电话联系,通过家庭和学校共同辅导,使这些学生有较大的进步。
2、用心测评。每学完一组课文,我都指导学生认真复习,巩固所学的知识,然后对学生掌握知识的情况进行检测,最后讲评,对知识查漏补缺,使学生对知识融会贯通,举一反三。
从事语文教学工作已经有数年了,在工作中,我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的学问,做一名语文教师很不简单,教学中,我常常慨叹自己的知识浅薄,我深知自己要学习的东西太多太多,不管是教育理念还是实际教学,都需要我不断地去摸索去尝试,才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。在今后的教学中,我会更加努力,让自己的语文教学迈上更新的台阶!
关于二年级语文教师工作总结篇2
除去一天值班,一天上课,国庆我有五天时间可以归自己支配。
国庆节当天喝了同事的喜酒,晚上还去了趟老丈人家。沈于斐对外婆家新装的淋浴房喜欢的不得了,而我则更希望家里有个可以泡澡的浴缸。这个国庆节对榴莲中了情,连续买了两个,吃的真是过瘾。以前不觉得自己喜欢吃这长的难看,又不好闻得玩意,其实真有一种吃天然冰激凌的感觉。
二号在学校值班,校园里也是难得的清净,秋意已浓,下午的时间过得特别的快。沈于斐今天第一次一个人在老姐家过夜,心里倒是有点担心。还好和李想姐姐处的很融洽,开开心心的过了一晚。三号睡懒觉,要不是老妈的电话,估计又要睡到很晚。家里在忙,我也只好假惺惺的去帮忙,其实后来想想所谓的帮忙就是中午帮着烧了两个菜。不管在外吃了什么,感觉家里的饭菜总是最可口的。
四号一天去了农夫乐园,第一次在同城网上订的票,感觉蛮实惠、方便。本以为只是一般的主题公园,想不到玩的很满意。公园的布局合理,场景布置到位,很适合小朋友游玩。大人也可以看看表演,有兴致还可以烧烤,一天的时间就这样快快乐乐的过了。
五号又是睡懒觉,一觉醒来早饭和中饭一起做了吃。下午去一家门去逛世贸。老婆看了半天也没有买成什么,有一家鞋店关门清仓,我们父女俩花了300元,买了五双鞋子,其中一双给老爸。这是我这辈子第二次给老爸买鞋,老爸的脚实在大,鞋码比我的大了四号。
六号一天上课,教室的装修味道还是很浓,可怜我的嗓子,讲了半天的课,非常的遭罪。有机会参观了崇福一家不错的企业,现代企业意识挺强的,希望也相信以后这样的企业会越来越多的,中国底层工人的生活才会逐渐的改善。
今天本来想呆在家好好的休息一天,准备明天上班。只是又在沈于斐面前给自己下了套。五号她说要去动物园,我敷衍她所后天去,结果昨天晚上就跟我耗上了。想想接下来这一个月可能也没有时间带她出去,于是就在网上订了东方文化园的票。一个多小时的车程,园里的游人不多,有舞台表演,是我看到过的类似活动时间最长的。沈于斐看的很投入,我都有点不耐烦了,她还在那有滋有味的看着,很严肃的跟我说要看完之后再走。今天沈于斐的表现相当的不错,在园了走了一大圈,还爬了后面陡峭的小山坡,又迂回循着石阶上山,自己登上了三江宝塔顶,全程自行返回。我都觉得有点腿酸,小家伙竟然高喊坚持到底就是胜利,坚持到了上车。路上估计是累了在车上睡的很香,今天高速有点小堵,回家差不多正好吃晚饭了。
一个不错的假期。生活和工作都需要去规划,少一点顾虑和牢骚,投入去做,人生是美好的。
#257178
关于二年级语文教师工作总结篇3
冬天是我盼望的季节。因为冬天有我喜欢的雪花,有我喜欢的滑雪圈。今年冬天格外寒冷,可是雪却意外地多。大人们担心路滑,我却暗地里开心:这下,雪得多厚实!
终于等到放寒假了!周末爸爸妈妈带我到龙山滑雪场滑雪圈。
龙山滑雪场是我们克拉玛依小朋友冬天的乐园。远远的我就望见了滑雪场:满世界的白雪让这儿的天和地显得格外干净。滑雪场人很多,办完手续,我拖着雪圈和爸爸站在传送带上,兴奋不已。妈妈被留在山下给我们拍照。
到了山顶上,几个滑雪道都有人!我和爸爸只好站在中间的滑雪道上排队。终于轮到我们了,我和爸爸在雪圈里坐好。望着下面变成小点的妈妈,我突然有点紧张了,叔叔一推,雪圈飞快地向下滑去,雪道上竟然有几个小坡!在过坡的时候,雪圈被高高地弹起,“砰”地落下,再加速向下滑,雪道上的雪花被翻起,伴着我欢快的喊声,落在脸上冰凉冰凉的,就像雪花的小手抚摸着我,舒服极了!我和爸爸的滑雪圈在我欢快的叫声中冲到山下。妈妈听到叫声,疾步赶过来,我兴奋地告诉妈妈滑雪的感受。
滑雪圈在和我们初次交锋后,变得特别听话。我们在滑雪场渡过了愉快的下午。
关于二年级语文教师工作总结篇4
晚上七点,我们吃完元宵,就出去看烟花。马路上的人非常多,有一些人在马路边上放烟花,我看见有一个烟花是大笑脸,颜色是绿色的,很好看。还有一个红色的圆形烟花,把天空都照亮了。我正看得高兴,朋友说这里的烟花太小了,不如去天拖厂看吧。于是,我们又向天拖厂走去。一路上人非常多,我们挤了半天,才到天拖厂。
到了那里,烟花已经开始放了。这的烟花果然更美,一个个又大又亮。星星形状的是白色的,有一 条龙是黄色的,看起来好像真有一 条龙在天上飞。烟花一个接一个地升上天空,形状各异,五颜六色,把观众都迷住了。不知不觉,烟花已经放完了。
美丽的烟花,让我们的元宵节变得更快乐!
关于二年级语文教师工作总结篇5
写完作业了,我对妈妈说:“妈妈,咱们开始做蛋糕吧!”妈妈表示同意,不过妈妈说:“做蛋糕要先准备材料,材料准备好了,才能做蛋糕。”听完妈妈的话,我就问妈妈:“妈妈,那要准备什么材料呢?”妈妈说:“一会儿你就知到了。”说完就转身去准备材料了。我紧跟着妈妈,看着妈妈要准备什么材料。
妈妈自己把材料准备好后,对我说:“你去帮我把称拿过来。”我把称拿过来后,只见妈妈把盘子放在秤的上面,然后把面粉倒在盘子上,看了一下称上的克数,然后又把盘子拿开,开始磕鸡蛋。妈妈把鸡蛋磕出一个小口,然后把蛋清倒出来,再把蛋黄倒在另一个碗里。妈妈开始打鸡蛋了,她拿着打蛋器,把鸡蛋打发泡,让后把面粉放进去,搅拌好,再把蛋清倒到蛋黄里,搅拌均匀,再放到烤箱里考35――40分钟,就好了。
香喷喷的蛋糕出炉了,我尝了一口,妈妈就把他放到冰箱里了,我想,明天我再吃吧!这是妈妈让我去睡觉,我高兴地跑过去睡觉了。
关于二年级语文教师工作总结篇6
现在我们的学生已经从一年级升到二年级了,和我一年级时的教学方法一定要有所变化,一年级的小学生什么也不知道们只能一切从头开始教他们,而在他们进入了二年级之后,他们已经懂得了学习的重要性了,我在教学上就要有所变化了。
我是一名小学数学教师,为了使我自己能够有一个明确的计划和方法较好学生,我制定了新学期的数学教学计划,内容有下:
一、学生掌握知识情况:
我们班共有学生58人,一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导。
二、教材分析:
(一) 、100以内的加法和减法<二>本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的。重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法。加强估算思路的学习,注重培养学生良好的书写习惯。难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理。关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题,在解决问题中增加学习兴趣,引导学生利用旧知识迁移学习新知识,通过动手操作加强对算理的理解。
(二) 、角的初步认识 本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。重点是使学生初步认识角和直角,知道角的各部分名称。难点是让学生用三角板判断直角和画直角。关键是在让学生通过多种活动认识角和直角,在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中,加强对角和直角的认识。
(三) 、表内乘法<一>表内乘法是学生学习乘法的开始,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。重点是让学生体会乘法运算的意义,在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀。难点是“4”、“6”乘法口诀的学习。关键是加强直观教学,让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义。采用多种形式的练习,使学生熟记2—6的乘法口诀。
(四) 、长度单位本单元是在学生已学过“比长短”,对长短的概念有了初步的认识,并学会直观比较一些物体长短的基础上,来学会一些计量长度知识的。重点是使学生初步建立长度的观念,了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。难点是让学生认识线段,了解线段的特征。关键是在教学中注意呈现长度单位形成的过程。使学生体会统一长度单位的必要性,再让学生亲自看一看,比一比,量一量等实践活动中,了解1厘米、1米的实际长度。并初步认识线段、学习量、画线段的方法。
(五) 、数学广角 本单元包括排列组合和简单逻辑推理。排列组合是学习概率统计知识的基础。重点是渗透排列组合,简单推理等数学思想方法。难点是培养学生有顺序地、全面地是靠问题的意识。关键是让学生在操作活动中学习。
(六) 、观察物体本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称。这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础。重点是指导学生观察物体、建立空间观念。难点是在学生“按对称轴画出另一半”等动手实践活动。关键是按照知识引入——概念教——适应应用的顺序逐步展开教学,体现知识的形成过程。
(七) 、表内乘法<二>本单元的内容是在2—6的乘法口诀的基础上继续学习7、8、9的乘法口诀。重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义,明白乘法口诀的来源。难点是使学生熟记7—9的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系。关键是充分利用2—6乘法口诀学习方法和思考方法迁移学习7、8、9的乘法口诀。采用多种方法,多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣。解决问题时要联系生活实际,加强直观操作。
三、教学目的要求
1、 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘。
2、 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
3、初步认识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度,初步形成估计物体长度的意识。
4、 初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;知道角的各部分名称;会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。
6、 通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系。
7、 能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。
8、通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数。培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
关于二年级语文教师工作总结篇7
中国的植树节由凌道扬和韩安、裴义理等林学家于1915年倡议设立,最初将时间确定在每年清明节。1928年,国民政府为纪念孙中山逝世三周年将植树节改为3月12日。新中国成立后的1979年,在邓小平提议下,第五届全国人大常委会第六次会议决定将每年的3月12日定为植树节。
关于二年级语文教师工作总结篇8
2、水是生命之源,树是水的卫士。
3、多一份关爱,多一份呵护,从我做起,爱护景区一草一木。
4、珍爱绿色,珍爱我们共有的家园。
5、若要地增产,山山撑绿伞。
6、告别城市的喧嚣,投入绿色的怀抱。
7、绿化环境,美化人生。
8、生命在于绿色,希望在于绿色。
9、植树节,给地球一点色彩,一起动起来哦!植树节,你也来贡献自己的一份力量,让地球长出美丽的头发来!植树造林,绿化祖国!
10、爱我长沙山水洲城,维护优良生态环境。
11、造林即造福,栽树即栽富。眼前富,挑粪土;长远富,多栽树。
12、前人栽树,后人乘凉。
13、多一片绿叶,多一份温馨。
14、要得聚宝盆,荒山变绿林。
15、保树盖荒山,不愁吃和穿。
16、山上没有树,庄稼保不住。
17、村有千棵杨,不用打柴郎。
18、大力植树造林,禁止滥砍滥伐。
19、清明时节雨纷纷,植树造林正当劲。
20、竹子无皮,四季能移。
关于二年级语文教师工作总结篇9
走进去,主人热情地接待我们,介绍院子里的东西,我们先摘的是西红柿,西红柿架长得很高还用架子撑着,没长好的都是绿色的,长好的是粉红色的,我们摘了好多个,放在我的遮阳帽里,然后又去摘黄瓜,黄瓜也是有架子撑着,可它没生长好的是弯弯的没刺,长好的是比较直有刺,扎扎的。最后摘的是辣椒,辣椒长在一个像灯笼似的小树上,很难找,因为辣椒是绿色的,叶子和树干也是绿色的。接着还看到了栅栏里的动物,主人让我们进去观看,里面有公鸡、兔子、孔雀……。最有意思的是孔雀,因为它的翅膀开屏很美丽。它的翅膀还可以扇动起来,保护自己。
看着袋子里粉红的西红柿、细细的辣椒、弯弯的黄瓜,我说西红柿像爸爸,辣椒像我,黄瓜像妈妈,哈哈,今天的采摘真有意思。
关于二年级语文教师工作总结篇10
有人喜欢踢足球,有人喜欢玩电脑,有人喜欢看书……可我和他们的爱好都不同,我的爱好是滑雪。
每当我来到滑雪场时,就会感到无限的兴奋与激情。
我的妈妈就是我的滑雪教练。有一次,妈妈带着我和小伙伴到亚布力滑雪场滑雪,我通红、欢喜的小脸儿上闪着光芒。来到这天然的滑雪场,我惊叹不已。我对这里很好奇,一会儿左看看,一会儿右看看,这里人山人海,分儿童区与成人区,儿童区有无数活泼的孩子们在滑雪,成人区有无数朝气蓬勃的成人,我迫不及待地冲进儿童区与我的小伙伴滑起雪来,滑了一会儿后,我提出比赛,小伙伴说:“想比赛?”“对。”我回答。说完,我们便准备比赛,原本很随意的娱乐运动有了节奏,只见小伙伴整好雪具,摆开架式﹔我也不势弱,做好了飞奔的准备,我们齐声喊:“预备—开始!”我们像燕子一样,轻盈地向山下冲去,只听耳边“呼呼”的风声掠过,这时周围的小朋友们看到我们的比赛,停下了雪仗,大声喊:“加油!加油!”有的人还举起雪仗在空中挥舞,滑雪场顿时沸腾起来,看到这么多人为我们鼓劲,我加快了滑雪的节奏,飞快地摇着雪仗,冲向山下,我和小伙伴几乎同时滑到了终点,山上山下响起了热烈的`喝彩声,我们互相笑着﹑喊着﹑叫着,感到无比刺激﹑兴奋。
这项运动锻炼了我们的勇气和力量。
关于二年级语文教师工作总结篇11
首先,妈妈把材料都准备好之后,准备先打奶油,“加油,加油,加加油・・・・・・”妈妈再打奶油的同时,我们则在一边为妈妈打气、加油。经过十几分钟的奋战,妈妈终于把奶油打好了,我和弟弟迫不及待的尝了一口,不断欢呼说:“好吃,好吃,真好吃!”
接着,妈妈又把各种材料加进去,搅拌过后,再等待二十分钟,就可以出炉了!叮叮叮・・・・・・漫长的二十分钟过去了,我们终于吃到了香甜可口的蛋糕,那种感觉,真是爽极了!
妈妈做的蛋糕虽然外形有一点儿不太漂亮,但是,在我看来,这个蛋糕是世界上最漂亮的!
关于二年级语文教师工作总结篇12
一、指导思想
以高中新课程理念以及学校的发展需求指导自己的语文教学实践,改变教学观念,改进教学方法,苦练教学内功,优化教学手段,索求实践语文教学的新方法,实现教学质量的全面进步。
二、学情分析
1.基础知识层面,高二(9)班总体基础较好,但也有部分学生基础薄弱,并且书写潦草,错较多。高二(1)班基础薄弱,且学习习惯有待改善。
2.语文积累层面,两个班阅读面都较狭小,阅读量少,只有少数学生有阅读名著的习惯。
3.语文思想层面,除少数学生对语文有较大兴趣之外,两个班的学生对语文尚未形成积极的认识,对语文的重视程度也够高。
4.语文素养层面,除少数同学外,基本上只是为学语文而学语文,未想过语文与素养的联系。
三、教学目标
1.巩固学生所学,进一步夯实学生的语文基础。
2.从高考层面吸引学生对语文的重视,掌握学语文的方法,激发学好语文的愿望。
3.从语文素养的形成与提升角度,激发学生加强对语文的认识,提高学习语文的兴趣,加深对汉语言文的理解和热爱,提升对祖国文化的认识及热爱。
4.引导学生对名著的阅读,提升学生的阅读品位,扩大学生的阅读面。
5.大面积提高学生的语文学习成绩。
四、具体措施
1.以教材的学习为主线,适当扩大学习面,引导学生注意知识的积累,从而提升学生对语文学习的兴趣和认识。
2.精心设计教学,落实课前预习,精心设计课后巩固作业,做到精要简略,思路清晰,要点齐全,重难点突出。
3.适当开展课堂活动,在学生的说、读、写等能力上下足功夫,突出点,带出面,从而在能力提升的基础上,陶冶学生的性情,培养学生积极的情感,加深学生对祖国语言文的理解和热爱。
4.树立读书的榜样,引导学生阅读名著的兴趣,并通过推荐书籍、组织读书活动的方式,让阅读走进每一位学生的心灵,从而扩大学生的视野,锻炼学生的思维能力。
五、教科研工作
1.确定本学期教科研的方向和目标。
2.确立一个小专题进行研究。
3.按科研部安排,积极组织或参与区级以上课题的研究。
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