篇一：教育系统主题教育研讨发言材料
教育话题发言材料稿5篇
教育话题发言材料稿5篇
教育是每个人的生活准备，是走向未来的基础，分享前人积累的知识财富，获得独立生活的前提。下面是为大家带来的教育话题发言材料稿，欢迎大家阅读与收藏。教育话题发言材料稿（篇1）
大家上午好!首先，感谢教研室王主任重视我们青年教师的发展、关注青年教师的成长，煞费苦心的组织这样的交流活动，同时我也深感荣幸能代表政治学科青年教师做20__—20__年优秀青年教师代表发言，其实在坐的各位老师都是优秀的，感谢王主任给我这次上台锻炼的宝贵机会。
一、“引路人”在个人成长中的作用。
20__年我从合肥__来到__上大学，毕业后干过特岗教师，也带过课，20__年入编__，现在已经有4个年头了，刚踏入教师岗位的`时候，是一种彷徨，无所事事，当时的感受是教师一份清闲的工作，上完课之后到家就是陪着老婆孩子看电视、玩，一个月领一份工资就足够了，可能每位年轻教师都有这样的体会;但清闲的同时也有一点茫然，以后的路怎么走?是我在睡觉前对所思考的问题，单我是一个不甘于平庸却一直平庸的人。在20__年10月
份参加区教研室组织的课堂研讨中听到一节很触动我的课，当时是__老师上的《发掘自己的潜能》一课，听后感觉很新，很多学生愿意听和做的环节，课后研讨时听到区里政治老师的点评，水平都很高深;知差距后，我就思考为什么有差距，再弥补;会后我加入__区政史地学科学科教研群，在课余找到__老师聊天，希望__老师，这样一位名师能够认识我，当时自己也在想：在__自己举目无亲，__老师是领导，怎么可能去关心你这个南方小蛮子;试试吧，在__老师交流的过程中，发现领导很可亲也很可爱的一个人，从此不断领取王老师给自己量身打造的成长计划，包括是课的设计、上课的锻炼、试题的命制、20__年10月随同王老师到广东珠海参加全国政治优质课评选的观摩的活动等。
每一个年轻教师，在成长过程中都会遭遇到困境，我们常常会手足无措，失去信心。每当回顾自己成长的经历，我都会深深地感到，一生中出现一个“引路人”很重要，__老师是我专业成长的恩师，他使我由懵懂走向成熟，使我脱胎换骨;我也深深地感到，在__能充分展示自己的舞台，找到了属于自己的角色;是他，为每一位教师、尤其为我们青年教师提供了一次又一次实现自身价值的良好机会。
二、坐住冷板凳，能够付出，坚定信念，相信自己就能成功。
作为一名年轻教师在自己成长的道路上要付出很多。回想自
己在接受王老师给自己提出锻炼的过程中付出了时间和精力很多。记得孩子还小的时候，一家人都住在三门中学，那时已经是冬天，下晚自习后都快夜里10点，想到还有王老师给自己的锻炼计划没做完，放弃睡觉，坐在冷板凳上继续对着电脑，做完的时候全校师生都进入梦乡了。看看时间都过了12点了;20__年坚守王老师给我的话，每天坚持阅读《中学政治教学参考》，坚持写心得体会和反思，就是这样不断的坚持不断的锻炼，自己不担生活充实了，而且也锻炼了自己。
经过近4年的努力，上了三次区级公开课，多次参加区级优质课评选，多次参加区期末考试试题的命制，命制的试题和试卷多次在中学生时事政治报，皖智教育，江西金太阳，陕西万唯教育，金星教育上发表，参与出版的中考复习类书籍和试卷10余本，有一篇教育叙事正在通过国家级核心期刊《中学政治教学参考》的二审环节。这些成绩的取得离不开我的“引路人”__老师的付出，在此再次感谢王老师!
最后引用我们政治学科的术语，期望新一届“优秀青年教师培养对象”紧密团结在__主任的周围，以自己的实际行动振兴我们颍泉“政史地”学科教研的发展，实现个人梦想。
谢谢大家的聆听!
教育话题发言材料稿（篇2）
尊敬的各位领导、老师：
大家好!
说到班主任，大家都知道：班主任是天底下最最小的主任，但却做着最繁最累的工作。咱们的“班主任工作经验交流会”就像一个驿站，让我们这些马不停蹄、整日忙碌的主任们，停下脚步，静下心来，歇一歇，思考一下，总结一下。
俗话说：万事开头难，好的开端是成功的一半。开学前一天的下午，当我拿到分班后的学生名单时，便有一个问题不停在我的脑海里浮现：这么多的学生，刚分了班，就像一盘散沙，有什么办法能将这盘散沙捏到一起呢?带着这个困惑，在网上搜索了一番，无意中看到了一篇文章，给了我很大的启示。我把班级比作一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子。班级之树把六十二片叶子结为一个整体，每片叶子又可以在树上找到自己的位置。为了让这棵大树长得枝繁叶茂、茁壮葱翠，我鼓励学生用自己的一言一行、一举一动围班级增光添彩，把自己的个人行为与班级紧紧联系到一起，并确立了班级口号：做好我自己，强大班集体。
在此情感基础上，我在墙壁的版面上建立了“班级之树——光荣榜”.对表现好的同学在上面奖励一颗星——也就是为班级之树长出了一片叶子。得到表扬的同学既为自己高兴，乐意好好表现，多多得星，又增加了集体荣誉感，也在潜移默化中体会到
了民主化。
有了这个良好的开端，并不是说接下来的所有班级工作都一帆风顺了，因为学生的行为经常是会反复的，需要班主任在以后的工作中多引导，多提醒。在每周一次的班会上，我会给学生强调一周的重点，但尽量做到一次不布置太多，因为那样学生很难完成，所以一周养成一个好习惯，不求多但求实。
班里一个个的学生，就是一个个的世界。在每个学生小小的内心世界里，有晴天，有雨天，有花草，有大树，有善良，有友爱，只是它们像花瓣上的露珠很脆弱，摇摇欲坠，只有你的悉心呵护它才能内化为花瓣的营养。很多时候，正是我们的语言让这个小小的世界乌云密布，所以当我们为学生的错误而“怒发冲冠”的时候，请“时间停止”三秒钟，再说出您的“谆谆教诲”。
班级就像一个小社会，这里有管理者，有被管理者，有朋友，有同学，有灿烂的笑容，有委屈的泪水——学生们走出家庭，来到这个小社会实习，之后才能更好的适应大社会。
喜欢汪国真的一句诗，不知大家是否喜欢，但如果走向社会的学生能用这句诗来送给自己的老师，那可能是我们最大的欣慰。让我们为了这句诗而奋斗吧：
让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，您却给了我整个春天!
谢谢大家!
教育话题发言材料稿（篇3）
各位领导老师们大家：
今天我在这里介绍的，也只是一些平时工作中点滴体会，今天借此机会与大家一起分享一下。
《科学》课作为小学课程计划的重要组成部分，具有其它学科不能替代的重要的育人功能。而实验则是完成教学任务非常有效的途径，也是学生模仿科学家进行探究的重要方式，也是对学生启蒙教育的重要学科。小学生通过动手做实验可以激发爱科学的兴趣，有效地开发学生智力，提高学生科学素质，培养他们对科学实验的探究欲望。怎样才能更好地上好小学科学实验课呢?根据小学生生理、心理特点和小学目前基础条件相对较差的特点，我认为开展小学科学实验活动，应采取以下策略：
一、确定实验科目的基本要求
(1)事先告知实验目的做实验前，只有给学生提出做该实验的目的是什么，任务是什么，才能使他们注意力集中到所要做的事上，才能使他们深入细致地去观察去做。因此，确定实验的目的对于学生上好实验课是至关重要的，它能让学生明白该实验是为了研究什么而设置的。
(2)理解实验操作过程
每个学生理解能力不一样，实验的成功与否，主要取决于学生对实验中的重点、难点操作的把握程度，以及对实验现象的分析，总结。做实验每个学生都喜欢，但由于小学生尤其是低年级的学生，观察事物时常是杂乱无章的，缺乏系统性和目的性，观察时受兴趣和情绪的影响很大，有时常常偏离观察的主要目标。他们往往是在好奇心的驱使下盲目乱动，做了这一步不知下一步该做什么，颠倒操作过程，少做漏做，导致实验失败，所以在实验前就要理解操作过程。如教学《简单的电路》这课时，我们先让学生自由讨论，尝试用一个灯泡、一个小灯座、2根导线、1个电池盒和1节电池要怎样连接起来才能组成电路。设计操作过程，然后汇报，其余学生讨论补充。还可以把影响实验的关键步骤和注意点先写在黑板上，作为实验的操作规程或注意事项，从而避免实验的盲目性。
(3)布置实验观察任务
只有让学生明确了实验前的观察任务，才能在实验过程中取得良好效果。教师要提醒学生动用一切感觉器官去全面观察和感知。运用眼、耳、口、鼻、手等感觉器官去观察和感知实验过程中形态、特征和声、光、色、味、温度等变化情况，时刻提醒学生注意观察和感知每一个微小的地方，每一个细小的变化。以《观察植物的种子》为例，课前要收集各种植物的种子，仔细观察它们
的外形有什么不同，不同的植物种子，它们的形状、大小、颜色各不相同。如：黄豆和豌豆极其相似，但细看会发现：豌豆形状较黄豆圆一些。
二、让学生亲临科学实验的乐境
要在活动中充分发挥学生的主体作用，发挥他们的主动性和能动性。科学实验应该让学生充分参与，提高学生学习的兴趣。实验教师既要充分利用实验室的器材，又要充分发挥环境在小学科学教学方面的优势。要充分利用实验室的资源开展一些生动有趣的科学实验。如在《声音是怎样产生的》、《设计制作一个雨量器》等这些具有小制作、小实验性质的实验课时，就应该给学生充分的时间进行实验，在无危险时，尽情地实验，痛快地玩耍，学中玩，玩中学，取得事半功倍的效果。
三、尽心尽力造就学生自主探究能力
做实验的目的是让学生通过实验进行探究，从而获得科学知识。科学教材中实验部分大多为探究性实验，以促进学生科学探究能力的形成。在实验中应鼓励、引导学生大胆探究。如在上《纸在水中是沉还是浮》这一课，在桌子上放一盆水，出示多只小纸船，分别放到盆子里，学生开始自主探究活动后会陆续发现：纸船起先都飘浮在水面上。但过上一段时间后，纸吸足了水后，因为皱纹纸的吸水性强，它吸得水越多就越重，很快会沉到水底。
其他的依次也沉入水底。得出的结论是：不同的纸吸水速度是不同的，谁吸水吸得快，谁就沉得快。
总之，小学科学实验课教学是一种积累，需要教师的引导，需要学生的合作，更需要师生的合作。只要实验老师创新实验教学方法，把解决实验教学难点和调动学生积极性创造性相结合，实验课教学就能够取得很好的成效。
教育话题发言材料稿（篇4）
尊敬的各位老师，教职工同志们：
学校教育教学论文交流会经过近半年时间的筹划，今天终于开幕了，期间经历了许多，包括认识的变化、观念的转变，形式的突破，活动的规范等等，为本次交流会的顺利召开奠定了基础。在此，请允许我代表学校并以我个人的名义向精心筹划、悉心组织、认真准备、积极参与的医学教研室、各学科组、各年级组以及全体老师们表示衷心的感谢!
教育教学研究是一位教师提升教育教学能力，反思教育教学行为，形成教育教学思想的最重要方式;是感性认识向理性认识飞跃的关键，是职业化教师向专业化教师成长的必由之路。教而不研失之肤浅，研而不教失之空洞。一所不重视教育研究的学校是不尊重教育科学的学校，是不可能得到长足发展的学校，是缺乏远见卓识的学校。同样，一位不重视教育研究的教师是缺乏反思
精神的教师，是缺少对教育理性思考和对教育本质认识的教师，因而也是不可能达到很高境界的。
所以，我们首先要转变我们的观念，教育教学研究不是深不可测，也不是高不可攀，更不是专家和研究机构的专利。比如，我们在教育生活中常进行的“为行动的研究、在行动中研究和对行动的研究”这三个层面的研究：
为行动的研究——在行动之前。既要研究如何行动，更要研究行动如何;既要研究行动的目的，更要研究行动的策略。
在行动中研究——在行动之中。既要研究行动的过程，更要研究行动的策略;既要研究行动的具体行为，更要研究行动的具体方法。
对行动的研究——在行动之后。既要研究行动的成败，更要研究行动的得失;既要研究对今后行动的利弊，更要研究对个人成长的优劣。
我们可以看出这些研究都不是务虚的，而是我们每天都要亲历的，应该思考的，非常具体的，也是非常贴近我们的教育生活的反思与研究。那些认为教育教学研究可有可无，与自己无关的认识是肤浅的。
老师们，回首酒泉卫校走过的历程，经过三十年卫校人的不懈努力，硬件条件已基本能够满足教育教学的要求，软件条件也
在逐步发生着变化。但是我们也要客观的看到我们在软件建设方面的发展还远远不能满足学校发展的需要。包括观念的转变和理念的更新。就教研工作而言，我们的老师们多年来取得了不少教育教学研究成果，但是这些成果的取得几乎都是通过教师个人努力自发实现的，从学校层面来讲缺乏应有的氛围和平台。有计划地致力于教师队伍建设与培养还不够，有组织地开展教育教学反思与研究的活动还不多，(共页乐。
第15
篇二：教育系统主题教育研讨发言材料
教育教学研讨发言稿
教育教学研讨发言稿（通用6篇）
在当今社会生活中，发言稿的使用越来越广泛，发言稿在写作上具有一定的格式要求。你知道发言稿怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的教育教学研讨发言稿（通用6篇），欢迎大家分享。
教育教学研讨发言稿1尊敬的各位领导、各位同行：
大家好！
我是紫溪中心小学xx。今天能够参加这次座谈会，感到非常荣幸。20xx年以来，在县教育局和教科中心的指导下，我校对课堂教学进行了大胆的改革，特别是在围绕高效课堂建设中班级管理、校园文化建设、小组建设等方面做了一些有益的尝试，下面就我校的一些做法做简单的汇报。
一、加强宣传与培训，提高教师认识。
因我校教师年龄结构偏大，改革初期教师的抵触较大，为此我校花大力对教师进行了各种培训，首先组织教师学习教育局有关课改方面的文件精神，引起教师的重视；其次带领教师去课堂教学改革做得好的学校去参观学习；第三，利用网络对教师进行专业知识培训，从思想上改变教师不想改革的观念。培训结束时，每位教师都有不少于3000字的培训笔记，并结合自己的教学实际撰写教学反思。
二、加强领导，保障得力。
我校及时制定课改实施方案，并成立了课改领导小组，以校长为组长，主管教学副校长亲自带头，行政领导分年级跟班深入教学，参与校本教研活动。学校拨出课改专项经费，满足教师培训及教学活动需要。为解决教师的后顾之忧，在教师年度考核中，课改一线教师评优评先优先考虑。
三、转变班级管理模式，实施班级管理“小组化”。
教学模式没有最好，只有最适合的。经过一年多的摸索与试验，初步确立了“自主学习、合作探究、展示提升、精讲点拨、有效训练”
为我校的教学模式。
新一轮的课堂教学改革提倡学生自主合作学习，高效课堂的高效，关键在于“小组”学习的高效，所以我校将学习小组的建设做为这次课改的主要工作来抓。在小组划分时要求教师按照“组间同质，组内异质，同质结对，异质帮扶”的基本原则对全班学生进行学习小组划分。把每班学生分成6个学习小组，每组6—8人，科学合理地组建并管理小组，使班级管理实行“小组化”。在小组建设中，我们还逐步建立起了完善的小组评价机制。评价实行量化积分制，每小组的得分就是小组每个成员每一天方方面面实际表现的打分。一天一记录，一周一汇总，一周一评比。以表格形式贴在教室，每个班每两周评选先进小组一次。学校每个月评选一次，进行全校大会表扬。目前学生每天，每节课都表现的有激情，所有的精力都投入学习上，享受学习的快乐。
四、狠抓学校教学常规管理。
学校为了督促教师的工作，认真落实教育局提出的教学月检月报制度，每次的检查都有记载，对教师的教案、作业批改提出中肯的评价，并及时公布检查结果。学校每个月还要进行一次教学工作专题研究，认真总结，及时反思教学改革中存在的问题，并提出相应的改进措施。
五、用先进的文化引领人，创设特色班级文化
1、班级文化。班级是学生学习、生活和成长的地方。好的班级文化可以塑造人生，激励人的成长，丰富人的精神世界。班级文化建设主要从二方面入手：一是小组文化，每班每个小组都按学校的要求有自己的组名、组徽、组规、组训、小组奋斗目标，制作了组牌。二是班级文化，各班制定有自己的班名、班级格言、班旗、班规。从20xx年开始，每个班级建成了图书角。学校制定了《建设书香校园实施方案》。明确了目标任务、阅读书目、实施办法、保证措施、开展阅读活动。学校要求每个学生都有阅读计划，每年学生的课外阅读量不得少于30万字，背诵经典诗文，每周要有阅读笔记，内容包括精美句段摘抄，感想体会等。20xx年下期我们开展了读书演讲比赛和征文活动，检查评比了读书笔记，收到了很好的效果
2、上好班会课。我校现在的班会课和心理健康与安全课在每周二第一节课召开，一改过去班主任一言堂的局面。每周学校确定一个班会主题，学生分小组轮流主持，学生策划方案，学生设计班会内容和过程，班会由学生主持，全班学生参与讨论交流，班长总结上周工作，布置安排下周工作。整个过程全部由学生操作。班主任只需对班会进行评价和小结就行，达到班会的教育目标。班会课、安全课完全成为学生展示的舞台，培养了学生思想素质、开拓思维，增长才干，提升了学生的综合能力。
3、大力开展星级学生评比活动。星级学生涵盖范围广，人人都有选上的可能，学校坚持一月一评比，由班级进行初选，选出“班级之星”，交学校审核通过后，授予学生“校园之星”荣誉称号。每个学期学校根据学生的综合表现，评选出5名“五星学生”。
教育教学研讨发言稿2尊敬的各位领导：
课改的目的是让孩子们学的快乐，学的轻松，教师如果把课改当成一种包袱，那将是一种悲哀！要想课改在农村的顺利实施，课改引领者负有主要的责任。为了推进尝试教学法在农村的实施，首先是教师教育理念的转变，其次是让教师便于操作的模式，然后在激励教师在教学进行创新，展现具有特别化的教学特色。下面，我就以个人对课改见解，发表一下自己的看法和我校的一些做法。
原来，我早知道尝试教学法，但是，在应用过程中，但效果并不好，后来我感觉主要的原因，还是教学理念的毛病。当你把新课程理念和尝试教学法结合之后，你就会发现，尝试教学法的课堂是那样的令孩子们兴奋。所以，我也希望，以尝试教学为基础，让农村教师更快的走进新课程。
为了教师便于操作和理解，我把尝试教学法的课堂比喻成一台戏，导演就是教师，可以简单把这出戏分成四个环节：
1.序幕，序幕拉开也就是情境的设置，用故事笑话小比赛等多种形式导入，让学生很快进入角色，但序幕的设置是为完成主要的教学
目标设置的。
2.发展,也就是学生的尝试自学研讨阶段，通过教师问题的提出，根据教学内容，教师灵活设置学生的尝试内容。
3.高潮，课堂出现了矛盾，教师要通过讲解、引导进行点拨，化解矛盾。是体现教师驾驭课堂能力的主要环节。
4.尾声，也就是课堂练习，包括基本练习和拓展练习。是数学课堂一个重要的教学环节，也是提高课堂效率，提高学生综合能力的重要环节，可是，农村教学这个环节的教学效果一般不好。
下面我就以第七册第三单元三位数乘两位数的乘法，第一课时的笔算明确这出戏的四个环节。这节课的教学目标是让学生学会笔算，培养学生估算，就是数感的培养，还有就是让孩子尝试用计算器验算，以及学生良好的书写习惯，合作意识。序幕拉开时，原来我设计是用复习两位数乘两位数的笔算导入，但那天恰好是我的辅导，我在课前已经让孩子们笔算过了，如果在那样做，显的多余，并且不容易调动孩子学习的兴趣，看了课本的例题后，我就从李叔叔身上下手。上课伊始，我就问，我们班谁姓李，结果班里没一个举手的，于是，我就问我们班谁姓田举手，这时田密举手了，我就问，你爸爸的弟弟，你应该如何称呼呢，他蒙了，我就说爸爸的爸爸叫什么——儿歌一说，他马上就知道了，然后引入田叔叔从民权去北京出差，做每小时行145千米的火车，要12小时到达，现在时北京时间8点40分，田叔叔到北京下火车的时间大约是多少呢！学生举手回答，大部分说8点40分，然后更正为晚上8点40分或者20点40分，然后引导学生列出算式14512，下面进入第二个阶段，让学生尝试，并提出如何写，写的要规范，要明白谁和谁照齐的道理，给学生10分钟时间去讨论，让学生互相帮助，教师指导。然后让小组汇报，我让四个小组最差的四个学生扮演，结果不太理想，也许这班级孩子基础挺差的。教师进行讲解，然后，我让学生做课本上的做一做。
本来准备好的延伸练习，就做了一题，下课铃就响了。只好挤用第二节课前5分钟。
对尝试教学法在农村实施，我个人认为，还是个人意见，要减轻
实验教师的负担，对于上传的教案不要硬性规定，一节、两节或多节随个人的热爱程度去上传，这样，教师上传的肯定是自己写的，不是抄袭的。第二，对于在课改中成绩突出的实验教师要给予奖励，如听的好的教学就要给证件，发的论文，课件教案突出给证件，同时别忘了物质奖励。给教师一个平台，他会给你一个精彩。
好了，个人意见，不敢求同！
教育教学研讨发言稿3各位领导、各位专家、各位校长：
大家好！
今天早上，听了几位校长的发言，刚才又听了两位局长的发言，我有三点感受：
第一点是，改是必须的，怎样改有待思考。关于要不要进行课堂教学改革，是不需要讨论的。我们也多次提过“课堂改革”，但正像我们局长说的，一直没有出台这方面正式的文件。开学初，我们教研室分学段组织了一次大规模的餐桌式课堂教学实施情况的调研，让我给教育局写一份关于这次调研的整体报告。在完成这个报告前，我和一些教研员、一些校长、一些老师进行了相对充分的交流。交流中我有了一个想法，那就是“玩得高的玩的是课程，玩得好的玩的是课堂，不会玩的玩教师。”什么意思？内行高手往往是从课程切入进行改革，正像清华附小，还有张校长（彩虹学校校长），他们在课程这个层面进行了深入的探索。搞得风生水起的往往是在课堂，特别是教与学的行为这个层面进行改革。如果没有在这两方面进行努力，那就只能在“折腾”教师方面做工作了，让教师参与形式多样的培训，组织教师搞各种各样的活动。我们也曾把高效课堂提高到四项重点工作之一的高度，但始终没有一个真正的、系统的顶层设计。如果真要深入开展这项改革工作，再仅提一个高效课堂或课堂改革，就有些低了，我们至少应该进行的是“课堂教学综合改革”。格局尽可能地再大一些，把课程改革的一些东西再加进去，把课堂教学视作一个系统进行整体改革。
我的第二点感受是，在课堂教学改革这件事上，激情与理性应并
重。没有激情，谁也不可能把事快速地启动了，积极地干起来。但只有激情也不行，往往是遇到一点挫折就放弃了。尝试过课改的学校非常多，但坚持下来的的确不多，所以理性坚守是必须的。激情派应该学会坚守。强调理性的这一类校长，往往强调班额大桌子没法摆，我们的教师水平不高，我们不具备这个条件那个条件等等问题，因而不动。这一类校长应学一学杜郎口的崔其升校长。我分析崔校长的成功，杜郎口学校的成功，不在于他们禀持的以生为本的理念。这种理念，一百年前就有了。如果要说几百年前就有，也是对的。他们的模式也没有什么先进的。他们的先进性体现在一个地方，那就是把“我的老师教不了，那就让学生自己来学”这样一个朴素的想法，落在了实处，变成了现实，而且坚持了下来，最后走出来了一条道路。也就是，做了，真真正正地做了。
我的第三点感受是，在怎样推课堂教学改革这个问题上，要变自下而上为自上而下。前边几位校长、专家都说了，其实课改这件事，一开始都是学校热，上面并不热。都是学校搞了之后，上面的行政领导才慢慢地知道这件事，才渐渐地对这件事感兴趣。这就是一个自下而上的过程。但是，走到现在，该到了自上而下的时候了。正像王局长刚才反复强调的，行政推动太重要了。顶层设计少不了，没有顶层设计，下面就没法真正地搞。可能跟得上的搞了，那跟不上的学校是不是就可以不搞？我觉得这是不公平的，对孩子是不公平的，有悖于教育均衡发展的政策。督导评价少不了。有怎样的评价就有怎样的行动。行政部门就是要通过它的评价推动这项工作的开展。
以上是我听了大半天，自己的三点感受。下面我不再回顾我们做过什么，只和大家简单交流一下我们对课堂教学改革的一些想法。
经过十余年的探索，我们课堂教学综合改革的整体思路逐渐明晰化、定型化，那就是“相同的特质，不同的形态”。相同的特质，指的是从课堂文化、课堂教学内容、师生关系重建、课堂基本流程、课堂组织形式、学科特别体现以及学校对课堂教学的管理等方面，提出我们课堂教学改革应遵循的一些原则。这些原则像什么？就类似于核心价值观那样一个东西。这些原则，体现课堂改革的成果或展望，对
全区是一致的。不管哪所学校，不管它选择课堂教学的哪一个维度，哪一个点进行改革，都应该遵循这些原则。它是学校构建理想课堂教学的依据，也是考核学校课堂教学改革成果的标准。不同的形态，指的是在遵循共同原则的前提下，不同的学段，如高中、初中、小学，应该有不同的课堂形态；不同的学科要体现不同的学科个性。我是教语文的，如果走进课堂，见到用一个大一统的模式来上我热爱的语文课，会非常反感的，因为它不符合语文教学自身的规律。甚至说同一个学段同一个学科，不同的教学内容，它在教学程序等方面也应有所不同。
在这一思路下进行课堂教学改革，可能会更科学一些，也更符合实际一些。
最后我谈我们的两点期待。
第一个期盼是，能否出台我省课堂教学改革方面的指导性文件。一个县区，如果不出台《县区课堂教学综合改革指导意见》这样一个东西，学校就没法去搞，教研部门没法去指导，督导部门没法去评估。我们省也应该有这样一个东西。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等法规性文件对课堂教学改革有一些论述，但对我们一线的教学管理人员、教研人员和教学人员而言，确有些过于宏观，不便于操作。省厅可以从我省的实际出发，给出一些具体的指导意见，如果文件中不宜具体，那专家的后续解读能不能具体一些？这样，对我们基层的教研人员、一线的老师帮助更大一些，无疑能促进我们课堂教学改革工作的深入开展。
第二个期盼是，提升、推广我省课堂教学改革的成果。外出参会，我们总是在学习外地的经验，很少能见到我省的专家，很少能听到我们的经验。省内学习，内容也往往别人的成果、外地的经验。这种现象应该有所改变。能不能从行政层面多给一些政策，多给一些帮助，多搭建一些平台？也让我们的专家快速成长起来，让我们本地的经验得到提升，得到更好的传播。
课堂教学改革是一项没有终点的工作。我们的做法、我们的想法当然是非常幼稚的，所以我们更愿意真诚地邀请各位去我们那儿指导
课堂教学改革。
谢谢大家。
教育教学研讨发言稿4尊敬的各位领导：
昨天晚上召开了实验班任课教师会议，各班主任和备课组长根据各自的工作实际谈了自己的困惑和下一步的打算，主要是进一步分析学生，理清思路，明确职责；把握重点，统筹兼顾；团结协作，狠抓落实。今晚，我们召开提高班和特长班质量分析，关于怎样开展最有效，管委会几个成员反复进行商量，如果说，实验班的情况差别很大的话，提高班和艺术班的情况大同小异，逐个班分析的话，效果也不见得多么明显，再加上这些班的绝大多数教师都是年轻教师，彼此之间需要沟通、交流和提高，我们商议的最终结果是借这个时间，我们彼此交流以下作教师的一些体会，反思自己的得与失，以便警醒自己和提示别人，促进共同进步。谈的不是什么经验，有些还是一家直言。不妥之处，还请老师们指正。
首先教师应该成为明师：即明白之师。将明明白白的文化知识明明白白的教给学生，而且还要让学生明明白白的掌握住。要实现这个过程是门艺术，苏霍姆林说过：“我相信一名好老师是一名伟大的艺术家，而且相信好的老师和伟大的艺术家一样难得。”这句脍炙人口的名言名句告诉我们，教师不仅是人类灵魂的工程师，而且还是一名艺术家。艺术是需要表现的，俗话说的那种，茶壶肚里煮饺子，有一肚子学问倒不出来的人，就不能做一名好教师。同时，教师自身拥有的知识就好比是水，要给学生一杯水，至少要准备一桶水，如若教师只有半瓶水，学生能得到只能是一口水了。因此，好教师与好的艺术家一样，都要思维清晰，条理清楚，善于表达，掌握语言艺术，讲课充满激情，讲台就是舞台。一名优秀的教师不仅能对教材吃透，融会贯通，还要旁证博引，引人入胜，将枯燥的知识变得通俗易懂。照本宣科，只能助长学生的厌学情绪。有人说：“得一良师，乃人生一幸”。要成为一位明师可不是一件简单的事情，他需要我们用一生的心血和汗水去争取、去努力。作为一名高中老师，面临的问题将更多，学生们思维灵活，人数多，思路就多，对知识的需求也迫切，许多问题不是老师一下子就能找到思路的，学生有疑问一二次没有合理的解释还好说，出现次数多了，难免出现信任危机，一旦出现，你的职业生涯将注定不会宽广，不会一帆风顺。因此即使你是刚刚走出大学校门的本科毕业生，仍然需要你不断的学习，博览群书、精通专业、精湛技术，老老实实的作学问，来不得半点虚伪和油滑，教师的知识渊博了，才能给学生传授。
教师应成为明辨之师：必须明辨是非曲直，懂得教人做人的真理。教书育人，书好教，人难育，作为老师不仅要有丰富的知识、聪敏的智慧、还要有广阔的胸怀、开拓的精神、高尚的道德、健全的人格；还要有爱心、责任感和理性，懂得宽容、信任和欣赏，要有一颗快乐而年轻的心。只有这样，师生之间才能建立起良好的关系，才能激发出一种积极向上的激情，使学生更加自尊、自爱、自信和自强，对学生健康成长起着重要的作用。这样教师本人首先必须具备一颗水晶石般玲珑剔透的心，对学生怀有博大无私的爱，以知识本身的魅力、教学艺术的魅力、教师人格的魅力获取学生的信任和爱戴。不要把社会上世俗的那套理论搬到教育学生上，教育就有教育独特的规律。需要老师要心理健康，心情快乐，心底单纯，只有这样才能达到师生默契、教学相长。
我们高一年轻教师多，特别是教提高班和艺术班的老师中，更多，回顾自己走过的路，心中有很多感触，加以梳理，同大家沟通，但愿能引起同感：
第一：正确看待教师这个职业。
一般说来，刚出师范院校大门就步入教坛的青年教师绝大多数开始都是踌躇满志，希望自己能在教书育人的岗位上施展抱负，有所作为，但到头来真正有所作为的并不是很多，不少人的热情、志趣、情怀没经历多长时间，便消失在世俗的各种杂念之中，教书仅仅成为一种谋生的手段了。答案当然是多方面的，但其中有一个极其重要的原因，那就是不少青年教师在刚刚踏上教师这个行业的时候，没有很好的把我自己。从某种意义上来讲，这段时期过渡的好坏直接关系到青
年教师能否成长。许多青年教师在教过了一段时间后，那份新鲜感慢慢消失，随之而来的是无尽的烦恼：教师职业的清苦、平凡、艰辛和劳累，很快就粉碎一些人美好的思想。批不完的作业，备不完的课、一次次重复出现错误，日复一日、年复一年，永无休止，枯燥乏味。迷惘、困惑充满心头。这首先要青年教师尝试改变对自己职业的态度：，经济收入低；社会地位不高，在学生面前又不能表露自己的真实想法，极易发生心理冲突，这些是事实，但既然选择了教师这个职业，就要在这个行业里有所作为。要尝试改变自己对职业的态度：教师物质上虽清贫，但工作充满灵性；虽辛苦，却又有很大的自由度；虽单调，却又充满着挑战和创新；这样你就会发现原来做个教师也不错。我们看看一些出名的教育名人，他们往往不是从年轻时就多么聪明，而是做事执著，当同龄人在徘徊、踌躇时，自己正在努力提高自己，渐渐的，他们和同龄人的距离就拉大了。
第二，淡化成就意识：
教师工作成果的不确定性使教师容易产生困惑和迷惘，时间一长必定会影响情绪。因此，一定要淡化自己的成就意识，俗话说：“只管耕耘，不问收获”，不能一掀挖个井，学生出现不会的问题，不要抱怨学生的悟性差，要不厌其烦的讲解，对学生反复出现的错误，也没有必要大惊小怪，要相信自己一定能够改造过学生来，只要尽了最大的努力去工作，既是学生成绩不理想也要坦然面对，千万不可自暴自弃，要知道作学生时信心不足影响的仅仅时你一个人，但做了老师，你的责任就不仅仅时你一个人了，有60多个家庭在关注你，你的责任是重大的。对人家的孩子不负责是对自己的良心极大的谴责。
第三，适当宣泄不良情绪：
教师在现实生活中也面临许多烦恼和忧愁，目前大家首先所面临的就是教师和学生身份的转换，在大学里，心理压力轻，自由支配的时间充足，竞争小，琐事少，但走上工作岗位，许许多多问题接踵而至：早晨5：30起床，晚上将近11点才睡，批不完的作业，备不完的课、纠不完的重复出现的错误。一天属于自己的时间少的可怜，还要恋爱、学习、等等，许多青年教师在接受了理想与现实的冲撞过后，往往会产生的困惑，会引起一系列的身心不良反应，其生理表现主要为疲倦、乏力、厌食、失眠等症状；其心理表现为易怒、烦躁、焦虑、怅惘、压抑，继而引发对周围事物的反感、厌恶与冷漠，更有甚者会发展成为心理障碍。但又不能把自己的情绪带进教室，这时一定要学会采取各种积极有益的方法将不良情绪宣泄出去，要学会经常体察自己的情绪，以冷静和建设性的方式压制自己的负性情绪。千万不要把这种情绪对学生发泄，要学会对学生微笑，因为学生才是我们工作的中心，只有学生才能为一个教师传名声。负责，让学生不满，自己的工作就会陷入被动。
第四，如何才能更好的投入到工作中去呢？
首先要学会思考，思维灵活，处事果断，宽严适度，思想和认识上要高高凌驾于学生之上，但在平时的生活细节中要和学生平等相处，一味和学生打成一片，会失去威信，再想建立，非常艰难，因此，一定在和学生之间保持一定的距离，千万不要轻易跨过，相信绝大多数学生是幼稚的，欺软怕硬的。严厉的批评学生后要让他心服口服才好。其次，要多向经验丰富，品性好的老教师学习，也许你摸索上一年的收获都不如老教师和你谈的几句话，第三，还要谨慎择友，俗话说：近朱者赤，近墨则黑。可见择友的重要性。“听君一席话，胜读十年书”告诉人们交一个高素质的朋友对自己的帮助是巨大的。千万不要忘记因交友不慎而造成“一失足成千古恨，再回首已百年身”的沉痛教训。一定要选那种道德修养好、学识水平高的人作朋友，而千万不要把那些“发发牢骚，传传小道，骂骂领导、不干实事”的人引为“知己”，要务实进取，从自身实际出发，扬长避短，正确选择近期奋斗目标。年轻人容易犯的毛病是好高骛远，眼高手低，大事做不来，小事又不做。这是成功的大忌，年轻人务必抛弃这一陋习。
老师们，学校是培养人的地方，我们班主任也好，任课教师也好，都必须关爱每一位学生。我们有的教师只喜欢成绩好的学生，不愿多理成绩差的学生；可以正眼看看表现好的学生，却厌恶表现差的学生，更不用说成绩、表现都后进的学生了。大家不妨设想一下，如果学生都是完美无缺的"，那还需要我们教育工作者干吗？大教育家陶行知先
生不是说过这样一句话吗？“千教万教教人求真”，我们不说千教万教了，你有没有做到十教百教呢？我们必须明白教师的天职在于发现与发展学生的天赋，只有赏识学生、扬长教育才能完全开发学生的智慧与才干。因此，我们的观念要进一步更新，思维要进一步开阔，多一些表扬，少一点批评；多一些爱心，少一点冷漠。再说，我们可不可以想一想，假如他们是我们自己的子女又会如何？我们教师要以学生的发展为本，增强为学生服务的意识，给学生多一点关心、鼓励和帮助，少一点冷淡、埋怨和消极。二是我们提高班和艺术班有近50%的学生是择校生，可以说，或多或少都花了一点择校费。既然如此，绝大多数学生家长对自己的小孩期望值都比较高，都希望老师、班主任对自己的小孩有所照顾，能使自己小孩学有所获，三年后最好能考取好学校。我们的教育牵掣到1000多个家庭，有一点风吹草动，都会涉及到我们学校的形象，今天你给学校丢人，明天学校就让你丢饭碗。在竞争如此激烈的情况下，我们的形象太重要了，俗话说，金杯银杯，不如老百姓的口碑；金奖银奖，不如老百姓的夸奖。要使老百姓满意，最好的回报就是让他们的子女成人、成材，否则的话，这些学生家长会满意吗？自己花了钱，到头来美梦一场空。就是换了你自己也不会满意。
在准备这篇讲话稿的时候，我细细地理了理年级的教育教学工作，感到千头万绪，有许多事要做。比如，需要细化对教学的监控机制，健全周周清制度；每周一召开一次班主任例会，总结上周工作，布置本周任务；如何加强师生考勤管理，严格考勤制度；如何加强教学工作的量化管理等等。但我知道，千计划，万任务，关键是要抓好一个着力点，即“落实”，这是一个常讲常新、常抓不懈的永恒主题。备课组组长要抓好集体备课，要有详尽的备课组计划，要有可操作性的方案，备课组组长对刚刚毕业的青年教师尤其要抓好备课环节的指导，落实“周周清”。班主任在搞好班级管理的基础上，要协调本班级组教师，开展好班教导会。广大课任教师要积极行动起来，克服一切不利于教学的因素，全心全意的扑在工作上。学校给予我们这届学生和老师以很大的期待，任务也很重，我们有信心能完成。
当然，最主要的是要依靠我们年级全体教师的力量。还是那句老话，人的因素是最重要的，只要我们上下一条心，黄土都能变成金。仲校长不是也经常讲吗，“人心齐，泰山移”，没有爬不过的山，没有趟不过的河，没有过不了的关。
最后我想说的是，我们高一管委会是一个勤于思考的集体，是一个能吃苦耐劳的集体。我相信，在学校校长室和党总支的正确领导下，通过全体教师的共同努力，一定能在极短的时间内把一个新的高一年级变成领导放心、同学开心、家长称心的集体。“没有最好，只有更好”将是我们高一管委会全体教师的永恒追求。
谢谢大家！
教育教学研讨发言稿5尊敬的各位领导：
我作为一名年轻教师，今天在这里谈自己的三点感想。
一、发挥年轻的优势，勇挑重担，乐于奉献
年轻人充满激情，精力充沛，容易接受新鲜事物，掌握的知识最新颖、最前沿，是学校教育教学的“潜力股”。学校需要我们出力，我们当然义不容辞。不管是增加教学任务，还是担任班主任工作，抑或是承担学校的管理工作，我们应愉快地勇于承担。或许，有教师想当今这个社会，我才不做傻瓜呢？这里就存在着人生观和价值观取向的问题。人总是应该有所追求的，尤其是年轻时！作为教育工作者，其追求就是要成为一名优秀的教师，将教书育人当作一项长期的事关教育发展的事业来对待，而不是将其看作是养家糊口的谋生职业。只有这样，年轻的教师才会赢得组织的赏识，同事的肯定和学生的喜爱，才会不断地探索、实践，才会在教育教学中有所作为，甚至为了这个事业去倾心尽力。可以说每个人都经历过年轻，都曾有过拼搏的日子和辉煌的成绩，现在他们精力有限了，“退居二线”有些事情让年轻人来做，如果我们没过两天学他们也“摆老资格”，恐怕还没有到那个份上，提高教学质量的关键还是教师的责任心即对教育工作的热爱和奉献，一个拈轻怕重、害怕吃苦的年轻人是不能成就自己的理想的。因此，对于我们在工作和生活上见到的种种现象，我们用这八个字
“取其精华，弃其糟粕”，相信一定能擦亮我们智慧的眼睛，做到最棒的自己。
二、注重励志教育，争取让学生保持昂扬的斗志。
俗话说：“志不强者智不达。”也就是说意志上不坚强的人智慧也不通达。对于高三的学子而言，斗志尤为重要。我们也深刻认识到这一点，通过一系列的活动促使学生保持高昂的斗志。
1、利用班会课开展主题班会教育。每周的班会课是我们进行德育的主阵地，每次班会我们根据教学的实际情况制定主题，从开学到现在我们已经对学生进行了一系列的励志教育，比如《高三，我来了！》、《花开不败》、《我与大学有个约定》、《今天的吃苦是为了明天的幸福》等。通过励志教育，学生深有感触、深受启发，更具吃苦的精神。
2、布置班级的文化氛围，让墙壁也会说话，起到潜移默化的教育作用。从开学以来，我们统一利用后黑板出版了“冲刺高三”和“感恩励志奋进”的主题板报，教室墙壁也张贴宣传班级口号，也有个别班级学生写上自己的奋斗目标张贴到宣传栏鼓励自己，个别班级贴上国内重点大学的照片来激励学生，有的班级贴上名牌大学的校徽图片，让学生在他们所向往的大学写上自己的名字。我们通过这些做法来激发学生的斗志，努力拼搏，实现他们的梦想！
三、克服年轻的不足，了解学情，善于交流
年轻亦有不足之处，如易暴躁，情绪不稳定，易受外界事物影响等。对工作热情高，但未达到预期的目标时，或未得到肯定时易灰心丧气等。在教育教学中，我认为，作为年轻教师在教育学生时，应研究学生，掌握每一个学生的第一手材料，批评，表扬，教育学生要注意学生的年龄特征和认知规律。在严格要求学生的同时，还要多亲近学生，与学生交流要深入其内心世界，知道他需要什么，渴望什么，他在想什么。总之，学生的闪光点要及时表扬，学生未考好时应时谈心。教学时间长一些的老师要注意师道尊严，不可一世的格格不入的现象出现。正所谓知已知彼，百战不殆，学生亲其师，才会信其道。在教学方面，一防专业知识与教学实际的脱节，站在学生的角度，要
把学生看差些，讲授时才会深入浅出，通俗易懂；二防重自身的滔滔不绝而轻学生的主体地位；三防重知识传授，能力培养轻组织教学；四防重尖子生轻差生。学生是很敏感的，教师的一句话、一个动作、一个表情、甚至一个眼神，都是一个信息，都会被学生接收、编译、储存、反馈、都会给学生以信心或伤害。
在没有进入学校前，我曾有过一些在小学的实践经历，也抱着一堆社会工作哦的专业理论知识。但是真正融入其中作为一名教师的感受，又会不同，实际的问题都是在遇到中不断学习的。进入学校，努力向前辈们请教，学习前辈的经验，学习如何融入基层，如何能够得到学生和家长的信任和支持。学会真正融入进去，学会做学生工作。还要向老教师学习，交流经验和体会，但在基层的工作过程中，也希望淡化新老同志概念，以共识聚全力，共同提高，共同进步。
创先争优，创先进，争优秀。国家的教育大船需要水手，更需要的是一名名优秀的水手，是钢是铁，而不是一堆渣。俗话说机器越用越好用，相信教师的路也会越走越宽，我们的工作也会越做越好！
教育教学研讨发言稿6尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
又一次在六年级教师座谈会上代表我们语文组教师发言，这是校领导及教师给予我的信任，但我深感压力之大。
回看20xx年春六年级毕业会考，我们语文组校平均分89.1分，距白沙小学平均分90.7分，有1分之遥。我们总结过，也反思过。
首先我们从六年一期的几次月考的成绩中分析得出：每次的校平均分都在90分以下；且每次的及格率都无法保证达到100%。
其次是六年一期期末考试，全县同一份试卷，周边（武小、白沙）六年级语文总均分都在90分以上，而我们是87.333，相差不是一分的问题呀！
最后是此次3月份的月考，1~5班平均分分别为：84.3、86.5、87.7、88.2、89.3，且不及格人数由5人增加至7人:分数分别为45.5、46、55.5、43、还有低至10分的。
其实我们语文组的教师力量也很强大，杨丹老师早早到校，兢兢业业；覃生枝老师语文全县的黄牌老师；李琳琳及蔡老师经验也十足，但这样的成绩真令人担忧。
但我相信，我们几个既然组成一个团队，定会精诚团结，为接下来的六年级毕业考试攻坚战做好一切准备，开学我们制定了教学计划：
1、从集体备课入手，集众人智慧，制作优质课件，供教学使用；
2、辅差工作一如既往，利用早到校、中午及放学后休息时间辅导差生，从而缩小各班优差生的差距。
3、练习做到有针对性，强化所学内容；
4、重月考：通过月考认真总结、分析失分原因，及时调整教学侧重点。
复习计划：5月中旬结束新课，复习中从书本入手、再到归类拓展练习、最后是综合考试。
总之，我们会全力以赴！
篇三：教育系统主题教育研讨发言材料
主题教育第三次集中学习研讨发言材料三（担当作为）
根据第二批"不忘初心、牢记使命"主题教育工作安排要求,今天,由我就
以"担当作为"为主题,和大家作专题交流。年初,市委提出把今年定为"狠抓
落实年”的执政理念和工作要求，是全面深化改革,"三深化、三提升”，纠正"四
风””全面提升工作效能的具体化，其精神内核是担当作为。担当作为是一种行进
的状态,是将自身的能力、优势以及所能使用的资源发挥到极致的一种精神状态
和工作状态,是一种对我们内心世界动力源泉的深度挖掘和行为潜能的深度激发
的状态。对于这四个字大家都不陌生,如何做到勇于担当主动作为,需要我们认
真思考和积极实践。下面,我就围绕担当作为这四个字,从它的意义、方法、条
件、验证四个方面来谈一些自己的想法,与同志们一起沟通交流。
—、担当作为的意义
担当作为的意义是多方面的。对于一名公务人员特别是领导干部来讲它的意
义最主要的有四点
改革创新的需要。实践证明,改革开放是当代中国最鲜明的特色,也是一个
国家、一个民族的生存发展之道,更是解决中国现实问题的根本途径。当前我国
进行的深化式的改革,要解决的都是牵一发而动全身的深层次问题,都是一些难
啃的硬骨头。面对改革进程中的阻力与挑战、困难和问题,习总书记在庆祝改革
开放40周年大会上,明确提出了把新时代改革开放继续推向前进的目标,要求
每个党员、干部要发扬敢于迎
难而上的精神,做改革的先行者与促进派,以极强
的担当责任将改革进行到底。改革是勇敢者的事业,我们每一个人都是改革的参
与者、推进者、创新者,要实现这一目标、践行这一倡导,首先要求我们要有抓
工作落实的担当作为,如果我们停顿不前、故步自封,没有担当作为的状态,就
抓不住重要领域和关键环节、就迸发不出把工作做到最好的激情、就拿不出把工
作做到最好的思路和措施,也就是无法实现这一目标。
X发展的需要。发展是第一要务、环境是第一竟争力，而我们在软、硬环境
建设上都还有很多深层次的矛盾和问题。经济发展不足,人均指标大多排在全省
末位；产业层级总体偏低、传统产业大而不强、新兴产业规模较小；天不蓝、水
不绿,收入水平不高、空气质量不佳。面对此情此景,是怨天尤人、自暴自弃,还是鼓足干劲、奋力作为呢？我们都生活、工作在这个城市里，是这个城市的建
设者和和受益者。当前，其他城市都在加快发展，可以说是百舸争流,我们X要
变短板为潜力，化挑战为机遇,加快新旧动能转换,实现高质量发展。就需要树
立从我们自己做起的意识,不因一点一滴而渺小,不因一人一事而不足,把我们
的优势、能力、资源发挥到极致，始终保持担当作为的精神和工作状态，加速"心"动能,实现经济强市、协同发展的目标。同时这种担当作为的态度、精神会融汇
到城市中去,会形成独特的城市气质和城市精神,而看这种气质、这种精神又将
成为城市崛起,更长远发展的巨大力量。
工作事业的需要。年初,省委、省政府从政治和全局的高度出发作出了开展
"三深化、三提升"活动的重大决策，要坚持以破除形式主义、官僚主义为重点,深化纠正”四风”和作风纪律专项整治,全面提升工作效能和营商环境。市委、市政府要求全市各级各部门要切实提高政治站位,扌L实开展好活动”确保完成今
年确定的各项目标
任务。什么是形式主义、官僚主义,不担当作为就是最大的官
僚主义、形式主义。因为把上级要求和工作任务,仅仅停留在口头上、计划中、文件上,没有贯彻执行、没有落地生根，最终没有惠及人民群众。有句话说，"逆
境顺境看胸襟、大事难事担当"。每个部门、每部单位、都会有大事、难事，没有
困难、没有矛盾，就不叫担当。对X来说，就是全力做好整合、监管和服务三篇
文章。特别是X集中统一监管,做好这些工作,没有变革的勇气不行、没有迎难
而上的韧劲不行,更不能缺少担当作为的工作状态和精神。这是工作岗位的基本
要求,不担当,就不能履好职、尽到责,就是尸位素餐。对企业来说,或者对企
业领导人来说,就是要有高瞻远瞩的眼光,洞见发展趋势,掌握市场规律,通过
有效的公司治理,更好的解决资本布局结构、资源配置效率、同质化发展等问题,不断增强企业核心竞争力,创造出更多的业绩。如果缺少担当作为的精神和积极
主动的态度,业绩很快就会下滑,企业发展就会陷入困境。
人生价值的需要。美国社会心理学家,马斯洛讲的人生五大需求中,最高需
求是人生价值的需要,而事业有成是人生价值实现的主要标志。要想事业有成就
必须去实践、去做事情、去担当作为。革命年代,共产党人面对白色恐怖,坚定
信仰，砸碎旧世界,建立了新中国；农学家袁隆平在研究杂交水稻过程中,遭遇
了无数次挫折,终于攻破世界性的难题;邓稼先在物质短缺、自然环境恶劣、科
研基础空白的情况下,克服重重困难，成功硏制出了"两弹一星";任正非、柳传
志、马云等商业精英都是白手起家,从创办小企业开始,到现在全球知名集团公
司。凡事业有成者都有一个共同点,那就是他们担当作为。有人会说,担当作为
是大人物、是领导们的事情,我是普通人,只想过普通人的日子，我不用去面对
大事难事,去担当作为,那行吗？答案是不行！为什么呢？有一个普世道理叫求
其上得其中、求其中得其下。如果—个人没有—点雄心壮志,生
活就会缺乏源动
力、精神涣散、人生迷茫,干任何事情都会心浮气躁,—事无成。因此,只有担
当作为才能出才干、才能立志向,才能成就事业,生活才会丰富多彩、有价值、有意义。
二、担当作为的方法
我们知道了担当作为的全方位重要意义,有了担当作为的意愿,那么怎么才
能达到担当作为的态度和精神呢？怎么样才能破解"两眼一抹黑"，想担当却不能
担当问题呢？其真谛有四点
学习思考。"学者非必为仕，而仕者必为学"。在经济社会发展进入新常态后,很多工作和以前有所不同,能力不是固有的,本领也不是天生的，作为领导干部
就必须强化学习。善学者智,善学者强,善学者胜。习总书记指出,无论是分析
形势还是做出决策,无论是破解发展难题还是解决涉及群众利益的问题,都需要
专业思维、专业素养、专业方法,切实做到干一行爰一行、钻一行精一行、管一
行像一行。而要做到这”一行三个专业”,只有持续学习、不断充电,完善知识
结构,才能拓宽视野,提高系统思维、辩证思维、创新思维、底线思维的能力。
同时,要在学习过程中,去伪存真、分析思考、独立判断,特别是要结合X实际,切实把学习成果渗透到工作之中，以新理念、新思路寻求解决实际问题的新办法,为担当作为增强能力,奠定理论基础。
调研求教。实践、认识、再实践、再认识,是认识事物的客观规律,是解决
问题的根本法则。调研的目的就是把事情的真相和全貌搞清楚,真正做到实事求
是。如果只
是学习理论知识,空洞地谈问题,只是坐在办公室闭门造车,就很难
找到解决问题的有效办法。这就要求我们到科室、到企业、到实践的第一线中去,对看需要解决的问题"望闻问切""解剖麻雀""由表及里"，从基层一线的实践创
造中总结规律性的认识,寻找解决问题的钥匙。据专家统计,—个人的知识本领
只有不到5%来源于自身感悟的直接经验，95%以上的知识本领都来源于求教于
他人的同接经验。我们既要向书本学,也要向他人学,向标杆学,并把学来的东
西变成"X化""部门化”的思路方法和措施，做到了
"化"，就达到了学用的最
高层次。
为民服务。对人民群众来说,我们是代表政府的部门,我们就是执政者,有
大事难事不平事都会来找我们,从一定意义上讲,这就是政府、就是部门存在的应有之义。为人民服务,这是我们的宗旨,我党在延安时期就提出"只见公仆不
见官"的要求。为自己想的多一些还是为人民群众想得多一些，是公而忘私还是
因私废公,是一个公心的问题。无论是我们搞改革促发展、抓经济上项目,还是
抓廉洁正风纪,都是为了创造更多的财富,营造和谐稳定的环境,而这些财富成
果,最终都是为了做更好的、更多的民生工程,都是为了人民群众生活富裕。习
总书记说,要把人民对美好生活的向往作为我们的奋斗目标,真心实意地为老百
姓谋幸福。这是我们共产党人的使命,把这份使命转化为做好工作的满腔热情,为党尽职、为民造福，肩负起时不我待、只争朝夕、勇立潮头的历史担当，肩负
起守土有责、守土负责、守土尽责的责任担当。
依法依规。担当作为,不是放纵折腾、不是胡搅蛮干,不是以言压法、以权
代法,徇私枉法推动工作。担当作为,是在处理矛盾和解决问题的时候,全力推
动工作中，以法律依据为前提，以法律规范为手段，以法治理念为价值，以法律
责任为底线,在法
律授权范围内履行职责,做到法无授权不可为,法定职责必须
为。因此,在勇于担当过程中,必须依法依规,按程序办事,做到权限、程序、手段合法”确保各项工作在法治轨道上运行。
三、担当作为的条件
仅有担当作为的愿望和方法,未必就能够真正达到担当作为的精神和状态,它还需要具备一定的条件。主要有四点
营造竞争氛围。担当作为的终极体现就是能够在发展和稳定社会大局中能独
当一面,取得成绩。其目的是为了实现所在部门单位、所在城市科学发展、和谐
稳定、人民安居乐业。对于X系统来讲，在制度上，要坚持严管和厚爰结合、激
励和约束并重,鲜明树立重实干、重实绩的用人导向。选用那些在困难矛盾面前
敢于担责负责的人,选用那些解决问题有思路有办法的人,选用那些开拓局面卓
有成效的人。在工作中,要外树形象、内塑精神,高标准、严要求、夯实基础保
障,坚捋问题导向,突出重点难点,敢于打破条条框框、敢于正视问题,弘扬大
局意识,唱响勇于担当的主旋律,树立担当作为是一种责任、是一种光荣的思想
认识,形成人人愿担当、人人想担当的浓厚氛围,真正把改革发展的新目标、新
要求,新思想、新理念落实到坚持全面深化改革上”体现在实际工作中。
创造宽松环境。再美好的蓝图,再卓越的想法束之高阁,不付诸行动,等于
没有。要想把思路变成大家的行动,既需要倡导与激励,还需要有宽松的担当作
为的环境。一
方面,领导身体力行做表率。想让别人干,自己先干起。以担当带
动担当,以作为促迸作为。干工作要潜心研究，精心谋划，专心推动,细心落实,既抓好大事,又不放过小节,做到带头用心；不论是苦活、脏活、累活,还是大
事、好事、难事,只要有扑下身子、埋头苦干,有不达目的不罢休的精神,就一
定能做到卓越,做到带头用力；坚持"用力而缓慢穿透硬木板"韧劲,在困难面
前不低头,挫折面前不灰心,失败面前不气馁,愈战愈勇,就能无往而不胜。另
—方面,要为担当者担当。不敢担当、不敢放开手脚干工作,其中有能力不足的因素、有精神状态涣散的因素,有激励鞭策不到位的因素，但更大的因素是怕因
工作失误被问责。有一位老领导说得好””不怕问责不是担当"。如果组织上不撑
腰,领导不力挺,谁还会做敢于担当的人,谁还敢做需要担当的事。这就要求我
们把容错纠错机制运用好,分清公与私,宽容干部在改革创新、推进发展中的失
误错误,大力支持、鼓励和保护改革实践。在改革创新出现失误时,主动拉一扌巴,鼓励改革,宽容失败,允许试错。上级领导为我在工作中担当,我也为下属在完
成任务目标中担当。
支持创新创造。无论是统一监管,国企改革,还是企业发展,做强主业,都
需要不断地创新创造。美国苹果集团前总裁乔布斯的那句话"领袖与跟风者的区
别就在于创新。"而所有的创新都是在继承基础上的创新，商业精英是这样”领导
干部、一般公芻员也是这样。一个好的理念、一个好的建议、一个好的改进、-个好的计划都是创新。创新无时不有,无处不在,只要是有心人,就有的新,就
有进步。现代创新理论的提出者,美国经济学家熊彼特则把企业家视为创新推动
者,企业家的职能就是实现创新。现在,我们很多学者、政府领导都在讲激发企
业家精神，促进国企高质量发展。在中国经济50人论坛上,经济学者们对经济
高质量发展做了系列演讲，其中主要就谈到激发企业
家。为什么呢？我认为,企
业家精神本质和内核是创新精神与创业精神,而要实现高质量发展,就是需要企
业家的担当作为工作态度和精神,在同样的物质基础上突出人的智慧,发挥人的创造性,赋予物质以更多内涵,在满足消费者基本需求的同时给予更多的服务满
足,并由此获得更多收益。因此,必须支持创新创造,弘扬和激发优秀企业家精
神,培养造就及选拔任用优秀企业家。唯有如此,才能切实壮大市场经济的主体,增强微观主体活力,做强做优做大国有企业。
涵养道德情操。陈毅元帅在《手莫伸》中说的好"岂不爰权位,权位高高耸
山岳。岂不爰粉黛,爰河饮尽犹饥踢,岂不爰推戴,颂歌盈耳神仙乐"但是"历
览古今多少事,成由谦逊败由奢"。担当作为，廉字要当头,欲字要守尾。欲望是
人的本能,人人都有,做欲望的奴隶,即私欲；做欲望的主人,即公心。私欲,必成为引火烧身的柴火,导致人失去理智、违法乱纪；公心,则可成为通达理想
的桥梁。俗话说,心底无私天地宽。无私才能无畏、无私才敢担当。对于一名领
比如,为推进国有企业"三供一业"分离移交,减轻企业办社会职能负担，促进
国有企业提质增效,X积极研究谋划政策,加强督导协调，积极推进"三供一业"分
离移交工作,按照时间节点圆满完成了省、市明确的阶段性目标任务,这项工作
位列全省前列。
从线上,被同志们推为优秀。在担当作为的工作状态下,能够广学博记知识
多,脚踏实地亲手干,苦干大干加巧干,大事讲原则,小事讲风格,事事讲奉献;领导赏识,用起来得心应手;同志们钦佩,乐于合作共事,共进取得成果,共赢
取得进步,做到这些，就会在机关内部，在同事们之间赢得好评，被推荐为优秀。
可能有人会说在面上、在块上,甚至在单位内部都评为先进,那太累,太难。实
际上,—切都是相对的。如果能够始
终保持担当作为的工作态度和精神状态,并
使之形成一种习惯,那一切就自然而然成为优秀了。如果没有担当作为的工作状
态,凡事能拖就拖,能退则退,不干最好,要干叫难、一干喊累,那将会是一事
无成,就如诸葛亮《诫子书》中所言"年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接
世,悲守穷庐，将复何及r年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零
落,大多不接触世事、不为社会所用,只能悲哀地坐守看那穷困的居舍,其时悔
恨又怎么来得及？人就是要有"一股劲儿啊、气儿呀、精气神啊"的好状态，那
样才能成就一番大事业。
最后用恩格斯的一句话与大家共勉,"有所作为是生命的最高境界",愿大家
在各自的工作岗位上、在企业事业中都有所作为、有所大为！
谢谢大家!
篇四：教育系统主题教育研讨发言材料
教育系统三抓三促研讨交流发言材料
尊敬的领导、各位专家和同仁们：
今天，我们围绕着“教育系统三抓三促”这一主题，进行了深入交流与研讨。在这个过程中，我们广泛探讨了如今教育系统面临的诸多问题，以及应对这些问题的措施和方法。我在这里想分享一下我的一些想法和认识。
首先，我认为教育系统三抓三促模式的实施，需要强化质量意识。作为一名从事教育事业的人员，我们必须要认识到教育质量是核心竞争力，只有以提高教育质量为出发点和落脚点，才能够更好地适应社会需求，进一步促进教育事业的健康发展。因此，在实施三抓三促的过程中，我们必须始终坚持质量第一，切实提高教育质量，让学生在学校得到更好更全面的教育。
其次，我认为教育系统三抓三促模式的实施，需要注重人才培养。当前，人才才是国家发展的关键所在，而教育系统则是培养人才的重要场所。因此，在实施三抓三促的过程中，我们需要注重优秀师资队伍的建设，提供更多机会和资源，让优秀的教育人才得到发挥，为社会培养更多更好的人才。
最后，我认为实施教育系统三抓三促，需要聚焦创新教育。当前，社会的发展变化日新月异，全新的技术和知识在持续涌现。因此，我们需要在教育系统加大创新力度，利用最新的技术手段和教学方式，为学生提供更加全面、丰富、实用的教育内容和知识面。
以上是我个人的一些认识和看法。作为一名教育工作者，我将一如既往地努力工作，贡献自己的力量，为教育系统三抓三促的顺利实施做出自己的贡献。谢谢大家。
篇五：教育系统主题教育研讨发言材料
主题教育研讨发言牢记宗旨担当尽责做初心使命的践行者（5篇模版）
第一篇：主题教育研讨发言
牢记宗旨
担当尽责
做初心使命的践行者
主题教育研讨发言
牢记宗旨
担当尽责
做初心使命的践行者
一、践行初心使命，必须坚定信仰不动摇。心中有信仰，脚下有力量，前行有方向。坚定信仰信念，必须重视理论学习，强化理论武装。通过读原著、学原文、悟原理，不断加深对习近平新时代中国特色社会主义思想这一党的创新理论的理解和领会，做到理论创新每前进一步，理论武装就跟进一步。要旗帜鲜明讲政治，坚持党的领导，对党绝对忠诚，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、稿子铺微信公众整理，做到“两个维护”，严守党的政治纪律和政治规矩，始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚定不移把中央、省委和市委决策部署落实到转型振兴发展全过程。
二、践行初心使命，必须为民服务不松劲。“全心全意为人民服务”是我们党的根本宗旨，也是我们党区别于其它政党最显著的标志。守初心担使命，要永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，以实实在在的工作业绩兑现让群众过上美好生活的庄严承诺。始终把群众的利益放在第一位，真心实意地为群众服好务。大兴调研之风，多到矛盾突出的基层去，多到困难较多的一线去，找准当前群众最急最忧最怨的问题，解决好百姓最关心最直接最现实的利益问题，做到民有所呼、我有所应，民有所盼、我有所为，扎扎实实完成好自身承接的各项民生实事，让人民群众有更多的幸福感和获得感。
三、践行初心使命，必须履职尽责不懈怠。空谈误国、实干兴邦。对有利于党和人民事业的，就要撸起袖子加油干，把初心使命变成锐意进取、开拓创新的精气神和埋头苦干、真抓实干的自觉行动，着力抓好省委、省政府确定的重点工作和市委、市政府确定的各项主要目标、重点任务，重点围绕做好“三篇大文章”、做足“四头四尾”、延伸“五大产业链条”、壮大“七个新增长领域”，稿子铺微信公众整理，着力推动“五个转型”和“六个高质量发展”，有力助推我市
加快转型振兴。
四、践行初心使命，必须严于自律不放松。一个人能否廉洁自律，最大的诱惑是自己，最难战胜的敌人也是自己。要贯彻落实全面从严治党要求，进一步加强党性修养，提高思想觉悟，着力增强保持清正廉洁的思想自觉和行动自觉。牢固树立底线思维，以《准则》和《条例》为根本遵循，建好“防火墙”，念好“紧箍咒”，自觉守纪律讲规矩。从小节上加强修养，从点滴中完善自我，自觉净化朋友圈、管好身边人，克己慎行、防微杜渐。牢固树立法治意识和法治思维，提高依法行政水平，严格按法律法规和规章制度用权办事，确保各项工作在法治轨道上运行。
第二篇：“不忘初心、牢记使命”主题教育研讨发言
“不忘初心、牢记使命”主题教育全面启动以来，我按照原原本本学、潜心研讨学、精心领悟学的要求，重点学习了总书记关于“不忘初心、牢记使命”的重要论述和习近平新时代中国特色社会主义思想，精神上受到了深刻洗礼、思想上受到了生动教育、工作上得到了全新启迪。
开展主题教育是党员干部立根固本的迫切需要。要将学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为贯彻党的主张和意志、坚定理想信念的首要任务和根本要求，既要有积极的学习行动，更要有实在的学习效果。开展主题教育要通过讲“政治规矩和政治纪律”把思想和行动统一到总书记重要指示精神上来，通过“担当作为”进一步增强做好新时代财政工作的思想自觉和行动自觉。开展主题教育是增强党性的迫切需要。开展主题教育是转变作风的迫切需要。要努力提高执行力和落实力，把主题教育的成效体现在攻坚克难、干事创业、推动发展的实际工作中，体现到执政为民具体实践中。
严明政治纪律和政治规矩，不仅是我们党集中统一的保证，也是对每一个党员干部特别是各级领导干部的政治要求。每名党员干部都要从思想和行动上自觉地同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，自觉维护党中央权威，党中央提倡的坚决响应，党中央决定的坚决照办，党中央禁止的坚决杜绝。要在思想深处牢固树立工作的总目
标，以总目标为统领，用总目标统一思想、凝聚共识，指导实践，推动工作，确保社会大局持续和谐稳定。严明政治纪律和政治规矩，要求党员干部必须对党绝对忠诚，坚决贯彻执行党的路线方针政策和中央的决策部署，要始终听党话、跟党走、爱党忧党、兴党护党、为国干事、为民谋利。要时刻心中有党，自觉用党章规范自己的言行，在任何情况下都要做到政治信仰不变，政治立场不移，政治方向不偏。坚持绝对忠诚的政治品格、坚持高度自觉地大局意识、坚持极端负责的工作作风、坚持无怨无悔的奉献精神，坚持廉洁自律的道德操守，做懂规矩、守纪律的人。始终做到言行一致，表里如一，坚决不能搞阳奉阴违，当面一套背后一套。严明政治纪律和政治规矩，要恪守组织原则，牢记“四个服从”。要严格按纪律要求和制度程序办事，真正把党的各项制度作为自己言行的标尺，做到始终心存敬畏、不越红线、不乱章法，更不能胡作乱为。要严格落实组织生活制度和请示报告制度等，严格遵循组织程序，认真执行民主集中制，严格按程序办事、按规则办事、按集体意志办事，提高科学决策、民主决策和依法决策水平。
担当作为一是要带头担当，彰显共产党员风采。担当是检验一个合格共产党员的标准，而作为一名共产党员，更应该起到带头的作用。要发扬共产党员吃苦耐劳的精神，带头去干工作中苦一点累一点的活；要发扬共产党员改革创新的精神，带头去创新工作方法，解决实际问题；要发扬共产党员廉洁奉公的作风，带头做到廉洁自律。比如在贫困户需要帮助的时刻，党员干部需要“站得出来，冲得上去”，积极落实责任帮扶，不负我们在鲜红的党旗下曾经的庄重誓言，彰显共产党员不变的政治本色。二是要敢于担当，履职尽责中扛重担。担起抓落实的责任，不因为要顾及情面，害怕得罪人而不敢去直面问题，要不辜负领导的重托将每一件事情都认真办理到位。要时刻注意和分管科室负责人以及职工进行交流，发现问题，解决问题，制定一些可以激发职工积极性的办法，来促进日常的管理。三是坚定信心，增强担当底气和勇气。新时代呼唤新担当新作为，我想自己必须要坚定信心，提高自己各方面的能力，增强担当的底气和勇气。主动学习，利用学
习强国APP学习党的方针政策，提升自己的思想站位，比如学习改革开放精神，用改革创新的方法去解决问题，勇于任事，面对困难要迎难而上，面对问题要积极解决。
我将以“不忘初心、牢记使命”主题教育为契机，认真学习领会总书记“不忘初心、牢记使命”重要论述和习近平新时代中国特色社会主义思想，反复读，反复学，通过学习来提高自己的思想认识，提升自己的思想境界。不忘初心、方知使命、方能担当、方得始终，实现复兴伟大祖国的使命任务，必须以初心领航，以奋进拼搏的精神状态，为实现中华民族伟大复兴中国梦卯足劲，向前冲！
第三篇：“不忘初心、牢记使命”主题教育研讨发言材料
通过学习自己进一步认识了“不忘初心、牢记使命”主题教育是以习近平同志为核心的党中央统揽全局作出的重大部署，对我们党不断进行自我革命、在新时代把坚持和发展中国特色社会主义这场伟大社会革命推向前进、实现中华民族伟大复兴中国梦的重大意义。
一、学习总书记在中央政治局第十五次集体学习时的重要讲话和在中央和国家机关党的建设工作会议上重要讲话。
（一）心得体会(详细写自己学习后的体会)总书记的重要讲话，对全党同志不忘初心使命，在新时代把党的自我革命推向深入，把党建设成为始终走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党提出了明确要求，为深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育指明了着力点和努力方向。
总书记深刻阐述了新时代机关党建怎么抓、抓什么的问题，具有很强的时代性、政治性、指导性、针对性。深入领会精神实质，不断强化理论武装，机关带头做到“两个维护”，对照做好检视剖析，切实抓好整改落实，努力建设让党放心、让人民群众满意的模范机关。
（二）存在问题及原因分析
对标对表，查找问题和不足。对标总书记重要讲话精神，联系思想工作实际，找差距、查问题、补短板，深化检视剖析工作。认真梳
理查克拉玛依区卫生领域机关党的建设等工作中存在的短板，不足，是当前的重要任务。
1、自我革命，刀刃向内的勇气不强。要有刀刃向内的自我革命精神，广泛听取意见，认真检视反思，把问题找实、把根源挖深，明确努力方向和改进措施，切实把问题解决好。主要是学习习近平新时代中国特色社会主义思想不深刻，对社会稳定和长治久安总目标的理解不到位，宗旨意识缺乏。
2、面向基层，服务群众的自觉不足，联系群众不够广泛,与群众沟通不够.突出表现在,深入基层进行调研不够深入,听干部的汇报多,听群众意见的时候少,对基层一些工作或问题的了解停在表面上。究其原因主要是宗旨意识还不够牢,对世界观、人生观、价值观的改造还不够彻底,对正确的政绩观还存在模糊认识。在工作中往往疲于完成上级检查,以会代会,而放松了与社区中心、干部、党员、群众的联系；对医务人员和患者的需求缺乏深入了解，维护和发展好群众的利益思考得不够深，宗旨意识淡化,导致工作中有推诿、应付、得过且过现象。（注意标点符号
3、开拓进取，奋发图强的劲头不大。在工作中,按部
就班,满足于一般性地完成上级布置的任务,缺乏持续创新能力，一方面表现在加强和改进卫健委工作的研究不够深入,特别是机关工作创新工作上还有待提升；在提高卫健委党组织的凝聚力、战斗力和执行力等方面方法单一,效果不明显；推进区卫生系统管理创新工作的举措不多。究其原因主要是对“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局认识不深刻，缺乏担当精神和使命感，还没有全身心的投入卫健委的工作（没有原因分析）
4、偏重业务，医德医风的建设不实。现实中少数医务
人员存在服务质量不高、服务态度不好、责任心不强等现象。但在现实工作中，作为主要领导，对医德医风工作一般号召的多，原则方面强调的多，具体落实的少。究其原因还是自己的思想觉悟不高，对社会中的不良风气的影响认识不到位。
（三）下一步努力方向和改进（减少空泛内容，具体写改进问题
的措施）
1、对照新时代党的治疆方略特别是社会稳定和长治
久安总目标，对照党章党规，对照人民群众新期待，对照先进典型、身边榜样，坚持高标准、严要求查找问题和不足。要拿出自我革命的勇气，敢于刀刃向内，善于剜疮刮骨，才能不断地自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，才能经得起各种风浪的考验，才能始终走在时代前列。
2、要进一步转变工作作风,加大工作的落实力度和措
施,积极研究新情况,解决新问题,闯出新路子,创造性的开展工作.进一步增强大局意识、责任意识、创新意识,以实际行动推进卫健委各项工作,班子成员要做到每周下基层两次,多沟通交流,听取社区和群众意见,帮助解决实际问题,提高服务质量.同时,要针对问题,形成调研报告,每名班子成员每年的调研报告不少于2篇。
3、我们党的宗旨，就是全心全意为人民服务。要实践
党的宗旨，要诚心为人民服务，最大限度地满足人民群众对医疗卫生服务的需要。把医联体工作作为解决为克拉玛依区居民看病难、看病贵的重要抓手，打通患者与社区医院、大医院的渠道。要始终“发扬大公无私、服从大局、艰苦奋斗、廉洁奉公的精神”，要带头深入基层，要深入群众，解难题、攻难关、做奉献，发挥一名共产党员的先锋模范作用。
4、加大宣传教育力度，提高医务人员素质，改善医德医风。医院和服务中心要加强对医务人员职岗位道德培训和医学知识的培训。通过培训，使医务人员认识到自身的职责，在进行医务工作中保持积极的服务态度，加深刻认识到自身职责，不忘自己是从事于社会服务事业，促使医务人员能够保持积极的服务态度，牢固地树立救死扶伤的思想意识，树立为患者服务的意识。
二、总书记在全国民族团结进步表彰大会上发表的重要讲话。
（一）心得体会
总书记在全国民族团结进步表彰大会上发表的重要讲话，为创新推进新时代民族工作指明了前进方向、提供了根本遵循，我们要认真
学习领会总书记重要讲话精神，不断促进各民族交往交流交融，筑牢中华民族共同体意识，手挽着手、肩并着肩，为实现中华民族伟大复兴的中国梦共同努力奋斗。
（二）存在问题及原因分析
注重形式，民族团结的深度不够，近年来我区卫生系统通过结对子、扶贫帮困、卫生下乡等活动取得了很好的成就，强化了民族间的沟通，深化了各民族之间的友谊。仍不同程度存在一些问题：民族团结一家亲活动还在表面化现象，一部分少数民族群众反映的“看病贵”问题依然较突出。“看病贵”问题，是当前群众反映较突出的问题，也是群众对卫生行业存在不满意看法的根源所在，党的惠民政策还需进一步落实到位。
（三）下一步努力方向和改进
全面理解党的民族理论和民族政策，牢记民族团结是各族人民的生命线，持续深入开展好“民族团结一家亲”和民族团结联谊活动，坚持有利于民族团结的话多说、不利于民族团结的话坚决不说，有利于民族团结的事多做、不利于民族团结的事坚决不做，加强各民族交往交流交融，不断增强各族群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同。要认真学习领会总书记重要讲话精神，不断促进各民族交往交流交融，筑牢中华民族共同体意识，手挽着手、肩并着肩，为实现中华民族伟大复兴的中国梦共同努力奋斗。
下一步，我将继续坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，切实把思想和行动统一到总书记的重要讲话精神上来，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，带头不忘初心、牢记使命，带头运用批评和自我批评武器，带头坚持真理、修正错误。努力建设团结和谐、繁荣富裕、文明进步、安居乐业的中国特色社会主义新疆，以增进人民健康福祉作为使命、担当，努力提升医疗卫生水平，更好满足人民健康需要，促进经济社会全面发展。
第四篇：不忘初心牢记使命主题教育研讨发言材料
不忘初心坚守信念
牢记使命勇于担当
----不忘初心牢记使命主题教育研讨发言材料
根据省委总体要求和公司党委具体安排，“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来，通过党委中心组集体学习和自学，我学习了总书记在全国“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会上的重要讲话，学习《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》，总书记视察山西重要讲话精神；学习省委书记骆惠宁在全省“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会上的讲话。通过学习，深刻反思自己在“深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、锤炼忠诚干净担当政治品格、团结带领全国各族人民实现伟大梦想共同奋斗”方面存在的问题、不足和差距。通过学习，对习近平新时代中国特色社会主义思想有了更加全面深入理解；对全面建成小康社会，全面建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦，更有信心；学习用习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神武装头脑、指导实践、推动工作；对社会主义和共产主义的信念更加坚定；忠诚干净担当意志更加坚强。
一、深刻反思自己存在的问题、不足和差距
深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、锤炼忠诚干净担当政治品格、团结带领全国各族人民实现伟大梦想共同奋斗，是“不忘初心、牢记使命”主题教育的根本任务。反思自己在政治定力、理想信念、思想认识、实际行动等方面，还有许多不足、差距和问题。
（一）理论学习不够深入。虽然按照统一安排参加过集中培训、集体学习，学习了总书记系列重要讲话和党的十九大报告，还参加了第五期省管干部读书班学习，也按要求多次自学。但是认真反思，自己学习的主动性、积极性、钻研性远远不够，对习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，对总书记视察山西重要讲话精神，理解得还不深入不透彻，还停留在一般学习和浅层理解上，没有完全入脑入心、学深悟透。结合学习进行的调查研究也不深入，没有真正沉入基层、深入一线与员工面对面深入交流，有时因为掌握情况不详细，导致意见或建议不理想。
（二）理想信念不够坚定。在加强党的建设、严肃党的纪律、反
“四风”和执行民主集中制上有差距，归根到底是理想信念不够坚定，特别是对党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验认识不深，对党面临的精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险缺乏深刻理解，不能坚持把群众放在心里，把事业放在首位，做到公私分明、大功无私、先公后私、公而忘私。
（三）联系实际不够深入。没有联系公司实际和分管工作，把习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神转化为做好公司党建日常工作、党风廉政建设、意识形态工作、企业文化建设等的自觉行动，特别是制度建设方面仍滞后于公司发展需要，没有做深做细做实。调查研究不够，没有真正扑下身子，深入基层、深入实际，在强弱项、补断板上狠下功夫。由于自己工作不到位，公司党建日常工作，特别是基层党组织党建和党风廉政主体责任、意识形态责任等还未全面压实。有的基层组织负责人管党治党责任意识不强，党组织的政治核心与领导核心作用发挥得不够理想。
（四）责任感使命感不强。国有企业是中国特色社会主义重要经济基础和政治基础，关系党执政地位和执政能力，关系我国社会主义制度。作为分管党建日常工作的党委副书记，本应有更高的政治觉悟，以敢于坚持原则、勇于担当作为的勇气诠释对党和人民的忠诚，但是由于自已对旗帜鲜明讲政治、全面加强党的建设、做到忠诚干净担当等理解不够深刻，所以工作做得不够到位，不够好。在增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，把准政治方向、站稳政治立场、保持政治定力，严守政治纪律、政治规矩，不忘初心、对党忠诚上有差距。
（五）反“四风”和廉洁自律有不足。没有把中央和省委落实八项规定和坚持不懈反对“四风”精神完全吃透，对“四风”危害的认识还不足。在处理形式主义和官僚主义问题时，态度不坚决、措施不严厉。在带头转变作风、知行合一、真抓实干、务求实效上还有差距。对整治以文件落实文件态度不坚决，措施不得力，有时贯彻落实上级部署要求，为了抢“及时”，考虑不够周到，工作开始后又下补充通知。有时借口头绪多，工作出现拖沓。
二、深入学习交流研讨取得初步成效
在分散自学的基础上进行集中学习交流研讨，是非常好的学习教育方式，可以更好体现原原本本学、全面系统学、联系思想和工作实际学，更好实现学懂弄通做实。通过一阶段自学和这两天的集中学习，感觉至少在政治认同、思想认同、情感认同上有新进步，下一步重点在学思用贯通、知信行统一上下功夫。
（一）对习近平新时代中国特色社会主义思想有了更加全面深入理解
在进一步深入学习总书记在十九大上的报告等重要论述基础上，我把中宣部2018年5月出版的《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》和2019年6月出版的《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》进行了对照学习。和《三十讲》相比，《学习纲要》体现了去年以来总书记的重要讲话精神，内容更加丰富，体系更加完善，体现了习近平新时代中国特色社会主义思想是与时俱进的、不断发展的、开放的理论这一马克思主义理论特征。
习近平新时代中国特色社会主义思想，是习近平同志为核心的党中央，把握世界发展大势、应对全球共同挑战、维护人类共同利益过程中创立并不断丰富发展的，是在中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃中创立并不断丰富发展的，是中国共产党在不断推进党的自我革命，实现党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的过程中创立并不断丰富发展的，是在对科学社会主义理论与实践的深邃思考、深刻总结，对坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义的不断探索、砥砺前行中创立并不断发展的。
习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是新时代中国共产党的思想旗帜，是国家政治生活和社会生活的根本指针。当代中国，坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想，就是真正坚持和发展马克思主义，就是真正坚持和发展科学社会主义；必须高举马克思主义、中国特色社会主义伟大旗帜不动摇，必须坚持习近平新时代中国特色社会主义思想指导地位不动摇。
解放思想、实事求是、与时俱进，是马克是主义活的灵魂，也是习近平新时代中国特色社会主义思想活的灵魂。总书记是习近平新时代中国特色社会主义思想的主要创立者。党的十八大以来党和国家事业之所以取得全方位、开创性历史成就，发生深层次、根本性历史变革，根本在于以习近平同志为核心的党中央的坚强领导，根本在于习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指导。
习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持马克思主义立场观点方法，坚持科学社会主义基本原则，科学总结世界社会主义运动经验教训，根据时代和实践发展变化，以崭新的思想内容丰富和发展了马克思主义，形成了系统科学的理论体系。习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容是“八个明确”和“十四个坚持”。
（“八个明确”，就是明确坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，在全面建成小康社会的基础上，分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国；明确新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，必须坚持以人民为中心的发展思想，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕；明确中国特色社会主义事业总体布局是“五位一体”、战略布局是“四个全面”，强调坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；明确全面深化改革总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化；明确全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家；明确党在新时代的强军目标是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队；明确中国特色大国外交要推动构建新型国际关系，推动构建人类命运共同体；明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，党是最高政治领导力量，提出新时代党的建设总要求，突出政治建设在党的建设中的重要地位。
“十四个坚持”，就是坚持党对一切工作的领导；坚持以人民为中心，坚持全面深化改革，坚持新发展理念，坚持人民当家作主，坚
持全面依法治国，坚持社会主义核心价值体系，坚持在发展中保障和改善民生，坚持人与自然和谐共生，坚持总体国家安全观，坚持党对人民军队的绝对领导，坚持“一国两制”和推进祖国统一，坚持推动构建人类命运共同体，坚持全面从严治党。）
习近平新时代中国特色社会主义思想，体系严整、逻辑严密、内涵丰富、博大精深，充满着对马克思主义的坚定信仰，充满着对社会主义和共产主义的坚定信念，闪耀着马克思主义真理光辉，展现了当代中国共产党人的政治品格、价值追求、精神风范。这一思想坚守中国共产党人为人民谋幸福的初心，坚持人民主体地位，坚持一切为了人民、一切依靠人民，彰显了人民是历史的创造者、人民是真正英雄的唯物史观，彰显了以人为本、人民至上的价值取向，彰显了立党为公、执政为民的执政理念。这一思想承载中国共产党人为民族谋复兴的使命，为中华民族伟大复兴提供了强大精神力量。这一思想担当中国共产党人为世界谋大同的责任，为应对全球共同挑战、共同问题提供了中国智慧和中国方案，为推动构建人类命运共同体、维护人类共同利益和共同价值作出重要贡献。
（二）理想信念更加坚定
通过系统深入学习，更加深刻的认识到坚定的理想信念是共产党人安身立命的根本，共产党人的理想信念就是对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念。共产党人坚定理想信念，不仅靠党旗前的宣誓、靠纪律规矩约束，还要靠不断学习、研究、实践，用马克思主义的立场、观点和方法去面对现实、分析问题，不断地自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，将自己打造成真正的马克思主义者。作为一名国有企业的领导干部，有了坚定的理想信念，站位必然提高，心胸自然开阔，在工作中就能坚持正确的政治方向，真正做到“风雨不动安如山”。国企党员领导干部的理想信念能具体的体现在为企业职工谋幸福、为国家社会做贡献的初心和使命中。将这样的初心使命注入实干和担当中去，就必须用真理武装头脑，加强党性修养，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。
共产党人要牢牢抓住理想信念这个安身立命之本，越是身处安逸
的环境，越不能忘记初心。总书记强调，走得再远，都不能忘记走过的路，走的再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。忘记昨日就意味着背叛，忘记来时的路就会走向险途。党员领导干部必须始终加强自身党性修养，无论何时何地都必须坚持全心全意为人民服务的根本宗旨不断带领人民、带领职工创造更加幸福美好的生活；牢记共产主义远大理想，坚持中国特色社会主义共同理想，一步一个脚印向更美好未来和最高理想迈进；永远保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，不畏艰难、不怕牺牲，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗。
（三）忠诚干净担当意识进一步强化
不忘初心、牢记使命。要始终对党忠诚。衡量干部理想信念是否坚定，关键看对党是否忠诚。对党忠诚，就要增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，严守党的政治纪律和政治规矩，始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致。这种一致必须是发自内心、坚定不移的，任何时候、任何情况下都要站得稳、靠得住。忠诚和信仰是具体的、实践的，要深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻认识和领会其时代意义、理论意义、实践意义、世界意义，深刻理解其核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，切实做到时时对照、躬身践行；要经常对照党章党规党纪，检视自己的理想信念和思想言行，不断掸去思想上的灰尘，永葆政治本色。
干部要想行的端、走的正，就必须涵养道德操守，明礼诚信，怀德自重，保持严肃的生活作风、培养健康的生活情趣，做到慎独慎微。要牢记清廉是福、贪欲是祸的道理，树立正确的权力观、地位观、利益观，任何时候都要稳得住心神、管得住行为、受得住清白。干部干事创业要树立正确政绩观，有功成不必在我的精神境界、功成必定由我的历史担当，发扬钉钉子精神，脚踏实地干。不忘初心，牢记使命。必须常思己责，始终扛起职责、勇于担当。职工群众是丈量企业党员干部党性修养高低的标尺，是衡量党员职责意识轻重的天平。要坚持立党为公、执政为民，虚心向职工学习。向群众学习，真信对群众负
责，热心为群众服务，诚恳接受群众监督。要深入基层，深入一线调查研究，解剖麻雀，发现典型，真正把关乎职工群众利益的问题发现出来，把职工群众意见反映上来，把职工群众创造的经验总结出来，不断增强职工群众获得感、幸福感、安全感。
三、努力方向和改进措施
在党委领导下，进一步加强学习、提高认识，带领分管机构和部门，认真落实党中央党要管党、全面从严治党总要求，全面推进公司党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把制度建设贯穿其中,进一步推进党组织发挥领导核心与政治核心作用，保证党和国家方针政策、重大部署在公司贯彻执行。
（一）坚定理想信念，严守政治纪律和政治规矩
理想信念坚定是好干部的第一标准，也是最容易最先出问题的地方，做一名好干部必须保持坚定的理想信念。习总书记强调：“理想信念是共产党人精神上的“钙”，理想信念坚定，骨头就硬；没有理想信念或理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病””。“事实一再表明，理想信念动摇是最危险的动摇，理想信念滑坡是最危险的滑坡”。要坚定共产主义远大理想和新时代中国特色社会主义共同理想，把理想信念的坚定性体现在本职工作中，自觉为推进中国特色社会主义事业苦干实干，永葆共产党人政治本色。要坚持在党言党、在党忧党、在党为党。要坚决维护公平正义，维护党的利益和群众利益。要坚持原则、敢干担当，这是党员干部必须具备的基本素质。要有责任重于泰山的意识，坚持原则第一、党的事业第一、人民利益第一，敢于旗帜鲜明、敢于较真碰硬，对工作任劳任怨、尽心竭力、善作善成。要不断改造主观意识、加强党性修养，增强品格陶冶。要认真履行专职党委副书记和董事职责，时刻用党章、用共产党员标准严格要求自己，时刻自重自省、自警自励，努力做到“心不动于微利之诱，目不炫于五色之惑”，老老实实做人，踏踏实实干事，清清白白履职。在任何情况下都必须做到政治信仰不变，政治立场不变，政治方向不变。
（二）切实加强理论学习
通过主题教育，进一步深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想，准确把握党的十九大精神和总书记视察山西重要讲话精神，真正学深悟透、知行合一。进一步牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，全面从严治党的政治责任更加坚定。进一步提高政治站位，坚决维护总书记在党中央和全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导，对“四个全面”“四个意识”的认识更加坚定。进一步践行总书记关于加强国有企业党的建设“两个一以贯之”总要求，毫不动摇推进公司党的领导、党的建设，始终同党中央保持高度一致。进一步强化理论武装，学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想上持续用力，确保入脑入心、融汇贯通。
（三）履职尽责，勇于担当作为
坚守初心使命，联系公司党的领导、党的建设和改革发展的具体实践，进一步加强公司党的领导和党的建设，突出强调政治建设和政治纪律建设，突出目标导向、问题导向、实践导向，以勇于直面困难、敢于承担责任的精神状态，扎实开展实际工作。从制度上确保党组织发挥“把方向、管大局、保落实”作用，坚持党对国有企业领导不动摇，不折不扣贯彻落实党的路线方针政策，执行公司各项规章制度。坚持以严的精神、实的作风开展工作。切实加强党的基层组织建设和思想建设，用党的创新理论武装全体党员头脑，推动全体党员干部更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗。坚持正确用人导向，匡正选人用人风气。进一步规范党内政治生活，坚决纠正上有政策、下有对策，有令不行、有禁不止行为。在党委领导下，统筹协调指导意识形态工作。积极弘扬社会主义核心价值观和中华民族优秀思想文化；及时对职工思想、舆论舆情等进行分析研判；以现代文化为引领筑牢意识形态防线。
（四）遵纪守法，廉洁自律
遵纪守法，坚守底线。严格遵守《党章》《纪律处分条例》等党纪党规，始终保持职务行为勤奋廉洁，工作作风勤勉公正，生活作风健康朴素，不讲阔气，不摆排场，不搞特殊。认真执行重大事项报告制度。带头执行公司有关规章制度，管好自己、亲属和身边的人员。
带头弘扬社会主义主义核心价值观，认真执行八项规定精神，坚决反对“四风”，争做廉洁自律、廉洁用权、廉洁齐家模范。
2019年6月26日
第五篇：“不忘初心、牢记使命”主题教育研讨发言材料
“不忘初心、牢记使命”主题教育研讨发言材料
通过“不忘初心、牢记使命”主题教育集中学习，我进一步增强了对习近平新时代中国特色社会主义思想的政治认同、思想认同和情感认同，更加深刻地感受到总书记强烈的宗旨意识和深厚的为民情怀，提高了对坚守廉洁自律、坚定理想信念和强化党性修养重要意义的认识。下面，我结合实际，谈谈个人的一些认识和领悟。
一是坚定清正廉洁的政治本色，筑牢廉洁底线。总书记指出，“清正廉洁作表率，重点是教育引导广大党员干部保持为民务实清廉的政治本色，清清白白为官、干干净净做事、老老实实做人。”通过学习，我更加绷紧了廉洁自律这根弦、对照要求、对准目标，寻找差距，强化自我修炼、自我约束和自我塑造，常修为政之徳、常思贪欲之害，常怀律己之心，时刻提醒自己不违反党规党纪、不违背道德准则，更不跨过法律红线，坚持自重、自省、自警、自励，坚决做到不该说的不说、不该拿的不拿、不该去的不去、不该动的不动，力求做到防微杜渐，经得起考验。
二是坚定理想信念，筑牢宗旨意识。总书记提出，“理念信念是共产党人的精神之钙”这句话明确指出了理想信念对于筑牢宗旨意识、指引前行方向的感召和力量。作为一名共产党员，只有思想上的笃信，才能有行动上的笃行，我将牢固树立为人民无私奉献和艰苦奋斗的宗旨意识，以身作则，身体力行，强化担当意意识，真抓实干，攻坚克难。在分管工作中，提高政治站位，及时做好跟踪协调，督导检查，与有关单位认真分析研判，给领导当好参谋，指导好相关单位做好工作。
三是强化党性修养，筑牢政治基石。党性是共产党人的灵魂和本质，党性修养是党员自我教育、自我修炼、自我完善的过程，党性的坚定和政治的坚定都离不开理论的坚定。我将带着信念、带着感情、带着使命每天抽出时间学习《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》等权威读本，认真学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，通过重温经典著作、把握思想理论之脉，做到学而思、学而用，切实提升自身政治素质、业务能力，将理论转化为指导实践的强大动力，不断强化政治自觉，履行政治担当，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，严格按照总书记“守初心、担使命、找差距、抓落实”的总要求，做一名政治立场坚定，敢于担当、敢于拼搏的共产党员。
篇六：教育系统主题教育研讨发言材料
主题教育座谈会发言稿
主题教育座谈会发言稿（精选5篇）
在发展不断提速的社会中，越来越多人会去使用发言稿，发言稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。你所见过的发言稿是什么样的呢？下面是小编收集整理的主题教育座谈会发言稿（精选5篇），希望对大家有所帮助。
主题教育座谈会发言稿1尊敬的领导：
今年与往年相比，由于有绩效工资兑现后的维稳、防溺水防雪灾安全工作以及办公室二次搬迁等应急性事务较多，所以，办公室工作相比较往年责任更大，任务也更重。另外，由于我刚刚走上这新的岗位不久，许多工作还在熟悉和了解过程中，所以大都数压力和任务都是王主任在担着。好在王主任经验丰富，办事效率很高，带领着本部门的几位同志将各项工作都有条不紊地推进，并取得了良好的效果。这里借此机会，也向王主任表示感谢！
对于下一年度如何推动办公室工作进一步科学发展，由于自己经验的不足，这里思考得不深不透，只能谈二点粗浅的看法。
一要在优化服务上下功夫。一是进一步优化政务服务。切实做好文稿起草、信息服务工作，做到观点新、语言活、结构严。二是优化协调服务。按照规范、高效、优质原则，着重抓好对上、对下、横向和内部协调，确保局党委总揽全局和政令畅通。三是强化后勤服务。以提高服务意识、水平和保障能力为重点，切实搞好车辆管理、办公设施维护与后勤服务工作水平，营造安心的工作环境和良好工作氛围。
二要在优质高效上造亮点。强化规范意识、精品意识和创新意识。刚刚王主任也提到在下一年度要进一步提高文字质量，我想充分利用信息化手段是非常重要的一环。我们可以通过开通专业的秘书网，拓展文秘工作同志的视野，提升他们的工作效率。以制度形式，将办公室各项有电子文档的材料分类归档，并定期整理。以保证不会因为人员调动等因素的影响，使得一些材料丢失，有利于各项工作的协调可
持续发展。
对于教育局全体工作的思考，我也提二个小点。一是要“抓学习”，以读书为例，没有一个热爱读书的校长，就难以打造一支爱读书的教师队伍，也不可能营造出一个“书香校园”的环境。二是要“讲创新”，唯有创新才会有活力；唯有创新才可能有超越。从而使我们的瑶海教育也实现汪德满书记提出的“一年一个样，三年大变样，五年进位争先”的发展目标。
以上是我在工作中学习、思考的几点粗浅认识，不妥之处，请各位领导批评指正。
主题教育座谈会发言稿2尊敬的各位领导、各位同仁：
今天是元宵节，大家节日快乐！本人xxx，来自高士初中，现任学校教务主任。
新春座谈会，二十四年的教学生涯第一次，很激动，也很感动，在此感谢县局领导的关怀。
作为一名乡村教师，二十四年来，我扎扎实实工作在教学第一线，从事班主任工作二十一年，所带班级多次荣获市级先进班集体。在担任高中班主任期间，个人荣获市级“优秀班主任”称号。我坚守乡村，是因为爱着这片土地；我坚守一线，是因为爱着这群孩子——留守也好，学困也罢，他们给我带来了许多快乐与希望。
作为一名乡村学校的教务主任，我始终摆正自己的位置，全心全意为教师服务，敢担当，肯吃苦。在所有老师的共同努力下，“旗帜鲜明抓质量”在我校已形成浓厚的氛围。这几年，我们高士初中的教学质量正稳步上升。尤其可喜的是，上学期期末考试测评中，八年级人均总分居全县第一名、七年级第三名、九年级第四名。有这样的成绩，教育局的制度引领是关键，也离不开学校的精细化、人性化、规范化管理。
作为一名市县级学科带头人，我努力引领学校教师团队奔跑。近两年的“一师一优课”活动中，我校市县级优课达100多人次；在20xx年乡村教师信息化大赛中，多人课件或微课获市级一等奖，陈结
兵老师获化学团队赛市级二等奖、江国联老师获语文团队赛市级三等奖；在20xx年元月份举行的安庆市青年教师数学解题竞赛中，我带领青年教师章自祥老师参赛，两人均获一等奖。我们都十分珍惜县局提供的各种教科研活动机会，也希望人事股、教研室等部门领导为县级、市级骨干提供更多的展示平台。
我们都是追梦人，我愿做一名执着的追梦人！最后，祝大家新的一年，工作顺利，身体健康，阖家幸福！谢谢！
主题教育座谈会发言稿3各位领导、各位老师:大家好!我叫xxx，xx中学教师，感谢局领导能给我机会与大家交流。各位领导都是数学方面专家，各位老师也都是教学高手。实际上我们每位老师都能兢兢业业、脚踏实地的工作。备课、批改作业、组织考试等都是我们分内的事，考试不过夜，试卷面批面改应该是常有的事。这些我们都会想方设法把它做好。在座的各位领导和老师对培优转差都有丰富的经验和方法，让我介绍培优转差做法，我就是在班门弄斧。
自从担任九年级数学以来，从没有认真总结过培优转差的具体做法，今天也说不出什么来，回想起来，我所教的学生成绩大家是认可的。从08年到现在，我每次所接班级都是九年级较差的一个班。但是毕业考试成绩，从未低于全县中考前五名。特别是11年，我接一个班时，课任老师对我说，这个班的学生我看到就头疼，打死我也不教这个班，让我小心。结果毕业考试，数学成绩全县第一，这一年我被评为十大模范教师，这时也有了进城的机会。由于我被评为模范教师，在我校起到好的示范作用，大家认为，这个荣誉并不是遥不可及，12年暑假开学，九年级一个班的数学课没有人愿教，没有办法，校长做我的工作，让我留下，我放弃了进城的机会。结果，13年中招考试，我又以全县第一名的成绩，再次获得十大模范教师的资格，18年中考，我校四个班数学优秀34人我班就有16人。我也不知道这几年的成绩是怎样取得的。当接到杨主任的电话时，我十分茫然，不知道说什么，仔细想想，除了对工作认真负责，一丝不苟，严格要求自己外，可能
还有以下几个原因：
每年暑假开学的第一天，我都会用一节课的时间做学生的鼓动工作，激发学生的学习兴动机。问学生你们傻不傻，学生当然回答不傻，那我班的数学成绩为什么一直差，学生都会说出我们没有好好学习，这正是我所要的，想好好学习吗?学生回答想，那老师告诉你一个学习窍门，只要按照老师说的去做，老师保证你成绩会大幅度提升，窍门就是：独立思考、合作交流、认真反思。意思是：不管是平时作业还是考试，只要是认真对待，就算是独立思考。不会的题通过研讨会了，又教会了别人，就是合作交流。不会的题弄懂了又写在错题本上就是认真反思。在日常教学活动中，我就是按照我的这个理念要求学生。我还会说一些通过上学改变命运，知识就是金钱，科技进步使大批没有知识的人丢掉工作等例子，使学生的潜意识感觉到学习的重要性。我认为这种鼓动工作对现在学生的学习有较大的帮助，会使学生产生很强的学生动机。
你把学生看成天使，你就生活在天堂，你把学生看成魔鬼，你就生活在地狱。学生天生好动，也有一些坏习惯，我常常包容学生的小错误，灵活处理课堂上的小问题，如学生抄作业，课堂上玩手机等。学生抄作业的现象，普遍存在，我是这样处理的，首先肯定他有学习愿望，只是不会。我就告诉他，能做多少做多少，可以问问再做，也可以缓交。这样，我的心情就不会很坏。当我遇到学生在课堂上玩手机时，我就走到他桌前，轻轻敲一下桌子，我从不立刻收学生的手机，因为收了最终还是要还给他的，下课后，我把这个学生叫到教室外，告诉他违反了课堂常规，犯了错。老师为什么没有收他的手机，是给他面子，没有让他在全班学生面前丢人。没有因为他打乱教学过程，学生不会埋怨他。这样做，让学生认为老师对他好，这样处理问题，老师不生气，看学生也顺眼。学生与老师不会产生对立情绪。
亲其师，信其道，学生也是有感情的，学困生更是如此，当学生出现这样那样的错误时，我就多与学生谈话，多交流，多肯定，少批评，让学生认为老师是可以信任的人是，你对他说的话，他就能听进去。当学生喜欢一个老师时，就开始喜欢老师所教的课了。并且他会
努力把这门课学好。
兴趣是最好的老师，学困生的数学成绩大都很差，并不是学生笨，智力有问题，而是他不学，要让学生学数学，首先要学生对数学感兴趣，课堂上提一些简单问题让学困生回答，是一种方法。我是通过小组合作学习，培养学生的兴趣。大家知道，物以类聚，成绩差的学生一般不会找成绩特别好的学生问问题，我根据学生的成绩分组，让组内成绩好的当组长，负责教全组的学生，让这些成绩好的学生有自豪感，有成就感。当这些学生的成绩达到上一组的成绩时，就重新分组，如此循环，所有学生都有不断上升的空间，学生有了学习的兴趣，成绩就会慢慢提升，老师也轻松多了。
树立为学生服务的思想，魏书生老师说过，教师就象酒店的服务员，要有服务意思，对酒店的服务员来说，用普通消费者的标准服务高档高消费者，高挡消费者肯定不满足，用高挡消费者的标准服务普通消费者，普通消费者也肯定接受不了。学优生与学困生何尝不是如此呢，现在考试我常常让学优生从第23题往前作，学困生从第一题往后作。考后给学生充足时间交流研讨。独立思考、合作交流、认真反思的理念在合作交流的过程中要充分的体现出来，大部分学生在进行兵教兵的活动，培养他们积极的学习态度。学优生的任务就是研讨试卷上的难题，培养他们勤奋刻苦的意志品质。我重点对学优生在解题思路、解题方法上指导点拨，学优生通过对试题的研讨，解题思路已经清晰，解题方法已经掌握，他们到黑板前展示的积极性就会高涨。这样就会产生浓厚的学习兴趣。只有树立为学生服务的思想，才能不强迫学生适应自己，只有根据学生的知识水平，接受能力，才能使自己的教学适应学生的需要，才能因材施教，制定合适的教案，设计合理的课堂流程。
学生没有了的对立情绪，有了学习的信心，老师有了为学生服务意识，加上合理运用学习小组，我可能是又坚持了这些，这十年来，不论所接的班级成绩好坏，班风好坏，都能在中招考试中，稳居前五的缘故吧。
谢谢大家！
主题教育座谈会发言稿4各位领导、各位专家、各位校长：
大家好！
今天早上，听了几位校长的发言，刚才又听了两位局长的发言，我有三点感受：
第一点是，改是必须的，怎样改有待思考。关于要不要进行课堂教学改革，是不需要讨论的。我们也多次提过“课堂改革”，但正像我们局长说的，一直没有出台这方面正式的文件。开学初，我们教研室分学段组织了一次大规模的餐桌式课堂教学实施情况的调研，让我给教育局写一份关于这次调研的整体报告。在完成这个报告前，我和一些教研员、一些校长、一些老师进行了相对充分的交流。交流中我有了一个想法，那就是“玩得高的玩的是课程，玩得好的玩的是课堂，不会玩的玩教师。”什么意思？内行高手往往是从课程切入进行改革，正像清华附小，还有张校长（彩虹学校校长），他们在课程这个层面进行了深入的探索。搞得风生水起的往往是在课堂，特别是教与学的行为这个层面进行改革。如果没有在这两方面进行努力，那就只能在“折腾”教师方面做工作了，让教师参与形式多样的培训，组织教师搞各种各样的活动。我们也曾把高效课堂提高到四项重点工作之一的高度，但始终没有一个真正的、系统的顶层设计。如果真要深入开展这项改革工作，再仅提一个高效课堂或课堂改革，就有些低了，我们至少应该进行的是“课堂教学综合改革”。格局尽可能地再大一些，把课程改革的一些东西再加进去，把课堂教学视作一个系统进行整体改革。
我的第二点感受是，在课堂教学改革这件事上，激情与理性应并重。没有激情，谁也不可能把事快速地启动了，积极地干起来。但只有激情也不行，往往是遇到一点挫折就放弃了。尝试过课改的学校非常多，但坚持下来的的确不多，所以理性坚守是必须的。激情派应该学会坚守。强调理性的这一类校长，往往强调班额大桌子没法摆，我们的教师水平不高，我们不具备这个条件那个条件等等问题，因而不动。这一类校长应学一学杜郎口的崔其升校长。我分析崔校长的成功，杜郎口学校的成功，不在于他们禀持的以生为本的理念。这种理念，一百年前就有了。如果要说几百年前就有，也是对的。他们的模式也没有什么先进的。他们的先进性体现在一个地方，那就是把“我的老师教不了，那就让学生自己来学”这样一个朴素的想法，落在了实处，变成了现实，而且坚持了下来，最后走出来了一条道路。也就是，做了，真真正正地做了。
我的第三点感受是，在怎样推课堂教学改革这个问题上，要变自下而上为自上而下。前边几位校长、专家都说了，其实课改这件事，一开始都是学校热，上面并不热。都是学校搞了之后，上面的行政领导才慢慢地知道这件事，才渐渐地对这件事感兴趣。这就是一个自下而上的过程。但是，走到现在，该到了自上而下的时候了。正像王局长刚才反复强调的，行政推动太重要了。顶层设计少不了，没有顶层设计，下面就没法真正地搞。可能跟得上的搞了，那跟不上的学校是不是就可以不搞？我觉得这是不公平的，对孩子是不公平的，有悖于教育均衡发展的政策。督导评价少不了。有怎样的评价就有怎样的`行动。行政部门就是要通过它的评价推动这项工作的开展。
以上是我听了大半天，自己的三点感受。下面我不再回顾我们做过什么，只和大家简单交流一下我们对课堂教学改革的一些想法。
经过十余年的探索，我们课堂教学综合改革的整体思路逐渐明晰化、定型化，那就是“相同的特质，不同的形态”。相同的特质，指的是从课堂文化、课堂教学内容、师生关系重建、课堂基本流程、课堂组织形式、学科个性体现以及学校对课堂教学的管理等方面，提出我们课堂教学改革应遵循的一些原则。这些原则像什么？就类似于核心价值观那样一个东西。这些原则，体现课堂改革的成果或展望，对全区是一致的。不管哪所学校，不管它选择课堂教学的哪一个维度，哪一个点进行改革，都应该遵循这些原则。它是学校构建理想课堂教学的依据，也是考核学校课堂教学改革成果的标准。不同的形态，指的是在遵循共同原则的前提下，不同的学段，如高中、初中、小学，应该有不同的课堂形态；不同的学科要体现不同的学科个性。我是教语文的，如果走进课堂，见到用一个大一统的模式来上我热爱的语文
课，会非常反感的，因为它不符合语文教学自身的规律。甚至说同一个学段同一个学科，不同的教学内容，它在教学程序等方面也应有所不同。
在这一思路下进行课堂教学改革，可能会更科学一些，也更符合实际一些。
最后我谈我们的两点期待。
第一个期盼是，能否出台我省课堂教学改革方面的指导性文件。一个县区，如果不出台《县区课堂教学综合改革指导意见》这样一个东西，学校就没法去搞，教研部门没法去指导，督导部门没法去评估。咱们省也应该有这样一个东西。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等法规性文件对课堂教学改革有一些论述，但对我们一线的教学管理人员、教研人员和教学人员而言，确有些过于宏观，不便于操作。省厅可以从我省的实际出发，给出一些具体的指导意见，如果文件中不宜具体，那专家的后续解读能不能具体一些？这样，对我们基层的教研人员、一线的老师帮助更大一些，无疑能促进我们课堂教学改革工作的深入开展。
第二个期盼是，提升、推广我省课堂教学改革的成果。外出参会，我们总是在学习外地的经验，很少能见到我省的专家，很少能听到咱们的经验。省内学习，内容也往往别人的成果、外地的经验。这种现象应该有所改变。能不能从行政层面多给一些政策，多给一些帮助，多搭建一些平台？也让咱们的专家快速成长起来，让咱们本地的经验得到提升，得到更好的传播。
课堂教学改革是一项没有终点的工作。我们的做法、我们的想法当然是非常幼稚的，所以我们更愿意真诚地邀请各位去我们那儿指导课堂教学改革。
谢谢大家。
主题教育座谈会发言稿5尊敬的各位领导、各位来宾及各位同事们:大家好!我叫xxx，是xx公司的一名井下调度长。今天作为公司模范个人
代表在这里发言，我倍感荣幸和自豪，内心也十分激动。首先我代表此次获得荣誉称号的同志们感谢公司的培养，感谢领导的支持，感谢同事们的帮助。我们在工作中所取得的成绩，是领导正确指挥的结果，是同事们相互配合、团结奋斗的结果，成绩和荣誉应属于为公司作出贡献的每一个团队和每一个员工。借此机会，请允许我向一直以来帮助、支持我们工作的各位同事表示衷心的感谢!向关心、培养我们的各位领导表示由衷的敬意!我们只是做了本职应尽的工作，就被评选为公司的模范个人，这是领导对我们工作的支持和鼓励。其实，在平时的工作中，我们身边还有许多人尽心竭力、默默无闻地奉献着自己的光和热，这些人都是我们学习的榜样。
我的工作体会是:首先，要想把事情做好，就必须有一个好的工作态度。我们要继续努力，不论从事什么样的工种，都能够爱岗敬业、恪尽职守、无私忘我、勤奋努力。从点点滴滴做起，从每一件小事做起，在工作中严格要求自己，不断丰富自己的操作技能，提高自己的技术水平，积极向上，争做榜样，努力做一名优秀的企业员工。
其次，在日常工作中，很多问题都可以在一线岗位上得到发现和解决。只要细心观察，不断总结分析问题，就会从实践中掌握和积累安全生产经验。发现隐患后，要找到问题的的症结所在，能解决的立即解决，不能解决的及时上报。在解决问题过程中，细心观察，用心学习，不断提升素质，不断充实进步，完善安全生产工艺流程，增强自己在煤矿现代化升级改造中的新本领，为企业的发展壮大再立新功。
今天我们被评为20XX年度模范个人，即使对我们的鼓舞，也是对我们的鞭策。成绩只能说明过去。昨天，我们努力了;明天，我们将更加努力!我们要把过去的成绩作为新的起点，以更高的标准来严格要求自己，虚心学习他人的长处，在工作中不断提高和完善自我，脚踏实地，真抓实干，始终保持谦虚谨慎的工作态度、良好的精神风貌和饱满的工作热情，全心全意投入到安全生产工作中去，以此来回报各位领导和同事们的期盼。
谢谢大家!
篇七：教育系统主题教育研讨发言材料
www.365gongwen.com教育局局长领导干部研讨班交流发言材料
“十三五”时期是全面建成小康社会、实现我们党确定的第一个百年奋斗目标的决胜阶段。党的十八届五中全会提出了创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念。下面，我就教育系统如何以“五大发展理念”为引领，全面推进教育改革与发展谈点肤浅认识。“五大发展理念”是一个逻辑严密，思路务实，相互关联、相互促进、相互支撑的科学体系。用“五大发展理念”指导和引领教育发展，就是：一要以创新发展激发教育活力。要创新教育观念，倡导有教无类、因材施教、终身学习、人人成才，促进学生全面发展。要大力推进现代学校制度建设，强化学校办学自主权，坚持以学校章程为引领，优化学校内部治理结构。要深入推进教育联盟责任区改革，建立学校治理、办学条件、教师流动、教学管理、教师研训、考核评价“六个统一”管理模式，促进城乡教育一体发展。要创新教育督导评价机制，探索建立第三方开展教育评估和教育满意度测评机制，发挥督学工作站督导评价激励作用，逐步实现学校管、办、评分离。二要以协调发展促进教育均衡。要坚持促进学前教育普惠发展。切实规范学前教育办园行为，持续放大优质资源辐射带动效应，全面提升农村幼儿园办园水平。要优质均衡发展义务教育。巩固“义务教育发展基本均衡县”成果，均衡城乡师资，实现更高水平、更高层次的均衡。要品牌特色发展普通高中教育。加强高中教育师资储备培养和新高考备考策略研究，突出拔尖生、临界生、艺体生的培育，推动普通高中教育教学质量稳步提升。要统筹创新发展职业教育。
篇八：教育系统主题教育研讨发言材料
教育系统领导干部学习交流发言稿
教育系统领导干部学习交流发言稿
创造性教学，常教常新
各位领导，大家好！
寒假期间，认真学习了教育局下发的有关文件和资料，收获很大，今天我想结合自己的教学实践，与在座的各位领导交流一下“创造性教学，常教常新”的感受与体会。
我是高中语文教师，84年毕业后分配到一中任教至今，目前担任高三语文课。30年的教学生涯，送了十几届毕业班，一批又一批学生。有了一定经验，也取得了一定成绩，得到了学校的肯定、老师们的认可，课堂教学也受到学生的欢迎。就在202X年学校的“评教评学”活动中还被评为“最受学生欢迎的教师”。
就是目前我带的这批学生，高一升高二时，全班联合签名，请求我一定继续教他们语文课。
面对学生的信任与厚爱，我却时常感到不安和惭愧，而且这种感受越来越强烈，甚至我一向以来的自信心开始动摇。有时自问：我是不是在误人子弟？
因为教的遍数越多，越时常有新的领悟、新的发现。而那是我以前没给学生点拨和指导过的呀！因此今天此我想说说“创新教学，常教常新”的问题。这里的“新”不是方法的改变，也不是课堂结构的变化。我只想说教学内容上我们是不是一直在简单机械的重复，重复着自己昨日的经验，重复着他人已有的研究成果？以至于在享受这些的同时，让我们变“懒”，变“疲”，甚至不思进取，得过且过。尤其是教过几轮的老师，也就是中老年教师，有的一本教案反复用，直到纸张发黄还舍不得丢弃。更有甚者，藏着掖着，生1怕被别人学了去，他们害怕“长江后浪推前浪，前浪打在沙滩上”。满足于学生对我们的认可，自我欣赏、自我陶醉。我想，这样的“经验”已经成为束缚我们思维的绳索。
裹住我们手足的第二条绳索是教学参考书。媒介的发达使得我们手头的教学参考资料丰富多彩，铺天盖地，什么内容的都有。一方面方便了，但有时候又让我们省事了，不再动脑子了。很多人有这样的体验：上学时很崇拜老师：课外
知识老师居然懂那么多，一篇文章老师能读出那么深的内容！一旦我们站在讲台上才明白，原来老师讲的都是教参上的，只要把教参备熟了，上课就没什么问题了。检查老师的教案，不是有很多内容是“复制”的教学参考书吗？
第三条绳索是“*络”。*络的发展方便了我们的教学，但很多老师对*络有了依赖性。写份教学案，从*上找；做个课件，从*上下；出份题，从*上粘。甚至计划、总结、反思、论文等等也从*上下载。到底还有多少东西是我们自己的成果呢？
就在我们照搬教参、不断下载的同时，已经有意无意的充当了“二道贩子”的角色。
在这样的大潮中，我也未能免俗，对*络和现成东西有一定的依赖，这也使我深感羞愧。偶尔有一些新的理解和感受，部分来自自我的探究，部分是通过听课、教研向其他老师学习，还有一部分灵感来自我的学生。
比如教《祝福》一课，探讨小说的主题，我提出
“祥林嫂是怎么死的？”让学生讨论。有的说冻饿而死，有的说自杀，有的说是鲁四老爷害死的，有的说是四婶、卫老婆子、柳妈等人害死的。学生讨论非常热烈，让我吃惊的是，班里一名成绩较差的学生说
“祥林嫂纠结死的”。此言一出，哄堂大笑。
该生冷静的分析说：祥林嫂死前曾问
“我”灵魂的有无，“我”说“有吧”或者“没有”，给了她一个模棱两可的答案。“我”有知识，是祥林嫂信任的，“我”的回答却让她更纠结了。一方面她害怕有灵魂，那样的话死后会被锯成两段，分给两个男人；另一方能她又希望有灵魂，死后见到自己的儿子阿毛。“我”的回答让她更加纠结了，实际上“我”也成了杀害她的帮凶。这个答案令我震惊，也是我以前没想过的。这是普通班的学生，是一位成绩并不优秀的学生啊！能有如此精彩的解读，我的学生很了不起，甚至让我这个当老师的汗颜！
又如讲小说《林黛玉进贾府》，老师一般会抓住王熙凤出场、宝黛外貌描写来分析人物。后来，我发现宝黛见面的情节很值得深入挖掘。宝玉“摔玉”时说“姐姐妹妹都没有，我也不要这劳什子了”，“也”字耐人寻味：姐姐妹．
妹们都没有玉，唯独见到黛玉时把玉摔了，足见宝玉对黛玉的好感，“也”说明了宝玉太想和黛玉一致了，为小说中宝黛爱情的发展埋下伏笔。
我曾假想：让老师们放弃教学参考书、不许从*上下载会怎么样？对教学内
容老师先自己读、自己想，然后备课组研讨交流，拿出真正属于我们自己的研究结果，对那些重点难点问题再去找找参考，帮助我们把握，防止出错、走偏，这样我们的教学设计、教学思路，是不是更接地气？更贴近学生的思考，更能体会到学生学习中出现的问题，更能有的放矢？因为，学生没有参考，没有办法下载，他们是一张白纸，他们的理解思路需要我们明晓。如何才能老师们保持教学激情、创造性教学，许多领导有独到的见解，有很好的方法，我在此抛砖引玉，希望能得到各位领导的指教。
篇九：教育系统主题教育研讨发言材料
2023年学校教育教学研讨会讲话稿（精选3篇）
学校教育教学研讨会讲话稿1各位领导,各位老师:
上午好！
今天我非常荣幸能参加这个中考研讨会。在201X年中考中，我校的中考成绩不是很理想，在这里谈谈我们的备考做法和体会，真是献丑，不好的地方请多指正。
下面，我就代表我校初三备课组谈谈中考教学的一些具体做法：
一、制定科学的备考复习计划。
结合年级组的工作计划和政治教学的实际，我们把本学期的复习计划分为三个阶段：第一阶段以基础为主，三位教师分工负责，为学生整理好每课基础知识和配套练习，全面系统地复习基础知识，帮助学生形成系统的知识体系；第二阶段，以专题训练为主，以热点问题和时政问题为切入点，训练学生的综合能力和对实际问题的分析、解决能力，并着重提高学生的解题能力，同时加强学生对解题策略、方法的熟练掌握.第三阶段查漏补缺为主，教师指导学生回归基础知识，检查基础知识的识记效果，避免遗忘；整理知识，加强知识体系的条理性和熟练程度。在各阶段我们都将主动权交给学生，充分发挥人文关怀，调动学生的积极性。
二、做好早读、晚自习指导以及各层次学生的辅导工作。
由于我们学校是山区住宿学校，安排了早读和晚自习，因此我们
备课组老师对各班的早读、晚自习任务都进行了安排和落实，布置科代表认真监督早读的落实，使每次的早读都有明确的内容和目标，从而尽最大的可能充分利用好早读的30分钟时间。对各层次的学生布置了不同的练习和复习要求，让下层生努力夯实基础，在基础题部分争取分数，让高层生全面发展，辅导他们提升实力。
三、开展实践活动，拓展知识面
在考试中，要想回答好开放性、综合性试题，必须有坚实的理论基础，敏锐的观察力、广博的知识及多角度、多层次思考问题的能力和审题的能力。仅仅拘泥于思想政治课的课堂学习是不够的。因此，我们积极开展主题探究活动，如，对学校周边的环境问题进行调查，并提出治理环境的建议；模拟法庭、辩论赛、政治小论文等等。
但也存在很多不足的地方，例如：
1、作为山区学校的学生，生活圈子比较窄，视野不够开豁，导致对时政了解比较少，只靠老师在课堂上进行指引。如：交通问题；吸毒问题等，他们的感悟都不是很深刻。
2、备考时的.教学方法还比较传统，比较缺乏创新，对学生的表达、组织、思维训练比较少。
3、比较多的学生对政治不感兴趣，对书本知识不熟，考试时就无从下手，抄得很多得分却很少，没有体现知识与能力的转化。
鉴于以上的不足，在复习备考中我校将有一定的改进：
1、继续严抓学生的基础，减少低分段，提高“两率”，积极利用好指导书。
2、加强对学生的表达、组织、思维能力的训练，要求学生进行题型归类，有针对性地进行各种题型的训练。
3、加强对时政的引导并结合课本的内容进行复习，并积极开展实践活动，拓展山区学生的生活圈子。
4、重视学生的思想教育，加强师生沟通和交流。在平时的生活中，尤其是考前和学生多谈心，多交流，多鼓励，使其消除顾虑，树立信心，以最佳姿态迎考。
5、积极参与教研活动，多向兄弟学校学习和交流。
以上只是我校的一些非常不成熟的做法和体会，有不对的地方，请领导和同行们多指正，谢谢！
学校教育教学研讨会讲话稿2满怀期待，来到富有深厚文化底蕴，素有"书画之乡"的太和，参加了中国特色品牌学校共同体全国骨干教师高端教学研讨会。这几天，过得忙碌而充实。可以说是收获多多。在这几天里，我经历了"学习—质疑—争鸣—收获"的成长过程。
一、学习
第一天上午的开幕式中，太和教育局长的发言让我看到一位充满教育情怀、富有思想力的教育局长，阜南教育局领导文采飞扬的发言让我感受到的是文采之外实实在在的课改行动。分班后的破冰活动，让我感受到小组合作学习的魅力，下午的三说讨论更让我感触良多。看到太和的老师能如此深入地钻研课标、教材，我对他们的敬业精神深感敬佩。
第一天让我学到了很多，也深感学习永无止境，"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索".
二、质疑
第二天的主要任务是编写导学案，虽然是在初稿上进行修改，但工作量丝毫不亚于初写。特别是房涛主任否定了我们集智班最先的导学案模板后，我们上午两个小时的工作付之流水。对于他的新要求，我感觉基本上只保留了内容和流程。我承认，这种导学案有更大的弹性，适用更多不同层次的学校、班级和学生，也
给使用导学案的教师留下了更多的发挥空间。但这样的导学案与我的教学观念有很大出入。我认为导学案的关键在导，就数学学科而言，不光是导学，更要导思。数学教学，不仅要关注知识技能，也要关注过程方法，不仅关注知识的接受和应用过程，更要关注知识的发生和发展过程，特别要关注学生认知结构的构建过程。像这样干瘪瘪的材料，思从何来？数学的乐趣又何在？又有何实用价值？尽管心存疑虑，但为了服从大局，我还是只保留了意见，并按照我们集智班的修改定稿进行了导学案的编写。
三、争鸣
前三天做的多是一些操作性的工作，别人的蓝本、统一的格式、形式化的要求让人感到束手束脚；反反复复的修改让人觉得枯燥无味儿，真有一种戴着镣铐跳舞的感觉。而昨天下午开始的课改真问题交流展示倒让人精神为之一振。
如果说前面两天半大家更多的是各自为阵，埋头苦干，那昨天下午和今天上午的交流展示就显得比较激烈了。针对各小组提出的问题，老师们各抒己见，激烈争论，公说公有理，婆说婆有理，有的问题大家求得了共识，有的问题大家也能共容，各自保留意见。我从中也收获了一些问题的解决办法。
四、收获
一、重温了新课标，也进一步加深了课标在教师教学中的地位和作用的认识。
二、体会了小组合作学习的优越性：集思广益，博采众长，资源共享。
三、重新认识到学习的重要性。
几天的学习，结识了不少才子才女，他们展示的才能源于他们平时的积累。"问渠哪得清如许，为有源头活水来".开幕式上认识了中国最具思想力的教育局长之一，来到他的地盘儿，我们也应见贤思齐，立志做有思想的老师。教师的成长离不开学习，我觉得要想成为有思想的老师，阅读和思考是必由之路。
学校教育教学研讨会讲话稿3蔡芹老师在介绍中对自己十几年的教学经历进行了梳理、反思，可以说蔡芹老师历经课堂锤炼，上过很多的公开课
获得过很多奖
课堂特色比较鲜明，语言简炼、课堂简约、尊重儿童，个人风格逐渐在形成，这是蔡老师优势所在，在不断的自我追问与深度剖析中蔡老师也清楚地认识到自己的不足，那就是理论素养的欠缺。
应该说，不断的追问、反省是一个教师成熟的表现。用不断的追问、不断的实践、不断的梳理，成就不断的成长。参与蔡老师的规划，作为同事，想送给蔡老师三句话：
沉下来
读；
静下心
做；
换一种心态写！
沉下来读：阅读的意义在于培育一种内心生活，扩大我们思想的疆域，以免除在琐碎的日常事务中的被湮没甚至迷失沉沦。阅读让我们能够不断完善自己的知识结构。阅读也能让我们不断认清我是谁？我在哪里？我可以去哪里。
一个教师合理的知识结构大致包括三块：学科专业知识，教育心理学知识和人文视野。
把这个结构比作一棵树，学科专业知识就是它的叶，教育学心理学知识是它的干与枝，人文大视野的知识就是它的根，根深叶茂。做一个优秀教师，首先就必须完善自己的知识结构，必须沉下来有指向性的阅读：专题式、专着式……博观而约娶厚积而薄发，让阅读像呼吸一样自然。唯有不断阅读才能让我们有底气、不恐慌。
静下心做：潜心实践，基于问题的研究，基于教学主张的实践研究，怎样让课堂简约而不简单？如何让简单中蕴含更多更丰富意蕴？能否架构一种框架或操作模式？需要研究，需要静下心来做，需要不断进行佐证，需要用一个课题来进行规范明晰，真正完整地、用心地做一个课题，可以收获很多。在静心做的过程中强化特色、形成主张、提炼风格。
换一种心态写：写作不应成为负担，特别是对于一个优秀教师或者希望优秀的教师而言，经验只有经过提升才具有分享的价值。
写作的意义在于让自己从自己的课堂、生活中抽离，并反观课堂、生活。书写的过程，是赋予意义的过程，而意义源于你想成为怎样的.自己。
“写作是唯一的，在你和不可能之间”“写作是对自我的一次正式的访问”“教育写作是对教育实践的第二次＼第三次乃至第n次进入”。
我们的写作从日常的点滴反思开始，南师附小的贲友林10年坚持写教后反思，汇成了《此岸与彼岸》专着，也成就了他如今的专业高度。海安实小的许卫兵4年省级以上__发表46篇，成就了他简约数学的理论与实践的深度。
离开了反思性写作，这都不可能。
所以想对蔡老师说，写并坚持可以让你成长的更快！
以上三点，与蔡老师共勉。
“人人都是吸纳的树，个个成为分享的源”是实小教师共同的价值追求，也希望蔡老师更多地吸纳，在各位专家的引领下努力成为更大的分享源。
篇十：教育系统主题教育研讨发言材料
教学研讨活动发言稿（通用6篇）
教学研讨活动发言稿（通用6篇）
在社会发展不断提速的今天，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高，发言稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。那么你有了解过发言稿吗？以下是小编帮大家整理的教学研讨活动发言稿（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学研讨活动发言稿1各位老师：
大家好！
刚才听了张彩霞老师的讲课，接下来我们就他的这节课进行课例研讨。在此，我们请在座的各位老师提出宝贵的意见，以改进我们今后的教育教学工作。在研讨的开始，我先向各位老师们介绍一下本次活动的主题，随着新课改的不断推进和校本教研的逐步深入，我们的数学课堂出现许多可喜的变化，如有学生合理甚至“离奇”的猜想，激列的争议，喜出望外的惊讶，更有学生此时无声胜有声的沉思等等，但由于新教材留了给我们太大的教学空间，有的教师拿着新教材，却唱着过去的歌谣；有的照搬照抄一些优秀教师的教学设计、教学方法，教学时心中无学生，目标虚化、内容泛化、教学过程形式化，这些现象导致某些数学课堂低效、无效、甚至负效的情况时有发生，因些，本次课例研讨我们把问题聚焦在“新课程理念下，如何打造有效的数学课堂”这一主题上面。
下面，先请张彩霞老师对“年、月、日”这节课进行一下反思。
我在设计这节课时把本节教学的重点定位于：把数学知识还原到生活中，让学生经历知识形成的过程，通过自主探究，合作交流的方式掌握年月日的知识，培养学生的问题意识和运用良好学习方法自主学习的能力。备课时，从课的容量上来看，量确实较大，对于三年级的学生来说，要在40分钟内认识时间单位年、月、日，会计算全年天数等，存在着一定的困难。通过上这节课，我觉得本节的目标定位准
确，通过教师的引导，学生在活动中进行学习，课堂设计落在实处。
《数学课程标准》提出：数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和以有的知识出发，创设生动有趣的情景，引导学生开展观察、操作、推理、交流等活动。使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。在本课中，我充分利用学生已有的生活经验，让学生观察天体运动，使他们知道年月日是怎样产生的，从而激发学习的兴趣，并提出教学目标。在练习环节结合学生的生活实际出示问题。
《数学课程标准》指出：动手实践，自主探索，合作交流是学生学习数学的重要方式。因此，我在教学本课时，让学生在具体的操作活动中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，独立思考后才让学生之间进行交流，这样使每名学生都“动”起来，从而避免有些学生“坐享其成”“人在课堂身在操场”的不思维的这样一个误区。如教学大小月的基本知识，我先让学生认真观察找一找、看一看、比一比，当学生心里有谱之时，才下指令让他们填写统计卡，为后面的分类认知大小月奠定了基础。
在教学大小月之后，我安排了数学小游戏：听老师报月份，男女生分别起立。当最末老师报出2月时，有趣的场面出现了：有的起立又坐下，有的东张西望在观望他人的动态，学生此时耐不住了，有些面面相觑……我笑着问：大家想站又不想站的，为什么？这些正好是这节课的重点，这一刻，不正体现了学生思维的过程吗？大月和小月的记忆有拳头法和儿歌：一三五七八十腊，三十一天总不差，来帮助他们记忆，这一内容本来很枯燥，但通过动手数一数和朗朗上口的儿歌，学生很快就记住这一知识点，可见这些是很有效率的教学手段，特别是对于中、低年级学生来说，更符合他们的年龄特点。
本课概念多，容易混淆，因此知识的记忆、巩固、深化还是有一定难度的，我采用的方法是，总结提炼出消化本节内容所要用到的数学方法，即：猜测观察——推理验证——得出结论，把枯燥的数学知识融方法性、趣味性、探究性为一体，设计了每种算法后隐藏一题，调动学生运用良好的学习方法来内化知识的拓展性练习。练习中还尽量优化了以“生活”为背景的数学内容，把生活素材、生活经验、生活情景作为重要资源，引进和提供给学生去理解去实践。很好的激发学生的学习兴趣，并且还巧妙的引导组织学生自觉运用数学方法去分析解决生活中的实际问题，使学生深切体验到数学知识与生活实际的密切联系。感悟到数学就在我们身边，它源于生活，又用于生活。这样，既可以巩固课堂内学到的知识，又可以开阔学生的视野，增强学生的实践应用能力。
这节课的不足之处是：对学生自主学习的要求指导还不够，探究学习时对学生的组织还做的不够。在以后的教学中，要合理调控时间，给学生充足的时间和空间自己去发现，真正把学习的权力还给学生。驾驭课堂的能力还需锻炼，对教学方法还需要摸索。
总之，培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，是时代赋予我们的艰巨任务，所以在教学过程中，一定要优化学生的学习氛围，给他们更多的时间和空间，让他们自己去发现问题，研究问题并解决问题，从而培养他们的创新意识和创新精神。今后，我还要在教材的研究上深钻，下大功夫，在新课程的改革的带动下，转变教育思想，改变教学模式，实施主体性的教学，有意识的培养学生的创新精神和创造能力，努力成为一名新型的研究型教师。
教学研讨活动发言稿2各位老师：
大家好！
今天我代表八门成中学数学组发言，感到非常荣幸，对此，首先要感谢和支持我们工作的各级领导，各位同仁，现在我把我们开展的教研情况介绍给大家，借此，我们一起来探索、研讨如何优化教研，提高我们教育教学的能力、水准，为数学教学做得更好。
八门成中学数学教研组是中学部教学工作的中坚力量，是一支由高学历、高职称，充满活力的数学教师组成的专业队伍，“教学研究是教师专业成长的必由之路，更是教师获得职业幸福的一条捷径。”这是我组首先确立并长期坚持的教研理念，正是理念的转变，才促使
我们变学校要我们教研为自己主动地要教研；“以生为本，根植课堂，强师为基，优化教研”是我组教研的宗旨；“案例分析、集体备课、课堂教学示范、教学理论学习”为我组教研的主要平台。近几年来，数学教研组在上级领导的热情关怀下，学科组成员的密切配合下，结合本学科的特点，扎扎实实地、有计划地、有针对性地、定期地开展教研活动，渐渐地形成了我组的教研特色。具体体现在以下五个方面：
1、深入学习课标，积极参与课改
理论指导实践。几年来，数学组开展经常性教研活动，组织全体老师，集体学习新课标等先进教学理念。为了帮助教师们节省时间，教研组常书面印发与教研活动相配套的教学理论资料，便于教师学习，提高教师的理论水平。如在本学期，本组开设了一次关于“学会听课、学会评价”的教研活动，然后再深入课堂听同一节课，进行评析。大家都说这样的培训效果显著。就这样，先学习后实践，边学习边实践。每一学期，教研组还倡导每位老师认真阅读一本教育教学类著作，写好读书笔记。利用各种机会，多参与各级教研活动，多与各类专家、教研员交流。通过系列学习，本组教师，特别是新教师，从教研活动中的教材分析、学情分析、教学设计、课堂教学组织和教学评价等方面得到很大提高。再从案例、论文撰写角度看，教师们对新课标理解已经融会贯通落到实处，教学理论水平也有较大提升。
2、开展主题教研，提高课堂效率
课堂是教育教学的主阵地，也是开展教研的主阵地，教研组深化校本教研，以“课例研究”，“课堂观察”为契入口，通过每学期举行大型全组性主题研讨活动，来提高课堂教学效率。如上学期期初举行了初三复习课观摩探讨，为了提高效果，活动前教研组对各教师进行了系列教学理论学习，采用4步法对这节课进行主题探讨：
（1）认真听课，认真记录。本节课教师总共提出了几个问题？学生如何理答？
（2）课后分析，问题归类。教师的每个问题，是用何种方式理答的？
（3）组内交流，探讨提高。以备课组为单位，逐一发言，探讨教
师提问的有效性；提出自己对相关提问的建议及理由。
（4）全组集中，交流总结，形成共识。大家围绕主题准备，并选择中小学密切相关的教学内容各准备一堂研讨课。活动时，首先展示研讨课，然后围绕主题并结合研讨课，双方畅谈各自的认识。这样的活动，既有充分准备，又切合校本实际，大家有共同语言，因而大家就有切肤之感，可以落实在今后的教学实践之中，比之空谈收效就大大不同。每一次研讨做足准备，扎实推进，课后延伸，真正做到一次活动解决一个问题。
3、加强教学反思，提高教研水平
多年来，数学组立足校本，开展课改实践，以课题统领教研活动。以案例分析、集体备课、课堂教学示范、教学理论学习为平台，以专家引领，同伴互助，自我反思为手段，积极开展教学科研，努力提高教师素质。积极鼓励授课教师认真反思，撰写反思文章，并指导授课老师写出高质量的教学反思论文。形成了校本化的“敢问、会问、善问”的“情境—问题”课堂教学模式。针对该模式，从理论和实践两个层面论述数学情境、问题意识、情境问题、问题解决、数学应用在实际课堂教学中的现实性、可行性和必要性；用实际教学案例来说明此教学模式的可操作性；用对比测试、教学评价、实绩反馈来说明校本化的“情境—问题”教学模式有利于改变学生的数学课堂学习方式、教师的数学课堂教学方式，有利于提升师生数学素养、创新能力和可持续发展能力。
课改实施后，数学组提出每一次教研活动，都要有一个研讨主题，都要形成一篇可供发表的论文，这个目标基本达到。
4、注重以生为本，引导学生反思
根植课堂搞教研，在课堂上是否以生为本，学生有否得到最大限度的有益发展，是我们观察课堂是否有效的焦点，而学生最好的发展途径就是不断地自我反思，自我纠错，自我提高。
5、抓好学科竞赛，培优补差并进
近年来，学校以公费班为依托，各级段培优工作一直常抓不懈。数学竞赛成绩省市有名。由于教师重视数学资优生的培养，并采用
“情境——问题”教学方法，学生在对待数学学习的“情感、态度、价值观”上变化显著，学生在数学学习中，学习兴趣高涨，参与意识与参与能力明显加强，数学思维的思辨能力、提出问题、钻研问题、解决问题意识提高，使得一大批数学特长生脱颖而出。
在培优的同时，数学组全体老师不忘“补差”。大家认识到教育面向全体学生就不能丢下任何一个学生。少部分学生由于社会、家庭、个人意志品质和智力等原因，在小学阶段已是数学学困生，到初中后学习更感吃力。其实教学困生比教优等生更费劲，但大家并没有气馁，更不言放弃，挤时间为学困生做过细的思想工作，耐心辅导，查漏补缺，排除学习障碍。在大家的努力下，我校学生数学分化现象不明显，八年中考，在参考率百分之百的前提下，取得平均分100以上（满分120分），平均合格率98%以上，每年期末考平均合格率97%以上的优异成绩。培优补差并进，真正实现了让不同的学生在数学素养上得到不同的发展。以上几点是我组教研的主要特色，教研要有实效还必须有教研的制度、常规来保障。我们具体可操作的做法是：
1、抓住学科特点，制订可行计划
教研组在期初，根据学校教育工作安排，以及上级教研部门教研工作计划，针对本校实际，确立学期数学教研工作的指导思想，主要措施，以及主要活动安排。该计划初成后，报校教科室主要负责人认真审议、修改，在开学第一周教研组会议上，征得全体教师同意后，人手一份发至每一位老师手中，并按计划严格付诸实施。组织工作做到目标明、思路清、行动实，使全体教师做到有的放矢，脚踏实地地完成本学期教学教研任务。
2、抓好常规工作，确保教学质量
几年来，学校加强了备课组建设，并把备课组提升为年级教研组，备课组长提升为年段教研组长，享受教研组长待遇。为提高教研效果和效率，平时备课教研分段进行，人人自主参与。一般每周活动一次，由年段教研组长负责，人人事前准备，一人重点发言，大家各抒已见。统一进度，统一资料，共同探讨新的教学模式，并做好记录。年段教研组长平时着重做好“五认真”工作，个人备课和集体备课相结合，并按学校备课要求，做好自查、互查，并要求每节课后撰写教学后记或教学案例，进行教学反思。组内的互相听课，是互相学习的主要形式，除了听有准备、有计划的公开课，更多地听常态课，可以推门听课，也可以跟踪调研性连续听课一星期，向同伴开放课堂在我们组内已达成共识，在我们组内每学期每人听课都能超额完成学校的"要求，组内的课堂研讨更趋自然化。从平时听课情况看，教师们在教学中能准确把握课程标准，许多教师恰当运用现代信息技术手段。教学中，老师们注重面向全体学生，分层施教，本校研究五年的校本课题“情境—问题”教学模式已基本普及。学生作业批改和讲评认真，课外辅导及时，数学教学质量一直保持在高水平，各级段学生考试，成绩均能达到或超过学校指标。
3、凝聚集体智慧，搭建成长舞台
在新形势下，一个教师的业务上的快速成长，光靠自身的勤奋努力是远远不够的，更需要许多老师的帮助。数学教研组常采用集体备课，个别交流，听课评课、方法指导、教研点拨、信心鼓励、后勤服务等方式，快速搭建数学教师成长的舞台，特级教师、骨干教师、备课组长更是充当主力。由于数学组有统领的教研课题，较系统的操作模式，教学研究方向，且运用到各年级数学课堂教学，并能较好地开发教师教学的主观能动性和创新意识。教龄5年以下的年轻教师都有与一名师傅结对，互相听课，讲评，探讨，要求新教师每学期至少上好一节“成长课”，同时采用“徒弟展示课”、“师徒同上一堂课”，撰写“教学反思”等活动，有效地促进了教师业务水平的提高，特别是新教师成长周期大大缩短，并在全市初中数学教学界脱颖而出，令各校刮目相看。
4、学习观摩先进，提高教研层次
全组教师都认识到只有不断学习，才能不断提高。我们基本上每年都要外出参观学习，吸取兄弟学校教研组的先进经验。如我们去宁波学习课堂教学，去诸暨学习竞赛辅导等。上学期为了进一步学习其他教研组的先进教研模式，数学组教研组长（包括年段教研组长）等全程观摩兄弟教研组教研活动。如观摩社会组“微格研究、主题研究”
的活动模式给数学组教研以启发，其中七年级—生活化；八年级—情境化；九年级—案例化，这种活化教材的做法值得借鉴。活动中，众多专家及领导发言，高屋建瓴，无疑是一次很好的学习机会；再如观摩语文组八年级集体备课活动，围绕“教学目标的确定”为主题开展了“依标施教，张扬个性”的备课、教学探讨。给人以深刻的印象。事后，组长认真撰写了观摩体会，力求取长补短，进一步提高本组教研质量。
几年来，数学组团结和谐，同行之间互相帮助，共同提高，不遗余力，工作重担争着挑，有了荣誉大家让。为了进一步提升数学教研组教科研水平和教师的专业素质，学校对数学组提出了更高要求，对照要求，我们感到仍有差距，很多地方要努力改进，如教研组内教师多，集中安排教研活动难；教学与教研关系的处理上，少部分教师还是重教学轻教研；在备课的规范化操作还要再努力等等，这些都将在以后工作中加以改进。我们数学组全体成员将立足校本，根植于课堂搞教研，团结一致，虚心向同行讨教，认真学习先进教育理念，不断进行教学实践和教学反思，不断提高素质，争取更大成绩，让全组教师通过教研这条快速成长的途径，在成功学生的同时也成就自己的事业，从而获得职业的幸福！
最后，衷心感谢各级各类专家对我校数学组工作的大力支持！衷心感谢教研室数学教研员长期以来对我校不遗余力的指导！衷心感谢全体同行的帮助指导！
谢谢！
教学研讨活动发言稿3尊敬的各位领导、各位同事们：
大家好！
非常荣幸能够代表课题研究组发言。下面我将就我们xx中学如何利用网络进行语文教研活动的情况做一个具体地介绍。
利用网络开展教研活动这一想法的产生，缘于学校的一次具体情况。20xx年x月x日，教研组长xx老师决定召集全校语文老师进行一次集体的教研活动，以探讨教师该如何在教学中进行自主教学的问题。
由于学校存在住读部和走读部两个校区，如果按照以往开会的方式进行，那么全校语文老师就必须停课调课。这个教研活动在时间和空间上就显得举步维艰。这也是我们学校每一次语文教研活动面临的一个巨大的尴尬。就在这个时候学校信息中心的罗化渝主任向我们提出一个建议：我们可以利用网络平台突破教研上的障碍。罗化渝主任一语惊醒梦中人，这个建议马上就得到吴莲子老师的认同，而且学校领导也认为：网上教研是我们xx中学实现。
数字化管理的一个重要的方面，应该进行积极的尝试和探索。现实的需要、老师们的认可加上领导的支持，因此语文组和信息中心的老师们立刻就行动起来决定利用这次教研活动的契机，进行一次网上教研活动的尝试，以突破传统教研方式的局限，提高我校教研活动的效率。
在这次教研活动开始之前我们初步设定了以下两个方面的目标：一是教学目标，二是教研目标。在教学目标方面我们想要达到的效果是：课前，利用网络进行学前调查，了解学生对于文本的兴趣、感悟、求知需求，并在班级范围内交流沟通；其次，上课时进一步培养学生自主学习的能力，引导学生掌握一些对“写人记事”类文章进行自主学习的基本方法；最后，在课后让学生利用网络进行自主学习成果更大范围的展示、交流，并对自己的学习表现进行评价，以提高学生自主学习的兴趣。
在教研目标方面我们想要达到的效果是：
1、利用网络教研对教师教学进行指导和帮助；
2、论证网络教研的可实施性，探索网络教研所需基本硬件设施及教研资源构成；
3、突破传统教研“一言堂”的限制，调动所有教师的教研积极性，充分发挥他们的主动性，形成“学术争鸣”的气氛；
4、突破传统教研时间、空间的限制，进行开放式、可持续性的教研活动；
5、反思网络教研的有利、不利因素，为后期研究的进行提供借鉴。
教学研讨活动发言稿4尊敬的各位领导和各位同事：
大家好！
按照学校领导的指示意见，让我今天晚上在此向大家谈一谈：有关指导学生进行技能训练和学生电子作品创新制作的思路和方法。下面是我个人的看法和认识：
第一、谈技能训练和电子作品制作的意义
职业中学类学生大多数是基础知识差和学习行为习惯差的“双差生”，纯理论教学实在难为绝大多数的同学，况且80%以上同学选择的是就业；大家都知道进入职业中学读书的学生又正处于青少年时期，思维活跃、好动，在这个时期如果能正确引导学生多进行技能训练，对于电子专业学生多做一些搞电子作品制作或创新制作，将会对其动手能力提高、智力发展、学习态度的端正甚至人格形成都起较大帮助作用，有的电子作品的制作或创新制作，对学生个人、家庭、学校甚至于整个社会将产生积极和深远影响。所以我认为引导学生多进行技能训练、多搞电子创新制作活动，是学生把理论知识与实践真正有机结合，综合素质全面提高机会，也是学校实施素质教育的具体表现，这是一项学生喜欢、家长乐意和学校值得倡导的好项目。
第二，谈有关电子电工基本技能训练
我们对学生基本技能的训练采用结合市场需求，进行全方位训练，同时注重节约型操作。目前，电子技术迅猛发展，尤其是微处理电子技术诞生以来，电子产品的种类越来越多和社会需求数量越来越大，相应的生产工厂犹如雨后春笋诞生，在发达的江浙珠江三角地区特别突出，电子产品的配件生产和产品的组装为我们学生就业提供了较多的相应的工作岗位。我们电子专业开设基本技能训练，如电子元器件的识别和检测、焊接、各种电子产品的装配、马上开设的电冰箱的组装训练等等，是完全符合市场发展需要的，也是符合学生实际接受能力的。同时电子基本技能的训练是耗材型训练，每一年都有大量学生，如电子专业学生、其它专业就业前集训学生，三后培训学生等都加入了电子基本技能训练的行列，不仅耗电，而且需要大量的电子元器件、印制板、导线等，这几年我校添置很少，但实习实作量反而增大，原
因是什么呢？经请示付主任同意后，收集了学校所有电工上报废的导线、电子节能灯镇流器、语音室报损的耳机，计算机专业报废的显示器，鼠标、键盘，还有学生住宿里用的电话机等等，我有时感觉自个成了个“收慌匠”，但我将其分类存放在不同的纸箱里，尽管有障实验室存放大雅，但这些都是学生非常宝贵的实作技训材料，用这些材料可广泛进行实习实作，用之也不觉心痛，学生也可放开、大胆训练，在实训中我们本着能修则修，或者组合维修等方法，让大量耳机、电话机、显示器、插板、日光灯上电子镇流器等得以修复，重返原处投入使用。实作中一方面节约的资金，更重要的是让学生全方位得到了锻炼。
第三、谈指导学生搞电子制作和电子创新制作
电子制作必须建立在基本技能训练过硬的基础上，焊接、元件识别检测、识读电路图是关键，电子产品的创新制作是常规制作的突破，它是家里没有的、市场上
没有卖的电子产品，具有独特的使用价值。上一年我指导学生制作的电烙铁节能器、无线电波远距离多路控制器，价廉物美的低音炮功放等电子产品获得成都市电子制作比赛一二等奖项，我始终认为，我也这样教导学生，获奖是次要的，重要的是在愉快的设计、制作、修改再制作，直到产品成功的过程中。比如，高二、5班李玲龙同学制作的50米可控的无线遥控灯，中秋节亲戚们相聚他家，没有一个相信他所言，李玲龙半卖官子说，谁敢给我打赌，一亲戚立马拿出10元钱试目以待，结果是捐献以表奖励，他本人说最高兴的是引起一片惊喜和赞扬。我本人家也使用了活动中制作的遥控装置，经改造我取名为母婴灯，晚上小孩尿床需移动位置时，原固定开关使用不方便，使用遥控灯后彻底解决问题。但被我家人说我是因懒惰怕晚上开灯想出此下策，但我心里还是很乐意的，再一说母子不打绕我我可酣睡到天亮，第二天有充足的精力投入到工作中去。在电子产品的制作或创新制作中，类似情形是较多的。
第四、指导教师应具备哪些素质呢？
我粗浅认为是：作为指导教师要有深厚的理论基础和丰富的实践
经验。实践呢可捕捉很多奇妙的、直观的教学素材，可使课堂上的讲解言之有物，讲解时生动、形象，指导学生实作可得心应手。平常呢多留意生活和工作中使用工具的不足，其不足之处则是我们最好创作选题和项目。多捕获生活中新生事物，如大小家电商场、电子元器件市场的新产品，尽可能研究其功能和效果，多参观电子制作、科技创新发明展览，多看电视上播放的创新、发明节目，这样可拓展视野和思维，增加创新性。当然还离不开吃苦耐劳的品质，脚踏实地做事精神。记得有一次指导学生做电烙铁节能器时，为了寻找个符合耐高温、又绝缘、又绝热，而又要刚好把电烙铁头放得进去的这种材料时，我连续几天中午顾不上吃饭啃上饼干，跑遍全城所有的陶瓷店、修锁店，、甚至做碑的打石铺，结果仍是空手而归，正无计可施时，准备放弃时，突然想起实验室原报废的滑动变阻器陶瓷芯子，结果正是所寻材料。该作品制作完成后荣获成都市中学生电子制作二等奖。
总之我认为，知识和技能都是无穷无尽的，尤其是当今知识爆炸的时代，我掌握到的、学到手的是微其为的，在今后的工作中只有不断学习和实践下去，才能适应工作需要。要说我在工作中所取得点滴成绩，哪应归功于我们学校支部、行政正确领导，归功于我们电子建筑专业部全体同仁团结协作，共同努力的结果。
最后，我诚挚祝愿各位领导、各位老师和各位工友身体健康，工作愉快！
谢谢大家！
教学研讨活动发言稿5各位老师：
大家好！
我校开展有效教学系列研讨活动已经有一段时间了，今天的“有效课堂教学研讨会”，是在努力推进课堂教学改革，全面提升教学质量，是在研究新方法、呼唤新模式的学习、探索中，是在向课堂40分钟要质量、要效益，促进学生终身持续发展，大力实施素质教育的背景下召开的。
本次研讨会以“精雕课例、集体研讨、探索模式”为主题，旨在
进一步推动和促进广大教师更深层次地感悟新课标、聚焦课堂、理解有效、提升质量。通过开展有效教学系列研讨活动，研讨课堂教学有效性的策略，进一步明确有效教学的标准及特征，实现课堂教学的高质高效，促进教师个人专业发展。我们就通过上周六县实小四位教师的四节课进行此次研讨活动，充分利用学校资源，以期达到优势互补、共同进步，提升学校整体教学质量的目的。
本次研讨会以这四节示范课，引起大家的争论和思考，以期探索出一种开展有效课堂教学的有效载体，为了突出“有效”这一概念。我相信，通过本次研讨会，必将增进老师们对有效教学的学习和思考，必将推动我校新课程改革的深入实践。
在推进新课改的过程中，在对有效教学的研究中，学校就“什么样的课堂教学才是有效的教学？”进行了前期的较深入的探究，初步形成了有效的教学必将是“有助于学生成长的教学，有利于学生终身发展的教学”这一结论。关于有效教学我们可以大体这样认定：有效教学是效果优良的教学；有效教学是互动的教学，简言之，课堂要“动”起来，课堂教学既包含“教”更蕴含“学”，教学是否有效很大程度上取决于学生的“学”；有效教学是教师高素质的展示，正确处理好“教”与“学”的双边和谐关系，让教师具有诱导学生使其“想学”，指导学生让其“会学”，辅导学生令其“能学”的技能。
总之，我们要以提高学校的教育质量，追求课堂教学的有效性，促进教师的专业化发展为目标。坚持教育科研为学校的教育改革和发展服务，努力提高校本教研的实效性，不断转变教师的教育观念，始终站在教育改革的前列，促进学校教学质量再上台阶。
教学研讨活动发言稿6尊敬的领导、专家、各位同仁：
下午好！
硝烟散去，尘埃落定。在20xx年中考中，我校教学质量取得了很大的进步，在乡镇系列评比中，获得了总均分全县第三，综合评价全县第九的好成绩。但是，今天要我做这个典型发言，我还是有些诚惶诚恐。因为我们深知这点成绩还不容骄傲。“前有标兵，后有追兵。”
我们提升的空间还很大，我们需要向各位同仁学习的地方还很多。与其说是让我介绍经验，不如说是将我们的点滴心得与同仁分享，希望能够抛砖引玉。如果说我们取得了点滴成绩，我觉得是因为有以下几方面的原因：
一、师资精良，通力合作。
我校能在20xx年中考中取得优异的成绩，是全校师生的荣光，更是九年级全体任课老师的辛苦付出的回报。在这里我要感谢九年级团队的每一位老师，感谢你们的无私奉献和拼搏，感谢你们一直以来的理解和支持，感谢你们所做的一切，正是因为有了你们，有了一马当先，勇挑重担的李勇校长、唐迎丰校长、郑初见校长、李庆卫老师、王文清老师、曾艳辉老师；有了爱校如家、爱生如子的肖冰老师、杨朝晖老师、赵薇老师；有了老当益壮、从不言苦的彭代中老师；有了热情似火、积极上进的龙丽娟老师、杨柳丝老师、唐姝霖老师、赵交香老师、唐鹏峰老师，我们才能圆满完成20xx年的中考目标，取得阶段性的辉煌。借此机会向你们表示衷心的感谢！
二、谋划在前，一马当先。
学校领导处处做表率，勇挑毕业科目重担，李勇校长担任九年级数学教学，唐迎丰副校长担任九年级政治教学，郑初见校长担任九年级物理教学，王琼主任担任九年级语文教学还兼任一个九年级班班主任。校领导在做好领导工作的同时，与九年级教师一起摸爬滚打，潜心教研，而且任教科目的教学成绩都在全镇名列第一。认真的工作态度，起到了示范作用，优异的成绩，鼓舞着老师们奋勇争先。
校领导一马当先勇挑重担之外，还做到了工作思考在先，目标确定在前，计划谋略在前，各项工作行动措施在前，做到未雨绸缪。李勇校长尽管家在外地，但每天早读总是最早到各班巡视。每一次考试过后，唐副校长总要对每个班、每个学科的成绩进行认真分析，分层召开学生会议，针对出现的问题，提出解决方案，与教务处合作，形成统一行动。
三、统一认识，齐心协力。
要提高教学质量单靠校行政的努力是绝对不可能的。“团结一心，其利断金。”只有学校、教师、家长、学生统一认识，齐心协力才可能做到。怎样做到思想统一呢？我们精心组织召开了这样一些会议来做思想工作。每周一次校行政会，及时发现问题，商量对策，谋划远、中、近期目标；不定期召开毕业班班主任会，一旦发现问题就召集班主任群策群力，听取班主任的意见和建议；每期召开一次全体毕业科目任课教师会，分析当前形势，统一奋斗目标，提出具体要求；分别召开全体学生家长会和优生家长会，及时通报学生成绩、学校教育动态，交流教育经验，要求家长积极配合学校教育，与学校形成合力；每次月考过后，分层次召开学生会，针对不同层次的学生分析得失，确立努力方向，解决他们的学习困惑，帮助他们树立学习的信心。此外，我们隆重举行“百日誓师”大会，共同宣誓，师生齐表决心，吹响进军的号角，营造激烈的竞争氛围。各种会议的召开，统一了思想，使得学校、家长、老师、学生心往一处想，劲往一处使，使中考胜利有了坚实的思想基础。
四、层层监管，真抓实干。
为了使学校的管理落实到班级，班级的管理落实到学生，我们实行层层监管，落实到位。首先，我们由主管教学的副校长主抓毕业班教学，对毕业科目任课教师的伏案工作进行“日检查、周通报、月评比”，要求老师们“备、授、批、评、辅”五环节必须到位，及时指正问题，随时掌握教学动态。我们还将校行政领导分配到班，担任毕业班的副班主任，每天必须巡视两次以上，每周听课必须两节以上，每周找学生谈话必须两次以上，及时发现班级问题，及时协助班主任处理。本着“为了一切学生”的原则，不抛弃一个学生，我们将每班学生分成7个小组，每位任课老师承包几名学生，对所承包的学生要关注他们的课堂表现、课后作业，尤其要关注他们的思想动态。为了让学生的管理不留死角，我们还实行“学生管学生”，每天早自习之前和放学之后这段时间是老师管理的空档，我们便要求每班学习委员或科代表组织学生学习，记录自觉学习或懒散懈怠的学生，及时表扬与批评，这样既提高了学生的学习积极性，又鼓励学生合理地利用了课余时间。每个任课老师还根据本学科的实际情况，将优生与学困生
结成“一帮一”的学习对子，让优生帮助和监督学困生，使学困生得到进步，让优生找到成就感，“教学相长，各有所得”。全方位、多角度的监管机制，让师生组成一个有力的整体，使学生的管理面面俱到。
五、科学复习，辅导到位。
九年级的复习时间相对宝贵，浪费不起，为了保证复习短时高效，必须先制定具体可行的复习计划，做到科学复习。我们要求老师们先要钻研中考考标，研究学生学习实际，制定贴近学生心理需求的、行之有效的复习计划。复习时要求突出知识基础、突出解题规范、突出能力培养。要求复习分三步走，一步分册复习，二步专题复习，三步考练反馈。为了提高优秀率和及格率，在重视课堂教学做好向课堂45分钟要质量的同时，我们特别重视培优和辅差工作。将每班培优辅差学生分配到任课老师头上，并提出具体的阶段性的辅导目标，形成了人人争相培优辅差的局面：下课时间，数学老师老师办公桌前站满了请教的学生；物理老师、化学老师下课了，被学生围追堵截；一有空，外语老师就找来优生背课文，学困生默单词；政治老师连午休时间都不放过，还找来学生背知识点；历史老师利用课前五分钟找学生过关知识点；语文老师放学了还舍不得离校，在给学生默古诗或辅导作文。“为了一切学生”是我们一直坚持的原则，不抛弃、不放弃任何一个学生，才能使教学质量整体提升。
各位领导、老师们，最后我想说的是：“最好”只是一时的标志，“更好”才是我们永恒的追求。成绩的取得已属于过去，我们不会躺在昨日的功劳簿上沾沾自喜。20xx年中考的号角已经吹响，我们一定会在最后的几十天里，为了一个共同的目标，心手相牵，紧密合作，用优异的成绩来回报各位领导、同仁的关心和支持！谢谢！
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